在日常學(xué)習,、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧,。

高三語文暑假作業(yè)及答案解析篇一

一,、(9分)

1.【b】【解析】(張冠李戴。用農(nóng)歷劃分的二十四節(jié)氣錯,，應(yīng)是用陽歷劃分,。)

2. 答案【c 】【解析】(無中生有。小雪,、大雪反映的是降水現(xiàn)象,，不是氣溫的變化,。)

3. 答案【b 】【解析】(a.絕對化。原文為一些節(jié)氣和民間文化相結(jié)合緊密而不是全部,。 c.主觀臆斷,。雖然節(jié)氣反映的是典型北方氣候特點，但說南方?jīng)]有驚蟄是錯誤的(原文無據(jù)),。d.因果倒置,。因為二十四節(jié)氣內(nèi)涵豐富，是中國古代農(nóng)業(yè)文明的具體表現(xiàn),，有很高的農(nóng)業(yè)歷史文化研究價值,，所以才成為中國一項重要的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。)

二,、(36分)

4.c(幸,，指封建帝王到達某地。)

5.b(①是說韓世忠的缺點,。⑤是說宋兵敗,，韓世忠也退兵。⑥說的是韓世忠的夫人梁紅玉,。)

6.a(韓世忠力斬西夏監(jiān)軍駙馬兀移是蒿平嶺一役,，不是在銀州。)

7.(1)欽宗聽說這件事,，就在便殿召見韓世忠,，詢問梁方平違反軍紀的情況，韓世忠逐條上奏,，非常詳細,。(召對，召見,，1分;失律,，違反軍紀，1分;條奏,，逐條上奏,，1分;悉，詳細,，全面,，1分;句意通順1分。)

(2)韓世忠回到汴京,，調(diào)查全軍先撤退的軍士,，(將這些人)全部斬首，韓世忠身邊的將士都很害怕。丁進從此與韓世忠有了嫌隙,，不久丁進因為叛降被殺,。(詰，追察,，追究,，1分;左右，身邊的軍士,，1分;隙,，嫌怨，嫌隙,，1分;尋,，不久，1分;句意通順1分)

(二)(11分)

8. 【命題立意】本題主要考查學(xué)生分析詩歌內(nèi)容和表現(xiàn)手法的能力,。

【參考答案】詩歌的前兩句寫暮春時節(jié)細雨迷蒙,，若有若無，路上雖無泥濘,，但云霧卻陰沉不開,。寒氣沒有冬天凜冽,，不過春風如剪,，透過夾衣，有時還是會使人感到寒意,。(3分)描繪了一幅天氣陰沉,，寒風料峭的晚春圖，為送春傷春營造了氛圍,。(2分)

9. 【命題立意】本題主要考查學(xué)生對詩歌情感的賞析能力,。

【參考答案】看春歸三字是全詩的題旨。(2分)春歸,，指春天離去,，春盡而歸，花盛而謝,。詩人不寫他對花彈淚的送春情懷,，卻說處處園林有主，殘存的春光都被人占盡,，眼看春光歸去,，卻無法找到駐足放眼之地，(2分)表達詩人欲送春而無地的怏怏之懷,，悵惘之情,。(2分)

(三)10.(6分)

【參考答案】略。【命題立意】本題主要考查學(xué)生識記古代詩文常見的名篇名句的能力,。

三(25分)

11. (1)(5分)【參考答案】d 3分,，a 2分，b 1分,。

【參考答案】c項這足見其屬于強加因果,。從這一情節(jié)可以看出曹錕是一個自私殘忍的人。e項年輕人來此的目的不是炫耀技藝,，主要是為父明志,。b項也有襯托出秦、袁二人的超群武藝之意,。

(2)【參考答案】①正襯,，以秦班主的了得功夫襯托出年輕人的絕倫技藝;②為年輕人出場比武做鋪墊;③為下文情節(jié)兩戲班合二為一發(fā)展蓄勢。

(3)【參考答案】①技藝超群：在慶祝曹錕六十大壽的堂會上,，秦班主拔得頭籌;與年輕人比試,，秦班主展示一身功夫。②寬容大度,，憐才惜才：面對年輕人的叫板,，秦班主看他一副好人才，又覺似曾相識,，便有幾分喜歡,，還任其叫罵。③有羞愧心,，知錯能改：每當想起袁班主,，秦班主便覺羞愧;在得知年輕人來意后，秦班主羞愧的流淚并向年輕人請教,。④識大體,，明大義：在袁班主事跡的感召下，秦班主與年輕人的兩個戲班合二為一,，成為古城劇團的前身,。(答出三點即可)

(4)【參考答案】①秦班主是主人公。作者塑造秦班主著墨最多,，并運用多種描寫手法,，如肖像、語言,、動作描寫等;文中的主要情節(jié)都圍繞他展開,，他是貫穿全文的人物;小說通過秦班主的遭遇再現(xiàn)了亂世中戲班是如何生存的。

②袁班主是主人公,。作者塑造秦班主雖著墨最多,，但主要是為了襯托袁班主,，突出其氣節(jié)和大義。年輕人與秦班主比武,，是替父明志而來,，促成了兩個戲班的最終合并;雖然袁班主在抗日戰(zhàn)爭中死去，但子承父業(yè),，這都是袁班主教導(dǎo)有方,。

③袁秦兩位班主都是主人公。小說采用明暗雙線的結(jié)構(gòu),，明線是秦班主,，暗線是袁班主;兩個人的生活軌跡再現(xiàn)在亂世中戲班班主的不同命運。在秦班主與袁班主兒子的共同努力下兩戲班合并,，成為古城劇團的前身,。

【命題立意】本題主要考查學(xué)生對文學(xué)作品主題的探究能力。

12【命題立意】本題主要考查學(xué)生篩選有關(guān)信息和分析綜合的能力,。

【參考答案】(1)e 3分,， a 2分， d 1分,。

【解析】b將錢玄同和劉半農(nóng)扮演的角色說反了,。c學(xué)術(shù)上不嚴謹理解不當，這些都是他恃才傲物的表現(xiàn),。d是他與朋友們一起準備挽聯(lián)等,。

(2)【命題立意】本題考查的是對傳主事跡的概括理解能力。

【解析】解答本題要從原文找到題干涉及的信息區(qū)域,，然后分析概括出傳主的相關(guān)事跡,。每點2分,。

【參考答案】①成功勸說周樹人為《新青年》撰稿,，使周樹人成為新文化的主將;②提倡白話文，打到孔家店,，在作文,、標點、數(shù)字,、紀年,、書寫方式方面提出新見解，是中國文化改革的首倡者;③與劉半農(nóng)上演雙簧戲引起關(guān)注,，標志著改革派的大勝仗,。

(3)【命題立意】本題考查的是對文段作用的理解能力。

【參考答案】①這樣寫使人物性格更加完整,。文章主要表現(xiàn)錢玄同剛猛的性格,，在這里又表現(xiàn)了他柔弱的一面，剛?cè)峒谝簧恚w現(xiàn)了人的性格的'豐富性,。②這樣寫更富有情趣,。錢玄同在大事上剛猛，而在日常生活中卻又這般柔弱,，讀來令人忍俊不禁,。

(4)【命題立意】本題主要考查學(xué)生對主要思想的理解、探究能力,。

【解析】這是一道開放式探究題,。觀點明確2分，論述合理,、理由充分6分,。

①愛國思想，民族責任感(思想上),。他留日歸來,，認為新的思想文化才是拯救民族的根本，從而擔任《新青年》編輯,，找周樹人等人約稿,，并站在新文化運動前列，積極推進中國文化重大改革,。②看淡生死(性格上),。錢玄同體弱多病，早把生死置之度外,，40歲就做好離世的準備,，因而他有足夠的的勇氣與頑固派作斗爭。 ③喜好讀書嚴謹治學(xué)(行為上),。他最大的愛好便是逛舊書肆,，必將所喜之書掃蕩一空。他對自己所寫的講義反復(fù)修改仍不滿意,。他的這種讀書治學(xué)的態(tài)度使他成為時代的先驅(qū),。

五、(20分)

13,、答案b

解析：a卓爾不群：優(yōu)秀卓越,，超出常人。此處使用對象錯誤,。b難辭其咎：難以推脫其過失,。c好整以暇:形容雖在百忙之中仍然從容不迫.設(shè)置陷阱為望文生義。d.反彈琵琶：來自敦煌壁畫中的一種舞姿造型,。喻指突破常規(guī)的思維和行為;從反面看問題,，與常規(guī)事物對著干,。設(shè)置陷阱為不合語境。

14,、答案d

解析：a項見諸跟于重復(fù),，去掉于,。 b 項足跡與踏遍搭配不當,。c句子成分殘缺，在外省市戶籍人員添加通過,。

15,、參考答案：d

16.(6分)示例：當看到考生參加考試快要誤點的時候，別總覺得那是家長的事,，順便用自己的車捎上,，就為教育作出了貢獻;當看到老人上車行動不便的時候，別總覺得那是他子女的事情,，順手扶一把,，就為弘揚社會風氣作出了貢獻。

17.大多數(shù)同學(xué)有閱讀的習慣 / 閱讀面較廣 / 閱讀的隨意性較高(或：計劃性不強)/ 讀書方法欠佳(5分,。注意下一層的提示限制語但是,，意思對即可)

六、作文(60分)

18.評分標準參照高考評分規(guī)則,。(60分)

只要大家用心學(xué)習,，認真復(fù)習，就有可能在高中的戰(zhàn)場上考取自己理想的成績,。精品學(xué)習網(wǎng)的編輯為大家?guī)淼?014年高中暑假作業(yè)：高三語文暑假作業(yè)答案,，希望能為大家提供幫助。

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