充實自己,，為未來打下堅實基礎,。在總結中可以適當引用他人觀點和研究成果，以增加總結的權威性和可信度,。以下是小編為大家整理的閱讀理解題目,，希望能夠幫助大家提高閱讀能力,。

三年語文暑假作業(yè)答案解析篇一

選詞填空：

創(chuàng)舉,、創(chuàng)造,。

1,、趙州橋的大橋洞頂上的左右兩邊,，還各有兩個小橋洞，這種設計是建橋的(創(chuàng)舉),。

2,、美是由勞動人民(創(chuàng)造)的。

雄偉,、雄壯,。

1、隨著(雄壯)響亮的《國歌》,，五星紅旗在操場上冉冉升起,。

2、(雄偉)的人民大會堂座落在天安門廣場上,。

擺設,、擺放。

1,、每天值日生把桌椅(擺放)得整整齊齊,。

2、屋里的(擺設)很講究,。

寬敞,、寬闊、寬廣,、遼闊,。

1、一條(寬闊)筆直的馬路一直通向遠方,。

2,、我們的教室又(寬敞)又明亮。

3,、美麗的草原無比(遼闊),。

4、萬噸巨輪航行(寬廣)的海面上,。

堅強,、堅固、堅定,。

1,、趙州橋不但(堅固)，而且美觀,。

2,、小金花是個(堅強)的孩子。

3,、雷鋒叔叔立場(堅定),，愛憎分明。

發(fā)現(xiàn),、發(fā)明,。

1、媽媽(發(fā)現(xiàn))聰聰?shù)念~頭磕破了,。

2,、聰聰決定(發(fā)明)一種萬能膠水。

三年語文暑假作業(yè)答案解析篇二

安定孟與時與余為同年進士,，而以余年差長,，常兄事之。余好古文辭,，然不與世之為古文者合,，與時獨心推讓之，出于其意誠然也,。與時以選為成都推官,，余亦為令越中，將別,，無以為與時贈者,。惟推府為郡司理，儒者能道,，前世論刑之說詳矣,。

余讀《尚書》古文：“欽哉欽哉,，惟刑之恤哉!”此今世所用孔氏書語也。而伏生今文以“恤”為“謐”,，漢儒傳之,。而太史公《本紀》云：“惟刑之靜哉!”“靜”即“謐”也。自古論刑取其要,，未有“靜”之一言為至,。此真圣人之語，余以是為與時告焉,。

余生吳中,，獨以應試經行齊、魯,、燕,、趙之郊，嘗慕游西北,，即無繇而至,。與時自安定往來長安中，又從太行山以來京師,。今又官蜀中,，行邛崍九折坂，覽劍閣石門之勝,，豈不亦壯哉!昔王介甫初仕大名為司理,，而韓魏公為守，嘗告以“君年少,，當讀書不當專以吏事”,。而介甫實未嘗不讀書也，以此恨韓公為不知己,，而韓公之意則美矣,。故余于與時，尤望于吏治之暇,，無忘學古之功,。

孔子曰：“居是邦也，事其大夫之賢者,，友其士之仁者,。”往時張文隱公嘗為余言：“今時人材,，惟趙孟靜在史館難得,。”嘉靖二十九年，虜騎薄都城,。公卿會內廷,，先生獨申大議，至廷罵阿黨,，風節(jié)凜然,，有汲長孺所不及者,，京師人至今能道之,。趙先生，成都人也,。余故為文隱公所知,，而趙先生以是亦知余，顧無繇一見之,。士之相知,，豈在見不見哉!然余懷之久矣。而羨與時之獲見先生也,，而又以喜與時之得師也,。

(選自《震川先生集》)5.對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是(3分),。

a.欽哉欽哉,，惟刑之恤哉!欽：欽佩。

b.自古論刑取其要要：要旨,。

c.覽劍閣石門之勝勝：勝景,。

d.虜騎薄都城薄：迫近,。

6.下列句子中加點詞的意義和用法,，相同的一組是(3分)。

a.獨以應試經行齊,、魯,、燕、趙之郊伏惟圣朝以孝治天下,。

b.而韓魏公為守而母立與茲,。

c.故余于與時至激于義理者不然。

d.而羨與時之獲見先生也且夫水之積也不厚,，則其負大舟也無力,。

7.下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是(3分),。

a.歸有光好古文卻不愿與當時寫古文的人交往,，卻因孟與時的真誠而同他交好。歸有光為了表示感激,，不想用有關推官的言論作給孟與時的離別贈言,。

b.孔子的古文《尚書》,、伏生的今文《尚書》以及太史公《本紀》三本書對刑罰態(tài)度的用詞不一樣，其實意思是一樣的,，就是要求推官的態(tài)度要嚴肅,，要以實現(xiàn)“靜”為其終極目的。這其實也體現(xiàn)了歸有光的一種“愛民”思想,。

c.歸有光講述王介甫和韓魏公的故事,，是要規(guī)勸孟與時不能只專注于自己的工作，還要在閑暇時間像古人一樣勤奮讀書,。

d.歸有光最后一段提到趙孟靜,，通過具體的事例贊揚他高風亮節(jié)的品格，并提醒孟與時：要敬重趙孟靜先生一類的賢士,。

8.把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語,。(10分)。

(1)居是邦也,，事其大夫之賢者,，友其士之仁者。(3分),。

(2)余故為文隱公所知,，而趙先生以是亦知余，顧無繇一見之,。(3分),。

(3)今少卿乃教以推賢進士，無乃與仆之私心剌謬呼?(4分),。

三年語文暑假作業(yè)答案解析篇三

語文是基礎教育課程體系中的一門教學科目,，其教學的內容是語言文化，其運行的形式也是語言文化,。小編匯總一些三年級語文暑假作業(yè)答案,，希望大家認真閱讀!

三、 1 (piao ) (zha ) 3 (b ) (a) (d ) (xian ) c ) (xie ) (yan ) (hao )

一,、 二,、 四、 五,、 (喜出望外) (誠心誠意) (名不虛傳) (荒無人煙 ) (迫不及待 ) (提心吊膽) (回 ) (因 ) (困) (團 ) (國) (田 ) (1 ) (4 ) (2 ) (5 ) (3 ) (6 )

1 2 3 我們會唱《七子之歌》 ,。 我目不轉睛地看著這朵花。 全校師生都參加了這次植樹活動,。

快樂閱讀

六,、

紅,米紅,棕紅,淺紅,血紅,淡紅。 黃 ：杏黃、土黃,、梨黃,、橘黃、橙黃,、檸檬黃,、金黃、米黃,、嫩黃,、淡黃。 藍 ：天藍,、淡藍,、青藍,、亮藍,、湛藍、 海藍,。 白 ：潔白 銀裝素裹 純白 凈白 白茫茫 白生生 粉妝玉砌 乳白 雪白 灰白 亮白 蒼白 慘白 綠 ：新綠,翠綠,嫩綠,淺綠,深綠,青綠,蔥綠,黃綠,暗綠,明綠,亮綠,鮮綠,草綠,墨綠,水綠,，油綠。

三,、 1(黃 ) 2(陣 )

(翠 ) (座 )

(碧 ) (朵 )

(白 ) (青 ) (棵 )

(綠 )

一,、

二、 1 接天蓮葉無窮碧

些露在水面的石頭,，陡地變大了,。

2 芙蓉向臉兩邊開

街上的柳樹像病了似的，葉子掛著塵土在枝上打著卷,，枝條一動也不動,。馬路上發(fā)著白光，小攤販不敢 吆喝,，商店門口的有機玻璃招牌,，也似乎給曬化了。 小鳥不知躲匿到什么地方去了;草木都垂頭喪氣,，像是奄奄等斃;只有那知了,，不住地在枝頭發(fā)出破碎的 高叫;真是破鑼碎鼓在替烈日吶喊助威!

五、青蛙也是有生命的,，有的人竟然將青蛙端上了桌,，那么，他就是傷害了大自然,，傷害了某人的辛苦,。

所以，我們以后不能在傷害青蛙，我們要保護青蛙,愛護青蛙,，一定不能再傷害青蛙,，傷害大自然了。

一,、 二,、 三、

燒餅 發(fā)燒 澆花

踏實 踏步 倒塌

烈士 破裂 熱烈

憤怒 勤奮 奮斗

(2)人們裹緊大衣回到家中

小草正在為來年開春積蓄著力 青蛙正在家中睡著暖覺 人們正圍著火爐有說有笑

猇亭“云池 和 沙帽山 沙帽山”的.傳說 猇亭 云池”和“沙帽山 的傳說 云池

感到這支箭一定是想告訴他什么?便想拔出箭來,，仔細查看,。這一拔才知道，箭剛發(fā)射進石頭的裂縫間,， 而且很緊,。趙云心知，這里距他的主人已經不遠,。他于是想,，這支箭一定是救出他主人的法寶。

趙云為了將箭頭磨得更銳利些,， 便就在這石頭一旁挖了一個坑,， 這坑內則馬上涌進一股水來， 再挖再涌,。 他便就著這些水磨超箭頭來,。箭頭越磨越鋒利，而石頭也漸漸被磨去了頂部,，砂則堆滿了一地,，從上面看 沙和石頭的組合圖案儼然就是一頂大帽子，而一旁的坑也越來越大,，水也越來越大,。

在趙云終于單騎救主之后，人們便盛傳正是當日上天賜予趙云的這支神箭助了他無窮的勇氣與力量,，也 成就了今天沙帽山與云池的美名------當年的洗箭坑越陷越深越來越大成了云池,，而山帽山則一直站于云池 的身旁至今!

第九天： 第九天：輕松演練

二、表示向下看(俯視)(鳥瞰) ;表示向遠處看(遠望)(遠眺); 表示向上看(仰望)

三年語文暑假作業(yè)答案解析篇四

參考答案：

一,、請將下列成語補充完整,，并選擇一個成語寫句子。

全神(貫)注(勤)學苦練廢寢(忘)食,。

取長補(短)(振)奮人心(異)口同聲,。

爭先(恐)后骨(瘦)如柴開天(辟)地。

寫句子,，可以根據(jù)情況,，選自己喜歡的成語寫一句話,。

例：

全神貫注：課堂上，同學們全神貫注地聽老師講課,。

振奮人心：大家聽了這個振奮人心的消息,，都高興得跳起來。

二,、按原文填空,。

這地方的火燒云變化(極多)，一會兒紅(通通的),，一會兒(金燦燦的),，一會兒半紫(半黃)，一會兒(半灰半百合色),。葡萄(灰),，梨(黃)，(茄子紫),，這些顏色(天空都有),，還有些說也說不出來、(見也沒見過)的顏色,。

三,、請將下列內容補充完整。

(1)滴水穿石——(非一日之功),。

(2)師傅領進門，(修行在個人),。

(3)失之毫厘,，(差之千里)。

(4)(微微風簇浪),，散作滿河星,。

(5)(路人借問遙招手)，怕得魚驚不應人,。

(6)好書不厭(百回讀),。

(7)野曠天低樹，(江清月近人),。

四,、閱讀理解。

博聞強記的司馬光,。

來自 www.sevw.cn

司馬光幼年讀了很多書,，獲得了豐富的知識，但是他的記憶力并不比別人強,。不過他很明白,，光怨恨自己的腦袋瓜是無濟于事的,。他下決心要鍛(練煉)自己的記憶力。平時在私塾里,，老師每講完一課書,，他的弟兄們念一會兒就能背誦如流，然后就出去玩了,。這時司馬光就一個人留在教室里,，關上門窗，專心攻讀,。他把老師講的課文反復的朗誦,，一直到能一個字不差地背誦出來才肯休息。經過這樣長期的訓(煉練),，他的記憶力越來越強,，看過一兩遍的東西竟能熟記不忘。

1,、劃去短文中括號內不正確的字,。

略

2、司馬光幼年時的記憶力并不比別人強,，后來為什么看過一兩遍的東西竟能熟記不忘?

當別人出去玩的時候,，司馬光一個人留在教室里，關上門窗,，專心攻讀,。他把老師講的課文反復朗誦，一直到能一個字不差地背誦出來才肯休息,。經過這樣長期的訓練,，他的記憶力越來越強，后來就能把看過一,、兩遍的東西熟記不忘,。

3、司馬光是怎樣學習的,，你又是怎樣學習的?請把你的體會寫在下面,。

司馬光學習是靠勤奮努力。你是怎樣學習的,，可以根據(jù)自己的學習情況,，對照司馬光談談體會。語句要通順,，要說真話,，實話，心里話,，做到這一點你就是最棒的,。

三年語文暑假作業(yè)答案解析篇五

()()()()(),。

二、書面或口頭填空,。

鳥蛋()()的鳥蛋,。

小路()()的小路。

楊樹()()的楊樹,。

藍天()()的藍天,。

三、從課文中找出近義詞,。

拿下——()著急——()。

急忙——()好像——(),。

四,、按課文內容填空。

小小的鳥蛋()的,，兩只鳥蛋就是兩只(),。

五、連一連,。

花兒軟軟的,。

小草藍藍的`。

柳枝紅紅的,。

大海綠綠的,。

六、讀句子,，填上“?”或“!”,。

(1)鳥蛋拿在手上好玩嗎()。

(2)鳥兒的歡唱你聽見過嗎(),。

(3)鳥媽媽看不到鳥蛋一定會焦急不安()。

三年語文暑假作業(yè)答案解析篇六

三,、1(piao)(zha)(xian)(xie)(yan)(hao),。

3(b)(a)(d)c)。

第二天：輕松演練,。

一,、(喜出望外)(誠心誠意)(名不虛傳)(荒無人煙)(迫不及待)(提心吊膽)。

二,、(回)(因)(困)(團)(國)(田),。

四、(1)(4)(2)(5)(3)(6),。

五,、1我們會唱《七子之歌》,。

2我目不轉睛地看著這朵花。

3全校師生都參加了這次植樹活動,。

快樂閱讀,。

六、

第三天：輕松演練,。

二,、紅：品紅、紫紅,、桃紅,、朱紅、赤紅,、銀紅,，殷紅，緋紅,，深紅,，火紅，暗紅,鮮紅,艷紅,亮紅,，粉紅,米紅,棕紅,淺紅,血紅,淡紅,。

黃：杏黃、土黃,、梨黃,、橘黃、橙黃,、檸檬黃,、金黃、米黃,、嫩黃,、淡黃。

藍：天藍,、淡藍,、青藍、亮藍,、湛藍,、海藍。

綠：新綠,翠綠,嫩綠,淺綠,深綠,青綠,蔥綠,黃綠,暗綠,明綠,亮綠,鮮綠,草綠,墨綠,水綠,，油綠,。

三、1(黃)(翠)(碧)(白)(青)(綠),。

2(陣)(座)(朵)(棵),。

三年語文暑假作業(yè)答案解析篇七

1.填空,。

《蘆花蕩》是________(作者)的著名短篇小說。故事發(fā)生在________的歲月里,。在充滿詩情畫意的________里,，一個干瘦的老頭子，整天自如地穿梭著,，他讓________感到快樂,，讓________感到膽寒。他自信,，他自尊;他有柔情,，有熱血，有仇恨,，他是一只勇敢的________,。

答案：孫犁抗日戰(zhàn)爭蘆花蕩抗日將士日本鬼子魚鷹。

2.常識填空：

新聞,，又叫________,，主要包括標題()和(?)等幾部分?！度嗣窠夥跑姲偃f大軍橫渡長江》這篇新聞的導語部分是“________________”

3.為下面這則新聞主體部分的內容,，擬一條一句話新聞：(不超過30字)。

溪洛渡和向家壩是金沙江上擬建設的兩個梯級電站,，其水電資源分別是1200萬千瓦和600萬千瓦,，兩者之和接近三峽工程，已經列入國家開發(fā)計劃,。金沙江中段和下段一共可以建12個梯給電站,，總裝機接近6000萬千瓦，是三峽工程的3倍多,。

三峽總公司已經被確定為溪洛渡和向家壩兩個項目開發(fā)的主業(yè)單位,。他們計劃在2001年底完成溪洛渡電站的可行性研究，并報告國家審查;2003年完成向家壩項目的前期工作,，以期在三峽工程結束時,，根據(jù)電力市場和資金平衡情況，進行有序開發(fā),，實現(xiàn)建設三峽工程、開發(fā)長江流域的目標,。

答案：三峽總公司對金沙江溪洛渡和向家壩兩個水電項目開展前期工作,。

三年語文暑假作業(yè)答案解析篇八

1、爭取7月x日至7月_日完成語,、數(shù),、外三門暑假作業(yè),。計劃大概每天完成6面暑假作業(yè)。

2,、預習語文六年級上冊的古詩詞,，文言文，日積月累等等,。并有重點的選擇背誦,。

3、預習六年級上冊數(shù)學相關內容,。

4,、預習六年級上冊英語的課程，默寫有關單詞,，聽磁帶,。

5、每天看課外書,，報紙,，還可以看看動畫片，但時間不能太長,。

三年語文暑假作業(yè)答案解析篇九

三,、 1 (piao ) (zha ) (xian ) (xie ) (yan ) (hao )

3 (b ) (a) (d ) c )

第二天：輕松演練

一、 (喜出望外) (誠心誠意) (名不虛傳) (荒無人煙 ) (迫不及待 ) (提心吊膽)

二,、 (回 ) (因 ) (困) (團 ) (國) (田 )

四,、 (1 ) (4 ) (2 ) (5 ) (3 ) (6 )

五、 1 我們會唱《七子之歌》,。

2 我目不轉睛地看著這朵花,。

3 全校師生都參加了這次植樹活動。

快樂閱讀

六,、

第三天：輕松演練

二,、紅 ：品紅、紫紅,、桃紅,、朱紅、赤紅,、銀紅,，殷紅，緋紅,，深紅,，火紅，暗紅,鮮紅, 艷紅,亮紅，粉紅,米紅,棕紅,淺紅,血紅,淡紅,。

黃 ：杏黃,、土黃、梨黃,、橘黃,、橙黃、檸檬黃,、金黃,、米黃、嫩黃,、淡黃,。

藍 ：天藍、淡藍,、青藍,、亮藍、湛藍,、 海藍,。

綠 ：新綠,翠綠,嫩綠,淺綠,深綠,青綠,蔥綠,黃綠,暗綠,明綠,亮綠,鮮綠,草綠,墨綠,水綠，油綠,。

三,、 1(黃 ) (翠 ) (碧 ) (白 ) (青 ) (綠 )

2(陣 ) (座 ) (朵 ) (棵 )

第四天：輕松演練

二、 1 接天蓮葉無窮碧 2 芙蓉向臉兩邊開

三,、那是一個久旱不雨的夏天,，太陽烤得田里的老泥鰍都翻白了，村邊的小溪,，溪水一下低了幾寸,，那些露在水面的石頭，陡地變大了,。

街上的柳樹像病了似的,，葉子掛著塵土在枝上打著卷，枝條一動也不動,。馬路上發(fā)著白光,，小攤販不敢吆喝，商店門口的有機玻璃招牌,，也似乎給曬化了,。

小鳥不知躲匿到什么地方去了;草木都垂頭喪氣，像是奄奄等斃;只有那知了,，不住地在枝頭發(fā)出破碎的高叫;真是破鑼碎鼓在替烈日吶喊助威!

五,、青蛙也是有生命的，有的人竟然將青蛙端上了桌，那么,，他就是傷害了大自然，傷害了某人的辛苦,。所以,，我們以后不能在傷害青蛙，我們要保護青蛙,愛護青蛙,，一定不能再傷害青蛙,，傷害大自然了。

第五天：輕松演練

面無人色 有聲有色 不動聲色 和顏悅色 繪聲繪色 五顏六色 五光十色

言不及義 言者無罪 言過其實 言而無信 言而有信 自言自語

第六天：輕松演練

三,、 呂 品 只 田,、古

四、 咚咚 沙沙 嘩嘩 怦怦 咯咯 呼呼

五,、 2

(2)人們裹緊大衣回到家中

小草正在為來年開春積蓄著力

青蛙正在家中睡著暖覺

人們正圍著火爐有說有笑

第七天：風景名勝

猇亭“云池”和“沙帽山”的傳說

話說,，當年劉備被陸遜圍于猇亭一帶，趙云騎馬趕來救主,。不想行至當?shù)睾舆?，有一支箭矢從箭囊中自動的飛出去，不禁大驚,，趕緊下馬去找這支箭,，卻發(fā)現(xiàn)箭已經射進了江邊的一塊形狀怪異的大石頭中。他感到這支箭一定是想告訴他什么?便想拔出箭來,，仔細查看,。這一拔才知道，箭剛發(fā)射進石頭的裂縫間,，而且很緊,。趙云心知，這里距他的主人已經不遠,。他于是想,，這支箭一定是救出他主人的法寶。

趙云為了將箭頭磨得更銳利些,，便就在這石頭一旁挖了一個坑,，這坑內則馬上涌進一股水來，再挖再涌,。他便就著這些水磨超箭頭來,。箭頭越磨越鋒利，而石頭也漸漸被磨去了頂部,，砂則堆滿了一地,，從上面看沙和石頭的組合圖案儼然就是一頂大帽子，而一旁的.坑也越來越大，水也越來越大,。

在趙云終于單騎救主之后,，人們便盛傳正是當日上天賜予趙云的這支神箭助了他無窮的勇氣與力量，也成就了今天沙帽山與云池的美名------當年的洗箭坑越陷越深越來越大成了云池,，而山帽山則一直站于云池的身旁至今!

第八天：輕松演練

一,、(1)侄兒 外甥 表弟

(2)爸爸、媽媽 兒子

爺爺,、奶奶 孫子

外公,、外婆 外孫

第九天：輕松演練

二、表示向下看(俯視)(鳥瞰) ;表示向遠處看(遠望)(遠眺); 表示向上看(仰望)

表示恭敬地看(瞻仰) ;表示注意力集中看(注視)(端詳) ;表示粗略的看(瀏覽)

表示偷偷地看(窺視); 表示看不起地看(輕視)(蔑視) ;表示不值得地看(不屑一顧)

表示照應地看(看護)(照看); 表示生氣地看(怒視)(瞪) ;表示斜眼看(瞥)

表示拜訪地看(探望) ;表示上級查看(視察); 表示仔細地看(觀察); 表示回過頭看(回眸)

表示注意地看(注視)

四,、(1)有點自負,，但是也是小孩子的天真表現(xiàn)

(2)外貌描寫的句子

開心習作

三年語文暑假作業(yè)答案解析篇十

2..原因之一一部分人的共感覺能力逐漸遭到部分以至甚至是全部破壞，混合感覺都被過濾掉了,，只剩下一種起主導作用的感覺;原因之二,，也有可能是他們的共感覺能力實際上是存在的，但由于這種能力不是很強烈,，因而沒有感覺到這種共感覺能力,。

3.為了說明共感覺也會失去。

4.略,。

三.[馬說],。

1喂養(yǎng)驅趕明白走到。

2尚且想要和普通的馬一樣都做不到,，怎么能要求它日行千里呢?

難道是真的沒有千里馬嗎?恐怕是真的不認識千里馬吧!

3d,。

4其真無馬耶?其真不知馬也。

懷才不遇的慨嘆心情,。

5有些人只是坐等機遇,，而不去爭取。

我們應該學會自我推薦,。

6老馬識途白駒過隙老驥伏櫪馬到成功,。

四.[趣味語文]。

表里如一_一如既往_往返徒勞_勞民傷財,。

千軍萬馬_馬塵不及_及賓有魚_魚沉雁落,。

“悟”由心和自我組成，表明領悟需要自己內心去理解,。

五.[巧填標點定冠軍],。

這次乒乓球比賽初二聯(lián)隊打敗了初三聯(lián)隊，獲得冠軍,。

這次乒乓球比賽初二聯(lián)隊打敗了,，初三聯(lián)隊獲得冠軍,。

三年語文暑假作業(yè)答案解析篇十一

6、請你再讀一次這段話,，用“有的?????有的??????還有的??????所有的??????”仿寫一段話,。

上體育課的時候，同學們有的踢足球,，有的大羽毛球,，還有的在玩老鷹捉小雞的游戲。所有的同學們玩得很開心,。

十二、閱讀短文,，回答問題,。

(一)參觀少年宮。

昨天下午,，我們懷著愉快的心(情請),，來到新落成的少年宮參觀?！?。

一走進少年宮的大門，我們(訪仿)佛置身于花的世界之中,，到(處外)是五彩繽紛的鮮花,，美麗極了。山茶花,、芍藥花,、牡丹花、君子蘭,、茉莉花,，一朵朵，一簇簇地散發(fā)著陣陣(情清)香,。

少年宮的中央大廳十分高大,。我們仿佛走進了一座大宮殿。中間的四根巨(柱拄),，有兩丈多高,。水磨石的地面倒映著人影，閃閃發(fā)光,。四周的窗戶又高又大,，每一塊玻璃都有兩米見方。天花板上安裝著巨型吊燈,，發(fā)射著奪目的光芒,。

1,、給短文加個合適的題目，寫在文前的橫線上,。

2,、用斜線把括號中不用的字畫掉。

用“”畫出第三,、四自然段的中心句,。

4、按照“去參觀,、參觀中,、參觀后的感受”把短文劃分為三大段，在原文上用“‖”表示,。

5,、填空。

(1),、參觀的時間：昨天下午,，參觀的地方：新落成的少年宮，參觀的人物：我們,，參觀的心情：愉快,。

(2)、參觀的過程是先寫少年宮的大門,，然后寫少年宮的中央大廳,，最后寫體操室的寬敞。

(3),、參觀的總印象是：少年宮真是少年兒童學本領的地方,。

寫出文中四字結構的詞語，寫在橫線上,。

五彩繽紛,、閃閃發(fā)光、許許多多,、又高又大,。

(二)太陽花。

我喜歡太陽花,，它是夏天里常見的一種極普通的花,。

太陽花的莖有紅色的，有綠色的,。那莖很嫩,，似乎用手一掐(qia)，就會冒出水來,。

太陽花的葉子很特別,，小而厚,，葉的表面像涂了一層薄薄的蠟，光潔,、碧綠,。

太陽花的花朵顏色格外鮮艷，有的潔白如玉,，有的鮮紅似火,，有的深黃若金，而那粉紅的就像抹了一層淡的胭脂,?；ǘ洳⒉淮螅鄬拥幕ò曜匀粙善G,，單層的花瓣更俏麗,，真討人喜歡。

我喜歡太陽花,，不只在于它的顏色鮮艷，更因為它有頑強的生命力,。它不,。

怕日曬、風吹,、雨打,，那樣子總是蓬蓬勃勃的。只要掐下一枝小小的莖,，插在泥土里,，不久就會生根，開花,。

給短文加個恰當?shù)念}目,，寫在文前的橫線上。

找出具體描寫太陽花的花朵格外鮮艷的語句抄寫在下面的橫線上,。

太陽花的花朵顏色格外鮮艷,，有的潔白如玉，有的鮮紅似火,，有的深黃若金,，而那粉紅的就像抹了一層淡的胭脂?；ǘ洳⒉淮?，多層的花瓣自然嬌艷，單層的花瓣更俏麗,，真討人喜歡,。

作者為什么喜歡太陽花?(用文中語句回答),。

我喜歡太陽花是因為它有頑強的生命力。

為什么說太陽花的生命力勉強?

它不怕日曬,、風吹,、雨打，那樣子總是蓬蓬勃勃的,。只要掐下一枝小小的莖,，插在泥土里，不久就會生根,，開花,。

十三、作文,。

題目：參觀,。

三年語文暑假作業(yè)答案解析篇十二

6、請你再讀一次這段話,，用“有的?????有的??????還有的??????所有的??????”仿寫一段話,。

上體育課的時候，同學們有的踢足球,，有的大羽毛球,，還有的在玩老鷹捉小雞的游戲。所有的同學們玩得很開心,。

十二,、閱讀短文，回答問題,。

(一)參觀少年宮,。

昨天下午，我們懷著愉快的心(情請),，來到新落成的少年宮參觀,。‖,。

一走進少年宮的大門,，我們(訪仿)佛置身于花的世界之中，到(處外)是五彩繽紛的鮮花,，美麗極了,。山茶花、芍藥花,、牡丹花,、君子蘭、茉莉花,，一朵朵,，一簇簇地散發(fā)著陣陣(情清)香,。

少年宮的中央大廳十分高大。我們仿佛走進了一座大宮殿,。中間的四根巨(柱拄),，有兩丈多高。水磨石的地面倒映著人影,，閃閃發(fā)光,。四周的窗戶又高又大，每一塊玻璃都有兩米見方,。天花板上安裝著巨型吊燈,，發(fā)射著奪目的光芒。

1,、給短文加個合適的題目,，寫在文前的橫線上。

2,、用斜線把括號中不用的字畫掉,。

用“”畫出第三、四自然段的中心句,。

4,、按照“去參觀、參觀中,、參觀后的感受”把短文劃分為三大段，在原文上用“‖”表示,。

5,、填空。

(1),、參觀的時間：昨天下午,，參觀的地方：新落成的少年宮，參觀的人物：我們,，參觀的心情：愉快,。

(2)、參觀的過程是先寫少年宮的大門,，然后寫少年宮的中央大廳,，最后寫體操室的寬敞。

(3),、參觀的總印象是：少年宮真是少年兒童學本領的地方,。

寫出文中四字結構的詞語，寫在橫線上,。

五彩繽紛,、閃閃發(fā)光,、許許多多、又高又大,。

(二)太陽花,。

我喜歡太陽花，它是夏天里常見的一種極普通的花,。

太陽花的莖有紅色的,，有綠色的。那莖很嫩,，似乎用手一掐(qia),，就會冒出水來。

太陽花的葉子很特別,，小而厚,，葉的表面像涂了一層薄薄的蠟，光潔,、碧綠,。

太陽花的花朵顏色格外鮮艷，有的潔白如玉,，有的鮮紅似火,，有的深黃若金，而那粉紅的就像抹了一層淡的胭脂,?；ǘ洳⒉淮螅鄬拥幕ò曜匀粙善G,，單層的花瓣更俏麗,，真討人喜歡。

我喜歡太陽花,，不只在于它的顏色鮮艷,，更因為它有頑強的生命力。它不,。

怕日曬,、風吹、雨打,，那樣子總是蓬蓬勃勃的,。只要掐下一枝小小的莖，插在泥土里,，不久就會生根,，開花。

給短文加個恰當?shù)念}目，寫在文前的橫線上,。

找出具體描寫太陽花的花朵格外鮮艷的語句抄寫在下面的橫線上,。

太陽花的花朵顏色格外鮮艷，有的潔白如玉,，有的鮮紅似火,，有的深黃若金，而那粉紅的就像抹了一層淡的胭脂,?；ǘ洳⒉淮螅鄬拥幕ò曜匀粙善G,，單層的花瓣更俏麗,，真討人喜歡。

作者為什么喜歡太陽花?(用文中語句回答),。

我喜歡太陽花是因為它有頑強的生命力,。

為什么說太陽花的生命力勉強?

它不怕日曬、風吹,、雨打,，那樣子總是蓬蓬勃勃的。只要掐下一枝小小的莖,，插在泥土里,，不久就會生根，開花,。

十三,、作文。

題目：參觀,。

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