計(jì)劃是提高工作與學(xué)習(xí)效率的一個(gè)前提。做好一個(gè)完整的工作計(jì)劃,才能使工作與學(xué)習(xí)更加有效的快速的完成。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的計(jì)劃嗎,？下面是我給大家整理的計(jì)劃范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

本學(xué)期語(yǔ)文工作計(jì)劃篇一

堅(jiān)持“三個(gè)面向”,按照學(xué)校工作思路和目標(biāo)要求,，進(jìn)一步推進(jìn)新課程實(shí)驗(yàn),，更新教育觀念，強(qiáng)化課改意識(shí),，提高教師的整體素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量,，學(xué)研結(jié)合，深化課堂教學(xué)改革,，深入開(kāi)展教學(xué)科研活動(dòng),，與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng)新,，為提升望仙小學(xué)的教學(xué)科研水平作出應(yīng)有的貢獻(xiàn),。

1、力爭(zhēng)各年級(jí)語(yǔ)文位居全縣排位更上一層樓,。

2,、完成語(yǔ)文科研課題的申報(bào)工作。

3,、扎實(shí)開(kāi)展課程改革實(shí)驗(yàn)工作,，做好課改的總結(jié)及推進(jìn)工作。

4,、加強(qiáng)教研組建設(shè),，激活語(yǔ)文教師參與科研的熱情，使教研活動(dòng)規(guī)范化,、系列化,、專題化和經(jīng)常化,，切實(shí)提高我校語(yǔ)文學(xué)科的教研水平,。

5,、加強(qiáng)本組的教學(xué)研究力度,，進(jìn)一步提高教研活動(dòng)質(zhì)量為實(shí)施高質(zhì)量的'課堂教學(xué)活動(dòng)提供保證,，努力探索富有特色的教研、科研活動(dòng)內(nèi)容,、創(chuàng)新活動(dòng)方式,。

6、深化課堂教學(xué)改革,，創(chuàng)新教學(xué)方法,、教學(xué)手段，努力提高課堂教學(xué)水平,。

7,、突出年級(jí)組語(yǔ)文教研活動(dòng)特色，各年級(jí)組根據(jù)各自語(yǔ)文教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生發(fā)展的實(shí)際情況,，不拘一格地開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文教研活動(dòng),。

8、成立備課組,，有備課組計(jì)劃及具體活動(dòng)安排,。

（一）切實(shí)推進(jìn)課程改革

1、繼續(xù)組織教師深入,、細(xì)致地學(xué)習(xí)語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)及相關(guān)教育教學(xué)理論,，并將之真正落實(shí)到教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)設(shè)計(jì)的制訂中去,。

2,、在新課程理念的推動(dòng)下，加強(qiáng)教育教研工作,，完成語(yǔ)文科研課題的申報(bào)工作,，并圍繞總課題進(jìn)行系列教學(xué)研究活動(dòng)。

3,、認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，努力提煉成果。新課程的全面實(shí)施,，必將生成新的教育科研成果,。教師們要增強(qiáng)成果意識(shí)，及時(shí)物化成果,。在全面實(shí)施新課程的過(guò)程中,，實(shí)驗(yàn)教師面對(duì)新情況、新問(wèn)題的出現(xiàn),，要認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn),。努力提煉成果，形成“實(shí)驗(yàn)報(bào)告,、經(jīng)驗(yàn)論文,、經(jīng)驗(yàn)總結(jié),、案例、課例,、課件,、教具、學(xué)具”等豐富的課改成果,。

（二）落實(shí)教學(xué)常規(guī),，促進(jìn)教學(xué)研究:

1、加強(qiáng)教研組建設(shè):按教科室要求,，本期語(yǔ)文教研組將進(jìn)一步規(guī)范教研組活動(dòng)制度：每周星期二定期開(kāi)展教研活動(dòng),，做到活動(dòng)有主題、有針對(duì)性,，嚴(yán)肅活動(dòng)紀(jì)律,，強(qiáng)化整體意識(shí)，提高教研活動(dòng)的實(shí)效性,。

2,、未經(jīng)備課的課不進(jìn)課堂。并進(jìn)行每周一次的常規(guī)檢查,，集體備課倡導(dǎo)不抄參考教案,，應(yīng)是經(jīng)過(guò)本年級(jí)語(yǔ)文老師參與討論、群策群力形成的智慧結(jié)晶,。

3,、繼續(xù)抓好課堂教學(xué)常規(guī)工作，規(guī)范教師的課堂教學(xué)行為,，達(dá)到教學(xué)過(guò)程最優(yōu)化,。

4、重視教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查與教學(xué)問(wèn)題研究,，及時(shí)反思,，作好記載，提倡寫教學(xué)隨筆,、教學(xué)日記,、教學(xué)反思。

本學(xué)期語(yǔ)文工作計(jì)劃篇二

暑假已經(jīng)過(guò)去將近一大半了,，這意味著九月份開(kāi)學(xué)季又到了,，新學(xué)期的開(kāi)始，為了使開(kāi)學(xué)季的教學(xué)工作能夠順利有序的進(jìn)行,，我制定了一份開(kāi)學(xué)季工作計(jì)劃書,，內(nèi)容如下：

要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課,，我決定做好下面的工作：

⑴課前準(zhǔn)備：備好課,。

①認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想,、基本概念,，每句話,、每個(gè)字都弄清楚,，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn),，掌握知識(shí)的邏輯,，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,，怎樣才能教好,。

②了解學(xué)生原有的知識(shí)技能 ，他們的興趣,、需要,、方法、習(xí)慣,，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

③考慮開(kāi)學(xué)季新的教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng),。

⑵課堂上的情況,。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性,，同時(shí),，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服以往教學(xué)中存在的毛病,，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生,，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，課堂上講練結(jié)合,，布置好家庭作業(yè),，作業(yè)少而精,，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

要提高開(kāi)學(xué)季教學(xué)質(zhì)量,，還要做好課后輔導(dǎo)工作,，小學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩,，缺乏自控能力,，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生記錯(cuò)作業(yè),。針對(duì)這種問(wèn)題,，抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始,，從贊美著手,，所有的`人都渴望得到別人的理解和尊重，所以,，和差生交談時(shí),，對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,，還有在批評(píng)學(xué)生之前,，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

積極參與聽(tīng)課、評(píng)課,，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平,。

博覽群書,，多看有關(guān)語(yǔ)文教學(xué)的書籍，不斷擴(kuò)寬知識(shí)面,，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液,。總之,，在開(kāi)學(xué)季的教育教學(xué)工作中,，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作,，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，改正缺點(diǎn)，努力提高自己的教育教學(xué)水平。

本學(xué)期語(yǔ)文工作計(jì)劃篇三

以新課程精神為指導(dǎo),，緊緊抓住課堂教學(xué)優(yōu)化這一中心,。加強(qiáng)發(fā)展性教學(xué)評(píng)價(jià)的實(shí)施與研究，發(fā)揮區(qū)語(yǔ)文核心組,、中心組的領(lǐng)頭作用,，促進(jìn)教師的專業(yè)素質(zhì)的發(fā)展，全面提升我區(qū)教育教學(xué)質(zhì)量,。

全區(qū)性的教材分析指導(dǎo)（了解教材,，把握教材，怎樣創(chuàng)造性的使用教材,。）

分片進(jìn)行單元教學(xué)研究,。（微觀研究每單元的教學(xué)目標(biāo),、教學(xué)結(jié)構(gòu),、教學(xué)方法及教學(xué)資源的`開(kāi)發(fā)。）

天河區(qū)青年教師“金花隊(duì)”課堂教學(xué)觀摩

天河區(qū)小學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)研討（推選兩位教師參加廣州市作文教學(xué)競(jìng)賽）

新課程課例觀摩研討

分片進(jìn)行單元教學(xué)研究,、集體備課,、教學(xué)沙龍、網(wǎng)上交流等等

各校自定專題開(kāi)展研究（教師專業(yè)發(fā)展評(píng)價(jià),、課堂教學(xué)評(píng)價(jià),、閱讀評(píng)價(jià)、習(xí)作評(píng)價(jià),、學(xué)業(yè)評(píng)價(jià),、作業(yè)評(píng)價(jià)等等）

匯編本區(qū)部分學(xué)校的教學(xué)評(píng)價(jià)經(jīng)驗(yàn)集

廣州市六年級(jí)語(yǔ)文能力抽測(cè)

全區(qū)課外閱讀抽測(cè)

考試改革研究

分片申報(bào)各年級(jí)主題資源開(kāi)發(fā)項(xiàng)目

學(xué)習(xí)有關(guān)主題資源開(kāi)發(fā)的理論。

舉行主題資源交流,。

“生本教育”課題實(shí)驗(yàn)集體單元備課,、課例研討。

“生本教育”課題實(shí)驗(yàn)教師“教學(xué)敘事”交流,。

“生本教育”課題實(shí)驗(yàn)“評(píng)研”活動(dòng)交流,。

準(zhǔn)備“信息技術(shù)與小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科課程整合模式研究”課題結(jié)題工作。

分別下不同層次學(xué)校蹲點(diǎn)指導(dǎo),。（了解該校的教學(xué)狀況,，扶持科組建設(shè)，加強(qiáng)課堂教學(xué)研究,。）

促成不同層次的學(xué)校結(jié)成共同體,，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，資源共享,。

略...

本學(xué)期語(yǔ)文工作計(jì)劃篇四

以學(xué)校工作意見(jiàn)為指導(dǎo),，圍繞課改這個(gè)中心，認(rèn)真組織學(xué)習(xí)新課改理念，扎實(shí)有效地開(kāi)展新課程理念下小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)的研究,，加強(qiáng)語(yǔ)文教師隊(duì)伍建設(shè),，深入貫徹落實(shí)“倡簡(jiǎn)、務(wù)本,、求實(shí),、有度”的語(yǔ)文教學(xué)思想，全面提高丹師附小語(yǔ)文教育質(zhì)量,，(力爭(zhēng)擠進(jìn)市第一方陣)形成具有深厚內(nèi)涵的學(xué)科特色,。

（一）以先進(jìn)的教學(xué)思想影響教師

1、組織教師深入解讀課改觀念,，細(xì)致領(lǐng)會(huì)課改精神,，特別是關(guān)注課改過(guò)程中出現(xiàn)的新經(jīng)驗(yàn)，新思考,，新策略,，新傾向。組織學(xué)習(xí)20xx年《全國(guó)小語(yǔ)會(huì)教學(xué)改革研討會(huì)記要》,，張慶同志的《倡簡(jiǎn),、務(wù)本、求實(shí),、有度》的談話,，學(xué)習(xí)楊九俊、楊再隋等教授的有關(guān)課改的最新觀念,，通過(guò)學(xué)習(xí)用科學(xué)的觀念指導(dǎo)教師的教學(xué)行為,，把課改工作推向更深入。

2,、組織教師利用網(wǎng)上書架（利用上學(xué)期各位教師提供的圖書建立附小網(wǎng)上書架）,，系統(tǒng)地自學(xué)課改中出現(xiàn)的新理念、新思考,、新經(jīng)驗(yàn),。認(rèn)真研讀《

》

3、在集體學(xué)習(xí),、自學(xué)的基礎(chǔ)上組織教科沙龍,，每月舉行一次，反思一月來(lái)的教學(xué)行為,，讓思維與思維碰撞火花,，讓交流促學(xué)習(xí)，讓學(xué)習(xí)促思考,，讓思考促實(shí)踐,，讓實(shí)踐促提高,。

（二）以優(yōu)秀教育行為引領(lǐng)教師

1、以優(yōu)秀課例引領(lǐng)教師的課堂教學(xué)行為

（1）每周重點(diǎn)一課必須經(jīng)過(guò)教研組,、教導(dǎo)處審核方能展示,，確保每節(jié)教研課均能引起教師產(chǎn)生共鳴，引起教師積極反思,。本學(xué)期教研課安排如下：（見(jiàn)表）

時(shí)間低段高段

第二周柴靜梅

第三周朱偉峰宋玲華

第四周張崢嶸楊玉蘭

第五周鄭新梅樊玉繪

第七周戴金花方利美

第八周錢國(guó)琴

第九周朱麗芳孟佳

第十周周曉華史建英

第十一周史芬蘭張惠娟

第十二周張燦玨王雨峰

第十三周歐陽(yáng)宇華張蓓蕾

第十四周徐宏謝小芳

第十五周朱海燕肖云

第十六周讀經(jīng)展示課（張崢嶸）經(jīng)典閱讀展示（樊玉繪）

第十七周課外閱讀展示（戴金花）課外閱讀指導(dǎo)（錢國(guó)琴）

第十八周復(fù)習(xí)課展示（史芬蘭）復(fù)習(xí)課展示（楊玉蘭）

注：1,、請(qǐng)每位教師上課前一周把課題通告錢國(guó)琴老師。

2,、請(qǐng)每位老師聽(tīng)課后及時(shí)進(jìn)行網(wǎng)上評(píng)課（當(dāng)周完成）,。

3、請(qǐng)每位執(zhí)教老師及時(shí)把整理后的教案,，以及結(jié)合大家的評(píng)議寫出的教后反思,，上交錢國(guó)琴老師。

4,、望每位語(yǔ)文教師從愛(ài)護(hù)自己,，尊重別人出發(fā)，珍惜不多的研究與實(shí)踐的機(jī)會(huì),，上好每周一課,，努力提高自己的教育教學(xué)水平,。

努力引導(dǎo)教師改進(jìn)課堂教學(xué)設(shè)計(jì),，提高四十分鐘質(zhì)量——基礎(chǔ)目標(biāo)當(dāng)堂完成，發(fā)展目標(biāo)著重考慮,，在課堂中主要引導(dǎo)教師利用好教材,，而不是純粹地教教材。

嘗試在一個(gè)班級(jí)進(jìn)行一篇課文一課時(shí)教案的探索研究,，為進(jìn)一步提高語(yǔ)文課堂教學(xué)水平,，在學(xué)校內(nèi)完成一定的課外閱讀量，做出一定的嘗試,。

（2）積極組織教師聽(tīng)取各級(jí)優(yōu)秀展示課,，聽(tīng)課后寫學(xué)習(xí)心得，爭(zhēng)取一課一得,。

（3）通過(guò)媒體學(xué)習(xí)特級(jí)教師的優(yōu)秀課堂展示課,。

2、以優(yōu)秀備課,、優(yōu)秀作業(yè)批改,、優(yōu)秀案例、優(yōu)秀教學(xué)反思,、優(yōu)秀作業(yè)設(shè)計(jì),，優(yōu)秀試卷評(píng)比引領(lǐng)教師的各種教學(xué)行為,。教學(xué)，其實(shí)更講究細(xì)節(jié),，我們想從這些教學(xué)中的細(xì)小環(huán)節(jié)著手,，真正提高教師的業(yè)務(wù)水平。本學(xué)期認(rèn)真組織開(kāi)展“語(yǔ)文優(yōu)秀作業(yè)設(shè)計(jì)”,、“優(yōu)秀試卷設(shè)計(jì)”評(píng)比,，努力通過(guò)該項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展，使教師在進(jìn)行作業(yè)設(shè)計(jì),，試卷時(shí)避免盲目性,、機(jī)械性，提高作業(yè)布置時(shí)的針對(duì)性,、實(shí)效性,、科學(xué)性。盡量課內(nèi)完成基礎(chǔ)作業(yè),，課外加強(qiáng)閱讀,，提倡少做題、多讀書,、好讀書,、讀好書、讀整本的書,。

3,、以扎實(shí)的基本功成就教學(xué)的成功

（1）通過(guò)晚辦公等提高教師的朗讀、寫字,、教學(xué)設(shè)計(jì)等教學(xué)的基本能力,。

△本學(xué)期舉行“師生創(chuàng)新作文大賽”活動(dòng)，旨在提高語(yǔ)文教師的寫作能力,，真正成為學(xué)生的.榜樣,。

（2）理論素養(yǎng)也應(yīng)是一個(gè)優(yōu)秀教師應(yīng)具備的基本素養(yǎng)，理論基本功的積淀也應(yīng)成為語(yǔ)文教師學(xué)習(xí)的重點(diǎn),。本學(xué)期引領(lǐng)教師認(rèn)真圍繞專題學(xué)習(xí)有關(guān)的最基本的教學(xué)理論,。

（三）以民主、先進(jìn)的管理理念吸引教師

1,、完善教研網(wǎng)絡(luò),，提供教研信息窗口。

2,、尊重,、關(guān)心每一位語(yǔ)文組的教師、大家心心相印,，共同戰(zhàn)斗,，爭(zhēng)取輝煌的成績(jī),。

3、鼓動(dòng)教師做“讀書人,、文化人”,，讓閱讀成為生命的一部分。

本學(xué)期語(yǔ)文工作計(jì)劃篇五

以學(xué)校和教導(dǎo)處的工作計(jì)劃為基礎(chǔ),，圍繞提高課堂教學(xué)的有效性為中心,，以區(qū)級(jí)課題《新課程實(shí)施的區(qū)域推進(jìn)策略改進(jìn)研究》中的課程統(tǒng)整內(nèi)容的研究為契機(jī)，大力,、有效的推進(jìn)課程教育的改革,，做到切實(shí)的轉(zhuǎn)變教育的觀念，增強(qiáng)教師的能力和水平;開(kāi)展集體備課,，深入課堂,，及時(shí)調(diào)研，關(guān)注常態(tài)語(yǔ)文教學(xué),，適時(shí)反思和總結(jié),，進(jìn)一步提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量，營(yíng)造“書香味,、學(xué)術(shù)味,、人情味”的工作氛圍。

(一)學(xué)好理論,，更新觀念,，加強(qiáng)合作

1、為了更好地開(kāi)展課程統(tǒng)整工作,，上學(xué)期我們組重溫了《課標(biāo)》,，本學(xué)期我們準(zhǔn)備再組織教師進(jìn)一步學(xué)習(xí)研究《考綱》。要圍繞課程統(tǒng)整,、提高課堂教學(xué)有效性等問(wèn)題，結(jié)合語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐,，通過(guò)專題學(xué)習(xí)和討論,，提高自身的理論素養(yǎng)，更新教育教學(xué)觀念,，樹立正確的教育觀和學(xué)生觀,。

2、為了營(yíng)造教研組更濃的“書香味”,，語(yǔ)文教師要堅(jiān)持學(xué)習(xí)《語(yǔ)文學(xué)習(xí)》,、《語(yǔ)文報(bào)》等教學(xué)研究刊物，及時(shí)了解語(yǔ)文教學(xué)的動(dòng)態(tài)和語(yǔ)文教改趨勢(shì),，開(kāi)拓視野拓寬語(yǔ)文改革思路;結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐,，吸收并消化他人的`先進(jìn)的教育經(jīng)驗(yàn),，不斷練好自身的語(yǔ)文教學(xué)內(nèi)功，從而更好地適應(yīng)素質(zhì)教育對(duì)語(yǔ)文教師所提出的更高的要求,。

3,、結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際和課程統(tǒng)整課題研究，在教研組層面,，建立對(duì)話,、反思、合作,、探究的研修交流,。由于學(xué)期課程統(tǒng)整一般采取組員分工的“切塊拼接”式方法，即先由每位教師分別承擔(dān)某一部分的統(tǒng)整,，再在教研組中集體協(xié)商整體組合,，這就需要教師團(tuán)隊(duì)的緊密協(xié)作、互助和學(xué)習(xí),。

4,、結(jié)合校本培訓(xùn)“改進(jìn)評(píng)課方式，提高課堂教學(xué)有效性”這一主題,，積極開(kāi)展聽(tīng)課,、評(píng)課活動(dòng)，及時(shí)上傳評(píng)課心得,。

(二),、抓好常規(guī)，做到減負(fù)增效

備課,、上課,、作業(yè)、輔導(dǎo),、評(píng)價(jià),，教學(xué)過(guò)程五個(gè)基本環(huán)節(jié)，抓課堂教學(xué)常規(guī)的落實(shí)應(yīng)該成為教研組常駐不懈的工作,。語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的全面提高,，關(guān)鍵是落實(shí)常規(guī)、改革課堂教學(xué),、提高課堂教學(xué)效率,。全面實(shí)施素質(zhì)教育，課堂教學(xué)是主陣地,。要對(duì)照新的課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,，真正樹立教師的服務(wù)意識(shí)，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式;做到面向全體學(xué)生,，照顧不同程度,、不同層次的學(xué)生的學(xué)習(xí)需要,，努力促使課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的最優(yōu)化，提高語(yǔ)文課堂教學(xué)效率,。

加強(qiáng)常規(guī)調(diào)研,，確保減負(fù)增效。進(jìn)一步規(guī)范教研組活動(dòng)制度,，提高每次教研活動(dòng)的針對(duì)性,、實(shí)效性。強(qiáng)化整體意識(shí),，發(fā)揮整體力量,，實(shí)現(xiàn)資源共享。強(qiáng)化備課組長(zhǎng)的責(zé)任意識(shí),，在統(tǒng)籌全組工作的前提下,，備課組長(zhǎng)分工負(fù)責(zé)。 每月的月考命題會(huì)審要認(rèn)真落實(shí),。同時(shí),，教研組將配合教導(dǎo)處通過(guò)聽(tīng)課、抽查備課筆記,、聽(tīng)課筆記,、作業(yè)批改等多種方式，檢查常規(guī)落實(shí)情況,。

(三),、加強(qiáng)備課組建設(shè)，提高課堂教學(xué)有效性

加強(qiáng)備課組建設(shè),，只有教師“有備而來(lái)”,，學(xué)生才能“滿載而歸”。開(kāi)學(xué)初,，我們要求語(yǔ)文組教師先要備好兩周的課,。平時(shí)我們的備課高度是在教材與學(xué)生之間找到“共振點(diǎn)” ;備課的寬度是在語(yǔ)文與生活的聯(lián)系中找到“啟迪點(diǎn)”;備課的力度是在個(gè)體與集體力量中找到“平衡點(diǎn)”。備教材要做到鉆研教材,，胸中有譜;備學(xué)生要求做到掌握特點(diǎn),，因材設(shè)教。努力做到三個(gè)“精致化”：即精致化設(shè)計(jì),，精致化展開(kāi)，精致化延續(xù),。備課,，應(yīng)該成為一項(xiàng)被放大效應(yīng)的基礎(chǔ)性工作。大家一起共同鉆研,，在共享電子備課的基礎(chǔ)上,，由主備老師把自己的教學(xué)設(shè)計(jì)敘說(shuō)一遍,，再由其他老師補(bǔ)充或提建議。在個(gè)人備課時(shí),，再根據(jù)自己班級(jí)的實(shí)際修改教案,，用心調(diào)整每個(gè)重點(diǎn)教學(xué)環(huán)節(jié)，體現(xiàn)二次備課的理念,。

(四),、加強(qiáng)課題研究，鞏固教研組特色項(xiàng)目

語(yǔ)文組每位教師要在區(qū),、校級(jí)課題的引領(lǐng)下,，積極投入各子課題的研究，通過(guò)研究,，提升理論水平,，增加實(shí)踐智慧，確保教學(xué)的高效,。進(jìn)一步加強(qiáng)課題研究過(guò)程管理,，及時(shí)計(jì)劃、及時(shí)總結(jié),，鼓勵(lì)老師們能結(jié)合教學(xué)實(shí)際,，積極撰寫論文。語(yǔ)文教研組結(jié)合我校原有的主題閱讀的特色,，繼續(xù)在我校開(kāi)展課內(nèi)閱讀活動(dòng),。

(五)、堅(jiān)持正確導(dǎo)向,，抓好畢業(yè)班教學(xué)工作

全體九年級(jí)語(yǔ)文老師要深入學(xué)習(xí)教研室有關(guān)中考改革的精神,，學(xué)認(rèn)真研究中考，真正吃透中考改革的精神實(shí)質(zhì),，有針對(duì)性地做好畢業(yè)班語(yǔ)文教學(xué)和復(fù)習(xí)工作,。為有效地提高畢業(yè)班的語(yǔ)文教學(xué)和復(fù)習(xí)工作效率，本學(xué)期教研組活動(dòng)中將開(kāi)展一次復(fù)習(xí)工作研討：針對(duì)命題意圖,、中考考綱作分析;針對(duì)中考模擬試卷作分析,。

(六)、組織征文,、競(jìng)賽等活動(dòng),，豐富學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的方式

本學(xué)期語(yǔ)文組為豐富校園的書香味，將和校政工處聯(lián)手,，一起組織一次讀書活動(dòng),，語(yǔ)文組負(fù)責(zé)向向每個(gè)年級(jí)推薦相應(yīng)的書目，然后將以征文的、知識(shí)競(jìng)賽等方式開(kāi)展這項(xiàng)活動(dòng),。

略

本學(xué)期語(yǔ)文工作計(jì)劃篇六

本班現(xiàn)共有學(xué)生24人,其中女生10人,男生14人,。三年級(jí)，走進(jìn)了第二學(xué)段,，與第一學(xué)段有所不同,。在經(jīng)過(guò)了兩年半的語(yǔ)文學(xué)習(xí)后，基本知識(shí),、技能方面基本上已經(jīng)達(dá)到學(xué)習(xí)的目標(biāo),，學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)語(yǔ)文有著一定的興趣，都樂(lè)于參加到語(yǔ)文學(xué)習(xí)活動(dòng)中去,。部分學(xué)生課堂上積極思考,，大膽發(fā)言，用自己喜歡的方法識(shí)記生字,，說(shuō)出自己在閱讀過(guò)程中獨(dú)特的感受,。班級(jí)中涌現(xiàn)了一批能在學(xué)習(xí)上下苦功夫的孩子，他們不僅在學(xué)習(xí)上,，還在行為習(xí)慣上都成為同學(xué)的好榜樣,，比如：尤櫟然、管笛伊,、應(yīng)梓芊,、唐詩(shī)佳等。從上學(xué)期的期末表現(xiàn)看來(lái),，大部份學(xué)生呈良好的上升趨勢(shì),，成績(jī)提高顯著。但新學(xué)期伊始,，學(xué)生假期綜合癥較明顯,，懶散、注意力不集中,、喜歡插話等課堂學(xué)習(xí)壞習(xí)慣又故態(tài)復(fù)萌,。尤其是后進(jìn)生缺乏獨(dú)立思考的能力，缺乏對(duì)學(xué)習(xí)任務(wù)的恒心與毅力,，在整個(gè)班級(jí)上個(gè)學(xué)期進(jìn)步的學(xué)風(fēng)環(huán)境有點(diǎn)格格不入,，心有余而力不足。本學(xué)期的能力訓(xùn)練的重中之重還是繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣,，重視培養(yǎng)學(xué)生習(xí)作的興趣和再現(xiàn)生活的能力,。針對(duì)這樣的情況，在課堂上主要進(jìn)行閱讀習(xí)慣的輔導(dǎo)工作如：朗讀感悟能力,，多元解讀能力,，自主探究能力這些方面的培養(yǎng),。課外主要是閱讀量的增加,，和有效閱讀,。如何利用在校的課余時(shí)間縮小學(xué)生間的差距，也是本學(xué)期的一個(gè)重點(diǎn),。在學(xué)生的作業(yè)常規(guī),，課堂常規(guī)上也要嚴(yán)抓不放，今年還要好好練好鋼筆字,，為明年的鋼筆字比賽做準(zhǔn)備,。這個(gè)學(xué)期，在課外閱讀的要求上,，一定還要提高,，讓學(xué)生有計(jì)劃、有步驟,、有成效地開(kāi)展課外閱讀,。

本冊(cè)共有課文 32 篇，其中精讀課文 24 篇,，略讀課文 8 篇,。此外，教材后面還編排有 8 篇選讀課文和附錄,。每組教材包括導(dǎo)語(yǔ),、課文和語(yǔ)文園地三大部分。第二組和第五組各安排了一次綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng),。

本冊(cè)繼續(xù)以專題組織單元,，設(shè)計(jì)了八個(gè)專題。它們依次是：感受大自然的美好,，愛(ài)護(hù)周圍環(huán)境,，怎樣看問(wèn)題、想問(wèn)題,，豐富多彩的兒童生活,，可貴的親情、友情,，神奇的科技世界,，國(guó)際理解和友好，神話故事,、傳說(shuō),。

要求認(rèn)識(shí) 200 個(gè)字，會(huì)寫 300 個(gè)字,。要求認(rèn)識(shí)的字和會(huì)寫的字在精讀課文后標(biāo)出,。此外，教材在語(yǔ)文園地二、五,、六,、七還歸類安排了一些要認(rèn)的字。

每個(gè)語(yǔ)文園地仍由五個(gè)欄目組成,。前四個(gè)是固定的欄目,，第五個(gè)是機(jī)動(dòng)欄目。

全冊(cè)教材生字注音方法和三年級(jí)上冊(cè)基本相同,。

1.在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中,，體現(xiàn)8個(gè)專題的思想。

2.認(rèn)識(shí)200個(gè)字,，會(huì)寫300個(gè)字,。累計(jì)認(rèn)識(shí)2200個(gè)字，會(huì)寫1600個(gè)字,。

3.會(huì)使用字典,、詞典，有初步的獨(dú)立識(shí)字能力,。繼續(xù)練習(xí)用鋼筆書寫正楷字,。

4.用普通話正確、流利,、有感情地朗讀課文,。

5.繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀，能對(duì)課文中不理解的地方提出疑問(wèn),。

6.學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文或其他方式,，理解詞句的意思，繼續(xù)體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用,。

7.初步把握文章的主要內(nèi)容,，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。

8.繼續(xù)學(xué)習(xí)略讀,，粗知文章大意,。

9.積累課文中的優(yōu)美詞語(yǔ)、精彩句段,，誦讀優(yōu)秀詩(shī)文,，練習(xí)復(fù)述課文。

10.繼續(xù)培養(yǎng)讀書看報(bào)的習(xí)慣,，收藏并與同學(xué)交流圖書資料,。

11.留心周圍事物，樂(lè)于書面表達(dá),，增強(qiáng)習(xí)作的自信心,。不拘形式地寫下見(jiàn)聞,、感受和想象。愿意將自己的習(xí)作讀給人聽(tīng),，與他人分享習(xí)作的快樂(lè),。

12.能用普通話交談。在交談中能認(rèn)真傾聽(tīng),，并能就不理解的地方向人請(qǐng)教,，就不理解的意見(jiàn)與人商討。繼續(xù)具體生動(dòng)地講述故事,，努力用語(yǔ)言打動(dòng)他人。能逐步清楚明白地講述一件事情,。

13.結(jié)合語(yǔ)文學(xué)習(xí),，觀察大自然、觀察社會(huì),，書面與口頭結(jié)合表達(dá)自己的觀察所得,。

1.要十分重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

良好的習(xí)慣不僅有利于學(xué)生當(dāng)前的學(xué)習(xí),，而且有助于他們今后全面素質(zhì)的提高,。因此，我們要把學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)列入教學(xué)目標(biāo)之內(nèi),。在教學(xué)過(guò)程中,，要在抓好新安排的關(guān)于自主預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)、認(rèn)真完成作業(yè)等習(xí)慣培養(yǎng)的同時(shí),，繼續(xù)堅(jiān)持指導(dǎo)學(xué)生保持正確的讀寫姿勢(shì),、養(yǎng)成愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品.積極發(fā)言、專心傾聽(tīng),、勤于朗讀背誦,、樂(lè)于課外閱讀、勤查字典,、主動(dòng)識(shí)字,、認(rèn)真寫好鋼筆字和毛筆字等方面的習(xí)慣。一定要嚴(yán)格要求,，嚴(yán)格訓(xùn)練,，堅(jiān)持不懈地把良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)落實(shí)到教學(xué)過(guò)程的每個(gè)環(huán)節(jié)，落實(shí)到兒童學(xué)習(xí)活動(dòng)的各個(gè)方面,。

2.要十分重視對(duì)學(xué)生讀書的指導(dǎo),。

閱讀教學(xué)最根本的任務(wù)就是教學(xué)生學(xué)會(huì)讀書。我們要想方設(shè)法引導(dǎo)和幫助學(xué)生實(shí)實(shí)在在地讀好課文,，讓學(xué)生在自己讀懂課文的過(guò)程中,，去理解內(nèi)容,，增長(zhǎng)知識(shí)，陶冶情操,，發(fā)展語(yǔ)言,，從而不斷提高語(yǔ)文水平。在課堂教學(xué)中,，一定要保證學(xué)生有充分的時(shí)間去讀書,，要指導(dǎo)全班學(xué)生都能把課文讀正確、讀連貫,，有時(shí)還要有感情地讀,。所謂有感情地讀，是要做到“披文入情”,，要讓學(xué)生的情感活動(dòng)伴隨讀書的全過(guò)程,，關(guān)心課文中人物的命運(yùn)和喜怒哀樂(lè)，真正體會(huì)課文表達(dá)的思想感情,。

在課堂教學(xué)中,，要正確處理“讀”與“講”的關(guān)系。我們主張?jiān)趯W(xué)生充分讀書的`前提下再“開(kāi)講”,，而且教師的講解一定要精當(dāng),，通過(guò)老師的“講”，幫助學(xué)生克服閱讀障礙,，幫助學(xué)生領(lǐng)會(huì)課文中敘事?tīng)钗?、表情達(dá)意的精妙之處，不求面面俱到,。

3.要十分重視閱讀與習(xí)作的有機(jī)結(jié)合,，正確處理“讀”與“寫”的關(guān)系，打好學(xué)生習(xí)作起步階段的基礎(chǔ),。

閱讀教學(xué)和習(xí)作教學(xué)各有各的目標(biāo)和任務(wù),，但在教學(xué)實(shí)踐中又是密切結(jié)合、相互為用的,，因此,，我們要重視“讀”與“寫”的有機(jī)結(jié)合。在閱讀教學(xué)中,，不只是幫助學(xué)生理解思想內(nèi)容,，還應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)言積累，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)作者觀察事物,、分析事物,、遣詞造句、連句成段,、連段成篇的方法,。除上述讀與寫的“長(zhǎng)線結(jié)合”外,，我們還要抓好讀與寫的“短線結(jié)合”，即根據(jù)課文的特點(diǎn),，選擇適當(dāng)?shù)慕嵌?，讓學(xué)生通過(guò)“小練筆”，對(duì)課文從句式,、段式,、立意和寫法等方面進(jìn)行模仿。這樣,，一方面不斷地增加學(xué)生的語(yǔ)言儲(chǔ)備和材料積累,，一方面不失時(shí)機(jī)地進(jìn)行局部的仿寫練習(xí)，就能使學(xué)生更好地從“讀”中學(xué)“寫”,，以利于其習(xí)作水平日有寸進(jìn),，不斷提高。

在習(xí)作教學(xué)中,，要充分利用習(xí)作教材，解除束縛,，讓學(xué)生敢于表達(dá),，樂(lè)于表達(dá)。同時(shí),，一定要準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo),，既不拔高，也不降低,，而且要按照每次習(xí)作課的要求,，切實(shí)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)寫作文。另外在批改,、講評(píng)學(xué)生的習(xí)作時(shí),，要發(fā)揮評(píng)價(jià)的激勵(lì)作用，充分保護(hù)他們表達(dá)與交流的積極性,，盡力讓他們獲得成功感,，從而不斷增強(qiáng)習(xí)作的自信心。

1.繼續(xù)加強(qiáng)詞句訓(xùn)練

詞句訓(xùn)練是語(yǔ)文閱讀教學(xué)的重要內(nèi)容,，它的任務(wù)主要有三個(gè)方面：理解,、積累、運(yùn)用,。詞語(yǔ)的理解隨著年級(jí)的升高,，課文篇幅也逐漸增長(zhǎng)，學(xué)生與好詞佳句和含義深刻的詞句見(jiàn)面的機(jī)會(huì)也隨之增多,。教師應(yīng)該在課堂教學(xué)中,，有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)運(yùn)用查字典,，聯(lián)系上下文和聯(lián)系生活實(shí)際等方法準(zhǔn)確理解重點(diǎn)詞語(yǔ)和句子。

2.重視資料引入 拓展教學(xué)空間

資料袋不是“單純的資料”,，而是課文學(xué)習(xí)的有機(jī)組成部分,。基于這樣的認(rèn)識(shí),，教師研讀教材之后,，分析每一個(gè)資料袋的作用，將資料袋的使用與課文的學(xué)習(xí)結(jié)合起來(lái),，就能引導(dǎo)學(xué)生用好資料袋,。另外，教材后面還有一些選學(xué)課文,，也是很好的學(xué)習(xí)資料,，教學(xué)中要充分利用這些資料，使其“物盡其用”,。

3.概括能力的培養(yǎng)

概括能力是學(xué)生語(yǔ)文能力的重要組成部分,。中年級(jí)開(kāi)始，教師要著手培養(yǎng)學(xué)生的概括能力,。中年級(jí)教材編排,，課文的故事性比較強(qiáng)，所以,，對(duì)文本的概括是最好的訓(xùn)練內(nèi)容,。

4.教給操作性方法 培養(yǎng)學(xué)生作文評(píng)改能力

隨著年級(jí)升高，中年級(jí)的作文重點(diǎn)由低年級(jí)的寫幾句話的訓(xùn)練逐步轉(zhuǎn)向段和篇章訓(xùn)練,。修改作文也成為寫作的一個(gè)重要環(huán)節(jié),。葉圣陶老先生說(shuō)過(guò)“好作文不是寫出來(lái)的，而是改出來(lái)的”,。細(xì)細(xì)體會(huì)了這句話,，覺(jué)得很有道理，只有在修改作文的時(shí)候,，才會(huì)發(fā)現(xiàn)自己作文中的不足,，從而在下一次作文中得到改進(jìn)。因此在三下年級(jí),，可以慢慢引導(dǎo)學(xué)生修改作文,，培養(yǎng)評(píng)改作文的能力。那么,，怎樣培養(yǎng)學(xué)生這方面的能力呢?