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八年級音樂教學計劃上冊 八年級音樂教學計劃表上冊篇一

工作中要勤奮刻苦,，盡職盡責,，為人師表,。在教學內(nèi)容及方法上進行改革，全身心的投入到學校組織的新課改培訓,，將課改新理念運用到工作中去,。

認真學習音樂課程標準，切實掌握新課改的教學目標,、教學任務,、教學內(nèi)容、及教學方法,。掌握音樂工作重心及部署,，制定音樂教學計劃，要研究音樂教材,，分析每個單元的重難點,，為安排教學進度打下基礎。調(diào)查分析任課年級學生的基本情況,，掌握學生的思想情況,，學習音樂的興趣，學習態(tài)度,，音樂知識,，技能基礎，音樂能力水平,，骨干學生及后進生的人數(shù)比例,。做到上課之前認真?zhèn)湔n，不斷改進教學方法,積極運用新課改的教學理念進行教學,，做到寓教于樂,。

新課改提到音樂教育應以審美為核心，把培養(yǎng)興趣作為重要理念,。本學期要實現(xiàn)以下目標：激發(fā)培養(yǎng)學生的音樂興趣和參與音樂藝術(shù)實踐活動的積極性,。培養(yǎng)學生的音樂感知能力，音樂鑒賞能力及良好的音樂欣賞習慣,，培養(yǎng)學生的音樂表現(xiàn)能力及創(chuàng)造能力,，培養(yǎng)學生的友愛精神,，群體合作能力，及掌握必要的音樂基礎知識,，音樂技能,。

唱歌教學是音樂教學的基本內(nèi)容之一，也是學生最易于接受和樂于參與的音樂表現(xiàn)形式?，F(xiàn)行的各類教學內(nèi)容中,，歌唱教學占去課堂教學的大部分時間，其他教學領(lǐng)域也大都配合歌曲的學習進行,。

唱歌教學要注意激發(fā)學生富有情感的歌唱,。在教學中要創(chuàng)設與歌曲內(nèi)容相適應的情景教學，引導學生把握歌曲的基本情緒和風格,，進而引導學生用音樂表現(xiàn)手段，來表達音樂的情感與風格,。引導學生體驗表現(xiàn)歌曲的速度,、力度、音色,、節(jié)奏與句法等方面的特點對歌曲進行處理,。啟發(fā)鼓勵學生在歌曲藝術(shù)處理上進行創(chuàng)造性嘗試，并對自己的和他人的演唱作出評價,，避免簡單的按照教師的指示反復進行機械的訓練,。

1在原來音樂課唱歌習慣的基礎上，再次強調(diào)正確的唱歌姿勢,，加強培養(yǎng)良好的唱歌習慣,。

2以提高全民族的音樂素質(zhì)為目標，極力加強民族性與世界性的綜合,，刻意追求思想性與藝術(shù)性的統(tǒng)一,。

3、在音樂課的教育教學中,，力求把“唱”,、“聽”、“認”,、“寫”,、“動”等欄目貫穿于其中，提高音樂素質(zhì),。

4,、繼續(xù)培養(yǎng)學生正確的練聲習慣，力求發(fā)言準確而且清晰,。

1,、 表現(xiàn)要素：a對自然界和生活的各種音響感到好奇和有趣,，能夠用自己的聲音或樂器進行模仿。能隨著熟悉的歌曲或樂曲哼唱,，或在體態(tài)上作出反應,；b能聽辨不同類型的女聲和男聲。知道常見的中國民族樂器和西洋樂器,，并能聽辨其音色,；c在感知音樂節(jié)奏和旋律的過程中，能夠初步辨別節(jié)拍的不同,，能夠聽辨旋律的高低,、快慢、強弱,。d能夠感知音樂主題,、樂句和段落的變化，并能夠運用體態(tài)或線條,、色彩作出相應的反應,。

2、情緒與情感：a聽辨不同的音樂,，能用語言作簡單描述,；b能夠體驗并簡述音樂情緒的變化。

3,、體裁與形式：a聆聽少年兒童歌曲,、頌歌、抒情歌曲,、敘事歌曲,、藝術(shù)歌曲、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲,，能夠隨著歌曲輕聲哼唱或默唱,；b聆聽不同體裁和類別的器樂曲，能夠通過律動或打擊樂對所聽音樂作出反應,。c能夠區(qū)別齊唱與合唱,、齊奏與合奏。d能夠初步分辨小型的音樂體裁與形式,，能夠聆聽音樂主題說出曲名,。

1、緊摳教材,、大綱,，教唱書本上的歌曲

2、遵循每節(jié)課前先教10分鐘樂理知識,，再教唱歌曲

3,、教唱歌曲遵循先聽錄音范唱,，再由教師教譜，教1-2遍詞,，然后教師彈琴生聽音高自學,，直到正確為止。

4,、每學一支歌曲,，下一節(jié)課應該進行檢查，讓個別學生起來演唱,，若有不正確的地方師及時進行教正,。

5、有學習有記載,，有學習有考試,。使學生真正體會到學習音樂課的意義。

在氣息的控制下,，逐步擴展高音,；運用不同的力度、速度,、音色表現(xiàn),；唱保持音時,，聲音要飽滿,；學習二聲部合唱，注意音量的均衡,，音色的協(xié)調(diào),。

結(jié)合音樂作品的欣賞，了解一些旋律的初步知識（如旋律進行的方式,、特點和一般的表現(xiàn)意義）,，以進一步加強情感體驗的能力，加深對音樂形象的感知,。

本冊教材內(nèi)容有：分為六個單元,，每個單元包括感受音樂，表現(xiàn)音樂,，創(chuàng)造音樂以及學習和音樂文化的廣闊天地等內(nèi)容,，這些內(nèi)容均有機的聯(lián)系。本學期教學內(nèi)容包括唱歌,、欣賞,、器樂、律動,，創(chuàng)編等,。要求如下：唱歌：學習用正確的口形唱歌,，咬字吐字清晰，學習正確的呼吸及連音演唱方法,，能夠很好的表現(xiàn)歌曲的情感,。欣賞：欣賞優(yōu)秀的歌曲、樂曲,、民歌,、民間歌舞、民間器樂曲,。了解人聲的分類和演唱形式,，常見的樂器和演奏形式，了解中外杰出音樂家,。感受音樂的不同情緒,。器樂：認識各種打擊樂器，并學會正確的演奏方法,。漸漸培養(yǎng)兒童的音樂創(chuàng)造力和協(xié)作能力,。律動：要求學生配合音樂，跟老師示范,，在技能訓練上,，注意培養(yǎng)學生的音樂感知力。

小學低年級學生愛唱,、愛跳,、愛動，對音樂有著一定的興趣,。但由于每班人數(shù)多,、年齡小、組織紀律性較差,，學生的音樂素質(zhì)存在個別差異,，對學生應用欣賞的眼光看待，讓他們在鼓勵和贊揚聲中不斷增強學習音樂的興趣,。

1,、演唱

（1）知道演唱的正確姿勢。能夠?qū)χ笓]動作及前奏作出反應,。

（2）參與各種演唱活動,。

（3）能夠用自然的聲音，按照節(jié)奏和曲調(diào)有表情地獨唱或參與齊唱,。

（4）能采用不同的力度,、速度表現(xiàn)歌曲的情緒。

（5）能夠背唱4~~6首歌曲,。

2,、演奏

（1）學習常見的打擊樂器,。

（2）能夠用打擊樂器或其他音源合奏或為歌曲伴奏。

3,、綜合性藝術(shù)表演

（1）能夠參與綜合性藝術(shù)表演活動,。

（2）能夠配合歌曲、音樂用身體做動作,。

（3）能夠在律動,、集體舞、音樂游戲,、歌表演等活動中與他人合作,。

4、識讀樂譜

（1）認識簡單的節(jié)奏符號,。

（2）能夠用聲音,、語言、身體動作表現(xiàn)簡單的節(jié)奏,。

（3）能夠用唱名模唱簡單樂譜,。

5、創(chuàng)作實踐

（1）能夠運用線條,、色塊,、圖形，記錄聲音或音樂,。

1,、培養(yǎng)學生對音樂的興趣、愛好和對祖國音樂藝術(shù)的感情,，引導學生積極參與音樂實踐活動,。

2,、通過音樂實踐活動,，豐富情感體驗，培養(yǎng)審美情趣,，促進個性的和諧發(fā)展,。使學生具有初步的感受音樂、表現(xiàn)音樂的能力,。

3,、學習我國優(yōu)秀的民族民間音樂，接觸外國優(yōu)秀音樂作品,，擴大文化視野,。掌握淺顯的音樂基礎知識和簡單的音樂技能。

4,、突出音樂學科的特點,，把愛國主義,、集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂教育中。啟迪智慧,，培養(yǎng)合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度,。

教學重點：

以審美體驗為核心，提高學生的審美能力,，發(fā)展創(chuàng)造思維,。教學難點：審美情操的培養(yǎng)，實踐能力的培養(yǎng),，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造精神和合作精神的能力,。

難點：

充分利用各種教學手段和教學素材，在音樂活動中激發(fā)學生對音樂的熱愛,，培養(yǎng)學生勇敢自信的表演,。開發(fā)學生的想象力，多渠道的創(chuàng)造自制打擊樂器,。

1,、把每個學生的發(fā)展擺在第一位，突出學生的主體地位,，讓他們多唱,、多聽、多動,、多想,、多說，在音樂實踐中獲得學習音樂的愉悅和能力,。

2,、要積極創(chuàng)設生動活潑的教學情境，營造音樂學習的良好氛圍,，讓他們在感受,、鑒賞、表現(xiàn),、創(chuàng)造音樂中,，陶冶情操、凈化心靈,。

3,、要善于發(fā)現(xiàn)學生的長處，用欣賞的眼光看待瀉,，讓他們在鼓勵和贊揚聲中享受成功,，不斷增強學習音樂的興趣。

4、因地制宜地設計,、組織音樂教學,，發(fā)揮音樂教師各自特長，積極探索,，勇于開拓,，努力實踐音樂課程標準的新理念。

課 題 課時數(shù)

第一單元 到郊外去 4課時

第二單元 進行曲 3課時

第三單元 勞動最光榮 4課時

第四單元 音樂中的動物 5課時

第五單元 五十六朵花 4課時

第六單元 童謠 4課時

八年級音樂教學計劃上冊 八年級音樂教學計劃表上冊篇二

一,、教學要求

1,、在原來音樂課唱歌習慣的基礎上，再次強調(diào)正確的唱歌姿勢,，加強培養(yǎng)良好的唱歌習慣,。

2、以提高全民族的音樂素質(zhì)為目標,，極力加強民族性與世界性的.綜合,，刻意追求思想性與藝術(shù)性的統(tǒng)一。

3,、在音樂課的教育教學中,，力求把“唱”、“聽”,、“認”“寫”,、“動”等欄目貫穿于其中，提高音樂素質(zhì),。

4,、繼續(xù)培養(yǎng)學生正確的練聲習慣，力求發(fā)言準確而且清晰,。

二,、本冊教材的教學目標

1、表現(xiàn)要素：

a對自然界和生活的各種音響感到好奇和有趣,，能夠用自己的聲音或樂器進行模仿,。能隨著熟悉的歌曲或樂曲哼唱，或在體態(tài)上作出反應;

b能聽辨不同類型的女聲和男聲,。知道常見的中國民族樂器和西洋樂器,，并能聽辨其音色;

c在感知音樂節(jié)奏和旋律的過程中,，能夠初步辨別節(jié)拍的不同,，能夠聽辨旋律的高低、快慢,、強弱,。

d能夠感知音樂主題、樂句和段落的變化，并能夠運用體態(tài)或線條,、色彩作出相應的反應,。

2、情緒與情感：

a聽辨不同的音樂,，能用語言作簡單描述;

b能夠體驗并簡述音樂情緒的變化,。

3、體裁與形式：

a聆聽少年兒童歌曲,、頌歌,、抒情歌曲、敘事歌曲,、藝術(shù)歌曲,、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲，能夠隨著歌曲輕聲哼唱或默唱;

b聆聽不同體裁和類別的器樂曲,，能夠通過律動或打擊樂對所聽音樂作出反應,。

c能夠區(qū)別齊唱與合唱、齊奏與合奏,。

d能夠初步分辨小型的音樂體裁與形式,，能夠聆聽音樂主題說出曲名。

三,、任務目標

(一)唱歌部分

1,、緊摳教材、大綱,，教唱書本上的歌曲

2,、遵循每節(jié)課前先教10分鐘樂理知識，再教唱歌曲

3,、教唱歌曲遵循先聽錄音范唱,，再由教師教譜，教1-2遍詞,，然后教師彈琴生聽音高自學,，直到正確為止。

4,、每學一支歌曲,，下一節(jié)課應該進行檢查，讓個別學生起來演唱,，若有不正確的地方師及時進行教正,。

5、有學習有記載,，有學習有考試,。使學生真正體會到學習音樂課的意義。

(二)發(fā)聲訓練部分：

在氣息的控制下，逐步擴展高音;運用不同的力度,、速度,、音色表現(xiàn);唱保持音時，聲音要飽滿;學習二聲部合唱,，注意音量的均衡,，音色的協(xié)調(diào)。

(三)欣賞部分：

結(jié)合音樂作品的欣賞,，了解一些旋律的初步知識(如旋律進行的方式,、特點和一般的表現(xiàn)意義)，以進一步加強情感體驗的能力,，加深對音樂形象的感知

1,、認知目標：認識四二拍，四四拍的拍號及其強弱,。

2,、欣賞：雷鳴電閃波爾卡綜合訓練