制定計(jì)劃前,,要分析研究工作現(xiàn)狀,充分了解下一步工作是在什么基礎(chǔ)上進(jìn)行的,,是依據(jù)什么來制定這個(gè)計(jì)劃的,。怎樣寫計(jì)劃才更能起到其作用呢?計(jì)劃應(yīng)該怎么制定呢,?那么下面我就給大家講一講計(jì)劃書怎么寫才比較好,,我們一起來看一看吧。
二年級語文工作計(jì)劃 語文工作計(jì)劃第一學(xué)期篇一
本教材分為閱讀和綜合性學(xué)習(xí)兩大部分,,書后還有課外古詩詞背誦,、名著導(dǎo)讀和附錄等內(nèi)容。其中閱讀分為以下六個(gè)專題,,即戰(zhàn)爭,、愛、建筑,、科學(xué),、古詩文、自然山水;綜合性學(xué)習(xí)也有六個(gè)專題,,分別是:世界何時(shí)鑄箭為犁,、讓世界充滿愛、說不盡的橋,、走上辯論臺(tái),、蓮文化的魅力、怎樣搜集資料等,。該教材有以下突出特點(diǎn):
(1)立足學(xué)生實(shí)際
(2)體現(xiàn)現(xiàn)代意識
(3)弘揚(yáng)人文精神
(4)突出開放性
(5)注重策略引導(dǎo)
通過初一學(xué)年的教學(xué),從整體來看,所任教兩個(gè)班級的學(xué)生好的習(xí)慣(課堂聽講,記筆記,發(fā)言提問)正在逐步養(yǎng)成,學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)態(tài)度也有了明顯的轉(zhuǎn)變,語文的綜合能力也在原來的基礎(chǔ)上有了較大的提高,。八年級共有學(xué)生44人,大多數(shù)同學(xué)愛好語文學(xué)習(xí),,有十分之一的同學(xué)語文基礎(chǔ)較好,,語文成績優(yōu)異。另有十分之三的同學(xué)語文基礎(chǔ)較差,,成績?nèi)匀徊焕硐?,主要表現(xiàn)在不能正確地理解所閱讀的文章內(nèi)容,不敢大膽表述自己的觀點(diǎn),,寫文章詞不達(dá)意,,材料成舊,抓不住要領(lǐng),,對語文學(xué)習(xí)興趣不是十分濃厚,。
1、德育滲透:在語文教學(xué)過程中,,進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神,,激發(fā)學(xué)生熱愛祖國語言文字的感情,,培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)主義的思想品質(zhì),努力開拓學(xué)生的視野,,注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力,,發(fā)展學(xué)生的智力,培養(yǎng)學(xué)生健康高深的審美情趣,,提高學(xué)生的文化品位,。發(fā)展健康個(gè)性,逐步形成健全人格,。這是初中三年的最終目標(biāo),,本學(xué)期要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)良好的氛圍,打下基礎(chǔ),。
2,、學(xué)習(xí)目標(biāo):課程目標(biāo)根據(jù)知識和能力、過程和方法,、情感態(tài)度和價(jià)值觀三個(gè)維度設(shè)計(jì),。各單元的“單元說明”中都依據(jù)這三個(gè)方面設(shè)計(jì)了單元教學(xué)目標(biāo)。本冊教材在培養(yǎng)學(xué)生的知識和技能并使他們掌握一定的方法方面設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)目標(biāo)要注意把握敘事性作品中的人物和事件,,對作品中感人肺腑的形象,、驚心動(dòng)魄的情景和各具特色的語言,有自己的心得和評價(jià);還要努力提高默讀的質(zhì)量和速度,。熟讀這些課文,,要從中了解敘述、描寫等表達(dá)方式,,揣摩記敘文語言的特點(diǎn),。要注意課文怎樣抓住特征來介紹事物,理清說明順序,,了解常用的說明方法,,體會(huì)說明文準(zhǔn)確、周密的語言,。要注意說明的順序和方法;默讀有一定的速度;能按照要求篩選信息。
要先借助注釋和工具書讀懂課文大意,,然后在反復(fù)誦讀中領(lǐng)會(huì)它們豐富的內(nèi)涵和精莢的語言,,并積累一些常用的文言詞語。要能借助注釋和工具書,,整體感知內(nèi)容大意,。在反復(fù)誦讀中,了解借景抒情的寫法,,體會(huì)作品的語言特色,。
1、鼓勵(lì)學(xué)生利用課余時(shí)間常練習(xí)字,養(yǎng)成書寫規(guī)范,、端正,、整潔的習(xí)慣。
2,、除課堂的大作文外,,鼓勵(lì)學(xué)生平時(shí)多練筆,從句段開始,,多寫一些短小精悍的文章來,,使學(xué)生寫作能力能漸漸地得以提高。
3,、多給學(xué)生一些實(shí)踐的機(jī)會(huì),。如讓學(xué)生自己辦手抄報(bào)等,讓學(xué)生在實(shí)踐中提高自己的能力,。
4,、優(yōu)化作業(yè)管理,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí),自我管理,加強(qiáng)課代表,小組長的模范帶頭作用和監(jiān)督作用,力爭做到每課過關(guān),單元過關(guān)。作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)別,要因人而異.充分照顧到不同學(xué)生的特點(diǎn),。
5,、本學(xué)期的重點(diǎn)放在基礎(chǔ)較差學(xué)生身上,做好轉(zhuǎn)差促優(yōu)的工作,,提高優(yōu)等生的水平,,帶動(dòng)中等生,鼓勵(lì)后進(jìn)生,,盡量縮小差距,,使其與優(yōu)秀的距離有所接近。
6,、課堂結(jié)構(gòu)和時(shí)間的把握需進(jìn)一步提高,,向單位時(shí)間要產(chǎn)量。
7,、引導(dǎo)學(xué)生把知識系統(tǒng)化,,比如古詩詞,可按作者,、按類別,、按主題分別進(jìn)行分類,形成經(jīng)緯交織的'網(wǎng)絡(luò),。
8,、根據(jù)農(nóng)村中學(xué)的實(shí)際情況,在講解新知識的同時(shí)注意對舊知識的回顧,。
9,、經(jīng)常督促學(xué)生養(yǎng)成一些學(xué)習(xí)語文的好習(xí)慣,,并使之不斷鞏固、加強(qiáng),。如要求學(xué)生學(xué)會(huì)課前預(yù)習(xí),、學(xué)會(huì)對課文中關(guān)鍵字詞進(jìn)行圈點(diǎn)句畫;養(yǎng)成勤查字典的習(xí)慣,盡量減少對老師的依賴心理等,。
10,、語文學(xué)習(xí)重在積累。因此,,平時(shí)將定期不定期地向?qū)W生推薦一些好的文章,、好的詩詞等。增加學(xué)生的日常積累,。同時(shí),,要求學(xué)生盡可能多接觸一些課外讀物,多關(guān)心一些時(shí)事,,多看一些報(bào)紙雜志,、時(shí)文,以拓展學(xué)生的眼界,。
1,、誘發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,加大贊賞的力度,。
2,、廣泛征集資料,形成初步材料,。
3,、把寫大作文目標(biāo)細(xì)化成一個(gè)個(gè)小目標(biāo)。
4,、少搞命題作文,,盡量自由寫作,評改適度,。
1,、業(yè)務(wù)提高計(jì)劃
(1)定期參加聽課活動(dòng)以及教研組的各項(xiàng)活動(dòng),搜集優(yōu)秀的課例進(jìn)行研究,。
(2)寫好教學(xué)反思,、教學(xué)日記并及時(shí)進(jìn)行整理,升華為隨筆和經(jīng)驗(yàn),。
(3)上好每一節(jié)課,精心的科學(xué)設(shè)計(jì),、思路創(chuàng)新的探索以適應(yīng)大多數(shù)學(xué)生的實(shí)際,。
(4)課堂結(jié)構(gòu)要嚴(yán)謹(jǐn)有序,,絲絲入扣,生動(dòng)有趣,,讓學(xué)生系統(tǒng)地掌握知識,。
二年級語文工作計(jì)劃 語文工作計(jì)劃第一學(xué)期篇二
在新課程改革的浪潮中,我以飽滿的精神投入到新學(xué)期的工作中,。本著求新,、求發(fā)展、不斷提高專業(yè)水平的宗旨,,我根據(jù)學(xué)校20xx年的教學(xué)工作計(jì)劃,,制定了個(gè)人的教學(xué)工作計(jì)劃。
面對新課程改革,,教育對教師提出了更高的要求,。要適應(yīng)新課程實(shí)驗(yàn)改革,不僅要有高超的專業(yè)水平,,還要有多樣化的知識儲(chǔ)備,。為了不被時(shí)代淘汰,成為一名合格的教師,,我們應(yīng)該在一個(gè)學(xué)期的基礎(chǔ)上,,利用業(yè)余時(shí)間進(jìn)一步學(xué)習(xí)新課程改革的理論知識和最新的教育理念。試著把學(xué)習(xí)滲透到每一點(diǎn)工作中,,融入備課和講課中,。把學(xué)習(xí)放在第一位。只有不斷學(xué)習(xí),,才能不斷充實(shí)自己,,不斷創(chuàng)新,不斷發(fā)展,。我將繼續(xù)不懈努力,,努力學(xué)習(xí),成為一名新型教師,,適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展,。
1、在課堂教學(xué)改革中嚴(yán)格要求自己,,努力讓自己的課堂“開放”,、“活的”、“有趣的”,、“新的”,、“真實(shí)的”。為了提高課堂教學(xué)的效率,,我打算培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和興趣,,讓學(xué)生享受,,勤奮學(xué)習(xí),學(xué)好,。想養(yǎng)成每天寫日記的習(xí)慣,,注意總結(jié)經(jīng)驗(yàn),在課堂常規(guī)訓(xùn)練中有自己的.特色,。
2,、做好新課改的各項(xiàng)工作。在準(zhǔn)確掌握以前教材的基礎(chǔ)上,,這學(xué)期我還是會(huì)堅(jiān)持不懈的使用新教材,,深入學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)。在教學(xué)上做進(jìn)一步的深入研究,,期末提交有價(jià)值的論文,,以年度研究班的形式匯報(bào)你的研究成果。
3,、教案的編寫是教師必須做的工作,。但如何讓教案的編寫更科學(xué)、更實(shí)用,,我會(huì)努力突破傳統(tǒng)備課的條條框框,,寫出實(shí)用、新穎,、個(gè)性化的教案,。
4、“準(zhǔn)備”,、“改革”,、“批準(zhǔn)”、“協(xié)助”,、“檢查”是教師的日常工作,,每一項(xiàng)都很重要。在備課和上好課的同時(shí),,不要忘記給希望的學(xué)生以指導(dǎo),。理智一點(diǎn),感性一點(diǎn),,用愛去幫助每一個(gè)希望的學(xué)生,。最重要的是要有效,讓每個(gè)希望的學(xué)生都能在學(xué)期末有所提高,。布置作業(yè)要多動(dòng)腦筋,,多留孩子喜歡的作業(yè),培養(yǎng)創(chuàng)新能力,讓每個(gè)學(xué)生都不再為作業(yè)發(fā)愁,。
多彩多元的社會(huì)迫切需要?jiǎng)?chuàng)新,,教育也迫切需要充滿活力和創(chuàng)新的教師,。我會(huì)努力學(xué)習(xí),,不斷提高自己的專業(yè)水平,為學(xué)校的輝煌未來貢獻(xiàn)自己的力量,!
二年級語文工作計(jì)劃 語文工作計(jì)劃第一學(xué)期篇三
本學(xué)期班級共有25人,女生13人,男生12人,。經(jīng)過一學(xué)期的小學(xué)生活,逐漸養(yǎng)成了一些良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣,識字和寫字能力有很大進(jìn)步,學(xué)生運(yùn)用普通話的習(xí)慣已經(jīng)養(yǎng)成。但他們的自制能力較差,生源較亂,且有四分之一學(xué)生學(xué)習(xí)較差,難跟班,家庭無人輔導(dǎo),。這些都有待新學(xué)期師生共同努力,。
全冊教材由"培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣(二)""識字"和"課文"三個(gè)部分組成
為了方便識字和閱讀,生字和課文全部加注了拼音。
1,、"培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣(二)"共兩部分,主要通過圖畫讓學(xué)生掌握正讀書,、寫字的姿勢,重視用眼衛(wèi)生并在實(shí)踐中養(yǎng)成"姿勢不對不讀書"、"姿勢不對不動(dòng)筆"的良好習(xí)慣,另外就是使學(xué)生從小學(xué)會(huì)愛惜學(xué)習(xí)用品,。
2,、漢語拼音,鞏固漢語拼音,能利用漢語拼音幫助識字、閱讀,、學(xué)習(xí)普通話,能默寫聲母,、韻母并抄寫音節(jié),在四線格上寫得正確、工整,。
3,、識字,分2組編排,每部分每課都配有一幅情景圖,這樣安排不僅能使學(xué)生在情景圖中集中識字,而且還能幫助學(xué)生認(rèn)識事物,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
4,、課文,共安排26篇課文,分6組編排,每篇課文均由圖,、文、生字表,、練習(xí),、筆順圖、描紅六部分組成,26篇課文中隨課文教學(xué)識字483個(gè),寫字298個(gè),課文部分具有頭緒簡,、篇幅短,、內(nèi)容新、插圖美,、作業(yè)準(zhǔn)的新點(diǎn),具體表現(xiàn)在:
(1)入選課文篇幅短,而且題材廣泛,內(nèi)容生動(dòng)活潑,插圖新穎有趣,。
(2)每篇課文均為全文注音,這樣安排既可復(fù)習(xí)漢語拼音,幫助學(xué)生識字,也有利于進(jìn)行朗讀、背誦,、訓(xùn)練,、培養(yǎng)閱讀能力。
(3)課后練習(xí)都是兩次,一次是朗讀,背誦或復(fù)述,一次是有關(guān)漢字基本筆畫的學(xué)習(xí)和按筆順描紅,另外每組課文之后安排了一個(gè)練習(xí),練習(xí)的內(nèi)容包括認(rèn)讀生字,鞏固漢語拼音,復(fù)習(xí)筆畫,、筆順,進(jìn)行詞,、句訓(xùn)練和說話訓(xùn)練,8個(gè)練習(xí)自成系列又具有相對獨(dú)立性,。
1、學(xué)習(xí)習(xí)慣
(1)掌握正確的讀書姿勢,、養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣,。
(2)掌握正確的寫字姿勢和握筆方法,養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。
2,、識字寫字
(1)培養(yǎng)寫字興趣和良好寫字習(xí)慣,準(zhǔn)確認(rèn)讀483個(gè)生字,。
(2)說出基本筆畫的名稱
(3)能按筆順在田字格里書寫、默寫298個(gè)生字,做到書寫正確,、規(guī)范
姿勢端正,、卷面整潔,學(xué)會(huì)按照田字格里的范字寫字。
3,、口語交際
(1)能看圖用一句完整的話或幾句連貫的話回答問題
(2)能按照圖意用幾句連貫的話講一件簡單的事件
(3)能用普通話進(jìn)行口語交際,聲音清楚,,。態(tài)度大方
4、閱讀
(1)能聯(lián)系課文和生活實(shí)際理解常用詞和句子的意思
(2)認(rèn)識句號,、問號,、感嘆號,能讀出陳述、疑問,、感嘆等不同的語氣
能正確讀出長句子中的停連,、輕重。
(3)朗讀,、背誦,、指定的課文,分角色朗讀對話。
(4)正確地復(fù)述課文,、語句連貫
(5)能想象課文所描繪的情境,知道課文的大意,。
(一)重點(diǎn)
1、 識字,寫字,朗讀,背誦是本冊的重點(diǎn),。
2,、準(zhǔn)確認(rèn)讀483個(gè)生字,掌握本冊課本安排的76個(gè)常用偏旁,能按筆順正確書寫、默寫生字298個(gè),。
3,、流利的,有感情的朗讀和背誦課文。
(二)難點(diǎn)
1,、 在進(jìn)行課文教學(xué)時(shí),要重視學(xué)生個(gè)人的閱讀感受,除了討論書中的思考題外,還要給學(xué)生質(zhì)疑問難的機(jī)會(huì),給學(xué)生充分發(fā)表自己見解的機(jī)會(huì),。
2、學(xué)生與別人能大膽,、自信的交流,。
1、端正教學(xué)思想,改進(jìn)教學(xué)方法,正確把握新教材的特點(diǎn),抓住教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn),緊扣教學(xué)目的進(jìn)行教學(xué),切忌穿鞋走路,。
3,、閱讀教學(xué)中要結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)識水平,把握好理解的度,摒棄繁瑣的分析和空洞的說教,做到"讀"字當(dāng)頭,多讀、精講,、重視朗讀背誦的指導(dǎo)
重視學(xué)生對字詞地認(rèn)識和積累,。
4、重視范讀,、范寫,、范背,充分發(fā)揮教師的示范作用,并結(jié)合范讀、范說進(jìn)行聽力訓(xùn)練,結(jié)合范寫,進(jìn)行觀察訓(xùn)練,全面提高學(xué)生的素質(zhì),。
1、進(jìn)行熱愛大自然的教育,。
2,、使學(xué)生懂得:刻苦努力是做人、成才的根本,。
3,、贊美真摯感人的各種親情。
4,、給學(xué)生以"勞動(dòng)光榮,懶惰可恥"的教育,。
5、對學(xué)生進(jìn)行益智教育,。
周次 教學(xué)內(nèi)容 課時(shí) 備注
第1周 培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣(2),識字1識字2識字3 8
第2周 識字4,練習(xí)1,機(jī)動(dòng),練習(xí)1 8
第3周 練習(xí)1,1.春筍2.雨點(diǎn) 8
第4周 3.小池塘4.春到梅花山5.草原的早晨 8
第5周 5.草原的早晨,練習(xí)2,機(jī)動(dòng)6.蘑菇該獎(jiǎng)給誰 8
第6周 7.騎牛比賽8.小松樹和大松樹,練習(xí)3 8
第7周 機(jī)動(dòng),9.吃水不忘挖井人10.他得的紅圈圈最多 8
第8周 11.奶奶的'白發(fā)12.陳毅探母13.好學(xué)的爸爸 7
第9周 13.好學(xué)的爸爸,練習(xí)4,識字5 8
第10周 識字6識字7識字8練習(xí)5 8
第11周 練習(xí)5機(jī)動(dòng)14,、鮮花和星星 6 期中考
第12周 15、放小鳥16,、這兒真好17,、世界多美呀 8
第13周 17、世界多美呀18,、月亮和云彩,練習(xí)6 8
第14周 機(jī)動(dòng)19,、三個(gè)小伙伴20、螞蟻和蟈蟈 8
第15周 21,、古詩兩首,練習(xí)7,機(jī)動(dòng), 8
第16周 22,、司馬光23、魯班和魯板24,、烏鴉喝水 8 慶六一
第17周 25,、詠華山26、小松鼠找花生果練習(xí)8總復(fù)習(xí) 9
第18周 復(fù)習(xí)迎考
第19周 復(fù)習(xí)迎考
1,、學(xué)習(xí)習(xí)慣:
(1)繼續(xù)掌握正確的讀書姿勢,養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣.
(2)培養(yǎng)專心聽講,、積極發(fā)言的良好習(xí)慣.
(3)繼續(xù)掌握正確的寫字姿勢和握筆方法,養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣.
2、漢語拼音:
(1)鞏固漢語拼音,能利用漢語拼音幫助識字、閱讀,、學(xué)習(xí)普通話.
(2)能正確書寫聲母,、韻母并抄寫音節(jié),在四線格上寫得正確、工整.
3,、識字寫字:
(1)準(zhǔn)確認(rèn)讀451個(gè)生字.
(2)能按筆順正確書寫,、默寫生字192個(gè),做到書寫正確、規(guī)范,姿勢端正,卷面整潔.
4,、口語交際:
(1)能聽懂別人說的一段話和一件簡單的事.能聽懂老師的提問和同學(xué)的回答.
(2)能看圖說一句完整的話或幾句連貫的話.
(3)能按照要求用幾句連貫的話講一件簡單的事情.
5,、閱讀:
(1)能聯(lián)系課文和生活實(shí)際理解常用詞語和句子的意思.
(2)認(rèn)識句號、問號,、感嘆號,能讀出陳述,、疑問、感嘆等不同的語氣.能正確讀出長句子中的停頓.
(3)朗讀,、背誦指定的課文.會(huì)分角色朗讀對話.
(4)正確地復(fù)述課文,語句連貫.
(5)能想像課文所描述的情境,知道課文的大意.
1,、改進(jìn)教學(xué)方法.在教學(xué)過程中,注重兒童心理特點(diǎn),運(yùn)用適合低年級孩子的語言、方法,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,調(diào)動(dòng)其積極性;在學(xué)習(xí)中重視讀書感悟,質(zhì)疑,尊重學(xué)生個(gè)性;加強(qiáng)對所學(xué)知識的運(yùn)用.
2,、重視發(fā)展能力.學(xué)生的能力關(guān)系到他們的終身發(fā)展,培養(yǎng)學(xué)生識字能力,理解詞句的能力,朗讀能力,口語交際能力和初步的自學(xué)能力.在教學(xué)中,力求使每個(gè)學(xué)生在自己的基礎(chǔ)上發(fā)展.
二年級語文工作計(jì)劃 語文工作計(jì)劃第一學(xué)期篇四
教材繼續(xù)按專題組織單元,,共設(shè)計(jì)了八個(gè)專題。依次是:我愛閱讀,,月是故鄉(xiāng)明,,學(xué)習(xí)說明性文章,生活的啟示,,遨游漢字王國,,父母之愛,不忘國恥,、振興中華,。其中第一單元“我愛閱讀”和第五單元“遨游漢字王國”還安排了不同呈現(xiàn)形式的綜合性學(xué)習(xí)內(nèi)容,是學(xué)習(xí)內(nèi)容與形式更加豐富多彩,。
每個(gè)單元包括導(dǎo)語、課例,、口語交際·習(xí)作和回顧·拓展四大部分,,各部分相互聯(lián)系,構(gòu)成一個(gè)有機(jī)的整體,。其中,,“遨游漢字王國”單元采取全新的編排方式,包括“活動(dòng)建議”和“閱讀材料”兩大部分,。
每組開頭的導(dǎo)語點(diǎn)明本組的專題,,并提示學(xué)習(xí)要求和學(xué)習(xí)重點(diǎn),。
課例由4篇課文組成,其中精讀課文兩篇,,略讀課文2篇。
口語交際·習(xí)作獨(dú)立成一個(gè)欄目,,并在有的單元中提供多個(gè)角度供教師和學(xué)生選擇,。
回顧·拓展由3個(gè)欄目組成,其中有2個(gè)固定欄目:“交流平臺(tái)”“日積月累”,,另有“展示臺(tái)”“成語故事”“課外書屋”“趣味語文”穿插安排,其中“展示臺(tái)”“成語故事”“課外書屋”各兩次,,“趣味語文”一次。本冊共有課文28篇,,其中精讀課文14篇,略讀課文14篇,;教材后面還附有8篇選讀課文,,共32篇。課文從精讀,、略讀到選讀,,按三個(gè)層次編排,,體現(xiàn)了逐步放手培養(yǎng)閱讀能力的設(shè)計(jì)思路,。
本冊教材是在前八冊教材的基礎(chǔ)上編寫的,教材的結(jié)構(gòu)及思路有一定的繼承性,,體現(xiàn)了整套教材的延續(xù)性,,同時(shí)又有發(fā)展變化。其主要特點(diǎn)是:
(1)專題組元的角度更加靈活多樣,;
(2)加強(qiáng)整合的編寫目的更加明確,;
(3)課文既保留傳統(tǒng)的優(yōu)秀篇目,又增加了富有時(shí)代感的新課文,;
(4)強(qiáng)化導(dǎo)學(xué)功能,,引導(dǎo)學(xué)生思考;
(5)改進(jìn)“綜合性學(xué)習(xí)”,,培養(yǎng)學(xué)生的綜合實(shí)踐能力,;
(6)拓展學(xué)習(xí)資源,,加強(qiáng)課內(nèi)外語文學(xué)習(xí)的聯(lián)系。
(1)認(rèn)字200個(gè),,會(huì)寫150個(gè),,會(huì)使用字典、詞典,,會(huì)一定獨(dú)立識字能力,。
(2)能用鋼筆書寫楷書,行款整齊,,并有一定的速度,。能用毛筆書寫楷書,并體會(huì)漢字優(yōu)美,。
(3)能用普通話正確,、流利、有感情地朗讀課文,。
(4)能聯(lián)系上下文和自己的積累,,體會(huì)課文中含義深刻的句子。
(5)在閱讀中揣摩文章的敘述順序,,體會(huì)作者的思想感情,,初步領(lǐng)悟基本的表達(dá)方法。閱讀說明性文章,,能抓住要點(diǎn),,了解文章的基本說明方法。
(6)默讀有一定的速度,,并能抓住文章的大意,。學(xué)習(xí)閱讀瀏覽的方法,根據(jù)需要搜集信息,。養(yǎng)成讀書看報(bào)的習(xí)慣,,課外閱讀總量不少于是25萬字。
(7)樂于參加討論,,敢于發(fā)表自己的意見,。學(xué)習(xí)辯論、演講的一些基本方法,。
(8)能寫簡單的記實(shí)性的作文和想象性的作文,,內(nèi)容具體,感情真實(shí),。能修改自己的習(xí)作,,書寫規(guī)范,整潔,。
(9)學(xué)會(huì)寫簡單的讀書筆記,、學(xué)寫內(nèi)容梗概,。
(10)在綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中,能初步了解查找資料,,運(yùn)用資料的方法,,交能策劃簡單的社會(huì)活動(dòng)學(xué)會(huì)寫活動(dòng)計(jì)劃。
本班有學(xué)生23人,,其中女生10人,,男生13人。本學(xué)期由我擔(dān)任語文教學(xué),,從總體情況來看,,這班學(xué)生的.學(xué)習(xí)興趣并不濃,整個(gè)班級學(xué)習(xí)風(fēng)氣一般,,雖然大部分同學(xué)都能遵守學(xué)校的紀(jì)律,,但同學(xué)之間在學(xué)習(xí)上能相互團(tuán)結(jié)互助的不多,學(xué)生的語文基礎(chǔ)知識掌握較差,。在知識方面,,大多數(shù)學(xué)生能在基礎(chǔ)部分掌握的還比較牢固,但在對詞語的理解與運(yùn)用能力方面,,很多孩子只能借助工具書去理解,,聯(lián)系上下文理解的能力沒有形成。
在閱讀方面,,有部分學(xué)生練習(xí)題和短文根本就對不上號,,不知道兩者結(jié)合起來,邊閱讀邊思考,,造成了讀不懂文章和不能把握文章思想情感的現(xiàn)象。在作文方面,,有學(xué)生寫的東西內(nèi)容空洞,,缺乏可讀性,美感差,;甚至還有個(gè)別學(xué)生基本語句都不能寫通順,。本學(xué)期將重點(diǎn)從培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣入手,加強(qiáng)閱讀和作文練習(xí),,提高學(xué)生的綜合能力,,力爭教學(xué)質(zhì)量上臺(tái)階。
二年級語文工作計(jì)劃 語文工作計(jì)劃第一學(xué)期篇五
在中心學(xué)校校長室和教導(dǎo)處的正確領(lǐng)導(dǎo)下,,充分發(fā)揮教研組“小,、活、新,、實(shí)”的活動(dòng)特點(diǎn),,依據(jù)現(xiàn)代教育理念的指導(dǎo),,以規(guī)范執(zhí)行“三表”和嚴(yán)格執(zhí)行“六認(rèn)真”為重點(diǎn),繼續(xù)以古詩文輔讀,、作文教學(xué),、寫字教學(xué)為突破口,加強(qiáng)口語交際,、閱讀和作文教學(xué)研究,,提高課堂教學(xué)效率,樹立“智育為重,、質(zhì)量第一”的觀念,,堅(jiān)持質(zhì)量全程監(jiān)控。為了貫徹落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)要求,,大力推進(jìn)素質(zhì)教育,,切實(shí)搞好我校語文教育教學(xué)工作,特制訂工作計(jì)劃如下:
以學(xué)校與教導(dǎo)處的工作計(jì)劃為指導(dǎo),,以學(xué)生為本,,以質(zhì)量為魂,充分挖掘老區(qū)資源,,以課堂教學(xué)為中心,,以課題研究、校本培訓(xùn)為載體,,結(jié)合本教研組教師的教研實(shí)際,,為教師營造良好的教研氛圍,為學(xué)生提供廣闊有趣的語文學(xué)習(xí)空間,,全面提高語文課堂教學(xué)水平及業(yè)務(wù)能力,,扎扎實(shí)實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。
1,、利用業(yè)余學(xué)習(xí)時(shí)間,,繼續(xù)組織組教師學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》以及相關(guān)的教育論著,并定期開展研討活動(dòng),,逐步領(lǐng)會(huì)教材,、教參的作用,掌握教材的編寫意圖,。積極參加學(xué)校組織的各種培訓(xùn),、觀摩活動(dòng)。
2,、加強(qiáng)教研學(xué)習(xí),,切實(shí)訂好本年級的教育教學(xué)計(jì)劃,合理安排教學(xué)進(jìn)度,,扎扎實(shí)實(shí)學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),。語文教師積極參與綜合實(shí)踐活動(dòng)課程,;積極開展課堂教學(xué)評選和教學(xué)設(shè)計(jì)、論文評選等各種競賽活動(dòng),,爭取好的成績,。
提高備課質(zhì)量。各班要針對本班實(shí)際編寫教案,,并在教學(xué)過程中加以修改,、調(diào)整,寫好教后記,。全體語文老師要堅(jiān)持以新課程理念為指導(dǎo)思想,,重視“自主、合作,、探究”的學(xué)習(xí)方式在課堂上的詳細(xì)落實(shí),。
1、突出教學(xué)的中心地位,,把提高教學(xué)質(zhì)量作為學(xué)校的第一要?jiǎng)?wù),。進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革,扎實(shí)開展校本教研,,通過“名師引路”,、“自我反思”、“同伴協(xié)助”,、“網(wǎng)絡(luò)教研”等形式,,在全體教師中廣泛、深入,、持久,、扎實(shí)地開展新課程下的校本教研活動(dòng)。本學(xué)期我校將響應(yīng)中心校三抓:一抓周三隨堂聽課,,二抓課堂實(shí)錄摘抄,,三抓教學(xué)光盤觀看,借此促進(jìn)科研興校,。我校要落實(shí)中心校制定的周三隨堂聽課制度,并按要求及時(shí)匯報(bào)各位老師的聽課節(jié)數(shù),。各校應(yīng)根據(jù)實(shí)際組織老師上網(wǎng)學(xué)習(xí)名師(如竇桂梅,、于永正等)的課堂實(shí)錄,并在讀書筆記本上摘抄至少5篇,。本學(xué)期我校要積極學(xué)習(xí)中心??啼浵掳l(fā)省第二屆“智慧?;?dòng),。成長”全國青年教師教學(xué)風(fēng)采展示課教學(xué)光盤,,并按照計(jì)劃在本學(xué)期內(nèi)看完教學(xué)光盤。為提高聽課效率,,還要每周二或周三全天循環(huán)播放同一節(jié)課光盤,,教師觀看、記錄到聽課記錄,,在16周前親自鋼筆書寫完成1份作業(yè)(表樣另發(fā)),,由教導(dǎo)主任收齊上交中心學(xué)校進(jìn)行評選。
2,、為促進(jìn)各小學(xué)重視和加強(qiáng)書寫指導(dǎo),、培養(yǎng)良好書寫習(xí)慣,促進(jìn)全體小學(xué)生練好一手規(guī)范,、正確,、漂亮的硬筆字。我校決定每周舉行一次寫字比賽,。
要求:①人人參與,;②內(nèi)容全鄉(xiāng)統(tǒng)一,屆時(shí)發(fā)到各校郵箱(請注意查收),;③每周一下午舉行,,具體時(shí)間再定;④以班為單位組織評比,,可以組織學(xué)生自評,、互評的基礎(chǔ)上老師評定等級,;⑤利用周二早會(huì)時(shí)間由校領(lǐng)導(dǎo)在全校集會(huì)中發(fā)獎(jiǎng)狀進(jìn)行表彰、表揚(yáng),尤其應(yīng)肯定,、表揚(yáng)有進(jìn)步的學(xué)生,同時(shí)將選擇各班寫字優(yōu)秀的作品在??蠌堎N展示,;⑥老師要積極認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生書寫,至少每周一次,,低年級要每課的生字都細(xì)致指導(dǎo),,對學(xué)生作業(yè)的書寫應(yīng)高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求,在批改時(shí)單列評定等級,;⑦單元試卷評卷時(shí)增加5分書寫分?jǐn)?shù),,要有專項(xiàng)評價(jià)及鼓勵(lì)性評語。⑧每周比賽的作品要收存?zhèn)洳椋ǔR?guī)工作檢查必查項(xiàng)目),,⑨鼓勵(lì)學(xué)生利用課外時(shí)間練習(xí)寫字,,可自行購買字帖臨摹。
3、以作文教學(xué)為重點(diǎn),,加大研究力度,,生活是學(xué)生作文的源泉,體驗(yàn)是積淀生活的手段,。要重視作文與學(xué)生活動(dòng)及社會(huì)關(guān)系的'研究,,重視想象作文的研究,加強(qiáng)作文教學(xué)的開放性,,追求作文教學(xué)的實(shí)效性,,帶他們?nèi)ンw驗(yàn)生活,感受生活,,創(chuàng)造生活,,從而開辟作文寫作的源泉,切實(shí)提高學(xué)生的作文能力,,指導(dǎo)學(xué)生寫好作文,。鼓勵(lì)中高年級學(xué)生天天寫成長日記。
4,、進(jìn)一步強(qiáng)化朗讀教學(xué),,加大朗讀教學(xué)的研究力度,不斷提高朗讀的教學(xué)質(zhì)量,,使學(xué)生認(rèn)認(rèn)真真地讀書,,端端正正地寫字,為創(chuàng)建書法特色學(xué)校做好充分的預(yù)備,。
5,、加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控,單元測試成績待及格的學(xué)生實(shí)行補(bǔ)考,。要將語文教學(xué)質(zhì)量追求分解到每一課每一單元的評價(jià)上,,減少或消除錯(cuò)誤積累。重視提優(yōu)補(bǔ)差工作,。嚴(yán)格把握作業(yè)的質(zhì)量,,控制數(shù)量、及時(shí)批改,、及時(shí)調(diào)控教學(xué),。
6、根據(jù)學(xué)校工作安排,,培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣,,發(fā)揮班級的圖書角作用,指導(dǎo)學(xué)生利用早讀課,、閱讀課、下午放學(xué)時(shí)間及雙休日廣泛開展閱讀活動(dòng),。讓每一位學(xué)生都多讀書,、讀好書,、好讀書。一是開展 “我與好書同行”讀書活動(dòng),。要求做到:①充分發(fā)揮學(xué)校圖書室作用,,開放圖書室,同時(shí)以班為單位出借圖書,,借書每周一次,,數(shù)量至少班級生數(shù)以上,確保每生每周讀一本書,;②3-6年級學(xué)生閱讀圖書時(shí)應(yīng)做好筆記,,選擇喜歡的內(nèi)容摘抄在課外摘抄本上(課外摘抄本應(yīng)每周批閱)③讓學(xué)生在摘抄時(shí)同時(shí)擬定出一些知識競賽題目及答案形成讀書卡送交班級學(xué)習(xí)委員,學(xué)習(xí)委員于每月底利用班隊(duì)會(huì)時(shí)間開展一次知識競賽(材料應(yīng)收集整理,、歸檔備查),。二是開展各種興趣小組活動(dòng),各校應(yīng)根據(jù)教師特長,,發(fā)揮教師特長,,組建興趣小組,在六一兒童節(jié)期間開展文藝匯演或藝術(shù)展示等活動(dòng),。
二年級語文工作計(jì)劃 語文工作計(jì)劃第一學(xué)期篇六
以“新教育實(shí)驗(yàn)”思想為指導(dǎo),以“網(wǎng)絡(luò)技術(shù)”為平臺(tái),,以“輕負(fù)高質(zhì)”為原則,,以落實(shí)“嚴(yán)精細(xì)實(shí)”精致管理為抓手,以加強(qiáng)日常語文學(xué)科教學(xué)管理,、高效課堂的構(gòu)建,、教師業(yè)務(wù)水平的提升為重點(diǎn),總體提升師生的整體實(shí)力,,為學(xué)校的跨域式發(fā)展打下良好的基礎(chǔ),,營造書香校園。
1,、 能夠及時(shí)總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),,爭取本學(xué)期有更多的教師在論文、教案,、課題上有所收獲。
2,、 充分發(fā)揮教研組作用,,積極為年輕教師的成長創(chuàng)造條件。
3,、 認(rèn)真開展教研活動(dòng),,爭創(chuàng)先進(jìn)教研組。
(一),、加強(qiáng)日常學(xué)科教學(xué)管理,確保學(xué)科教學(xué)的“輕負(fù)高質(zhì)”
推進(jìn)“輕負(fù)擔(dān),、高質(zhì)量”工作的有關(guān)精神,,真正做好確保三條底線、精簡課外作業(yè),、提高課堂效率、營造陽光心態(tài)等工作,。落實(shí)三維目標(biāo),、實(shí)現(xiàn)四個(gè)轉(zhuǎn)移、全員全面發(fā)展,。據(jù)此,,我們要重點(diǎn)做好以下幾方面工作:
1、組織組員認(rèn)真學(xué)習(xí)《提高小學(xué)語文低年級教學(xué)質(zhì)量的10條建議》等,,明確備課,、上課、作業(yè)批改與輔導(dǎo),、學(xué)業(yè)檢測與評價(jià)的規(guī)范,,正確研讀新教材設(shè)計(jì)意圖。
2,、認(rèn)真落實(shí)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成工作,,為學(xué)生終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。在我們的教學(xué)過程中要繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)的學(xué)習(xí),,讓每一個(gè)學(xué)生清楚怎樣學(xué)才是最有效的,,要科學(xué)有效地培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。重點(diǎn)要抓學(xué)生的聽課習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)習(xí)慣,。
3,、堅(jiān)持對學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)工作。在教學(xué)過程中,,要注意讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),,開展有效地預(yù)習(xí)指導(dǎo),、聽課指導(dǎo)、作業(yè)指導(dǎo),、復(fù)習(xí)指導(dǎo),、考試指導(dǎo)、看書指導(dǎo),、錯(cuò)題集匯編指導(dǎo)、學(xué)習(xí)資料管理指導(dǎo)等學(xué)法指導(dǎo)工作,。
4,、追求樸實(shí)教學(xué),提高課堂教學(xué)實(shí)效性,。一節(jié)課開始花3到5分鐘簡要回顧上節(jié)課的主要內(nèi)容,,明確本節(jié)課的具體的學(xué)習(xí)目標(biāo);在教學(xué)過程中,,教師要嚴(yán)格遵守“三講三不講”,,即:核心內(nèi)容必講,思路方法必講,,疑點(diǎn)難點(diǎn)必講,,學(xué)生已掌握的內(nèi)容不講,講了也不會(huì)的'不講,,不講也會(huì)的不講,;每節(jié)課不少于10-15分鐘練習(xí)反饋矯正;每節(jié)課結(jié)束前,,留一定時(shí)間讓學(xué)生回顧反思,,盡量做到當(dāng)堂清
5、重視做好“四清”教學(xué)管理的工作,,達(dá)成對學(xué)科基礎(chǔ)知識的真正落實(shí),。在學(xué)生課后輔導(dǎo)過程中,要采取有效的分層補(bǔ)基礎(chǔ)的措施,;在復(fù)習(xí)過程中,,要堅(jiān)持回歸基礎(chǔ),回歸課本,;要讓學(xué)生熟記典型的基礎(chǔ)性的例題,;在高年級教學(xué)中,教師要指導(dǎo)學(xué)生整理基礎(chǔ)知識并形成學(xué)習(xí)筆記,,以便于學(xué)生系統(tǒng)掌握基礎(chǔ)知識,,努力讓每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)達(dá)到“堂堂清”“日日清”“周周清”“月月清”。
6,、作業(yè)布置要突出層次性,,落實(shí)培優(yōu)補(bǔ)差工作,。對布置學(xué)生的練習(xí),教師自己先做,,要做到“四精”:精選,、精練、精批,、精講,;對待學(xué)生的作業(yè),要做到“四必”:有發(fā)必收,、有收必改,、有改必評、有錯(cuò)必糾,。
7,、按時(shí)高質(zhì)量的完成學(xué)校規(guī)定的各種常規(guī)工作。
8,、重視實(shí)施分層教學(xué)策略,,認(rèn)真落實(shí)培優(yōu)補(bǔ)差工作。在教學(xué)過程中,,對不同層次的學(xué)生提出不同的要求,,使每一個(gè)層次的學(xué)生都能得到自己的最有效的發(fā)展。對待優(yōu)等生,,要注意從開學(xué)的第一天起,,就重視對他們的培優(yōu)工作,力求讓他們在學(xué)習(xí)過程中能“吃得飽”,,還要時(shí)刻關(guān)注學(xué)習(xí)方面的“后進(jìn)生”,,要給他們以更多的呵護(hù)和溫暖,幫助他們樹立學(xué)習(xí)的信心,,及時(shí)給他們做好補(bǔ)差工作,。
9、實(shí)施推門聽課制度,,聽課同時(shí)檢查組員教師的備課情況,,學(xué)生習(xí)慣、作業(yè)情況等,。還要做好抽測,、期中期末考的備考、復(fù)習(xí)和質(zhì)量分析工作,。
10,、堅(jiān)持“健康第一”的思想,關(guān)注學(xué)生的身心健康,,把 “輕負(fù)擔(dān)”,、“高質(zhì)量”兩方面同時(shí)作為教師教學(xué)工作評價(jià)的重要依據(jù),。
(二)、加強(qiáng)學(xué)科“高效課堂”的研究,,致力構(gòu)筑“理想課堂”
1,、認(rèn)真落實(shí)教師個(gè)人的二次備課工作,教師要根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn),、教材內(nèi)容以及班級教學(xué)實(shí)際,,分析學(xué)情,調(diào)整好教學(xué)方案,,并寫出每個(gè)課時(shí)的調(diào)整后的簡要教學(xué)思路和流程,,在備課過程中,要把教師自己“課前做練習(xí)”(課本內(nèi)練習(xí)題,、省編作業(yè)本、四清檢測題)作為備課的一個(gè)重要環(huán)節(jié),。
2,、努力提高學(xué)科教研組的工作實(shí)效,在教學(xué)教研過程中落實(shí)教師專業(yè)發(fā)展的同伴互助,,規(guī)范和深化校本教研活動(dòng),,打造校園合作教研文化,有效增強(qiáng)教師開展自主教研的內(nèi)驅(qū)力和專業(yè)素養(yǎng),,努力構(gòu)筑“理想課堂”,。
(1)參加教研活動(dòng)的教師,必須提前開展鉆研教材,、設(shè)計(jì)教案等活動(dòng),,在此基礎(chǔ)上參加聽課交流活動(dòng),比較各種教學(xué)思路的優(yōu)缺點(diǎn),,探索提高課堂有效性的相關(guān)策略,。
(2)沒有被安排在校級教研活動(dòng)中開課的教師,安排在教研組內(nèi)開設(shè)構(gòu)筑“高效課堂”教學(xué)研究課,,本學(xué)期要求做到人人開課,。
(3)努力提高“校外教研”活動(dòng)的學(xué)習(xí)效果。每位有機(jī)會(huì)外出教研學(xué)習(xí)的教師在回校后都要在組內(nèi)或者校內(nèi)開設(shè)一節(jié)匯報(bào)課,,向教導(dǎo)處上交學(xué)習(xí)體會(huì),,說明在外出教研學(xué)習(xí)過程中學(xué)到了什么,什么樣的做法可以使我們“引為已用”等,。
(三),、拓寬教師專業(yè)培養(yǎng)的渠道,打造水平過硬的師資隊(duì)伍
認(rèn)真做好科研師訓(xùn)等工作,,為教師搭建專業(yè)快速成長的平臺(tái),,是教學(xué)教研工作中的一項(xiàng)極為重要的任務(wù),。
1、繼續(xù)認(rèn)真做好各種校本培訓(xùn)工作,。本學(xué)期將結(jié)合教師在教學(xué)過程中的實(shí)際需要,,開展師德、教學(xué)技能,、教學(xué)理論等多方面的校本培訓(xùn)工作,。認(rèn)真開展以培養(yǎng)能教、能說,、能寫“三能”教師為目的的學(xué)科教師培訓(xùn)活動(dòng),。
2、繼續(xù)開展年輕教師與老教師的師徒結(jié)對工作,。要求年輕教師每月至少聽指導(dǎo)老師一節(jié)課,,并上1節(jié)課請師傅指導(dǎo),并及時(shí)做好資料的整理和反思,;虛心向師傅學(xué)習(xí),,與師傅經(jīng)常交流教學(xué)中的困惑和心得;善于吸收同行優(yōu)秀的經(jīng)驗(yàn),,充分珍惜利用身邊的教學(xué)資源,,努力提升自己的課堂教學(xué)水平;加強(qiáng)自身基本功的練習(xí),,包括粉筆字,、鋼筆字、簡筆畫,、普通話等方面的提高,。
本教研組的教師不定期的互相聽課和經(jīng)驗(yàn)交流。認(rèn)真學(xué)習(xí)其它組的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),,博采眾長,,取長補(bǔ)短,開拓思路,。
二年級語文工作計(jì)劃 語文工作計(jì)劃第一學(xué)期篇七
一年級共有學(xué)生60人,,通過半年的教學(xué),考查,。摸清了學(xué)生的學(xué)習(xí)壯況和思想壯況,。學(xué)生學(xué)會(huì)了漢語拼音。能用拼音拼讀音節(jié),,也認(rèn)識了一定數(shù)量的漢字,,有一定自學(xué)能力,大部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度踏實(shí),,但是學(xué)習(xí)方法不夠靈活,,知識面比較狹窄,,學(xué)習(xí)習(xí)慣很差,優(yōu)生不優(yōu),,差生很差,,個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)的目的不明確,學(xué)習(xí)態(tài)度也不夠端正,,書寫潦草,,常常完不成作業(yè)。因此本學(xué)期除在教學(xué)過程中要注重學(xué)生的個(gè)體差異外,,我準(zhǔn)備在提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣上下功夫,,通過培優(yōu)輔差的`方式使優(yōu)秀學(xué)生得到更好的發(fā)展,潛能生得到較大進(jìn)步,。
李文健 嚴(yán)璐璐 李嘉鑫 田幫富 伍志娟 鄒慶杰 阮明軍 鐘富強(qiáng)
聶鑫鈺 李霜楊 孟思月 陳麗娜 方馨瑩 章榮陽 陳 珍 范慶磊
代麗娟 李可兒 唐 旭 阮佳豪 阮秋月 胡文國 趙冰艷 王 曼
陳 浩 趙 棟 阮 卉
鐘正輝 曾大杰 鐘志強(qiáng) 阮夏茹 李香玲 馬超俊 胡若凡 陳志強(qiáng)
阮鴻波 尹 浩 林 霞 胡 磊 鄧 麗 周 玉 王效衫 樂鈺鴻
陳小林 陳武國 胡勝洲 吳 敏 黃金濤 鐘姿清
孟存存 曾光巧 彭智成 張 毅 潘雨欣 胡錦坤 任永存 馬超俊
趙家敏 林苗苗 肖瑞博 羅天宇
通過集體和個(gè)別相結(jié)合的方式,,充分挖掘每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,,提高學(xué)習(xí)成績,。培優(yōu)主要是繼續(xù)提高學(xué)生的閱讀能力和寫話能力,介紹或推薦適量課外閱讀,,讓優(yōu)生擴(kuò)大閱讀面,攝取更多課外知識,,尤其是散文化傾向方面,,多給他們一定的指導(dǎo),以期在寫作中能靈活運(yùn)用,,提高寫話水平,,定時(shí)安排一定難度的練習(xí)任務(wù)要求他們完成,全面提高語文能力,。
輔差的內(nèi)容是教會(huì)學(xué)生敢于做題,,會(huì)做題,安排比較基礎(chǔ)的內(nèi)容讓他們掌握,,寫話至少能寫得出,,可先布置他們摘抄。 仿寫,,后獨(dú)立完成,,保證每個(gè)差生有話可說,有文可寫,。訓(xùn)練差生的口頭表達(dá)能力,,堂上創(chuàng)造情境,讓差生嘗試說,、敢于說,、進(jìn)而爭取善于說,。
1、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳淮闻鄡?yōu)輔差教案,,努力做好學(xué)習(xí)過程的趣味性和知識相結(jié)合,。
2、加強(qiáng)交流,,了解潛能生,、優(yōu)異生的家庭、學(xué)習(xí)的具體情況,,盡量排除學(xué)習(xí)上遇到的困難,。
3、搞好家訪工作,,及時(shí)了解學(xué)生家庭情況,,交流、聽取建議意見,。
4,、根據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異,安排不同的作業(yè),。對差生實(shí)施多做多練措施,。優(yōu)生適當(dāng)增加題目難度,并安排課外作品閱讀,,不斷提高做題和寫作能力,。
5、采用一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動(dòng),。
6,、課堂上創(chuàng)造機(jī)會(huì),用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維,、方法來影響差生,。
7、 采用激勵(lì)機(jī)制,,對差生的每一點(diǎn)進(jìn)步都給予肯定,,并鼓勵(lì)其繼續(xù)進(jìn)取,在優(yōu)生中樹立榜樣,,給機(jī)會(huì)表現(xiàn),,調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感。
8,、充分了解差生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法,,給予正確引導(dǎo),朝正確方向發(fā)展,保證差生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況,,提高學(xué)習(xí)成績,。