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高職校企合作協(xié)議書篇一

甲方： 乙方：

第一章 總 則

第一條 為貫徹科教興國方針，推動高等職業(yè)技術(shù)教育的發(fā)展,，促進學院和企業(yè)提高人才培養(yǎng)水平和科技創(chuàng)新能力,，甲、乙雙方經(jīng)友好協(xié)商,，決定進行全面合作,，共同培養(yǎng)具有創(chuàng)新能力和可持續(xù)發(fā)展能力的高素質(zhì)高技能職業(yè)人才。

第二條 雙方本著優(yōu)勢互補,、共同發(fā)展的宗旨,，在人才培養(yǎng)、培訓,、教科研開發(fā),、技術(shù)服務(wù)等領(lǐng)域加強合作，達成一致意向,，簽訂本協(xié)議,。

第三條 雙方應(yīng)保持經(jīng)常性溝通與聯(lián)系，互通信息,，共同建立規(guī)范的工作機制,，促進合作的全面深入開展,。

第二章 合作形式說明

第四條 人才培養(yǎng)培訓基地，是在新的經(jīng)濟社會環(huán)境下產(chǎn)教結(jié)合的一種新形式,，是以學校和企業(yè)在教育培訓方面的共同利益作為結(jié)合點,，實行雙向合作的一個途徑。其具體形式是甲方在乙方建立技能實訓基地,，乙方在甲方建立員工培訓基地,，通過基地載體為甲方培養(yǎng)學生和為乙方培訓員工，實現(xiàn)校企雙贏,。

甲方在乙方掛牌名稱為：

乙方在甲方掛牌名稱為：

第五條 定向培養(yǎng)學生,，是甲、乙雙方共同制定人才培養(yǎng)計劃,、共同開展人才培養(yǎng)工作,、學生畢業(yè)后由乙方擇優(yōu)錄用的一種產(chǎn)學合作人才培養(yǎng)模式，可以為學校提高人才培養(yǎng)水平和學生就業(yè)質(zhì)量,，企業(yè)節(jié)省人才培養(yǎng)時間和成本,、獲得量身定做的優(yōu)秀人才。

第六條 雙方成立

專業(yè)

第七條 教學科研經(jīng)營合作,，包括互派教師和技術(shù)人員,、共建實驗實訓室、設(shè)立基金（獎教獎學）,、合作創(chuàng)辦企業(yè)以及

其他

第三章 雙方權(quán)利和義務(wù)

甲方權(quán)利和義務(wù)

第八條 甲方根據(jù)乙方生產(chǎn)需要安排學生到乙方單位進行頂崗

實習

學習

第九條 甲方會同乙方共同制訂人才培養(yǎng)模式，根據(jù)企業(yè)需要培養(yǎng)人才,。

第十條 甲方認真維護與管理乙方資助建立的實驗,、實訓室。有效利用乙方資助甲方用于實驗,、實訓的各種材料工具,、設(shè)備儀器等。

第十一條 甲方可以聘請乙方經(jīng)營,、生產(chǎn)技術(shù),、科研、管理人員到甲方做學術(shù)報告,；甲方聘任乙方推薦的高級技術(shù)人員,、管理人員為雙師型兼職教授,、副教授、講師,，直接參與甲方教學工作；

第十二條 甲方應(yīng)尊重并維護乙方對甲方實驗實訓室,、樓堂館所,、

班級

第十四條 甲方對乙方設(shè)立的各種基金制訂完善的評選與管理辦法,，認真評選,，妥善管理。

乙方權(quán)利和義務(wù)

第十五條 乙方為甲方學生實踐,、實習,、實訓提供必要條件，并指派相關(guān)人員參與指導(dǎo),，在進行技能實踐指導(dǎo)的同時,，注重對學生職業(yè)道德的培訓，對學生實習,、實訓情況提出考核評價意見,。

第十六條 乙方可建議修改課程計劃、調(diào)整課程設(shè)置,；學生畢業(yè)后由乙方擇優(yōu)錄用,。

第十七條 乙方可以安排員工到甲方參加專業(yè)培訓，教育員工遵守甲方的有關(guān)規(guī)章制度,；

第十八條 乙方可以在甲方學院內(nèi)建立實驗,、實訓室；乙方可以資助甲方用于實驗與實訓的各種材料工具,、設(shè)備儀器等,，督促甲方認真維護與有效利用；

第十九條 乙方推薦經(jīng)營,、生產(chǎn)技術(shù),、科研、管理人員到甲方做學術(shù)報告,，向甲方提供相關(guān)技術(shù)信息,、咨詢等服務(wù)。

第二十條 乙方推薦符合雙師型要求的技術(shù)人員,、管理人員作為甲方的兼職教師,，并支持他們到甲方開展授課,、指導(dǎo)實訓、編寫教材等教學活動,。

第二十一條 乙方可以在學院設(shè)立如：獎學基金,、助學基金、創(chuàng)新基金,、校企合作辦學基金,、大學生創(chuàng)業(yè)基金、大學生藝術(shù)團基金,、大學生社會實踐基金,、大學生科技創(chuàng)新基金等；乙方可以申請對甲方實驗實訓室,、樓堂館所,、班級等進行冠名；

第二十二條 乙方可以聘請甲方推薦的專業(yè)教師參與科研工作,。乙方可以使用甲方校內(nèi)教學實訓場所及設(shè)備,，參與甲方的校辦企業(yè)，開展經(jīng)營合作,。

第四章 附 則

第二十三條 本協(xié)議為雙方進行合作的指導(dǎo)性文件,，應(yīng)當根據(jù)雙方具體的合作事項，依據(jù)本協(xié)議精神,，協(xié)商具體實施細則,，簽訂具體的合作協(xié)議。

第二十四條 雙方不定期檢查評估本協(xié)議執(zhí)行情況,，總結(jié)合作經(jīng)驗,，調(diào)整、完善合作方案,。

第二十五條 雙方可以根據(jù)全面合作開展情況,，在各類媒體上進行相關(guān)宣傳，擴大雙方影響,。

甲方： 乙方：

授權(quán)代表（簽字）： 授權(quán)代表（簽字）：

簽署日期： 簽署日期：

高職校企合作協(xié)議 [篇2]

乙方：

為充分發(fā)揮校企雙方的優(yōu)勢,，發(fā)揮高等職業(yè)技術(shù)教育為社會、行業(yè),、企業(yè)服務(wù)的功能為企業(yè)培養(yǎng)更多高素質(zhì),、高技能的人才，同時也為學生實習,、實訓,、就業(yè)提高供更大空間，廣東科貿(mào)職業(yè)學院與 為大力發(fā)展高等職業(yè)教育,，培養(yǎng)企業(yè)需要的高技能人才,，本著優(yōu)勢互補,、資源共享、互利互惠,、共同發(fā)展的基本原則,，經(jīng)友好協(xié)商，就雙方人才培養(yǎng),、實習基地建設(shè),、科學技術(shù)合作，建立“產(chǎn),、學、研”合作關(guān)系等方面達成如下合作協(xié)議：

一,、合作總則

1.通過雙方合作,，形成以社會人才市場和學生就業(yè)需要為導(dǎo)向，以行業(yè),、協(xié)會,、企業(yè)為依托的校企合作、產(chǎn)學研結(jié)合的聯(lián)合辦學機制,，并使之成為高級技能人才培養(yǎng),、學術(shù)研究、項目開發(fā),、信息服務(wù)與技術(shù)援助的載體,。

2.由雙方領(lǐng)導(dǎo)、相關(guān)部門,、專業(yè)技術(shù)人員,、辦事人員組成校企合作領(lǐng)導(dǎo)小組，負責制定校企合作計劃,、組織具體項目實施,、定期交流互訪等工作。

3. 在乙方掛牌建立“××××職業(yè)學院校企合作基地”,。

4.通過雙方參與的,、不定期的校企合作工作會議、技術(shù)經(jīng)驗交流,、科技項目研發(fā),、在職員工繼續(xù)教育、學生崗位實習鍛煉,、就業(yè)指導(dǎo)與人才招聘等方式,，建立交流互訪合作機制。

二,、責任與義務(wù) (一)甲方

1.聘請乙方的有關(guān)領(lǐng)導(dǎo),、企業(yè)家,、專業(yè)技術(shù)人員為甲方相關(guān)專業(yè)的教學指導(dǎo)委員會委員或客座教授，參與專業(yè)建設(shè)和人才培養(yǎng)過程,，培養(yǎng)社會,、企業(yè)需要的高技能型人才。

2.利用技術(shù)優(yōu)勢與師生資源,，深入企業(yè)一線,，在項目調(diào)查、科研開發(fā),、技術(shù)推廣等方面與乙進行項目協(xié)作,。

3.為企業(yè)量身訂做，“訂單式”培養(yǎng)人才,。乙方根據(jù)自身用人的.實際需要,，與甲方共同制定的培養(yǎng)目標和培養(yǎng)計劃，甲方必須以產(chǎn)學合作,、工學交替,、頂崗實習等到現(xiàn)代人才培養(yǎng)模式，按照企業(yè)人才規(guī)格要求設(shè)置課程,、組織教學,，使學生經(jīng)過甲、乙雙方聯(lián)合培養(yǎng)后成為乙方的實用型,、技能型,、創(chuàng)業(yè)型的高素質(zhì)人才。 4.按乙方要求以“請進來”或“走出去”的方式, 支持乙方企業(yè)職工繼續(xù)教育,、職業(yè)資格培訓鑒定和職業(yè)技術(shù)培訓,。 5.委派專人負責管理到乙方企業(yè)實習的學生的行政事務(wù)，并參與教學實習指導(dǎo),，負責實習學生的往返交通和其它教學組織管理工作,。

(二)乙方

1.乙方利用行業(yè)優(yōu)勢和技術(shù)優(yōu)勢對甲方的人才培養(yǎng)模式、專業(yè)建設(shè)和課程建設(shè)等到方面給予指導(dǎo)和幫助,。

2.乙方選擇派中高層領(lǐng)導(dǎo),、技術(shù)人員、中高級技師擔任甲方客座教授,、專業(yè)帶頭人或兼職教師,，參與甲方人才培養(yǎng)過程，參與甲方科研開發(fā),、 教學改革,、教材編制寫等工作。成果產(chǎn)權(quán)歸雙共同所有。

3.乙方可將預(yù)研項目及非核心技術(shù)工作委托甲方進行調(diào)研,、研發(fā),、制作及編制，以降低成本費用,，同時也為甲方“雙師型”教師的培養(yǎng),、鍛煉提供平臺和機會。

4.乙方盡可能優(yōu)先滿足甲方學生在專業(yè)實習,、畢業(yè)實習等方面的需求,，在同等到條件下應(yīng)優(yōu)先安排甲方學生進行實習。,。雙方在協(xié)商一致的基礎(chǔ)上,，本著共同發(fā)展的原則，建立緊密有效的合作機制,。具體頂崗實習專業(yè)和學生人數(shù)根據(jù)乙方崗位需求,、甲方學生情況等因素，由雙方協(xié)商決定,。

5.按照甲方教學計劃,，結(jié)合單位實際情況,，安排學生的實習內(nèi)容,，組織及指導(dǎo)實習的全過程，對學生進行生產(chǎn)

安全

6.提供實習設(shè)備,、場地和原料,。對學生實習

成績

7.作為甲方的合作單位

三,、費用結(jié)算

具體根據(jù)甲乙雙方校企合作項目，如就業(yè)推薦與員工培訓、訂單培養(yǎng)與合作辦學,、頂崗實習與實訓基地建設(shè)合作等方面協(xié)商，本著互惠互利,、共同發(fā)展的原則,，做為本協(xié)議的附件另行約定。

四,、合作期限

合作時間為 年,，根據(jù)雙方合作意愿和實際情況，可長期合作,。

五,、其它

1.本協(xié)議一式四份，雙方各執(zhí)兩份,，合作協(xié)議一經(jīng)雙方代表簽字,、蓋章即生效;

2.雙方應(yīng)遵守有關(guān)條款,，未盡事宣，可由雙方協(xié)商約定,，作為本協(xié)議的附件,具同等法律效力,。

甲方：xx-x (蓋章)乙方： (蓋章)

代表人：代表人：

日期： 年 月 日日期： 年 月 日

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