在日常學(xué)習(xí),、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊。相信許多人會覺得范文很難寫,？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧,。
《借生日》的教學(xué)目標(biāo)篇一
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教學(xué)目標(biāo)：
1,、認識12個生字，會寫今,、正,、雨、兩4個字,。認識2個偏旁饣,、牛
2、正確,、流利,、有感情地朗讀課文
3、理解課文內(nèi)容,，知道小云借生日給媽媽的原因
教學(xué)重點,、難點：
認識本課的生字和朗讀課文，從故事中了解母女間的情感
教學(xué)準(zhǔn)備：
1,、《生日歌》《天下的媽媽都是一樣的》歌曲錄音帶,。
2、要求學(xué)生問問家長什么叫生日,，記住父,、母親的生日。
教學(xué)課時：2課時
教學(xué)過程：
第一課時
1,、放生日歌曲,，師生一起唱，提問：誰知道生日是指哪一天,，每個人都不會忘記自己的生日,。
2、平日里，你們會向別人借東西,，也會把東西借給別人,，聽說過借生日嗎？
這究竟是怎么一回事呢,，我們今天就來學(xué)習(xí) （板書）課題18,、借生日
1、要求讀準(zhǔn)字音,，讀通課文,，了解大意
2、通讀課文后提問：課文中誰把生日借給誰,？我指的是誰,？
3、交流,。
教師引導(dǎo)學(xué)生圍繞“借生日”進行思考,，如：媽媽怎么會把自己的生日給忘了?各人有自己的生日，怎么能借?小云把生日借給媽媽,，自己還過不過生日?學(xué)
學(xué)習(xí)一,、二自然段。
1,、指名讀1,、2自然段
2、認識兩段中的生字
3,、小云的媽媽說自己把生日給忘了，媽媽真得是忘了嗎,？（小云的媽媽并非忘記了自己的生日,，而是只想到別人）
4、指導(dǎo)朗讀
您怎么從來不過生日,？沒見過媽媽過生日,，小云感到疑惑，要突出從來,，讀出納悶的語氣,。
學(xué)習(xí)三、四自然段
1,、指名接讀三,、四自然段
2、小云把生日借給媽媽前,，心里會想些什么,？（大家討論后，明白小云在媽媽的影響下,，懂得了關(guān)心媽媽,，同學(xué)們應(yīng)該向她學(xué)習(xí)）
3,、指導(dǎo)朗讀
最后兩句話是她經(jīng)過思考想出的辦法，要讀出肯定的語氣,，表現(xiàn)出小云的天真可愛,。
1、分角色朗讀課文,，師生讀,，同學(xué)與同學(xué)讀
2、配《天下的媽媽都是一樣的》音樂讀
第二課時
1,、有感情地朗讀課文
2,、抽讀生字卡。
要求：1,、讀準(zhǔn)字音,，注意正、怎,、飯,、拿等字的讀音
2、分析字形,，用不同的辦法來記憶
1,、學(xué)生用自己喜歡的`符號標(biāo)出課文中不認識的字詞
2、小組合作,，互相幫助認讀生字
3,、教師出示生字卡，請學(xué)生幫老師認讀,，并說說是運用什么方法或通過什么途徑記住這些字詞的
4,、大聲朗讀生字詞
5、出示貼字的花盆圖片,，請學(xué)生用生字組詞,，并將組好的詞寫在花形圖片上
6、評選花開得又多又好的一組
7,、大聲朗讀詞語
今：撇尖低,，捺腳稍高，開口度大,，撇捺相接處,，點和橫收筆都在豎中線上。
正：注意橫,，豎的長度,，第二橫是長橫的一半，左豎是右豎的一半，最后一橫長,，稍凸起托連豎,。
雨：冂要寬，蹭的豎,，不出框,，最后四點兩兩對稱，如隔窗看檐下的雨水均勻滴下,。
兩：冂內(nèi)兩個人字分布均勻,，人的捺均變?yōu)辄c。
3,、學(xué)生寫字,，老師巡回指導(dǎo)
1、復(fù)習(xí)課文內(nèi)容,，完成課后練習(xí)題
⑴先讓學(xué)生自己說一說
提示：紅花中的字可以做詞頭,，也可做詞尾
2、分小組比賽
3,、每組選出代表,，全班比賽
作業(yè)設(shè)計：
1、制作小禮物送給父母,，寫句心里話
2,、記住本課書寫的生字。
板書設(shè)計：
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