報告材料主要是向上級匯報工作,其表達方式以敘述,、說明為主,在語言運用上要突出陳述性,把事情交代清楚,充分顯示內(nèi)容的真實和材料的客觀。那么我們該如何寫一篇較為完美的報告呢,？下面是小編為大家?guī)淼膱蟾鎯?yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡。

中學(xué)語文教研活動總結(jié)報告 中學(xué)語文教研活動總結(jié)與反思篇一

本學(xué)期語文教研組的工作指導(dǎo)思想是，以培養(yǎng)高素質(zhì)人才為目標(biāo)，以提高教育質(zhì)量為根本，以培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)新能力為主導(dǎo),，狠抓常規(guī)管理，全面貫徹教育方針,，實施素質(zhì)教育,，積極推進課堂教學(xué)改革，切實提高課堂教學(xué)效益,，穩(wěn)中求進,，在教學(xué)的各個環(huán)節(jié)力求完美，教師的教學(xué)科研,、學(xué)生的學(xué)科競賽及考試成績均有的長足的進步,，取得了一定成績。

語文教研組針對年輕教師多的特點,，在教研中采取了學(xué)科小組集體備課,、說課教研的方式，即按照年級分為三個教研小組,，各自按照本學(xué)年的教學(xué)任務(wù),、教材特點和學(xué)生實際，進行說課教研,。本期我們堅持做到了教學(xué)工作五認(rèn)真,，把教學(xué)過程的每個環(huán)節(jié)教都落實到了實處。

1.備課做到四個“精心”,。每位語文教師都能精心制訂教學(xué)計劃,，精心設(shè)計教學(xué)過程，精心選擇教學(xué)方法，精心設(shè)計題型訓(xùn)練,。統(tǒng)一了備課規(guī)范,，依照學(xué)校教導(dǎo)處要求，每位老師備課均寫有“導(dǎo)學(xué)案”,。每課時都有教學(xué)目標(biāo),，重點、難點,、教學(xué)模式,、教學(xué)方法、教學(xué)準(zhǔn)備,、教學(xué)過程、作業(yè)布置,、板書設(shè)計,、教后感等。教學(xué)目標(biāo)包括知識目標(biāo),、能力目標(biāo),、情感目標(biāo)三個方面，教學(xué)過程包括內(nèi)容設(shè)計,、訓(xùn)練設(shè)計,、方法設(shè)計三方面，在設(shè)計時內(nèi)容,，都能認(rèn)真鉆研大綱,，教材，緊扣教學(xué)目標(biāo),，做到以綱為本,，以本為本，以綱扣本,，把訓(xùn)練貫穿于整個教學(xué)過程中,，在學(xué)法指導(dǎo)時，能充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造能力和實際動用能力,。做好各課組的組織工作，積極參加集體備課,，做到統(tǒng)一思想,，統(tǒng)一進度，統(tǒng)一練習(xí),，特別是在備教學(xué)目標(biāo),，備學(xué)生練習(xí)，備教學(xué)方法時能集思廣益，取長取短,，同時通過集體備課,，及時了解教育教學(xué)情況，針對教材的特點,，不斷地進行探索,、改革、創(chuàng)新,。備課時,，我們還充分挖掘教材中的德育因素，做到文道結(jié)合,；結(jié)合我?！叭宋囊婇L”的辦學(xué)理念，教學(xué)中隨時注重人文滲透,。

2.在上課上,，我們?nèi)w語文教師以現(xiàn)代化教學(xué)的觀點，不斷更新教法與手段,，促進課堂教學(xué)效率的提高,。堅持做到“四為主”：教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體,，訓(xùn)練為主線,，全面育人為主旨。做到“四突出”：突出啟發(fā)式教學(xué),，突出因材施教,，突出興趣激發(fā)，突出教書育人,。為了保證教學(xué)目標(biāo)的完成,，我們改變＂以教為本＂的舊觀念，樹立“以學(xué)為本”的新觀念,，針對教材內(nèi)容,、目標(biāo)、重點,、難點,、研究教法與學(xué)法，著力調(diào)動學(xué)生主動學(xué)習(xí)的熱情,，努力做到課堂訓(xùn)練落實,，提高單位時間內(nèi)教學(xué)目標(biāo)的達成度。同時,，我們在課堂教學(xué)中充分發(fā)揮現(xiàn)代化教育設(shè)施設(shè)備的作用,，現(xiàn)已能做到人人做課件，課課有課件。

3.我們能根據(jù)教材的特點,，認(rèn)真布置和批改作業(yè),。在布置作業(yè)時，以減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)為準(zhǔn)繩,，認(rèn)真取舍,，精選適量的作業(yè)，以課文為主,，因人而異,，不搞題海戰(zhàn)術(shù)。作業(yè)批改及時,，認(rèn)真,，保證當(dāng)天完成，作文在做后三天批完,，決不積壓,，并規(guī)范化。認(rèn)真批改,，并在此基礎(chǔ)上及時講評，及時反饋,。

4.我們既注重學(xué)生的整體發(fā)展,，又注重學(xué)生的個體發(fā)展。因材施教,，使不同的學(xué)生的不同個性得到充分的展示,。本學(xué)期，我們的具體做法是：根據(jù)學(xué)生的能力和學(xué)習(xí)態(tài)度把學(xué)生分為四類進行教學(xué),、教育：（1）學(xué)習(xí)態(tài)度端正和學(xué)習(xí)能力強且學(xué)習(xí)成績優(yōu)異的學(xué)生,，我們給予激勵和期望，給予更多的信任,，讓他們有適當(dāng)?shù)膲毫Τ叩哪繕?biāo)去努力,。（2）學(xué)習(xí)能力強但學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正且成績上下不穩(wěn)定的學(xué)生，我們給予關(guān)心,、幫助,，了解其成績被動的原因，慢慢地引導(dǎo)地端正學(xué)習(xí)態(tài)度,。（3）學(xué)習(xí)能力差但學(xué)習(xí)態(tài)度端正的學(xué)生,，我們幫助他尋找適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法，提高其學(xué)習(xí)能力,，當(dāng)成績稍有提高時便給予及時的鼓勵,，同時給予明確的和更高的期望。（4）學(xué)習(xí)能力差而且學(xué)習(xí)態(tài)度也差的學(xué)生，我們主動關(guān)心他們,，決不歧視他們,，認(rèn)真做好“幫教”工作，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,，用愛心去感化他們,，讓他們也能有值得驕傲的成績。

5.本學(xué)期,，我們都能根據(jù)學(xué)校常規(guī)組織考試,，并能寫好質(zhì)量分析報告。本學(xué)期期末考試仍然實行聯(lián)考,，三個年級的語文成績較好,。我們在復(fù)習(xí)時對備課組模擬練考提出要求：一要所有題目均為原創(chuàng)，二題量,、難易要適度,，三題目要有一定新意。從學(xué)生的反饋來看,，收效顯著,。

1.按照學(xué)校統(tǒng)一安排，把滿足學(xué)生發(fā)展,、教師發(fā)展,、學(xué)校發(fā)展的需求作為教研工作的立足點和著力點，強化教學(xué)質(zhì)量意識,，牢固樹立改革意識和服務(wù)意識,，堅持與時俱進，通過課題研究和 “一周一課一評一研活動”,、“三評一測活動”促進語文教師的發(fā)展和教學(xué)成績的提高,。語文組各位老師都能模范遵守教師職業(yè)道德、依法治教,、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),、團結(jié)協(xié)作、開拓進取,、和諧奮進,，積極地開展工作。

2.認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),，用新的教育理念指導(dǎo)教學(xué)工作,。開學(xué)之初，我們每位老師認(rèn)真研讀了《語文課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》,，了解了每個年級段的教學(xué)目標(biāo)和要求,。學(xué)習(xí)了上學(xué)期區(qū)教研室的兩個報告《視導(dǎo)工作報告》和《抽測報告》,，結(jié)合自己的工作，做了改進,。在學(xué)校的統(tǒng)一要求下,，重新學(xué)習(xí)了《規(guī)程》以及去教研員宿老師對《規(guī)程》的解讀，明確各項語文常規(guī),，同時結(jié)合業(yè)務(wù)檢查發(fā)現(xiàn)的問題,，及時召開語文教師會，密切落實《規(guī)程》的各項要求,。我們注重理論與實踐的結(jié)合,，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，正確把握語文教育的特點,，積極倡導(dǎo)自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,，努力建設(shè)開放而有活力的語文課堂,。每節(jié)有教學(xué)反思，每月有教學(xué)總結(jié),，間周開教研組會,，組織切實有效的學(xué)習(xí)討論活動，用先進的教育理念支撐深化教育改革,，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式,，相互學(xué)習(xí)，共同提高,。教學(xué)注重以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主，注重尊重學(xué)生的需要,，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,。

3.將教學(xué)工作與科研有機結(jié)合，教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路,。兩年來,，語文組教師根據(jù)研究的課題，進行相關(guān)的理論學(xué)習(xí)和思考實踐,，認(rèn)真開展集體備課交流活動,，重點研究在新課程實施背景下的課堂教學(xué)，如何將先進的教學(xué)理念轉(zhuǎn)變?yōu)榫唧w的教學(xué)行為,，如何調(diào)動學(xué)生的積極性,、主動性，開展合作學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí),。通過交流提高了教師們的課堂教學(xué)能力,，教學(xué)成績顯著提高。語文組每位老師都定了一份語文教育教學(xué)刊物,，及時了解語文教學(xué)的動態(tài)和教改趨勢,，開闊視野拓寬語文課改思路，并在校內(nèi)建立了語文教師資料庫,，實現(xiàn)了資源共享,。

4.積極參加市、縣教研室組織的活動,。近兩年來,，語文組教師每年都獲講課、說課一,、二等獎,，積極撰寫論文并獲得不同獎次。重視校內(nèi)常規(guī)檢查,，要求每位語文老師課前組織學(xué)生進行三分鐘演講小活動,，定期向?qū)W生推薦美文，重視課堂教學(xué)的有效性,。健全教研組管理制度,，嚴(yán)肅教研活動和集體備課時間。

5.遵循語文教育的規(guī)律,，注重學(xué)生的實踐活動,。開學(xué)以來，為了豐富學(xué)生的文化生活,，營造書香校園,，進一步深化課堂教學(xué)改革，語文組協(xié)助我校舉辦了各種豐富多彩的語文實踐活動,，讓學(xué)生走出課堂,，走向社會，去探索學(xué)習(xí),，拓展視野,，豐富生活，將課堂上學(xué)到的知識運用到實踐中去,，到生活中去解決課堂上產(chǎn)生的疑問,。提高了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，鍛煉了學(xué)生多方面的能力,，為樹立大語文觀,，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)奠定了基礎(chǔ)。例如：詩歌朗誦比賽,、硬筆書法比賽,、征文比賽,、手抄報比賽，“走進山師校園,，感受書卷沁香”活動,，錯別字調(diào)查活動和語文情景劇表演賽等，為學(xué)生提供了展示夢想和發(fā)揮創(chuàng)造力的舞臺,。語文組還在校內(nèi)成立了文學(xué)社,，創(chuàng)辦了《小風(fēng)鈴》活頁報，我們以“讓生命因文學(xué)更精彩”為宗旨,，引導(dǎo)學(xué)生將文學(xué)融入生活,，讓文學(xué)的靈動提升生命的質(zhì)量。我們的文學(xué)社剛剛起步,，因此,，我們的初期目標(biāo)是“喚醒”，喚醒學(xué)生的激情,，喚醒他們心中對文學(xué)的渴望和追求,。各班內(nèi)都成立了圖書角，并將學(xué)校圖書室開放,，定期帶領(lǐng)學(xué)生上閱讀課,。

6.重視集體備課，發(fā)揮團隊優(yōu)勢,。本期我們重點研究教學(xué)中存在的問題,，探索課堂教學(xué)中的困惑，調(diào)動學(xué)生的主動性,、積極性,。思考如何創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生多動,、多思,，展開聯(lián)想，開展合作學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí)。如何讓教師教學(xué)行為的發(fā)生顯著變化,，由“灌輸”轉(zhuǎn)變?yōu)椤疤骄俊?，讓學(xué)生學(xué)得主動，學(xué)得有效果,。在常規(guī)教學(xué)中我們互相探究教學(xué)中存在的問題,，在期中（末）考試備考工作中，彼此出謀獻策,，資源共享,，力求提高我們的語文整體成績,。比如，我們語文組老師大家經(jīng)常把上網(wǎng)下載的課件加以修改后進行利用,，或自制課件,，把精心制作的課件教案、學(xué)生的作文范文無私地奉獻出來,，在組內(nèi)實行資源共享,。有時發(fā)現(xiàn)了一份不錯的練習(xí)或試卷，都要拿來互相鑒別,，決定是否利用,，彼此都沒偏私。在復(fù)習(xí)備考時,，更是愉快地分工合作,。先集體備課，確定復(fù)習(xí)的計劃和方案,，然后彼此分工充分準(zhǔn)備,，整個備課組人人出謀獻策，提前準(zhǔn)備相關(guān)資料,，使復(fù)習(xí)備考的過程能講練結(jié)合,，有序進行。

7.重視初三教學(xué),，發(fā)揮示范作用,。初三語文備課組6位老師，在語文教學(xué)工作中都已有一套自己的教學(xué)方法,，初步形成自己的教學(xué)風(fēng)格,，而且都有一種積極上進，大膽探索的精神,，更有一種不服輸?shù)母偁幰庾R,，他們都把中考考好作為工作的壓力和動力，但又不缺團結(jié)合作的品質(zhì),，所以他們工作中合作得很愉快,。為了今年能取得好成績。老師狠抓基礎(chǔ),、下苦功夫,。針對學(xué)生情況，落實備考工作,。例如：抓古詩文的背誦默寫,，我們是一課一課，慢雕細(xì)啄,，篇篇出擊,，首首落實,，以期收到好一點的效果。抓文言文,，要學(xué)生反復(fù)復(fù)習(xí),，強化練習(xí)，最后再經(jīng)過篩選,，整理出一些重點篇目的知識點讓他們強記,。分文體專項練習(xí)，進行文體考點歸類復(fù)習(xí)整理,，堅持每天至少做一篇文段閱讀,。每周練習(xí)一篇作文，還專門針對學(xué)生的弱點講應(yīng)試作文的技巧,，另一方面滿分作文亮點：如抓住感人情節(jié),、說真話訴真情等就推而廣之，力求讓學(xué)生能提高寫作水平,。

8.多方面努力,，培養(yǎng)青年教師

上期我組有兩名新語文教師加入，教研組采用多種方法讓這批年輕教師盡快地成長起來：鼓勵青年教師多承擔(dān)集體備課,，將自己的哪怕點點滴滴的教改思路滲透進教學(xué)中,，老教師將自己教學(xué)多年的經(jīng)驗要毫不保留地傳授給他們。為此我們參照了學(xué)校課堂教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn),，并進行了語文優(yōu)質(zhì)課評比,，開展了校語文教師課堂技能考核。開展了骨干教師課堂教學(xué)觀摩活動,。

1.我們教師們的聽課及評課的基本功仍有待于進步,，對于聽課的方向、聽課前準(zhǔn)備以及聽課時所要觀察的要領(lǐng)（即：聽什么,？看什么,？想什么？）這三個問題都不能很好地掌握,；再者我們評課仍較停留在點上,，未能從全面的進行綜合分析評課。今后采用每次開課由一位教師做為主評,，其他老師做為輔評以提高評課的能力,。多觀看教學(xué)課堂錄像，再讓老師們對所觀看的錄像做出綜合的評析及談?wù)勛约旱娜舾山ㄗh,。

2.我們的理論水平仍存在著欠缺，在下學(xué)期我們將更一步鼓勵教師多多地閱讀教育刊物,，多寫寫教學(xué)反思以進一步提高理論的素質(zhì),，以理論來指導(dǎo),、武裝我們的實踐。

3.今后語文教學(xué)一定要扎實學(xué)生的語文基本功,，特別要重視學(xué)生識字寫字能力,、積累和運用語言能力的培養(yǎng)，積極開展課前“一分鐘演講”活動,，積極開展綜合性學(xué)習(xí)活動,，豐富學(xué)生的內(nèi)存，激發(fā)學(xué)生寫作和口語表達的熱情,，提高學(xué)生的語文素養(yǎng),。

4..要正確處理好課標(biāo)與教材、教材與考試的關(guān)系,。要克服教學(xué)不依據(jù)課標(biāo)的現(xiàn)象,，要糾正為了應(yīng)試而忽視用好教材的問題。教材的作用一定要很好發(fā)揮,，絕不能因為中考命題沒有從教材中取材而忽略它,。教材沒有發(fā)揮例子作用，學(xué)生就很難觸類旁通,，學(xué)生的遷移能力就缺乏根基,。

5.要加強現(xiàn)代文閱讀教學(xué)，全面提高學(xué)生閱讀各類文章的能力,，無論對何種文體的文章教學(xué),，都要一視同仁地認(rèn)真對待，不能隨意偏愛,。要加強名著閱讀教學(xué),，要引導(dǎo)他們多讀書，讀整本的書,；要重視學(xué)生閱讀興趣的培養(yǎng),，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，如不動筆墨不讀書的習(xí)慣,。要加強文言文閱讀教學(xué),，要立足教材，沒有課內(nèi)的“一”,，哪有課外的“三”,。只要把課本上的文言文吃透讀熟，形成語感,，就會提高“利用工具書閱讀淺易文言文”的能力,。

6.作文教學(xué)要指導(dǎo)學(xué)生掌握文章的基本寫作能力，注重指導(dǎo)審題、立意,、選材,、布局、表達的能力,；要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會觀察生活,、感悟生活。教師要研究初中生的寫作狀況和寫作心理,，作文教學(xué)要有時間保證,，要上好作文指導(dǎo)課和講評課。今年的作文題符合“讓學(xué)生寫自己熟悉的,、動情的事物”要求,，但作文考試情況并不理想，暴露出來的問題很典型,，應(yīng)認(rèn)真分析其中存在的問題,，有針對性地進行作文指導(dǎo)和作文訓(xùn)練。

總之,，“學(xué)無止境,、教無止境、研無止境”短短的12個字充分概括了我們教學(xué)教研的方向與精髓,，唯有我們在這浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪,、勇于開拓，才能在課程改革的瞧石上激起一朵朵美麗的浪花,！

中學(xué)語文教研活動總結(jié)報告 中學(xué)語文教研活動總結(jié)與反思篇二

時光荏苒,，光陰似箭，轉(zhuǎn)眼忙碌,、高效,、扎實的一學(xué)期又過去了?；厥走^去的一個學(xué)期,，我們語文三組在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，本著以教師為主體,，以問題為動力,，以課題研究為主題，以全面提高語文教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)的理念,，通過扎實的教研活動,，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作。 現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

本學(xué)期教研工作繼續(xù)以課題為導(dǎo)向,，重抓教師理論學(xué)習(xí),、培訓(xùn)研修,，力求用先進的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式,。

1.重視課題研究,，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。

本學(xué)期初,，我們確定了三個研究話題分別是“以課堂教學(xué)為例，提高學(xué)生閱讀理解能力的研究”,、“課前有效性預(yù)習(xí)的研究”,、“以改革作文評改方式，提升學(xué)生的寫作素養(yǎng)的策略研究”,，其中,，我們重點研究了“以改革作文評改方式，提升學(xué)生的寫作素養(yǎng)的策略研究”這一主題,，該課題被確定為晉江市第十三五規(guī)劃課題,，共有14人次參與該課題研究。在研究課題時,，我們認(rèn)真學(xué)習(xí)《語文新課程標(biāo)準(zhǔn)中》的相關(guān)條例,，結(jié)合學(xué)段目標(biāo)設(shè)計課堂教學(xué)內(nèi)容，通過對師生進行問卷調(diào)查,，調(diào)整研究內(nèi)容,，用心收集學(xué)生作品，已于6月中旬完成了課題中期材料整理,。同時,，本組的楊美紅老師還積極申報了校級課題《運用微課提高品社課教學(xué)有效性的研究》。

2.重視理論學(xué)習(xí),，拓寬教學(xué)視野,。

在本學(xué)期的教研活動中，老師們都特別重視教育理論的學(xué)習(xí),。通過閱讀《小學(xué)語文教師》等優(yōu)秀刊物以及網(wǎng)絡(luò)上的教育教學(xué)文章,，拓寬自己的教育視野。以“以改革作文評改方式,，提升學(xué)生的寫作素養(yǎng)的策略研究”為例,，共學(xué)習(xí)了《改革作文評價方式，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)》,、《作文評改,，要說愛你也容易》、《作文評改三部曲》,、《小學(xué)高段習(xí)作評改的有效探索》,、《教師評改評價方法的改革》等10篇文章,。圍繞三個話題，本學(xué)期共學(xué)習(xí)了20篇理論文章,。他山之石,，可以攻玉。有了理論的積淀,，本學(xué)期教師在論文撰寫方面也取得了不俗的成績,。

3.重視多渠道培訓(xùn)，助力專業(yè)發(fā)展

除了積極研讀教育理論書刊,，本學(xué)期教研組老師還積極參加各級各類教師培訓(xùn)活動,。3月10日-18日，xx老師到xx師范學(xué)院參加xx市第五期鄉(xiāng)村教師素質(zhì)提升工程培訓(xùn),；4月14日xx老師到xx參加第十七屆“相約名師,，聚焦課堂”小學(xué)語文教學(xué)觀摩交流研討會活動；4月27,、28日,，xx老師到xx參加xx市小學(xué)道德與法治、品德與生活學(xué)科研訓(xùn)活動,；5月11日,，xx老師參加xx市“名師大篷車”研訓(xùn)下校第一期活動；5月16日上午,，xx老師到xx中心小學(xué)參加xx市教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃（第一批）立項課題中期交流展示暨工作布置會,；5月19日，xx,、xx老師到xx二小參加xx市“引導(dǎo)閱讀實踐,，提升核心素養(yǎng) ”專題研訓(xùn)活動。5月26日,，xx老師到xx參加20xx年xx市小學(xué)語文學(xué)科研訓(xùn)活動,。

每次有培訓(xùn)活動，老師們都積極參與,，認(rèn)真收集有用的資料課件,，帶回教研組，進行二次培訓(xùn),，資源共享,。其中，xx老師在全校教師會上做題為《做學(xué)生生命中的重要他人》的培訓(xùn)匯報,。先進的理論,，前沿的教育資訊為我們的課堂教學(xué)注入了鮮活的生命。

紙上得來終覺淺,，絕知此事要躬行,。本學(xué)期根據(jù)研究主題,，結(jié)合學(xué)校教研活動月主題，教研組11人次共開設(shè)了11節(jié)公開課,，既有課題研討課,，也有青年教師風(fēng)采展示課，既有泉州市級公開課,，也有骨干教師示范課,。

教研組內(nèi)，xx,、xx老師在xx市xx名師工作室“踐行‘啟悟’思想,，提升語文閱讀素養(yǎng)”主題研討活動中分別執(zhí)教的《永生的眼睛》《修鞋姑娘》，得到了與會教師的充分肯定,。xx老師這樣點評道：xx老師的課堂激情投入，用一把金鑰匙開啟課堂,，發(fā)展學(xué)生,，營造了良好的課堂氛圍，采用歸納法的教學(xué)方式引導(dǎo)學(xué)生體會“我”和溫迪面對器官捐贈的不同態(tài)度,。xx老師的課堂科學(xué)和藝術(shù)相得益彰,，他采用抓重點句，于學(xué)生情感處推進故事品讀,、續(xù)寫的演繹教學(xué)方法,。兩位老師的教學(xué)都致力于提升學(xué)生素養(yǎng)，教學(xué)有依可循,，皆踐行了‘啟悟’思想,。每一次的公開課，不論是校內(nèi)還是校外,，教師們都能做到認(rèn)真聽課,、記錄、填寫行動研究單,，積極研討,，共同促進。

xx教授說：“一個教師寫一輩子教案不可能成為名師,，如果一個教師寫三年教學(xué)反思就有可能成為名師,。”在本學(xué)期,，我們組還重抓教學(xué)反思的撰寫,，本學(xué)期共撰寫了教學(xué)反思24篇，優(yōu)秀24篇,，圍繞話題編印了四期簡報,。此外,，本學(xué)期教研組繼續(xù)研讀《xx的閱讀課堂》一書，一個學(xué)期下來共有11名老師分享了自己的讀書心得,，每次的讀書沙龍,，老師們都能圍繞主題，積極發(fā)言,，探討教育教學(xué)困惑,。

語文作為一門基礎(chǔ)學(xué)科，對其它各門功課的學(xué)習(xí)起著一定的奠基作用,。課堂教學(xué)要求以學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo)。課堂是引領(lǐng)孩子走向智慧的主陣地,，而合理有效的課堂教學(xué)策略可以讓我們的教學(xué)更加得心應(yīng)手,，扎實高效。

本學(xué)期我們圍繞三個話題進行研究,，主要以課堂教學(xué)策略為手段,，力求實現(xiàn)教學(xué)效率最大化。圍繞“以課堂教學(xué)為例,，提高學(xué)生閱讀理解能力的研究”,，我們研究出如下策略：1.重視體驗，激發(fā)興趣,；2.把握內(nèi)涵,，創(chuàng)設(shè)語境；3.優(yōu)化資源,，合作學(xué)習(xí),；4.師生互動，拓展延伸,。圍繞“課前有效性預(yù)習(xí)的研究”這一課題,，擬定如下策略：1.夯實基礎(chǔ)，掃清障礙 2.補充批注,，深層閱讀,；3.及時批改，激發(fā)興趣,；4.針對文體,，差異教學(xué)。圍繞“以改革作文評改方式,，提升學(xué)生的寫作素養(yǎng)的策略研究”,，研究出：1.學(xué)以致用，明確目標(biāo),；2.通讀全文,，了解梗概,；3.細(xì)讀作文，修改病句,；4.圈畫佳句,，標(biāo)注感悟；5.反觀全文,，書寫總評,。

值得一提的是在本學(xué)期教研時，還增加了“名師課堂”環(huán)節(jié),，每兩到三周安排觀看一次名師課堂,，觀看后就名師的課堂進行研討,，反思自己的課堂教學(xué),，正視不足,，吸取經(jīng)驗，向名師靠攏,。如在觀看了張維娜老師的《記一次體驗活動課》后,，老師們深深感受到了清晰的課堂目標(biāo)對于一堂成功的課尤為重要，教師的評價語對于課堂氣氛的調(diào)動,，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)起到關(guān)鍵作用。

本學(xué)期,，我們組的蔡燕瑜,、洪燕燕、王秋燕,、林燕如老師還到學(xué)校其他組參與了教研互動活動,，從教研模式、教研氛圍,、教研發(fā)言情況等方面進行學(xué)習(xí),，回到組內(nèi)后，能及時分享自己的學(xué)習(xí)所得,。通過吸取其他教研組的經(jīng)驗,，語文三組的教研開展得更加如火如荼。

在這學(xué)期中,，組內(nèi)成員積極主動參加了省,、市、校級的各類活動,、講座,，捷報頻傳。xx老師參加了學(xué)校的《成長講壇》,，xx老師參加了《書香講壇》等,。

厚積薄發(fā),，我們組的教師在省、市各級各類活動中都取得不俗的成績,。xx老師的論文《論小學(xué)語文文本解讀中的審美指向性》獲得xx省中小學(xué)美育論文評選一等獎,；xx老師撰寫的《詩情畫意，意由心生——談怎樣有效運用多媒體技術(shù)品讀詩歌》發(fā)表在《xx教育》20xx年3月第一期上,。xx老師參加xx市首屆教師教學(xué)技能比賽獲得了一等獎的好成績,，參加xx市三優(yōu)聯(lián)評比賽榮獲（微課）三等獎；xx指導(dǎo)xx老師參加xx市先鋒隊課獲獎,；xx,、xx老師參加學(xué)校的第九屆青年教師教學(xué)技能比賽分別獲得二等獎、三等獎的好成績,，xx老師獲得硬筆書法,，軟筆書法單項第三名；xx,、xx,、xx老師分別獲得了校品德與社會試卷命題比賽一、二,、三等獎,，其中xx老師獲得xx市品德與社會試卷命題比賽一等獎。

在這學(xué)期里,，我們勤奮學(xué)習(xí),，刻苦鉆研，獲得豐收喜悅,，嘗到成功的甜頭,。但成績屬于過去，面向未來,，我們會繼續(xù)努力,。

在過去的一學(xué)期里，雖然取得了不少成績,，但教研組工作仍然存在許多不足：一,、教研信息報道撰寫不夠及時；二,、教研模式創(chuàng)新不足等,。

根據(jù)學(xué)期末的教研總結(jié)會，擬定下學(xué)期工作思路如下：

1.抓好教研常規(guī),，特別是信息報道和網(wǎng)站,、博客建設(shè)；

2.繼續(xù)推進課題研究，完善課題管理制度,，注重課題資料收集,；

3.繼續(xù)推廣讀書沙龍活動，提高教師們理論基礎(chǔ),；

4.配合教導(dǎo)處開展豐富語文活動,，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。

俗話說：“點點滴滴,，造就不凡”,，在以后教育科研工作中，我們語文三組將會繼續(xù)努力,，開拓進取,，努力打造一個教研新天地。

中學(xué)語文教研活動總結(jié)報告 中學(xué)語文教研活動總結(jié)與反思篇三

“逝者如斯”,，轉(zhuǎn)眼20xx--20xx學(xué)年度第一學(xué)期的教研工作即將結(jié)束,。回顧這一學(xué)期的教研工作,，有成績也有不足,，為更好地實施下一學(xué)期的工作，我們需要不斷地總結(jié)經(jīng)驗,。因此,，我對這一學(xué)期的語文教研工作進行了深刻反思，并做出了如下總結(jié),。

教研組計劃是落實學(xué)校教學(xué)工作計劃的重要環(huán)節(jié),。

因此，在開學(xué)之初,，語文組全組教師依據(jù)學(xué)校教學(xué)工作計劃,，結(jié)合學(xué)科特點和本校實際,，集思廣益,，慎重討論，確定了經(jīng)全組教師認(rèn)可的,、切實可行的工作目標(biāo)和具體任務(wù),。

同時，在實施過程中,，語文教研組組長配合本校教科研室和教導(dǎo)處,，對工作計劃的開展進行定期的檢查小結(jié)（如檢查教師的備課、批改,、輔導(dǎo),、聽課等），以努力達到工作的目標(biāo),。實踐證明,，在科學(xué)的教研組計劃的指導(dǎo)下,，本學(xué)期的教研工作開展得井井有條，很好地發(fā)揮了計劃的導(dǎo)向作用,。

新課程的實施,，使我們的學(xué)校和教師都面臨著一個共同的問題——如何理解把握新課程的精神實質(zhì)，改變教學(xué)方法,，落實課程改革的各項目標(biāo),。由此而提出了一個十分尖銳的問題——教師培訓(xùn)。由于我們學(xué)校地處農(nóng)村,，各項學(xué)習(xí)經(jīng)費比較緊張,，送教師外出學(xué)習(xí)，人力,、財力都有會遇到一定的困難,。因此，本校以語文組為龍頭,，建立“以校為本”的教學(xué)研究機制,，正在探索一條教師的自身發(fā)展之路。

語文組每月定期組織教師學(xué)習(xí)理論知識,，規(guī)定每位教師每月做1000字以上的質(zhì)量較高的理論摘記,，同時教師之間互相傳閱，以不斷充實現(xiàn)代教育理論和學(xué)科專業(yè)知識,，提高教師的理論素養(yǎng),。同時，語文組正在著手探索“參與,、對話,、共享”式校本培訓(xùn)方式，強調(diào)教師之間的雙向互動,，引導(dǎo)教師學(xué)會理性地思考教學(xué)問題,。當(dāng)然，這個方案正處于探索時期,，在這一學(xué)期所做的成績并不顯著,。同時，這學(xué)期由于各種原因,，關(guān)于開展“參與,、對話、共享”式校本培訓(xùn)方式的課題研究沒有上報,，下一學(xué)期的重要任務(wù)將著手開展這一課題的研究,。在以后的教學(xué)過程中，我們語文組將和教導(dǎo)處重點開展這種校本培訓(xùn)方式，以建立一種新的促進教師合作,、發(fā)展的學(xué)校文化,，形成寬松的環(huán)境和開放的氛圍。

在教師個人鉆研教材,、教法和認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上,，搞好集體備課。由于本校語文在職教師只有4位（一年級1人,、二年級1人,、三年級2人），針對這種人數(shù)少,、分布不勻的情況,，本學(xué)期的集體備課重點圍繞初一展開。新教材的實施帶來新任務(wù),、新問題,，呼喚著新思路、新對策,，但本校初一只有一位教師,，她在教學(xué)過程中遇到的困惑、難題很難和同一階段的教師交流,、溝通,。在開學(xué)之初，語文組就由已參加新教材培訓(xùn)的教師作講座,，傳達培訓(xùn)內(nèi)容,；同時，語文教師每人一本新教材,，在做好本職教學(xué)工作的同時,，利用業(yè)余時間自學(xué)新課程理論和新教材體系，和初一教師一本文來源： 起成長,。

本學(xué)期的集體備課都是4位教師集中在一起,，不分年級、隔周一次,。備課的內(nèi)容主要集中在初一的新教材,，備課的篇目由初一教師定,。備課前全體語文教師查閱資料,、鉆研教材、探討教法,，然后把每人的資料在備課活動中互相交流,，針對教學(xué)中出現(xiàn)的新問題全組教師共同探索、解決難題。同時在執(zhí)教后由初一教師寫好教學(xué)反思,，思考,、反省、探索和解決教育教學(xué)過程中存在的問題,。教研組長配合教導(dǎo)處也對教師的備課,、上課、作業(yè),、輔導(dǎo),、考核等環(huán)節(jié)加強管理和監(jiān)督，以期提高語文教師的教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量,。

當(dāng)然,，由于本校語文教師較少，在資源共享上還很有限,，在以后的教研工作中我們不僅要做好本校教師的橫向支援,，還要走出校門，和其他兄弟學(xué)校做好縱向聯(lián)系,。

由于我校地處農(nóng)村,，各種新的教育教學(xué)理念比較落后，為了改變這一狀況語文組除了加強教師的自身學(xué)習(xí)外,，還利用學(xué)校有限的經(jīng)費積極參加各種科研活動,。鑒于經(jīng)費的問題，每次參加活動的一般只有一人,。這一學(xué)期語文組主要參加了初一語文教師的新教材培訓(xùn),、十七中組織的初一語文新課程教學(xué)研討會、瑞安中學(xué)承辦的溫州市中語會教學(xué)年會等活動,，參加活動的教師要求做好筆記,，回來后把學(xué)習(xí)的內(nèi)容寫成書面材料，在組內(nèi)介紹,、匯報和討論,。這一活動使教師學(xué)到了更多的知識，豐富了自己的教學(xué)實踐,，并且嘗試著把所學(xué)到的新理念運用到自己的教學(xué)中,。

這一學(xué)期區(qū)教研室到我校進行調(diào)研，為做好這一工作全體語文教師共同努力,，每位教師認(rèn)真?zhèn)浜靡还?jié)課,，積極把新教材的理念運用到實際教學(xué)中。區(qū)語文教研員認(rèn)真聽取了我校的語文匯報課,，給予了表揚的同時也指出了其中存在的問題和不足,。語文教師還就在新課程實施過程中出現(xiàn)的困惑和教研員交流了看,。

同時，這一學(xué)期語文組教師還積極參加了區(qū)教研室組織的各種競賽活動,，如初中語文教案評比活動（全校有3 位語文教師參加——xx,、xx、xx）,、中學(xué)語文說課比賽,，并在這些競賽中取得了不錯的成績。

回顧這一學(xué)期的教研活動,，感觸很深,。教師如何成為具有自覺改進意識與自我提高能力的專業(yè)人員？如何樹立教師的終身學(xué)習(xí)意識,，使之變成“學(xué)習(xí)型”教師,？除了加強教師的

自我學(xué)習(xí)外，教研組還要發(fā)揮其導(dǎo)向,、引導(dǎo)作用,。教研組要充分利用本地資源，加強教師的校本培訓(xùn),，發(fā)揮教師的集體智慧,，加強教師與教師、學(xué)校與學(xué)校之間的溝通和合作,。對于我們這樣師資力量比較薄弱的學(xué)校,，教研組的工作仍任重而道遠?！奥仿湫捱h兮,，吾將上下而求索”，要想提高語文教師的自身素質(zhì),，教研組的引導(dǎo)是關(guān)鍵,。在今后的工作中，我們語文教研組將取長補短,，容納百川,，在全體語文教師的共同努力下，不斷地提高自我,，以使語文組成為真正意義上的學(xué)習(xí)型組織,。

中學(xué)語文教研活動總結(jié)報告 中學(xué)語文教研活動總結(jié)與反思篇四

本學(xué)期語文教研組的工作指導(dǎo)思想是：以培養(yǎng)高素質(zhì)人才為目標(biāo)，以提高教育質(zhì)量為根本,，以培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)新能力為主導(dǎo),，狠抓常規(guī)管理，全面貫徹教育方針,，實施素質(zhì)教育,，積極推進課堂教學(xué)改革，切實提高課堂教學(xué)效益,，穩(wěn)中求進,，在教學(xué)的各個環(huán)節(jié)力求完美，教師的教學(xué)科研,、學(xué)生的學(xué)科競賽及考試成績均有的長足的進步,，取得了一定成績。

語文教研組老教師居多,，中高級教師肩負(fù)中層領(lǐng)導(dǎo)和德育工作,，在教研組各項活動中自覺履行角色職責(zé)，積極配合,，團結(jié)協(xié)作,，恪盡職守。

1.備課做到四個“精心”,。每位語文教師都能精心制訂教學(xué)計劃,，精心設(shè)計教學(xué)過程，精心選擇教學(xué)方法,，精心設(shè)計題型訓(xùn)練,。統(tǒng)一了備課規(guī)范，依照學(xué)校教導(dǎo)處要求,，每位老師備課均寫有“導(dǎo)學(xué)案”,。每課時都有教學(xué)目標(biāo)，重點,、難點,、教學(xué)模式、教學(xué)方法,、教學(xué)準(zhǔn)備,、教學(xué)過程、作業(yè)布置,、板書設(shè)計,、教后感等。教學(xué)目標(biāo)包括知識目標(biāo),、能力目標(biāo),、情感目標(biāo)三個方面，教學(xué)過程包括內(nèi)容設(shè)計,、訓(xùn)練設(shè)計,、方法設(shè)計三方面，在設(shè)計時內(nèi)容,，都能認(rèn)真鉆研大綱,，教材,，緊扣教學(xué)目標(biāo)，做到以綱為本,，以本為本,，以綱扣本，把訓(xùn)練貫穿于整個教學(xué)過程中,，在學(xué)法指導(dǎo)時,，能充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造能力和實際動用能力,。做好各課組的組織工作,，積極參加集體備課，做到統(tǒng)一思想,，統(tǒng)一進度,，統(tǒng)一練習(xí)，特別是在備教學(xué)目標(biāo),，備學(xué)生練習(xí),，備教學(xué)方法時能集思廣益，取長取短,，同時通過集體備課,，及時了解教育教學(xué)情況，針對教材的特點,，不斷地進行探索,、改革、創(chuàng)新,。備課時,，我們還充分挖掘教材中的德育因素，做到文道結(jié)合,；結(jié)合我?！叭宋囊婇L”的辦學(xué)理念，教學(xué)中隨時注重人文滲透,。

2.在上課上,，我們?nèi)w語文教師以現(xiàn)代化教學(xué)的觀點，不斷更新教法與手段,，促進課堂教學(xué)效率的提高,。堅持做到“四為主”：教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體,，訓(xùn)練為主線,，全面育人為主旨。做到“四突出”：突出啟發(fā)式教學(xué),，突出因材施教,，突出興趣激發(fā),，突出教書育人。為了保證教學(xué)目標(biāo)的完成,，我們改變＂以教為本＂的舊觀念,，樹立“以學(xué)為本”的新觀念，針對教材內(nèi)容,、目標(biāo),、重點,、難點,、研究教法與學(xué)法，著力調(diào)動學(xué)生主動學(xué)習(xí)的熱情,，努力做到課堂訓(xùn)練落實,，提高單位時間內(nèi)教學(xué)目標(biāo)的達成度。同時,，我們在課堂教學(xué)中充分發(fā)揮現(xiàn)代化教育設(shè)施設(shè)備的作用,，現(xiàn)已能做到人人做課件，課課有課件,。

3.我們能根據(jù)教材的特點,，認(rèn)真布置和批改作業(yè)。在布置作業(yè)時,，以減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)為準(zhǔn)繩,，認(rèn)真取舍，精選適量的作業(yè),，以課文為主,，因人而異，不搞題海戰(zhàn)術(shù),。作業(yè)批改及時,，認(rèn)真，保證當(dāng)天完成,，作文在做后三天批完,，決不積壓，并規(guī)范化,。認(rèn)真批改,，并在此基礎(chǔ)上及時講評，及時反饋,。

4.我們既注重學(xué)生的整體發(fā)展,，又注重學(xué)生的個體發(fā)展。因材施教,，使不同的學(xué)生的不同個性得到充分的展示,。本學(xué)期,，我們的具體做法是：根據(jù)學(xué)生的能力和學(xué)習(xí)態(tài)度把學(xué)生分為四類進行教學(xué)、教育：

（1）學(xué)習(xí)態(tài)度端正和學(xué)習(xí)能力強且學(xué)習(xí)成績優(yōu)異的學(xué)生,，我們給予激勵和期望,，給予更多的信任，讓他們有適當(dāng)?shù)膲毫Τ叩哪繕?biāo)去努力,。

（2）學(xué)習(xí)能力強但學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正且成績上下不穩(wěn)定的學(xué)生,，我們給予關(guān)心、幫助,，了解其成績被動的原因,，慢慢地引導(dǎo)地端正學(xué)習(xí)態(tài)度。

（3）學(xué)習(xí)能力差但學(xué)習(xí)態(tài)度端正的學(xué)生,，我們幫助他尋找適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法,，提高其學(xué)習(xí)能力，當(dāng)成績稍有提高時便給予及時的鼓勵,，同時給予明確的和更高的期望,。

（4）學(xué)習(xí)能力差而且學(xué)習(xí)態(tài)度也差的學(xué)生，我們主動關(guān)心他們,，決不歧視他們,，認(rèn)真做好“幫教”工作，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,，用愛心去感化他們,，讓他們也能有值得驕傲的成績。

5.本學(xué)期,，我們都能根據(jù)學(xué)校常規(guī)組織考試,，并能寫好質(zhì)量分析報告。本學(xué)期期末考試仍然實行聯(lián)考,，三個年級的語文成績較好,。我們在復(fù)習(xí)時對備課組模擬練考提出要求：一要所有題目均為原創(chuàng)，二題量,、難易要適度,，三題目要有一定新意。從學(xué)生的反饋來看,，收效顯著,。

1.按照學(xué)校統(tǒng)一安排，把滿足學(xué)生發(fā)展,、教師發(fā)展,、學(xué)校發(fā)展的需求作為教研工作的立足點和著力點，強化教學(xué)質(zhì)量意識，牢固樹立改革意識和服務(wù)意識,，堅持與時俱進,，通過積極開展教師教學(xué)月檢查督導(dǎo)工作，和學(xué)生征文比賽等課外活動,，促進語文教師的發(fā)展和教學(xué)成績的提高,。語文組各位老師都能模范遵守教師職業(yè)道德、依法治教,、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),、團結(jié)協(xié)作、開拓進取,、和諧奮進,，積極地開展工作。

2.認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),，用新的教育理念指導(dǎo)教學(xué)工作,。開學(xué)之初,，我們每位老師認(rèn)真研讀了《語文課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》,，了解了每個年級段的教學(xué)目標(biāo)和要求。在學(xué)校的統(tǒng)一要求下,，重新學(xué)習(xí)了《規(guī)程》以及去教研員宿老師對《規(guī)程》的解讀,，明確各項語文常規(guī)，同時結(jié)合業(yè)務(wù)檢查發(fā)現(xiàn)的問題,，及時召開語文教師會,，密切落實《規(guī)程》的各項要求。我們注重理論與實踐的結(jié)合,，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),，正確把握語文教育的特點，積極倡導(dǎo)自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式，努力建設(shè)開放而有活力的語文課堂,。每節(jié)有教學(xué)反思,，每月有教學(xué)總結(jié)，間周開教研組會,，組織切實有效的學(xué)習(xí)討論活動,，用先進的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式,，相互學(xué)習(xí),，共同提高。教學(xué)注重以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主，注重尊重學(xué)生的需要,，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,。

3.將教學(xué)工作與科研有機結(jié)合，教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路,。一學(xué)期來,，繼續(xù)激活合作辦學(xué)機制，三個年級教師積極主動參與同安一中同年級備課組的課題研究工作,，進行相關(guān)的理論學(xué)習(xí)和思考實踐,，認(rèn)真開展集體備課交流活動，重點研究在新課程實施背景下的課堂教學(xué),，研究如何調(diào)動學(xué)生的積極性,、主動性，開展合作學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí),。通過交流提高了教師們的課堂教學(xué)能力，教學(xué)成績顯著提高,。語文組每位老師都定了一份語文教育教學(xué)刊物,，及時了解語文教學(xué)的動態(tài)和教改趨勢，開闊視野拓寬語文課改思路,，并在校內(nèi)建立了語文教師資料庫,，實現(xiàn)了資源共享。

4.積極參加市,、縣教研室組織的活動,。本學(xué)期以來，重視校內(nèi)常規(guī)檢查,，要求每位語文老師課前組織學(xué)生進行三分鐘演講小活動,，定期向?qū)W生推薦美文，重視課堂教學(xué)的有效性,。健全教研組管理制度,，嚴(yán)肅教研活動和集體備課時間。

5.遵循語文教育的規(guī)律,，注重學(xué)生的實踐活動,。開學(xué)以來，為了豐富學(xué)生的文化生活,，營造書香校園,，進一步深化課堂教學(xué)改革，語文組協(xié)助我校舉辦了各種豐富多彩的語文實踐活動,，讓學(xué)生走出課堂,，走向社會，去探索學(xué)習(xí)，拓展視野,，豐富生活,，將課堂上學(xué)到的知識運用到實踐中去，到生活中去解決課堂上產(chǎn)生的疑問,。提高了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,，鍛煉了學(xué)生多方面的能力，為樹立大語文觀,，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)奠定了基礎(chǔ),。

本學(xué)期，我校學(xué)生獲取區(qū)級征文比賽,，獲得一等獎,、二等獎和三等獎，是近期零的突破,，可喜可賀,！

中學(xué)語文教研活動總結(jié)報告 中學(xué)語文教研活動總結(jié)與反思篇五

本學(xué)期，我們語文教研組在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心,、教導(dǎo)處的直接指導(dǎo),、以及全體語文教師的共同努力下，以培養(yǎng)高素質(zhì)人才為目標(biāo),，以提高教學(xué)質(zhì)量為根本,，以培養(yǎng)學(xué)生自主合作探究能力為主導(dǎo),，狠抓常規(guī)管理,，全面貫徹教育方針，實施新課程教育,，積極推進課堂教學(xué)改革,，切實提高課堂教學(xué)效益，為此開展了一系列的教研活動,，圓滿地完成了既定的工作計劃,，在諸多方面取得了較好的成績，現(xiàn)將上學(xué)期的工作總結(jié)如下,。

教研組是老師們工作生活的家園,，更是老師們互相溝通交流的橋梁，在教研組管理中,，我們堅持“以人為本,，構(gòu)建和諧教研組”的管理理念，充分弘揚我校教師敬業(yè)愛崗,，團結(jié)協(xié)作的優(yōu)秀傳統(tǒng),，互相理解，取長補短，老師們相互關(guān)心,，相互信任,。共創(chuàng)語文教學(xué)的新天地。作為學(xué)校最大的學(xué)科組——語文教研組,，我們深深地感到應(yīng)該始終站在課程改革浪潮的前頭,，為學(xué)校的語文教學(xué)，為推動學(xué)校整體教學(xué)水平的提高,，發(fā)揮我們的智慧和才能,。開學(xué)初，我們?nèi)M老師認(rèn)真研讀了《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》,，學(xué)習(xí)了縣教研室的文件精神,，掌握課程的基本理念，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),，正確把握語文教育的特點,，積極倡導(dǎo)自主、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,，努力建設(shè)開放而有活力的語文課程。了解了每個年級段的教學(xué)目標(biāo)和要求,，開展了新課程理論下的課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)討論,。之后又通過個人自學(xué)、組內(nèi)交流等多種方式來學(xué)習(xí)新課程,，把握新課程,，以轉(zhuǎn)變觀念，形成新的課程觀,、教師觀,、教學(xué)觀、課堂觀,、質(zhì)量觀,。教研組重視學(xué)習(xí)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，組織全體語文教師認(rèn)真學(xué)習(xí)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)及最新的教育理念,，通過學(xué)習(xí)，教師們的教學(xué)理念有了很大的轉(zhuǎn)變,。大家深深體會到：當(dāng)一位語文教師不容易,，一名優(yōu)秀的語文教師更加不容易。語文學(xué)科涉及的知識面廣泛,，新課程對教師提出了更高的要求,，因循導(dǎo)舊的教法已不能適應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求了,，改革教學(xué)模式勢在必行。學(xué)校為教研組的發(fā)展提供了良好的條件,，既有思想觀念上的引領(lǐng),，又有一些具體方法的指導(dǎo)，這是教研組主動發(fā)展的最佳契機,。語文教研組作為學(xué)校的一個大組,，有責(zé)任通過努力實踐推進學(xué)校的發(fā)展。為此,，教研組制定訂了一年發(fā)展規(guī)劃,，明確了教研組發(fā)展的整體目標(biāo)和具體目標(biāo)。

學(xué)校在任命教研組長的基礎(chǔ)之上,，還分別任命了三位備課組長,，分管初一、初二,、初三語文備課組工作,。三位備課組長在工作中互相協(xié)作，互通有無,，一方面扎實抓好分管工作,，另一方面經(jīng)常溝通工作情況，使得各項工作都能高效有序的開展,。開學(xué)初，教研組各方面的工作都實現(xiàn)了嚴(yán)格的制度化管理,，體現(xiàn)了管理的科學(xué)性,、人文性，提高了管理工作的效率,。在管理制度化的同時,，我們充分認(rèn)識到“人”的核心地位，我們的各項制度在制定的時,，都充分考慮到“人”——教師的感受與承受力，各項制度都重在“導(dǎo)”,，寓“管”于“導(dǎo)”,，全體教師都把學(xué)校及教研組的要求內(nèi)化為自己的工作方向，充分調(diào)動了廣教師的工作主動性與積極性,，使教研組的工作精彩紛呈,，共創(chuàng)語文教學(xué)的輝煌,。特別是突出了建設(shè)書香校園的工作,，因為讀書是每個人生命的需要，閱讀一本好書,，能夠豐富我們的知識,，陶冶我們的情操，啟迪我們的智慧,，點燃我們實現(xiàn)理想的希望之火,，手捧書籍，就是手捧希望,；開卷讀書,，就是打開希望之窗。為培養(yǎng)學(xué)生“愛讀書,、會讀書、讀好書”的良好習(xí)慣,，學(xué)校積極創(chuàng)設(shè)一種濃厚的“書香”氛圍,，塑造書卷氣的老師和家長，培養(yǎng)書生氣的學(xué)生,。為孩子營造快樂人生的理想家園,。

德是從教之本，葉圣陶先生說：“教育工作者的全部工作都是為人師表,?！蔽医M全體語文教師對事業(yè)忠誠，對學(xué)生負(fù)責(zé),，服從安排,，勇挑重?fù)?dān)，團結(jié)協(xié)作,，努力做到樹師表新形象,，垂師德新風(fēng)范。認(rèn)真積極地開展校內(nèi)聽課活動,，促進教師集體教學(xué)水平的提高,，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。近年來,，隨著學(xué)校教師隊伍的不斷壯大,，我們語文教研組的教師逐漸分為了三個層次：縣級骨干教師，有一定教學(xué)經(jīng)驗的教師,，剛畢業(yè)的新教師,。如何使不同的教師在教研組這個集體中共同成長呢,？我們的做法是：扎實開展“四課”活動，即骨干教師示范課,、新教師亮相課,、匯報課、備課組實驗課,。每次活動,，我們都認(rèn)真抓好以下環(huán)節(jié)：集體備課，組織聽課,、評課總結(jié),。因為課堂教學(xué)效率取決于課堂45分鐘教與學(xué)的質(zhì)量，我們特別注重公開課教學(xué)的效果,。本學(xué)期,，本學(xué)期我們組的20位老師都上了組內(nèi)公開課，每位作課老師都能認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課,。對每節(jié)公開課都進行公證的評價，特別是對各位老師公開課中出現(xiàn)的不足和問題進行深入探討,，尋求解決途徑,，收到共同促進、提高的效果,，其中還有兩名老師在開學(xué)初上了全校觀摩課,。這樣全組范圍的相互聽課、評課,，大家本著學(xué)習(xí)提高的原則,，談感想，提建議,，熱烈發(fā)言,，毫無保留，教研風(fēng)氣濃厚,。每次公開課教學(xué)后,，無論是開課者還是聽課者，都感覺到收獲很大,。因為這次活動為各個層次的教師提供了鍛煉的舞臺,、搭建了成長的階梯。

認(rèn)真開展新課程的備課交流活動,，做好備課組的組織工作，每兩周保證一次集中討論的時間,。重點研究在新課程實施的背景下的課堂教學(xué),，如何將先進的教學(xué)理念轉(zhuǎn)變?yōu)榫唧w的教學(xué)行為,，如何全面提高中學(xué)語文教師的教學(xué)技能。課堂上不僅有漂亮的板書,、精彩的教案,、完美的課堂設(shè)計、精心制作的精美課件,，充分利用了現(xiàn)代科技資源,，不同程度地體現(xiàn)出了新課程理念——“以學(xué)生為本”，盡力調(diào)動學(xué)生的主動性,、積極性,，創(chuàng)設(shè)情境、情景,，讓學(xué)生多動,、多思，展開聯(lián)想,，開展合作學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí)，形成了有“生命”的課堂,。教師的教學(xué)行為正在發(fā)生著顯著的變化,，由“灌輸”轉(zhuǎn)變?yōu)椤疤骄俊保瑢W(xué)生學(xué)得主動,，學(xué)得有價值,。“尺有所短,，寸有所長,。”每個人都有他的長處和短處,，如果能相互學(xué)習(xí),、相互借鑒，揚長避短,，我們的工作就能事半功倍,。但由于種種原因，以往集體備課常常流于形式,。本學(xué)期我們認(rèn)真落實教導(dǎo)處有關(guān)規(guī)定,，嚴(yán)格紀(jì)律要求，改進組織方式,，在備課組內(nèi)實行定課題,、定時間、定主講人,、全體參加的做法,，在很大程度上提高了集體備課的質(zhì)量,。在集體備課中我們力求做到統(tǒng)一思想，統(tǒng)一進度,，統(tǒng)一練習(xí),，特別是在備教學(xué)目標(biāo)，備學(xué)生練習(xí),，備教學(xué)方法時能集思廣益,，取長取短，同時通過集體備課,，及時了解教育教學(xué)情況,，針對教材的特點，不斷地進行探索,、改革,、創(chuàng)新。

中國有句俗話：活到老,，學(xué)到老,。作為教師，更要“教到老,，學(xué)到老”,。我們語文教研組本期認(rèn)真學(xué)習(xí)了先進的教育教學(xué)理念，了解當(dāng)前教壇的新動態(tài),，結(jié)合語文教學(xué)實踐,，提高自身的理論素養(yǎng)，更新教育教學(xué)觀念,，樹立正確的教學(xué)觀和學(xué)生觀,。教研組每位成員要堅持閱讀語文報刊或瀏覽一些語文教育網(wǎng)站，及時了解語文教學(xué)的動態(tài)和語文教改趨向,，開拓視野,，拓寬語文改革思路；同時,，結(jié)合自己的教學(xué)實踐,，吸收并消化他人的先進的教育經(jīng)驗，不斷練好自身的語文教學(xué)“內(nèi)功”,，從而更好地適應(yīng)素質(zhì)教育對語文教師所提出的更高要求,。教研組每位成員要緊密結(jié)合教育教學(xué)實際和課題研究，并根據(jù)自身的需要,，確定學(xué)習(xí)重點,，講究學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)習(xí)效率，努力做到：自覺學(xué)習(xí)理論,，深入研究探索,，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗,，積極撰寫論文,，使理論學(xué)習(xí)落到實處，卓有成效,。本學(xué)期,，我們語文組還舉辦形式多樣的各種活動，如組織全校學(xué)生參加省市縣安排的中小學(xué)生書信征文大賽,，組織八年級班級集體經(jīng)典詩文朗誦比賽,、七年級硬筆書法競賽等活動。既鍛煉,、提高了語文教師的水平,、素質(zhì)，也增強了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,，培養(yǎng)了學(xué)生的語文能力,。同時我校教師在吟誦大賽中取得的優(yōu)異成績，也進一步打造了我校教師群體在全縣范圍內(nèi)的良好形象,。

語文學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的全面提高,，關(guān)鍵是落實常規(guī)，改革課堂教學(xué),，提高課堂教學(xué)效率,。全面提高教學(xué)質(zhì)量，課堂教學(xué)是主陣地,。本學(xué)期,，在對照新課程標(biāo)準(zhǔn)的前提下，牢固樹立教師的服務(wù)意識,，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,；改革陳舊、呆板,、單調(diào)的語文課堂教學(xué)模式,，研究和設(shè)計科學(xué)、新穎,、活潑,、開放型的語文課堂教學(xué)模式；語文課堂教學(xué)應(yīng)創(chuàng)設(shè)和諧,、寬松,、民主的教學(xué)氛圍，重視創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，激活學(xué)生的求知欲,，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力,，突出創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)；堅決做到面向全體學(xué)生,，照顧不同程度,，不同層次的學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，研究和實施分層分類教學(xué),；努力促使課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的最優(yōu)化,，大大提高語文課堂教學(xué)效率。教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路,，上學(xué)年,，我們在學(xué)校教導(dǎo)處的帶領(lǐng)下，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量的效率為目標(biāo),，不斷地進行探索,、改革、創(chuàng)新,。在教學(xué)反思和論文撰寫方面,，我們組的教師都能結(jié)合自己的教學(xué)實際，充分利用課余時間寫寫教學(xué)心得論文,、案例,。以此來培養(yǎng)教師的科研能力，努力提高教師整體素質(zhì),、優(yōu)化教師隊伍,。我們平時鼓勵教師隨時總結(jié)自己的教學(xué)得失，多寫教學(xué)反思,、多寫教學(xué)論文,，積極參與課題研究。本學(xué)期,，我們語文組在有關(guān)校領(lǐng)導(dǎo)及教導(dǎo)處的直接指導(dǎo)下,，參加了度平?jīng)鍪?011年度重點課題《中考作文實效性訓(xùn)練研究》的研究工作，各備課組都確定了相應(yīng)的子課題,，圍繞課題,，都設(shè)計了一份研究計劃。本組許多老師在完成繁重的教學(xué)任務(wù)的同時,，還抽出時間進行了教學(xué)經(jīng)驗的總結(jié),，認(rèn)真撰寫文章進行了課題研究。

總之,，在本學(xué)期里,，我們語文組的中青年教師處處帶頭垂范,，新上崗教師敢于大膽創(chuàng)新，都取得了一定的成績,。但我們也看到了困難和不足,，如教研組活動開展得還不夠扎實，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意,，備課組活動效率不高,，一部分教師對教研活動的認(rèn)識不夠端正，參加集體活動的熱情不高,。對學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠,，在學(xué)生活動的組織上依然沒有跳出應(yīng)試的窠臼，對其語文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠,。不過我們相信，只要全校上下切實更新教育觀念,，真正堅持正確的辦學(xué)方向,，在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下,，我們組下學(xué)期各方面的工作會做得更好,，對此，我們充滿信心,。