作為一名教職工,，就不得不需要編寫教案,，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間,。那么我們該如何寫一篇較為完美的教案呢,？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧。

幼兒園大班優(yōu)質(zhì)課程教案反思篇一

1,、通過幼兒自主的探索活動認(rèn)識高矮,、高矮的相對性以及高矮排序。

2,、能從生活和游戲中感受事物的形,、時(shí)空和空間等現(xiàn)象并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣。

3,、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力,。

4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣,。

5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣,。

活動準(zhǔn)備：

1,、高矮不一的：木棒、積木,、瓶子,、杯子、盒子,、筆等等,。

2、長頸鹿,、小猴子的圖片(小猴子站在椅子上,，用布遮住只露出小猴子比長頸鹿高些)

3、紅,、黃,、藍(lán)三塊積木。

4,、氣球2個(gè),、音樂《找朋友》、錄音機(jī),。

活動過程：

1,、游戲《排氣球》引入高矮話題

請一高一矮2名幼兒拍氣球，提問“他們都拍到氣球了嗎?為什么?”

2,、游戲《找朋友》

音樂《找朋友》幼兒兩兩找朋友進(jìn)行比高矮,，引導(dǎo)幼兒學(xué)會比較高、矮,、一樣高,。

3,、探究活動

①師：小朋友在比高矮的時(shí)候有沒有發(fā)現(xiàn)什么問題，為什么你跟__小朋友比高了跟__小朋友比又矮了?老師為小朋友準(zhǔn)備了很多玩具,，小朋友去排一排,、比一比看看能不能發(fā)現(xiàn)什么問題，討論一下為什么?

②幼兒自主探究

教師重點(diǎn)就高矮的相對性,、高矮的排序引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)問題并啟發(fā)幼兒解決問題,。

4、討論問題,、解決問題

①利用紅,、黃、藍(lán)三塊大積木的演示引導(dǎo)幼兒理解高矮的相對性,。

②教師和幼兒共同進(jìn)行高矮的排序,。

5、活動的延伸

通過長頸鹿和小猴子比高矮引導(dǎo)幼兒理解比高矮必須在同一水平線上進(jìn)行,。

6,、戶外活動

幼兒到戶外尋找物體比較高矮。

幼兒園大班優(yōu)質(zhì)課程教案反思篇二

活動目標(biāo)：

1,、能發(fā)現(xiàn)物體簡單的排序規(guī)律,，學(xué)習(xí)不同的排序方法。

2,、在情境中感知數(shù)學(xué)的規(guī)律美，增強(qiáng)觀察,、分析,、比較能力。

3,、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力,。

4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣,。

5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣,。

活動準(zhǔn)備：

課件;幾何積木,、吸管等操作材料;展示版塊

活動過程：

(一)觀看ppt1，尋找“abab”的規(guī)律,。

1.進(jìn)入活動室

“今天森林體育館里要舉行動物運(yùn)動會,，邀請小朋友們?nèi)ギ?dāng)小觀眾，你們愿意嗎?那我們出發(fā)了,?！?/p>

2.幼兒入坐

“小朋友們,，體育館到了，請找一個(gè)座位坐下來吧!”

“運(yùn)動場布置的真熱鬧,，你都看到了什么?這些東西是怎么排隊(duì)的?”

3,、幼兒觀察并進(jìn)行表述，如運(yùn)動器械皮球(同色)是按照“大的,、小的,、大的、小的……”規(guī)律排列的;氣球是按照“紅的,、紫的,、紅的、紫的……”彩旗是按照“三角形,、長方形,、三角形、長方形……”的規(guī)律排隊(duì)的等,。

小結(jié)：

運(yùn)動會場地布置的可真漂亮,，所有材料都是有規(guī)律的排列的，有按照長短排列的,、有按照大小排列的,、還有的按照顏色進(jìn)行排列，這種按照一定規(guī)律排列的方法我們稱為排序,。

(二)觀看ppt2,，探索運(yùn)動員進(jìn)場的各種排隊(duì)規(guī)律。

1,、運(yùn)動會要開始了,，小動物們個(gè)個(gè)精神抖擻地進(jìn)入場地了，瞧,，首先進(jìn)場的是跑步運(yùn)動員,，它們排著整齊的隊(duì)伍有精神地向我們走來。都是什么小動物?(兔羊羊∣兔羊羊∣)它們是怎么排隊(duì)的?如果再來一些小兔小羊,，讓你幫他們接下去排,，應(yīng)該是怎么排序?

2、接下來進(jìn)場的是爬樹運(yùn)動員,，它們也微笑著向我們走來,。(教師逐組出示：“松鼠松鼠猴”“松鼠松鼠猴”這些小動物是怎么排隊(duì)的?如果再來一些松鼠松鼠猴，讓你幫他們接下去排,，應(yīng)該是怎么排序?

3,、最后進(jìn)場的是舉重運(yùn)動員，只見它們一個(gè)個(gè)邁著穩(wěn)健的步伐徐徐向我們走來。(象熊河馬象熊河馬)這些大力士是怎么排隊(duì)的?如果再來一些象熊河馬,，讓你幫他們接下去排,，應(yīng)該是怎么排序?

(三)制作獎品，再現(xiàn)物體的序列,。

1.小朋友們真會觀察,，發(fā)現(xiàn)了藏在小動物們隊(duì)伍里的規(guī)律。真棒!現(xiàn)在動物運(yùn)動員們正在緊張的比賽,，馬上要到發(fā)獎的時(shí)間了,，大老虎給我們傳來了一個(gè)緊急消息，獎品還沒準(zhǔn)備好,，要請我們來幫忙,，你們愿意嗎?不過，他有一個(gè)要求,，要將指定的材料按照一定的規(guī)律進(jìn)行排序來制作獎品,，你們可以嗎?

2、引導(dǎo)幼兒在五組操作材料中自選一種材料,，自定序列或根據(jù)序列指示制作獎品,。如：a、用塑料珠制作項(xiàng)鏈;b,、用吸管制作項(xiàng)鏈;

3,、請幼兒展示自制的獎品。

孩子們,，把你們制作的獎品拿上來展示給大家看看吧,，并向大家說說獎品是按照什么順序排列的?

4.孩子們真棒!幫助大老虎解決了大難題，還學(xué)習(xí)了利用不同的材料進(jìn)行排序的方法,，其實(shí),，在日常生活中只要我們多注意多觀察，還有很多很多的事物都是有規(guī)律的排序的,。

(四)按男女規(guī)律排隊(duì)出活動室，結(jié)束活動,。

(五)活動延伸,。

1、在日常生活中引導(dǎo)幼兒觀察,、發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境中的一些規(guī)律,，如排隊(duì)時(shí)、做動作游戲時(shí)進(jìn)行,。

2,、在結(jié)構(gòu)游戲和美術(shù)活動中遷移經(jīng)驗(yàn)，自創(chuàng)一些簡單的規(guī)律拼搭物體和裝飾畫面,，體驗(yàn)規(guī)律的美感,。

幼兒園大班優(yōu)質(zhì)課程教案反思篇三

教學(xué)目標(biāo)：

1,、在理解5以內(nèi)序數(shù)的基礎(chǔ)上，根據(jù)門牌號碼找到相應(yīng)的房間,。

2,、在活動中體驗(yàn)幫助小動物搬新房的快樂教學(xué)準(zhǔn)備：

知識準(zhǔn)備：

1、幼兒分別對橫的,、縱的兩方面的序數(shù)已有了解,。

2、有少數(shù)幼兒在區(qū)域游戲中玩過此類游戲,，有一定的經(jīng)驗(yàn)積累,。

材料準(zhǔn)備：

1、教師示范用不同的房子(有五間房子的平房一座,，高五層,、每層只有一個(gè)房間的高樓一座，高三層,、每層有兩間房子的高樓一座);小猴,、小羊、小雞,、小豬,、小兔的圖片各一張。

2,、幼兒操作用樓房每人一份(根據(jù)不同層次的幼兒提供不同層次的材料：分別為每層有兩個(gè)房間的二層,、三層、四層,、五層,、六層的樓房及每層有三個(gè)房間的三層、四層的樓房若干,，能力不同則提供給不同的材料,。這樣，在橫的,、總的兩方面都拉開了距離,，滿足了不同幼兒的發(fā)展，使不同幼兒在體驗(yàn)成功快樂的基礎(chǔ)上經(jīng)驗(yàn)都得到一定的提升);身上寫有門牌號碼的小動物若干,。

3,、皺紙做的用于慶祝的彩帶;錄有《喜洋洋》音樂的磁帶。

教學(xué)過程：

一,、情景導(dǎo)入很多小動物們都圍在小猴身邊,，他們在說什么呀?

——原來小猴告訴大家：“今天我去城里玩了，發(fā)現(xiàn)那里的人們住的都是高高的樓房，又寬敞又亮堂,，我們也來蓋樓房吧!”“好呀,，好呀!”小動物們都?xì)g呼起來。

二,、鞏固經(jīng)驗(yàn)

1,、小動物們說干就干，不多久就蓋出了一座新房子(出示有五間房子的平房)

(1)請幼兒幫某個(gè)小動物搬進(jìn)第一座房子

(2)小兔問什么要住在這里?

(此處要鞏固的經(jīng)驗(yàn)是：從左往右數(shù)房間,，依次是：第一間,，第二間——以鞏固幼兒在橫的方面的序數(shù)經(jīng)驗(yàn))

2、小兔覺得新房子雖然很寬敞,，可并不能看到遠(yuǎn)處的風(fēng)景,，于是小動物們商量了一下，又蓋起了第二座房子,，看,，第二座房子蓋起來了，好高呀!(出示高五層,，美層只有一個(gè)房間的高樓)

(1)請幼兒幫某個(gè)小動物們搬進(jìn)第二座房子,。

(2)小豬為什么住這里?

——原來數(shù)高樓是從下往上數(shù)，第一層,，第二層——(此處要鞏固的經(jīng)驗(yàn)是：從下往上來數(shù)樓層,，依次是：第一層，第二層——以鞏固幼兒在縱的方面序數(shù)的經(jīng)驗(yàn))

三,、幼兒討論——小豬覺得這棟樓房的雖然很高,，可是每一層就一家，找好朋友一起玩還要上上下下,，真不方便,。于是小動物們又商量著要蓋第三座房子，

1,、你們猜小動物們蓋的第三座房子會是怎樣的?

(引導(dǎo)幼兒說出每層有兩個(gè)或三個(gè)房間)

2,、哇!果然和你們說的一樣，小動物們這次蓋的樓房每層都有兩個(gè)房間,。(出示高三層,，每層有兩個(gè)房間的樓房)小猴子看到這樣的樓房真想立刻住進(jìn)去，誰來幫小猴搬新房?(請能力一般和能力較強(qiáng)的幼兒分別上來幫忙)

(1)小猴若住錯(cuò)了,，這樣討論：小猴住得對不對，為什么?

(2)小猴若住對了,，這樣討論：你為什么請小猴住這里?(請幫忙的幼兒自己來回答)——此處幼兒可能會有兩種不同的意見,，有的幼兒會認(rèn)為小猴住對了，有的幼兒則認(rèn)為小猴住錯(cuò)了，老師要請兩種意見的幼兒分別說出理由,。在此處教師要挖深挖透,。

——教師小結(jié)：原來門牌號碼的第一個(gè)數(shù)字表示第幾層，第三個(gè)數(shù)字表示第幾間,。

(3)說出一個(gè)門牌號碼請幼兒來找出房間：

例：教師說出302,，請能力一般的幼兒來找出相應(yīng)的房間1)他找得對不對，為什么?

——教師在此處可重新小結(jié)：門牌號碼的第一個(gè)數(shù)字表示第幾層,，第二個(gè)數(shù)字表示第幾個(gè)房間,。找房間時(shí)我們先找到第幾層，然后再找到第幾個(gè)房間,。

四,、教師提出要求，幼兒嘗試操作(看到小猴子住進(jìn)了新樓房,，大家可羨慕了,，都想快快住進(jìn)新樓房，看看遠(yuǎn)處美麗的風(fēng)景)——請按小動物身上的門牌號碼幫他們住進(jìn)新樓房(1)提醒幼兒操作步驟：

(1)門牌號碼的第一個(gè)數(shù)字表示第幾層,，第二個(gè)數(shù)字表示第幾個(gè)房間,。

(2)先找到樓層，再來找房間,。

(3)按小動物身上的門牌號碼來找房間,，每個(gè)房間都只住一只小動物。

五,、教師講評

1,、住對的

(1)你的小兔身上的門牌號碼是多少?

(2)應(yīng)該住那個(gè)房間?

(3)你怎樣找到這個(gè)房間?

2、住錯(cuò)的

(1)小豬住得對不對?為什么?

(2)201在哪里?

(3)請幫小豬住到201,。

六,、體驗(yàn)幫助小動物的快樂小動物們都搬進(jìn)了新樓房，很開心,，來我們一起表示慶祝!

(在歡快的音樂聲中大家一起起舞歡慶喬遷之喜)

幼兒園大班優(yōu)質(zhì)課程教案反思篇四

活動目標(biāo)

1,、復(fù)習(xí)鞏固各種圖形的特征。

2,、通過動手操作,，發(fā)展幼兒空間想象能力和創(chuàng)造能力。

3,、培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣,。

活動準(zhǔn)備

1、ppt課件-各種圖形

2,、趣味練習(xí)-擺圖形卡片游戲

3,、奇妙箱,，各種圖形卡片人手一份。

活動過程

一,、游戲：“奇妙箱”里找圖形娃娃

1,、出示奇妙箱

教師：今天，老師帶來了一只奇妙的箱子,，你們想不想知道里面藏了什么秘密啊?

2,、老師念兒歌：奇妙口袋東西多，讓我先來摸一摸,，摸出來看是什么?

拿出長方形

問：這是什么啊?為什么說她是長方形的啊?

日常生活中,，我們見過哪些東西是長方形的?

(引導(dǎo)幼兒討論)

3、再念兒歌：奇妙口袋東西多,，請某某小朋友來摸一摸,。

當(dāng)幼兒摸出圖形后，要求說出圖形名稱和特征,，并講出生活中還有哪些這樣的物品?

游戲反復(fù)進(jìn)行,。

4、老師總結(jié)：奇妙箱里有圓形,、三角形,、正方形、長方形,、梯形和橢圓形,。

(1)三角形有三個(gè)角、三條邊;

(2)正方形有四條邊四個(gè)角,，而且四個(gè)角一樣大,，四條邊一樣長;

(3)長方形也有四個(gè)角、四條邊而且四個(gè)角一樣大,，對面的二條邊一樣長;

(4)梯形也有四條邊,，上下對面的二條邊是平行邊，旁邊是兩條斜邊;

(5)圓形和橢圓形都是圓圓的沒有角的,，邊摸上去是光滑的,，只是橢圓形是扁的。

二,、拼畫

1,、教師：小朋友的本領(lǐng)真大，所以圖形娃娃們想和我們做個(gè)游戲,。

盤子里放著許多圖形寶寶,，等一下請你們挑選自己喜歡的圖形，在這些圖形上添畫幾筆變成其他有趣的物品,。

也可以用幾個(gè)圖形拼成其他各種物品,。讓我來看看哪個(gè)小朋友最聰明,，變的東西和別人不一樣。

2,、啟發(fā)幼兒大膽想象，在幾何圖形上添畫成另一物品,。

3,、游戲—擺圖形卡片游戲

三、數(shù)數(shù),、分類活動

(根據(jù)自己拼畫的圖形娃娃的數(shù)量,、種類進(jìn)行數(shù)數(shù)、分類活動,。)

1,、請個(gè)別幼兒上來說說：你用什么圖形寶寶來變的?變成了什么?

2、用園形的變了幾樣?xùn)|西?誰變的最多 (把最多的展示)

3,、三角形,、正方形、長方形,、梯形和橢圓形依次,。

幼兒園大班優(yōu)質(zhì)課程教案反思篇五

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)簡單的加減概念,。

2,、感受兒歌幽默有趣的語言風(fēng)格。

3,、學(xué)習(xí)改變兒歌的數(shù)字并仿編新的詩句,。

4、聆聽音樂并用仿編的內(nèi)容歌唱和表演

活動準(zhǔn)備：各種鞋及圖卡數(shù)張,、每人10枚硬幣,、每人一個(gè)小盒子。

活動重點(diǎn)：學(xué)習(xí)10以內(nèi)簡單加減概念,。

活動難點(diǎn)：改變兒歌數(shù)字,、并仿編新的詩句。

活動過程：

開始部分：問幼兒：小朋友你有幾只腳?穿幾只鞋?蜘蛛有幾只腳?穿幾鞋?

基本部分：

1,、教師和幼兒一起看屏幕,，念兒歌《蜘蛛買鞋》念過一遍后,請幼兒再次念兒歌。同時(shí)拿出與鞋子等值的硬幣,、念到最后一句："總共花了10元錢"時(shí),，請幼兒算算桌面上總共有多少錢，再作出答案,。

2,、請幼兒看屏幕做練習(xí),，老師點(diǎn)擊屏幕上改變位置的鞋子與變值的錢幣，請幼兒拿出相應(yīng)的硬幣,。

3,、將幼兒分成幾組，每組分成兩種色,，幾個(gè)人扮演賣鞋商,，另外幾人扮演顧客。拿錢買鞋,，然后請幼兒將買賣后的鞋子種類及價(jià)錢相應(yīng)的畫上,。最后選出幾人來根據(jù)自己畫的圖畫進(jìn)行改編兒歌，并唱出來(如幼兒不能順利完成教師給予適當(dāng)?shù)膸椭?,。

結(jié)束部分：師幼共同唱編后的兒歌并做動作,。