作為一名教師,，通常需要準備好一份教案,，編寫教案助于積累教學經(jīng)驗,，不斷提高教學質量,。那么我們該如何寫一篇較為完美的教案呢,？下面是我給大家整理的教案范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助,。

幼兒園的小班課教案幼兒園小班課教案含反思篇一

隨著小班幼兒生活經(jīng)驗的不斷豐富和提升,也為了鞏固幼兒經(jīng)驗,，特設計此活動讓幼兒進一步認識螃蟹,初步練習畫圓并知道用圓圈表示“泡泡”,，讓幼兒樂意參與游戲活動，并在游戲中體驗助人為樂的情感,，寓教于樂,。

活動目標：

1、了解螃蟹的基本特征：有兩個大夾夾,，橫著走路,。

2、學習畫圓。

3,、培養(yǎng)幼兒參與活動的興趣,。

活動準備：螃蟹圖片貼數(shù)張、泡泡水一瓶,、畫有小螃蟹的畫紙幼兒數(shù),，油畫棒若干等。

活動重點(了解螃蟹的基本特征：有兩個大夾夾;橫著走路;并知道用圓圈表示螃蟹吹的“泡泡”,。)

活動難點(學習畫圓,。)

活動過程：

一、隨歌曲“螃蟹歌”引出課題,。

1,、告訴幼兒今天有兩位神秘客人來我們班。

2,、隨歌曲師模仿“螃蟹”( 雙手做兩個大夾夾,，橫著走路)。

3,、并請出兩位神秘客人“螃蟹”(將螃蟹貼圖,，對貼在黑板上)。

4,、讓幼兒說出貼圖上小動物的名字,，并練習正確發(fā)音“螃蟹”。

5,、讓幼兒說說剛才老師是怎樣模仿螃蟹的(幫助幼兒鞏固認識螃蟹是有兩個大夾夾的,，并且是橫著走路的)。

二,、引起幼兒參與活動的興趣

1,、出示“泡泡水”： 師用泡泡水吹出許多泡泡，讓幼兒觀察并說出泡泡是圓形的,。

2,、樂意幫助小螃蟹吹泡泡。

①讓個別幼兒到黑板上貼有螃蟹貼圖的空白處嘗試畫圓圈(師說：看了剛才老師吹的泡泡,，我們的客人小螃蟹也想吹一吹了,，誰愿意幫助它。通過嘗試幼兒知道了用圓圈來表示泡泡,。)

②師正確示范畫圓圈,。(小故事：小螃蟹和螃蟹哥哥正在比賽吹泡泡，可是現(xiàn)在小螃蟹因為昨天勞動太累了,，沒有力氣再吹了,，希望小朋友們幫助它,。)

3,、幼兒練習畫圓圈,。(發(fā)給幼兒畫有小螃蟹的畫紙、油畫棒)

①幼兒自由作畫,，師巡回指導,。

②師及時表揚表現(xiàn)好的幼兒。

4,、幼兒作品展示,。

著重表揚作品整潔，畫得好的幼兒,。

三,、體驗參與活動的樂趣

1、(由于小朋友們的幫助,，小螃蟹吹了許多的泡泡,，而螃蟹哥哥一個人吹的泡泡就很少，所以今天的螃蟹比賽吹泡泡,，就是小螃蟹贏了,。)讓幼兒做做高興的樣子!

2、師幫助螃蟹哥哥把帶來的禮物“螃蟹圖片貼”分發(fā)給表現(xiàn)好的幼兒,。并以螃蟹哥哥的口吻邀請小朋友們一起到室外玩吹泡泡的游戲,。

四、活動結束

幼兒隨歌曲“螃蟹歌”,， 模仿螃蟹走路出活動室,。

幼兒園的小班課教案幼兒園小班課教案含反思篇二

1、教師示范:使用砂蛋灑鹽和水,。

2,、提示制作“披薩”需要注意的事項,教師清唱,請幼兒徒手試一試

3、幼兒使用地墊和砂蛋,伴隨歌曲進行情景游戲,。

4,、把制作好的“披薩”給客人老師嘗一嘗。

二,、教學活動建議

【活動準備】

物質準備:故事圖片1張

◆幼兒經(jīng)驗準備

1,、熟悉音樂《奇怪的小白兔》,會隨音樂一路縱隊進場。

2,、會隨音樂《玩具兵進行曲》一路縱隊行進取放樂器,。

3、吃過披薩,初步了解“披薩”的制作方法,并了解“披薩”的各種口味,。

【活動目標】

1,、感受歌曲的趣味性,能隨音樂節(jié)奏做律動。

2、以角色扮演的形式發(fā)展幼兒的想象力,初步嘗試根據(jù)歌詞大膽想象小豬做“披薩”的動作,。

3,、喜歡跟老師一起參與律動活動,并能將自己制作的“披薩”與他人分享。

【活動過程】

(一)進場:隨音樂《奇怪的小白兔》進場

(二)教學過程:

1,、故事引導:

2,、歌曲欣賞:

(1)全體圍坐,欣賞全曲,帶領幼兒在膝上拍出節(jié)奏。

(2)回顧語詞,引導幼兒用肢體表現(xiàn)歌曲內容,。

(3)在教師帶領下,根據(jù)歌曲內容進行肢體律動練習,。

3、情景游戲:

(1)教師示范:使用砂蛋灑鹽和水,。

(2)提示制作“披薩”需要注意的事項,教師清唱,請幼兒徒手試一試,。

(3)聽音樂《玩具兵進行曲》領取砂蛋。

(4)幼兒使用地墊和砂蛋,伴隨歌曲進行情景游戲,。

(三)結束活動:

l,、把制作好的“披薩”給客人老師嘗一嘗。

2,、跟隨音樂《奇怪的小白兔》自然退場,。

三、友情提示

1,、在游戲活動環(huán)節(jié),打噴嚏是孩子們平時都做過的事情,是貼近幼兒生活的,在游戲的過程中提示幼兒打噴嚏時,要用手捂著嘴來打噴嚏,不然會傳染疾病,使孩子學會尊重他人,保護自己,具有一定的防病意識,。

2、引導小胴友在把“披薩”送給客人老師吃的時候,說一說自己制作的“披薩”是什么口味的,豐富孩子們對“披薩”口味的認知,同時鍛煉孩子們敢于跟陌生人交往的能力,促進幼兒社會性的發(fā)展,。

幼兒園的小班課教案幼兒園小班課教案含反思篇三

1.能認識圓形,，并會說出圖形的名字。

2.會撕即時貼,，學習用現(xiàn)有的形狀大膽進行裝飾活動,。

3.體驗創(chuàng)作的快樂和為自己打扮的樂趣,。

活動準備：

1.裝喜糖的沙狀容器,，各色即時貼邊角料。已經(jīng)剪好的各種圖形

2.課件：圓形及相應的物品圖片

活動過程：

一,、情景表演,，拓展幼兒想像空間和思維,，激發(fā)幼兒學習興趣。

2,、小朋友,，你們說說看，這個紗袋有什么用?可以做成什么?

二,、教師出示兩件已做好的范樣,，請幼兒來當模特,，激發(fā)幼兒制作愿望。

1,、這就是媽媽把紗袋變成的東西,，請看。

三,、幼兒認識圓形

1、“漂亮的小帽子上有什么?”“這是什么形狀呀?”

2,、打開課件,，幼兒學習認識圓形。

“這個形狀是什么樣子的?”

教師小結：是圓溜溜的,，我們把它叫圓形,。

3、你還見過什么圓形的東西嗎?

四,、幼兒嘗試大膽創(chuàng)作,。

1、“你想有這樣一頂漂亮的帽子嗎?”

2,、教師介紹材料及制作要求：人手一個貼了大圓形的紗袋,，請幼兒用盤中的各種小圖形進行裝飾，撕即時貼時小手用點力剝出一層紙,，撕下的紙放到盤中,。

3、幼兒分組進行創(chuàng)作,。

五,、我來秀一秀

請幼兒戴上自己創(chuàng)作的帽子或包包上前走一走，秀一秀,。

幼兒園的小班課教案幼兒園小班課教案含反思篇四

知道在河邊玩是十分危險的,，自己不要到河邊玩，更不要將手或腳放到水里,。

【活動準備】

故事“小貓被淹”,、小貓教具、磁力板,。

【活動與指導】

1,、今天老師給小朋友講―個故事，故事的名字叫“小貓被淹”,。

2,、教師在磁力板上畫一條大河，然后在磁力板上邊講故事邊演示,。

3,、小貓為什么會落入水里,，它碰到了什么危險?

4、如果沒有爸爸媽媽帶著,，自己不能到水邊玩,，以免掉到水里。

附故事：小貓被淹

小貓的爸爸和媽媽正忙著做飯,，小貓一溜煙地跑出來,，他跑啊跑啊，來到了一條小河邊,。小河的水清清,，嘩嘩地流，里面還有許多小魚,。小貓也將小手伸到水里,，他多么想捉一條小魚啊，可是正當他再一次將手伸到小河里時,，他的腳下一滑,，不好小貓掉到水里了。小貓在水里拼命掙扎,，大喊“救命”,，恰巧小鴨子走過來，聽見小貓的呼救,，急忙跳到水里,，將小貓救上來了。小貓再也不敢自己到水邊去玩了,。

幼兒園的小班課教案幼兒園小班課教案含反思篇五

1,、認識幾對同類色：大紅和粉紅、桔黃和淡黃,、深綠和淡綠,、深藍和淡藍。

2,、初步嘗試用漸變色印染,。

3、激發(fā)幼兒對色彩的興趣,。

活動準備

1,、認識大紅和粉紅、桔黃和淡黃,、深綠和淡綠,、深藍和淡藍，能正確叫出它們的名稱,。

2,、顏色寶寶卡片8個;磁帶,、錄音機。

3,、幼兒人手一個“顏色寶寶”胸飾;每組大紅和粉紅,、桔黃和淡黃、深綠和淡綠,、深藍和淡藍的顏料各一份;人手一支毛筆,、一張紙巾。

活動過程

一,、配同類色,。

1、教師：今天許多顏色寶寶來到我們小(1)班,，看,，有哪些顏色寶寶,，幼兒集體念,。

2、教師手中拿一個“紅寶寶”：“來了一個紅寶寶,，它說：我的好朋友跟我長得很像,，看一看，這里誰和我長得最像,，請你們來幫我找一找,。”幼兒找到粉紅色,?！昂门笥眩掷?，抱一抱,。”教師演示兩個寶寶的動作,。

2,、用同樣的方法找到另三對同類色。

二,、觀察印染手帕的方法,。

2、教師示范印染手帕的方法,。

教師：這么漂亮的手帕是怎么裝飾出來的呢?我們來看一看,。

將正方形的餐巾紙對折三次成三角形——將對折好的餐巾紙的各個部位分別蘸一下顏色——輕輕地打開。

三,、幼兒集體回憶印染的步驟,，討論需要注意的地方,。

1、蘸顏料的時間不能太長,。

2,、印染后打開時要輕輕地、慢慢地,。

四,、幼兒染手帕，教師指導

1,、鼓勵幼兒大膽印染,。

2、給能力弱的幼兒適宜的幫助,。

3,、鼓勵幼兒在打開時不怕困難，堅持做完一件事,。

五,、作品展示。

2,、為喜歡的作品獎一個獎牌,。

幼兒園的小班課教案幼兒園小班課教案含反思篇六

1.知道藥品的作用，不隨意動藥品,、不亂吃藥,。

2.懂得在自己生病時要配合治療乖乖吃藥。

3.有初步的自我保護意識,。

【活動準備】

1.課件：淘氣的嘟嘟龍,。

2.小醫(yī)院材料和藥品：聽診器、藥箱,、水杯,、美林退燒藥

【活動過程】

一、淘氣的丁丁

1.觀看課件：丁丁怎么了?

師：今天,，爸爸媽媽都沒在家,，丁丁可高興了，他在干什么呢?(請幼兒根據(jù)課件上的內容自由發(fā)言)丁丁怎么了,，發(fā)生了什么事情?(丁丁打開了藥瓶,，胡亂吃藥，肚子疼)

2.教師出示部分藥品

師：這是什么藥?吃起來什么味道?小朋友能多吃嗎?

3.教師小結

師：藥品是在生病時治病用的,，小朋友千萬不可以自己亂動,、亂吃藥，有些藥是甜甜的,，但不能當飲料喝,。

二,、結合游戲，了解生病后應該怎么辦

1.談話：我生病了,。

師：小朋友,，當你生病的時候應該怎樣做?(要及時告訴家長，配合醫(yī)生進行檢查,，乖乖吃藥治療)

2.角色游戲：小醫(yī)院,。

師(教師扮演醫(yī)生)：小朋友，請你說一說哪里不舒服,，請回去按時服藥,，記得在媽媽的幫助下吃藥，自己不可以亂動藥品,。

三,、結合兒歌，增強自我保護意識,。

師：我們一起朗頌一首兒歌吧：小藥瓶,，桌邊放，寶寶伸手要拿藥,。媽媽看見把頭搖,，不能隨便去吃藥,。

活動延伸與建議：

1.結合區(qū)域活動提醒幼兒不能隨便吃藥,。

2.請家長將家中的藥箱盡量放置在孩子不易觸摸的地方，并經(jīng)常提醒孩子藥品不是食品,，不可以亂動,、更不能亂吃。

幼兒園的小班課教案幼兒園小班課教案含反思篇七

1,、讓幼兒了解各種車輛,，知道常見車輛的名稱。

2,、讓幼兒初步了解汽車的外性特征,，知道他們的基本構造和一些車的用途。

3,、通過游戲培養(yǎng)孩子與同伴友好相處及遵守交通規(guī)則的意識,。

活動準備：

1、畫有自行車,，卡車,，客車，小汽車,，摩托車的車子大圖片各一張(供小動物們開車用),。

2,、小動物頭飾5個，白紙條,，用紙做的立體小樹若干,。

3、玩具車幼兒人手一份,，各種車輛圖片若干,。

4、音樂磁帶,，汽車城牌子1個,。

5、教室布置成森林和汽車城,。

6,、幼兒已經(jīng)知道常見車的叫聲。

7,、交警帽子,，紅綠燈牌一個。

活動過程：

(一)聽音樂進活動室,，引起興趣,。

師：小朋友，今天天氣真好!我?guī)銈円黄鹑ソ加?，好?

咱們一起出發(fā)吧!(聽音樂進教室)

(二)認識幾種常見車輛,，鞏固幼兒的知識。

師：森林到了,，這兒空氣多好,，我們一起呼吸新鮮空氣。瞧!這兒還有漂亮的鮮花,，真香啊!蝴蝶飛來了,，蜜蜂也過來采蜜了。(師一邊說一邊用肢體語言提示)快看,，小動物們也來了,。(五位幼兒分別扮演小動物開車過來)

請幼兒用完整的話說出：

a.小貓開著大客車來的

b.小兔開著摩托車來的

c.小松鼠開著大卡車來的

d.山羊開著小汽車來的

e.小狗騎著自行車來的

五位小動物齊說：“小朋友講得真好，乘上我們車,，一起去汽車城玩吧!”

師：“真是太好了,，但是這么多的人，只有五輛車,。自行車能坐幾人?(誰來做)摩托車呢?(誰來坐?)小汽車能坐幾人?大客車和大卡車能做許多人,，其他小朋友想坐什么車就坐什么車吧!(幼兒自由挑選自己喜歡的車坐。)

師：我們出發(fā)吧!

師：汽車城到了，我們要按一下小喇叭才能進去,。

(三)幼兒唱歌《小汽車》復習各種車子的叫聲,。

摩托車：突突 突 突突突突 突。

小汽車：笛笛 笛 笛笛笛笛 笛,。

大客車：嘟嘟 嘟 嘟嘟嘟嘟 嘟,。

大卡車：叭叭 叭 叭叭叭叭 叭。

自行車：叮鈴 鈴 叮鈴丁鈴鈴,。

(四)觀摩車子展覽會,，拓寬幼兒眼界。

師：汽車城里好漂亮,，汽車可真多,，我們一起下來參觀吧!請小動物把車開到停車場，也來看看吧!

師：汽車城里都有哪些車?你看到什么車?你們和身邊的小伙伴一起講講吧!(幼兒自由討論)

師：看,，展覽廳里還有好多好多汽車模型呢!想玩吧?那你們挑一輛最喜歡的車到模型馬路上玩吧!

(五)通過玩玩具汽車,，了解汽車外型特征和基本構造，用途,。

師：小朋友一邊玩一邊說說你玩的是什么車?這輛車是什么顏色的?車子上有什么?(幼兒自由邊玩邊講,。)

(六)開拓眼界，擴展思維,。

師：咦!這是什么車?認識嗎?是干什么用的?(老師向幼兒介紹幾種特殊車輛,。)

小結：科學家制造了各種

各樣不同用途的車子，方便了我們的生活,，美化了我們的城市,。我們小朋友從現(xiàn)在起要好好學習，長大了設計出更多更漂亮更有用的車子?，F(xiàn)在你們的車子一定也累了,，我們一起把他們送到展覽廳吧!注意把這些車子放整齊,。

(七)結束游戲——開汽車

好,，一起上車。(幼兒和老師騎上小椅子,，另一老師扮演警察一塊兒玩游戲結束活動,。)

動作建議：

[1]—[8]小節(jié)，兩手前伸,，兩腳并攏向前有節(jié)奏地跳

[9]—[16]小節(jié),，拉住同伴的手有節(jié)奏的搖晃

幼兒園的小班課教案幼兒園小班課教案含反思篇八

1.通過閱讀，激發(fā)幼兒探索影子形成的秘密,。知道影子會變化,，了解影子會跟隨人做一樣的動作。

2.理解故事內容，能根據(jù)圖畫合理推測故事發(fā)展,，大膽表達對圖畫的理解,。

1.課件——幻燈片：幫我找影子

2.幼兒用閱讀圖書

一、導入

游戲,，我的影子哪去了

再帶幼兒到陰涼處,，讓幼兒找找自己的影子，孩子們神奇地發(fā)現(xiàn)自己的影子不見了,。

二,、展開

1.閱讀圖畫

“看看書的封面，猜猜這是一本講什么故事的書?”“影子還會怎么變?”

（1）小朋友在什么地方玩?影子和小朋友做的動作一樣嗎?

大家一起學學小朋友的動作影子和小朋友有什么不同,？

學說完整句：“影子比我高,。”

（2）小朋友現(xiàn)在又到什么地方啦,？影子和小朋友有什么不同?

學說完整句：“影子變矮了,。”

（3）（老師將圖片上小朋友的畫面遮上,。）“看看影子的動作,，

你能猜猜小朋友在干什么?”

（4）“猜猜我的影子還會干什么？”

引導幼兒說完整句“我的影子會……

（5）“小朋友說,，我要試著把影子甩掉,，不讓他跟著我。

請小朋友幫我想一個好辦法,！”

(鼓勵嘗試“甩掉影子”的方法)“猜猜這個小朋友有沒有甩掉影子呢,？”

（6）老師偷偷看，做吃驚狀：“咦,，第7頁怎么這么奇怪啊?我們一起來看看,。

”“小朋友是什么表情?他在找什么?”“影子為什么不見了?”

2.總結分享

教師引導幼兒完整閱讀大書：這本“我的影子”真有趣。

讓我們看看書里都是怎么說的吧,！

教師講述故事,，幫助幼兒理解，影子的長短跟隨陽光的變化而變化,。