作為一位無私奉獻的人民教師,，總歸要編寫教案,，借助教案可以有效提升自己的教學能力,。那么教案應該怎么制定才合適呢,？下面是我給大家整理的教案范文，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助,。

大班教案安全篇一

1.體驗穩(wěn)健的慢動作，發(fā)展幼兒的平衡能力,。

2.愉快地參與游戲，感受游戲的樂趣,。

3.初步培養(yǎng)幼兒體育活動的興趣

4.讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質,，體驗健康活動的樂趣。

5.讓孩子們認識到,，跟同伴合作是一種精神,。有的時候一個人的力量是有限的,，跟同伴合作會得到更多的幫助，更多的.樂趣,。

水桶7個,，小杯子7個，沙包若干,，幼兒排成7路縱隊,。

1.交待活動規(guī)則：前面有小水桶，里面裝滿了水,，還有小水杯,，請每組小朋友分別用小水杯舀滿一杯水，然后快速走到對面的水盆那里,，把水杯里的水倒進水盆,，注意走的時候可不能把水灑出來，送完水過后快速跑回來,，把水杯放進小水桶,。

2.重點指導。

(1)在運水過程中不能把水灑出來,。

(2)第二遍游戲增加難度,，在路上增添障礙物，隨意放置若干沙包充當小石頭,，提醒幼兒不能碰到小石頭,，要繞過小石頭或者跨越小石頭，但是杯中的水不能灑出來,。

本次活動開展得很順利,，各個環(huán)節(jié)清晰，每個幼兒都非常積極參與游戲,，在游戲中雙腳并攏行進跳的動作得到進一步的鍛煉,，投入送水員的角色，出色地完成了送水任務,，在活動中教師與幼兒打成一片,，互動效果好，激發(fā)幼兒體驗與大家合作送水的快樂,，在活動中結合了社會領域的教育,，教育幼兒要樂于助人，體驗到幫助別人是一件快樂的事,。在最后結束部分,，幼兒帶著愉悅的心情用自制的澆花工具到后院給花和樹澆水，非常地自然,，讓孩子在生活中學習,，不斷提升孩子的經驗,。

大班教案安全篇二

貓和老鼠使幼兒常見的小動物，為了讓幼兒知道它們兩個是大自然中一對天敵,，了解在以前的時候,，貓主要是以老鼠為食物，更進一步的明白貓是對人類有好處的動物,，老鼠則是對人類有破壞性的壞東西,。這節(jié)課的主要目的是增強幼兒的思想認識，有愛憎分明的意識和勇氣,。并通過游戲強化身體機能,。體驗游戲的樂趣。

1,、培養(yǎng)幼兒的主觀意識和能力,，鍛煉幼兒動作的協(xié)調能力。

2,、增強了幼兒身體素質,，培養(yǎng)幼兒參與活動中的積極性。

沙包若干貓的頭飾若干老鼠卡片若干小寶糧食卡片若干

教師帶幼兒到戶外地場,，指導做簡單的熱身動作,。并和幼兒一起布置好場地。

1,、游戲導入

小朋友,，我們都見過貓和老鼠吧，都非常喜歡可愛的小貓,，同時你們也知道知道老鼠是個壞家伙,，它吃我們的糧食，咬我們的衣服,。但你們知道貓和老鼠的關系嗎,？幼兒回答---不知道，那么老師告訴你們,，在以前的時候,，貓和老鼠是一對天敵，是吃喝被吃的關系,，那么今天我們就來做這個游戲,，好不好？幼兒一起回答---好,！并且我們看看今天誰能捉到老鼠,，捉到的最多。

2、教師首先說明游戲的規(guī)則和過程,，

先把幼兒分散到場地上，部分幼兒扮演貓,，戴上了貓的頭飾,，部分幼兒扮演老鼠，戴上了老鼠的頭飾,，扮演貓的幼兒在場地的中間閉眼下蹲表示睡覺,，扮演老鼠的幼兒偷偷地將糧食運往洞里，當聽到貓來了的信號時,，扮演老鼠的幼兒們立即跑向老鼠洞,，扮演貓的幼兒趕緊的'去抓未進洞的老鼠，在游戲中,，老鼠只能那一小包糧食,。被捉到的老鼠站在場地邊上，游戲進行完一圈后,，變換角色在游戲,。

教師和一個幼兒示范游戲的過程，其他幼兒認真看,。

3,、幼兒開始游戲游戲

將全班幼兒安排好，各自有自己的位置后,，游戲開始,。

4、游戲結束

教師和幼兒一起統(tǒng)計被捉老鼠的數(shù)目,，對優(yōu)異者表揚鼓勵,。

師生共同收拾場地，帶回教室休息,。

幼兒通過參與這個游戲,，知道了很多的知識，也在游戲中感受了樂趣和增進了身體技能,，在游戲過程中,，理解了老鼠的本性，對貓和老鼠的關系有了本質的認識意識,。也在玩中學到了知識,，感受了游戲的樂趣。

大班教案安全篇三

1,、會用肢體語言創(chuàng)編擦鏡子的相應動作,。

2、學習兩人配合表演鏡面擦鏡子的動作。

3,、能根據(jù)音樂節(jié)奏與同伴合作創(chuàng)編律動,。

活動準備：1、幼兒有觀察家人擦鏡子的經驗,。

2,、律動音樂、墻面大鏡子,、每人一塊小抹布,。

一、談話：擦鏡子

1,、提問：你們看過或親自擦過鏡子嗎,？

你們都是怎么擦鏡子的？

2,、引導幼兒說說自己對于擦鏡子的經驗,，并用相應動作加以模仿，請其他幼兒跟隨模仿他的動作,。

二,、幼兒親自嘗試、感受擦鏡子

1,、教師提出問題請幼兒在擦鏡子時觀察,。

師：你在擦鏡子的時候都用了哪些好看的動作？

在你擦鏡子的時候,，鏡子里的你在做什么,？

2、請幼兒自己到鏡子前用抹布嘗試擦鏡子,。

3,、幼兒講述擦鏡子的動作，并展示自己的動作,，請其他幼兒模仿他與別人不一樣的動作,。

4、通過提問引導幼兒發(fā)現(xiàn)鏡中影像與自己動作的關系,。

師：鏡子里的`你和鏡子外的你在動作上有什么特點,？

三、欣賞音樂,，請幼兒根據(jù)音樂來創(chuàng)編擦鏡子的相應動作

1,、請幼兒完整地傾聽音樂，說一說自己聽完音樂后的感受,。

2,、教師播放a樂段,，引導幼兒來創(chuàng)編擦鏡子的不同動作，教師觀察幼兒的不同動作,，及時對幼兒的有創(chuàng)意的動作給予回應,。

3、教師播放b樂段,，引導幼兒來創(chuàng)編洗抹布的不同動作,。

4、教師播放a＇樂段,，請幼兒來創(chuàng)編表現(xiàn)自己勞動后喜悅心情的動作。

5,、幼兒完整的跟隨音樂來表現(xiàn)自己擦鏡子的不同動作,，教師在不同樂段用語言來提示幼兒動作表現(xiàn)的內容。

四,、教師引導幼兒合作表演擦鏡子的動作

1,、教師與配班老師跟音樂共同示范擦鏡子的動作。

2,、提問：你們發(fā)現(xiàn)我和張老師的動作有什么特點了嗎,？

引導幼兒發(fā)現(xiàn)兩位老師動作的方向、節(jié)奏等都是相同的,。

3,、請幼兒集體來模仿老師的動作，做老師鏡子中的影像,。

4,、請幼兒兩人一組嘗試合作模仿擦鏡子的動作。

教師將幼兒分為鏡子外的人與鏡子中的影像兩組,，提示幼兒：鏡子里面的影像要迅速跟隨鏡子外面擦鏡子人的動作,。

5、交換角色表演,。

五,、幼兒邀請客人老師與自己共同來表演擦鏡子的律動

大班教案安全篇四

傘是我國古代勞動人民的結晶，隨著時代的發(fā)展,，傘的種類,、花樣越來越多，用途越來越廣泛,，雨傘則因為使用方便,，又最具裝飾味和美感而成為孩子們喜歡的工具。下雨時,，行進中的孩子打著雨傘在雨中嬉戲,，各式各樣的傘像一朵朵美麗的小花，為了滿足孩子們對傘的各種秘密的探索，我設計了本次活動,。

1,、了解傘的產生及發(fā)展過程，豐富有關傘的知識,。

2,、認識現(xiàn)代科學技術的發(fā)展和人們生活的密切關系，激發(fā)幼兒探究,、發(fā)明的熱情,。

3、能運用粘,、貼,、剪的形式大膽、創(chuàng)造性地進行裝飾,。

1,、課件、舞蹈錄像,、音樂磁帶,。

2、古代人打得傘1把及小傘若干（傘上面沒有圖案）,。

3,、裝飾小傘用的及時貼、雙面膠,、皺紋紙,、彩紙、廢舊物品等,。

（一）看錄像引出課題

小朋友,，老師知道你們最喜歡看動畫片，下面我們來欣賞一段動畫歌曲吧,！

提問：歌曲聽完了,，你能猜出什么花雨里開嗎？（傘）生活在現(xiàn)代的人們下雨的時候有的穿雨披,，有的'打傘,，可是在古代的時候卻沒有傘，你能想象出古時候的人是怎樣避雨的嗎,？

后來一個人發(fā)明了世界上的第一把傘,，誰這么聰明呢？請聽老師給你講一個故事吧,！

（二）傘的發(fā)明

老師講《魯班造傘》的故事,，了解傘的發(fā)明,。

（三）認識傘的發(fā)展過程

1、認識傘的結構（出示古代人打得樣式的傘）：傘把,、傘柄,、傘骨架、傘面,、傘尖,。

古時候的傘在制作材料、樣式方面比較簡單,，隨著現(xiàn)代科學技術的發(fā)展,，傘的種類越來越多，用途也越來越廣泛,，我們看看都有什么種類的傘呢,？

2、認識傘的種類：分為實用傘和工藝傘（播放課件）

教師小結：除了圖片上這些傘外,，隨著科學技術的進步，人們還發(fā)明了收音機傘,、太陽能傘,、盲人傘、防爆傘等等,，在美國人們還制成了高67米,，面積達4000千平方米的世界上最大的巨傘，這把傘已經成了美國游覽觀光的景點,，孩子們,，等你們長大了有機會去參觀，還可以發(fā)明更好的傘,。這么多的傘是怎樣制作出來的呢,？

3、了解傘的制作過程（播放課件）

（四）傘的作用

這么多種類的傘在各行各業(yè),、不同的地方發(fā)揮著不同的作用,，成為人們日常生活中不可缺少的生活用品，它還是戲曲,、歌舞,、雜技藝術中常用的道具，下面請小朋友來欣賞一段用傘做道具的舞蹈

（五）設計裝飾小花傘

想不想也擁有一把漂亮的小花傘,，老師給你們準備了豐富的材料,，有的還是廢舊物品，就按照你自己喜歡的材料和圖案來裝飾吧,！

結束：我們拿著裝飾的小花傘到外面去唱歌,、跳舞吧,！

可把各種材料繼續(xù)放在區(qū)角供幼兒操作，根據(jù)興趣繼續(xù)裝飾,、設計小花傘,。

大班教案安全篇五

隨著社會的發(fā)展，科學技術的進步,，人們的日常生活用品也日益豐富而先進,。單就穿的鞋子而言，成人的不說,，各種各樣新穎別致,、設計獨特的童鞋，越來越多的進入了幼兒的生活中,，給孩子們帶來了舒適和歡樂,。為了培養(yǎng)幼兒正確的認識鞋子，我通過觀察,、比較分類,、交流討論等多種形式，在大班進行了“認識鞋子”的活動,。

通過觀察,、分類等活動，了解鞋子的種類,、組成,、作用和有關知識，使幼兒對鞋子形成概念性的認識,。

各式各樣的鞋子若干,、鞋架。錄音機,、《大鞋和小鞋》磁帶,。

1、讓幼兒觀察：幼兒圍坐在地毯上,，若干鞋子放在中間,，讓幼兒邊玩邊看，教師啟發(fā)提問鞋子由哪幾部分組成：鞋底,、鞋幫,、鞋眼、鞋帶,。

2,、通過事物觀察和生活聯(lián)想，讓幼兒進行擴散性思維練習,，每人輪流說出一種或幾種鞋子的名稱,，鼓勵幼兒說得多,、說的新穎，如：草鞋,、雙星鞋,、夜光鞋、滑冰鞋,、玩具鞋,、電工鞋、運動鞋,、舞蹈鞋,、游泳鞋工藝品鞋、軍用鞋,、小腳鞋（老太太穿的）……

3,、告訴幼兒不同的年齡、季節(jié),、職業(yè)穿不同的.鞋,，讓幼兒根據(jù)制定的標準進行分類：

（1）根據(jù)年齡分成三組：小孩、成人,、老人用的鞋,。

（2）根據(jù)季節(jié)分成四組：春、夏,、秋、冬用的鞋,。

（3）根據(jù)職業(yè)分成若干組：舞蹈鞋,、運動鞋、滑冰鞋,、軍用鞋……

4,、把幼兒和鞋分成四組，讓幼兒自己找出標準進行多角度分類,，看誰找的標準多,。然后教師進行總結：

（1）按顏色分成八種：赤、橙,、黃,、綠、青,、藍,、紫7種顏色的鞋和花鞋。

（2）按制作方法分成兩種：手工制作和機器制作,。

（3）按材料分成六種：塑料,、棉布,、皮、革,、毛線和其他材料的鞋,。

（4）按鞋帶不同分成六種：粘扣、帶鞋帶,、帶扣子,、帶鉗子的、帶松緊帶的和其他的,。

5,、在這次分類的基礎上，引導幼兒進行連續(xù)分類,，如：先按大小分成三組再按性別分成六組：小男孩穿單色鞋,，小女孩穿花鞋；男士穿平跟鞋,，女士穿高跟鞋,；老奶奶穿小角鞋，老爺爺穿方頭鞋,。

6,、通過看看、掂掂,、摸摸,、穿穿、想想,、玩玩等活動,，從輕重、耐用,、美觀程度,、是否使用方便、舒服,、價格貴廉等方面概述草鞋,、布鞋、皮鞋的特點,，了解鞋的發(fā)展,，體驗科學技術給人們生活帶來的變化，然后教師總結：

草鞋輕便,，價格便宜,，是舊社會窮苦人民的生活用品，隨著社會的發(fā)展,，人們購物標準不斷提高,，耐用美觀的布鞋,、皮鞋替代了草鞋，特別是多功能的夜光鞋,、增高鞋更是受到人們的青睞,。另外，老太太用的小腳鞋是舊社會的產物,，解放后,，提高了婦女的地位，小腳鞋也將成為歷史而不再使用,。

7,、放歌表演《大鞋和小鞋》讓幼兒表演，進一步認識鞋子,。

大班教案安全篇六

1.懂得學習本領需要經過自己的不斷努力才能成功;

2.能大方自信地說出自己的外貌特征,，展示自己的本領，大膽表現(xiàn)自己的想法;

3.感受在學習本領是周圍人對自己的關愛和鼓勵,。

4.大膽地參與討論,，清楚地表達自己的觀點與想法，發(fā)展求異思維,。

5.培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格,。

1.課件(六個漫畫人物、本班孩子照片和書寫的數(shù)字,、小孩子學走路騎車)

2.紙

3.輔助材料：鉛筆,、書、膠水,、積木,、插片等

一、以游戲導入,，引起幼兒興趣：

今天我們玩一個看漫畫，猜人游戲,，看他們都是誰?(六個漫畫人物)xx有什么特點?他是干什么的?

師：他們都有自己的特點,，每個人都長的不一樣，給大家留下了深刻的印象,，他們也有著自己的本領,，這些本領深受大家的喜歡。

二,、大方自信的說出自己的外貌特征：

1.孩子們,，我們都長的不一樣，也有自己的特點和本領,，想一想你都有什么特點?

2.這么多小朋友想說,，這樣吧我們來玩一個游戲,，名字叫《快樂大搜索》，一會屏幕上滾動小朋友的照片,，?？吹秸l，就讓誰來大膽地告訴大家你長的有什么特點?(預備開始)

師：孩子們,，我們每個人都長的不一樣,，無論長的是高是矮，胖瘦,、眼睛是大是小,、皮膚是黑是白，在大家眼中都是最漂亮的,，都是獨一無二的,。

三、展示自己的本領：

1.我們大六班的每個孩子也有自己的本領,，你說一說,，你都有什么本領?(畫畫、舞蹈,、滑冰,、認字、游泳,、講故事等)

2.本領可真多,，誰愿意把你的本領展示給大家，讓他們看一看,。

3.你覺得你的本領幫不幫,，你長大后想當什么?

四、學本領要經過自己的努力才能成功“

1.這些本領你是怎么學到的?現(xiàn)在我們再來玩一個游戲：怎樣讓這張紙站起來?(輔助材料)幼兒操作,。

2.你是通過什么方式讓紙站起來的?是怎么成功的?

a.你的還朋友有沒有給你幫助和好的想法?

b.在你和好朋友想不到辦法的時候,，老師是怎么鼓勵你的?

(學習、思考,、研究,、討論、操作,、實驗,、反復等)

3.我們來看看這個小朋友在學什么本領?走路、騎車;數(shù)字,。都是通過什么方法學會的?(爸爸,、媽媽的`關心)

五、結束部分：

想要學到本領，想要成功是看一看,、聽一聽就能行嗎?我們要通過各種方式方法,，不斷努力才能學到、才能成功,。你的本領才會越來越多,。

導入中的猜人游戲是在一次學習中教育活動中的的一部分，我根據(jù)自己的教育活動引用了猜人游戲部分,。根據(jù)大班的孩子有表現(xiàn)和競爭的欲望,，特別是自己已有的本領，都是爭先恐后的展示,。在整個活動中,，孩子們在游戲中興趣都特別的高。對具有挑戰(zhàn)力以及合作能力的大班孩子,，通過各種方式努力得到成功,，讓孩子們有成功感。大部分孩子們都積極參與,，在展示自己本領的部分,，不善于表達的孩子我應再適當?shù)囊龑В屆總€還都有機會展示,。