作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,，就有可能用到教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。那么問(wèn)題來(lái)了,，教案應(yīng)該怎么寫,？下面是我給大家整理的教案范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。
小班《我想長(zhǎng)大》教案設(shè)計(jì)意圖篇一
1,、了解人是慢慢長(zhǎng)大的,，不能著急,。
2,、感受長(zhǎng)大的變化,，看到自己的進(jìn)步,，萌發(fā)自信心。
1,、收集幼兒不同時(shí)期的照片,。
2、故事ppt
3,、故事掛圖
一,、導(dǎo)入：教師與小朋友相互熟悉，拉近距離,。
小朋友們,，剛才我們?cè)诮淌依镆呀?jīng)互相認(rèn)識(shí)過(guò)了，現(xiàn)在我來(lái)看看,，你們是不是真的記住我了,。我們互相問(wèn)聲好吧！小朋友們好,！
老師很開心,，因?yàn)槟銈兌加涀×恕?/p>
二、引出：出示小動(dòng)物圖片吸引小朋友注意力,。
師："今天我來(lái)是和小朋友們一起學(xué)本領(lǐng)的,，不過(guò)我不是一個(gè)人來(lái)的，我?guī)Я巳齻€(gè)好朋友,。你們想認(rèn)識(shí)他們嗎,？（想）好，我們趕緊把他們請(qǐng)出來(lái)吧,！"
出示掛圖第一張
師："小朋友看看,，三個(gè)好朋友是誰(shuí)呀？"（小老鼠,、小猴子,、小青蛙）
師："小眼睛可真亮呀！我的三個(gè)朋友心里都在想著同樣一件事情,，盼望著......
小老鼠,、小猴子,、小青蛙這三個(gè)小家伙啊是天天盼著自己能快點(diǎn)長(zhǎng)大……（連接下一環(huán)節(jié)）
三、重點(diǎn)：聽故事,，懂道理,。
1、教師有感情地講故事（看掛圖講故事）――
師："這三個(gè)小家伙啊是天天盼著自己能快點(diǎn)長(zhǎng)大,，它們想："要是能長(zhǎng)得像大象,、河馬、犀牛那么大,，那么有力氣,，該有多好啊,！于是,，他們想出了許多辦法來(lái)。小老鼠拼命吃東西,，啊嗚啊啊嗚,，可是還比不上大象的腳趾頭,，小猴子穿……,。可是,，還夠不到大河馬的膝蓋呀,！"
2、猜測(cè)小青蛙會(huì)想什么辦法讓自己快點(diǎn)長(zhǎng)大
師："咦,，小青蛙會(huì)想出什么辦法讓自己快點(diǎn)長(zhǎng)大呢,？"
3,、繼續(xù)講故事直至故事結(jié)束，驗(yàn)證猜測(cè)的結(jié)果
師："小青蛙每天都練跳高,，跳得頭也暈了,，可和大犀牛一比，還沒(méi)它的眼珠子大呢！……,。他們還是那么小,，不過(guò),，他們還是天天盼著快點(diǎn)長(zhǎng)大。"
4,、教師提問(wèn)，幫助理解
師："看看（指著圖）,，小老鼠是想了什么辦法讓自己馬上長(zhǎng)大的,？（拼命地吃東西）小猴子、小青蛙呢,？（小猴子穿爸爸的衣服,、戴媽媽的眼鏡，小青蛙每天練習(xí)跳高）
師："它們真的一下子就長(zhǎng)大了嗎,？"（沒(méi)有,，他們還是那么小）（銜接下一環(huán)節(jié)："寶寶們是一下子就長(zhǎng)那么大的嗎,？"）
四,、經(jīng)驗(yàn)遷移
寶寶們，那你們是從媽媽肚子里一出生就是這么大的嗎,？""教師展示小朋友們小時(shí)候不同時(shí)期的'照片,，通過(guò)比較知道自己是慢慢長(zhǎng)大，并同時(shí)能感受到長(zhǎng)大的變化,。
現(xiàn)在的你們長(zhǎng)大了嗎,？想長(zhǎng)得更大嗎？你有什么好辦法讓自己長(zhǎng)大呢,？
長(zhǎng)大了你想干點(diǎn)什么,？
五、活動(dòng)結(jié)束
開著小火車一起去看看大班哥哥姐姐小時(shí)候的照片展,！
附：
小老鼠,，小猴子還有小青蛙天天盼著自己長(zhǎng)大。
哎,！要是能長(zhǎng)得像大象,，河馬，犀牛那么大,，那么有力氣,，該有多好啊,！于是,，他們想出了許多辦法。
小老鼠拼命吃東西，啊嗚啊嗚,，每天把自己的肚子撐得飽飽的,。他走到大象跟前一比，還比不上大象的腳趾頭呢,！
小猴子穿上爸爸的衣服,，帶上媽媽的眼鏡，嘿嘿,，長(zhǎng)大了,！他去和大河馬比，可是還夠不到大河馬的膝蓋呢,！
小青蛙每天練跳高,，蹦呀蹦，跳呀跳,，蹦得頭都暈了,。耶，這下長(zhǎng)大了吧,！可是和大犀牛比了比,，還沒(méi)有大犀牛的眼珠子大呢！
小老鼠,，小猴子和小青蛙誰(shuí)也沒(méi)有找到一下子長(zhǎng)大的辦法,，他們還是那么小。不過(guò),，他們還是盼著快快長(zhǎng)大,。
小班《我想長(zhǎng)大》教案設(shè)計(jì)意圖篇二
活動(dòng)目標(biāo)：
1.了解人是慢慢長(zhǎng)大的，不能著急,。
2.感受長(zhǎng)大的變化,，看到自己的進(jìn)步，萌發(fā)自信心,。
3.初步了解健康的小常識(shí),。
4.初步了解預(yù)防疾病的方法。
5.培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣,。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.收集幼兒不同時(shí)期的照片,。
2.故事ppt
3.故事掛圖
活動(dòng)過(guò)程：
小朋友們，剛才我們?cè)诮淌依镆呀?jīng)互相認(rèn)識(shí)過(guò)了,，現(xiàn)在我來(lái)看看,，你們是不是真的記住我了。我們互相問(wèn)聲好吧!小朋友們好!
老師很開心,，因?yàn)槟銈兌加涀×恕?/p>
師："今天我來(lái)是和小朋友們一起學(xué)本領(lǐng)的,，不過(guò)我不是一個(gè)人來(lái)的,，我?guī)Я巳齻€(gè)好朋友。你們想認(rèn)識(shí)他們嗎?(想)好,，我們趕緊把他們請(qǐng)出來(lái)吧!"
出示掛圖第一張師："小朋友看看,，三個(gè)好朋友是誰(shuí)呀?"(小老鼠,、小猴子,、小青蛙)師："小眼睛可真亮呀!我的三個(gè)朋友心里都在想著同樣一件事情，盼望著......
小老鼠,、小猴子,、小青蛙這三個(gè)小家伙啊是天天盼著自己能快點(diǎn)長(zhǎng)大……(連接下一環(huán)節(jié))
1.教師有感情地講故事(看掛圖講故事)--師："這三個(gè)小家伙啊是天天盼著自己能快點(diǎn)長(zhǎng)大，它們想："要是能長(zhǎng)得像大象,、河馬,、犀牛那么大，那么有力氣,，該有多好啊!于是,，他們想出了許多辦法來(lái)。小老鼠拼命吃東西,，啊嗚啊啊嗚,，可是還比不上大象的腳趾頭，小猴子穿…….可是,，還夠不到大河馬的膝蓋呀!"
2.猜測(cè)小青蛙會(huì)想什么辦法讓自己快點(diǎn)長(zhǎng)大師："咦,，小青蛙會(huì)想出什么辦法讓自己快點(diǎn)長(zhǎng)大呢?"
3.繼續(xù)講故事直至故事結(jié)束，驗(yàn)證猜測(cè)的結(jié)果師："小青蛙每天都練跳高,，跳得頭也暈了,，可和大犀牛一比，還沒(méi)它的眼珠子大呢!…….他們還是那么小,，不過(guò),，他們還是天天盼著快點(diǎn)長(zhǎng)大。"
4.教師提問(wèn),，幫助理解師："看看(指著圖),，小老鼠是想了什么辦法讓自己馬上長(zhǎng)大的?(拼命地吃東西)小猴子、小青蛙呢?(小猴子穿爸爸的衣服,、戴媽媽的眼鏡,，小青蛙每天練習(xí)跳高)
師："它們真的'一下子就長(zhǎng)大了嗎?"(沒(méi)有，他們還是那么小)(銜接下一環(huán)節(jié)："寶寶們是一下子就長(zhǎng)那么大的嗎?")
現(xiàn)在的你們長(zhǎng)大了嗎?想長(zhǎng)得更大嗎?你有什么好辦法讓自己長(zhǎng)大呢?
長(zhǎng)大了你想干點(diǎn)什么?
開著小火車一起去看看大班哥哥姐姐小時(shí)候的照片展!
附：
小老鼠,，小猴子還有小青蛙天天盼著自己長(zhǎng)大,。
哎!要是能長(zhǎng)得像大象，河馬,，犀牛那么大,，那么有力氣，該有多好啊!于是，他們想出了許多辦法,。
小老鼠拼命吃東西,，啊嗚啊嗚，每天把自己的肚子撐得飽飽的,。他走到大象跟前一比,，還比不上大象的腳趾頭呢!
小猴子穿上爸爸的衣服，帶上媽媽的眼鏡,，嘿嘿,，長(zhǎng)大了!他去和大河馬比，可是還夠不到大河馬的膝蓋呢!
小青蛙每天練跳高,，蹦呀蹦,，跳呀跳，蹦得頭都暈了,。耶,，這下長(zhǎng)大了吧!可是和大犀牛比了比，還沒(méi)有大犀牛的眼珠子大呢!
小老鼠,，小猴子和小青蛙誰(shuí)也沒(méi)有找到一下子長(zhǎng)大的辦法,，他們還是那么小。不過(guò),，他們還是盼著快快長(zhǎng)大,。
教學(xué)反思：
在學(xué)習(xí)過(guò)程中，他們更愿意和老師一起去發(fā)現(xiàn),、嘗試,、探索，最后得出結(jié)論,。這樣的活動(dòng)進(jìn)行起來(lái)師生都感到輕松,、愉悅，幼兒接受得快,、掌握好,。所以從某種意義上來(lái)說(shuō)幼兒其實(shí)不是需要一個(gè)教師而是需要一個(gè)合作伙伴。
小百科：長(zhǎng)大：1,、長(zhǎng)大成人,，年滿18周歲的人，即可稱之為長(zhǎng)大,，超過(guò)20周歲為真正意義上的長(zhǎng)大成人,。2、生命的一個(gè)過(guò)程,。也有"成熟"的意思,。如:孩子,，你已經(jīng)長(zhǎng)大了，很多事情,，需要自己獨(dú)立思考啊!;等蘋果長(zhǎng)大后,，我們就可以盡情享受了!
小班《我想長(zhǎng)大》教案設(shè)計(jì)意圖篇三
小班幼兒自我意識(shí)開始萌芽，隨著獨(dú)立生活能力,、自主能力的提高,，他們急切的想自己去做一些曾經(jīng)不能做的事情，渴望長(zhǎng)大,。在進(jìn)入幼兒園這個(gè)新環(huán)境后,，他們像海綿吸水一樣不斷地吸收著新鮮的事物,，他們的內(nèi)心渴望更多的精彩,。所以他們開始著急，自己怎么還沒(méi)長(zhǎng)大,？什么時(shí)候才能長(zhǎng)大,？然而，長(zhǎng)大是一個(gè)慢慢的過(guò)程,，它需要我們等待,，這樣的等待就像時(shí)間從手指間溜走，讓我們無(wú)法觀察,。作為老師如何給予他們想要的答案呢,？“我想長(zhǎng)大”這個(gè)故事是個(gè)很好的媒介，將抽象的知識(shí)具體形象化,，非常有趣形象地讓幼兒初步了解“人是慢慢長(zhǎng)大”的這一自然規(guī)律,。
1、了解人是慢慢長(zhǎng)大的,，不能著急,。
2、感受成長(zhǎng)的變化,，看到自己的進(jìn)步,，萌發(fā)自信心。
重點(diǎn)：了解人是慢慢地長(zhǎng)大的,，不能著急,。
難點(diǎn)：通過(guò)比較看到自己的進(jìn)步。
1,、衣服三件（從小到大）,；歡快的音樂(lè)一段。
2,、故事ppt,；幼兒自己吃飯及家長(zhǎng)喂奶照片各一張,。
1、游戲“種子長(zhǎng)大”
“變變變,，我們都變成一顆小種子,，種在泥土里。我們的種子發(fā)芽了,，慢慢地一點(diǎn)點(diǎn)地在長(zhǎng)大,。慢慢地、慢慢地,、又長(zhǎng)大一點(diǎn)了……現(xiàn)在變成小樹了,，哇，樹上還開出了小花,，真美呀,。”
(1)“種子已經(jīng)長(zhǎng)大變成小樹了,，你們想不想長(zhǎng)大,？”
(2)“有什么好辦法可以讓自己快點(diǎn)長(zhǎng)大？”
小結(jié)：“你們真能干,，想了那么多的'辦法,，有一群小動(dòng)物也想快點(diǎn)長(zhǎng)大，聽一聽它們想了什么好辦法,?！?/p>
(師：?jiǎn)拘延變阂延薪?jīng)驗(yàn)，傾聽幼兒自由表述,，適當(dāng)?shù)貙?duì)幼兒的想法進(jìn)行評(píng)價(jià)提升,。
幼：大膽地表述自己的好辦法。)
1,、師邊播放ppt邊講述故事,，然后提問(wèn)：
（1）“小老鼠想了什么辦法讓自己快點(diǎn)長(zhǎng)大？它一下子長(zhǎng)大了嗎,？”
（2）“小猴子想了什么辦法讓自己快點(diǎn)長(zhǎng)大,？它一下子長(zhǎng)大了嗎？”
（3）“小青蛙用了什么方法呀,？它一下子長(zhǎng)大了嗎,？”
小結(jié)：“小老鼠拼命吃東西，小猴子穿爸爸衣服,、戴媽媽的眼鏡,，小青蛙每天練跳高。結(jié)果都沒(méi)有一下子長(zhǎng)大,。是啊,，長(zhǎng)大是一件不能著急的事情,，它需要我們耐心的等待，因?yàn)?，人只能慢慢長(zhǎng)大,。”
（師：用故事中的語(yǔ)言對(duì)幼兒的回答加以補(bǔ)充,，并強(qiáng)調(diào)小動(dòng)物的努力結(jié)果,，讓幼兒理解人需要慢慢地長(zhǎng)大。
幼：根據(jù)自己對(duì)故事內(nèi)容的理解回答問(wèn)題,。）
1,、逐一出示三件不同大小的衣服
（1）“這是靜靜小朋友以前穿過(guò)的衣服。你們看這件衣服她還能穿嗎（出示最小的衣服）,？太小了,，原來(lái)這是她剛剛出生時(shí)穿的?！?/p>
（2）“這件衣服靜靜現(xiàn)在能穿嗎,？我們給她試試（出示第二件衣服），哦,，也不夠大了，這是她剛會(huì)走路時(shí)穿的,?！?/p>
（3）“那這件呢？再試試（出示第三件衣服）,，哦,，剛剛好?！?/p>
小結(jié)：“衣服在慢慢變大,，就表示了我們?cè)诼L(zhǎng)大，原來(lái),，我們都跟靜靜小朋友一樣,，是慢慢地一點(diǎn)一點(diǎn)地長(zhǎng)大，個(gè)子變得越來(lái)越高,，人也變得越來(lái)越能干了,。瞧！（出示照片）以前你們要媽媽喂奶,，現(xiàn)在都能自己吃飯了,。孩子們，除了自己吃飯,，你還會(huì)做些什么事呢,？”
總結(jié)：“以前你們什么事情都要爸爸媽媽幫忙,，現(xiàn)在你們不但能自己的事情自己做，還能幫爸爸媽媽做事情了,?！?/p>
（師：通過(guò)各種對(duì)比，讓幼兒直觀地了解了我們正在慢慢長(zhǎng)大,。通過(guò)對(duì)幼兒回答的及時(shí)提升回應(yīng),，讓幼兒產(chǎn)生自豪感。
幼：自由表述自己能做的事,，萌發(fā)自信心,。）
1、“長(zhǎng)大之后你想做什么事情,？”（幼兒暢談）
小結(jié)：“長(zhǎng)大之后啊你們能像老師一樣教小朋友學(xué)本領(lǐng),，能像醫(yī)生那樣給別人治病，能像科學(xué)家一樣把衛(wèi)星送入太空……長(zhǎng)大可真棒呀,，你們想長(zhǎng)大嗎,？想長(zhǎng)大的孩子和我一起來(lái)，讓我們多多運(yùn)動(dòng),，讓自己長(zhǎng)得更健康……”
2,、在音樂(lè)聲中帶幼兒一起邊跳邊出活動(dòng)室。
（師：激發(fā)幼兒對(duì)長(zhǎng)大的憧憬和渴望,，鼓勵(lì)幼兒能為自己長(zhǎng)大而努力
幼：在暢想未來(lái)的過(guò)程中進(jìn)一步萌發(fā)自信,。）
請(qǐng)家長(zhǎng)和幼兒一起翻看幼兒成長(zhǎng)照片，也可以和孩子一起整理小時(shí)候的衣物,，講述幼兒的成長(zhǎng)趣事,。
小班《我想長(zhǎng)大》教案設(shè)計(jì)意圖篇四
1．能根據(jù)自己的愛(ài)好自由選擇玩具，鍛煉自主精神,。
2．玩喜歡的玩具時(shí)能堅(jiān)持一會(huì)兒,，不亂扔玩具。
準(zhǔn)備五種不同類型的玩具,。如：汽車,、積木、布娃娃,、小兔
1．教師出示五種類型玩具,，一一給孩子介紹玩具的名稱和玩法，引起孩子玩玩具的興趣,，然后教師請(qǐng)孩子說(shuō)或指了自己喜歡玩哪一種玩具,，再提出玩玩具的要求；“小朋友,，你喜歡哪一種玩具,，’自己來(lái)選吧,，要好好玩，不亂扔,，看誰(shuí)玩得好,。”
2．當(dāng)孩子選擇到一種喜歡的玩具后,，家長(zhǎng)應(yīng)尊重他并啟發(fā)孩子玩出各種花樣或搭出各種東西,；“寶寶，我們一起玩積木吧,?！苯處熀图议L(zhǎng)也可示范幾種玩的方法，如：將積木一塊塊壘高,、一塊塊接長(zhǎng),、將紅色玩具挑選出來(lái)等。提高孩子玩的興趣,，豐富玩的`內(nèi)容,。
3．孩子要進(jìn)行更換，家長(zhǎng)應(yīng)要求孩子將玩過(guò)的玩具收好再選擇其它玩具,。如果孩子玩得好,，教師應(yīng)該在集體面煎表?yè)P(yáng)他。游戲中教師要指導(dǎo)家長(zhǎng)不讓孩子亂扔玩具,，養(yǎng)成良好的玩玩具習(xí)慣,。
注意事項(xiàng)
如果在選擇玩具時(shí)有很多孩子選擇同一種玩具，那么教師和家長(zhǎng)應(yīng)采取協(xié)商或轉(zhuǎn)移注意等方法,，引導(dǎo)孩子改變選擇的對(duì)象，等人少時(shí)再去玩,。
活動(dòng)結(jié)束：
小朋友一起探討,。
小班《我想長(zhǎng)大》教案設(shè)計(jì)意圖篇五
：
1.了解人是慢慢長(zhǎng)大的，不能著急,。
2.感受長(zhǎng)大的變化,，看到自己的進(jìn)步，萌發(fā)自信心,。
3.了解吃飯對(duì)身體健康的影響,，能按時(shí)吃飯，不挑食,。
4.學(xué)會(huì)在日常生活中保持樂(lè)觀的情緒,，逐漸養(yǎng)成樂(lè)觀開朗的性格
1.收集幼兒不同時(shí)期的照片。
2.故事ppt3.故事掛圖活動(dòng)過(guò)程：
一,、導(dǎo)入：教師與小朋友相互熟悉,，拉近距離,。
小朋友們，剛才我們?cè)诮淌依镆呀?jīng)互相認(rèn)識(shí)過(guò)了,，現(xiàn)在我來(lái)看看,，你們是不是真的記住我了。我們互相問(wèn)聲好吧,！小朋友們好,！
老師很開心，因?yàn)槟銈兌加涀×恕?/p>
二,、引出：出示小動(dòng)物圖片吸引小朋友注意力,。
師："今天我來(lái)是和小朋友們一起學(xué)本領(lǐng)的，不過(guò)我不是一個(gè)人來(lái)的`,，我?guī)Я巳齻€(gè)好朋友,。你們想認(rèn)識(shí)他們嗎？（想）好,，我們趕緊把他們請(qǐng)出來(lái)吧,！"1.出示掛圖第一張師："小朋友看看，三個(gè)好朋友是誰(shuí)呀,？"（小老鼠,、小猴子、小青蛙）師："小眼睛可真亮呀,！我的三個(gè)朋友心里都在想著同樣一件事情,，盼望著......
小老鼠、小猴子,、小青蛙這三個(gè)小家伙啊是天天盼著自己能快點(diǎn)長(zhǎng)大……（連接下一環(huán)節(jié)）三,、重點(diǎn)：聽故事，懂道理,。
1.教師有感情地講故事（看掛圖講故事）--師："這三個(gè)小家伙啊是天天盼著自己能快點(diǎn)長(zhǎng)大,，它們想："要是能長(zhǎng)得像大象、河馬,、犀牛那么大,，那么有力氣，該有多好??！于是，他們想出了許多辦法來(lái),。小老鼠拼命吃東西,，啊嗚啊啊嗚，可是還比不上大象的腳趾頭，小猴子穿…….可是,，還夠不到大河馬的膝蓋呀,！"2.猜測(cè)小青蛙會(huì)想什么辦法讓自己快點(diǎn)長(zhǎng)大師："咦，小青蛙會(huì)想出什么辦法讓自己快點(diǎn)長(zhǎng)大呢,？"3.繼續(xù)講故事直至故事結(jié)束,，驗(yàn)證猜測(cè)的結(jié)果師："小青蛙每天都練跳高，跳得頭也暈了,，可和大犀牛一比,，還沒(méi)它的眼珠子大呢！…….他們還是那么小,，不過(guò),，他們還是天天盼著快點(diǎn)長(zhǎng)大。"4.教師提問(wèn),，幫助理解師："看看（指著圖）,，小老鼠是想了什么辦法讓自己馬上長(zhǎng)大的？（拼命地吃東西）小猴子,、小青蛙呢,？（小猴子穿爸爸的衣服、戴媽媽的眼鏡,，小青蛙每天練習(xí)跳高）師："它們真的一下子就長(zhǎng)大了嗎,？"（沒(méi)有，他們還是那么?。ㄣ暯酉乱画h(huán)節(jié)："寶寶們是一下子就長(zhǎng)那么大的嗎,？"）四、經(jīng)驗(yàn)遷移"寶寶們,，那你們是從媽媽肚子里一出生就是這么大的嗎,？""教師展示小朋友們小時(shí)候不同時(shí)期的照片，通過(guò)比較知道自己是慢慢長(zhǎng)大,，并同時(shí)能感受到長(zhǎng)大的變化,。
現(xiàn)在的你們長(zhǎng)大了嗎？想長(zhǎng)得更大嗎,？你有什么好辦法讓自己長(zhǎng)大呢？
長(zhǎng)大了你想干點(diǎn)什么,？
五,、活動(dòng)結(jié)束：開著小火車一起去看看大班哥哥姐姐小時(shí)候的照片展！
附：
小老鼠,，小猴子還有小青蛙天天盼著自己長(zhǎng)大,。
哎！要是能長(zhǎng)得像大象，河馬,，犀牛那么大,，那么有力氣，該有多好??！于是，他們想出了許多辦法,。
小老鼠拼命吃東西,，啊嗚啊嗚，每天把自己的肚子撐得飽飽的,。他走到大象跟前一比,，還比不上大象的腳趾頭呢！
小猴子穿上爸爸的衣服,，帶上媽媽的眼鏡,，嘿嘿，長(zhǎng)大了,！他去和大河馬比,，可是還夠不到大河馬的膝蓋呢！
小青蛙每天練跳高,，蹦呀蹦,，跳呀跳，蹦得頭都暈了,。耶,，這下長(zhǎng)大了吧！可是和大犀牛比了比,，還沒(méi)有大犀牛的眼珠子大呢,！
小老鼠，小猴子和小青蛙誰(shuí)也沒(méi)有找到一下子長(zhǎng)大的辦法,，他們還是那么小,。不過(guò)，他們還是盼著快快長(zhǎng)大,。
小班《我想長(zhǎng)大》教案設(shè)計(jì)意圖篇六
1,、了解人是慢慢長(zhǎng)大的,，不能著急,。
2、感受長(zhǎng)大的變化,，看到自己的進(jìn)步,，萌發(fā)自信心,。
收集幼兒使用過(guò)的物品（衣服）、掛圖第15號(hào),、ppt
1,、情景游戲,，引出話題
（1）游戲：種子長(zhǎng)大
師：我們都是小種子,，種在泥土里,，小種子發(fā)芽了,，慢慢地一點(diǎn)點(diǎn)地長(zhǎng)大，慢慢的,，又長(zhǎng)大了一點(diǎn)了……現(xiàn)在變成小樹了,。
師：種子已經(jīng)長(zhǎng)大變成小樹了，你們想不想長(zhǎng)大,？
2,、教師出示掛圖,，講述故事,。
師：今天老師帶來(lái)了一個(gè)很有趣的故事，名字就叫“我想長(zhǎng)大”,，我們一起來(lái)聽一聽,，故事里誰(shuí)也想長(zhǎng)大？
師：小老鼠想了什么辦法讓自己快點(diǎn)長(zhǎng)大,？它一下子長(zhǎng)大了嗎,？
師：小猴子想了什么辦法讓自己快點(diǎn)長(zhǎng)大？它一下子長(zhǎng)大了嗎,？
師：小青蛙用了什么方法呀,？它一下子長(zhǎng)大了嗎？
師小結(jié)：小老鼠拼命吃東西,，小猴子穿爸爸的衣服,、褲子、鞋子,，小青蛙每天練習(xí)跳高,。結(jié)果都沒(méi)有一下子長(zhǎng)大。長(zhǎng)大是一件不能著急的事情,，它需要我們耐心的`等待，因?yàn)椋酥荒苈L(zhǎng)大,。
3,、我想長(zhǎng)大
展示幼兒小時(shí)侯用過(guò)的物品（衣服）
師：這些是我們小時(shí)候穿過(guò)的衣服，我們一起來(lái)看一下,。這些衣服你現(xiàn)在還能穿嗎,？為什么？衣服為什么變小了,？
小結(jié)：衣服在慢慢變大,，就表示了我們?cè)诼L(zhǎng)大，原來(lái),，我們是慢慢地一點(diǎn)一點(diǎn)地長(zhǎng)大,，個(gè)子變得越來(lái)越高，人也變得越來(lái)越能干了,。瞧?。ǔ鍪菊掌┮郧澳銈円獘寢屛鼓蹋F(xiàn)在都能自己吃飯了,。孩子們,，除了自己吃飯，你還會(huì)做些什么事呢,？
幼兒回答,。
師：你們現(xiàn)在長(zhǎng)大了嗎？你們想長(zhǎng)大嗎,？你有什么辦法讓自己長(zhǎng)得快一點(diǎn),？你長(zhǎng)大想干些什么？（幼兒自由發(fā)言）
師：我們發(fā)現(xiàn)自己變得越來(lái)越大了,，以前的衣服都穿不下了,，以后啊還會(huì)長(zhǎng)的更大，變得更強(qiáng)大,。剛才小朋友還說(shuō)了長(zhǎng)大后的愿望,，說(shuō)的真好?；丶艺f(shuō)給爸爸媽媽聽哦,！
小班《我想長(zhǎng)大》教案設(shè)計(jì)意圖篇七
1、了解人是慢慢長(zhǎng)大的,。
2,、感受長(zhǎng)大的變化，看到自己的進(jìn)步,，萌發(fā)自信心,。
3,、通過(guò)教師大聲讀，幼兒動(dòng)情讀,、參與演,，讓幼兒感知故事。
4,、通過(guò)觀察圖片,，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。
1,、收集幼兒使用過(guò)的物品,，衣服、鞋,、襪均可,；小時(shí)候的照片和最近的照片各帶一張來(lái)園。
2,、掛圖第14號(hào),，故事磁帶。
事先收集小時(shí)候的照片和最近的.照片,，了解自己是慢慢長(zhǎng)大的,。
感受長(zhǎng)大的變化，看到自己的進(jìn)步,。
一,、引起興趣
1、出示故事中的小動(dòng)物角色小老鼠,、小猴子和小青蛙的圖片,，請(qǐng)幼兒一一辨認(rèn)，并模仿小動(dòng)物的樣子,。
2,、講述故事第一句，“小老鼠,、小猴子和小青蛙天天盼著自己長(zhǎng)大”,，他們想出了什么好辦法呢？聽了故事你們就明白了,。
3,、出示圖片，教師完整講述故事,。提問(wèn)：
（1）小老鼠想了什么辦法讓自己馬上長(zhǎng)大,？小猴子和小青蛙呢?(小老鼠拼命吃東西，小猴子穿爸爸的衣服,、褲子,、鞋子,，小青蛙每天練跳高)
（2）結(jié)果它們長(zhǎng)大了嗎？
二,、談話
1,、展示幼兒用過(guò)的物品，（如小鞋子,、小帽子、小衣服等）和小時(shí)候的照片,、長(zhǎng)大后的照片,。
2、你們現(xiàn)在已經(jīng)長(zhǎng)大了嗎,？你們想長(zhǎng)大嗎,？你有什么辦法讓自己長(zhǎng)得快一點(diǎn)？
3,、長(zhǎng)大了可以干些什么,？
小百科：長(zhǎng)大成人，年滿18周歲的人,，即可稱之為長(zhǎng)大,，超過(guò)20周歲為真正意義上的長(zhǎng)大成人。
小班《我想長(zhǎng)大》教案設(shè)計(jì)意圖篇八
孩子們對(duì)自己的身體既熟悉又陌生,，隨著年齡的長(zhǎng)大他們對(duì)自己的身體產(chǎn)生了一系列的問(wèn)題：臉上的五官能給自己帶來(lái)什么樂(lè)趣;自己的小手,、小腳都還有些什么自己不知道的本領(lǐng);小時(shí)候的自己和現(xiàn)在的自己有些什么區(qū)別;鞋子、服飾等都穿不下了,，是不是因?yàn)樗鼈冏冃×?長(zhǎng)大以后身體的各個(gè)部位和自己身體的關(guān)系……
“我們的身體”這個(gè)主題能幫助孩子解開自己的這些疑惑,。活動(dòng)中幼兒可以通過(guò)我又多高,、能干的小手,、會(huì)變化的表情、可愛(ài)的小腳丫等,，進(jìn)一步了解身體每一部分的'用處和每一部分的聯(lián)系,，體驗(yàn)自己在長(zhǎng)大，并為自己長(zhǎng)大而高興,。在了解身體奧秘的過(guò)程中,，孩子們還會(huì)發(fā)現(xiàn)父母養(yǎng)育自己要付出很多心血，也更能引發(fā)幼兒關(guān)愛(ài)自己的家人,，使之從小就具有一顆感恩的心,。
1、觀察,、比較小老鼠,、青蛙身高,、體重的變化，了解飲食,、運(yùn)動(dòng)與身體長(zhǎng)大的關(guān)系,。
2、引導(dǎo)幼兒大膽地想象讓自己長(zhǎng)大的方法,。
ppt《我想長(zhǎng)大》,、幼兒對(duì)測(cè)量身高體重有一定的經(jīng)驗(yàn)。
看ppt《我想長(zhǎng)大》
1,、你們覺(jué)得它們長(zhǎng)大了嗎?從哪里看出來(lái)它們長(zhǎng)大了?
2,、小老鼠小青蛙原來(lái)多高?原來(lái)多重?現(xiàn)在多高?現(xiàn)在多重?
觀察：身高樹2-3天平秤蘋果2只―3只
小結(jié)：師生共同小結(jié)(小老鼠長(zhǎng)高了嗎?原來(lái)是2現(xiàn)在是3，原來(lái)兩只蘋果現(xiàn)在三只蘋果,。)
(一)提問(wèn)：
1,、小老鼠怎么會(huì)長(zhǎng)大的?
2、小青蛙的身高和體重怎么會(huì)發(fā)生變化的?
(二)再次觀看ppt
小結(jié)：小老鼠吃了許多食物長(zhǎng)高了,、長(zhǎng)胖了,，小青蛙天天鍛煉也長(zhǎng)高了、長(zhǎng)胖了,。
1,、除了長(zhǎng)高了，長(zhǎng)胖了,，還有那些事情讓我們知道自己長(zhǎng)大了呢?
2,、我們一天天都在長(zhǎng)高長(zhǎng)大，你還想長(zhǎng)大嗎?"你有什么辦法讓自己長(zhǎng)高長(zhǎng)大?(幼兒自由發(fā)揮想象并大膽講述)
3,、提升：身體的變化,、本領(lǐng)大了都說(shuō)明我們長(zhǎng)大了。祝賀你們長(zhǎng)大了,！真為你們感到高興,！
孩子對(duì)自己的身體產(chǎn)生了較高的興趣，對(duì)自己的身體有了新的認(rèn)識(shí),。在活動(dòng)開展期間,，幼兒由于經(jīng)驗(yàn)不足、動(dòng)作發(fā)展不夠等原因,，磕磕碰碰是常有的事情,。因此在活動(dòng)設(shè)計(jì)時(shí)，我們還結(jié)合思維課程的內(nèi)容,，利用個(gè)別幼兒的親身經(jīng)歷來(lái)開展活動(dòng),。讓他們?cè)谂c同伴結(jié)伴討論、交流中獲得一些經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)活動(dòng),，孩子們也從中了解到了一些自我保護(hù)的經(jīng)驗(yàn),。
小班《我想長(zhǎng)大》教案設(shè)計(jì)意圖篇九
1、了解人是慢慢長(zhǎng)大的,。
2,、感受長(zhǎng)大的變化，看到自己的進(jìn)步,，萌發(fā)自信心,。
1、收集幼兒使用過(guò)的物品,，衣服,、鞋、襪均可;小時(shí)候的照片和最近的照片各帶一張來(lái)園,。
2、掛圖第14號(hào),，故事磁帶,。
事先收集小時(shí)候的照片和最近的照片，了解自己是慢慢長(zhǎng)大的,。
感受長(zhǎng)大的變化,，看到自己的進(jìn)步。
一,、引起興趣
1,、出示故事中的`小動(dòng)物角色小老鼠、小猴子和小青蛙的圖片,，請(qǐng)幼兒一一辨認(rèn),，并模仿小動(dòng)物的樣子。
2,、講述故事第一句,，“小老鼠、小猴子和小青蛙天天盼著自己長(zhǎng)大”,，他們想出了什么好辦法呢?聽了故事你們就明白了,。
3、出示圖片,，教師完整講述故事,。提問(wèn)：
(1)小老鼠想了什么辦法讓自己馬上長(zhǎng)大?大;考吧.幼，師網(wǎng)出處小猴子和小青蛙呢?(小老鼠拼命吃東西,，小猴子穿爸爸的衣服,、褲子、鞋子,，小青蛙每天練跳高)
(2)結(jié)果它們長(zhǎng)大了嗎?
二,、談話
1,、展示幼兒用過(guò)的物品，(如小鞋子,、小帽子,、小衣服等)和小時(shí)候的照片、長(zhǎng)大后的照片,。
2,、你們現(xiàn)在已經(jīng)長(zhǎng)大了嗎?你們想長(zhǎng)大嗎?你有什么辦法讓自己長(zhǎng)得快一點(diǎn)?
3、長(zhǎng)大了可以干些什么?
通過(guò)此次活動(dòng)讓我深刻意識(shí)到：當(dāng)今社會(huì)幼兒接受的新鮮事物多,、想象力豐富,，凡事都有自己的想法與主張。過(guò)去的那種“填鴨式”,，教學(xué)已經(jīng)不能滿足他們好奇,、求知的欲望了也不利于培養(yǎng)他們主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)探索,、主動(dòng)解決問(wèn)題的能力?，F(xiàn)在，在學(xué)習(xí)過(guò)程中,，他們更愿意和老師一起去發(fā)現(xiàn),、嘗試、探索,，最后得出結(jié)論,。這樣的活動(dòng)進(jìn)行起來(lái)師生都感到輕松、愉悅,，幼兒接受得快,、掌握好。所以從某種意義上來(lái)說(shuō)幼兒其實(shí)不是需要一個(gè)教師而是需要一個(gè)合作伙伴,。
