無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),，大家都嘗試過寫作吧,，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力,。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的范文呢,？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

數(shù)學(xué)小升初模擬試卷篇一

小升初考試是小學(xué)生面臨的第一次重要的考試,，它關(guān)系到小學(xué)生是否可以接受更好的初等教育,。下面是yjbys小編為大家提供的2016年小升初模擬試卷,，歡迎閱讀!

1.看拼音寫詞語。(6分)

piān pì biāo zhì shēn qǐng dǐ yù pái huái miǎo shì

( ) ()()()()()

jīng zhàn liáo liàng chú chuāng líng lì shǎn shuò chè dǐ

()()() ()() ()

2.選字組詞,。(3分)

(吶 納)____喊 火柴____(梗 便) 氣____(魂 魄)

(魅 魁)____力 (嘹 繚)____亮 (溶 熔)____煉

3.選詞填空,。(4分)

描寫 描繪

(1)這件藝術(shù)銅鼎深入細(xì)致地()了當(dāng)時(shí)的風(fēng)俗人情、橋梁建筑,。

(2)這部文學(xué)作品的第三章極細(xì)膩地()了江南的風(fēng)土人情,。

體會(huì) 體味

(3)我親身()到，一個(gè)國家,、一座城市,，能夠舉辦一次奧運(yùn)會(huì)，是一件了不起的事情,。

(4)從父親講的故事中,，我()到了一份責(zé)任。

4.根據(jù)前面的提示,，把下列帶“意”的詞語補(bǔ)充完整,。(6分)

“小心注意”叫 意;“任憑自己”叫 意;“沾沾自喜”叫 意;“任意妄為”叫 意;“心情爽快”叫 意;“心術(shù)不正”叫 意,。

5.修改病句。(6分)

(1)杜甫是我國唐朝時(shí)期的偉大詩人,。

__________________________________________________

(2)不管你信不信,，事實(shí)才是事實(shí)。

__________________________________________________

(3)魯班帶著鑿子,、鋸子,、斧子、和木工用具去拜師學(xué)藝,。

__________________________________________________

6.按要求填空,。(4分)

(1)寫一句抒寫思念故鄉(xiāng)、懷念親友的詩：_____________

(2)寫一句借月抒懷的詩：_____________

(3)時(shí)間對(duì)每個(gè)人來說都是極其珍貴的,，可是,，王強(qiáng)就不這么認(rèn)為，每當(dāng)看到他沉迷于各種游樂中的時(shí)候,，你真想對(duì)他說：______________________,。(格言警句)

(4)你認(rèn)為教室里應(yīng)張貼什么樣的名言警句或千古佳句，請(qǐng)寫兩句,。

__________________________________________________________

_____________________________________________________________

7.選擇恰當(dāng)?shù)谋扔?，依次填入空格處?4分)

如旭日噴薄 似風(fēng)拂揚(yáng)柳 如小橋流水 若大江東去

春聯(lián)，是文學(xué)殿堂里的一枝奇葩,，它發(fā)自于千人之心,，出自于萬人之手，各展其才,，各顯千秋,，豪放_(tái)________，婉約_________,，粗獷________,，細(xì)膩________，洋洋灑灑,，蔚為大觀,。

8.下面語句排列正確的一項(xiàng)是()(3分)

①你才能真正懂得讀書，學(xué)會(huì)讀書,。

②讀教科書,，在基礎(chǔ)知識(shí)和專業(yè)技能的學(xué)習(xí)中，當(dāng)然是必需的,。

③所為讀書,，不只是讀教科書。

④但是，只有超越了讀教科書的階段,，把讀書變成了一種發(fā)自內(nèi)心的、精神上的需求,。

⑤這是求知的階梯,，也是人生必不可少的一段路程。

a,、③②④⑤① b,、③②⑤④① c、⑤③②④① d,、③①②④⑤

9.下列詩句中有詠蓮的,，也有詠菊的，其中詠蓮的詩句是()(4分)

①小荷才露尖尖角,，早有蜻蜓立上頭,。

②荷花入暮猶愁熱，低面深藏碧傘中,。

③待到重陽日,，還來就菊花。

④接天蓮葉無窮碧,，映日荷花別樣紅,。

⑤秋叢繞舍似陶家，遍繞籬邊日漸斜,。

a,、①③⑤ b、②③④ c,、③④⑤ d,、①②④

智子疑鄰

宋有富人，天雨墻壞,。其子曰：“不筑,，必將有盜?！逼溧徣酥敢嘣?。暮而果大亡其財(cái)，其家甚智其子,，而疑鄰人之父,。

1. 用自己的話說說這則寓言的大意。(2分)

______________________________________________________

2. 富家被盜的原因是什么?“其家甚智其子”,，為什么?(2分)

______________________________________________________

3. 讀了這則寓言,，你最想對(duì)文中的哪個(gè)人發(fā)表一些感慨?請(qǐng)寫在下面。(2分)

______________________________________________________

牛

現(xiàn)在，我對(duì)牛是很熟悉的,。第一,，我就屬牛。第二,，我有只小銅牛,，我非常喜歡它。

我十歲生日那天,，爺爺對(duì)我說：“今天是你的生日,。你屬牛，我就把這只小銅牛作為禮物送給你,?！闭f完，就把一只金黃色的'小銅牛遞給了我,。

小銅牛好看極了,。它有壯實(shí)的身骨，穩(wěn)健的腿腳,，尖利的犄角,，靈巧的尾巴。爺爺說：“牛的尾巴不僅可以用來驅(qū)逐蚊蠅,，還時(shí)常用來鞭策自己啊!”真的,，我意外發(fā)現(xiàn)：那條牛尾巴似乎在左右鞭打自己，讓它的四肢更使勁地朝前蹬,。爺爺還說：“牛是踏踏實(shí)實(shí)苦干的動(dòng)物,，是從不喜歡偷懶的?！蔽以桨l(fā)對(duì)這只小銅牛感興趣了,，愛惜地用綢布把它包好，放在寫字臺(tái)上,。

從此,，每當(dāng)我坐在寫字臺(tái)前做作業(yè)，寫日記時(shí),，總要看看這自覺,、踏實(shí)、耐勞的“?！?。

兩年過去了。有一天,，我又一次坐在寫字臺(tái)前,，用雙手托著小銅牛,。看著,，看著,，眼前好似出現(xiàn)了一幅壯觀的畫面：手中的牛動(dòng)起來，走在廣闊的田野里,。它腿上沾滿肥沃的泥土,，低著頭，鼻孔里噴出熱氣,，使足勁在用犄角開創(chuàng)道路。它的尾巴用勁地甩在自己的身上,，讓自己奮力向前,。它的身后是一望無垠的耕作過的土地。在它的身旁又出現(xiàn)了成千上萬個(gè)同伴,，向著同一個(gè)方向頑強(qiáng)地前進(jìn),。

1. 寫出下列詞語的近義詞。(3分)

熟悉—( ) 喜歡—( ) 堅(jiān)強(qiáng)—( )

2. 照樣子從短文中找出相應(yīng)的詞語填寫在括號(hào)里,。(3分)

例：(壯實(shí)的)身體

( )小銅牛 ( )身骨 ( )腿腳

( )犄角 ( )尾巴 ( )田野

3. 用“鞭策”寫一句話,。(1分)

_________________________________________________________

4.用“_______”畫出作者想象的內(nèi)容。(1分)

5. 這些想象,，作者是根據(jù)生活中的?！?)、(),、()”這三個(gè)特點(diǎn)展開的,，從作者的想象中，可以看出他平時(shí)很注意()觀察,，如果不熟悉牛的習(xí)性,，也就不可能有如此()的想象、細(xì)致的描寫,。(5分)

6. 作者寫《?！愤@篇文章是因?yàn)閇在括號(hào)里打√]。(1分)

①對(duì)牛很熟悉,。()

②非常喜愛牛,。()

③為了贊揚(yáng)生活中的牛自覺、踏實(shí),、耐勞的精神,。()

挪樹

院子里那株臘梅奄奄一息了。它長得不是地方,，旁邊是一個(gè)垃圾桶,，垃圾車常年地擦它,、蹭它、碾它,，原來風(fēng)姿飄逸的它,，便漸漸枝折葉落，瘦弱得僅?？蓱z巴巴幾條筋,，眼見得便要“零落成泥碾作塵”了……老花匠來了。我勸老花匠挪一挪衰弱的“千金”,。院子向陽一側(cè)長著一排臘梅,，其中剛好空缺一個(gè)位置。

“人挪活,，樹挪死,。”有人說,?！芭D梅會(huì)挪死嗎?”我有點(diǎn)擔(dān)心。

老花匠提著鋤頭,、鏟子來了,。他鏟開了!刨開了!瘦小的臘梅，卻有并不瘦小的根須,，它是一株已經(jīng)成熟的臘梅啊!它的根須長長的在地下漫延,。老花匠用鏟子把四周的根須全產(chǎn)斷了!他又掄起鋤頭，朝幾根甘蔗粗細(xì)的主根砍去,。鋤落之處,，錚錚有聲。發(fā)聲之處,，竟露出白生生的斷裂開的主根,，像斷裂的骨骼，白得駭人,。

我的心一陣悸動(dòng)：“它會(huì)死嗎?”

“死不了!”老花匠漫不經(jīng)心地回答,。

“可不能把它的主根砍斷!”

“不砍斷怎么挪呀!”老花匠依然是那種職業(yè)性的殘酷。

不能不承認(rèn),，為挪這株臘梅,，老花匠挖的洞又深又大。然而這株臘梅的根更深更大,。要挪動(dòng)它,，非砍斷一些根根蔓蔓不可，哪怕傷筋動(dòng)骨,，也是出于無奈,。誰讓這株臘梅在這塊土地上生長了那么長的時(shí)日呢?

“嚓!嚓!嚓!”一鏟,，一鏟，一鏟……“喀!喀!喀!”一鋤,，一鋤,，一鋤……臘梅的根須與這塊熱土的聯(lián)系一一割斷了?！案轮ā币宦?，老花匠一腳蹬過去，最后的最粗的主根斷開了,。我仿佛聽到了臘梅的呻吟,。臘梅在陣痛中出土了!獨(dú)立了!老花匠像拎著一頭剛被宰割的小豬，抓著枝條拖著它走到那個(gè)已挖好了坑的空缺的位置上,。臘梅的根須仍帶著一團(tuán)老土,。那老土依然沉重。獨(dú)立了的臘梅帶著一團(tuán)老土的根埋了下去,。臘梅瘦骨嶙峋地立著。它會(huì)死嗎?

晚上,，雷電大作,，大雨下了個(gè)透!翌日，那株臘梅僅剩的幾片葉子仍在枝丫上,，仍是綠的,。又過了幾天，葉子還是綠的,。又長出了幾片新葉,。又抽出了幾條新枝……臘梅新生了!

盡管它比那一排豐滿秀美的臘梅顯得矮小，但它總算逃脫了垃圾車的劫難,。人挪活!樹也挪活!會(huì)有的,，會(huì)有的，在萬花紛謝的冬天,，在它的干枝上,，一定依然會(huì)有臘梅花的黃色的芬芳。這里的風(fēng)物一定會(huì)：“疏影橫斜水清淺,，暗香浮動(dòng)月黃昏,。”

1. 把下面的詞語補(bǔ)充完整,。(2分)

________一息 風(fēng)姿飄_____ 有聲 豐_____ 秀美

2. 文中第3段有兩個(gè)錯(cuò)別字,，分別是___________和__________(1分)

3. 詩句“零落成泥碾作塵”出自《_______________》，作者是_________,。(2分)

4. 沒有字典和詞典可查,，請(qǐng)聯(lián)系上下文寫出下面句中加紅詞的意思,。(2分)

①像斷裂的骨骼，白得 駭人,。( )

②晚上,，雷電大作，大雨下了個(gè)透,。( )

5. 最后一段中,，畫“___”線的句子里蘊(yùn)含著什么意思?把你的體會(huì)寫下來。(1分)

_____________________________________________________________

6.按要求概括,。(2分)

①從第3段到第9段,，這一部分主要寫的是：

____________________________________________________________

②你認(rèn)為本文作者在文中贊美了什么?表達(dá)了怎樣的感情?

_____________________________________________________________

1.偏僻 標(biāo)志 申請(qǐng) 抵御 徘徊 藐視 精湛 嘹亮 櫥窗 伶俐 閃爍 徹底

解析：此題考查同學(xué)們對(duì)于生字詞掌握的情況。要注意“僻”字不要寫成“擗”,，“爍”不要寫成“礫”,，要注意“藐”字不要寫成“渺”，“湛”字不要寫作“勘”,，“嘹”不要寫成“繚”,，“櫥”不要寫作“廚”。

2.吶 梗 魄 熔

解析：這道題要求辨析形近字,，“吶”和“納”,，“梗”和“便”,，“魂”和“魄”,，“溶”和“熔”，也都只是在部首上有一點(diǎn)差異,，但字義與用法完全不同,，需要仔細(xì)辨別。

3.(1)描繪(2)描寫(3)體味(4)體會(huì)

解析：這是考查根據(jù)語言環(huán)境辨析近義詞的能力,。完成這樣的題首先要知道這幾個(gè)詞語在意思,、用法上的區(qū)別，然后根據(jù)整體語境來選擇合適的詞語,。

4.留意 隨意 得意 肆意 愜意 歹意

解析：這是考察辨析詞語意思的能力,，只是形式與以往有所不同——給出解釋，要求填入詞語,。完成這樣的題目,，首先要弄懂相關(guān)詞語的意思，再根據(jù)自己的積累填寫合適的詞語,。

5.(1)杜甫是我國唐朝的偉大詩人,。

(2)不管你信不信，事實(shí)就是事實(shí),。

(3)魯班帶著鑿子,、鋸子,、斧子等木工用具去拜師學(xué)藝。

解析：修改病句是培養(yǎng)同學(xué)們的語感,，增強(qiáng)語言規(guī)范性和合理性的練習(xí),。我們不僅要能辨析一句話是否存在語病，而且能夠把有語病的地方修改正確,。做這樣的練習(xí)一般要分三步：一是細(xì)讀句子,，明確病因;二是根據(jù)病因動(dòng)筆修改，或“增”,，或“刪”,，或“調(diào)”，或“換”;三是再讀,，檢查修改是否正確,。

6.答案：

(1)每逢佳節(jié)倍思親。

(2)舉頭望明月,，低頭思故鄉(xiāng),。

(3)少壯不努力，老大徒傷悲,。

(4)①為中華崛起而讀書②一年之計(jì)在于春,，一日之計(jì)在于晨③……

解析：這是考查同學(xué)們積累并準(zhǔn)確書寫的情況，要注意記憶的準(zhǔn)確和書寫的準(zhǔn)確,，不要寫錯(cuò)別字。

7.若大江東去 如小橋流水 如旭日噴薄 似風(fēng)拂楊柳

解析：這是考查同學(xué)們對(duì)語言的感悟能力和概括能力,。完成這樣的題首先要讀懂句子的整體意思,，然后根據(jù)整體語境來選擇合適的答案。

8. b

解析：排列句子的順序,，可以先找出開頭句,，然后根據(jù)其意思往下推想，依次找出與之相銜接的句子,。

9. d

解析：這道題是考查古詩積累情況的靈活運(yùn)用的一道題,，我們先要弄懂各句是什么意思，然后再根據(jù)題目要求分類,，最后得到合理答案,。

二、

(一)

1.略,。

2.天雨墻壞,，不及時(shí)修補(bǔ)。富人認(rèn)為兒子聰明,，是因?yàn)槭虑榈陌l(fā)生在他兒子的意料之中,。

3.略,。

(二)

1.熟知 喜愛 頑強(qiáng)

2.金黃色的 壯實(shí)的 穩(wěn)健的尖利的 靈巧的 廣闊的

3.略。

4.手中的牛動(dòng)起來……向著同一個(gè)方向頑強(qiáng)地前進(jìn),。

5.自覺 踏實(shí) 耐勞 細(xì)致 合理

6.③為了贊揚(yáng)生活中的牛自覺,、踏實(shí)、耐勞的精神,。(√)

解析：這是一篇詠物的文章,，作者是根據(jù)生活中的牛自覺、踏實(shí),、耐勞的特點(diǎn)展開的,，也贊揚(yáng)了生活中的牛自覺、踏實(shí),、耐勞的精神,。做題時(shí)應(yīng)緊扣住這一中心來思考。

(三)

1.奄奄 逸 錚錚 滿

2.漫——蔓 產(chǎn)——鏟

3.卜算子?詠梅 陸游

4.①使人害怕 ②達(dá)到飽滿,、充分的程度

5.作者相信那株臘梅一定會(huì)重新綻放,、重獲生機(jī)的。

解析：此題考查對(duì)句子含義的理解,，“這里的風(fēng)物一定會(huì)：‘疏影橫斜水清淺,，暗香浮動(dòng)月黃昏’”的含義應(yīng)為“作者相信那株臘梅一定會(huì)重新綻放、重獲生機(jī)的,?！?/p>

6.①老花匠把臘梅移栽到新的地方。

②本文贊美臘梅頑強(qiáng)的生命力,，表達(dá)了作者對(duì)生命的關(guān)注與喜愛之情,。

解析：此題考查對(duì)于文章內(nèi)容和中心的理解。做這樣的題必須認(rèn)真讀懂全文,，抓住主要情節(jié),，并能用自己的語言加以概括。第三段至第九段主要寫老花匠把臘梅花移栽到新的地方,。本文贊美臘梅頑強(qiáng)的生命力,，表達(dá)了作者對(duì)生命的關(guān)注與喜愛之情。

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