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廣東省小學教師資格證真題篇一
1.b
【解析】在世界教育史上,，赫爾巴特被認為是“科學教育學奠基人”,，他還是傳統(tǒng)教育學的代表,。
2.b
【解析】黨的十二大把教育科技列為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的三大戰(zhàn)略重點之一。十三大又提出“把發(fā)展科學技術(shù)和教育事業(yè)放在首要位置”,，十四大再次強調(diào)“必須把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位”,。
3.c
【解析】成熟包括生理心理兩方面的成熟，生理成熟的表現(xiàn)是具有生殖能力,。
4.c
【解析】學校組織教育和教學工作的重要依據(jù)是課程計劃,。
5.d
【解析】考查行動研究法的含義,。
6.a
【解析】根據(jù)小學生的心理特點，說服教育法是小學德育中的基本方法,。
7.c
【解析】早期的教師是由一些名儒和官吏出任,，隨著教師職業(yè)的發(fā)展，才出現(xiàn)了專門培養(yǎng)教師的師范學校,。
8.d
【解析】領(lǐng)會知識是教學的中心環(huán)節(jié),，包括學生感知和理解教材。
9.b
【解析】“沒有英雄的時代也很難造就一代英雄”是強調(diào)榜樣的作用,。
10.b
【解析】馬卡連柯認為,，適宜作為“教育主體”的是學生集體。
【解析】小學教育在義務(wù)教育中的地位主要表現(xiàn)在三個方面：(1)普及性;(2)基礎(chǔ)性;
(3)強制性,。
【解析】人的身心發(fā)展的動力,，從古至今，有代表性的有內(nèi)發(fā)論,、外鑠論和多因素相互作用論,。
【解析】智力，是指個人在認知過程中表現(xiàn)出來的認知能力系統(tǒng),。它包括觀察力,、記憶力、想象力和思維力,。
【解析】班會有三個特點：集體性,、自主性、針對性,。
【解析】嚴謹治學的內(nèi)涵主要包括樹立良好的學風,、刻苦鉆研業(yè)務(wù)、不斷學習新知識,、積極探查教育教學規(guī)律,、努力改進教育教學方法。
1.授受
2.“一綱多本”
3.幫助和指導(dǎo)
4.品德教育
5.以教學為主
1.環(huán)境：泛指個體生活其中.影響個體身心發(fā)展的一切外部因素,。環(huán)境包括物質(zhì)環(huán)境和精神環(huán)境,。
2.德育方法：是為達到德育目的，在德育過程中采用的教育者和受教育者相互作用的活動方式的總和,。它包括教育者的施教傳道方式和受教育者的受教修養(yǎng)方式,。
3.學校咨詢與輔導(dǎo)：簡稱為學校咨詢，是指學校咨詢工作者直接或間接地對學生在適應(yīng)與發(fā)展上的問題給予幫助和指導(dǎo),，以及對有關(guān)的心理和行為障礙進行診斷矯治的過程
1.【答案要點】
作為權(quán)利主體,，學生所享有的合法權(quán)利主要包括人身權(quán)和受教育權(quán)，其中人身權(quán)主要包括身心健康權(quán),、人身自由權(quán),、人格尊嚴權(quán)、隱私權(quán),、名譽權(quán)和榮譽權(quán)等,。
2.【答案要點】
運用說服教育法要注意以下幾點要求：
(1)明確目的性。說服要從學生實際出發(fā),，針對要解決的問題,，有的放矢;切中要害，啟發(fā)和觸動他們的心靈;切忌一般化,、空洞冗長,。
(2)富有知識性、趣味性,。說服要注意給學生以知識,、理論和觀點，使他們受到啟發(fā),，獲得提高,。
(3)注意時機。說服的成效,，往往不取決于花了多少時間,，講了多少道理，而取決于是否善于捕捉教育時機,，撥動學生心弦,，引起他們的`情感共鳴。
(4)以誠待人,。教師的態(tài)度要誠懇,、深情、語重心長,、與人為善,。打開學生心靈的窗戶,使講的道理易被學生所接受。
3.【答案要點】
教學計劃包括：指導(dǎo)思想;培養(yǎng)目標;課程設(shè)置及說明;課時安排及時間分配;考試考查及實施要求,。
4.【答案要點】
在課程實施過程中,，至少要考慮七個方面的問題：第一，安排課程表,，明確各門課程的開設(shè)順序和課時分配,。第二，確定并分析教學任務(wù),。第三,，研究學生的個性特征和學習活動的特點。第四，選擇同學生的學習特點和教學任務(wù)相適應(yīng)的教學模式,。第五,，分析教學單元和課程的類型及結(jié)構(gòu)，做出可行的計劃,。第六,，組織教學活動。第七,，評價教學活動的過程與結(jié)果,，及時提供反饋性教學信息。
【答案要點】對,。學校是少年兒童受教育的地方,，為了保護中小學學生的受教育權(quán)利，法律還專門規(guī)定了在義務(wù)教育階段學校不能隨便開除學生,。教育和幫助有缺點的學生是學校和老師的責任,，學校、老師應(yīng)當對學習有困難,、品行有缺點的學生給予更多的關(guān)心和幫助使他們改正錯誤,、健康成長。
這位班主任應(yīng)當認識到自己的錯誤,。經(jīng)過教育,，小明也應(yīng)當認識到自己違反了學校紀律，而且在課堂上隨便說話,，也影響了別的同學聽課,，實際上侵犯了其他同學受教育的權(quán)利。
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