總結是對過去一定時期的工作,、學習或思想情況進行回顧,、分析,，并做出客觀評價的書面材料，它可使零星的,、膚淺的,、表面的感性認知上升到全面的、系統的,、本質的理性認識上來,，讓我們一起認真地寫一份總結吧。寫總結的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？以下是小編為大家收集的總結范文,，僅供參考，大家一起來看看吧,。

小班第二學期工作總結不足篇一

在衛(wèi)生保健方面,，我們班注重保教并重，細心關心每一位幼兒,，照顧他們的生活,，為他們提供衛(wèi)生舒適的生活學習環(huán)境。每天嚴格按要求進行常規(guī)消毒,、打掃衛(wèi)生;認真組織好孩子的一餐兩點;管理好孩子的一日生活,。

在家園工作中，我們總是積極主動地與家長溝通,，充分利用了晨接和放學的時間跟家長交流,，使家長了解自己孩子在園的情況。我們還利用“家園共育”及時向家長提供一些信息資料,。對于有問題的孩子,，及時與家長交換意見，取得一致的教育方法,。使用家園聯系冊,、電話、網絡等多種形式進行訪問,。這使我們更了解幼兒在家的情況,，使我們能有針對性地開展幼兒的教學工作，而且還能促使我們跟家長的相互理解,，使關系更密切,。通過一年的家園聯系，我們和家長之間建立了和諧友好的關系,，贏得了家長的信任,、贊譽和支持。 取得的.成績,、存在的問題和今后努力的方向：

首先在成績方面,，通過一學期的在園生活和師幼互動,、生生互動學習中,，我班幼兒性格活潑、開朗,，個性鮮明,，有禮貌，能主動與人打招呼;在活動中懂得禮讓;班級建立了良好的生活常規(guī),、活動區(qū)常規(guī),、課堂常規(guī),，各項活動能夠有序的開展;鞏固幼兒的一日生活常規(guī)，注重幼兒的個體差異,，有重點,、有目標的對幼兒進行進餐、午睡,、入廁,、區(qū)域活動收放玩具等各環(huán)節(jié)良好習慣的培養(yǎng)，進一步提高幼兒的自理和自律能力;開學初幼兒進區(qū)游戲缺乏規(guī)則性,，總是很隨意而且收放玩具也需要在教師的督促下進行,，于是，我們決定和幼兒一起為各個區(qū)域制定活動規(guī)則,。老師提出存在的問題請幼兒想辦法來解決,。我們和幼兒一起規(guī)定每個區(qū)的進區(qū)人數、玩具擺放的位置,、進行活動時的注意事項,，請幼兒共同遵守。這樣一來,，孩子們進區(qū)活動有章可循避免了好多爭執(zhí)和沖突;幼兒求知欲強,，能積極參加教學活動，語言表達,、動手能力都大大提高;我班幼兒對各種音樂活動都很感興趣,。我們設置了表演區(qū)，除了讓幼兒結合主題活動進行故事表演外,，還為幼兒表演歌曲,、舞蹈、說唱兒歌提供了空間,。我班幼兒的節(jié)奏感發(fā)展較弱,，為此，我們自制了沙錘,、鼓等樂器,，讓幼兒練習節(jié)奏。

其次是存在的問題,，幼兒的各種行為習慣,，如“三輕”：輕聲說話、玩具輕拿輕放,、走路輕,，以及傾聽習慣需要不斷提醒，不夠自覺,。所以,，應堅持不懈,，幼兒才能養(yǎng)成良好的習慣;在學習習慣上，有的幼兒注意力不易集中;有的幼兒樂意發(fā)言,，但不愛動腦筋,，依樣畫葫蘆;還有的幼兒愛插嘴，回答問題聲音不夠響亮等,。

再次是努力的方向：總結上學期的經驗,，根據幼兒的年齡特點制定出適合幼兒的計劃，并能在一日生活中經常鞏固,、復習;精細動作的加強培養(yǎng),，主要通過穿珠子，捏橡皮泥,，運用剪刀等手段來進行訓練的,，每星期除了一節(jié)正常的美工課外，我們還充分利用晨間活動前,、離園前,、午飯后或區(qū)域活動時這段時間讓他們來進行練習。如：使用剪刀這一塊先從剪刀的正確使用方法開始,，然后逐漸增加難度到直線到各種曲線慢慢過渡到剪圓形,、動物的輪廓等方式。并制定出計劃循序漸進地進行;繼續(xù)加強對幼兒自信心的培養(yǎng),，特別是班內幾個比較內向膽小的幼兒,，平時作為老師要利用時間與他們進行交流、溝通,，每天給孩子來一個充滿愛心地擁抱,，讓孩子感受到你對他的愛。同時創(chuàng)設各種機會,、環(huán)境讓每個幼兒都有鍛煉發(fā)展的機會,。

孩子的快樂，是對我們工作的鼓勵;家長的滿意,，是對我們工作的肯定,。學期即將結束，留給我們的也有很多的思考,，如：如何繼續(xù)培養(yǎng)幼兒的生活自理能力,、如何再為幼兒創(chuàng)設更好的環(huán)境，特別是在如何注重個性,，因人施教方面,，我們的實施還是比較欠缺的,，在新的學期里我將繼續(xù)努力,，取長補短,，爭取把班級工作做得更好!

小班第二學期工作總結不足篇二

時間飛逝，轉眼間,，一個緊張而又充實的學期又過去了,。回顧這學期,，在各位領導和老師的熱心支持和幫助下,，我認真做好各項工作，積極完成學校布置的各項任務,。我?guī)У氖切“?，與孩子們朝夕相處的這段日子里，我有喜有悲,，有汗也有累,。

這學期的人數比較多,每一天都在緊張、忙碌而又充實中度過,。有好幾位孩子都特別的調皮,，象黃宇晨、曾嘉豪等幾位小朋友,，他們天不怕地不怕,，一點都不怕老師，真的拿他們沒辦法,。的確,，有時候也會因他們的調皮而埋怨，因他們的不聽話而失態(tài),。但是在心中總會涌起一種強烈的責任：

我是老師,，要給這些尋夢的孩子引路。與孩子朝夕相處,，我始終想著兩句話：假如我是孩子,、假如是我的孩子。這樣的情感使我對孩子少了一份埋怨,，多了一份寬容,，少了一份苛刻，多了一份理解,，少了一份指責,，多了一份尊重。下面我把這學期的工作做簡要匯報總結,。

由于我班孩子年齡小,，生活自理能力比較差。他們不會自己穿衣穿鞋,，我與鄧老師一個個教小朋友們穿,，到現在很少小朋友穿反鞋了,。還對小朋友微小的進步給予肯定與表揚，讓他們體驗成功的喜悅,，使全班小朋友的自理能力有了很大的提高,。對生病的小朋友細心照顧。多帶在身邊方便照顧

在上課過程中,，對于一些膽小的,，注意力容易分散的幼兒給予鼓勵和幫助，給能干的孩子多一些挑戰(zhàn).......在每一次的教學活動中,，我們都鼓勵每位孩子勇敢回答老師提出的問題,，哪怕回答錯了也沒關系，以此來培養(yǎng)鍛煉孩子的表現能力,。

一個班的工作能否得以順利的開展,，除了靠老師的努力之外，更重要的是要得到家長們的支持和配合,。特別在小班,，因小朋友年齡小，自理能力比較差,，所以家長都比較緊張,、擔心，自然對我們老師的要求也比較高,。為了使家長信任,、支持和配合我們的工作，幼兒有什么特殊情況(如發(fā)燒……)我們立即與家長取的聯系,。還認真地填寫每個星期發(fā)放的家園聯系手冊,，把孩子在園的一些情況即時反饋給家長，然后對家長的`一些意見做到及時處理,，能做到的盡自己的能力一定做到,。我們也進行了家訪工作，家長對于這些工作都表示很支持,。

本學期非常忙,，有時忙的忘記了累，收獲當然也不小,。在工作中我享受到收獲的喜悅,，也在工作中發(fā)現一些存在的問題。我享受的收獲我會用于下學期的工作中,，我所碰到的問題我要認真思考想辦法解決,，力求把日后的工作做得更好!

小班第二學期工作總結不足篇三

轉眼，緊張而充實的小班下學期就要結束了，這學期中,，有辛苦的付出,，也有甜蜜的回報。在工作中我盡心盡力,，任勞任怨,，投入到工作中,，和班內的其他兩位老師配合默契,，進入這個班之后能馬上融入這個集體，并經常在一起商討工作,、尋求辦法,，共同做好班內的各項工作，能圓滿地完成本學期的各項工作?，F將各項工作匯報如下：

我積極參加園內組織的各項政治業(yè)務學習,，會后總結學習體會，努力提高政治思想水平和業(yè)務素質,。工作中我團結同志,，熱愛集體，服從分配,，對班級工作認真負責,，在工作中努力求真、求實,、求新,。以積極熱情的`心態(tài)去完成領導安排的各項工作。我愛崗敬業(yè),，一直朝耐心,、愛心、公平,、尊重的對待每一個孩子努力,。

使他們在游戲中學習、在娛樂中學習,。

我們通過各種朋友間要互相團結友愛的故事,，讓幼兒了解小朋友之間應該團結，平時及時發(fā)現一些好的行為等,，如：互相幫助扣扣子等,，及時表揚，逐步形成互相幫助的良好品德,，像__,、__等小朋友能幫助其他小朋友系鞋帶、拉拉鏈等，我們就及時給予肯定和表揚,，鼓勵其他小朋友像她們一樣,。慢慢地愛幫助別人的小朋友多了，守秩序的小朋友也多了,?？吹竭@種場面真的很高興，不過也有些小朋友愛欺負別的小朋友,，例如：__,、__等小朋友總是會欺負別的小朋友，一會就有小朋友來告狀說他們又在打人了,，于是經過一段一段時間的留意,、觀察，及時發(fā)現他們不好的行為

時間過得太快了,，似乎剛來這里,，這個下學期就已經結束了。在這個下學期中我做了不少工作,，取得很多的寶貴經驗,，當然，也有些地方不盡人意,。不過,，在整個學期當中，我對工作充滿了極大的熱情,，我深深的熱愛這份工作,，我會努力工作，嚴格要求自己,，虛心請教,。

從本學期開始我們課根據《綱要》的精神及小班幼兒的年齡特點及教育要求，精心設計了一個又一個生動有趣的主題活動,，將“環(huán)境創(chuàng)造,、家園共育、活動區(qū)域活動和日?；顒印倍甲鳛檎n程的組成部分：和幼兒一起布置主題活動中的環(huán)境;展示出幼兒在多種活動過程中的作品,，在顯性和隱性的環(huán)境中反映主題的內容。區(qū)域游戲活動的創(chuàng)設和教學工作活動是密不可分的,，本學期我一直不斷的在改進班級的游戲區(qū)域活動,。通過對幼兒在活動區(qū)里的行為進行觀察，我們及時對活動區(qū)的目標和材料進行調整,，也看到孩子們的能力在活動區(qū)里得到了發(fā)展,。

小班第二學期工作總結不足篇四

回首一學期來的忙碌工作,，飽含了艱辛與喜悅，蘊藏了成功與失敗,。本學期我班幼兒共有32名,，其中，新增幼兒1名,。經過這一學期的學習與培養(yǎng),，本班幼兒在各方面都有了明顯的進步。在園領導的關懷中,，在家長們的大力支持與配合下,，本學期我們班里三位教師以團結協作、共同努力的工作態(tài)度,，共同做好班里的各項工作,。具體體現在以下幾點：

小班幼兒年齡小,，生活自理能力較弱,，保育工作顯得尤為重要。個別幼兒經常尿褲子,，我們就定時提醒他們上廁所,，平時的生活護理更是常抓不懈，每次小便后都幫孩子們整理好衣褲,，不讓孩子們因為肚皮露在外面而受涼,。我們把好衛(wèi)生關，從小養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣,，教育孩子不亂扔紙屑,、不亂倒點心，教會他們正確的洗手方法,，定期對臥室,、教室、水杯,、毛巾等進行紫外線消毒,，讓孩子們生活在干凈、整潔的環(huán)境里,。特別是在手足口病流行期間,，我們認真做好預防工作，堅持每天做到"一看,、二問,、三檢查"以確保每位幼兒的健康。而后的禽流感病毒的警報一來,，我們提高警惕,，更是嚴把衛(wèi)生關。由于我們的精心呵護，使得每一位孩子不僅有健康的身體,，更有一顆快樂的心,。針對小班幼兒各方面能力的特點，我們有計劃地開展了常規(guī)訓練和日常生活教育,，現在大部分幼兒的生活自理能力都得到了提高,，他們能自己吃午餐，自己穿脫衣物,、鞋子,，自己收拾玩具等，部分幼兒還能主動地幫助同伴,，形成了良好的行為習慣,。

"幼兒園是幼兒生長學習的場所，幼兒園應為幼兒提供健康,、豐富的生活和活動環(huán)境,，滿足他們多方面的需要，使他們在快樂的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經驗",。圍繞這一《指南》精神,，我們根據小班幼兒的年齡特點及教育要求，精心設計了一個又一個生動有趣的主題活動,。二月份幼兒剛入園,，我們開展了主題活動"上學精神好"，讓長假歸來的幼兒繼續(xù)感受幼兒園生活的快樂,，也幫助新生盡快適應幼兒園生活,。三月份開展了"我愛媽媽"主題活動，讓孩子自己制作愛心賀卡來表達對媽媽的愛意,，感受媽媽的辛勞,。四五月份開展了"我為六一獻禮物"主題活動，通過舞蹈,、歌表演等形式的排練為快樂六一做準備,，讓孩子們在活動中大膽的表現，感受六一節(jié)快到來那份喜悅,。六月份開展了"我愛朗誦"的主題活動,，在朗誦中培養(yǎng)幼兒的表達能力，大膽的參與,、大方的表演,，體驗朗誦帶來的快樂，并學會朗誦的一些技巧等,。通過開展以上的主題活動,，有目的地指導了孩子觀察,、了解、發(fā)現,、探索,，并把活動中的材料、圖片等在主題墻中張貼,、展示,，使幼兒的各方面能力都得到很大提高。

本學期我們注重環(huán)境對幼兒的教育作用,，加大了環(huán)境創(chuàng)設的力度,。根據小班幼兒的年齡特點為幼兒創(chuàng)設了豐富多彩的區(qū)域活動內容，有圖書角,、小小建筑師等,，結合主題內容，投放和設計了大量適合小班幼兒的操作材料,，定期增添新區(qū)內容,，改變舊區(qū)新玩法，并根據幼兒的不同發(fā)展水平投放了不同的操作材料,。做到既自主又不混亂,；既自由又有秩序,，幼兒在寬松愉快的環(huán)境中去觀察,、發(fā)現、探索,，培養(yǎng)了幼兒的想象力,、創(chuàng)造力和動手操作能力。

在家園工作中,，我們深刻地感受到,，家長是否合作取決于教師是否了解他們的心意,，合作是否滿足了他們在教育孩子方面的要求,。當教師在了解家長心理的基礎上合理滿足家長的需求時,，家長的熱情就會越高,，態(tài)度也會越積極,。因此我們加強了與家長的情感溝通與信息交流,，盡可能地滿足他們的合理需求,，激發(fā)了他們參與幼兒園教育的`興趣和熱情,。如：書曉小朋友每天來園時總是哭鬧,，我們及時安撫她的情緒,，并及時與家長溝通，讓孩子的媽媽配合教育好自己的孩子,，盡快適應幼兒園生活,。他的媽媽非常支持我們的工作,，積極配合，很快書曉每天都能愉快的到園,，并主動與老師問好,。

在幼兒園中，與家長交流是教師必不可少的一門功課,。每天早晨,，當家長領著孩子走向教室的時候，我們總是以燦爛的笑容迎接他們的到來,，不僅熱情接待孩子,，還主動向家長問好、問早,。幼兒離園時我們都用輕松的笑容把孩子交到家長的手中,，并熱情地與他們說再見，讓家長深刻地感受到我們老師是發(fā)自內心地關心,、愛護每一個孩子,。我們充分利用"家園共育"及時向家長展示所學內容，使家長更加了解我們的教學進程,，積極配合我們做好相關工作,，由此，家長親身體驗到老師對孩子的付出與關愛,，同時也看到了短短幾個月來孩子取得的進步,，因而家長們對我們工作的責任心及工作態(tài)度贊嘆不已。對于個別幼兒存在的問題,，我們都會利用家長接送幼兒的時間與部分家長用聊天的方式交談,，在聊天中把孩子一天的各種表現反饋給他們，在一次次的聊天中,，家長們從心底里信任我們,，他們在育兒方面有了煩惱時也喜歡找我們探討一番，而我們也經常用教學中積累的經驗與他們交流,，拉近了老師與家長之間的距離,。隨著幼兒園課程改革的不斷深入，需要家長配合的地方越來越多,，在此基礎上我班的家長也給予了我們非常大的支持和幫助,，使我們在家園共育方面達成了共識。

忙碌而又充實的一個學期即將過去,，在看到成績的同時,，我們也找到了自身的許多不足如：活動區(qū)材料的及時調整還不夠到位，戶外體育活動內容有待進一步豐富等,。在這一學期中,，我班老師盡心盡力,，較圓滿完成了各項工作，回首所做過的工作,，我們總結經驗,，反思不足。力爭在今后的工作中一如既往的以孩子為中心,，以工作為重心,，將《指南》精神貫徹到一日活動中，促進幼兒身心活潑,、健康成長,。繼續(xù)為幼兒園大集體做出應有的貢獻！

小班第二學期工作總結不足篇五

時光匆匆,，不經意間一學期又過去了,，在這一學期里有歡樂也有汗水，有工作上的困惑也有各方面的進步,。這里,，我也該整理一下我的思緒，總結過去了的工作經驗,，以便更好地提高自己的各項工作水平,。

本人這一學期帶的是小班，主要是配合我班老師的教育工作,，努力完成自己分管的保教任務,，以下我談談本學期的工作情況：

社會在發(fā)展，對保育員教師不斷提出新的要求,，這就要求我們不斷學習,，不斷進步，才能當一名合格的保育員教師,。在工作中，我以園部下達的任務及本班的教育為中心,，努力坐到和各位老師和諧相處,，學習他們的長處和經驗，不斷提高自己的教育和保育水平,，平時遇到園部和班級有什么額外任務,，只要自己力所能及，會和本班老師一起加班加點,，及時完成下達的各項工作任務,。

“愛”是無私的，也是做好一位保育員的前提,，自從我擔任了小班的保育員以來,，我是用心詮釋著“愛”,，使我在工作中有了高尚的職業(yè)道德和強烈的責任心，也會像母親一樣,，對待關心每一個孩子,，使他們健康快樂的成長。通過這段時間的工作,，我認為：自己所從事的職業(yè),，只有熱愛了，才會去追求,，才會不斷進取,，才會得到家長和孩子的`信任。

我深知勤能補拙,，平時除了向有經驗的同事請教外,，有時也在家看點有關業(yè)務知識方面的書籍，慢慢地在保育員這個崗位上琢磨出了門道,，那就是要“勤”,，比如：勤開窗戶、勤打掃,、勤消毒等等,，除了手腳要勤快利落外，腦子也要勤快,，要經常思考,，“為什么要這樣做?”，“今天這件事我做的對不對?”等等,，常常反思一下自己的工作,，以便在以后的工作中，更好改進,，不斷進步,。

由于這學期，我?guī)У氖切“嗟暮⒆?，我必須讓他們學會自立自理,，在日常生活中可以學會自己的事情自己做。剛開始幼兒的自理能力差,，因為年齡小,，對成人的依戀感強，我們以游戲的形式對幼兒進行培養(yǎng),，如培養(yǎng)先小便后洗手時,，教師邊念兒歌邊師范：“先小便，后洗手,，擦擦肥皂搓搓手,，手心手背搓一搓,，搓好小手洗洗手，一二三,，四五六,，小手洗干凈，洗好小手擦干手,，手心手背擦擦干,。”讓孩子邊模仿邊念,，在模仿中理解,，學會正確洗手方法，經過培養(yǎng)訓練,，幼兒的自我服務能力大大加強,。如：會自己搬椅子就坐，會獨立吃完自己的飯菜放好碗,，會用小毛巾擦臉,，洗手不弄濕衣服等，得到了家長的好評和認可,。當然,，自己也存在著這樣那樣的缺點，但我想：只要自己多學習業(yè)務知識,，多請教有經驗的老師,，多和孩子們溝通，心中裝著孩子們,，相信在今后的工作中,，會不斷進步，對得起園長對我的信任,，對得起孩子家長的期望,，對得起自己的本職崗位

在家園共建方面，我們知道要搞好班級工作,，一定要家長的配合,。平時，我能熱情對待每一位家長,，注意和家長溝通。接送孩子時和家長聊上幾句,，了解一下幼兒在家的表現或關心一下幼兒的身體情況,，家長都感覺非常溫暖。我通過各種方式及時向家長反映幼兒在園生活,、學習情況,，認真聽取家長建議,。讓家長正確了解幼兒保育方面的內容，了解孩子的一日生活,，并向家長提供一些正確的保育方式信息,，一起探討一些現實中的棘手問題，建立了和諧信任的家園關系,。