總結(jié)是對(duì)過(guò)去一定時(shí)期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析，并做出客觀評(píng)價(jià)的書(shū)面材料,，它可使零星的,、膚淺的,、表面的感性認(rèn)知上升到全面的,、系統(tǒng)的,、本質(zhì)的理性認(rèn)識(shí)上來(lái),，讓我們一起認(rèn)真地寫(xiě)一份總結(jié)吧,。寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,，僅供參考,，大家一起來(lái)看看吧。

小班第二學(xué)期工作總結(jié)不足篇一

在衛(wèi)生保健方面,，我們班注重保教并重,，細(xì)心關(guān)心每一位幼兒，照顧他們的生活,，為他們提供衛(wèi)生舒適的生活學(xué)習(xí)環(huán)境,。每天嚴(yán)格按要求進(jìn)行常規(guī)消毒、打掃衛(wèi)生;認(rèn)真組織好孩子的一餐兩點(diǎn);管理好孩子的一日生活,。

在家園工作中,，我們總是積極主動(dòng)地與家長(zhǎng)溝通，充分利用了晨接和放學(xué)的時(shí)間跟家長(zhǎng)交流,，使家長(zhǎng)了解自己孩子在園的情況,。我們還利用“家園共育”及時(shí)向家長(zhǎng)提供一些信息資料。對(duì)于有問(wèn)題的孩子,，及時(shí)與家長(zhǎng)交換意見(jiàn),，取得一致的教育方法。使用家園聯(lián)系冊(cè),、電話(huà),、網(wǎng)絡(luò)等多種形式進(jìn)行訪問(wèn)。這使我們更了解幼兒在家的情況,，使我們能有針對(duì)性地開(kāi)展幼兒的教學(xué)工作,，而且還能促使我們跟家長(zhǎng)的相互理解，使關(guān)系更密切,。通過(guò)一年的家園聯(lián)系,，我們和家長(zhǎng)之間建立了和諧友好的關(guān)系，贏得了家長(zhǎng)的信任,、贊譽(yù)和支持,。 取得的.成績(jī)、存在的問(wèn)題和今后努力的方向：

首先在成績(jī)方面,，通過(guò)一學(xué)期的在園生活和師幼互動(dòng),、生生互動(dòng)學(xué)習(xí)中，我班幼兒性格活潑,、開(kāi)朗,，個(gè)性鮮明，有禮貌,，能主動(dòng)與人打招呼;在活動(dòng)中懂得禮讓;班級(jí)建立了良好的生活常規(guī),、活動(dòng)區(qū)常規(guī),、課堂常規(guī)，各項(xiàng)活動(dòng)能夠有序的開(kāi)展;鞏固幼兒的一日生活常規(guī),，注重幼兒的個(gè)體差異,，有重點(diǎn)、有目標(biāo)的對(duì)幼兒進(jìn)行進(jìn)餐,、午睡,、入廁、區(qū)域活動(dòng)收放玩具等各環(huán)節(jié)良好習(xí)慣的培養(yǎng),，進(jìn)一步提高幼兒的自理和自律能力;開(kāi)學(xué)初幼兒進(jìn)區(qū)游戲缺乏規(guī)則性,，總是很隨意而且收放玩具也需要在教師的督促下進(jìn)行，于是,，我們決定和幼兒一起為各個(gè)區(qū)域制定活動(dòng)規(guī)則。老師提出存在的問(wèn)題請(qǐng)幼兒想辦法來(lái)解決,。我們和幼兒一起規(guī)定每個(gè)區(qū)的進(jìn)區(qū)人數(shù),、玩具擺放的位置、進(jìn)行活動(dòng)時(shí)的注意事項(xiàng),，請(qǐng)幼兒共同遵守,。這樣一來(lái)，孩子們進(jìn)區(qū)活動(dòng)有章可循避免了好多爭(zhēng)執(zhí)和沖突;幼兒求知欲強(qiáng),，能積極參加教學(xué)活動(dòng),，語(yǔ)言表達(dá)、動(dòng)手能力都大大提高;我班幼兒對(duì)各種音樂(lè)活動(dòng)都很感興趣,。我們?cè)O(shè)置了表演區(qū),，除了讓幼兒結(jié)合主題活動(dòng)進(jìn)行故事表演外，還為幼兒表演歌曲,、舞蹈,、說(shuō)唱兒歌提供了空間。我班幼兒的節(jié)奏感發(fā)展較弱,，為此,，我們自制了沙錘、鼓等樂(lè)器,，讓幼兒練習(xí)節(jié)奏,。

其次是存在的問(wèn)題，幼兒的各種行為習(xí)慣,，如“三輕”：輕聲說(shuō)話(huà),、玩具輕拿輕放、走路輕,，以及傾聽(tīng)習(xí)慣需要不斷提醒,，不夠自覺(jué),。所以，應(yīng)堅(jiān)持不懈,，幼兒才能養(yǎng)成良好的習(xí)慣;在學(xué)習(xí)習(xí)慣上,，有的幼兒注意力不易集中;有的幼兒樂(lè)意發(fā)言，但不愛(ài)動(dòng)腦筋,，依樣畫(huà)葫蘆;還有的幼兒愛(ài)插嘴,，回答問(wèn)題聲音不夠響亮等。

再次是努力的方向：總結(jié)上學(xué)期的經(jīng)驗(yàn),，根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)制定出適合幼兒的計(jì)劃,，并能在一日生活中經(jīng)常鞏固、復(fù)習(xí);精細(xì)動(dòng)作的加強(qiáng)培養(yǎng),，主要通過(guò)穿珠子,，捏橡皮泥，運(yùn)用剪刀等手段來(lái)進(jìn)行訓(xùn)練的,，每星期除了一節(jié)正常的美工課外,，我們還充分利用晨間活動(dòng)前、離園前,、午飯后或區(qū)域活動(dòng)時(shí)這段時(shí)間讓他們來(lái)進(jìn)行練習(xí),。如：使用剪刀這一塊先從剪刀的正確使用方法開(kāi)始，然后逐漸增加難度到直線到各種曲線慢慢過(guò)渡到剪圓形,、動(dòng)物的輪廓等方式,。并制定出計(jì)劃循序漸進(jìn)地進(jìn)行;繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)幼兒自信心的培養(yǎng)，特別是班內(nèi)幾個(gè)比較內(nèi)向膽小的幼兒,，平時(shí)作為老師要利用時(shí)間與他們進(jìn)行交流,、溝通，每天給孩子來(lái)一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)心地?fù)肀?，讓孩子感受到你?duì)他的愛(ài),。同時(shí)創(chuàng)設(shè)各種機(jī)會(huì)、環(huán)境讓每個(gè)幼兒都有鍛煉發(fā)展的機(jī)會(huì),。

孩子的快樂(lè),，是對(duì)我們工作的鼓勵(lì);家長(zhǎng)的滿(mǎn)意，是對(duì)我們工作的肯定,。學(xué)期即將結(jié)束,，留給我們的也有很多的思考，如：如何繼續(xù)培養(yǎng)幼兒的生活自理能力,、如何再為幼兒創(chuàng)設(shè)更好的環(huán)境,，特別是在如何注重個(gè)性，因人施教方面，我們的實(shí)施還是比較欠缺的,，在新的學(xué)期里我將繼續(xù)努力,，取長(zhǎng)補(bǔ)短，爭(zhēng)取把班級(jí)工作做得更好!

小班第二學(xué)期工作總結(jié)不足篇二

時(shí)間飛逝,，轉(zhuǎn)眼間,，一個(gè)緊張而又充實(shí)的學(xué)期又過(guò)去了?；仡欉@學(xué)期,，在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的熱心支持和幫助下，我認(rèn)真做好各項(xiàng)工作,，積極完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù),。我?guī)У氖切“啵c孩子們朝夕相處的這段日子里,，我有喜有悲,，有汗也有累。

這學(xué)期的人數(shù)比較多,每一天都在緊張,、忙碌而又充實(shí)中度過(guò),。有好幾位孩子都特別的調(diào)皮，象黃宇晨,、曾嘉豪等幾位小朋友，他們天不怕地不怕,，一點(diǎn)都不怕老師,，真的拿他們沒(méi)辦法。的確,，有時(shí)候也會(huì)因他們的調(diào)皮而埋怨,，因他們的不聽(tīng)話(huà)而失態(tài)。但是在心中總會(huì)涌起一種強(qiáng)烈的責(zé)任：

我是老師,，要給這些尋夢(mèng)的孩子引路,。與孩子朝夕相處，我始終想著兩句話(huà)：假如我是孩子,、假如是我的孩子,。這樣的情感使我對(duì)孩子少了一份埋怨，多了一份寬容,，少了一份苛刻,，多了一份理解，少了一份指責(zé),，多了一份尊重,。下面我把這學(xué)期的工作做簡(jiǎn)要匯報(bào)總結(jié)。

由于我班孩子年齡小,，生活自理能力比較差,。他們不會(huì)自己穿衣穿鞋,，我與鄧?yán)蠋熞粋€(gè)個(gè)教小朋友們穿，到現(xiàn)在很少小朋友穿反鞋了,。還對(duì)小朋友微小的進(jìn)步給予肯定與表?yè)P(yáng),，讓他們體驗(yàn)成功的喜悅，使全班小朋友的自理能力有了很大的提高,。對(duì)生病的小朋友細(xì)心照顧,。多帶在身邊方便照顧

在上課過(guò)程中，對(duì)于一些膽小的,，注意力容易分散的幼兒給予鼓勵(lì)和幫助,，給能干的孩子多一些挑戰(zhàn).......在每一次的教學(xué)活動(dòng)中，我們都鼓勵(lì)每位孩子勇敢回答老師提出的問(wèn)題,，哪怕回答錯(cuò)了也沒(méi)關(guān)系,，以此來(lái)培養(yǎng)鍛煉孩子的表現(xiàn)能力。

一個(gè)班的工作能否得以順利的開(kāi)展,，除了靠老師的努力之外,，更重要的是要得到家長(zhǎng)們的支持和配合。特別在小班,，因小朋友年齡小,，自理能力比較差，所以家長(zhǎng)都比較緊張,、擔(dān)心,，自然對(duì)我們老師的要求也比較高。為了使家長(zhǎng)信任,、支持和配合我們的工作,，幼兒有什么特殊情況(如發(fā)燒……)我們立即與家長(zhǎng)取的聯(lián)系。還認(rèn)真地填寫(xiě)每個(gè)星期發(fā)放的家園聯(lián)系手冊(cè),，把孩子在園的一些情況即時(shí)反饋給家長(zhǎng),，然后對(duì)家長(zhǎng)的`一些意見(jiàn)做到及時(shí)處理，能做到的盡自己的能力一定做到,。我們也進(jìn)行了家訪工作,，家長(zhǎng)對(duì)于這些工作都表示很支持。

本學(xué)期非常忙,，有時(shí)忙的忘記了累,，收獲當(dāng)然也不小。在工作中我享受到收獲的喜悅,，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問(wèn)題,。我享受的收獲我會(huì)用于下學(xué)期的工作中，我所碰到的問(wèn)題我要認(rèn)真思考想辦法解決，力求把日后的工作做得更好!

小班第二學(xué)期工作總結(jié)不足篇三

轉(zhuǎn)眼,，緊張而充實(shí)的小班下學(xué)期就要結(jié)束了,，這學(xué)期中，有辛苦的付出,，也有甜蜜的回報(bào),。在工作中我盡心盡力，任勞任怨,，投入到工作中,，和班內(nèi)的其他兩位老師配合默契，進(jìn)入這個(gè)班之后能馬上融入這個(gè)集體,，并經(jīng)常在一起商討工作,、尋求辦法，共同做好班內(nèi)的各項(xiàng)工作,，能圓滿(mǎn)地完成本學(xué)期的各項(xiàng)工作?，F(xiàn)將各項(xiàng)工作匯報(bào)如下：

我積極參加園內(nèi)組織的各項(xiàng)政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，會(huì)后總結(jié)學(xué)習(xí)體會(huì),，努力提高政治思想水平和業(yè)務(wù)素質(zhì),。工作中我團(tuán)結(jié)同志，熱愛(ài)集體,，服從分配,，對(duì)班級(jí)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，在工作中努力求真,、求實(shí),、求新。以積極熱情的`心態(tài)去完成領(lǐng)導(dǎo)安排的各項(xiàng)工作,。我愛(ài)崗敬業(yè)，一直朝耐心,、愛(ài)心,、公平、尊重的對(duì)待每一個(gè)孩子努力,。

使他們?cè)谟螒蛑袑W(xué)習(xí),、在娛樂(lè)中學(xué)習(xí)。

我們通過(guò)各種朋友間要互相團(tuán)結(jié)友愛(ài)的故事,，讓幼兒了解小朋友之間應(yīng)該團(tuán)結(jié),，平時(shí)及時(shí)發(fā)現(xiàn)一些好的行為等，如：互相幫助扣扣子等,，及時(shí)表?yè)P(yáng),，逐步形成互相幫助的良好品德，像__、__等小朋友能幫助其他小朋友系鞋帶,、拉拉鏈等,，我們就及時(shí)給予肯定和表?yè)P(yáng)，鼓勵(lì)其他小朋友像她們一樣,。慢慢地愛(ài)幫助別人的小朋友多了,，守秩序的小朋友也多了?？吹竭@種場(chǎng)面真的很高興,，不過(guò)也有些小朋友愛(ài)欺負(fù)別的小朋友，例如：__,、__等小朋友總是會(huì)欺負(fù)別的小朋友,，一會(huì)就有小朋友來(lái)告狀說(shuō)他們又在打人了，于是經(jīng)過(guò)一段一段時(shí)間的留意,、觀察,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們不好的行為

時(shí)間過(guò)得太快了，似乎剛來(lái)這里,，這個(gè)下學(xué)期就已經(jīng)結(jié)束了,。在這個(gè)下學(xué)期中我做了不少工作，取得很多的寶貴經(jīng)驗(yàn),，當(dāng)然,，也有些地方不盡人意。不過(guò),，在整個(gè)學(xué)期當(dāng)中,，我對(duì)工作充滿(mǎn)了極大的熱情，我深深的熱愛(ài)這份工作,，我會(huì)努力工作,，嚴(yán)格要求自己，虛心請(qǐng)教,。

從本學(xué)期開(kāi)始我們課根據(jù)《綱要》的精神及小班幼兒的年齡特點(diǎn)及教育要求,，精心設(shè)計(jì)了一個(gè)又一個(gè)生動(dòng)有趣的主題活動(dòng)，將“環(huán)境創(chuàng)造,、家園共育,、活動(dòng)區(qū)域活動(dòng)和日常活動(dòng)”都作為課程的組成部分：和幼兒一起布置主題活動(dòng)中的環(huán)境;展示出幼兒在多種活動(dòng)過(guò)程中的作品,，在顯性和隱性的環(huán)境中反映主題的內(nèi)容,。區(qū)域游戲活動(dòng)的創(chuàng)設(shè)和教學(xué)工作活動(dòng)是密不可分的，本學(xué)期我一直不斷的在改進(jìn)班級(jí)的游戲區(qū)域活動(dòng),。通過(guò)對(duì)幼兒在活動(dòng)區(qū)里的行為進(jìn)行觀察,，我們及時(shí)對(duì)活動(dòng)區(qū)的目標(biāo)和材料進(jìn)行調(diào)整,，也看到孩子們的能力在活動(dòng)區(qū)里得到了發(fā)展。

小班第二學(xué)期工作總結(jié)不足篇四

回首一學(xué)期來(lái)的忙碌工作,，飽含了艱辛與喜悅,，蘊(yùn)藏了成功與失敗。本學(xué)期我班幼兒共有32名,，其中,，新增幼兒1名。經(jīng)過(guò)這一學(xué)期的學(xué)習(xí)與培養(yǎng),，本班幼兒在各方面都有了明顯的進(jìn)步,。在園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷中，在家長(zhǎng)們的大力支持與配合下,，本學(xué)期我們班里三位教師以團(tuán)結(jié)協(xié)作,、共同努力的工作態(tài)度，共同做好班里的各項(xiàng)工作,。具體體現(xiàn)在以下幾點(diǎn)：

小班幼兒年齡小,，生活自理能力較弱，保育工作顯得尤為重要,。個(gè)別幼兒經(jīng)常尿褲子,，我們就定時(shí)提醒他們上廁所，平時(shí)的生活護(hù)理更是常抓不懈,，每次小便后都幫孩子們整理好衣褲,，不讓孩子們因?yàn)槎瞧ぢ对谕饷娑軟觥Ｎ覀儼押眯l(wèi)生關(guān),，從小養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,，教育孩子不亂扔紙屑、不亂倒點(diǎn)心,，教會(huì)他們正確的洗手方法,，定期對(duì)臥室、教室,、水杯,、毛巾等進(jìn)行紫外線消毒，讓孩子們生活在干凈,、整潔的環(huán)境里。特別是在手足口病流行期間,，我們認(rèn)真做好預(yù)防工作,，堅(jiān)持每天做到"一看、二問(wèn),、三檢查"以確保每位幼兒的健康,。而后的禽流感病毒的警報(bào)一來(lái),，我們提高警惕，更是嚴(yán)把衛(wèi)生關(guān),。由于我們的精心呵護(hù),，使得每一位孩子不僅有健康的身體，更有一顆快樂(lè)的心,。針對(duì)小班幼兒各方面能力的特點(diǎn),，我們有計(jì)劃地開(kāi)展了常規(guī)訓(xùn)練和日常生活教育，現(xiàn)在大部分幼兒的生活自理能力都得到了提高,，他們能自己吃午餐,，自己穿脫衣物、鞋子,，自己收拾玩具等,，部分幼兒還能主動(dòng)地幫助同伴，形成了良好的行為習(xí)慣,。

"幼兒園是幼兒生長(zhǎng)學(xué)習(xí)的場(chǎng)所,，幼兒園應(yīng)為幼兒提供健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境,，滿(mǎn)足他們多方面的需要,，使他們?cè)诳鞓?lè)的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)"。圍繞這一《指南》精神,，我們根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)及教育要求,，精心設(shè)計(jì)了一個(gè)又一個(gè)生動(dòng)有趣的主題活動(dòng)。二月份幼兒剛?cè)雸@,，我們開(kāi)展了主題活動(dòng)"上學(xué)精神好",，讓長(zhǎng)假歸來(lái)的幼兒繼續(xù)感受幼兒園生活的快樂(lè)，也幫助新生盡快適應(yīng)幼兒園生活,。三月份開(kāi)展了"我愛(ài)媽媽"主題活動(dòng),，讓孩子自己制作愛(ài)心賀卡來(lái)表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)意，感受媽媽的辛勞,。四五月份開(kāi)展了"我為六一獻(xiàn)禮物"主題活動(dòng),，通過(guò)舞蹈、歌表演等形式的排練為快樂(lè)六一做準(zhǔn)備,，讓孩子們?cè)诨顒?dòng)中大膽的表現(xiàn),，感受六一節(jié)快到來(lái)那份喜悅。六月份開(kāi)展了"我愛(ài)朗誦"的主題活動(dòng),，在朗誦中培養(yǎng)幼兒的表達(dá)能力,，大膽的參與、大方的表演,，體驗(yàn)朗誦帶來(lái)的快樂(lè),，并學(xué)會(huì)朗誦的一些技巧等,。通過(guò)開(kāi)展以上的主題活動(dòng)，有目的地指導(dǎo)了孩子觀察,、了解,、發(fā)現(xiàn)、探索,，并把活動(dòng)中的材料,、圖片等在主題墻中張貼、展示,，使幼兒的各方面能力都得到很大提高,。

本學(xué)期我們注重環(huán)境對(duì)幼兒的教育作用，加大了環(huán)境創(chuàng)設(shè)的力度,。根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)為幼兒創(chuàng)設(shè)了豐富多彩的區(qū)域活動(dòng)內(nèi)容,，有圖書(shū)角、小小建筑師等,，結(jié)合主題內(nèi)容,，投放和設(shè)計(jì)了大量適合小班幼兒的操作材料，定期增添新區(qū)內(nèi)容,，改變舊區(qū)新玩法,，并根據(jù)幼兒的不同發(fā)展水平投放了不同的操作材料。做到既自主又不混亂,；既自由又有秩序,，幼兒在寬松愉快的環(huán)境中去觀察、發(fā)現(xiàn),、探索,，培養(yǎng)了幼兒的想象力、創(chuàng)造力和動(dòng)手操作能力,。

在家園工作中,，我們深刻地感受到，家長(zhǎng)是否合作取決于教師是否了解他們的心意,，合作是否滿(mǎn)足了他們?cè)诮逃⒆臃矫娴囊?。?dāng)教師在了解家長(zhǎng)心理的基礎(chǔ)上合理滿(mǎn)足家長(zhǎng)的需求時(shí)，家長(zhǎng)的熱情就會(huì)越高,，態(tài)度也會(huì)越積極,。因此我們加強(qiáng)了與家長(zhǎng)的情感溝通與信息交流，盡可能地滿(mǎn)足他們的合理需求,，激發(fā)了他們參與幼兒園教育的`興趣和熱情,。如：書(shū)曉小朋友每天來(lái)園時(shí)總是哭鬧，我們及時(shí)安撫她的情緒,，并及時(shí)與家長(zhǎng)溝通,，讓孩子的媽媽配合教育好自己的孩子，盡快適應(yīng)幼兒園生活,。他的媽媽非常支持我們的工作,，積極配合，很快書(shū)曉每天都能愉快的到園,，并主動(dòng)與老師問(wèn)好,。

在幼兒園中，與家長(zhǎng)交流是教師必不可少的一門(mén)功課,。每天早晨,，當(dāng)家長(zhǎng)領(lǐng)著孩子走向教室的時(shí)候，我們總是以燦爛的笑容迎接他們的到來(lái),，不僅熱情接待孩子,，還主動(dòng)向家長(zhǎng)問(wèn)好、問(wèn)早,。幼兒離園時(shí)我們都用輕松的笑容把孩子交到家長(zhǎng)的手中,，并熱情地與他們說(shuō)再見(jiàn)，讓家長(zhǎng)深刻地感受到我們老師是發(fā)自?xún)?nèi)心地關(guān)心,、愛(ài)護(hù)每一個(gè)孩子,。我們充分利用"家園共育"及時(shí)向家長(zhǎng)展示所學(xué)內(nèi)容，使家長(zhǎng)更加了解我們的教學(xué)進(jìn)程,，積極配合我們做好相關(guān)工作,，由此，家長(zhǎng)親身體驗(yàn)到老師對(duì)孩子的付出與關(guān)愛(ài),，同時(shí)也看到了短短幾個(gè)月來(lái)孩子取得的進(jìn)步,，因而家長(zhǎng)們對(duì)我們工作的責(zé)任心及工作態(tài)度贊嘆不已。對(duì)于個(gè)別幼兒存在的問(wèn)題,，我們都會(huì)利用家長(zhǎng)接送幼兒的時(shí)間與部分家長(zhǎng)用聊天的方式交談,，在聊天中把孩子一天的各種表現(xiàn)反饋給他們，在一次次的聊天中,，家長(zhǎng)們從心底里信任我們,，他們?cè)谟齼悍矫嬗辛藷罆r(shí)也喜歡找我們探討一番，而我們也經(jīng)常用教學(xué)中積累的經(jīng)驗(yàn)與他們交流,，拉近了老師與家長(zhǎng)之間的距離,。隨著幼兒園課程改革的不斷深入，需要家長(zhǎng)配合的地方越來(lái)越多,，在此基礎(chǔ)上我班的家長(zhǎng)也給予了我們非常大的支持和幫助,，使我們?cè)诩覉@共育方面達(dá)成了共識(shí)。

忙碌而又充實(shí)的一個(gè)學(xué)期即將過(guò)去,，在看到成績(jī)的同時(shí),，我們也找到了自身的許多不足如：活動(dòng)區(qū)材料的及時(shí)調(diào)整還不夠到位,，戶(hù)外體育活動(dòng)內(nèi)容有待進(jìn)一步豐富等。在這一學(xué)期中,，我班老師盡心盡力,，較圓滿(mǎn)完成了各項(xiàng)工作，回首所做過(guò)的工作,，我們總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，反思不足。力爭(zhēng)在今后的工作中一如既往的以孩子為中心,，以工作為重心,，將《指南》精神貫徹到一日活動(dòng)中，促進(jìn)幼兒身心活潑,、健康成長(zhǎng),。繼續(xù)為幼兒園大集體做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)！

小班第二學(xué)期工作總結(jié)不足篇五

時(shí)光匆匆,，不經(jīng)意間一學(xué)期又過(guò)去了,，在這一學(xué)期里有歡樂(lè)也有汗水，有工作上的困惑也有各方面的進(jìn)步,。這里,，我也該整理一下我的思緒，總結(jié)過(guò)去了的工作經(jīng)驗(yàn),，以便更好地提高自己的各項(xiàng)工作水平,。

本人這一學(xué)期帶的是小班，主要是配合我班老師的教育工作,，努力完成自己分管的保教任務(wù),，以下我談?wù)劚緦W(xué)期的工作情況：

社會(huì)在發(fā)展，對(duì)保育員教師不斷提出新的要求,，這就要求我們不斷學(xué)習(xí),，不斷進(jìn)步，才能當(dāng)一名合格的保育員教師,。在工作中,，我以園部下達(dá)的任務(wù)及本班的教育為中心，努力坐到和各位老師和諧相處,，學(xué)習(xí)他們的長(zhǎng)處和經(jīng)驗(yàn),，不斷提高自己的教育和保育水平，平時(shí)遇到園部和班級(jí)有什么額外任務(wù),，只要自己力所能及,，會(huì)和本班老師一起加班加點(diǎn)，及時(shí)完成下達(dá)的各項(xiàng)工作任務(wù)。

“愛(ài)”是無(wú)私的,，也是做好一位保育員的前提,，自從我擔(dān)任了小班的保育員以來(lái)，我是用心詮釋著“愛(ài)”,，使我在工作中有了高尚的職業(yè)道德和強(qiáng)烈的責(zé)任心,，也會(huì)像母親一樣，對(duì)待關(guān)心每一個(gè)孩子,，使他們健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。通過(guò)這段時(shí)間的工作,，我認(rèn)為：自己所從事的職業(yè),，只有熱愛(ài)了，才會(huì)去追求,，才會(huì)不斷進(jìn)取,，才會(huì)得到家長(zhǎng)和孩子的`信任。

我深知勤能補(bǔ)拙,，平時(shí)除了向有經(jīng)驗(yàn)的同事請(qǐng)教外,，有時(shí)也在家看點(diǎn)有關(guān)業(yè)務(wù)知識(shí)方面的書(shū)籍，慢慢地在保育員這個(gè)崗位上琢磨出了門(mén)道,，那就是要“勤”,，比如：勤開(kāi)窗戶(hù)、勤打掃,、勤消毒等等,，除了手腳要勤快利落外，腦子也要勤快,，要經(jīng)常思考,，“為什么要這樣做?”，“今天這件事我做的對(duì)不對(duì)?”等等,，常常反思一下自己的工作,，以便在以后的工作中，更好改進(jìn),，不斷進(jìn)步,。

由于這學(xué)期，我?guī)У氖切“嗟暮⒆?，我必須讓他們學(xué)會(huì)自立自理,，在日常生活中可以學(xué)會(huì)自己的事情自己做。剛開(kāi)始幼兒的自理能力差,，因?yàn)槟挲g小,，對(duì)成人的依戀感強(qiáng)，我們以游戲的形式對(duì)幼兒進(jìn)行培養(yǎng)，如培養(yǎng)先小便后洗手時(shí),，教師邊念兒歌邊師范：“先小便,，后洗手，擦擦肥皂搓搓手,，手心手背搓一搓,，搓好小手洗洗手，一二三,，四五六,，小手洗干凈，洗好小手擦干手,，手心手背擦擦干,。”讓孩子邊模仿邊念,，在模仿中理解,，學(xué)會(huì)正確洗手方法，經(jīng)過(guò)培養(yǎng)訓(xùn)練,，幼兒的自我服務(wù)能力大大加強(qiáng),。如：會(huì)自己搬椅子就坐，會(huì)獨(dú)立吃完自己的飯菜放好碗,，會(huì)用小毛巾擦臉,，洗手不弄濕衣服等，得到了家長(zhǎng)的好評(píng)和認(rèn)可,。當(dāng)然,，自己也存在著這樣那樣的缺點(diǎn)，但我想：只要自己多學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí),，多請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的老師,，多和孩子們溝通，心中裝著孩子們,，相信在今后的工作中,，會(huì)不斷進(jìn)步，對(duì)得起園長(zhǎng)對(duì)我的信任,，對(duì)得起孩子家長(zhǎng)的期望,，對(duì)得起自己的本職崗位

在家園共建方面，我們知道要搞好班級(jí)工作,，一定要家長(zhǎng)的配合,。平時(shí)，我能熱情對(duì)待每一位家長(zhǎng),，注意和家長(zhǎng)溝通,。接送孩子時(shí)和家長(zhǎng)聊上幾句,，了解一下幼兒在家的表現(xiàn)或關(guān)心一下幼兒的身體情況，家長(zhǎng)都感覺(jué)非常溫暖,。我通過(guò)各種方式及時(shí)向家長(zhǎng)反映幼兒在園生活,、學(xué)習(xí)情況，認(rèn)真聽(tīng)取家長(zhǎng)建議,。讓家長(zhǎng)正確了解幼兒保育方面的內(nèi)容,，了解孩子的一日生活，并向家長(zhǎng)提供一些正確的保育方式信息,，一起探討一些現(xiàn)實(shí)中的棘手問(wèn)題,，建立了和諧信任的家園關(guān)系。