心得體會是指一種讀書,、實(shí)踐后所寫的感受性文字,。那么心得體會該怎么寫,？想必這讓大家都很苦惱吧,。下面是小編幫大家整理的心得體會范文大全,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

幼兒教師業(yè)務(wù)作業(yè)心得體會 幼兒園教師業(yè)務(wù)心得篇一

幼兒教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)心得篇4

想想自己之前聽公開課,，好像看表演一樣,，只是憑自己的感覺，或者是否合自己的口味來評價(jià),，現(xiàn)在慢慢的,，我發(fā)現(xiàn)，如果我們在看別人的授課時(shí)能看出點(diǎn)專業(yè)性的東西來,，才是最大最大的收獲了,。我們有時(shí)候會感慨，為什么看了很多的名師授課,，接受了很多的培訓(xùn),，可我們?nèi)耘f在原地踏步呢?我想這個(gè)問題很重要：你到底學(xué)到了什么?如果只是看表演，那和看電視劇,、電影又有什么區(qū)別,，感慨之后只會被時(shí)間抹去，一點(diǎn)痕跡都不留,，再好一點(diǎn)的就是記下了舞臺的布景,、演員的表情等這些皮毛，可對自己進(jìn)步的作用到底有多大,，其實(shí)他們自己也不知道,。如果我們用專業(yè)的目光去聽課，那意義就不一樣了,。 今天上午是邵黎柳老師的講座,，邵老師系統(tǒng)的講了音樂教育的專業(yè)性知識，下午是四節(jié)公開展示活動,。我們剛好可以帶著邵老師的理論知識來分析下午的幾個(gè)活動,。

一、邵老師提到了“興趣入門”,，簡單的四個(gè)字我們都熟悉,，關(guān)鍵是后面的深入分析：從動畫片或影視作品中截取，和故事,、語言結(jié)合,，舞臺音樂劇讓孩子欣賞,，音樂游戲等，而音樂游戲又有歌舞游戲,、表演游戲,、聽辨音樂游戲等等。下午的《快樂洗衣》從洗衣機(jī)洗衣服比較生活化的點(diǎn)展開,，是孩子熟悉的,，《可愛的小螞蟻》從孩子熟悉的螞蟻?zhàn)鳛榍腥朦c(diǎn)，通過形象的多媒體,，展示了螞蟻?zhàn)呗?、爬樹的動作，并升華為藝術(shù),，最后一個(gè)活動《沖浪的企鵝》則是截取了動畫片中的一段,，上次吳邵萍園長《孤獨(dú)的牧羊人》，也是截取了經(jīng)典作品中的一段來展開,。

而我們在平日的教學(xué)中,，大多以音樂游戲、和故事,、語言結(jié)合這兩點(diǎn) 為主,，形式比較單一，其實(shí)我們完全可以打開思路,，從更廣闊的角度來提高孩子的興趣,。而這些興趣點(diǎn)的來源是保存在教師心中的那顆童心，是教師善于觀察兒童,、發(fā)現(xiàn)兒童興趣的結(jié)果,。針對音樂游戲，邵院長詳細(xì)的分析了它之所以這么受孩子喜歡的原因：一方面因?yàn)樗小巴妗钡囊砸卦?，玩是孩子的天?二,，因?yàn)樗?jīng)常是有情節(jié)、角色的,，這可以消除孩子緊張的情緒;三,，音樂游戲往往有一定的自由度。

二,、邵老師講到了“音樂材料的選擇”,。材料的選擇要符合三點(diǎn)：趣味性、多樣性,、適宜性,。

多樣性就是旋律、結(jié)構(gòu)多樣性，適宜性就是要了解孩子,，而“趣味性”,，可以從以下幾點(diǎn)做起：年齡小的孩子多帶一些象聲詞，既容易引起孩子的興趣,，又鍛煉的孩子的口型、發(fā)音;用童話故事中的插曲,，動畫片對孩子們有著不可抵抗的誘惑,，用動畫片中的插曲，孩子們熟悉又容易有興趣;手指游戲;說說唱唱中增加趣味,。

三,、邵老師在講對二期課改的反思和認(rèn)識時(shí)，提到了教師的專業(yè)素養(yǎng),，教師的藝術(shù)技能是不可缺少的,。教師需要掌握的技能有選(選材)、聽(教師要自己先會聽,，能聽出多個(gè)藝術(shù)形象來,，感受意境)、唱,、想,、動、情,，其中唱,，老師有幾個(gè)技巧:松(臉部肌肉放松)、空(口腔要留空隙,，上下要拉開),、通(氣息要暢通，要求孩子頭不能抬得太高,，最好平視),。是呀，教師只有自己的藝術(shù)修養(yǎng)達(dá)到了,，才能更好的去影響孩子,。

幼兒教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)心得篇5

本學(xué)期我們本著“求真務(wù)實(shí)”的指導(dǎo)思想，繼續(xù)以“主題背景下集體活動過程設(shè)計(jì)”為抓手,，以提高教師專業(yè)水平為出發(fā)點(diǎn),，以實(shí)踐、反思,、再實(shí)踐,、再反思的研究模式為手段，切實(shí)有效的提高我園教育教學(xué)質(zhì)量，現(xiàn)對本學(xué)期的工作作如下小結(jié)：

一,、以集體教學(xué)活動過程設(shè)計(jì)為抓手,，提高教師課堂教學(xué)的能力 本學(xué)期我們繼續(xù)以“主題背景下集體教學(xué)活動設(shè)計(jì)”為研究專題，堅(jiān)持以教研組為主陣地,，本著“學(xué)習(xí)---實(shí)踐---反思”的原則深入進(jìn)行學(xué)習(xí),、研討和實(shí)踐。

1. 發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)調(diào)整

專題研究重在過程中不斷地調(diào)整與改進(jìn),，懷揣著這種研究的心態(tài),，不斷地在實(shí)踐研究中發(fā)現(xiàn)問題，剖析問題,，隨時(shí)地調(diào)整著研究計(jì)劃,。

上學(xué)期末，發(fā)現(xiàn)教師在設(shè)計(jì)集體

活動方案

針對這些情況我們及時(shí)調(diào)整研究內(nèi)容，如：加強(qiáng)集體教學(xué)過程設(shè)計(jì)有關(guān)理論的學(xué)習(xí),，帶著問題開展大組小組設(shè)計(jì)和觀摩實(shí)踐活動;圍繞主題背景下集體活動過程設(shè)計(jì)的主旨與切入,、過程中方法的選用、活動的呈現(xiàn)等問題進(jìn)行實(shí)踐研討,，真正體現(xiàn)專題研究的有效性,。

2.帶著問題實(shí)踐研討

帶著問題觀摩實(shí)踐活動能幫助教師有目的的開展專題性研討活動，提高發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題的能力,。因此，我們在每一次專題實(shí)踐研討前都明確研討主題,，鼓勵(lì)教師帶著問題進(jìn)課堂,，如集體活動過程中目標(biāo)與重難點(diǎn)的落實(shí)、環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì),、過程的銜接等,。努力做到：在實(shí)踐前運(yùn)用所學(xué)理論知識，獨(dú)立分析,、設(shè)計(jì)活動方案,，實(shí)踐中觀摩者帶著問題看活動，發(fā)現(xiàn)亮點(diǎn)和問題,，為下一次研討提供依據(jù),。同時(shí),，又幫助教師在實(shí)踐中反思，在反思中梳理,，在梳理中積累,，從而形成園優(yōu)質(zhì)教學(xué)活動方案。

以大小教研相并進(jìn)的教研方式,，確保研究的有效性,。我們通過大組教研活動把方向，小教研活動重實(shí)踐的原則,，開展了層層推進(jìn)的學(xué)習(xí)研討活動,。以大組教研活動研究集體教學(xué)過程設(shè)計(jì)的方法、呈現(xiàn)形式的可行性與有效性,，從而達(dá)成共識并落實(shí)到教研組實(shí)踐。本學(xué)期,，每個(gè)教研組重點(diǎn)實(shí)施了一課三研的跟進(jìn)實(shí)踐研究方式,，進(jìn)行了每一研的問題跟進(jìn)研究。通過多個(gè)老師對同一活動內(nèi)容的跟進(jìn)實(shí)踐,，體現(xiàn)了資源共享,、不斷完善研究、互相跟進(jìn)學(xué)習(xí)的實(shí)踐價(jià)值,，逐步提高了教師的設(shè)計(jì)與組織能力,。同時(shí)，一課三研的跟進(jìn)實(shí)踐研究方式也得到了教師們的認(rèn)可,，認(rèn)為這樣的研究模式具體實(shí)在,，易于教育對策的達(dá)成。 本學(xué)期,，園內(nèi)所有的一線教師人人參教研組小組實(shí)踐研討活動,，開展了一次“優(yōu)質(zhì)集體活動方案”考核活動，鼓勵(lì)教師參加了第五屆黃浦杯 “教學(xué)創(chuàng)新與學(xué)生發(fā)展”案例評比活動,，在實(shí)踐中不斷加深對集體活動的理解和認(rèn)識,。

(三)開展教育科研，推進(jìn)課程改革,。

1.轉(zhuǎn)變觀念,，增強(qiáng)教育科研意識。在園長的大力支持下,，組織了多次教科研活動,，加強(qiáng)教師的理論學(xué)習(xí)，提高她們的教科研水平,，結(jié)合學(xué)習(xí)材料和園教科研工作實(shí)際,，不斷吸取先進(jìn)的教育思想和理論，并及時(shí)組織學(xué)習(xí)，加以宣傳,，促進(jìn)全體教師不斷提高對現(xiàn)代教育思想的熟悉,，使教師對教學(xué)研究活動有了更深層次的了解，明白了從事教學(xué)研究的重要性,，樹立教科研意識,。積極參與教科研活動。鼓勵(lì)教師聯(lián)系自己的工作實(shí)際,，在活動中大膽進(jìn)行教育,、教學(xué)等方面的課題研究，教師做到人人有課題,，人人重研究,，人人有收獲。

2.擴(kuò)大科研的參與面,，提高科研水平,，形成良好科研氛圍。我們一直把科研工作的著眼點(diǎn)放在教師科研水平的提高上,，不為搞科研而搞科研,，不為評獎(jiǎng)而搞科研，把教育科研作為提升教師專業(yè)發(fā)展水平,、促進(jìn)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展的主要手段,。在這樣的理念下，我們幼兒園的科研工作的參與面不斷擴(kuò)大,，還能積極撰寫有關(guān)科研方面的論文等,。本學(xué)期，幼兒園申報(bào)了省級課題《禮儀教育》,爭取立項(xiàng),。

3.加強(qiáng)教育科研的過程治理,。對立項(xiàng)的課題，經(jīng)常了解進(jìn)展情況,，并收集在研究過程中形成的各種資料,，督促研究人員不斷追求進(jìn)步和進(jìn)行階段小結(jié)等。還積極參與了綠色教育研究共同體的研究活動等等,。對《提高農(nóng)村5---6歲幼兒家長對培養(yǎng)幼兒社會交往能力》認(rèn)真地進(jìn)行實(shí)踐研究著,。

共

2

2

1

2