每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí),、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,?接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,我們一起來看一看吧,。
班主任德育經(jīng)驗(yàn)文章篇一
法國大文豪雨果說:世界上最廣闊的是海洋,比海洋更廣闊的天空,,比天空更廣闊的是人的靈魂,。教師要做好學(xué)生靈魂的工程師,首先要有高尚的道德情操,,才能以德治教,,以德育人。教師要用自己的人格魅力來熏染學(xué)生的行為,,為人師表,,以身作則,要求學(xué)生做到的自己首先要做到,。工作中,,老師不僅要用師德規(guī)范來約束自己的行為,也要把《小學(xué)生日常行為規(guī)范》納入自己的條例,,因?yàn)樵诶蠋煹难劬ΡO(jiān)督同學(xué)行為的同時(shí),,還有幾十雙眼睛注視著自己,老師們做事嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度,,一絲不茍的精神,,說到做到的品質(zhì)對(duì)學(xué)生其實(shí)更是一本可以研讀的書。在學(xué)校里,,班主任接觸學(xué)生的時(shí)間最長,,開展的教育活動(dòng)最多,對(duì)學(xué)生的影響最大,,在學(xué)生面前自己就是一面鏡子,、一本書。因此,,規(guī)范學(xué)生的行為,,首先要規(guī)范自己的行為;提高學(xué)生的素質(zhì),,首先要提高自身的素質(zhì),。在教育工作中,真正做到為人師表,,率先垂范,。我作為一名班主任,,在工作實(shí)踐中,要求學(xué)生做到的,,我首先帶頭做到,;要求學(xué)生講文明禮貌,我首先做到尊重每一位學(xué)生人格,,從不挖苦諷刺他們,;教育他們熱愛勞動(dòng),我每天早上和學(xué)生一塊打掃環(huán)境衛(wèi)生和教室清潔衛(wèi)生,;教育學(xué)生搞好團(tuán)結(jié),,我首先做到和各位教師搞好團(tuán)結(jié);和學(xué)生交知心朋友,;在學(xué)習(xí)上,,要求學(xué)生書寫認(rèn)真工整,我在板書時(shí)首先做到書寫規(guī)范認(rèn)真,。這樣自己的一言一行已經(jīng)成了一種無聲的教育,。教師是學(xué)生心目中的榜樣,在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的今天,,作為教師更應(yīng)提高自身素質(zhì),,樹立職業(yè)道德,以高尚的道德風(fēng)范去影響學(xué)生,,當(dāng)好學(xué)生健康的指導(dǎo)者和引路人,。
“愛是教育的潤滑劑",愛是溝通教師與學(xué)生情感的紐帶,。通過和學(xué)生接觸,,我充分認(rèn)識(shí)到了“愛心”在師生關(guān)系中所起到的關(guān)鍵作用。談到班主任的工作,,我不禁想起法國作家拉封丹的一則寓言“北風(fēng)和南風(fēng)比試,,看誰能把一個(gè)人身上的大衣吹掉。北風(fēng)首先施展威力,,行人為了抵御北風(fēng)的侵襲,,把大衣裹得緊緊的;南風(fēng)則徐徐吹動(dòng),,風(fēng)和日暖,,行人覺得暖洋洋的,開始解開紐扣接著脫掉大衣,?!边@則寓言給了我很大的啟示:“北風(fēng)”,“南風(fēng)”無異于班主任積極的工作方法,,而“行人”也就是“學(xué)生”了,。我們?cè)诠ぷ髦?,是用高八度的調(diào)子,盛氣凌人去壓服學(xué)生呢,?還是用誠摯的情感去熱愛,、尊重、信任每一個(gè)學(xué)生呢,?當(dāng)然,,我們都愿意選擇后者,愿意做“南風(fēng)”,,也就是說在工作中要運(yùn)用情感和愛來誘導(dǎo),,教育學(xué)生。對(duì)學(xué)生有愛,,并不等于一味的遷就和放縱他們。所以這個(gè)“愛”必須和“嚴(yán)”相結(jié)合,,只有這樣學(xué)生才能接受理解你的愛,。
小學(xué)教育主要是養(yǎng)成教育,一個(gè)人能否養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和高尚的思想品德,,關(guān)鍵在于小學(xué)階段的教育,,特別是低段的教育。學(xué)生良好的思想行為不是一朝一夕形成的,,而是通過每一件事,,每一項(xiàng)活動(dòng),每一節(jié)課,,長期熏陶才能形成,。
1、重視在課堂內(nèi)的常規(guī)訓(xùn)練,,培養(yǎng)學(xué)生的自控能力,。我首先要對(duì)他們進(jìn)行常規(guī)教育和訓(xùn)練,嚴(yán)格要求,,一抓到底,。長期以來,我針對(duì)班上學(xué)生實(shí)際,,利用一切有利時(shí)間加強(qiáng)了學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。首先訓(xùn)練學(xué)生正確讀書和寫字的姿勢,每天提醒他們注意習(xí)慣的培養(yǎng),。讀書時(shí)要求全班同學(xué)都拿起書做到手到,、眼到、口到,、心到,。只要做作業(yè),,就不停地提醒糾正不良姿勢。當(dāng)學(xué)生起來發(fā)言時(shí),,則要求他們站端正,,兩眼平視前方,態(tài)度自然大方,,并且說話時(shí)聲音要響亮,,吐詞要清楚。在聽的能力方面,,則要求他們注意聽別人說話,,聽清楚說話的內(nèi)容,記在心中,,要說得出來,。這些辦法對(duì)學(xué)生聽的習(xí)慣養(yǎng)成起到了一定的促進(jìn)作用。現(xiàn)在學(xué)生在課堂上讀寫,、坐站聽說的正確姿勢逐步養(yǎng)成,,增強(qiáng)了自控能力,課堂秩序有明顯好轉(zhuǎn),。
2,、建立全班學(xué)生輪流值日制度,培養(yǎng)自育能力,。值日問題,,過去的一貫作法都是只讓幾個(gè)干部輪流,經(jīng)過實(shí)驗(yàn)觀察,,我發(fā)現(xiàn)這樣下去只能是好的學(xué)生好,,差的仍然趕不上。為了全面培養(yǎng)學(xué)生自育能力和競爭意識(shí),,在德智體美勞幾方面得到全面發(fā)展,,讓每個(gè)學(xué)生都有鍛煉的機(jī)會(huì)。采取了全班學(xué)生輪流值日后,,學(xué)生表現(xiàn)出十分積極興奮的狀態(tài),,總是盼著自己當(dāng)值的那天。值日生要負(fù)責(zé)當(dāng)天的學(xué)習(xí)清潔,、紀(jì)律,、收發(fā)作業(yè)等,這樣每個(gè)學(xué)生都有獨(dú)立工作機(jī)會(huì),,在值日中學(xué)會(huì)管理,,培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立工作能力,更重要的是值日生既要去管理別人,那首先就得以身作則,,才有說服力,。實(shí)踐證明:學(xué)生在值日中不僅自己嚴(yán)格地遵守紀(jì)律,而且表現(xiàn)出較強(qiáng)的工作能力和責(zé)任感,。通過值日,,使我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到:學(xué)生是班級(jí)的主體,學(xué)生是班級(jí)的主人,,每個(gè)學(xué)生都有組織和管理好自己班集體的責(zé)任和義務(wù),,也有參與管理班級(jí)的權(quán)力,從而激勵(lì)學(xué)生更加熱愛自己的班集體,。促進(jìn)學(xué)生"主體意識(shí)"的確定,。
3、建立學(xué)生一日常規(guī),,培養(yǎng)學(xué)生自理能力,。
為了規(guī)范小學(xué)生行為,我根據(jù)班里的實(shí)際情況制定了班上一日常規(guī),。要求學(xué)生每天按時(shí)起床睡覺,,文明禮貌,培養(yǎng)學(xué)生自理能力,,并針對(duì)低年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)主要學(xué)會(huì)自己洗臉,、洗腳,、洗小件衣服,,在宿舍也要主動(dòng)掃地和倒垃圾??傊尯⒆油ㄟ^勞動(dòng)來理解勞動(dòng)的意義,,體會(huì)勞動(dòng)的艱辛,體貼父母的辛勞,,體現(xiàn)尊老敬老的美德,。
一個(gè)良好的班集體要形成正確的輿論和良好的班風(fēng)去影響,制約每個(gè)學(xué)生的心理,,規(guī)范每個(gè)學(xué)生的行為,。正確的輿論是一種巨大的教育力量,對(duì)班級(jí)每個(gè)成員都有約束,、感染,、熏陶、激勵(lì)的作用,。在扶正壓邪,,獎(jiǎng)善惡的過程中,輿論具有行政命令和規(guī)章制度所不可代替的特殊作用,。因此,,班內(nèi)要注意培養(yǎng)正確的集體輿論,,善于引導(dǎo)學(xué)生對(duì)班級(jí)生活中一些現(xiàn)象進(jìn)行議論、評(píng)價(jià),,形成“好人好事有人夸,,不良現(xiàn)象有人抓”的風(fēng)氣。記得我剛接一個(gè)新班的時(shí)候,,班里學(xué)生的"傲"氣很重,,都看重"大事",不注重自己身邊發(fā)生的小事,,不屑于做小事,。如:放學(xué)后窗戶沒關(guān)就走了,大白天六個(gè)管燈全開著卻不以為然等等,。針對(duì)這種情況,,我組織開展了《勿以善小而不為,勿以惡小而為之》的班會(huì),,會(huì)上對(duì)小事該不該管進(jìn)行了辯論,,還列舉同學(xué)身邊發(fā)生的小事造成的危害,最后得出結(jié)論:“千里之行,,始于足下,;千里之堤,潰于蟻穴”,。實(shí)踐證明:有了正確的輿論和良好的班風(fēng),,就會(huì)無形的支配集體成員的行為和集體生活,是一種潛移默化的教育力量,。
總之,,班主任工作是一項(xiàng)艱苦而耐心的工作,,,作為一線班主任,,讓我們都伸出雙手,拿出全部的愛,,扶好我們的孩子們走出人生第一步,,把基礎(chǔ)教育的德育理念升華,教是為了不教,,讓我們和同學(xué)們一起去享受成長的幸福,、快樂吧。我堅(jiān)信,,“一份耕耘,,就有一份收獲”。
班主任德育經(jīng)驗(yàn)文章篇二
沒做班主任之前,總聽到老班主任訴苦:班主任工作,,每天從早跟到晚,,總有忙不完的事,有時(shí)還提心吊膽,,擔(dān)心學(xué)生出問題,,還擔(dān)心會(huì)被政教處扣分影響到班級(jí)評(píng)比。作為一名班主任,,怎樣利用德育內(nèi)容得天獨(dú)厚的審美價(jià)值和情感優(yōu)勢來發(fā)展師生關(guān)系,,讓學(xué)生親近和感動(dòng)呢?
一位名人曾經(jīng)說過:“我愛微笑,。在任何我難過或者快樂的時(shí)候,,我只剩下微笑?!笨梢哉f,,微笑是我們面對(duì)問題時(shí)的解決方式。我們?nèi)嗣窠處煹姆?wù)對(duì)象不是機(jī)器,,而是一個(gè)個(gè)有血有肉有感情的人,。如果學(xué)生害怕教師,則必然會(huì)影響教育教學(xué)的順利進(jìn)行,。因此教師在課內(nèi)外如果放下師道尊嚴(yán),,多一些微笑,對(duì)學(xué)生多幾句鼓勵(lì)的話語,,多主動(dòng)與學(xué)生進(jìn)行溝通,,那么,課堂上必然會(huì)出現(xiàn)積極舉手,、各抒己見的場面,;學(xué)生課外也會(huì)主動(dòng)與教師打交道,,出現(xiàn)笑臉相迎的場面,。于是,“亮出自己的微笑”便成了我的座右銘:我面帶微笑地上每一節(jié)課,,盡量用啟發(fā),、討論、商量的口吻上課,,不在課堂上批評(píng)學(xué)生,,不用過多的時(shí)間處理不良問題,表揚(yáng)激勵(lì)的語言常掛在嘴上,。另外,,學(xué)生犯錯(cuò)時(shí)不能一味指責(zé),更不能用諷刺、嘲笑的口吻批評(píng),,堅(jiān)持以正面教育為主,。在校內(nèi)校外,見了學(xué)生,,我也會(huì)熱情主動(dòng)地與他們打招呼,,了解他們的興趣和愛好,這些做法使師生關(guān)系大大融洽了,。學(xué)生在作文里給了我這樣的評(píng)價(jià):語文老師總是微笑著走進(jìn)教室,,微笑著面對(duì)同學(xué),我們上您的課沒有壓力,,說實(shí)在的,,您的溫柔、善良都讓我們想進(jìn)一步與您接觸,,成為知心朋友……這使我非常感動(dòng),。確實(shí),我希望學(xué)生從我這里得到的不僅是知識(shí),,還應(yīng)該有更重要的東西,,那就是善良、寬容,、友情……
前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說過的話:“每一個(gè)決心獻(xiàn)身教育的人,,應(yīng)當(dāng)容忍兒童的缺點(diǎn)?!狈彩露紤?yīng)站在孩子的角度,,多一些理解,多一些包容,。我的理解就是先尊重后了解,,理解加體諒,甚至適當(dāng)?shù)貙捜?。任何時(shí)候,,作為教育者,對(duì)待學(xué)生,,我們都應(yīng)該優(yōu)先考慮孩子的自尊,,并積極培養(yǎng)孩子的自尊心。上個(gè)月在我班發(fā)生的一件事,,更讓我堅(jiān)信尊重學(xué)生的重要性,。那天,學(xué)生楊某突然來跟我說,,“他的一百元錢放在衣服的口袋里被偷了,,并且他還懷疑是陳某偷的,,因?yàn)殛惸乘谒落仯?jīng)常坐在他床頭邊換鞋,,而那件裝有錢的衣服就放在陳某床上”,。“陳某,,又是他”,,我不禁眉頭一皺,“他可是我們班操行分最低的,,什么壞事都跟他有關(guān),,這回我得整理整理材料,處理處理他才行”,,于是,,我像公安破案一樣,把最后離開宿舍的那幾個(gè)學(xué)生一一排查,,但其他學(xué)生都說沒有人發(fā)現(xiàn)誰在作案,,并且也不是陳某最后離開的。沒有證據(jù)怎么能亂下斷言呢,?并且他和楊某可是同一個(gè)村的,,從小一起玩大的,這事被傳出去,,雙方家長怎么看待呢,?這件事可不能草率處理。當(dāng)晚正好是兩節(jié)語文自習(xí)課,,我就布置了一篇作文題———《學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)身》,,順便做了學(xué)生的思想教育,當(dāng)時(shí)我注意觀察,,發(fā)現(xiàn)陳某的臉總是紅紅的,,坐得很不自在。晚自習(xí)下課后,,陳某主動(dòng)來找我,,交代了事情的經(jīng)過,他說他會(huì)把錢偷偷放回楊某的口袋,,并且希望我不在班上公開點(diǎn)名,,我第一次看見他哭著承認(rèn)錯(cuò)誤,,他還說他很怕失去楊某這個(gè)朋友,。我答應(yīng)他可以不在班上點(diǎn)名批評(píng),但他能跟楊某主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤,。過了幾天,,我發(fā)現(xiàn)他倆又走在一起了,,而且這一月以來,陳某沒有被扣過一次操行分,,可能是我當(dāng)時(shí)的理解和寬容,,給足了他面子,挽回了他的自尊吧,。學(xué)生犯錯(cuò)時(shí)不要一味指責(zé),,試試不懲罰,不對(duì)立,,換個(gè)心態(tài),、換個(gè)角度、換個(gè)方式,,可能會(huì)收到更好的效果,。
“善于換位思考”是教育理論中出現(xiàn)比較頻繁的詞語,如果我們有耐心經(jīng)常站在學(xué)生的立場去考慮,,那么很多事情就會(huì)順利解決,,不然欲速則不達(dá)。記得兩個(gè)星期前的一天,,我去檢查午休時(shí),,看見校警匆匆地迎面向我走來,火冒三丈地說“你班男生不服從管理,,剛才跟我干起來,,把我鞋子全弄濕了?!蔽耶?dāng)時(shí)一怔“這還了得,,打架也不應(yīng)該找校警啊”,我火速地隨校警沖進(jìn)宿舍,,把打架的學(xué)生從床上一個(gè)一個(gè)地拉出來,,并且叫他們?nèi)肯拢蛐>J(rèn)錯(cuò),,沒想到更讓我生氣的是,,無論我怎么下令,他們都紋絲不動(dòng),。其中,,我班大的孫某就理直氣壯地說:“老師,我覺得我們沒有錯(cuò),,你了解清楚再發(fā)話,。”我不得不重新審視自己的做法,,耐心地聽事情的緣由,,原來他們這幾個(gè)高大的男生特別愛打籃球,,午飯后他們結(jié)伴打球,午休鈴響才收球回去,,然后想洗個(gè)手就休息的,,結(jié)果校警因?yàn)樗麄冞t到這兩三分鐘,不允許他們洗手發(fā)生了爭執(zhí),,并且校警還先動(dòng)手打楊某,,其他同學(xué)看不過去,才跟校警論理的,。于是我和他們進(jìn)行了一次推心置腹的長談,,在聊天中,我告訴他們?cè)趯W(xué)校要服從管理的重要性,,在與長輩發(fā)生爭執(zhí)的時(shí)候,,要注意自己的言行、態(tài)度,。我承認(rèn)剛才自己不分青紅皂白就叫他們趴下認(rèn)錯(cuò)是很無理的,,結(jié)果孫某也主動(dòng)向我承認(rèn)了錯(cuò)誤。由此可見,,只有設(shè)身處地體察學(xué)生的思想感情,,努力克服“以自我為中心”的傾向,常把自己放在學(xué)生的位置去思考,、體會(huì),,不斷調(diào)整自己的教育內(nèi)容和方法,這樣學(xué)生才會(huì)信賴你,,向你敞開心扉,,教師也才能走進(jìn)學(xué)生的心靈,真正成為學(xué)生的,。良師益友,。
蘇霍姆林斯基說過:“在每個(gè)孩子心中最隱秘的一角都有一根獨(dú)特的琴弦,撥動(dòng)它就會(huì)發(fā)出特有的聲響,,要使孩子的心同我講的話發(fā)生共鳴,,自身就需要同孩子的心弦對(duì)準(zhǔn)音調(diào)?!睂W(xué)生也是人,,既有自己的權(quán)利和尊嚴(yán),更有自己的思想,、情感和需要,,他們需要教師的尊重、愛護(hù)和幫助,。記得有一次我患了重感冒,,上課時(shí)都要停下來咳幾分鐘,,才能繼續(xù)講課,,我所教班的學(xué)生李某偷偷遞給我一張字條,,說“老師,這是我家治咳嗽的祖?zhèn)髅胤?,你不妨試一試”,,說完靦腆地低下了頭,我看了看紙條,,上面寫著“一點(diǎn)紅”,。他又補(bǔ)充說,“我每次咳嗽,,都是吃這個(gè)好的,,如果你不認(rèn)識(shí)這種草藥,放學(xué)后我可以幫你找,?!蹦弥@張字條,我竟覺得眼睛有些發(fā)熱,,不管這藥能不能管用,,我都要試試,,因?yàn)槲也荒芄钾?fù)學(xué)生對(duì)教師的一顆關(guān)愛之心,。看著李某略為羞澀的臉龐,,我不禁想起前幾天發(fā)生的一件事:在一個(gè)晨讀時(shí)間,,我找他談話,,讓他認(rèn)真學(xué)習(xí),爭取提高學(xué)習(xí)成績,。沒想到我這不經(jīng)意的一舉,,竟讓這小家伙如此上心!他用另一種方式讓我感動(dòng)得不得了,。說實(shí)在的,,教師關(guān)愛學(xué)生,乃分內(nèi)之事,,我從不奢求得到回報(bào),,但望著手中的處方,我知道我確確實(shí)實(shí)得到了回報(bào),!可見,,教師尊重學(xué)生,無私地關(guān)愛,、幫助學(xué)生,,無形中也會(huì)對(duì)學(xué)生起潛移默化的作用,,為人師表,又有什么能比培養(yǎng)出有愛心的一代更值得欣慰呢,?有一點(diǎn)是肯定的,,那就是我們必須把給學(xué)生一個(gè)感動(dòng)的理由作為德育追求的目標(biāo)?!耙环謬?yán)格之水,,摻上九分感情之蜜”,這樣,,我們培養(yǎng)出來的學(xué)生,,才可能是一個(gè)人格健全、感情豐富的人,,同時(shí),,德育工作的內(nèi)涵也才會(huì)越來越生動(dòng),越來越受學(xué)生的歡迎,。
班主任德育經(jīng)驗(yàn)文章篇三
作為剛參加工作的不久老師,,對(duì)自己這半年以來的工作,有著太多的感想和體會(huì),。作為班主任,,我有大量時(shí)間和班上的接觸學(xué)生。通過走進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活,,對(duì)于我們班級(jí)學(xué)生普遍學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差,,學(xué)生對(duì)學(xué)科知識(shí)學(xué)習(xí)不感興趣,學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確,,學(xué)習(xí)方法不恰當(dāng),,班級(jí)氛圍懶散等不良現(xiàn)象身有體會(huì)。同時(shí)也在這短短的一個(gè)多學(xué)期中,,嘗試過各種教育方法和手段對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,,以下是我在德育工作方面的一些心得體會(huì)。
初一年級(jí)是初中階段的起始年級(jí),,我覺得初一班級(jí)管理工作是學(xué)校教育工作的基礎(chǔ),,而良好的開端是創(chuàng)建優(yōu)秀班集體的關(guān)鍵。作為班主任,,要善于洞察學(xué)生的心靈,,摸清學(xué)生的心理特點(diǎn),體會(huì)他們的內(nèi)心要求,。剛接手一個(gè)新班時(shí),,如果能在很短時(shí)間內(nèi)記住所有學(xué)生的名字,對(duì)學(xué)生來說,就是很高興的事,。這樣,,既能證明他們?cè)诶蠋熜哪恐械奈恢茫帜苷f明老師在工作上,,對(duì)學(xué)生的態(tài)度上是認(rèn)真負(fù)責(zé)的,。無形中培養(yǎng)了學(xué)生積極向上的、努力學(xué)習(xí)的信心,。了解班風(fēng),、學(xué)風(fēng),,了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在,,了解家長普遍的文化層次,找到亟待糾正的弱點(diǎn),;還要研究學(xué)生的個(gè)性特征(包括能力,、氣質(zhì)、性格,、愛好等),,了解個(gè)人的生活環(huán)境,掌握哪些是積極分子,,哪些是特別需要注意的學(xué)生等等,。
加強(qiáng)班級(jí)管理,努力培養(yǎng)“真誠,、嚴(yán)格,、活躍、奮進(jìn)”的班集體,。在活動(dòng)中選拔和培養(yǎng)好班干部,,使之形成堅(jiān)強(qiáng)的集體核心。班干部不是班主任封的,,也不是終身制的,,而是在實(shí)踐中脫穎而出的,通過實(shí)踐活動(dòng),,比如自我介紹,、衛(wèi)生勞動(dòng)、分發(fā)課本等活動(dòng),,從中發(fā)現(xiàn)并挖掘有頭腦,、有能力、有口才,、有吃苦精神,、有自信心、有主人翁意識(shí)的人才,然后,,讓他們自己選擇班干部的職位,。這樣選出來的班干部有工作熱情,責(zé)任心強(qiáng),,有強(qiáng)烈的競爭意識(shí),,有工作的魄力。班委會(huì)成立之后,,盡快使他們明確自己的職責(zé),,班主任要大膽放手,把一些具體事務(wù)派下去,,建立層次分明的立體型管理體系,。同時(shí),給予定期的指導(dǎo)監(jiān)督,。這樣,,班干部的工作能力有了很大的提高,培養(yǎng)了他們的主人翁意識(shí)和責(zé)任心,,同時(shí)班主任的工作壓力也減輕了不少
一個(gè)人的思想感情往往是有意無意通過外部流露出來,,在班級(jí)體活動(dòng)中,班主任要有意識(shí)地通過表情動(dòng)作來表達(dá)自己對(duì)學(xué)生的情感,,達(dá)到與學(xué)生心靈交流的目的,。比如贊許的點(diǎn)頭、會(huì)心的微笑,、親切的撫摸,、嚴(yán)肅的手勢等都可以表達(dá)班主任對(duì)學(xué)生的愛心,使學(xué)生有一種被重視感和關(guān)懷感,。還有,,找學(xué)生談話,與家長聯(lián)系等也是心靈交流的重要方式,。班主任的情感投入一定要面向全體學(xué)生,,不能對(duì)學(xué)生有所偏愛,因?yàn)槿魏纹珢鄱紩?huì)失去教育的力量,。在老師的心目中,,那些外表美的,、成績優(yōu)異的學(xué)生很容易獲得老師的愛,而那些相貌丑陋的,、衣著簡樸的,、成績一般的,、智力平庸的、頑皮的學(xué)生,,一般引不起老師的注意,這就需要班主任去發(fā)現(xiàn),、挖掘這些同學(xué)的優(yōu)點(diǎn),,用老師博大的胸懷和高尚的情操去關(guān)注這些同學(xué),。所以我認(rèn)為情感教育實(shí)在是一種巨大的教育力量。針對(duì)我們班的期中一個(gè)學(xué)困生,,我是這么做的,。這位學(xué)困生本身對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣,,從小學(xué)開始就沒什么寫作業(yè),,常年都不交作業(yè)的,畏難情緒重,。即使是教師布置的簡單作業(yè),也懶得動(dòng)筆,,以“不會(huì)”為借口。對(duì)此,,老師要學(xué)會(huì)寬容,這些學(xué)生平常從不做作業(yè),,現(xiàn)在突然讓他們做作業(yè),,就等于要他們的命,。如果老師滿懷熱情地關(guān)懷關(guān)愛他們,和他們多交談,,談他們喜歡的東西。如玩電腦、籃球,、踢足球等,拉近與學(xué)生間的距離,。再鼓勵(lì)他們盡力完成一些簡單的概念題,只要有點(diǎn)滴進(jìn)步,,就適時(shí)表揚(yáng),,增強(qiáng)他們的自信心,。讓學(xué)生從感情上喜歡上了你這位老師,久而久之,,學(xué)習(xí)積極性自然會(huì)提高。
人與人之間要互相理解,,信任,并且要學(xué)會(huì)換位思考,,這是人與人之間交往的基礎(chǔ):互相寬容,、理解,,多去站在別人的角度上思考。比如:學(xué)生上課說話,、搞小動(dòng)作的事。學(xué)生是活生生的人,,有血有肉,,有個(gè)性的人。是活潑愛說愛動(dòng)的年齡,,不是一堆木頭。上課說話,,搞小動(dòng)作,,在老師目光的示意下,,或在老師語言的提醒下,,及時(shí)控制自己的行為,,并能好好聽課的情況下,完全可以的,。比如作業(yè):有個(gè)別學(xué)生愛玩愛忘,作業(yè)沒有及時(shí)交上,,我也能理解。所以允許他在一天之內(nèi)補(bǔ)上,,老師不會(huì)批評(píng)的。因?yàn)橹灰獜氖陆逃?,就要終生面對(duì)差異,,面對(duì)不盡人意的事情,,一味的抱怨、發(fā)牢騷,、怨天尤人,又有什么用呢,?面對(duì)我們無法改變的現(xiàn)狀,,我們唯有能改變的就是自己的心態(tài),多改變自己,,少埋怨環(huán)境,以積極的角色面對(duì)生活,。人不能要求環(huán)境來適應(yīng)自己,,只能讓自己適應(yīng)環(huán)境,。先適應(yīng)環(huán)境,才能改變環(huán)境,。做到多改變自己,,選擇積極的心態(tài)去對(duì)待,。比如:穿拖鞋的事。我沒有用命令的口氣說,,而是這樣說的。穿拖鞋是為了脫穿方便,,但在學(xué)校不用時(shí)常脫,再說了咱班在三樓,,每節(jié)課上下樓梯,,穿拖鞋上下樓走路不方便,,萬一摔倒了,夏天穿的薄,,磕一下,碰一下,,輕的還好點(diǎn),重的摔折了腿,,崴了腳,,要知道“傷筋動(dòng)骨一百天,,”受疼還不能上學(xué)多不值啊,!因此我班沒有穿拖鞋的。
教育由三匹馬拉著,,環(huán)境,,學(xué)校,,家庭。對(duì)于環(huán)境我們很無奈,。如果再放棄家庭的配合,,就剩學(xué)校還在堅(jiān)持時(shí)很悲哀了。家長會(huì)上我就說:家長老師的目標(biāo)是一致的,,因此共同管理孩子是雙方的責(zé)任,不要以為把孩子放在學(xué)校家長就什么也不用做了,。在校老師負(fù)責(zé),,在家家長負(fù)責(zé)。老師對(duì)孩子的處理家長要理解要支持,。老師伸出一雙手,,家長伸出一雙手,這樣人多力量大,,共同托舉起孩子的人生,,未來不是更好嗎,?我的說法家長都認(rèn)同,家長也很配合,。我經(jīng)常與學(xué)生家長聯(lián)系,就是要讓家長們知道,,我們對(duì)他們的子女是真的很關(guān)心,是真的很用心,,是真的為他們的子女操心,,我們老師盡了自己最大的努力,。但這些話不是要我們直接對(duì)他們家長說出來,而是要用實(shí)際行動(dòng)真誠地表現(xiàn)出來,,讓那些家長自覺地配合我們工作,,支持我們工作,讓他們發(fā)至內(nèi)心地感激我們,。
當(dāng)然我做的還很不夠,有時(shí)是缺少了會(huì)發(fā)現(xiàn)的眼睛,,而有時(shí)是做了半途而廢的逃兵,,因此才讓班級(jí)管理出現(xiàn)了一些不盡人意的地方,可以說班主任工作是任重道遠(yuǎn),??偠灾?,班主任的工作每天都是新的,每天都需要用心對(duì)待,,要用心、細(xì)心,、開心的做好每一件事。