無論是身處學(xué)校還是步入社會,，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。相信許多人會覺得范文很難寫,？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

我身邊的好老師征文300 我身邊的好老師500篇一

“吾愛吾生,，吾更愛學(xué)習(xí)”

作為一名青年教師,，徐玲老師始終在學(xué)生中以“亦師亦友”的身份出現(xiàn)在他們面前,，鼓勵學(xué)生大膽地發(fā)表自己的見解，他們平時也比較樂意向她傾吐學(xué)習(xí)和生活中出現(xiàn)的問題和觀點,。孩子們能通過“心愿卡”,、“愛心墻”等平臺向她表露心聲。學(xué)習(xí)上,，孩子們你追我趕,，又互幫互助，這種溫馨的班級環(huán)境讓孩子們的學(xué)習(xí)變得更加快樂,。當(dāng)孩子們從內(nèi)心深處愛著這個班級時,，他們每天的學(xué)習(xí)活動也就不會變得如此單調(diào)乏味，因為——你正和你喜愛著的老師和同學(xué)們一起快樂地生活共同求知,。

“教育不是注滿一桶水,，而是點燃一把火”

“填鴨式”的教學(xué)模式造就了一代又一代的“應(yīng)試機(jī)器”。作為一個在傳統(tǒng)教育的歷練下成長起來的人,，深受考試指揮棒的種種磨練,，自是對此深惡痛絕。因而,，真誠地期待著,，我們手中的這些生長在二十一世紀(jì)的孩子們，能夠從此擺脫應(yīng)試教育的毒害,，真正快樂,、健康地成長。

在平時的教學(xué)活動中,，徐玲老師比較關(guān)注的是她的孩子們真正感興趣的是什么,。怎樣把知識傳授給他們才會變得更容易使他們接受。她喜歡在教學(xué)中多問幾個：“你想知道什么,？”“你是怎么理解的,？”“你為什么要這樣理解？”讓學(xué)生有探究問題答案的欲望,，點燃他們心中那把求知的火種,。

記得有一次，學(xué)生將學(xué)寫一篇作文，內(nèi)容是描寫一種小動物,。由于學(xué)生們對作文都有一種“與生俱來”的畏懼,，徐老師沒告訴他們要做作文了。在寫作前,，她就叫班里的一個養(yǎng)蠶的學(xué)生把家里的蠶寶寶拿到班級的生物角來,，分派給每個小組一些任務(wù)：小組成員們有的負(fù)責(zé)采桑葉,，有的負(fù)責(zé)清理蠶的糞便,，有的負(fù)責(zé)觀察蠶寶寶的生長、活動等情況,，還有負(fù)責(zé)記錄組員們的觀察所得……等到這一段日子里班級里談?wù)摰亩际切Q寶寶的各種情況：如蠶寶寶今天吃多少桑葉,，它們的糞便是什么顏色、是多還是少,，個兒長了沒有等等,。這時，她才告訴他們真正的用意：要寫作文了,。到了這個時候,，再叫各個小組匯報一下平時的觀察所得，她再加以適當(dāng)?shù)臍w納和總結(jié),。每個同學(xué)都發(fā)現(xiàn)：寫作,，其實并沒有想象中那么難，這篇文章,，每個人都有話可說,。

正所謂：“教育最主要的目的，不是教你掙得面包,，而是使每一口面包都香甜,。”

“桃李園中摘碩果,，留下腳印一串串”

這9年來的工作,，有汗水，更有甜蜜的收獲,，那便是學(xué)生們一天天健康的成長在這些“以生為本”的管理制度畫成的“方圓”之地,，她所教的孩子們自律又自信，張揚(yáng)卻不莽撞,。她所帶教的班級和學(xué)生也在各級各類比賽中屢創(chuàng)佳績,。學(xué)生的成長讓人欣喜，她自己也在教育教學(xué)過程中屢獲榮譽(yù),。徐玲老師的文章《淺談幾種多元智能在小學(xué)低年級語文識字教學(xué)中的運用》,、《棉花姑娘》教案、《請不要》教案和《是愛創(chuàng)造了奇跡》等文章和教案等均獲得了各種獎項，在品社,、拓展,、探究、語文等學(xué)科進(jìn)行了多次展示和評比課并獲得了佳績,，先后獲得了教育局記大功和記功獎勵,，獲得了校十佳師德標(biāo)兵、校十佳優(yōu)秀班主任,，上海市家庭教育優(yōu)秀指導(dǎo)者稱號,，在一些征文活動中多次獲得優(yōu)秀指導(dǎo)老師等等稱號。

我身邊的好老師征文300 我身邊的好老師500篇二

在我提筆之前,，十分糾結(jié),，因為在我心目中有兩位好老師，她們有著同樣的愛心和耐心,，是同學(xué)們的良師也是益友,，我愛她們，下面就聽我好好介紹一下——我們班的班主任數(shù)學(xué)老師曹娜和語文老師蔡宏,。

一頭烏黑的頭發(fā)中藏著幾絲白發(fā),，一雙時而嚴(yán)肅時而和藹的眼睛炯炯有神，一張能說會道的嘴,，總是露著甜甜的微笑,，她就是為我們操碎了心的班主任曹老師。

從我們?nèi)雽W(xué)開始,，她就無微不至地關(guān)心著我們班每一個人,。我清楚地記得，一年級時,，有次上體育課,，我因為肚子不舒服，弄壞了褲子,，曹老師一點都不嫌臟,，馬上帶我回家，給我換上她女兒的褲子,，并把臟褲子洗得干干凈凈,。放學(xué)后，媽媽發(fā)現(xiàn)我穿了條女孩的褲子很驚訝,，聽我說明情況后,，深深地感動了，媽媽說：“曹老師就像另外一位媽媽,，那么無私,，那么細(xì)心,。”

三年級了,，我們逐漸長大,，但也到了大人們常說的“七歲八歲狗都嫌”的年紀(jì)了，我雖然是班長,，竟然也經(jīng)常上課開小差,，做小動作，惹來了父母的訓(xùn)斥和同學(xué)們的責(zé)怪,，但曹老師沒有嫌棄我,，一次又一次地包容我，鼓勵我,，而且還經(jīng)常打電話給媽媽,，交流教育方法和心得，讓我漸漸地改正了缺點,，提高了學(xué)習(xí)的熱情，在曹老師的幫助下,，我順利地渡過了難關(guān),。

曹老師是數(shù)學(xué)老師，她會創(chuàng)新出很多好的學(xué)習(xí)方法,，讓我們能舉一反三,，攻克難題，全班的數(shù)學(xué)成績總是能名列前茅,。

我們的語文老師蔡老師,，總是扎著一個又大又粗的馬尾辮，彎得像月芽似的眉毛下是一雙水汪汪的大眼睛,，柔軟的雙手給我們許多溫暖,。蔡老師是三年級的時候調(diào)到我們班來的，第一次聽她說話,，那聲音真是太溫柔了,，全班同學(xué)都非常喜歡她。

蔡老師很喜歡我,，也是我寫作路上的引路人,，在她的指導(dǎo)下，我的今日小結(jié)和作文經(jīng)常得到“傳觀”,，有時還能刊登在我校的雜志上,，但是，我也有失誤的時候,。四年級時,，因為我太急于求成,，總想每次都得到優(yōu)，所以每次寫作時就犯難,，有壓力,，甚至寫不出來，但蔡老師從不批評我,，還經(jīng)常跟著急的媽媽解釋道：“這是因為他對自己要求太高的原因,，不要責(zé)怪他?！笨偸怯谩澳阏媸莻€成語小高手,，加油！”等各種評語激勵我,，每當(dāng)這時,，我就會淚花閃爍。

在我們8班這個快樂的大家庭里,，嚴(yán)格要求我們的曹老師像“父親”,，而和藹可親的蔡老師則像一位“母親”，我們在她們的培養(yǎng)和呵護(hù)下,，茁壯成長,！

我身邊的好老師征文300 我身邊的好老師500篇三

春播桃李三千圃，秋來碩果滿神州,。

——題記

一晃,，仲夏的余熱已經(jīng)被一場遲來的秋雨沖刷干凈。轉(zhuǎn)眼間,，我已經(jīng)邁入了初三的校園,。背著熟悉的書包，我來到了學(xué)校,，觀察著校園內(nèi)的一草一木,，頭頂上卻有一種莫名的壓力襲來。對啊,，初三了,，真正挑戰(zhàn)的時候到了。

初三,，我們的學(xué)科中又增加了一個新成員——化學(xué),，chemistry。面對新的課本,，一張陌生的面孔,，新的老師，我心中不由得泛起了一陣莫名的喜悅,。

“同學(xué)們,，我叫廖燦,。從現(xiàn)在開始，我就是你們的化學(xué)老師……”簡短的開場白過后,，廖老師便開始了她的授課,。廖老師沒有太多華麗的辭藻，有的只是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)和臉上的那一抹淡淡的微笑,。雖然我和廖老師的相處只有短短的十余天,，(因為我才步入初三的校園)但是，我已經(jīng)感受到了她熱忱的心和摯友一般的真誠,。

廖老師已經(jīng)做了二十余年的化學(xué)老師,，積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗。所以,，在廖老師的課堂中,，我們從未感到古板的授課、枯燥的說教,，反而是愉快的討論,、活潑的氣氛?？v然化學(xué)是一門新的學(xué)科,，對于班上絕大多數(shù)同學(xué)來說都是陌生的，但是,，廖老師卻能讓化學(xué)淺顯易懂，好像化學(xué)與我們就是我們無話不談的好朋友一樣,。

廖老師并不只是一個單一授課的老師,，她還會用不同的方法激勵同學(xué)們。記得了廖老師讓我們背元素周期表時,，曾許諾：“如果哪個同學(xué)聽寫全部正確,，我就獎勵他一顆棒棒糖?！蓖瑢W(xué)們好像沒有聽到一樣,。回頭一聽寫,，班上有八個同學(xué)聽寫全部正確,，廖老師果然從包中拿出了八顆“阿爾卑斯”棒棒糖獎勵給我們，還對著那些沒有全對的同學(xué)們說：“下次爭取哦!但是,，一定要努力!”于是,，全班同學(xué)都拿起書“埋頭苦干”起來，力爭那一顆寶貴的棒棒糖,。

廖老師很愛笑,。同學(xué)們回答問題正確時,，廖老師投以贊許的微笑;同學(xué)們回答問題錯誤時，廖老師投以鼓勵的微笑;同學(xué)們指出她板書上的錯誤時,，廖老師投以肯定的微笑……總之,，廖老師的笑容，常常都讓同學(xué)們備受鼓舞,，從而更加努力的學(xué)習(xí),。

廖老師從來就不擺出老師的高架子，相反,，她對待我們就像朋友一樣,。一天，我拿著二氧化碳與澄清的石灰水反應(yīng)的化學(xué)式找廖老師探討,。廖老師微笑著接過紙,，仔細(xì)的分析著?！癵ood!很不錯,，繼續(xù)努力!”廖老師的臉上浮現(xiàn)出了可愛的笑容，就像個孩子一樣,?！耙院竽憔褪俏业幕瘜W(xué)科代表，好好干哦!”“嗯!”我興奮的回答道,。

廖老師的平易近人不只體現(xiàn)在我們問她問題,。還記得有一次，廖老師讓同學(xué)們回答氧氣的化學(xué)式,?！皁!”一位同學(xué)回答道。大家都大笑了起來,。廖老師示意同學(xué)們靜一靜,，然后微笑著對那位同學(xué)說：“你的回答沒有錯，但那是氧的單質(zhì),，表示一個氧原子,，氧氣應(yīng)該是o2。請坐,，回頭你應(yīng)該加強(qiáng)加強(qiáng)團(tuán)體意識,，別讓氧原子落單?！比囗懫鹆丝隙ǖ恼坡?。這就是我們的化學(xué)老師，平易近人的廖老師,，我們的知心朋友,。

廖老師已經(jīng)在教育崗位上工作了22年,，她已經(jīng)從風(fēng)華正茂、滿頭烏絲走到了日漸老去,、兩鬢掛霜,，長期的教學(xué)負(fù)擔(dān)使廖老師的身體得不到充分的休息。她患上了嚴(yán)重的胃潰瘍,，每次都要服下苦澀的藥片才能緩解一陣陣鉆心的痛,，還要抱著疲憊的病體加班加點地做課件，操勞同學(xué)們的學(xué)習(xí),。每想至此,，我都會不禁淚濕衣襟。這么好的老師,，如果我們不努力學(xué)習(xí),，那就真的對不起她的勞累了!

算算時間，我和廖老師相處的日子只有一年,。想到這里,，我不免心生傷感。多么好的老師啊!卻只有一年的時間和她相處,，惆悵和感慨不禁溢滿了我的心間,。想到這里，我眼前不僅浮現(xiàn)出了廖老師的微笑,。廖老師,，我一定會努力學(xué)習(xí)，不負(fù)您的重望!

古人云：“春播桃李三千圃,，秋來碩果滿神州”,。廖老師，來年的六月,，我一定會向您交出一份滿意的答卷!在這教師節(jié)之際，祝您365天幸?？鞓?，8760個小時和和美美，525600分鐘健健康康,，31536000秒桃李滿天下!

我身邊的好老師征文300 我身邊的好老師500篇四

“學(xué)春蠶吐絲絲不斷,，做蠟燭照路路路通明?！鼻О倌陙?，多少人把老師比作春蠶、蠟燭,，在她的嘔心瀝血,、無私奉獻(xiàn)中,，又有多少祖國的花朵成為九州華夏的棟梁之材！誰又能知道,，這其中包含著多少的汗水與淚水,，也許老師那絲絲白發(fā)、班班皺紋就是最好的見證,。

不知是哪個花開的時刻,，悄悄地，悄悄地我們——二十一世紀(jì)的接班人就來到了世上,，慢慢地,，慢慢地到了上學(xué)的年齡，便纏著爸爸要去上學(xué),。我們永遠(yuǎn)忘不了那人生的第一次,，是多么地高興快樂，原來是老師和藹的微笑,，溫和的話語就像快活的音符一樣奏出美妙的樂章,，讓我們?nèi)绨V如醉。

就這樣,，老師在我們心里播下了快樂的火種,，校園里時時響關(guān)我們清脆、明亮的聲音,。那是怎樣一種幸福?。∮谑?，我們感受到的一切歡樂因老師的愛而起,。老師把所有的希望寄托在我們身上。正是這樣,，苦心培育我們的老師在這愛的路上艱難跋涉,，教我們?nèi)绾巫鋈耍鯓犹幨?。?dāng)我們感受到知識的魅力時,，他們在叮嚀：同學(xué)們，別忘了奮進(jìn)呀,；當(dāng)我們在學(xué)習(xí)上失敗時,，他們在鼓勵：成功是從這里起步的；當(dāng)我們悲傷時,，他們在安慰：同學(xué)們振作起來呀,！多少個難忘的日子呀！是您——當(dāng)榮的人民教師，讓我們學(xué)會如何面對困難,，如何感受生活,，如何珍惜幸福，如何自我發(fā)展,。您不僅帶著我們在知識的海洋里遨游,，更重要的是教會了我們要學(xué)著去感恩別人。

這其中的點點滴滴,，一個個動人的情景把我們的生活點綴得精彩美麗,，也把我們的記憶鞏固得刻骨銘心。雖然我們只是一輪初升的太陽,，我們也要學(xué)著釋放溫暖,，更要懷著對老師的感恩的心去思考，行動,，畢竟老師為我們付出的太多太多,。在這樣的時刻，我向我們尊敬的老師說一聲：老師辛苦了,。

親愛的老師,，因為有了您：我們的世界才會變得如此美麗，混沌之中,，才有了指路的明燈,，茫茫的夜空，才有了永恒的北斗,。就這樣,，一代又一代的少年在您的撫愛下健康成長，在您的關(guān)注下奔赴遠(yuǎn)大的前程,。

因為有了你,，就有了一個特別的節(jié)日——教師節(jié)。從此,，社會就多了一個特別的節(jié)日——教師節(jié),。從此，社會就多了一份對您的深深敬意與關(guān)注,，我們看到和感受到了您的平凡和偉大,。您的偉大在于創(chuàng)造世界，播種未來,，您是點燃我們理想之火的火，是保證民族未來優(yōu)良素質(zhì)的人,；您的平凡在于除了貢獻(xiàn)別無所示,，無怨無悔，心無旁騖,。敬愛的老師,，我把您比作綠葉,，我把您比作紅燭，也頌不盡您的奉獻(xiàn)和成果??！您不是綠葉卻在滋養(yǎng)綠葉，您不是紅燭卻能照徹心靈,，因為在我們眼睛里映射出的永遠(yuǎn)是您的身影,。您把我們生命的每一個音符，都鍍成世界最美的顏色,。從此,，我們的心像大海一樣磅礴。我真想取出串串爆竹,，放出串串祝福,，用絢麗的火焰為我們的老師唱支心歌。真誠地祝愿老師幸?？鞓?，快樂幸福。

這時,，我想對大家說,，當(dāng)我們擁抱成功，享受喜悅時,，別忘了我們老師都付出了自己的青春和汗水,，我們沒有理由不去感恩老師。最后,，讓我們真誠地對老師說一聲“謝謝,！”

我身邊的好老師征文300 我身邊的好老師500篇五

三尺講臺，三寸舌,，三千桃李,，三寸筆。十年樹木,，十載風(fēng),，十萬棟梁，十載雨,。

有一種美妙的生物叫春蠶

——春蠶到死絲方盡,；

有一種崇高的精神叫紅燭

——蠟炬成灰淚始干；

有一種博大的情懷叫奉獻(xiàn)

——莫問收獲,，但問耕耘,。

也許，您不是馳騁疆場的將軍，卻有不管風(fēng)吹浪打勝似閑庭信步的穩(wěn)??！

也許，您不是嬉笑怒罵皆成文章的作家,，卻能培育出語不驚人死不休的才子,！

也許，您不是筆走龍蛇寫春秋的畫家,，卻能培養(yǎng)出丹青潑墨書山河的大師,！

她----張老師，高高的鼻梁上架著一副眼鏡,，眼鏡后面有一雙讓人想親近的眼睛,，

張老師的教學(xué)方法很獨特，她總會想出許多“花招”吸引同學(xué)們的注意,，讓我們發(fā)言,，讓我們聽講-----為了使我們對課本更加深入，她不僅讓我們自己總結(jié)寫周記,，而且在課堂上她也為我們寫板書向我們講解,。所以，我們上數(shù)學(xué)課的時候,，總是心情愉快,，學(xué)勁十足。并且每當(dāng)我們遇到“攔路虎”時,，張老師總會不厭其煩地幫我們“排憂解難,，指點迷津”。記得在一次考試過后,，我不明白那道題的對錯,，真是百思不得其解。張老師了解后,，便一點一點地解釋給我聽,。第一遍我沒聽明白，可她并沒有不耐煩,，相反,，更細(xì)心地給我分析了二遍、三遍……直到我聽懂為止,，最后還一個勁兒地問：“聽懂了嗎,？”

在課下，張老師總是那般和藹可親,，記得有一次,，王老師因有事沒有來,，課間時，她也和我們玩起了“老鷹捉小雞的游戲”,；她和我們還一起說繞口令，跟我們一起分享游戲中的快樂,。

張老師批改作業(yè)更是一絲不茍,。有一次，我做課堂作業(yè)時,，由于馬虎大意把“江河”寫成了“汪河”,，張老師立刻給我指出來，并讓我改正,。我暗暗佩服張老師的眼力,，從那以后，我寫作業(yè)更加仔細(xì)了,。

張老師不僅工作認(rèn)真,，而且很關(guān)心我們。記得拔河比賽時,，由于難受,，我暈倒了，姚老師,，不顧一切的把我送到了醫(yī)務(wù)室,，并馬上給我媽媽打電話，把我送上車,，陪我一起去醫(yī)院,，為我買藥，陪我做檢查,，還一直鼓勵我,，直到我漸漸醒來。她才離去,。

老師就是這樣默默地做著小得不能再小的事,，而老師的愛又是那樣潛移默化地感染著一批一批的學(xué)生。

驀然回首那些白發(fā)蒼蒼,、默默奉獻(xiàn)卻兩袖清風(fēng)的我的老師,，我猛然領(lǐng)悟到人們?yōu)槭裁纯偸沁@樣描寫教師：“捧著一顆心來，不帶半根草去”,，“春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干”。我身邊的老師們不會長篇大論,，不會慷慨陳詞,，但他們卻如紅燭一般在默默中流淌著生命,。“紅燭呀!流吧!你怎能不流呢,？請將你的脂膏,，不惜地流向人間，培出鮮艷的花朵,，結(jié)出快樂的果實,。”這就是紅燭的生命,，也是人民教師神圣而無聲的誓言!

我身邊的好老師征文300 我身邊的好老師500篇六

窗外,，寬闊美麗的大地上，小草正美滋滋地享用著春天的甘露,，春天,，猶如一位慈愛的師長，無私的把知識傳授給生活在大自然中的孩子們,。望著這一切的一切,，無奈的思緒如同一雙巧手，編織出我對您的贊美,，編織出我對您的敬佩,，編織出了我對您——舒老師的無限感激。

舒老師,，一個平凡的教師,，但是他的外貌卻不是一般人的樣子。

我們舒老師,，中等身材,。一張國字型的臉，不過呢,，也算不上是國字臉,，反正和國字臉差不多。他高高的鼻梁,，又黑又長的眉毛下,，鑲嵌著一雙炯炯有神的眼睛，雖然不是很大,，但是充滿了感情,。

在四年級分班時，我聽一個保安說我被分到了四班,。這也許是天意吧,，讓我遇到了這么好的老師。于是,，第二天,，我懷著忐忑不安的心情到學(xué)校上課,。從那時起，一個無知的小孩,，在您的關(guān)懷下,，一天天的成長。這其中,，就是您——舒老師的功勞最大啊!

您那一手漂亮的粉筆字,，使我非常羨慕。那一個個像小精靈似的字是那么的整齊,，那么的挺拔，那么的……一到上語文課的時候,，您的字就會隨著衣袖的搖擺,，粉筆的挪動，漸漸的在黑板上展開,，猶如一股春風(fēng),，吹進(jìn)我的心扉。從此,，我就很想嘗試寫粉筆字,。我還記得有一次您讓我上黑板板書，但是我拒絕了,。告訴您吧,，我是因為害怕才不愿意的。其實,，我也有學(xué)您那樣的練字,，到現(xiàn)在，我的字終于不像以前那樣依靠直尺了,，雖然還不夠好,，但是我相信，在您的影響下,，在我自己的努力下,，我一定會再接再厲的。

教過我的老師雖然很多,，但是老師就像一位良師,、一位益友一樣，對什么學(xué)習(xí)上的“小毛病”都有一劑良藥,。原來,，在語文課上舉手發(fā)言的同學(xué)寥寥無幾，原因是回答錯了怕老師批評,，所以都不敢舉手,。但在您的鼓勵下,，大家大膽發(fā)言，同學(xué)們發(fā)言的欲望也漸漸強(qiáng)烈了,，膽子也大了,，每當(dāng)上課您提問時，班里就舉起一只只可愛的小手,。在發(fā)言少的問題中,，我記得您說舒老師說過這樣一句話：“舉手發(fā)言就表示你在開動腦筋，總比那些不舉手的人要好得多,，即使回答錯了,，也沒有關(guān)系。老師又不會罵你,?！笨磥砝蠋熣媸且晃涣坚t(yī)呀!

一條飄動的柳枝代表一個春天，一片火紅的楓葉預(yù)告一個秋天,。老師啊,，我要為您高唱!老師啊!我要為您贊揚(yáng)……您永遠(yuǎn)是我心中的園丁、蠟燭,、棉被,。

我身邊的好老師征文300 我身邊的好老師500篇七

有人說，老師是土壤,，把知識化作養(yǎng)分,，傳授給祖國的花朵，讓他們茁壯成長,。亦有人說,，老師是一座知識的橋梁，把我們帶進(jìn)奇妙的科學(xué)世界,，讓我們充分發(fā)揮自己的奇思妙想,。可我認(rèn)為老師是一束燭光,，光雖微弱,，但在黑暗中為我們照亮了前方的道路，讓我們不必害怕,，不必慌張,。當(dāng)我們不開心時，老師也是一把鑰匙,，幫我們打開心靈的枷鎖,，讓我們的心靈重新獲得釋放。

盡管歲月的洪流一遍又一遍地沖刷著歷史的浮沉,。但不變的是,，一代又一代的老師還是那么盡心盡力地將一屆又一屆的莘莘學(xué)子培養(yǎng)成材,，引上成功之路。

在我成長的道路中,，有許多伴我長大的好老師,。

高一第二學(xué)期文理分科之后，黃老師就成為了我們這個文科班的班主任,。他喜歡讓我們叫他剛哥,，他說這樣會讓他覺得更親切。于是,，我們大家,，包括我們的個別代課老師，都親切的稱他為剛哥,。

剛哥雖然還年輕,，但他仍然是位負(fù)責(zé)的好老師，眼睛炯炯有神,，能洞察我們的心思。剛哥平易近人,，嘴角經(jīng)常掛著笑容,，格外的親切。他幽默,、自信,、開朗、豁達(dá),。

剛哥教學(xué)生動,，感情豐富。他總能把無聊的課本內(nèi)容講得生動有趣,，讓我們都聽得津津有味,。所以，總是覺得歷史課過的很快,。也正是因為這一點,，在我們高一開設(shè)選修課的時候，有很多同學(xué)都報名參加了剛哥的歷史選修課,。

每天早晨,，剛哥都早早得來到教室，督促我們抓緊時間早讀,。畢竟一年之計在于春,，一日之計在于晨嘛。而且我們是文科班,，需要背誦的內(nèi)容有很多,。在我們學(xué)習(xí)的時候,，剛哥會很嚴(yán)肅;在我們玩的時候，剛哥會讓我們盡情的玩,。

剛哥不僅對我們每個人的學(xué)習(xí)關(guān)心,，還會在每個同學(xué)過生日的那天，在我們班的班群里通知我們每一個人,，并且為那位過生日的同學(xué)送出祝福,。

剛哥自從成為我們班的班主任，便把愛心平均分成60份,，每一分都毫無保留的傾注在我們身上,。當(dāng)我們有不明白的問題時，他會全力幫我們解答,，直到我們弄懂為止,。我們考的不好時，他會比我們還急,。我們哪里受傷了,，他會給我們關(guān)心的問候。

前段時間,，由于家里的一些問題,，我開始對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一種想要放棄的念頭。剛哥知道后我家里的事情后,，找我談過幾次話,。每次聽到剛哥對我的安慰和關(guān)心，我都會忍不住掉下眼淚,。很高興我能有一位這樣的好老師,。我一定會努力學(xué)習(xí)的。

老師,，當(dāng)蠟炬成灰時,，您就是不朽;當(dāng)蠶絲吐盡時，您將會永恒!驀回首,，串起春秋的腳步,。我的人生，在您的期待的目光里,，繼續(xù)向前,，向前……