當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進(jìn)行到一定階段或告一段落時(shí),，需要回過(guò)頭來(lái)對(duì)所做的工作認(rèn)真地分析研究一下,，肯定成績(jī)，找出問(wèn)題,，歸納出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，提高認(rèn)識(shí),，明確方向,，以便進(jìn)一步做好工作，并把這些用文字表述出來(lái),，就叫做總結(jié),。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文,，方便大家學(xué)習(xí),。

班主任工作總結(jié)200字篇一

在家校合作方面，我們以“值日班長(zhǎng)制度”為核心，串聯(lián)起了“家長(zhǎng)進(jìn)課堂”與“家長(zhǎng)講堂”,。

我們將“值日班長(zhǎng)制度”和“家長(zhǎng)進(jìn)課堂”活動(dòng)結(jié)合在了一齊：在學(xué)生當(dāng)值日班長(zhǎng)的這一天,，邀請(qǐng)家長(zhǎng)進(jìn)課堂，觀察孩子們的表現(xiàn),，與任課教師交流（如果時(shí)間安排可是來(lái),，能夠不來(lái)或調(diào)整）。

我們鼓勵(lì)家長(zhǎng)在值日班長(zhǎng)記錄本中留下自我的感受與提議（其中有很多已經(jīng)變成了電子版,，發(fā)布在了我們的微信平臺(tái)上）,。在這一天進(jìn)行暮省的時(shí)候，我們歡迎家長(zhǎng)給孩子們講一講話：這便是一個(gè)小型的家長(zhǎng)講堂,。

異常需要說(shuō)明的是,，無(wú)論是“家長(zhǎng)進(jìn)課堂”，還是“家長(zhǎng)講堂”都不是強(qiáng)制要求的,，它們只是家長(zhǎng)能夠行使的一項(xiàng)權(quán)利,，也是家長(zhǎng)走進(jìn)學(xué)校、走近學(xué)生的.一次很好的契機(jī)：我們的課堂是開放的課堂,，學(xué)生能夠站在講臺(tái)上發(fā)表自我的見解,，家長(zhǎng)也有機(jī)會(huì)站在講臺(tái)上暢談自我的心聲。

在班級(jí)管理方面,，我們以班長(zhǎng)為核心,，搭建組長(zhǎng)和班委兩套管理班子。

在班長(zhǎng)的帶領(lǐng)下,，組長(zhǎng)和班委的職責(zé)各有不一樣，需要分清,。班委負(fù)責(zé)的是班級(jí)的三個(gè)“大事”：紀(jì)律,，衛(wèi)生和班級(jí)文化建設(shè)。班委需要明確相應(yīng)的班規(guī)班紀(jì),，對(duì)違規(guī)違紀(jì)現(xiàn)象做好記錄,，實(shí)施懲罰與獎(jiǎng)勵(lì)，每一天暮省進(jìn)行總結(jié),。組長(zhǎng)負(fù)責(zé)的則是具體的活動(dòng)與事項(xiàng)：收作業(yè),，組內(nèi)改錯(cuò)與互查，共同完成小組任務(wù)或活動(dòng)（比如以小組為單位進(jìn)行的主題班會(huì)設(shè)計(jì)）,，值日的安排等等,。

班長(zhǎng)要定期召開班委會(huì)和組長(zhǎng)會(huì)。在班委會(huì)上,，明確班級(jí)的各項(xiàng)要求,，在小組會(huì)上，評(píng)價(jià)各個(gè)小組的落實(shí)的情景。

個(gè)性化輔導(dǎo)方面,，我們以師徒結(jié)對(duì)為核心,，在雙向選定的情景下，師父幫忙徒弟解決學(xué)習(xí)中的問(wèn)題,。

在此基礎(chǔ)上,，我們開展了“鐵人三項(xiàng)”和“基礎(chǔ)過(guò)關(guān)”兩項(xiàng)活動(dòng)。師父提議參加“鐵人三項(xiàng)”活動(dòng)：在一天的時(shí)間里,，同時(shí)完成語(yǔ),、數(shù)、英教師布置的提高性任務(wù),，能夠記一次“鐵人”,，按學(xué)期累計(jì)。徒弟提議參加“基礎(chǔ)過(guò)關(guān)”活動(dòng)：完成當(dāng)天作業(yè)的改錯(cuò),，并進(jìn)行鞏固練習(xí),。學(xué)生能夠根據(jù)自我的情景選擇其中一項(xiàng)活動(dòng)參加。

班主任工作瑣碎而重要,，我們將一個(gè)個(gè)散落的點(diǎn)連成串,，構(gòu)成體系，會(huì)有很好的效果,。

班主任工作總結(jié)200字篇二

新的學(xué)期就要開始了,，為了能鞏固良好的班風(fēng)，讓學(xué)生在初二這個(gè)關(guān)鍵時(shí)期穩(wěn)定思想,，保證教學(xué)成績(jī)穩(wěn)中有升,，使班級(jí)管理工作順利開展，特制定工作計(jì)劃如下,。

本班共有40多名學(xué)生,，從上學(xué)期考試來(lái)看，其中有14名同學(xué)成績(jī)優(yōu)秀（名列前30）,；有20名同學(xué)成績(jī)尚好,；有14名同學(xué)成績(jī)?cè)?00名以外。有個(gè)別同學(xué)學(xué)習(xí)不夠努力,，缺乏學(xué)習(xí)自覺(jué)性,，學(xué)習(xí)成績(jī)有待提高。我班學(xué)生比較文靜,，學(xué)習(xí)習(xí)慣較好,，紀(jì)律性強(qiáng)，勞動(dòng)積極,，并能按時(shí),、認(rèn)真做好衛(wèi)生值日工作。

依據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃，以“先做人,，后成才”的辦學(xué)思想為指引,，堅(jiān)持以德育為核心，以教學(xué)為中心,，深入開展求學(xué)奮斗觀和集體主義的教育,，并根據(jù)《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》以及本班小組日常工作評(píng)比等來(lái)量化教育學(xué)生的言行。

提倡“遵紀(jì)守法,、團(tuán)結(jié)互助,、勤奮自強(qiáng)”的德育規(guī)范，力求培養(yǎng)學(xué)生的文明禮貌習(xí)慣和搞好學(xué)校,、教室的清潔衛(wèi)生,，形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，在班級(jí)量化和月考中爭(zhēng)優(yōu)創(chuàng)先,；繼續(xù)對(duì)班干部培養(yǎng)和利用,，使他們成為本班學(xué)習(xí)、紀(jì)律的好榜樣和督促者,，繼續(xù)教育,、輔導(dǎo)后進(jìn)生，以使他們做到“德智并舉,、自強(qiáng)發(fā)展”,，加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的人生觀、世界觀,、價(jià)值觀,，全面扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育。

1,、 學(xué)習(xí)其他班主任的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)并結(jié)合本班的特點(diǎn),，力爭(zhēng)在管理學(xué)生上更進(jìn)一步。

2,、 通過(guò)教育教學(xué)，不斷探索適合學(xué)生特點(diǎn)的教育方法,。

1,、規(guī)范升旗儀式，發(fā)揮學(xué)生的自主管理,，增強(qiáng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義責(zé)任感,，加強(qiáng)歌頌中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的教育。

2,、開展以“自主與責(zé)任”的教育,，以學(xué)生發(fā)展為本，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度和情感以及把事情做好的行為和能力，并努力依據(jù)學(xué)校計(jì)劃,，從五個(gè)途徑（認(rèn)識(shí)自我,，對(duì)自己負(fù)責(zé)、對(duì)小事負(fù)責(zé),、自我評(píng)價(jià),、自我教育）實(shí)施。

3,、結(jié)合教師節(jié),、中秋節(jié)，國(guó)慶節(jié),，不斷開展尊師敬師,、團(tuán)結(jié)友愛(ài)的傳統(tǒng)教育，并在學(xué)生中評(píng)選積極分子,，宣傳先進(jìn)事跡,。

l、以《中學(xué)生日常行為規(guī)范》繼續(xù)要求每位學(xué)生從一日常規(guī)抓起,，繼續(xù)行為規(guī)范的養(yǎng)成教育和管理,，從而創(chuàng)設(shè)良好班風(fēng)。

2,、設(shè)立好人好事登記本,，使學(xué)生從小事做起、從自我教育做起,，大家行動(dòng)起來(lái),，形成良好的品德風(fēng)氣。

3,、以“自主與責(zé)任”為指導(dǎo)思想,，加強(qiáng)早讀、早操,、廣播操,、自習(xí)等的規(guī)范教育，努力爭(zhēng)當(dāng)文明班,、先進(jìn)班,。

4、在學(xué)生中培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),，培養(yǎng)尖子生和推拉生,，培養(yǎng)爭(zhēng)優(yōu)創(chuàng)先意識(shí)。

2,、抓兩頭促中間

對(duì)成績(jī)好的同學(xué)肯定成績(jī),，經(jīng)常鼓勵(lì),，而對(duì)成績(jī)差的同學(xué)，繼續(xù)利用小組力量兵帶兵,，兵教兵,，使成績(jī)好的同學(xué)穩(wěn)中有進(jìn)，成績(jī)差的同學(xué)不斷進(jìn)步,，從而帶動(dòng)中等生也有所進(jìn)步,。

1、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣,，明確在教室內(nèi)禁吃零食,，嚴(yán)禁亂扔紙屑雜物的`要求。

2,、本班教室,、衛(wèi)生區(qū)的清潔、保潔工作統(tǒng)一由勞動(dòng)委員安排,，采取組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制,，由組長(zhǎng)帶領(lǐng)組員完成每天兩掃的值日任務(wù)，并定期評(píng)選優(yōu)秀值日組,。

1,、德育教育

經(jīng)常與這些學(xué)生談話，并在發(fā)現(xiàn)有不良苗頭時(shí),，進(jìn)行多番教育,。在談話教育時(shí)，做到以情動(dòng)人,，以理服人,，從而使之轉(zhuǎn)變。同時(shí),，在學(xué)習(xí)上,、紀(jì)律上、思想品德上,、行為習(xí)慣上嚴(yán)格要求這些學(xué)生,，并時(shí)時(shí)檢查他們是否按要求做，并加以督促,，同時(shí)多和家長(zhǎng)聯(lián)系,，跟進(jìn)情況。

2,、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)

繼續(xù)組織兵教兵活動(dòng)，以幫助后進(jìn)生在學(xué)習(xí)上進(jìn)步,，同時(shí)細(xì)致捕捉后進(jìn)生在習(xí)上的閃光點(diǎn),，由此多表?yè)P(yáng),、多鼓勵(lì)后進(jìn)生，經(jīng)常了解后進(jìn)生在學(xué)習(xí)上的疑難問(wèn)題并作耐心解答,。

1,、 規(guī)范和改進(jìn)上學(xué)期班內(nèi)小組競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制（配合學(xué)校班級(jí)評(píng)比制度）。如：課堂紀(jì)律,、值日及衛(wèi)生保持,、作業(yè)完成、文明禮貌,、唱歌書寫等,，評(píng)比結(jié)果與操行評(píng)語(yǔ)結(jié)合起來(lái)。定期評(píng)選優(yōu)秀組

2,、不斷完善06---3班個(gè)人檔案,，每個(gè)學(xué)生出現(xiàn)的錯(cuò)誤，每個(gè)學(xué)生受過(guò)那些獎(jiǎng)勵(lì)獲得哪些表?yè)P(yáng)要一一記入檔案,，對(duì)班級(jí)有特出貢獻(xiàn)的給予突出獎(jiǎng)勵(lì),，獎(jiǎng)懲分明。

3,、 與家長(zhǎng)密切聯(lián)系,。及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的發(fā)展動(dòng)態(tài)，思想波動(dòng),、出現(xiàn)的問(wèn)題,、心理的問(wèn)題等等，及時(shí)妥善地解決,，使學(xué)生健康的成長(zhǎng),。

班主任工作總結(jié)200字篇三

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家上午好,！領(lǐng)導(dǎo)安排我來(lái)到這里,，我很感動(dòng)，因?yàn)楸任易龅暮玫陌嘀魅斡性S多,。在座的都是市骨干優(yōu)秀班主任,，班級(jí)管理工作比我做得好、管理經(jīng)驗(yàn)比我豐富的大有人在,，能有這個(gè)機(jī)會(huì)跟大家一起交流,、探討班主任工作，這更讓我感動(dòng),！

擔(dān)任班主任的最初一段時(shí)間,，我經(jīng)常感到失敗。每當(dāng)面對(duì)一個(gè)我無(wú)力教育的孩子的時(shí)候,，我都會(huì)陷入深深的痛苦與自責(zé)之中,。因此,，我曾經(jīng)常失眠。但隨著時(shí)間的推移和經(jīng)驗(yàn)的積累,，讓我明白了：“不聾不瞎不配當(dāng)家”“接受你改變不了的,，改變你能夠改變的?！?/p>

一些同事提醒我：“你呀,，班主任工作做得好人家都說(shuō)你會(huì)‘忽悠’?！逼鋵?shí)我也經(jīng)常親耳聽過(guò)這樣的“贊美”,。想想趙本山的“忽悠”能把拐杖“賣”了，那我的“忽悠”如果能把學(xué)生由“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變成“我要學(xué)”,，變“要我做”為“我要做”,，這是新課程理念的核心的東西，這也算是達(dá)到了教育的最高境界了,。所以在班主任工作中我就把自己會(huì)“忽悠”的特長(zhǎng)當(dāng)做突破口,。

回想我做班主任工作這十多年以來(lái)，我也確實(shí)在“忽悠”“家”中各成員之間的關(guān)系,。這是我近兩屆的家,。（課件展示07級(jí)和10級(jí)的家）我們的家充滿愛(ài)心和鼓勵(lì)，充滿安全和秩序,，充滿尊重和尊嚴(yán),。在溫馨、快樂(lè)的家中每位成員和諧,、愉悅共處,。我個(gè)人認(rèn)為，我的“忽悠”從書面語(yǔ)來(lái)理解就是“調(diào)正”,。下面我就向大家匯報(bào)一下我是如何調(diào)正家庭成員的各種關(guān)系來(lái)保衛(wèi)我的“家”的,。

我們大家都知道：學(xué)校的需求是家長(zhǎng)的滿意，家長(zhǎng)的需求是孩子的分?jǐn)?shù),，孩子的需求是滿足自己內(nèi)心的需要,。如何讓學(xué)校、家長(zhǎng),、學(xué)生的需求都能得到滿足,？依據(jù)現(xiàn)在新時(shí)期孩子的特點(diǎn)，（課件展示）我主要調(diào)正的是三種關(guān)系：

一,、調(diào)正家長(zhǎng)和孩子之間的“親子”關(guān)系---贏得學(xué)生成長(zhǎng),、改變、成功

家長(zhǎng)好好學(xué)習(xí),，孩子天天向上,！家長(zhǎng)改變一小步,，孩子成長(zhǎng)一大步。推動(dòng)搖籃的手即是推動(dòng)世界的手,。孩子有問(wèn)題可以說(shuō)100%是家長(zhǎng)有問(wèn)題，主要是他們的“親子”關(guān)系出現(xiàn)問(wèn)題了（播放《親子關(guān)系的有效溝通》課件）,。這是我這屆開學(xué)不久給家長(zhǎng)上的一課,。把家長(zhǎng)和孩子的精神營(yíng)養(yǎng)管道接通，調(diào)正,、改善,、打通、理順?biāo)麄冎g的關(guān)系,，贏得學(xué)生成長(zhǎng),、改變、成功,。

1,、堅(jiān)持使用飛信跟家長(zhǎng)溝通交流

現(xiàn)在全省停用校訊通了，我用飛信更顯重要了,！自從07級(jí)到現(xiàn)在我一直堅(jiān)持用飛信“騷擾”家長(zhǎng),，當(dāng)時(shí)有的家長(zhǎng)拒絕加入，擔(dān)心網(wǎng)絡(luò)亂收費(fèi),，對(duì)網(wǎng)絡(luò)不信任?，F(xiàn)在10級(jí)的家長(zhǎng)有的是電信和聯(lián)通的都換成移動(dòng)的了，爸爸,、媽媽還有的是爺爺,、奶奶都要加入我的飛信。飛信給我最大的效益是不花錢,、快捷,、方便，我想給誰(shuí)發(fā)就給誰(shuí)發(fā),，我想讓大家都知道就群發(fā),。我發(fā)的飛信內(nèi)容覆蓋面廣：有學(xué)習(xí)方法引導(dǎo)、親子溝通技巧,、孩子在校的表現(xiàn),、作業(yè)問(wèn)題、各種通知等等,，特別在母親節(jié),、父親節(jié)、元旦,、國(guó)慶,、春節(jié)等節(jié)日,，我都會(huì)代表我班的全體師生為家長(zhǎng)送去祝福。我白天課多,，信息都是晚上發(fā)的,，有些家長(zhǎng)建議我白天發(fā)，這樣他們就可以利用工作之便打印出來(lái),，我想我發(fā)的信息內(nèi)容肯定好,，家長(zhǎng)受益，打印出來(lái)留著“收藏”吧,。還有以前畢業(yè)的家長(zhǎng)見到我還說(shuō)“哎呀,，我們還希望能天天收到你發(fā)的信息--”。不管是真心的需求還是假意的恭維,，反正我聽了開心,。

2、樂(lè)于利用網(wǎng)絡(luò)收集各種資料與家長(zhǎng)分享

水平不夠,，熱情來(lái)湊,！我就是用我滿腔的工作熱情來(lái)“征服”家長(zhǎng)的。網(wǎng)絡(luò)可幫我大忙了,，只要我認(rèn)為好的資料,，對(duì)孩子的成長(zhǎng)、學(xué)習(xí)有用,，我就打印出來(lái)發(fā)給家長(zhǎng)或者把視頻網(wǎng)址用飛信發(fā)給家長(zhǎng),，建議家長(zhǎng)跟孩子一起看，還要在交流本上寫感受,。有周樂(lè)的《如何提升家長(zhǎng)的素質(zhì)》,、《如何提升孩子的學(xué)習(xí)能力》，董進(jìn)宇的《如何培育優(yōu)秀子女》,、《如何激發(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣與動(dòng)力》,、《有效溝通》、《如何伴隨孩子成長(zhǎng)》,、《鑄造子女成功未來(lái)》,、《創(chuàng)造巔峰學(xué)習(xí)狀態(tài)》，鄒越《讓生命充滿愛(ài)》,，管斌全《提高成績(jī)就這樣簡(jiǎn)單》,，還有翟鴻燊《樂(lè)學(xué)》、《孝道》,、《高品質(zhì)溝通》,，周宏、盧勤、王雅娟等一些家庭教育專家的講座,。家長(zhǎng)會(huì)上播放的視頻有時(shí)還會(huì)讓家長(zhǎng)和孩子們哭得稀里嘩啦,，他們哭我高興呀，說(shuō)明我收集的資料起作用了（播放翟鴻燊《孝道》一段視頻）,。我還經(jīng)常利用主題班會(huì)課播放一些勵(lì)志短片：（播放《力克》視頻）,。

3、讓家長(zhǎng)看到孩子在學(xué)校的表現(xiàn)

為了讓家長(zhǎng)能看到孩子身上更多的亮點(diǎn),，家長(zhǎng)會(huì)上,，我會(huì)把學(xué)生在學(xué)校的各種活動(dòng)的圖片做成視頻播放給家長(zhǎng)看。這些往往是家長(zhǎng)最想看到,，而在家庭生活中又很難看到的?？吹胶⒆釉趯W(xué)校的各種優(yōu)秀表現(xiàn),，家長(zhǎng)們就會(huì)明白不能用分?jǐn)?shù)---一把尺子來(lái)衡量孩子的發(fā)展，愛(ài)孩子的一切,，不止是成績(jī),。更會(huì)為我們老師的辛勤工作而被感動(dòng)。

4,、補(bǔ)足“親情課”和“實(shí)踐課”

大多數(shù)家長(zhǎng)只知道給孩子補(bǔ)足文化課,，總認(rèn)為補(bǔ)足文化課孩子的成績(jī)就能提高。不知道孩子漏洞在哪里,，不能傾聽孩子的心聲,，孩子到底愿不愿意補(bǔ)課。作為班主任我認(rèn)為現(xiàn)在的孩子要補(bǔ)足“親情課”和“實(shí)踐課”,。我建議家長(zhǎng)每天抽十分鐘跟孩子交流四個(gè)問(wèn)題：“1今天有什么好事發(fā)生,？2今天有什么好的表現(xiàn)？3今天有什么好收獲,？4有什么需要爸爸,、媽媽幫助的？”這四個(gè)問(wèn)題,，包含了真正的會(huì)愛(ài)在里面,。做家長(zhǎng)的心中最不缺的是“給孩子的愛(ài)”，但要會(huì)愛(ài),，家長(zhǎng)說(shuō)一切都為孩子好,，但孩子感覺(jué)受不了。調(diào)正好家長(zhǎng)和孩子的“親子”關(guān)系,，把精神營(yíng)養(yǎng)的管道接通,，讓愛(ài)流淌順暢。會(huì)愛(ài)才是孩子向上、向善的動(dòng)力源泉（展示兩張自省表：為踐行者致敬）,。

二,、調(diào)正老師和學(xué)生之間的“師生”關(guān)系---贏得學(xué)生尊重、感恩,、認(rèn)同

1,、擺正和學(xué)生的位置

調(diào)正與學(xué)生的師生關(guān)系首要問(wèn)題是擺正和學(xué)生的位置，恰當(dāng)?shù)奈恢镁褪窍日J(rèn)同（即無(wú)條件接納）,。無(wú)條件接納可以讓我們擁有權(quán)力,，也可以讓我們有親和力，還可以獲得學(xué)生對(duì)我們的尊重與認(rèn)同,。

我犯過(guò)這樣的錯(cuò)誤：為了所謂的面子,，為了班級(jí)的榮譽(yù)，我大發(fā)雷霆,，狠狠地批評(píng)了學(xué)生,。其實(shí)到最后回想一下，批評(píng)的往往不是學(xué)生的不恰當(dāng)行為,，很可能是因?yàn)槲襾G了面子,。在這個(gè)過(guò)程中我應(yīng)該問(wèn)問(wèn)自己，用什么方式給予學(xué)生更好,！

我班級(jí)里有一個(gè)男孩,，是全校有名的“校霸—富二代”，有一天開班主任例會(huì),，德育處主任在會(huì)上說(shuō)：“現(xiàn)在的學(xué)生都成啥樣了,，在樓下樓梯拐角一男一女抱在一起啃......”我和所有的班主任一起哄堂大笑（我心想不是我們班的），事后,，我聽到同事的議論,，說(shuō)就是我們班的，我這個(gè)氣呀,！......我自己細(xì)一想,，如果我大發(fā)雷霆，罵學(xué)生一頓,，可能把孩子心中那點(diǎn)朦朧的美權(quán)破壞掉了,。我先問(wèn)問(wèn)自己，能不能好好和學(xué)生說(shuō),？能不能自己先接納,？盡管他留了菊花頭，穿了帶口的褲子,。我自己先平靜了心情然后我找學(xué)生在無(wú)人的地方平靜的講出了我心中的`想法,，我沒(méi)有用任何語(yǔ)言傷害孩子,，也沒(méi)有讓他覺(jué)得難堪，我只是告訴他：恭喜你長(zhǎng)大了?。▋?yōu)秀班主任）但愛(ài)是很美好,，要擔(dān)當(dāng)責(zé)任，更要處理得當(dāng),，愛(ài)需要有智慧......”那一天,，孩子很感動(dòng)，他說(shuō)再也不會(huì)不顧場(chǎng)合做事......這是一個(gè)喜歡打架,，聽不懂老師的話,、以各種方式搗亂課堂的孩子說(shuō)得最動(dòng)聽，最理解人的話,。

如果我們因?yàn)閷W(xué)生的種種不良行為而把學(xué)生擺在一個(gè)永遠(yuǎn)受批判的位置,，他就會(huì)用各種各樣制造的麻煩來(lái)回報(bào)你。如果無(wú)論好壞,，我們都和他站在一起,，他丟臉，我們接納,，一同面對(duì)。然后心平氣和的和他溝通,，我相信：一個(gè)為自己的行為負(fù)全責(zé)的孩子,，熱愛(ài)學(xué)習(xí)應(yīng)該是他最愛(ài)做的事情！

2,、學(xué)會(huì)正面表達(dá)愛(ài)

我相信我們所有從事教育的同行都是愛(ài)學(xué)生的,，只是有時(shí)候我們表達(dá)愛(ài)的方式不同學(xué)生接收不到。我常問(wèn)我自己,，我愛(ài)學(xué)生的方式學(xué)生能接收到嗎,？他們因?yàn)楹臀以谝黄鹂鞓?lè)嗎？我的語(yǔ)言,、我的做法,、我的表達(dá)方式他們感受到我愛(ài)他們的嗎？我常常給急需解決問(wèn)題的孩子堅(jiān)持寫便條放在筆盒里,；我常給沒(méi)有吃早飯的同學(xué)買早飯說(shuō)是家長(zhǎng)送來(lái)的（特別關(guān)注遲到的同學(xué)）,；我的抽屜里有女同學(xué)急需的衛(wèi)生用品；對(duì)抄作業(yè)和不交作業(yè)的同學(xué)我都先做到微笑接納告訴他會(huì)的可以不寫,，不會(huì)的貼上便條我們老師會(huì)幫助你,；對(duì)不愿三天穿全套校服的同學(xué)我只要求升旗和做操時(shí)穿；對(duì)上課講話的同學(xué)我只說(shuō)選對(duì)討論的時(shí)間,；對(duì)學(xué)生說(shuō)的誰(shuí)誰(shuí)喜歡誰(shuí)，我肯定會(huì)幫他們調(diào)在一起增進(jìn)感情----。只要我知道他們內(nèi)心需求什么，我肯定盡可能有效滿足。也許當(dāng)時(shí)學(xué)生沒(méi)有“變態(tài)”，但我相信這些正向表達(dá)都會(huì)成為他們生命中最寶貴的禮物,。因?yàn)橐呀?jīng)畢業(yè)的同學(xué)回校看我時(shí)都會(huì)把這些小事說(shuō)成是難忘的“美麗瞬間”，已經(jīng)刻在他們的心里,，忘不了了。

在學(xué)生生命成長(zhǎng)過(guò)程中,，愛(ài)是學(xué)生生命中成長(zhǎng)的陽(yáng)光,，愛(ài)要讓她感受到。我們把事做對(duì),，把話說(shuō)對(duì),，有話好好說(shuō)，有話正面說(shuō),，該說(shuō)的說(shuō),，不該說(shuō)的不說(shuō)，傷人的話一輩子不說(shuō),！我們心中想得是美好的事情,，我們手中做的是正確的事情，我們心中裝的是愛(ài)的那種感覺(jué),。我們跟宇宙萬(wàn)物是和諧的,，我們跟所有的老師用我們的行為去影響她改變她。無(wú)條件的愛(ài),，不因?yàn)樗募沂?，不因?yàn)樗某煽?jī)，不因?yàn)樗拿利?，只因?yàn)樗俏覀兊膶W(xué)生,。

3、培養(yǎng)真正的人

教育重在育人,。任何時(shí)候都不能忘記我們心中的終級(jí)目標(biāo),。青春期的孩子情緒處于動(dòng)蕩期，成長(zhǎng)帶來(lái)各種各樣的問(wèn)題會(huì)接踵而至,。面對(duì)他們,，我們一定要眼中有人，聽聽他們的想法,，看法,，意見，太多的時(shí)候我們直接把看法生硬地直接給學(xué)生,，“不許這個(gè),，不許那個(gè)”,。當(dāng)我們忽略他們內(nèi)心的感受時(shí)，他們的心門就不再向我們打開了,。因?yàn)槲覀兠總€(gè)人都有一扇由內(nèi)向外開啟的轉(zhuǎn)變之門,，鑰匙在我們自己手里，如果我們自己沒(méi)有意愿開門,，誰(shuí)都進(jìn)不來(lái),。

我經(jīng)常對(duì)每次考試排名落后的同學(xué)說(shuō)：“我不管你考多少分，你都是我的學(xué)生,，都是我們這個(gè)家中不可缺少的一員,。你想不想學(xué)習(xí)，想不想超越自己是你自己的事,，你承擔(dān)你自己的責(zé)任,，我不承擔(dān)你的責(zé)任。現(xiàn)在也許你不是一棵大樹,，但要知道小草也是報(bào)春的使者,！”

當(dāng)一個(gè)孩子愿意改變時(shí)，他才會(huì)真正的迎接成長(zhǎng),。我們只有用自己的行為影響孩子的行為,，以自己的精神成長(zhǎng)引導(dǎo)孩子的精神成長(zhǎng)，師生之間的互動(dòng)才是良性的,，關(guān)系才是和諧的,。

三、調(diào)正自己和自己的和諧關(guān)系—贏得學(xué)生信任,、依靠、追尋

“如果我的內(nèi)心是豐富的,、圓滿充實(shí)的,，我就有足夠的心胸善待孩子的無(wú)知冒犯，如果我有足夠的境界,，我就有足夠的高度處理日常生活中的矛盾沖突,。如果我內(nèi)心是充實(shí)的，我就不會(huì)在受傷害時(shí)抱怨,、逃避,、憤怒，讓沖動(dòng)的情緒泛濫成災(zāi)......”

這是史上最牛班主任王雅娟老師在中國(guó)首屆家庭教育論壇一段演講,。當(dāng)班主任除了要完成教學(xué)任務(wù)還要處理各種各樣的突發(fā)事件,。問(wèn)題和麻煩是每天都逃避不了的，這就要求我們班主任必須有足夠的影響力,、決策力,、良好的溝通能力,、組織能力、施愛(ài)的能力,，否則這班主任的工作做得肯定痛苦,、無(wú)奈。

我現(xiàn)在的這屆學(xué)生真的“傷不起”：剛開學(xué)的第一天是因?yàn)槲野嗟囊晃粚W(xué)生打架用的用具110被請(qǐng)到我們的校園,；開學(xué)不久是因?yàn)槲野嗟囊晃粚W(xué)生借手機(jī)的方式不對(duì),，換手機(jī)的方式也不對(duì)，家長(zhǎng)被沖進(jìn)班級(jí)訓(xùn)斥全班學(xué)生,；是因?yàn)檐娪?xùn),、運(yùn)動(dòng)會(huì)、藝術(shù)節(jié),、紅五月,、期中期末等等成績(jī)落后多次我被請(qǐng)到校長(zhǎng)室喝茶；是因?yàn)樾@里的各種制度,、評(píng)比很多同學(xué)忘記了要求而犯錯(cuò)誤,，被領(lǐng)導(dǎo)在大會(huì)小會(huì)上點(diǎn)出班級(jí)、姓名----曾一度地惱火,，一度地抱怨,，一度地情緒低靡。在博睿智的沙龍中,，董進(jìn)宇博士的一句話對(duì)我觸動(dòng)很大：“你痛苦是因?yàn)槟憬鉀Q問(wèn)題的能力不夠,，如果你解決問(wèn)題很從容，你的痛苦就無(wú)從說(shuō)起,?！蔽疑钌畹伢w會(huì)到：只有我好好學(xué)習(xí)，學(xué)生才能天天向上,！增強(qiáng)自己內(nèi)在的能量惟有學(xué)習(xí),，別無(wú)他法。所以我們必須堅(jiān)持學(xué)習(xí),，找到與學(xué)生溝通的利劍,，找到能讓學(xué)生越來(lái)越好的關(guān)鍵按鈕，不斷地實(shí)踐,，在實(shí)踐中不斷充實(shí)自己,，豐富自己。當(dāng)我們的生命狀態(tài)是飽滿健康的,，我們就是最有力的,。我們就有能力解決我們所面臨的任何問(wèn)題，并且要堅(jiān)信“凡事發(fā)生皆有其原因和結(jié)果,，并且有利于我”,。

站對(duì)自己的位置,，做對(duì)自己事情，調(diào)正好家長(zhǎng)和學(xué)生的“親子”關(guān)系,，調(diào)正好老師和學(xué)生的“師生”關(guān)系,，調(diào)正好我們自己和自己的和諧關(guān)系，消除孩子內(nèi)心的恐懼感,，建立孩子內(nèi)心的安全感,，使孩子產(chǎn)生自我認(rèn)識(shí)價(jià)值，在溫暖的“家”中健康,、快樂(lè)成長(zhǎng),！讓愛(ài)飛揚(yáng)！讓生命增值,！我們一切努力,！謝謝！

最后,，我送給大家三句話以共勉：無(wú)條件的做學(xué)生永遠(yuǎn)的精神家園,，相信一切都是最好的安排，堅(jiān)信愛(ài)是一切的答案,。

1,、做學(xué)生永遠(yuǎn)的精神家園。

2,、一切都是最好的安排,。

3、愛(ài)是一切的答案,。

班主任工作總結(jié)200字篇四

時(shí)間過(guò)得是這么快,，今年是我工作的第12個(gè)年頭了，也是作為班主任的第10年,?？偨Y(jié)這些年當(dāng)班主任的感受，我想用12月26日的班主任培訓(xùn)中,，全國(guó)特級(jí)教師丁如許老師的一句話,。他做班主任做了17年,?！白鼋處熅鸵霭嘀魅危鲎顑?yōu)秀的班主任,。只有做班主任,，才會(huì)跟學(xué)生有更多的情感交流?！?/p>

作為一名班主任,，要尊重學(xué)生人格,，并善于進(jìn)行“心理移位”，設(shè)身處地體察學(xué)生的心理處境,，關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)的細(xì)微變化和點(diǎn)滴進(jìn)步,，及時(shí)地加以引導(dǎo)、表?yè)P(yáng),、鼓勵(lì),，使學(xué)生逐漸對(duì)班主任產(chǎn)生一種親切感、安全感,。我班這群小孩典型的90后,，而且是98、99年出生的,，有強(qiáng)烈的自尊心和一套他們認(rèn)為正確的標(biāo)準(zhǔn),。再加上這個(gè)班27個(gè)男生，19個(gè)女生,，所以紀(jì)律有時(shí)差強(qiáng)人意,。和他們?cè)谝黄鸷芎?jiǎn)單，他們是一群“順毛驢”,，喜歡聽好話,，老師得會(huì)“忽悠”。班主任應(yīng)該用一顆真誠(chéng)的心去對(duì)待學(xué)生,。沒(méi)有歧視,，沒(méi)有偏愛(ài)，有足夠的耐心和寬容心,，能夠放得下班主任的“架子”,，洗去臉上的“古板”，與他們一起迎接歡笑,，一同承受苦惱,，這樣才能真正把自己放在學(xué)生的位置上，成為他們中的一員,。

一個(gè)班那么多學(xué)生,，那么多事情，班主任不可能樣樣事情都了解得完全屬實(shí),，偶爾也會(huì)帶上一些自己的主觀色彩,，倘若事實(shí)并非如班主任了解的那樣而輕易就下結(jié)論，那么不僅僅是學(xué)生受委屈,，而且班主任也將面臨著信任危機(jī),。“辯護(hù)”不僅能讓班主任多方面了解事情真相,，有助于解決問(wèn)題,，也可以是學(xué)生維護(hù)自己的權(quán)利和自尊的手段,。那何不讓他充分表現(xiàn)？班主任反而可從其表現(xiàn)認(rèn)識(shí)其錯(cuò)誤思想根源,，以便對(duì)癥下藥,。遇到事情，我通常會(huì)采用“全班分析”的做法：先讓犯錯(cuò)的同學(xué)說(shuō)說(shuō)事情的經(jīng)過(guò),，然后每一個(gè)同學(xué)發(fā)表自己的看法（包括學(xué)習(xí)很差的,、沒(méi)有寫完作業(yè)的。這和學(xué)習(xí)沒(méi)關(guān)系,，人家有權(quán)發(fā)表意見）最后舉手表決應(yīng)該怎么做,，是他錯(cuò)就要承認(rèn)錯(cuò)誤，老師錯(cuò)也得認(rèn)錯(cuò),。這個(gè)辦法我一直使用著,，好幾年了吧。印象中同學(xué)們對(duì)此比較認(rèn)可,，能代表全班同學(xué)的意見,，而且犯錯(cuò)的同學(xué)也認(rèn)為無(wú)話可說(shuō)，心服口服,！

愛(ài)是學(xué)生接受教育的前提,。班主任對(duì)學(xué)生懷有真誠(chéng)的感情，學(xué)生才會(huì)“親其師,，信其道”,，自覺(jué)愉快地接受班主任的教誨。只有心心相印,、情感交融的教育,，才會(huì)引起學(xué)生感情上的共鳴。下面的例子全部在我的博客上,，博客見證了我們師生的共同成長(zhǎng),！

1、愛(ài)就是了解,。

摘自博文——〈可憐的小怡,，幸福的小怡！〉了解到任怡由于頭上扎著繃帶,，心理很自卑,，不敢和同學(xué)接觸。我引導(dǎo)同學(xué)們討論該如何做,？經(jīng)過(guò)討論,，同學(xué)們有的說(shuō)“我們應(yīng)該關(guān)心她”,，有的說(shuō)“下課了讓著她一點(diǎn),?！边€有的說(shuō)“不讓她干值日了”等等。正好要到操場(chǎng)搬新椅子,，許多同學(xué)都過(guò)去幫她搬,。老師就是要幫助學(xué)生樹立良好的人生觀。我很高興說(shuō)：“同學(xué)們,，你們現(xiàn)在所做的一切會(huì)讓小怡記你一輩子的,。我們一起來(lái)關(guān)心、幫助她吧,?！毕抡n了，我輕輕的對(duì)她說(shuō)：“把帽子摘下來(lái)吧,。太熱了,！”

2、愛(ài)就是關(guān)懷,。

摘自博文——〈因?yàn)閻?ài)而關(guān)心〉當(dāng)背投安進(jìn)教室時(shí),，我對(duì)學(xué)生們進(jìn)行說(shuō)明，這東西很貴,，小心別碰上等等,。因?yàn)槲野嗳藬?shù)最多，桌椅已經(jīng)擺到了最前面,，背投造價(jià)昂貴,，我真的很擔(dān)心學(xué)生們課下會(huì)碰到它。

第一節(jié)下課的時(shí)候,，小方輕輕地跑進(jìn)辦公室,，對(duì)我說(shuō)：“孫老師，我仔細(xì)想了想,，又在教室里量了量,。咱班也可以擺的像一班一樣，留出中間和兩邊的空來(lái),，讓老師,、同學(xué)們走動(dòng)。這樣南邊的一排小黑板也能很好的保護(hù)起來(lái),，再把桌椅往后退一退,，背投也不用擔(dān)心同學(xué)們會(huì)碰到了?！薄班?！謝謝你這么關(guān)心班里的事，一會(huì)兒咱們?cè)囋嚕　毙》讲缓靡馑嫉男α?，跑了?/p>

我想小方是因?yàn)閻?ài)這個(gè)班才這么關(guān)心它吧,！

3、愛(ài)就是尊重,。

在平常的工作中,，我與學(xué)生像朋友般相處，遇到事情都與他們商量,，與他們講道理,，請(qǐng)他們幫我做事情我會(huì)說(shuō)謝謝，當(dāng)我做錯(cuò)了事情會(huì)向他們道歉,。在長(zhǎng)久的這種交往中,，孩子們喜歡我，愿意和我說(shuō)心里話,。

上課了,，走著走著，我來(lái)到了小呂的旁邊,?！澳銓懥藛幔俊蔽逸p輕地問(wèn),，“恩,。”他低低地說(shuō),?！澳茏x讀嗎？”我又說(shuō),。他想了一會(huì)兒說(shuō)：“好吧,。”他站了起來(lái),，開始讀了“叔叔的鼾聲”,，哦！我說(shuō)想了一會(huì)兒,，原來(lái)是他仿寫的,，害怕大家笑話他!讀完了，教室里很安靜,，同學(xué)們等我的意見呢,。我說(shuō)：“同學(xué)們，小呂讀完了,，你怎么沒(méi)有反映呢,？是因?yàn)樗麑懙脑?shī)是仿寫的嗎,？不知道，你注意聽了嗎,？小呂很用心,，雖然是仿寫，他也進(jìn)行了思考,。把爸爸改成了叔叔，還把像火車改成了像輪船,。我們鼓勵(lì)他一下吧,。”班里響起了掌聲,，小呂不好意思地低下了頭,。“小呂,，你看班里的每個(gè)同學(xué)都自己寫了詩(shī),，沒(méi)什么難的。我相信你也沒(méi)問(wèn)題,！自己試試,？”“恩！”小呂答應(yīng)了,。是?。∫恢Κ?dú)秀不是春,，百花齊放春來(lái)到,！

這不在剛剛進(jìn)行的區(qū)語(yǔ)文抽測(cè)中考了45分，盡管還是不及格,，但和以前比已經(jīng)進(jìn)步了許多,。我決定獎(jiǎng)勵(lì)他一支黑色中性筆。

我走到小呂旁邊,，輕輕地說(shuō)：“小呂,，你猜會(huì)是你嗎？”小呂抬起頭,，一絲羞愧的神情,，慢慢地說(shuō)：“啊,？不會(huì)吧,。”我把手放在他肩上,，說(shuō)：“同學(xué)們,，就是小呂,。這次抽測(cè)考了45分，進(jìn)步了許多,。我們得祝賀他,！”我第一個(gè)鼓起了掌，同學(xué)們也鼓起了掌,。小呂很激動(dòng),，接過(guò)那支筆后還給我們鞠了一躬?！耙院罄^續(xù)努力?。　蔽艺f(shuō),?！岸鳎欢?！”他堅(jiān)定地說(shuō),。

是啊,！他不是最好的,，也不是最聰明的，或許還是笨笨的,，但是我相信：野百合也有春天,！

4、愛(ài)就是責(zé)任,。

責(zé)任就是愛(ài),，一個(gè)有強(qiáng)烈責(zé)任心的人，就是一個(gè)充滿著愛(ài)心人斯霞老師說(shuō)過(guò)：“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育,?！贝笞骷腋郀柣f(shuō)過(guò)：“誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就愛(ài)誰(shuí),。只有愛(ài)孩子的'人,，他才可以教育孩子?！笨梢?，愛(ài)是通往教育成功的橋梁，也是一條基本準(zhǔn)則,。我班單親,、離異家庭的孩子不少，老師對(duì)他們充滿愛(ài)心的召喚,，也許他們就會(huì)精神振作,，勇敢面對(duì)挫折,、失敗與不幸，他們就學(xué)會(huì)頑強(qiáng)地學(xué)會(huì)生活……

英雄山爬山,。我?guī)е鴥鹤觼?lái)到大爺家,，大爺愉快的答應(yīng)了。我們一起來(lái)到了英雄山,，小陽(yáng)沒(méi)吃午飯,，先讓他去喝羊湯。一碗熱騰騰的羊湯,，兩個(gè)燒餅,，小陽(yáng)喝得蠻帶勁的（在家頓頓吃白菜、饅頭）,。然后我們很快爬上了山,，去書市逛逛吧,。書市上人山人海,，小陽(yáng)很興奮，拉著兒子到處玩,。我們逛逛這家,，看看那家，我?guī)退x了兩本書——沈石溪的《狼王夢(mèng)》和雨果的《悲慘世界》,，還有一本《新華字典》,。看到那么美的雪景,，“打雪仗吧,！”兒子說(shuō)?！昂?！”我們都說(shuō)。老公,、兒子一組,，我、小陽(yáng)一組,。開戰(zhàn)了,，一陣陣開懷大笑，一陣陣刀光劍影,，樹枝上的雪花紛紛飄落,。戰(zhàn)罷，來(lái)到金德利吃飯,，小陽(yáng)和兒子吃得津津有味,?！斑@孩子真好，太可憐了,！”老公說(shuō),，是啊,！我們盡力關(guān)心,、幫助他吧，讓他的世界也充滿陽(yáng)光,！

張旭,，我班的一個(gè)又矮小又內(nèi)向的小男孩。平時(shí)不愛(ài)說(shuō)話,?？牡袅艘粋€(gè)大門牙。買上一箱牛奶,，我們?nèi)チ?。一到他們家，小旭,、小旭的姐姐和奶奶正在家,。狹小的四十多平米的房間內(nèi)堆滿了東西，祖孫三代六口人在這里住著,。小旭滿嘴的血跡,，撅撅著，讓人很心疼,。那顆大門牙用鋼絲給綁住了,，但這樣能行嗎？

走在路上,，我的心情激動(dòng)著,，思緒飛舞著。是??！我們的學(xué)生真得很不容易，這些外來(lái)務(wù)工人員的孩子,。家庭條件樣樣不如城市的孩子,，可是他們很努力。反之,，城市里的孩子呢,，挑吃挑喝，攀比玩具……溫室里的花朵怎么能經(jīng)得起風(fēng)雨呢,？

南方的毛竹是怎樣生長(zhǎng)的,？在它生長(zhǎng)的前六年你幾乎看不到它的生長(zhǎng),，其實(shí)它的根系擴(kuò)展到直徑幾十米的范圍，一旦到了第六年,，它便可迅速地向上生長(zhǎng),，幾天之內(nèi)長(zhǎng)成十幾米高的竹材，這其實(shí)只是冰山的一角,，人生最最重要的在于冰山以下才干的積累,，這將是我們能夠幫到孩子的最寶貴的財(cái)富，而且一生都不會(huì)失去,。所以對(duì)于孩子,，我們應(yīng)該記住這句話：相信是一種力量。

班主任工作總結(jié)200字篇五

我自93年畢業(yè)就一直擔(dān)任班主任的教育教學(xué)工作,，多年的班主任工作實(shí)踐使我深切地認(rèn)識(shí)到班主任是黨的基本路線政策和教育方針的貫徹執(zhí)行者,，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行管理教育組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，是學(xué)生健康成長(zhǎng)過(guò)程中的引路人,。因此,，班主任的工作要求我們?nèi)硇牡赝度脒M(jìn)去勤思考、勤計(jì)劃,、勤安排,、勤動(dòng)手,。下面就我如何創(chuàng)建優(yōu)秀班級(jí)談?wù)勛约旱囊恍┳龇ā?/p>

百年大計(jì),，教育為本。教育的目的就是使學(xué)生成為“德,、智,、體、美,、勞”全面發(fā)展的優(yōu)秀青年,。德育是教育中的重中之重。心理學(xué)家告訴我們,，人的一切行為,，無(wú)論其對(duì)錯(cuò)、美丑,、高雅還是卑劣,，都是通過(guò)主題的認(rèn)識(shí)和選擇而付出實(shí)踐的！因此,，學(xué)生的道德修養(yǎng)水平直接影響著他的行為卑劣,。在班級(jí)工作中，我把學(xué)生的思想道德建設(shè)作為班級(jí)管理的主要工作來(lái)抓,。

1,、以自己的品質(zhì)來(lái)感召學(xué)生,。作為一個(gè)班主任不僅是文化知識(shí)的傳授者，而且是學(xué)生生活的指導(dǎo)者和道德規(guī)范的引導(dǎo)者,，更是學(xué)生的模范,。教育學(xué)生不能只是靠說(shuō)教，更主要的是靠教師身教,、潛移默化,。只有人格高尚的教師，才能培養(yǎng)出品行端正的學(xué)生,。所以,，教師的人格水平越高，其榜樣作用也越強(qiáng),。因此,，在工作上，我要求自己忠于職守,，全心盡職,；在遵紀(jì)守法上，要求學(xué)生做到的我自己首先要作到,，要求學(xué)生不能做的自己首先不做,；在學(xué)習(xí)上，要求自己要終生學(xué)習(xí),，不斷提高自己的智能和技能,；在越是特殊的日子，越是艱巨的任務(wù),，自己身先士卒,，堅(jiān)持到底。這樣學(xué)生自然而然地受到了感染和熏陶,。

2,、充分發(fā)揮各種教育渠道的作用。利用思品課,、早會(huì),、班會(huì)課，結(jié)合班級(jí)實(shí)際強(qiáng)化了“五愛(ài)”教育,、學(xué)習(xí)目的性教育,、文明禮貌教育、安全記錄教育,、法制教育等,。班級(jí)每周一次班會(huì)進(jìn)行有的放矢的教育。在平時(shí)中經(jīng)常組織學(xué)生開展讀好書、唱好歌,、看優(yōu)秀影片,、講故事和收集名言警句等活動(dòng)，做到人人有讀書筆記,，人人有名言警句手冊(cè),。

3、充分利用節(jié)假日,、紀(jì)念日因地制宜地開展教育活動(dòng),。例如：“三八”婦節(jié)號(hào)召學(xué)生為自己的母親做一件好事；教師節(jié)要求每一位學(xué)生為老師做一件事,；每年的敬老節(jié)開展敬老活動(dòng),；在此次抗擊“非典”中，要求學(xué)生收看《新聞聯(lián)播》中“共產(chǎn)黨員豐采”這一節(jié)目,，號(hào)召全體學(xué)生向戰(zhàn)斗在第一線的白衣天使學(xué)習(xí),。

4、認(rèn)真做好個(gè)別教育,。俗話說(shuō)“十個(gè)指頭有長(zhǎng)短”,。一個(gè)班的學(xué)生不可能人人都是優(yōu)秀的。每個(gè)班級(jí)都有一些后進(jìn)生,，他們或是思想差或是學(xué)習(xí)有困難,，對(duì)于他們，我在思想上不歧視他們,，在教育上,，做到動(dòng)之以情，嘵之以理,，從而提高他們的思想認(rèn)識(shí),，增強(qiáng)他們的自信心和自尊心,。除了對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行個(gè)別教育,，優(yōu)等生也要做。有些優(yōu)等生容易產(chǎn)生驕傲自滿的情緒,，自認(rèn)為成績(jī)好,，容易放松思想品德方面的要求或是忽視文體方面的教育。對(duì)這種學(xué)生,，我一般利用課余時(shí)間找他們個(gè)別談心,，使他們認(rèn)識(shí)到自己身上落后的思想，從而提高自己的思想境界,。

班集體是培育學(xué)生成長(zhǎng)的一方沃土,，如何創(chuàng)建一個(gè)文明守紀(jì)、團(tuán)結(jié)互助,、勤學(xué)上進(jìn)的班級(jí)體,？我的體會(huì)是,，班級(jí)建設(shè)也是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，必須抓好其中的三個(gè)運(yùn)行機(jī)制,。

（一）班級(jí)日常工作量化管理機(jī)制建立

小學(xué)生大多具有好奇,、爭(zhēng)勝的特點(diǎn)，日常行為有多重表現(xiàn),，一方面是愛(ài)說(shuō),、愛(ài)鬧的，自控能力差,，這給班級(jí)管理帶來(lái)一定的難度：另一方面是好勝心強(qiáng),，喜歡跟別人爭(zhēng)高低，想當(dāng)?shù)谝?，這是管好班級(jí)的有利因素,。因此，我就將其的日常表現(xiàn)納入量化管理,，加以正確引導(dǎo),，不僅提高管理效力，而且使學(xué)生要養(yǎng)成良好習(xí)慣,，提高素質(zhì),，具體做法如下：

1、分項(xiàng)打分,。即把班級(jí)日常工作分為學(xué)習(xí),、紀(jì)錄、勞動(dòng),、衛(wèi)生,、文明等若干項(xiàng)，對(duì)每系項(xiàng)內(nèi)容提出具體要求,，給定分值,。例如“文明”一項(xiàng)包括，言行舉止得體,、儀表美觀整潔,、講究衛(wèi)生、不吃零食等內(nèi)容,，各占一分,，每周以小組為單位計(jì)分考評(píng)。

2,、職責(zé)明確,。全班分若干學(xué)習(xí)小組，設(shè)立兩名值周班長(zhǎng)，輪流值周,。各小組長(zhǎng)考評(píng)本組成員（包括班長(zhǎng)在內(nèi)）,，值班長(zhǎng)考評(píng)各小組長(zhǎng)。這種帶有監(jiān)督特征的分層管理,，能促進(jìn)班級(jí)建設(shè)良好循環(huán),，達(dá)到全面管理每一位學(xué)生之目的。

3,、定期通報(bào),。每周班會(huì)，值班長(zhǎng)通報(bào)各小組總積分及排名情況,；通報(bào)本周個(gè)人積分最高的前十名學(xué)生,，在該期的黑板報(bào)“標(biāo)兵欄目”中給以表?yè)P(yáng)。使學(xué)生學(xué)有榜樣,，趕有目標(biāo),，人人從我做起，向自治邁進(jìn),。這一制度既調(diào)動(dòng)每個(gè)學(xué)生的積極性,、自覺(jué)性，有加強(qiáng)成員之間的了解,，從而提高班級(jí)的整體素質(zhì)水平,，為創(chuàng)造一個(gè)良好的班風(fēng)奠定了基礎(chǔ)。

（二）建立班干部選任考評(píng)機(jī)制

班干部是班集體的中堅(jiān),、班集體建設(shè)的核心,，班主任的得力助手。調(diào)動(dòng)這部分同學(xué)的熱情,，注意培養(yǎng)并發(fā)揮其作用,，是樹立良好班級(jí)的關(guān)鍵。在班級(jí)管理中,，我廢除傳統(tǒng)的“干部終期制”（一個(gè)學(xué)生一學(xué)期或多學(xué)期擔(dān)任職務(wù)不變）,，建立新型的干部選任考評(píng)機(jī)制，面想全體學(xué)生,，實(shí)行競(jìng)爭(zhēng)上崗,，是每一位同學(xué)都有參與競(jìng)爭(zhēng)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)每一位同學(xué)都有參加競(jìng)爭(zhēng)的機(jī)會(huì),，鼓勵(lì)每一位同學(xué)積極參與班級(jí)的建設(shè)和管理。

具體做法：

1,、民主推舉,，競(jìng)爭(zhēng)上崗。在學(xué)生相互了解的基礎(chǔ)上，采用民主推舉方式,，讓學(xué)生提名心目中的帶頭人,，亦可毛遂自薦。然后由提名者和自薦者做競(jìng)職演說(shuō),，闡明自己對(duì)擔(dān)任班干部的態(tài)度,、適合擔(dān)任的角色，以及干好本項(xiàng)工作的計(jì)劃,、措施,、活動(dòng)內(nèi)容、活動(dòng)形式和將達(dá)到的目標(biāo)等,。最后投票表決,，當(dāng)場(chǎng)宣布結(jié)果。學(xué)生對(duì)這種民主推舉,、競(jìng)爭(zhēng)上崗的方式心悅誠(chéng)服,。這樣選任的班干部，對(duì)班級(jí)工作的`順利展開十分有利,。

2,、定期考評(píng)，吐故納新,。對(duì)當(dāng)選的班干部一月民主考評(píng)一次,。

考評(píng)內(nèi)容：

（1）工作態(tài)度是否認(rèn)真、積極,、負(fù)責(zé),。

（2）工作任務(wù)完成情況。

（3）自身素質(zhì)修養(yǎng),。

考評(píng)形式：

召開主題班會(huì),，民主評(píng)議，投票表決,，吐故納新,。考評(píng)后,，對(duì)落選的同學(xué)認(rèn)真作好思想工作,，注意調(diào)動(dòng)其的積極性，鼓勵(lì)再次當(dāng)選,。這一管理機(jī)制的建立,，就達(dá)到人人參與，人人受鍛煉,，使學(xué)生的組織管理能力和水平的到普遍提高,。

（三）建立班級(jí)激勵(lì)機(jī)制

素質(zhì)教育要求教育者極力,、教育、關(guān)注學(xué)生全面成長(zhǎng),。表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)是極力教育的重要內(nèi)容,。實(shí)踐證明，表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)可以幫助學(xué)生重新認(rèn)識(shí)自我，點(diǎn)燃他們努力奮進(jìn)的星星之火，鼓足他們放飛希望的勇氣,。

具體做法：

1、設(shè)立獎(jiǎng)項(xiàng),，實(shí)行全方位鼓勵(lì)。每學(xué)期設(shè)立“三好”,、“優(yōu)秀”及“單項(xiàng)獎(jiǎng)”若干,，對(duì)不同層次、不同學(xué)生給以全面評(píng)價(jià)和鼓勵(lì),。調(diào)動(dòng)每一位學(xué)生的上進(jìn)心,，推出優(yōu)秀，樹立榜樣,，找出差距,，不斷改進(jìn)。

2,、定期評(píng)獎(jiǎng),，采取不同形式給以鼓勵(lì)。每學(xué)期舉行期中,、期末兩次全班民主評(píng)獎(jiǎng)活動(dòng),。采用不同形式進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。例如：獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)習(xí)用品,；黑板報(bào)“標(biāo)兵”欄目給以表彰等,，引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展，健康成長(zhǎng),。

在素質(zhì)教育的今天,，作為21世紀(jì)的班主任不僅要成為教育科學(xué)的學(xué)習(xí)者，而且要努力使自己成為教育科學(xué)的研究者和創(chuàng)造者,，才能使自己所帶班級(jí)的學(xué)生才能緊跟上時(shí)代的要求,。因此，在平時(shí)的工作中,，我就把自己培養(yǎng)集體,、引導(dǎo)班集體素質(zhì)發(fā)展的事實(shí)作為研究對(duì)象，大量地學(xué)習(xí)教育科學(xué)理論,，經(jīng)常性地學(xué)習(xí)教育科學(xué)的最新研究成果,，學(xué)習(xí)科研規(guī)范,，掌握科研方法,，把自己在科研中所取得的成果注入班級(jí)工作,。

班主任工作總結(jié)200字篇六

本學(xué)期有幸從20xx年8月開始跟隨鄭主任及15級(jí)新生班主任一起做招生工作。從接到名單后的確認(rèn)工作,、電話溝通到學(xué)生入學(xué)后的軍訓(xùn)以及正式開學(xué)（其中包括軍訓(xùn)探訪,、寢室生活探訪、每周一談等）,，每周16節(jié)課的接觸時(shí)間,，讓我對(duì)我們班的每一位同學(xué)的性格、家庭,、脾氣喜好都比較了解,。我們班級(jí)的群名字是：15級(jí)朝鮮語(yǔ)卓越班。我們的共同觀念是：“優(yōu)秀是一種習(xí)慣,，投入是一種境界”,。我們的口號(hào)是：“出名要趁早，能做什么做什么”,。老師是學(xué)生們的同伴者,，指引者；學(xué)生是主人,；我們要打造自己滿意的自己,，自己喜歡的自己。我們班級(jí)向企業(yè)一樣需要經(jīng)營(yíng),，我們班級(jí)的每一位同學(xué)都是一個(gè)機(jī)械小齒輪,，只有我們很好地在生活上、學(xué)習(xí)上去與環(huán)境磨合,，我們才能轉(zhuǎn)動(dòng),。我們?cè)谶@一學(xué)期對(duì)大家的期望是：照顧好自己的身體、照顧好自己的心情,、身心愉快的投入學(xué)習(xí),。

開學(xué)初主要是注重學(xué)生們對(duì)新環(huán)境的適應(yīng)情況、身體情況,、以及心理的.愉悅程度,。教學(xué)環(huán)節(jié)上本學(xué)期初主要以引起學(xué)生們對(duì)朝鮮語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣為主線。結(jié)合13級(jí),、14級(jí)學(xué)生們的實(shí)際情況及反饋以及韓國(guó)語(yǔ)學(xué)科教師的集體意見,，本學(xué)期我們除了自編講義之外結(jié)合《新編韓國(guó)語(yǔ)1》作為教材，多管齊下,，我們堅(jiān)信適合學(xué)生使用的教學(xué)方法就是好方法,。學(xué)習(xí)的最高境界是主動(dòng)學(xué)習(xí),、動(dòng)腦學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí),。

1,、具體工作內(nèi)容：每周一次“讀書發(fā)表會(huì)”，最好與韓國(guó),、韓語(yǔ)相關(guān),，也可以不相關(guān)，是自己感興趣的內(nèi)容即可,。每人演講5分鐘,。

取得效果：對(duì)志愿非朝鮮語(yǔ)專業(yè)學(xué)生，提供了了解朝鮮語(yǔ),、關(guān)心朝鮮語(yǔ)的環(huán)境,。全班34人，齊頭并進(jìn),，學(xué)習(xí)氣氛濃厚,。適度提醒大家，要有規(guī)劃,。規(guī)劃自己的大學(xué)生活,、規(guī)劃自己的職業(yè)生涯、規(guī)劃自己的每一學(xué)期,、每一個(gè)月,、每一周、每一天,，要落實(shí)到實(shí)處,，不是想想就可以，要行動(dòng),。

2,、具體工作內(nèi)容：“小組自由式上課法”，班級(jí)分為小組學(xué)習(xí),，可自由討論,，共同做相關(guān)課題研討。

取得效果：學(xué)習(xí)需要自由的氛圍,，主動(dòng)積極的態(tài)度,，全班34人本學(xué)期上課基本零睡覺(jué)、瞌睡現(xiàn)象,。

3,、具體工作內(nèi)容：“朝鮮語(yǔ)專業(yè)職業(yè)探索及讀研深造報(bào)告”，以小組為單位研討我們朝鮮語(yǔ)專業(yè)的相關(guān)讀研機(jī)會(huì),、條件,，可選專業(yè)及畢業(yè)去向,。以小組為單位就朝鮮語(yǔ)專業(yè)職業(yè)探索做社會(huì)調(diào)查報(bào)告。

取得效果：有目的,、帶著任務(wù)去學(xué)習(xí),，找自己感興趣的點(diǎn)，為自己學(xué)習(xí),，為自己提早規(guī)劃,。全班34人,，例如田野,、王育燁、劉恪冰,、劉美薇等喜歡韓國(guó)文化,、韓劇。例如孫瑋志畢業(yè)動(dòng)態(tài)是參加公務(wù)員考試（小語(yǔ)種）警務(wù)人員選拔等,。

4,、具體工作內(nèi)容：“王育燁的韓妝美容專題”

取得成效：受到學(xué)生們歡迎，通過(guò)韓妝了解韓國(guó)文化,，了解韓國(guó)語(yǔ)言,。在課堂上可實(shí)踐，可講解,。

學(xué)期中的主線是充實(shí)地學(xué)習(xí),，力求要每一位同學(xué)在把知識(shí)吃好的情況下，吃飽,。

1,、 具體工作內(nèi)容：“高笑美——單詞拼讀爭(zhēng)霸大賽” 獎(jiǎng)品是拼讀單詞最多、發(fā)音最準(zhǔn)確的組贏得一盒韓國(guó)“高笑美”甜脆芝麻餅干,。

取得成效：張開嘴巴說(shuō)首爾音的韓語(yǔ),，積極開口發(fā)音，認(rèn)字拼讀,。

2,、 具體工作內(nèi)容：“光棍節(jié)de 派對(duì)之——棍子餅干制作篇”邀請(qǐng)兩位韓國(guó)外教協(xié)助制作“棍子餅干”“紫菜包飯”“炒拉面年糕”及講解制作方法。ppt由學(xué)生張議丹和菜騏澤制作講解,。

取得成效：第一次在生活中接觸韓國(guó)人,，通過(guò)韓國(guó)飲食的制作深入了解韓國(guó)文化。通過(guò)活動(dòng)使全班同學(xué)共同協(xié)作,、互幫互助,，加深彼此了解。

3,、 具體工作內(nèi)容：“開講啦——討厭的韓國(guó)語(yǔ)法”,，各小組討論,，各小組講解12-14課的語(yǔ)法總結(jié)。

取得成效：出彩的李佳欣,，用數(shù)字歸納總結(jié)語(yǔ)法,。出乎意料的1組，唱出來(lái)的韓國(guó)語(yǔ)法,。

4,、 具體工作內(nèi)容：“情景劇——拍！拍,！拍,！”，《新編韓國(guó)語(yǔ)1》課文以情景劇的形式展現(xiàn),，要求發(fā)音準(zhǔn)確,、表演到位、脫稿,。

取得成效：通過(guò)情景劇的拍攝,，熟練深化對(duì)課文的記憶及理解。

5,、 具體工作內(nèi)容：“挑ppt圖片大賽”,，取自自編講義，利用多媒體,，根據(jù)聽到的聲音挑選出所對(duì)應(yīng)的圖片,。

取得成效：促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，多聽,。

6,、 具體工作內(nèi)容：“傳說(shuō)中的傳話”，外教老師每組傳一句韓國(guó)語(yǔ),，傳到以組為單位的最后一名同學(xué)重復(fù)出老師的句子并挑選出所對(duì)應(yīng)的圖片,。

取得成效：對(duì)長(zhǎng)句子的記憶。引導(dǎo)學(xué)生們專心,、用心,、耐心的聽句子。

學(xué)期末的主題是編筐編簍都在收口,，以自編講義為主大量練習(xí)聽力,。如何做期末考試的相關(guān)復(fù)習(xí)，假期如何安排自己的生活,，如何應(yīng)對(duì)開學(xué)考試,。

1、 具體工作內(nèi)容：“20xx年度情景劇——20xx之最后一出戲”，題材不限,，可自由選擇,，新編韓國(guó)語(yǔ)12-15課也是可選范圍，韓語(yǔ)歌曲,，配套樂(lè)器都可使用,。集體出演、個(gè)人表演不限,。滿分100分,。發(fā)音：25分，熟練程度：25分,，演技：25分,，觀眾反應(yīng):25分。

取得成效：1組4名同學(xué)出演精彩的韓劇,，模仿韓劇,，對(duì)白基本脫稿，演技到位,，受歡迎，發(fā)音準(zhǔn)確,。1組另兩位同學(xué)及2組,、3組、5組,、6組是12-15課課文內(nèi)容的相關(guān)情景劇,。其中5組6組穿插韓文歌曲，6組把所學(xué)知識(shí)展現(xiàn)的最到位,。4組是韓國(guó)小品的再演繹,，其中加入了中國(guó)春晚的演繹手法，受到歡迎及好評(píng),，發(fā)音基本準(zhǔn)確,，臺(tái)詞比較豐富。

2,、 具體工作內(nèi)容：主題研討—如何應(yīng)對(duì)期末考試,，如何安排假期生活，如何爭(zhēng)取開學(xué)測(cè)驗(yàn)得高分,。

取得成效：（超市短促）陳妍,、董瑞、（肯德基）馬靜,、劉美微,、（教育機(jī)構(gòu)家教）楊麗莉、權(quán)正峰、（4s店）孫偉志寒假社會(huì)實(shí)踐,。王亞楠,、王育燁、田野假期學(xué)習(xí)韓語(yǔ),。

班主任工作總結(jié)200字篇七

我做班主任工作已經(jīng)7,、8個(gè)年頭了，在工作中有時(shí)候感覺(jué)是一團(tuán)亂麻沒(méi)有頭緒,，有時(shí)候有感覺(jué)事事得心應(yīng)手,，也就是說(shuō)班主任工作是沒(méi)有任何非常成熟的經(jīng)驗(yàn)可借鑒。每一屆學(xué)生,、每一個(gè)學(xué)生,、學(xué)生的每一天都是不同的，所以班主任工作總是在不斷地摸索中前進(jìn),，下面我總結(jié)自己做班主任所謂的經(jīng)驗(yàn),，感覺(jué)有以下幾個(gè)方面的工作是需要亟待提高或做好的。

愛(ài)是教育的永恒話題,，是教育最基本的情感,。這個(gè)學(xué)期有一天剛剛下課，忽聽教室后面有一群同學(xué)亂哄哄大叫,，我走到教室看看發(fā)生了什么事情,，一了解原來(lái)我班的一個(gè)同學(xué)吐了地上課，只見其他學(xué)生們紛紛捂起了鼻子,，同時(shí)一陣騷動(dòng),，靠得近的學(xué)生離開了座位，避得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的,，周圍的學(xué)生有的嘲笑,，有的起哄。我笑著問(wèn)：“誰(shuí)能幫他將臟物清掃一下,?！睕](méi)有一位同學(xué)說(shuō)話，,，甚至快速地從我的視線中消失,。這位同學(xué)自己站了起來(lái)，清理污物,，并且表現(xiàn)出尷尬的表情,，甚至有哭的沖動(dòng)。我心里明白它為什么這樣,。這時(shí)我拿起笤帚和簸箕和他一塊打掃,，并同時(shí)指揮一些同學(xué)打水，涮拖布，倒垃圾等一些事,，雖然有些同學(xué)不太情愿,，但是礙于老師的面子還是去干了。教室里逐漸安靜了下來(lái),，甚至有的同學(xué)拿出了紙巾遞給他,，還有的同學(xué)主動(dòng)搶我手里的掃帚，雖然同學(xué)們這樣做彌補(bǔ)了自己原先的行為,，我還是在班會(huì)課上對(duì)同學(xué)們展開了教育,。我班一直背三字經(jīng)，這時(shí)我講解了“人之初,，性本善”,，這句話的含義，一個(gè)有愛(ài)心的人才是合格的人,。愛(ài)是做人的根本,，也是其他素質(zhì)的基礎(chǔ)。

我們?cè)趲啄昵坝^看過(guò)周宏教授的“賞識(shí)教育”的視屏,，觀看后可以說(shuō)受益頗深,。 一個(gè)班級(jí)，幾十名學(xué)生,，性格不同,，脾氣不同，內(nèi)在需求不同,，因此，賞識(shí)激勵(lì)要有不同的針對(duì)性,。力求在平凡,，普通中捕捉搜尋閃光點(diǎn)，把握學(xué)生的常態(tài)內(nèi)力,，使其發(fā)揚(yáng)長(zhǎng)處,，避其短處，在成功中品味,、贊揚(yáng)其優(yōu)點(diǎn),、優(yōu)勢(shì)，以促進(jìn)個(gè)性特色形成;在失誤挫折之中尋找正確和有利的因素,，增強(qiáng)自信,，開發(fā)潛力。

學(xué)習(xí)好,，聽話的學(xué)生,，哪個(gè)老師都喜歡，溢美之詞不絕于耳;學(xué)生差，調(diào)皮搗蛋的并且還好給老師出個(gè)難題的學(xué)生,，總是招人討厭,。這樣的學(xué)生最需要賞識(shí)，所以我就在這些學(xué)生身上下功夫,。

我班搞對(duì)象現(xiàn)象嚴(yán)重,，為了解決這一問(wèn)題，我思考前后,，采用分三步走的方法,。 第一步，要開兩次專題班會(huì),，一次要以“建立正確的人生觀”為主題,，通過(guò)這次班會(huì)讓學(xué)生理解人生觀和價(jià)值觀，從而可以讓他們把主要精力放在為實(shí)現(xiàn)自己的理想上,，增強(qiáng)自我控制力,。第二次要以“親情”為主題，通過(guò)這一次班會(huì)課讓學(xué)生深刻理解什么是“愛(ài)”,，什么是“情”,。在這次班會(huì)課上讓學(xué)生觀看了《大導(dǎo)演和老媽媽》關(guān)于翟俊杰導(dǎo)演的故事，和鄒越在松江實(shí)驗(yàn)中學(xué)的演講《愛(ài)父母,、愛(ài)老師,、愛(ài)自己》等視屏，來(lái)激起學(xué)生內(nèi)心對(duì)父母的愛(ài),，從而激發(fā)他們?yōu)榱烁改傅膼?ài)而努力學(xué)習(xí)的情感,。

然后直接升華到我們要以“孝”為先，講《三字經(jīng)》中的句子告誡學(xué)生我們所做的事應(yīng)該讓父母高興而不是讓父母?jìng)?，所以要求學(xué)生對(duì)自己所做的每一件事都要三思而后行,，如：如果你要做一件事情，想一想,，如果父母知道了會(huì)高興那義無(wú)反顧地去做,，如果父母知道了會(huì)生氣那么就不去做。對(duì)于早戀,，這應(yīng)該是所有父母都不愿看到的,，如果自己有這樣的行為父母肯定是不高興的，通過(guò)這些來(lái)牽動(dòng)他們的行為,，會(huì)起到顯著的效果的,。

第二步，開一次家長(zhǎng)會(huì),，實(shí)際上從開學(xué)到我要決定開家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)間也大約是期中考試前夕,，開家長(zhǎng)會(huì)的目的一是要關(guān)注孩子在校的學(xué)習(xí)情況,，二是要家長(zhǎng)注意孩子在青春期的教育問(wèn)題，尤其指出班內(nèi)這種似戀非戀的.情況,，讓家會(huì)長(zhǎng)回家后多和孩子們溝通,。

第三步，是一個(gè)長(zhǎng)期引導(dǎo)教育的問(wèn)題,，在以后的日子里,，作為班主任要多觀察，多詢問(wèn),，和有早戀現(xiàn)象或有早戀傾向的同學(xué)們多溝通,，盡力引導(dǎo)他們?cè)谇啻浩谧呱险_的道路。

通過(guò)以上三個(gè)步驟和一個(gè)學(xué)期的努力,，效果明顯,，那些曾經(jīng)的“早戀者”，已經(jīng)逐漸恢復(fù)到正常的同學(xué)關(guān)系,，把主要精力逐漸的轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)上,，在期末考試中較上一學(xué)期有了較大的進(jìn)步，這說(shuō)明制止早戀行為,，消除早戀思想是非常有必要的,。

家庭教育與學(xué)校教育越接近，產(chǎn)生的教育合力就越大,，效果就越顯著,。要使家長(zhǎng)的教育配合學(xué)校教育，保持一致性,，關(guān)鍵在于家長(zhǎng)對(duì)孩子的重視程度以及班主任與家長(zhǎng)的溝通方式,，就我做班主任工作以來(lái)，沒(méi)有和學(xué)生家長(zhǎng)吵過(guò)架,，紅過(guò)臉,，只有老師和家長(zhǎng)和諧了，孩子的教育才可以最大可能地發(fā)揮它的作用,。

1、對(duì)于有教養(yǎng)的家庭,，盡可能將學(xué)生的表現(xiàn)如實(shí)向家長(zhǎng)反映,，主動(dòng)請(qǐng)他們提出教育的措施，認(rèn)真傾聽他們的意見,，并適時(shí)提出自己的看法,，和學(xué)生家長(zhǎng)一起，共同做好對(duì)學(xué)生的教育工作,。

2,、對(duì)于溺愛(ài)型的家庭,，交談時(shí)，更應(yīng)先肯定學(xué)生的長(zhǎng)處,，然后再適時(shí)指出學(xué)生的不足,。要充分尊重學(xué)生家長(zhǎng)的感情，肯定家長(zhǎng)熱愛(ài)子女的正確性,，使對(duì)方在心理上能接納你的意見,。并采取正確的方式來(lái)教育子女。

3,、對(duì)于放任不管型的家庭,，班主任在家訪時(shí)要多報(bào)喜，少報(bào)憂,，使學(xué)生家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到孩子的發(fā)展前途,，激發(fā)家長(zhǎng)對(duì)孩子的愛(ài)心與期望心理，加強(qiáng)家長(zhǎng)與子女間的感情,，為學(xué)生的良好發(fā)展創(chuàng)造一個(gè)合適的環(huán)境,。

以上幾點(diǎn)我認(rèn)為是我做得比較成功的地方，說(shuō)出來(lái)與大家切磋切磋,。當(dāng)然我的工作中也存在不足之處,，相信在學(xué)習(xí)了大家寶貴的經(jīng)驗(yàn)后一定會(huì)有所改善。在以后的工作中,，我會(huì)再接再厲,，爭(zhēng)取把工作做得更好!

班主任工作總結(jié)200字篇八

作為班主任，關(guān)心學(xué)生就應(yīng)該像關(guān)心自己的子女一樣,，既要關(guān)心他們的生活,，又要關(guān)心他們的健康，還要關(guān)心他們是否懂得學(xué)習(xí)的方法,。更重要的是關(guān)心他們是否懂得怎樣做人,。這正是作為班主任的職責(zé)所在。愛(ài)心是具體的,，具有濃厚的感情色彩的,。例如每天早晨巡視教室，先看看學(xué)生有沒(méi)有到齊,，遇到天冷或天熱的時(shí)候,，看看同學(xué)們衣服穿得是否合適，早上是否都吃過(guò)了早餐,，各種學(xué)習(xí)用具都是否帶齊了,，甚至是幫他們整整衣領(lǐng)的瑣事。集體活動(dòng)前要安排好同學(xué)們應(yīng)必備的用品等,?？傊?，同學(xué)們?cè)趯W(xué)校的饑寒冷暖，喜怒哀樂(lè)幾乎事事留意,。學(xué)生生病時(shí),，帶他去看病。家長(zhǎng)感激,，學(xué)生感動(dòng),，這些看起來(lái)很平常，卻正是一個(gè)班主任愛(ài)學(xué)生的體現(xiàn),。

我一直把思想工作置于班級(jí)工作的首要問(wèn)題來(lái)抓,。經(jīng)常利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行身心教育，幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識(shí),，提高學(xué)生的思想境界,。還充分利用課余時(shí)間和有關(guān)學(xué)生促膝談心，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的'教育,。并在班內(nèi)積極開展“理想教育”,、“感恩教育”、“養(yǎng)成教育”等各種行之有效的教育活動(dòng),，讓每個(gè)學(xué)生找到目標(biāo)樹立理想,，挖掘他們的潛能，激發(fā)他們的斗志,！我所帶的班級(jí)班風(fēng)純正,，學(xué)風(fēng)濃厚，這一切都要?dú)w功于做好了思想工作,。我感受最深的是班主任必須善于組織和管理學(xué)生,。作為班主任，要做的工作多而繁雜,，如果不能建立一個(gè)良好的班委,，各項(xiàng)工作就很難順利的開展下去。所以每接一個(gè)新班,，我都會(huì)花很大的心思培養(yǎng)班組的骨干力量,，讓學(xué)生自己管理自己。這樣不僅自己輕松,，而且可以培養(yǎng)班干部的組織能力,。就拿現(xiàn)在的班級(jí)來(lái)說(shuō)吧，現(xiàn)在班里的一般事情都由班長(zhǎng)負(fù)責(zé),，但各項(xiàng)具體工作分工到各個(gè)班委成員。早讀,、早操等日常工作都由班長(zhǎng)負(fù)責(zé),；教室內(nèi)的黑板報(bào)由宣傳委員負(fù)責(zé),，老師作適當(dāng)指導(dǎo)，學(xué)習(xí)上由學(xué)習(xí)委員和各科代表負(fù)責(zé),。當(dāng)然班主任要隨時(shí)隨地作檢查指導(dǎo),。這樣以來(lái)，班內(nèi)的工作形成了程序化和制度化,，各項(xiàng)工作就能順利的得到開展,。即使我因工作需要，不在學(xué)校,，我班的班務(wù)也是井然有序,，一切良好。

在學(xué)生管理方面,，我的工作大致分為三個(gè)方面,；1、尖子生的培養(yǎng),。2,、中等生的促進(jìn)。3,、后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,。相比前兩條后者更難也更重要，因每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)希望,，越是后進(jìn)生越需要老師的幫助和鼓勵(lì),，越能影響一個(gè)班集體。我一般是先深入調(diào)查摸底,，搞清他們所以成為后進(jìn)生的原因,，做到了因材施教，對(duì)他們處處真誠(chéng)相待,，時(shí)時(shí)耐心相幫,，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友,。及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo),，幫助他們消除或減輕種種心理?yè)?dān)憂，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值,。同時(shí),，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，使他們品嘗到成功的歡樂(lè)和喜悅,。今年我剛接手的五年級(jí),，原有幾個(gè)調(diào)皮學(xué)生，整天起哄,，課堂上也從不安寧,，自己不守紀(jì)律,，還經(jīng)常“打小報(bào)告”,。無(wú)論課堂作業(yè),，還是課后作業(yè)馬虎應(yīng)付，誰(shuí)都拿他們沒(méi)辦法,。我并沒(méi)有用紀(jì)律和制度處罰他們,，而是找盡理由和他們接觸。設(shè)法找他們的閃光點(diǎn),，并創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓他們表現(xiàn)自己,。在潛移默化中他們發(fā)生了變化，漸漸地進(jìn)步了,，班風(fēng)也隨之好了起來(lái),。我所帶的每一屆班級(jí)的學(xué)生們的表現(xiàn)都深受老師們和領(lǐng)導(dǎo)的贊揚(yáng)、肯定,。

一個(gè)班級(jí)的好壞單靠班主任的引領(lǐng)還是不夠的,，還必須與科任老師同心協(xié)力。但學(xué)生多數(shù)對(duì)科任老師較為疏遠(yuǎn),。我經(jīng)常有意地向?qū)W生介紹任課老師的一些優(yōu)點(diǎn),。如性格、愛(ài)好,、特長(zhǎng),、教育教學(xué)方面的成績(jī)等，以博得學(xué)生對(duì)任課老師的尊敬和信任,，使他們因尊其師而重其教,。同時(shí)自己也與任課老師密切配合，經(jīng)常與任課老師了解學(xué)生表現(xiàn)情況,，以了解學(xué)生的特長(zhǎng),、愛(ài)好，課堂紀(jì)律如何,，學(xué)習(xí)態(tài)度如何,，是否能按時(shí)按量完成作業(yè)等。做到心中有數(shù),，因?yàn)檫@樣有利于更好的,、恰當(dāng)?shù)淖ズ冒嗉?jí)工作。有利于根據(jù)學(xué)生的特長(zhǎng),、愛(ài)好,，以便在學(xué)中練、練中學(xué)，以練促學(xué),。例如利用學(xué)生爭(zhēng)強(qiáng)好勝的心理,，經(jīng)常開展各種班會(huì)活動(dòng)。這樣不但可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，而且可以增強(qiáng)學(xué)生的自信心、榮譽(yù)感,、競(jìng)爭(zhēng)欲,。同時(shí)師生間交流了感情，增進(jìn)了了解,。

班主任是聯(lián)系學(xué)校,、家庭、社會(huì)的紐帶,。所以應(yīng)該也必須成為家長(zhǎng)的朋友,。在十幾年的班主任工作中，我與許多學(xué)生家長(zhǎng)打過(guò)交道,，可從來(lái)沒(méi)有和他們紅過(guò)臉,，無(wú)論他們的孩子在學(xué)校給帶來(lái)多大的麻煩，肚子里的氣有多少,，只要見到家長(zhǎng)總是笑臉相迎,，從不把氣撒在家長(zhǎng)身上，而是用商量的語(yǔ)氣與他們交談,，商討教育孩子的最佳辦法,。不僅得到了家長(zhǎng)的信任，也取得了很好的效果,。

總之,，我在做班主任工作時(shí)，從思想教育入手,，以提高學(xué)習(xí)方法為核心,，以紀(jì)律管理為手段，達(dá)到了全方位調(diào)動(dòng)學(xué)生發(fā)展的目的,。

我本人也在與學(xué)生共同成長(zhǎng)中,，收獲頗豐......

當(dāng)班主任很累，有時(shí)還很心煩,。但是,，當(dāng)你走上講臺(tái)，看到那一雙雙求知的眼睛,，當(dāng)你看到你的學(xué)生在你教育下變的懂事聽話了,，當(dāng)你被學(xué)生圍著快樂(lè)的談笑，當(dāng)學(xué)生把你當(dāng)成最好的朋友??那快樂(lè)是從心里往外涌的。

班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作,，每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界,，要想成為每一個(gè)學(xué)生的朋友，要想得到每一個(gè)學(xué)生的信任,，需要付出很多的心血,。但是，這一切都很值得,，因?yàn)?，你得到的將是一個(gè)美麗的世界！我充實(shí)而快樂(lè),。

班主任工作總結(jié)200字篇九

在我剛踏上工作崗位的這個(gè)學(xué)年,，我接受了一個(gè)全新的班集體，這之前我是對(duì)學(xué)校班主任工作最多只能談得上是只有理論,，而沒(méi)有實(shí)踐的一張白紙,。這是我人生當(dāng)中第一次當(dāng)學(xué)校班主任，這個(gè)班的特點(diǎn)是：

（1）學(xué)生活潑好動(dòng),，思維活躍,，情感豐富容易被調(diào)動(dòng)。

（2）學(xué)習(xí)主動(dòng)性高,，學(xué)習(xí)自覺(jué)性較高,。

（3）綜合能力及素質(zhì)有待提高，在管理這個(gè)班集體時(shí)我常通過(guò)思想交流的方式調(diào)動(dòng)學(xué)生們的學(xué)習(xí)自覺(jué)性,，提高他們對(duì)學(xué)校的熱愛(ài),，培養(yǎng)他們具有良好的心理及人格品質(zhì)。

一學(xué)校班主任工作

在學(xué)校班主任工作上,，由我擔(dān)任烹飪復(fù)合班的學(xué)校班主任工作,，在學(xué)生管理中我主動(dòng)大膽搞好對(duì)學(xué)生干部的發(fā)掘使用扶持教育和培養(yǎng)工作，盡可能的發(fā)揮學(xué)生的自我管理自我監(jiān)督和西我教育能力,，培養(yǎng)和提高學(xué)生的“五自”能力,，充分利用班會(huì)召開座談會(huì)電話通知其家長(zhǎng)開張“告別不良行為，重塑文明形象”等進(jìn)行教育,。

二把學(xué)生位置擺正

書上說(shuō)：學(xué)生是教育的'主體,，一點(diǎn)不錯(cuò)，學(xué)生好比一個(gè)鐵盒子,，不是要你去一拳砸扁它,，而是要你細(xì)細(xì)地去找到那把對(duì)號(hào)的鑰匙，去開啟他們的心扉,。你先得把學(xué)生研究透,，各個(gè)年齡段,，各個(gè)層次的學(xué)生生理心理特點(diǎn)都不一樣，你要知道他做些啥想些啥,，怎么讓他接受你的教導(dǎo),。要針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)，設(shè)身處地的以他能夠接受的方式進(jìn)行啟發(fā)引導(dǎo),。在引導(dǎo)的同時(shí),，要因材施教，教師的心態(tài)要放寬一些,，任意拔高要求不要拔苗助長(zhǎng),，得不償失。孩子小，在嚴(yán)格要求的同時(shí),，盡量多鼓勵(lì)他們,，多表?yè)P(yáng)他們，這就要求學(xué)校班主任在批評(píng)和表?yè)P(yáng)的時(shí)候掌握好火候,，并盡可能多地讓學(xué)生愛(ài)到贊揚(yáng)，讓他們感受到成功感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，形成良性循環(huán),。有一位同學(xué)好打架，批評(píng)了幾次都不管用,，我想,，看這樣子油鹽不進(jìn)了，不能做小炒,，我給他加把糖吧,。我就讓他去找好事做，比如幫值日的同學(xué)掃掃地,，撿撿地上的紙呀等等,，每次周會(huì)課時(shí)，我都對(duì)他的點(diǎn)滴進(jìn)步給予表?yè)P(yáng),，這一下子,，他也沒(méi)時(shí)間打架了，經(jīng)常找好事做,，我再在班上一表?yè)P(yáng),，同學(xué)們一羨慕，他就天天樂(lè)滋滋地像換了一個(gè)人,。

三工作中存在的問(wèn)題

1,、班會(huì)課沒(méi)有做好充分地計(jì)劃與準(zhǔn)備

2、每一次活動(dòng)前后應(yīng)做的思想動(dòng)員和動(dòng)員不夠

3,、工作能力有限,，缺少創(chuàng)新精神,。

4、在思考方面,，還需繼續(xù)努力加強(qiáng)學(xué)習(xí),，吸取新知識(shí)，提高認(rèn)識(shí),，適應(yīng)學(xué)校發(fā)展的要求,。

總之，只要我們心中是真誠(chéng)地為孩子,，為孩子的健康成長(zhǎng)而付出,，端正自己的工作態(tài)度，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點(diǎn),，我相信,，我的學(xué)校班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。

班主任工作總結(jié)200字篇十

參加工作至今剛好十三年,，在自己努力,、同行幫助和領(lǐng)導(dǎo)關(guān)愛(ài)下，我的教學(xué)及帶班能力得到學(xué)生,、家長(zhǎng)和學(xué)校的一致好評(píng),。工作期間我付出了辛勤的汗水，收獲了驕人的成績(jī),，面對(duì)這些年充實(shí)的工作生活,，我感到快樂(lè)自足！現(xiàn)將近年來(lái)的工作總結(jié)如下：

我教零班多年,，常?？吹胶芏嗔惆鄬W(xué)生名校畢業(yè)后的學(xué)習(xí)、工作并不如人意,，所以我覺(jué)得當(dāng)零班班主任,，不僅要為學(xué)生高考成績(jī)負(fù)責(zé)，更要為學(xué)生十年之后的發(fā)展奠基,。

教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)考試,。考進(jìn)零班的學(xué)生有些靠智力優(yōu)越,，有些靠勤奮刻苦,，兼有的少之又少。而高中與初中的學(xué)習(xí)內(nèi)容,、考試方式基本不同,，所以必定要教給他們高中通用的學(xué)習(xí)、考試能力,，其中最最重要的就是要教會(huì)學(xué)生自學(xué)的能力,，自學(xué)能力越強(qiáng),，高考及日后深造就越有競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力。

教會(huì)學(xué)生做人做事,。一進(jìn)零班,，家長(zhǎng)、學(xué)生都以學(xué)習(xí)成績(jī)?yōu)榈谝荒繕?biāo),，其實(shí)學(xué)會(huì)做人做事才是首要目標(biāo),。為人狂妄自傲、刻薄寡恩,、自私自利,，做事丟三落四、雜亂無(wú)章,、虎頭蛇尾怎么可能達(dá)到學(xué)習(xí)的最高境界,？！所以通過(guò)做人做事錘煉學(xué)生的內(nèi)在品性,，學(xué)習(xí)才有持久的動(dòng)力,。最簡(jiǎn)單的，比如學(xué)生沒(méi)考好如果覺(jué)得愧對(duì)老師父母,，而不是抱怨老師父母，那么基本上不會(huì)考差,，以后工作也必定不會(huì)差,。

教會(huì)學(xué)生思想理想。作為零班學(xué)生,，當(dāng)有更高的追求,、視野。我給學(xué)生的目標(biāo)：感恩惜福,，有情義,；誠(chéng)樸大氣，有胸襟,；莊敬自強(qiáng),，有個(gè)性；志存高遠(yuǎn),，有擔(dān)當(dāng),。我給他們選了李澤厚、朱光潛,、宗白華,、錢穆、葉嘉瑩,、南懷瑾等人的作品,，并要求他們寫讀后感,，希望他們有深沉的意志，寬廣的.胸懷,，出類拔萃的視野,。

xxxx年高考，所帶的一個(gè)二類文科班一本,、二本上線人數(shù)超過(guò)全縣一半,，6人進(jìn)入全縣文科前十名。

xxxx年高考,，所帶理科零班高二學(xué)年9人參加高考（少年班）,，全部上二本線，7人上一本線,，2人過(guò)600分,，王孫容同學(xué)642分、少年班全省第一,。

xxxx年高考,，所帶理科零班高考成績(jī)：王孫容同學(xué)考分678分，省排名30,，是近十年萬(wàn)年縣理科最好排名,，也是近五年上饒市首次考分進(jìn)省前50名；640分以上6人,，630分以上11人,，600分以上27人，全班上一本,。王xx同學(xué)獲得清華領(lǐng)軍加分（上饒市唯一）,，陳文政同學(xué)獲得北大博雅加分（上饒市唯一）。我班十多名優(yōu)生代表高考考分,、自主招生加分均獲得驕人成績(jī),，達(dá)到應(yīng)試教育、素質(zhì)教育同步的預(yù)期目標(biāo),。

xxxx—xxxx年連續(xù)被評(píng)為萬(wàn)中最受歡迎班主任（學(xué)生評(píng)選）

xxxx年被評(píng)為萬(wàn)中優(yōu)秀班主任（首屆,，同行評(píng)選）

xxxx年度榮獲上饒市“四有”優(yōu)秀教師

xxxx年度榮獲萬(wàn)年縣“五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)隆?/p>

十三年的教學(xué)，教了十年零班,，當(dāng)了四年零班班主任,，我有幸成為萬(wàn)中最年輕的零班教師，最年輕的零班班主任,。雖備嘗教育工作的酸甜苦辣,，但我深深品嘗到了作為一名教師的快樂(lè)、榮耀與自豪,。在今后的工作中,，我將一如既往地繼續(xù)奉獻(xiàn)自我,，“得天下英才而教育之”。

班主任工作總結(jié)200字篇十一

這學(xué)期,，我繼續(xù)擔(dān)任六年級(jí)三班的班主任工作,，時(shí)光飛逝，一學(xué)期的工作已接近尾聲,。工作中,，我積極配合德育處、教導(dǎo)處,，比較圓滿地完成了自己的班主任工作,。為了今后更好地干好班級(jí)工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

安全重于泰山,，學(xué)校一直把學(xué)生的安全放在第一位,。為此，我班也多次召開了關(guān)于安全教育方面的主題班會(huì),，比如交通安全,、防止擁擠踩踏事故、防震逃生常識(shí)與演練等等,，讓學(xué)生學(xué)會(huì)注意安全,，珍愛(ài)生命。

本學(xué)期,，除了完成學(xué)校交給我的工作之外,，我還針對(duì)本班學(xué)生的心理年齡特點(diǎn)，進(jìn)行了有針對(duì)性的班級(jí)管理,，效果很不錯(cuò)。

1.代理班主任,，日管制

六年級(jí)學(xué)生相對(duì)于低中年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō),，不論是心理年齡還是實(shí)踐能力方面，都已經(jīng)趨向于成熟,，他們需要進(jìn)一步體驗(yàn)管理與被管理,，以增強(qiáng)自己的能力。所以,，本著人人都是小班長(zhǎng),，我為班級(jí)做貢獻(xiàn)的原則，在班內(nèi)繼續(xù)開展了代理班主任機(jī)制,。這項(xiàng)活動(dòng),，大大激發(fā)了學(xué)生的主人翁意識(shí)，提高了學(xué)生的管理與自我管理水平,。并且有了上學(xué)期的工作基礎(chǔ),，孩子們?cè)诋?dāng)代理班主任這一天時(shí),，工作得更全面，管理也更為得心應(yīng)手,，工作日志也更為起到了總結(jié)和提醒的作用,。

2.班干部管理，放權(quán)制

從上四年級(jí)以后,，我班的主要班委基本沒(méi)有過(guò)變動(dòng),。他們一直是我工作中的好幫手，我的言行及做事方式也一直影響著他們,。這學(xué)期,，班內(nèi)的一些日常事務(wù)我都交由他們定奪和安排。比如組織班會(huì),、辯論賽,、讀書交流會(huì)等等。一個(gè)學(xué)期下來(lái),，班干部的工作能力增強(qiáng)了不小,，又由于他們都是同齡人，所以每次的活動(dòng)多了一些活潑,、自由的元素,。

3.繼續(xù)沿用量化考核表，對(duì)學(xué)生日常行為習(xí)慣進(jìn)行具體要求,。

隨著年齡的增長(zhǎng),，孩子們的思想處于半成熟狀態(tài)，隨之也產(chǎn)生了一些懵懂的情愫,。因此,，這學(xué)期我的主要工作是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想管理。本著疏通的原則對(duì)學(xué)生進(jìn)行了談心式管理,。一個(gè)學(xué)期下來(lái),，基本達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)。

1.做好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)

最重要的學(xué)習(xí)莫過(guò)于方法的學(xué)習(xí),。學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，對(duì)提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)是有很大的好處的。因此,，我在教學(xué)不同的知識(shí)點(diǎn)時(shí),，都結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)的情況來(lái)滲透學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。例如在閱讀教學(xué)上,，我注意理清文章的'脈絡(luò),，滲透理解詞句的方法，指導(dǎo)學(xué)生抓住文眼來(lái)理解中心，感悟作者的表達(dá)方法等閱讀技能,。

2.后進(jìn)生的管理

提高后進(jìn)生的成績(jī),，對(duì)提高全班整體的學(xué)習(xí)質(zhì)量有很大的作用。我繼續(xù)采用一幫一的方法,，一個(gè)優(yōu)生對(duì)一個(gè)后進(jìn)生,，每天讓優(yōu)生抽出下午二節(jié)課后的時(shí)間幫助他們掌握基礎(chǔ)的詞。另外我還設(shè)了獎(jiǎng)勵(lì)的制度,，形成了競(jìng)爭(zhēng)的機(jī)制,。

班主任工作總結(jié)200字篇十二

一學(xué)期以來(lái),在老師們的關(guān)心和支持下,我在差生轉(zhuǎn)化工作過(guò)程中,能根據(jù)實(shí)際情況,有步驟、有措施地實(shí)施落實(shí)優(yōu)生培養(yǎng)工作的內(nèi)容,使學(xué)生能較好的得到發(fā)展,。學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),學(xué)習(xí)積極性大大地被調(diào)動(dòng)起來(lái),學(xué)生能明確自己的學(xué)習(xí)目的,不是為別人,而是為自己;學(xué)習(xí)風(fēng)氣較以前有明顯的變化,以前是“要我學(xué)”,現(xiàn)在是“我要學(xué)”通過(guò)不斷的加強(qiáng)訓(xùn)練,老師幫助學(xué)生獲取一個(gè)個(gè)小成功,學(xué)生的自信心,意志力得到很大的提高?，F(xiàn)將一學(xué)期來(lái)的工作總結(jié)如下:1、發(fā)揮“特優(yōu)生”的作用:在每一個(gè)班“特優(yōu)生”無(wú)疑是班上的學(xué)習(xí)骨干,，也是教師的得力助手,，那就要好好發(fā)揮他們的聰明才智，采取“一幫一”活動(dòng),，抓典型帶一般幫教“雙差生”,，讓一個(gè)“特優(yōu)生”幫助一個(gè)“特差生”，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的堅(jiān)持,，班上有好幾個(gè)“特差生”,，已經(jīng)是中等生了，在班里我非常重視“特優(yōu)生”的能力,，放手讓他們大膽的抓好班上的一切事情,，盡自己的最大能力做到最好，他們相當(dāng)于教師的左右手,，在學(xué)習(xí)上,，紀(jì)律上他們都起到模范帶頭的作用，很有威信,，我利用他們這樣優(yōu)異的成績(jī),、健康的思想和良好的紀(jì)律去幫帶“特差生”，并取得了一定的成效,。

在工作過(guò)程中,教師的觀念能積極轉(zhuǎn)化,由以前看分?jǐn)?shù),注重優(yōu)生的輔導(dǎo),對(duì)潛能生耐心不足,"恨鐵不成鋼",急功近利的心態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)槟苷_看待每一個(gè)學(xué)生,以培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)的提高為自己工作的重點(diǎn)。在工作過(guò)程中能個(gè)體分析,群體分析,確立發(fā)展目標(biāo)和措施,找出每個(gè)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),缺點(diǎn),潛在的優(yōu)點(diǎn),缺點(diǎn),新的生長(zhǎng)點(diǎn).用發(fā)展的眼光看自己,分析別人.積極對(duì)待學(xué)生的每一個(gè)閃光點(diǎn),施以恰如其分的鼓勵(lì)性評(píng)價(jià),家長(zhǎng)能熱心配合,使得每一位學(xué)生能安心于課堂的學(xué)習(xí),把潛能生的厭學(xué)情緒抑制在一個(gè)最低點(diǎn)上,。

充分發(fā)揮學(xué)生相互教育,自我教育的作用,。摸清學(xué)生相關(guān)準(zhǔn)備知識(shí),基礎(chǔ),能力和心理準(zhǔn)備的實(shí)際,把起點(diǎn)放在學(xué)生努力一下就可以達(dá)到的'水平上,使新舊知識(shí)產(chǎn)生聯(lián)結(jié),形成網(wǎng)絡(luò)。根據(jù)學(xué)生實(shí)際,確定能達(dá)到的實(shí)際進(jìn)度,把教學(xué)的步子放小,把教學(xué)內(nèi)容按由易到難,由簡(jiǎn)到繁的原則分解成合理的層次,分層推進(jìn),。在實(shí)際教學(xué)中,力爭(zhēng)做到精講精練,。快速反饋,及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問(wèn)題,及時(shí)矯正及調(diào)節(jié)教學(xué)進(jìn)度,從而有效地提高課堂教學(xué)的效益,避免課后大面積補(bǔ)課,。

課堂提問(wèn)是老師了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況,，激發(fā)學(xué)生探求新知欲望的重要手段,。在實(shí)際教學(xué)中，教學(xué)過(guò)程中優(yōu)先提問(wèn)學(xué)困生是對(duì)他們的相信和肯定,。由于他們的基礎(chǔ)和能力都比較差,，所以教師設(shè)計(jì)問(wèn)題時(shí)要講究層次性，讓學(xué)困生也能跟著老師的提問(wèn)而積極思維,，做到學(xué)困生經(jīng)過(guò)思考能回答的問(wèn)題絕不讓優(yōu)生代勞,。充分給予學(xué)困生自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，讓他們?cè)诿磕暝诿抗?jié)課上都能體會(huì)到成功與收獲的喜悅,。這樣因勢(shì)利導(dǎo),，循序漸進(jìn)，逐步達(dá)到大面積提高教學(xué)質(zhì)量的目的

在班級(jí)里建立學(xué)生的學(xué)習(xí)檔案,依此進(jìn)行分層,設(shè)立不同層次的學(xué)習(xí)幫扶小組,確立學(xué)習(xí)目標(biāo),。在班級(jí)里努力營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍,改變學(xué)生依靠老師講而后學(xué)的習(xí)慣,把問(wèn)題交給學(xué)生去獨(dú)立解決,老師起指導(dǎo)作用,。其次,依據(jù)學(xué)生的能力,對(duì)各層次的學(xué)生分別有不同的完成目標(biāo),由易而難,逐層推進(jìn)。

:學(xué)困生雖然缺點(diǎn)多,，但他們同樣希望受到別人的尊重和表?yè)P(yáng),，如果這種期待總得不到滿足，他們酒會(huì)自暴自棄,，破罐子破摔,。所以我們教師應(yīng)該在他們?nèi)〉眠M(jìn)步或是成功時(shí)，及時(shí)肯定,，忠心祝賀,。學(xué)困生和其他學(xué)生做了同樣的好事，取得了同樣的進(jìn)步,，教師應(yīng)優(yōu)先表?yè)P(yáng)學(xué)困生,，借此機(jī)會(huì)增加其自尊心，確立其自信心,，強(qiáng)化其正確行,，并且將這方面的優(yōu)勢(shì)或進(jìn)步遷移到其他方面。對(duì)學(xué)困生的要求要一步一步提出,。開始要求要低,，讓他們沒(méi)前進(jìn)一步都得到及時(shí)表?yè)P(yáng)，產(chǎn)生成功的情緒體驗(yàn),，從而使他們更加信心十足地實(shí)現(xiàn)老師提出的更高要求,，這樣利用及時(shí)表?yè)P(yáng)，喚起他們的自信心和求知欲,。逐步形成變后進(jìn)為先進(jìn)的內(nèi)驅(qū)力,。取得良好的效果

班主任工作總結(jié)200字篇十三

本學(xué)期是高20xx級(jí)進(jìn)入高三的第一個(gè)學(xué)期。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視和關(guān)懷下，在全校教職員工的大力支持下,，在全年級(jí)教師的共同努力下,，高20xx級(jí)在教育教學(xué)的各個(gè)方面獲得了顯著的進(jìn)步，取得了有目共睹的成效,，得到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)?，F(xiàn)將20xx級(jí)本學(xué)期高三工作擇要總結(jié)如下：

眾所周知，由于我校所處的位置和社會(huì)環(huán)境,，以及周圍名校林立等方面的影響,，我校的生源素質(zhì)起點(diǎn)低，入校時(shí)的優(yōu)等生少,，成績(jī)中等及偏下的學(xué)生多,。本屆學(xué)生還面臨著第一次使用新教材，教輔資料少,，高考方向,、命題特點(diǎn)帶有未知性和探索性等。要想出成績(jī),，壓力和困難可想而知,。

但接到接到學(xué)校下達(dá)的高考目標(biāo)任務(wù)后，高三年級(jí)組,，不叫苦,，不怕差，不畏懼,，不退縮,，欣然領(lǐng)命，反復(fù)磋商,，明確思路,，準(zhǔn)確定位，大家一致決心高要求,，高標(biāo)準(zhǔn)定位自己,，把困難和壓力變動(dòng)力，多努力,、多付出心血與汗水,，力爭(zhēng)完成任務(wù)。

思想指導(dǎo)行動(dòng),，拼搏需要?jiǎng)恿?。本學(xué)期，在狠抓常規(guī),，抓教學(xué),，抓學(xué)習(xí)的同時(shí)，突出“三全”（全期,、全體,、全員），緊抓學(xué)生的思想,、心理輔導(dǎo),。

1、全期：一學(xué)期來(lái),，在抓教學(xué),，抓學(xué)習(xí)的同時(shí)，著重抓了學(xué)生良好思想道德教育,。諸如成功教育,、生命價(jià)值教育、法制教育,，鼓勵(lì)學(xué)生奮發(fā)向上,，立志成材。針對(duì)不同學(xué)生進(jìn)行不同方式教育,，特別對(duì)遵紀(jì)有困難,、而學(xué)習(xí)有潛能的學(xué)生，由班主任加強(qiáng)教育,，規(guī)范學(xué)習(xí)行為,，定期與學(xué)生談心、交流,，指出存在的問(wèn)題,，檢查落實(shí)情況。還在文理四個(gè)班開展主題班會(huì),、討論會(huì),、動(dòng)員會(huì)等活動(dòng)，使學(xué)生樹立“天生我材必有用”思想,，為學(xué)生努力拼搏營(yíng)造一個(gè)良好的思想,、輿論與德育環(huán)境。

2,、全體：面向全體學(xué)生,。進(jìn)入高三后，學(xué)生兩級(jí)分化,，逐漸明顯,。年級(jí)組提出：面向全體，挖掘潛力,，不放棄任何一個(gè)有希望的學(xué)生,。特別是對(duì)那些臨界生,，全體老師要特別關(guān)注，了解他們的情況,，進(jìn)行過(guò)細(xì)的思想,、心理輔導(dǎo)工作。由于高考升學(xué)而形成的來(lái)自各方面的壓力,，特別容易引起學(xué)生心理上的消沉,、緊張或焦急，為此,，高三老師花了許多時(shí)間去琢磨同學(xué)在想什么,、希望什么、反對(duì)什么,，每次考試后,，班主任都要認(rèn)真做好疏理減壓工作，幫助學(xué)生分析存在問(wèn)題,，找出解決問(wèn)題的辦法,。通過(guò)這些真心實(shí)意的工作，一學(xué)期來(lái)高三年級(jí)整體情況穩(wěn)定,，學(xué)習(xí)熱情高漲,，競(jìng)技狀態(tài)良好，保證了緊張而有壓力的學(xué)習(xí),、生活與考試,。

3、全員：一切為了學(xué)生,，一切為了出成績(jī),，高三組提出人人既是教學(xué)人員，又是思想心理輔導(dǎo)員的全員抓德育的思想,。無(wú)論是班主任,，還是普通老師，或者年級(jí)組長(zhǎng),，或者學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),，不管誰(shuí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生思想上、心理上的問(wèn)題,，大家都相互通氣,，相互協(xié)商。對(duì)重點(diǎn)學(xué)生的重點(diǎn)問(wèn)題,，大家齊抓共管,，而且每次召開定期的學(xué)情、教情分析會(huì),，全體老師都積極發(fā)言,，研討本班本屆學(xué)生的學(xué)習(xí)思想現(xiàn)狀,，提出具有前瞻性的、預(yù)案性的建議,。全員抓德育,，也促進(jìn)了高三老師大局意識(shí)、團(tuán)隊(duì)精神的形成,，為高三出成績(jī)提供了一個(gè)強(qiáng)大的思想前提。

高三年級(jí)是一個(gè)拼搏而平和的年級(jí),，高三教師是一個(gè)“胸中有書,、目中有人、行中有矩,、心中有數(shù),、手中有活”的團(tuán)結(jié)戰(zhàn)斗的.團(tuán)隊(duì)。

1,、愛(ài)崗敬業(yè),，無(wú)私奉獻(xiàn)的教師隊(duì)伍

高三絕大多數(shù)教師兼任班主任、教研組長(zhǎng)等事務(wù)性工作,，兼職的多,，超工作量的多，跨年級(jí)的多,。盡管如此,，每位高三年級(jí)教師都能愛(ài)崗敬業(yè)，樂(lè)于奉獻(xiàn),，一心撲在工作上,，許多老師經(jīng)常利用在業(yè)余時(shí)間給學(xué)生補(bǔ)缺補(bǔ)差，不計(jì)報(bào)酬,，經(jīng)常利用晚自習(xí)下課和星期日時(shí)間找學(xué)生談心補(bǔ)課,，與學(xué)生打成一片，幫助學(xué)困生和臨界生,，義務(wù)輔導(dǎo),，凡此感人的事，舉不勝舉,。

2,、團(tuán)結(jié)協(xié)作，潛心研究的教學(xué)團(tuán)隊(duì)

面對(duì)復(fù)雜情況和較大的困難和壓力,，高三年級(jí)組擰成一股繩,，心往一處想，勁往一處使,，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神,，增強(qiáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí),，鼓足干勁，求復(fù)務(wù)實(shí),、齊心協(xié)力,、一心一意謀高考、全心全意搞教學(xué),。

在學(xué)生思想方面更是齊心協(xié)力,，齊抓共管，人人都是輔導(dǎo)員,，人人都是班主任,。在教學(xué)中他們強(qiáng)調(diào)團(tuán)結(jié)協(xié)作，做到“五共一補(bǔ)”,，即目標(biāo)共同,、資料共用、信息共享,、責(zé)任共擔(dān),、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，從點(diǎn)到面以大局為重,，力爭(zhēng)高分有突破,，均分有提高，確保高考戰(zhàn)略總體目標(biāo)的完成,。

整個(gè)高三工作的重中之重與核心是教學(xué)工作與過(guò)程管理,。沒(méi)有過(guò)程就沒(méi)有結(jié)果，偏離了教學(xué)這個(gè)核心則一事無(wú)成,。高考年年抓,，措施千千萬(wàn)。針對(duì)本屆學(xué)生,，高三教學(xué)工作的成功經(jīng)驗(yàn)與措施主要有以下幾點(diǎn)：

1,、認(rèn)真研讀教材、大綱與高考新變化,。通過(guò)認(rèn)真研讀,，高三組確定了把“過(guò)高、過(guò)難的教學(xué)要求降下來(lái),，把學(xué)生思維,、應(yīng)考的能力提上去”的教學(xué)思路，并針對(duì)本屆學(xué)生的各科基礎(chǔ)和能力實(shí)際,，采取低起點(diǎn),、緩坡度、勤反饋,、有計(jì)劃,、扎扎實(shí)實(shí)地抓好各階段學(xué)生分類推進(jìn)工作,，各科教師也訂好了適合本屆學(xué)生的復(fù)習(xí)方案和復(fù)習(xí)進(jìn)度表,，同時(shí),，通過(guò)鉆研教材,，大綱、考綱,，及時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)側(cè)重點(diǎn)和復(fù)習(xí)策略,，使復(fù)習(xí)備考少走彎路。

2,、狠抓四大教學(xué)策略的落實(shí),。依據(jù)年級(jí)組計(jì)劃和學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理要求，高三教學(xué)工作將四大策略的實(shí)施貫穿于整個(gè)高三教學(xué)的始終,。即目標(biāo)管理策略；分層教學(xué)策略,；注重基礎(chǔ)策略,；資料優(yōu)選策略。尤其是注重基礎(chǔ)策略和資料優(yōu)選策略,。

高三教師認(rèn)為：雖然高考命題已從知識(shí)立意轉(zhuǎn)向能力立意,，但不能就能力而能力，能力是在學(xué)科思想指導(dǎo)下,，靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題過(guò)程中體現(xiàn)出來(lái)的,，能力是在教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中培養(yǎng)出來(lái)的，基礎(chǔ)知識(shí)特別是網(wǎng)狀的主干知識(shí)是能力的必備基礎(chǔ),。高考教學(xué)的“基礎(chǔ)”,，不再僅是簡(jiǎn)單的知識(shí)點(diǎn)，還應(yīng)包括基本技能,、思想方法,。他們的做法是：在教學(xué)過(guò)程中，就不能盲目趕進(jìn)度,，不盲目搞綜合復(fù)習(xí),，不以考代教，提倡“小題大做”,、“錯(cuò)題重做”,、“一題三變”，重錘敲響鼓,。

所謂關(guān)于資料優(yōu)選策略,，在教學(xué)工作中具體細(xì)化為堅(jiān)持“四精四必”的教學(xué)制度并長(zhǎng)持堅(jiān)持，即,，精選,、精編,、精講、精練,，有發(fā)必收,，有收必改，有改必評(píng),，有評(píng)必補(bǔ),。

3、明確階段工作重點(diǎn),。做法是：在高三第一學(xué)期主要抓基礎(chǔ),，在不偏離高考方向前提下，讓學(xué)生過(guò)好基礎(chǔ)關(guān),。對(duì)學(xué)生薄弱學(xué)科集中時(shí)間強(qiáng)化訓(xùn)練,。如學(xué)生感覺(jué)數(shù)學(xué)較弱（特別是文科生），為解決訓(xùn)練時(shí)間問(wèn)題,，用周五政治學(xué)習(xí)時(shí)間高針對(duì)性訓(xùn)練,，并及時(shí)閱卷評(píng)卷。事實(shí)證明,，這對(duì)提高學(xué)生的薄弱學(xué)科有一定效果,。每月安排一次月考，年級(jí)組對(duì)每次月考,，都進(jìn)行成績(jī)分析,，而且召開全體例教師會(huì)，將分析結(jié)果印發(fā)給各科教師,，以增強(qiáng)學(xué)科緊迫感,。與此同時(shí)，我們著重抓好了四件事：一是堅(jiān)持做好培優(yōu)補(bǔ)差,；二是突出綜合學(xué)科的教學(xué)工作,；三是做好高考資料引進(jìn)工作；四是有針對(duì)性地做好查漏補(bǔ)缺工作,。從而使得各階段工作重點(diǎn)明確,、思路清晰。

4,、加強(qiáng)培優(yōu)補(bǔ)差,。一個(gè)學(xué)校高中升學(xué)率的高低，關(guān)鍵是中檔生如何優(yōu)化,。為此,，我們高三年級(jí)組提出：挖掘潛力，不放棄任何一個(gè)有希望的學(xué)生。落實(shí)在教師的教學(xué)中,，本屆采取的辦法是,，抓住平時(shí)的教學(xué)環(huán)節(jié)，加強(qiáng)高考基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué),。

利用星期日給中等生辦基礎(chǔ)知識(shí)輔導(dǎo)班,，全面提高學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)，補(bǔ)差由年級(jí)組帶頭,，任務(wù)交給班主任,，由班主任會(huì)同任課教師解決。重中之重是抓“臨界生”即界于兩線（一本線與二本線,、二本線與三本線,，三本線與專科線等）之間可上可下,、穩(wěn)定性不夠的這類學(xué)生,。這類學(xué)生學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)態(tài)度上存在某些不足之處，但往往大有潛力可挖,。

5,、針對(duì)市“出口對(duì)入口”的考核措施，我們對(duì)每位學(xué)生實(shí)行全方位關(guān)注,，各班對(duì)所有有學(xué)生都建立跟蹤記錄表,。對(duì)自習(xí),、上課,、晚自習(xí)等出勤，每次測(cè)試分析,，心理障礙,，思想變化、家庭情況都一一記錄,。班主任及時(shí)找學(xué)生談心解決問(wèn)題,，不能解決的及時(shí)同教務(wù)、學(xué)校,、家庭聯(lián)系,，多方面給予學(xué)生關(guān)愛(ài)。

總之,，本學(xué)年我們年級(jí)教學(xué)工作的經(jīng)驗(yàn)是：研讀教材大綱把準(zhǔn)方向,，強(qiáng)化復(fù)習(xí)課全程管理，注重課堂教學(xué)實(shí)效,，落實(shí)個(gè)別輔導(dǎo)和全員推進(jìn),，加強(qiáng)學(xué)生非智力因素的培養(yǎng)。

班主任工作總結(jié)200字篇十四

平凡的班主任工作，是讓學(xué)生提高能力,、養(yǎng)成習(xí)慣,、塑造人格的工作，是一件光榮而有意義的工作,，而它又是瑣碎,、繁忙的。因此,，要做好這項(xiàng)工作,，必須花很大的精力和努力。我把這學(xué)期的工作總結(jié)如下：

學(xué)生從早晨上學(xué)到放學(xué),，一日的常規(guī)是否規(guī)范,、文明，影響到良好集體的形成及學(xué)生各方面的發(fā)展,。在班主任工作中,，我主要從小事抓起，抓好常規(guī)管理,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧,、整潔的學(xué)習(xí),、生活環(huán)境。學(xué)期初,，我就根據(jù)班中的實(shí)際情況,，明確了各個(gè)崗位的負(fù)責(zé)人。如：紅領(lǐng)巾佩帶檢查員,、兩操檢查員,、班級(jí)衛(wèi)生檢查員、課桌檢查員,、衛(wèi)生櫥檢查員,、紀(jì)律檢查員等。同時(shí),，我利用班隊(duì),、晨會(huì)讓全班同學(xué)討論，明確小學(xué)生應(yīng)做到哪些,，不能做哪些,。我又組織學(xué)生每周進(jìn)行總結(jié)評(píng)比，表彰日常行為規(guī)范好的同學(xué),，評(píng)為優(yōu)勝星,，把他們的照片貼到光榮欄里，以此不斷強(qiáng)化，幫助學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣,。一、熱愛(ài)學(xué)生,尊重學(xué)生,相信學(xué)生.

俗話說(shuō)：火車跑得快必須車頭帶,。同樣的道理,，要帶好一個(gè)班級(jí)，班干部的作用是老師也無(wú)法取代的,，所以,，我在班級(jí)管理中特別重視班干部的選拔和培養(yǎng)，本學(xué)期,，我采用了崗位聘任制,，先出示了崗位名稱和崗位職責(zé)，然后讓學(xué)生自愿報(bào)名競(jìng)選,。班干部產(chǎn)生后,，我和他們經(jīng)常召開班干部會(huì)議，要求他們?cè)诟鞣矫鎳?yán)格要求自己,，明確自己的職責(zé),，做好自己的工作。這樣選出來(lái)的班干部在工作中積極主動(dòng),，而且工作起來(lái)也得心應(yīng)手,。每過(guò)一段時(shí)間，我都會(huì)召集班干部開一次會(huì),，讓他們談?wù)劦檬?，以及今后的打算等。這樣,，既為班干部進(jìn)行了指導(dǎo),，又提高了他們的工作積極性,。

我相信學(xué)生在我的主導(dǎo)作用下能管好自己,所以,，首先,我充分發(fā)揮班干部的`主體作用.在一定意義上說(shuō),創(chuàng)建和諧的班集體,班干部是決定性的因素于是,我著手對(duì)管理體制進(jìn)行“放權(quán)”:通過(guò)幾次班干部例會(huì),要求班干部敢想,敢做,不僅要做實(shí)干家,更要做決策者,只要能發(fā)動(dòng)同學(xué)們自覺(jué)參與班級(jí)管理,有利于同學(xué)們的學(xué)習(xí)和各種愛(ài)好的發(fā)展,什么想法和活動(dòng)都可以討論.這樣一來(lái)發(fā)揮了班干部的主體性,調(diào)動(dòng)了班干部的積極性,工作起來(lái)輕松許多,而且效果也較好，除了學(xué)校組織的活動(dòng)外,在班內(nèi)還開展各種活動(dòng),鼓勵(lì)同學(xué)們積極參加,這些活動(dòng)大都由學(xué)生們自己策劃,組織,總結(jié),收到較好的效果.

我認(rèn)識(shí)到班主任不僅僅是一個(gè)班級(jí)的組織者和管理者,，更是一個(gè)班級(jí)的教育者,。平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)間比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動(dòng),，都將對(duì)學(xué)生產(chǎn)生較大的影響,。俗話說(shuō)：“身教重于言教?！崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對(duì)學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用,，會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，尤其是對(duì)辨別能力、自控能力較差的低年級(jí)孩子,，影響尤為突出,。因此，在平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)時(shí)刻刻,，我都嚴(yán)格要求自己,，做到“要學(xué)生做到的，老師先要做到”,。比如,，教育學(xué)生講文明懂禮貌，那么我也會(huì)主動(dòng)跟學(xué)生問(wèn)好,，說(shuō)謝謝你之類的禮貌用語(yǔ),，孩子也會(huì)自然地用禮貌用語(yǔ)來(lái)回答我。

班主任的基本任務(wù)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,，使他們的身心得到全面健康的發(fā)展,。對(duì)于六年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)，正是接受各方面教育的最佳時(shí)機(jī),，除了學(xué)習(xí),，

我想更為重要的是教會(huì)他們認(rèn)識(shí)世界，明辨是非,，學(xué)習(xí)怎樣做人,。因此我利用每周一的班會(huì)，結(jié)合國(guó)旗下講話的內(nèi)容,，在班會(huì)課上做相應(yīng)的安排,。

孩子的教育離不開老師和家長(zhǎng)的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過(guò)家長(zhǎng)來(lái)獲悉,，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)反饋給家長(zhǎng),，只有雙管齊下，才能收到教育的效果,。因此,，在本學(xué)期主動(dòng)與家長(zhǎng)們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長(zhǎng),，共同商量對(duì)策,，也利用班級(jí)網(wǎng)站、或是平時(shí)放學(xué)時(shí)與多位家長(zhǎng)進(jìn)行交流,。當(dāng)然我做的還很不夠,，班級(jí)管理出現(xiàn)了很多不盡人意的地方，可以說(shuō)班主任工作是任重道遠(yuǎn),。有人曾說(shuō),，能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，并解決問(wèn)題，就是一個(gè)成長(zhǎng)進(jìn)步的過(guò)程,。通過(guò)這半年的學(xué)習(xí)鍛煉,，相信在以后的工作中，我將會(huì)以更大的信心和熱情投入到其中,，我將努力爭(zhēng)取盡早做工作,，盡可能解決好問(wèn)題，引導(dǎo)好學(xué)生,。

本學(xué)期,，學(xué)校開展了創(chuàng)建快樂(lè)中隊(duì)的活動(dòng)，為了讓活動(dòng)更深入,、更具體,、更全面，我鼓勵(lì)學(xué)生人人參與,，互相合作,，并和爭(zhēng)章活動(dòng)相結(jié)合，以此來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生活動(dòng)的積極性,，共同創(chuàng)建一個(gè)真正的快樂(lè)中隊(duì),。在學(xué)校舉行的跳繩比賽中，我事先利用班隊(duì)課及課余時(shí)間為他們逐個(gè)考核,，考核優(yōu)勝者代表班級(jí)參加比賽,。此外，我們有組織開展了誦讀增廣賢文的活動(dòng),，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了多種鍛煉自己,，展示自己的機(jī)會(huì)，提高了學(xué)生和班級(jí)整體的素質(zhì),。

在對(duì)個(gè)別學(xué)生的教育中,，我總是利用課余時(shí)間與他們談心，化解他們心中的隔閡,，讓學(xué)生感到老師對(duì)他們的關(guān)心與愛(ài),，使他們?cè)敢庖宰约汉玫姆矫嬲故窘o老師看。

班主任工作是忙碌而繁瑣的,，但同時(shí)又為我提供了更多與學(xué)生接觸交流的機(jī)會(huì),，只要我做好工作計(jì)劃,，加倍努力,，教學(xué)生活更加豐富多彩。

班主任工作總結(jié)200字篇十五

教育的基本形式,。因此,，作為"班集體靈魂"的班主任應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到自己所承擔(dān)的歷史重任,。

小學(xué)班主任面對(duì)6、7歲--11,、12歲的兒童,，工作更加繁重。我相信,，任何一位班主任都希望勝任這項(xiàng)工作并把自己從繁重中盡量解脫出來(lái),，那么，如何開展小學(xué)班主任工作就至關(guān)重要,。下面我談?wù)勛约旱捏w會(huì),。

"誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就會(huì)愛(ài)他,，只有用愛(ài)才能教育孩子,。"班主任要善于接近孩子，體貼和關(guān)心學(xué)生,，和他們進(jìn)行親密的思想交流,，讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和"愛(ài)"。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ),。研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件,，最好的途徑是通過(guò)活動(dòng)觀察。

了解班風(fēng),、學(xué)風(fēng),，了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在，了解家長(zhǎng)普遍的文化層次,，找到亟待糾正的弱點(diǎn);二要研究學(xué)生的個(gè)性特征(包括能力,、氣質(zhì)、性格,、愛(ài)好等),，了解個(gè)人的生活環(huán)境，掌握哪些是積極分子,，哪些是特別需要注意的學(xué)生等等,。

在親近與研究學(xué)生的過(guò)程中，班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操,，使學(xué)生對(duì)你"既親近又崇拜",，既認(rèn)定你是值得信賴的老師，又把你當(dāng)作好朋友,，樹立起班主任崇高的威望,。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果,。

一個(gè)班的集體面貌如何,，很大程度上是由小班干部決定的,。小班干部對(duì)班集體有著"以點(diǎn)帶面"和"以面帶面"的作用，我稱他們是"班主任的左右手,。"所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)班干部隊(duì)伍,，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡(jiǎn)單與輕松。

當(dāng)選的班干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號(hào)召力和自我管理能力,。班干部隊(duì)伍的組建不能僅僅作為一種形式存在,，班主任必須精心培養(yǎng)：

其一，要大力表?yè)P(yáng)班干部?jī)?yōu)點(diǎn),，宣傳他們的先進(jìn)事跡,，幫助小班干部樹立威信;

其二，在鼓勵(lì)班干部大膽工作,，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí),，要更嚴(yán)格要求班干部個(gè)人在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步,，在紀(jì)律上以身作則,，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即"以點(diǎn)帶面";

其三,，培養(yǎng)*部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,，要能夠通過(guò)*部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論,，帶動(dòng)整個(gè)班集體開展批評(píng)與自我批評(píng),，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心,，亦即"以面帶面",。

良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，一個(gè)學(xué)生調(diào)皮搗蛋,、不合常規(guī)的舉動(dòng)往往會(huì)使一堂好課留下遺憾,，使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗，甚至使全班努力爭(zhēng)取的榮譽(yù)付諸東流,，直接影響到班集體的利益,。因此，要扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練,。

訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī),、課堂常規(guī)、集會(huì)和出操常規(guī),、衛(wèi)生常規(guī),、勞動(dòng)常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊(duì)常規(guī)等等諸多方面,。

訓(xùn)練可以通過(guò)集體或個(gè)人,、單項(xiàng)強(qiáng)化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進(jìn)行(根據(jù)具體情況選擇),，務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有"服從集體,，服從命令"的思想,，具有自我約束力，形成習(xí)慣,，保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出"活而不亂,，嚴(yán)而不死"的良好班風(fēng)班貌。

有目標(biāo)才有動(dòng)力,。班主任要根據(jù)學(xué)校工作安排和本班實(shí)際情況,，擬定全班與小組在知識(shí)、能力,、情感等方面的遠(yuǎn),、近期目標(biāo)，讓每一個(gè)學(xué)生明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標(biāo)是什么,，避免盲目,、低效地學(xué)習(xí)和生活，從而增強(qiáng)集體的凝聚力和動(dòng)力,。然后,，要對(duì)每一個(gè)學(xué)生擬定切實(shí)的個(gè)人遠(yuǎn)、近期目標(biāo),，將集體的動(dòng)力落實(shí)到每個(gè)學(xué)生身上,，幫助和鼓勵(lì)每一個(gè)人進(jìn)步，使每個(gè)人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺(jué)要求自己,。

我班的'學(xué)生較頑皮,，較多學(xué)生成績(jī)不理想，班干部整體素質(zhì)不強(qiáng),。怎樣改變這種局面呢?我根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)兩極分化較明顯的情況,，改革傳統(tǒng)的班委會(huì)組織方式，取得了一定的成效,。

傳統(tǒng)的班委會(huì)組織方式是"四套班子",，即少先隊(duì)中隊(duì)委、小隊(duì)委,、科代表,、小組長(zhǎng)。這四套班子是班級(jí)的中堅(jiān)力量,，他們的模范作用,，他們對(duì)班級(jí)管理的成效至關(guān)重要。但在實(shí)際情況中,，這四套班子在班級(jí)管理,、學(xué)習(xí)管理中,，僅有位數(shù)不多的幾個(gè)班干部在起一定的作用，成為老師的得力助手,。其他同學(xué)僅僅是做收收本子等芝麻綠豆小事,，長(zhǎng)期下來(lái)，挫傷了他們的積極性,，也給班級(jí)管理帶來(lái)影響,。根據(jù)心理學(xué)，每個(gè)人都有表現(xiàn)自己的欲望,，在小學(xué)生中,，尤其是成績(jī)較好的學(xué)生自我表現(xiàn)的欲望就越強(qiáng)，即使是一些靦腆的學(xué)生也不例外,。

于是本學(xué)期一開始,，我先為學(xué)生調(diào)整座位，調(diào)整過(guò)程中,，我有意識(shí)地在以四人一小組為單位的同學(xué)中安放進(jìn)一名學(xué)習(xí)成績(jī)較優(yōu)秀,、有初步組織能力的學(xué)生，與一名成績(jī)落后或頑皮的學(xué)生,。然后我在班隊(duì)活動(dòng)課上請(qǐng)學(xué)生以四人一小組為單位,，推選出小組中自己最敬佩的同學(xué)作為小組長(zhǎng)。由于上個(gè)學(xué)期同學(xué)們對(duì)本班的同學(xué)已有很深的了解,，所以,，推選的結(jié)果與我所設(shè)定的相差無(wú)幾，這樣班級(jí)管理的基層力量固定了下來(lái),。

以往的小組長(zhǎng)以縱排為單位,，小組長(zhǎng)對(duì)離自己較遠(yuǎn)的同學(xué)是鞭長(zhǎng)莫及，往往不能在紀(jì)律或?qū)W習(xí)上幫助組員;而且有些小組中差生較多,，小組長(zhǎng)有心無(wú)力,。成立了小小組之后，組員少了,，組長(zhǎng)的壓力輕了,，與組員的空間距離近了，長(zhǎng)久坐在一起,，感情上的距離也近了,。在我的要求和支持下，他們能一對(duì)一地對(duì)差生或頑皮學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)督促,，更好地為班級(jí)服務(wù);工作的內(nèi)容豐富,、形式多樣，小組長(zhǎng)們的積極性提高了，工作起來(lái)勁頭十足,。

在平日里,，小組長(zhǎng)們一有空就為組員默寫生字、背書,，帶領(lǐng)組員坐在一起閱讀課外書籍,，督促他們說(shuō)普通話，做文明事,。一個(gè)學(xué)期下來(lái),，好些原來(lái)較差的同學(xué)成績(jī)提高了,，有些甚至考到了意料不到的好成績(jī);原來(lái)頑皮的學(xué)生在小組長(zhǎng)的監(jiān)督,、幫助下，也收斂了不少,。當(dāng)然,，原先的四套班子仍然發(fā)揮著他們的重要作用，但是在多了十二個(gè)小組長(zhǎng)以后,，他們的管理工作開展得更加順利了,。

樣使全班同學(xué)都參與到班級(jí)管理中來(lái)呢?我仍以小小組為單位開展活動(dòng)。我班在三樓,，包管區(qū)卻遠(yuǎn)在樓后,，而且緊靠小店，這給包管區(qū)的打掃帶來(lái)一定的麻煩,。為了使包管區(qū)經(jīng)常保持整潔,，為了班中的衛(wèi)生及紀(jì)律，我設(shè)置了“樓上小白鴿”,、“樓下小白鴿”,，小小組自愿舉手報(bào)名參與管理，以一周為一個(gè)任期,。每個(gè)星期一選舉的時(shí)候,，學(xué)生們都紛紛舉手，積極地盼望自己一小組能當(dāng)選為“小白鴿”,。

一旦當(dāng)上了“小白鴿”,，八只“小白鴿”都能在小組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，認(rèn)真檢查,，“樓下小白鴿”每一節(jié)課下課都跑到包管區(qū)去撿垃圾,，中午再次下樓打掃;“樓上小白鴿”隨時(shí)檢查教室中的衛(wèi)生，督促同學(xué)們說(shuō)普通話,，不打架,、罵人，并填寫好值日記載。有些小組特別積極,，不僅保持了地面的清潔,，還把包管區(qū)陰溝洞里的臟物用手一點(diǎn)一點(diǎn)地挖了出來(lái)，受到郁老師和大隊(duì)委員的表?yè)P(yáng),。有些小組因?yàn)閹状螞](méi)有輪到自己,，還悶悶不樂(lè)。

由于每個(gè)學(xué)生一學(xué)期只有三次機(jī)會(huì)成為“小白鴿”,，所以在他們當(dāng)選“小白鴿”時(shí),，特別珍惜，感覺(jué)到自己是班級(jí)的小主人,，老師把重要的任務(wù)交給了自己,，就要努力地去完成。在那一周內(nèi),，“小白鴿”們無(wú)論在學(xué)習(xí)還是紀(jì)律上,，都表現(xiàn)得特別出色。

在本學(xué)期的班級(jí)工作中,，雖然星級(jí)中隊(duì)評(píng)比的成績(jī)不出色,，但我使眾多小組長(zhǎng)們發(fā)揮了他們的管理才能，雖說(shuō)還不老練,，可參與面較廣,，培養(yǎng)了學(xué)生的主人翁精神。班級(jí)管理工作千頭萬(wàn)緒,，工作方法千差萬(wàn)別,，形勢(shì)和任務(wù)又在千變?nèi)f化，作為一名班主任確實(shí)應(yīng)在實(shí)踐中更深入地探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗(yàn),，使班級(jí)管理工作的水平不斷躍上臺(tái)階,。