人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,,寫作可以彌補記憶的不足,將曾經的人生經歷和感悟記錄下來,,也便于保存一份美好的回憶,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質的范文嗎?接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,,我們一起來看一看吧。
小升初語文試卷分析篇一
小升初考試就快到了,,小年級的同學們對自己有信心嗎?下面百分網小編帶來一份2016小升初語文的試卷,,歡迎大家閱讀參考,更多內容請關注應屆畢業(yè)生網!
shà shì yú lán yì cuò
( )時 ( )好 須( ) 波 ( ) ( ) 揚頓( )
hào yù chù lǒu cù fáng
( )盡 ( )寒 抽 ( ) 竹 ( ) ( )不及( )
①學校有“金,、倪,、王、張,、孫,、胡、費,、曹”幾位老師,,按音序表中的順序排列,排在最前的應是______老師,,排在最后的是______老師,,排在第五位的是_____老師。
②在“折磨”,、“磨平”,、“磨盤”這三個詞語中,“磨”的讀音依次是_________,、_________,、_________。
③在“裹上”,、“嚼著”,、“情誼”、“摔跤”,、“畜生”,、“鉗子”這些詞語中,帶點字讀輕聲的詞語是_____________________________________,。
(1)給加點字讀音全對的一組后打"√",。
a.屋脊(jī) 宮闕(què) 吮吸(yǔn) 鏖戰(zhàn)(áo 凌晨(línɡ) ( )
b.锃亮(zènɡ) 眸子(mǔ) 彈琴(tán)河畔(pán)瞭望(liáo) ( )
c.嚇煞(shà) 蜷曲(quán) 鳥瞰(kàn) 音樂(yuè)鳥喙(huì) ( )
d.愜意(qiè) 衣冠(ɡuān)松散(sàn) 熾熱(zhì)憧憬(chōnɡ) ( )
(2)給沒有錯別字的一組句子后打"√"。
a.海倫不分晝夜,,像一塊干躁的海棉吮吸著知識的甘霖,。 ( )
b.在清香的碧螺春荼湯里,,我看到了江南明媚的春光。 ( )
c.秦兵馬俑維妙維肖地模擬軍陣的排列,,在雕塑史上決無僅有,。 ( )
d.一想到明天就要告別校園,我的心中就涌起了深深的眷戀之情,。 ( )
司空見( ) 前( )后( ) ( )思( )慮 ( )( )不倦
五彩( )( ) ( )不絕( ) 驚心動( ) 如( )似( )
( )山( )嶺 浮想( )( )
⑴反映品質優(yōu)秀的:_________,、_________ ;⑵形容人特別多的:__________、________;
⑶形容風景優(yōu)美的:_________,、___________;⑷表現(xiàn)深情厚誼的:________,、________。
(3)___________,____________,。兒童散學歸來早,,忙趁東風放紙鳶。
我們還讀過一些寫兒童生活的古詩,,如《 》,,詩句是___________________________________________。
⑸"雨"是古代詩人筆下常見的景物,,如"春潮帶雨晚來急",。請再寫出兩句含有"雨"的詩:________________________________________________________________________.
( )他又說道:“我們中國人一定要搞清楚自己的歷史,搞文學的人不搞清我們的歷史更不行,?!?/p>
( )相反,他幾次問我各科學習成績怎么樣,。我說我連續(xù)幾年獲得優(yōu)良獎章,,文科理科學習成績都還不錯。
( )我知道這是對我的批評,,也是對我的希望,。
( )他說道:“這樣好!愛好文學的人不要只讀文科的書,一定要多讀各科的書,?!?/p>
( )想來有趣,那一下午,,葉老先生沒談我那篇獲獎的作文,,也沒談寫作。他沒有向我傳授什么文學創(chuàng)作的秘訣,、要素或指南之類,。
( )他又讓我背中國歷史朝代,我沒有背全,有的朝代順序還背顛倒了,。
(一)給家鄉(xiāng)孩子的信
不要把我當作什么杰出人物,,我只是一個普通的人。我寫作( )我有才華,,( )我有感情,,對我的祖國和同胞有無限的愛,我用作品表達這種感情,。我今年87歲,,今天回顧過去,說不上失敗,,也談不上成功,,我只是老老實實、平平凡凡地走過了這一生,。我思索,我追求,,我終于明白生命的意義在于奉獻而不于享受,。我在回答和平街小學同學們的信中說:"我愿意再活一次,重新學習,,重新工作,,讓我的生命開花結果。"有人問我生命開花結果是什么意思,。我說:"人活著不是為了白吃干飯,,我們活著就是要給我們其中的社會添上一點光彩。這個我們能辦得到,,( )我們每個人都有更多的愛,,更多的同情,更多的精力,,更多的時間,,比維持我們自己生存所需要的多得多。只有為別人花費它們,,我們的生命才會開花,。一心為自己、一生為自己的人什么也得不到,。"
⑴在括號內填上適當?shù)年P聯(lián)詞語,。
⑵上文是著名作家__________在《給家鄉(xiāng)孩子的信》中講的一段話。在這段話中,,作者多次表達了他對人生的態(tài)度,。請把其中的一處抄寫下來:__________________________________。
讀了這段話,我們能充分感受到作者 ______________________的'高尚品格,。
⑶為了明確地表達自己的想法,,作者多次運用了反義詞。認真默讀,,至少把其中的兩組摘錄下來___________________________________________________________________,。
(二)碧螺春
隨著幾聲( )的雞叫,整個湖山醒來了,。( )著晨霧,,( )著朝霞,采茶姑娘三五成群,,結伴向茶園走去,。空中彌漫著淡淡的( ),,( )的茶樹叢中,,不時傳來銀鈴般的歡笑聲。太陽升起來了,,在湖山的上空( )開萬道金光,,茶園也被( )上了一層金色。采茶姑娘個個( ),,他們用靈巧的雙手( )地從茶樹上摘下一片片嫩芽,。綠樹映襯著( )的身影,構成一幅美麗動人的圖畫,。
1,、填寫文中缺少的詞語。
2,、"整個湖山醒來了"一句中的"湖"指的是_______湖,,“山”指的是湖邊的_________山和_______山。
3,、文中形容茶樹綠得濃的詞語是_____________ ;與"神采飛揚"意思相近的詞語有 ___________________,。
4、用幾句話寫出采茶姑娘采茶時的心情,。______________________________________________________ ,。
(三)假如給你三天光明
我們誰都知道自己難免一死。但是這一天的到來,,似乎遙遙無期,。當然人們是健康無恙,誰又會想到它,,誰又會整日惦記著它,,于是便飽食終日,無所事事。
有時我想,,要是人們把活著的每一天都看成是生命的最后一天該有多好啊!這就更能顯出生命的價值,。( )認為歲月還相當漫長,我們的每一天( )不會過得那樣有意義,,有朝氣,,我們對生活就不會過得那樣有意義,有朝氣,,我們對生活就不會充滿熱情,。
我們對待生命如此倦怠(dai),在對待自己的各種天賦及使用自己的器官上又何嘗不是如此?( )瞎了的人( )更加珍惜光明,。事情往往就是這樣,,一旦失去了的東西,人們才會留戀,,人得了病才想到健康的幸福,。
我有過這樣的想法,如果讓每一個人在他成年后的某個階段瞎上幾天,,聾上幾天該有多好,。黑暗將使他們更加珍惜光明,寂靜將教會他們真正領略喧嘩的歡樂,。
我多么渴望看這世上的一切,如果說我憑我的觸覺能得到如此大的樂趣,,那么能讓我親眼目睹一下該有多好,。奇怪的是明眼人對這一切卻如此淡漠!那點綴世界的五彩繽紛和千姿百態(tài)在他們看來是那么地平庸。也許人就是這樣,,有了的東西不知道欣賞,,沒有的東西在他們看來是又一味追求。
假如我是一位大學校長,,我要設一門必修課程:“如何使用你的眼睛,。”教授應該讓他的學生知道,,看清他們面前一閃而過的東西會給他們的生活帶來多大的樂趣,,從而喚醒人們那麻木、呆滯的心靈,。
請你思考一下這個問題:假如你只有三天的光明,,你將如何使用你的眼睛?想到這三天以后,太陽再也不會在你的眼前升起,,你又將如何度過那寶貴的三天?你又會讓你的眼睛停留在何處?
思考:新 課 標 第一 網
1,、在括號時填上合適的關聯(lián)詞語。
2、在文中找出下列各詞的反義詞,。
光明----( ) 熱情----( ) 喧鬧-----( )
3,、請把文中你最喜歡的那句話用“----”畫出來,并說說你喜歡的原因,。
4,、在短文的最后一自然節(jié)中選擇一個問題來回答。(5分)
紅紅做數(shù)學題,,遇到一只《攔路虎》,。他在三思索,就是不得其解,。聽了一席老師的話,,他立刻茅塞頓開。
5月28號下午兩時整,,五(3)班在教室召開《告別不良行為》主題中隊會,,要求各班派兩名隊員觀摩。請你為大隊部寫一份通知,。
1,、 請你在下面的詞語任意選擇三個,創(chuàng)編一則小故事,,試著說明一個道理,。題目自擬,內容完整,,中心突出,。
小草 沙粒 水珠 大象 陽光 森林 月亮 小溪
2、 跨進中學大門,,大家一定有許多話想對老師說,,請以《中學老師,我想對您說》為題,,寫一篇文章,,表達你的心聲。
3,、 同學們,,你們一定使用過一次性筷子吧!用過之后,你是怎么處理的?有沒有想過要回收?一次性筷子是日本人發(fā)明的,,卻從來未在日本生產過,,他們的一次性筷子都是從中國進口,并且回收用過的筷子用來造紙,。
讀了這則資料,,你有什么感想?打算如何讓更多的人宣傳?請你寫一篇文章,,題目自擬。
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