為確保事情或工作順利開(kāi)展,，常常要根據(jù)具體情況預(yù)先制定方案,，方案是綜合考量事情或問(wèn)題相關(guān)的因素后所制定的書(shū)面計(jì)劃,。方案書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇方案呢？以下是我給大家收集整理的方案策劃范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

學(xué)生作業(yè)展評(píng)活動(dòng)總結(jié) 學(xué)生作業(yè)展評(píng)活動(dòng)方案篇一

各學(xué)科,、班級(jí)非常重視本次活動(dòng),，精心組織,，認(rèn)真實(shí)施，廣大師生積極參與,。對(duì)學(xué)生作業(yè)情況進(jìn)行了評(píng)定,，許多班級(jí)形成了你追我趕的氛圍。

各班級(jí)組織班級(jí)內(nèi)作業(yè)評(píng)比活動(dòng),，對(duì)本班級(jí)各學(xué)科優(yōu)秀學(xué)生作業(yè)進(jìn)行展示,，組織學(xué)生觀摩。各年級(jí)對(duì)學(xué)生作業(yè)情況和教師批改情況進(jìn)行分析總結(jié),，促進(jìn)學(xué)生作業(yè)質(zhì)量和教師批改質(zhì)量的大幅度提高,。收到良好效果。

本次作業(yè)展評(píng)活動(dòng),，促進(jìn)了廣大老師更加重視作業(yè)批改規(guī)范化,。大部分老師能認(rèn)真及時(shí)地批改各科作業(yè)，做到有練必收,，有收必批,，有批必評(píng)，有錯(cuò)必糾,。教師批改符號(hào)比較規(guī)范,，批改中適當(dāng)采用激勵(lì)性評(píng)語(yǔ)。特色作業(yè)更是豐富多彩,，充分表現(xiàn)了廣大教師較強(qiáng)的教學(xué)基本功,。

大部分課堂作業(yè)能體現(xiàn)精選、適量的要求,，能?chē)@課堂教學(xué)目標(biāo)選題,，難易適中，題型較豐富,。

老師們認(rèn)真做好激勵(lì)語(yǔ)言評(píng)價(jià),，積極探索等次評(píng)價(jià)方式，學(xué)生在評(píng)價(jià)中收獲進(jìn)步的喜悅,，激勵(lì)效果更明顯,。批改中，積極探索學(xué)生分組互評(píng)的評(píng)價(jià)方式,，調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性,。

當(dāng)然，通過(guò)本次作業(yè)展評(píng),，也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題,，如個(gè)別批改字跡潦草，甚至存在極少數(shù)漏批漏改現(xiàn)象；部分班級(jí)學(xué)生的錯(cuò)題沒(méi)有讓學(xué)生及時(shí)訂正,；課堂作業(yè)設(shè)計(jì)過(guò)于簡(jiǎn)單,，訓(xùn)練量太少，題目單一,，大部分是基礎(chǔ)題,，缺少適量的綜合題、拓展題,，有的是照搬教輔資料上的原題目,，訓(xùn)練重復(fù)低效；有個(gè)別班級(jí)不重視培養(yǎng)學(xué)生良好的作業(yè)習(xí)慣,，學(xué)生作業(yè)書(shū)寫(xiě)不太工整,，作業(yè)本面不整潔等。

為及時(shí)整改上述問(wèn)題,，促進(jìn)學(xué)生作業(yè)質(zhì)量和教師批改質(zhì)量的進(jìn)一步提升,，提出如下建議：

1、要進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)的過(guò)程性管理,，把學(xué)生作業(yè)管理作為一項(xiàng)長(zhǎng)期重要的管理工作抓實(shí)抓好,。對(duì)教師的作業(yè)設(shè)計(jì)、批改和講評(píng)等環(huán)節(jié)多加檢查和指導(dǎo),，定期對(duì)學(xué)生作業(yè)進(jìn)行展評(píng),，建立作業(yè)激勵(lì)性評(píng)價(jià)機(jī)制，把相關(guān)結(jié)果在合適范圍公布,，以此促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的大幅度提升,。

2、要組織各位老師認(rèn)真學(xué)習(xí)作業(yè)管理要求,，提高作業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量,，既要設(shè)計(jì)出難易適中，體現(xiàn)課堂教學(xué)目標(biāo)的基礎(chǔ)題,，又要設(shè)計(jì)出適量的綜合題,、能力題、實(shí)踐題,；要細(xì)化落實(shí)精細(xì)批改、有效批改的要求,，規(guī)范批改符號(hào),，及時(shí)認(rèn)真地批改；對(duì)學(xué)生存在的典型錯(cuò)誤要有批改記錄,，然后進(jìn)行針對(duì)性講評(píng),，對(duì)學(xué)習(xí)困難學(xué)生的作業(yè)必須有重點(diǎn)地進(jìn)行面批，對(duì)作業(yè)中的錯(cuò)題要訂正、重批,，切實(shí)做到 “有練必收,、有收必批、有批必統(tǒng),、有統(tǒng)必評(píng),，有錯(cuò)必糾”。

3,、要持之以恒地加強(qiáng)學(xué)生良好的作業(yè)習(xí)慣教育,。認(rèn)真上好寫(xiě)字課和學(xué)習(xí)常規(guī)訓(xùn)練課,，培養(yǎng)學(xué)生先復(fù)習(xí)后作業(yè),、先審題后解答，先作業(yè)后檢查的良好作業(yè)習(xí)慣,，指導(dǎo)學(xué)生“獨(dú)立,、按時(shí)、工整,、規(guī)范”地完成作業(yè),。

學(xué)生作業(yè)展評(píng)活動(dòng)總結(jié) 學(xué)生作業(yè)展評(píng)活動(dòng)方案篇二

為全面落實(shí)新的教學(xué)理念，推動(dòng)全校學(xué)生整體作業(yè)質(zhì)量的提高,，提高教師批改作業(yè)水平,，給教師搭建一個(gè)互相學(xué)習(xí)的平臺(tái)，也為學(xué)生提供一次展示自己的機(jī)會(huì),，教導(dǎo)處于2014年4月10日在全校開(kāi)展了以“科學(xué)設(shè)計(jì),，規(guī)范書(shū)寫(xiě)，多元評(píng)價(jià)”為主題的學(xué)生作業(yè)展評(píng)活動(dòng),。

全體教師按時(shí)到位共同參與展評(píng),，全體班主任教師能夠精心組織，作業(yè)擺放整齊,，在展評(píng)過(guò)程中,，老師能夠共同交流,、共同探討、互相學(xué)習(xí),、積極性高,、氣氛濃厚,。學(xué)生作業(yè)業(yè)面整潔,，書(shū)寫(xiě)規(guī)范,，格式合理，行款整齊,，美觀大方,。教師布置的作業(yè)科學(xué)、適量,，教師批改正確率高,，批改符號(hào)正確，作業(yè)整體質(zhì)量有了很大的提高,。作業(yè)批改是教師的一項(xiàng)常規(guī)工作,，它對(duì)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，檢查教學(xué)效果,，調(diào)整教學(xué)方案，有著十分重要的作用,。在新的課程理念下,，作業(yè)的批改不再是一個(gè)評(píng)判，已成為一種對(duì)話(huà),，一個(gè)學(xué)生與老師知識(shí)與情感交流的信箱,，通過(guò)展評(píng)來(lái)看多數(shù)教師這方面體現(xiàn)的較好。

1,、語(yǔ)文學(xué)科在展評(píng)中發(fā)現(xiàn)有的班級(jí)個(gè)別學(xué)生的作業(yè)不夠整潔,，個(gè)別教師批改不夠細(xì)致，有誤批現(xiàn)象,，如：學(xué)生書(shū)寫(xiě)的錯(cuò)字沒(méi)有及時(shí)糾正,，有的.學(xué)生書(shū)寫(xiě)沒(méi)有達(dá)到寫(xiě)字要求 ，沒(méi)有做到書(shū)寫(xiě)規(guī)范,、端正,、整潔。

2,、作文作業(yè)個(gè)別教師批改不夠詳細(xì),，如錯(cuò)字只批無(wú)改，無(wú)評(píng)語(yǔ)只有等級(jí)評(píng)價(jià)和批改日期,，語(yǔ)句不通順有批無(wú)改,。個(gè)別學(xué)生的作文篇幅過(guò)于簡(jiǎn)短，希望教師要加強(qiáng)習(xí)作前指導(dǎo),。

3,、數(shù)學(xué)學(xué)科個(gè)別教師有批無(wú)改，英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)不規(guī)范,。

以上不足,，今后要加以改進(jìn)或提高。學(xué)生作業(yè)是綜合能力的體現(xiàn),，希望教師要有統(tǒng)一的要求,，做到科學(xué)布置作業(yè)，作業(yè)量要適當(dāng),，裝訂工整,、規(guī)范，批閱要詳細(xì),，批語(yǔ)要親切,，評(píng)價(jià)手段要獨(dú)具匠心，要求實(shí),，具有針對(duì)性和時(shí)效性,，使學(xué)生高興，家長(zhǎng)滿(mǎn)意,。