人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,,寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,也便于保存一份美好的回憶。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,希望能夠幫助到大家,我們一起來看一看吧。
看云識天氣備課篇一
第1課時(shí)
導(dǎo)學(xué)目標(biāo)
1.速讀課文,,能準(zhǔn)確概述課文內(nèi)容。
2.掌握抓住事物特征進(jìn)行說明的寫法,。
自主預(yù)習(xí)
一,、字詞積累
1.易寫錯的字
點(diǎn)綴(zhuì)輕盈(yíng)綾紗(líng) 冰雹(báo)圓弧(hú)諺語(yàn)
2.易讀錯的字
彌漫(mí)月暈(yùn)峰巒(luán) 一霎間(shà)
3.重點(diǎn)詞語釋義
(l)峰巒:山峰和山巒,。
(2)預(yù)兆:事前顯露出來的跡象,。
(3)征兆:即將出現(xiàn)的跡象。
(4)輕盈:本文指卷云像女子的動作,、體態(tài)一樣輕巧優(yōu)美,。
(5)崩塌:崩裂而倒塌。
(6)彌漫:(煙塵,、霧氣,、水等)充滿,布滿,。
(7)一霎間:一會兒,,形容時(shí)間極短。
(8)千姿百態(tài):形容姿態(tài)多種多樣,。
(9)變化無常:無常,,沒有常態(tài)。指事物經(jīng)常變化,沒有規(guī)律性,。
二,、素材積累
1.關(guān)于天氣的諺語
雨中聞蟬叫,預(yù)告晴天到,。???????? 麻雀圍食要落雪,。
螞蟻壘窩要落雨。???????????????? 癩蛤蟆出洞,,下雨靠得穩(wěn)。
魚跳水,,有雨來,。???????????????? 蚯蚓爬上路,雨水亂如麻,。
燕子低飛要落雨,。???????????????? 龜背潮,下雨兆,。泥鰍靜,,天氣晴。
豬街草,,寒潮到,。???????????????? 雞遲宿,鴨歡叫,,風(fēng)雨不久到,。
2.關(guān)于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的諺語
(l)麥苗蓋上棉花被,來年枕著饃饃睡,。
(2)大雪飛滿天,,來歲是豐年。
(3)七月十五定旱澇,,八月十五定收成,。
(4)水荒一條線,旱荒一大片,。
三,、結(jié)構(gòu)思路
課堂導(dǎo)學(xué)
【導(dǎo)學(xué)探究】
問題一? 文中哪句話闡明了云和天氣的密切關(guān)系?該句哪個(gè)詞形象地說明了云與天氣的關(guān)系,?
問題二? 你能迅速判斷出文中哪些段落在具體地介紹根據(jù)云的形態(tài)和光彩來預(yù)測天氣情況嗎,?根據(jù)本文的介紹,畫一個(gè)示意圖,。
探究? 請大家任選一種云或光彩,,以第一人稱的方式進(jìn)行自我介紹。介紹要求:1.充分利用描寫云彩的語言材料,抓住云的特征,;2.讓別人明白你將會帶來怎樣的天氣,。
示例:“hi!大家好,,我叫卷云,,我常絲絲縷縷地飄浮著,有時(shí)像一片白色的羽毛,,有時(shí)像一塊潔白的緩紗,。別看我身子很單薄,可我最輕盈,,站得也最高,,陽光可以透過我照到地面。我很受歡迎,,因?yàn)槲視o大家?guī)砬缋实奶鞖?。?/p>
【當(dāng)堂達(dá)標(biāo)】
1.根據(jù)拼音寫出漢字,,給加點(diǎn)的漢字注音,。
在連嶂競起群峰____(sǒng)翠的山地上空讀云,你會驚____(yà)稼軒公“我看青山多嫵媚”乃神來之筆,。在陽光的激射下,,有一簇(? )樹冠,就? 有一蓬熒熒熠熠的綠焰,。這綠焰落在峰巔,,便燃起鵝? 黃嫩碧,落在山腰,,便燃起蒼蒼茫茫,,落在幽谷,便越? 過蒼茫,,燃起一派深藍(lán)淺黛(? ),。
2.選出不是比喻的一句()
a.高積云排列很勻稱,遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,,就像草原上雪白的羊群,。
b.他的胡須很打眼,好像濃墨寫的隸體“一”字,。
c.立春過后,,大地漸漸從沉默中蘇醒過來。
d.還有一種像棉花團(tuán)似的白云,,叫積云,。
3.順序排列正確的一項(xiàng)是()
①天空漸漸出現(xiàn)一層薄云,,②卷層云慢慢地向前推進(jìn),③卷云在聚集著,,④仿佛蒙上了白色的綢幕,。⑤當(dāng)那連綿的雨雪將要來臨的時(shí)候,⑥天氣就將轉(zhuǎn)陰,。? ⑦這種云叫卷層云,。
a.⑤③④①②⑦⑥????? b.⑤③①④⑦②⑥
c.①②③④⑤⑦⑥????? d.⑤⑥①②③④⑦
4.辨析下列各組同義詞的含義,選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填人句中空白處,。
(l)那最_______(輕快? 輕盈),、站得最高的云,叫卷云,。
(2)卷云絲絲縷縷地___________(飄浮? 起伏)著,。
(3)陽光可以透過云層照到地面,房屋和樹木的光與影依然很_____(清楚清晰),。
(4)云,能夠幫助我們_______(識別辨別)陰晴風(fēng)雨,,預(yù)知天氣變化,。
課后提高
一、積累與運(yùn)用
1.請你寫出描寫天氣的成語,。
(l)晴天:_____________,、____________ (2)雨天:___________、__________
2.閱讀下面的新聞,,請任選一則擬寫標(biāo)題(10字以內(nèi)),。
_______________________
新聞一今年4月份以來,地處長江沿線的荊州遭遇持續(xù)干旱天氣,,農(nóng)田干裂,,魚塘缺水。截至5月30日,,荊州八個(gè)縣市區(qū)受旱面積已達(dá)529,12萬畝,,旱情已導(dǎo)致洪湖水面縮小了108平方公里,曾經(jīng)是荷花的海洋,,現(xiàn)在湖底可以行車走人,。
新聞二xx年7月8日至21日,荊州普降大
到暴雨,,長江水位高漲,。連續(xù)暴雨導(dǎo)致全市188.64萬人受災(zāi),因?yàn)?zāi)死亡7人,,受災(zāi)面積28.09萬公項(xiàng),,倒塌房屋8 929間,,損壞房屋19478間。專家認(rèn)為,,圍墾占用濕地,,亂砍濫伐森林,堵塞淤積水系,,是洪澇不斷的主要原因,。
二、拓展閱讀
閱讀下列短文,,完成3一5題,。
①“地震云”是指地震即將發(fā)生時(shí),震區(qū)上空出現(xiàn)的不同顏色的,,如白色,、灰色、橙色,、橘紅色等顏色的帶狀云,。其分布方向同震中垂直,一般出現(xiàn)于早晨和傍晚,。據(jù)目則估計(jì),,地震云高達(dá)6000米以上,相當(dāng)于氣象云中高云類的高度,。
②地震云的最大特點(diǎn)在于“奇”,,與一般的云有著明顯的區(qū)別。
③地震云大致分為四種,。第一種是橫條狀的云,,一般都是單條出現(xiàn),很像飛機(jī)飛過之后留下的痕跡,,所以又有人把它叫做“飛機(jī)云”,,一般預(yù)示著2周以后有地震;第二種是成波浪狀或者放射狀的云,,一般預(yù)示著1周以后有地震,;第三種是垂直的像龍卷風(fēng)一樣,或者像無風(fēng)時(shí)垂直向上的煙柱一樣的云,,預(yù)示著三天以后有地震,;第四種是固體形狀的大塊的或者團(tuán)狀的云,一般出現(xiàn)在地震當(dāng)時(shí)或者地震發(fā)生之前,。
④據(jù)氣象觀測報(bào)道,,在某些中強(qiáng)地震發(fā)生前,在其周圍地區(qū)的天空中,,一般在凌晨或傍晚會出現(xiàn)形似稻草繩狀或條帶狀的云,,這種長蛇狀的云,,如果在天空較長時(shí)間不消失,這是當(dāng)?shù)乜赡馨l(fā)生有感地震的預(yù)兆,。這種云的垂直方向,,大體就是震源所在地的方向。
⑤例如,,1976年7月28日,,我國唐山發(fā)生了7.8級強(qiáng)烈地震,在7月27日傍晚,,日本真鍋大覺教授發(fā)現(xiàn)天空出現(xiàn)了一條異常的長條彩云,,并用相機(jī)拍攝下來。后經(jīng)研究,,這種異常的長條云,,就是唐山地震的前兆—地震云。
⑥目前,,對于地震云的形成原因眾說紛紜,,雖然各有道理,但是都不能完整地解釋地震前出現(xiàn)的這種現(xiàn)象,,而準(zhǔn)確預(yù)測,、預(yù)報(bào)地震更是世界性難題。
3.下面對文章的理解錯誤的一項(xiàng)是(?? )
a.本文的說明對象是“地震云”,,它是指地震將發(fā)生時(shí),,震區(qū)上空出現(xiàn)的不同顏色的帶狀云,。
b.日本真鍋大覺教授從拍攝到的地震云中斷定我國唐山將發(fā)生強(qiáng)烈地震,。
c.第③段采用“總一分”式結(jié)構(gòu),介紹了地震云的種類,。
d.第⑤段主要運(yùn)用了舉例子,、列數(shù)字的說明方法。
4.第④段加點(diǎn)的“可能”一詞能否去掉,?為什么,?
5.閱讀以下材料,回答問題,。
材料一1%6年我國河北邢臺發(fā)生了7.2級大? 地震,,死傷人數(shù)近5萬人。
材料二1976年我國唐山發(fā)生了7.8級大地? 震,,死亡人數(shù)24.2萬人,。
材料三xx年5月12日,我國四川氵文川發(fā)生? 了8.0級大地震,,傷亡人數(shù)40多萬人,。
從以上三則材料中,,你了解到什么信息?
第2課時(shí)
導(dǎo)學(xué)目標(biāo)
1.學(xué)習(xí)運(yùn)用打比方,、分類別等說明方法,。
2.積累本課生動形象的語言。
3.探究分類說明在文中的作用,。
自主預(yù)習(xí)
一,、文學(xué)常識
1.說明文是以說明為主要表達(dá)方式,向人們介紹事物或事理的文章,。
2.議論文以理服人,,哲理性是它的主要特點(diǎn);記敘文以情感人,,形象性是它的主要特點(diǎn),;說明文以知識喻人,知識性是它的主要特點(diǎn),。
3.說明文以說明對象為標(biāo)準(zhǔn),,可劃分為事物說明文和事理說明文。以表達(dá)方式為標(biāo)準(zhǔn),,可劃分為平實(shí)性說明文和文藝性說明文,。
4.常見的說明方法有:列數(shù)字、舉例子,、作比較,、打比方、分類別,、作引用,、下定義、作詮釋,、摹狀貌,、列圖表等。
5.常見的說明順序有:時(shí)間順序,、空間順序和邏輯順序,。
6.說明文的語言特點(diǎn):準(zhǔn)確、嚴(yán)密,、生動(平實(shí)),。
二、素材積累
關(guān)于云的古詩詞名句
1.嶺上白云朝未散,,田中青麥旱將枯,。(白居易《嶺上云》)
2.捧月三更斷,藏星七夕明,。(李商隱《詠云》)
3.春云春水兩溶溶,,倚郭樓臺晚翠濃,。(韋莊《春云》)
4.朝辭白帝彩云間,千里江陵一日還,。(李白《早發(fā)白帝城》)
課堂導(dǎo)學(xué)
【導(dǎo)學(xué)探究】
問題一?? 為了將事物說明得更加清楚,,作者運(yùn)用了不少說明方法。例如:分類別,、打比方,、作比較等等。試各舉一例并說說這種說明方法的表達(dá)作用,。
1.分類別:
2.作比較:
3.打比方:
問題二??? 說明文的語言要求準(zhǔn)確,,體會下列句子用語的準(zhǔn)確性。
“天空的薄云,,往往是天氣晴朗的象征,;那些低而厚密的云層,常常是陰雨風(fēng)雪的預(yù)兆,?!睘槭裁从谩巴薄ⅰ俺3,!弊飨拗圃~,,不用行不行?找一找文中還有哪些詞語體現(xiàn)了說明文用詞的準(zhǔn)確性,。
探究?? 本文介紹了這么多的云和云的光彩,,但我們讀來?xiàng)l理清晰,作者是怎樣做到這一點(diǎn)的,?請你具體分析,。
【當(dāng)堂達(dá)標(biāo)】
1.指出下列各句的說明方法。
(1)剛才還是白云朵朵,,陽光燦爛,;一霎間卻又是烏云密布,,大雨傾盆,。(????? )
(2)卷云絲絲縷縷地飄浮著,有時(shí)像一片白色的羽毛,,有時(shí)像一塊潔白的綾紗,。(?????? )
(3)人們常說:“東虹轟隆西虹雨?!币馑际钦f,,虹在東方,就有雷無雨,;虹在西方,,將有大雨,。(??????? )
2.下列句子中加點(diǎn)詞刪去后意思仍不改變的一項(xiàng)是(??? )
a.經(jīng)驗(yàn)告訴我們:天空的薄云,往往是天氣晴朗的象征,;那些低而厚密的云層,,常常是陰雨風(fēng)雪的預(yù)兆。
b.卷云和卷積云都很高,,那里水分少,,它們一般不會帶來雨雪。
c.華環(huán)由小變大,,天氣趨向晴好,。華環(huán)由大變小,天氣可能轉(zhuǎn)為陰雨,。
d.當(dāng)那連綿的雨雪將要來臨的時(shí)候,,卷云在聚集著,天空漸漸出現(xiàn)一層薄云,,仿佛蒙上了白色的綢幕,。
3.“云就像是天氣的‘招牌’:天上掛什么云,就將出現(xiàn)什么樣的天氣”一句中,,“天氣”能換成“氣候”嗎,?為什么?
4.寒來暑往,,四季更替,,自然界就是這樣演繹著春夏秋冬的變化,周而復(fù)始,。不經(jīng)意間,,我們發(fā)現(xiàn),我們與自然界是那么貼近,,我們的生活因四季的變更而顯得異常精彩美麗,。來吧,同學(xué)們,,讓我們邁著輕松的腳步走進(jìn)自然,,走過四季,讓我們看風(fēng)景去,!
有人說“春雨纏綿,,夏雨痛快,秋雨凄美,,冬雨凜冽”,。請你根據(jù)自己的感受,用自己的話說說四季的雨的各自特點(diǎn)。
課后提高
一,、積累運(yùn)用
1. 晏殊的《浣溪沙》中“情致纏綿,,音調(diào)諧婉,對仗工整,,宛如天成”的兩句詞是:__________________________,,____________________________。
二,、拓展閱讀
看風(fēng)識天氣
①“東風(fēng)送濕西風(fēng)干,,南風(fēng)吹暖北風(fēng)寒”。這則諺語流傳在長江中下游一帶,,它說明不同的風(fēng)會帶來冷暖干濕不同的天氣,。
②長江中下游地區(qū)東臨海洋,西連大陸,,這里的風(fēng)東吹西刮,、南來北往,擔(dān)負(fù)著交流寒暖,、運(yùn)送水汽的任務(wù),。東風(fēng)濕、南風(fēng)暖,,暖濕的東南風(fēng)為云雨的產(chǎn)生提供了豐富的水汽條件,,只要一有上升的機(jī)會就會凝云致雨。所以,,有“要問雨遠(yuǎn)近,,但看東南風(fēng)”、“白天東南風(fēng),,夜晚濕布衣”的說法,。而西風(fēng)干、北風(fēng)寒,,晴天刮西北風(fēng),,預(yù)示著繼續(xù)晴冷無雨;雨天刮西北風(fēng)則預(yù)示著干冷空氣已經(jīng)壓境,,隨著冷空氣層的增厚,,空中的云層升高變薄,不久就會云消雨散了,。所以,,諺語說“西北風(fēng),,開天鎖”,。
③在溫帶地區(qū),地面上如有兩股對吹的風(fēng),它們往往是兩股規(guī)模大,、范圍廣,,溫度、濕度不同的冷氣流和暖氣流,。南風(fēng)運(yùn)載著暖濕空氣,,北風(fēng)運(yùn)載著干冷氣流。在它們相遇的地帶,,形成了鋒面,。鋒面一帶,暖濕空氣的上升運(yùn)動最為旺盛,。有時(shí)暖濕氣流勢力強(qiáng)大,,主動北襲,并凌駕于冷氣流之上,,向上滑升,,冷卻凝云。這時(shí),,天上云向(暖氣流)與地上風(fēng)向(冷氣流)相反,,“逆風(fēng)行云,定有雨淋”,。隨著云層迅猛發(fā)展,,增厚,便形成范圍廣大,、連綿不斷的云雨了,。有時(shí),干冷空氣的勢力比暖濕氣流強(qiáng)大,,它主動出擊,,象一把楔子直插空氣下面,把暖濕空氣抬舉向上,,鋒面一帶便出現(xiàn)雷雨云帶,。
④值得注意的是,相同的風(fēng)也不一定會出現(xiàn)相同的天氣,??达L(fēng)識天氣還得看具體條件。
⑤首先要看季節(jié),。在夏季,,暖氣流強(qiáng)于冷氣流,東南風(fēng)一吹,,鋒面云雨帶推向北方,。這時(shí)長江中下游地區(qū)在單一的暖氣流控制下,空氣缺乏上升運(yùn)動的條件,所以有“一年三季東風(fēng)雨,,獨(dú)有夏季東風(fēng)晴”的說法,。要是在太平洋副熱帶高壓的穩(wěn)定控制下,盛行夏季風(fēng),。夏季風(fēng)雖然是來自東南海洋,,但高氣壓控制下的氣流穩(wěn)定,天氣晴熱少雨,,于是“東南風(fēng),,燥烘烘”了。如果夏季吹西北風(fēng),,反而預(yù)示下雨,,所以有“冬西晴,夏西雨”,“夏雨北風(fēng)生”的諺語,。在冬半年,,冷空氣強(qiáng)于暖空氣,西北風(fēng)常把鋒面云雨帶推向南方海洋,。這時(shí)長江中下游地區(qū)在單一的冷空氣控制下,,天氣晴朗,正像諺語所說的“秋后西北田里干”,、“春西北,,硒破頭;冬西北,,必轉(zhuǎn)晴”,。如果這時(shí)刮起東南風(fēng),但刮不長,,這就是“南風(fēng)吹到底,,北風(fēng)來還禮”,預(yù)示鋒面云雨帶影響到本地,,天將變陰,。
⑥其次要看風(fēng)速。諺語說得好,,“東風(fēng)有雨下,,只怕太文稚”,只有“東風(fēng)晝夜吼”,,才能“風(fēng)狂又雨驟”,;只有“東南緊一緊”,才能“下雨快又狠”,。冬天和旱天,,偏東風(fēng)要刮兩,、三天才能有雨;如果風(fēng)力達(dá)到五,、六級,,則刮一,、兩天就可能下雨,。而在初夏和多雨期,只要東南風(fēng)刮一陣就會下雨,。
⑦第三要注意地方性,。必須區(qū)別“真風(fēng)”和“假風(fēng)”。在一般情況下,,風(fēng)向風(fēng)速都有各地不同的日變化規(guī)律,。這種正常的日變化規(guī)律,并不反映天氣系統(tǒng)的影響,,人們稱為“假風(fēng)”,。只有風(fēng)向穩(wěn)定在某個(gè)方向,風(fēng)力逐漸增大,,才是能預(yù)兆天氣變化的“真風(fēng)”,。一般“真風(fēng)”要從早刮到晚,從傍晚刮到午夜,;特別是夜風(fēng),,對于預(yù)報(bào)天氣的晴朗轉(zhuǎn)折,效果更好,。至于地方性的山谷風(fēng),,也屬于“假風(fēng)”,不能用來預(yù)報(bào)天氣轉(zhuǎn)折,。
2.看風(fēng)識天氣要注意的具體條件有哪些,?
3.第④段在全文中的作用是什么?
4.第③段畫線句使用了什么說明方法,?請摘錄出《看云
識天氣》中同樣使用這一說明方法的例句,。
5.下面句子中加點(diǎn)的詞語能否去掉?為什么?
在一般情況下,,風(fēng)向風(fēng)速都有各地不同的日變化規(guī)律,。這種正常的日變化規(guī)律,并不反映天氣系統(tǒng)的影響,,人們稱為“假風(fēng)”。
6.選文和《看云識天氣》都引用了很多諺語,,取得了怎樣的表達(dá)效果,?
看云識天氣備課篇二
要求:1,、找出看云識天氣最基本的經(jīng)驗(yàn)
2、設(shè)計(jì)一種表格,,列出云及光彩的種類,、特征和它們分別預(yù)示的天氣情況。
提示:1,、晴天云簡表
2,、雨雪冰雹云層變化簡表
3、云的光彩簡表
1,、 簡單核對各種表格內(nèi)容
2,、 出示云彩圖片,要求學(xué)生說出其名稱及特點(diǎn),、對應(yīng)的天氣情況,。
3、 總結(jié)看云識天氣的基本方法
1,、 找出文中的比喻,、擬人、排比等修辭手法,,說說這樣寫的好處,。
2、 仿照文中例句造句
結(jié)合《課課練》第六題,,重點(diǎn)分析課文第三小節(jié)
看云識天氣,,出去預(yù)測一下當(dāng)天或第二天的天氣情況
1、 收集一些關(guān)于天氣的諺語,,分類積累
2,、 每天抽個(gè)時(shí)間,練習(xí)看云識天氣,,判斷當(dāng)天或第二天的天氣情況,,輪流發(fā)布天氣預(yù)報(bào)。(一個(gè)星期)
看云識天氣備課篇三
一,、出示目標(biāo)
1,、反復(fù)朗讀,感悟課文內(nèi)容,,掌握字詞,。
2、了解課文結(jié)構(gòu),,弄清文章層次,。
二、自主學(xué)習(xí)
板塊一 (一)自讀課文,,文體感知
1,、劃記生字新詞,,掌握字音詞義:
(1)注音:
峰巒 luán 點(diǎn)綴 zhuì 綾紗 líng 彌漫 mí 月暈 yùn
崩塌 bēng tā 一剎那 chà 一霎間 shà 預(yù)兆 zhào 輕盈 yíng
勻稱 yún chèn
(2)釋義:
姿態(tài)萬千:___形容姿態(tài)多種多樣
預(yù)兆:____事前顯露出來的跡象
點(diǎn)綴:__加以襯托或裝飾,使原有事物更美好
彌漫:___煙塵,、霧氣,、水等)充滿、布滿
2,、說說你讀了本文后的感受或收獲,。(可與達(dá)標(biāo)冊上《后母的三巴掌》作比較說明)
《后母的三巴掌》:記敘文,感人,,受到教育
本文:說明文,,學(xué)到知識
3,、課文的體裁是什么,? 事理說明文
板塊二 (二)聽錄音,內(nèi)容感知
4,、本文說明的內(nèi)容是什么,?
云和天氣的關(guān)系(看云識天氣)
5、這篇文章的語言是平實(shí)的還是生動的,?說說你的理解,。
生動,使用了大量的比喻等
板塊三 (三)學(xué)生自由朗讀,,結(jié)構(gòu)感知
6,、找出總寫云與天氣關(guān)系的句子。
云就像是天氣的“招牌”:天上掛什么云,,就將出現(xiàn)什么樣的天氣,。
7、對于云與天氣的關(guān)系,,課文是從哪幾個(gè)方面來加以說明的,?找出表明說明角度變化的語句。
從兩個(gè)方面來說的:
不同形態(tài)的云和天氣的關(guān)系(句子:“經(jīng)驗(yàn)告訴我們:天空的薄云,,往往是天氣晴朗的象征,;那些低而厚密的云層,常常是陰雨風(fēng)雪的預(yù)兆,?!保?/p>
不同光彩的云和天氣的關(guān)系(角度變化的句子:“我們還可以根據(jù)云上的光彩現(xiàn)象推測天氣的情況”)
8、課文采用什么樣的結(jié)構(gòu),?如果要你劃分段落,,你會怎么劃?說說這樣劃分的理由,。
總(第1段)云和天氣的密切關(guān)系,。
分(第2~6段)怎樣看云識天氣,。 1層:(2~5段)云的形態(tài)和天氣的關(guān)系
2層:(第6段)光彩現(xiàn)象和天氣的關(guān)系。
總(第7段)看云識天氣的目的,、方法和注意事項(xiàng),。
一、了解目標(biāo)
3,、復(fù)習(xí)鞏固比喻的修辭手法,,積累文中比喻,體味語言準(zhǔn)確生動的特點(diǎn),。
二,、自主學(xué)習(xí)
板塊四 (四)分析第1節(jié)
找出能揭示云與天氣關(guān)系的句子(課文的中心句),并分析它運(yùn)用了什么說明方法,?
云就像是天氣的“招牌”:天上掛什么云,,就將出現(xiàn)什么樣的天氣。
打比方
2,、給這段文字劃分層次,。
總:天上的云,真是姿態(tài)萬千,,變化無常,。
分:有的……有的……有時(shí)……有時(shí)……剛才……一霎間
總:云就像是天氣的“招牌”……。
3,、能不能將省略號前后的句子調(diào)換順序,?為什么?
不能,。因?yàn)檎{(diào)整后就不能與前面的“姿態(tài)萬千”和“變化無?!北舜藢?yīng)了。
4,、說說這一段在語言運(yùn)用上的特點(diǎn),,并作簡要分析。
運(yùn)用形象生動的比喻 如:它們有的像羽毛,,輕輕地飄在空中
運(yùn)用對比 如:它們有時(shí)把天空點(diǎn)綴得很美麗,,有時(shí)又把天空籠罩得很陰森
用詞準(zhǔn)確 如:點(diǎn)綴得很美麗……籠罩得很陰森
5、有些事物很難描摹,,打個(gè)比方,,就容易講清楚,而且顯得生動活潑,,很有趣味,。請仿照課文第一段中的例句寫幾句話。
(1)以“夜幕四合,,周圍的群山,,……”開頭仿寫:
夜暮四合,,周圍的群山,形態(tài)各異,,寧靜無比,。它們有的像瘦弱的駱駝,被背上的重物壓得挪不開步,;有的像臥佛,,神態(tài)安詳?shù)拇蛑铮挥械南窬廾?,在流云的映襯下慢慢潛行,;還有的像一堵閘門,像天上倒掛的垂幔,,像高高的谷堆……
(2)以“遠(yuǎn)處的霓虹燈亮了,,……”開頭仿寫:
遠(yuǎn)處的霓虹燈亮了,像眼睛,,像流星,,像彩綢,,像長虹,,……
板塊五 (五)分析第二節(jié)
6、第2段在文中起什么作用,?它關(guān)聯(lián)到以下第幾節(jié),?與這幾節(jié)構(gòu)成什么關(guān)系?
承上啟下,,關(guān)聯(lián)到第3,、4、5節(jié),,與它們構(gòu)成總-分關(guān)系
7,、看云識天氣的最基本經(jīng)驗(yàn)是什么?(用原文回答)
經(jīng)驗(yàn)告訴我們:天空的薄云,,往往是天氣晴朗的象征,;那些低而厚密的云層,常常是陰雨風(fēng)雪的預(yù)兆,。
三,、當(dāng)堂訓(xùn)練
閱讀第一段,回答下面問題:
天上的云,,真是姿態(tài)萬千,,變化無常。它們有的像羽毛,,輕輕地飄在空中,;有的像魚鱗,,一片片整整齊齊地排列著;有的像羊群,,來來去去,;有的像一床大棉被,嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)地蓋住了天空,;還有的像峰巒,,像河流,像雄獅,,像奔馬……它們有時(shí)把天空點(diǎn)綴得很美麗,,有時(shí)又把天空籠罩得很陰森。剛才還是白云朵朵,,陽光燦爛,;一霎間卻又是烏云密布,大雨傾盆,。云就像是天氣的“招牌”:天上掛什么云,,就將出現(xiàn)什么樣的天氣。
1,、寫出本段的中心句,。
天上的云,姿態(tài)萬千,,變化無常,。
2、找出第一段說明云與天氣的關(guān)系的句子,。
云就像是天氣的“招牌”:天上掛什么云,,就將出現(xiàn)什么樣的天氣。
3,、“云就像是天氣的招牌”這句話運(yùn)用了 打比方 的說明方法,,說明了 云和天氣的密切關(guān)系 ?!罢信啤痹庵?掛在商店門前寫明商店名稱或經(jīng)售的貨物的牌子,,作為商店的標(biāo)志。 ,, 文中的意思是 云是天氣變化的標(biāo)志 ,。
4、文段中的“姿態(tài)萬千”“變化無?!眱蓚€(gè)詞語,,分別寫出了云的 形態(tài) 、 特征 。
5,、本段文字的結(jié)構(gòu)方式是 總——分——總 ,。并用“‖”標(biāo)出層次。
6,、為了說明云的形態(tài)之多,,一連用了多個(gè)比喻,這些比喻有什么作用,?
準(zhǔn)確具體而又生動形象地說明了云的各種形態(tài),。
7、文中省略號的作用是:
表明不可枚舉,,列舉未完
一,、了解目標(biāo)
4、練習(xí)快速閱讀,,搜集處理信息的能力,,歸納概括課文內(nèi)容要點(diǎn)的能力。
5,、了解不同種類的云與天氣變化間的關(guān)系,,學(xué)習(xí)常用的說明方法,特別是打比方和分類別,。
二,、自主學(xué)習(xí)
板塊六 (六)分析第三節(jié)
1、這一節(jié)主要承接第2段的哪句話來說的,?具體說到了哪幾種形態(tài)的云,?它們有什么共同的特征?
承2段中的“天空的薄云,,往往是天氣晴朗的象征”來說的
說到了卷云、卷積云,、積云,、高積云
共同特征:高而薄,預(yù)示天氣晴朗
2,、請?jiān)O(shè)計(jì)一種表格,,列出該段中出現(xiàn)的幾種云的名稱、特征,、以及它們分別預(yù)示的天氣情況,。
云名云的形態(tài)變化高度厚度天氣征兆
卷云
像羽毛像綾紗,絲絲縷縷地漂浮著最高
最薄
象征晴朗
卷積云
像水面的鱗波,,是成群成行的卷云很高
很薄
無雨雪
積云
像棉花團(tuán),,上午出現(xiàn),傍晚消散
20xx米左右
較薄
陽光溫和
高積云
像草原上雪白的羊群,扁球狀,,排列整齊20xx米左右
較薄
天晴
這一段采用什么結(jié)構(gòu)形式,?用的是什么說明順序?說明方法有哪些,?
先分后總,,邏輯順序,作詮釋,、打比方,、分類別、列數(shù)字
板塊七 (七)分析第4,、5節(jié)
4,、這兩節(jié)主要承接第2段的哪句話來說的?具體說到了哪幾種形態(tài)的云,?它們有什么共同的特征,?
承2段中的“那些低而厚密的云層,常常是陰雨風(fēng)雪的預(yù)兆”來說的
說到了卷層云,、高層云,、雨層云和積雨云
共同特征:低而厚密,預(yù)示陰雨風(fēng)雪
5,、請?jiān)O(shè)計(jì)一種表格,,列出該段中出現(xiàn)的幾種云的名稱、特征,、以及它們分別預(yù)示的天氣情況,。
云名云的形態(tài)變化位置天氣征兆
卷層云卷云聚集,向前推進(jìn)
像白綢幕蒙住天空高
晴轉(zhuǎn)陰
高層云卷云越變越厚
像毛玻璃遮著太陽低將下雨雪
雨層云高層云變得更厚
暗灰色云塊密布天空更低雨雪連綿
積雨云積云迅速形成高大云山
烏云密布天空更低雷雨冰雹
三,、當(dāng)堂訓(xùn)練
一,、看云識天氣最基本的經(jīng)驗(yàn)是什么,用課文中的原話回答,。
經(jīng)驗(yàn)告訴我們:天空的薄云,,往往是天氣晴朗的象征;那些低而厚密的云層,,常常是陰雨風(fēng)雪的預(yù)兆,。
二、《看云識天氣》一文提到了卷云,、卷積云,、積雨云、高積云,、積云,、高層云,、卷層云、雨層云等八種云,。請寫出晴朗天氣和陰雨雪天氣遇到的分別是哪幾種云,?各有什么特點(diǎn)?
1.晴朗的天(1)種類:卷云 卷積云 積云 高積云
(2)特點(diǎn):輕 高 薄
2.陰雨雪天(1)種類:卷層云 高層云 雨層云 積雨云
(2)特點(diǎn):密 低 厚
三,、閱讀第三段,,完成下面問題:
那最輕盈、站得最高的云,,叫卷云,。這種〔〕云很薄,陽光可以透過云層照到地面,,房屋和樹木的光與影依然很清晰,。卷云絲絲縷縷地飄浮著,有時(shí)像一片白色的羽毛,,有時(shí)像一塊潔白的綾紗,。如果卷云成群成行地排列在空中,好像微風(fēng)吹過水面引起的鱗波,,這就成了卷積云,。卷云和卷積云都很高,那里水分少,,它們一般不會帶來雨雪,。還有一種像棉花團(tuán)似的白云,叫積云,。它們常在兩千米左右的天空,,一朵朵分散著,映著溫和的陽光,,云塊四周散發(fā)出金黃的光輝,。積云都在上午出現(xiàn),午后最多,,傍晚漸漸消散,。在晴天,我們還會偶見一種高積云,。高積云是成群的扁球狀的云塊,排列很勻稱,,云塊間露出碧藍(lán)的天幕,,遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,就像草原上雪白的羊群,。卷云,、卷積云、積云和高積云,都是很美麗的,。
1,、概括這段文字的內(nèi)容。
說明卷云,、卷積云,、積云和高積云的位置、形態(tài)及和天氣變化的關(guān)系,。
2,、這段文字采用了從現(xiàn)象到本質(zhì)的邏輯順序,說明的現(xiàn)象是 云的形態(tài) ,,說明的本質(zhì)是 云與天氣變化的關(guān)系 ,。
3、這段文字的語言,,既有平實(shí)的說明,,又有生動的說明,請各舉一例,。
平實(shí):這種云很薄,,陽光可以透過云層照到地面,房屋和樹木的光與影依然很清晰,。
生動:卷云絲絲縷縷地飄浮著,,有時(shí)像一片白色的羽毛,有時(shí)像一塊潔白的綾紗,。
4,、說明加點(diǎn)的詞的表達(dá)作用。
卷云和卷積云都很高,,那里水分少,,它們一般不會帶來雨雪。還有一種像棉花團(tuán)似的白云,,叫積云,。它們常在兩千米左右的天空,一朵朵分散著,,映著燦爛的陽光,,云塊四周散發(fā)出金黃的光輝。
“一般”和“?!倍际瞧鹣拗谱饔?,表明在通常情況下是這樣,但也不排除例外的情況,,這體現(xiàn)了語言的準(zhǔn)確性,。
一,、了解目標(biāo)
6、學(xué)會用自己的話形象生動地介紹某一種云,。
7,、反復(fù)朗讀課文,識記一些關(guān)于天氣方面的諺語,,增加生活常識,。
二、自主學(xué)習(xí)
板塊八 (八)分析第六節(jié)
這一節(jié)還是承接第2段來說的嗎,?說的還是云的形態(tài)與天氣變化的關(guān)系嗎,?
不是,而是說云上的光彩現(xiàn)象與天氣變化的關(guān)系,。
2,、請?jiān)O(shè)計(jì)一種表格,列出該段中出現(xiàn)的幾種云的光彩現(xiàn)象的種類,、特征,、以及它們分別預(yù)示的天氣情況。
光名產(chǎn)生和分布情況色彩天氣征兆
暈產(chǎn)生在卷層云上,,分布在日月周圍
里紅外紫
日暈三更雨,,
月暈午時(shí)風(fēng)
華產(chǎn)生在高積云邊緣部分
里紫外紅
華環(huán)由小變大,轉(zhuǎn)晴,;
由大變小,,轉(zhuǎn)陰雨
虹雨過天晴,在太陽對面的云幕上
彩色圓弧
東虹轟隆西虹雨
霞早,、晚,,太陽照著對面的云彩
云層變紅
朝霞不出門,
晚霞行千里
板塊九 (九)分析第7節(jié)
3,、第7段的四句話分為三層,,請概括它們的意思。
看云識天氣的目的意義,;
看云識天氣的方法,;
看云識天氣的注意事項(xiàng)。
板塊十 (十)拓展延伸
4,、民間流傳著許多關(guān)于天氣的諺語,,請?jiān)谡n外搜集一些,和同學(xué)交流,,并作分類積累
瓦塊云,,熱死人;梯梯云,,干破盆,。 天上勾勾云,地下雨淋淋,。
天上起了魚鱗斑,,明日曬谷不用翻。 日落云里走,,雨落半夜后,。
天上起了泡泡云,不過三天雨淋淋,。 有雨山戴帽,,無雨山穿衣。
三,、當(dāng)堂訓(xùn)練
一,、下列句子運(yùn)用了什么說明方法?
1,、當(dāng)那連綿的雨雪將要來臨的時(shí)候,,卷云在聚集著,天空漸漸出現(xiàn)一層薄云,,仿佛蒙上了白色的綢幕,。這種云叫卷層云。( 作詮釋,、打比方 )
2,、云壓得更低,變得更厚,,太陽和月亮都躲藏了起來,,天空被暗灰色的云塊密密層層地布滿了。這種云叫雨層云,。( 作詮釋 )
3,、積云如果迅速地向上凸起,形成高大的云山,,群峰爭奇,,聳入天頂,就變成了積雨云,。( 作詮釋,、打比方 )
4、在太陽和月亮的周圍,,有時(shí)會出現(xiàn)一種美麗的七彩光圈,,里層是紅色的,外層是紫色的,。這種光圈叫做暈,。( 作詮釋 )
5,、另有一種比暈小的彩色光環(huán),叫做“華”,。顏色的排列是里紫外紅,,跟暈剛好相反。( 作詮釋,、作比較 )
二,、閱讀第六段,回答下面問題:
我們還可以根據(jù)云上的光彩,,(①)天氣的情況,。在太陽和月亮的周圍,有時(shí)會出現(xiàn)了種美麗的七彩光圈,,里層是(②)的,,外層是(③)的。這種光圈叫做暈,。日暈和月暈常出現(xiàn)在卷層云上,,當(dāng)卷層云后面有一大片高層云和雨層云時(shí),是大風(fēng)雨的征兆,。所以有"日暈三更雨,,月暈午時(shí)風(fēng)"的說法。說明出現(xiàn)卷層云,,并且伴有暈,,天氣就會變壞。另有一種比暈小的彩色光環(huán),,叫做華,。顏色的排列是里紫外紅,跟暈剛好相反,。日華和月華大多出現(xiàn)在高積云的邊緣,。華環(huán)由小變大,天氣將趨向晴好,。華環(huán)由大變小,,天氣可能轉(zhuǎn)為陰雨。夏天,,雨過天晴,,太陽對面的云幕上,常會掛上一條彩色的圓弧,,這就是虹,。人們常說:"東虹轟隆西虹雨。"意思是說,虹在東方,,就有雷無雨,;虹在西方,將會有大雨,。還有一種云彩常出現(xiàn)在清晨或傍晚,。太陽照到天空,使云層變成紅色,,這種云彩叫做霞。出現(xiàn)朝霞,,表明(④),;出現(xiàn)晚霞,表示(⑤),。所以有"朝霞不出門,,晚霞行千里"的諺語。
1,、文段中①處應(yīng)填的詞語是( c ) a,、斷定 b、推定 c,、推測 d,、猜想
2、這段文字的中心句是什么,?請用自己的話概括本段的主要內(nèi)容,。
中心句是文段的第一句。
本段說明了云的光彩與天氣變化的關(guān)系,。
3,、文段的第一句在結(jié)構(gòu)上起什么作用?句中的“還”一詞怎樣理解,?
作用:過渡,,總領(lǐng)下文。
“還”點(diǎn)明此段和上段一樣,,也是講云的變化與天氣的關(guān)系,。
4、文段②處應(yīng)填的顏色是 紅色 ,,③處應(yīng)填的顏色是 紫色 ,。
5、結(jié)合文中知識解釋一下,,為什么出現(xiàn)日暈或月暈就意味著有風(fēng)雨,?
因?yàn)闀灣33霈F(xiàn)在卷層云上,而卷層云向前推移就容易形成高層云雨層云,,這些云往往會帶來風(fēng)雨天氣,。
6,、文段④處填天氣狀況是 陰雨天氣就要到來 ,⑤處填天氣狀況是 最近幾天里天氣晴朗,。
7,、本段中引用的諺語較多,也構(gòu)成了寫作上的鮮明特色,,試分析其作用,。
①使文章鮮明生動;②讀起來朗朗上口并便于記憶,;③使說明更簡潔,、準(zhǔn)確。
看云識天氣備課篇四
教師寄語:要學(xué)會做科學(xué)中的粗活,。要研究事實(shí),,對比事實(shí),積聚事實(shí)
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1,、理清文章的思路,,概括課文內(nèi)容要點(diǎn)。
2,、領(lǐng)會運(yùn)用比喻的妙處,。
3、培養(yǎng)學(xué)生觀察自然的興趣和留心自然現(xiàn)象的習(xí)慣,。
要點(diǎn)點(diǎn)撥
看云識天氣》是一篇科普文,,作者用生動形象的語言從兩個(gè)方面介紹了云和天氣的關(guān)系:不同形態(tài)的云和天氣的關(guān)系;不同光彩的云和天氣的關(guān)系,。
學(xué)習(xí)過程
一,、?預(yù)習(xí)檢測
1、?給加點(diǎn)字注音
輕盈(? )??? 勻稱(? )(? )??? 崩(? )塌??? 一霎(? )間
2,、?解釋下列詞語
預(yù)兆:
彌漫:
姿態(tài)萬千:
變化無常:
二,、?整體感知
快速閱讀課文,思考
3,、云和天氣到底有怎樣的關(guān)系,?
4、本文主要介紹了哪些云及其光彩,?它們各有怎樣的特征,?分別預(yù)示怎樣的天氣情況?
三,、賞析語言
5,、本文運(yùn)用了多種修辭方法對云進(jìn)行了細(xì)致形象的描摹,由這些方法有何好處?試從文中找出幾例加以分析,。
6,、齊讀課文第1自然段,體會說明語言的生動特點(diǎn),,并仿照課文造句,。
示例:天上的云……像峰巒,像河流,,像雄獅,,像奔馬……
[造句]
◆ 遠(yuǎn)處的霓紅燈亮了,……
◆?每當(dāng)月光照在地上,,像……
四,、拓展延伸
7、小組交流自己收集到的有關(guān)云的諺語,、成語、俗語,、詩詞及文章片斷等,。
五、學(xué)習(xí)小結(jié)
8,、本文介紹了這么多的云和云的光彩,,但我們讀來?xiàng)l理清晰,作者是怎樣做到這一點(diǎn)的,?
你能從課文中找出有關(guān)語句嗎,?
達(dá)標(biāo)測試
(一) 積累與運(yùn)用。
1,、給加點(diǎn)的字注音,。
(1)魚鱗( ) (2)峰巒( ) (3)一霎間( )
(4)冰雹( ) (5)彌漫( ) (6)圓弧 ( )
2、解釋下面句子中加點(diǎn)的詞語在文中的意思,。
(1)那些低而厚密的云層,,常常是陰雨風(fēng)雪的預(yù)兆。
(2)那最輕盈,、站得最高的云層,,叫卷云。
(3)高積云是成群的扁球狀的云塊,,排列很勻稱,。
3、“天上的云,,真是姿態(tài)萬千,,變化無常。”這句話在文中起什么作用,?作者又是如何來展示云的“姿態(tài)萬千,,變化無常”的,?
(二)課內(nèi)閱讀
我們還可以根據(jù)云上的光彩現(xiàn)象,,推測天氣的情況。在太陽和月亮的周圍,,有時(shí)會出現(xiàn)一種美麗的七彩光圈,,里層是紅色的,外層是紫色的,。這種光圈叫做暈,。日暈和月暈常常產(chǎn)生在卷層云上,卷層云后面的大片高層云和雨層云,,是大風(fēng)雨的征兆,。所以有“日暈三更雨,月暈午時(shí)風(fēng)”的說法,。說明出現(xiàn)卷層云,,并且伴有暈,天氣就會變壞,。另有一種比暈下的彩色光環(huán),,叫做“華”。顏色的排列是里紫外紅,,跟暈正好相反,。日華和月華大多產(chǎn)生在高積云的邊緣部分。華環(huán)由小變大,,天氣趨向晴好,。華環(huán)由大變小,天氣可能轉(zhuǎn)為陰雨,。夏天,,雨過天晴,太陽對面的云幕上,,常常會掛上一條彩色的圓弧,,這就是虹。人們常常說“東虹轟隆西虹雨,?!币馑际钦f,① ,。還有一種云彩常常出現(xiàn)在清晨或傍晚,。太陽照到天空,,使云層變成紅色,這種云彩叫做霞,。朝霞在西,,表明陰雨天氣在向我們進(jìn)襲;晚霞在東,,表示最近幾天里天氣晴朗,。所以就有“② ”的諺語。
1,、把“東虹轟隆西虹雨”的意思填在①處:?????????????????????????? ,。
根據(jù)語段的內(nèi)容把相關(guān)的一句諺語填在②處:?????????????????????????? 。
2,、聯(lián)系全文從內(nèi)容與結(jié)構(gòu)上分析一下文中劃線句子的作用,。
3、你認(rèn)為本語段在結(jié)構(gòu)上有什么特點(diǎn),?請簡要加以分析,。
4、指出下面句子中加點(diǎn)詞語的表達(dá)作用,。
(1)華環(huán)由大變小,,天氣可能轉(zhuǎn)為陰雨。
(2)還有一種云彩常常出現(xiàn)在清晨或傍晚,。
5、本語段比較突出的是引用了諺語來進(jìn)行說明,,請說明原因,,并分析它的作用。
(三) 拓展閱讀,。
綠葉凈化空氣
(1)假日里,,你到田野、公園或山林去走走,,看到綠樹成陰,,芳草遍地,作物繁茂,,一片生機(jī)勃勃的景象,,頓時(shí)會感到空氣清新,心曠神怡,,精神舒暢,。綠色世界是多么美啊,!
(2)你知道,,這一切好處,,都是綠色植物帶來的??墒?,綠色植物又是怎樣默默工作的呢?
(3)地球上的人類和一切動植物,,都要進(jìn)行呼吸:吸進(jìn)氧氣,,呼出二氧化碳。隨著人口的增長和現(xiàn)代工業(yè)的發(fā)展,,對氧氣的需要量越來越大,,二氧化碳的排出量也越來越多。但是,,氧氣和二氧化碳在大氣中的含量卻變化不大,,這是怎么回事呢?
(4)原來,,地球表面的陸地上覆蓋著大約37億公頃的森林和13億多公頃的草地,。綠葉的細(xì)胞里有大量的葉綠體,它含有一種綠色的色素——葉綠素,。據(jù)科學(xué)家研究,,綠葉是一個(gè)奇妙的“綠色工廠”,它的“車間”是葉綠體,,“機(jī)器”是葉綠素,,動力是太陽光。通過光合作用,,把吸收的二氧化碳和水加工制造成淀粉,,并且放出氧氣。植物還通過呼吸作用吸收氧氣,,排出二氧化碳,。由于白天光合作用吸收的二氧化碳要比呼吸作用排出的二氧化碳多20倍,所以,,總的收支,,消耗了空氣中的二氧化碳,增加了空氣中的氧,。
(5)據(jù)測定,,每公頃森林每天可以吸收大約1噸二氧化碳,生產(chǎn)出0.73噸氧氣,。1平方米草地每小時(shí)可以吸收1.52克二氧化碳,,而一個(gè)人每小時(shí)呼出二氧化碳大約是38克。
(6)一個(gè)成年人每天需要消耗750克的氧氣,,排出將近1000克的二氧化碳,。因此,,10平方米面積的樹木或者50平方米面積的草地,可滿足一個(gè)人一天所需要的氧氣,,并吸收他呼出的二氧化碳,。如果沒有這樣的循環(huán),沒有綠色植物,,人和動物就不能活在世界上了,。
(7)隨著現(xiàn)代工業(yè)的迅速發(fā)展,工廠散發(fā)出的許多煙塵和毒氣污染著環(huán)境,,主要有二氧化硫,、氟化物、硫化氫,、氯氣,、氮氧化物以及放射性廢物等等。植物是大氣的天然“凈化器”,。香椿樹,、夾竹桃、柳杉,、丁香,、銀杏、洋槐等樹木的葉子,,有吸收二氧化硫的作用,,1公頃的柳杉每年可吸收720公斤二氧化硫;女貞,、刺槐,、檜柏的葉片,有比較強(qiáng)的吸氟能力,;合歡、紫藤,、木槿有較好的抗氯和吸氯本領(lǐng),;樟樹和懸鈴木的葉片,有良好的吸臭能力,。不少常見的花卉,,比如石竹花、雞冠花,、水仙花和一串紅等等,,有吸收二氧化硫或抵抗氯氣的作用。
(8)植物分泌的殺菌素有揮發(fā)油丁香酚,、天竺葵油,、肉桂油,、檸檬油等等,都能殺菌,。一畝松樹,,一天一夜就能分泌出兩公斤殺菌素,它可以殺死白喉,、肺結(jié)核和痢疾等病菌,。柳杉、白皮松的分泌物,,能在8分鐘之內(nèi)把細(xì)菌殺死,。地榆根的分泌物,在1分鐘之內(nèi)就能把細(xì)菌殲滅,。據(jù)法國環(huán)境保護(hù)工作者測定,,每立方米空氣內(nèi)的含菌量,百貨商店里是400萬個(gè),,林陰道是58萬個(gè),,公園內(nèi)是1000個(gè),林區(qū)草地只有55個(gè),。因此,,法國提出綠地覆蓋率應(yīng)達(dá)50%。
(9)植物是天然的“吸塵器”,。風(fēng)沙彌漫的氣流吹過森林,,由于枝葉的滯留、吸附,,含塵量可以大大減少,。大片草地厚密的葉子,會自動接收,、吸附,、過濾空氣中的塵埃。1公頃的山毛櫸樹,,1年內(nèi)吸附的粉塵多達(dá)68噸,。
(10)自然的空氣中含有負(fù)氧離子。在每立方厘米的空氣中,,①一般居室內(nèi)約有25~450人,,②公園有170~1000個(gè),③城市街道有100~450個(gè),,④在海濱,、瀑布、山林等旅游,、療養(yǎng)勝地多達(dá)一兩萬個(gè)負(fù)氧離子,。如果你所在的場所缺少負(fù)氧離子,,時(shí)間久了就會頭痛、惡心和精神不安,,還容易患病,。森林和田野負(fù)氧離子比較多,它能促進(jìn)人體新陳代謝,,使呼吸變得均勻,,血壓下降,精力旺盛,,還可以提高免疫力,。負(fù)氧離子由此而得到了一個(gè)美稱:“空氣維生素”。
(11)人們曾經(jīng)這樣說,,綠地草坪是“大地之肺”,,還把森林譽(yù)為“綠色的衛(wèi)士”??墒?,我國的森林覆蓋面積和城市綠地覆蓋率還不大,需要大力展開植樹造林和種植草坪的活動,。
(12)人人動手,,植樹造林,綠化祖國,!讓荒山變成花果山,,讓城市成為“花城”。少年朋友們,,你在祖國未來的綠化藍(lán)圖中將做些什么,?
(摘自《神奇的植物世界》)
1、第(1)自然段運(yùn)用了什么樣的表達(dá)方式,?有什么作用,?
2、第(2)(3)(12)自然段的三個(gè)問句各有什么作用,?
3,、“植物又是大氣的天然‘滅菌器’?!边@句話可作為哪一段的中心句?放在何處合適,?為什么,?
4、第(10)段中標(biāo)有①——④的幾個(gè)句子的排列順序已打亂,,正確的順序應(yīng)是________,,這樣排的理由是________________________________________________________,。
5、本文是從哪幾個(gè)方面來介紹綠葉凈化空氣的,?
6,、人們把綠地草坪比作“大地之肺”,理由是什么,?
7,、請你設(shè)計(jì)一句“保護(hù)綠地”的公益廣告語。
,。
答案? 17,、看云識天氣
學(xué)習(xí)過程
1、yíng? yúnchèn? bēng? shà
2,、事前顯露出來的跡象,;
.(煙塵,霧氣,,水)充滿,;布滿;
指姿態(tài)多種多樣,;
指事物經(jīng)常變化,,沒有規(guī)律性。
3,、?第一自然段最后一句,。
4、?略
5,、?找比喻,、排比等修辭方法的句子。(側(cè)重于比喻的修辭方法),,效果:形象生動,;舉例略
6、?略
7,、?天上鉤鉤云,,地上雨淋淋。天有城堡云,,地上雷雨臨,。
天上掃帚云,三天雨降淋,。早晨棉絮云,,午后必雨淋。
早晨東云長,有雨不過晌,。早晨云擋壩,,三天有雨下。
早晨浮云走,,午后曬死狗,。早雨一日晴,晚雨到天明,。
達(dá)標(biāo)檢測
(一)積累與運(yùn)用,。
1、(1)lín(2)luán(3)shà(4)báo(5)mí(6)hú 2,、(1)事前顯露出來的跡象,。
(2)本文形容卷云像女子的動作、體態(tài)一樣輕巧優(yōu)美,。(3)本文顯然成群的高積云排列的很有規(guī)律,,相互之間很和諧。3,、是本段的總起句(中心句),,有提綱挈領(lǐng)的作用;在第一段作者主要用了比喻,、排比的修辭來展示云的“姿態(tài)萬千”,,主要用了對比的修辭和描寫的表達(dá)方式寫出了云的“變化無常”,。(寫出具體的語句也可以)
(二)課內(nèi)閱讀
1,、①虹在東方,就有雷無雨,;虹在西方,,將有大雨。②朝霞不出門,,晚霞行千里,。2、是過渡句,,同時(shí)也是本段的中心句,。3、結(jié)構(gòu)上是總分:第一句總說可以從云的光彩來識別天氣,,下文就云上的光彩現(xiàn)象,,即暈、華,、虹,、霞與天氣的關(guān)系分別作了簡要說明,。4、(1)“可能”表示對后面的情況的推測,,不是很肯定,體現(xiàn)說明語言的準(zhǔn)確性,。(2)“常?!笔侵赋霈F(xiàn)這種情形的機(jī)會很多,但特殊情況除外,,同樣體現(xiàn)說明語言的準(zhǔn)確,。5、因?yàn)橹V語是群眾通過觀察和實(shí)踐總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的結(jié)晶,,它簡短通俗,,鮮明生動,讀起來瑯瑯上口,;用諺語來說明知識顯得準(zhǔn)確,、生動、簡潔,。
(三)拓展閱讀,。
1、描寫,;激發(fā)讀者興趣,,引出下文說明的對象。2,、第(2)(3)段的問句起過渡作用,;第(12)段的問句提出問題,總結(jié)全文,,引人深思,。3、第⑧段的開頭,。因?yàn)榈冖喽沃袃?nèi)容支撐該句內(nèi)容,,說明植物在滅菌方面的作用。4,、①③②④,;這個(gè)順序排列能更加突出綠色植物對人類生存的重要作用5、主要是從以下三個(gè)方面來寫:①綠葉能吸收工業(yè)廢氣,;②綠葉能殺滅病菌,;③綠葉能接收、吸附,、過濾空氣中的塵埃,。6、因?yàn)椤胺巍钡淖饔靡M(jìn)行呼吸,而綠色植物每天能吸進(jìn)大量的對人體有害的二氧化碳,,呼出人體必需的氧氣,,所以把綠地草坪比作“大地之肺”。7,、示例:“綠色是生命之源”等
看云識天氣備課篇五
1,、理解、積累“峰巒,、預(yù)兆,、輕盈、均勻,、崩塌,、彌漫、征兆,、一霎間,、千姿萬態(tài)、變化無?!钡仍~語
2,、反復(fù)朗讀課文,識記一些關(guān)于天氣方面的諺語,,增加生活常識
1,、復(fù)習(xí)鞏固比喻的修辭手法,積累文中比喻,,體味語言準(zhǔn)確生動的特點(diǎn)
2,、學(xué)習(xí)常用的說明方法,特別是打比方和分類別
3,、練習(xí)快速閱讀,,概括課文內(nèi)容要點(diǎn)
培養(yǎng)學(xué)生觀察自然的興趣和留心自然現(xiàn)象的習(xí)慣
快速閱讀,概括課文內(nèi)容要點(diǎn)分析本文寫作層次清晰的特點(diǎn)
分析,、把握課文主體部分怎樣看云識天氣的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)層次
多媒體課件,、示范朗讀磁帶。
●課時(shí)安排:兩課時(shí)
概括課文內(nèi)容要點(diǎn),,分析,、理解選取說明角度安排說明順序的寫法,體會準(zhǔn)確,、生動的語言
第一課時(shí)
一,、導(dǎo)語設(shè)計(jì)
設(shè)計(jì):
俗話說:“天有不測風(fēng)云”,陰晴風(fēng)雨的變幻真的是無常難測嗎,?人們在生活實(shí)踐中又是靠什么識別天氣變化的呢,?(學(xué)生回答:看云),,的確,云就像天氣的“招牌”,,“朝霞不出門,,晚霞行千里”“天上鉤鉤云,地下雨淋淋”這些諺語,,就是勞動人民在生產(chǎn)實(shí)踐中看云識天氣的經(jīng)驗(yàn)總結(jié),。今天,我們一起學(xué)習(xí)一篇科普文《看云識天氣》,,它將告訴我們?nèi)绾谓庾x這大自然的文字,天氣的“招牌”——飄浮的云彩(板書文題)
二,、整體感知
1,、教師范讀課文,要求學(xué)生標(biāo)注各自然段的序號,,劃出疑難字詞,,并結(jié)合注釋和字詞典疏解
投影顯示:
(1)注音:
峰巒(luán)一霎(shà)間點(diǎn)綴(zhuì
綾紗(líng)彌漫(mí)暈(yūn)頭轉(zhuǎn)向
月暈(yùn)崩塌(bēngtā)
(2)釋義:
峰巒:山峰和山巒巒,,小而尖的山,,或連綿的山
一霎間:一會兒,形容時(shí)間極短
預(yù)兆:事情顯露出來的跡象
輕盈:文中形容卷云像女子的動作,、體態(tài)一樣輕巧優(yōu)美
彌漫:(煙塵,、霧氣、水等)充滿,、布滿
征兆:即將出現(xiàn)的跡象
崩塌:崩裂而倒塌
2,、學(xué)生自由誦讀,梳理課文主要內(nèi)容
思考:(1)本文是一篇科普文,,主要介紹云和天氣的關(guān)系切合文題揭示云和天氣關(guān)系的語詞是什么,?它運(yùn)用了什么說明方法?
學(xué)生回答,,教師明確:
(云就像是天氣的“招牌”“招牌”運(yùn)用了打比方的方法,,喻指云是天氣變化的標(biāo)志,準(zhǔn)確而形象地說明看云和識天氣的關(guān)系)
(2)有關(guān)云和天氣的關(guān)系,,文章是從哪兩個(gè)方面說明的,,找出標(biāo)出說明角度變化的語句
學(xué)生回答,教師明確:
(文章從云的形態(tài),、云的光彩兩個(gè)方面介紹云和天氣的關(guān)系,。第6段的中心句“我們還可以根據(jù)云上的光彩現(xiàn)象,推測天氣的情況”}
(3)文中第2段看云識天氣的經(jīng)驗(yàn)一句是揭示云的形態(tài)和天氣關(guān)系,,作者用“往往”“常?!弊飨拗圃~,,說明了什么?后面的三個(gè)語段與它有什么關(guān)系,?
學(xué)生回答,,教師明確:
(“往往”“常常”這兩個(gè)詞用在句中具有限制作用,,表明一般情形是這樣,,排除了特殊情況,體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性,。第2段是后面三段的“綱”第3段對應(yīng)第2段中的“薄云”“晴朗”,,薄云分為“卷云”“卷積云”“積云”“高積云”;第4,、5段對應(yīng)第2段中的“厚密”“陰雨風(fēng)雪”,,云層分為“卷層云”“高層云”“雨層云”“積雨云”
(4)相形課文主體部分對云和天氣關(guān)系的具體細(xì)致的介紹,第1段的概述在語言運(yùn)用上的顯著特點(diǎn)是形象生動的比喻的運(yùn)用,,試具體分析其作用
學(xué)生回答,,教師明確:
(第1段用一連串的比喻把云的萬千姿態(tài)描繪得非常生動形象,充分激發(fā)了讀者的想像,,作者首先說明云的“姿態(tài)萬千”:有的“像羽毛”,,說明它輕飄,有的“像魚鱗”,,說明它排列整齊,;有的“像羊群”,狀其形態(tài),,有的“像一張大棉絮”,,狀其質(zhì)感;“像峰巒”“像河川”“像雄獅”“像奔馬”,,狀其勢,,這一系列恰當(dāng)?shù)谋扔鳎r明而具體,,形象而生動,,給人深刻的印象。最后一句是全段的中心句,,“招牌”一詞比喻貼切,,耐人尋味??傊?,比喻的運(yùn)用不僅使要說明的事物更加生動形象,而且使整篇文章富有文采,,能激發(fā)人們閱讀的興趣
(5)以簡表的形式歸結(jié)課文的行文思路
學(xué)生回答,,教師明確:
總說-----分說-------總說
3,、品讀全文,體會課文層次清晰的特點(diǎn)
第二課時(shí)
三,、具體研討第3~6段
1,、學(xué)生精讀,揣摩語言的生動形象
2,、投影顯示薄云圖片,,請學(xué)生結(jié)合課文的細(xì)致描繪,仔細(xì)觀察云的形態(tài)變化,,展開豐富的聯(lián)想,,說出更有創(chuàng)意的理解
思考:(1)語段中清晰的思路是通過分類別的方法表現(xiàn)出來的,請以簡表的形式列出晴天云的形態(tài)變化,、特征以及預(yù)示的天氣變化等情形對比
學(xué)生回答,,教師明確:
(分類說明法是把事物按照一定的標(biāo)準(zhǔn)分成若干類別,一類一類加以說明的方法,。這種分類說明不僅能夠把不同事物的不同特征說得更明白,而且會使說明的條理更清楚本段把薄云分為四種,,一一介紹,,有條不紊它們既有自己的特點(diǎn)又有共同點(diǎn)列表如下:
晴天云簡表
云名云的形態(tài)變化高度厚度天氣征兆
卷云像羽毛、像綾紗,、
絲絲縷縷地飄浮著最高最薄象征晴朗
卷積云像鱗波是成群成行的卷云很高很薄無雨雪
積云像棉花團(tuán)上午出現(xiàn)
傍晚消散兩千米左右較薄陽光溫和
高積云像草原上雪白的羊群
扁球狀排列勻稱兩千米左右較薄天晴
(2)第3段采用了從現(xiàn)象到本質(zhì)的說明順序,,那么現(xiàn)象是什么?本質(zhì)又是什么,?
學(xué)生回答,,教師明確:
(說明云的形態(tài)是現(xiàn)象,說明云和天氣變化的關(guān)系是本質(zhì))
(3)第3段文字的語言,,既有平實(shí)說明,,又有生動說明,各舉出一個(gè)例子
學(xué)生回答,,教師明確:
(平實(shí)說明:卷云和卷積云都很高,,那里水分少,它們一般不會帶來雨雪)
3,、記敘文中,,比喻是一種修辭方法;說明文中,,運(yùn)用比喻來說明事物,,叫做比喻說明法,一般簡稱為打比方的說明方法
示例:天上的云……像峰巒,,像河流,,像雄獅,,像奔馬……
造句:
(1)夜幕四合,周圍的群山,,……
學(xué)生回答,,教師示例:
(夜幕四合,周圍的群山,,像駝峰,,像閘門,像臥佛,、像長蛇,,……)
(2)遠(yuǎn)處的霓虹燈亮了,……
學(xué)生回答,,教師示例:
(遠(yuǎn)處的霓虹燈亮了,,像眼睛,像流星,,像彩綢,,像長虹,……)
4,、第4,、5、6段的寫作思路與第3段相同,,請學(xué)生仿照對第3段的分析以圖表的形式標(biāo)示這三段的內(nèi)容要點(diǎn),。
5、積累文中的有關(guān)諺語,,了解識別天氣變化的常識
文中出現(xiàn)的諺語有:“日暈三更雨,,月暈午時(shí)風(fēng)”“東虹轟隆西虹雨”“朝霞不出門,晚霞行千里”
教師適當(dāng)補(bǔ)充,,并做些解釋,,如:
(1)“天上鉤鉤云,地下雨淋淋”
(2)“云往東,,車馬通,;云往南,水漲潭,;云往西,,披蓑衣;云往北,,好曬麥”
(3)“早上烏云蓋,,無雨也風(fēng)來”
(4)“清早寶塔云,下午雨傾盆”
(5)“久晴大霧陰,,久陰大霧晴”
(6)“黃云上下翻,,將要下冰蛋”
四,、課堂練習(xí)
投影顯示:
1、本文的語言生動形象,,又十分準(zhǔn)確在括號內(nèi)選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填空體會其表達(dá)效果
(1)經(jīng)驗(yàn)告訴我們……那些低而厚密的云層,,(一定有時(shí)常常)是陰雨風(fēng)雪的預(yù)兆
(2)出現(xiàn)了高層云,(一定有時(shí)往往)在幾個(gè)鐘頭內(nèi)便要下雨或下雪
(3)烏云彌漫著天空,,頃刻間,,雷聲隆隆,電光閃閃,,馬上就會嘩啦嘩啦地下起暴雨來,,(一定有時(shí)常常)竟會帶來冰雹或者龍卷風(fēng)
(4)天氣變化異常復(fù)雜,看云識天氣有(相當(dāng)一定非常)的限度
(5)我們還可以根據(jù)云上的光彩,,(判斷推斷推測)天氣的情況
學(xué)生回答,,教師明確:
1、(1)常常 (2)往往 (3)有時(shí) (4)一定
(5)推測,。(這些詞語或修飾或限制,,體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性)
2、下面一段話的句序被打亂了,,將理順后的句序?qū)懺诤竺娴姆礁駜?nèi)
①人們常說:“東虹轟隆西虹雨”
②夏天,,雨過天晴,太陽對面的云幕上,,常會掛上一條彩色的圓弧,這就是虹
③太陽照到天空,,使云層變成紅色,,這種云彩叫做霞
④所以有“朝霞不出門,晚霞行千里”的諺語
⑤還有一種云彩常出現(xiàn)在清晨或傍晚
⑥意思是說:虹在東方,,就有雷無雨,;虹在西方,將有大雨
⑦朝霞在西,,表明陰雨天氣在向我們進(jìn)襲,;晚霞在東,表示最近幾天里天氣晴朗
正確句序:
學(xué)生回答,,教師明確:
(②①⑥⑤③⑦④)
3,、指出下列各句使用的說明方法或修辭手法
(1)在太陽和月亮的周圍,有時(shí)會出現(xiàn)一種美麗的七彩光圈,,里層是紅色的,,外層是紫色的這種光圈叫做暈()
(2)最后,云壓得更低,,變得更厚,,太陽和月亮都躲藏了起來,,天空被暗灰色的云塊密密層層地布滿了()
(3)華環(huán)由小變大,天氣將趨向晴好,;華環(huán)由大變小,,天氣可能轉(zhuǎn)為陰雨()
(4)所以有“日暈三更雨,月暈午時(shí)風(fēng)”的說法()
(5)那最輕盈,、站得最高的層,,叫卷云……如果卷云成群成行地排列在空中,好像微風(fēng)吹過水面引起的鱗波,,這就成了卷積云……還有一種像棉花似的白云,,叫積云……在晴天,我們還會偶見一種高積云()
學(xué)生回答,,教師明確:
(1)下定義 (2)擬人 (3)分類別 (4)引用 (5)擬人 分類別 作詮釋
4.如果將下面一段描寫天氣的語言改成天氣預(yù)報(bào)的語言形式,,請用恰當(dāng)?shù)恼Z言表述
清晨,天上飄著片片白云,,中午,,天空漸漸聚集起了層層陰云,到了下午,,便下起了濛濛細(xì)雨輕風(fēng)拂面,,使人略感涼意
學(xué)生回答,教師明確:
天氣:晴轉(zhuǎn)多云,,午后有小雨,,風(fēng)力1~2級。
五,、課堂小結(jié)
本文是一篇介紹云和天氣關(guān)系的科普文,,文章成功運(yùn)用了分類說明,、打比方說明等方法,,使得內(nèi)容準(zhǔn)確生動、層次明晰看云識天氣,,這是勞動人民在長期的生活實(shí)踐中積累的經(jīng)驗(yàn),,正如課文所言它畢竟有一定限度,,現(xiàn)代科技的發(fā)展對天氣的準(zhǔn)確預(yù)報(bào),極大地方便了人們的生產(chǎn),、生活,,昔日神話中的雷電神、風(fēng)婆婆也只是故事中的角色,,因?yàn)榭萍几膶懼笞匀坏臍v史
六,、布置作業(yè)
1、閱讀文段,完成習(xí)題
投影顯示:
①碧藍(lán)的天空,,鋪過來一層蠶絲般的云幕,,不一會兒,太陽周圍現(xiàn)出一道彩色光環(huán)它宛若彩虹,,但沒有彩虹鮮亮,;虹的色彩排列是內(nèi)紫外紅,而光環(huán)剛好相反,,是外紫內(nèi)紅,,這就是“暈”,俗稱“風(fēng)圈”
②人們對“暈”的興趣,,不單因?yàn)樗邪邤痰纳?,而且由于它是天氣變化的一種前兆據(jù)我國新疆阿勒泰地區(qū)統(tǒng)計(jì),在1980年中就曾出現(xiàn)1052次“暈”,,“暈”后兩天內(nèi)出現(xiàn)風(fēng),、雨等顯著天氣變化的占80%
③不過,也不是所有的“暈”都是風(fēng)雨之兆氣象工作者經(jīng)過長期觀察發(fā)現(xiàn):當(dāng)“暈”的持續(xù)時(shí)間在1小時(shí)以內(nèi)(俗稱:“短暈”)時(shí),,未來的12小時(shí)~36小時(shí)內(nèi)會出現(xiàn)風(fēng)或雨,;當(dāng)“暈”的持續(xù)時(shí)間在5小時(shí)以上(俗稱“長暈”)時(shí),則不會有風(fēng)雨天氣出現(xiàn)
④美麗的暈環(huán)是大自然的天氣預(yù)告圖,,我們了解并利用它來觀測風(fēng)云,,能更好地安排工作和生活
(1)第①段從哪兩個(gè)方面說明暈和彩虹的不同?(各不超過5個(gè)字)
(2)人們對“暈”的興趣主要因?yàn)?,文中“”與它相呼應(yīng)
(3)本文段依次運(yùn)用的說明方法是
(4)從語言風(fēng)格看,,本文主要是說明
學(xué)生回答,教師明確:
(1)鮮亮的程度,;色彩的排列,。
(2)它是天氣變化的一種前兆 美麗的暈環(huán)是大自然的天氣預(yù)告圖
(3)作比較 舉例子 分類別 列數(shù)字
(4)平實(shí)
2、本文成功地運(yùn)用了比喻的說明方法,,不但使人們對各種云的認(rèn)識豁然清楚,,而且顯得生動形象,,饒有趣味,,為我們的習(xí)作提供了借鑒的實(shí)例。說明文運(yùn)用比喻有別于敘事寫景文中的比喻,,簡言之,,是為了“使人有所知”,而不是“使人有所感”,。
教學(xué)反思:
這整堂課的教學(xué)目標(biāo)是想借用多媒體教學(xué)的優(yōu)勢,,使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中理清文章思路,能說出云和天氣的關(guān)系,能識別云,,預(yù)測天氣的陰晴雨雪,,同時(shí)激發(fā)學(xué)生探究大自然的興趣。因此,,在安排這一節(jié)課的每個(gè)環(huán)節(jié)時(shí),,我事先要求學(xué)生預(yù)習(xí)課文,分小組討論填表,,準(zhǔn)確列出云及其光彩的種類,、特征和它們分別表示的天氣情況然后在課堂上通過小組之間的競賽,使學(xué)生在協(xié)作學(xué)習(xí)中對整篇課文有一個(gè)更深層次的理解,,同時(shí)學(xué)生的語言組織能力也相應(yīng)得到提高通過這個(gè)活動,,使整堂課達(dá)到了第一個(gè)高潮,學(xué)生學(xué)習(xí)興趣空前高漲
而這堂課的另一個(gè)環(huán)節(jié)是通過比較閱讀,,使學(xué)生能夠體會到本篇課文借助修辭手法,,運(yùn)用描寫等表達(dá)方式使語言生動、形象,、準(zhǔn)確的特點(diǎn)同時(shí)通過仿句訓(xùn)練使學(xué)生的寫作能力能到提高,。
李福海