在日常學(xué)習(xí),、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊。寫范文的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考,，一起來看看吧

看云識天氣課堂實錄 看云識天氣聽課記錄篇一

我認(rèn)為本堂課有以下幾個亮點:

1這節(jié)閱讀課的提供多種提高英語水平的方式方法,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)熱情。這堂課充分發(fā)揮了多媒體的優(yōu)勢,，通過聲音,、圖象、視頻等結(jié)合情景設(shè)計充分調(diào)動學(xué)生的主動性和積極性,。

2這節(jié)閱讀課符合學(xué)以致用的原則,。新課標(biāo)要求“進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生綜合運用語言能力”，通過本課能提高他們閱讀英語新聞體裁文章的能力,，還充分發(fā)揮了他們的想象力和創(chuàng)造力,。

本節(jié)課我的反思如下：

1.在教學(xué)的第一環(huán)節(jié)引入部分before-reading，我用了can you sing english songs?的問題,，找同學(xué)學(xué)唱英語歌曲,，引入課題，激發(fā)學(xué)生的興趣,。

2.在while- reading 部分,，通過指導(dǎo)學(xué)生快讀、略讀,、細(xì)讀和精讀等方法,，使學(xué)生對本課課文達(dá)到透徹理解和分析。比如,，我先讓學(xué)生進(jìn)行快速讀,，找出本文總共提出幾種提高英語水平的方法;用精讀法讓學(xué)生找出這些年輕歌手們學(xué)唱英語歌的的原因及意義。

3.在after-reading 部分,，我讓學(xué)生以失蹤的小男孩的身份用第一人稱來描述自己失蹤的過程,，目的是讓學(xué)生能嘗試使用文章中出現(xiàn)的一些短語,，但我給出的提示 suppose you were justin foster and you has just come back home, please tell us your experience about your disappearance.問句給出的情景容易讓學(xué)生產(chǎn)生歧義，并且在文章還沒有給男孩失蹤的原因給出調(diào)查結(jié)果的情況下,，設(shè)置這樣的問題不是很合理,。

4.在整個課堂教學(xué)環(huán)節(jié)中，我感覺各個教學(xué)環(huán)節(jié)串聯(lián)得不是很巧妙,，需要進(jìn)一步加工優(yōu)化,，在有些課堂細(xì)節(jié)上處理得比較粗糙，不夠細(xì)致,。

總之,，在閱讀教學(xué)過程中，學(xué)生應(yīng)始終是學(xué)習(xí)的主體,，而教師則只扮演一個導(dǎo)演的角色。在教學(xué)中,，教師要善于結(jié)合實際教學(xué)需要,，合理地使用和安排教材，使之符合學(xué)生實際情況兼顧各類學(xué)生,，體現(xiàn)教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體地位,，只有充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，才能提高課堂效率和質(zhì)量,，真正達(dá)到閱讀教學(xué)的目的,。

看云識天氣課堂實錄 看云識天氣聽課記錄篇二

一、不足之處

1,、課堂教學(xué)的環(huán)節(jié)多,，課堂容量過大。容量大導(dǎo)致個別環(huán)節(jié)沒有充分展開,，時間倉促,，學(xué)生討論不夠，理解不深透,。

2,、對文本的挖掘不深入，急于將課文內(nèi)容向課外延伸,，使得學(xué)生們對云和天氣的關(guān)系掌握的并不是很清楚,。

3、對于學(xué)生的發(fā)言,，沒有進(jìn)行適當(dāng)?shù)募钚栽u價,。

二、改進(jìn)方法,。

1,、僅僅扎住教學(xué)的重難點,，引導(dǎo)學(xué)生將文本分析透徹，清楚地掌握云和天氣的關(guān)系,。

2,、在學(xué)生發(fā)言的過程中，不要急于將準(zhǔn)確答案告知他們,，而是要自如地加以引導(dǎo),，水到渠成的獲得教師想要的答案。

3,、學(xué)生的潛能是無窮的,，所以在同學(xué)發(fā)言的過程中精彩之處應(yīng)加以適當(dāng)褒獎,，對學(xué)生的回答應(yīng)給與及時的評價,。

通過此次全市的同課異構(gòu)活動,，我清楚地認(rèn)識到,，自己還有很多需要努力的地方,，雖然已從教八年有余,，但在從容自若駕馭課堂這一方面還需鍛煉和加強(qiáng),。

看云識天氣課堂實錄 看云識天氣聽課記錄篇三

課文以云的變化為線索,，以怎樣看云識天氣為重點說明了云和天氣的關(guān)系,、云的變化與天氣變化的關(guān)系,，告訴人們可以看云識天氣。

本課借用多媒體教學(xué)的優(yōu)勢,，進(jìn)行直觀教學(xué),，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中理清文章思路，能說出云和天氣的關(guān)系,，能識別云,，預(yù)測天氣的陰晴雨雪，同時激發(fā)學(xué)生探究科學(xué)探索精神,。

首先,，從云字字體的演變導(dǎo)入，著重分析云字的繁體字,，以引導(dǎo)學(xué)生從子入手就看是了解一點,，云和天氣有關(guān)，那又和天氣究竟有什么關(guān)系呢?以此激發(fā)學(xué)生的求知欲,，導(dǎo)入新課,。

其次，在完成知識目標(biāo)——了解云和天氣關(guān)系這一環(huán)節(jié)時,，我給學(xué)生推薦了兩種形式,，一是以自我介紹的形式，而是一天氣預(yù)報主持人的身份來介紹云和天氣的關(guān)系，同時將同學(xué)們分成不同的云族成員,，這樣激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，在愉快的教學(xué)氛圍中完成了教學(xué)目標(biāo)。

最后,，在本課的結(jié)尾我采用了留有疑問式的結(jié)束方式,，引導(dǎo)同學(xué)們對自然現(xiàn)象的思考，從而激發(fā)學(xué)生的科學(xué)探索精神,。

但是,，在授課的過程中仍然還有許多不足和遺憾之處。