我們得到了一些心得體會以后，應該馬上記錄下來,，寫一篇心得體會,，這樣能夠給人努力向前的動力,。我們想要好好寫一篇心得體會，可是卻無從下手嗎,？那么下面我就給大家講一講心得體會怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。

在教師專業(yè)標準里明確提出教師樹立終身學習的目標,，實現自身的可持續(xù)發(fā)展。學習不僅僅指專業(yè)方面,，要擴充到各個領域,，不斷地提升自身的修養(yǎng)和素質。這里由小編給大家分享教師感恩培訓心得體會簡短,，方便大家學習,。

教師感恩培訓心得體會簡短篇1

為了使教師樹立良好的職業(yè)道德，樹立新時期教師形象,，學校組織教師學習了《教師行為規(guī)范》手冊,，重審對教師的各項要求，組織座談,，交流學習心得,，并用《教師行為規(guī)范》要求，來規(guī)范教師行為,。下頭就是我的學習心得：

雖然做一名職業(yè)教師也十多年了,，可每每讀到“教師道德”這一詞語，都不免會驚醒端坐,，如芒刺在背,，不敢有些許的懈怠。十多年了,，而我卻愈發(fā)地感到了這一詞語的深重,，乃至感覺到——神圣!!

不斷地捫心自問，還是覺得“良心如枕”,，來形容我的境界比較恰當,，清白的良心如同一方溫柔的枕頭，伴我教書,，還有育人……教師道德是教師的靈魂;師愛是師德的靈魂;師德是教師職業(yè)夢想的翅膀……教育是一方充滿理性的天地,，也是一片飽含情感的空間。姑且從夢想境界的高度,，來談師德的高尚要求：

1,、師品，德高為師,。教師的工作是神圣的,，也是艱苦的，教書育人需要感情,，時間,、精力,、乃至全部心血的付出，這種付出是要以強烈的使命感為基礎的,。

2,、師智，學高為師,。要培養(yǎng)高水平的學生,，要求教師學識淵博，學業(yè)精深,。個性鮮明的教育教學風格,，把握教育問題的高超藝術，和諧感人的師生關系,，無不閃現著現代教育思想的智慧之光,。

3、師能,，技高為師。一是要有科學的施教知識,，深入學習教育學,、心理學、教育方法等方面的知識,，把教育理論的最新研究成果引入教學過程,，使教育教學的科學性和藝術性高度完整地統一齊來。二是熟練掌握現代教育技術的操作和應用,。能夠利用現代教育技術,，恰當有效地選擇教學方法和方式，直觀形象地展示教學資料,，使教學知識傳授與創(chuàng)新思維結合起來,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新本事。三要有創(chuàng)新的精神,。進取開展教育和科學研究,，探索新的科學的教育模式，在耕耘中拓寬視野,，在執(zhí)教中提煉師藝,，升華師技。

4,、師表,，身正為師。教師不僅僅是知識的傳授者,，還是思想教育者和道德示范者,。我國漢代哲學家楊雄說：“師者,，人之模范也”?？鬃釉唬骸捌渖碚?，不令則從，其身不正,，雖令不從”,。教師不僅僅要有這種做人的威望，人格的力量,，令學生所敬佩,，還要以的思想境界，精神狀態(tài)和行為表現,，進取地影響和教育學生,，使他們健康成長。教師應把言傳和身教完美結合起來,，以身作則,，行為示范;熱愛學生，關心學生,，建立平等的師生關系;儀表端莊,、舉止文雅，以自我的言行和人格魅力來影響學生,?！案呱窖錾?，景行行止,。雖不能至，然心向往之,?！?/p>

教師感恩培訓心得體會簡短篇2

這一階段的新課程學習使我受益匪淺.新課改背景下教師應如何提問，如何講解,，如何激勵,，如何組織學生合作學習,，我談一下自己的感悟.

一,、教師的提問技能

如何設問，這是一個古老的話題.作為現代教師,，在反思自己的教學行為的時候,，應該反復自問:這一節(jié)課中哪些提問是有效的 哪些提問是多余的 哪些設問需進一步改進

第一，教師提出的"問題"要緊扣學生的"最近發(fā)展區(qū)",，符合學生的認知規(guī)律,，有助于引導學生思考;第二,，教師提出的"問題"能展示知識的內在聯系,，有針對性，激發(fā)學生對問題的興趣和思考;第三,，教師提出的"問題"要便于學生操作，有層次性,，適合不同水平學生的要求,，學生主動參與面廣;第四,，教師提出的"問題"能提供知識獲得的科學途徑和策略,，有助于學生促進知識間的遷移，幫助學生建立良好的認知結構,，各層次學生都在原有水平上得到提高;第五，教師的提出的"問題"還能促使學生有計劃學習,，并合理確定自己的學習目標，方法,，讓學生正確評價學習的態(tài)度,，方法,，過程,，結果,，使學生學會學習的經驗,，并引導學生糾正自己的不足,，促使學生評價和調節(jié)自己的學習方法與學習策略.第六,，教師提問時要注意師生之間多次質疑，交流,，評價，時刻觀察學生的學習狀態(tài),，如參與程度，交往環(huán)境,，思維狀態(tài)，情緒反映,，生成狀態(tài)等,，對于學生對問題思考引發(fā)新的有效問題進行及時的再組織利用.

二,、教師"講"的藝術

新課程需要老師"少講".新課程需要老師怎樣"少講"呢 首先我們要將功夫放在對教材和學生的研究上，在吃透"兩頭"的基礎上,，真正把握"要不要講"，"講什么"和"怎么講"這三個問題.葉圣陶先生說過這樣一段話:"講當然是必要的……,，問題可能在如何看待'講'和'怎樣講'……."教材無非是個例子,，憑這個例子要使學生能夠舉一反三，因此教師就要朝著促使學生"反三"這個目的精要的"講",，有利于培養(yǎng)學生學習的主動性，創(chuàng)造性的講.務必啟發(fā)學生的能動性,，引導他們盡可能自己去探索

三,、有效的合作學習

課程改革下有著很多的教學模式,，比較 "三三六"教學模式， "誘思探究教學",，實際上也就是注重學生的合作學習,，讓學生動起來.他們的課堂很活躍,，學生主動思考，積極回答,，效果也很好.這需要教師有良好的專業(yè)技能和課堂上較強的駕奴能力.怎樣才能達到有效的合作學習

(一)為學生提供合作學習的時間和空間.

(二)精心選擇合作內容.

(三)加強對合作學習方法的指導.

1.新課程最大的亮點在于它注重創(chuàng)新思維和能力的培養(yǎng)。

新教材強調知識的基礎性,，重在學生地理思維能力的培養(yǎng),，這是新課改的一大特點。正因為如此,，教材中許多基礎知識,、基本原理或基本規(guī)律的敘述十分簡潔,，有些是點到為止;然而在教材的“案例”和“問題研究”中的要求卻有較高難度,。這種缺少必要知識的鋪墊,，不利于學生理解教材,，更給學生的分析,、討論、探究帶來較大困難;同時對教師如何把握好教材的深度和廣度,，是否適當補充和拓寬，帶來一定的困惑,。因此，我們要重新認識備課的重要意義,，進一步明確新課改對備課的要求更高更嚴,，備好課是順利完成教學任務的先決條件。我們必須刻苦鉆研教材與教參,，在備教材和過程的同時,，更要備學生和教法,。

2.努力創(chuàng)設地理學習情境。

由于傳統的教學方式存在著種種弊端,，課堂教學正在發(fā)生深刻的變革,，首先應努力讓學生熱愛地理這門課,，有學習地理的激情。這就要求我們要認真把握教材,，要設法激發(fā)學生的地理學習興趣,。在地理課上靈活巧妙地創(chuàng)設地理學習情境和氛圍，從而全面激發(fā)學生學習的積極性和求知欲望,。由“要他們學”變?yōu)椤八麄円獙W,，樂意去學”。

3.實施探究性教學,，培養(yǎng)學生地理素養(yǎng),。

在地理教學中傳授給學生地理知識固然重要，但更重要的是培養(yǎng)學生如何學習,，如何求知,，如何思考并解決問題的能力。老師作為課堂教學的組織者,、主導者，應巧妙設置一些探究性的問題,，引導學生思考探究,，真正體現“老師為主導，學生為主體”的教學理念。另外,，老師在課堂教學中還應多留給學生提出問題的機會,，充分思考問題的機會，引導學生不受學科間框框的約束,，完全可以超越課本,，延伸課本。教師更應該關注的是學生的反應,，應善于捕捉學生創(chuàng)新思維的火花,，抓住某一亮點并進行鼓勵。

4.新課程并不排斥接受性學習,，而是倡導多種學習方式合理整合,。

傳統的地理課程，無論是教學大綱,、教科書還是教學過程往往都是以“教”為核心或者說相對忽視學生的“學”,。教學大綱是“教”的綱目，教科書是“教”的素材,，教學過程是“教”的方法,，課堂教學的基本格局就是“教師講，學生聽”,。這種教學理念不利于知識技能的形成,，不利于創(chuàng)造思維的培養(yǎng)，不利于良好情感態(tài)度價值觀的樹立,，不利于學生的身心健康,，和素質教育格格不入。因此,，新課程改革大力提倡自主學習,、合作學習和探究學習等學習方式。當然,，新課程也并不排斥接受性學習,，而是倡導多種學習方式合理整合。

5.在教學過程中注重過程評價與結果評價相結合,。

傳統的地理學習評價往往存在一些問題,，如重甄別輕發(fā)展、重結果輕過程,、重知識輕情感,、重“打擊”輕鼓勵、重定量輕定性,、重他評輕自評,、重共性輕個性,，并且還過于強調標準化，過分強調學生學習和思維方式的統一性,，這些都可能在不同程度上阻礙學生的全面發(fā)展,。

新課程標準的評價是關注學生在學習過程中的變化與發(fā)展;注重激勵性評價，培養(yǎng)學生的自信心和自尊心,。其中,，定性與定量評價相結合尤其值得重視。定量的評價往往用“分數”來體現,，但“分數”受到多種因素影響與干擾,，有時不能完全反映學生學習的真實水平，分數的假象會掩蓋一些容易忽視的傾向,。而定性評價就是教師通過觀察與分析,，用恰當的語詞對學生的學習作描述性的評定。相比之下,，這種評價比打個分數的評價難度要大得多,。對學生地理學習的定性評價，除對知識掌握程度的評價以外,，還可以從以下幾個方面入手:對學生教學參與度的評價;對學生質疑求異活躍度的評價;對學生探究水平的評價等等,。

6.強調信息技術的應用。

強調信息技術在地理學習中的應用,，除了要求學習必修模塊中有關地理信息技術的章節(jié)和地理信息技術選修模塊以外,，還應該培養(yǎng)學生快速取得豐富的網絡資源的習慣與能力，引導學生注意地理學習重點的改變,，側重對學生地理信息素養(yǎng)的培養(yǎng),，注意教師自身角色的轉換，盡力提供個別化的學習環(huán)境,，充分認識地理信息技術是一種教學技術手段并高度重視學校多媒體網絡化地理專用教室的建設等等,。

總之，在新課程背景下的課堂教學中,，要提高學生在課堂有限時間的學習效率,，要提高教學質量，我們就應該多思考,，多準備,，充分做到用教材，備學生,，備教法,，提高自身的教學機智，發(fā)揮自身的主導作用,，讓學生主動參與到課堂中,，充分體現學生的主體地位.

高中新課程還有待我們探索實踐,，任重道遠，大家共同努力共同提高吧!

教師感恩培訓心得體會簡短篇3

為了迎接這次教師基本功大賽,，我們__小學進行了為期三天的基本功培訓，培訓中我用心去領悟他們的觀點,，吸取精華,，他們的教學理念很新鮮，課的設計十分精彩,。我想這和他們高深的文化修養(yǎng)是分不開的,，聽過看過之后我也受益匪淺。

首先由__老師講解課件的制作,。我聽后收獲很大,。課件的制作，對于我們青年教師來說是一項最重要的基本功,。通過她的介紹,，我懂得了課件的制作還有這么多學問。__老師主要講了六個方面的問題：1.自制教學課件展示,。2.教學課件概念與理解,。3.課件的特點。4.課件的分類,。5.開發(fā)工具,。6.怎樣用powerpoint制作課件。講解細致,，通俗易懂,。給每位教師一個難忘的學習機會。重點講解了怎樣用powerpoint制作課件,。以前我在制作課件時,，只是制作比較簡單一些的，制作完之后還不完整,，封面設計不知該怎樣制作,，通過學習之后，制作幻燈片的知識已經基本掌握,，為以后的教學工作打下了良好的基礎,。因此，我們要不斷學習,，不斷進步,，以便適應今后的教育教學工作。

然后由x老師做語文學科的基本功匯報,。x老師是我們__市師德標兵,，是__小學的骨干教師,，個人素質比較高。首先介紹如何推薦一本書：1.說說讀書的好處,。2.作者簡介,。3.內容簡介。4.推薦的理由,。她主要介紹兩本書,，一本是魏書生著《班主任工作漫談》，另一本是蘇霍姆林斯基著的《給教師的建議》,。給我留下了深刻的印象,。聽了她精彩的介紹，看了她寫的絕妙文章,，更主要的是掌握了推薦書籍的方法,，真是收獲不小。然后介紹怎樣說課,，層次分明,，條理清晰。語言生動,，精煉,。

x老師是一名年輕有為、成績卓越的教師,，她匯報的是《語文教學標準》解讀,，理解透徹，清晰易懂,。x老師是一名新參加工作的老師,，但她很有能力，運用新理念,、新思路,、新方法去教育教學，這點令我敬佩,。這次她講授的練習題的設計有六種令我耳目一新,，這六種方法分別是：一、興趣性練習,。二,、分層性練習。三,、探究性練習,。四、生活性練習。五,、開放性練習,。六、應用性練習,。教師根據教學內容和學生心理特征,、認知水平合理采用練習方法，會大大提高教學效果,。

還有其他幾位年輕有為的教師也做了不同學科的匯報,。總之,，這次培訓，對我來說,，是一次難忘的充電機會,。作為教師，我體會到要終身學習,，平時要勤讀書,、勤思考、勤動筆,。只有及時地充實自己,，提高自己。面對競爭和壓力,，我們才可能從容面對,，才不會被社會所淘汰。__小學給我們提供了這個再學習,、再提高的平臺,，讓我們聚集在一起相互交流，一起學習,，取長補短,，共同提高。在今后的工作中把我學到的知識運用到教育教學中去,，爭取做一名適應新時代的優(yōu)秀的小學教師,。

教師感恩培訓心得體會簡短篇4

短短的幾天的培訓學習，令我的心情久久不能平靜,，可以說是我近年來教學生涯中,，一次難忘的學習交流。在學校這些勤懇敬業(yè)老師的發(fā)言中沒有多少華麗的辭藻,，卻流露出大光華人的那種樸實真誠,、謙虛好學，勤奮敬業(yè)的工作態(tài)度,，讓我在這次學習中受益匪淺,，百聽不厭,，百學不倦。

我想,，“作為教師,，不僅是一個學者，她更應該是一個研究者,，”在教學育人的過程中,，我們教師必須以局內人的身份“進入”生活本身，“入乎其內”,，根據教學現場當時的“內在真實”,，來展示教學的真實面貌。

“十年樹木,，百年樹人”,，踏上了三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅,。怎樣才能做一名好教師呢?,，通過培訓，我認為,，熱愛學生,，尊重學生是教師最基本的道德素養(yǎng)。經過培訓學習,，我更堅定了自己“教書育人”的思想,，要逐步從以下幾個方面努力去做：

(一)“做一天蠟燭，就要發(fā)一天光;做一只春蠶,，就要吐一寸絲,。”

這是我的教育觀和思想觀,。我不會有“當一天和尚撞一天鐘”的逍遙懈怠思想,，有的就是一種教師的使命感。因為我深深地懂得：教師的工作是神圣的,，也是艱苦的,，教書育人需要感悟、時間,、精力乃至全部心血的付出,。這種付出是需要以強烈地使命感為基礎的，是要以強烈的責任心做代價的,。一個熱愛教育事業(yè)的人,，是要甘于辛勞，甘于付出，甘于無怨,，這是師德的首要條件,。

教師感恩培訓心得體會簡短篇5

在這個學期里，我們由衷感謝教育部門為我們搭建了這樣一個很好的“充電平臺”,，短短的培訓使我們有了很大的收獲,，這次培訓活動，進一步提升教師的教育教學水平,，促進教師專業(yè)化發(fā)展水平的提高,，進一步培植健康、和諧的教育文化,。下面我具體總結如下：

1,、更新了觀念

通過培訓，本人的教育理念得到了更新,，拓寬了教學思路,，對新課程的認識與實踐都有了一個質的飛躍，對自身的素質提高有很大的推動作用,。

2、開闊了視野

培訓讓我獲得了很多的信息,，開闊了視野,，同時為今后的工作打下了堅實的基礎，許多教師都表示培訓學習不但學有所獲,，更重要的是一定要做到學有所用,，把學到的知識應用到今后的教學實踐中去。

3,、為以后的教學搭建了交流的平臺

這次網絡培訓雖然時間緊,，但經過努力我完成了學習的任務，特別的是有了一方小小的天地里,，在這里智慧與思想發(fā)生美麗的碰撞,，實踐與探索實現親切的交融，教師專業(yè)素質得以提升;這里是交流的平臺,，是學術的天堂,，是展示教師個性的舞臺。雖然在六月要考核了,，但我看重的是六月以后的無限時光,，我將與廣大的教師朋友在博客這個大舞臺上盡情地交流、學習,，為教育質量的提高堅持不懈,。

通過培訓，我發(fā)現了自身視野之局限，猶如井底之蛙,。短短培訓使我們有了很大的收獲,，我們重新審視自己的教學，學到一些有關新概念,，新理念教學的理論知識,。我深深感覺到，作為一名教師,，我們要與時代同行,。我們的課堂變革與學校變革，都與社會變革血脈相連,。通過學習,，我的思維方法與思想方法都得到了轉換。希望今后的我能夠立足課堂,，跨越時空,，讓我的課堂更能體現時代性和社會性。作為教師,，我還體會到要終身學習,，平時要勤讀書、勤思考,、勤動筆,。只有及時地充實自己，提高自己,。面對競爭和壓力,，我們才可能從容面對，才不會被社會所淘汰,。

作為一名教師,，我必須以良好的心態(tài)對待工作中的困難和挫折，努力學習充實自己,，用一個教師的標準來要求自己,。雖然我經驗不夠，但我有最大的耐心與熱心,，我有充足的信心,，只要我肯努力，相信以后再大的困難我都能克服的,，愛我的職業(yè),，愛我的學生，這是我最大的目標,。

至此之后,，我將努力地追尋名師們的步伐,，踏踏實實地做好每一件事情，一步一個腳印的走好以后的路,，盡快地成長為一名優(yōu)秀的人民教師,，實現自己的人生價值。相信通過自己不懈的努力,，用自己的真誠和愛心去對待每一個學生,，在教育事業(yè)中做出成績。