“報告”使用范圍很廣,，按照上級部署或工作計劃,，每完成一項任務,，一般都要向上級寫報告，反映工作中的基本情況,、工作中取得的經(jīng)驗教訓、存在的問題以及今后工作設想等,，以取得上級領導部門的指導,。那么我們該如何寫一篇較為完美的報告呢？以下是我為大家搜集的報告范文,，僅供參考,，一起來看看吧

高考基本情況總結(jié)報告篇一

一、高考的基本情況：

20__年我校參加高考總?cè)藬?shù)為1516人,，高考重點上線226人,，重點上線率為14.91%;公辦本科上線547人，上線率為36.08%;重點院校錄取242人,，重點院校錄取率為15.96%;公辦本科錄取611人,，錄取率為40.30%;本科錄取798人，錄取率為52.64%;高職以上錄取1048人,，總錄取率為69.13%,。

二、高考分析

從各項指標看,，雖一些指標比去年有所下降,，但從總體分析,，20__年的高考成績?nèi)匀皇潜容^好的：

一是從錄取的情況看，文,、理科考生共有13人高考總分進入全省前100名,，與20__年、20__年我校高考最輝煌的年份持平,，比20__年多3人,。

二是文科考生許小雯獲得全省高考總分第3名，王月獲第6名,，雖沒有獲得狀元,，但獲得全省高考文科總分第3名和第6名，且文科有9名學生進入全省總分前100名,，說明我校文科依然保持整體優(yōu)勢,。

三是有1名同學考入清華大學，2名同學考入北京大學,，完成了學校計劃,。

總結(jié)高考工作，我們認為在高考競爭逐年加劇的情況下,，我校能繼續(xù)保持較好的高考水平,，主要原因有：

1、領導班子團結(jié)務實,，有效指導,，科學決策。

20__年初,，我校由酒鋼公司移交市政府管理,。移交之后學校管理、協(xié)調(diào)工作任務十分繁重,，學校領導班子成員一方面為我校的長遠發(fā)展而奔波,，另一方面十分注重日常教學管理工作。通過努力,，解決了困擾我校發(fā)展的復讀班設立問題,。通過舉辦中國化學會年會、河西五市高中聯(lián)合會峰會,、全國知名高中校長論壇等大型研討活動,，提高了學校知名度和影響力，通過聘請專家講座開闊廣大教師的視野,。在軟,、硬件建設方面都為學校的可持續(xù)發(fā)展創(chuàng)造了一流的設施和環(huán)境，形成了一流的教學理念和校園文化,，為進一步提升我校辦學規(guī)模和效益創(chuàng)造了堅實的基礎,。同時學校領導在復習的各個環(huán)節(jié),，深入實際，調(diào)查研究,，提出對策,。每次考試親自動員、總結(jié),，幫助制定階段性奮斗目標。在家長會上及高考備考,、填報志愿等過程中,，學校領導親自解疑釋惑，提供指導,，為各個階段工作的開展提供了有利的保障,。

2、教師隊伍精誠協(xié)作,，敬業(yè)盡心,。

教育教學工作歷來是學校工作的中心任務，尤其高三工作更是重中之重,，所有這些都要落實在任課老師和班主任肩上,。在20__至20__學年度高三年級班主任和任課老師的配備上，有多年參加高三教學經(jīng)驗豐富的中老年教師,，也有朝氣蓬勃,、銳意進取的年輕教師，大家以高度的事業(yè)心和共同的使命感,，擰成一股繩,、合成一把火，互相學習,、坦誠交流,、精誠團結(jié)，以滿腔的熱情投入到教學工作中,。每次考試后,，各科教師都能自覺自愿地加班加點批閱試卷，在考試成績統(tǒng)計完成之后盡快組織分析,，查找得失,，爭取時間，為下階段工作創(chuàng)造條件,。在日常教學活動中,，各課任老師認真負責，不僅高效地完成了教學任務,，而且協(xié)助班主任共同維護課堂教學秩序,，有力地加強了班風學風建設,，推動了復習應考工作的順利進行。

3,、周密計劃,，認真教研，爭搶時間,、提高效率,。

在教研活動方面，針對高考出現(xiàn)的新動向,、新特點,，各教研組、備課組認真學習《考試大綱》,，注重研究往年高考試題,，明確復習方向，制定出切實可行的教學和復習計劃,，做到了方向明確,，有的放矢。學校教導處,、科研處大力倡導教研組和備課組的組內(nèi)合作,，使備課組的集體智慧和教師個人的鉆研成果有機結(jié)合起來。通過集體備課,，優(yōu)選教學內(nèi)容和課堂教學設計,，把握考查點，理清知識點,，突出重難點,，找準結(jié)合點，努力提高課堂效率,。同時,，依托學校現(xiàn)代化教學設備,，要求每個教師做到教學資源電子化,、公開化，既有利于教學質(zhì)量的提高,，也有利于青年教師的培養(yǎng),。

各備課組在教學教研工作中，嚴格按照學校要求,，統(tǒng)一教學指導思想,，統(tǒng)一教材重點難點，統(tǒng)一單元測驗，統(tǒng)一復習進度,。在每次月考,、統(tǒng)考之后，各科老師集體批閱,，及時評卷,，及時反饋，及時糾錯,。每次統(tǒng)考后,，教導處及時對成績進行統(tǒng)計，組織各備課組教師進行分析和總結(jié),，召開研討會,，針對存在的問題和教師復習中遇到的問題，提出不足,，提出要求，組織分析考試的得失,，充分討論布置下階段的復習計劃,，使高三復習一步步的扎實推進。在第二輪復習階段,，文綜科目還根據(jù)學科特點,，組織專題報告，就熱點難點問題進行了輔導講座,，收到了很好的效果,。

4、抓好學生常規(guī)管理,，保證復習的良好氛圍,。

20__至20__學年度高三班主任集體是一支業(yè)務水平強、班級管理經(jīng)驗豐富的優(yōu)秀團隊,，他們不僅是優(yōu)秀的任課教師,，更是學生高考復習的組織者和指導者，肩負著穩(wěn)定學生情緒,，端正學生學習態(tài)度,，關心學生生活的重任。他們的絕大多數(shù)都能發(fā)揚吃苦耐勞的精神和無私忘我的精神,，從組建之日起,，他們就狠抓班級常規(guī)管理，犧牲大量的休息時間,，緊跟班級,，為良好班風、學風的形成作了大量的工作,。在緊張的高考復習期間,，大家冒著嚴寒,、酷暑，想方設法動員學生,，早來晚走,，堅持坐班，他們比其他老師付出了更多的辛勞和汗水,。

學生每天早晨7：30時到校,，他們率先垂范，比學生到得更早,。下午跟班到7：00時,，即使家中有事也很少耽誤坐班。不論寒冬或酷暑,，每天早操和課間操跟著學生跑操,、做操，對此學校領導給與高度評價,。每次考試結(jié)束,，都要分析班上每一名同學的學習成績及思想變化，找出存在的問題,，有針對性地進行分類指導,，制定新的目標。臨考前一個多月,，為了不使每一個學生掉隊,，班主任都作了大量的動員工作和心理疏導工作。在大力抓好文化課成績的同時,，他們充分發(fā)揮學生的非智力因素,，經(jīng)常關注學生心理，通過個別談心,，平靜學生心態(tài),。利用班會加強前途理想教育，激發(fā)學生內(nèi)在熱情,，增強學習動力,，堅定學生的學習意志。同時加強法紀教育,、安全教育,、文明禮貌教育，為營造良好班風,，起到了明顯的效果,。

5、針對學生個體，加強心理指導,。

高三復習時間緊,、任務重，學生壓力大,，因此防止學生在激烈的競爭和繁重的學習中背上過重的思想包袱,，甚至產(chǎn)生心理障礙，是一項艱難的工作,。為此,，在日常教育教學中，各科老師,，特別是班主任針對學生心理上出現(xiàn)的問題,，及時溝通了解，給予疏導幫助,，穩(wěn)定學生心理,，消除不良因素對學習的干擾。

遇到情況特殊的學生,，班主任能及時和學生家長聯(lián)系溝通,，取得家長的支持和配合，使學生始終保持旺盛的斗志和積極的心態(tài),。在課余時間，不少教師還能以朋友的角色坦誠與學生交流溝通,，和學生談心,，及時解決學生的思想疑惑或心理問題，不斷激勵學生進步,。根據(jù)學生應試過程中暴露出的問題,，學校領導在考前親自舉辦心理輔導講座，幫助學生正確認識自我,，增強心理承受能力,，有效地消除考試中緊張、焦慮,、恐懼等心理障礙,。

三、今后復習備考中應注意的幾個問題

雖然在今年高考中我們保持了較好的成績,，但也存在一些問題和不足,，其中一下幾個問題需要我們認真思考：

1、如何進一步加強學校領導的決策與教師具體教學行為的融合,。

2,、如何使教師的教學效果更大化地體現(xiàn)于學生個體。

3、如何更有效地落實復習計劃更明顯地體現(xiàn)復習效果,。

4,、如何使常規(guī)管理更上一層樓，形成謹嚴有序的復習氛圍,。

5,、探究對奧賽班和平行班更科學有效的管理教學模式。

回顧一年來的高三復習迎考工作,，雖然取得了一些成績,，但仍存在不少缺憾，特別是兄弟學校的飛速進步為我們敲響了警鐘,。學如逆水行舟,，不進則退。20__年高考已經(jīng)結(jié)束,，總結(jié)歷史是為了更好地把握未來,，應該看到，我們以前在某些學科方面的優(yōu)勢地位已經(jīng)削弱,，因此,，我們應該認真總結(jié)經(jīng)驗教訓，克服不足,，挖掘潛力,，學習先進，取長補短,，戒驕戒躁,，爭取__年的高考取得新的成績。

高考基本情況總結(jié)報告篇二

20__年的高考大戰(zhàn)已落下帷幕,。經(jīng)過我校全體教職員工的通力合作與辛勤努力,，我校高考今年再次取得佳績，在我省新課改第一次高考中再次實現(xiàn)自我跨越,。20__年我校實際參加高考人數(shù)為1460人,，其中普通理科575人，普通文科697人,，體音美188人,。一本上線人數(shù)106人(含體音美)；二本上線人數(shù)149人,；三本上線人數(shù)443人,。理科最高分呂珂648分，位列鐘祥市第六名,，考入中國人民大學,，文科體育生李庚考入北京體育大學(湖北地區(qū)僅錄取4人),。相對于我校學生的進校分可以說取得了輝煌的成績。

下面,，將我校高三教學和備考方面的基本做法,、我們在工作中存在的不足和差距總結(jié)如下：

一、教育主管部門的正確領導與英明決策,。

市教育主管部門能高度把握高考動態(tài),，宏觀駕馭高考方向，全方位,，多渠道地搜集高考信息,，優(yōu)化高考資源，勤檢查,、嚴督導,，為我市高考引領方向，保駕護航,，成為我校取得較好成績的前提條件,。

二、校領導班子的通力合作

高三伊始,，我校就成立了以校長__為組長的高考備考領導小組,，學校領導班子精誠合作，分工明確,，全體領導均能身先士卒,，深入教學一線，及時掌握第一手資料,，群策群力,，制定《實驗中學20__年高考復習備考計劃》，并能夠根據(jù)我校實際和高考動態(tài),，及時制訂20__年高考目標獎勵方案，激勵全體教師明確目標,，扎實工作,，奮勇拼搏。

校長__多次參加高三年級統(tǒng)考質(zhì)量分析會,，在會上為老師們加油鼓勁,，并明確提出學校的一切部門和人員都應該為高三服務的要求。副校長__蹲點高三年級,，親自抓復習備考過程中各種復習計劃的落實,，而且全程參與高三年級每周的集體備考活動與每月月考質(zhì)量分析會等。在這些校領導的親自關懷與支持下,，我校高三年級全體師生斗志昂揚,，全面完成學期初制訂的各項教學計劃,。

三、全體教師的愛崗敬業(yè)奉獻精神

每一位教師在各自的工作崗位上,，都能夠不遺余力地為提高我校教育教學質(zhì)量傾注自己的全部心血,，高一、高二老師默默地為高三輸送了一大批優(yōu)秀生源,，高三教師更是精雕細刻,、殫精竭慮，許多老師不辭辛苦,，夜以繼日地奮斗在教學一線,，在高考面前淡了親情，淡了友情,，任勞任怨,，精神感人至深。高三年級__老師擔任高三(13)班主任工作,，高考前2個月突然得了皮肌炎,，全身酸軟無力，面部紅腫,，但他堅持與學生在一起,，每天僅利用中午時間打吊瓶，沒有因為自己的疾病影響學生一天的課程,。正是全體教師的愛崗敬業(yè)和無私奉獻成為了我校高考成功的根本性條件,。

“以老帶新”是我們這次備考過程中的一個特色，因為本屆高三年級“新教師”比較多,，所謂“新教師”,，是指第一次帶高三的年輕教師，他們復習備考的經(jīng)驗相對薄弱,。為了解決這個問題,，學校專門制訂相關措施，給每一個年輕教師指定一位經(jīng)驗豐富的老教師作為指導教師,，要求年輕教師每周聽指導教師兩節(jié)以上的指導課,，指導教師每周批改一次指導對象的教案。這一措施使我們的年輕教師很快理順了教學思路,，在復習備考過程中少走了很多彎路,。

四、嚴謹求實的優(yōu)良傳統(tǒng)

建校以來,，我校以其誠實努力的優(yōu)良傳統(tǒng)在群眾中享有良好的口碑,，校風正、學風濃,、教風嚴,，這也是廣大學子選擇我校的根本原因,，十多年來，我校每年錄取的學生都是以二三百分為主,，高分學生一個沒有,，但就是這樣的學生，我們的教師沒有放棄,，我們的學校沒有放棄,，“不比聰明比勤奮，不比基礎比進步”,，我們學校的高考成績也一年一個新臺階,，教育教學質(zhì)量得到顯著提升。

五,、扎實細致的班級管理

全體班主任能夠在完成教學工作之余,，深入班級，深入學生,，抓好班級常規(guī)管理,，做好學生心理疏導，調(diào)解關系,，化解矛盾,，樹立了良好的班風，營造了濃厚的學風,，為學生的學習生活鋪平了道路,。很多班主任笑言：“我們不僅是老師，還是媽媽”,，班主任不僅管理學生的成績,，還關注學生的成長,。高三(6)班的__老師就是一個例子,，她班上的__同學中考分只有418分，但進校以后,，班主任x老師發(fā)現(xiàn)他體育成績較好,，建議他考體育，結(jié)果他高考考了466分,，專業(yè)在全省排名前列，錄取了北京體育大學,。

六,、針對性強的系統(tǒng)訓練和選擇性模擬考試

各備課組針對復習進度采用了北京、武漢等地的模擬題,，進行針對性強的系統(tǒng)訓練及時對師生在復習過程中出現(xiàn)的問題提供幫助,。高三年級負責人__利用自己同學,、朋友的關系與武漢、黃岡地區(qū)的重點學校取得聯(lián)系,，及時找到各地的信息卷供各備課組參考,，同時我們也選擇性的參加了20__年x月的摸底考試和八市第一、二次聯(lián)考等大型考試,，為我們的復習備考指明了方向,。

七、激發(fā)興趣,，學玩結(jié)合

這一屆學生從高一開始就扎實開展市教育局提出的“校園飛歌三十分,，陽光鍛煉一小時”活動，在三年期間參加了學校十周年校慶文藝演出,、荊門市紅歌賽,、鐘祥市籃球賽、鐘祥市體育館開館儀式等大型集體活動,，在這些活動中,，同學們的集體意識得到增強、眼界得以開闊,、興趣愛好得以擴展,、心理素質(zhì)得到強化，在平時學習中興趣更濃,，在考試中水平得以全面發(fā)揮,。哪怕是在高考前一個月，我們年級每天的歌聲依然嘹亮,，對同學們的學習起到很好的調(diào)劑作用,。

八、突出藝體教育特色

針對我校生源狀況,，學校特聘請了一批體育,、音樂、美術的專業(yè)教師,，開設專業(yè)班教學,，從高一開始就每周開設十幾節(jié)的專業(yè)課程，到高三時使他們通過專業(yè)考試的途徑進入理想的大學,，例如高三(24)班的__同學,，中考分只有284分，通過音樂專業(yè)考上了北京科技大學,，這樣的同學在我們學校有一大批,。這些措施成功的將部分文化課成績不夠優(yōu)秀的同學送入了一些全國重點的大學。

縱觀20__年高考,，豐碩的成果背后依然隱藏著不容忽視的失誤與不足,。例如高分學生人數(shù)偏少,，考入名牌院校的學生更是鳳毛麟角，部分老師課堂教法單一,，與新課改接軌不上,，直接影響學生的學習效果和考試成績等，這些問題還亟待解決,。

20__年高考已經(jīng)過去,，回首過去，我們無怨無悔,；展望未來,，我們相信實驗中學必將輝煌。

高考基本情況總結(jié)報告篇三

__年高考已塵埃落定,，所教班級均分超省均分,，雖與全市同類型的班級暫無法比較，但與自我的期望分值,，出入不大,。先將工作過程總結(jié)如下，以期在下一輪教學中借鑒改善,，有所突破,。

一、工作過程

第一,，確立適宜的教學計劃,，遵循科學的復習原則

早在暑假補課前期，我就根據(jù)學校領導的要求,，認真研究近五年高考真題,，總結(jié)命題規(guī)律，探討命題趨勢,，并將復習計劃制定好上交到教學處,；其次根據(jù)去年的考綱（今年當時還未出版），整理出高中階段的課本教材,，將課本劃分為各知識板塊,，有序復習，有綱展開,。

因為語文雖然出題很廣,，然而“萬變不離其本”，僅有把握好課本知識,，才能更好地向外延伸,。根據(jù)《考綱》《課本》《五年高考》結(jié)合學生實際，我確定了本學期的教學目標，并在本學期成功完成,。

第二，深入貫徹新理念,，有序展開課堂教學

新課程倡導發(fā)揮學生自主合作探究本事,，所以我用好課堂40分鐘，將計劃有序展開,。補課期間,，我們重點學習了第五、六冊文言文單元,，九月份開始第一輪復習,，課堂上講練評結(jié)合，經(jīng)過板塊學習,，幫忙學生打牢基礎,，掌握解題思路，提高做題效率,。

同時,，我認為在高考試題中學生的個性化解讀本事勢必在試題中有所體現(xiàn)，所以尤為注意“探究性問題的設置或練習”,?；仡欉@一學年的課堂效率大多時候我做到了學生是課堂的主體，教師是參與者引導著的要求,。

第三,，有針對性的批改作業(yè)，分層次輔導學生

學生作業(yè)的批改是教學中的一個重要環(huán)節(jié),，根據(jù)一個雙優(yōu),，一個重點，且后者又有近20%的學生是特長生的現(xiàn)狀,，我分層次留作業(yè),，采用不一樣的批改方式。尤其是作文,，在雙優(yōu)班,，我對優(yōu)秀生和語文愛好者的作文實行“精批細改”，并對每次批改的學生要求他們盡量做到改寫,。

對幫扶生尤其是4班的學生,，我采取鼓勵式教學，選出他們作文的優(yōu)點,，進行點評,，提高他們寫作的進取性。這一學年的教學實踐證明這種做法是有效的。

從去年十月上旬年級確立各科教師培優(yōu)生后,，我利用每周一,、二晚自習值班時間進行針對性輔導，要求他們制定學習計劃,，并監(jiān)督他們認真落實計劃,。同時關注每一次月考，細化每一個知識點,、本事點,，還多方擴大他們的閱讀視野，從平時的輔導中能夠看出他們的語文成績在逐漸提高,。對班里的個別后進生,，我也沒放棄。異常是重點班的學生,，他們大都思維活躍,，我抓住幾個平時作業(yè)較為馬虎的學生，進行談話,，多次輔導,，4班的張明敏同學語文學習提高很大，高考取得了__分的好成績,。

二,、教研方面

本學期超額完成聽課任務，尤其是在十一月和今年四月與蘭化一中教師交流,，收獲很多,。另外，我還參加每周舉行的教研活動,，和同組成員備課,，針對學生實際及教學動向作出適當調(diào)整。在每次月考中精心選題,、出題,，保質(zhì)保量的完成每月月考工作。

三,、存在的問題與思考

反觀__屆高三考試語文成績,，自我感覺有欣慰的地方，也有值得思考的問題,。欣慰的是,，根據(jù)學校要求制定的各項計劃、措施方向明確,，落實得力,，與備課組同仁研究教學，及時調(diào)整，現(xiàn)已取得了成果,。但存在的問題也是突出的,，這些問題集中表此刻：

1、盯人戰(zhàn)術有實效,，個別學生無超越,。

自十月開始，兩班11名學生歸我指導,。依照年級組要求，利用晚自習時間,，著力培訓這些學生,，所盯11人，高考語文成績有明顯突破,。但付出的努力與應得的回報,，還是存在必須的落差，總讓人在高考后留下思考：語文成績能否如理科學習一樣,，有明顯的比較,。

2、全面復習有優(yōu)勢,，難點突破不明顯,。

進入復習階段，依照考綱,，做到了全面復習,，點點突破。但在幾個本事點上,，仍舊突破不大,。如第四板塊“古詩文閱讀與鑒賞”，第六板塊“語言運用”上,，部分學生考后很遺憾,。

3、“天道酬勤”有遺憾,，思維活躍當關注,。

考后看成績，部分認真扎實的學生成績沒有凸顯,，而一些“海闊天空”的學生卻如魚得水,。說明今后的語文教學，在扎實基礎的同時,，還應注重對學生科學思維的指引,，使所有學生能得之課堂，受益人生。

4,。堅持開好閱覽課,，擴充學生的文化視野。

閱覽課在培養(yǎng)學生自主學習理念指導下,，給了學生充分的閱讀自由,，能夠擴大學生的視野，拓寬學生的知識面,。同時加入教師進取的引導,，要求學生在閱覽時摘錄好詞佳句，閱覽課之后寫下閱讀筆記,，教師再進行批閱,，并給必須的時間讓學生交流讀書感受，圍繞一些熱點問題進行探討,。

并在每學期期末組織“我讀過的一本好書”之類的交流活動,。這些無疑會都對課堂學習有很大的幫忙，還能對學生的未來發(fā)展有進取的影響,，“一個人的閱讀史,，就是他的精神成長史”?？上У氖?，我們沒能將此好的做法堅持下來。

5,、高三教學復習的有效性還待進一步深化,。

“有效教學”是學校一向強調(diào)并倡導的學科教學努力方向，自我雖有努力之心,，如取舍課堂資料,，優(yōu)化教學程序等，但仍有力所不能逮之處,，今后還需要加強研究,，以期真正超越自我過去的教學。