作為一名教職工，總歸要編寫教案,，教案是教學藍圖,，可以有效提高教學效率。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢,？下面是小編為大家?guī)淼膬?yōu)秀教案范文,，希望大家可以喜歡。
中班有關匍匐爬教案 中班健康匍匐前進活動反思篇一
1,、初步學習匍匐爬的基本動作要領,，會玩游戲“夾漢堡”。
2,、能夠動作協調,，努力練習，樂于遵守游戲的規(guī)則,。
3,、鍛煉幼兒手臂的力量，訓練動作的協調和靈活,。
4,、愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑,、追逐的樂趣,。
5、培養(yǎng)幼兒團結合作的觀念,。
活動重點：匍匐爬行過障礙
活動難點：身體貼緊地面,，用胳膊肘和腿發(fā)力向前爬行，手腳協調
體操墊若干,，音樂
一,、熱身活動
1、慢跑熱身,。
2,、聽音樂，常規(guī)準備動作,。
二,、學習匍匐爬
1,、選擇不同的方法穿過“草地”。
要求：
①選擇不同的方法通過,。
②前面小朋友到達第二塊“草地”,，后面的小朋友才能出發(fā)。
2,、教師示范匍匐爬,。
3、幼兒嘗試用匍匐爬的方法穿過“草地”,。
4,、教師與幼兒共同總結匍匐爬的動作要領。
5,、竹竿輔助,，幼兒再次嘗試匍匐爬穿過“草地”。
三,、游戲“穿山洞”
1、教師介紹游戲的玩法,，提出要求：不能碰到“山洞”,。
2、注意提醒幼兒身體貼緊地面,，胳膊肘和腿交替用力向前爬,。
四、游戲“爬高山”
1,、用體操墊搭建高山,，請幼兒用匍匐爬的方法爬過“高山”。
2,、鞏固幼兒匍匐爬的動作,，再次練習，注意提醒幼兒腿不能抬起,。
五,、游戲“夾漢堡”
1、請幼兒當“肉”,，夾在兩塊地墊中間,，形成“漢堡”，用匍匐爬的方法爬過,。
2,、幼兒交換，輪流體驗游戲,，注意動作協調,。
六,、放松結束
1、重點放松手部,、腿部,。
2、再次回顧動作要領,。
3,、幼兒收拾器材。
中班有關匍匐爬教案 中班健康匍匐前進活動反思篇二
1,、學習匍匐爬,，初步掌握匍匐爬的動作要領。
2,、積極參加游戲活動,，練習匍匐爬的動作, 提高肌肉的耐力和身體的協調性。
3,、用身體及材料,，組合山洞，體驗進行創(chuàng)造性體育游戲的樂趣,。
4,、促進幼兒手腳和全身動作的協調性和靈活性。
5,、喜歡與同伴合作,，體驗運動的挑戰(zhàn)與快樂。
皮筋網3個,、墊子若干個,、廢舊輪胎、泡沫板,、紙箱,、紙球
活動重點：初步掌握匍匐爬的動作要領。
活動難點：用身體及材料,，構建山洞,，進行創(chuàng)造性的體育游戲。
一,、 開始環(huán)節(jié),、熱身游戲。
老師：今天小戰(zhàn)士們要去執(zhí)行任務了,，在出發(fā)之前,，我們先來活動活動。(播放音樂《舒克、貝塔》)
二,、 基本環(huán)節(jié),。
(一)通過情景創(chuàng)設，練習匍匐爬的動作,。
1.以游戲“小偵察兵”去執(zhí)行任務的形式引起幼兒參與活動的興趣,。
(1)老師:這次需要我們克服重重困難，要穿過山洞,，才能將敵人的碉堡炸掉最終取得勝利,。你們有沒有信心?
(2)老師：在穿過山洞的時候，千萬注意不要碰到山洞,，不然敵人就會發(fā)現我們,。
2.幼兒嘗試通過山洞的方法，引出匍匐爬的動作,。(設置不同高度的皮筋網三條,。)
(1)老師：小兵們都來嘗試穿過山洞，請你來說說,，你是用什么方法穿過第一個“山洞”?
(2)老師：小朋友覺得第一個“山洞”很輕松就通過了,，第二個“山洞”可有難度，請你們試一試吧?
(3)老師：請你說說你是用什么辦法?
(4)老師：你們都特別勇敢,，我們馬上就要沖到敵人的碉堡了,，現在只要能通過最后一個矮矮的“山洞”，我們就勝利了,。
3.通過兒歌幫助幼兒掌握匍匐爬的動作要領。
(1)老師：第三個矮矮的“山洞”你們是用什么方法穿過去的?請個別幼兒進行示范,。
(2)老師示范匍匐爬,，并講解動作要領。
附兒歌：身體貼地面,，眼睛向前看,。出左臂，曲右腿;出右臂,，曲左腿,。匍匐過山洞，本領我最棒,。
4.幼兒嘗試用正確匍匐爬的動作穿過矮矮的山洞,，并向敵人仍手榴彈。
老師：小兵都學到了本領,，請你用正確的方法,，穿過矮矮的山洞，把手榴彈扔向敵人的碉堡,，我們就勝利了,。
(二)分組組合,，發(fā)揮想象，搭出矮矮的山洞,，繼續(xù)練習匍匐爬技能,。
1.老師：誰想來變山洞?你們就是山洞組，誰想來匍匐爬?你們就是匍匐組,，請聽要求：山洞組的要想盡辦法把你的山洞變低,，變矮。匍匐組呢,，要按照正確的動作穿過山洞組搭的矮矮的山洞,。
2.換組游戲。
(三)用身體及材料,，組合山洞,，體驗進行創(chuàng)造性體育游戲的樂趣。
老師：給小朋友們準備了紙箱,、輪胎,、呼啦圈、泡沫板,，請你用這些東西來搭出和別人不一樣的山洞,。
三、 結束部分,。
唱《我是勇敢小兵兵》歌曲,，模仿小士兵離開活動場地。
活動反思：
通過了這次的課,，讓我明白了要上好一堂課,，不僅要在上的時候全身心的投入，教態(tài)親切,，設計時定好準確的目標,，對教案的'理解也尤其重要。只有教師思路清晰,，目標明確,，才是上好課的前提條件，在做好前提條件的情況下才能更有信心,。
