在日常學(xué)習(xí),、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊,。相信許多人會覺得范文很難寫,？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。
一年級奧數(shù)舉一反三簡單應(yīng)用 小學(xué)一年級奧數(shù)舉一反三c版精校版帶解題答案篇一
小學(xué)一年級奧數(shù)練習(xí)題
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1,、數(shù)數(shù)
同學(xué)們,，你上學(xué)以前，爸爸媽媽一定教你數(shù)過數(shù),，如：數(shù)數(shù)你家共有幾口人,、數(shù)蘋果、數(shù)糖果,、數(shù)手指頭等等,。我們在數(shù)物體個數(shù)是，下面就讓我們一起來數(shù)數(shù)吧,！
經(jīng)典例題 數(shù)數(shù),，下面的物體各有多少個？
（ ） （ ） （ ） （ ） 解答思路 數(shù)物體時,，同學(xué)們們要注意每個物體都要數(shù)到,，并且只數(shù)1次，可以邊數(shù)邊作記號,，數(shù)到最后一個物體所對應(yīng)的個數(shù),，就是結(jié)果。
（ 1 ） （ 3 ） （ 8 ） （ 6 ） 畫龍點睛 通過剛才的數(shù)數(shù)我們發(fā)現(xiàn)，在數(shù)物體個數(shù)是,，要從1開始數(shù),，1,2,3，4,5,6,7,8?.每個物體都要數(shù)到,，最后一個物體對對應(yīng)的數(shù),，就是數(shù)物體的結(jié)果。在數(shù)數(shù)時,，千萬別重復(fù)數(shù),，也不能漏數(shù)。
舉一反三
1,、看圖寫數(shù)
☆☆☆☆
☆☆☆☆
（ ）顆星 （ ）個手指頭 （ ）朵花
2,、畫出魚缸里缺少的魚。
1
3 7 5 融會貫通
3、看數(shù)字接著繼續(xù)畫。
9 △△△___________________ 4 ☆☆☆__________________ 8 □□□□□_______________
2
2,、數(shù)的排列
同學(xué)們,，你一定知道：1,，2，3，4，5和 5,，4，3,，2,，1的排列方法是不一樣的。1,，2,，3，4,，5是按從小到大的方式排列的,，而5，4,，3，2,，1則相反,，是從大到小排列的'。數(shù)字的排列方式不同會引起不一樣的結(jié)果,，讓我們一起來研究有關(guān)數(shù)的排列的知識吧,。
經(jīng)典例題 觀察下面每行數(shù)字，找找它們排列的規(guī)律
（1）1，2,，3,，4，5,，6,，7，8,，9,，10.
（2）1，3,，5,，7，9,，11,，13，15,，17,，19.
（3）2，4,，6,，8，10,，12,，14，16,，18,，20.
（4）1，4,，7,，10，13,，16,，19，22,，25.
（5）5,，10，15,，20,，25,，30，35,，40,，45.
解答思路 在解題時，我們可以先找一找每一行的數(shù)前后之間有什么大小變化,，再想一想它們的排列規(guī)律是什么,。
畫龍點睛 通過以上的學(xué)習(xí)，你可以發(fā)現(xiàn)了,，同樣的數(shù)字,，在很多時候都有不同的排列方式。排列的方式不同,，在不同的情況下,，結(jié)果也不同。我們要根據(jù)不同題目的標準和要求來判斷,。要注意的是,，在同一道題目中，標準應(yīng)該是不變的,。
舉一反三
1,、每張卡片中都有規(guī)律地排著一行數(shù)，請你把左右兩邊規(guī)律相同的卡片用線連起來,。
3
2,、從1開始，每隔六個數(shù)寫出一個自然數(shù),，共寫出十個數(shù)來,。
3、有四盞燈籠,，每盞燈籠上都寫著四行數(shù)字,，其中有一行數(shù)字的排列規(guī)律與其他三行不同，你能找出來嗎,？
融會貫通
4,、下面各組數(shù)中，交換哪兩個數(shù)字的位置,，數(shù)的排列順序就正確了,？
（1）1、2,、5,、4、3
（2）29,、28,、27、25,、26
（3）64,、67、66,、65,、68
4
3、比多比少
同學(xué)們,，給你幾行圖或幾個數(shù),，你能比較出它們誰多一些，誰少一些,，誰比誰躲,，誰比誰少嗎？接下來,，咱們就來試試吧,！
經(jīng)典例題 說說有幾顆☆，幾個△,，比一比,，哪個多？哪個少,？
☆ ☆ ☆ ☆ ☆
△ △ △ △ △
解答思路 比較多少時,，把一顆☆對著一個△，一一對應(yīng),，比下來,，沒有多余的☆，也沒有多余的△,，說明☆和△同樣多,。
畫龍點睛 在比較物體數(shù)量多少時，同學(xué)們們要仔細觀察,，認真比較,，把要比較的物體一個對著一個比，誰有多出來的部分,，就是誰多一些,；如果沒有多出來的部分，就說明她們同樣多,。
舉一反三
1,、 把圖中上、下同樣多的物品用線連起來,。
2,、 數(shù)數(shù)各圖形的個數(shù),，在下面的方框中畫點表示。
☆☆☆☆
△△△
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