總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書面材料,，它可以使我們更有效率,，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧?？偨Y(jié)書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇總結(jié)呢？下面是小編為大家?guī)淼目偨Y(jié)書優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡,。

六年級月考成績分析總結(jié) 六年級月考成績分析主持稿篇一

月考成績分析總結(jié)

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分析就是將研究對象的整體分為各個部分，并分別加以考察的認(rèn)識活動,。下面是小編為你帶來的六年級月考成績分析 ,，歡迎閱讀。

根據(jù)本學(xué)期教學(xué)工作的安排,，教導(dǎo)處于上周三組織六年級進(jìn)行了第一次月考,。各位任課教師認(rèn)真負(fù)責(zé)，圓滿完成了監(jiān)考,、評卷工作,，現(xiàn)在成績已經(jīng)揭曉。這次月考不僅是對我們前段教學(xué)工作的檢測,，重要的是能更好地促進(jìn)我們下一階段教學(xué),。今天我們召開本次月考質(zhì)量分析會目的就是及時(shí)發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問題，采取積極有效的措施,，促進(jìn)學(xué)生各科成績?nèi)嫣岣?，更好地提高教學(xué)質(zhì)量。

六年級共有學(xué)生383人,，實(shí)參學(xué)生381人,，六（4）班有2名學(xué)生未參考。

各班成績統(tǒng)計(jì)表已下發(fā),，不再宣布?，F(xiàn)通報(bào)幾組數(shù)據(jù)：

1、各科總均分,、總及格率,。

2、前100名各班學(xué)生人數(shù)及后50名學(xué)生人數(shù)。

3,、各科最高分,、最低分及相差分值。

4,、各科各分?jǐn)?shù)段總?cè)藬?shù),。

雖然這是新學(xué)期第一次月考，成績并不能代表一切,，但通過以上各組數(shù)據(jù)分析,，也能暴露出我們教學(xué)中存在的一些問題。以下問題僅從宏觀上作以分析：

1,、科與科成績懸殊大,。

如：品德、科學(xué)總均分相差5.71分,，總及格率相差38.58,。語文不及格人數(shù)9人，而數(shù)學(xué)為32人,，品德為168人,，科學(xué)為31人。

2,、班與班成績差距大,。

我們從下面一組數(shù)據(jù)來看。六（1）班五科的兩項(xiàng)指數(shù)和為761.77,，六（4）班的五科兩項(xiàng)指數(shù)和為716.93,，相差44.84；六（5）班五科兩項(xiàng)指數(shù)和為727.3,，相差34.47,；數(shù)學(xué)學(xué)科第一名與最后一名兩項(xiàng)指數(shù)相差22.57。

3,、同一班級科與科發(fā)展不平衡,。

如：六（5）班，語文位居第一,，而品德成績相對差距較大，雖然有客觀上的原因,，但同一班級如此懸殊的成績需要引起高度的深思,。

4、高分與低分懸殊大,。

五科總分,，最高分是380.5分，最低分是171.5分，相差209分,；語文學(xué)科最高分93.5分,，最低分32分，相差61.5分,；數(shù)學(xué)最高100分,，最低26分，相差74分,；英語最高100分,，最低分40分，相差60分,；品德最高50分,，最低10分，相差40分,；科學(xué)最高50分,，最低8分，相差42分,。

5,、及格率還有待提高。

本次月考唯有六（1）班語文及格率為100%,，及格率達(dá)95%以上的五個學(xué)科僅有7人次,，分別是六（2）、六（4）,、六（5）班的語文,；六（3）班的數(shù)學(xué)；六（1）,、六（4）班的英語,；六（1）班的`科學(xué)。

根據(jù)這次月考暴露出來的問題,，我覺得在下階段教學(xué)中我們應(yīng)當(dāng)從以下幾方面做起：

1,、認(rèn)真總結(jié)分析，找準(zhǔn)問題的癥結(jié),。

雖然一次考試說明不了問題,，但我們應(yīng)當(dāng)以此為起點(diǎn)，明確自己與別人的差距有多大,，存在的問題是什么,，如何迎頭趕隊(duì)等等都要做到心中有數(shù)，有的放矢,。

2,、加大集體教研的力度,，營生濃厚的教研氛圍。特別是同學(xué)科之間,，每天課前要堅(jiān)持溝通,，就課堂中遇到的疑惑，及時(shí)地進(jìn)行研討,、交流,，力求共同提高。比如說新知識點(diǎn)的落實(shí),、家庭作業(yè)的布置等,，教研組成員要及時(shí)進(jìn)行交流。

特別是復(fù)習(xí)階段,，對知識點(diǎn)的梳理,、歸類、整理,，要集思廣益,，我們常說“一花獨(dú)放不是春，百花齊放春滿園”,。要盡可能地縮小同一學(xué)科內(nèi)的差距,，提高整體教學(xué)質(zhì)量。

3,、同一班級任課教師要相互協(xié)調(diào),，有問題及時(shí)班主任聯(lián)系。特別是英語,、品德,、科學(xué)學(xué)科，一人兼幾個班的課,，我們在落實(shí)知識的時(shí),，重在班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的管理,，這樣才能將知識真正落實(shí)到位,。同時(shí)，班主任也要隨時(shí)深入到班級了解情況,，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決,。

4、要重視學(xué)困生的補(bǔ)差工作,。各班級各學(xué)科對極差生要建立質(zhì)量跟蹤檔案并制定相應(yīng)的補(bǔ)差計(jì)劃,，并加以落實(shí)。

5,、充分發(fā)揮小組長的作用,。針對我們班容量大、知識落實(shí)難的實(shí)際狀況,，我們要充分利用小組長,，加強(qiáng)知識的過關(guān)落實(shí)。

6,、對學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)要常抓不懈,，要注意調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，對問題學(xué)生要推心置腹,，忌諷刺,、挖苦。

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