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蘇教版二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文重難點(diǎn) 蘇教版二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末考試題(及答案篇一
1.復(fù)習(xí)鞏固漢語(yǔ)拼音,，能快速用音序查字法查字典。
2.鞏固所學(xué)的386個(gè)生字,，能讀準(zhǔn)字音,，認(rèn)清字形了解字義，能正確掌握有這些字組成的詞語(yǔ),，會(huì)寫(xiě)281個(gè),。
3.學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)懂得意思，大部分能口頭運(yùn)用能用部分詞語(yǔ)書(shū)面造句,。
4.理解課文內(nèi)容,，會(huì)背誦部分課文。
5.能按一定順序觀(guān)察圖畫(huà)和簡(jiǎn)單事物,，寫(xiě)幾句連貫的話(huà),，學(xué)會(huì)“轉(zhuǎn)述”、“勸阻”等方面言語(yǔ)交際本領(lǐng),，能用幾句連貫的話(huà)寫(xiě)下來(lái),。
6.學(xué)習(xí)使用逗號(hào)，句號(hào),，問(wèn)好和感嘆號(hào),。
復(fù)習(xí)重點(diǎn)：
1.復(fù)習(xí)字詞，掌握漢字的結(jié)構(gòu),，筆順,，部首，形近比較區(qū)別,。
2.漢語(yǔ)拼音,，字母表，部首查字法,。
3.用詞造句,，選詞填空,，補(bǔ)充句子，整理句子,。
4.背誦部分課文,，能按課文內(nèi)容填空。
5.復(fù)習(xí)轉(zhuǎn)述,，勸阻,。
復(fù)習(xí)難點(diǎn)：
默寫(xiě)生字詞，補(bǔ)充句子,，填空,，說(shuō)話(huà),，正確使用標(biāo)點(diǎn),，符號(hào)。
復(fù)習(xí)方法,、措施：
分組,，分項(xiàng)復(fù)習(xí)，歸類(lèi)復(fù)習(xí),、復(fù)習(xí)中要抓住重難點(diǎn),。
復(fù)習(xí)中做好思想教育工作，教育學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，認(rèn)真復(fù)習(xí),。
復(fù)習(xí)中教學(xué)方法要新穎，設(shè)計(jì)好各種類(lèi)型練習(xí)題
復(fù)習(xí)中做好補(bǔ)差工作,，不歧視差生,，練習(xí)題的設(shè)計(jì)和選擇
⑴生字，看拼音寫(xiě)詞語(yǔ),，部首歸類(lèi),，音，形近字的區(qū)別,。
⑵詞：組詞,，擴(kuò)詞，詞語(yǔ)搭配近,，反義詞,，填合適的詞。
⑶句子：造句,，填空,，補(bǔ)充句子。
⑷口語(yǔ)交際：寫(xiě)話(huà),、轉(zhuǎn)述,、勸阻
復(fù)習(xí)形式:
分單元復(fù)習(xí)和專(zhuān)項(xiàng)復(fù)習(xí)相結(jié)合,。復(fù)習(xí)中以教師講解和學(xué)生練習(xí)相結(jié)合，精講多練,，以練為主,。
1.單元復(fù)習(xí)：
第1單元 2課時(shí)
第2單元 2課時(shí)
第3單元 2課時(shí)
第4單元 2課時(shí)
第5單元 2課時(shí)
第6單元 2課時(shí)
第7單元 2課時(shí)
第8單元 2課時(shí)
2.專(zhuān)項(xiàng)復(fù)習(xí)4課時(shí)
第一單元復(fù)習(xí)
1.能正確、流利,、有感情地認(rèn)讀韻文,，學(xué)會(huì)生字，理解詞意,，積累詞匯,。
2.了解會(huì)意字、形聲字的構(gòu)字規(guī)律,，提高識(shí)字能力,。
3.鞏固用部首查字法查字典。能在這個(gè)字的多個(gè)義項(xiàng)中理解這個(gè)字在一個(gè)詞中的意思,。
復(fù)習(xí)過(guò)程：
第一課時(shí)
一,、本單元的生字可根據(jù)課文設(shè)計(jì)的圖形幫助識(shí)字：
識(shí)字1——在了解我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)氣的基礎(chǔ)上識(shí)字，做到讀準(zhǔn)字音,，認(rèn)清字形,，了解詞義。
識(shí)字2——在觀(guān)察祖國(guó)秀美山水的基礎(chǔ)上隨圖識(shí)字,。
識(shí)字3——在隨圖識(shí)字的基礎(chǔ)上初步了解漢字的構(gòu)造,。
識(shí)字4——是按形聲字一邊表音，一邊表義,，按部首家一部分組成新字的方法學(xué)習(xí)生字,。
二、復(fù)習(xí)內(nèi)容
蘇教版二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文重難點(diǎn) 蘇教版二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末考試題(及答案篇二
一,、復(fù)習(xí)目標(biāo)：
1.復(fù)習(xí)鞏固漢語(yǔ)拼音,，能快速用音序查字法查字典。
2.鞏固所學(xué)的386個(gè)生字,，能讀準(zhǔn)字音,，認(rèn)清字形了解字義，能正確掌握有這些字組成的詞語(yǔ),，會(huì)寫(xiě)281個(gè),。
3.學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)懂得意思，大部分能口頭運(yùn)用能用部分詞語(yǔ)書(shū)面造句,。
4.理解課文內(nèi)容,，會(huì)背誦部分課文。
5.能按一定順序觀(guān)察圖畫(huà)和簡(jiǎn)單事物,，寫(xiě)幾句連貫的話(huà),，學(xué)會(huì)“轉(zhuǎn)述”,、“勸阻”等方面言語(yǔ)交際本領(lǐng)，能用幾句連貫的話(huà)寫(xiě)下來(lái),。
6.學(xué)習(xí)使用逗號(hào),，句號(hào)，問(wèn)好和感嘆號(hào),。
二,、復(fù)習(xí)重點(diǎn)：
1.復(fù)習(xí)字詞，掌握漢字的結(jié)構(gòu),，筆順,，部首，形近比較區(qū)別,。
2.漢語(yǔ)拼音,，字母表，部首查字法,。
3.用詞造句,，選詞填空,，補(bǔ)充句子,，整理句子。
4.背誦部分課文,，能按課文內(nèi)容填空,。
5.復(fù)習(xí)轉(zhuǎn)述，勸阻,。
三,、復(fù)習(xí)難點(diǎn)：
默寫(xiě)生字詞，補(bǔ)充句子,，填空,，說(shuō)話(huà)，正確使用標(biāo)點(diǎn),，符號(hào),。
四、復(fù)習(xí)方法,、措施：
分組,，分項(xiàng)復(fù)習(xí)，歸類(lèi)復(fù)習(xí),、復(fù)習(xí)中要抓住重難點(diǎn),。
復(fù)習(xí)中做好思想教育工作，教育學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，認(rèn)真復(fù)習(xí),。
復(fù)習(xí)中教學(xué)方法要新穎,，設(shè)計(jì)好各種類(lèi)型練習(xí)題
復(fù)習(xí)中做好補(bǔ)差工作，不歧視差生,，練習(xí)題的設(shè)計(jì)和選擇
⑴生字,，看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)，部首歸類(lèi),，音,，形近字的區(qū)別。
⑵詞：組詞,，擴(kuò)詞,，詞語(yǔ)搭配近，反義詞,，填合適的詞,。
⑶句子：造句，填空,，補(bǔ)充句子,。
⑷口語(yǔ)交際：寫(xiě)話(huà)、轉(zhuǎn)述,、勸阻
蘇教版二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文重難點(diǎn) 蘇教版二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末考試題(及答案篇三
一,、年組學(xué)生情況分析：
1.基本情況：
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，本班學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣有了很大的改善,。由于新教材要求地識(shí)字寫(xiě)字量大,，學(xué)生普遍存在許多漢字認(rèn)識(shí)但是不會(huì)書(shū)寫(xiě)的情況，學(xué)生的書(shū)寫(xiě)情況良好,，大部分學(xué)生書(shū)寫(xiě)卷面整潔,，字跡端正。學(xué)生能用各種不同的方法識(shí)記生字,。
2.基礎(chǔ)知識(shí)掌握情況：
(1)大部分學(xué)生對(duì)漢語(yǔ)拼音的掌握較好,，能夠借助拼音閱讀各類(lèi)課外讀物，但是閱讀速度差異比較大,。
(2)由于新教材要求識(shí)字寫(xiě)字量大,，學(xué)生普遍存在許多漢字認(rèn)識(shí)但不會(huì)書(shū)寫(xiě)的情況，再加上平時(shí)的書(shū)寫(xiě)量不大,，漢字書(shū)寫(xiě)鞏固率較差,。因此，加強(qiáng)聽(tīng)寫(xiě),，強(qiáng)化鞏固,，尤其是同音字的區(qū)分是一個(gè)艱巨的任務(wù)。另外,，必須實(shí)施拓展,，把生字詞語(yǔ)放在新的語(yǔ)言環(huán)境中認(rèn)讀,、書(shū)寫(xiě)。學(xué)生的書(shū)寫(xiě)情況良好,，大部分學(xué)生書(shū)寫(xiě)卷面整潔,，字跡端正，字體較美觀(guān),。
(3)閱讀情況,。對(duì)待一篇短文，一些孩子由于識(shí)字量的原因,，有些孩子不能完全理解,，要強(qiáng)化閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)。閱讀要加強(qiáng)學(xué)生的閱讀的理解力,，學(xué)會(huì)讀懂課文,，知道短文的意思，明白道理,。
(4)習(xí)作情況,。大部分學(xué)生能寫(xiě)一段通順的話(huà)。但還要讓孩子拓展思路,，有豐富的說(shuō)話(huà)內(nèi)容,。將學(xué)生想說(shuō)的用文字表達(dá)出來(lái)同時(shí)注意字的正確，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的正確使用方法,。
3.學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成情況：
書(shū)寫(xiě)習(xí)慣還需改進(jìn),。閱讀習(xí)慣較差，讀通短文,，初步理解短文的能力不強(qiáng)，要強(qiáng)化閱讀習(xí)慣的培養(yǎng),，在閱讀理解的基礎(chǔ)上答題,。習(xí)作寫(xiě)話(huà)，把每一段話(huà)寫(xiě)清楚,，寫(xiě)通順,。
二、本冊(cè)教材分析：
從教材特點(diǎn)上看,，蘇教版教材注重的是培養(yǎng)學(xué)生的能力,，讓語(yǔ)文學(xué)習(xí)變得更輕松、更快活,。讓學(xué)生不斷地在多讀書(shū)少做題的語(yǔ)文學(xué)習(xí)中體驗(yàn)語(yǔ)文的樂(lè)趣,、學(xué)習(xí)的樂(lè)趣、把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種快樂(lè),、一種享受,、一種追求,。雖然識(shí)字量增加了，但趣味性也更強(qiáng)了,，孩子們往往是在欣賞“連環(huán)畫(huà)”般的課文中無(wú)意間就認(rèn)識(shí)了要求掌握的漢字,。相對(duì)而言，要求書(shū)寫(xiě)的漢字這學(xué)期大大增加,，在要求書(shū)寫(xiě)的300個(gè)漢字中,，有的是以前認(rèn)識(shí)的，有的是本課認(rèn)識(shí)的,，是平時(shí)出現(xiàn)最多,，最常見(jiàn)且構(gòu)詞率非常高的字。每課的書(shū)寫(xiě)量較多,，并出現(xiàn)了連詞書(shū)寫(xiě)的內(nèi)容,。要求幫助學(xué)生在書(shū)寫(xiě)過(guò)程中掌握漢字的筆畫(huà)筆順、間架結(jié)構(gòu),，使學(xué)生不僅能把字寫(xiě)正確,，更能把字寫(xiě)美觀(guān)。
三,、復(fù)習(xí)的總目標(biāo)：
1.鞏固本學(xué)期所學(xué)的生字,，認(rèn)識(shí)400個(gè)漢字，能正確書(shū)寫(xiě)300個(gè)漢字,。尤其是一些重點(diǎn)詞語(yǔ),，并能在具體的語(yǔ)言環(huán)境中運(yùn)用。
2.重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生區(qū)分平,、翹舌音,，前鼻音和后鼻音。
3.掌握會(huì)寫(xiě)漢字中的筆畫(huà)和偏旁,，知道漢字書(shū)寫(xiě)的一般筆順,。能夠正確地說(shuō)出漢字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。
4.繼續(xù)鞏固正確的讀寫(xiě)姿勢(shì),，把字寫(xiě)正確,、規(guī)范、端正,，保持書(shū)面整潔,。
5.培養(yǎng)學(xué)生用普通話(huà)和同學(xué)交流合作，能做到聲音響亮,，口齒清楚,。
6.學(xué)會(huì)禮貌用語(yǔ)，能用指定的詞語(yǔ)說(shuō)一句完整的話(huà)。
7.能有感情地朗讀并背誦指定課文,，吐字清晰,，聲音響亮，不指讀,，不唱讀,。
8.能背誦一些名句名段。并養(yǎng)成積累喜歡的成語(yǔ),、對(duì)聯(lián),、古典詩(shī)詞、格言警句的習(xí)慣,。
9.能理解課文中的詞語(yǔ)和句子,，熟練使用句號(hào)、問(wèn)號(hào)和嘆號(hào),，體會(huì)不同的語(yǔ)氣,。
10.熟練地運(yùn)用音序查字法和部首查字法查找漢字。
11.對(duì)寫(xiě)話(huà)有興趣,，能把看到的想到的寫(xiě)下來(lái),。復(fù)習(xí)寫(xiě)日記。
四,、復(fù)習(xí)課時(shí)安排：復(fù)習(xí)時(shí)間共計(jì)20課時(shí),，其中包括單元的考試。
五,、復(fù)習(xí)主要內(nèi)容：
1.小歸類(lèi)復(fù)習(xí)提綱,。小歸類(lèi)復(fù)習(xí)題包括如下內(nèi)容：區(qū)分前鼻韻母和后鼻韻母;區(qū)分同音字;區(qū)分平、翹舌音(尤其是聲母是r的翹舌音);漢語(yǔ)拼音字母表;偏旁組字練習(xí);本冊(cè)多音字詞表;近,、反義詞練習(xí);填量詞練習(xí);按要求寫(xiě)詞練習(xí)(如aabb,、abab等詞);補(bǔ)充成語(yǔ)練習(xí);專(zhuān)項(xiàng)的查字典填空和加標(biāo)點(diǎn)練習(xí);課內(nèi)閱讀和課外閱讀練習(xí)等內(nèi)容。
2.為了分散難點(diǎn),，我還制定了單元復(fù)習(xí)提綱,。內(nèi)容包括：?jiǎn)卧攸c(diǎn)詞語(yǔ);選擇正確讀音;形近字的區(qū)分;一字開(kāi)花;換偏旁組字組詞;選擇同音字、形近字近義詞的填空;在句子中找反義詞;給多音字選擇讀音;用字組詞并說(shuō)話(huà);詞語(yǔ)接龍;劃掉不是同一類(lèi)的詞;更換句子的標(biāo)點(diǎn)并讀出句子不同的語(yǔ)氣;補(bǔ)充句子;用熟字組字;詞語(yǔ)搭配;遞進(jìn)詞組(如一個(gè)比一個(gè)好);填合適動(dòng)詞;按課文內(nèi)容填空;默寫(xiě)古詩(shī);補(bǔ)充春聯(lián),、諺語(yǔ);寫(xiě)比喻句;用詞組句;給句子重新排序;并在每單元后設(shè)計(jì)了寫(xiě)話(huà)練習(xí)。
3.并設(shè)計(jì)了口試部分(朗讀和背誦課文的比賽),。
六,、復(fù)習(xí)措施：
1.基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固：
以本冊(cè)教材為主利用學(xué)習(xí)小組展開(kāi)認(rèn)讀、互檢,、聽(tīng)寫(xiě),、查漏補(bǔ)缺。進(jìn)行識(shí)字鞏固活動(dòng),。盡量采用游戲式,、量化式教學(xué),，使復(fù)習(xí)課變得有趣，吸引學(xué)生注意力,，增加他們的學(xué)習(xí)興趣,。讓學(xué)生學(xué)得開(kāi)心，學(xué)得主動(dòng),。從而提高學(xué)生的漢字鞏固率,。
2.閱讀寫(xiě)話(huà)的復(fù)習(xí)：
復(fù)習(xí)本冊(cè)課文，強(qiáng)化一些美文的誦讀,，重視積累和語(yǔ)感的培養(yǎng),。繼續(xù)加強(qiáng)日記的指導(dǎo)和批改。批改時(shí)多采用鼓勵(lì)措施,，正面評(píng)價(jià)學(xué)生,。
3.解題方法的指導(dǎo)：
有的學(xué)生在答卷時(shí)不會(huì)審題，因此要注重解題方法的指導(dǎo),。讓學(xué)生學(xué)會(huì)研究文本,、反復(fù)探究、學(xué)會(huì)審題,、學(xué)會(huì)答題,。教師要針對(duì)學(xué)生情況，因材施教,，注意學(xué)生接受能力的個(gè)體差異,。爭(zhēng)取家長(zhǎng)配合，針對(duì)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié),，家校聯(lián)手展開(kāi)學(xué)習(xí),。組織“一幫一”互助對(duì)子，讓學(xué)生互相幫助,，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍,。精心設(shè)計(jì)一些復(fù)習(xí)練習(xí)卷，在晨間和家庭作業(yè)時(shí)讓學(xué)生練習(xí),，起到復(fù)習(xí)鞏固的作用,。
總之，我們要在復(fù)習(xí)中注重新舊知識(shí)的銜接,，及時(shí),、準(zhǔn)確地了解學(xué)生的復(fù)習(xí)情況。不斷調(diào)整復(fù)習(xí)方案和復(fù)習(xí)方法,。注重學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題、細(xì)心檢查的好習(xí)慣。
蘇教版二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文重難點(diǎn) 蘇教版二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末考試題(及答案篇四
一,、班級(jí)情況分析：
1 ,、基本情況。
從學(xué)生的本身基礎(chǔ)看來(lái),，本班學(xué)生相互間的知識(shí),、技能相差較大。學(xué)生的習(xí)慣還可以,，由于教材要求地識(shí)字寫(xiě)字量大,，學(xué)生普遍存在許多漢字認(rèn)識(shí)但是不會(huì)書(shū)寫(xiě)的情況，學(xué)生的書(shū)寫(xiě)情況良好,，大部分學(xué)生書(shū)寫(xiě)卷面整潔,，字跡端正。學(xué)生能用各種不同的方法識(shí)記生字,。
二,、教材分析：
本冊(cè)書(shū)共八個(gè)單元，識(shí)字安排了兩單元,，課文安排了六單元,，每單元安排了一個(gè)綜合練習(xí)。從教材特點(diǎn)上看,，蘇教版教材注重的是培養(yǎng)學(xué)生的能力,，讓語(yǔ)文學(xué)習(xí)變得更輕松、更快活,。相對(duì)而言,，要求書(shū)寫(xiě)的漢字這學(xué)期大大增加，每課的書(shū)寫(xiě)量較多,，都是8——10個(gè),。要求幫助學(xué)生在書(shū)寫(xiě)過(guò)程中掌握漢字的筆畫(huà)筆順、間架結(jié)構(gòu),，使學(xué)生不僅能把字寫(xiě)對(duì),，而且能把字寫(xiě)好。
三,、學(xué)生情況分析：
后進(jìn)生：學(xué)生情況分析：學(xué)習(xí)習(xí)慣較差,，作業(yè)馬虎，只求完成,，不求質(zhì)量, 錯(cuò)字別字較多,，書(shū)寫(xiě)較慢，做作業(yè)容易分心,，積極性不高。
四、復(fù)習(xí)的總目標(biāo)：
1,、鞏固本學(xué)期所學(xué)的生字,，重點(diǎn)在于通過(guò)各種不同的識(shí)字方法記住生字。認(rèn)識(shí)386個(gè)漢字,，能正確書(shū)寫(xiě)281個(gè)漢字
2,、掌握所教漢字中的筆畫(huà)和偏旁，知道漢字書(shū)寫(xiě)的一般筆順,。
3,、學(xué)生漢字的間架結(jié)構(gòu)，能夠正確地說(shuō)出漢字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),。
4,、續(xù)鞏固正確的讀寫(xiě)姿勢(shì)，把字寫(xiě)正確,、規(guī)范,、端正，保持書(shū)面整潔,。
5,、養(yǎng)學(xué)生大膽說(shuō)話(huà)，并且聲音響亮,，口齒清楚,。能用指定的詞語(yǔ)說(shuō)一句完整的話(huà)。
6,、會(huì)有感情地朗讀課文,，吐字清晰，聲音響亮,，不指讀,，不唱讀。
7,、在熟讀的基礎(chǔ)上背誦一些名句名段,。
8、理解課文中的詞語(yǔ)和句子,，熟練使用句號(hào),、問(wèn)號(hào)和嘆號(hào)，體會(huì)不同的語(yǔ)氣,。
9,、練地運(yùn)用音序查字法和部首查字法查找漢字。
10,、積累自己喜歡的成語(yǔ),、對(duì)聯(lián),、古典詩(shī)詞、格言警句,。
12,、對(duì)寫(xiě)話(huà)有興趣，能把看到的想到的寫(xiě)下來(lái),。
五,、復(fù)習(xí)課時(shí)安排：
本學(xué)期復(fù)習(xí)時(shí)間共兩周：
1、第一周,，以單元復(fù)習(xí)為主,，重點(diǎn)是字詞，要背誦的知識(shí),。
2,、第二周，以測(cè)試為主,，進(jìn)一步查漏補(bǔ)缺,。
六、復(fù)習(xí)措施：
1 生字認(rèn)讀的措施：
a 抓住生字表1,、展開(kāi)全面認(rèn)讀,。利用學(xué)習(xí)小組，在小組里互相認(rèn)讀,，進(jìn)行識(shí)字鞏固活動(dòng),。
b充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，多讓學(xué)生說(shuō),，多找找易忘易錯(cuò)易混淆的字詞,，互相檢查、背誦,、聽(tīng)寫(xiě),。
2 識(shí)字鞏固。以爭(zhēng)得“小五星”的形式,， 結(jié)合聽(tīng)寫(xiě),，在聽(tīng)寫(xiě)查漏補(bǔ)缺。發(fā)現(xiàn)掌握不好的詞語(yǔ)想辦法記住——說(shuō)說(shuō)你用什么方法記住了這個(gè)生字?配合一定量的強(qiáng)化書(shū)寫(xiě),。
3 閱讀寫(xiě)話(huà)復(fù)習(xí),。
a 注意解題方法的指導(dǎo)，學(xué)會(huì)答題,。
b 進(jìn)行寫(xiě)話(huà)指導(dǎo),。
4 其他綜合性復(fù)習(xí)思路：
a 針對(duì)學(xué)生情況，因材施教,，注意學(xué)生接受能力的層次性,。
b爭(zhēng)取家長(zhǎng)配合,，針對(duì)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，家校聯(lián)手展開(kāi)學(xué)習(xí),。
c 組織“一幫一”互助對(duì)子,，讓學(xué)生互相幫助，假設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍,。
d 精心設(shè)計(jì)一些復(fù)習(xí)練習(xí)卷，在晨間和家庭作業(yè)時(shí)讓學(xué)生練習(xí).
蘇教版二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文重難點(diǎn) 蘇教版二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末考試題(及答案篇五
一,、學(xué)生學(xué)習(xí)情況分析
二年級(jí)共有學(xué)生28人,，從平時(shí)掌握知識(shí)和靈活運(yùn)用知識(shí)的情況及以往測(cè)試成績(jī)來(lái)看，部分學(xué)生知識(shí)掌握的較扎實(shí),，成績(jī)穩(wěn)定,，但也有相當(dāng)一部分學(xué)生基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)能力比較低,。表現(xiàn)在學(xué)詞句方面能夠正確書(shū)寫(xiě)并會(huì)運(yùn)用,，閱讀和口語(yǔ)交際掌握得差一些，關(guān)鍵是不能認(rèn)真審題,，按要求完整地表達(dá),，在這些學(xué)生中優(yōu)生約7人，;中間生有13人,，;差生有8人,，，差生差的原因是基礎(chǔ)知識(shí)拼音字,、詞,、句，掌握的很不扎實(shí),，更談不上靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí),，曾經(jīng)是被棄考的學(xué)生，盡管這學(xué)期盡最大努力幫教,，仍然進(jìn)展較小,，學(xué)習(xí)起來(lái)較困難，接受知識(shí)太差,，很難及格,。
二、復(fù)習(xí)內(nèi)容
1,、拼音：(23個(gè)聲母,、24個(gè)韻母，16個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié),，26個(gè)大小寫(xiě)字母;音序查字法)
2,、字：(看拼音寫(xiě)詞,、區(qū)分同音字、形近字,、多音字,、選擇字的正確讀音)
3、詞：(組詞或擴(kuò)詞,、近義詞,、反義詞、詞語(yǔ)接龍)
4,、句子：(造句;補(bǔ)充句子,、用詞組句、句子排序)
5,、閱讀：①課內(nèi)(背誦并默寫(xiě)課文,，按要求做答)
②課外(按要求做答)
6、口語(yǔ)交際(本冊(cè)教材中的8個(gè))
三,、復(fù)習(xí)目標(biāo)
1,、鞏固漢語(yǔ)拼音，能利用漢語(yǔ)拼音識(shí)字
2,、認(rèn)識(shí)大寫(xiě)字母,、熟記《漢語(yǔ)拼音字母表》會(huì)用音序法查字。
3,、準(zhǔn)確認(rèn)讀本冊(cè)408個(gè)生字,，掌握本冊(cè)27個(gè)常用偏旁
4、能按筆順正確書(shū)寫(xiě),、默寫(xiě)生字277個(gè),，能按字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)把字寫(xiě)端正、勻稱(chēng),。
5,、會(huì)區(qū)分同音字、形聲字,、形近字,、多音字并組詞。
6,、能給常用字組詞,，擴(kuò)詞或詞語(yǔ)接龍，照樣子寫(xiě)詞,。
7,、能寫(xiě)出常用詞的近義詞或反義詞。
8,、能用本冊(cè)常用詞造句或進(jìn)行選詞語(yǔ)填空,。
9,、能按要求補(bǔ)充句子，照樣子寫(xiě)句子,。
10,、用詞組成一句通順、完整的話(huà),。
11,、熟讀、了解本冊(cè)23篇課文的內(nèi)容,，能背誦指定課文,，能復(fù)述課文，并按要求做答,。
12、學(xué)會(huì)“祝賀”,、“購(gòu)物”,、“請(qǐng)求”、“問(wèn)路”,、“買(mǎi)文具”,、“我長(zhǎng)大了做……”、“看望生病的同學(xué)”,、“我打算這樣過(guò)寒假”等內(nèi)容,，按一定的場(chǎng)景說(shuō)話(huà)，先說(shuō)一說(shuō)再寫(xiě)下來(lái),。
13,、學(xué)習(xí)按一定順序觀(guān)察圖畫(huà)和簡(jiǎn)單事物，寫(xiě)幾句連貫的話(huà),。
四,、復(fù)習(xí)重點(diǎn)
1、正確書(shū)寫(xiě)本冊(cè)要求掌握的字詞并會(huì)靈活運(yùn)用,。
2,、了解本冊(cè)23篇課文的內(nèi)容，會(huì)背誦并默寫(xiě)指定課文,。
3,、能根據(jù)要求寫(xiě)話(huà)或看圖寫(xiě)話(huà)。
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一,、指導(dǎo)思想：
為迎接期末考核,，全面、系統(tǒng),、地給學(xué)生進(jìn)行復(fù)習(xí),，幫助學(xué)生掌握,、鞏固本學(xué)期所學(xué)的知識(shí)，并能學(xué)以致用,，爭(zhēng)取期末考出好的成績(jī),。
二、復(fù)習(xí)內(nèi)容：
1.夯實(shí)語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí),，加強(qiáng)生字詞的書(shū)寫(xiě),、理解及運(yùn)用的訓(xùn)練。
2.以課文為本,，對(duì)每篇課文內(nèi)容進(jìn)行概括梳理,，對(duì)課文人物加深理解，歸納閱讀的基本方法,。
3.加強(qiáng)句子的表達(dá)訓(xùn)練,，幫助學(xué)生建立完整的句子的概念。并能?chē)@主題,，按順序?qū)憥拙湓?huà),。
4.以歸類(lèi)的形式突破復(fù)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn)，使復(fù)習(xí)更有針對(duì)性和有效性,。
三,、復(fù)習(xí)目標(biāo)及題型：
(一)拼音
1、鞏固漢語(yǔ)拼音,，能利用漢語(yǔ)拼音識(shí)字,。
2、認(rèn)識(shí)大寫(xiě)字母,、熟記《漢語(yǔ)拼音字母表》,。
3、熟練掌握音序查字法查字典,。
題型：大小寫(xiě)互換,、按順序排列大小寫(xiě)字母、寫(xiě)音序,、寫(xiě)音節(jié)(讀音),、選擇正確的讀音
(二)字詞
1、鞏固本學(xué)期所學(xué)的406個(gè)漢字,，能通過(guò)各種不同的識(shí)字方法記住生字,。能正確認(rèn)讀二類(lèi)字
2、掌握所學(xué)漢字的常用偏旁,。
3,、能按筆順正確書(shū)寫(xiě)、默寫(xiě)276個(gè)漢字，能按字的結(jié)構(gòu)把字寫(xiě)端正,、勻稱(chēng),。初步掌握漢字的間架結(jié)構(gòu)，能夠正確地說(shuō)出漢字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),。
4,、能給要求會(huì)寫(xiě)的生字組詞、擴(kuò)詞,，會(huì)區(qū)分同音字,、形聲字、形近字,、多音字,，并能在具體的語(yǔ)境中正確使用。
5,、能根據(jù)提示進(jìn)行詞語(yǔ)歸類(lèi),。
6、積累不同格式的詞語(yǔ),，能正確使用所學(xué)的常用量詞,，了解常用詞的近義詞或反義詞。
7,、積累在課文、練習(xí)中出現(xiàn)的四字詞語(yǔ)和成語(yǔ),。
題型：看拼音寫(xiě)詞語(yǔ),、寫(xiě)偏旁、寫(xiě)帶有不同偏旁的字,、加偏旁組字組詞,、換偏旁組字組詞、組詞,、擴(kuò)詞,、多音字組詞、填空(寫(xiě)第幾筆,、寫(xiě)結(jié)構(gòu)),、選字或選詞填空、照樣子寫(xiě)詞,、填上合適的詞,、詞語(yǔ)搭配、寫(xiě)近義詞和反義詞,、劃去不是同類(lèi)的詞,、詞語(yǔ)歸類(lèi)、四字詞語(yǔ)或成語(yǔ)填空等。
(三)句子
1,、了解句子的基本構(gòu)成,，讀懂句子的意思，并能找到幾句話(huà)之間的聯(lián)系,。能把兩句并列句合并成一句話(huà),。
2、正確使用逗號(hào),、頓號(hào),、句號(hào)、問(wèn)號(hào)和嘆號(hào),，初步學(xué)習(xí)使用冒號(hào),、引號(hào)，并能體會(huì)不同的語(yǔ)氣,。
3,、積累課文和練習(xí)中出現(xiàn)的對(duì)聯(lián)、古典詩(shī)詞,、格言警句,。
4、加強(qiáng)句子的表達(dá)訓(xùn)練,，幫助學(xué)生建立完整的句子概念,。
5、理解反問(wèn)句的意思,，并能將反問(wèn)句和陳述句進(jìn)行互換,，不改變句意。
6,、初步感知比喻,、擬人的作用，并能寫(xiě)簡(jiǎn)章的比喻句,。
題型：造句,、把句子補(bǔ)充完整、換一種句式保持意思不變,、連詞成句,、加標(biāo)點(diǎn)、排列句子,、合并句子,、把句子寫(xiě)具體等。
(四)閱讀
1,、有感情地熟讀課文,，吐字清晰，聲音響亮，不指讀,，不唱讀,。
2、能幫學(xué)生建構(gòu)最基本的閱讀概念,，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力,，能復(fù)述課文，并按要求做答,。
3,、聯(lián)系語(yǔ)言環(huán)境能理解課文中詞語(yǔ)和句子的意思，梳理課文的內(nèi)容,，明確課文的大意,。
4、幫學(xué)生建構(gòu)最基本的閱讀概念,，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力,。
題型：按課文內(nèi)容填空、閱讀理解(綜合前面的拼音,、字詞,、句子)等
(五)口語(yǔ)交際
1、培養(yǎng)學(xué)生大膽說(shuō)話(huà),，并且聲音響亮,，口齒清楚。
2,、能認(rèn)真完成每個(gè)單元練習(xí)中的交際任務(wù),。
3、能在具體的交際情境中,，有禮貌地和別人進(jìn)行交流。
題型：口頭考察
(六)寫(xiě)話(huà)
1,、學(xué)習(xí)按一定順序觀(guān)察圖畫(huà)和簡(jiǎn)單事物,，能寫(xiě)幾句連貫的話(huà)。
2,、對(duì)寫(xiě)話(huà)有興趣,，能把看到的想到的寫(xiě)下來(lái)。
3,、學(xué)會(huì)看清圖意,，并能適當(dāng)?shù)卣归_(kāi)想象。
4,、學(xué)會(huì)寫(xiě)賀卡,。
5、以看圖寫(xiě)話(huà)為核心，鼓勵(lì)嘗試想象故事的編寫(xiě),，旨在培養(yǎng)學(xué)生各異的思維方式,。
題型：看圖寫(xiě)話(huà)、根據(jù)要求寫(xiě)話(huà),、寫(xiě)賀卡等
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一,、復(fù)習(xí)目標(biāo)：
1、,、引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)整理知識(shí),，回顧自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和收獲，逐步養(yǎng)成回顧和反思的習(xí)慣,。
2,、通過(guò)總復(fù)習(xí)使學(xué)生在本學(xué)期學(xué)習(xí)到的知識(shí)系統(tǒng)化，鞏固所學(xué)的知識(shí),，進(jìn)行查漏補(bǔ)缺,。
3、通過(guò)形式多樣化的復(fù)習(xí)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，讓學(xué)生在生動(dòng)有趣的復(fù)習(xí)活動(dòng)中經(jīng)歷,、體驗(yàn)、感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,。
4,、有針對(duì)性的輔導(dǎo)，幫助學(xué)生樹(shù)立數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)信心,，使每個(gè)學(xué)生都得到不同程度的進(jìn)一步發(fā)展,。
二、復(fù)習(xí)重難點(diǎn)
復(fù)習(xí)重點(diǎn)：使學(xué)生在理解乘除法含義的基礎(chǔ)上探索并理解乘法口訣,，能熟練的口算表內(nèi)乘除法,，并能解決一些實(shí)際問(wèn)題。
復(fù)習(xí)難點(diǎn)：初步體驗(yàn)數(shù)據(jù)的整理過(guò)程,，認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)表和象形統(tǒng)計(jì)表,，會(huì)填補(bǔ)相應(yīng)的圖表，并能根據(jù)統(tǒng)計(jì)表中的數(shù)據(jù)提出并且回答簡(jiǎn)單的問(wèn)題,，以及認(rèn)讀幾時(shí)幾分的方法,、經(jīng)過(guò)的時(shí)間。
三,、復(fù)習(xí)內(nèi)容
(一)說(shuō)一說(shuō)與乘除法
1,、加法：幾個(gè)相同加數(shù)相加
2、乘法的意義：幾個(gè)相同加數(shù)相加的和的簡(jiǎn)便運(yùn)算,。(幾個(gè)幾相加)
3,、記住乘除法的各部分名稱(chēng),。
(二)乘除法
1、熟背九九表內(nèi)的乘法口訣計(jì)算乘除法,。
2,、學(xué)會(huì)根據(jù)口訣或一個(gè)數(shù)寫(xiě)出幾個(gè)算式。
3,、運(yùn)用表內(nèi)的乘法口訣解決生活中的實(shí)際問(wèn)題,。
( 三 )觀(guān)察物體
1、弄清從不同的角度觀(guān)察,，看到的面是不同的,。
2、知道從正面,、側(cè)面,、上面觀(guān)察。
(四)方向與位置
1,、知道平面上的四個(gè)方向：上北,、下南、左西,、右東,。
2、運(yùn)用四個(gè)方向說(shuō)說(shuō)：誰(shuí)在誰(shuí)的哪面,、向哪個(gè)方向走到哪,。
(五)時(shí)分秒
1、知道時(shí)分秒的有關(guān)知識(shí),。
2,、鞏固時(shí)分秒之間的進(jìn)率：
分針走一圈是60分，正好是1時(shí),，即1時(shí)=60分
秒針走一圈是60秒,，正好是1分，即1分=60秒
3,、能正確認(rèn)讀,、寫(xiě)幾時(shí)幾分的時(shí)刻。
整時(shí)：分針指著12,，時(shí)針指著幾，就讀幾時(shí),。
幾時(shí)幾分：時(shí)針走過(guò)幾就是幾時(shí),，分針走過(guò)幾小格就是幾分，合起來(lái)就讀幾時(shí)幾分,。
(六)統(tǒng)計(jì)與猜測(cè)
1,、復(fù)習(xí)統(tǒng)計(jì)的方法：調(diào)查,、收集數(shù)據(jù)、整理數(shù)據(jù),、分析數(shù)據(jù),。
2、猜測(cè)可能性：一定,、可能,、不可能。
3,、應(yīng)用“一定,、可能、不可能”說(shuō)一句話(huà)和解決問(wèn)題,。
四,、復(fù)習(xí)方法
1、回顧并反思學(xué)習(xí)過(guò)程和收獲,。讓學(xué)生了解到自己的學(xué)習(xí)情況,，明確再努力的目標(biāo);教師也需更全面地了解了學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，為有針對(duì)性地復(fù)習(xí)輔導(dǎo)指明方向,。
2,、知識(shí)整理，形成網(wǎng)絡(luò),。把新舊知識(shí)系統(tǒng)起來(lái),，縱橫聯(lián)系起來(lái)，確立復(fù)習(xí)的重點(diǎn),，有的放矢的搞好復(fù)習(xí)工作,。
3、與生活密切聯(lián)系,，注重操作實(shí)踐,。復(fù)習(xí)時(shí)同樣要把數(shù)學(xué)知識(shí)與日常生活緊密聯(lián)系?？梢栽O(shè)計(jì)一些生活情境畫(huà)面給學(xué)生用數(shù)學(xué)的眼光去觀(guān)察,，提出數(shù)學(xué)問(wèn)題，解決數(shù)學(xué)問(wèn)題,。既可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，又可以把數(shù)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來(lái)，同時(shí)發(fā)展了學(xué)生的合作交流,、實(shí)踐操作等能力,，得到良好的情感體驗(yàn)。
4,、注重學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)：如學(xué)會(huì)傾聽(tīng),、獨(dú)立思考的好習(xí)慣;用規(guī)范的數(shù)學(xué)用語(yǔ)表述和分析數(shù)學(xué)現(xiàn)象;認(rèn)真細(xì)致地練習(xí)等,。
5、少講精講,，讓學(xué)生多練,，在練習(xí)過(guò)程中查漏補(bǔ)缺，抓學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié),。重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)困生,，縮小他們與優(yōu)生的差距。
6,、控制復(fù)習(xí)節(jié)奏,，有張有弛，使學(xué)生在愉快的氛圍中快樂(lè)學(xué)習(xí),，快樂(lè)成長(zhǎng),。
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第一單元 ：長(zhǎng)度單位
知識(shí)要點(diǎn)歸納:
1、常用的長(zhǎng)度單位：米,、厘米,。
2、測(cè)量較短物體通常用厘米作單位,，測(cè)量較長(zhǎng)物體通常用米作單位,。
3、測(cè)量物體長(zhǎng)度的方法：將物體的左端對(duì)準(zhǔn)直尺的“0”刻度,，看物體的右端對(duì)著直尺上的刻度是幾,，這個(gè)物體的長(zhǎng)度就是幾厘米。
4,、米和厘米的關(guān)系：1米=100厘米 100厘米=1米
5,、線(xiàn)段：
⑴線(xiàn)段的特點(diǎn)：①線(xiàn)段是直的;②線(xiàn)段有兩個(gè)端點(diǎn);③線(xiàn)段有長(zhǎng)有短，是可以量出長(zhǎng)度的,。
⑵畫(huà)線(xiàn)段的方法：先用筆對(duì)準(zhǔn)尺子的’0”刻度,，在它的上面點(diǎn)一個(gè)點(diǎn)，再對(duì)準(zhǔn)要畫(huà)到的長(zhǎng)度的厘米刻度,，在它的上面也點(diǎn)一個(gè)點(diǎn),，然后把這兩個(gè)點(diǎn)連起來(lái)。
⑶測(cè)量物體的長(zhǎng)度時(shí),，當(dāng)不是從“0”刻度量起時(shí),，要用終點(diǎn)的刻度數(shù)減去起點(diǎn)的刻度數(shù)。
6,、填上合適的長(zhǎng)度單位,。(鞏固練習(xí))
(1)小明身高1( )30( )
(2)練習(xí)本寬13( )
(3)鉛筆長(zhǎng)17( )
(4)黑板長(zhǎng)2( )
(5)圖釘長(zhǎng)1( )
(6)一張床長(zhǎng)2( )
(7)一口井深3( )
(8)教學(xué)樓高25( )
(9)學(xué)校進(jìn)行100( )賽跑
(10)跳繩長(zhǎng)2( )
(11)寶寶身高80( )
(12)一棵樹(shù)高3( )
(13)一把鑰匙長(zhǎng)5( )
(14)門(mén)高2( )
(15)一個(gè)文具盒長(zhǎng)24( )
(16)講臺(tái)高90( )
(17)教室長(zhǎng)12( )
(18)筷子長(zhǎng)20( )
第二單元 100以?xún)?nèi)數(shù)的加法和減法
知識(shí)要點(diǎn)歸納:
一、兩位數(shù)加兩位數(shù)
1,、兩位數(shù)加兩位數(shù)不進(jìn)位加法的計(jì)算法則：把相同數(shù)位對(duì)齊列豎式,，再把相同數(shù)位上的數(shù)相加。
2,、兩位數(shù)加兩位數(shù)進(jìn)位加法的計(jì)算法則：①相同數(shù)位對(duì)齊;②從個(gè)位加起;③個(gè)位滿(mǎn)十向十位進(jìn)1,。
3、筆算兩位數(shù)加兩位數(shù)時(shí),，相同數(shù)位要對(duì)齊,，從個(gè)位加起，個(gè)位滿(mǎn)十要向十位進(jìn)“1”,，十位上的數(shù)相加時(shí),，不要遺漏進(jìn)上來(lái)的“1”。
4,、和 = 加數(shù) + 加數(shù) 一個(gè)加數(shù) = 和 - 另一個(gè)加數(shù)
二,、兩位數(shù)減兩位數(shù)
1、兩位數(shù)減兩位數(shù)不退位減的筆算：相同數(shù)位對(duì)齊列豎式,，再把相同數(shù)位上的數(shù)相減,。
2、兩位數(shù)減兩位數(shù)退位減的筆算法則：①相同數(shù)位對(duì)齊;②從個(gè)位減起;③個(gè)位不夠減,，從十位退1,，在個(gè)位上加10再減。
3,、筆算兩位數(shù)減兩位數(shù)時(shí),，相同數(shù)位要對(duì)齊，從個(gè)位減起,，個(gè)位不夠減,，從十位退1，個(gè)位加10再減,，十位計(jì)算時(shí)要先減去退走的1再算,。
4、差=被減數(shù)-減數(shù) 被減數(shù)=減數(shù)+差 減數(shù)=被減數(shù)+差
三,、連加,、連減和加減混合
1、連加,、連減：
連加,、連減的筆算順序和連加、連減的口算順序一樣,，都是從左往右依次計(jì)算,。
①連加計(jì)算可以分步計(jì)算，也可以寫(xiě)成一個(gè)豎式計(jì)算,，計(jì)算方法與兩個(gè)數(shù)相加一樣,，都要把相同數(shù)位對(duì)齊,，從個(gè)位加起。
②連減運(yùn)算可以分步計(jì)算,，也可以寫(xiě)成一個(gè)豎式計(jì)算,，計(jì)算方法與兩個(gè)數(shù)相減一樣，都要把相同數(shù)位對(duì)齊,，從個(gè)位減起,。
2、加減混合
加,、減混合算式,，其運(yùn)算順序、豎式寫(xiě)法都與連加,、連減相同,。
3、加減混合運(yùn)算寫(xiě)豎式時(shí)可以分步計(jì)算,，方法與兩個(gè)數(shù)相加(減)一樣,，要把相同數(shù)位對(duì)齊，從個(gè)位算起;也可以用簡(jiǎn)便的寫(xiě)法,，列成一個(gè)豎式,，先完成第一步計(jì)算，再用第一步的結(jié)果加(減)第二個(gè)數(shù),。
四,、解決問(wèn)題(應(yīng)用題)
1、步驟：①先讀題 ②列橫式,，寫(xiě)結(jié)果,，千萬(wàn)別忘記寫(xiě)單位(單位為：多少或者幾后面的那個(gè)字或詞) ③作答。
2,、求比一個(gè)數(shù)多幾的數(shù)的應(yīng)用題用加法;求比一個(gè)數(shù)少幾的數(shù)的應(yīng)用題用減法計(jì)算(注意：用大的數(shù)減小的數(shù)),。
3、關(guān)于提問(wèn)題的題目,，可以這樣提問(wèn)： ①??.和?? 一共??.? ②??比??..多多少(幾)??? ③??比??..少多少(幾)???
第三單元 角的初步認(rèn)識(shí)
知識(shí)要點(diǎn)歸納：
1,、角：像紅領(lǐng)巾、三角板,、鐘面,、等實(shí)物上都有大大小小不同的角。
2,、角各部分的名稱(chēng)：一個(gè)角有一個(gè)頂點(diǎn),，兩條邊。
3、角的特點(diǎn)：①一個(gè)頂點(diǎn),，兩條邊(兩邊是直的);②它的兩條邊是射線(xiàn)不是線(xiàn)段;③射線(xiàn)就是只有一個(gè)端點(diǎn),，不能測(cè)量出長(zhǎng)度。
4,、用直尺畫(huà)角的方法：畫(huà)角時(shí)先確定一個(gè)點(diǎn),，用直尺向不同的方向畫(huà)兩條線(xiàn)，就畫(huà)成一個(gè)角,。
5、角的大小與兩條邊的長(zhǎng)短無(wú)關(guān),，只和兩條邊張開(kāi)的寬度有關(guān),。
6、角的兩邊張得越大,，角就越大,。
7、畫(huà)直角的方法：
①畫(huà)一個(gè)點(diǎn)
②從這點(diǎn)起畫(huà)一條直線(xiàn)
③把三角板的一條直角邊與所畫(huà)的直線(xiàn)重合,，直角頂點(diǎn)與所畫(huà)的點(diǎn)重合
④沿三角板另一條直角邊畫(huà)一條直線(xiàn)
⑤畫(huà)完直角要標(biāo)上直角符號(hào)
8,、要知道一個(gè)角是不是直角，可以用三角板上的直角比一比：頂點(diǎn)對(duì)頂點(diǎn),，一邊對(duì)一邊,，再看另一邊。
9,、三角板上的3個(gè)角中,，有1個(gè)是直角。正方形,、長(zhǎng)方形都有4個(gè)角,，都是直角。
第四單元 表內(nèi)乘法(一)與第六單元 表內(nèi)乘法(二)
知識(shí)要點(diǎn)歸納：
1,、乘法的含義
乘法是求幾個(gè)相同加數(shù)和的簡(jiǎn)便算法,。
如：計(jì)算：2+2+2=6，用乘法算就是：2×3=6或3×2=6.
2,、乘法算式的寫(xiě)法和讀法
⑴連加算式改寫(xiě)為乘法算式的方法：求幾個(gè)相同加數(shù)的和,，可以用乘法計(jì)算。寫(xiě)乘法算式時(shí),，可以先寫(xiě)相同的加數(shù),，然后寫(xiě)乘號(hào)，再寫(xiě)相同加數(shù)的個(gè)數(shù),，最后寫(xiě)等號(hào)與連加的和;也可以先寫(xiě)相同加數(shù)的個(gè)數(shù),，然后寫(xiě)乘號(hào)，再寫(xiě)相同加數(shù)，最后寫(xiě)等號(hào)與連加的和,。
如：4+4+4=12改寫(xiě)成乘法算式是4×3=12或3×4=12
⑵乘法算式的讀法,。讀乘法算式時(shí)，要按照算式順序來(lái)讀,。 如：6×3=18讀作：“6乘3等于18”,。
3、乘法算式中各部分的名稱(chēng)及實(shí)際表示的意義
在乘法算式里,，乘號(hào)前面的數(shù)和乘號(hào)后面的數(shù)都叫做“乘數(shù)”;等號(hào)后面的得數(shù)叫做“積”,。
4、乘法算式所表示的意義
求幾個(gè)相同加數(shù)的和,，用乘法計(jì)算比較簡(jiǎn)單,。一道乘法算式表示的就是幾個(gè)相同加數(shù)連加的和。
如：4×5表示5個(gè)4相加或4個(gè)5相加,。
5,、加法寫(xiě)成乘法時(shí)，加法的和與乘法的積相同,。
6,、乘法算式中，兩個(gè)乘數(shù)交換位置,，積不變,。
7、算式各部分名稱(chēng)及計(jì)算公式
(1)乘法：乘數(shù)×乘數(shù)=積
(2)加法：加數(shù)+加數(shù)=和 和—加數(shù)=加數(shù)
(3)減法：被減數(shù)—減數(shù)=差 被減數(shù)=差+減數(shù) 減數(shù)=被減數(shù)—差
8,、看圖,，寫(xiě)乘加、乘減算式時(shí)：
(1)乘加：先把相同的部分用乘法表示,，再加上不相同的部分,。
(2)乘減：先把每一份都算成相同的，寫(xiě)成乘法,，然后再把多算進(jìn)去的減去,。
(3)計(jì)算時(shí)，先算乘,，再算加減,。
加法：3+3+3+3+2=14
乘加：3×4+2=14
乘減：3×5-1=14 10、
“求一個(gè)數(shù)的幾倍是多少”用乘法計(jì)算,。 用：這個(gè)數(shù)×倍數(shù) 或 倍數(shù)×這個(gè)數(shù),。
11、有幾個(gè)相同加數(shù),，就是這個(gè)相同加數(shù)的幾倍,。如：3個(gè) 5,，就是5的3倍。
九九乘法口訣表
1×1=1
1×2=2 2×2=4
1×3=3 2×3=6 3×3=9
1×4=4 2×4=8 3×4=12 4×4=16
1×5=5 2×5=10 3×5=15 4×5=20 5×5=25
1×6=6 2×6=12 3×6=18 4×6=24 5×6=30 6×6=36
1×7=7 2×7=14 3×7=21 4×7=28 5×7=35 6×7=42 7×7=49
1×8=8 2×8=16 3×8=24 4×8=32 5×8=40 6×8=48 7×8=56 8×8=64
1×9=9 2×9=18 3×9=27 4×9=36 5×9=45 6×9=54 7×9=63 8×9=72 9×9=81
第五單元 觀(guān)察物體
知識(shí)要點(diǎn)歸納：
1,、知道從不同位置觀(guān)察到的物體的形狀可能是不同的,。
2、辨認(rèn)從不同位置看到的物體的形狀,。
第七單元 認(rèn)識(shí)時(shí)間
知識(shí)要點(diǎn)歸納：
1,、在具體的生活情境中，借助鐘面認(rèn)識(shí)時(shí)間單位“分”,，知道1時(shí)等于60分,。
2、結(jié)合直觀(guān)演示和操作,，知道鐘面上分針走一“小格”是1分鐘,，分針走一“大格”是5分鐘，分針走一圈是60分鐘,。
3、初步認(rèn)識(shí)幾時(shí)幾分(5分5分地?cái)?shù))會(huì)讀寫(xiě)幾時(shí)幾分和幾時(shí)半,。
4,、會(huì)運(yùn)用時(shí)間的有關(guān)知識(shí)解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。
第八單元 數(shù)學(xué)廣角
知識(shí)要點(diǎn)歸納：
1,、在排列和組合中,，要按一定的順序進(jìn)行，才不會(huì)選重或選漏,。
2,、數(shù)字的組合;衣服的搭配;握手;怎樣付錢(qián);推理、猜測(cè),。
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第一：要適度應(yīng)用學(xué)具,，例如：在教學(xué)乘法的初步認(rèn)識(shí)時(shí)，用擺小棒的方法,，應(yīng)按照從一般到特殊的規(guī)律,，先擺出兩堆不同數(shù)目的小棒，再擺出兩份數(shù)目相同的,，讓學(xué)生覺(jué)得加法的累贅,，再介紹乘法，學(xué)生就很容易理解乘法的意義,，并且樂(lè)意學(xué)乘法了,。
第二：利用生活知識(shí)教學(xué)。
例如：小紅做了18朵紙花,，送給同學(xué)們12朵,，還剩下多少朵,。這是兩位數(shù)減兩位數(shù)，如果在生活中做一做,，學(xué)生就明白意思了,，所以說(shuō)，有一些應(yīng)用題,，能從實(shí)際生活出發(fā),，先用學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)來(lái)解答，再用數(shù)學(xué)知識(shí)來(lái)解答,，就可以使學(xué)生理解題意,。
第三：利用社會(huì)環(huán)境提高數(shù)學(xué)實(shí)際應(yīng)用能力。例如：在學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)時(shí),，可以帶學(xué)生到商城或社會(huì)中,，利用新學(xué)的統(tǒng)計(jì)知識(shí)，通過(guò)觀(guān)察,、計(jì)量,、比較，從而收集到有用的信息和知識(shí),。
第四：為學(xué)生創(chuàng)造機(jī)會(huì),，使學(xué)生去思、去想,、去問(wèn),。比如，二年級(jí)教材學(xué)習(xí)了“角的認(rèn)識(shí)”,，對(duì)于什么叫角,，角各部分名稱(chēng)，“角的大小與邊的長(zhǎng)短無(wú)關(guān)”這些內(nèi)容,，學(xué)生已經(jīng)知道了
“還有什么問(wèn)題嗎?”學(xué)生答道“沒(méi)問(wèn)題”,。真的沒(méi)問(wèn)題了嗎?“那我來(lái)問(wèn)個(gè)問(wèn)題”我提出了一個(gè)問(wèn)題：“角的大小為什么與邊的長(zhǎng)短無(wú)關(guān)呢?”經(jīng)過(guò)討論，大家明白了,，角的邊是射線(xiàn),，射線(xiàn)是沒(méi)有長(zhǎng)短的，所以,，角的大小與邊的長(zhǎng)短無(wú)關(guān),。角的大小決定于兩條邊張開(kāi)的程度。教師從學(xué)生的角度示范提問(wèn)題,，久而久之,，也就讓學(xué)生有了提問(wèn)題的意識(shí)，在引導(dǎo)學(xué)生提問(wèn)題的同時(shí),，也培養(yǎng)了學(xué)生積極思考問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力,。
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一,、指導(dǎo)思想
1、明確復(fù)習(xí)課的目的,。復(fù)習(xí)課是為了幫助學(xué)生系統(tǒng)地整理所學(xué)過(guò)的知識(shí),，使遺忘的內(nèi)容得以重視，薄弱的環(huán)節(jié)得以鞏固,，涵蓋著全部教學(xué)內(nèi)容,。
2、復(fù)習(xí)課過(guò)程要尊重學(xué)生,。讓學(xué)生感受到愛(ài),、進(jìn)步與成功，會(huì)讓他們更有復(fù)習(xí)的動(dòng)力,。
3,、復(fù)習(xí)課要內(nèi)容新穎，形式多樣,。拓寬學(xué)生參與的渠道,，調(diào)動(dòng)學(xué)生復(fù)習(xí)的主動(dòng)性，激發(fā)他們復(fù)習(xí)的興趣,。
4,、復(fù)習(xí)課的主動(dòng)權(quán)要交給學(xué)生。師生合作,，生生合作更要密切，探究程度要更深沉,。
二,、復(fù)習(xí)目標(biāo)
基礎(chǔ)知識(shí)：
1、生字詞：掌握本冊(cè)要求學(xué)生學(xué)會(huì)的150個(gè)生字,。讀準(zhǔn)字音,，認(rèn)清字形，了解在語(yǔ)言環(huán)境中的字義,，正確書(shū)寫(xiě),。
2、詞語(yǔ)：理解常用的詞語(yǔ)并學(xué)習(xí)運(yùn)用,，主動(dòng)積累課文中出現(xiàn)的四字詞語(yǔ)和成語(yǔ),，正確認(rèn)讀，正確書(shū)寫(xiě),，大致了解意思,，理解常用的詞語(yǔ)并學(xué)習(xí)運(yùn)用。
3,、句子：語(yǔ)句通順,，表達(dá)清楚,。根據(jù)要求寫(xiě)句子。
4,、日積月累：能背誦要求背誦的課文,、段落、古詩(shī)詞,。熟記積累運(yùn)用中要求讀背的詞語(yǔ),、名言警句、諺語(yǔ),，歇后語(yǔ),、古詩(shī)詞。
閱讀版塊：
1,、有一定的速度,，能讀懂程度適合的文章。
2,、能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際,，揣摩詞句的意思。
3,、能把握文章的敘述順序,，領(lǐng)悟表達(dá)方法。能理解和把握文章的主要內(nèi)容,。
4,、能聯(lián)系上下文，生活實(shí)際,，背景資料理解含義深刻的句子,。能結(jié)合閱讀資料，聯(lián)系生活實(shí)際獨(dú)立思考,，勇于發(fā)表自己的見(jiàn)解,。
5、在理解課文的過(guò)程中,，體會(huì)頓號(hào)與逗號(hào),，分號(hào)與間隔號(hào)的不同用法。
習(xí)作版塊：
1,、能寫(xiě)簡(jiǎn)單的記實(shí)作文和想象作文,，做到內(nèi)容具體，感情真實(shí),。
2,、能按一定的順序?qū)懀鶕?jù)表達(dá)需要分段敘述,。養(yǎng)成想清楚再寫(xiě)和寫(xiě)后認(rèn)真修改的習(xí)慣,。
3,、書(shū)寫(xiě)規(guī)范，整潔,。做到語(yǔ)句通順,，不寫(xiě)錯(cuò)別字，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào),。
三,、復(fù)習(xí)措施：
新理念：即減少頭緒，加強(qiáng)綜合,，引導(dǎo)學(xué)生積累語(yǔ)言,，感悟語(yǔ)言，運(yùn)用語(yǔ)言,，著力于培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),。
新內(nèi)容：適當(dāng)想課外拓展，以知識(shí)與能力,，過(guò)程與方法,，情感、態(tài)度,、價(jià)值觀(guān)為經(jīng),，以識(shí)字、閱讀,、寫(xiě)作,、口語(yǔ)交際和語(yǔ)文實(shí)踐為緯，組織復(fù)習(xí)內(nèi)容,。
新教法：即從學(xué)生已有知識(shí)基礎(chǔ)出發(fā),，從課文入手，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)復(fù)習(xí),，多讀書(shū),，多積累,，精做題,，做好題，舉一反三,，掌握規(guī)律,。
四、復(fù)習(xí)方法：
分為：聽(tīng)寫(xiě)訓(xùn)練,、基礎(chǔ)知識(shí),、積累運(yùn)用、閱讀,、寫(xiě)作等五個(gè)部分,。
1,、聽(tīng)寫(xiě)訓(xùn)練、基礎(chǔ)知識(shí)穿插在每節(jié)課中進(jìn)行復(fù)習(xí),。
2,、積累運(yùn)用總結(jié)出題型重在平時(shí)的練習(xí)。
3,、閱讀部分的分類(lèi)方法很多,，可以從文章內(nèi)容來(lái)分，也可以從文章的表達(dá)方式上分,。
4,、作文的分類(lèi)也很多，可以從寫(xiě)人,、記事,、寫(xiě)景和應(yīng)用來(lái)分，也可以從命題的形式來(lái)分,。
在進(jìn)行總復(fù)習(xí)的過(guò)程中,，注意以下兩點(diǎn)：
1、突出重點(diǎn),。從學(xué)生的角度看,，要特別注意差生，多幫助他們一點(diǎn),，從而提高及格率,。從整個(gè)學(xué)習(xí)內(nèi)容看，閱讀和作文是重點(diǎn),。在閱讀的復(fù)習(xí)中,，詞、句,、段的理解是重點(diǎn),。在作文復(fù)習(xí)中，怎樣把話(huà)寫(xiě)通順,，把事情的起因,、經(jīng)過(guò)、結(jié)果寫(xiě)清楚是重點(diǎn),。
2,、講練結(jié)合。在整個(gè)復(fù)習(xí)階段,，以引導(dǎo),、歸納練習(xí)為主，在一堂課上學(xué)生應(yīng)該有口頭的練習(xí)，又有筆頭的練習(xí),。
蘇教版二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文重難點(diǎn) 蘇教版二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末考試題(及答案篇十一
1,、以聽(tīng)寫(xiě)的方式檢查字詞。
聽(tīng)寫(xiě)前先布置作業(yè)復(fù)習(xí)課后生字詞及補(bǔ)充的四字詞,、成語(yǔ),。復(fù)習(xí)單元同步練習(xí)中出現(xiàn)的詞語(yǔ)。聽(tīng)寫(xiě)后做評(píng)講,，將易錯(cuò)字,、重難點(diǎn)字重點(diǎn)講解。集中講學(xué)習(xí)這些字詞的方法,。
2,、課堂抽背和默寫(xiě)重點(diǎn)語(yǔ)段相結(jié)合。
3,、課堂練習(xí),、課堂評(píng)講。教答題方法,。
4,、整理這學(xué)期所有的試卷和練習(xí)題。
5,、指導(dǎo)考試技巧,、強(qiáng)調(diào)卷面的書(shū)寫(xiě)。
6,、閱讀：
①課內(nèi)語(yǔ)段：抓重點(diǎn)課文的重點(diǎn)語(yǔ)段,，了解文章的中心，進(jìn)行閱讀的訓(xùn)練：注重古詩(shī)文的背誦,、理解,、默寫(xiě))
②課外語(yǔ)段：(要注重能力的培養(yǎng)，訓(xùn)練學(xué)生答題方法,。形成閱讀能力)
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(一)基礎(chǔ)知識(shí)：
1,、生字詞：掌握本冊(cè)要求學(xué)會(huì)的生字,。讀準(zhǔn)字音,，認(rèn)清字形,，了解在語(yǔ)言環(huán)境中的字義,，正確書(shū)寫(xiě),。
2,、詞語(yǔ)：理解常用的詞語(yǔ)并學(xué)習(xí)運(yùn)用,。主動(dòng)積累課文中出現(xiàn)的四字詞語(yǔ)和成語(yǔ)正確認(rèn)讀,，正確書(shū)寫(xiě),，大致了解意思。理解常用的詞語(yǔ)并學(xué)習(xí)運(yùn)用,。
3,、多音字：結(jié)合課文的朗讀,，讀準(zhǔn)多音字。對(duì)課文中帶*的多音字,，要重點(diǎn)復(fù)習(xí),。
4、句子：語(yǔ)句通順,，表達(dá)清楚,。根據(jù)要求寫(xiě)句子。
5,、讀讀背背：熟記積累運(yùn)用中要求讀讀背背的詞語(yǔ),、名言警句、諺語(yǔ),、歇后語(yǔ),、古詩(shī)詞。
(二)閱讀：
1,、了解課文題材,，本冊(cè)中出現(xiàn)了白話(huà)文、相聲,、劇本,、文言文、記敘文等,，課后資料袋中的內(nèi)容要實(shí)記,。
2、能背誦要求背誦的課文,、段落,、古詩(shī)詞。
3,、能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際,，揣摩詞句的意思。每課中的課后練習(xí)題中帶點(diǎn)的詞語(yǔ)意思,。
4,、能把握文章的敘述順序，領(lǐng)悟表達(dá)方法,。
5,、能理解和把握文章的主要內(nèi)容。
6,、能聯(lián)系上下文,、生活實(shí)際、背景資料理解含義深刻的句子。
7,、能結(jié)合閱讀資料,，聯(lián)系生活實(shí)際獨(dú)立思考，勇于發(fā)表自己的見(jiàn)解,。
8,、在理解課文的過(guò)程中，體會(huì)頓號(hào)與逗號(hào),、分號(hào)與句號(hào)的不同用法,。
9、根據(jù)內(nèi)容進(jìn)行補(bǔ)篇練習(xí),。
(三)習(xí)作：
本冊(cè)涉及到的作文類(lèi)型有：書(shū)信,、童年趣事、自由習(xí)作,、縮寫(xiě),、競(jìng)選稿、寫(xiě)人,、記事
1,、能寫(xiě)簡(jiǎn)單的記實(shí)作文和想象作文，做到內(nèi)容具體,，感情真實(shí),。
2、能按一定的順序?qū)?，根?jù)表達(dá)需要分段表述,。
3、做到語(yǔ)句通順,，不寫(xiě)錯(cuò)別字,，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
4,、書(shū)寫(xiě)規(guī)范,、整潔。
5,、40分鐘不少于400字,。
6、養(yǎng)成想清楚再寫(xiě)和寫(xiě)后認(rèn)真修改的習(xí)慣,。
蘇教版二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文重難點(diǎn) 蘇教版二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末考試題(及答案篇十三
一,、復(fù)習(xí)內(nèi)容及重點(diǎn)：
1、夯實(shí)語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí),，加強(qiáng)看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)和生字組詞的訓(xùn)練,。
2,、以課文為本，對(duì)每篇課文(1—22課)內(nèi)容進(jìn)行梳理概括,，了解閱讀的基本方法。
3,、對(duì)學(xué)生進(jìn)行字詞句的訓(xùn)練,，并能根據(jù)句子表達(dá)的內(nèi)容填出相應(yīng)的詞語(yǔ)。
4,、抓住《上海作業(yè)》及試卷的練習(xí)特點(diǎn),，以歸類(lèi)的形式激發(fā)學(xué)生復(fù)習(xí)語(yǔ)文的興趣，讓學(xué)生主動(dòng)閱讀課外書(shū)籍,，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣,。
二、復(fù)習(xí)措施：
1,、緊扣課文課后練習(xí)和語(yǔ)文快樂(lè)宮內(nèi)容進(jìn)行綜合復(fù)習(xí),，對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性強(qiáng)的查漏補(bǔ)缺的復(fù)習(xí)工作。
2,、對(duì)學(xué)生易錯(cuò)易忘的字詞進(jìn)行比較,，增強(qiáng)學(xué)生的記憶力。
3,、根據(jù)學(xué)生掌握知識(shí)的情況,，布置自主性作業(yè)，滿(mǎn)足不同學(xué)生的復(fù)習(xí)需要,。復(fù)習(xí)內(nèi)容要有階段性,，體現(xiàn)循序漸進(jìn)的認(rèn)知規(guī)律。
4,、閱讀訓(xùn)練的內(nèi)容多樣,，幫學(xué)生建構(gòu)最基本的閱讀概念，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力,。
5,、以命題寫(xiě)話(huà)、看圖寫(xiě)話(huà)為核心,，鼓勵(lì)嘗試想象故事的編寫(xiě),，旨在培養(yǎng)學(xué)生各異的思維方式。
三,、復(fù)習(xí)時(shí)間及方式：11月2日—9日
1,、按單元縱向復(fù)習(xí)：讀熟課文，理解課文內(nèi)容,。聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ),，做看拼音寫(xiě)詞的練習(xí),。
2、進(jìn)行橫向的分類(lèi)復(fù)習(xí),。
四,、知識(shí)歸類(lèi)如下：
1、牢固掌握拼音,。拼音的拼讀是否正確,，關(guān)系到寫(xiě)詞語(yǔ)的正確與否。
(1),、復(fù)習(xí)漢語(yǔ)拼音,，基本上能做到準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書(shū)寫(xiě)聲母,、韻母和音節(jié),。
(2)、能借助漢語(yǔ)拼音認(rèn)讀漢字,。能根據(jù)拼音寫(xiě)出要求學(xué)會(huì)的漢字,、字詞。(要求：筆畫(huà)到位,、書(shū)寫(xiě)正確規(guī)范,。)
(3)、復(fù)習(xí)鞏固大小寫(xiě)字母,。會(huì)用音序查字法查字典,。會(huì)用部首查字。
2,、字詞
(1),、復(fù)習(xí)認(rèn)讀默寫(xiě)寫(xiě)字表。寫(xiě)字表的字要會(huì)組詞,、聽(tīng)寫(xiě),，看拼音寫(xiě)詞。
(2),、復(fù)習(xí)認(rèn)讀識(shí)字表,。
(3)、復(fù)習(xí)和掌握一些常用的識(shí)字方法,。
例如：走+干=( ) 袋-代=( )孩—子+刂=( ) 娃-女+氵=( )
( )+( )=庫(kù) 木+( )=( ) 座- ( )=( )
生字“小魔術(shù)”：
加一筆 日——( )( )( )( )
加兩筆 口——( )( )( )( )
減一筆 王——( )( )
加一個(gè)偏旁 寺——( )( )( )
換部首組詞 炒( )( )
生字游戲提供一些詞,，如：廠(chǎng)、門(mén),、是,、耳、月頁(yè),、總,、丁,、旦、馬
請(qǐng)學(xué)生用這些字組成新字,，寫(xiě)下來(lái),。( )、( ),、( ),、( )、( ),、
關(guān)注“字群” ： 青：請(qǐng),、清,、晴,、靜、精,、睛,、情……
一些特殊形狀的字：如：品 森 眾 晶
(4)、復(fù)習(xí)辨析要求掌握生字中的形近字,、同音字,、多音字，一字多組,。組詞不用錯(cuò)別字,。
例：形近字組詞：
同音字組詞：
一字多組：感( )( )( )
多音字：沒(méi)(mei mo) 轉(zhuǎn)(zhuan zhuan)朝(chao zhao) 得(de dei)行(xing hang) 為(wei wei) 臟(zang zang) 藏(zang cang) 當(dāng)(dang dang) 漂(piao piao) 長(zhǎng)(zhǎng cháng )
形聲字 如：跟——根，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)它們的偏旁,，來(lái)判斷它們的用法,。
(5)、復(fù)習(xí)要求的反義詞,、近義詞：
反義詞
暗——明(亮) 閑——忙 飽——餓 垂頭喪氣——得意洋洋
結(jié)合具體的語(yǔ)境,，設(shè)計(jì)一些練習(xí)題，讓學(xué)生在句子中找出反義詞,，或者進(jìn)行一些口答或者書(shū)面的填空,。
近義詞
十分——非常 仿佛——好像 連忙——馬上 喜歡——喜愛(ài) 經(jīng)常——常常 仔細(xì)——認(rèn)真 漂亮——美麗 忽然——突然
出名——著名 稱(chēng)贊——贊揚(yáng)用心——專(zhuān)心 特別——特殊
理解詞語(yǔ)的意思：自言自語(yǔ) 垂頭喪氣 得意洋洋 陡峭 連綿起伏 張牙舞爪 贊不絕口
3,、句子,。
(1)、選詞造句：
(2),、句式訓(xùn)練：可以請(qǐng)學(xué)生進(jìn)行一些句子的補(bǔ)充練習(xí),，讓他們知道完整的句子應(yīng)該具有哪些內(nèi)容?？梢蕴峁讉€(gè)詞語(yǔ),，讓他們給詞語(yǔ)排隊(duì),，組成一句通順的話(huà)，培養(yǎng)學(xué)生連詞成句的能力,?？梢哉?qǐng)學(xué)生判斷一個(gè)句子是否完整。如果不完整,，還要進(jìn)行恰當(dāng)?shù)难a(bǔ)充,。可以做一做趣味性的組句游戲(連句成段),。
4,、積累
(一)詞語(yǔ)類(lèi)型本冊(cè)要求學(xué)生積累掌握的詞語(yǔ)主要有下面這些類(lèi)型：
(1)、abb式：懶洋洋
(2),、abab式的例：碧綠碧綠
(3),、aabb例：許許多多
(4)、詞語(yǔ)搭配：金黃的( ) 高興地( ) 跑得( )
數(shù)量詞的填空：一( )畫(huà),。 詞語(yǔ)的動(dòng)賓搭配：( )馬路
強(qiáng)調(diào)“的”放在表示名稱(chēng)的詞語(yǔ)前面,，“地”的位置則在表示動(dòng)作的詞語(yǔ)前面，還要注意搭配的合理恰當(dāng),?？梢宰寣W(xué)生進(jìn)行一些找朋友的搭配練習(xí)?？梢宰寣W(xué)生進(jìn)行書(shū)面的補(bǔ)充填空可以讓學(xué)生照樣子來(lái)說(shuō)一說(shuō),。
(二)課文背誦和古詩(shī)的背誦。
5,、閱讀,。
閱讀的復(fù)習(xí)其實(shí)可以說(shuō)是各個(gè)復(fù)習(xí)知識(shí)要點(diǎn)的一個(gè)綜合體現(xiàn)。復(fù)習(xí)階段,，我們可以注重學(xué)生這些閱讀方法和能力的培養(yǎng),。
通過(guò)復(fù)習(xí)要求學(xué)生做到：
(1)、正確,、通順地閱讀文字材料,，知道大致的意思。
(2),、結(jié)合上下文和生活實(shí)際理解文中詞句的意思,。
(3)、運(yùn)用指定的符號(hào)在文中找到要求的語(yǔ)句,。
(4),、在文字材料中，尋找問(wèn)題的答案,。
(5),、展開(kāi)想象,，感受語(yǔ)言的優(yōu)美，進(jìn)行語(yǔ)言的積累,。
6,、寫(xiě)話(huà)。
寫(xiě)話(huà)復(fù)習(xí),，重點(diǎn)要指導(dǎo)學(xué)生做到以下幾點(diǎn)：
(1),、寫(xiě)自己想說(shuō)的話(huà)，寫(xiě)想像中的事物,，寫(xiě)出自己對(duì)周?chē)挛锏恼J(rèn)識(shí)和感想,。
(2)、仔細(xì)觀(guān)察畫(huà)面,，弄懂圖意,。
(3)、積累一些句式,，如：什么時(shí)候,，誰(shuí)在哪里干什么,。并能運(yùn)用指定的句式來(lái)寫(xiě)話(huà),。
(4)、樂(lè)于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語(yǔ),，把話(huà)寫(xiě)完整,、寫(xiě)通順。
(5),、根據(jù)表達(dá)的需要,，學(xué)會(huì)使用逗號(hào)、句號(hào),、問(wèn)號(hào)和感嘆號(hào),，試著使用對(duì)話(huà)中的冒號(hào)、引號(hào),。
(6),、認(rèn)真檢查寫(xiě)好的句子，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)別字及時(shí)改正,。
五,、注意事項(xiàng)：
1、明確復(fù)習(xí)要求,，求實(shí),。首先，在復(fù)習(xí)訓(xùn)練中嚴(yán)格落實(shí)“標(biāo)準(zhǔn)”中的要求,。其次,，復(fù)習(xí)的過(guò)程要踏踏實(shí)實(shí),，嚴(yán)格指導(dǎo)，嚴(yán)格要求,，嚴(yán)格訓(xùn)練,。再次，要講求實(shí)效,。每一節(jié)復(fù)習(xí)課都要精心設(shè)計(jì),，精心安排，使學(xué)生每次復(fù)習(xí)都有所得,。
2,、開(kāi)展自主復(fù)習(xí)，求活,。在復(fù)習(xí)中,，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)“變式、變序,、綜合”的方法,，把知識(shí)活學(xué)活用。在“活”中求得扎扎實(shí)實(shí)的復(fù)習(xí)效果,，在“活”中提高學(xué)生的能力,，在“活”中激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，主動(dòng)探究的精神,。
3,、優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)，求法,。在復(fù)習(xí)中,，引導(dǎo)學(xué)生注意發(fā)現(xiàn)知識(shí)之間縱向和橫向的聯(lián)系，不僅讓學(xué)生掌握系統(tǒng)的知識(shí),，更要以基礎(chǔ)知識(shí)為憑借,，教給學(xué)生方法，培養(yǎng)學(xué)生舉一反三的能力,。
4,、加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的個(gè)別輔導(dǎo)，做到心中有數(shù),，有的放矢,，努力提高他們的成績(jī)。
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一,、復(fù)習(xí)目的
回顧整理本期所學(xué)知識(shí)與技能,，查漏補(bǔ)缺，使知識(shí)系統(tǒng)化。著眼于每一位學(xué)生的發(fā)展,，溫故而知新,，舉一反三，觸類(lèi)旁通,，形成學(xué)習(xí)能力,。復(fù)習(xí)過(guò)程，既是鞏固的過(guò)程,，更是獲得新發(fā)展和提升的過(guò)程,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，提高語(yǔ)文素養(yǎng),。再則,，在一定程度上反思教學(xué)得失，不斷提升教學(xué)能力,。
二,、復(fù)習(xí)內(nèi)容及要求
(一)漢語(yǔ)拼音：能借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字、學(xué)習(xí)普通話(huà)以及具有簡(jiǎn)單閱讀的實(shí)際能力,。
1,、能熟練拼讀音節(jié)，看拼音識(shí)字,。
2,、能熟練地拼寫(xiě)音節(jié)，為生字標(biāo)音,。
(二)識(shí)字寫(xiě)字：
初步學(xué)會(huì)運(yùn)用不同的認(rèn)字方法獨(dú)立識(shí)字,，認(rèn)識(shí)237個(gè)生字,，會(huì)認(rèn)會(huì)寫(xiě)298個(gè)生字,。
1、字要寫(xiě)得正確,、端正,、整潔，盡量做到書(shū)寫(xiě)美觀(guān)不涂改,。
2,、熟練掌握累計(jì)70個(gè)左右常用部首，能說(shuō)出其名稱(chēng),、表示的大概意思,，能寫(xiě)出部首和例字。
3,、具有實(shí)際的查字典識(shí)字的能力,。
4、能分析字形，根據(jù)部首推知字義,。
5,、區(qū)分形近字、音近字,。
6,、掌握多音字的讀音，能據(jù)詞定音,，據(jù)音寫(xiě)詞,。
(三)詞語(yǔ)：
能在閱讀中積累詞語(yǔ)，并在表達(dá)中盡量運(yùn)用,。
1,、把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。
2,、積累aabb,、abb式詞語(yǔ)。
3,、學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)能在口頭及書(shū)面表達(dá)中運(yùn)用,。
4、積累單音節(jié)反義詞和近義詞,，并能感知很多單音節(jié)反義詞可以組成詞語(yǔ),。
5、能在反復(fù)閱讀中感知一些常用詞語(yǔ)(包括四字詞語(yǔ))的意思,，并能在表達(dá)中正確運(yùn)用,。
6、常用數(shù)量詞語(yǔ)的搭配,。
(四)閱讀
1,、熟讀本冊(cè)課文,背誦指定課文、古詩(shī),，能按原文填空,，并補(bǔ)充詩(shī)句。
2,、在閱讀中積累詞語(yǔ),學(xué)習(xí)不同的句式,同時(shí)感受閱讀的樂(lè)趣,養(yǎng)成課外閱讀的好習(xí)慣,。
3、廣泛閱讀課外讀物,，了解短文的基本內(nèi)容,，并在閱讀實(shí)踐中有所積累、有些感悟,、有心運(yùn)用,。
閱讀復(fù)習(xí)重在識(shí)字能力和閱讀能力的培養(yǎng)。
1、是否能運(yùn)用學(xué)過(guò)的方法隨文識(shí)字;
2,、是否通過(guò)閱讀能理解,、運(yùn)用一些常用詞語(yǔ);
3、是否能讀懂簡(jiǎn)單短文的基本結(jié)構(gòu)(主要指數(shù)段和數(shù)句的能力),、內(nèi)容;
4,、能在理解的基礎(chǔ)上創(chuàng)寫(xiě)或仿寫(xiě)句子;
5、表達(dá)一些感受,、發(fā)表一點(diǎn)看法,。
(五)寫(xiě)話(huà)
1、能對(duì)自己熟悉和感興趣的事物寫(xiě)出自己的認(rèn)識(shí)和感想,。
2,、能看圖寫(xiě)出基本意思，并有一定想像,，樂(lè)于運(yùn)用在閱讀,、生活中學(xué)到的詞語(yǔ)，
3,、學(xué)會(huì)寫(xiě)簡(jiǎn)短的日記,。
三、復(fù)習(xí)形式
以學(xué)生的發(fā)展為本,，既夯實(shí)基礎(chǔ),，又重在創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。即在講練中關(guān)注學(xué)生的心理需求,，盡可能地創(chuàng)設(shè)易于調(diào)動(dòng)學(xué)生情緒的復(fù)習(xí)氛圍,，讓學(xué)生在興奮愉悅的氛圍進(jìn)行復(fù)習(xí)，使復(fù)習(xí)的過(guò)程就是一個(gè)促進(jìn)學(xué)生知識(shí)能力的鞏固與獲取的過(guò)程,，一個(gè)在練習(xí)中學(xué)習(xí)方法的漸悟和習(xí)得的過(guò)程,。
1、整理知識(shí),，分析學(xué)情,。
2、整體推進(jìn),，重點(diǎn)突出。(各知識(shí)板之間既有分組更有融合)
3,、精心設(shè)計(jì),，扎實(shí)高效。
4,、讀思議練,，提高語(yǔ)文素養(yǎng)。
蘇教版二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文重難點(diǎn) 蘇教版二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末考試題(及答案篇十五
1鞏固本學(xué)期所學(xué)的生字，重點(diǎn)在于通過(guò)各種不同的識(shí)字方法記住生字,。
2,、認(rèn)識(shí)406個(gè)漢字，能正確書(shū)寫(xiě)276個(gè)漢字,。
3,、掌握所教漢字中的筆畫(huà)和偏旁，知道漢字書(shū)寫(xiě)的一般筆順,。
4,、初步掌握漢字的間架結(jié)構(gòu)，能夠正確地說(shuō)出漢字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),。
5,、繼續(xù)鞏固正確的讀寫(xiě)姿勢(shì)，把字寫(xiě)正確,、規(guī)范,、端正，保持書(shū)面整潔,。
6,、培養(yǎng)學(xué)生[此文轉(zhuǎn)于斐斐課件園 ]大膽說(shuō)話(huà)，并且聲音響亮,，口齒清楚,。能用指定的詞語(yǔ)說(shuō)一句完整的話(huà)。
7,、學(xué)會(huì)有感情地朗讀課文,，吐字清晰，聲音響亮,，不指讀,，不唱讀。
8,、能在熟讀的基礎(chǔ)上背誦一些名句名段,。
9、能理解課文中的詞語(yǔ)和句子,，熟練使用句號(hào),、問(wèn)號(hào)和嘆號(hào)，體會(huì)不同的語(yǔ)氣,。
10,、熟練地運(yùn)用音序查字法和部首查字法查找漢字。
11,、積累自己喜歡的成語(yǔ),、對(duì)聯(lián),、古典詩(shī)詞、格言警句,。
12,、對(duì)寫(xiě)話(huà)有興趣，能把看到的想到的寫(xiě)下來(lái),。
蘇教版二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文重難點(diǎn) 蘇教版二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末考試題(及答案篇十六
時(shí)光飛逝,，又臨近期末。為了迎接本學(xué)期的復(fù)習(xí)工作,，根據(jù)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的教學(xué)理念,、本冊(cè)教材編寫(xiě)特點(diǎn)、本年學(xué)生情況,，特制定復(fù)習(xí)計(jì)劃如下：
一,、年級(jí)組學(xué)生情況分析：
1 、基本情況：
本年級(jí)三個(gè)班的學(xué)生多來(lái)自于普通的家庭,。從學(xué)生的自身素質(zhì)和知識(shí)能力方面來(lái)看,，參差不齊。但經(jīng)過(guò)近二個(gè)學(xué)年的培養(yǎng),，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣有了很大改善,。大部分學(xué)生能專(zhuān)心聽(tīng)講、積極回答問(wèn)題,。學(xué)生作業(yè)較認(rèn)真,。口語(yǔ)表達(dá)和習(xí)作也有進(jìn)步,。
2 ,、基礎(chǔ)知識(shí)掌握情況：
(1) 大部分學(xué)生對(duì)漢語(yǔ)拼音的掌握較好，能夠借助拼音閱讀各類(lèi)課外讀物,，但是閱讀速度差異比較大,。
(2) 由于新教材要求識(shí)字寫(xiě)字量大，學(xué)生普遍存在許多漢字認(rèn)識(shí)但不能正確書(shū)寫(xiě)的情況,，漢字書(shū)寫(xiě)鞏固率較差,。因此，加強(qiáng)聽(tīng)寫(xiě),，強(qiáng)化鞏固,，尤其是同音字的區(qū)分是一個(gè)艱巨的任務(wù)。另外,，必須實(shí)施拓展,，把生字詞語(yǔ)放在新的語(yǔ)言環(huán)境中認(rèn)讀、書(shū)寫(xiě),。學(xué)生的書(shū)寫(xiě)情況良好,，大部分學(xué)生書(shū)寫(xiě)卷面整潔，字跡端正,，字體較美觀(guān),。
(3) 閱讀情況。對(duì)待一篇短文,，一些孩子由于識(shí)字量的原因,，有些孩子不能完全理解，要強(qiáng)化閱讀習(xí)慣的培養(yǎng),。閱讀要加強(qiáng)學(xué)生的閱讀的理解力,，學(xué)會(huì)讀懂課文，知道短文的意思,，明白道理,。
(4)習(xí)作情況。大部分學(xué)生基本能寫(xiě)一段通順的話(huà),。但還要讓孩子拓展思路,，有豐富的說(shuō)話(huà)內(nèi)容，將想說(shuō)的用文字表達(dá)出來(lái),，同時(shí)注意字的正確,，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的正確使用方法。
3 ,、學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成情況：
書(shū)寫(xiě)習(xí)慣還需改進(jìn),。閱讀習(xí)慣較差，讀通短文,，初步理解短文的能力不強(qiáng),，要強(qiáng)化閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)，在閱讀理解的基礎(chǔ)上答題,。習(xí)作寫(xiě)話(huà),，把每一段話(huà)寫(xiě)清楚，寫(xiě)通順,。
二,、復(fù)習(xí)的總目標(biāo)：
1、鞏固本學(xué)期所學(xué)的生字,，認(rèn)識(shí)390個(gè)漢字,，能正確書(shū)寫(xiě)285個(gè)漢字。尤其是一些重點(diǎn)詞語(yǔ),，能在具體的語(yǔ)言環(huán)境中運(yùn)用,。在要求書(shū)寫(xiě)的285個(gè)漢字中，有的是以前認(rèn)識(shí)的,，有的是本課認(rèn)識(shí)的,，是平時(shí)出現(xiàn)最多,，最常見(jiàn)且構(gòu)詞率非常高的字。每課的書(shū)寫(xiě)量較多,，并出現(xiàn)了連詞書(shū)寫(xiě)的內(nèi)容,。要求幫助學(xué)生在書(shū)寫(xiě)過(guò)程中掌握漢字的筆畫(huà)筆順、間架結(jié)構(gòu),，使學(xué)生不僅能把字寫(xiě)正確,，更能把字寫(xiě)美觀(guān)。
2,、重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生區(qū)分平,、翹舌音，前鼻音和后鼻音,。
3,、掌握會(huì)寫(xiě)漢字中的筆畫(huà)和偏旁，知道漢字書(shū)寫(xiě)的一般筆順,。能夠正確地說(shuō)出漢字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),。
4、繼續(xù)鞏固正確的讀寫(xiě)姿勢(shì),，把字寫(xiě)正確,、規(guī)范、端正,，保持書(shū)面整潔,。
5、培養(yǎng)學(xué)生用普通話(huà)和同學(xué)交流合作,，能做到聲音響亮,，口齒清楚。
6,、學(xué)會(huì)禮貌用語(yǔ),，能用指定的詞語(yǔ)說(shuō)一句完整的話(huà)。
7,、能有感情地朗讀并背誦指定課文,，吐字清晰，聲音響亮,，不指讀,，不唱讀。
8,、能背誦一些名句名段,。并養(yǎng)成積累喜歡的成語(yǔ)、對(duì)聯(lián),、古典詩(shī)詞,、格言警句的習(xí)慣,。
9、能理解課文中的詞語(yǔ)和句子,，熟練使用句號(hào),、問(wèn)號(hào)和嘆號(hào),，體會(huì)不同的語(yǔ)氣,。
10、熟練地運(yùn)用音序查字法和部首查字法查找漢字,。
11,、能按要求把看到的想到的寫(xiě)下來(lái)。
三,、復(fù)習(xí)措施：
1,、緊扣課后練習(xí)和綜合復(fù)習(xí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性強(qiáng)的查漏補(bǔ)缺的復(fù)習(xí)工作,。
2,、對(duì)學(xué)生易錯(cuò)易忘的字詞進(jìn)行比較，增強(qiáng)學(xué)生的記憶力,。
3,、根據(jù)學(xué)生掌握知識(shí)的情況，布置自主性作業(yè),。
4,、閱讀訓(xùn)練的內(nèi)容多樣，幫學(xué)生建構(gòu)最基本的閱讀概念,，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力,。
5、以看圖寫(xiě)話(huà)為核心,，鼓勵(lì)嘗試想象故事的編寫(xiě),，旨在培養(yǎng)學(xué)生各異的思維方式。
四,、復(fù)習(xí)課時(shí)安排：
本學(xué)期復(fù)習(xí)時(shí)間共兩周：
1,、第一周，以單元復(fù)習(xí)為主,，以測(cè)試為形式,，重點(diǎn)是字詞，要背誦的知識(shí),。
復(fù)習(xí)提綱：區(qū)分前鼻韻母和后鼻韻母;區(qū)分同音字;區(qū)分平,、翹舌音(尤其是聲母是r的翹舌音);漢語(yǔ)拼音字母表;偏旁組字練習(xí);本冊(cè)多音字;近、反義詞練習(xí);填量詞練習(xí);按要求寫(xiě)詞練習(xí)(如aabb,、abab等詞);補(bǔ)充成語(yǔ)練習(xí);專(zhuān)項(xiàng)的查字典填空和加標(biāo)點(diǎn)練習(xí);課內(nèi)閱讀和課外閱讀練習(xí)等內(nèi)容;朗讀和背誦課文,。
蘇教版二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文重難點(diǎn) 蘇教版二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末考試題(及答案篇十七
1.鞏固本學(xué)期所學(xué)的生字,，重點(diǎn)在于通過(guò)各種不同的識(shí)字方法記住生字。
2.認(rèn)識(shí)406個(gè)漢字,，能正確書(shū)寫(xiě)276個(gè)漢字,。
3.掌握所教漢字中的筆畫(huà)和偏旁，知道漢字書(shū)寫(xiě)的一般筆順,。
4.初步掌握漢字的間架結(jié)構(gòu),，能夠正確地說(shuō)出漢字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。
5.繼續(xù)鞏固正確的讀寫(xiě)姿勢(shì),，把字寫(xiě)正確,、規(guī)范、端正,，保持書(shū)面整潔,。
6.培養(yǎng)學(xué)生大膽說(shuō)話(huà)，并且聲音響亮,，口齒清楚,。能用指定的詞語(yǔ)說(shuō)一句完整的話(huà)。
7.學(xué)會(huì)有感情地朗讀課文,，吐字清晰,，聲音響亮，不指讀,，不唱讀,。
8.能在熟讀的基礎(chǔ)上背誦一些名句名段。
9.能理解課文中的詞語(yǔ)和句子,，熟練使用句號(hào),、問(wèn)號(hào)和嘆號(hào)，體會(huì)不同的語(yǔ)氣,。
10.熟練地運(yùn)用音序查字法和部首查字法查找漢字,。
11.積累自己喜歡的成語(yǔ)、對(duì)聯(lián),、古典詩(shī)詞,、格言警句。
12.對(duì)寫(xiě)話(huà)有興趣,，能把看到的想到的寫(xiě)下來(lái),。
復(fù)習(xí)課時(shí)安排:
本學(xué)期復(fù)習(xí)時(shí)間共兩周:
1.第一周，以分類(lèi)為主,，重點(diǎn)是字詞,，要背誦的知識(shí)。
2.第二周，以測(cè)試為主,，進(jìn)一步查漏補(bǔ)缺,。
復(fù)習(xí)內(nèi)容:
1.夯實(shí)語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)，加強(qiáng)生字詞的書(shū)寫(xiě),、理解及運(yùn)用的訓(xùn)練,。
2.正確、流利地朗讀課文,，梳理課文的內(nèi)容明確課文的大意,，聯(lián)系語(yǔ)言環(huán)境理解常用詞語(yǔ)的意思。
3.加強(qiáng)句子的表達(dá)訓(xùn)練,，幫助學(xué)生建立完整的句子的概念,。并能?chē)@主題，按順序?qū)憥拙湓?huà),。
4.以歸類(lèi)的形式突破復(fù)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn)，使復(fù)習(xí)更有針對(duì)性和有效性,。
復(fù)習(xí)重點(diǎn):
拼音(復(fù)習(xí)漢語(yǔ)拼音,，能做到正確地書(shū)寫(xiě)大小寫(xiě)字母和音節(jié))
字詞(看拼音寫(xiě)詞語(yǔ);比一比，再組詞;填上合適的詞;換部首組詞;寫(xiě)出同部首的字;查字典等)
句子(用規(guī)定的詞準(zhǔn)確地造句;把句子補(bǔ)充完整,，并加上標(biāo)點(diǎn);連詞成句等)
段(排序;閱讀短文;圍繞主題寫(xiě)幾句通順的話(huà)等)
篇(按課文內(nèi)容填空;默寫(xiě)古詩(shī))
復(fù)習(xí)措施:
1.生字認(rèn)讀的措施:
充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，多讓學(xué)生說(shuō)，多找找易忘易錯(cuò)易混淆的字詞,，互相檢查,、背誦、聽(tīng)寫(xiě),。
2.識(shí)字鞏固,。
配合一定量的強(qiáng)化書(shū)寫(xiě)。
3.閱讀寫(xiě)話(huà)復(fù)習(xí),。
a.注意解題方法的指導(dǎo),，學(xué)會(huì)答題。
b.進(jìn)行寫(xiě)話(huà)指導(dǎo),。
4.其他綜合性復(fù)習(xí)思路:
a.針對(duì)學(xué)生情況,，因材施教，注意學(xué)生接受能力的層次性,。
b.爭(zhēng)取家長(zhǎng)配合,，針對(duì)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，家校聯(lián)手展開(kāi)學(xué)習(xí),。
c.組織“一幫一”互助對(duì)子,，讓學(xué)生互相幫助，假設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。
d.利用好復(fù)習(xí)練習(xí)卷,，在晨間和家庭作業(yè)時(shí)讓學(xué)生練習(xí),。
二(1)班語(yǔ)文上冊(cè)復(fù)習(xí)計(jì)劃
一、復(fù)習(xí)目標(biāo):
1. 認(rèn)識(shí)大寫(xiě)字母,能熟記《漢語(yǔ)拼音字母表》,。
2.全面復(fù)習(xí)本冊(cè)書(shū)要求會(huì)認(rèn)的406個(gè)生字,，要求會(huì)寫(xiě)的276個(gè)生字，并能用常用字組詞或者說(shuō)話(huà),。
3.掌握本冊(cè)課本安排的29個(gè)常用偏旁.
4.復(fù)習(xí)鞏固用“部首查字法”查字典,。能通過(guò)查字典或聯(lián)系語(yǔ)言環(huán)境和生活實(shí)際，理解常用詞語(yǔ)的意思,。
5.能憑借語(yǔ)言文字理解課文內(nèi)容,，想象課文所描繪的情境，知道課文的大意,。
6.能背誦指定的課文;能復(fù)述課文,。
7.寫(xiě)話(huà)。
(1)能用學(xué)過(guò)的部分詞語(yǔ)寫(xiě)通順的句子;能理順次序錯(cuò)亂的句子,。
(2)學(xué)習(xí)按一定的順序觀(guān)察圖畫(huà)和簡(jiǎn)單事物,，寫(xiě)幾句連貫的話(huà)。
(3)學(xué)會(huì)“祝賀”,、“購(gòu)物”,、“待客”等方面言語(yǔ)交際的本領(lǐng)，能用幾句連貫的話(huà)把有關(guān)內(nèi)容寫(xiě)下來(lái),。
二,、復(fù)習(xí)形式:單元復(fù)習(xí)和歸類(lèi)綜合復(fù)習(xí)相結(jié)合。
三,、復(fù)習(xí)內(nèi)容和措施:
1,、夯實(shí)語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)，加強(qiáng)看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)和生字組詞的訓(xùn)練,。在組詞中區(qū)別形近字,、音近字、多音字,。對(duì)學(xué)生易錯(cuò)易忘的字詞進(jìn)行比較,，并反復(fù)聽(tīng)寫(xiě)，以增強(qiáng)記憶力,。
2.對(duì)學(xué)生進(jìn)行詞句的訓(xùn)練,，變換形式進(jìn)行填空練習(xí)，能根據(jù)句子表達(dá)的內(nèi)容填出缺少的部分,。
3. 古詩(shī)的吟誦和填空練習(xí),。
4.以課文為本,，對(duì)每篇課文內(nèi)容進(jìn)行梳理概括，了解閱讀的基本方法,，并通過(guò)閱讀練習(xí)提高理解能力,。
5、以看圖寫(xiě)話(huà)為核心,，鼓勵(lì)嘗試大膽想象,，旨在培養(yǎng)學(xué)生各異的思維方式。
6.查字典練習(xí),。
四,、具體復(fù)習(xí)內(nèi)容及課時(shí)安排:
(1)字詞部分:
1.看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)--1課課時(shí)
2.查字典、根據(jù)偏旁寫(xiě)字組詞,、--1課時(shí)
3.加偏旁組詞,、--1課時(shí)
4.形近字組詞、--1課時(shí)
5.填上適當(dāng)?shù)脑~,、選字填空,、劃去不同類(lèi)的詞語(yǔ)、--2課時(shí)
6.寫(xiě)出近,、反義詞,、--1課時(shí)
7.按要求寫(xiě)詞、--1課時(shí)
8.補(bǔ)充成語(yǔ),。--1課時(shí)
(2)句段部分:
連詞成句、補(bǔ)充句子成分,、組詞造句,、加標(biāo)點(diǎn)、照樣子改寫(xiě)句子等,。--4課時(shí)
(3)寫(xiě)話(huà):整理句序,、看圖寫(xiě)話(huà)等。--4課時(shí)
(4)分類(lèi)練習(xí),，講解練習(xí),。--3課時(shí)
蘇教版二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文重難點(diǎn) 蘇教版二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末考試題(及答案篇十八
一、指導(dǎo)思想：
以《課程標(biāo)準(zhǔn)》要求為目標(biāo),，充分利用現(xiàn)有的教材,，面向全體學(xué)生，突出復(fù)習(xí)重點(diǎn),，采取切實(shí)有效的措施,，幫助學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)整理，使好,、中,、差不同的學(xué)生的語(yǔ)文能力都得到提高;在雙基人人過(guò)關(guān)的基礎(chǔ)上體現(xiàn)新課程三維目標(biāo)，注重積累，培養(yǎng)良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣,，提升學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng).
二,、學(xué)情分析：
本班現(xiàn)有人數(shù)48人。從學(xué)生的本身基礎(chǔ)看來(lái),，本班學(xué)生相互間的知識(shí),、技能相差較大，優(yōu)秀生和后進(jìn)生差距很大,。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí),，本班學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣有了很大的改善。由于新教材要求地識(shí)字寫(xiě)字量大,，學(xué)生普遍存在許多漢字認(rèn)識(shí)但是不會(huì)書(shū)寫(xiě)的情況,，部分學(xué)生的書(shū)寫(xiě)潦草，有待改正,，大部分學(xué)生書(shū)寫(xiě)卷面整潔,，字跡端正。學(xué)生能用各種不同的方法識(shí)記生字,。
三,、復(fù)習(xí)內(nèi)容：
1.夯實(shí)語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)，加強(qiáng)生字詞的書(shū)寫(xiě),、理解及運(yùn)用的訓(xùn)練,。
2.以課文為本，對(duì)每篇課文內(nèi)容進(jìn)行概括梳理,，對(duì)課文人物加深理解,，歸納閱讀的基本方法。
3.加強(qiáng)句子的表達(dá)訓(xùn)練,，幫助學(xué)生建立完整的句子的概念,。并能?chē)@主題，按順序?qū)憥拙湓?huà),。
4.以歸類(lèi)的形式突破復(fù)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn),，使復(fù)習(xí)更有針對(duì)性和有效性。
四,、復(fù)習(xí)目標(biāo)：
1.全面復(fù)習(xí)本冊(cè)書(shū)要求會(huì)認(rèn)的420個(gè)生字,，要求會(huì)寫(xiě)的262個(gè)生字，并能用常用字組詞或者說(shuō)話(huà),。
2.結(jié)合課文復(fù)習(xí)和歸類(lèi)練習(xí),，有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)梳理和擴(kuò)散練習(xí)，達(dá)到舉一反三的目的,，提高學(xué)生的思維品質(zhì),。
3.總結(jié)延伸閱讀和表達(dá)的練習(xí)方法,，提高學(xué)生閱讀和表達(dá)的能力。
4.根據(jù)學(xué)生的心理需求和實(shí)際情況,，安排復(fù)習(xí)內(nèi)容,，設(shè)計(jì)復(fù)習(xí)形式，增強(qiáng)復(fù)習(xí)的情趣性和有效性,，避免“一做到底”的機(jī)械復(fù)習(xí),。
5、繼續(xù)鞏固正確的讀寫(xiě)姿勢(shì),，把字寫(xiě)正確,、規(guī)范、端正,，保持書(shū)面整潔,。
6、培養(yǎng)學(xué)生大膽說(shuō)話(huà),，并且聲音響亮,，口齒清楚。能用指定的詞語(yǔ)說(shuō)一句完整的話(huà),。
7,、學(xué)會(huì)有感情地朗讀課文，吐字清晰,，聲音響亮,，不指讀，不唱讀,。
8,、能在熟讀的基礎(chǔ)上背誦一些名句名段。
9,、能理解課文中的詞語(yǔ)和句子，熟練使用句號(hào),、問(wèn)號(hào)和嘆號(hào),，體會(huì)不同的語(yǔ)氣。
10,、熟練地運(yùn)用音序查字法和部首查字法查找漢字,。
五、復(fù)習(xí)重難點(diǎn)：
1,、正確書(shū)寫(xiě),、默寫(xiě)262個(gè)生字。
2,、朗讀,、背誦課文
3,、簡(jiǎn)單的閱讀訓(xùn)練
4、寫(xiě)話(huà)練習(xí)
六,、復(fù)習(xí)措施：
1 生字認(rèn)讀的措施：
a 抓住生字表1 ,，展開(kāi)全面認(rèn)讀。利用學(xué)習(xí)小組,，在小組里互相認(rèn)讀,，進(jìn)行識(shí)字鞏固活動(dòng)。
b充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，多讓學(xué)生說(shuō),，多找找易忘易錯(cuò)易混淆的字詞，互相檢查,、背誦,、聽(tīng)寫(xiě)。
2 識(shí)字鞏固,。
以爭(zhēng)得“小五星”的形式,，結(jié)合聽(tīng)寫(xiě)，在聽(tīng)寫(xiě)查漏補(bǔ)缺,。發(fā)現(xiàn)掌握不好的詞語(yǔ)想辦法記住——說(shuō)說(shuō)你用什么方法記住了這個(gè)生字?配合一定量的強(qiáng)化書(shū)寫(xiě),。
3 閱讀寫(xiě)話(huà)復(fù)習(xí)。
a 注意解題方法的指導(dǎo),，學(xué)會(huì)答題,。
b 進(jìn)行寫(xiě)話(huà)指導(dǎo)。
4 其他綜合性復(fù)習(xí)思路：
a 針對(duì)學(xué)生情況,，因材施教,，注意學(xué)生接受能力的層次性。
b爭(zhēng)取家長(zhǎng)配合,，針對(duì)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié),，家校聯(lián)手展開(kāi)學(xué)習(xí)。
c 組織“一幫一”互助對(duì)子,，讓學(xué)生互相幫助,，假設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。
d 精心設(shè)計(jì)一些復(fù)習(xí)練習(xí)卷,，在晨間和家庭作業(yè)時(shí)讓學(xué)生練習(xí).
七,、復(fù)習(xí)課時(shí)安排： 本學(xué)期復(fù)習(xí)時(shí)間共三周：
1、第1周,，以單元復(fù)習(xí)為主,，重點(diǎn)是字詞，要背誦的知識(shí),，輔助以期末練習(xí)試卷,。
2,、第2周，以歸類(lèi)復(fù)習(xí)為主,，進(jìn)行測(cè)試,、查漏補(bǔ)缺。
3,、第3周,，以測(cè)試為主，查漏補(bǔ)缺,。
