作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案,，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件,。既然教案這么重要,，那到底該怎么寫(xiě)一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢？下面是我給大家整理的教案范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。
小班咳嗽打噴嚏的禮儀教案篇一
冬天是幼兒易患感冒的季節(jié)，一旦感冒,，咳嗽、打噴嚏現(xiàn)象則隨之而來(lái),。在幼兒生活教育中，幼兒雖然都知道要天天帶手帕,、紙巾，但如何適時(shí),、恰當(dāng)?shù)厥褂檬峙痢⒓埥?，要真正落?shí)在小班幼兒的行動(dòng)上，并非是件容易的事情,。本教材借助幼兒喜愛(ài)的小動(dòng)物入手，生動(dòng)而形象地再現(xiàn)了現(xiàn)實(shí)生活中小朋友感冒后,，咳嗽、打噴嚏的不正確做法,，從而引導(dǎo)幼兒進(jìn)行生活遷移，幫助幼兒掌握禮貌,、文明,、衛(wèi)生的做法,，可謂水到渠成。本教材適合小班教學(xué),。
咳嗽、打噴嚏是一種生理現(xiàn)象,。但由于幼兒缺乏一定的衛(wèi)生常識(shí)和一些必要的教育，他們常常會(huì)表現(xiàn)出一些不衛(wèi)生或不文明的作法,；如面對(duì)別人會(huì)大聲咳嗽或打噴,，有了鼻涕和唾沫隨手就亂擦亂抹等等,。因此，初步了解噴嚏會(huì)傳播病菌,，傳染疾病的道理，讓幼兒了解掌握一些簡(jiǎn)單的自理技能,，不僅能引起幼兒產(chǎn)生正確行為的愿望,，而且也能有助于形成良好的`習(xí)慣。
《新綱要》指出,，應(yīng)培養(yǎng)幼兒“生活、衛(wèi)生習(xí)慣良好,，有基本的生活自理能力,。”因此,，讓幼兒了解咳嗽,、打噴嚏的衛(wèi)生知識(shí),，掌握一些相關(guān)的自理技能，對(duì)幼兒進(jìn)行有意識(shí)地教育和培養(yǎng),，對(duì)其習(xí)慣的養(yǎng)成，具有非常重要的現(xiàn)實(shí)意義,。開(kāi)展此教育活動(dòng)，讓幼兒直觀地理解在咳嗽,、打噴嚏時(shí)，該怎么做,？為何要這樣做？在活動(dòng)中,，通過(guò)讓幼兒看一看、念一念,、學(xué)一學(xué)、做一做,，進(jìn)而有效地使幼兒在“知,、情、意,、行”四方面達(dá)到完美和諧的統(tǒng)一。
1,、初步了解噴嚏會(huì)傳播病菌,，傳染疾病,。
2、學(xué)會(huì)咳嗽、打噴嚏時(shí)的一些衛(wèi)生文明的做法,。
3、進(jìn)一步養(yǎng)成每天帶手帕,、紙巾的良好習(xí)慣。
1,、課件《咳嗽,、打噴嚏》,；
2、幼兒人手一份紙手帕,。
激發(fā)興趣――觀察講述――實(shí)踐操作――強(qiáng)化鞏固
1、提問(wèn)：得了感冒哪兒會(huì)不舒服呢,？
2、幼兒做打噴嚏動(dòng)作,。（自我點(diǎn)評(píng)：開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，引出主題,。）
1、演示課件：看看小動(dòng)物是怎樣打噴嚏的,。
2、提問(wèn)：
（1）剛才,，你看到誰(shuí)在打噴嚏呀,？
（2）黃狗是怎么打噴嚏的,？嚇跑了誰(shuí)？
（3）大象是怎么打噴嚏的,？嚇跑了誰(shuí)？
（4）河馬是怎么打噴嚏的,？嚇跑了誰(shuí),？
（5）它們打噴嚏的時(shí)候,，其它小動(dòng)物是怎么做的啊,？
小結(jié)：哇！它們的噴嚏可真厲害,，小動(dòng)物們都嚇跑了,。
3,、幼兒討論：為什么動(dòng)物們都怕它們的噴嚏呢？
4,、教師小結(jié)：它們真不講衛(wèi)生，打噴嚏的時(shí)候鼻涕,、唾沫到處亂飛,，細(xì)菌也跟著鼻涕和唾沫飛出來(lái)了,，其它小動(dòng)物也會(huì)傳染上感冒的。（自我點(diǎn)評(píng)：從幼兒的認(rèn)知水平出發(fā),，引導(dǎo)幼兒不學(xué)黃狗、大象和河馬打噴嚏的錯(cuò)誤做法,，了解噴嚏中帶有細(xì)菌,，會(huì)到處傳播,。
1、提問(wèn)：如果小朋友感冒了,，打噴嚏的時(shí)候應(yīng)該怎么辦呢？
（1）個(gè)別幼兒回答,；
（2）演示課件：一位幼兒正確的做法。
（3）提問(wèn)：這位小姐姐打噴嚏的時(shí)候是怎么做的呀,？
（4）教師示范講解,，幼兒練習(xí)2─3遍。
2,、教師小結(jié),。（自我點(diǎn)評(píng)：結(jié)合順口溜的內(nèi)容,，幼兒學(xué)一學(xué)《咳嗽、打噴嚏衛(wèi)生》的做法,，在看看、念念,、學(xué)學(xué)、做做中,，幼兒輕松地掌握了禮貌,、文明,、衛(wèi)生的做法。接著老師進(jìn)行拓展教育,，教育幼兒不但要在咳嗽、打噴嚏時(shí),，不能面對(duì)別人,，應(yīng)低頭或轉(zhuǎn)頭用手帕或紙巾或手來(lái)掩住口鼻；而且若有鼻涕和唾沫濺在別人身上,，應(yīng)及時(shí)向別人道歉或拿出手帕,、紙巾拭去,；咳嗽有痰不能隨地亂吐，堅(jiān)持天天帶手帕等等,。如此教育可謂順理成章，水到渠成,，幼兒易于接受,。）
小動(dòng)物們還沒(méi)學(xué)會(huì)這個(gè)本領(lǐng)了,，我們一起去教教它們，讓我們?cè)賮?lái)練一練吧?。ㄗ晕尹c(diǎn)評(píng)：體驗(yàn)做小老師的喜悅之情。）
在日常生活中,，還要經(jīng)常提醒或暗示想咳嗽、打噴嚏的幼兒,，要按文明衛(wèi)生和做法來(lái)做。幼兒之間也逐步形成能相互提醒和督促,。
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