作為一位杰出的老師，編寫教案是必不可少的,，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。寫教案的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？這里我給大家分享一些最新的教案范文，方便大家學(xué)習(xí),。
小學(xué)語文《回鄉(xiāng)偶書》的教案及反思篇一
1,、認(rèn)識2個生字，會寫3個字,。
2,、有感情地朗讀課文，背誦課文,，體會詩中的真情實感,。
3、懂得熱愛家鄉(xiāng),。
有感情地朗讀課文,，背誦課文，體會詩人熱愛家鄉(xiāng)的真情實感,。
教學(xué)課件,、實物投影
1課時
1、同學(xué)們已經(jīng)學(xué)了很多古詩,，誰愿意把自己喜歡的古詩背給大家聽,？（指名背）
2、揭示課題：《回鄉(xiāng)偶書》
1,、范讀《回鄉(xiāng)偶書》
2,、學(xué)生借助拼音自由朗讀古詩，讀準(zhǔn)字音,，讀通詩句。有困難找同學(xué)或老師幫忙,。
3,、認(rèn)讀生字：客何
說說你是怎么記住它們的？并用它們組詞,。
4,、說說你在預(yù)習(xí)中知道了什么？
5,、質(zhì)疑并適時解疑,。
6、看圖說說《回鄉(xiāng)偶書》這首詩的大意,。
7,、我會說：
賀知章小時侯離開自己的`家鄉(xiāng)，直到老了才回來,。在鄉(xiāng)間小路上碰上了一群孩子,，孩子們地問：“_____________,。”
1,、創(chuàng)設(shè)情境：如果你就是賀知章,，離開家鄉(xiāng)幾十年之后，回到了自己的家鄉(xiāng),，回到了自己的爸爸,、媽媽身邊，你的心情會怎樣,？
2,、指導(dǎo)感情朗讀（師范讀、指名讀,、生自讀,、小組讀、展示讀）
（第一句：語速稍慢,，讀出詩人離鄉(xiāng)之久,。第二句：“無改”讀得昂揚一些，“衰”讀得起伏一些,，讀出詩人對家鄉(xiāng)的思念,、熱愛之情。第三,、四句：語速稍快,，讀出兒童的天真活潑、驚奇,。）
3,、背誦這首古詩,，看誰先背下來,。
1,、借助課文插圖和詩句進行想象,，小組合作表演《回鄉(xiāng)偶書》,。
2,、師生評價表演情況
先觀察字的特點,，再描紅、臨寫,，最后評一評,。
課外閱讀古詩，開一次古詩朗誦會,。
回鄉(xiāng)偶書
賀知章
少小離家/老大回,，
鄉(xiāng)音無改/
鬢毛衰。
兒童相見/不相識,，
笑問/客從何處來,。
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