光陰的迅速,,一眨眼就過去了,很快就要開展新的工作了,,來為今后的學(xué)習制定一份計劃,。那關(guān)于計劃格式是怎樣的呢?而個人計劃又該怎么寫呢,?下面是小編整理的個人今后的計劃范文,,歡迎閱讀分享,希望對大家有所幫助,。
小學(xué)教師課改工作計劃篇一
新課改,,轉(zhuǎn)變了教師的觀念,促進了教師素質(zhì)的提高,。新課程的改革不僅是一種教材的改革,,更是一種文化的改革,作為工作在教學(xué)第一線的教師,要適應(yīng)新的課程改革的需要,,必須更新觀念。下面是第一范文網(wǎng)小編帶來關(guān)于20xx小學(xué)教師課改
工作計劃范文
的內(nèi)容,,希望能讓大家有所收獲!20xx小學(xué)教師課改工作計劃范文(一)
一,、總體目標
堅持以促進學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展為宗旨,以深化課程改革,、推進素質(zhì)教育為核心,,以規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為、教師教學(xué)行為為前提,,按照“整體推進,、分步實施、重點突破,、全面提升”的工作思路,,優(yōu)化教學(xué)管理,深化課堂改革,,積極探索自主,、高效、充滿活力的課堂教學(xué)模式,。
二,、基本目標
1、教師觀念切實轉(zhuǎn)變,。高效課堂構(gòu)建對教師是一次教育觀念的大變革,。通過這一工作的開展,教師要進一步更新教學(xué)觀念,,提高對有效教學(xué)理論的理解與運用,,提升對課程改革的認識,增強推進素質(zhì)教育的責任感,、使命感,,提高教學(xué)工作的理論水平,改善教學(xué)行為與管理行為,。
2,、課堂教學(xué)優(yōu)質(zhì)高效。構(gòu)建高效課堂是課程改革的必然要求,,是提高教學(xué)質(zhì)量的必然途徑,。通過構(gòu)建高效課堂,力爭做到課堂教學(xué)的“高效率,、高效果,、高效益”;讓課堂真正成為學(xué)生的課堂、學(xué)習的課堂,實現(xiàn)由教師的“講堂”變?yōu)閷W(xué)生的“學(xué)堂”,,學(xué)生的主體地位得到落實,,探究的時間、空間得到保證;讓課堂由知識傳授的場所,,發(fā)展到培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習能力的平臺,。
3、教學(xué)管理全面優(yōu)化,。我們學(xué)校要抓住機遇,,以高效課堂建設(shè)為抓手,統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校教學(xué)工作,,全面促進學(xué)校發(fā)展,,在提高學(xué)校課堂教學(xué)水平的同時,促進教師隊伍素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力提高,,促進學(xué)生學(xué)業(yè)水平普遍提高,,最終實現(xiàn)課程改革目標,為學(xué)校未來的持續(xù)健康發(fā)展打下良好基礎(chǔ),。
4,、均衡發(fā)展逐步推進。高效課堂構(gòu)建是一個促進教師學(xué)科教學(xué),、學(xué)校教學(xué)工作均衡發(fā)展的平臺,。借助這個平臺,學(xué)校內(nèi)部能夠?qū)崿F(xiàn)學(xué)科間,、教師間教學(xué)水平的均衡提升,。
三、基本思路
1,、注重統(tǒng)籌協(xié)調(diào),,系統(tǒng)推進。高效課堂建設(shè)是一項系統(tǒng)工程,,涉及教學(xué),、管理、評價等許多環(huán)節(jié),,必須通盤考慮影響課堂教學(xué)效率的所有要素,、環(huán)節(jié)及其主次關(guān)系,突出重點,,要堅持“學(xué)校統(tǒng)籌,、學(xué)科實施”的推進策略。
2,、突出學(xué)生主體地位,,提高參與意識,。學(xué)生是高效課堂建設(shè)的主體,必須充分發(fā)揮學(xué)生的參與意識,,調(diào)動學(xué)生的積極性,,讓學(xué)生全員、全程,、全面參與高效課堂建設(shè),,要多傾聽、時刻考慮學(xué)生的需求與感受,。
3、立足實際,,自主創(chuàng)新,。高效課堂構(gòu)建沒有最高標準、最好標準,,也沒有唯一標準,、永恒標準。在突出學(xué)科共同要求的同時,,著力體現(xiàn)學(xué)校特色,。
4、注重方法,,科學(xué)研究,。在高效課堂構(gòu)建工作推進過程中,要尊重科學(xué),,講究方法,,做到定性分析與定量分析相結(jié)合,不盲目實施,,要積極穩(wěn)妥,保持學(xué)校教學(xué)工作的穩(wěn)定性,。
四、深入開展校本教研
1,、全體教師間周做課,。教師共同聽課,共同評課,,評出優(yōu)點,,找出不足,使教師之間互相學(xué)習,、互相交流,,共同提高教育教學(xué)能力。
2,、實行“請進來,,走出去”的方法,,邀請有經(jīng)驗的教師來我校指導(dǎo)教學(xué)工作,并且讓我校教師走出去,,到外學(xué)習先進的教學(xué)方法,,提高業(yè)務(wù)能力,為我校的教學(xué)工作服務(wù),。
堅持開展校本研修,。校本研修就是立足本校教師自主開展教研和科研,通過自主的教研發(fā)現(xiàn)教育教學(xué)實踐中存在的問題,,并找到解決問題的辦法,,不斷提高教育教學(xué)效果。通過自主的教研活動提高教師業(yè)務(wù)能力和綜合素質(zhì),,達到自主進修的目的,。
20xx小學(xué)教師課改工作計劃范文(二)
一、工作目標:
實現(xiàn)在新課改中學(xué)生全面發(fā)展,、個性發(fā)展,,可持續(xù)性發(fā)展及教師自身可持續(xù)發(fā)展,促進學(xué)校教育教學(xué)工作再上新臺階,。
二,、具體目標:
1、以全面提高教師整體素質(zhì)為目標,,探索教師專業(yè)發(fā)展途徑,,為教師搭建成長平臺。
2,、給學(xué)生一個空間,,讓他們自主探究,發(fā)揮創(chuàng)造力,,與教師共建生命課堂,。
3、從營造健康和諧的校園文化入手,,讓教師和學(xué)生在課堂中共同成長,。
三、工作方法:
在需要狀態(tài)下學(xué)習;在研究狀態(tài)下工作;在創(chuàng)新狀態(tài)下發(fā)展,。
四,、實施途徑:
立足新課改“以人為本”的理念,學(xué)校將建立以“教師課堂”為主陣地,,以“校本教研培訓(xùn)”為切入點,,以“強化隊伍建設(shè)”為保障的整體改革方案,實現(xiàn)學(xué)生主動和諧發(fā)展,,培養(yǎng)具有可持續(xù)性發(fā)展的人才,。
㈠“讓課堂動起來”,,創(chuàng)新育人方式
新課改最倡導(dǎo)的兩大轉(zhuǎn)變?yōu)椤獙崿F(xiàn)教師教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變,實現(xiàn)學(xué)生學(xué)習方式的轉(zhuǎn)變,?!白屨n堂動起來”正是構(gòu)筑課堂互動式轉(zhuǎn)變的著眼點,也是學(xué)校實施新課改的“令旗”,。學(xué)校將從以下方面入手進行探索實施:
1,、創(chuàng)建充滿活力的課堂教學(xué)機制,開展多種形式的崗位練兵活動,,不斷促進新課堂理念能在各學(xué)科課堂實踐中的滲透和落實,。圍繞新課標要求,強化備課立足于“兩個要點”:促進學(xué)生發(fā)展,,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習,。克服“以教代學(xué),,依教材表演”的傾向。力求上課實現(xiàn)“三個溝通”:即全員活動,,人際溝通;教學(xué)整合,,文化溝通;師生調(diào)適,心靈溝通,。課后要求每位教師必須做好“三個反思”:學(xué)生的核心地位是否得到凸顯,,學(xué)生的學(xué)習熱情是否得到激發(fā),學(xué)生的思維是否得到激活,。
2,、為學(xué)生而設(shè)計,為學(xué)生的發(fā)展而教,,學(xué)校不斷構(gòu)建新的課堂運行機制“讓課堂煥發(fā)生命的活力”這是我校落實新課改提出的
口號
,,我們認為“課堂世界”應(yīng)該是一個動態(tài)的,活生生的,,教師和學(xué)生共同交流促進,,共同成長發(fā)展的場所。教師只有充分認識到這一點,,才會感到工作是快樂的,,從而激起自覺上好每節(jié)課的愿望,才能最大限度地促進學(xué)生的發(fā)展,,我們努力實踐以達到課堂上師生共同參與學(xué)習,,不斷追求進步與成長,相融共濟的境界,。擬從以下六個機制的構(gòu)建上體現(xiàn)“新課堂的新面貌”:⑴,、建立“營造情景,,利用情景、促進情景”的豐富多彩的課堂“情景”機制,。
⑵,、建立著眼于“參與度、親和度,、自由度”的課堂平等交往的“對話”機制,。
⑶、建立“收集典型課案,、觀摩課堂實錄,、名師現(xiàn)身說教、設(shè)計課堂說評”的隨機而變的課堂“應(yīng)變”機制,。
⑷,、建立課后反思機制,具體要通過教學(xué)小結(jié),,反思日記,,教學(xué)經(jīng)驗文章,座談會,,建立評課卡等信息,,利用它們的整理和推廣完善課改理念在實踐中的應(yīng)用。
⑸,、建立以整合信息技術(shù)與學(xué)科課程為一體的課堂教學(xué)豐富多彩的“體驗”機制,。
⑹、不斷嘗試搭建師生溝通的平臺,,暢通師生交流的渠道,,通過書面?zhèn)鬟f,日記對話,,聊天談心和共同活動等多種形式增進師生的積極互動,,融洽師生關(guān)系,建立起課堂拓展的“場外交流”機制,。
3,、不斷創(chuàng)新學(xué)習方式,倡導(dǎo)和推動自主,、探究,、合作學(xué)習
學(xué)校要以各學(xué)科為主體,立足教材的作用在于用的觀點,,積極組織學(xué)生以主題
調(diào)查報告
,、小論文、小提案,、小交流,、小介紹等多種形式培養(yǎng)學(xué)生探究能力,。充分發(fā)揮圖書室、閱覽室,、小書架等具有個性化,、創(chuàng)新性學(xué)習平臺的作用,借助教師的主導(dǎo)作用在課堂中嘗試運用分組學(xué)習法,、討論法,、辯論法等來推動互助性學(xué)習。 此外,,學(xué)校還要將利用讀書活動,、課外活動、班會活動,、社區(qū)活動,、慰問演出活動為突破口,讓學(xué)生接觸生活,,從而能夠?qū)W會自己,、他人、社會,、自然的和諧共處,。㈡堅持“校本研究”,促進教師專業(yè)化發(fā)展
伴隨著新課改的深入,,我們直面的問題是——如何提高教師的專業(yè)化水平?如何激發(fā)全體教師參與課改的積極性?如何讓學(xué)生得到真正全面的發(fā)展?我們認為教師的成長必須立足于教學(xué)實踐,我們積極以 “校本研究”為突破口,,著眼于“以校本為本”的教研活動三大要素:①教師要對自己的教學(xué)行為進行反思;②倡導(dǎo)同伴間的交流與互動,,使教師的教育行為能夠得到客觀的反饋;③專業(yè)支持。立足學(xué)校本崗,,融學(xué),、研究、實踐為一爐,。擬從以下幾個方面進行探索和實施,。
1、營造學(xué)習氛圍,,建全學(xué)習化組織圍繞新課程改革,,在推行校本研究的工作中將從以下四個方面抓起:
⑴培養(yǎng)教師養(yǎng)成讀書的習慣。具體包括三個層面:學(xué)校組織學(xué),、年級組互動學(xué),,個人研究學(xué)。要求教師做到學(xué)中悟,、學(xué)中做,、學(xué)中思,。
⑵為教師開拓學(xué)習資源,學(xué)校將會不斷搭建專家與名師的舞臺,。采取走出去,,請進來的方式,讓教師帶著困惑去學(xué),,帶著啟迪和反思開展工作,,不斷改進工作,每個人要向?qū)W校作學(xué)習成果展示匯報(
心得體會
與課堂展示)⑶開展“教師論壇”活動,。將教師集中的問題以互動參與的方式進行交流,。讓教師能在交流中發(fā)現(xiàn)更深刻、更精彩的見解,,從而形成更為正確的認識,。
⑷強化教師自我反思的渠道。我們將引導(dǎo)要求教師在新課程的踐行中堅持多方面的反思,,不僅是行為后的反思,,更注重行動中的反思。
2,、加強校本管理,,促進教師專業(yè)化發(fā)展
校長在校本教研中起著至關(guān)重要的地位,優(yōu)化的管理將對教師起著極大的促進作用,。 校長要以身示范,,制定校本研究管理制度。學(xué)校將明確建立領(lǐng)導(dǎo)干部兼課,、聽課,、評課制度,倡導(dǎo)校長和老師在課程改革中同成長,,學(xué)校將以保證校本研究順利進行的角度建立五個校本研究制度,。①校本研究制度;②校本科研制度;③理論學(xué)習制度;④管理制度;⑤激勵制度。
讓教師展示自己,,不斷搭建教師成長舞臺,。實施中我們將注意三個方面的創(chuàng)設(shè)。①每位教師均等機會展示自己;②創(chuàng)設(shè)必要的基礎(chǔ)條件和物質(zhì)條件激發(fā)教師內(nèi)驅(qū)力,。③鼓勵教師個性化教學(xué)風格的展示和提高,。
建立制度激發(fā)教師自我發(fā)展,具體將以考評制度和激勵制度為著眼點,,考評關(guān)注教師年度工作與月工作的結(jié)合,,注重過程考核。激勵制度力求做到多能多酬,技能享酬,,真正實現(xiàn)教師的“要我做”為“我要做”,。
3、創(chuàng)設(shè)課題研究的平臺,,讓教師在科研中成長
問題課題化管理,。我們提出“人人有課題”的口號,讓課題研究源于校情,。從計劃,、管理、實施反饋,,總結(jié)一體化,。倡導(dǎo)人人立項——人人學(xué)習——人人崗練——專業(yè)考評——專業(yè)研訓(xùn)、引導(dǎo)——形成成果的運行模式,,由校教科室具體管理,。
鼓勵教師在活動中展示獨特教學(xué)風格,學(xué)校將開展不同形式的以授課為主要內(nèi)容的競賽活動,,激發(fā)教師研究熱情和實踐活動,。
三、強化教師隊伍建設(shè),,促進學(xué)??沙掷m(xù)發(fā)展
“在學(xué)習中進步,在研究中提高,,在創(chuàng)新中發(fā)展“這是時代對教育提出的現(xiàn)實要求,,也是時代對教師素質(zhì)提出的挑戰(zhàn)。素質(zhì)教育呼喚著高素質(zhì)的教師,,建設(shè)高素質(zhì)的教師隊伍是全面推進素質(zhì)教育的根本保證,。提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量需要雷小培養(yǎng)一支高素質(zhì)的教師隊伍,只有具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新意識的教師,,才能培養(yǎng)出具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的學(xué)生,。 為此,,在新的階段下,,我校將立足于新課改的實施加大對教師隊伍建設(shè)的培養(yǎng)力度,從以下幾個途徑提出相應(yīng)要求,。
1,、學(xué)高為師 身正為范
堅持師徳師風建設(shè)的長期性,不斷強化師德建設(shè),,并賦予時代的氣息,。要求全體教師要以正確的方向引導(dǎo)學(xué)生,以高尚的品德影響學(xué)生,,以淵博的知識教育學(xué)生,,以科學(xué)的方法啟迪學(xué)生,。在不斷強化制度建設(shè)中,通過形式多樣,、豐富多彩的師德教育,,營造學(xué)校良好的文化氛圍。
2,、突出繼續(xù)教育的時代性
充分利用以計算機和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代教育技術(shù)構(gòu)筑信息平臺,,改造和更新教師的知識結(jié)構(gòu),,讓不斷更新的新知識豐富教師的頭腦,成為教師繼續(xù)教育的常規(guī)手。學(xué)校要有計劃,、有步驟地對現(xiàn)有教師進行信息技術(shù)的全員培訓(xùn),讓教師能夠熟練地使用計算機,進行輔助教學(xué),。
3,、培養(yǎng)青年教師
為使青年教師盡快適應(yīng)教育教學(xué)工作的需要,學(xué)校對40歲以下的青年教師要有目的,、有序列地進行培訓(xùn).
在教師中開展“傳,、幫、帶”活動;示范課,、研討課,、評優(yōu)課、優(yōu)質(zhì)課展示等活動;開展“課堂教學(xué)展示”“評選優(yōu)秀青年教師”等一系列評比活動等,,通過多種途徑培養(yǎng)青年教師早日成長,。此外,學(xué)校要通過在職培訓(xùn),,離職培訓(xùn),,校本培訓(xùn)等,采取多種形式提升教師學(xué)歷水平,,提高教師素質(zhì),。在培養(yǎng)的基礎(chǔ)上,我們將對評出的“優(yōu)秀青年教師”進行表彰,,同時在校內(nèi)大力宣傳他們的事跡,,展示他們的風采,為青年教師樹碑立傳,,以加速青年教師的成長,。
教學(xué)與科研相結(jié)合是提高教師素質(zhì)的有效途徑。學(xué)校要大力倡導(dǎo)“學(xué)習——實踐——科研之路,,讓每位教師承擔教育科研課題,,迫使教師向理論學(xué)習,在實踐中探索。學(xué)校的教科研室要專門指導(dǎo)教科研工作,,建立“市,、區(qū)、?!比壗炭蒲姓n題網(wǎng),,并制定相應(yīng)措施:
1每個教師每學(xué)期要研究一項科研課題。
2每個教師每學(xué)期上一堂教學(xué)研究課,。
此外,,學(xué)校要通過各種教研課展示,構(gòu)筑和完善教育教學(xué)中的學(xué)科特色支撐,。 針對以上五方面的內(nèi)容,,教導(dǎo)處、科研處要在新學(xué)期的德育工作計劃,、
教學(xué)工作計劃
,、教研工作計劃、繼續(xù)教育工作計劃中提出具體的工作措施,,并加以實施,,強化檢查、總結(jié)的力度,,確保實施到位,。共
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