總結(jié)是指對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結(jié)和概括的書面材料,，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路,，少犯錯誤，提高工作效益,，因此,，讓我們寫一份總結(jié)吧。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢,？而個人總結(jié)又該怎么寫呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結(jié)范文，希望大家能夠喜歡!

幼兒園德育工作總結(jié) 幼兒園德育工作總結(jié)篇一

一,、創(chuàng)設(shè)良好的物質(zhì)和精神環(huán)境,熏陶幼兒的德育情感.

幼兒園中環(huán)境創(chuàng)設(shè)都注意做到童真、美觀,、舒適,。因此,，為了創(chuàng)設(shè)與幼兒德育相適應(yīng)的環(huán)境，力求為幼兒營造有濃郁的德育氛圍的環(huán)境,，我們根據(jù)每月制定的德育目標(biāo),，在教室內(nèi)張貼了有關(guān)的圖片內(nèi)容。如：“做個懂禮貌的孩子”,、“我來幫助你”等,，樹立榜樣教育;同時為幼兒提供活動與表現(xiàn)能力的機會，讓幼兒成為環(huán)境的小主人,，主動參與設(shè)計“奇妙的海底世界”,，從中既了解多種海底生長動植物，也通過自制青蛙,、螃蟹等動物,，增強了動手能力。其次,，重視精神環(huán)境對幼兒品德及行為模式的重要作用,。例如：平時，我們提出要求讓幼兒時時記住用普通話交談,，有一次,，孩子不經(jīng)意一句“我也聽你們講過本地話嘛?！边@時,，我們馬上意識到自己的言行不一致給孩子帶來的影響，立即承認(rèn)了老師的錯誤,，并請孩子們也隨時監(jiān)督我們,，互相督促提醒。此外,，我們還結(jié)合環(huán)保主題,，張貼“環(huán)保小主人”圖片及“愛惜水寶寶”圖片，教育幼兒從小樹立環(huán)保意識;結(jié)合主題活動“會說話的符號”,，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識常見的符號,，從中懂得遵守交通規(guī)則和公共秩序;同時還注意隨機榜樣教育，及里對幼兒給予表揚和獎勵,，并鼓勵幼兒說說“誰做了什么好事?”激發(fā)幼兒向好榜樣學(xué)習(xí)的愿望,，以點帶面，創(chuàng)設(shè)良好的精神環(huán)境,。

二,、從培養(yǎng)幼兒為集體服務(wù)入手,樹立團結(jié)協(xié)作的精神

有快樂的情緒，幼兒才能熱情地參加活動，對其身心發(fā)展有益,，也為活潑開朗的性格打下基礎(chǔ),，“學(xué)習(xí)哪些本領(lǐng)?最喜歡什么?最能干的是什么?”這些話題能促進老師與孩子進行親切的交談，撫摸孩子的小腦袋,，讓幼兒體驗老師對他的愛,，既在輕松的所氛中探討，充分激起了幼兒的自信,，又使幼兒了解了自我,，有利于幼兒的自我評價。例如：原本較內(nèi)向的卓楠,楊欣小朋友現(xiàn)在不僅愿意回答別人的提問,，而且還能主動表達自己的需求及愿望等,。另外，有目的地創(chuàng)造一些條件讓幼兒做力所能及的事,，如：“我是值日生”,、“我是小組長”，讓孩子在值日工作中逐步學(xué)會自我管理,，同時為集體服務(wù),。如：幫助分碗筷、毛巾,、擦桌,、掃地、整理活動室等,、逐步形成成“我行”,、“我能做到”、“我愛集體”的心理意識和自信,。

第三,、密切家園配合，注意品德教育的一致性

家庭在幼兒生活和成長中也起著非常重要的作用,。家長與幼兒之間有著密切的情感依戀,，家長是幼兒模仿、認(rèn)同的主要對象,。通過與家長的直接交談,、家教園地、家長聯(lián)系本,、家長開放日,、家教講座、定期走訪等形式,，及時把教育信息,、各項活動安排,、家教經(jīng)驗和家長任務(wù)等內(nèi)容傳達給家長，使家長了解幼兒園的工作,，并主動配合,，共同做好幼兒的品德培養(yǎng)教育工作,，強化幼兒園與家庭教育的合效應(yīng),，會更有力地促進幼兒良好品德的發(fā)展。我們還針對家長常常會忽略正確的言行引導(dǎo)孩子對周圍的.人和事,，及時對家長進行提醒,，幫助他認(rèn)識自身的言行對幼兒成長的重要性，如有個別家長平時有說粗話的習(xí)慣,，我們老師就耐心身他說明其危害性,，以及其孩子言行上表現(xiàn)出來的一些傾向性，使家長認(rèn)識到“精神環(huán)境”對孩子的影響,，接受教師的建議進行改進,，收到了良好的效果，現(xiàn)在幼兒間禮貌行為進步了許多,。

以上是一年來德育工作所取得的成績,，但仍存有不足：

1、有部分幼兒愛護玩具和公共財物方面還較差,，有爭搶玩具現(xiàn)象,。

2、個別幼兒的功擊意識還較強,，不能與同伴友好地相處,，分享玩具和物品。

3,、個別幼兒在收拾,、整理學(xué)具、玩具方面還比較薄弱,。

總之,，幼兒德育過程是一個螺旋式上升、反復(fù)教育,、不斷培養(yǎng)的過程,，需經(jīng)過長期的、反復(fù)的實踐活動,，在今后工作中,，我們將本著“一切為了孩子”的宗旨，繼續(xù)將德育工作推向一個新的臺階,。

幼兒園德育工作總結(jié) 幼兒園德育工作總結(jié)篇二

一,、加強師德建設(shè),，提高德育工作水平

1、弘揚社會主義榮辱觀,，敬業(yè)奉獻,、與時俱進

師德是教師之魂，我們認(rèn)為我園的教師應(yīng)具備“敬業(yè)奉獻,、與時俱進”的思想素質(zhì),。“敬業(yè)奉獻”是我園良好園風(fēng)的體現(xiàn),，“與時俱進”是我園永立時代改革前沿陣地的保證,。根據(jù)我園教師思維活、觀念新的特點,，我們注重“潤物細(xì)無聲”

的移情教育,，經(jīng)常見縫插針，對青年教師進行社會主義榮辱觀,、敬業(yè),、愛業(yè)、樂業(yè)的思想熏陶,。

2,、創(chuàng)設(shè)環(huán)境、提供舞臺,，把觀念落實到行為

良好的環(huán)境是不說話的隱性教育,。我園注重為教師們創(chuàng)設(shè)正氣、平等,、寬松的心理環(huán)境,。

首先，園領(lǐng)導(dǎo)以身垂范,，起到了很好的模范榜樣作用,。園領(lǐng)導(dǎo)班子作為一個幼兒園的靈魂，注重從自我做起,，講政治,、講學(xué)習(xí)、講正氣,，弘揚正氣,，自覺抵制不良思想，并注重對教師進行前途理想,、集體主義,、社會主義的思想熏陶，引導(dǎo)教師樹立遠(yuǎn)大理想和正確的世界觀,、人生觀,、價值觀,。園領(lǐng)導(dǎo)與教師始終保持著平等融洽的和諧關(guān)系，不擺架子,、不說空話,、不唱高調(diào)。我園領(lǐng)導(dǎo)常以平常心態(tài)與年輕的教師交流談心,。與她們談家常,，講生活，對青年教師予以思想熏陶,。當(dāng)教職工中發(fā)展不良苗頭時,，班子人員及時找其談話,，深入了解情況,，及時予以引導(dǎo)教育。

其次,，注重提供活動的機會,，讓教師的思想交流碰撞。再次,，我園注重在園內(nèi)樹立優(yōu)秀教師典型,，組織教師學(xué)習(xí)身邊的先進事例，并結(jié)合報刊雜志上的典型事跡做為學(xué)習(xí)借鑒的榜樣,，利用大會宣講,、宣傳等多種形式宣傳教育，推進我校教師師德整體水平的提高,。

3,、增加師德建設(shè)的投入

我園強調(diào)每位教師要外塑形象，內(nèi)強素質(zhì),，樹立良好的形象,。教師的言行舉止，是衡量一個教師文明程度高低和標(biāo)準(zhǔn)之一,。我園制定了教師文明忌語,，要求教師在園內(nèi)一律講普通話，使教師的語言得到了規(guī)范;增設(shè)了意見箱,，以便家長對教師的言行予以監(jiān)督,，鞭策我園搞好師德建設(shè)。據(jù)深入調(diào)查,，我園教職工無一參與邪教活動,，無一違法亂紀(jì)現(xiàn)象，家長對我園教師評價良好,。為豐富教師文化生活,，我園訂閱了多種報刊雜志,。我園在加大幼兒園硬件環(huán)境的再投入的同時，還注重讓每一位教師為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的心理環(huán)境,?！皭蹗従礃I(yè)”“愛每一個孩子”等師德標(biāo)語都顯性地上了墻。

二,、加強幼兒園文化建設(shè),，優(yōu)化育人環(huán)境

幼兒園文化建設(shè)，是幼兒園富有凝聚力,、向心力,、創(chuàng)造力的基礎(chǔ)，也是師生整體素質(zhì)和美好形象的體現(xiàn),。我們注重德育教育的隱性滲透,，根據(jù)幼兒全面發(fā)展的需要和不同個性的差異，把為幼兒創(chuàng)設(shè)整潔,、舒適,、溫馨而富有教育意義的環(huán)境作為實施幼兒德育的一項重要內(nèi)容，充分發(fā)揮環(huán)境的教育價值與審美價值,，注重幼兒園文化建設(shè),，以社會主義榮辱觀為導(dǎo)向，以創(chuàng)建“平安校園”,、“文明校園”為契機,，創(chuàng)設(shè)豐富的物質(zhì)環(huán)境與和諧的精神環(huán)境。以校園建筑營造整體美,，綠色植物營造自然美,，藝術(shù)窗口激發(fā)創(chuàng)造美，人際和諧營造文明美的策略,，用生動形象的具體形式,，將審美觸點布設(shè)在幼兒生活的周圍，將藝術(shù)物化在環(huán)境中,，讓幼兒觸手可及,，讓環(huán)境悄悄說話，讓環(huán)境成為隱形課程,，用潤物細(xì)無聲的方式,，陶冶著師生的心靈;同時創(chuàng)設(shè)平等、關(guān)愛的精神環(huán)境,，并充分利用家長與社區(qū)資源,，擴展幼兒生活和學(xué)習(xí)的空間，讓幼兒在與環(huán)境的互動中陶冶情操,、探究新知,，獲取經(jīng)驗,，得到發(fā)展，充分顯示出幼兒園文化的育人功能,。

幼兒園德育工作總結(jié) 幼兒園德育工作總結(jié)篇三

本學(xué)年我們依據(jù)學(xué)園德育工作的指導(dǎo)方向,，結(jié)合本班實際情況，認(rèn)真制定了德育工作計劃并通過實施加強幼兒的品德教育,，為幼兒形成健全人格奠定良好基礎(chǔ),。經(jīng)過一學(xué)年的學(xué)習(xí)實踐,我班幼兒的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣有了一定的提高，形成一個具有良好常規(guī),、團結(jié)向上的班集體,。回顧本學(xué)年我班德育工作開展的情況作如下總結(jié)：

一,、 創(chuàng)設(shè)良好的物質(zhì)和精神環(huán)境,熏陶幼兒的德育情感.

幼兒園中環(huán)境創(chuàng)設(shè)都注意做到童真,、美觀、舒適,。因此,，為了創(chuàng)設(shè)與幼兒德育相適應(yīng)的環(huán)境，力求為幼兒營造有濃郁的德育氛圍的環(huán)境,，我們根據(jù)每月制定的德育目標(biāo)，在教室內(nèi)張貼了有關(guān)的圖片內(nèi)容,。如：“做個懂禮貌的孩子”,、“我來幫助你”等，樹立榜樣教育;同時為幼兒提供活動與表現(xiàn)能力的機會,，讓幼兒成為環(huán)境的小主人,，主動參與設(shè)計“奇妙的海底世界”，從中既了解多種海底生長動植物,，也通過自制青蛙,、螃蟹等動物，增強了動手能力,。其次,，重視精神環(huán)境對幼兒品德及行為模式的重要作用。例如：平時,，我們提出要求讓幼兒時時記住用普通話交談,，有一次，孩子不經(jīng)意一句“我也聽你們講過本地話嘛,?！边@時，我們馬上意識到自己的言行不一致給孩子帶來的影響,，立即承認(rèn)了老師的錯誤,，并請孩子們也隨時監(jiān)督我們,，互相督促提醒。此外,，我們還結(jié)合環(huán)保主題,，張貼“環(huán)保小主人”圖片及“愛惜水寶寶”圖片，教育幼兒從小樹立環(huán)保意識;結(jié)合主題活動“會說話的符號”,，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識常見的符號,，從中懂得遵守交通規(guī)則和公共秩序;同時還注意隨機榜樣教育，及里對幼兒給予表揚和獎勵,，并鼓勵幼兒說說“誰做了什么好事?”激發(fā)幼兒向好榜樣學(xué)習(xí)的愿望,，以點帶面，創(chuàng)設(shè)良好的精神環(huán)境,。

二,、 從培養(yǎng)幼兒為集體服務(wù)入手,樹立團結(jié)協(xié)作的精神

有快樂的情緒，幼兒才能熱情地參加活動,，對其身心發(fā)展有益,，也為活潑開朗的性格打下基礎(chǔ)，“學(xué)習(xí)哪些本領(lǐng)?最喜歡什么?最能干的是什么?”這些話題能促進老師與孩子進行親切的交談,，撫摸孩子的小腦袋,，讓幼兒體驗老師對他的愛，既在輕松的所氛中探討,，充分激起了幼兒的自信,，又使幼兒了解了自我，有利于幼兒的自我評價,。例如：原本較內(nèi)向的卓楠,楊欣小朋友現(xiàn)在不僅愿意回答別人的提問,，而且還能主動表達自己的需求及愿望等。另外,，有目的地創(chuàng)造一些條件讓幼兒做力所能及的事,，如：“我是值日生”、“我是小組長”,，讓孩子在值日工作中逐步學(xué)會自我管理,，同時為集體服務(wù)。如：幫助分碗筷,、毛巾,、擦桌、掃地,、整理活動室等,、逐步形成成“我行”、“我能做到”、“我愛集體”的心理意識和自信,。

第三,、密切家園配合，注意品德教育的一致性

家庭在幼兒生活和成長中也起著非常重要的作用,。家長與幼兒之間有著密切的情感依戀,，家長是幼兒模仿、認(rèn)同的主要對象,。通過與家長的直接交談,、家教園地、家長聯(lián)系本,、家長開放日,、家教講座、定期走訪等形式,，及時把教育信息,、各項活動安排、家教經(jīng)驗和家長任務(wù)等內(nèi)容傳達給家長,，使家長了解幼兒園的工作,，并主動配合，共同做好幼兒的品德培養(yǎng)教育工作,，強化幼兒園與家庭教育的合效應(yīng),，會更有力地促進幼兒良好品德的發(fā)展。我們還針對家長常常會忽略正確的言行引導(dǎo)孩子對周圍的人和事,，及時對家長進行提醒,，幫助他認(rèn)識自身的言行對幼兒成長的重要性，如有個別家長平時有說粗話的習(xí)慣,，我們老師就耐心身他說明其危害性，以及其孩子言行上表現(xiàn)出來的一些傾向性,，使家長認(rèn)識到“精神環(huán)境”對孩子的影響,，接受教師的建議進行改進，收到了良好的效果,，現(xiàn)在幼兒間禮貌行為進步了許多,。

以上是一年來德育工作所取得的成績，但仍存有不足：

1,、 有部分幼兒愛護玩具和公共財物方面還較差,，有爭搶玩具現(xiàn)象。

2,、 個別幼兒的功擊意識還較強,，不能與同伴友好地相處，分享玩具和物品。

3,、 個別幼兒在收拾,、整理學(xué)具、玩具方面還比較薄弱,。

總之,，幼兒德育過程是一個螺旋式上升、反復(fù)教育,、不斷培養(yǎng)的過程,，需經(jīng)過長期的、反復(fù)的實踐活動,，在今后工作中,，我們將本著“一切為了孩子”的宗旨，繼續(xù)將德育工作推向一個新的臺階,。

幼兒園德育工作總結(jié) 幼兒園德育工作總結(jié)篇四

在本學(xué)年中,，我們幼兒園根據(jù)《幼兒園規(guī)程》中的德育要求，依據(jù)園德育工作計劃,，結(jié)合主題活動,，加強幼兒德育教育活動，提高師生的思想素質(zhì),，促進了幼兒和諧,、健康的發(fā)展。

一,、注重師德建設(shè)

要做好幼兒的德育教育工作,，教師是關(guān)鍵，培養(yǎng)教師高尚的情操,，提高師德整體水平,，成為我們教師隊伍建設(shè)的首要工作。我們組織教師積極學(xué)習(xí),，討論,，幫助教職工提高工作的自覺性，增強工作的原則性,，大家找差距,，學(xué)習(xí)新知識，提倡"人心自律"即"耐心教育幼兒,、精心開展教學(xué),、用心組織語言、細(xì)心積累資料,、熱心參與教研,、盡心接待家長、專心鉆研理論、誠心對待同事",。

我們經(jīng)常表揚教職工的先進事跡,，樹立典范，激勵大家相互學(xué)習(xí),，教師們的思想素質(zhì)提高了,，在我園悄然形成了三種精神，即：履行職責(zé)的負(fù)責(zé)精神;互相合作的團隊精神;不計時間的奉獻精神,。教師們以崇高的師德去影響幼兒,，以良好的情感去陶冶幼兒,，以高超的教育藝術(shù)去培養(yǎng)幼兒，促進了師生思想素質(zhì)的提高。

二,、注重幼兒德育培養(yǎng)

1,、在日常生活中滲透德育教育

幼兒園的德育工作不是單純的說教,，而是滲透在一日活動中,，它每時每刻都影響著孩子的成長。我們把品德教育安排在幼兒日常生活的各個環(huán)節(jié)之中,，注重品德教育的隨機性,。日常生活對幼兒品德的形成是多方面的，為幼兒提供的行為練習(xí)與實踐的機會也是多樣化的,。

幼兒在一日生活中,，吃飯、入廁,、洗手,、睡覺，整理等要占去一半時間,，我們捕捉各種教育時機,，將幼兒良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)放在日常生活之中,，養(yǎng)成孩子生活自理的初步能力,，從中培養(yǎng)幼兒良好的品德。例如：早晨來園時,，注意培養(yǎng)幼兒使用禮貌用語,，引導(dǎo)幼兒主動與老師打招呼,，托班的孩子年齡小，沒有主動叫老師的習(xí)慣,，老師就主動與他打招呼,，使他們逐漸習(xí)慣與老師打招呼，中大班的孩子要求他們不光能招呼自己班的老師，還能招呼其他班的老師,，培養(yǎng)了幼兒有禮貌的品質(zhì)。

在一日生活中,，我們從抓常規(guī)教育入手，培養(yǎng)幼兒良好的日常行為習(xí)慣,。如,，盥洗方面，教師們抓了幼兒的洗手的常規(guī)培養(yǎng),，指導(dǎo)幼兒正確洗手的方法,，讓他們知道洗手的重要性，幼兒基本能做到飯前便后用肥皂正確洗手,，洗手時挨著次序不爭搶,。進餐時,，我們培養(yǎng)幼兒良好的進餐習(xí)慣,，吃飯時不掉米粒、不剩飯菜,，吃完后能自覺地將餐具收拾好,，讓幼兒克服"飯來張口、衣來伸手"的不良習(xí)慣;午睡時教育幼兒睡前將脫下的衣服鞋子擺放整齊,，并迅速入睡,，起床后鼓勵并指導(dǎo)幼兒自己穿衣。

總之,，"生活即學(xué)習(xí)",，幼兒的一日生活各環(huán)節(jié)隨時都有教育的契機，我們堅持從點點滴滴,，時時刻刻入手抓好幼兒的思想品德教育,，在幼兒的一日生活中，針對幼兒的特點,，因勢利導(dǎo),、循循善誘，注意對幼兒進行常規(guī)培養(yǎng),，給幼兒講道理,，讓幼兒知道應(yīng)該怎么做,，要求孩子遵守集體活動的規(guī)則，通過常規(guī)訓(xùn)練和嚴(yán)格執(zhí)行生活制度,，培養(yǎng)幼兒遵守紀(jì)律,、誠實、勇敢,、自信,、關(guān)心他人、愛惜公物,、不怕困難的品德和行為習(xí)慣,。

2、抓住契機開展活動

我們利用各個節(jié)日對幼兒進行德育教育,。九月十日"教師節(jié)",，讓幼兒知道老師的辛苦勞動，并指導(dǎo)幼兒制作賀卡,、或紅花送給老師,，對老師說一句感謝或祝福的話，教育幼兒熱愛老師,，尊重老師,。十月一日"國慶節(jié)"讓幼兒了解國慶節(jié)的來歷，知道自己是中國人,，了解自己的家鄉(xiāng),，認(rèn)識國旗、國徽,，中大班小朋友制作了國旗,。每個班都進行了主題環(huán)境布置，每個小朋友都參與了布置,，讓幼兒在與環(huán)境的互動中得到教育,，培養(yǎng)熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)的情感,。

為了讓幼兒親身體驗節(jié)日的快樂,，我們讓每個幼兒參與制作各種花燈或布置主題墻和教室環(huán)境，幼兒都非常投入,，興趣很高,。當(dāng)孩子們看到自己和老師一起制作的作品展示出來時，都高興地歡呼起來,。在"夸媽媽"的主題墻里,，孩子們?nèi)巳藙邮郑瑓⑴c制作,、布置,。在此活動中，幼兒不僅增進了對媽媽的情感,，也發(fā)展了幼兒的動手能力,，更增強了自信。我們培養(yǎng)孩子愛勞動的好習(xí)慣,，中大班的孩子參加擦椅子的勞動,，并使幼兒懂得勞動光榮，要尊重別人的勞動,。為了讓所有的幼兒都感受到節(jié)日的快樂,，我們組織全園幼兒聯(lián)歡活動，小朋友表演了各種節(jié)目,，在孩子們的歌聲笑聲中我們一同渡過了這個愉快的節(jié)日,。培養(yǎng)了幼兒樂觀向上、活潑開朗的性格,。

三,、密切家園配合，注重德育教育的一致性

家庭在幼兒生活和成長中也起著非常重要的作用,。家長與幼兒之間有著密切的情感依戀,，家長是幼兒模仿、認(rèn)同的主要對象,。教師首先了解幼兒在家庭中思想品德變化的情況,，與家長保持經(jīng)常性的聯(lián)系。我們通過多種形式,，及時把教育信息,、各項活動安排、家教經(jīng)驗和家長任務(wù)等內(nèi)容傳達給家長,，使家長了解幼兒園的工作,，認(rèn)識到德育教育對孩子成長的重要性，并主動配合,，促使家長能夠按照幼兒園的教育要求在家庭中對幼兒進行品德教育,，共同做好幼兒的品德培養(yǎng)教育工作，強化幼兒園與家庭教育的合效應(yīng),，更有力地促進幼兒良好品德的發(fā)展,。

我們在這一年中，不斷改進教育理念,，抓住每一個有利的時機,，對幼兒進行思想品德教育?？傊?，對未成年人的思想道德教育工作是件艱巨而長期的工作,，"百年樹人"就說明了思想教育的持久性，也說明了未成年人的思想教育的重要性,，只有重視幼兒的思想道德素養(yǎng),，才能端正學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)有理想,、有道德,、守紀(jì)律、遵紀(jì)守法的創(chuàng)新人才,。

幼兒園德育工作總結(jié) 幼兒園德育工作總結(jié)篇五

一,、樹立強烈的滲透意識：

幼兒園一日生活及各個環(huán)節(jié)都滲透德育因素，幼兒園中“時時有德育,，處處有德育,。”在教學(xué)活動中,，教師首先要樹立德育滲透意識,，不僅注重給予幼兒發(fā)現(xiàn)的機會，發(fā)展幼兒的智力和幫助幼兒掌握學(xué)科學(xué)的技能和方法等,，而且還關(guān)注幼兒積極情感和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度的培養(yǎng),。因為積極的情感和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度能使整個認(rèn)識過程積極化，沒有情感色彩的認(rèn)知,，便是僵死的,，沒有生命力的，沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度更是失敗的,。因此,，在掌握本學(xué)科教育要求的同時，熟悉理解德育大綱的精神實質(zhì),，使德育大綱所提出的目標(biāo)要求,，結(jié)合各科大綱的目標(biāo)和要求分解、滲透到學(xué)期,、月,、日及各個活動的具體計劃中去，并根據(jù)這些要求來設(shè)計活動,，布置環(huán)境,，使之有明確的目的性、計劃性,。

二,、提供一個“健康、和諧”的社會環(huán)境,。

從幼兒心理學(xué)的角度來看,，愛模仿是幼兒的年齡特點，常常會聽到幼兒為自己的言行辯解道因此,，我們除了為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個良好的物質(zhì)環(huán)境外，還注重為幼兒提供一個良好的社會環(huán)境,，特別是我們的幼教工作人中時時處處為幼兒樹立良好的榜樣,，包括幼兒園全體工作人員集體的團結(jié)、協(xié)作,，教師的言語行動以及幼兒中間的好人好事，都成為幼兒的良好榜樣,。

(一)對于我們的教師來說要做到：

第一， 有愛心,，充滿感情地去愛每個幼兒,，尊重班上那些淘氣,、各種能力顯露較遲,、膽小懦弱幼兒的要求和心理;

第二,， 師生共同參加活動,，以教師的積極性,、興趣性誘發(fā)幼兒的愉快情緒,，

第三，凡是要求幼兒做到的,，自己首先做到,，一言一行,，做幼兒的表率。

(二)本學(xué)期我班幼兒須達到的德育目標(biāo)是：

1,、對人有禮貌，會使用禮貌用語,，會說普通話;

2、能與同伴合作完成工作,，合作時不爭搶、不排擠,，學(xué)會謙讓;

3、能判斷日常事件的對與錯,，有初步的是非觀;

4、懂得尊重勞動者,，尊重長輩,，尊重同伴;

5,、熱愛集體,，有初步的集體榮譽感;

6,、愛護花草,，愛護公共財物，在公共場合不喧嘩;

7,、參加活動時不怕困難,，勝不驕，敗不餒,。

幼兒園德育工作總結(jié) 幼兒園德育工作總結(jié)篇六

在開學(xué)初期我們根據(jù)本班的實際情況制定了適合我班級的德育計劃,，并將它貫穿與幼兒游戲,，學(xué)習(xí),，勞動及一日生活的各個環(huán)節(jié)中,，使德育工作無所不在,，無時不在，現(xiàn)將本學(xué)期德育工作總結(jié)如下：

一：將德育工作滲透與游戲中

在游戲中,，鼓勵幼兒多講禮貌用語，如”請”,，”謝謝”,，”對不起”等,，不講臟話,，不爭搶玩具,，大家一起玩,，輪流玩,，并鼓勵幼兒試著協(xié)商解決,。

二：把德育工作貫穿與教育教學(xué)環(huán)節(jié)中

1：在九月份，我們以“我喜歡”拉開了對幼兒進行德育教育的主題,。主要活動有“抱一抱”在集體游戲中感受友誼的溫馨,，并讓幼兒懂得關(guān)心他人和他人分享快樂,。“甜蜜手語”體驗關(guān)心殘疾人的情感

2：十月份,，在“感官總動員”中的“噓,，仔細(xì)聽”的活動中讓幼兒懂得尊重他人，上課要遵守紀(jì)律認(rèn)真聽講,。知道傾聽的重要性,。

3：在“傘的世界”中“傘下的家”“傘下的感受”等活動中培養(yǎng)了孩子初步的規(guī)則意識,，在制作傘的過程中學(xué)習(xí)小組的合作能力，增強集體意識,，培養(yǎng)集體精神。

4：十二月份的“給你一封信”中,，通過家長和孩子之間信的交流,，讓孩子懂得父母的愛,，讓孩子學(xué)會愛父母，愛他人的情感。機智,，勇敢等優(yōu)良品質(zhì)。

三：利用節(jié)日對幼兒進行品德教育,。

通過”教師節(jié)”,，”中秋節(jié)”,，”國慶節(jié)”。教育幼兒尊敬長輩,，熱愛祖國的情感。

四：家園聯(lián)系,，共同教育。

對幼兒進行品德教育,，需要家庭,，幼兒園,，社會多方配合,，一致努力,，來保障幼兒健康快樂的成長,，我們通過家園窗,，家長會以及半日活動，電話聯(lián)系等多種渠道,，溝通聯(lián)系，努力尋求家長配合,，步調(diào)一致的進行德育教育,，為幼兒共同創(chuàng)建一個文明健康的環(huán)境,，確保幼兒身心全面健康的發(fā)展,。

時間過得真快,，一晃又到了學(xué)期結(jié)束,，針對半年的努力教育,，對照學(xué)期初制定的德育計劃，我總結(jié)

一,、通過每星期的國旗下講話，教育幼兒了解我們偉大的中國,，莊嚴(yán)的五星紅旗和神圣的國歌，讓幼兒萌發(fā)愛祖國,、愛家鄉(xiāng),、愛集體、愛勞動的情感,，培養(yǎng)幼兒誠實、勇敢,、好問,、友愛,、愛惜公物,，不怕困難的品質(zhì),。

二、為了培養(yǎng)幼兒團結(jié)友愛,，我通過一系列的教育和隨機教育,，使孩子們能合作游戲,，共同成長,，自由活動時小朋友能輪流玩好玩的玩具，并養(yǎng)成了使用禮貌用語的好習(xí)慣,，減少了吵架的現(xiàn)象。

三,、在一日活動中,，我針對幼兒穿衣,、用餐,、午睡等各個環(huán)節(jié),，教育培養(yǎng)幼兒要文明禮貌,、勤儉節(jié)約,、愛護公物，盡量做到自己的事情自己做,。

四,、為了培養(yǎng)幼兒從小愛勞動的好習(xí)慣，我們每天安排了值日生,，進行一些簡單的勞動，如：擦桌椅,、擦柜子,、給自然角的植物澆水,、分發(fā)筷子等,。我們每周進行選舉優(yōu)秀值日生,，使小朋友掌握了勞動的技巧。

五,、通過節(jié)日活動對幼兒進行品德教育。向幼兒介紹各種節(jié)日,，如三八婦女節(jié),、五一勞動節(jié),、六一兒童節(jié)等,，并組織了一系列的活動，培養(yǎng)了幼兒熱愛生活,、關(guān)心他人的情感,。

幼兒園德育工作總結(jié) 幼兒園德育工作總結(jié)篇七

伴隨著教育改革的不斷深化,，素質(zhì)教育的全面推進,，20xx年下期的德育工作,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、學(xué)生處教育部門及園長的正確領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)懷下,，加之全體教職員工的共同努力,，圓滿完成本學(xué)期的各項工作，為了發(fā)楊成績,，克服不足，以利用今后的工作,，現(xiàn)將本學(xué)期幼兒園德育工作總結(jié)經(jīng)驗

大家都知道,，幼兒期的思想品德教育可以為人一生打下堅實的基礎(chǔ),。而幼兒正處于學(xué)期晚期,，是由學(xué)期教育過渡到小學(xué)教育的承上啟下的時期，因此,，我們抓住這一重要時期,，培養(yǎng)幼兒誠實有禮,、敢作敢為、謙讓合作,、關(guān)心他人的優(yōu)良品德,，養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣，陶冶幼兒情操,，培養(yǎng)幼兒的集體主義精神,，也為幼兒進入小學(xué)打下良好的基礎(chǔ),。

一,、日常生活中滲透品德教育

幼兒園的品德教育工作不是單獨的說教，它是滲透在幼兒一日生活的各個環(huán)節(jié)之中的,。我們每時每刻都在對他們進行教育,。

晨間活動：我們讓起得早的幼兒為小朋友們整理桌椅,、給自然角的植物澆澆水,、對星期日返園的小朋友。讓幼兒學(xué)習(xí)禮貌用語,，增強文明意識,。

我們改變了傳統(tǒng)的點名方法,，讓幼兒自己來報數(shù)點名,，使幼兒學(xué)會關(guān)心自己的同伴,，熱愛集體。

課間活動：在這時,，我們教育孩子要相互關(guān)心、照顧小一點的孩子,，幫助他們復(fù)習(xí)課上所學(xué)的內(nèi)容;要學(xué)會謙讓,，好玩的玩具大家一起玩。

進餐：進餐時,，我們培養(yǎng)幼兒良好的進餐習(xí)慣，吃飯時不掉米粒,、不剩飯菜,，吃完后能自覺地將餐具收拾好，讓幼兒克服“飯來張口,、衣來生手”的不良習(xí)慣,。

午睡：教育幼兒睡前將脫下的衣服疊整齊,，并迅速入睡,。

二、節(jié)日中的品德教育

1.學(xué)期一上來,，就是教師節(jié)。在教師節(jié)的那一天,，教師們收到了無數(shù)的鮮花,，有的小朋友送的是一朵香水百合,，有的是一束康乃馨,，有的小朋友雖然沒有送花但卻送了張親手做的賀卡,，還有的小朋友說：“老師我忘了今天是教師節(jié)了,，我沒帶什么來,，今天就送你一個吻吧!”禮輕情義重!簡簡單單的一束花,、一張賀卡、更或是一個吻,，體現(xiàn)了孩子們對老師的尊敬和喜愛之情,。

2.中秋節(jié)的那段日子里,，各班開展了一次班級自助餐活動,。孩子們紛紛從家里帶來了佳肴,，雖然這些菜都是普普通通的家常菜,，但在活動之中，孩子們吃得都很開心,。你嘗嘗我的,，我也嘗嘗你的，孩子們邀請著好朋友一起吃,，大家聚在一起，非常和睦,，真像個大家庭,。

3.“十.一”國慶節(jié)到了,，我們開展了“我是中國人”的主題活動,，在活動中我們和小朋友一起了解祖國的美好河山、民族文化,，深深促動了孩子們的愛國熱情和民族自豪感。為了打扮教室,，孩子們和爸爸媽媽共同制作了有自己特色的燈籠,，還做了小國旗,，把我們的教室打扮得格外美麗,。

4.九九重陽節(jié)是敬老的節(jié)日,，在一周里,，孩子們紛紛討論這要為家里的老人,、長輩做點什么,，有的小朋友說：“我回家?guī)蜖敔斍们帽场保械男∨笥颜f：“我爺爺奶奶不在家里的,，我就幫媽媽爸爸做家務(wù)了”,。在這一周里,，我們還組織孩子們到社區(qū)里去看望一些爺爺奶奶們,，還給他們畫了張相,，爺爺奶奶們可高興啦，都覺得我們的小朋友們特別的懂事,。

5.同時，在有小朋友生病的時候,，如：住在山莊的柳童小朋友，他病了,，孩子們紛紛和教師一起自制玩具,，送給他,，每人還說了一句祝福話,。這充分體現(xiàn)了孩子們之間純真的友情。

三,、家園聯(lián)系共同教育

對幼兒進行品德教育,，靠幼兒園單方面的努力是不行的，必需保持教育的一致性,。因此,，家庭,、幼兒園和社會各方面都要加強對幼兒思想品德的教育，保護幼兒健康成長,。我們通過家園聯(lián)系冊、家長園地,、家長會議,、家長開放日及家園聯(lián)誼活動來進行教育活動,。

1.孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度始終是家長和老師最關(guān)心的問題。通過家長會,，我們和家長討論了如何讓孩子自己要學(xué)習(xí),，對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣,，而不是強加于他們。

2.現(xiàn)在的孩子自私,、任性,、霸道的有很多,。于是,，我們通過家園聯(lián)系冊、家長園地要求家長樹立正確的教育思想，多給孩子有利增強集體觀念,、勞動觀念的實踐機會,，培養(yǎng)幼兒團結(jié)互助、尊老愛幼,、熱愛集體,、艱苦樸素的好思想，及初步的勞動習(xí)慣,。

3.家長,、教師必需行為正確，做幼兒的榜樣,。家長和老師要不斷加強自身修養(yǎng)，嚴(yán)格要求自己,，以身作則，要求幼兒做到的事,，自己要先做到,，不許孩子做的事,，自己堅決不做,，要用自己的言行為孩子創(chuàng)造一個文明健康的環(huán)境,，確保幼兒的身心健康發(fā)展。

當(dāng)然,，我們的工作還有做的不足的地方,。在落實各項德育措施時，老師的思路還有一定的局限性,，以后還應(yīng)該拓寬思路,，尋求德育教育的各種新方法,。

總之，我們會抓住每一個有利的時機,，對幼兒進行思想品德教育,，為走向社會、順利進入小學(xué)做好充分的準(zhǔn)備,。

幼兒園德育工作總結(jié) 幼兒園德育工作總結(jié)篇八

孩子們在小班度過了一年愉快而充實的集體生活,。為此,，我們老師付出了辛勤的汗水,，一份耕耘一份收獲，當(dāng)我們看到孩子的進步,，我們從心理感到欣慰,。為了今后更好的工作,，現(xiàn)將本期的的德育工作進行小結(jié)如下：

一,、日常生活中滲透品德教育

幼兒園的品德教育工作不是單獨的說教,，它是滲透在幼兒一日生活的各個環(huán)節(jié)之中的,，我們每時每刻都在對他們進行教育。

晨間活動：我們教會幼兒簡單的禮貌用語,，如早晚跟老師說“早上好”“再見”,，讓幼兒學(xué)習(xí)禮貌用語,，增強文明意識,。

課間活動：在這時，我們教育孩子要相互關(guān)心、互相照顧,，幫助他們復(fù)習(xí)課上所學(xué)的內(nèi)容;要學(xué)會謙讓,，好玩的玩具大家一起玩。

進餐：進餐時,，我們培養(yǎng)幼兒良好的進餐習(xí)慣,，指導(dǎo)幼兒獨立進餐，吃飯時不掉米粒,、不剩飯菜,，吃完后能自覺地將餐具放好，讓幼兒克服“飯來張口,、衣來伸手”的不良習(xí)慣,。

午睡：教育幼兒睡前將脫下的衣服疊整齊，并迅速入睡,。

離園活動：要求幼兒不追逐,、不吵鬧，安安靜靜等父母來接,。

二,、教育活動中的品德教育

1、培養(yǎng)幼兒適應(yīng)集體生活的能力,，讓他們感受到周圍成人的關(guān)心愛護,。學(xué)期初，為了使小班幼兒盡快適應(yīng)集體生活,，我們首先組織他們參觀幼兒園,，故事《高高興興上幼兒園》、歌曲《我上幼兒園》使幼兒盡快適應(yīng)幼兒園的集體生活,。

2,、培養(yǎng)幼兒的生活自理能力。小班幼兒的生活自理能力較差,，雖讓他們能夠獨立進餐,，但由于家長的過渡愛護，大部分幼兒都不會獨立進餐,，獨立性較差,。因此，我們針對幼兒的這些特點,，在語言活動《大公雞和漏嘴巴》,、看圖講述《吃得真干凈》常識《認(rèn)識餐具》、音樂歌曲《好娃娃》等活動,，有,、有步驟地引導(dǎo)幼兒獨立的進餐,、盥洗、睡覺等良好的自理能力,。

3,、學(xué)會簡單的禮貌用語，進行禮貌教育,。禮貌教育是德育的重要內(nèi)容,。為此，我們在語言《有禮貌的好寶寶》故事《兩只羊》歌曲《我的好媽媽》《好娃娃》認(rèn)識《老師》,、認(rèn)識《家庭》,，向幼兒進行禮貌教育。

三,、節(jié)日中的品德教育

三月八日”婦女節(jié)”讓幼兒繪畫《紅花》送給老師,，讓幼兒知道老師的辛苦勞動，教育幼兒熱愛老師,，尊重老師,。

五月一日“勞動節(jié)”讓幼兒了解勞動節(jié)的來歷，知道我們中國的歷史,，要熱愛勞動,，知道勞動最光榮這一道理。

六月一日“兒童節(jié)”通過組織“慶六一”活動,，讓幼兒感受到節(jié)日的快樂,，讓自己的童真童趣盡情揮灑。鼓勵幼兒大膽參加集體表演活動,，感受“六一”的快樂,。

四、家園聯(lián)系共同教育

對幼兒進行品德教育,，靠學(xué)校單方面的努力是不行的,，必需保持教育的一致性。因此,，家庭,、幼兒園和社會各方面都要加強對幼兒思想品德的教育，保護幼兒健康成長,。我們通過家園聯(lián)系冊,、家長園地、家長開放日及家園聯(lián)歡活動來進行教育活動,。

1.進行“五愛”教育的時候,，我們要求家長們不給幼兒看內(nèi)容不健康的電視、電影,、書刊,、畫片,，不給他們穿奇裝異服，不燙發(fā),，不帶項鏈,、戒指,、耳環(huán),、不染指甲，不涂口紅等等,。根據(jù)幼兒的身心特點,，對幼兒進行正確的教育。

2.現(xiàn)在的孩子自私,、任性,、霸道的有很多。于是,，我們通過家園聯(lián)系冊,、家長園地要求家長樹立正確的教育思想，多給孩子有利增強集體觀念,、勞動觀念的實踐機會,，培養(yǎng)幼兒團結(jié)互助、尊老愛幼,、熱愛集體,、艱苦樸素的好思想，及初步的勞動習(xí)慣,。

3.家長,、教師必需行為正確，做幼兒的榜樣,。家長和老師要不斷加強自身修養(yǎng),，嚴(yán)格要求自己，以身作則,，要求幼兒做到的事,，自己要先做到，不許孩子做的事,，自己堅決不做,，要用自己的言行為孩子創(chuàng)造一個文明健康的環(huán)境，確保幼兒的身心健康發(fā)展,。

總之,，我們會抓住每一個有利的時機，對幼兒進行思想品德教育,，為他們以后的生活打下良好的基礎(chǔ),。

幼兒園德育工作總結(jié) 幼兒園德育工作總結(jié)篇九

在開學(xué)初期我們根據(jù)本班的實際情況制定了適合我班級的德育計劃,，并將它貫穿與幼兒游戲，學(xué)習(xí),，勞動及一日生活的各個環(huán)節(jié)中,，使德育工作無所不在，無時不在,，現(xiàn)將本學(xué)期德育工作總結(jié)如下：

一,、將德育工作滲透與游戲中

在游戲中，鼓勵幼兒多講禮貌用語,，如”請”,，”謝謝”，”對不起”等,，不講臟話,，不爭搶玩具，大家一起玩,，輪流玩,，并鼓勵幼兒試著協(xié)商解決。

二,、把德育工作貫穿與教育教學(xué)環(huán)節(jié)中

1,、在九月份，我們以“我喜歡”拉開了對幼兒進行德育教育的主題,。主要活動有“抱一抱”在集體游戲中感受友誼的溫馨,，并讓幼兒懂得關(guān)心他人和他人分享快樂?！疤鹈凼终Z”體驗關(guān)心殘疾人的情感

2,、十月份，在“感官總動員”中的“噓,，仔細(xì)聽”的活動中讓幼兒懂得尊重他人,，上課要遵守紀(jì)律認(rèn)真聽講。知道傾聽的重要性,。

3,、在“傘的世界”中“傘下的家”“傘下的感受”等活動中培養(yǎng)了孩子初步的規(guī)則意識，在制作傘的過程中學(xué)習(xí)小組的合作能力,，增強集體意識,，培養(yǎng)集體精神。

4,、十二月份的“給你一封信”中,，通過家長和孩子之間信的交流，讓孩子懂得父母的愛,，讓孩子學(xué)會愛父母,，愛他人的情感,。

三、利用節(jié)日對幼兒進行品德教育

通過”教師節(jié)”,，”中秋節(jié)”,，”國慶節(jié)”。教育幼兒尊敬長輩,，熱愛祖國的情感,。

四、家園聯(lián)系,，共同教育

對幼兒進行品德教育,，需要家庭,，幼兒園,，社會多方配合，一致努力,，來保障幼兒健康快樂的成長,，我們通過家園窗，家長會以及半日活動,，電話聯(lián)系等多種渠道,，溝通聯(lián)系，努力尋求家長配合,，步調(diào)一致的進行德育教育,，為幼兒共同創(chuàng)建一個文明健康的環(huán)境，確保幼兒身心全面健康的發(fā)展,。

幼兒園德育工作總結(jié) 幼兒園德育工作總結(jié)篇十

圍繞鎮(zhèn)工作重點和學(xué)校德育工作計劃,，把德育工作擺在重要位置，在提高德育工作的針對性,、實效性上下功夫,，努力開創(chuàng)德育工作新局面，不斷完善學(xué)校德育工作機制,，強化德育工作責(zé)任,，不斷加強和改進幼兒的思想道德建設(shè)工作，切實落實德育實效現(xiàn)就本學(xué)期德育工作做如下總結(jié),。

一,、在日常生活中滲透德育

1、選擇有利時機,，讓日常生活環(huán)節(jié)成為有效的德育教育課堂,。

幼兒園的德育工作不是單獨的說教，它是滲透在幼兒一日生活的各個環(huán)節(jié)之中的,，每時每刻都影響著孩子們的成長,。例如晨間活動時,，我們引導(dǎo)幼兒主動地和老師、同伴打招呼,，來得早的幼兒還會主動關(guān)心班級的自然角,，給自然角的植物澆澆水。另外,，指導(dǎo)教師改變以往傳統(tǒng)的按名冊一一點名的方法,，讓幼兒主動發(fā)現(xiàn)班里哪個同伴沒入園，使幼兒有關(guān)心他人的意識，逐步養(yǎng)成熱愛集體的常規(guī),。自由活動時,，引導(dǎo)孩子學(xué)會互相謙讓，學(xué)習(xí)與人交往的禮貌用語,，培養(yǎng)孩子樂意和同伴分享玩具的習(xí)慣;午餐時，提醒幼兒吃飯時不掉米粒,、不剩飯菜,，吃完后能自覺地將餐具收拾好等良好常規(guī)的養(yǎng)成;結(jié)合相應(yīng)的節(jié)日和月德育教育重點，有機選擇幼兒喜歡的形式,，如兒歌,、歌曲、表演,、閩南童謠等,，在寬松、幽默,、愉悅的氛圍中使幼兒受到啟迪,。充分抓住一切有利的教育時機，有的放矢地進行品德教育,。

2,、優(yōu)化教育活動，使幼兒樂意接受行為規(guī)范教育,。

各個班級均能根據(jù)學(xué)園的總體工作布署,，以“孝道教育”為主要工作重點，把內(nèi)容豐富的教育活動作為進行孝敬教育工作的主要載體,。與各領(lǐng)域活動有效整合,，結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗，重感悟,、體驗,，采用日常談話、教學(xué)游戲、情境表演等形式,，讓幼兒主體參與,，鼓勵幼兒成為活動的主人。如在幼兒角色游戲中滲透孝道內(nèi)容：給老人家讓座,、幫弟妹穿衣,、主動招呼客人;開展“自助餐”、“玩具大家玩”等活動,，幼兒從中感受到了與他人共享的快樂;將一個個關(guān)乎禮讓的小故事通過情境表演,，讓幼兒在體驗角色扮演的愉悅情感的同時，學(xué)到了助人,、關(guān)心他人的語言,、行為，有助于幼兒將外在的道德觀念內(nèi)化為自己的行為準(zhǔn)則,。幼兒園德育活動不枯燥乏味,，幼兒才會產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣和動機，也能充分釋放兒童的“性本善”潛能,，引導(dǎo)幼兒向“善”發(fā)展的方向,，使幼兒從小學(xué)會與他人友好相處,，習(xí)慣使用禮貌用語等簡單的做人與處世方法,。

3、創(chuàng)設(shè)主題氛圍,，深化愛的禮儀教育,。

根據(jù)幼兒園的課程特點，為促使幼兒與不同年齡段同伴,、長輩間形成良好的交往能力,。學(xué)期初，學(xué)園組織跨年段的“大帶小”活動,，中大班的小朋友充分發(fā)揮了他們做哥哥姐姐的作用,，帶領(lǐng)弟弟妹妹參觀了幼兒園，展示才藝,，幫助弟弟妹妹了解幼兒園的學(xué)習(xí)生活,，在大帶小的過程中，孩子們的交往能力得到了鍛煉,，中大班的幼兒在活動中也逐漸學(xué)會去關(guān)心照顧弟弟妹妹,，學(xué)會了謙讓?！傲弧眱和?jié),，我們讓孩子的長輩走進幼兒園，親子一起制作作品、表演節(jié)目,，享受著親情的快樂,，共同度過了一個愉快的節(jié)日?！坝H子廈門鼓浪嶼一日游”讓家長參與到幼兒園來,，教育的作用不言而喻。

4,、凸顯特色教育,，唱響德育主旋律。

教育是無形的,，也是有形的,。必須在富有時代氣息和創(chuàng)造性的教育活動中，才能潛移默化地熏陶孩子,?！靶⒕唇逃被顒痈且铝纳磉吶恕⑸磉吺氯胧?，精心設(shè)計來拓寬其途徑,。我園主要從以下幾方面進行滲透：

第一，誦讀“弟子規(guī)”規(guī)范日常行為,。

日常早談主要是通過早間上課前與幼兒之間的主題談話,，加強對幼兒常規(guī)教育及良好生活、行為習(xí)慣的培養(yǎng),。我們以誦讀“弟子規(guī)”,，安排了每天一定時間的誦讀，讓幼兒大膽討論表達對“孝道”的看法,，充分發(fā)揮了幼兒的主體性,。

第二、實施《弟子規(guī)》教材,。

《弟子規(guī)》是一本非常好的教材,，它通過短短的幾句話便反應(yīng)了所有有關(guān)日常生活中的禮儀教育、待人處事的方法,、如何孝順父母等,，朗朗上口的歌謠比起長篇大論的道理講述更容易讓幼兒記得牢。我們主要通過組織幼兒觀看《弟子規(guī)》的影視資料,、借助形象直觀的動作來幫助幼兒理解,、背誦歌謠，再結(jié)合角色表演游戲來達到教育的效果,。

第三,、評選“孝敬之星”。

早談是幼兒每天必不可少的環(huán)節(jié)，我園各班結(jié)合“孝敬”主題,，以談話,、討論、小故事播報等形式,，開展了《我能為媽媽做些什么?》,、《孝道知多少》《我愛你，爸爸》《尊老愛幼是美德》等小主題活動,，加強對幼兒常規(guī)教育及良好生活,、行為習(xí)慣的培養(yǎng)，潛移默化地使幼兒學(xué)習(xí)孝敬,、禮讓和關(guān)愛,。結(jié)合每周的班級記錄，了解幼兒在家的表現(xiàn),，每月每班各評出兩名孝敬標(biāo)兵,，讓他們講講孝敬事跡、談?wù)勑牡酶惺?，充分發(fā)揮榜樣的示范作用,，讓孝敬之花開在幼兒心中。

通過孝敬教育的開展,，培養(yǎng)了幼兒良好的品德,、行為習(xí)慣，有愛心,、感恩之心,、有責(zé)任心，教師也明白了孝敬教育是使人真正成其為人的教育,，要著眼于幼兒的成長、成才,。

5,、做好家長工作，家園共建促教育,。

對幼兒進行德育教育,，不能單靠幼兒園一方面的努力，必需保持教育的一致性,。因此，家庭,、幼兒園和社會各方面都要加強對幼兒德育的教育,，促進幼兒的健康成長。我們通過寶寶成長冊、家長園地,、家長會,、家長開放日及家園聯(lián)誼活動來進行教育。

現(xiàn)在的孩子自私,、任性,、霸道的有很多。于是,，我們通過寶寶成長冊,、家長園地要求家長樹立正確的教育思想，多給孩子有利增強集體觀念,、勞動觀念的實踐機會,，培養(yǎng)幼兒團結(jié)互助、尊老愛幼,、熱愛集體,、艱苦樸素的好思想，及初步的勞動習(xí)慣,。家長,、教師必需行為正確，做幼兒的榜樣,。家長和老師要不斷加強自身修養(yǎng),，嚴(yán)格要求自己，以身作則,，要求幼兒做到的事,，自己要先做到，不許孩子做的事,，自己堅決不做,，要用自己的言行為孩子創(chuàng)造一個文明健康的環(huán)境，確保幼兒的身心健康發(fā)展,。

二,、德育工作存在的問題和不足：

一年來在全體教職員工的共同努力下，在家長的支持配合下,，我園德育工作有了新的突破,，但也有不足之處：

1、家庭對幼兒品德教育的重視程度不夠,。家庭教育中存在的重智輕德與重知輕能,，家長對兒童尤其是對獨生子女的過分溺愛、過度保護,，使相當(dāng)一部分兒童以自我為中心,，缺乏責(zé)任感,，基本生活能力和適應(yīng)生活能力明顯不足，難以具有健康的素質(zhì)和健全的人格,。這些問題亟待引起全社會,，尤其是家庭教育工作者的關(guān)注。家庭教育的主要內(nèi)容是“以德育人”,，幫助孩子樹立正確的道德觀,，從而建立起實現(xiàn)其自身發(fā)展的思想道德基礎(chǔ)。

2,、對德育的目標(biāo)內(nèi)容和方式方法的探討研究不夠,。在新課程的目標(biāo)中情感態(tài)度價值觀的目標(biāo)應(yīng)該是屬于德育范疇的，但到底是哪些情感態(tài)度價值觀,，學(xué)校教師還是比較模糊的,。另外，在德育的方式方法上也缺乏研究,。比如,，幼兒園階段的重要德育內(nèi)容應(yīng)該是幼兒良好習(xí)慣的養(yǎng)成教育，這一點老師們都比較清楚,。但是如何將養(yǎng)成教育落到實處,，真正讓每個孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，似乎缺乏有效的方式方法,。

3,、德育的針對性和實效性不夠。當(dāng)前社會現(xiàn)象比較復(fù)雜,，而我們的德育內(nèi)容和方法似乎還沒有與時俱進,。一些貼標(biāo)簽似的教育很難激發(fā)幼兒的情感，使其認(rèn)同,，更難促使其內(nèi)化,。有些搞得轟轟烈烈的活動只走了表面形式，對幼兒思想靈魂并沒有多大的觸動,，情感體驗不深,，自然效果也不大。

三,、存在的不足：

針對以上這些不足，我覺得應(yīng)加強以下幾方面的工作：

1,、教育主管部門應(yīng)出臺相關(guān)措施,。要根據(jù)學(xué)前教育特點，學(xué)前兒童發(fā)展規(guī)律,，發(fā)揮家長學(xué)校作用,，針對各個學(xué)前階段編制更加符合時代要求的又具有可操作性的綱領(lǐng)性指導(dǎo)意見,，確保“德育為首”不是一句空話,。

2,、加強德育的通識教育和培訓(xùn)。學(xué)校里人人都是德育工作者,，所以人人都要接受通識教育和培訓(xùn),，至少應(yīng)人人明白德育的目標(biāo)內(nèi)容和方式方法，全方位多角度地對幼兒進行德育,，讓幼兒從小明白怎樣做人,、如何做事。

3,、加強德育工作的評價研究,。當(dāng)前，評價一個學(xué)校的德育工作做得好壞,，似乎更多的是看搞了幾個活動,，活動的影響如何。當(dāng)然,，如果這個活動能使幼兒的心靈受到震撼,，留下深刻印象，并持續(xù)影響其一生,，引領(lǐng)和規(guī)范其行為,，那肯定是一個有效的教育活動。但德育內(nèi)容更注重“從小事著手”,，從平時對某件小事的態(tài)度和行為去引導(dǎo)做人,、做事，這樣的德育才是更有效的,，所以在評價上也很值得研究,。

幼兒期是人生的啟蒙期，是塑造健康人格和形成良好道德素質(zhì)的重要時期,，但是從當(dāng)前獨生子女所處的家庭環(huán)境看,，幼兒所接受的道德熏陶和教育不容樂觀，眾星捧月般的地位,，家長重智輕德的教育,，使我們的孩子從小便養(yǎng)成了“以我為中心、任性,、驕蠻,、無禮”等不良道德意識和行為。幼兒園是孩子接受教育的最基礎(chǔ)時期和主要場所,，有責(zé)任和義務(wù)幫助我們的孩子克服缺點,，逐步形成正確的道德意識和良好的道德行為,，使他們將來能適應(yīng)社會的發(fā)展，做一個有益于社會的人,。因此在幼兒園向幼兒進行德育是非常重要和必要的,。

但是，我們也看到了目前幼兒園德育內(nèi)容與方法上存在的諸多不足,。如在德育內(nèi)容上過于抽象,，德育內(nèi)容不遵循幼兒社會性發(fā)展的規(guī)律，將幼兒品德教育與幼兒社會教育相割裂,。在方法上以教師主導(dǎo)為多,，忽視了幼兒的主體作用;以集體教育為多，忽視了幼兒的個體特點和差異;以道德知識灌輸為多,，忽視了幼兒的內(nèi)在需要,。幼兒園中“重說輕行”的傾向，使得有些孩子講起來頭頭是道,，而行動卻是另外一套,，德育成效不高，現(xiàn)行的德育內(nèi)容和方法亟待更新,。因此,，我園也在開展德育工作的過程不斷地摸索著。

幼兒園德育工作總結(jié) 幼兒園德育工作總結(jié)篇十一

反思一個學(xué)期的工作,，我有了很深的認(rèn)識：我們都有一種感覺,，當(dāng)你追趕時間的時候，你就會覺得時間過得很快,，而當(dāng)你等待時間的時候,，你就會覺得時間很漫長。不經(jīng)意間步入了生命的又一個年頭,，開學(xué)初忙碌的身影還在眼前浮現(xiàn),，實在是讓人感嘆時間的飛逝?？墒羌?xì)細(xì)品味,，卻也發(fā)覺自己竟也成熟了些許。望著漸漸成長的孩子們,，從他們身上讓我感受到一種自蒙感,，一個學(xué)期轉(zhuǎn)眼過去了，身邊仿佛還是孩子們剛剛?cè)雸@的熱鬧聲,，這有半年的集體,、游戲生活。使孩子們學(xué)會了許多,、各方面進步也不錯,。為了更好地做好以后的工作，現(xiàn)將本學(xué)期工作做如下小結(jié)

教師被喻為人類靈魂的工程師,，教師的政治思想會直接影響到孩子,。我在思想上高標(biāo)準(zhǔn)的嚴(yán)格要求自己。積極參加園內(nèi)各項活動,，并認(rèn)真做記錄,。做到不遲到、不早退,，樹立為人師表的形象,。

一、教學(xué)方面

從本班幼兒的實際情況出發(fā),，精心安排好每周計劃活動內(nèi)容,，認(rèn)真組織好每節(jié)活動。在活動中,，讓幼兒在實際操作中學(xué)習(xí),，使幼兒真正成為學(xué)習(xí)的主人。在課前的教具準(zhǔn)備要充分,、內(nèi)容要豐富,、生動、新穎,，并具有較強的操作性,，在教態(tài)上具有兒童化，形象生動,，和幼兒融合在一起,，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個輕松、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境,。讓幼兒學(xué)會在游戲中去尋找問題,，并解決問題。

二,、常規(guī)教育方面

1,、禮貌

先從自我做起，對領(lǐng)導(dǎo),、同事,、家長都要面帶微笑主動問好。給幼兒帶個好頭,，并嚴(yán)格要求自己的言行舉止,，同時培養(yǎng)幼兒成為一名尊老愛幼、講禮貌,、講文明的好孩子,，能友好與他人相處,。

2、課堂活動紀(jì)律

從生活抓起,，培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)習(xí)慣,。要正確引導(dǎo)幼兒課堂上的坐姿、培養(yǎng)良好的課堂常規(guī);不許隨便下位,、回答問題時要舉手,、并學(xué)會尊重他人，安靜地傾聽他人的發(fā)言,，養(yǎng)成不隨便打亂別人的講話,。

3、衛(wèi)生習(xí)慣

每天保持幼兒戶外體育活動時間,，帶領(lǐng)幼兒認(rèn)真開展各項體育活動,、鍛煉身體。在每周計劃活動中,，根據(jù)幼兒的現(xiàn)狀情況,，合理設(shè)計好每日的戶外體育活動內(nèi)容和運動量知道清潔衛(wèi)生的重要性，加強幼兒便后洗手的習(xí)慣,，并能主動的在餐前,、餐后洗手，餐后能主動漱口,、擦嘴巴,，能有條理地收拾餐具、折疊整理自己的被褥衣物,。

三,、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面

我深刻地認(rèn)識到，時代在發(fā)展,，社會在進步,，教育教學(xué)觀念也在不斷更新和變革，我十分注重業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，不斷充實自己,，解剖自己，分析自己,，正視自己,，不斷為自己充電，提高自身素質(zhì),，提高文化專業(yè)知識水平,。

四、家園溝通

1、主動親切地與家長溝通,。我充份利用了晨接和放學(xué)的時間跟家長交流,，使家長了解自己孩子在園的情況。

通過家園聯(lián)系表,、面談等形式來了解幼兒在家與在園的各種表現(xiàn),。

2、及時向家長反映幼兒在幼兒園的情況表現(xiàn),，及時取得家長的密切配合。

3,、在與家長溝通時應(yīng)注意熱情有禮,、對待特殊情況要冷靜、有條理地進行交流,。

4,、工作上加強互動，對家長的建議虛心聽取,。

5,、結(jié)合每月開展的主題教育活動，引導(dǎo)家長關(guān)注活動進展,，并能主動參與到有關(guān)活動中,，加深家長對幼兒園教育工作的了解，促進家長和幼兒園的良好關(guān)系,，讓家長和幼兒共同成長,。

五、存在不足

1,、本學(xué)期有時候有因自身懶惰思想造成的拖拉現(xiàn)象,在下學(xué)期的工作中力爭做到“今日事今日完成”2,、工作中更嚴(yán)格的要求自己努力提高自己分析問題能力和科研能力。

六,、今后工作規(guī)劃

1,、積極、認(rèn)真開展幼兒課題的學(xué)習(xí)和探討,，多方面的提高專業(yè)技能,。

2、珍惜教學(xué)機會,，加大學(xué)習(xí)力度：一是保持工作熱情,，繼續(xù)加強自身科學(xué)文化知識的學(xué)習(xí);二是謙虛謹(jǐn)慎，繼續(xù)加大向領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的學(xué)習(xí)

以上是我本年度的工作總結(jié),不足之處請各位領(lǐng)導(dǎo)及老師指正,。我一定再接再厲,，努力工作。在以后的工作中我將用心去愛每一個孩子。努力克服自身的弱點,，爭取更大的進步,。

幼兒園德育工作總結(jié) 幼兒園德育工作總結(jié)篇十二

幼兒期是智力開發(fā)的最佳起點，也是培養(yǎng)良好品德,、行為習(xí)慣的重要時期,，對幼兒進行初步得道德認(rèn)識、道德情感的教育和訓(xùn)練,，是幼兒教育中一向非常重要的工作,。因此，我們特制定此計劃,。根據(jù)幼兒的年齡特點和〈〈綱要〉〉的要求,，結(jié)合五大領(lǐng)域的教學(xué)活動和日常生活，向幼兒滲透德育教育,，全面提高我班幼兒的思想素質(zhì),，促進幼兒健康、和諧地發(fā)展,。

一,、情況分析

我班是中班，整體思想品德狀況不大理想,，主要呈現(xiàn)以下幾點：幼兒自理能力和獨立性的太差(如：一小部分幼兒不會自己吃飯,，小便要老師脫穿褲子，基本的常規(guī)都沒有,。)：

1,、不能獨立完成自己力所能及的事。

2,、大部分幼兒遵守規(guī)則的意識和自控能力較差,。

3、心中有他人的意識不足,，不懂謙讓,。

4、不愛惜勞動成果,，吃飯掉飯粒,，本子隨意撕，自來水任其流,，等不尊重成人的勞動,。

5、意志品質(zhì)不夠堅強,，做事不認(rèn)真,，沒有克服困難的精神,。

6、文明行為習(xí)慣缺乏,，少部分幼兒不懂禮貌,，愛打架，說臟話,。

二,、措施、內(nèi)容：

針對以上問題,，我們要進行糾正,、改善，促進幼兒良好品德形成與發(fā)展,。對此，我們設(shè)計以下方案：

(一)常規(guī)教育,，常抓不懈。

1,、班級每天進行晨談,，根據(jù)周計劃、日計劃,，切實際地開展，充分發(fā)揮晨談的教育作用,。2、有重點圍繞季節(jié),、時事展開,、豐富幼兒的知識，指導(dǎo)幼兒了解初淺的德育知識,。3,、開展系列活動，引導(dǎo)幼兒學(xué)好樣,，做個守紀(jì)律,、好行為的孩子4、開展豐富多彩的教育常規(guī)活動,，讓幼兒在學(xué)習(xí)的同時,，品德,、行為也得到同化,。5,、 有效發(fā)揮德育氛圍的主渠道教育作用。

(二)學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn),，培養(yǎng)習(xí)慣,。

1,、 學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》,，對照本班幼兒水平,，進行有的放矢地教育。2,、 學(xué)習(xí)先進園的德育工作經(jīng)驗,，用于實踐。3,、 學(xué)習(xí)有關(guān)文章,、理論，對照實踐,，尋找差距,，不斷做好本職工作，抓好思品工作,。幼兒園德育工作總結(jié)具體的措施如下：

日常生活中滲透品德教育,，幼兒園的品德教育工作不是單獨的說教，它是滲透在幼兒一日生活的各個環(huán)節(jié)之中的,。我們每時每刻都在對他們進行教育,。

晨間活動：我們教會幼兒簡單的禮貌用語，如早晚跟老師說“早上好”“再見”,，讓幼兒學(xué)習(xí)禮貌用語,，增強文明意識。

課間活動：在這時,，我們教育孩子要相互關(guān)心,、互相照顧，幫助他們復(fù)習(xí)課上所學(xué)的內(nèi)容;要學(xué)會謙讓,，好玩的玩具大家一起玩,。

離園活動：要求幼兒不追逐、不吵鬧,，安安靜靜等父母來接。

三,、教育活動中的品德教育

培養(yǎng)幼兒適應(yīng)集體生活的能力,，讓他們感受到周圍成人的關(guān)心愛護。 學(xué)期初,，為了使小班 幼兒盡快適應(yīng)集體生活,，我們首先組織他們參觀幼兒園,，故事《高高興興上幼兒園》、歌曲《我愛我的幼兒園》,，使幼兒盡快適應(yīng)了幼兒園的集體生活,。 2.培養(yǎng)幼兒的生活自理能力。

小班幼兒的生活自理能力較差,，雖讓他們能夠獨立進餐,，但由于家長的過渡愛護，大部分幼兒都不會獨立進餐,，獨立性較差,。因此，我們針對幼兒的這些特點,，根據(jù)禮儀兒歌《起床》,、《睡眠》，音樂歌曲《我有一雙小小手》等活動,，有計劃,、有步驟地引導(dǎo)幼兒獨立的進餐、盥洗,、睡覺等良好的自理能力,。 3學(xué)會簡單的禮貌用語，進行禮貌教育,。禮貌教育是德育的重要內(nèi)容,，為此，我們在禮儀課上通過《早上好》,、《你好,，我是小卡丁》、《老師再見》向幼兒進行禮貌教育,。

四,、節(jié)日中的品德教育

九月十日”教師節(jié)”讓幼兒知道老師的辛苦勞動，教育幼兒熱愛老師,，尊重老師,。 十月一日“國慶節(jié)”讓幼兒了解國慶節(jié)的來歷，知道我們中國的歷史,，要熱愛祖國,，愛家鄉(xiāng)的情感。

十二月二十五日“圣誕節(jié)”通過家園同樂慶新年聯(lián)歡活動,，讓幼兒感受到新年的快樂,，培養(yǎng)愛父母的情感。增進家庭成員的感情。鼓勵幼兒大膽參加集體活動,，感受新年的樂趣,。 四、家園聯(lián)系共同教育

對幼兒進行品德教育,，靠幼兒園單方面的努力是不行的,，必需保持教育的一致性,。因此,，家庭,、幼兒園和社會各方面都要加強對幼兒思想品德的教育,，保護幼兒健康成長,。我們通過家園聯(lián)系冊,、家長園地,、家長開放日及家園聯(lián)歡活動來進行教育活動,。

1.進行“五愛”教育的時候,，我們要求家長們不給幼兒看內(nèi)容不健康的電視,、電影,、書刊,、畫片，不給他們穿奇裝異服,，不燙發(fā)，不帶項鏈,、戒指,、耳環(huán),、不染指甲,，不涂口紅等等,。根據(jù)幼兒的身心特點,，對幼兒進行正確的教育,。

2.現(xiàn)在的孩子自私、任性,、霸道的有很多,。于是,，我們通過家園聯(lián)系冊,、家長園地要求家長樹立正確的教育思想，多給孩子有利增強集體觀念,、勞動觀念的實踐機會，培養(yǎng)幼兒團結(jié)互助,、尊老愛幼,、熱愛集體,、艱苦樸素的好思想,，及初步的勞動習(xí)慣。

3.家長,、教師必需行為正確,，做幼兒的榜樣,。家長和老師要不斷加強自身修養(yǎng),，嚴(yán)格要求自己,，以身作則,，要求幼兒做到的事，自己要先做到,，不許孩子做的事,，自己堅決不做，要用自己的言行為孩子創(chuàng)造一個文明健康的環(huán)境,，確保幼兒的身心健康發(fā)展。

總之,，我們會抓住每一個有利的時機，對幼兒進行思想品德教育，為他們以后的生活打下良好的基礎(chǔ),。

看了幼兒園德育工作總結(jié)的人還看了：

1.幼兒園德育工作總結(jié)

2.20xx年幼兒園德育工作總結(jié)

3.幼兒園德育工作總結(jié)

4.20xx年幼兒園德育工作總結(jié)

5.大班德育工作總結(jié)

6.20xx幼兒園德育工作總結(jié)范文

7.20xx學(xué)年上第一學(xué)期幼兒園德育工作總結(jié)

幼兒園德育工作總結(jié) 幼兒園德育工作總結(jié)篇十三

____年秋幼兒園大班教學(xué)一轉(zhuǎn)眼，一個學(xué)期即將結(jié)束,，在這個學(xué)期里,，有“酸”,，有“甜”,，有“苦”,，有“淚”,，而更多的是收獲,?；厥孜覀冏哌^的路“布滿艱辛”,，看著孩子們一天天的成長，一天天的懂事,，心里無限欣慰。孩子的每一點進步都傾注了老師的心血,，當(dāng)然更離不開家長對我們工作的支持和配合,。以下是我對這一學(xué)期的工作總結(jié)：

一,、教學(xué)方面

根據(jù)我班幼兒的實際情況出發(fā),，精心安排好活動內(nèi)容,，認(rèn)真組織好每節(jié)活動,。在教育教學(xué)的實施中,，從活動內(nèi)容的選擇,，組織形式,、方式的采用上,，都力求突破,，以“人文教育”為出發(fā)點,。讓幼兒在實際操作中學(xué)習(xí)，使幼兒真正成為學(xué)習(xí)的主人,，并讓幼兒學(xué)會在游戲中去尋找問題，發(fā)現(xiàn)問題,，并解決問題。這個學(xué)期,，我?guī)У氖谴?班,，在剛開始傳授大班上學(xué)期的課程時，我很不習(xí)慣,，覺得這個學(xué)期大班的教學(xué)很難，很不容易教,。孩子們也比較難接受,。家長這一塊也覺得壓力很大,。畢竟,，這些孩子我才接手,，不熟悉情況,，在易老師和李老師的幫助下,，我很快了解了班上孩子的一些基本情況。記得第一天接觸這些孩子的時候,，給我感觸最深的是，大一班的孩子們非常的聰明,，想象力,、語言表達能力非常強,。特別是學(xué)習(xí)詞卡的時候,，孩子的思維很活躍,，常常能說出很經(jīng)典的詞語,，記憶最深的是浩浩的回答,，那一次我們學(xué)習(xí)的詞卡是“月亮”,，我問孩子們：“你們覺得老師手里的這個圖形像什么?”浩浩說：“我覺得像我們的嘴巴,，特別是我們笑起來的時候就更像了,?！逼渌暮⒆拥幕卮鹨埠芫?，有的說像小船,、像月亮,，像帽子,、像一瓣一瓣的西瓜,、每次,，我都會認(rèn)真組織幼兒的每一次活動,，都會記載孩子的每一次精彩的回答,。培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，讓幼兒能主動學(xué)習(xí),，并多給他們表達的機會,。讓孩子學(xué)得容易，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快。

二、保育,、安全方面

俗話說：“沒有規(guī)矩,，難成方圓”,。本學(xué)期開設(shè)了安全教育教學(xué),，并在日常生活中穿插相關(guān)安全教育,，時刻提高幼兒的安全意識,，讓孩子知道安全的重要性。在保育工作中,，我積極配合李老師有針對性的實施保育工作,，做到每日嚴(yán)格地執(zhí)行消毒制度,，堅持督促幼兒飯前便后注意洗手,，并且還學(xué)習(xí)了相對應(yīng)的，如：蘋果我是一個大蘋果,，小朋友們都愛我,，請你先去洗洗手,，要是手臟別碰我,。淺顯易懂,，孩子很容易理解和掌握。還學(xué)習(xí)了“三輕歌”：走路輕,，輕,，放下東西也要輕,，不用老師告訴我,，自己能分清,。雖然是一些非常簡單的韻律,，孩子們卻很喜歡，并能學(xué)以致用,。每天，我們都會提醒幼兒穿適量的衣物午睡,，及時更換尿濕的衣服，提醒幼兒多喝水,，照顧體弱兒童,。每次我們老師都會“春光滿面”的向孩子介紹食譜,，保證每位孩子能吃飽,、吃好,，保證幼兒的進食量,，使我班幼兒每餐飯都能按量吃完,。以講故事的形式,，教育孩子細(xì)嚼慢咽,，保證孩子的進餐時間,。對于吃得快的孩子,，老師不斷提醒,，要求孩子慢點兒吃,，嚼爛了再吞，現(xiàn)在,，孩子們的身體也長了不少，強壯了不少,，家長們也感到很滿意,。

三,、家園共育工作方面

善于和家長,，在幼兒園工作中,，家長工作是十分重要的,。我班的家長們對于幼兒園各項工作開展的目的,，方式有所認(rèn)識,。許多家長非常重視教育,，也知道從何下手,，來配合教師,。因此,，開學(xué)初,，我們主要是和新生的家長們溝通,，詳細(xì)介紹,。飛揚是從一所私立幼兒園轉(zhuǎn)到我園來的,，剛開始,，她一點常規(guī)都不懂,，什么都要問老師“老師,，我要上廁所,，老師,，我要喝水,、面對這樣一個孩子,，我們選擇了耐心,，細(xì)心,。對其家長則利用早晚接送孩子的時候，及時的溝通,，通過我們共同的努力,，孩子一天一天進步,，一天一天適應(yīng)了我園的生活,?？吹胶⒆娱_心的笑容,，看到家長滿意的笑容,，心里很高興,。同時,，為了讓家長們能親眼目睹孩子在園的情況,，我們通過家長開放日,，讓家長更進一步的了解自己的孩子在園的表現(xiàn),。

孩子在成長,，其實，我們也在成長,。當(dāng)然，有收獲也會存在不足,，在教學(xué)方面我還要更進一步地做好每節(jié)課的小節(jié),，只有善于總結(jié),、反思,，才會有所進步,，多聽老教師的優(yōu)質(zhì)課,，從中獲取經(jīng)驗,，快速的提升自己,。我一定再接再厲,，努力工作,。在以后的工作中我將用心用愛去對待每一個孩子,。努力克服自身的弱點,，爭取更大的進步,。

幼兒園德育工作總結(jié) 幼兒園德育工作總結(jié)篇十四

一,、在日常生活中滲透德育

幼兒園的德育工作不是單獨的說教,，它是滲透在幼兒一日生活的各個環(huán)節(jié)之中的,，它每時每刻都影響著孩子們的成長,。例如在晨間活動時,，我們引導(dǎo)幼兒主動地和老師同伴打招呼,，來得早的幼兒還會主動關(guān)心班級的自然角，給自然角的植物澆澆水,。我們改變了以往傳統(tǒng)的點名方法，讓幼兒自己來發(fā)現(xiàn)班中哪個幼兒沒來園,，使幼兒學(xué)會關(guān)心自己的同伴,，熱愛集體,。自由活動時，我們引導(dǎo)孩子學(xué)會互相謙讓，學(xué)習(xí)與人交往的語言,，并樂意和同伴分享自己的玩具,。午餐時，我們培養(yǎng)幼兒良好的進餐習(xí)慣,，吃飯時不掉米粒,、不剩飯菜，吃完后能自覺地將餐具收拾好等,，抓住有利的教育時機,，有的放矢地進行教育。每兩周的升旗儀式也是我園的亮點,，因為它也是對幼兒進行德育教育的有利途徑,，在活動前我們會結(jié)合相應(yīng)的季節(jié)和月教育重點,，以及社會上的重大事件制定相應(yīng)的,，并選擇幼兒喜歡的形式，如兒歌,、歌曲,、表演等形式，在寬松,、幽默,、愉悅的氛圍中使幼兒受到啟迪。

二,、優(yōu)化教育活動,，使幼兒成為德育活動的主人

在開展幼兒園德育活動時，要把豐富多彩的教育活動作為德育工作的重要載體,。德育活動要改變形式化,、單打一的現(xiàn)狀，與各科活動有機整合,，開展綜合性活動,，要走到兒童生活中去，重感悟,、體驗,，并充分釋放兒童的生命潛能，激活創(chuàng)造精神,，注重培養(yǎng)幼兒探究性研究,、終身發(fā)展的能力，使幼兒在活動中學(xué)會做人與處世,。我們不是通過灌輸讓幼兒掌握道德知識,，而在于幼兒的實踐和親身體驗。我們采用日常滲透、游戲,、情境表演,、幼兒主體參與的方式進行，鼓勵幼兒成為德育活動的主人,。如在幼兒游戲中滲透德育內(nèi)容：給老奶奶讓座,、幫小弟弟穿衣。組織幼兒參加自助餐,、玩具大家玩等活動,，從中幼兒感受到了分享的快樂。一個個故事的表演則讓幼兒體會到了助人,、關(guān)心他人的樂趣,。在活動中幼兒成為活動的主人，幼兒園德育活動不枯燥乏味,，幼兒產(chǎn)生了學(xué)習(xí)的興趣和動機,，這有助于幼兒將外在的道德觀念內(nèi)化為自己的行為準(zhǔn)則。

三,、在德育主題活動中深化德育教育

新學(xué)期一開學(xué),，就迎來了三個新小班的小朋友，汾西幼兒園對他們來說既陌生又新鮮,，為了幫助他們盡快適應(yīng)幼兒園的生活,，融入集體中，我們中大班的小朋友充分發(fā)揮了他們做哥哥姐姐的作用,，帶領(lǐng)弟弟妹妹參觀了幼兒園,，通過才藝展示，幫助弟弟妹妹簡單了解了幼兒園的學(xué)習(xí)生活,，在大帶小的過程中,，孩子們的交往能力得到了培養(yǎng)，中大班的幼兒在活動中也逐漸學(xué)會去關(guān)心照顧弟弟妹妹,，學(xué)會了謙讓,。中秋節(jié)我們則是以年級組的形式開展大活動，孩子們紛紛從家里帶來了月餅和糖果,，在活動中,，孩子們你嘗嘗我的，我嘗嘗你的,，學(xué)會了與人分享,。國慶節(jié)到了，我們開展了“我是中國小娃娃”的德育主題活動,，在活動中我們和小朋友一起了解了祖國的大好河山,、民族文化,，深深促動了孩子們的愛國熱情和民族自豪感。為了打扮教室,，孩子們和爸爸媽媽共同制作了有特色的燈籠,，還做了小國旗，把我們的教室打扮得格外美麗,。而“秋天真美麗”“迎新年長大一歲”,、“寒冷的冬天”等活動也都充分體現(xiàn)了對孩子進行德育教育的重要性。

四,、做好家長工作,，家園共建促教育

對幼兒進行德育教育，不能單靠幼兒園一方面的努力,，必需保持教育的一致性,。因此，家庭,、幼兒園和社會各方面都要加強對幼兒德育的教育,，促進幼兒的健康成長。我們通過寶寶成長冊,、家長園地,、家長會,、家長開放日及家園聯(lián)誼活動來進行教育,。

現(xiàn)在的孩子自私、任性,、霸道的有很多,。于是，我們通過寶寶成長冊,、家長園地要求家長樹立正確的教育思想,，多給孩子有利增強集體觀念、勞動觀念的實踐機會,，培養(yǎng)幼兒團結(jié)互助,、尊老愛幼、熱愛集體,、艱苦樸素的好思想,，及初步的勞動習(xí)慣。家長,、教師必需行為正確,，做幼兒的榜樣。家長和老師要不斷加強自身修養(yǎng),，嚴(yán)格要求自己,，以身作則，要求幼兒做到的事，自己要先做到,，不許孩子做的事,，自己堅決不做，要用自己的言行為孩子創(chuàng)造一個文明健康的環(huán)境,，確保幼兒的身心健康發(fā)展,。

五、注重幼兒園德育的隱性資源

陳鶴琴先生認(rèn)為：兒童是好模仿的,，外界事物的影響容易在兒童身上發(fā)生作用,，但兒童的模仿是無選擇性的，兒童的是非觀念很薄弱,，不可能只選擇積極的事物去模仿,，我們感到幼兒園應(yīng)加強德育隱性資源的建設(shè)。因為隱性的德育資源具有潛移默化性和可模仿性,，它能時刻無聲無息地影響幼兒,，能起到潤物無聲的功效。建設(shè)好積極的德育隱性資源能給幼兒提供正面的,、積極的模仿對象,，讓幼兒在不知不覺中受到影響，并能逐步將學(xué)得的道德經(jīng)驗內(nèi)化為自己的品德行為,。因此我們通過挖掘,、建設(shè)幼兒園隱性的、潛在的德育資源來提高幼兒園德育的實效,。我們把幼兒園隱性德育資源分為物質(zhì)環(huán)境和人際關(guān)系兩類,，物質(zhì)環(huán)境包括園容園貌、活動室墻面和區(qū)角環(huán)境,，在物質(zhì)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)中,，我們滲透了積極向上的思想，以生動,、可感,、有趣的形象塑造幼兒可模仿的對象，讓幼兒在不經(jīng)意間受到道德的熏陶,。人際關(guān)系主要是指師生關(guān)系和老師與老師之間的關(guān)系,。幼兒離開家庭來到幼兒園，老師成為他們一日活動的組織者,，成為他們模仿學(xué)習(xí)的主要對象,，教師的一言一行時刻都影響孩子良好行為的形成，為此我們加強了教師師德行為的建設(shè),，要求教師以身作則,，做好表率,。要求教師用高尚的行為塑造自身良好的形象，以自身積極,、正確的行為促進幼兒良好道德品質(zhì)的形成,。在積極向上的環(huán)境中，在潛移默化中,，使幼兒變得自信,、學(xué)會了分享、學(xué)會了助人等優(yōu)良品德,。

幼兒園德育工作總結(jié) 幼兒園德育工作總結(jié)篇十五

_縣幼兒園始終貫徹黨的教育方針,，根據(jù)幼兒園德育要求和本園德育工作計劃，確立“以德治園,、以法治園”的思想,，以愛國主義、集體主義為主線,，以培養(yǎng)幼兒學(xué)會合作,、學(xué)會生存、學(xué)會做人為目標(biāo),，拓展德育教育活動,，培養(yǎng)幼兒良好的品德，成為講文明,、守紀(jì)律的孩子,，全面提高教師思想素質(zhì)、道德修養(yǎng),。

一,、加強理論學(xué)習(xí),，營造良好育人氛圍

1,、加強理論學(xué)習(xí)園領(lǐng)導(dǎo)及德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員經(jīng)常帶大家學(xué)習(xí)有關(guān)開展德育工作的文件、先進人物事跡,，觀看反腐警示錄,，明確新形勢下德育工作的重要任務(wù)。

2,、重德育環(huán)境營造注重本園文化建設(shè),，充分發(fā)揮宣傳欄的作用，及時宣傳德育活動,。圍繞創(chuàng)建省級文明單位目標(biāo)內(nèi)容,，把文明教育滲透到幼兒一日常規(guī)活動中。要求各班教師以“爭做文明小市民”為主題,，開展系列活動,，同時加大投入,，對園環(huán)境進行改造，栽種了上百盆花,，建造了舞臺,，安裝了三件大型玩具，使幼兒園環(huán)境呈現(xiàn)美化,、亮化,、兒童化、情趣化的特點,。

3,、每周開展德育教育利用每個星期的升降旗時間，對幼兒進行德育教育,，根據(jù)季節(jié),、節(jié)日特點有重點的進行民族主義、愛國主義教育,，讓幼兒了解粗淺的德育知識,，增長幼兒知識。

二,、實行分級管理,、分層負(fù)責(zé)

幼兒園德育工作形成了園長室，班級,、教師的管理網(wǎng)絡(luò),，進一步明確班主任、值日教師職責(zé),，把教師的公德形為,、工作的事業(yè)心、責(zé)任心,、態(tài)度作風(fēng)等作為列入年終考評細(xì)則,，以確實達到督促、提高的效果,。

三,、把“三生”教育融入幼兒園五大領(lǐng)域

今年3月開始，我園在大,、中,、小班全面開設(shè)了“三生”教育課程，由各班班長任教,。通過兩次教材教法的培訓(xùn),，讓教師掌握了“三生”教育的目的、意義,，認(rèn)識到只有讓幼兒通過參觀,、郊游,、體驗、講解,、探索等方式的活動,，才能把“三生”教育真正融入到每個領(lǐng)域，同時建立了幼兒園,、家庭,、社會合作的模式。每個班設(shè)立了宣傳欄,，繪制了教學(xué)要求表格,、評價體系，開展了防震,、防火演練,。通過“三生”教育的開展，培養(yǎng)了幼兒良好的品德,、行為習(xí)慣,，有愛心、感恩之心,、有責(zé)任心,、正義感，教師也明白了“三生”教育是使人真正成其為人的教育,，要著眼于幼兒的成長,、成才。

四,、結(jié)合祖國六十華誕開展主題活動

在建國六十周年之際,，我園開展了一系列愛國主義教育的主題活動。

1,、抽調(diào)十六名教師進入教育系統(tǒng)的百人合唱團,，參加縣上主辦的歌頌祖國歌詠比賽。

2,、1月份各班開展了唱愛國歌曲,，講英雄人物故事等主題活動，讓幼兒產(chǎn)生崇敬英雄,，熱愛祖國的情感。

3,、教職工將在11月9日舉行以祖國頌為主題的演講比賽,，樹立大家對祖國的自豪感、榮譽感,、責(zé)任感,。

一年來在全體教職員工的共同努力下,，在家長的支持配合下，我園德育工作有了新的突破,，但也有不足之處,，如德育教育制度還不夠完善，德育教育制度還需要更加細(xì)化等,。

下一學(xué)年德育工作目標(biāo)

1,、繼續(xù)加強學(xué)習(xí)，明確德育工作的重要性,、實效性

2,、落實、完善各項德育制度

3,、開展師德標(biāo)兵評選活動

4,、開展愛國詩歌頌讀賽

5、各班開展文明禮貌之星評選活動

6,、邀請法制副校長召開法制講座

_縣幼兒園

幼兒園德育工作總結(jié) 幼兒園德育工作總結(jié)篇十六

時間過得真快,，一年的光景就這樣過去了，回顧這一年,，可謂是酸甜苦辣,，一應(yīng)俱全。我是師徒結(jié)對的受益者,，在師傅和其他老師們的關(guān)愛下,，我逐漸在教學(xué)中走入正軌，熟悉了幼兒與課堂,，了解了老師所要做的事情,，弄清了在課堂中就應(yīng)去感染與引導(dǎo)幼兒。教學(xué)中我一路走來,，也感覺到自己在漸漸的成長,。

我覺得，天妃幼兒園教師的敬業(yè),，領(lǐng)導(dǎo)的重視,，幼兒和家長的壓力，無時無刻都讓我這個新人承受了巨大的心理壓力,。經(jīng)驗的缺乏,，狀況的生疏，總是不能很好的處理這樣或那樣的問題,，往往會在教育教學(xué)工作中陷入束手無策的窘境,。這可能是我們所有新教師需要迎對的挑戰(zhàn)吧!

很榮幸我能成為王金仙老師的徒弟，不管是上學(xué)期還是這學(xué)期,，我和師傅都承載著同樣的教學(xué)工作,，為我向師傅的學(xué)習(xí)帶給了得天獨厚的條件,。下面我將這學(xué)期的結(jié)對做以下總結(jié)。

一,、理論學(xué)習(xí)方面

一個教師的理論知識是十分重要的,，師傅也常常對我說，多看些理論書籍會對自己有很大的幫忙,，因此在看午睡或不帶班時,，我會翻閱一些幼教雜志、書刊,，或是教育教學(xué)類的書籍等等,。同時也提高了自己的書寫潛力。

二,、師德修養(yǎng)方面

師傅告訴我,，一個人最重要的是把“德”放在第一位，我一向記著這句話,，與此同時,，我也認(rèn)為態(tài)度決定一切，不只是對自己負(fù)責(zé),，更是對幼兒負(fù)責(zé),。我們用各種方式、方法來了解孩子：在日常生活中以“媽媽”的細(xì)心關(guān)心體貼他們;在教育教學(xué)中以“嚴(yán)師”的耐心啟發(fā)引導(dǎo)他們,，不厭其煩地教導(dǎo)指正,、循循善誘;在游戲活動中以“玩伴”的童心信任鼓勵他們。走進童心世界,，與他們同舞同歌,，同喜同憂，同玩同樂,，處處與孩子們打成一片,，理智施愛，用愛心譜寫一曲優(yōu)美的旋律,，讓愛心的種子撒滿他們成長的道路,。

三、組織教學(xué)活動方面

在備課時,，師傅總會不厭其煩地一次又一次地和我分析,，就應(yīng)怎樣組織活動，要設(shè)計哪些環(huán)節(jié),，在提問時就應(yīng)運用什么樣的語言幼兒會更好地被吸引,、更好地理解，就應(yīng)怎樣合理的利用教具,、學(xué)具等,。

在教學(xué)過程中，提醒我不要緊張,，理清思路,，動作放開，自然回應(yīng)幼兒的回答,，對于特殊問題靈活應(yīng)變,。

教學(xué)活動結(jié)束后，師傅對我的課進行評價,，哪些地方出了問題,，就應(yīng)如何避免，并督促我及時寫好反思,，讓我在下次的跟進中不斷改善,、提高。

四,、班級常規(guī)方面

經(jīng)過上學(xué)期的常規(guī)培養(yǎng),，幼兒對自己有了必須的約束，明白什么時候該做些什么,。這學(xué)期,，在此基礎(chǔ)上，我和師傅一齊制定了一些新的常規(guī),，不管在上課時還是下課時,，只要教師發(fā)出口令，他們就會很自覺地找到自己的位置,，同伴間的相處也越來越融洽,，師幼間的交流更是提高了不少。

五,、環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面

我認(rèn)為幼兒園環(huán)境的創(chuàng)設(shè)是幼兒教師積累和創(chuàng)新的呈現(xiàn),。作為一名新教師我們積累的很少，所以這方面也是我們薄弱的地方,。首先說說開學(xué)初的班級環(huán)境創(chuàng)設(shè),，師傅明白我沒有經(jīng)驗就帶來了自己的一些環(huán)境布置書籍讓我看，模仿,，同時在我們制作時還會給我講解一些經(jīng)驗之談,。開學(xué)后，我們就陸續(xù)進行了班級區(qū)角的設(shè)置,，我們自制了很多材料,，外觀精美，種類繁多。的確幼兒要有足夠的玩具才能讓區(qū)域活動更好地開展,。這學(xué)期,，我們也不斷地在改善我們的區(qū)角創(chuàng)設(shè)，期望帶給幼兒更多的樂趣,。

六,、保育知識方面

雖然每班都有一個保育員，但是光靠她一人是不夠的,，保教結(jié)合是我們教師的職責(zé),。平時師傅的經(jīng)驗比較足，而我?guī)缀跏裁炊疾欢?，因此師傅常常教我該做些什么,，例如：幼兒磕磕碰碰了，就要拿濕毛巾給他敷一下,，但是不能揉等等,。

七、與家長交流方面

每位家長都有不同的想法,，他們對孩子對教師都有不同的要求,，師傅在和家長交流時，我總是在旁邊傾聽,，有時也說上一兩句,，既鍛煉了自己的膽識，又鍛煉了自己的口才,。師傅不在時,，我也能自然地和家長交流。

人的成長需要一個環(huán)境,，幼兒園舉行的這項“師徒結(jié)隊”老教師培帶新教師的活動的確給了我們這群幸運的新教師一次十分珍貴的學(xué)習(xí)與鍛煉的機會,。生活中要向師傅學(xué)習(xí)的東西真的是太多了，師傅的知無不言,，言無不盡,，更是讓我受益匪淺。

幼兒園德育工作總結(jié) 幼兒園德育工作總結(jié)篇十七

我園德育工作根據(jù)幼兒年齡特點,，堅持以人為本的教育原則,，著力培養(yǎng)幼兒在家做好孩子，在園做好學(xué)生,，在社區(qū)做好公民,。力求貼近實際，貼近生活,，貼近孩子,，實現(xiàn)德育針對性更加突出,，德育特色更加明顯，德育實效更加注重,。具體計劃如下：

一,、加強師德師風(fēng)建設(shè)工作，構(gòu)成良好園風(fēng)

1,、不斷健全德育工作制度,，加強班子作風(fēng)建設(shè),。不斷完善各部門人員崗位職責(zé)及目標(biāo)管理考評細(xì)則,，不斷完善和落實幼兒一日活動常規(guī)和流程，使師生心中有目標(biāo),，行為有規(guī)范,。領(lǐng)導(dǎo)班子成員以開展“抓學(xué)習(xí)、抓廉政,、抓團結(jié),、抓考核、樹典型”為教育活動資料,，帶頭學(xué)習(xí),，牢固樹立“質(zhì)量高于一切，事業(yè)勝過生命”的意識,，廉潔自律,，無私奉獻，不以權(quán)謀私,，努力成為教職工的表率,。

2、加強學(xué)習(xí),，提高政治理論水平,。認(rèn)真組織教師開展政治學(xué)習(xí)。經(jīng)過學(xué)習(xí),、宣傳等把廣大教職工的思想統(tǒng)一到自覺貫徹的教育方針上來,。

3、加強教師職業(yè)道德建設(shè),，努力構(gòu)建和諧學(xué)校,。經(jīng)過組織全體教工學(xué)習(xí)《教師法》、《教育法》,、《新義務(wù)教育法》等,，開展知識競賽、寫心得體會等活動,，幫忙教師樹立敬崗愛業(yè),，樂于奉獻的精神,，促進教師職業(yè)道德風(fēng)氣的構(gòu)成，為構(gòu)建和諧學(xué)校創(chuàng)造良好條件,。

4,、緊緊圍繞“防事故、保安全,、保暢通”這一中心任務(wù),，認(rèn)真組織教職工，學(xué)習(xí)有關(guān)幼兒園的法律法規(guī)知識,，學(xué)習(xí)有關(guān)道路交通管理的重大決策和方針政策,，增強每一位教職工的交通安全意識，自覺做到遵紀(jì)守法,，構(gòu)成“關(guān)愛生命,，安全出行”的濃厚氛圍。

二,、注重養(yǎng)成教育,，堅持從多方面、多角度培養(yǎng)幼兒良好的品德行為

1,、教育引導(dǎo)幼兒牢固樹立愛國主義,，團體主義和社會主義教育主旋律。遵從“實一點,、小一點,、近一點、活一點”的教育原則,，精心設(shè)計教育方式,，選取教育資料，從社會實際和幼兒生活實際出發(fā),，同時各班教師要把愛祖國,、愛人民、愛勞動,、愛科學(xué),、愛社會主義教育納入幼兒一日活動之中。

2,、充分利用各種重大節(jié)日,、重要事件和重要人物紀(jì)念日，開展各種主題教育,。

3,、把行為規(guī)范、禮儀常規(guī)教育于弘揚培育民族精神,、法紀(jì)教育有機結(jié)合起來,，教育幼兒圍繞做合格小公民這個目標(biāo),，在家做父母的“小幫手”，在社會做幫人幫己的“小標(biāo)兵”,，在園做同伴的“小伙伴”,，在公共場所做環(huán)保的“小衛(wèi)士”，在獨處時做主宰自我的“小主人”的“五小”活動,。

4,、加強幼兒的勞動和綜合社會實踐教育。根據(jù)幼兒的年齡特點精心組織幼兒參加勞動和綜合實踐活動,，增強他們的動手本事,、自主本事，培養(yǎng)勞動意識和社會服務(wù)意識,，增強德育的針對性,、實效性，突顯我園德育工作特色,。

5、重視生命教育,。經(jīng)過主題活動,，提高幼兒安全意識及自我保護本事，幫忙幼兒樹立正確的生命觀,，培養(yǎng)幼兒對自我和他人生命珍惜和尊重的態(tài)度,，增強愛心和職責(zé)感，讓幼兒明白,，生命僅有一次,，生命是脆弱的，教育幼兒不要傷害自我,，不要傷害別人,，不被別人傷害。

三,、注重家庭,、社會、學(xué)校三結(jié)合教育,，到達共同教育的目的

《幼兒園工作規(guī)程》指出：幼兒園應(yīng)密切同社區(qū),、家庭的聯(lián)系與合作，宣傳幼兒教育的知識,。為此我園重視做好家園聯(lián)系工作,，建立家長“宣傳聯(lián)系網(wǎng)絡(luò)——互動寶寶網(wǎng)絡(luò)平臺”。在家長工作中,，園里設(shè)有“家園之橋”,、“一周五日食譜”,、“園長信箱”，班班有家園聯(lián)系欄,、宣傳欄,。開展“家長跟崗制”、“分享日”,、“家園半日活動”,、“親子活動”、“家長故事會”等活動,，為家長了解我園工作及辦園質(zhì)量供給種.種良機,，使我園教育目標(biāo)與家長要求達成一致，到達共同教育,、鞏固德育成果的目的,。

幼兒園德育工作總結(jié) 幼兒園德育工作總結(jié)篇十八

本學(xué)期，我園以提倡幼兒學(xué)會生活,、學(xué)會做人,、學(xué)會創(chuàng)新為前提，以愛國主義,、集體主義教育為重點,，以思想品德教育為基礎(chǔ)，培養(yǎng)幼兒良好的品德,，成為講文明,、守紀(jì)律的孩子，在全體老師及家長的共同努力下,，德育工作取得了一定的成績,，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、加強幼兒園文化建設(shè),，注重德育的隱性資源

兒童是好模仿的,，外界事物的影響容易在兒童身上發(fā)生作用，但兒童的模仿是無選擇性的,，兒童的是非觀念很薄弱,，不可能只選擇積極的事物去模仿，因此,，我們加強了幼兒園德育隱性資源的建設(shè),。因為隱性的德育資源具有潛移默化性和可模仿性，它能時刻無聲無息地影響幼兒,，能起到潤物無聲的功效,。我們把幼兒園隱性德育資源分為物質(zhì)環(huán)境和人際關(guān)系兩類，物質(zhì)環(huán)境包括園容園貌,、活動室墻面和區(qū)角環(huán)境,，在物質(zhì)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)中,，我們滲透了積極向上的思想，以生動,、可感,、有趣的形象塑造幼兒可模仿的對象，讓幼兒在不經(jīng)意間受到道德的熏陶,。如每學(xué)期幼兒園都要進行大規(guī)模的環(huán)境布置,。我們抓住這一契機，在園內(nèi)的過道,，走廊,，活動室等布置團結(jié)友愛、關(guān)心集體,、愛祖國,、愛家鄉(xiāng)、不怕困難,、文明禮貌等環(huán)境,，每個班級也根據(jù)思想教育的要求創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的主題活動環(huán)境，如：“幼兒安全教育宣傳”,、“幼兒健康教育宣傳”等,。人際關(guān)系主要是指師生關(guān)系和老師與老師之間的關(guān)系。幼兒離開家庭來到幼兒園,，老師成為他們一日活動的組織者，成為他們模仿學(xué)習(xí)的主要對象,，教師的一言一行時刻都影響孩子良好行為的形成,，為此我們加強了教師師德行為的建設(shè)，要求教師以身作則,，做好表率,。要求教師用高尚的行為塑造自身良好的形象，以自身積極,、正確的行為促進幼兒良好道德品質(zhì)的形成,。在積極向上的環(huán)境中，在潛移默化中,，使幼兒變得自信,、學(xué)會了分享、學(xué)會了助人等優(yōu)良品德,。

二,、開展豐富多彩的德育主題教育

幼兒良好的個性品德培養(yǎng)是通過幼兒園的各種教育活動實現(xiàn)的，形式多樣,、內(nèi)容豐富的德育主題活動,，是有針對性地對幼兒進行良好行為習(xí)慣,、個性培養(yǎng)、發(fā)展個性傾向提供鍛煉的好機會,。

幼兒是在活動中成長的,，幼兒的發(fā)展是通過活動實現(xiàn)的。因此,，我們非常注重通過開展各種各樣的主題活動來豐富幼兒德育的內(nèi)容,。在小班“我愛我家”主題中，老師組織了“爸爸媽媽本領(lǐng)大”,、“能干寶寶”等活動,，萌發(fā)幼兒愛親人愛同伴的情感，幫助幼兒明白自己的事情自己做的道理,。在中班“馬路上車”主題中,，我們請來了交警叔叔為小朋友上了一堂融演示、互動,、體驗為一體的生動的交通安全課,。活動中,，交警叔叔向小朋友介紹了自己身上的全副武裝,，讓小朋友體會到了交警叔叔的責(zé)任及工作的辛苦。并通過圖片,、演示等形式詳細(xì)介紹了過馬路的安全知識,、乘車時的注意事項。在大班“我的本領(lǐng)大”主題中,，老師設(shè)計開展了“大帶小”愛心體驗主題活動,，由大班哥哥姐姐帶領(lǐng)小班弟弟妹妹參加幼兒園組織的活動。如“大帶小”一起勞動,，“大帶小”一起進餐,，“大帶小”一起游戲等。哥哥姐姐對弟弟妹妹倍加關(guān)心,，而弟弟妹妹對哥哥姐姐無比信賴,。心靈上的共鳴，使大班幼兒體驗到了付出愛的快樂情緒,，小班孩子感受到了“幼兒園像我家”,。另外，每班均有值日生和好孩子的標(biāo)志,，每個區(qū)域活動角,，均有值日生負(fù)責(zé)整理，且輪流擔(dān)任，培養(yǎng)幼兒的勞動意識與集體榮譽感,。

三,、節(jié)日活動與品德教育相結(jié)合

一年四季，有不少節(jié)日,，節(jié)日活動是幼兒園進行德育的良好契機,。我們根據(jù)節(jié)日特點，有計劃地制訂節(jié)日活動方案,，利用節(jié)日開展系列教育活動,，在多彩的活動中滲透有關(guān)德育內(nèi)容。新學(xué)期一開學(xué),，就迎來了新小班的小朋友,，幼兒園對他們來說既陌生又新鮮，為了幫助他們盡快適應(yīng)幼兒園的生活,，融入集體中,，我們中大班的小朋友充分發(fā)揮了他們做哥哥姐姐的作用，帶領(lǐng)弟弟妹妹參觀了幼兒園,，幫助弟弟妹妹簡單了解了幼兒園的學(xué)習(xí)生活,，在大帶小的過程中，孩子們的交往能力得到了培養(yǎng),，中大班的幼兒在活動中也逐漸學(xué)會去關(guān)心照顧弟弟妹妹,，學(xué)會了謙讓。中秋節(jié)我們則是以年級組的形式開展大活動,，孩子們紛紛從家里帶來了月餅和糖果,，在活動中，孩子們你嘗嘗我的,，我嘗嘗你的,，學(xué)會了與人分享。國慶節(jié)到了,，我們開展了“我是中國小娃娃”的德育主題活動，在活動中我們和小朋友一起了解了祖國的大好河山,、民族文化,，深深促動了孩子們的愛國熱情和民族自豪感。為了打扮教室,，孩子們和爸爸媽媽共同制作了有特色的燈籠,，還做了小國旗，把我們的教室打扮得格外美麗,。

四,、將德育活動滲透到幼兒一日生活當(dāng)中

幼兒園的德育工作不是單獨的說教，它是滲透在幼兒一日生活的各個環(huán)節(jié)之中的,，它每時每刻都影響著孩子們的成長,。例如在晨間活動時,，我們引導(dǎo)幼兒主動地和老師同伴打招呼，培養(yǎng)幼兒講文明懂禮貌的意識,。來得早的幼兒還會主動關(guān)心班級的自然角,，給自然角的植物澆澆水。我們改變了以往傳統(tǒng)的點名方法,，讓幼兒自己來發(fā)現(xiàn)班中哪個幼兒沒來園,，使幼兒學(xué)會關(guān)心自己的同伴，熱愛集體,。每天餐點之后,，各班都對幼兒進行德育十分鐘教育，通過講故事,、談話等形式說說本班好人好事等內(nèi)容對幼兒進行教育,，使幼兒懂得如何做誠實守信、遵紀(jì)守法的小標(biāo)兵,；在組織喝水的時候,，我們教育幼兒要排隊倒水，不推擠,，不浪費水,；在進行區(qū)域活動時，讓幼兒懂得團結(jié)友愛,、互相幫助,、與人合作等等。自由活動時,，我們引導(dǎo)孩子學(xué)會互相謙讓,，學(xué)習(xí)與人交往的語言，并樂意和同伴分享自己的玩具,。午餐時,，我們培養(yǎng)幼兒良好的進餐習(xí)慣，吃飯時不掉米粒,、不剩飯菜,，吃完后能自覺地將餐具收拾好等，抓住有利的教育時機,，有的放矢地進行教育,。

同時，我們還注重了對孩子的隨機教育,。幼兒在日常生活中經(jīng)常會發(fā)生爭執(zhí)甚至還會做錯事,。我們教師把它看作是進行德育教育的好時機，一做到及時處理，二做到循循善誘,，問清緣由幫助孩子來分辨是非,，有些問題還可以組織幼兒一起來討論，以提高孩子處理問題的能力,，使幼兒從身邊的事例中接受深刻的教育,，真正做到曉之以理，動之以情,。

五,、家園共建促德育

對幼兒進行德育教育，不能單靠幼兒園一方面的努力,，必需保持教育的一致性,。因此，家庭,、幼兒園和社會各方面都要加強對幼兒德育的教育,，促進幼兒的健康成長。我們通過寶寶成長冊,、家長園地,、家長會、家長開放日及家園聯(lián)誼活動來進行教育?，F(xiàn)在的孩子自私,、任性、霸道的有很多,。于是,，我們通過寶寶成長冊、家長園地要求家長樹立正確的教育思想,，多給孩子有利增強集體觀念,、勞動觀念的實踐機會，培養(yǎng)幼兒團結(jié)互助,、尊老愛幼,、熱愛集體、艱苦樸素的好思想,，及初步的勞動習(xí)慣,。