范文為教學中作為模范的文章,，也常常用來指寫作的模板,。常常用于文秘寫作的參考,，也可以作為演講材料編寫前的參考,。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢,？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧,。

學教師先進事跡有感篇一

王金花老師扎根大山,，把情與愛奉獻給民族教育事業(yè)；張文玉老師嚴慈相濟,，甘為人梯,，用自己的真心和人格魅力去感動和影響每一個學生；唐照清老師淡定的堅守,，執(zhí)著的追求,，努力改變學校面貌；陳保根老師用愛心溫暖學生,，堅持一切為了學生的理念,，無私地奉獻了全部的愛；陳言老師愛崗敬業(yè),，樂于奉獻,，做任勞任怨的服務員；謝浩老師20年無怨無悔,，矢志不渝培育英才,；謝華老師教書育人，無悔選擇,，永不停息的追求,；陳近萬老師默默耕耘，終身不悔,，讓“愛與責任”和自己同行,。八位老師共同的特點就是富有愛心，富有責任感,，他們把青春奉獻給教育,，把愛心獻給學生，他們忠誠于黨的教育事業(yè),，愛崗敬業(yè),，治學嚴謹，彎下腰來做實事,，以驚人的毅力,，站在三尺講臺上傳授智慧和科學知識。以優(yōu)秀的人格魅力和崇高品質(zhì)感染著一代代學子,。

我也是一名教師,，盡管我們的教育環(huán)境迥然不同,，但我們可以共享同一種精神、同一種信念,、同一種態(tài)度和同一種操守,，那就是甘于寂寞、甘于奉獻,、甘于鉆研和甘做人梯,。在以后的教育職業(yè)生涯中，我將在這些先進教師先進事跡啟迪和鼓舞下,，樹立正確榮辱觀,，努力增強“學高為師，身正為范,，教書育人”的教師使命感,，不斷強化作為一名教師的責任心。為此,，作為新時期的人民教師,，我要以他們?yōu)榘駱樱ψ龅剑?/p>

作為教學第一線的老師,，工作成績?nèi)Q于教師的責任感,，有責任感就會有責任心，有責任感就會把工作做好,、做扎實,，并出色的完成工作任務。在平凡的崗位上把小事做好在平常的日子里,、在平凡的小事中善于捕捉他們的閃光點,，給他們鼓勵與溫暖。及時送給他一縷“愛的陽光”,，讓學生在老師的鼓勵,、贊揚中快樂的'成長。

我得要把他們都看成是自己的孩子,，要象愛自己的孩子一樣真誠的愛他們，用積極的情感去感染他們,，扣擊他們的心扉,，激起他們感情的波瀾，這是一種責任,。我們要象慈母一樣關心愛護每一個孩子,，比如：孩子身體不適時，我們應該噓寒問暖,；孩子有缺點或不足時,，不歧視,，不挖苦，不嘲笑,，應該有顆包容之心,，要想到：他們是孩子，擁有犯錯誤的權利,；當孩子的優(yōu)點或進步時,，要及時表揚，加以肯定和鼓勵,，總而言之,，作為教師，我們要用自己的愛心,、細心和關心讓孩子真正能健康快樂地成長,，那才是我們最大的幸福。

都說人是要活到老學到老的,。時代在進步,，孩子在成長，對老師的要求也就有所提高,，所以,，我們要不斷加強學習，學習一些先進的教育教學理念,，用學到的理論知識指導自己的實際工作,，大膽創(chuàng)新，積極尋找適合學生的教育教學方法,。

學教師先進事跡有感篇二

在學校的組織下,，我們學習了王校長的感人事跡。他的典型事跡和高尚師德,，感人肺腑,，催人奮進，使我對“愛與責任”有了更一步的認識,。愛事業(yè)如愛生命,，他的事跡鼓舞著大家，也激勵大家,，我們要像他那樣,，懷著對工作的愛，對學生的愛,，熱愛教育事業(yè),、忠誠教育事業(yè)、獻身教育事業(yè),。王校長在這平凡的崗位上做出了不平凡的事跡,，是我們學習的楷模,。下面談談學習優(yōu)秀王校長的心得體會：

王校長有崇高的人生追求、高尚的師德情操,、無私的奉獻精神,，感人至深，催人奮進,。他熱愛學生,、尊重學生、關心學生,，以愛執(zhí)教,，刻苦鉆研教學業(yè)務，不畏艱難,，積極進取,，勇于創(chuàng)新的高尚師德。通過學習,，我深刻體會到,，作為一名教師，對于任何學生就是一個“愛“字,。以無限的真情去關愛,，用愛去感化每一個學生的心靈。當學生在學習上遇到困難,，不厭其煩的耐心指導,，當學生做錯了事的時候，指導分析讓學生知道做錯事的原因,。用溫馨的語言教育學生,，用父親般的愛感化學生，使學生感受到教師的愛猶如父母,，甚至勝于父母,。感受到能在快樂中學習，在快樂中成長,。

王校長堅持樸素的工作作風,，一心撲在教育事業(yè)，他自強不息,，在右手患書寫神經(jīng)痙攣病癥不能寫字的情況下,，堅持左手練字，僅用不到一年的時間就能自如地用左手寫字,，并以驚人的毅力學會了用左手使用計算機。就是在患病已經(jīng)難以站立,、臉上的皮疹已經(jīng)讓他疼痛難忍的情況下,，他還是堅守在三尺講臺上,，默默地奉獻。王老師為我們做出了榜樣,，做出了表率,，作為新時期的教師，我們應該做到以下幾點：

1,、學習他站在時代前列,，全心全意為人民服務的精神；學習他愛祖國,、愛人民,，忠誠于人民教育事業(yè)的崇高思想；學習他愛崗敬業(yè),，關愛學生,、無私奉獻的高尚師德。

2,、以王校長為榜樣,，關心愛護每一個學生，做到一切為了學生,，為了一切學生,，為了學生的一切，我們面對的學生特殊,，這就更需要我們拿出一顆“慈母之心”,，循循善誘，對學生要耐心細致的去做,，去為這些學生服務,。

總之，我要以優(yōu)秀教師為榜樣,，加強理論學習，提高理論水平,，更新觀念,，努力鉆研業(yè)務，愛崗敬業(yè),，在自己的工作崗位上兢兢業(yè)業(yè),，勤勤懇懇，扎扎實實得工作,，為教育事業(yè)的不斷進步和發(fā)展做出自己應有的貢獻,。

學教師先進事跡有感篇三

了解了最美鄉(xiāng)村教師林聲進的先進事跡后，我的心久久不能平靜,。他那一心只為教育只為學生的事跡深深地感動著我,，震撼著我,，讓我陷入了深深的思考。

林聲進老師集村級寄宿制小學的教師,、校長,、寄宿生管理員、保安員,、炊事員于一身,，可你萬萬猜不到他今年已經(jīng)60歲了。他是80年代初的師范生,，多才多藝,，36年如一日堅守農(nóng)村教學。家住山村的學生,，放學須經(jīng)過一條小溪,，每逢下雨水位上漲，他都要親自護送學生到家,。中午,，他看護學生午睡；晚上,，他輔導學生功課,；深夜，他遍查校內(nèi)門鎖,，日復一日,，年復一年。孩子發(fā)燒了,，牙疼了,，他親自帶進城治療。

雙休日,，他將無人托管的留守孩子隨身帶回家,。他像慈祥的爺爺關愛兒孫般地照顧著每一位學生，對親人卻虧欠了很多：因為工作,，親人病逝未能到場,；因為工作，女兒剖腹產(chǎn)子僅通個電話……他的無私奉獻,，他的默默堅守,，讓他成為了學生口中的好老師，同事眼中的好榜樣,，深受學生家長們的喜愛,。如今臨近退休，他依然擔任三、四年級的語文老師和四年級的班主任工作,，學生們都親切地稱他為“爺爺老師”,。

我也是一名教師，我們的教學環(huán)境和林老師的差距這么大,，可他卻用一種精神、一種信念,、一種態(tài)度和一種堅守,，默默奉獻著。在以后的教育職業(yè)生涯中,，我雖然不能像林聲進老師那么偉大,，但我可以樹立正確榮辱觀，努力增強“學高為師,，身正為范,，教書育人”的教師使命感，不斷強化自己作為一名教師的責任心,。

作為一名教師,，我認為在今后工作中首先應該以優(yōu)秀教師為榜樣，學習他們獻身教育,，甘為人梯的崇高境界,。學習他們以德立教、愛崗敬業(yè),、忠于職守,，樹立良好的職業(yè)道德，真正熱愛教育事業(yè),，以教育為快樂,，熱愛自己的工作崗位，扎扎實實地干好自己的本職工作,，把全部的愛獻給教育事業(yè),，獻給我們學校的學生們。

要教給孩子一滴水那么多知識,，教師就要具有一桶水那么多的知識,。所以，白天,，我們不僅在學校上課,，批改作業(yè)，處理一些班務,，搞教研活動,，還要抓緊業(yè)余時間外出聽課學習，晚上回家還得備課，看書學習,，查閱資料等,，享受工作之余的悠閑的時候，我們還在為明天的的上課做準備,，還在為某個學生的個體行為傷腦筋,。

是呀，可當我們看到學生的一丁點進步時,，自己課堂教學閃現(xiàn)出一丁點火花時,，工作得到同事、領導的肯定時,，那種興奮與激動是難以言表的,，覺得所有的辛苦和付出都是值得的。人的一生雖然漫長,，可記憶力和精力最黃金的時期卻是有限的,，現(xiàn)在的我倍感歲月的不饒人，眼看人生的黃金時間匆匆從腳下流過,，如果還不努力學習,，不為自己的教育教學工作積淀下一些經(jīng)驗的話，可能確實就要來不及了,，所以,，我想：現(xiàn)在辛苦點，累點,，雖然會失去一些娛樂時間,，但我會得到一筆人生最寶貴的財富，那就是解惑授業(yè)的經(jīng)驗,。天道酬勤,，我相信只要辛勤耕耘就會收獲豐碩的成果，哪怕一顆青澀的小果,，我也要為之努力奮斗,，心里也覺得很甜。

“對待別人的孩子要像對待自己的孩子一樣”,，我們都應該學會換位思考,，當我們希望別人怎么教自己的孩子時，就一定得怎么教別人的孩子,。我們要象愛自己的孩子一樣真誠的愛他們,，用積極的情感去感染他們，扣擊他們的心扉,，激起他們感情的波瀾,，這是一種責任,。作為教師，我們要用自己的愛心,、細心和關心,，讓孩子真正能健康快樂地成長，那才是我們最大的心愿,。

我決心以“最美教師”為榜樣,，他的責任心充分體現(xiàn)了對學生盡心、對工作盡職,、對社會盡責的態(tài)度,，以滿腔的熱情全身心的投入工作，踏踏實實的做事,，兢兢業(yè)業(yè)的工作，在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績,。

學教師先進事跡有感篇四

教師節(jié),，我校組織全體教師學習了張麗麗等十位開模教師的先進事跡后，我感慨頗多,，心情很不平靜,，特別是身上表現(xiàn)出的高尚道德風范，更使我感動不已,。

她們從教十年如一日,，盡職盡責，嘔心瀝血,，銳意進取,，勇于創(chuàng)新，積極進行教育教學改革,，大力推進素質(zhì)教育,，取得了顯著的成果；他們生活簡樸,、廉潔從教,、克己奉公，言傳身教,，把自己全部的愛無私地奉獻給了黨和人民的教育事業(yè),，他們的崇高品格和師德不僅受到學生和教師的尊敬，而且得到了廣大人民群眾的高度贊譽,。

“窮且益堅,，不墜青云之志?！毕駨堺慃惖冗@些誠實質(zhì)樸的人民教師,，表現(xiàn)出了高尚的品德和頑強的意志，無私奉獻，默默無聞,，把自己的心血和力量獻給教育事業(yè),，她們的身上閃爍著師德的絢爛光輝?？鬃釉疲骸捌渖碚?，毋令則行,，其身不正,，雖令毋從,?！敝行W教師的工作對象是成長中有極大可塑性的未成年人,，教師的道德表現(xiàn)能夠影響一個學生的一生,。作為教師,，榜樣的力量是無窮的,，其身教必然重于言教,。要在自己的職業(yè)道德方面追求卓越,，追求高標準，這是構建我們未來民族道德素質(zhì)的基礎,。

師德是中華優(yōu)秀文化的精萃,，也是優(yōu)良革命傳統(tǒng)的重要組成部分，教書育人,，教書者必須先為人師,，育人者必先行為示范，教師的職業(yè)特點決定了教師必須具備更高的素質(zhì),，而師德是教師最重要的素質(zhì),，是教師的靈魂。她們讓我們懂得了,，一個人,，原來可以這樣積極地對待工作和生活，可以這樣真誠地與人相處,，可以這樣熱情地幫助別人……在當今冷漠,、隔閡漸成風氣的時候，我們需要的,，不正是這樣的生活態(tài)度和方式嗎,？可以想像，假如生活中處處有像張麗麗這樣的人,，那我們這個社會,，必將更加和諧，必將布滿更多的溫情,，必將更有人情味,，必將更讓人留戀,。

我也深深體會到一種師生間難得的和諧之情，在感動的同時,，我又自己感到羞愧,，同樣身為人師，我卻常埋怨工作的不如意,，埋怨學生的調(diào)皮,，埋怨家長的不配合，卻忽略了自我反思,。惰性越來越占據(jù)了我的大腦,，我不知道自己的思維中是否還存有“對工作的熱情”。郭麗華得知自己患癌證晚期后仍然未有過絲毫的黯淡,，痛苦中,，她選擇了理智：絕不能萬念俱灰，要靠治療向命運抗爭,，要奪回自己的生命,，重新回到她怎么也站不夠的講臺?？墒俏夷兀课矣兄】档纳眢w,，卻拖著一個即將癱瘓了的大腦,，看不到生活的希望，消極的思想占據(jù)了我的心,，沒有希望,、沒有信心、沒有斗志,，有的只是埋怨,。

學習了她們的感人事跡后，我深切體會到：一個人,，原來可以這樣積極地對待工作和生活,，可以這樣真誠地與人相處，可以這樣熱情地幫助別人……我很感動,，從中學到了很多,，也讓我重新熟悉了教師這份職業(yè)，在如今的這個工作崗位上,，我想我應該用一份真摯的態(tài)度去對待,。我不能埋怨學生，不能埋怨家長,，不能埋怨社會,，我要拾起信心,，鼓起勇氣，爭取做一名優(yōu)秀的人民教師,，為教育事業(yè)盡微薄之力,。

學教師先進事跡有感篇五

本人十分榮幸，先后聆聽了李振華老師,、杜文按老師,、趙彥君老師的先進事跡報告，深受感動,。這三位優(yōu)秀教師的事跡各有特點,。在各自平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績，在深深的欽佩的同時,，我也認真反思,，期盼從他們的優(yōu)秀事跡中找出自己模仿成長的范例。從他們的事跡中,，我感受最深的有如下幾點：

作為一名教師,，不能簡單認為這是一種職業(yè)，應該想到：教師是傳承文明的使者,，是社會發(fā)展,、進步的推動者，這是一項偉大的事業(yè),，我們應當珍惜教師的榮譽,。在這些優(yōu)秀教師的事跡中，無一例外的體現(xiàn)了他們發(fā)自內(nèi)心的對教育事業(yè)的熱愛,。我們也要熱愛教育事業(yè),，并在日常工作中以實際行動表達出來。

教師的職業(yè)特點決定了我們所面對的是學生,，他們是個性不同的人,，作為教師，只有熱愛學生,，才能成為學生的朋友,，對他們的教育才會有效果。只有熱愛學生,，才能在工作中處處為學生找想,，事事為了學生的成長，才能履行好教師的職責,。

忠于職守,，認真工作，是每個人應盡的本分,。作為教師,，更要有“德高為師,，身正為范”的信念，認真干好本職工作,，只有把每一項平凡的工作做好,，才會成就不平凡的業(yè)績。古人云：一屋不掃,，何以平天下,？從認真做好每一件小事開始，從現(xiàn)在開始,，“認真”的成就一名人民教師的光榮,。

壁立千仞，無欲則剛,。無私,，方可無畏。在工作中,，沒有私心雜念,，就會提高工作效率，更好地完成教育教學任務,。奉獻自己的青春,，奉獻自己的才智，甘當人梯,，讓孩子們茁壯成長,，應該是一名為人師者最基本的素質(zhì)。

對幾位優(yōu)秀教師的事跡,，深感欽佩,，也許我們達不到他們的高度,，但是,，我們以他們?yōu)榘駱樱梢哉覝食砷L的方向,。相信會有無數(shù)的教師跟隨他們一起前行,！