當工作或學習進行到一定階段或告一段落時,，需要回過頭來對所做的工作認真地分析研究一下，肯定成績，找出問題,，歸納出經驗教訓，提高認識，明確方向,，以便進一步做好工作，并把這些用文字表述出來,，就叫做總結,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質的總結嗎,？那么下面我就給大家講一講總結怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧,。

小學數學教師工作總結 數學教師工作總結簡短篇一

本學期,，我任教一年級數學。一年級學生年齡小,，自制力差,，學習時明顯受心理因素支配，上課好動,，不遵守紀律,，愛玩小東西，開小差等等,。剛開始時,，對于毫無教學幼兒經驗的我，有相當大的難度,。經過我的不懈努力,，請教有經驗的老師，不斷向她們學習,，不斷鉆研新課標,，還通過上網，接受學校培訓等渠道,，不斷學習新的教育思想和理念,。

只有遵循學生心理活動的規(guī)律，把學科特點和年齡,、心理特征結合起來才能使學生愿意學,、主動學。如果教師用傳統(tǒng)的“老師講,，學生聽;教師問,，學生答，動手練”進行教學,，學生會感到很乏味,，越學越不愛學。因此在課堂教學中,，應力求形式新穎,，寓教于樂,，減少機械化的程序,，增強學生學習的興趣。通過半年的教學,，我在關于低年級數學的教學方法方面,，有不少收益,。其中主要有以下幾點

1、數學教學生活化,。把握數學與生活的聯(lián)系,，導入生活化，激發(fā)學習興趣;教學語言生活化,，讓學生易學易懂;讓學生把生活中的數學故事記錄下來,，成為一篇優(yōu)美的數學日記，讓學生感受到生活離不開數學,，生活中處處有數學,。

2、積極開展小組互助的學習方式,，讓學生團結互助,，共同努力，共同進步,。通過積極鼓勵和表揚,，讓小組里面的優(yōu)等生自愿幫助差生。在練習課時,，讓學生自己出題目,，在組內交換做，交換改,。通過出題,，做題，改題,，鞏固了學習的知識,。

3、開展適當的競賽和游戲活動,，提高學習熱情,。適當開展競賽，是激發(fā)學生學習積極性的有效手段,，小學生在競賽條件下比在平時正常條件下往往能更加努力學習,。競賽中，由于小學生有著很強的好勝心,，總希望爭第一,，得到老師的表揚，利用這種心理可以使學生學習興趣和克服困難的毅力大增,。教學中可以組織各種比賽,，如“看誰算得快又對”，“看誰的解法多”,，“比誰方法更巧妙”等,，都能使學生“大顯身手”,。

比賽形式多種多樣，可以全班比賽;可以分男女同學比賽;可以分小組比賽;還可以將學生按能力分組比賽,，使每個學生在各個層面上獲勝的機會增加,，激勵的作用將會更大，參與的熱情就會更高,。怎樣調動學生的學習情緒,，游戲有很大幫助。盡量把知識點教學活動,，轉化成游戲活動的方式,，讓學生更加樂于參與到學習活動中去。

總之,，學生是學習的主體,，不是知識的容器。教師傳授知識,、技能,，只有充分發(fā)揮學生積極性，引導學生自己動腦,、動口,、動手，才能變成學生自己的財富,。教師要把學習的主動權交給學生,，要善于激發(fā)和調動學生的學習積極性，要讓學生有自主學習的時間和空間,，要讓學生有進行深入細致思考的機會,、自我體驗的機會。教學中要盡最大的努力,，最充分地調動學生積極主動學習,，由“要我學轉化為“我要學”、“我愛學”,。

科學施教同時要求教師不斷地完善自身,、提高業(yè)務水平、擴大知識面,，因為學生形成良好的學習習慣以后,，他的發(fā)散思維得到了開發(fā)，提的問題自然就多了,，面也廣了,，所以不管工作有多忙，堅持反復鉆研教材,，大量閱讀參考書,，以提高自己的業(yè)務能力。

小學數學教師工作總結 數學教師工作總結簡短篇二

時間過得真快,，轉眼間一學期的教學工作已接近尾聲,，為了更好地做好今后的工作，總結經驗,、吸取教訓,，本人特就這學期的工作小結如下：

在領導和同事的幫助和指導下，在自身的努力下,，不斷克服自己的弱點,，擺正自己的位置，

在教學上,，在其它工作中,，都有明顯的進步。現從下幾點說明：

一,、治學嚴謹

本學期我自從擔任數學教學以來,，深感教學經驗不足，我為了盡快進入狀,，抽出大量時間聽了本校12位老師的20多節(jié)課,，吸取他人長處為己所用。由于自己刻苦鉆研,，在運用中積累了豐富的經驗,。即使如此，我深感水平不夠,，經驗不足,。從一開學，我就開始多方搜集材料,，為學生準備了大量的復習資料,。自己訂閱了數種報刊并經常到閱覽室閱讀報刊，增長知識,，開闊視野和拓寬知識面.對待教學過程中出現的問題決不放過,，尤其是在學術方面，一絲不茍,，精益求精,，并且對待課程中自己不熟悉的地方，虛心向他人求教,。

二,、工作態(tài)度認真，對學生極端負責

我對后進學生的補課,，更是不遺余力.力爭使學生學得更扎實,，更牢固,。我在教學過程中，能夠敏銳地觀察學生的學習情況,，并迅速找出解決問題的方面,，因勢利導，因材施教,，不循規(guī)蹈矩,，墨守成規(guī)，

同時,，注重學生整體素質的全面發(fā)展,，并在平時和考試中都嚴格要求學生，有時達到了苛刻的程度,，學生一開始嘖有煩言,，盡管如此，我并不因此而放松對他們的要求,，為了把后進學生的成績提上去,，苦心孤詣，絞盡腦汁,，想盡了一切辦法.并為此付出了大量的精力.對于不是本班的學生,，我也采取了一視同仁的態(tài)度，一旦有其它班級學生提出要求,，照樣熱情輔導,，提供復習材料。

三,、對待上級指定的任務,，積極完成，速度快,，質量好,，不講條件，不提要求,。

任勞任怨,，體現了一個人民教師良好的工作作風和道德風范。每當接到領導下達的任務,，我總是不折不扣地完成,，并能虛心聽取他人的批評意見，對自己的不足加以改進.

四,、最后一方面,，就是我以與眾不同的方式對待工作和周圍的人群。

我的獨特的個性和處世原則以及不同尋常的思維方式，從某種角度來說,，也為數學教學帶來了一股新鮮空氣,，在我的帶動下，全體學生也自覺不自覺地加快了前進的腳步,，我無意中為語文的教學提供了一劑良好的催化劑,。

總之一句話，既然選擇了教師這個行業(yè),，本身就意味著奉獻和犧牲，我將一如既往地為教育事業(yè)拋撒自己的青春和汗水,，用自己的熱血和生命酬謝領導和知己,、良心。

小學數學教師工作總結 數學教師工作總結簡短篇三

又一學期即將結束,，在這段邊工作邊學習的日子里,，我凡事都腳踏實地地去做，不弛于空想,，不騖于虛聲,，而惟以為真的態(tài)度做踏實的功夫。因此,，在這里,，我想實事求是地來談談自己所取得的成績與不足之處。

首先,，作為一名教師,，注意培養(yǎng)自己良好的師德，關心和愛護每一位學生,，做他們學習和生活中的良師益友,，時時處處為人師表;在思想政治上，己雖不是一名黨員,，但時刻能以比黨員更高的標準來嚴格要求自己,，作為學校大家庭中的一員，我能主動關心學校的點點滴滴,、角角落落,。不管別人說什么，我都付諸一笑,。因為我覺得這是我們每一個“家庭”成員應盡的義務;對于學校的榮譽,，我也能積極維護，凡是有利于學校發(fā)展的事情,，我都會大張旗鼓地進行宣傳,，然后盡心盡職地做好各項工作。

其次，在教學上,，我教六,。三班的數學。說實在話,，剛開始我感到壓 力很大,，因為學生基礎太差，盡管每天工作下來很累,，但感到很充實,，學生成績呈上升趨勢。但我覺得離上級的要求還存在很大的距離,。今后還有待于進一步的學習,、提高。在平時的教學中,，我能盡量根據學生年齡特點和數學基礎知識精心設計教案,。

為了適應當今社會的教學，我購置個人電腦,，并且堅持自學,，電腦操作水平不斷提高。本學期自制課件,，(課題：生活中的比)試講了一節(jié)教研課,，取得了良好的教學效果。我的內心也感到無比高興,。也大大提高了自己的學習熱情,，現正深鉆flash動畫制作。相信在不久的將來,，這方面的能力將有大的提高,。

第三，在班級工作上,，我能盡自己所能做好德育工作,。對于工作中必須考慮的細節(jié)問題，我也能積極發(fā)表自己的觀點和提出合理的建議,。對于學校領導下達的任務,，我都會認真去完成。在工作中,，我總喜歡默默無聞地表現,。在抓學生常規(guī)方面，我是高標準,，嚴要求,，自上學期對學生抓常規(guī)教育以來，我經常利用升旗儀式、聯(lián)合早會以及行為規(guī)范的知識培訓等機會對全體學生進行教育;對一些頑皮的學生所犯的錯誤,，我會緊抓不放,，對他們進行嚴厲的批評和耐心的教育;對一些涉及到生活中的禮儀規(guī)范我就利用課堂上的一些時間來教給他們。通過自己的努力,，本班學生不論是學習習慣還是行為習慣都在往積極,。健康方面轉化。

當然,，一學年來,，我所做的都是些平凡小事，雖然沒出什么驚天動地的成績,，但也每每想來感到無比的欣慰,，因為一年來，自己為學校,。為班級灑下了不少的汗水,。對于今后的路,，我會謹慎地走好每一步,，用自己的努力實踐、勇于探索使自己的業(yè)務素質和工作能力再上新的臺階!

小學數學教師工作總結 數學教師工作總結簡短篇四

本學期我擔任四年級一班的數學教學工作,。在工作中,，我認真學習新課程標準及相關的理論知識，在已有教學經驗和教學方法的基礎上,，深入研究和學習各種新的教學方法,。在工作中不斷探索，不斷反思,，不斷總結,，不斷改進自己的教學方法，認識自己的不足,，找出自己與優(yōu)秀教師的差距,，虛心向經驗豐富和具有先進教學方法的教師學習，取長補短,，力求使自己在較短的時間里縮短與他人的距離,，不斷進步。經過一個學期的努力,，我獲取了很多寶貴的教學經驗和點滴的教學進步,，以下是我對本學期的教學工作作如下的回顧與總結:：

一、思想政治表現

我熱愛祖國,，熱愛中國共產黨,，忠誠黨的教育事業(yè)，立志當一名合格的人民教師，為教育事業(yè)奉獻自己認真閱讀的點滴力量,，爭取為國家培養(yǎng)一批優(yōu)秀的接班人更好地建設我們的祖國,。作為國家的一員，我認真閱讀報刊,，雜志,，及時收聽廣播，了解國內外大事,，以清醒的頭腦看待問題,，分清是與非，黑與白,，對與錯,，時刻以一名合格的人民教師標準提醒自己， 不斷地嚴格要求自己,，決不做出有損國家與人民利益的事情,。

作為凌河小學的一名教師，我熱愛學校,，熱愛學生,，時刻以小主人的身份關心學校的發(fā)展，協(xié)助學校,，為凌河小學美好的明天出謀獻策,，盡自己的能力做好學校交給我的各項工作。此外,，我自覺遵守學校的各項規(guī)章制度,，團結集體，熱心幫助同事,，不早退不遲到,，認真學習新的教育理論，以新的教學方法指導教學,，從而不斷提高自己的教學方法,。我嚴格要求學生，尊重學生,，發(fā)揚教學民主,，使學生學有所得，不斷提高,。

二,、教育教學工作:

1、我認真?zhèn)湔n,，積極,，細心地鉆研教材,，針對不同學生的個性差異，尋求最佳的教學方法因材施教,。

教學就是教與學,，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的,，有教者就必然有學者,。學生是被教的主體。因此,，了解和分析學生情況,，有針對地教對教學成功與否至關重要。學生是學習的主人,，新課程倡導教師要轉換教學角色,，由老師的教變?yōu)閷W生主動地學。此外,，每個學生都有自己的個性特點,，每個學生的接受能力都存在一定的差異。因此,，在教學中,，我認認真真地備課，深入地鉆研教材,，針對不同學生的個性差異,，即備教材又備學生,，尋找不同的教學方法對他們因材施教,。此外，在課堂教學中,，我充分運用靈活有效的教學方法活躍課堂氣氛,，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)他們良好的學習習慣,，調動他們學習的積極性,，充分突出學生的主體性，使學生們逐漸對數學學習充滿興趣,，向40分鐘要質,。經過一個學期的努力，學生們的數學能力,，素養(yǎng)及數學水平都有不同程度的提高,，數學成績也有很大的進步。

2,、做好中下生的課外輔導和優(yōu)生的培養(yǎng)等各項工作,，效果顯著,。

數學是一門工具學科，對學生而言,，既熟悉又困難,，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好數學,，就要讓學生喜愛數學,，讓他們對數學產生興趣。否則學生對這門學科產生畏難情緒,，不愿學,，也無法學下去。為此,，我根據優(yōu)生與中下生接受能力和學習要求的不同采取了一些不同方法,，就是運用多種不同的方法和事例，讓他們更了解數學,，更喜歡學習數學,。鼓勵他們多開展有益身心的讀書活動，利用課余時間多讀課外書籍,，豐富自己的課外知識,，擴大他們的視野，因為只有數學水平提高,，對成績優(yōu)秀的同學很有好處,。

因為數學的特殊情況，學生在不斷學習中,，會出現好差分化現象,，差生面擴大，會嚴重影響班內的學習風氣,。因此,，絕對不能忽視。為此,，我制定了具體的計劃和目標,。對這部分同學進行有計劃的輔導。我把這批同學分為三個組,。第一組是有能力提高,，但平時懶動腦筋不學的同學，對這些同學,，我采取集體輔導,，給他們分配固定任務，不讓他們有偷懶的機會,，讓他們發(fā)揮應有水平; 第二組是肯學,，但由于能力不強的同學,。對這部分同學要適當引導，耐心教導,，慢慢提高他們的成績,，不能操之過急，且要多鼓勵,。只要他們肯努力,，成績有望提高;第三組是紀律松散，學習不認真,，基礎又不好的同學,。對這部分人要進行課余時間個別輔導。因為這部分同學需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境,，才會立下心來學習,。只要堅持輔導，這些同學基礎重新建立起來,，以后授課的效果就會更好,。

3、通過多種方法,，培養(yǎng)學生愛閱讀課外書籍的良好習慣,，提高學生的寫作能力。

作為即將畢業(yè)的小學生,，他們的閱讀興趣一向不濃,，認為讀書很悶，還不如打電腦好玩,，常常沉迷于網絡游戲,，以父母不給他們買書或家里沒有書為借口不愿意讀書。為此,，我通過向家長了解,，發(fā)現事情并不是如學生們所說的那樣,，而是由于缺乏興趣引起的,，采取對癥下藥的方法:首先為激發(fā)學生的寫作興趣，我從作文的選題入手,，以寫童話,，想象文為主，適合學生的思維特點,，另外,，積累大量的語匯是寫好作文的關鍵。我充分利用課前一分鐘,，借助故事,，作文佳作,，讓學生邊聽邊記好詞好句。

平日每天輪流,，一位學生在黑板上摘錄好詞好句,，要求其余學生讀讀記記。做好家長和學生的工作鼓勵他們到廣州圖書館或中山圖書館辦借書證,，利用節(jié)假日的時間到這些大型的圖書館閱讀和借閱大量的書籍,。經過一學期的嘗試，本班學生的詞匯量大大增加,，語句通順了,，閱讀興趣濃了，寫作能力也有了比較明顯的提高,。

數學是語言,。因此，除了課堂效果之外,，還需要讓學生多讀,，多講，多練,。為此,，在早讀時，我堅持下班了解早讀情況,，發(fā)現問題及時糾正,。課后發(fā)現學生作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚,，讓學生即時消化,。另外，對部分不自覺的同學還采取強硬背誦等方式,，提高他們的能力,。

經過一個學期的努力，期末考就是一種考驗,。無論成績高低,，都體現了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的,，重要的是在本學期后如何自我提高,，如何共同提高學生的數學水平。因此,，無論怎樣辛苦,，我都會繼續(xù)努力，多問,，多想,，多向前輩學習,，爭取進步。

三,、為了提高本人自身的素質和教育教學能力,，我積極參加各種教育教研活動和各種提高班的學習，學習相關的理論知識,，收集更多寶貴的教育教學經驗,。

利用課余時間閱讀大量的教育教學書籍和報刊，汲取其精華,，撰寫讀書筆記和讀后感,，取長補短，在學習中不斷地取得進步,。此外,，本人在教學中還及時了解學生們的各種動態(tài)，積極地與科任老師和家長取得聯(lián)系,，對孩子進行思想教育,，共同研究教育孩子的各種方法，使每一位孩子共同進步,。

小學數學教師工作總結 數學教師工作總結簡短篇五

本學年我擔任了一年級三個班的數學教學和副班主任工作,，從教20xx年，這是我第一次教低年級,。有點緊張又有點憧憬!我知道自己教學上的優(yōu)勢與不足,，所以有那么一點點的決心，要和我們一年級的孩子們一起學習,，一起成長,，一起加油進步!下面就以下四個方面對自己的工作進行小結。

一,、思想品德方面,。我認真貫徹黨的教育方針和政策，堅持黨的四項基本原則,，服從學校工作安排,，關心集體，作風正派,，我關心愛護學生,，對他們言傳身教，循循善誘,，從不訓斥、侮辱,、體罰學生,，師生關系和諧融洽,，深得家長和學生喜愛。

二,、工作能力方面,。雖然有了一些教學經驗，但是第一次教一年級的我壓力真的很大,。第一天來到穗園，我就不斷上網查一年級的常規(guī)教育以及低年級課堂的教學模式，到處向有經驗取經,。第一天我就站在7班的教師門口,，看經驗豐富的王老師如何開展工作，和小溫一起分享,。還走進海潔的課堂,，向她學習低年級的常規(guī)激勵方式，又聽了艷玉,，秋紅的課,，漸漸的我上課有了一些底氣，看自己寫的教學反思也不再是滿滿的困惑,，有了一些可喜的變化,。孩子們的學習氣氛漸漸在我的調控之中，我更加喜歡走進課室,，為孩子們上課,，回來又跟辦公室的老師交流，分享我的快樂,。如果孩子們學習狀態(tài)好,，我會開心好多天。但是要把自己的課展示給領導,，同事聽,，我還是一點底氣都沒有?？吹焦ぷ靼才派仙行?，羅玉琴，徐影要來檢查聽課,，我連續(xù)好幾天都睡不好覺,，還好我有三個班，在接受檢查之前自己還可以有兩次嘗試的機會,，整個教案,，我整整改了三遍，兩個晚上哄女兒睡著后繼續(xù)起來備課。我在高度緊張中一遍一遍修改自己的教學流程,。尚校是上午第二節(jié)聽我的課,，那天課間餐又遲來了5分鐘。結果8班的孩子都沒有吃課間餐,，直到聽完課,。尚校整節(jié)課都笑瞇瞇的聽著，出來第一句話就是“小林這節(jié)課我聽讀還是比較滿意”“孩子們在你的課堂能學到東西”徐影的評價是“你的課我很欣賞!角色裝換很快!很有兒童語言,?！甭犃诉@些評價，我高興了好一陣子,，因為我的付出還是有成效,。但是我又郁悶了好一陣，為了一節(jié)常規(guī)展示課,，我就弄得緊張兮兮的,。這水平也去確實有待提高。我開始崇拜董老師她們,，隨時可以走進她的課堂學習,，這才是真正的爐火純青吧!這一年我就在這種緊張的壓力下，不斷的成長,，雖然速度很慢,，但我會繼續(xù)努力。這一年里,，雖然任教的班級多,，作業(yè)批改量大，教材又不熟悉,，我還是積極的參加各項教研活動,，主動爭取各種學習的機會。5月份聽了廣州市小學數學說課競賽,，收獲也是很多,。手寫了厚厚的一本聽課記錄，還寫了一片學習新得,。

三,、考勤方面。我秉承一絲不茍,、務實工作的態(tài)度,。堅持做到上班不遲到、不早退,，由于身體原因本學年也沒少請病假我都數不清,，上學期就老往醫(yī)院按摩拔火罐,，可能現在身體差了一些，坐著連續(xù)改三個班的作業(yè)就頂不順,。后來從醫(yī)院漸漸轉移到球場,，總算有了好轉,。這個學期又不慎得了聲帶小結,。兩個星期沒怎么上課，每天回來看著孩子們,，為他們改作業(yè),，又不能去上課。又近期末測驗,。我再也坐不住了,，把自己上課的內容流程打印了出來，請了小朋友上講臺代替我提問,，講解,。堅持了兩三天，我又開始嘰嘰喳喳了,。一邊吃藥一邊講話,。還好假期馬上到了，一定要好好治療,。

四,、工作實績方面。說道成績,，真是慚愧!想想今年自己和王x,，小莉，小明,，楊x一起浴血奮戰(zhàn)了都少個日夜,，最后我的白板課連正式試教都沒嘗試。(私底下我偷偷的試了5次)這一學期受岳校鼓勵又教了一篇練習課設計,，岳校還當評委,，我心里偷樂，這回怎么也給弄張獎狀回來,，滿足一下自己的虛榮心,。遺憾的是格式不對，第一輪就給刷下來,，岳校也跟著丟了一回臉,。還好，我任教的三個班的數學成績還算比較扎實,，連續(xù)兩個學期優(yōu)分率都是年級第一,，而且得到多數家長在肯定，家長們都說孩子很喜歡林老師，喜歡上數學課,，聽到這些反饋讓我覺得無比在幸福!

回顧走過的這一年,，還是收獲很多。工作上進步了不少,，多了一些低年級的教學經驗,，收獲了很多同事的真誠友誼。希望在往后在工作中,，能繼續(xù)得到各位領導和同事的支持與幫助,，與孩子們教學相長，創(chuàng)造更多的輝煌!

小學數學教師工作總結 數學教師工作總結簡短篇六

本學年我擔任一年級5班與6班的數學教學工作,，作為剛接觸一年級數學的教師,，深深地感受到了肩上的責任之重大。由于我的低年級教學經驗尚淺,，因此,，我對教學工作不敢怠慢，認真學習,，深入研究教法,，虛心向其他教師學習。立足現在,，放眼未來,，為使今后的工作取得更大的進步，現對本學年教學工作作出總結,，希望能發(fā)揚優(yōu)點,，克服不足，總結經驗和教訓,，繼往開來,，以促進教學工作更上一層樓。

一,、備好課

認真?zhèn)湔n,，不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際,，設計課的類型,，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,，認真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備,，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具,，課后及時對該課作出總結,。

二、增強上課技能,，提高教學質量

1,、增強上課技能，提高教學質量,，使講解清晰化,，條理化，準確化,，情感化,，生動化,，做到線索清晰,，層次分明，言簡意賅,，深入淺出,。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流,，充分體現學生的主體作用,，讓學生學得容易，學得輕松,，學得愉快;注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,，讓各個層次的學生都得到提高?，F在學生普遍反映喜歡上數學課，就連以前極討厭數學的學生都樂于上課了,。

2,、一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺,。例如我在講授《認識人民幣》的時候,，這課教學難度比較大。一年級兒童年齡小,，對于用錢買到東西這等價交換的方法不是很明白,。為了上好這堂課，我認真研究了教材,，找出了重點,，難點，準備有針對性地講,。為了突出人民幣的商品功能和在社會生活中的重要作用,，我在這方面做了精心的安排,。為了令教學生動，不沉悶,，我還為此準備了大量的教具,，授課時就胸有成竹了。如出示了主題圖3幅逼真的購物,、乘車,、存錢的畫面，即只要進行商品交換,，就要用到人民幣,。同時，聯(lián)系學生的日常生活,，教育學生將平時的零花錢積攢起來,，積少成多后，將這些錢用來辦更多更有意義的事情,，如買好書捐贈給貧困的同伴等等,。另外，新教材還多處精心創(chuàng)設購物情境,，讓學生在購物活動中認識人民幣,。通過活動，使學生在買賣商品中掌握人民幣的有關知識,，提高社會交往和社會實踐能力,。可見,，認真?zhèn)湔n對教學十分重要,。

3、要提高教學質量,，還要做好課后輔導工作,，小學生愛動、好玩,，缺乏自控能力,，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè),。針對這種問題,，抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去,，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作,，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始,，比如,，握握他的手,，摸摸他的頭，或幫助整理衣服,。從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以,，和差生交談時,，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,，還有在批評學生之前,，先談談自己工作的不足。

三,、 做好后進生的輔導工作

在課后,，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求,，避免了一刀切的弊端,，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導,，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導,，要提高后進生的成績,，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性,，使之對學習萌發(fā)興趣,。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務,，也不是一件痛苦的事情,，而是充滿樂趣的，從而自覺的把身心投放到學習中去,。這樣,，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴,、強制學習轉化到自覺的求知上來,。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上,，再教給他們學習的方法,，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作,。后進生通常存在很多知識斷層,，這些都是后進生轉化過程中的難點,，在做好后進生的轉化工作時，要特別注意給他們補習功課,，把他們以前學習的知識斷層補充完整,，這樣，他們就會學得輕松,，進步也快,，興趣和求知欲也會隨之增加。

四,、博采眾長,，提高教學水平

欲給學生一滴水，老師先要有一桶水,，更是要有長流水,。尤其是在當今知識更新非常迅速的年代，為更好地適應教學工作,。我明白：今天的學習就是為了明天的工作,，教師自身素質的提高就是為了更好地干好教育工作。教到老,，學到老,，才會永遠站在教育領域的前端。在教學中,，虛心請教其他老師,，在教學上，有疑必問,。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見,，學習他們的方法，同時,，多聽老師的課,，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點,，克服自己的不足,，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見,，改進工作,。

五、一份耕耘,，一份收獲

經過一個學年的努力,，我所執(zhí)教的兩個班級都取得了理想的成績，合格率和優(yōu)秀率都名列年級前茅,。我明白成績只是對自己工作的暫時肯定,，重要的是在以后的工作生活中能再接再厲,。因此，我會繼續(xù)努力,，多問,，多想，多向同事學習,，爭取進步,。教學工作苦樂相伴。我們將本著“勤學,、善思,、實干”的準則，一如既往,，再接再厲,，把工作搞得更好。以上就是我在本學年的教學工作總結,。由于經驗頗淺,，許多地方存在不足，希望在未來的日子里,，能與各位老師共同研討教學工作,，力爭取得更好成績。

社會對教師的素質要求更高,，在今后的教育教學工作中,，我將更嚴格要求自己，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點,，開拓前進,，為美好的明天奉獻自己的力量。

小學數學教師工作總結 數學教師工作總結簡短篇七

本學期,，我主要擔任的是六年級的語文教學工作,。光陰似箭，日月如梭,，一轉眼一個學期的工作已基本結束,。

回顧這一學期以來，我的語文教學工作以改革課堂教學,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神,、實現素質教育為目標，結合本班實際情況,，突出六年級上冊教材特點,，堅持認真?zhèn)湔n,、上課、及時批改作業(yè),、講評作業(yè),，做好課后輔導工作，在教學中嚴格要求學生,，尊重學生,，發(fā)揚教學民主，注重培養(yǎng)學生各方面的能力,，使課堂成為他們盡情展現自己才能的舞臺,，使學生學有所得，不斷提高,，讓他們在這里找到自己的自信,，找到自己的興趣，學到自己的知識,，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,。經過一個學期的努力，基本完成了教育教學工作任務,，現將本學期的工作總結如下：

一,、堅持了課前前認真?zhèn)湔n。

我在本學期以來始終堅持了課前認真鉆研教材,，掌握教材體系,、基本內容及其內在聯(lián)系，注重抓住主線,、明確重點難點,，搞清要點，掌握知識的邏輯,，把握教材的關鍵,，根據本班學生的特點，了解學生原有的知識技能的質量;了解他們的興趣,、需要,、方法、習慣;了解他們學習新知識可能會有哪些困難,。并爭對學生實際認真選擇教法,，采取相應的預防措施解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動,，如何安排每一個教學環(huán)節(jié)，注重每一個教學重點的突出和每一個難點的突破，精心地進行備課,，保證了課堂教學的正常,、有序的進行。

二,、堅持認真上課,，向課堂要質量。

課堂是學生獲取知識與培養(yǎng)能力的主要陣地,，語文又是一門充滿思想,、充滿人文精神、充滿智慧的學科,。在新課改的大背景中,，學生的自主學習，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力,，已成為教師關注的熱點,，討論、交流,、探究等學習方式已成為課堂的主流,。

這一學期，我在課堂教學中,，努力體現教育新理念,，力求做到讓學生變得鮮活，讓學生學得興致盎然,，使學生在語文學習中享受學習的樂趣,，從而發(fā)展學生的語文素養(yǎng)，提高課堂教學效率,。

(一)注重學生為主體,，努力激發(fā)學生學習興趣。

為了上好每一節(jié)課,，我認真組織課堂教學,，關注全體學生，以學生為主體,，采用生動活潑的教學形式，想方設法創(chuàng)設教學情景,，激發(fā)學生的興趣和情感,，使他們產生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,。在教學中注重課堂語言簡潔明了,，課堂提問面向全體學生，鼓勵學生踴躍發(fā)言，注意引發(fā)學生學習的興趣,，在課堂上注重講練結合,，使學生喜歡上語文課。

(二)培養(yǎng)積極探究習慣,，發(fā)展求異思維能力,。

在語文教學中，閱讀者對語言意義,、語言情感,、語言技巧的感悟，在很大程度上與學生的生活經歷,、知識積累,、認識能力、理解水平有關,。

為此,，在語文教學中，我注重為學生穿針引線,，巧妙點撥,，以促進學生在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā);注重因勢利導,，讓學生對問題充分思考后,，學生根據已有的經驗，知識的積累等發(fā)表不同的見解,，對有分歧的問題進行辯論,。通過辯論，讓學生進一步認識了自然,，懂得了知識無窮的,，再博學的人也會有所不知，體會學習是無止境的道理,。

在課堂氣氛活躍,、開放的課堂教學中，給了學生更多的自主學習空間,，充分讓學生表述自己對課文的理解和感悟,，真正為學生的學習提供了廣闊的舞臺，真正讓學生在學習中體驗到了自我價值,。

(三)堅持以讀為主,，重視朗讀品評感悟。

小學語文課本中的每一篇課文都是文質兼美的佳作,，其語境描述的美妙,，語言運用的精妙,，思想表達的深邃，見解闡述的獨到,，都是引導學生感悟的重要內容,。而由于課堂教學時間的有限，課文中的精彩之處往往沒有可能引導學生去感悟,。

為了使這些精彩給學生留下整體印象,，我在閱讀教學中重視抓住重點，引導學生對語言文字反復誦讀,，以悟出語言豐富的形象內涵,，意義內涵，情感內涵,。同時,，讓學生在感悟的基礎上，引導學生對課文進行品評,，在品評中深化理解,，升華認識，填補空白,。

三,、嚴格要求學生，做好學生的輔導工作,。

本班學生存在著差異,，學生愛動、好玩,，缺乏自控能力,，常在學習上不能按時完成作業(yè)。為了更好地完成教育教學工作任務,，促使每位學生能在原有的基礎上都有所發(fā)展,，大面積提高學生的學習效率，本學期以來我仍然堅持加強學生的培優(yōu)輔差工作,。

在學生的輔導工作中,，我主要采用“抓兩頭，扶中間”的方法,，注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長,，同時，在班中成立“互助”小組 ,，利用結對子形式,，以優(yōu)生來帶動差生，對學困生的學習進行輔導和幫助,。

教師也在課外加強輔導工作，在教育教學活動中對后進生努力做到從友善開始，從贊美著手,，對他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重，注重鼓勵他們,，提供更多的機會給他們,，使他們在學習上、品行上也能取得進步,，讓他們慢慢對學習產生濃厚的興趣,。并在課堂中積極為他們創(chuàng)設機會，給予鼓勵,，樹立信心,。

課后布置作業(yè)也力求少而精，努力做到既減輕學生的過重課業(yè)負擔,，又能提高學習的學習質量和教師的教育教學效率,。

四、注重課內外結合,，培養(yǎng)大語文學習觀念,。

我班的許多學生有課外閱讀的興趣，但在“讀”什么和如何“讀”的問題上,，并不很明確,。他們大多只憑興趣，凡有生動情節(jié)的就走馬觀花地讀讀;有的讀了好的文章,，也不懂得積累知識,，吸取技巧，用到作文上,。

因此,，我的做法主要是結合閱讀教學，向他們介紹行之有效的讀書方法,，進一步引導他們不但要愛“讀”,，而且會“讀”，要讀得更好更有收獲,。 此外,，在教育教學活動中，我還特別注意學科間的整合,，讓學生從不同角度,，采用不同的途徑獲得知識，培養(yǎng)能力,。

總之,，在本學期的教學工作中,，我力爭嚴格要求自己，做到為人師表,，語言健康得體,，舉止文明禮貌，以身作則,，注重身教,。然而，教育教學工作是一項常做常新,、永無止境的工作,，社會在發(fā)展，時代在前進,，學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化,。

作為有責任感的教育工作者，今后,，我必須以高度的敏感性和自覺性,，及時發(fā)現、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況,、新問題,，掌握其特點、發(fā)現其規(guī)律,，盡職盡責地做好工作,，以完成我們肩負的神圣歷史使命，為全面提高學生的語文成績而努力奮斗!

小學數學教師工作總結 數學教師工作總結簡短篇八

時光如水,，轉眼一學期已經過去,，現將自己在這學期工作中的得與失總結如下：

一、依靠集體智慧,，營造良好的教研氣氛,，

一個人的力量是有限的，集體的力量是無窮的,。一個班的成績突出,，不能代表整體水平，整體水平高,，才能真正打得出去,。我們數學組是一個團結奮進的集體，其中的8位老師榮辱與共,，相互支持和鼓勵,，課組活動進行得有聲有色，保質保量,，大家毫無保留,，廣泛地進行學術上的交流和研討,，互幫互學，取長補短,，有效保證了教研的質量,。我們在團結協(xié)作的基礎上，也強調個人的工作責任制,，避免吃“大鍋飯”，根據各人所教班級的實際情況訂出了相應的奮斗目標,。在我們的心目中,，只有打團體戰(zhàn)的概念，沒有單獨冒進的念頭,?！耙恢Κ毿悴皇谴海倩R放才是春”,。 [3edu教育網,完全免費]

二,、抓住學生心理，營造良好的教與學環(huán)境

高考競爭的殘酷,，帶來中考形勢的嚴峻,。由此帶來的各種壓力，使學生的“厭學”情緒比以往任何時候都強,。不管優(yōu)生和學困生,，他們的學習都是被動型的。而學生是學習的主體,，主體能動性沒有調動起來,，我們教師的工作怎樣努力也沒用，這就迫使我們去研究學生的心理,，找出適合學生心理特征的教法,。

我們把學生分為三個層次，并確定我們工作的重點和工作措施：優(yōu)生---拓展;中等生---狠抓;學困生---輔導,。優(yōu)生有較好的思維習慣,，上課前我們先把問題布置給他們，讓他們自已先研究,，提高他們自己解決問題的能力,，上課時則采用討論式教學方式，讓他們舒展自己的見解,，然后老師加以歸納總結,，并進行深化、類比和提高,，從高,、嚴,、難三個方面要求他們;中等生是一個大的群體，在普通班是學習的主流,，上課時我們以他們?yōu)橹?，力求在課堂上消化所有的知識點，作業(yè)和練習題也以基礎題為主,，強化訓練，普遍提高,。對于差生,，我們本著提高一個算一個的心理，用愛心從思想上感化他們,，用耐心從學習上幫助他們,，在課堂上編出讓這部分學生能夠完成的題目，力求使他們每節(jié)課有事可做,，每節(jié)課有收獲,，調動他們學習積極性。

數學是一門比較抽象的學科,，要維持學生的學習興趣,，必須重視與學生的情感溝通。比如給學生及時的輔導;給注意力不集中的學生及時的提醒;給有好的解法的學生及時表揚;給失去信心的學生及時的心理安慰;給學有余力的學生各種能力的培養(yǎng)和發(fā)揮潛能的機會,。只有教師與學生有充分足夠的情感交流,，才能在教學中在一種愉悅,、競爭,、合作的環(huán)境下完成,。 [3edu教育網,完全免費]

三,、加強對教材的研究,，營造課堂教學高效益

實施素質教育的主渠道是課堂教學,，大面積提高教學質量的關鍵是每節(jié)課的高效益,。中考要取勝,，必須從初一開始抓起,，打好基礎很重要,。學校給我們的教學時間與別的學科一樣，時間緊,，任務重,，要做到“精講”，對教師來講,，要求是非常高的,。我們注意引導學生對概念、定理、公式,、規(guī)律的消化;注意針對學生的知識缺陷和疑難問題作重點講述;注意新舊知識,、新題舊題的對比，把復雜抽象的問題作連貫解決;注意解題方法的延伸,，摸索解決的規(guī)律;注意一題多解的研究和條件多變的問題的對付方法;注意富有思考性的新問題,，與學生一起探索研究。

“練”這一環(huán)也是我們后一階段的工作重點,，基本上保證每節(jié)課有30分鐘以上的練習時間,，而練習題必須是經過我們精雕細啄的、與中考接近的,、有代表性的題目：理解概念,、鞏固定理的基礎題;運用知識的能力題;一題多解的思維題;易出錯的常見題;綜合分析的提高題等等。通過一系列的強化練習,，學生的解題準確度，應變能力,，及技能會有很大的提高,。

中考是一場硬仗，要打好這場硬仗,，不能強攻,，只能智取。我們只有不斷去面對,、去解決客觀存在的問題,，切實遵循教育教學的方針辦事，團體智慧 + 個人努力 = 成功,。

一學期以來,通過不懈努力,我所任教的班在學校的同科比拼中始終名列前茅,。但成績已成為歷史，在今后的教學工作中,，我要從零開始,，不斷研究新形勢、新特征,，不斷努力,，向各校學習，向各學科學習,，向同行學習,，為我們的教育工作作出應有的貢獻。

小學數學教師工作總結 數學教師工作總結簡短篇九

一,、注重學生思維的訓練

數學是思維的體操,，只有讓學生具備了有序思維的習慣，才有學好數學的可能性,。在平時的教學中,，我比較注重學生思維過程的培養(yǎng),。具體做法如下：

1、多問幾個“為什么”

對任何一個答案得出,，都要讓學生說出為什么,。

例如對習題“媽媽買了10個蘋果后，現在有30個蘋果,，原來有幾個蘋果?”的處理,，很多學生根據思維定義式，選擇用加法計算,，當老師給他判錯時,，又習慣性的直接改為減法。對此,，我不放過任何一個有錯誤的學生,，一個個問他們?yōu)槭灿伞凹臃ā备臑椤皽p法”，在我的引導和學生的討論下,，使其明白,，具體問題要具體分析，并非問“原來”就用加法,。

2.易混淆的題目,，集中呈現

例如：將“拿走了10本書，現在有30本書,，原來有幾本書?”和“拿來了10本書,，現在有30本書，原來有幾本書?”兩個題目集中呈現,，既能培養(yǎng)學生的認真習慣,，又能有效提升學生的思維。

3,、注重一題多變

例如：在講解“個位是3,，十位是5的數是( )”之后，出示題目“從右邊起,，第一位上是3,，第二位上是5的數是( )”讓學生觀察發(fā)現第2個題目是由第1個題目演變而來，讓學生學會在“變”中尋“不變”,。

2,、引導學生觀察發(fā)現生活中的數學

數學來源于生活，服務于生活,，選擇適當的契機讓數學回歸于生活,，能大大拉近學生與數學的關系，激起他們學習的興趣。

例如：教學分類的不同標準時,，我選擇幾名學生,，以他們?yōu)槔寣W生討論發(fā)現不同的分類標準,，學生興趣盎然,，效果頗好;在教學統(tǒng)計時，我以全班的生日為例引入教學,，學生參與積極,，體會深刻;在教學找規(guī)律時，我以房屋的設計為背景,，讓學生體會發(fā)現規(guī)律的美,，學生所見之獨特，令我欣喜不已......在平時的活動中,，我也會時不時的穿插幾個數學知識,，讓學生不知不覺中鞏固所學，鍛煉思維,。

3,、以學生喜聞樂見的兒歌形式，總結知識點,，突破難點

在平時的教學中，我比較注重以兒歌的形式來總結歸納知識點,，例如“大括號兒歌”“含‘比’字兒歌”,，“解決問題兒歌”......學生在喜聞樂見的兒歌中，掌握了知識點的精髓,，使習題的正確率大大提高,。

4、練習持續(xù)性,，難點突破階段性

有些練習需要有持續(xù)性,，例如口算題。在本學期中,，我堅持口算天天練,，不僅提高了學生的口算能力，學生也在口算本上看到了自己的進步與成績,，極大提高了學生的自信心,。

對有些難點的突破需要有階段性，不要奢望學生學完就會,，他們需要時間來消化吸收,。例如對“人民幣”“認識時間”的教學，就需要我們在學生迷茫時，冷一冷,，放一放,，分階段突破難點，每星期練習一個難點,，學生便能慢慢消化吸收,。

5、平和不差

關于補差,，在這一學期里,，我先調整了自己的思路，不要奢望自己能將一個學生頃刻間轉化為優(yōu)等生,。明白了這一點我便不再急躁,，不再“不知足”。瞄準學困生最薄弱的地方,，多補,、多練，讓其在最薄弱處有所進步,，適當縮小其與他人的差距,。作業(yè)要求上不需要他們與別人齊步走，日有所學日有所得便可以,。這種平和的方法在不經意間消弱了學困生對學習的敵對心里,，還有一定的效果的。

班級管理方面：

二,、精誠合作,，不分你我

在班級管理工作中，我與班主任馬老師精誠合作,，不分彼此,，凡事商量而行，互相配合,，使班級的各項工作,，進展得有聲有色，在各方面都取得了驕人的成績,。

三,、熱心、愛心,、耐心,、細心

教師工作，這四心缺一不可,，尤其是對低年級工作來說更是如此,。面對孩子,，沒有熱心和愛心，便是不會走進學生的心里;面對繁瑣的事情,，耐心和細心更是所要必備的,。在平時的工作中，我們對每個孩子的體質,、性格,、脾氣、興趣,、特長,、缺點都了如指掌，給每個孩子盡可能提供展示自我的機會,，對孩子的生活更是體貼入微,。負責的工作換來令人欣慰的結果，我們班風正,，學風濃,，家長好評如潮。

不足與努力方向：

感覺自己在教師基本功方面還有欠缺,，盡可能抓住可以提升自己業(yè)務水平的機會,，是自己的義務水平有所提高。

另外,，在補差方面感覺仍是成效不太明顯,，以后多研究差生“差”的原因，進一步學會對癥下藥,，還要向其他老師多學習,，共進步。

總結得失是為了更好地進步,，在以后的工作中，我會遵照責任心與能力并重的宗旨,，使自己的工作更出色,。

小學數學教師工作總結 數學教師工作總結簡短篇十

一年級下學期在忙碌中結束了，這學期雖然緊張忙碌但很充實,，和孩子們在一起也很快樂!本學期我積極適應新的教學工作的要求,，從各方面嚴格要求自己，積極向其他教師請教,，現對本學期教學工作作出總結,，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足,，總結檢驗,，爭取取得更好的成績,。

一、工作目標

培養(yǎng)學生良好的學習習慣;認位置,、20以內的退位減法,、圖形的拼組、認識人民幣,、100以內數的加,、減法、認識時間,、統(tǒng)計,。

二、任務完成情況

我?guī)б荒昙墐蓚€班的數學教學工作,，一學期來,，我從培養(yǎng)學生做好課堂準備抓起，到課本,、練習本,、鉛筆盒的擺放，課堂上應該怎樣舉手,、回答問題等開始訓練,，及時給表現好的學生小紅花，激發(fā)學生的表現欲,。學生在習慣養(yǎng)成方面又有了一個新的提高,。 本學期用了大量的時間和精力練習計算。每天要求學生做口算題卡,，學生的口算速度,、準確率都較原來提高很多。分類與比較,、認識圖形,、圖形與位置、統(tǒng)計,，主要采用與生活相結合的方式學習,。

三、主要成績

經過一學期的學習,，學生的學習習慣已經基本養(yǎng)成,，學生的口算練習無論速度還是準確率都達標，有的孩子計算速度已經非?？?。課堂中注重學生觀察、分析問題的能力的培養(yǎng),，一學期來學生的觀察,、分析能力有了很大提高,，有的學生的表現出了非常強的表達能力。由于工作中注重和家長的交流,，及時的了解工作中的不足并及時改進,。

四、存在問題及改進措施

1,、有的知識掌握不牢固主要集中在：位置和圖文計算這兩方面,。一年級的學生年齡偏小，對于前,、后,、左、右等位置詞語在日常生活中的實際應用還不能夠完全理解,。圖文計算的難點在與學生理解題意方面,，相信在以后的學習中加強理解題意的練習，學生對這部分知識會理解和掌握的,，另外在時間的認識上仍有個別學生掌握的不太好,。

2、在日常教學中,，關注到了學困生,，中間部分的學生關注較少，導致中間部分的個別學生退步較大,。在以后的學習中力爭關注到每一個孩子,。

3、兩個班中總有那么幾個孩子上課注意力仍然不夠集中,，小動作還是不斷,，希望在下學期中能想出更好的辦法集中孩子的注意力，加強孩子良好習慣的培養(yǎng),。

總之,，本學期我盡了自己的責任和能力去努力完成了教學工作任務。通過這一學期的工作,，孩子們在思維方式上,，在學習能力上，在學習成績上,，孩子們都有或多或少的進步。今后我將繼續(xù)加倍地努力工作,，不斷更新自己的教學理念,，嚴格要求自己，時刻注意汲取他人的長處,，彌補自己的不足,，兢兢業(yè)業(yè)的做好自己的教學工作!

不知不覺一個學期就要結束,，總結一學期的工作得失感觸很多。和每個教師一樣,，我認真?zhèn)湔n,、認真上課、認真批改作業(yè),、認真輔導后進生,。老老實實做人，踏踏實實做事,。盡自己最大的努力做好每一件事,。下面我總結一下自己在課堂教學中的點滴收獲。

(一)在課堂教學中我做到了激發(fā)學生興趣,，讓學生變苦學為樂學

如何創(chuàng)設輕松愉快的教學環(huán)境,，讓學生自覺主動的去嘗試，變苦學為了學呢?我主要采取了三個途徑：意識從教學內容入手,，充分挖掘教材本身的趣味因素,，滿足并激發(fā)學生的情感需求和求知欲望。二是合理組織教學密度,，教學難度和速度,，做到有張有弛、難易交替,，使學生始終如一保持飽滿的求知熱情,。三是針對兒童心理特征，創(chuàng)造生動活潑的教學方法,，設置引人入勝的教學情境,。

(二)引導學生嘗試，變學會為會學

在課堂上老師做到老師少講學生多說,，老師少說學生多思,，讓學生通過自己動手動腦，自我嘗試,，發(fā)現新知,，學習新知，運用新知,。

(三)溝通知識聯(lián)系,，變知識為能力

我在教學過程中，特別重視知識之間的內在聯(lián)系,，找準新舊知識的連接點,、生長點，在新舊知識的生長點上引入新知,，做到新課不新,。

(四)因材施教 培養(yǎng)優(yōu)生

1(x)班學生的學生兩極分化太嚴重,。特別聰明的有吳。羅,。夏等,，對于他們老師經常根據他們的特點備課，設計提問,。爭取讓他們學習上能吃飽,。

(五)嘔心瀝血 轉化學困生

1(x) 、1(x)的學困生較多,，如吳,。林、莫,、劉等,。他們的情況又各不相同。有的是因為智力原因學習落后,，有的是因為學前教育不夠引起的學習落后,。有的是因為學習習慣差引起的;還有的是因為身體原因引起的。因此,，針對他們不同特點,，老師因材施教，不同的學生采用不同的輔導方法,。

(六)認真反思 自己工作中的不足

小學數學教師工作總結 數學教師工作總結簡短篇十一

本學期,，本人擔任初二年級兩個班數學學科的教學工作。一學期來,，本人以學校及各處組工作計劃為指導;以加強師德師風建設,，提高師德水平為重點，以提高教育教學成績?yōu)橹行?，以深化課改實驗工作為動力,，認真履行崗位職責，較好地完成了工作目標任務,，現將一學期來的工作總結如下：

一,、加強學習，努力提高自身素質

一方面,，認真學習教師職業(yè)道德規(guī)范,、，不斷提高自己的道德修養(yǎng)和政治理論水平;另一方面,，認真學習新課改理論,，努力提高業(yè)務能力。通過學習，轉變了以前的工作觀,、學生觀，使我對新課改理念有了一個全面的,、深入的理解,，為本人轉變教學觀念、改進教學方法打好了基礎,。

二,、以身作則，嚴格遵守工作紀律

一方面,，在工作中,，本人能夠嚴格要求自己，模范遵守學校的各項規(guī)章制度,，做到不遲到,、不早退，不曠會,。另一方面,，本人能夠嚴格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，關心愛護學生,，不體罰,，變相體罰學生，建立了良好的師生關系,，在學生中樹立了良好的形象,。

三、強化常規(guī),，提高課堂教學效率

本學期,，本人能夠強化教學常規(guī)各環(huán)節(jié)：在課前深入鉆研、細心挖掘教材,，把握教材的基本思想,、基本概念、教材結構,、重點與難點;了解學生的知識基礎,，力求在備課的過程中即備教材又備學生，準確把握教學重點,、難點,，不放過每一個知識點，在此基礎上,，精心制作多媒體課件(本學期本人共制作多媒體課件30個),，備寫每一篇教案;在課堂上，能夠運用多種教學方法，利用多種教學手段,，充分調動學生的多種感官,，激發(fā)學生的學習興趣，向課堂40分要質量,，努力提高課堂教學效率;在課后,，認真及時批改作業(yè)，及時做好后進學生的思想工作及課后輔導工作;在自習課上,，積極落實分層施教的原則,，狠抓后進生的轉化和優(yōu)生的培養(yǎng);同時，進行階段性檢測,，及時了解學情,，以便對癥下藥，調整教學策略,。認真參加教研活動,，積極參與聽課、評課,，虛心向同行學習,，博采眾長，提高教學水平,。一學期來,，本人共聽課32節(jié)，完成了學校規(guī)定的聽課任務,。

四,、加強研討，努力提高教研水平

本學年,，本人參加省級教研課題“開放性問題學習的研究”的子課題及縣級課題開放性教學課型的研究的子課題的研究工作,，積極撰寫課題實施方案，撰寫個案,、教學心得體會,，及時總結研究成果，撰寫論文,，為課題研究工作積累了資料,，并積極在教學中進行實踐。在課堂教學中,，貫徹新課改的理念,，積極推廣先進教學方法，在推廣目標教學法,、讀書指導法等先進教法的同時,，大膽進行自主、合作、探究學習方式的嘗試,，充分發(fā)揮學生的主體作用,，使學生的情感、態(tài)度,、價值觀等得到充分的發(fā)揮,，為學生的終身可持續(xù)發(fā)展打好基礎。

五,、正視自我，明確今后努力方向

本次期末考試,，我所帶班成績相對其它平行班而言,，有一定的差距，本人認真進行了反思,，原因主要有以下幾個方面：

1,、在課堂教學中充分利用多媒體課件，調動了學生的積極性,，但對學生基礎知識的訓練不夠,，致使課堂教學效率不高;

2、對知識點的檢查落實不到位;

3,、對差生的說服教育缺乏力度,，雖然也抓了差生，但沒有時時抓在手上,。

4,、教學中投入不夠，沒能深入研究教材及學生,。

下學期改進的措施：

1,、進一步加強對新課改的認識，在推廣先進教學方法,、利用多媒體調動學生學習積極性的同時,，努力提高課堂教學的效率。

2,、狠抓檢查,，落實對知識點的掌握。將差生時時放在心上,，抓在手上;

3,、加強學生的閱讀訓練，開闊學生的視野,，拓寬學生思路,，提高學生解決問題的能力;

4、采取措施，加強訓練,，落實知識點,。

5、加強對學生的管理教育,，努力教學提高成績,。

6、群體育人方面的工作還需要進一步加強,。特加是要加強與班主任之間的聯(lián)系,，共同解決所任班級班風學風方面存在的問題。

本學期,，在前輩們的關心指導下,，我用心落實教學，現所教兩個班的數學成績都有了較大進步,，尤其初二(14)班的數學成績優(yōu)異,。

按照新學期教學工作的要求，我結合本校的實際條件和學生的實際情況,，勤勤懇懇,，使教學工作有計劃，有組織,，有步驟地開展,。

一、認真?zhèn)湔n,，不但備學生而且備教材備教法,，根據教材內容及學生的實際，擬定采用的教學方法,，認真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備,，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具,，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記,。

二,、增強上課技能，提高教學質量,，使講解清晰化,，條理化，準確化,，情感化,，生動化,，做到線索清晰，層次分明,，言簡意賅,，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性,，加強師生交流,，充分體現學生的主導作用，讓學生學得容易,，學得輕松,，學得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少,，學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,，讓各個層次的學生都得到提高。

三,、作業(yè)的選取要有針對性，有層次性,，力求每一次練習都起到最大的效果,。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真,，分析并記錄學生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現的問題作出分類總結，進行透切的評講,，并針對有關情況及時改進教學方法,，做到有的放矢。

四,、做好課后輔導工作,，注意分層教學。在課后,，為不同層次的學生進行相應的輔導,，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端,，同時加大了后進生的輔導力度,。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導,，更重要的是學習思想的輔導,，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結,，讓他們意識到學習的重要性和必要性,，使之對學習萌發(fā)興趣,。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務,，也不是一件痛苦的事情,。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去,。這樣,，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴,、強制學習轉化到自覺的求知上來,。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上,，再教給他們學習的方法,，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作,。后進生通常存在很多知識斷層,，這些都是后進生轉化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉化工作時,，要特別注意給他們補課,，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣,，他們就會學得輕松,，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加,。

立足現在,，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步,，現對本學期教學工作作出總結,，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足,，總結經驗教訓,，以促進教學工作更上一層樓。

小學數學教師工作總結 數學教師工作總結簡短篇十二

一,、指導思想

教材以數學課程標準為依據,，吸收了教育學和心理學領域的最新研究成果，致力于改變小學生的數學學習方式,，在課堂中推進素質教育,，力求體現三個面向的指導思想。目的是使學生體會數學與大自然及人類社會的密切聯(lián)系;體會數學的價值,，增強理解數學和運用數學的信心;初步學會應用數學的思維方式去觀察,，分析,，解決日常生活中的問題;形成勇于探索，勇于創(chuàng)新的科學精神;獲得適應未來社會生活和進一步發(fā)展所必需的重要數學事實和必要的應用技能,。

二,、認真?zhèn)湔n，不但備學生而且備教材備教法,，根據教材內容及學生的實際,，設計課的類型，擬定教學方法,，認真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備,，課后及時對該課作出總結,，寫好教學后記。

三,、注重課堂教學的師生之間學生之間交往互動,，共同發(fā)展，增強上課技能,，提高教學質量,。在課堂上我特別注意調動學生的積極性，加強師生交流,，充分體現學生學得容易,，學得輕松,，學得愉快,，培養(yǎng)學生多動口動手動腦的能力。本學期我把課堂教學作為有利于學生主動探索數學學習環(huán)境,，讓學生在獲得知識和技能的同時,，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想,，把數學教學看成是師生之間學生之間交往互動,，共同發(fā)展的過程。提倡自主性“學生是教學活動的主體,，教師成為教學活動的組織者,、指導者、與參與者,?！边@一觀念的確立，學生成了學習的主人,，學習成了他們的需求,，學中有發(fā)現,，學中有樂趣，學中有收獲,，這說明：設計學生主動探究的過程是探究性學習的新的空間,、載體和途徑。

四,、創(chuàng)新評價,，激勵促進學生全面發(fā)展。我們把評價作為全面考察學生的學習狀況,，激勵學生的學習熱情,，促進學生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進教學的有力手段,。對學生的學習評價,，既關注學生知識與技能的理解和掌握，更關注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關注學生數學學習的結果,，更關注他們在學習過程中的變化和發(fā)展,。地關注學生已經掌握了什么，獲得了那些進步,，具備了什么能力,。使評價結果有利于樹立學生學習數學的自信心，提高學生學習數學的興趣,，促進學生的發(fā)展,。

五、虛心請教其他老師,。在教學上,，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見,，學習他們的方法,，學習他們的優(yōu)點，克服自己的不足,，并常常邀請其他老師來聽課,，征求他們的意見，改進工作,。

六,、認真批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對性,，有層次性,。對學生的作業(yè)批改及時，認真分析并記錄學生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現的問題做出分類總結,，進行透切的講評,，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢,。

七,、做好課后輔導工作，注意分層教學,。在課后,，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求,，同時加大了對后進生的輔導的力度,。對后進生的輔導，并不限于學生知識性的輔導,，更重要的是學生思想的輔導,，提高后進生的成績，首先解決他們的心結,，讓他們意識到學習的重要性和必要性,，使之對學習萌發(fā)興趣。這樣,，后進生的轉化,，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來,。激發(fā)了他們的求知欲和上進心,，使他們對數學產生了興趣，也取得了較好的成績,。

小學數學教師工作總結 數學教師工作總結簡短篇十三

時光飛逝,，日月如梭，驀然回首,，一學期的語文教學已經結束,。由于我擔任六年級的語文教學,，經驗尚淺,。所以，我對教學工作不敢怠慢,，認真學習,，深入研究教法。經過一個學期的努力,，獲取了很多寶貴的教學經驗?，F對自己這一學期的教學工作總結如下：

一、狠抓基礎知識和基本技能

由于我班學生參差不齊,，為了扎實學生的基礎知識和基本技能,，我在充分了解學生的基礎上對癥下藥,，因材施教，不斷提高學生的知識水平,。比如，在書寫方面，我大力強調規(guī)范,，要求行款整齊,，字跡工整，要求學生每天認真練鋼筆字20字,，并努力克服錯別字,。對生字新詞的理解運用，對近,、反義詞的積累等,，我都逐一進行講解或強調，以提高學生的基本技能和語文能力,。范嘉,、郭輝、任興亮等由原來的書寫潦草,，到現在基本能做到較工整的書寫,。

二、積極貫徹新課程標準,，認真上好課

(1)根據新課程標準要求和學生的情況備好課,。

認真鉆研新課程標準和教材，對新課程標準和教材的基本思想,、基本概念,，每句話、每個字都弄清楚,，了解教材的結構,，重點與難點。

(2)充分發(fā)揮學生的主體作用,。

口語交際教學中,，我一方面訓練學生養(yǎng)成良好的聽話、說話習慣,，使他們有禮貌的聽別人講話;另一方面講話時聲音洪亮,，態(tài)度大方，有條理有重點的表達自己的觀點,。

一句名言可以改變人的生活和學習,，所以引導學生收集名人名言，使之成為自己的座右銘是本節(jié)課要達到的教學目標。充分利用評價激勵的功能.進一步開發(fā)學生交際的潛能,，是取得本節(jié)口語交際成功的關鍵,。

小學六級的學生，好像到了一個"羞澀期",，他們不愿意講話,，有的更不愿意與人交流，這就要求我們的老師很好地利用口語交際課,，激發(fā)學生想表達,、愿交流的欲望。在口語交際中,，我盡量做到多表揚少批評,，多鼓勵少指責，讓學生在一個寬松,、愉悅的氛圍里樂于表達,、樂于交流。只有這樣,，學生才有興趣,、才有積極性參與到口語交際的實踐中，學生學習口語交際的自信心增強了,，就能釋放出蘊藏著的巨大潛能,，從而以更加高漲的熱情投入到交際中來;也只有這樣，學生才能夠在實踐中得到鍛煉和提高,。學生在實踐時,，會遇到這樣或那樣的問題，我們的老師一定要有耐心,，不要動輒隨意批評,、訓斥學生，要善于發(fā)現學生哪怕是細小的,、一點點的進步,，并及時給予表揚，幫助學生樹立學習的信心,。

在閱讀教學中,，我引導學生通過語言文字的閱讀和體會，正確的理解課文的思想內容,，受到應有的感染和教育,。我在指導學生有感情的朗讀,、背誦或復述課文,，使他們表達出內心的感受。在充分理解課文內容之后，啟發(fā)他們進行聯(lián)想和想象,，說出沒有的課文內容,，借以抒發(fā)內心的情感。我認為一節(jié)好課,，應該凸現感悟的主題,。巴金老人對孩子、人民,、祖國的愛就是本節(jié)課的“領”,、“主題”。圍繞“愛”字主線,，層層深入,，扎實讀悟，最終,，讓每個孩子在自己的心中建構起一個有大愛之心,、無私奉獻的巴金。

這篇課文主要通過讀,，培養(yǎng)孩子對語言文字敏銳的感悟能力,，尤其是關鍵詞句的表情達意方面的作用，謂之語感,。積淀語感之后,，并嘗試在口語交際與寫作中運用，最終促使人的言語生命的發(fā)展和言語品位的提升,。其次,，每一篇文章，都蘊涵著人類優(yōu)秀的文化,。學生在閱讀的同時,，情感得以陶冶，品格得以提升,。本課的教學以“讀”字當頭,，學生自主讀悟所獲得的原始感受做為閱讀的起點，輔以教師的點撥,、引導,，使學生的感受走向深刻。

閱讀教學追求應是“簡單而深刻”的境界,。深刻是點上的深刻,，是體驗感悟的深刻。就本課教學而言,，引導學生深刻體會巴金“對祖國和同胞有無限的愛”,，無私奉獻的大愛之心就是難點所在,。在作文教學中，我培養(yǎng)學生鍛煉表達能力的過程中提高認識,，陶冶情操,，評文揚善。我平時留心觀察學生的生活與思想,，看他們喜歡哪些事物,，有什么情感要傾吐，然后恰當的設計訓練題,，使他們清楚,、流暢的寫出心中要說的話，充分的表達自己的思想感情,。我在批改和講評中,，對學生在習作中流露出來的好思想、好品德給予表揚,，鼓勵 他們追求更高的思想境界和道德理想,。對學生在作文中表現出來的不正確的觀點和不健康的情趣，我通過評語,、當面批改等方式恰當的批評教育,。

本學期除完成每個單元的習作之外，每周至少安排兩次小練筆,，練筆的范圍很廣,，選的也都是學生會寫、樂寫的題,，如讀完一本書后,，為這本書作一個推薦，只要同學看了推薦后,，對這本書感興趣,，那就是成功了;寫一寫自已身邊最有特色的一個人;也對時下最熱門的新聞發(fā)表評論等等。有一次,，無意間聽到林子鋒對他的同桌肖麗麗說：“來到這個班,，經常要寫作文，我原來不會寫作文,，現在都變得會寫作文了,。”孩子這句不經意的話,，是對我最大的鼓勵,。

三、做好希望生的幫教工作

針對我們班希望生的情況,，我首先對他們進行情況分析,，根據問題,，對癥下藥。主要是抓生字詞語過關,。既嚴格督促,，又給與他們及時的鼓勵,，使他們重視學習的信心,。每個單元的教學任務之后，我都進行檢測針對學生存在的問題,，及時解決,。對確實困難進行細致的個別輔導，使之掌握,，并能運用,。由于抓好了單元過關，他們的學習成績有了明顯提高,。

四,、拓展知識視野

為了拓展學生的知識視野，我開展了一系列的語文活動,。

1,、加強課外閱讀。引導學生廣泛閱讀中文優(yōu)秀文學作品,，讀整本的書,，學生的課外閱讀量大大增加，本學期全班同學的閱讀量平均達到30萬字左右,。

2,、開展各種語文教學活動。如辯論,、演講,、剪報等等。學生的活動中增長了知識,，訓練了動腦,、動口、動手的能力,。

五,、認真做好課后反思;回顧、反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏,，記下學生學習中的閃光點或困惑

六,、積極參與聽課、評課活動,，虛心向同行學習教學方法,，博采眾長,，不斷提高業(yè)務水平

在本學期的教學中，學生的語文興趣得到了激發(fā),，語文基礎知識得到了提高,，語文活動得到了增強，為下學期的學習打下了基礎,。

回顧這一學期以來,，學生的點滴進步讓我無比欣慰，但還存在問題,，今后還需努力解決,，我也進行了深刻的反思，在以后的工作中發(fā)揚優(yōu)點,，改正不足,，努力做到：

1、努力學習教學理論,，進一步轉變教學觀念,，改進教學方法。

2,、創(chuàng)新評價,，激勵促進學生全面發(fā)展。經過全班同學的共同努力,，本次考試所有學生全部及格,，平均分為83.57分的較理想

小學數學教師工作總結 數學教師工作總結簡短篇十四

我在教學工作中，堅持努力提高自己的思想政治水平和教學業(yè)務能力,，我從各方面嚴格要求自己,，努力提高自己的業(yè)務水平豐富知識面，結合本校的實際條件和學生的實際情況,，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃,，有組織,，有步驟地開展。立足現在,，放眼未來,，為使今后的工作取得更大的進步不斷努力，現對近年來教學工作作出總結,，希望能發(fā)揚優(yōu)點,，克服不足，總結檢驗教訓,，繼往開來,，以促進教學工作更上一層樓,。

一、堅持認真?zhèn)湔n

備課中我不僅備學生而且備教材備教法,，根據教材內容及學生的實際,，設計課的類型，擬定采用的教學方法,，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準備,。

二,、努力增強我的上課技能,，提高教學質量

做到線索清晰，層次分明,，言簡意賅,，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性,，加強師生交流,，充分體現學生的主作用，讓學生學得容易,，學得輕松,，學得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少,，學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,，讓各個層次的學生都得到提高。

三,、與同事交流,，虛心請教其他老師

在教學上,，有疑必問,。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法,，同時,，多聽老師的課，做到邊聽邊講,，學習別人的優(yōu)點,，克服自己的不足。

四,、完善批改作業(yè)

布置作業(yè)做到精讀精練,。有針對性,，有層次性。為了做到這點,，我對各種輔助資料進行篩選,，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時,、認真,，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現的問題作出分類總結,，進行透切的評講,，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢,。

五,、做好課后輔導工作，注意分層教學

在課后,，為不同層次的學生進行相應的輔導,，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端,，同時加大了后進生的輔導力度,。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導,，更重要的是學習思想的輔導,，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結,，讓他們意識到學習的重要性和必要性,，使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,，讓他們意識到學習并不是一項任務,，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的,。從而自覺的把身心投放到學習中去,。這樣，后進生的轉化,，就由原來的簡單粗暴,、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分,。在此基礎上,，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作,。

在以后的教學中,，我將更加努力，為教育事業(yè)作出自己更多的貢獻,，成為一名優(yōu)秀出色的人民教師,。

小學數學教師工作總結 數學教師工作總結簡短篇十五

本學期，我擔任初三年級(1,、2)兩個班的數學教學工作,，在工作中能自覺地遵守各項規(guī)章制度，結合學校的實際要求嚴格要求自己,，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃,、有組織,、有步驟地開展。團結同事,，關愛學生,。認真?zhèn)湔n,、上課,、聽課、評課,，及時批改作業(yè),、講評作業(yè)，做好課后輔導工作,。堅持進行集體備課,，積極參加數學組教研活動，認真學習深入研究教法,，努力提高自己的教學水平,，并順利完成教育教學任務。現對本學期工作做一下總結,。

1,、寫好教案,備好課

能認真學習數學新課程標準的要求，理解新課程標準的教學內容,、教學方式,、教學評估、及教育價值觀等,。認真鉆研教材,，了解教材的結構，每節(jié)課的目標要求以及每節(jié)的重點,、難點,。了解學生的認知水平,，查找資料，精心備課,，認真寫好教案,。課前作好充分的準備，課后及時對該課作出總結,，寫好教學后記,。

2、認真搞好課堂教學

組織好課堂教學,，關注全體學生,，努力創(chuàng)設寬松愉悅的學習氛圍。教給了學生知識,，更教會了他們求知,、合作、競爭,，培養(yǎng)了學生正確的學習態(tài)度,，良好的學習習慣及方法。注意引發(fā)學生學數學的興趣,，課堂上講練結合,，新課教學中涉及到舊知識時，對其作相應的復習回顧,。精講精練,，努力上好每一節(jié)課，提高教學效率,。

3,、注重學生的知識反饋

分層設計內容豐富的課外作業(yè)，對學生的作業(yè)批改及時,、認真,，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現的問題作出分類總結,，然后進行評講,。切實抓好單元過關及期中質量檢測，優(yōu)化筆試題目的設計,，設計知識技能形成過程,、開發(fā)性、生活化的數學的試題,，真正將考試作為促進學生全面發(fā)展,、促進提高改進教學的手段，并對本班學生跟蹤調研，細致分析卷面,，查漏補缺,，夯實雙基。

4,、做好培優(yōu)輔差輔導工作

在課后為不同層次的學生進行相應的輔導,，以滿足不同層次的學生的需求。對后進生的輔導,，并不限于學習知識性的輔導,，更重要的是學習思想的輔導，后進生轉化取得一定的成效,，如初二數學較差的陳虹虹,、蔡婷婷等同學經過一學期的幫扶，使她們對數學較感興趣,，基礎知識掌握較扎實,，成績進步明顯。對于學有余力的同學,，組建初三數學興趣培訓小組,，平時注意搜集資料，進行有針對性的輔導,，并擇優(yōu)推薦1班的王森輝,、陶春華，2班的林金泉等同學,，準備參加明年4月份我市組織20xx年全國初中數學競賽,。

5、積極參加教研活動

積極參加數學組教研活動,，積極參與聽課、評課,，虛心向同行學習教學方法,， 博采眾長，提高教學水平,。堅持每周同初三數學備課組成員進行集體備課,，探討學習課標的目標要求，分析教材,，針對教學中存在的問題進行探討,，尋找更好的教學模式、教學方法,，以提高教學質量,。撰寫《一元一次不等式的解法》的說課稿，參與組內組織的說課比賽活動。能繼續(xù)深入鉆研新課程理念,，更新觀念,，努力提高自己的專業(yè)素質和教學水平。

經過一個學期的努力,，一部分同學成績有所提高,，及格率也有提高。存在的不足是,，部分學生的基礎知識還不是很扎實,，已學的知識生疏快，又有很多學生厭學,導致差生面廣,，優(yōu)秀率不高,。因此，教學工作很難開展,，學生的學習成績很難進一步提高,。如何解決呢? 這些都有待以后改進。

小學數學教師工作總結 數學教師工作總結簡短篇十六

本學期我擔任一年級數學教學工作,。認真學習,，深入研究教學方法。立足現在,，放眼未來,，為使今后的教學工作取得更大的進步，現對本學期教學工作作出總結,，希望能發(fā)揚優(yōu)點,，克服不足，總結經驗教訓,，以促進教育工作更上一層樓,。經過一個學期的努力，可以說緊張忙碌而收獲多多,。

一,、備好課

認真?zhèn)湔n，不但備學生而且備教材備教法,，根據教材內容及學生的實際,，設計課的類型，擬定采用的教學方法,，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準備,，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具,，課后及時對該課作出總結。

二,、增強上課技能,，提高教學質量

一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺,。例如我在講授《認識人民幣》的時候,，這課教學難度比較大。一年級兒童年齡小,，對于用錢買到東西這等價交換的方法不是很明白,。為了上好這堂課，我認真研究了課文,，找出了重點,，難點，準備有針對性地講,。為了突出人民幣的商品功能和在社會生活中的重要作用,，我在這方面做了精心的安排。為了令教學生動,，不沉悶,，我還為此準備了大量的教具，授課時就胸有成竹了,。如出示了主題圖3幅逼真的購物,、乘車、存錢的畫面,，即只要進行商品交換,，就要用到人民幣。同時,，聯(lián)系學生的日常生活,，教育學生將平時的零花錢積攢起來，積少成多后,，將這些錢用來辦更多更有意義的事情,，如買好書捐贈給貧困的同伴等等。另外,，新教材還多處精心創(chuàng)設購物情境，讓學生在購物活動中認識人民幣,。通過活動,，使學生在買賣商品中掌握人民幣的有關知識，提高社會交往和社會實踐能力,?？梢?，認真?zhèn)湔n對教學十分重要。

增強上課技能,，提高教學質量,，使講解清晰化，條理化,，準確化,，條理化，準確化,，情感化,，生動化，做到線索清晰,，層次分明,，言簡意賅，深入淺出,。在課堂上特別注意調動學生的積極性,，加強師生交流，充分體現學生的主體作用,，讓學生學得容易,，學得輕松，學得愉快;注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少,，學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高?，F在學生普遍反映喜歡上數學課,，就連以前極討厭數學的學生都樂于上課了。

要提高教學質量,，還要做好課后輔導工作,，小學生愛動、好玩,，缺乏自控能力,，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè),。針對這種問題,，抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去,，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作,，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始,，比如,，握握他的手,，摸摸他的頭，或幫助整理衣服,。從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以,，和差生交談時,，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,，還有在批評學生之前,，先談談自己工作的不足。

三,、博采眾長,，提高教學水平

欲給學生一滴水，老師先要有一桶水,，尤其是在當今知識更新非常迅速的年代,，為更好地適應教學工作。我明白：今天的學習就是為了明天的工作,，教師自身素質的提高就是為了更好地干好教育工作,。教到老，學到老,，才會永遠站在教育領域的前端,。在教學中，虛心請教其他老師,，在教學上,，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見,，學習他們的方法,，同時，多聽老師的課,，做到邊聽邊講,，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足,，并常常邀請其他老師來聽課,，征求他們的意見，改進工作,。

因此,，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力,，多問,，多想，多向同事學習,，爭取進步,。教學工作苦樂相伴。我們將本著“勤學,、善思,、實干”的準則，一如既往,，再接再厲,，把工作搞得更好。以上就是我在本學期的教學工作總結,。由于經驗頗淺,，許多地方存在不足，希望在未來的日子里,，能與各位老師共同參研教學工作,，力爭取得更好成績。

小學數學教師工作總結 數學教師工作總結簡短篇十七

本學期,，我擔任六年級的英語教學工作,。作為從未教過六年級英語課程的我，可以說對英語教學毫無經驗,，通過自己事先對小學英語教材的學習,，對六年級的教材有了一定的了解，也了解到了一些教學教法,。但在實際的教育教學中,，我深深感覺到教小學英語之難之累，真是“苦在其身,，樂在其心”!為使今后的教學工作取得更大進步,，現對本學期的教學工作做一總結。

一,、學習課標,，明確教學目標。

為了使我的英語教學適應新時期英語教學要求,、樹立起新的育人理念,，我抽休息時間對《英語課程標準》進行了研讀，了解了此次英語課程改革的目的,、掌握了此次英語改革的重點,、明確了英語課程各級的總目標和各內容的分級目標、理解了英語教學原則,、學會了一些科學評價原則等,，從而為后面的教學提供了充分的依據,、奠定了的扎實的基礎、保證了教學的順利進行,。

二,、認真?zhèn)湔n，事半功倍,。

我在教學中不但備教材,、備教法，而且備學生,，根據教材內容及學生的實際,，設計課的類型，擬定采用的教學方法,，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,，認真寫好教案。對每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分準備,，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具、卡片,，課后及時對該課做出總結,。有針對性的培養(yǎng)學生的英語寫作能力，創(chuàng)設“小小展示臺”來展示學生的習作,，并搜集好的范文,、例作，供學生仿寫,。

三,、課堂教學

第一、在課堂上,，認真授課,，運用實物教具、簡筆畫,，情景教學,、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育學生,。教學生做游戲,、唱英語歌等來激發(fā)學生的學習興趣。鼓勵學生大膽質疑,，注重以學生為主體,、教師為導的教學方法，充分調動學生的學習積極性。學生有疑難和不懂讀的地方,，我總是不厭其煩地講解,、分析、帶讀,，力爭讓他們學了就懂,，懂了會用。

第二,、在批改作業(yè)方面。學生的作業(yè)總是按時及時地批改,，并詳細地做好批注,，對普遍性錯誤，在全班重復講解,、分析,。針對個別學生的作業(yè)還采取面批方法，一一分析講解,、幫助學生解決疑難習題,，大大提高了教學質量。

第三,、 在聽力方面,。為提高學生的聽力水平，常讓學生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶,，還讓學生表演對話,。

第四、創(chuàng)設英語氛圍方面,。

學英語沒有英語氛圍,、語言環(huán)境，對學好英語有很大影響,。所以我經常組織學生制作一些英語墻報,、英文賀片和收集英文小日用品等。并將好的作品展示在班級的英語天地宣傳欄里,。鼓勵并給予支持學生自辦英語興趣小組,，多說英語、多講英語故事,，猜英語謎語,、講英語笑話，寫英語小短文等等,。

四,、課后積極反思、有計劃輔導學生

每上好一堂課，我都要做適當的工作小結和反思,，這樣更有助于教學工作的圓滿進行,，反思學生的問題，更重要的是自己的問題,，反思自身在高效課堂中是否發(fā)揮了導師即指導和輔導的做用,，這樣才能在高效課堂中不斷成長進步。

在輔導學生方面,，首先,，根據我所任教班級的實際情況，對中差生,，我更應變嫌棄為喜愛,，變忽視為重視，變冷漠為關注,，變薄待為厚待,。我注意幫助他們找到優(yōu)、缺點,，以發(fā)揚優(yōu)點,，克服缺點。其次是以平常的心態(tài)對待：差生也是孩子,，厭惡,、責罵只能適得其反，他們應享有同其它學生同樣的平等和民主,，也應享受到優(yōu)秀學生在老師那兒得到的愛,。

厚愛差生，我真正做到以情動人：首先做到"真誠"二字,，即我在學生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄,，做到言出必行;其次做到"接受"，即能感受差生在學習過程中的各種心理表現和看法,，如對學習的畏懼,、猶豫、滿足,、冷漠,，錯誤的想法和指責等，信任中差生,，鼓勵他們自由討論;最后做到"理解"二字,，即通過學生的眼睛看事物。由于我能善意理解他們,，高興地接受他們,，因此促進了中差生不同程度的進步和發(fā)展，讓我感到特別的欣慰。

五,、虛心請教,，上網自學。

在教學上,，有疑必問,。同時，多與其他老師討論教學技巧,，學習別人的優(yōu)點,、長處，并發(fā)現缺點和不足,，互相學習,、促進、提高,。并且經常上網通過知名的英語學習網站去聽和欣賞不同老師的課。不斷提高自己的教學技能和更新知識面,，要與時俱進,。

六、能制定好復習計劃

為考試做好準備,，有計劃的復習,，并進行英語模擬試卷訓練，多訓練不同類型的習題,。以及認真批改作業(yè),，布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性,，有層次性,。對學生的作業(yè)批改及時、認真,，分析并記錄學生的作業(yè)情況,，并且培養(yǎng)小組長幫助我檢查其他學生朗讀、背誦課文等等,。

七,、采取的措施：

1、以活動為課堂教學的主要形式,，設計豐富多彩的教學活動,，讓學生在樂中學、學中用,，從而保證學生英語學習的可持續(xù)性發(fā)展,。

2、通過聽、說,、讀,、寫、唱,、游,、演、畫,、做等形式,，進行大量的語言操練和練習。

3,、設計全面,、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學生良好的書寫習慣,，做到整潔,、規(guī)范、正確地書寫,。

八,、不足之處：

1、無法照顧的全體學生,，設計適合所有學生的教學方式,。

2、要防止過分強調模仿,、死記硬背,，機械操作的教學傾向

3、對學生估計不足,，或考慮不周,。我在平時的訓練中，只注意了大方面的情況,，沒能充分考慮學生個體因素,。盲目的認為已經是六年級的學生了，有能力自己解決問題,，而忽視了對學生的出錯的問題及時糾正,。只強調了學生的優(yōu)勢，忽略的其薄弱方面的及時補差,。

4,、對學生自覺性沒有盯上靠上。在平時的教學過程中,，我總是強調對學生自覺學習的習慣的培養(yǎng),，對他們抱有過高的估計和評價,，因而沒有對其具體的學習情況和效果做出及時準確的驗證和審查。

九,、今后努力方向：

在下學期本班的英語科教學中要進一步提高學生學習英語的興趣,，以課堂教學為中心，想方設法提高課堂教學效率; 對學生多鼓勵多表揚,，讓每個學生看到自己的進步;對于“學困生”要耐心地輔導,，端正其學習態(tài)度。

英語畢竟不同于我們母語的教學,，要想學好它,，我們仍須堅持不懈地努力，吃透教材,，針對學生特點,，因材施教，才能取得一定的成績,?？鬃诱f過 “ 知之者不如好之者，好之者不如樂之者,。 ” 只有從學生的年齡特點出發(fā),，通過各種方法激發(fā)學生的學習興趣，才回使學生的學習積極性調動起來,，思維活躍起來，最終達到學習的目的,。

本學期我擔任六年級的英語教學老師,。由于經驗頗淺，我對教學工作不敢怠慢,，認真學習,，深入研究教法，虛心向前輩學習,。經過這個學期的努力,，獲得了很多寶貴的教學經驗。

小學數學教師工作總結 數學教師工作總結簡短篇十八

時間過得真快,，20 春學期的工作行將結束,，在這一學期中，我能立足崗位,，勤奮敬業(yè),，團結協(xié)作，順利而圓滿地完成了各項教育教學任務?，F簡要總結如下：

(一)加強理論學習,，提高思想認識

新課標的出臺對每一位老師都提出了新的要求和挑戰(zhàn),，本學期我認真學習新《數學課程標準》，鉆研業(yè)務,，探索教育教學規(guī)律,，改進教育教學方法，提高教育教學水平,，及時主動的更新教育觀念,，轉變教師角色，樹立以學生為本的基本理念,，建立民主,、平等、和諧的師生關系,，采用互動的課堂教學模式,，激發(fā)學生的創(chuàng)造動機，啟迪學生的創(chuàng)新精神,，促進學生基本技能,、數學知識、情感態(tài)度,、學習策略等素養(yǎng)的整體發(fā)展,。

(二).注重學生思維靈活性和獨創(chuàng)性的培養(yǎng)

新課程下的小學數學教學，要求教師必須具備新的教學理念,。能善于沿著不同角度,，順著不同方向，選擇不同方法,，對同一問題從多方位,、多層次、多側面進行認識,。在教學中能自始到終,、持之以恒地培養(yǎng)學生多角度、全方位的解題思路,，突破單一的思維模式,，誘導他們轉換角度,，靈活思維,，探索多種解題方法，形成基本技能和技巧,。

思維的獨創(chuàng)性指敢于突破傳統(tǒng)習慣的束縛,，擺脫原有范圍的羈絆和思維定勢,，把頭腦中已有的知識信息重新組合，產生具有進步意義的新設想,、新發(fā)現,。在解題過程中我著力引導學生敢于突破陳規(guī),，提出大膽、獨特的見解,，鼓勵他們標新立異,、另辟蹊徑，探尋到具有創(chuàng)新意識的簡捷妙法,，達到培養(yǎng)獨創(chuàng)性思維之目的,。

在教學中，我按照知識本身的結構規(guī)律,，結合學生的實際不斷更新教法,。通過類比遷移，把所學的知識由點變線,，由線變成面,，逐步擴展成網絡，完善學生的認識結構,。這樣,，學生才能正確運用已有的知識和經驗解決新問題，使思維品質得到更好地培養(yǎng)和提高,。 深入課題研究,，優(yōu)化課堂教學

(三).讓情境“活化”數學

1、讓學生在合作情境中交流互動,。

新課改倡導學生在合作,、交流中學會學習，懂得合作,。對于低年級學生,，伙伴之間通過傾聽、分享,、交流、互助與反思,，使每個人都可以從同伴那里獲得信息和啟示,，進而豐富個體的情感和認識，促進學生順利地自我構建知識和創(chuàng)造知識,。

2,、讓學生在生活情境中親近數學。

只有從生活中來的數學才是有意義的數學,。數學課程內容的呈現應該是貼近學生的生活現實,，使學生體會到數學與現實的聯(lián)系，認識數學的價值,，增進數學的理解和應用數學的信心,，激起學生親近數學的熱情,，讓課堂真正成為生活化的課程。

3,、情境教學在數學新課程教學中已顯出了旺盛的生命力,。

我在課堂教學中積極為學生創(chuàng)設各種情境，使課堂成為生活性,、趣味性,、活動性的課堂，讓學生產生濃厚的學習興趣,，積極去發(fā)現,、去創(chuàng)造，真正實現知識,、能力,、情感、態(tài)度,、價值觀的全面發(fā)展,。

(四)改變教學評價，注重評價實效

改變以往的單一的教學評價,，采用多形式,、多渠道的評價方法，建立開放,、寬松的評價氛圍,。注重學生在評價中的主體地位，讓家長,、學生,、教師共同參與評價。引導學生在學習中反思,，在反思中學習,，有效地增進他們的自我評價意識，使學生在學習過程中不斷體驗進步與成功,，認識自我,，建立自信。同時強調以形成性評價為主,，以學生平時參與各種教學活動的表現和合作能力為主權依據,，堅持主人的正面鼓勵和激勵作用，注重評價的實際效果,，以利于學生的終身學習和發(fā)展,。

(五) 注重對學生自主學習習慣的培養(yǎng)

除了在課堂上加強對學生自主學習能力的培養(yǎng)，我還注重對學生課前預習能力和家里學習作業(yè)能力的培養(yǎng),。教給他們自學的方法,，引導他們怎樣進行課前預習,，把遇到的疑難問題記錄下來，以便在課堂上與老師和同學一起探討,，提高學習效率,。并通過“手機短信”常與家長聯(lián)系，及時交換信息,，共同關注孩子的成長,。使他們的學習自信心和學習興趣有了一定的提高。

(六)積極開展教研活動,，不斷反思提高

我能結合學校的研究課題,，平時積極參加學校組織的教研活動，嚴格執(zhí)行互聽互評課制度,，在上課,、聽課、評課活動中,，取長補短,，不斷提高自己的業(yè)務水平。平時寫好理論摘記,，每學期寫一篇的教學論文,，使自己在學習中成長，在不斷反思中提高,。