總結不僅僅是總結成績,，更重要的是為了研究經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律，也可以找出工作失誤的教訓,。這些經(jīng)驗教訓是非常寶貴的，對工作有很好的借鑒與指導作用，在今后工作中可以改進提高，趨利避害,，避免失誤。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結呢,？下面是小編整理的個人今后的總結范文,，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助,。
大班教育教學工作總結篇一
大班幼兒在各項活動中表現(xiàn)為活潑,，好動思維敏捷等特點，他們求知欲旺盛,，知識面在不斷地開闊,，吸收新的知識也快。在教育教學中我們采用探索在前,，講解在后的教學形式，大大激發(fā)了幼兒的學習積極性和主動性,。
數(shù)學方面：從操作實物卡片開始,，讓幼兒了解數(shù)的概念，然后掌握了數(shù)的分解組成及加減?，F(xiàn)在孩子們可以完全脫離實物,，快速計算10以內(nèi)的加減法。在練得非常熟悉后,，幼兒的掌握程度達到98％,，同時我們運用了許多數(shù)學游戲去吸引孩子,，提高孩子學習數(shù)學的興趣使幼兒的數(shù)學思維能力得到較大程度的發(fā)展。
語言方面：本期我們著重培養(yǎng)孩子“想說,、敢說,、會說”的能力，通過各種游戲形式增強孩子們對語言活動的興趣,，讓孩子能正確地說好普通話,，會使用合適的量詞、形容詞,，能用教師要求的詞語說完整的句子,，能大膽地表達自己的見解，并能看圖講述故事內(nèi)容,。
藝術方面：幼兒的手工技能和形體塑造及色彩填充技能進步很大,，如手工上的“剪，折,，捏”等,，孩子們的綜合能力都得到了提高。他們能運用學過的美工技完成作品,，還和教師一起制作主題墻飾以及元旦教室布置,。幼兒繪畫技能較以前也有所進步，畫圖線條較連貫,，流暢,，能較好的組織安排畫面，初步展現(xiàn)了繪畫方面的想象力和創(chuàng)造力,。
奧爾夫音樂：主要是通過幼兒對音樂的欣賞和感受,，加入樂器的配合，讓幼兒創(chuàng)造性的運用肢體動作表現(xiàn)音樂,，初步發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性以及音樂的欣賞能力,，現(xiàn)在孩子們都非常喜歡奧爾夫音樂活動。
健康方面：通過體育游戲,，訓練幼兒各種體育技巧,，從而增強了孩子們的體魄，使他們在動作的協(xié)調(diào)性有了一定的提高,，發(fā)展了幼兒的動作行為能力,。
我們在班上進行了“一幫一”的活動，讓每個學習好,、表現(xiàn)好的小朋友和一位基礎較差的幼兒做朋友,，平時有問題有困難時互相幫助，并經(jīng)常讓幼兒充當小老師的角色，使班級的整體水平都有所提高,，讓每個孩子都獲得了不同程度的進步,。
總結了這學期的點點滴滴，在繁忙中我們又向前進了一大步,，不僅孩子們各方面都得到了發(fā)展,，我們也和孩子們一起進步了。工作中我們?nèi)〉昧嗽S多的寶貴經(jīng)驗,，增長了許多知識,，在欣喜之余我們也反思不足，如：提供給幼兒的參與科學實驗的機會不夠,，創(chuàng)造性游戲的開展較薄弱,；個別幼兒懶惰性、依賴性強,，應該給他們更多的鍛煉機會……在今后的工作中我們將根據(jù)以上存在的不足認真反思調(diào)整,，吸取先進的經(jīng)驗和管理方法。
通過本學期的工作,，我很幸運學到了不少東西,，我深刻的認識到：只有在以后的教學中多學多思多試才能把工作做得更好，才能不愧于每一位求知的孩子,。所以我深信：自我評價,，是每天進步一點點的動力，我將揚長避短,，繼續(xù)努力,，在以后的工作中希望取得更大的進步。
大班教育教學工作總結篇二
半學期的工作又結束了,，看著孩子們一張張笑臉,，心里感到很欣慰?；叵肫瘘c點滴滴的工作歷程,，作一個期中總結。
開學來,，我們始終以鄧小平同志提出的教育“三面向”為指導思想,，以全國教育工作會議提出“全面實施素質(zhì)教育，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力”為重點,，遵循教育黨委,，市教委的有關精神。我們兩位班主任能明確教育思想,，提高政治責任感和時代使命感。依據(jù)〈〈幼兒園工作歸程〉〉和〈〈工作條例〉〉為依據(jù)，依據(jù)幼兒身心發(fā)展特點,，針對班級實際情況,，引導幼兒學習知識，學習生活,，學習勞動并注意保教結合,，促進幼兒身心健康和諧發(fā)展。
一,、達成度分析
我們大〈1〉班的幼兒,，男孩子占了多數(shù)，而且都比較調(diào)皮,，但我們始終能根據(jù)幼兒的特點,，個性，讓幼兒充分得到關心和教育,。
其一,，針對幼兒品德進行教育
1、班內(nèi)幼兒能尊敬師長,，和同伴友好相處,。在游戲中能做倒互相謙讓，不掙搶玩具,。
2,、對幼兒進行愛祖國教育，升旗時行注目禮,。愛自己的國家,，知道首都，以及國家的一些名勝古跡,。
3,、愛班級，愛集體,，懂得愛護公共財物,，有集體榮譽感。
其二,，對幼兒健康方面的教育
1,、經(jīng)常組織戶外活動，保證戶外活動的時間,。
2,、教育幼兒養(yǎng)成洗手的好習慣，并保持儀表整潔,。飯后不能劇烈運動,。
其三，對幼兒進行學習方面的教育
1、能學會簡單的兒歌,，古詩,，聽懂故事，理解故事的內(nèi)容,，并學著講故事,，表演故事的主要內(nèi)容。
2,、能掌握1-10以內(nèi)數(shù)的組成,，簡單的加減法，并有一定的推理,，思維能力,。
3、積極參加游戲,，在游戲中有一定的想象能力,，并和同伴(20xx年 縣人民醫(yī)院工作總結)有一定的合作能力。
4,、能對周圍事物產(chǎn)生好奇,，好問，有一定的求知欲,，有探索的欲望,。
5、認真上好興趣班內(nèi)容,，幼兒基本能熟練掌握10以內(nèi)3個及多個數(shù)相加或相減的口頭加減運算,，基本能熟練掌握一些簡單的英語口語及單詞。
二,、家長工作
定期向家長舉行開放活動,，虛心聽取家長的意見和建議。利用家長信息欄,，家長會,，家訪等形式，與家長溝通,，取得家長的信任和對我們工作的支持,。比如我們在開展主題活動中，得到了家長的理解和支持,，使我們利用了家長提供的信息和資源,，充分體現(xiàn)了家園互動，師生互動,，使活動得到了順利的開展,。
三,、存在問題
1、有幾個幼兒挑食現(xiàn)象比較嚴重,，不愛吃蔬菜,。
2、不能很好的堅持說普通話,。
3、在區(qū)角活動中,，缺乏探索精神,。
4、有幾個弟弟朋友的自控能力比較差,。
四,、原因分析
以上情況，主要是受家庭和外界環(huán)境的影響,，我們應該發(fā)現(xiàn)問題后及時與家長聯(lián)系,，希望得到配合和支持，使出現(xiàn)的問題得到及時的糾正
五,、改進措施
1,、督促2、制造氣氛3,、請家長配合
總之,，以循循善誘和鼓勵為主，正面引導幼兒,，使他們能更快的取得進步,。
大班教育教學工作總結篇三
我班幼兒男生少，女生多,。通過大班上學期的培養(yǎng)及教育,，本班幼兒在各方面都有了不同程度的提高，特別幼兒在幼兒的語言,、美術,、音樂等方面有了明顯的提高，幼兒的一日生活常規(guī)也有了較大的進步,。
從身體發(fā)展情況看,，我班幼兒對體育活動的興趣較高，走,、跑,、跳、平衡能力發(fā)展迅速,，喜歡玩拼插玩具,，但合作能力培養(yǎng)不夠,。我班幼兒聰明、活潑,，接受新知識快,，但情緒過于浮躁，常規(guī)習慣學習習慣要特別加強培養(yǎng),，會用筷子進餐,，衣服保潔干凈，但動作時間概念要加強,。幼兒上課時能遵守紀律,，常規(guī)培養(yǎng)有待提高，但坐姿還需嚴格要求,，保持正直狀態(tài),。
從語言發(fā)展看，我班幼兒語言發(fā)展較好,，詞匯量積累不夠多,，語言表達較完整，大部分幼兒能清楚的表達自己的意見,，但傾聽能力要加強培養(yǎng),。
從科學發(fā)展看，對自然現(xiàn)象比較感興趣,，有一定的觀察能力,。能主動探索周圍生活中常見的現(xiàn)象，對事物的特征觀察有一定的順序,。
從數(shù)學發(fā)展看,，邏輯思維培養(yǎng)發(fā)展一般，有一定的數(shù)概念,，但數(shù)的分解,、組成理解要重視培養(yǎng)。幼兒認知范圍不全面,、不均衡且不夠深入,，特別是年齡較小的幾個幼兒發(fā)展不夠全面。
從藝術發(fā)展看,，舞蹈節(jié)奏感比較好,，需堅持，繪畫要加大提高,，作品要突出個性化,。本學期還要開展了手工自制玩具和擴展思維想象能力的培養(yǎng)，過程中逐步培養(yǎng)了幼兒感受,、欣賞美術作品的興趣和表現(xiàn)力,。
從社會性發(fā)展看,，大部分幼兒活潑、開朗,，主動進行有效的交往,、合作、分享,，能主動積極的參加班級活動,，但公共衛(wèi)生習慣培養(yǎng)有待進一步的培養(yǎng)。幼兒上課遵守紀律等方面還要嚴格要求,，做事還需持久化,。
我班幼兒聰明、活潑,，好表現(xiàn)自我，吸收知識快,。藝術方面發(fā)展較好,，基本動作協(xié)調(diào)，節(jié)奏感強,，喜歡跳舞和畫畫,。學習習慣有很大的提高，上課時有一定的紀律性,，舉手比較積極,，但坐姿要加強培養(yǎng)。常規(guī)習慣由于孩子情緒比較浮躁,，因此入廁環(huán)節(jié)組織性不夠,，比較自由,。本學期,，我和劉梅老師執(zhí)教，張老師負責配教,。三位老師配合得十分默契,，針對班上工作和問題開展班務會,，進行協(xié)調(diào)，解決,。
1,、從幼兒的興趣入手，帶動家長,，小組教學和個別教育相結合,，讓教師和家長，幼兒和家長,、幼兒與同伴之間有更多的交流和對話,。鼓勵家長參與到幼兒的活動中來,，為幼兒活動注入新的力量，開拓幼兒視野,。
2,、合理地組織幼兒的一日生活，動靜交替,，多種方式,、方法結合，提高幼兒的學習興趣,。開展開放性的活動,，家長和幼兒共同進行活動，（與幼兒合影留念）（珠算比賽）,，開展活動注重讓幼兒動手操作,，如科學小實驗等活動。
3,、加強學習常規(guī)和生活常規(guī)的培養(yǎng),。在洗手過程中，我們?yōu)橛變壕幜艘粋€有趣的洗手歌,，幫助幼兒掌握洗手的方法,。＂搓手心，搓手背,，兩手交叉搓一搓,，手腕轉三圈，轉轉大拇指,，最后抓癢癢,。＂這個兒歌，讓幼兒將手指,、手背,，手腕、虎口,、指甲殼都洗得干干凈凈,。孩子飯前便后，玩玩具后,，喝水前,，都養(yǎng)成了良好的洗手習慣。
4,、注重語言的運用,，要求幼兒用準確的語言向老師問早，喝水,，喝豆?jié){,、入廁,、點名、繪畫,、站隊等環(huán)節(jié)都運用普通話,。
5、開展班長競選活動,，激發(fā)孩子的興趣,，可培養(yǎng)幼兒語言表達能力，和鍛煉幼兒的膽量,，讓每位幼兒參與進來,，使幼兒真正成為主人，孩子們上進心都有明顯的提高,。
1,、我班嚴格地執(zhí)行消毒制度和隔離制度，堅持晨間消毒水泡手和鍛煉和飯前便后洗手,。
2,、每天堅持2小時的戶外活動，積極帶領幼兒鍛煉身體,，開展了跳繩、轉呼啦圈,、滾鐵環(huán),、走高蹺、游戲等豐富多采的體育活動,，增強幼兒的體質(zhì),，大部分幼兒已經(jīng)會跳繩了，不少孩子學會了轉呼啦圈,。
3,、保證幼兒充足的睡眠，（12：00——2：20）提醒幼兒穿適量的衣物午睡,，為幼兒換睡衣,，即時更換汗?jié)竦囊路瑸轶w弱孩子調(diào)整床位,，汗巾不離手,，保育老師為幼兒勤擦汗。
4,、提醒幼兒多喝水,，每天喝水次數(shù)不少于六次，照顧體弱兒童,。
5,、每天向幼兒介紹食譜,，促進幼兒的食欲，保證每名幼兒吃飽,、吃好,。幼兒飯、菜,、湯分開,，保證幼兒的進食量，我班幼兒每餐飯都能按量吃完,，沒有剩飯的現(xiàn)象,。教育幼兒細嚼慢咽，保證孩子30分鐘的進餐時間,。對于吃得快的孩子,，老師不斷提醒，要求孩子慢點兒吃,，嚼爛了在吞,。
6、每日訂定時喂藥,，降低生病率,。
1、營造良好的心理環(huán)境,，多用鼓勵和正面語言,，形成良性循環(huán)，增強幼兒的自信心,、培養(yǎng)創(chuàng)造能力,。每周開展一次競選小班長的活動，得到了孩子們的大力支持,，不少孩子們都能大膽的上臺,，鍛煉了膽量。開展十朵小紅花換大紅花的活動,，孩子們積極性高,，情緒愉快，競爭意識較強,。
2,、活動室的環(huán)境，百分之九十以上都是孩子們自己的作品,?；顒邮覂?nèi)也相應設有自然角、昆蟲盒等有關教育的環(huán)境，孩子們通過自己的參與,，對活動了解得較深入,。我們注意利用泥、布,、塑料,、泡沫、毛線等廢舊物品,，用畫,、剪、貼,、捏等各種不同的形式與幼兒一起布置活動室環(huán)境,，這既使幼兒觀察到多材料、多形式的環(huán)境布置內(nèi)容,，又是一種很生動直觀的廢物利用的環(huán)境教育,。
大班教育教學工作總結篇四
一學期又過去了，大班幼兒也即將離開幼兒園,，進入一個全新的環(huán)境學習生活了,。如何使幼兒更好地適應小學的學習、生活是我們本學期的工作重點,，因此,，加強幼兒的規(guī)則意識，培養(yǎng)良好的學習習慣和學習態(tài)度是我們的教學重點,，而讓孩子有健康的體魄,，良好的性格特征是我們在保育方面的要點?；仡欉@學期的工作中的點點滴滴，收獲不少,。這一學期,，進一步深入學習綱要解析，并將綱要精神貫穿于一日活動之中,，通過綱要指導自己的教學工作,，從班級的實際出發(fā)鼓勵幼兒自立、自理,，使幼兒在活動中愉快,、自主地接受新的知識，從不同的角度促進幼兒的發(fā)展,。
一,、保育工作：
在活動中繼續(xù)指導幼兒保持良好的生活衛(wèi)生習慣，在班級中安排值日生及小助手，并對幼兒進行監(jiān)督和糾正,，在幼兒當中養(yǎng)成互相監(jiān)督的習慣,。并要求幼兒在活動中能自覺的遵守。幼兒的自理能力進步較大,，特別是在做值日生時,，都能幫助分發(fā)餐具、擺放桌椅,、收拾整理好教室,、掛好毛巾等工作，在日?；顒又袧B透幼兒安全意識和自我保護能力的培養(yǎng),，從發(fā)生在幼兒身邊的事例或有關教育資料進行科學有效的教育，使幼兒懂得在活動中如何保護自己,，愛護別人,，避免危險事故的發(fā)生。在季節(jié)轉換時期,，注意根據(jù)班級幼兒的情況提醒幼兒適當?shù)娘嬎?、增減衣服，并特別關心生病,、有困難的孩子,。平時積極鼓勵幼
大膽參與各項體育活動鍛煉，增強幼兒體質(zhì),。特別是在這次的“非典”中,，注意做好班級的各項消毒工作，加強對幼兒各種衛(wèi)生的教育,，幼兒學會了正確的洗手,，良好的衛(wèi)生習慣進步了很多。幼兒因病缺席人數(shù)大幅度減少,，班級的出勤率穩(wěn)定,。
二、 常規(guī)工作：
本學期針對班級的常規(guī)情況,，進行了適當?shù)恼{(diào)整,，并統(tǒng)一各環(huán)節(jié)組織的音樂，讓幼兒自己討論形成各項常規(guī)的規(guī)則,，在班級每天選一名班長,，共同督促幼兒自覺遵守。在生活的各個環(huán)節(jié)中強調(diào)各項生活自理能力的指導,，并和保育員共同做好幼兒衛(wèi)生方面的工作,。利用晨談,、午餐前的時間向幼兒介紹自我保護行為的簡單常識。請家長共同配合對幼兒進行自我保護和安全防護的教育,。特別是對幼兒即將進入小學生活做好準備,。
三、教育工作：
幼兒在各項活動中總體表現(xiàn)為活潑,、好動,，思維敏捷等特點。體育活動中,，幼兒情緒飽滿,，較好的掌握了攀爬、拍打,、投跳,、平衡等動作技能，學會了幾種跳繩的方法,，動作協(xié)調(diào)且反應靈敏,。學會新的徒手操及輪胎操。這個學期結合主題“運動”幼兒還學會了區(qū)域性體育活動自選,。掌握了多種的體育器械活動,。
大班幼兒求知欲旺盛，知識面在不斷的開闊,，吸收新的知識也快,。在教育教學中，采用探索在前,，講解在后的教學形式,，大大激發(fā)了幼兒學習的積極性和主動性，特別是在計算方面體現(xiàn)較明顯,。幼兒從操作實物卡片到數(shù)字小卡片,，掌握了單變加數(shù)、減數(shù),，雙變加數(shù),、減數(shù)練習，到現(xiàn)在可以完全脫離實物,，用心算練習十位數(shù)的加減和20以內(nèi)的連加連減，幼兒
的數(shù)學思維能力得到較大程度的發(fā)展,，有時,，我們也讓幼兒互相檢查作業(yè)，這樣,，幼兒等于又多了一次練習的機會,，積極性也調(diào)動了起來。學會目測和自然測量的方法比較物體的高矮、粗細,、寬窄,、遠近、厚薄等;重要的是幼兒學會了將這些知識運用到生活中去,，能區(qū)分各種形體,，學會等分，進一步理解整體與部分的包含關系,。幼兒喜歡探索,，觀察事物也較細致，通過了解家鄉(xiāng),、祖國日新月異的變化,，從而懂得愛護、保護環(huán)境,，具有初步的環(huán)保意識和愛家鄉(xiāng),、愛祖國情感。這學期,，在班級走廊的墻壁上創(chuàng)設“你我看世界”,，請幼兒帶新聞，在班級講新聞,，通過這個活動,，幼兒的知識面變更廣了，培養(yǎng)了幼兒的傾聽能力及表達能力,，提高幼兒對文學作品感興趣,，促進幼兒思維的發(fā)展。在老師的指導下,，幼兒學會嘗試簡單的科學小實驗如：“磁鐵的特性”,、“彈性”、“聲音”等,，知道常見的自然科學現(xiàn)象及其與人們的關系,，具有初步的動手操作能力，同時也獲得了成功的體驗,。利用藝術節(jié)活動開展故事,、唱歌等活動，大大美術方面幼兒的手工技能進步較大,，如：剪,、折、捏,、粘貼等,，懂得綜合運用學過的美工技能來完成作品,，和教師一起制作主題墻飾。幼兒的繪畫技能明顯提高了,，畫圖線條較連貫,、流暢，能較好的組織,、安排畫面,，初步展現(xiàn)了繪畫方面的創(chuàng)造力。在《連環(huán)畫》比賽中魏宇洪,、吳東駿小朋友還獲得了金獎和銀獎呢,。
四、家長工作：
這學期重點圍繞“幼小銜接”,，通過請小學老師到園上課,，組織孩子到小學參觀，并帶孩子到小學和小學生一起上課等形式,，向家長宣傳《如何做好幼小銜接》及入學前應做好的心理準備,，激發(fā)幼兒的入學愿望。與家長配合,，做好家園聯(lián)系,，每周展示周計劃，讓家長了解幼兒的學習內(nèi)容,、教育要求;每月的發(fā)展評估手冊讓家長了解幼兒在園的表現(xiàn),，對幼兒出現(xiàn)的問題及時家訪、電訪,，與家長交談,，商討更積極有效的教育方法，促進
幼兒的發(fā)展,。
五 主題活動,。
在每一個主題活動開展前，我們根據(jù)孩子的興趣點,，通過家長問卷,、幼兒測試等各種方式調(diào)查幼兒對主題內(nèi)容的原始掌握情況以及從孩子身上挖掘進一步生成的新主題，用孩子想象的方式與孩子一起設計主題網(wǎng)絡圖,，同時在家園欄向家長介紹有關主題的資料,，讓家長了解我們的活動，支持孩子的活動需要,。幼兒的興趣帶動了家長的積極性,，家長們高興的參與到了我們的活動中來，并為我們的活動開展提供了有力的幫助,。如：在“我愛運動”主題中我們充分利用家長,、社區(qū)資源，得到家長的大力支持,，為我們提供各種體育器械,，還結合“廈門國際馬拉松”，帶孩子到會展中心進行“小小馬拉松”比賽,。在“植物”主題活動中,，家長與幼兒一起為我們的自然觀察角增添了許多的植物，也滿足了幼兒好奇的探索欲望,。結合幼小銜接活動,，開展“我上小學了”的主題活動。在與幼兒,、家長的互動中我們深刻的體會了家園之間教育的有效融合,。
六、反思調(diào)整：
總結了這個學期的點點滴滴,，在繁忙中我們的工作又向前進了一大步,，不僅孩子們的各方面得到發(fā)展，我們也和孩子們一起進步了,，工作中我們?nèi)〉昧嗽S多寶貴的經(jīng)驗,，增長許多的知識。在欣喜之余,，我們也在反思不足,，如：主題活動的產(chǎn)生和開展預設教師干預的多，幼兒生成的少;創(chuàng)設幼兒參與科學小實驗的機會不夠;
活動中教師的觀察注重全面性,，個別性,、深入性不夠;創(chuàng)造性游戲的開展較薄弱，幼兒的自主性差;個別幼兒的惰性強,、依賴性強;個別幼兒不夠大方膽小怕事等,，在今后的工作中，我們將根據(jù)以上存在的不足,，認真的反思調(diào)整,，汲取先進的經(jīng)驗和管理方法，揚長避短,。
大班教育教學工作總結篇五
時間過得真快,，一轉眼這學期到了尾聲，大班科目增加,，以下是這學期各科的情況,。
完成了韻語識字課程，幼兒能夠達到熟練指獨及背誦,，正確的認識文中字寶寶,，并展示給家長,，增加了孩子們的自我展示平臺，有個別的小朋友在單字認讀方面欠佳,。
完成了教材,，讓幼兒了解50以內(nèi)數(shù)的變化，簡單的圖形認識,，鐘表的認識及應用,，課外數(shù)學增加了豎式進位加和簡單的豎式退位減，復習20以內(nèi)加減,，幼兒基本完全可以接受,。
完成了教材，幼兒能夠掌握所學過字的基本筆劃及筆畫順序,，能順利用字組詞和簡單例句,，增強了幼兒的口語表達能力，并在書寫方面比較規(guī)范,。
在這一學期的學習中,，幼兒認識了基本的問候語，時間,、科學有關的單詞,，以句子為主，并會簡單的對話,。
在五大領域中增強了幼兒在德,，智，體,，美,，勞各方面的表現(xiàn)，科學實驗中明白道理,，并感受一些小實驗的過程,。
本學期教授了單韻母和聲母的認讀，在聲母bpd的區(qū)分上個別幼兒模糊,，其他基本能掌握,。
以上就是本學期的總結，在下學期中期待更好的進步,。
大班教育教學工作總結篇六
一學年的工作就結束了,，回顧這一年來所經(jīng)歷的事，工作雖然很忙,，但忙得很充實,。“為了每一個孩子都有進步”，這是我為之不懈努力的動力,，望著漸漸成長的孩子們,，從他們身上讓我感受到一種自豪感。這一學年里,，在領導的關心,，同事們的幫助下，較好的完成了各項教學工作,，現(xiàn)將一學年來的工作總結如下，通過總結吸取經(jīng)驗和教訓,，在以后的工作中取長補短,，爭取更大成績。
一,、思想方面：
本人能認真遵守執(zhí)行幼兒園的各項規(guī)章制度,，團結同志，做到愛園如家,，全心全意搞好教學,，言傳身教，教書育人,。我熱愛幼教事業(yè),，立足于本職工作，愛崗敬業(yè),。認真學習新的教育理論,，及時更新教育理念，積極參加各種培訓與觀摩,。新的教育形式要求我們必須具有先進的教育觀念,，才能適應教育的發(fā)展，所以我不但注重集體的政治理論學習,，還注意從書本上吸取營養(yǎng),，認真學習仔細體會新形式下怎樣做一名好教師。
二,、班級工作：
愛孩子就要了解孩子,，包括對孩子的身體狀況、家庭情況,、興趣愛好,、性格氣質(zhì)、喜怒哀樂的深刻了解,。這是做好班級管理工作,、避免教育盲點、因材施教的前提,，也是提高教育管理水平,、提高教育教學質(zhì)量的必要條件,。
為了了解孩子我每天都和他們在一起，課間和他們一起做游戲,，中午休息時和他們說說話,，在閑談過程中了解他們的基本情況。經(jīng)過長時間的了解,，知道了許多,。在平時能主動與家長交流做到家園同步，共同教育好孩子,，做好我們的家園聯(lián)系,。在生活中，我盡可能地關心每一個孩子的健康成長,。在教學中我盡可能采用了許多孩子們易于接受的方法進行教學,。
三、教育教學方面：
現(xiàn)在的我先不提課上得好不好,，能從怕上課到想上課,，我覺得我已經(jīng)戰(zhàn)勝了自己。這學期,，每次開會都聽到梅老師安排著其他老師的教研課,，久久都沒有聽到我的名字，終于按捺不住向領導提出了我想上課,，我始終記得有這樣一句話：機會永遠留給有準備的人!我認真,、反復的分析了教材，為上課做了充分的準備,，一節(jié)音樂活動《搖籃》得到了領導的好評和肯定,，同時領導也對了提出了建議和更高的要求，課后我再次對教材進行了分析和反思,，還分別對其他兩個班進行了二研和三研,，也得到了領導和王蘭老師的表揚和肯定。
教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術,，看著孩子們一天天成長起來,，做為教師的我感到無比的欣慰。孩子年齡小對新事物充滿著好奇心和求知欲,，這就要求我擁有更多的知識能夠滿足幼兒的好奇心和求知欲,。我就利用休息時間認真閱讀大量的書籍，遇到孩子的提問不能當時回答的,，就通過書籍,、上網(wǎng)查資料，告訴幼兒最準確的答案。在教學工作中,，我課前認真的書寫教學計劃,，認真?zhèn)湔n，力求做到傳授知識的準確性和教學方法的藝術性,、靈活性,。課堂上，積極采用多種形式的教學手段,、運用生動,、簡練的語言吸引幼兒的注意力，給幼兒充足的空間讓幼兒發(fā)揮想象,。堅持面向全體幼兒,，根據(jù)本班幼兒特點注重個別差異，使孩子們在玩中學,，學中玩，輕松愉快的掌握知識,。我一直堅持重能力培養(yǎng),，輕知識的灌輸，注重培養(yǎng)幼兒的學習興趣,，教給幼兒好的學習方法,，使幼兒在實際運用中能夠靈活運用，舉一反三,。
大班的孩子,，即將面臨升入小學，我要成為他們的朋友,，多和他們溝通,，使他們消除入學前的緊張情緒。在日常的教育活動中,，我主要注重對幼兒常規(guī)和良好學習習慣的培養(yǎng),。并經(jīng)常在班級論壇里發(fā)一些關于幼小銜接的文章，讓家長和孩子們能對上小學有一個正確的理解,，使孩子能夠輕松,、愉快的升入小學。
作為教師關心,、熱愛每一個孩子是我們必須做到的,，特別是要平等對待每個孩子。每個人都希望得到別人的尊重和理解,，幼兒園的孩子也是一樣的,，所以我和孩子交談時都是蹲下來和他們說話，握握他的手，摸摸他的頭,，或者抱一抱,，這使孩子很樂意接受，也很高興,。我把孩子們當成朋友,，他們也把我當成了朋友。
四,、個人學習：
積極學習各種教育理論,，以充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導,，更好地進行教育教學,。積極進行學歷進修學習，珍惜園所給我外出學習的機會,，我還利用業(yè)余時間認真學習電腦知識,，學習制作多媒體，上網(wǎng)查找資料,，進一步為教學服務等等,。
五、在總結同時我也為自己確立了努力方向：
1,、加強自身的訓練,，注重對孩子能力的培養(yǎng)，提高自身隨機教育的能力,。
2,、提高自身理論科研水平。
3,、在教學上下功夫,，努力使班中孩子在原有的基礎上有更大的進步。
4,、記得在一本書上看到,，老師分四種類型：智慧愛心型，愛心勤勞型,，勤勞良心型,，良心應付型。在以后的工作中,，我會不斷努力,，積極思考如何做好幼兒教師工作，希望自己成為一名智慧愛心型的優(yōu)秀幼兒教師,，朝著這個目標奮進,。
社會在發(fā)展,，時代在前進。作為有責任感的教育工作者,，必須以高度的敏感性和自覺性,，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命,。在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水,，然而我收獲的卻是那一份份充實，那沉甸甸的情感,。我會將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們,，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵,。
大班教育教學工作總結篇七
伴隨著孩子們的天真笑臉,，我陪伴著大二班的孩子度過了一個學期，此刻,，他們又長了一歲,。看著他們的長大,，我們做老師的十分欣慰,。我愛孩子，更愛這份工作,。記得剛開學，應對這些初次離開父母呵護,、哭哭啼啼的孩子們,，我和楊老師付出了自己所有的愛心、耐心和熱心,，對所有的孩子關愛有加,。半年過去了，孩子們在一天天成長,，不斷進步,，讓我們更能感覺到自己是最幸福的老師，而幼教事業(yè)是最陽光的事業(yè),。
一,、教育教學方面：
在教學上我一向是以“玩中學，學中玩”的宗旨進行教學設計的,。日?；顒又校覀冮_展了豐富多采的教育教學活動,。根據(jù)《綱要》的要求,，分析本班孩子狀況,，認真制定了學期計劃，備好每一個活動,。先后完成了各科的教學計劃,，這些活動開闊了孩子們的視野，幫忙他們獲得了豐富的生活經(jīng)驗,，培養(yǎng)了他們的情感,，收到了良好的教學效果。在開展了教學活動的同時,，我們也注意了家園配合,，細致、耐心地做好家長工作,，幼兒教育≠幼兒園教育,。如果期望孩子在各種學習生活習慣上得到良好的發(fā)展，幼兒園與家長的配合教育是很重要的,。因此在本學期中,，我力求以自己的熱情、細致的工作態(tài)度贏得對我們工作的認同和信任,。本學期利用每一天家長接送幼兒的時間,，把幼兒在園的狀況及時與家長溝通交流，對于那些生病幼兒也及時進行電話交流,，構成了良好的家園共育的教育環(huán)境,，讓孩子在這種良好的教育環(huán)境里健康成長。
二,、常規(guī)方面：
我們利用日常生活中的點滴教育幼兒要關心,，愛護同伴，并鼓勵幼兒自己的事情自己做,，并主動見人問好,，主動幫忙他人，并帶給機會讓幼兒自己學做事情,，從生活方應對幼兒進行指導,，讓幼兒學會講衛(wèi)生，講禮貌,，講禮貌,，也讓幼兒懂得互相謙讓，友好相處,。好的常規(guī)并非是朝一夕所能完成的,。雖說我覺得我們的常規(guī)比開學時是有了必須的進步，但還需繼續(xù)努力,。有些方面還是做得不夠到位細致,。
三,、家長方面：
平時,，我總是熱情地接待每一位家長的到來,，和他們聊聊天,，了解幼兒在家的表現(xiàn)狀況,。在平實的語言中討論教育孩子的方法,，聽取家長提出的要求和寶貴意見,，充分與家長做好同步教育工作,，并在親切的交談中增進家園的感情,。下學期我期望家長和我繼續(xù)共同努力,，共同配合,，轉變教育觀念，以便較好地為我們的孩子所服務,。
四,、保育方面：
對待他們我覺得就像對待自己的孩子一樣，從生活細節(jié)開始著手,，一視同仁,。天氣變化時，及時為幼兒添減衣服,，提高幼兒喝水量,，及有關家長宣傳資料帶給家長參考，午睡時為幼兒蓋好被子,，進餐時,，提醒幼兒多吃飯菜，并培養(yǎng)幼兒不偏食,、不挑食,。
五、安全方面：
透過不同的形式進行安全教育(晨間談話,，隨機教育,，游戲情景化教育等等),，一個學期下來總的來說還算好,，但抓傷的事有時也會發(fā)生。雖說難免但也不能馬虎,。
我的工作仍需努力,，在新的學期，我將以更高的熱情對待工作,。時刻以“愛生敬業(yè),，誠實守信”的口號嚴格要求自己。樹立高度的職責心,，對待幼兒園中新的教育形式,，關注每一個幼兒和幼兒的每一個細節(jié),。
大班教育教學工作總結篇八
又要學期末，回顧半年來的工作,，我深深地感到,教師的人生就要甘于實實在在,，甘于默默無聞，甘當辛勤的“園丁”,，這樣才能澆灌出鮮艷的“花朵”,。
半年的集體生活，讓孩子們學會了許多,，也進步了很多,。看著漸漸成長的孩子們,，回憶他們的一笑一顰,，我由衷的感到一種自豪感，欣慰之余,，也正好整理了思緒,，總結了半年來的經(jīng)驗教訓，與大家一起分享,，取長補短,，以便在今后的工作中更好的展現(xiàn)“園丁”的本色。
俗話說的好“三歲看老”,，幼兒教育直接關系到每個孩子今后的成長,，而一名合格的幼兒教育工作者，要想完成教書育人的責任,，首先其自身必須具備良好的政治思想素質(zhì),，樹立正確的世界觀和人生觀。我作為一名年輕教師,，有時在工作中可能存在考慮不周,、毛毛糙糙等問題，但每當別人提出意見,、建議時,，我都會進行反省，虛心接受,，并以更高的標準來要求自己,。
孩子們做作業(yè)時我會提醒他們用正確的姿勢寫字，進餐時我會提醒他們安靜進餐,，不掉飯粒,，午睡時幫助他們蓋好被子并交會個別幼兒系鞋帶;在半日活動中我努力配合主班和生活老師做好準備工作，并在半日活動中較好的完成了教學,、游戲,、保育,、安全為一體的教學方式，并贏得了家長的支持和信任,，實現(xiàn)了家園共育,。本學期我還努力配合吳老師排練六.一兒童節(jié)匯演的節(jié)目，我班孩子排練的團體操得到了班內(nèi)家長的一致好評,。而我們老師為了迎接孩子們的節(jié)日也犧牲了一個月的中午休息時間排出大型舞蹈《明天會更好》,，看著孩子們興奮、快樂的表情,，我忘記了排練時的辛苦和疲累,。
引用普希金一句話來表達我工作時的感受：“書籍是我們的精神糧食，現(xiàn)在我深刻的體會到我的精神糧食就是我的孩子們,，他們的笑容,、他們的快樂?！?/p>
空余時間,，我還經(jīng)常在網(wǎng)上瀏覽幼教方面的網(wǎng)站，以了解最新的幼教前沿資訊及教學理念,。我深切的感受到學習對自己的幫助確實很大,，也很重視一切學習的機會，因為我知道只有不斷接觸新思想,、新事物,，才能在工作中不斷的自我創(chuàng)新。
在手,、足,、口蔓延增巨的情況下，我園很好的預防了,。 手,、足、口病在孩子間的蔓延,。每天早上學時,，我按照幼稚園的要求，嚴格執(zhí)行晨檢制度,，一摸,、二看,、三問,、四查，認真填寫交接班記錄,，家長們看在眼里,，記在心里,。而在課堂上，我也多次強調(diào)要孩子們養(yǎng)成常洗手的良好個人衛(wèi)生習慣,，并詳細講解了正確洗手的五個步驟,，我班宣傳欄上也多次溫馨提示家長盡量少讓孩子去擁擠的公共場所，深得家長們的信任,。
“三人行必有我?guī)煛?，在教研活動中，我認真學習,，我感到人人都是我的師長,，我不懂的東西還很多，要學的東西還很多,。通過這一次次的自我反思與實踐,，我覺得只有堅持認真學、認真做,，我才會更上一層樓,。
通過這一學期的工作，我在其他同事的幫助下學到了不少東西,，但在教學活動的語言組織上仍有許多不足之處,。我將在以后的工作中不斷的鞭策自己多學，多想,、多思,、多試，為成為一名優(yōu)秀的幼教工作者而不斷努力,。
“長風破浪會有時,，直掛云帆濟滄海”,，作為幼兒園的一名“新丁”,，我覺得樓王中心幼兒園深得家長們的喜愛，還有著巨大的發(fā)展?jié)摿Α,，F(xiàn)在,，我已經(jīng)融入了樓王幼兒園，我和幼稚園的各位同事就像姐妹一樣,，團結在幼兒園的這個大家庭里,，希望為幼兒園的發(fā)展貢獻自己的一份力量。
大班教育教學工作總結篇九
在忙忙碌碌中我們的學期也接近尾聲,，回顧這一學期自己的工作,，真是有喜又有憂。幼兒教師的職業(yè)是瑣碎的、細小的,，但我熱愛我的職業(yè),。在工作中,我對每一件事情都認真負責,現(xiàn)將這學期的工作總結如下:
一、政治思想方面
我熱愛祖國,、熱愛教師職業(yè),，用社會主義道德規(guī)范約束自己的行為，努力培養(yǎng)高尚的人格和道德情操,。認真做到熱愛幼兒,，勤奮工作，不遲到,、不早退,，樹立良好的教師形象。熱心于幼兒園組織開展的各項活動并能參與其中,。同班上的兩位老師共同協(xié)作搞好班級工作,，與同事關系融洽。
二,、教育教學方面
在教學中我深知要提高教學質(zhì)量,，關鍵就是要上好課。為了上好課,，我備好每一節(jié)課,。開展了一系列主題活動。通過各種活動了解幼兒原有的知識技能的質(zhì)量,，他們的興趣,、需要、方法,、習慣,、學習新知識可能遇到的困難，并采取相應的措施,。關注全體幼兒,，注重個別教育，使其保持相對穩(wěn)定性,，同時激發(fā)幼兒的情感,，使幼兒產(chǎn)生愉快的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,。積極的參加公開課和各種競賽活動,。多看對業(yè)務有幫助的書籍，不斷擴寬知識面,，為教學內(nèi)容注入新的活力,。在教育教學活動中,，為幼兒創(chuàng)設良的機會與條件，提供充足的操作材料,。根據(jù)班上幼兒的年齡特征，充分調(diào)動各種感官感知事物,，使之在參加活動的過程中,，認知和掌握事物的特征與屬性。在一日活動中,，注意教給幼兒初淺的,、簡單的生活知識經(jīng)驗，培養(yǎng)幼兒獨立解決問題的能力,。認真填寫周,、月計劃及各種表格，認真做好特殊兒童的個案記錄,，做到有分析,、有目標、有記錄,、有反饋,。根據(jù)制定的活動目標，內(nèi)容與要求組織好教育教學活動的各環(huán)節(jié),，保證好幼兒每天的游戲活動及戶外活動時間,，提供幼兒活動材料，更好地培養(yǎng)幼兒的全面發(fā)展能力,。
三,、安全工作及家長工作方面
安全工作是最重要的工作之一，保障每一個幼兒的人身安全,，是每一個教師的責任和職責,，為了讓家長放心，讓幼兒能在一個安全的環(huán)境中生活,、成長,，我教給了幼兒一些安全知識，強化了幼兒的安全意識和自護能力,。不吞食異物,，不玩火、水,、電,，不從高處往下跳，不亂爬高處,，不吃生人的東西,，不跟生人走，發(fā)生危險時，會大聲呼救,。嚴格晨檢制度,，不讓幼兒帶不安全物品入園。管理好病兒藥品,，避免幼兒吃錯藥,。加強一日活動各個環(huán)節(jié)的管理，加強幼兒日常生活的管理,，做到了人到心到,，謹防意外事故的發(fā)生。做好交接班工作,，認真填寫交班內(nèi)容,。
我充份利用了晨間和放學的時間跟家長交流，使家長了解自己孩子在園的情況,。使用家園聯(lián)系冊,、電話、家訪等多種形式進行訪問,。這使我更了解幼兒在家的情況,，使我能有針對性地開展幼兒的教學工作，而且還能促使我跟家長的相互理解,，使關系更密切,。讓家長參與到我的工作中。做好多數(shù)幼兒的家訪工作,，隨時了解幼兒的發(fā)展狀況,，并制定了適宜的教育措施，并記錄家訪情況,。更好地做到家園同步教育,。與家長進行了密切溝通，向家長宣傳幼兒園保教任務和科學育兒知識,，提高了家長,、社會對幼教工作的了解與認識，配合幼兒園做好保教工作,。
總之本學期非常忙也非常累,，收獲當然也不小。在工作中我享受到收獲的喜悅,，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題,。在今后的工作中我應不斷地學習新知識，努力提高思想及業(yè)務素質(zhì),，大膽地創(chuàng)新教學方法,。對幼兒加強德育教育,，加強幼兒常規(guī)教育，注重幼幼兒教師年終工作總結兒自身能力的培養(yǎng),。并與家長密切聯(lián)系,，實現(xiàn)家園同步。與班長老師團結協(xié)作,，共同確定教育活動主題,。選擇符合幼兒年齡特點的活動形式和方法。在教學活動中因材施教,，因人施教,，針對個別幼兒進行個別教育,。并努力提高自己的思想及業(yè)務素質(zhì),，積極的參與各種競賽學習活動，力求把日后的工作做得更好!
大班教育教學工作總結篇十
本學期我繼續(xù)擔任大班的教師,，作為一名教師,，我能忠誠黨的教育事業(yè)，熱愛本職工作,，具有較強的責任心,，關心幼兒，愛護幼兒,，堅持正面教育,，公正地對待每一位幼兒。在教學工作中,，我能根據(jù)教改的新要求,，按照新的要求，認真鉆研教材,，根據(jù)本班幼兒的年齡特點制定出合理的,、符合幼兒接受能力的主題教學計劃，認真上好,、備好每一節(jié)課,，使幼兒在輕松愉快的活動中學習知識，掌握技能,，同時,，也不放松對幼兒的常規(guī)及品德教育，使幼兒從小就養(yǎng)成良好的思想品德和行為習慣,。
針對大班幼兒即將升入小學的情況,，重點就幼兒良好學習習慣的養(yǎng)成，良好的心理素質(zhì),，完成任務意識,、能力,，做事情的堅持性，能自己解決問題,、處理矛盾等諸多方面采取多種形式進行培養(yǎng),。
現(xiàn)總結如下：
1、教育思想的轉變,。
通過認真學習,、學習瑞吉歐教育的經(jīng)驗和許多幼教專家的教育理論及教研學習，我們對瑞吉歐教育的思想有了進一步的理解,，在邊學習邊探索的過程中,，我們的觀念又有了很大的轉變，意識到做一名教師最基本的條件是具有不斷學習的能力,，因為教師的發(fā)展與幼兒的發(fā)展是一個連續(xù)的整體,，只有教師不斷發(fā)展，才能為幼兒的發(fā)展提供良好的條件,，只有老師具有創(chuàng)造性,，才能培養(yǎng)出具有創(chuàng)造性的幼兒。因此,，我們對教師的角色理念又有了進一步的理解,，不僅要做幼兒的傾聽者、合作者,、伙伴,、幼兒學習的支持者、引導者,、激勵者等角色,，而且還要做一名研究者和學習者，通過不斷的學習,、不斷對實踐進行反思,，從而來不斷提高和發(fā)展自己。珍惜每一次外出學習的機會,，在參加xx市素質(zhì)教育研討會的觀摩活動時,，從中吸取他人先進的教育觀念、方法,，如：通過參觀改進大班早操的隊列練習,、放松活動、創(chuàng)設了低幼銜接心靈相約信箱,、在音樂活動中改變以往的教學模式,，在讓幼兒認識簡譜的基礎上，學唱歌曲等,。
2,、教師駕馭的思想轉變,。
本著＂以先進的教育理念為先導，以尊重幼兒的興趣,、需要為前提,，以不同內(nèi)容、不同形式的活動為媒介,，以時代的需要為標準,，以主動探索、主動學習,、主動建構,、主動發(fā)展為核心，促進幼兒身心健康,、全面和諧發(fā)展”的課程方案精神,，我們注重了給幼兒提供創(chuàng)造性發(fā)展的空間，尊重了孩子離奇的念頭與怪異的行為,。在教學中,，能注重從幼兒＂最近的發(fā)展區(qū)”確定教學目標,。注意觀察了解幼兒的興趣與需要,，根據(jù)主題、興趣為幼兒創(chuàng)設良好的學習環(huán)境,，在環(huán)境中感知,、體驗、操作,、發(fā)現(xiàn),、交往等與環(huán)境發(fā)生交互作用。結合教育目標及幼兒需要形成新的主題網(wǎng)絡,，鼓勵幼兒創(chuàng)設情景,，自由選擇，大膽探索,，在組織的過程中,，我們注意發(fā)揮主導作用，與幼兒一起協(xié)商,，提出建議,，引導幼兒發(fā)現(xiàn)問題、提出問題,、解決問題的,，通過觀察幼兒的行為、游戲及其材料的運用,，及時調(diào)整環(huán)境思路,，因材施教,。通過隱形指導鼓勵幼兒的創(chuàng)造與表現(xiàn)。能注重幼兒的個體差異,，能根據(jù)不同能力的幼兒創(chuàng)設環(huán)境,、提供不同的材料、進行不同的指導,。并認真記錄幼兒活動的過程,，及時進行反思。
本學期的教研子課題,，我班采取以下有效的教育措施：
1,、調(diào)整擴大活動區(qū)域，使其與美工區(qū)有機結合,，從而擴展幼兒對結構材料的認識,。
2、加大了同領域的觀摩交流次數(shù),，增加同領域觀摩學習的比例,，互相學習好的經(jīng)驗與做法，提高教研實效,。
3,、認真學習兩個及等對結構游戲的定位，拓寬思維,，了解結構材料的種類,。
4、期初對本班幼兒結構材料的使用情況做出前測分析,。期末總結分析每月統(tǒng)計資料并進行結果分析,，對幼兒做出系統(tǒng)和全面的分析，期末撰寫綜合報告,。
5,、在活動中注意保留幼兒參與活動的足跡——即積累幼兒的作品資料。
6,、制定了家長信,，請全園家長共同參與搜集材料活動。
1,、探討游戲教學一體化靈活的教學方法,。
在活動中，我們注重充分用一日活動各環(huán)節(jié)來落實教育目標,，在集體教學中,，我們堅持樹立＂啟發(fā)”教學的指導思想，不斷探討＂啟發(fā)”教學的方法,，激發(fā)幼兒的學習興趣,，激活幼兒的思維探索,，如游戲法、表演法,、課件法等,。此外，我們還注重了一日各個活動環(huán)節(jié)的聯(lián)系性,，做到相互配合補充,、滲透、而不是孤立的進行,，如語言活動,、科學活動等，我們即提前讓幼兒在活動區(qū)接觸教學中的有關內(nèi)容,，又在活動后引導幼兒反復練習,，鞏固知識技能，促進更深入探究,，自身素質(zhì),、教育技能和教育研究能力也得到了提高。
2,、注重多種形式的有機滲透,。
本學期，我們靈活運用集體,、小組和個別的活動形式,，充分利用社區(qū)及家長資源,，不斷拓寬活動的廣度與深度,，以幼兒感興趣的活動形式引導孩子在搜集信息、探索實踐,、表征交流的過程中,，獲得學習的方法，豐富其感性經(jīng)驗,。
在創(chuàng)設,、更換區(qū)域時，我們先觀察了解孩子們的興趣點和需求點,，然后與幼兒共同商量,、出主意，進行游戲,，以滿足不同幼兒的需要,，激發(fā)幼兒主動探索的興趣；在區(qū)角設置上注重區(qū)域感,，動靜區(qū)分開,，本學期結合教研子課題,，組織幼兒搜集易拉罐、薯片桶,、奶盒等廢舊材料,，與幼兒共同搭建＂小柵欄”當活動區(qū)的隔斷，增加了活動區(qū)的區(qū)域感,，幼兒活動時非常有序,，同時利用廢舊紙箱搭建了美工區(qū)＂展示臺”既可以當隔斷又可以展示幼兒的作品，體現(xiàn)多個教育功能,，體現(xiàn)了＂游戲教學一體化”的內(nèi)涵,，受到參觀老師的好評。為激發(fā)幼兒自由創(chuàng)造的欲望和合作的意識,，我們設立自由墻,，鼓勵幼兒自由選擇材料，大膽創(chuàng)作,，幼兒興趣特別高漲,。
在活動中我們注意保留幼兒參與活動的足跡。美術作品和小制作按主題分別放到紙盒進行保管,，對于大型作品通過照片形式進行保存,。語言區(qū)的資料按主題分袋存放，有順序張貼,，便于幼兒查閱復習,。結構游戲幼兒搭建的大型主題通過錄像和照片進行保留。并創(chuàng)設大班主題活動資料庫,，為日后的教育教學活動提供了依據(jù),。
本學期注重自然角與種植角的創(chuàng)設與管理。在種植區(qū)的創(chuàng)設及種植種類方面教師將與幼兒一起討論確定,。師幼共同種植大蒜,，洋蔥、郁金香等,，制作了種植區(qū)的標志,。一起根據(jù)季節(jié)播種、除草,、施肥,、收獲，讓幼兒體驗勞動的快樂,，激發(fā)愛勞動的情感,。我們充分挖掘自然角的三維空間，將自然角分為若干個試驗區(qū)：看看我們的根象什么；從哪里長出來,；我們的葉子一樣嗎,？那種材料好？種在哪里長的快,？誰先發(fā)芽,？追太陽等，并讓每為幼兒建立了記錄本,，同時鼓勵幼兒主動管理自己種植的植物,，進行觀察記錄，并協(xié)助幼兒保留活動中的參與足跡,。同時在日常生活中積極滲透環(huán)保教育,，美化班級環(huán)境,，成功地接待了xx市綠色幼兒園的檢查,，為迎接期初視導做好準備,。
3、深入的理解目標,，不斷的拓寬活動的廣度與深度,。
如：在進行＂動物世界”活動時，我們認為開展這樣的主題,，既是幼兒興趣所向,，又為幼兒自主進行探索打下基礎。在探索中,，我們嘗試減少教師單方面的強化,，鼓勵幼兒通過搜集的資料主動探索，幼兒對探索具有強烈的興趣,，因此他們從探索水生動物,、陸地動物、與人類的關系到動物的秘密等,，于是,，我們不僅把目標定位在探討動物的秘密，還定位在培養(yǎng)幼兒保護自然資源的意識上,。
在主題活動＂秋天”中，我們在一日活動中各環(huán)節(jié)豐富幼兒有關秋天的知識,。點名時,，我們請幼兒說出秋天都穿哪些服裝，秋天的大樹變成什么樣子,；進餐時給幼兒介紹秋季是豐收的季節(jié),，秋天的水果最好吃，多吃水果，鼓勵幼兒多吃蔬菜有營養(yǎng)等,；外出散步時鼓勵幼兒感知秋天的秘密,，比較冬天、夏天的風吹在身上有什么不同,；活動區(qū)活動時,，組織幼兒玩季節(jié)拼圖，了解季節(jié)特征,；在語言區(qū)啟發(fā)幼兒講出秋季人們的主要活動,；每天請早來的幼兒在氣象臺記錄氣溫，并和第一周氣溫進行比較,、統(tǒng)計,；在科學區(qū)，組織幼兒觀察雨的形成,，使幼兒了解水變成水蒸氣滴落下來變成雨,；在戶外活動前，請幼兒討論秋季自我保護的方法,；對于每天按時來園的幼兒我們發(fā)給小粘貼予以獎勵,，表揚他們不遲到，能堅持天天來園,；在散步時,，和小朋友一起觀察動、植物的變化……,。使幼兒在不知不覺中完成教育目標,。為了鞏固幼兒對知識的掌握，兩位教師在每天的離園前組織幼兒復習鞏固所學內(nèi)容,，并利用小紙條的形式把學習內(nèi)容進行打印,，讓家長配合幼兒園復習知識，減少教育的空白,。
4,、幼兒園、家庭,、社區(qū)三位一體的教育方式,。
本學期，我們靈活運用了集體的,、個別的,、口頭的、書面,、電話的等多種形式和方法與家長溝通,。
結合教育目標,，邀請家長參與教育活動，如搜集教材和材料,，評估,、記錄幼兒在家中的表現(xiàn)等。同時,，以家長聯(lián)系便條,、家長會、焦點話題,、面談的形式與家長交流,、討論。
大班教育教學工作總結篇十一
在各位領導老師的關心指導下,，我認真做好各項本職工作,，積極完成園里布置的各項任務?？粗⒆觽兊男δ?，看著孩子們各個方面的能力在提高，我感到極大的快樂,。為了使今后的工作有所進步,，使自己的能力有所提高，現(xiàn)將本學期的工作從以下幾個方面做一個小結：
一,、政治思想
本來在政治思想方面忠誠于黨的教育事業(yè),，能認真貫徹執(zhí)行黨的教育方針。嚴格遵守幼兒園的各項規(guī)章制度,，認真學習《幼兒園教育指導綱要》,，愛崗敬業(yè)，對班級工作認真負責,，積極接受領導和年級組長分配的各項任務,。對幼兒有愛心，對家長主動熱情,，與同事友好相處,，時時處處以一個教師的身份嚴格要求自己。
二,、業(yè)務學習
積極參加園內(nèi)組織的各種業(yè)務學習和教研活動,，珍惜外出學習機會，認真學習老師專家的組織教學活動和講座,，并作記錄,，寫聽課評析，吸取經(jīng)驗并運用到自己的日常教學過程中來,。
我還認真閱讀《早期教育》等幼教專業(yè)書籍，游覽幼教網(wǎng)站，領略其中的精華,，吸取別人的經(jīng)驗,。
本人在本學期報名參加學前教育專業(yè)的大專遠程教育學習，利用雙休日和晚上休息的時間在網(wǎng)上學習,，努力提高自身的文化水平和業(yè)務素質(zhì),，爭取做一名合格的幼兒教師，
三,、教育保育
開學初,，我根據(jù)本班幼兒的實際情況、《幼兒園教育工作計劃》,、《幼兒園教育指導綱要》認真制定了本班的班務計劃,，設計好每月的主題活動，精心安排好每周活動,，組織好每日的教學活動,。在教學過程中注重滲透整合理念，運用多種教學手段發(fā)展幼兒的綜合素質(zhì),。
在組織好教學活動的同時,，保證的幼兒的游戲活動和戶外活動時間，每月根據(jù)制定好的游戲計劃開展各類游戲活動,。在班級中開展了圖書角,、手工角、醫(yī)院,、棋苑等區(qū)域游戲,，并不段的更新豐富游戲材料。
為了配合主題教育活動和節(jié)日活動的開展,，我積極創(chuàng)設環(huán)境條件,，布置裝飾室內(nèi)外的空間和墻面。每月撰寫說課稿和教育隨筆,，以提高自身的保教水平,。
在保育工作中，每天安要求做好各項衛(wèi)生保健工作,，并注重培養(yǎng)幼兒的良好的進餐習慣,、午睡習慣和個人衛(wèi)生習慣。在班級中開展了值日生工作,，以提高幼兒的集體服務意識和服務能力,。堅持每天讓幼兒記錄天氣，學習根據(jù)天氣的變化添減衣物,。
四,、家長工作
認真填寫《家園聯(lián)系冊》,，及時向家長反映幼兒在園的情況。利用一切機會與家長交流幼兒在家,、在園的表現(xiàn)情況,，與家長共同討論教育孩子的方法，認真聽取家長提出的各種要求和意見,。
五,、不足與努力方向
一學期下來收獲自然不小。但也存在著許多不足,，特別是在教學創(chuàng)新方面有待提高和加強,，在今后的教學過程中要靈活運用多種教學手段，加強教態(tài),，活動設計以及與幼兒的溝通等方面的技能,，努力提高自身的教學水平。另外在班級常規(guī)管理上也需要進一步加強,，要增強幼兒的安全意識,，增進幼兒安全知識，努力做到幼兒在園的人身安全,，使家長滿意,。
大班教育教學工作總結篇十二
在孩子們的歡聲笑語中新的一年來臨了?；叵脒@學期的點點滴滴,，頗感欣慰，孩子的每一點進步都傾注了老師的心血,，當然更離不開家長對我們工作的支持和配合,。本學期，在老師與家長的共同努力下,，班級工作開展得井然有序,。看著孩子們一張張活潑,，可愛的笑臉,，我覺得自己的付出并沒有白費。
首先介紹一下本班的基本情況：全班幼兒總人數(shù)59人,，其中男孩32人,，女孩27人。本學期,，新轉入12名幼兒,。我們班級的孩子思維活躍，接受能力強,，性格開朗,、活潑,、自主，富有個性,。從整體看人際交往能力較好,，具有一定的語言表現(xiàn)力,。傾聽的習慣需要加強,，孩子們之間相互學習、自主性,、決策能力等方面有待進一步培養(yǎng),。部分幼兒動作發(fā)展和動手能力需個別輔導，自我反省的智能還需鞏固,。數(shù)學邏輯智能,，推理運算能力方面還需培養(yǎng)。
現(xiàn)在我就對這一學期的班級工作做如下總結：
(一)教育教學方面
在教育教學的實施中,，從活動內(nèi)容的選擇,，組織形式、方式的采用上,，都力求突破,，以“人文教育”為出發(fā)點。認真組織幼兒的每一次活動,，培養(yǎng)幼兒良好的學習習慣,，讓幼兒能主動學習，多給他們表達的機會,。幼兒逐漸積極參與,、互動、探索,，學習熱情較以往越發(fā)濃烈,，展現(xiàn)出無限的學習潛力，旺盛的求知欲,。在每一次的教學活動我們都讓每位孩子舉手回答問題,，在一次次的鼓勵下，許多小朋友在上課時都能集中注意力了,。當老師提問時,，有些小朋友就會用求救幫助的眼光看著我們，這時當我們給孩子一個鼓勵的眼光時,，這時有的孩子就能勇敢的舉起小手,。在培養(yǎng)幼兒音樂舞蹈興趣方面，我提供各類的音樂樂曲,，分階段引導幼兒欣賞,，著重引導幼兒自由探索,，根據(jù)自己的能力選擇自編舞蹈動作，從而使能力弱的幼兒在原有的基礎上有所提高,，給能力強的幼兒提供了發(fā)展的空間,，使他們有所創(chuàng)新……同時我們還根據(jù)教學不斷地變更材料，經(jīng)常豐富,、充實區(qū)角內(nèi)容,，激發(fā)幼兒的學習、探索興趣,。通過一學期的活動,，幼兒養(yǎng)成了較好的活動常規(guī)和與同伴分享、合作的習慣,，動手能力,、想象力、創(chuàng)造力也大有發(fā)展,。
本學期教育的主要目標體現(xiàn)在以下幾方面：
1.熟練掌握各項常規(guī),，有良好的生活、衛(wèi)生習慣,，能主動進行環(huán)境,、清潔維護及自己外觀的整潔，待人接物文明,，舉止落落大方,，生活自理能力強。
2.主動,、積極地參與體育鍛煉活動,，各類身體動作靈活，不怕苦,，不怕累,。
3.對自己有信心，有鮮明的辨別美丑的能力,，愛憎分明,，有法律、法制意識,，對班級,、朋友、祖國有責任感,，并不斷提高對自己的要求,。
4.對周圍環(huán)境及更大領域進行探索，更多地了解祖國及其它國家的人文、地理,、風俗,。了解“世界”及當今發(fā)展的實事，有愛國主義情感,。
5.努力探索動,、植物常識，有良好的觀察能力,，熱愛大自然,，有環(huán)保意識，愛護動,、植物,。
6.言語表達力進一步增強，各種詞匯組織,、運用適當，了解成語等特殊詞組,，能組織語言完整地敘述一件事情,，有良好的傾聽習慣。
7.能通過認識的字揣測短文大意,，能邊看邊講述,，有生動的表現(xiàn)力。
8.能識常用漢字,，會按常規(guī)寫字,，姿勢正確。
9.能根據(jù)事物的外部特性而推理,，按內(nèi)部聯(lián)系和本質(zhì)特點進行判斷,、推理。熟練掌握10以內(nèi)加減及形體,、數(shù),、量的概念，動手能力強,。
10.為入小學有良好的心理和物質(zhì)準備,，養(yǎng)成良好的姿勢，學習習慣,，自理,、自控能力，愛勞動,。
11.熟練的掌握簡單的英文日常對話,，能聽懂教師在一日生活組織的生活美語。
12.能將英文教材中所學的英文單詞,、短語,、兒歌運用到實際生活中,。
以上教育目標與內(nèi)容，在我們每天的一日生活各個環(huán)節(jié)中貫穿,，我們在時間安排方面注意穩(wěn)定性與靈活性,，這樣有利于形成秩序，又能滿足幼兒合理需要,，但是在活動中還是存在個別差異,。在這方面我們下學期會要繼續(xù)加強，我們老師在活動中注意關注幼兒在活動中的表現(xiàn)與反應,。
(二)班級管理方面
學期初,，幼兒的情緒較不穩(wěn)定，少部分幼兒還存在入園情緒不穩(wěn),，嬌氣,、愛哭，依賴性強等現(xiàn)象;一部分幼兒早晨來園的晚,，晨間活動不能夠參加,，而且上課也少上一節(jié)。這就使得班級幼兒各方面能力水平存在很大差異,。針對這一現(xiàn)狀,，我將班級前期工作依然放在：與家長一起培養(yǎng)幼兒活潑、開朗,、自信,，謙虛的個性、良好的生活習慣及生活自理能力的提高這幾項工作上,，特別是對待來園晚的幼兒,、自理能力較差的幼兒。進行重點培養(yǎng),，在我們共同的努力下現(xiàn)在班級幼兒的整體水平都有了很大的提高,。
1、保教工作方面
在對幼兒的保育工作上,，力求以每樁小事做起,，耐心細致周到，如：要求幼兒自己能做的事自己做,，當幼兒做不到時,，教師耐心地引導幼兒做，跟著手把手的教幼兒如何自理,，鼓勵幼兒你能行,，增強了幼兒自我服務的信心，午睡時對貪睡尿床的孩子總是細心照顧，及時提醒,，對生病的孩子更是無微不至,，經(jīng)常對幼兒的微小進步給予肯定、表揚,，讓他們體驗到成功的快樂,，使全班幼兒的自我服務能力都有了很大的提高。
2,、常規(guī)工作方面
幼兒升入大班,，最明顯的感覺就是，人長高了,，嗓門大了,，個人榮譽感也加強了，他們已經(jīng)意識到小老師是他們奮斗的目標,，為了能當選值日小老師他們在班級的各項活動中都會表現(xiàn)異常突出,，這一點對抓班級常規(guī)是一個不錯的契機。于是我們在選值日小老師的形式上動了不少腦筋,。一開始是大家輪流做,，接著是小朋友自己推選合適人選再舉手表決來定，后來為了讓幼兒增加與他人交往的機會,、學習交往技能，我們又實行簽名選舉的方法,，即鼓動大家來選舉自己在自己簽名單上簽名,。在這一系列選值日小老師選拔活動開展中我們經(jīng)常會看到這樣的情景：午餐時，有小朋友飯粒掉桌上了,，馬上會有人就提醒他,，及時地把桌子收拾干凈。個別幼兒吃得慢了會有人提醒,，你這樣是不能做值日小老師的,。在體育游戲中，幼兒會互相推讓玩具,。當有幼兒違反紀律時,，許多孩子會異口同聲得說：你表現(xiàn)不好，我們不選你做值日小老師了,。漸漸地,，老師制定的規(guī)則被幼兒接受，成為他們內(nèi)化的行為意識,，班級常規(guī)的正?；矠槲覀兊慕虒W工作創(chuàng)設了良好的條件。
3、安全和衛(wèi)生保健工作方面
本學期樹立了安全第一的意識,，堅持在玩時,，眼不離孩子，時刻注意孩子,。并杜絕了一些由電,、火等物品管理不當而引起的事故。培養(yǎng)幼兒的自我保護意識,，避免了幼兒安全事故的發(fā)生,。同時堅持正面教育。把安全工作放在第一位,，并不能因為任何原因而放松警惕,。嚴格按照園里的要求做好了班級各項衛(wèi)生保健工作，讓幼兒生活在一個整潔,、舒適的環(huán)境中,。做好生病幼兒的護理工作，堅決杜絕傳染病流行,。本學期,，班級幼兒的出勤率一直很高。
(三)家園共育方面
家長工作也是我們教育的一個重要部分,。我班的家長們對于幼兒園各項工作開展的目的,，方式方法有所認識。許多家長非常重視教育,，也知道從何下手,，來配合教師。因此,，開學初,，我們主要是和新生的家長們溝通，詳細介紹,。同時我們對所有家長介紹本學期開展各項工作的意圖,，耐心、細心地回答他們的疑惑,，讓家長們?nèi)?、深刻地了解本學期幼兒園，班級,、老師的工作目的及工作方法;為了讓家長更了解我們的工作,，我們通過“貝貝心語”家園聯(lián)系版介紹幼兒在園的生活、學習情況,，讓家長更加放心把他們的孩子讓在我們幼兒園,，讓在我們班學習,，生活。當然在我們的工作中還存在著不足,，所以我想在以后的工作中我會不斷實踐和總結,，爭取將這份工作做得更好。
(四)不足之處
1. 在各項活動中不能保證教育面向全體及注重個別差異,。
2. 主題活動的產(chǎn)生和開展預設教師干預的多,，幼兒生成的少。區(qū)域自選活動開展不夠,，目標落實不夠,。
3. 沒有及時對個別幼兒給予適當?shù)闹笇В谀承┗顒又薪處煕]有真正做到成為幼兒學習活動的支持者,、作者,、引導者。
4. 創(chuàng)設幼兒參與科學小實驗的機會不夠,。創(chuàng)造性游戲的開展較薄弱,，幼兒的自主性差。
5. 班級的幼兒學習常規(guī)和生活常規(guī)還抓得不夠,。
6. 教師與教師之間平時的交流與討論還不夠,，教師必須提高自身素質(zhì)。
(五)努力的方向
1.加強班級常規(guī)的培養(yǎng),，讓目標貫穿于一日生活中的各個環(huán)節(jié),。
2.教育計劃和活動的目標要建立在本班幼兒實況的基礎上，要進行認真實施與反思,。
3.活動中要注意兼顧群體需要,，也要注意個別差異，使每個幼兒都得到發(fā)展,，都有成就感。
4.努力給幼兒創(chuàng)設多種學習機會,，保證幼兒的全面發(fā)展,。
大班教育教學工作總結篇十三
在孩子們的歡聲笑語中新的一年來臨了?；叵脒@學期的點點滴滴,，頗感欣慰，孩子的每一點進步都傾注了老師的心血,，當然更離不開家長對我們工作的支持和配合,。本學期，在老師與家長的共同努力下,，班級工作開展得井然有序,?？粗⒆觽円粡垙埢顫姡蓯鄣男δ?，我覺得自己的付出并沒有白費,。
首先介紹一下本班的基本情況：全班幼兒總人數(shù)59人，其中男孩32人,，女孩27人,。本學期，新轉入12名幼兒,。我們班級的孩子思維活躍,，接受能力強，性格開朗,、活潑,、自主，富有個性,。從整體看人際交往能力較好,，具有一定的語言表現(xiàn)力。傾聽的習慣需要加強,，孩子們之間相互學習,、自主性、決策能力等方面有待進一步培養(yǎng),。部分幼兒動作發(fā)展和動手能力需個別輔導,，自我反省的智能還需鞏固。數(shù)學邏輯智能,，推理運算能力方面還需培養(yǎng),。
現(xiàn)在我就對這一學期的班級工作做如下總結：
(一)教育教學方面
在教育教學的實施中，從活動內(nèi)容的選擇,，組織形式,、方式的采用上，都力求突破,，以“人文教育”為出發(fā)點,。認真組織幼兒的每一次活動，培養(yǎng)幼兒良好的學習習慣,，讓幼兒能主動學習,，多給他們表達的機會。幼兒逐漸積極參與,、互動,、探索，學習熱情較以往越發(fā)濃烈,，展現(xiàn)出無限的學習潛力,，旺盛的求知欲,。在每一次的教學活動我們都讓每位孩子舉手回答問題，在一次次的鼓勵下,，許多小朋友在上課時都能集中注意力了,。當老師提問時，有些小朋友就會用求救幫助的眼光看著我們,，這時當我們給孩子一個鼓勵的眼光時,，這時有的孩子就能勇敢的舉起小手。在培養(yǎng)幼兒音樂舞蹈興趣方面,，我提供各類的音樂樂曲,，分階段引導幼兒欣賞，著重引導幼兒自由探索,，根據(jù)自己的能力選擇自編舞蹈動作,，從而使能力弱的幼兒在原有的基礎上有所提高，給能力強的幼兒提供了發(fā)展的空間,，使他們有所創(chuàng)新……同時我們還根據(jù)教學不斷地變更材料,，經(jīng)常豐富、充實區(qū)角內(nèi)容,，激發(fā)幼兒的學習,、探索興趣。通過一學期的活動,，幼兒養(yǎng)成了較好的活動常規(guī)和與同伴分享,、合作的習慣，動手能力,、想象力,、創(chuàng)造力也大有發(fā)展。
本學期教育的主要目標體現(xiàn)在以下幾方面：
1.熟練掌握各項常規(guī),，有良好的生活,、衛(wèi)生習慣，能主動進行環(huán)境,、清潔維護及自己外觀的整潔,，待人接物文明，舉止落落大方,，生活自理能力強。
2.主動,、積極地參與體育鍛煉活動,，各類身體動作靈活，不怕苦,，不怕累,。
3.對自己有信心,，有鮮明的辨別美丑的能力，愛憎分明,，有法律,、法制意識，對班級,、朋友,、祖國有責任感，并不斷提高對自己的要求,。
4.對周圍環(huán)境及更大領域進行探索,，更多地了解祖國及其它國家的人文、地理,、風俗,。了解“世界”及當今發(fā)展的實事，有愛國主義情感,。
5.努力探索動,、植物常識，有良好的觀察能力,，熱愛大自然,，有環(huán)保意識，愛護動,、植物,。
大班教育教學工作總結篇十四
我習慣籍由一種回驀的姿態(tài)來展露每學期中課改的成敗得失，宛如課改的輕舟之于我成長的時光洪流,，不斷地向更加專業(yè)化的獲取方向推送,，刻畫出永恒的價值軌跡。因此,，輕省回望,，帶著反思、感悟,、收獲的思想煉錘鑿出課改的印記,，對我具有深不可及的本質(zhì)意義……
中班學期開展的主題活動“小鬼當自強”在期末的家長反饋意見單中得到了一致的好評。很多家長認為這個活動內(nèi)容實際,，定位準確,，可以改變班上一些孩子普遍存在的不良習慣，對提高他們的獨立性,、自主性有很大的幫助作用,。但是總觀中班的活動開展，畢竟還是存在著“雷聲大雨點小”的情況,。因此,，開學初期繼續(xù)延展這個活動,，并把整個活動范圍稍微縮小，以“小鬼當家”的主線貫穿這個活動,。在其中,，以“我們的秋游活動”、“我們的生日計劃”以及“繽紛新年”這三方面的分枝來整合這個活動,。制定活動的計劃對班上的孩子來說是一個新的內(nèi)容,，不管是秋游計劃、生日計劃還是新年計劃對孩子來說都有別于以往“聽而任之”的形式,，完全以孩子為主體,，引導孩子大膽地把自己的想法用圖示的方法表現(xiàn)在各類型的計劃書中。通過計劃書,，我更接近了孩子的世界,，聆聽了孩子的心聲，繼而關注著孩子的關注,，快樂著孩子的快樂……但是,，實而不華的課改真諦決定了計劃書的制定絕對不是“水中望月”，形同虛設,。在“超市計劃購物”的社會實踐活動中,，通過親身體會計劃購物，培養(yǎng)一種節(jié)約消費的購物理念,。雖然在這個過程中,，孩子的表現(xiàn)并不像計劃書中的表現(xiàn)如此“理智”，但是卻真真實實地反映了孩子的內(nèi)心世界,，他們畢竟只是5,、6歲的孩子，這些節(jié)約消費的觀念應該是慢慢地根植于他們的腦海中,，而不是一朝一夕就可以形成的,，這就是為什么我們這個“小鬼當家”的主題可以從中班延伸到大班，甚至等孩子背上書包進入小學的校門也一樣地受益無窮,，因為孩子的成長是潛移默化,，他們的進步是日新月異的……在“happy生日會”的派對中，在“多姿新年多彩周末”的新年會中,，繼續(xù)進一步引導孩子要根據(jù)自己的計劃書去實施,，真正意思上體現(xiàn)計劃的實質(zhì)，培養(yǎng)做事的計劃性,。但是,，人多意見多，“眾口難調(diào)”的現(xiàn)象也隨之出現(xiàn)，最終如何才能形成統(tǒng)一的意見呢?孩子紛紛“出謀獻策”,，以統(tǒng)計后，多數(shù)勝出的建議來統(tǒng)籌秋游活動,、生日會以及新年會的地點,、形式等?？梢哉f,，制定計劃是一個嘗試的過程，相形之下計劃的合理與否已經(jīng)不那么重要了,，重要的是孩子在這個活動過程中真正地初嘗到了“當家作主”的帶來樂不思蜀的成就感,，它給孩子帶來的廣闊空間是無法比擬和替代的。
孩子剛剛進入大班的時候,，就已經(jīng)有很多家長關注幼小銜接這一問題,。如何更好地讓孩子從幼兒園的游戲?qū)W習順利地過渡到小學的專業(yè)學習生活，也是本學期課改中重要內(nèi)容
1,、時間上的互相靠攏
隨著孩子在幼兒園年齡的增長,，有意注意時間的逐漸增長，到了大班,，集中活動時間已經(jīng)從小中班的15—20分鐘延續(xù)到了三十分鐘左右,，并活動中更加注重動靜交替，注重幼兒活動參與的積極性,。小學上課時間規(guī)定是四十分鐘,，與幼兒園相比較靜多動少，并且要求遵守嚴格的課堂紀律,。因此,，從幼兒園進入小學，一下子要坐四十分鐘,，對很多一年級小學生來講,，無疑是一場嚴峻的考驗。許多孩子對小學生活的向往在這時變成美麗的泡影,，心里開始失望,。為了使這種情況得到緩解，在集體活動時間的安排上做了適當延長,，讓孩子在心理上,、時間概念上有好的準備。
2,、學習習慣和常規(guī)要求上互相銜接
更加注重培養(yǎng)良好的學習習慣,，使幼兒掌握正確的坐姿、寫姿、握筆姿勢,。坐姿,、寫姿、握筆姿勢一直是我在平時對孩子強調(diào)的事情,，如果這些基本姿勢不正確,，在高年級糾正往往收效甚微。因此,，在幼兒園和小學一年級這樣的起始階段建立起上述幾個良好習慣尤為重要,。培養(yǎng)良好的學習習慣，要在常規(guī)上有要求,，如引導幼兒在集體活動時間里逐漸保持注意的穩(wěn)定和持久,，盡量在活動后喝水、上洗手間;集體活動時能專心聽講,，積極發(fā)言,，加強對孩子進行注意力和思維敏捷性的訓練。日常生中,，減少使用在小,、中班時對幼兒常用物質(zhì)獎勵法，注重激勵孩子發(fā)自內(nèi)心的對事物的專注和興趣,，培養(yǎng)他們內(nèi)在的學習興趣和動力,，使他們順利適應小學的學習生活。
3,、生活能力上的重點培養(yǎng)
大班時,，更加強生活能力的培養(yǎng)，如:整理書包,，管理自己的物品,，準時上幼兒園，按時入睡,，在自由活動時會結伴玩耍,，聽指令完成任務或聽老師口頭通知帶指定物品等，使用權幼兒在自理能力,、時間概念,、任務意識、責任感,、解決問題的能力,、獨立交往能力、以及建立良好的人際關系能力等方面打下良好的基礎,，減少初上小學時丟三拉四,，東拉西扯的現(xiàn)象，逐漸學會管理自己，進入小學后能開始忙而不亂,、有條不紊的生活,。
4、加強閱讀能力的培養(yǎng)
大班初期,，堅持開展了閱讀活動,，主要形式包括自由閱讀和老師指導下的閱讀活動兩種。這兩種活動,，使孩子既有自由選擇閱讀內(nèi)容的機會，又能得到老師的引導,，在有目的,、有計劃的閱讀中，閱讀方法,、閱讀興趣,、閱讀能力有了大幅度提高。這些能力又直接,、有力地促進學習能力的發(fā)展,。通常，班里有這樣的情形,，識字的小朋友喜歡讀書,，讀書又能學到更多的字。人與書產(chǎn)生互動,，學習能力和學習興趣在互動中增長,。擁有這樣的基礎進入小學，給小學的學習生活帶來很大的方便,。如開學上課時,，能聽老師的要求正確理解拿、取書,，能看通知,，喜歡識字活動，能順利地閱讀報紙,，能正確理解題意,。識字興趣、閱讀能力,、理解能力明顯比不識字的小朋友強,，學習的起點高。在這說明的是,，我從來不專門設計活動教識字,，幼兒識字活動都安排在分區(qū)活動里，幼兒們利用老師提供的大環(huán)境和可操作的材料，按自己的興趣對學習內(nèi)容和學習時間加以遷,、選擇,。要知道，在幼兒階段識字不是任務,，而"利用環(huán)境,、自然習得"則是取得成功的一條重要經(jīng)驗。
家長觀念的更新,，對幼兒園課改的了解,，為其實參與課改提供了重要的前提，讓家長參與課改的全過程,，做到真正了解課改的豐富內(nèi)涵,。本學期，班級主題活動《小鬼當家》的開展本著開放性,、靈活性,、全面性的原則，讓家長了解參與課程的全過程,。首在主題活動構建之初,，教師及時召開全體家長會，把這個活動的來源,、開展網(wǎng)絡圖等一一向家長介紹,，請家長提出改進建議。其次,，隨著活動的進展,，教師們把每個活動的開展情況、活動目標,、請家長配合的項目等都及時在家長專欄內(nèi)公布,，讓家長多活動的開展心中有數(shù)，也請部分家長參與到我們的活動過程中,，和孩子共成長,。如:我們秋游計劃中的社會實踐“超市計劃購物”的活動，請個別家長和孩子一齊來到“好又多”超市,，共同體驗孩子“當家作主”的快樂;在“happy生日會”中,，依據(jù)對孩子生日計劃書中的統(tǒng)計，邀請“小壽星”的家長在肯德基舉行開心生日會,，讓爸爸媽媽享受自己“心肝寶貝”抱著他們傾訴心中的愛意,，喂他們吃美味的生日蛋糕，
享受著親子間的交融碰撞;“繽紛新年”的新年會中邀請全部家長一起和孩子參與活動的計劃,、并在“多姿新年多彩周末”的親子同樂會中共享孩子學習知識的碩果,，在制作新年禮物送同伴的環(huán)節(jié)中,，感受孩子和孩子間的珍貴情感交匯等。最后,，在主題活動階段結束時,，也邀請全體家長參與活動的展示匯報,，活動中幼兒自由選組,，以各自喜歡的形式向家長匯報學習的收獲?？吹胶⒆觽冊诨顒又凶灾髯孕诺臉幼?，看到孩子們無拘無束大膽新奇的表現(xiàn),，家長們心中充滿了無限的喜悅。
聆聽大自然,，你可以享受到大自然的美妙和寧靜;聆聽課改的真諦,，可以給你智慧的靈光和啟迪。在實施課改以來中有時候也會遇到難以把握的情況,，經(jīng)常有的活動似乎都是“雷聲大，雨點小”,，完成得華而不實在,，讓孩子在走馬觀花的形式中只把握到一些零星、不完整知識獲得的現(xiàn)象,，“蜻蜓點水”般的霧水效應,，使得其學不深，理不透,。在用心感受,、反思后，懂得去不斷地思考,、不斷地學習,、不斷地調(diào)整，在下學期我將繼續(xù)延展有班級特色的《小鬼當家》綜合實踐活動,，體現(xiàn)實而不華的課改理念,，把這個活動從校園內(nèi)擴大到社區(qū)外，引導孩子關注周圍社區(qū)中一些特殊的人群,，如:獨居的老人,、福利院里的孩子等，且萌發(fā)出關愛,、幫助他們的情感,，把人與人之間的情感交匯推向又一波的高潮，同時也延展著實現(xiàn)一種實實在在觸課改,，真真切切品真諦的境界,。因此,，讓我與課改繼續(xù)碰撞、持續(xù)交流,、相互融洽;通過思考,、實踐，讓我的思想飛揚,，最大限度地展生命的獨特魁力,，感懷課改，深化自我,。
大班教育教學工作總結篇十五
在孩子們的歡聲笑語中新的一年來臨了,。回想這學期的點點滴滴,，頗感欣慰,，孩子的每一點進步都傾注了老師的心血，當然更離不開家長對我們工作的支持和配合,。本學期,，在老師與家長的共同努力下，班級工作開展得井然有序,?？粗⒆觽円粡垙埢顫姡蓯鄣男δ?，我覺得自己的付出并沒有白費,。
首先介紹一下本班的基本情況：全班幼兒總人數(shù)59人，其中男孩32人,，女孩27人,。本學期，新轉入12名幼兒,。我們班級的孩子思維活躍,，接受能力強，性格開朗,、活潑,、自主，富有個性,。從整體看人際交往能力較好,，具有一定的語言表現(xiàn)力。傾聽的習慣需要加強,，孩子們之間相互學習,、自主性、決策能力等方面有待進一步培養(yǎng),。部分幼兒動作發(fā)展和動手能力需個別輔導,，自我反省的智能還需鞏固,。數(shù)學邏輯智能，推理運算能力方面還需培養(yǎng),。
現(xiàn)在我就對這一學期的班級工作做如下總結：
(一)教育教學方面
在教育教學的實施中,，從活動內(nèi)容的選擇，組織形式,、方式的采用上,，都力求突破，以“人文教育”為出發(fā)點,。認真組織幼兒的每一次活動,，培養(yǎng)幼兒良好的學習習慣，讓幼兒能主動學習,，多給他們表達的機會,。幼兒逐漸積極參與、互動,、探索,，學習熱情較以往越發(fā)濃烈，展現(xiàn)出無限的學習潛力,，旺盛的求知欲,。在每一次的教學活動我們都讓每位孩子舉手回答問題，在一次次的鼓勵下,，許多小朋友在上課時都能集中注意力了。當老師提問時,，有些小朋友就會用求救幫助的眼光看著我們,，這時當我們給孩子一個鼓勵的眼光時，這時有的孩子就能勇敢的舉起小手,。在培養(yǎng)幼兒音樂舞蹈興趣方面,，我提供各類的音樂樂曲，分階段引導幼兒欣賞,，著重引導幼兒自由探索,，根據(jù)自己的能力選擇自編舞蹈動作，從而使能力弱的幼兒在原有的基礎上有所提高,，給能力強的幼兒提供了發(fā)展的空間,，使他們有所創(chuàng)新……同時我們還根據(jù)教學不斷地變更材料，經(jīng)常豐富,、充實區(qū)角內(nèi)容,，激發(fā)幼兒的學習、探索興趣,。通過一學期的活動,，幼兒養(yǎng)成了較好的活動常規(guī)和與同伴分享,、合作的習慣，動手能力,、想象力,、創(chuàng)造力也大有發(fā)展。
本學期教育的主要目標體現(xiàn)在以下幾方面：
1.熟練掌握各項常規(guī),，有良好的生活,、衛(wèi)生習慣，能主動進行環(huán)境,、清潔維護及自己外觀的整潔,，待人接物文明，舉止落落大方,，生活自理能力強,。
2.主動、積極地參與體育鍛煉活動,，各類身體動作靈活,，不怕苦，不怕累,。
3.對自己有信心,，有鮮明的辨別美丑的能力，愛憎分明,，有法律,、法制意識，對班級,、朋友,、祖國有責任感，并不斷提高對自己的要求,。
4.對周圍環(huán)境及更大領域進行探索,，更多地了解祖國及其它國家的人文、地理,、風俗,。了解“世界”及當今發(fā)展的實事，有愛國主義情感,。
5.努力探索動,、植物常識，有良好的觀察能力,，熱愛大自然,，有環(huán)保意識，愛護動,、植物,。
6.言語表達力進一步增強,，各種詞匯組織、運用適當,，了解成語等特殊詞組,，能組織語言完整地敘述一件事情，有良好的傾聽習慣,。
7.能通過認識的字揣測短文大意,，能邊看邊講述，有生動的表現(xiàn)力,。
8.能識常用漢字,，會按常規(guī)寫字，姿勢正確,。
9.能根據(jù)事物的外部特性而推理,，按內(nèi)部聯(lián)系和本質(zhì)特點進行判斷、推理,。熟練掌握10以內(nèi)加減及形體,、數(shù)、量的概念,，動手能力強,。
10.為入小學有良好的心理和物質(zhì)準備，養(yǎng)成良好的姿勢,，學習習慣,，自理、自控能力,，愛勞動,。
11.熟練的掌握簡單的英文日常對話，能聽懂教師在一日生活組織的生活美語,。
12.能將英文教材中所學的英文單詞、短語,、兒歌運用到實際生活中,。
以上教育目標與內(nèi)容，在我們每天的一日生活各個環(huán)節(jié)中貫穿,，我們在時間安排方面注意穩(wěn)定性與靈活性,，這樣有利于形成秩序，又能滿足幼兒合理需要,，但是在活動中還是存在個別差異,。在這方面我們下學期會要繼續(xù)加強，我們老師在活動中注意關注幼兒在活動中的表現(xiàn)與反應,。
(二)班級管理方面
學期初,，幼兒的情緒較不穩(wěn)定,，少部分幼兒還存在入園情緒不穩(wěn)，嬌氣,、愛哭,，依賴性強等現(xiàn)象;一部分幼兒早晨來園的晚，晨間活動不能夠參加,，而且上課也少上一節(jié),。這就使得班級幼兒各方面能力水平存在很大差異。針對這一現(xiàn)狀,，我將班級前期工作依然放在：與家長一起培養(yǎng)幼兒活潑,、開朗、自信,，謙虛的個性,、良好的生活習慣及生活自理能力的提高這幾項工作上，特別是對待來園晚的幼兒,、自理能力較差的幼兒,。進行重點培養(yǎng)，在我們共同的努力下現(xiàn)在班級幼兒的整體水平都有了很大的提高,。
1,、保教工作方面
在對幼兒的保育工作上，力求以每樁小事做起,，耐心細致周到,，如：要求幼兒自己能做的事自己做，當幼兒做不到時,，教師耐心地引導幼兒做,，跟著手把手的教幼兒如何自理，鼓勵幼兒你能行,，增強了幼兒自我服務的信心,，午睡時對貪睡尿床的孩子總是細心照顧，及時提醒,，對生病的孩子更是無微不至,，經(jīng)常對幼兒的微小進步給予肯定、表揚,，讓他們體驗到成功的快樂,，使全班幼兒的自我服務能力都有了很大的提高。
2,、常規(guī)工作方面
幼兒升入大班,，最明顯的感覺就是，人長高了，嗓門大了,，個人榮譽感也加強了,，他們已經(jīng)意識到小老師是他們奮斗的目標，為了能當選值日小老師他們在班級的各項活動中都會表現(xiàn)異常突出,，這一點對抓班級常規(guī)是一個不錯的契機,。于是我們在選值日小老師的形式上動了不少腦筋。一開始是大家輪流做,，接著是小朋友自己推選合適人選再舉手表決來定,，后來為了讓幼兒增加與他人交往的機會、學習交往技能,，我們又實行簽名選舉的方法,，即鼓動大家來選舉自己在自己簽名單上簽名。在這一系列選值日小老師選拔活動開展中我們經(jīng)常會看到這樣的情景：午餐時,，有小朋友飯粒掉桌上了,，馬上會有人就提醒他，及時地把桌子收拾干凈,。個別幼兒吃得慢了會有人提醒,，你這樣是不能做值日小老師的。在體育游戲中,，幼兒會互相推讓玩具,。當有幼兒違反紀律時，許多孩子會異口同聲得說：你表現(xiàn)不好,，我們不選你做值日小老師了,。漸漸地，老師制定的規(guī)則被幼兒接受,，成為他們內(nèi)化的行為意識,，班級常規(guī)的正常化也為我們的教學工作創(chuàng)設了良好的條件,。
3,、安全和衛(wèi)生保健工作方面
本學期樹立了安全第一的意識，堅持在玩時,，眼不離孩子,，時刻注意孩子。并杜絕了一些由電,、火等物品管理不當而引起的事故,。培養(yǎng)幼兒的自我保護意識,，避免了幼兒安全事故的發(fā)生,。同時堅持正面教育。把安全工作放在第一位，并不能因為任何原因而放松警惕,。嚴格按照園里的要求做好了班級各項衛(wèi)生保健工作,，讓幼兒生活在一個整潔、舒適的環(huán)境中,。做好生病幼兒的護理工作,，堅決杜絕傳染病流行。本學期,，班級幼兒的出勤率一直很高,。
(三)家園共育方面
家長工作也是我們教育的一個重要部分。我班的家長們對于幼兒園各項工作開展的目的,，方式方法有所認識,。許多家長非常重視教育，也知道從何下手,，來配合教師,。因此，開學初,，我們主要是和新生的家長們溝通,，詳細介紹。同時我們對所有家長介紹本學期開展各項工作的意圖,，耐心,、細心地回答他們的疑惑，讓家長們?nèi)?、深刻地了解本學期幼兒園,，班級、老師的工作目的及工作方法;為了讓家長更了解我們的工作,，我們通過“貝貝心語”家園聯(lián)系版介紹幼兒在園的生活,、學習情況，讓家長更加放心把他們的孩子讓在我們幼兒園,，讓在我們班學習,，生活。當然在我們的工作中還存在著不足,，所以我想在以后的工作中我會不斷實踐和總結,，爭取將這份工作做得更好。
(四)不足之處
1. 在各項活動中不能保證教育面向全體及注重個別差異,。
2. 主題活動的產(chǎn)生和開展預設教師干預的多,，幼兒生成的少。區(qū)域自選活動開展不夠,，目標落實不夠,。
3. 沒有及時對個別幼兒給予適當?shù)闹笇В谀承┗顒又薪處煕]有真正做到成為幼兒學習活動的支持者、作者,、引導者,。
4. 創(chuàng)設幼兒參與科學小實驗的機會不夠。創(chuàng)造性游戲的開展較薄弱,，幼兒的自主性差,。
5. 班級的幼兒學習常規(guī)和生活常規(guī)還抓得不夠。
6. 教師與教師之間平時的交流與討論還不夠,，教師必須提高自身素質(zhì),。
(五)努力的方向
1.加強班級常規(guī)的培養(yǎng)，讓目標貫穿于一日生活中的各個環(huán)節(jié),。
2.教育計劃和活動的目標要建立在本班幼兒實況的基礎上,，要進行認真實施與反思。
3.活動中要注意兼顧群體需要,，也要注意個別差異,，使每個幼兒都得到發(fā)展，都有成就感,。
4.努力給幼兒創(chuàng)設多種學習機會,，保證幼兒的全面發(fā)展。
大班教育教學工作總結篇十六
在孩子們的歡聲笑語中新的一年來臨了,?；叵脒@學期的點點滴滴，頗感欣慰,，孩子的每一點進步都傾注了老師的心血,，當然更離不開家長對我們工作的支持和配合。本學期,，在老師與家長的共同努力下,，班級工作開展得井然有序?？粗⒆觽円粡垙埢顫?，可愛的笑臉，我覺得自己的付出并沒有白費,。
首先介紹一下本班的基本情況：全班幼兒總人數(shù)59人,，其中男孩32人，女孩27人,。本學期,，新轉入12名幼兒。我們班級的孩子思維活躍,，接受能力強,，性格開朗,、活潑、自主,，富有個性。從整體看人際交往能力較好,，具有一定的語言表現(xiàn)力,。傾聽的習慣需要加強，孩子們之間相互學習,、自主性,、決策能力等方面有待進一步培養(yǎng)。部分幼兒動作發(fā)展和動手能力需個別輔導,，自我反省的智能還需鞏固,。數(shù)學邏輯智能，推理運算能力方面還需培養(yǎng),。
現(xiàn)在我就對這一學期的班級工作做如下總結：
(一)教育教學方面
在教育教學的實施中,，從活動內(nèi)容的選擇，組織形式,、方式的采用上,，都力求突破，以“人文教育”為出發(fā)點,。認真組織幼兒的每一次活動,，培養(yǎng)幼兒良好的學習習慣，讓幼兒能主動學習,，多給他們表達的機會,。幼兒逐漸積極參與、互動,、探索,，學習熱情較以往越發(fā)濃烈，展現(xiàn)出無限的學習潛力,，旺盛的求知欲,。在每一次的教學活動我們都讓每位孩子舉手回答問題，在一次次的鼓勵下,，許多小朋友在上課時都能集中注意力了,。當老師提問時，有些小朋友就會用求救幫助的眼光看著我們,，這時當我們給孩子一個鼓勵的眼光時,，這時有的孩子就能勇敢的舉起小手。在培養(yǎng)幼兒音樂舞蹈興趣方面,，我提供各類的音樂樂曲,，分階段引導幼兒欣賞,，著重引導幼兒自由探索，根據(jù)自己的能力選擇自編舞蹈動作,，從而使能力弱的幼兒在原有的基礎上有所提高,，給能力強的幼兒提供了發(fā)展的空間，使他們有所創(chuàng)新……同時我們還根據(jù)教學不斷地變更材料,，經(jīng)常豐富,、充實區(qū)角內(nèi)容，激發(fā)幼兒的學習,、探索興趣,。通過一學期的活動，幼兒養(yǎng)成了較好的活動常規(guī)和與同伴分享,、合作的習慣,，動手能力、想象力,、創(chuàng)造力也大有發(fā)展,。
本學期教育的主要目標體現(xiàn)在以下幾方面：
1.熟練掌握各項常規(guī)，有良好的生活,、衛(wèi)生習慣,，能主動進行環(huán)境、清潔維護及自己外觀的整潔,，待人接物文明,，舉止落落大方，生活自理能力強,。
2.主動,、積極地參與體育鍛煉活動，各類身體動作靈活,，不怕苦,，不怕累。
3.對自己有信心,，有鮮明的辨別美丑的能力,，愛憎分明，有法律,、法制意識,，對班級、朋友,、祖國有責任感,，并不斷提高對自己的要求。
4.對周圍環(huán)境及更大領域進行探索,，更多地了解祖國及其它國家的人文,、地理,、風俗。了解“世界”及當今發(fā)展的實事,，有愛國主義情感,。
5.努力探索動、植物常識,，有良好的觀察能力,，熱愛大自然，有環(huán)保意識,，愛護動、植物,。
6.言語表達力進一步增強,，各種詞匯組織、運用適當,，了解成語等特殊詞組,，能組織語言完整地敘述一件事情，有良好的傾聽習慣,。
7.能通過認識的字揣測短文大意,，能邊看邊講述，有生動的表現(xiàn)力,。
8.能識常用漢字,，會按常規(guī)寫字，姿勢正確,。
9.能根據(jù)事物的外部特性而推理,，按內(nèi)部聯(lián)系和本質(zhì)特點進行判斷、推理,。熟練掌握10以內(nèi)加減及形體,、數(shù)、量的概念,，動手能力強,。
10.為入小學有良好的心理和物質(zhì)準備，養(yǎng)成良好的姿勢,，學習習慣,，自理、自控能力,，愛勞動,。
11.熟練的掌握簡單的英文日常對話，能聽懂教師在一日生活組織的生活美語,。
12.能將英文教材中所學的英文單詞,、短語,、兒歌運用到實際生活中。
以上教育目標與內(nèi)容,，在我們每天的一日生活各個環(huán)節(jié)中貫穿,，我們在時間安排方面注意穩(wěn)定性與靈活性，這樣有利于形成秩序,，又能滿足幼兒合理需要,，但是在活動中還是存在個別差異。在這方面我們下學期會要繼續(xù)加強,，我們老師在活動中注意關注幼兒在活動中的表現(xiàn)與反應,。
(二)班級管理方面
學期初，幼兒的情緒較不穩(wěn)定,，少部分幼兒還存在入園情緒不穩(wěn),，嬌氣、愛哭,，依賴性強等現(xiàn)象;一部分幼兒早晨來園的晚,，晨間活動不能夠參加，而且上課也少上一節(jié),。這就使得班級幼兒各方面能力水平存在很大差異,。針對這一現(xiàn)狀，我將班級前期工作依然放在：與家長一起培養(yǎng)幼兒活潑,、開朗,、自信，謙虛的個性,、良好的生活習慣及生活自理能力的提高這幾項工作上,，特別是對待來園晚的幼兒、自理能力較差的幼兒,。進行重點培養(yǎng),，在我們共同的努力下現(xiàn)在班級幼兒的整體水平都有了很大的提高。
1,、保教工作方面
在對幼兒的保育工作上,，力求以每樁小事做起，耐心細致周到,，如：要求幼兒自己能做的事自己做,，當幼兒做不到時，教師耐心地引導幼兒做,，跟著手把手的教幼兒如何自理,，鼓勵幼兒你能行，增強了幼兒自我服務的信心,，午睡時對貪睡尿床的孩子總是細心照顧,，及時提醒,，對生病的孩子更是無微不至，經(jīng)常對幼兒的微小進步給予肯定,、表揚,，讓他們體驗到成功的快樂，使全班幼兒的自我服務能力都有了很大的提高,。
2,、常規(guī)工作方面
幼兒升入大班，最明顯的感覺就是,，人長高了,，嗓門大了，個人榮譽感也加強了,，他們已經(jīng)意識到小老師是他們奮斗的目標,，為了能當選值日小老師他們在班級的各項活動中都會表現(xiàn)異常突出，這一點對抓班級常規(guī)是一個不錯的契機,。于是我們在選值日小老師的形式上動了不少腦筋,。一開始是大家輪流做,，接著是小朋友自己推選合適人選再舉手表決來定,，后來為了讓幼兒增加與他人交往的機會、學習交往技能,，我們又實行簽名選舉的方法,，即鼓動大家來選舉自己在自己簽名單上簽名。在這一系列選值日小老師選拔活動開展中我們經(jīng)常會看到這樣的情景：午餐時,，有小朋友飯粒掉桌上了,，馬上會有人就提醒他，及時地把桌子收拾干凈,。個別幼兒吃得慢了會有人提醒,，你這樣是不能做值日小老師的。在體育游戲中,，幼兒會互相推讓玩具,。當有幼兒違反紀律時，許多孩子會異口同聲得說：你表現(xiàn)不好,，我們不選你做值日小老師了,。漸漸地，老師制定的規(guī)則被幼兒接受,，成為他們內(nèi)化的行為意識,，班級常規(guī)的正常化也為我們的教學工作創(chuàng)設了良好的條件,。
3,、安全和衛(wèi)生保健工作方面
本學期樹立了安全第一的意識,，堅持在玩時，眼不離孩子,，時刻注意孩子,。并杜絕了一些由電、火等物品管理不當而引起的事故,。培養(yǎng)幼兒的自我保護意識,，避免了幼兒安全事故的發(fā)生。同時堅持正面教育,。把安全工作放在第一位,，并不能因為任何原因而放松警惕。嚴格按照園里的要求做好了班級各項衛(wèi)生保健工作,，讓幼兒生活在一個整潔,、舒適的環(huán)境中。做好生病幼兒的護理工作,，堅決杜絕傳染病流行,。本學期，班級幼兒的出勤率一直很高,。
(三)家園共育方面
家長工作也是我們教育的一個重要部分,。我班的家長們對于幼兒園各項工作開展的目的，方式方法有所認識,。許多家長非常重視教育,，也知道從何下手，來配合教師,。因此,，開學初，我們主要是和新生的家長們溝通,，詳細介紹,。同時我們對所有家長介紹本學期開展各項工作的意圖，耐心,、細心地回答他們的疑惑,，讓家長們?nèi)妗⑸羁痰亓私獗緦W期幼兒園,，班級,、老師的工作目的及工作方法;為了讓家長更了解我們的工作，我們通過“貝貝心語”家園聯(lián)系版介紹幼兒在園的生活,、學習情況,，讓家長更加放心把他們的孩子讓在我們幼兒園，讓在我們班學習，生活,。當然在我們的工作中還存在著不足,，所以我想在以后的工作中我會不斷實踐和總結，爭取將這份工作做得更好,。
(四)不足之處
1. 在各項活動中不能保證教育面向全體及注重個別差異,。
2. 主題活動的產(chǎn)生和開展預設教師干預的多，幼兒生成的少,。區(qū)域自選活動開展不夠,，目標落實不夠。
3. 沒有及時對個別幼兒給予適當?shù)闹笇?，在某些活動中教師沒有真正做到成為幼兒學習活動的支持者,、作者、引導者,。
4. 創(chuàng)設幼兒參與科學小實驗的機會不夠,。創(chuàng)造性游戲的開展較薄弱，幼兒的自主性差,。
5. 班級的幼兒學習常規(guī)和生活常規(guī)還抓得不夠,。
6. 教師與教師之間平時的交流與討論還不夠，教師必須提高自身素質(zhì),。
(五)努力的方向
1.加強班級常規(guī)的培養(yǎng),，讓目標貫穿于一日生活中的各個環(huán)節(jié)。
2.教育計劃和活動的目標要建立在本班幼兒實況的基礎上,，要進行認真實施與反思,。
3.活動中要注意兼顧群體需要,，也要注意個別差異,，使每個幼兒都得到發(fā)展，都有成就感,。
4.努力給幼兒創(chuàng)設多種學習機會,，保證幼兒的全面發(fā)展。
5.班級中,、英文教師平時要多交流,、探討教學活動。通過各種方法給自己多“充電”,。
大班教育教學工作總結篇十七
我習慣籍由一種回驀的姿態(tài)來展露每學期中課改的成敗得失,，宛如課改的輕舟之于我成長的時光洪流，不斷地向更加專業(yè)化的獲取方向推送,，刻畫出永恒的價值軌跡,。因此，輕省回望，帶著反思,、感悟,、收獲的思想煉錘鑿出課改的印記，對我具有深不可及的本質(zhì)意義……
一,、“小鬼當家”樂不思蜀
中班學期開展的主題活動“小鬼當自強”在期末的家長反饋意見單中得到了一致的好評,。很多家長認為這個活動內(nèi)容實際，定位準確,，可以改變班上一些孩子普遍存在的不良習慣,，對提高他們的獨立性、自主性有很大的幫助作用,。但是總觀中班的活動開展,，畢竟還是存在著“雷聲大雨點小”的情況。因此,，開學初期繼續(xù)延展這個活動,，并把整個活動范圍稍微縮小，以“小鬼當家”的主線貫穿這個活動,。在其中,，以“我們的秋游活動”、“我們的生日計劃”以及“繽紛新年”這三方面的分枝來整合這個活動,。制定活動的計劃對班上的孩子來說是一個新的內(nèi)容,，不管是秋游計劃、生日計劃還是新年計劃對孩子來說都有別于以往“聽而任之”的形式,，完全以孩子為主體,，引導孩子大膽地把自己的想法用圖示的方法表現(xiàn)在各類型的計劃書中。通過計劃書,，我更接近了孩子的世界,，聆聽了孩子的心聲，繼而關注著孩子的關注,，快樂著孩子的快樂……但是,，實而不華的課改真諦決定了計劃書的制定絕對不是“水中望月”，形同虛設,。在“超市計劃購物”的社會實踐活動中,，通過親身體會計劃購物，培養(yǎng)一種節(jié)約消費的購物理念,。雖然在這個過程中,，孩子的表現(xiàn)并不像計劃書中的表現(xiàn)如此“理智”，但是卻真真實實地反映了孩子的內(nèi)心世界,，他們畢竟只是5,、6歲的孩子,，這些節(jié)約消費的觀念應該是慢慢地根植于他們的腦海中，而不是一朝一夕就可以形成的,，這就是為什么我們這個“小鬼當家”的主題可以從中班延伸到大班,，甚至等孩子背上書包進入小學的校門也一樣地受益無窮，因為孩子的成長是潛移默化,，他們的進步是日新月異的……在“happy生日會”的派對中,，在“多姿新年多彩周末”的新年會中，繼續(xù)進一步引導孩子要根據(jù)自己的計劃書去實施,，真正意思上體現(xiàn)計劃的實質(zhì),，培養(yǎng)做事的計劃性。但是,，人多意見多,，“眾口難調(diào)”的現(xiàn)象也隨之出現(xiàn)，最終如何才能形成統(tǒng)一的意見呢?孩子紛紛“出謀獻策”,，以統(tǒng)計后,，多數(shù)勝出的建議來統(tǒng)籌秋游活動、生日會以及新年會的地點,、形式等,。可以說,，制定計劃是一個嘗試的過程,，相形之下計劃的合理與否已經(jīng)不那么重要了，重要的是孩子在這個活動過程中真正地初嘗到了“當家作主”的帶來樂不思蜀的成就感,，它給孩子帶來的廣闊空間是無法比擬和替代的,。
二、引航幼小銜接的軌道
孩子剛剛進入大班的時候,，就已經(jīng)有很多家長關注幼小銜接這一問題,。如何更好地讓孩子從幼兒園的游戲?qū)W習順利地過渡到小學的專業(yè)學習生活，也是本學期課改中重要內(nèi)容
1,、時間上的互相靠攏
隨著孩子在幼兒園年齡的增長,，有意注意時間的逐漸增長,，到了大班,，集中活動時間已經(jīng)從小中班的15—20分鐘延續(xù)到了三十分鐘左右，并活動中更加注重動靜交替,，注重幼兒活動參與的積極性,。小學上課時間規(guī)定是四十分鐘，與幼兒園相比較靜多動少,，并且要求遵守嚴格的課堂紀律,。因此，從幼兒園進入小學，一下子要坐四十分鐘,，對很多一年級小學生來講,，無疑是一場嚴峻的考驗。許多孩子對小學生活的向往在這時變成美麗的泡影,，心里開始失望,。為了使這種情況得到緩解，在集體活動時間的安排上做了適當延長,，讓孩子在心理上,、時間概念上有好的準備。
2,、學習習慣和常規(guī)要求上互相銜接
更加注重培養(yǎng)良好的學習習慣,，使幼兒掌握正確的坐姿、寫姿,、握筆姿勢,。坐姿、寫姿,、握筆姿勢一直是我在平時對孩子強調(diào)的事情,，如果這些基本姿勢不正確，在高年級糾正往往收效甚微,。因此,，在幼兒園和小學一年級這樣的起始階段建立起上述幾個良好習慣尤為重要。培養(yǎng)良好的學習習慣,，要在常規(guī)上有要求,，如引導幼兒在集體活動時間里逐漸保持注意的穩(wěn)定和持久，盡量在活動后喝水,、上洗手間;集體活動時能專心聽講,，積極發(fā)言，加強對孩子進行注意力和思維敏捷性的訓練,。日常生中,，減少使用在小、中班時對幼兒常用物質(zhì)獎勵法,，注重激勵孩子發(fā)自內(nèi)心的對事物的專注和興趣,，培養(yǎng)他們內(nèi)在的學習興趣和動力，使他們順利適應小學的學習生活,。
3,、生活能力上的重點培養(yǎng)
大班時，更加強生活能力的培養(yǎng),，如:整理書包,，管理自己的物品,，準時上幼兒園，按時入睡,，在自由活動時會結伴玩耍,，聽指令完成任務或聽老師口頭通知帶指定物品等，使用權幼兒在自理能力,、時間概念,、任務意識、責任感,、解決問題的能力,、獨立交往能力、以及建立良好的人際關系能力等方面打下良好的基礎,，減少初上小學時丟三拉四,，東拉西扯的現(xiàn)象，逐漸學會管理自己,，進入小學后能開始忙而不亂,、有條不紊的生活。
4,、加強閱讀能力的培養(yǎng)
大班初期,，堅持開展了閱讀活動，主要形式包括自由閱讀和老師指導下的閱讀活動兩種,。這兩種活動,，使孩子既有自由選擇閱讀內(nèi)容的機會，又能得到老師的引導,，在有目的,、有計劃的閱讀中，閱讀方法,、閱讀興趣,、閱讀能力有了大幅度提高。這些能力又直接,、有力地促進學習能力的發(fā)展,。通常，班里有這樣的情形,，識字的小朋友喜歡讀書,，讀書又能學到更多的字。人與書產(chǎn)生互動,，學習能力和學習興趣在互動中增長,。擁有這樣的基礎進入小學，給小學的學習生活帶來很大的方便,。如開學上課時,，能聽老師的要求正確理解拿、取書,，能看通知,，喜歡識字活動，能順利地閱讀報紙,，能正確理解題意,。識字興趣、閱讀能力,、理解能力明顯比不識字的小朋友強,，學習的起點高。在這說明的是,，我從來不專門設計活動教識字,，幼兒識字活動都安排在分區(qū)活動里，幼兒們利用老師提供的大環(huán)境和可操作的材料,，按自己的興趣對學習內(nèi)容和學習時間加以遷,、選擇。要知道,，在幼兒階段識字不是任務,，而"利用環(huán)境、自然習得"則是取得成功的一條重要經(jīng)驗,。
三,、繼續(xù)引進家長資源形成教育合力
家長觀念的更新，對幼兒園課改的了解,，為其實參與課改提供了重要的前提,，讓家長參與課改的全過程，做到真正了解課改的豐富內(nèi)涵,。本學期,，班級主題活動《小鬼當家》的開展本著開放性、靈活性,、全面性的原則,，讓家長了解參與課程的全過程。首在主題活動構建之初,，教師及時召開全體家長會,，把這個活動的來源、開展網(wǎng)絡圖等一一向家長介紹,，請家長提出改進建議,。其次，隨著活動的進展,，教師們把每個活動的開展情況,、活動目標,、請家長配合的項目等都及時在家長專欄內(nèi)公布，讓家長多活動的開展心中有數(shù),，也請部分家長參與到我們的活動過程中,，和孩子共成長。如:我們秋游計劃中的社會實踐“超市計劃購物”的活動,，請個別家長和孩子一齊來到“好又多”超市,，共同體驗孩子“當家作主”的快樂;在“happy生日會”中，依據(jù)對孩子生日計劃書中的統(tǒng)計,，邀請“小壽星”的家長在肯德基舉行開心生日會,，讓爸爸媽媽享受自己“心肝寶貝”抱著他們傾訴心中的愛意,，喂他們吃美味的生日蛋糕，
享受著親子間的交融碰撞;“繽紛新年”的新年會中邀請全部家長一起和孩子參與活動的計劃、并在“多姿新年多彩周末”的親子同樂會中共享孩子學習知識的碩果,，在制作新年禮物送同伴的環(huán)節(jié)中,，感受孩子和孩子間的珍貴情感交匯等,。最后,，在主題活動階段結束時，也邀請全體家長參與活動的展示匯報,，活動中幼兒自由選組,，以各自喜歡的形式向家長匯報學習的收獲?？吹胶⒆觽冊诨顒又凶灾髯孕诺臉幼?，看到孩子們無拘無束大膽新奇的表現(xiàn)，家長們心中充滿了無限的喜悅,。
聆聽大自然,，你可以享受到大自然的美妙和寧靜;聆聽課改的真諦，可以給你智慧的靈光和啟迪,。在實施課改以來中有時候也會遇到難以把握的情況,，經(jīng)常有的活動似乎都是“雷聲大，雨點小”,，完成得華而不實在,，讓孩子在走馬觀花的形式中只把握到一些零星、不完整知識獲得的現(xiàn)象,，“蜻蜓點水”般的霧水效應,，使得其學不深，理不透,。在用心感受,、反思后，懂得去不斷地思考、不斷地學習,、不斷地調(diào)整,，在下學期我將繼續(xù)延展有班級特色的《小鬼當家》綜合實踐活動，體現(xiàn)實而不華的課改理念,，把這個活動從校園內(nèi)擴大到社區(qū)外,，引導孩子關注周圍社區(qū)中一些特殊的人群,，如:獨居的老人,、福利院里的孩子等，且萌發(fā)出關愛,、幫助他們的情感,，把人與人之間的情感交匯推向又一波的高潮，同時也延展著實現(xiàn)一種實實在在觸課改,，真真切切品真諦的境界,。因此，讓我與課改繼續(xù)碰撞,、持續(xù)交流,、相互融洽;通過思考、實踐,，讓我的思想飛揚,，最大限度地展生命的獨特魁力，感懷課改,，深化自我,。
大班教育教學工作總結篇十八
時間飛速的流逝，轉眼間一個緊急而又充裕的學期就要已往了,，回想這一學期,，繁忙而又快樂。在列位帶領老師的關懷指導下,，我認真做好各項本職職業(yè),，主動完成園里安排的各項勞動?？粗『兊男︻?，看著小孩們各個方面的本領在進步，我感觸極大的開心,。為了使往后的職業(yè)有所前進,，使自己的本領有所進步，現(xiàn)將本學期的職業(yè)從以下幾個方面做一個小結; 俗話說：活到老,，學到老,。要適宜社會的必要、職業(yè)的必要,、小孩的必要就要繼續(xù)地進步自己,、充裕自己,。主動加入園內(nèi)組織的種種業(yè)務學習和教研運動，珍惜外出學習機遇,，認真學習各老師及專家組織的教導運動和講座,，并作記實，寫聽課評析,，吸收體驗并運用到自己的通常教導進程中來,。
我還認真閱讀相關幼教的冊本，游覽幼教網(wǎng)站,，明白更多的信息,，吸收別人的體驗。
二,、教誨職業(yè)
我班幼兒聰明,、天真，好顯示自我,，攝取知識快,。藝術方面成長較好，基礎行動妥洽,，節(jié)拍感強,，喜好舞蹈和畫畫。學習民俗有很大的進步,，上課時有必定的次序性,，舉手對照主動。我細心安頓好每周運動及教導教案,，組織好逐日的教導運動,，運用多種教導方法成長幼兒的綜合修養(yǎng)。
注重英語的運用,，要求幼兒用英語向老師問早,，喝水、入廁,、點名,、站隊等樞紐都運用英語，堅持每天半個小時的英語溫習時間,，激勵幼兒攜帶大眾溫習英語,。在組織好教導運動的同時，主動與班上兩位老師多相同,，為小孩營造知識氣氛,，把英語運動的句型用到通常生存中。
為了協(xié)作主題教誨運動和節(jié)日運動的開展，我主動創(chuàng)造境況條件,，安排裝飾室表里的空間和墻面,。每月撰寫教誨短文，以進步自身的保教程度,。
三,、家長職業(yè)
家庭和幼兒園是生存、學習的主要園地,，要使幼兒矯健發(fā)展,，家庭教誨和幼兒教誨應該相互協(xié)作，步驟一概,。只有取得家長的協(xié)作和支持,，才氣保質(zhì)保量的完成教誨勞動,，順手地開展各項運動,。因此，做好家長職業(yè)是至關重要的,。準時向家長反響幼兒在園的情狀,。使用全部機遇與家長交換幼兒在家、在園的顯示情狀,，與家長配合討論教誨小孩的要領,，認真聽取家長提議的種種要求和意見。同樣的,，在相同中我們也明白到幼兒在園外各方面的顯示情狀,，并有針對性地開展教導運動，從而達抵家鄉(xiāng)同步舉行,。
我們經(jīng)歷幼兒園的家鄉(xiāng)共育,，班級博客，與家長口頭交換等格式讓家長對幼兒園的職業(yè)有全新的理解,，家長對我們的職業(yè)就能更好地賜與明白和支持,，同時看待小孩的教誨到達共鳴。
四,、不敷與竭力傾向
一學期下來成果自然不小,。但也存在著很多不敷，在教導創(chuàng)新方面還需進步和鞏固,，在往后的教導進程中要敏捷運用多種教導方法,，鞏固教態(tài)，運動打算以及與幼兒的相同等方面的技藝,，竭力進步自身的教導程度,。其它在班級常例治理上也必要進一步鞏固，要增強幼兒的安好認識，增進幼兒安好知識,，竭力做到幼兒在園的人身安安好,，使家長滿足。
每天繼續(xù)總結,、反思,。這樣才會有更大的前進、成果,，堅信只有這樣堅定不移,，一步一個腳跡走，必定會更好! 我還有很多地方做的不夠,，尤其是還要加強自身的學習意識,，雖然工作已經(jīng)一年多了，但并沒有什么更大的突破,，我必須要不斷的反思,，更重要的是我還要學習，需要不斷的進步以展現(xiàn)自己的新面貌,，我常對孩子們說“加油!孩子”,，現(xiàn)在我要對自己說“加油吧!”。
大班教育教學工作總結篇十九
“x老師,，我這樣做對不對”,，“x老師，昨天我媽媽給我買新衣服了”,，“x老師”,，“x老師”……聽著孩子們這樣親昵地喊著跟我說話，我不得不承認時間讓我和這群孩子培養(yǎng)起深厚的感情,，一晃半年已經(jīng)過去了,，想起我第一次和這群孩子達交道的情形還歷歷在目。
早就聽說這個班的孩子常規(guī)紀律很差,，孩子調(diào)皮搗蛋很難管理,，從我剛開始的早點活動我已領教的差不多了，餅干還沒有分完,，那邊分好的就已經(jīng)起來基本見底了,，這邊把杯子弄得乒乓響，整個給我的感覺就像茶餐廳,，怎樣來改善這一狀況呢?
我就孩子喜歡尊敬的解放軍,、人民警察叔叔作為引子，讓孩子們知道遵守紀律,，做事認真有秩序是非常重要的,，然后把孩子吃早點的不良感覺告訴孩子,，讓他們了解我的感受，讓他們和我共同商討今后在早點活動上應該怎么樣做,，通過大家的智慧,，終于解決了早點問題，還編了順口溜：被杯子排好隊,，餅干放整齊,，一、二,、三齊動手,，豆?jié){餅干不浪費。
通過這件事,，我利用了3·3·3遷移教育的經(jīng)驗引申到一個又一個日常生活中去,，在我和平老師的共同配合努力下，孩子們在常規(guī)教育活動中已有了明顯的改善和進步,。
這學期年級組內(nèi)每月都要開展用途各活動進行考核評比,。在九月份的廣播操評比中雖然只得了二等獎，但這絲毫不影響我們的信心,，在十月份的自然角評比中,，我們的努力沒有白費，這得感謝我們的家長大力支持,。雖然這個班剛開始給我的感覺并不好，但慢慢地我就喜歡上這些孩子,，他們個個長得活潑漂亮,。俗話說：十孩子九個皮，這是一個正?，F(xiàn)象,。
而在我和平老師的配合的似乎一開始就很默契，我們之間無需太多的磨合,，該干什么?做什么?一個眼神,，一個動作，大家心領神會的把多項工作都能處理好,，而且是 很自然地進行保教工作,。另外，我們都身兼團支部與年級組長一 職,，但也能協(xié)調(diào)得較為妥當,。在生活中，她照顧我有一個幼兒,，幫我負擔了繁瑣的班務事,，所以和她搭伴我有說不出的輕松感,。
這學期雖然是在忙碌中度過的，但我深感要跟上創(chuàng)新教育的步伐還必需付出更大的努力,、更多的精力,，學習更多的東西。為此,，在明年我還需不斷充實自己,。
1、多參閱學習有關教育方面的書籍資料,，以便能更快的了解現(xiàn)今幼壇的發(fā)展趨勢,。
2、在業(yè)務上認真鉆研,，力求不斷創(chuàng)新,。
3、和年級組內(nèi)教師共同探討課程的改革,，以便吸收更多不同意見和經(jīng)驗,。
4、利用空余時間給自己充電,，爭取早日大專畢業(yè),。
5、積極主動的配合園部各項活動,，自覺完成任務,。
總之，我相信幼兒園在一年一年中更加繁榮,，我也在逐漸成熟中,，希望
幼兒園在我們共同的努力下，明年會更好,。
大班教育教學工作總結篇二十
我習慣籍由一種回驀的姿態(tài)來展露每學期中課改的成敗得失,，宛如課改的輕舟之于我成長的時光洪流，不斷地向更加專業(yè)化的獲取方向推送,，刻畫出永恒的價值軌跡,。因此，輕省回望,，帶著反思,、感悟、收獲的思想煉錘鑿出課改的印記,，對我具有深不可及的本質(zhì)意義……
一,、“小鬼當家”樂不思蜀
中班學期開展的主題活動“小鬼當自強”在期末的家長反饋意見單中得到了一致的好評。很多家長認為這個活動內(nèi)容實際,，定位準確,，可以改變班上一些孩子普遍存在的不良習慣,，對提高他們的獨立性、自主性有很大的幫助作用,。但是總觀中班的活動開展,，畢竟還是存在著“雷聲大雨點小”的情況。因此,，開學初期繼續(xù)延展這個活動,，并把整個活動范圍稍微縮小，以“小鬼當家”的主線貫穿這個活動,。在其中,，以“我們的秋游活動”、“我們的生日計劃”以及“繽紛新年”這三方面的分枝來整合這個活動,。制定活動的計劃對班上的孩子來說是一個新的內(nèi)容,，不管是秋游計劃、生日計劃還是新年計劃對孩子來說都有別于以往“聽而任之”的形式,，完全以孩子為主體,，引導孩子大膽地把自己的想法用圖示的方法表現(xiàn)在各類型的計劃書中。通過計劃書,，我更接近了孩子的世界,，聆聽了孩子的心聲，繼而關注著孩子的關注,，快樂著孩子的快樂……但是,，實而不華的課改真諦決定了計劃書的制定絕對不是“水中望月”，形同虛設,。在“超市計劃購物”的社會實踐活動中,，通過親身體會計劃購物，培養(yǎng)一種節(jié)約消費的購物理念,。雖然在這個過程中，孩子的表現(xiàn)并不像計劃書中的表現(xiàn)如此“理智”,，但是卻真真實實地反映了孩子的內(nèi)心世界,，他們畢竟只是5、6歲的孩子,，這些節(jié)約消費的觀念應該是慢慢地根植于他們的腦海中,，而不是一朝一夕就可以形成的，這就是為什么我們這個“小鬼當家”的主題可以從中班延伸到大班,，甚至等孩子背上書包進入小學的校門也一樣地受益無窮,，因為孩子的成長是潛移默化，他們的進步是日新月異的……在“happy生日會”的派對中,，在“多姿新年多彩周末”的新年會中,，繼續(xù)進一步引導孩子要根據(jù)自己的計劃書去實施,，真正意思上體現(xiàn)計劃的實質(zhì)，培養(yǎng)做事的計劃性,。但是,，人多意見多，“眾口難調(diào)”的現(xiàn)象也隨之出現(xiàn),，最終如何才能形成統(tǒng)一的意見呢?孩子紛紛“出謀獻策”,，以統(tǒng)計后，多數(shù)勝出的建議來統(tǒng)籌秋游活動,、生日會以及新年會的地點,、形式等?？梢哉f,，制定計劃是一個嘗試的過程，相形之下計劃的合理與否已經(jīng)不那么重要了,，重要的是孩子在這個活動過程中真正地初嘗到了“當家作主”的帶來樂不思蜀的成就感,，它給孩子帶來的廣闊空間是無法比擬和替代的。
二,、引航幼小銜接的軌道
孩子剛剛進入大班的時候,，就已經(jīng)有很多家長關注幼小銜接這一問題。如何更好地讓孩子從幼兒園的游戲?qū)W習順利地過渡到小學的專業(yè)學習生活,，也是本學期課改中重要內(nèi)容
1,、時間上的互相靠攏
隨著孩子在幼兒園年齡的增長，有意注意時間的逐漸增長,，到了大班,，集中活動時間已經(jīng)從小中班的15—20分鐘延續(xù)到了三十分鐘左右，并活動中更加注重動靜交替,，注重幼兒活動參與的積極性,。小學上課時間規(guī)定是四十分鐘，與幼兒園相比較靜多動少,，并且要求遵守嚴格的課堂紀律,。因此，從幼兒園進入小學,，一下子要坐四十分鐘,，對很多一年級小學生來講，無疑是一場嚴峻的考驗,。許多孩子對小學生活的向往在這時變成美麗的泡影,，心里開始失望。為了使這種情況得到緩解,，在集體活動時間的安排上做了適當延長,，讓孩子在心理上,、時間概念上有好的準備。
2,、學習習慣和常規(guī)要求上互相銜接
更加注重培養(yǎng)良好的學習習慣,，使幼兒掌握正確的坐姿、寫姿,、握筆姿勢,。坐姿、寫姿,、握筆姿勢一直是我在平時對孩子強調(diào)的事情,，如果這些基本姿勢不正確，在高年級糾正往往收效甚微,。因此,，在幼兒園和小學一年級這樣的起始階段建立起上述幾個良好習慣尤為重要。培養(yǎng)良好的學習習慣,，要在常規(guī)上有要求,，如引導幼兒在集體活動時間里逐漸保持注意的穩(wěn)定和持久，盡量在活動后喝水,、上洗手間;集體活動時能專心聽講,，積極發(fā)言，加強對孩子進行注意力和思維敏捷性的訓練,。日常生中,，減少使用在小、中班時對幼兒常用物質(zhì)獎勵法,，注重激勵孩子發(fā)自內(nèi)心的對事物的專注和興趣,，培養(yǎng)他們內(nèi)在的學習興趣和動力，使他們順利適應小學的學習生活,。
3,、生活能力上的重點培養(yǎng)
大班時，更加強生活能力的培養(yǎng),，如:整理書包,，管理自己的物品，準時上幼兒園,，按時入睡，在自由活動時會結伴玩耍,，聽指令完成任務或聽老師口頭通知帶指定物品等,，使用權幼兒在自理能力、時間概念,、任務意識,、責任感,、解決問題的能力、獨立交往能力,、以及建立良好的人際關系能力等方面打下良好的基礎,，減少初上小學時丟三拉四，東拉西扯的現(xiàn)象,，逐漸學會管理自己,，進入小學后能開始忙而不亂、有條不紊的生活,。
4,、加強閱讀能力的培養(yǎng)
大班初期，堅持開展了閱讀活動,，主要形式包括自由閱讀和老師指導下的閱讀活動兩種,。這兩種活動，使孩子既有自由選擇閱讀內(nèi)容的機會,，又能得到老師的引導,，在有目的、有計劃的閱讀中,，閱讀方法,、閱讀興趣、閱讀能力有了大幅度提高,。這些能力又直接,、有力地促進學習能力的發(fā)展。通常,，班里有這樣的情形,，識字的小朋友喜歡讀書，讀書又能學到更多的字,。人與書產(chǎn)生互動,，學習能力和學習興趣在互動中增長。擁有這樣的基礎進入小學,，給小學的學習生活帶來很大的方便,。如開學上課時，能聽老師的要求正確理解拿,、取書,，能看通知，喜歡識字活動,，能順利地閱讀報紙,，能正確理解題意。識字興趣、閱讀能力,、理解能力明顯比不識字的小朋友強,，學習的起點高。在這說明的是,，我從來不專門設計活動教識字,，幼兒識字活動都安排在分區(qū)活動里，幼兒們利用老師提供的大環(huán)境和可操作的材料,，按自己的興趣對學習內(nèi)容和學習時間加以遷,、選擇。要知道,，在幼兒階段識字不是任務,，而"利用環(huán)境、自然習得"則是取得成功的一條重要經(jīng)驗,。
三,、繼續(xù)引進家長資源形成教育合力
家長觀念的更新，對幼兒園課改的了解,，為其實參與課改提供了重要的前提,，讓家長參與課改的全過程，做到真正了解課改的豐富內(nèi)涵,。本學期,，班級主題活動《小鬼當家》的開展本著開放性、靈活性,、全面性的原則,，讓家長了解參與課程的全過程。首在主題活動構建之初,，教師及時召開全體家長會,，把這個活動的來源、開展網(wǎng)絡圖等一一向家長介紹,，請家長提出改進建議,。其次，隨著活動的進展,，教師們把每個活動的開展情況,、活動目標、請家長配合的項目等都及時在家長專欄內(nèi)公布,，讓家長多活動的開展心中有數(shù),，也請部分家長參與到我們的活動過程中，和孩子共成長,。如:我們秋游計劃中的社會實踐“超市計劃購物”的活動,，請個別家長和孩子一齊來到“好又多”超市,，共同體驗孩子“當家作主”的快樂;在“happy生日會”中，依據(jù)對孩子生日計劃書中的統(tǒng)計,，邀請“小壽星”的家長在肯德基舉行開心生日會，讓爸爸媽媽享受自己“心肝寶貝”抱著他們傾訴心中的愛意,，喂他們吃美味的生日蛋糕,，
享受著親子間的交融碰撞;“繽紛新年”的新年會中邀請全部家長一起和孩子參與活動的計劃、并在“多姿新年多彩周末”的親子同樂會中共享孩子學習知識的碩果,，在制作新年禮物送同伴的環(huán)節(jié)中,，感受孩子和孩子間的珍貴情感交匯等。最后,，在主題活動階段結束時,，也邀請全體家長參與活動的展示匯報，活動中幼兒自由選組,，以各自喜歡的形式向家長匯報學習的收獲,。看到孩子們在活動中自主自信的樣子,，看到孩子們無拘無束大膽新奇的表現(xiàn),，家長們心中充滿了無限的喜悅。
聆聽大自然,，你可以享受到大自然的美妙和寧靜;聆聽課改的真諦,，可以給你智慧的靈光和啟迪。在實施課改以來中有時候也會遇到難以把握的情況,，經(jīng)常有的活動似乎都是“雷聲大,，雨點小”，完成得華而不實在,，讓孩子在走馬觀花的形式中只把握到一些零星,、不完整知識獲得的現(xiàn)象，“蜻蜓點水”般的霧水效應,，使得其學不深,，理不透。在用心感受,、反思后,，懂得去不斷地思考、不斷地學習,、不斷地調(diào)整,，在下學期我將繼續(xù)延展有班級特色的《小鬼當家》綜合實踐活動，體現(xiàn)實而不華的課改理念,，把這個活動從校園內(nèi)擴大到社區(qū)外,，引導孩子關注周圍社區(qū)中一些特殊的人群，如:獨居的老人、福利院里的孩子等,，且萌發(fā)出關愛,、幫助他們的情感，把人與人之間的情感交匯推向又一波的高潮,，同時也延展著實現(xiàn)一種實實在在觸課改,，真真切切品真諦的境界。因此,，讓我與課改繼續(xù)碰撞,、持續(xù)交流、相互融洽;通過思考,、實踐,，讓我的思想飛揚，最大限度地展生命的獨特魁力,，感懷課改,，深化自我。
大班教育教學工作總結篇二十一
眨眼間這個學期又接近了尾聲,，孩子們馬上就要升入中班,，成為哥哥姐姐了，真是快啊!看著這些可愛的孩子們,，不禁回想起一學期來與他們共同生活,、共同收獲的點點滴滴……
(一)保教工作：
1、提高幼兒的自理能力,。
在一日生活中,，我們注意孩子的冷暖、安全,，及時提醒他們飲水,、擦汗，根據(jù)天氣變化增減衣物,，督促其養(yǎng)成良好的生活習慣,。此外，我們還開展了形式多樣的生活自理能力訓練,，如：我會自己吃飯,、我能把小手洗干凈、我會穿脫衣服,、口渴了怎么辦等,，讓幼兒懂得自己的事情應該自己做，使幼兒形成初步的自我服務意識,。值得一提的是,，針對班級個別幼兒嚴重挑食的現(xiàn)象,，我們兩位老師堅持鼓勵、引導和家園配合的原則,，逐步幫助其克服不良飲食習慣,。學期末，班級幼兒挑食現(xiàn)象有很大改善,，特別是沈杰裔小朋友,，從剛開始的嚴重挑食到現(xiàn)在基本每天都能把飯菜吃得干干凈凈，其間的變化真是大,，真讓我替他高興。
2,、培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī),。
俗話說：“沒有規(guī)矩，不成方圓,?！庇變毫己谩⑽拿鞯男袨榱晳T是班級開展工作的保證,。在日常教育中,，我們注重多途徑、多渠道對幼兒進行行為習慣的培養(yǎng),。首先,，我們運用音樂來進行常規(guī)訓練，把各種音樂貫穿于幼兒一日生活的各個環(huán)節(jié),，這樣,，使我們的管理更加規(guī)范，常規(guī)更加好,。其次,，針對本班個別幼兒時而發(fā)生的爭執(zhí)、攻擊性行為等,，我們采取了一系列的教育措施,。首先，在集體教育活動中,，通過組織各種形式的活動,，讓幼兒懂得同伴之間互幫互助的好處及爭執(zhí)甚至動手帶來的壞處。學習用商量的,、禮貌的語言和同伴說話,。再次，抓個別教育,，針對班上有攻擊性行為的突出個體,，進行全面教育,。最后，樹立榜樣,，通過分發(fā)小紅花,，評選好孩子等手段，激發(fā)幼兒改正缺點,、爭取進步的愿望,。
3、重視幼兒的體育鍛煉,。
我們利用早操,、戶外活動、集體游戲等形式,，激發(fā)幼兒對體育運動的興趣,，使得幼兒喜歡參加體育活動，并從中體驗運動的樂趣,。同時,，我們加強對幼兒進行安全教育和疾病的防治工作，促進了幼兒的健康成長,。
4,、認真開展主題教學活動。
期初,，我們根據(jù)幼兒的實際情況認真制定計劃,，中期還對課程的設置進行了審議，發(fā)現(xiàn)不妥的地方及時進行調(diào)整,。平時認真做好集體備課及課后審議,，以便把更好的活動展示在幼兒面前。小班幼兒雖然年齡小,，但作為有思維能力的個體,，他們對環(huán)境有自己的要求。所以我們按照幼兒身心發(fā)展的特點設計環(huán)境,，讓孩子成為環(huán)境中的主體,。比如開展主題活動時，我們?yōu)槊總€主題都設計了主題墻,便于幼兒學習與操作,。環(huán)境能育人,。在布置環(huán)境中，我們也注重孩子各方面能力的培養(yǎng),，讓孩子與我們一起美化生活學習的環(huán)境,，將他們的作品都上墻，以此提高了幼兒各種剪,、畫,、撕,、貼等各種技能，充分發(fā)揮了幼兒的主動性,、積極性,，讓幼兒在環(huán)境中學到更多的知識，掌握更多的技能,。
5,、注重幼兒自主性的發(fā)揮。
在組織活動的過程中,，注重師生互動,，特別注重游戲性在活動中的運用。針對小班幼兒的年齡,、心理,、認知特點，我們老師多以合作游戲者的身份參與到幼兒的活動中,，以自身的行為來吸引幼兒的注意，來激發(fā)幼兒主動學習的愿望,。對小班幼兒來說,，一次教學活動并不能掌握，而只有在直接的感知和體驗中,，通過不斷的重復才可以穩(wěn)定鞏固,。因此，同樣的活動內(nèi)容,，我們會投放到區(qū)角活動,、自由活動和日常生活活動中，通過老師實施個別化教育才能達成目標,。情緒的外露,、易感是小班年齡階段幼兒的特點。小班集體教學活動,，往往需要教師充分調(diào)動幼兒情緒,，通過群體間的情緒相互感染，才能讓幼兒體驗參與集體活動的快樂,。
6,、開展豐富的班級活動。
為了促進幼兒各方面能力的發(fā)展,。本學期,，我班開展了“比比誰吃得又快又干凈”、“穿脫衣服比賽”,、“小小故事會”,、“親子歌唱表演會”,、“拍球比賽”等活動，大大提高了幼兒的生活自理能力,、語言表達能力和動作協(xié)調(diào)能力,，增強了幼兒的自信心和成就感。
(二)家長工作
1,、在開學初我們首先對新生和部分老生進行了家訪,，了解他們的情況。我們詳細詢問了幼兒在家的一些生活習慣,，以及一些特別需要我們注意的地方,，并進行記錄、整理,。同時也讓新生和家長對我班的兩位老師有所認識和了解我們的主要活動,。同時，我們也針對班級個別幼兒和家長的情況進行了家訪,，向家長反饋上學期幼兒存在的問題,，并和家長一起探討共同教育的方法，從思想上和方法上達成共識,，促進孩子的成長,。
2、充分利用“寶寶成長檔案”,、電話,、“家校路路通”等手段向家長反饋幼兒在園的學習情況和班級最新的活動情況，加強家園聯(lián)系,。我們堅持每月發(fā)放一次《寶寶成長檔案》,，向家長匯報幼兒的點滴進步和存在問題，以及回復家長的建議和意見,。運用“家校路路通”向家長介紹教學活動的進度及請家長配合的事項,，交流幼兒在園的表現(xiàn)等。
3,、與教學活動相結合,，積極開展“親子活動”?！傲弧钡搅?，我們組織家長來園參加半日活動。不但讓家長了解了我們的教學內(nèi)容和教學形式,，以及孩子在園生活學習的情況,，同時也讓家長參與到班級的教學活動中，并且拉近了家長和老師,、家長和家長之間,，以及小朋友和小朋友之間的感情,。
4、定期更換“家長園地”中的內(nèi)容,，根據(jù)家長關注的,，或近期出現(xiàn)在我班幼兒身上的一些問題，選擇相應的幼教文章,，介紹給家長看,。
5、通過幼兒園網(wǎng)站及時向家長傳遞班級的最新活動信息,。我們平時重視收集幼兒每個活動的精彩影像,，然后上傳到班級主頁上，讓家長了解我們的活動,，看到孩子在幼兒園的快樂生活,。
讓孩子快樂地學習、快樂地生活是我的目標,。我將在今后的工作中繼續(xù)努力,、不斷學習，認真負責地將工作做好,，讓孩子們度過一個快樂的童年
