為深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于職業(yè)教育的重要論述和全國(guó),、全省教育大會(huì)精神,，激勵(lì)廣大教師和教育工作者不忘立德樹(shù)人初心,，厚植愛(ài)國(guó)情懷,。下面是小編為大家收集整理的關(guān)于2022當(dāng)好引路人一起向未來(lái)滿分征文,，一起來(lái)看看吧!

2022當(dāng)好引路人一起向未來(lái)滿分征文1

教書(shū)育人,，教書(shū)者必先學(xué)為人師，育人者必先行為世范,。袁貴仁說(shuō)：“教育系統(tǒng)的根本任務(wù)是培養(yǎng)人才,，要為國(guó)家經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展提供人才支撐。我們所有的工作都要為人民服務(wù),，對(duì)學(xué)校來(lái)說(shuō),，誰(shuí)是人民?就是我們的學(xué)生。”為學(xué)生服務(wù),，以生為本,，育人為本，教書(shū)育人,，是我們的天職,。教育作為一個(gè)民族最根本的事業(yè),要為每一個(gè)孩子播種夢(mèng)想，點(diǎn)燃?jí)粝?，最終實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想,，把自己的夢(mèng)和中國(guó)夢(mèng)有機(jī)地結(jié)合在一起，我認(rèn)為應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)：

教師職業(yè)的特點(diǎn)決定了教師必須具備更高的素質(zhì),，而師德是教師最重要的素質(zhì),，是教師的靈魂。師德決定了教師對(duì)學(xué)生的熱愛(ài)和對(duì)事業(yè)的忠誠(chéng),，決定了教師執(zhí)著的追求和人格的高尚;另一方面,，師德直接影響著學(xué)生們的成長(zhǎng)，教師的理想信念,、道德情操,、人格魅力直接影響到學(xué)生的思想素質(zhì)、道德品質(zhì)和道德行為習(xí)慣的養(yǎng)成,。高尚而富有魅力的師德就是一部教科書(shū),，就是一股強(qiáng)大的精神力量，對(duì)學(xué)生的影響是耳濡目染的、潛移默化的,、受益終生的,。因此，針對(duì)師德師風(fēng)建設(shè)中存在的,、人民群眾反映比較強(qiáng)烈的熱點(diǎn)或突出問(wèn)題,，開(kāi)展師德師風(fēng)教育活動(dòng)是極有必要的，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)也是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的必然要求,。“教好書(shū),、育好人”是中國(guó)夢(mèng)的渴求，要求每位老師能夠認(rèn)真對(duì)待“教好書(shū),、育好人”的師德要求,，自查、自評(píng),。有則改之,，無(wú)則加勉。

教師必須關(guān)愛(ài)學(xué)生,，尊重學(xué)生人格,，促進(jìn)他們?cè)谄返隆⒅橇?、體質(zhì)各方面都得到發(fā)展,。教育,，首先應(yīng)該是溫暖的,，是充滿情感和愛(ài)的事業(yè)，教師應(yīng)多與學(xué)生進(jìn)行情感方面的交流,，做學(xué)生的知心朋友,。愛(ài)需要教師對(duì)學(xué)生傾注相當(dāng)多的熱情，對(duì)其各方面給予關(guān)注,，愛(ài)將教學(xué)中存在的師生的“我”與“你”的關(guān)系,，變成了“我們”的關(guān)系。愛(ài)使教師與學(xué)生相互依存中達(dá)到心靈溝通,，共同分享成功的歡樂(lè),，分擔(dān)挫折的煩惱。和諧的師生關(guān)系,，是促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的強(qiáng)勁動(dòng)力,。愛(ài)學(xué)生是衡量一個(gè)教師師德水平的一把基本尺子。愛(ài)是一門(mén)藝術(shù),，能愛(ài)是一個(gè)層面,，善愛(ài)則是另一個(gè)層面。“愛(ài)”要以愛(ài)動(dòng)其心，以嚴(yán)導(dǎo)其行;“愛(ài)”要以理解,、尊重,、信任為基礎(chǔ);“愛(ài)”要一視同仁，持之以恒;“愛(ài)”要面向全體學(xué)生,。“金鳳凰”固然可愛(ài),，而“丑小鴨”更需要陽(yáng)光，多給他們一份愛(ài)心,，一聲贊美,，一個(gè)微笑，少一些說(shuō)教,。

教師要學(xué)無(wú)止境,，教書(shū)育人是一項(xiàng)十分嚴(yán)肅的工作，來(lái)不得半點(diǎn)虛假,，也不能敷衍馬虎,，這就要求教師在不斷端正教育思想，更新教育觀念的前提下,，不斷學(xué)習(xí),，使自己具有“一桶”源源不斷的“活水”。 因此,，教師應(yīng)當(dāng)勤奮學(xué)習(xí),，走在時(shí)代和學(xué)生發(fā)展的前頭。教師擔(dān)負(fù)著教書(shū)育人的重任,，是從事精神產(chǎn)品生產(chǎn)的勞動(dòng)者,，必須要有真才實(shí)學(xué)。面對(duì)當(dāng)今時(shí)代的發(fā)展,，社會(huì)的進(jìn)步,，科技的飛躍，以及學(xué)生成長(zhǎng)對(duì)“學(xué)高為師,，身正為范”的挑戰(zhàn),，教師要強(qiáng)化“自育”意識(shí)，要勇于和勤于不斷提高自己各方面素質(zhì),，要以科學(xué)的施教知識(shí),，深入學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué),、職業(yè)教育教學(xué)方法等方面的知識(shí),，把教育理論最新研究成果，引入教學(xué)過(guò)程,，使教育教學(xué)的科學(xué)性和藝術(shù)性高度完整地統(tǒng)一起來(lái),。

教師要為人師表，孔子說(shuō)過(guò)：“其身正，不令而行,。其身不正,，雖令不從。教師在傳授知識(shí)的同時(shí),，更要重視學(xué)生的行為習(xí)慣,，教授做人的道理，“要立業(yè),，先樹(shù)人,。”學(xué)生時(shí)代是世界觀、人生觀,、價(jià)值觀,、家庭觀等形成階段，在他們的心目中,，教師是智慧的代表,，是高尚人格的化身。教師的一言一行,，一舉一動(dòng)都對(duì)他們的精神世界起著無(wú)聲無(wú)息的誘導(dǎo)作用,，就好比一絲春雨“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲,。”因此,，教師一定要用自己的模范作用，為學(xué)生樹(shù)起前進(jìn)的旗幟,，指明前進(jìn)的方向,，點(diǎn)燃他們心中的火種。教師不僅要有做人的威望,，人格的力量,，令學(xué)生所敬佩，還要以最佳的思想境界,，精神狀況和行為表現(xiàn)，積極地影響教育學(xué)生,，使他們健康成長(zhǎng),。要求學(xué)生做到的自己首先做到，要求學(xué)生不做的自己首先不做,。

我們常說(shuō)：“十年樹(shù)木,，百年樹(shù)人。”教育工作是辛苦的,，教師每天都進(jìn)行著大量的平凡瑣碎的工作,，日復(fù)一日，年復(fù)一年，備課,、上課,、管理班級(jí)……但是，我們應(yīng)該立足現(xiàn)今,，著眼未來(lái),，以苦為樂(lè)，甘于寂寞,，勤勤懇懇,。教師是“辛勤的園丁，”教師是“燃燒的蠟燭,，”教師是“人梯”……教師的工作就是奉獻(xiàn),，讓我們牢記學(xué)無(wú)止境，為人師表,，讓我們用行動(dòng)去播撒愛(ài),，讓我們用愛(ài)去培育心靈，讓我們站在學(xué)習(xí)落實(shí)中國(guó)夢(mèng)的高度,，在教育,、教學(xué)的工作實(shí)踐中，提高自身的素質(zhì),，讓我們?cè)谄椒驳膷徫簧?，發(fā)揮出不平凡的作用。

2022當(dāng)好引路人一起向未來(lái)滿分征文2

有人說(shuō)：“理想是石,，敲出生命之火;理想是火,，點(diǎn)燃長(zhǎng)夜的燈;理想是燈，照亮前進(jìn)的路;理想是路,，引我們走向光明,。”我的理想就是當(dāng)一名教師，這個(gè)理想的萌生還是在我上小學(xué)的時(shí)候,。記得那時(shí)看過(guò)一部名為《苗苗》的電影,，我深深的喜歡上了苗苗老師，從那時(shí)起我就下決心要當(dāng)一名像苗苗那樣的好老師,。于是在中學(xué)畢業(yè)填報(bào)考志愿時(shí),，我義無(wú)反顧地填上了師范學(xué)校。經(jīng)過(guò)三年的學(xué)習(xí),，我終于以優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績(jī)畢業(yè)了,，開(kāi)始了我夢(mèng)寐以求的教育生涯。自參加工作以來(lái),，我一直擔(dān)任班主任工作,，把全身心的精力都投入到教育事業(yè)中,，以精湛的教育藝術(shù)手段，在教書(shū)育人,、教學(xué),、教育科研等方面均取得了很好的成績(jī)。

大家都知道學(xué)前班要過(guò)拼音關(guān),，特別是拼音直呼關(guān),，有些學(xué)生由于發(fā)音方法不得要領(lǐng)，模仿能力欠佳,，所以在學(xué)這部分知識(shí)時(shí)有困難,，我知道這部分知識(shí)基礎(chǔ)打不牢，學(xué)生就有掉隊(duì)的可能,。為了不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì),，我就利用下班后時(shí)間進(jìn)行訓(xùn)練。記得有一天放學(xué),，我還是像每天一樣把學(xué)得不好的5名學(xué)生留下來(lái),，他們的家長(zhǎng)也要學(xué)一學(xué)，以便回家能更好地輔導(dǎo)自己的孩子,。所以我就從發(fā)音時(shí)的口形,、舌位、送不送氣,，以及直呼時(shí)怎樣才能先做口形,，后發(fā)出聲音，邊做示范邊講解,，孩子們學(xué)得很專(zhuān)心,，家長(zhǎng)們學(xué)得更認(rèn)真。學(xué)習(xí)興味正濃,，不知不覺(jué)已是日落星稀的時(shí)候了,。家長(zhǎng)們領(lǐng)著孩子滿意地回家了。望著稀疏的星空,，我活動(dòng)著酸痛的脖頸,，猛然想起自己的孩子還在家門(mén)口。我急忙向家里奔去,。涼風(fēng)習(xí)習(xí),，路上漫步的行人是那么的愜意，而我的心里卻忐忑不安：孩子會(huì)不會(huì)害怕,，會(huì)不會(huì)丟了??越想越害怕，越想越覺(jué)得可怕的事情已經(jīng)發(fā)生了,，本來(lái)五分鐘的路我卻出了一身的汗,。到了家門(mén)口,，我就看到臺(tái)階上有一個(gè)小小的身影，我三步并做兩步跑過(guò)去一看,，不禁呆了,，這是我那活潑伶俐，總是滿臉燦爛笑容的瑩瑩嗎?只見(jiàn)她頭上戴著一塊紗巾,，身上穿著一件破舊的男孩子的夾克衫,，臉上一道道黑色的淚痕，“媽媽你怎么才回來(lái)呀?我好著急呀!這一句哽咽的話語(yǔ)把我驚醒,，我連忙說(shuō)：“對(duì)不起,，媽媽今天有事。”女兒嘟嚕了一句：“你每天都有事,，就是沒(méi)有我,。”我心里涌起一陣難以名狀的酸楚。我一再向孩子道歉,，但她就是不理我,，回到家我急忙開(kāi)始做飯，等我把飯菜端到桌上,，她已經(jīng)睡著了,，望著她那可憐的模樣，我的淚水不禁奪眶而出,。是啊,，哪一個(gè)母親不心疼自己的孩子，不愛(ài)自己的兒女?可我是一名教師,，我的愛(ài)不僅屬于女兒,，更屬于我的學(xué)生。學(xué)生是祖國(guó)的一朵朵小花兒,，教師就是春風(fēng)雨露,，撫育著他們不斷成長(zhǎng)。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài),，是無(wú)私的,，是偉大的母愛(ài)。

古往今來(lái),，多少哲學(xué)家,、詩(shī)人飽含深情地歌頌教師，把教師比作辛勤的園丁,，人類(lèi)靈魂的工程師;比做無(wú)私奉獻(xiàn)的蠟燭??,，他們贊美教師這一職業(yè)是太陽(yáng)底下最光輝最神圣最偉大的職業(yè)，所有這些感人肺腑,，催人奮進(jìn)的文學(xué)語(yǔ)言,，早在學(xué)生時(shí)代就像春雨一樣,，滋潤(rùn)著我的心田。使我對(duì)教師油然而生敬意,，我常常對(duì)自己說(shuō),，將來(lái)也要當(dāng)教師，我也要像所有優(yōu)秀的教師那樣擁有學(xué)生們純真的感情和他們分享給我的所有成功與快樂(lè),。

工作10年來(lái),，體會(huì)最深刻的莫過(guò)于教師要有一顆“愛(ài)心”，而且教師的“愛(ài)心”要適當(dāng)?shù)叵蛞恍?ldquo;問(wèn)題兒童”傾斜,。我現(xiàn)在所教的這個(gè)班里,，有一個(gè)來(lái)自單親家庭的孩子壯壯，媽媽眼中的他,，任性沖動(dòng),，行事魯莽，不知危險(xiǎn),，常有傷人和自傷行為;同學(xué)接觸的他,，不守紀(jì)律，愛(ài)動(dòng)手傷人;老師觀察到的他,，智力平常,，但因注意力渙散，學(xué)習(xí)過(guò)程受到嚴(yán)重影響,。記得2000年,，我剛剛結(jié)束學(xué)習(xí)從外地回來(lái)，下了車(chē),，我馬上來(lái)到班級(jí),，看望我的孩子們。這一天過(guò)得很愉快,。放學(xué)了,，家長(zhǎng)們來(lái)接孩子時(shí)，把我圍住紛紛告一個(gè)孩子的狀,，那就是壯壯,。在家長(zhǎng)的眼里，他就是一個(gè)“小打手”,，班里所有的孩子在這期間都挨過(guò)他的打,。

他打人的手段也很惡劣，經(jīng)常是用拳頭打別人的臉,，用腳踢別人的肚子,。在接下來(lái)的幾天時(shí)間里，我不僅發(fā)現(xiàn)了壯壯的問(wèn)題，同時(shí)更嚴(yán)重的是：在他的影響下,，班里一部分男孩都在用這種武力的辦法解決問(wèn)題,。怎么辦呢?如果利用教師的威嚴(yán),，采用壓制的辦法,，可能短期內(nèi)也能壓住他們。此時(shí),，一句話在我耳邊響起“作為一名優(yōu)秀的班主任,，靠看、靠管是帶不出好的班集體的,，學(xué)生出了問(wèn)題關(guān)鍵在于疏,、在于導(dǎo)。”是啊,，尤其是幼兒,，他們才四、五歲,，正處于分不清是非,，盲目模仿階段。于是在接下來(lái)的一段日子里,，每天一有空,，我就給學(xué)生們講團(tuán)結(jié)友愛(ài)的故事，不僅我講,，我還讓幼兒之間互相講,，同時(shí)在班里樹(shù)立了一批好的典型，佩帶“友愛(ài)使者”的標(biāo)志,。我的這一做法既是在扭轉(zhuǎn)班級(jí)不正的班風(fēng),，同時(shí)也是在為教育壯壯營(yíng)造一個(gè)好的環(huán)境，果然,，在大家的帶動(dòng)下,，他改了許多。于是在接下來(lái)的日子里,，我留心觀察著他的一舉一動(dòng),，期待著能發(fā)現(xiàn)他身上的閃光點(diǎn)。一次,，教室柜子的一扇門(mén)由于螺絲松動(dòng)關(guān)不嚴(yán)了,，一連拖了兩天，我都忘了去修理,。第三天放學(xué)的時(shí)候,，壯壯磨磨蹭蹭，半天也沒(méi)有把書(shū)包整理好,，我只好一邊催他快些,，一邊組織其他幼兒往外走,。我真不知道他又在搞什么名堂，把隊(duì)伍帶下去之后,，我很快就回到了教室,，站在門(mén)外，透過(guò)玻璃,，我看到了這樣一幕：壯壯趴在地上,，左手扶著掉下來(lái)的那扇門(mén)，右手正吃力地用螺絲刀擰螺絲呢!第二天,，我把這件事告訴了全班的小朋友,，大家都向他投去了敬佩的目光,，能夠看出來(lái),，他滿足極了,。而且,，我還補(bǔ)充了這樣一點(diǎn)：我說(shuō)老師的困難,，壯壯都能夠解決,，小朋友們的困難,，他一定更能解決,，以后誰(shuí)有困難,，盡管找壯壯幫忙,。漸漸地，他融入到了這個(gè)集體中,，小朋友們開(kāi)始接受他,，他也成了班級(jí)的助人模范。打人這個(gè)毛病一直沒(méi)有再出現(xiàn)過(guò),。作為孩子,，他們渴望老師真心地關(guān)愛(ài)他們，尊重他們的獨(dú)立人格和自主意識(shí),，需要老師用欣賞的態(tài)度贊賞和肯定他們,，用積極的心理意向鼓勵(lì)和期待他們。

2022當(dāng)好引路人一起向未來(lái)滿分征文3

每天和孩子們一起快樂(lè)的生活,，是我人生中重要的一部分,。在生活中教師一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，一個(gè)恬靜的微笑,，一句溫柔的話語(yǔ),，可以照亮孩子的一生。這些舉手之勞的“小動(dòng)作”我毫不吝嗇,。

在我們這個(gè)溫暖而幸福的大家庭里,，我為每個(gè)孩子都創(chuàng)造了多種選擇的機(jī)會(huì)。孩子們會(huì)根據(jù)自己的興趣自主選擇區(qū)域游戲;在進(jìn)餐環(huán)節(jié)中，充分體現(xiàn)孩子的自我管理,，進(jìn)餐前,、后我們?yōu)橛變簞?chuàng)設(shè)了自主活動(dòng)時(shí)間和空間，讓幼兒自主選擇活動(dòng)內(nèi)容,，我們根據(jù)孩子的不同興趣點(diǎn)為幼兒提供不同方式的支持,，讓孩子在各種活動(dòng)中都能最大限度的得到發(fā)展。在游戲中,，讓他們感受自主探索游戲的快樂(lè),，從中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題,、并能主動(dòng)找到解決問(wèn)題的方法，推動(dòng)游戲的進(jìn)一步開(kāi)展,。當(dāng)孩子有了小小的進(jìn)步,，我也會(huì)及時(shí)送去鼓勵(lì)的掌聲，在這樣的生活環(huán)境中,，我們的孩子越來(lái)越有主見(jiàn),，敢于面對(duì)挑戰(zhàn)，有自信,，一步一步邁向成功的彼岸,。

在當(dāng)今和未來(lái)的社會(huì)生活中，“學(xué)會(huì)選擇”已成時(shí)代的需要,，“注重選擇”已成時(shí)代之精神,。既然選擇能力已成為人的重要的現(xiàn)代素質(zhì)之一，就應(yīng)當(dāng)從小得到精心的培養(yǎng),。而幼兒的學(xué)習(xí)過(guò)程,，其實(shí)就是一連串的選擇活動(dòng)。從學(xué)習(xí)目標(biāo)到學(xué)習(xí)方式,，無(wú)一不是選擇的結(jié)果;從“學(xué)什么”到“怎么學(xué)”,，也無(wú)一不是選擇的過(guò)程。在以人為本的教育理念下,，我們強(qiáng)調(diào)幼兒的自主學(xué)習(xí),，而幼兒自主學(xué)習(xí)的啟動(dòng)和發(fā)展，很大程度上就是取決于幼兒的興趣以及教師是否為孩子創(chuàng)造自由舒暢和愉快進(jìn)取的空間,。

在運(yùn)動(dòng)節(jié)的活動(dòng)中,，我結(jié)合幼兒的興趣點(diǎn)，開(kāi)展適合我班幼兒的活動(dòng),，不斷調(diào)動(dòng)幼兒的積極性,，讓孩子對(duì)活動(dòng)不失興趣。每個(gè)孩子在運(yùn)動(dòng)節(jié)的活動(dòng)中都找到了適合自己的角色，有的當(dāng)運(yùn)動(dòng)員,，有的當(dāng)服務(wù)員,，有的作為拉拉隊(duì)表演，小主持人,，小升旗手等,，每個(gè)孩子都在自己的角色中不斷進(jìn)步，增強(qiáng)了自信,，同時(shí)還能牽動(dòng)孩子在其它領(lǐng)域的發(fā)展,，充分體現(xiàn)出我園以健康為中心，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的理念,。因此在本學(xué)期的運(yùn)動(dòng)節(jié)活動(dòng)中我班幼兒承擔(dān)了運(yùn)動(dòng)會(huì)小主持人,、小升旗手、彩旗隊(duì)的任務(wù),，在賽場(chǎng)上,，孩子們更是信心滿滿，在7個(gè)項(xiàng)目的比賽中,，我班幼兒榮獲了魚(yú)貫跳大繩,、雙人跳小繩、同心鞋,、投沙包,、運(yùn)空竹接力賽、火炬接力賽共6個(gè)冠軍,。在藝術(shù)節(jié)個(gè)人才藝PK大賽四項(xiàng)比賽中我班榮獲了舞蹈,、朗誦、樂(lè)器組的三個(gè)第一名,。

孩子的幸福生活是要靠他們自己去創(chuàng)造的,，不是我們能給予的。我們要把機(jī)會(huì)讓給孩子,，把精彩留給孩子,，把掌聲送給孩子，把希望帶給孩子,。

和這樣自主,、自信的孩子們?cè)谝黄穑易鳛槔蠋煾荒苈浜?，要不斷提高自己的教育教學(xué)水平,，以滿足他們的多方面需要。對(duì)于大班的老師來(lái)說(shuō)工作量非常大,，任務(wù)也很繁重,，但是作為年級(jí)組長(zhǎng)的我要合理的安排好大班的各項(xiàng)活動(dòng),，把這些活動(dòng)形成屬于我們的課程。在我的帶動(dòng)下,，及大班組老師的支持與配合下,，我們順利而出色的完成了這一年的各項(xiàng)工作。在此,，我向大班組的所有老師說(shuō)聲謝謝!謝謝你們這一年來(lái)對(duì)我工作的支持與幫助,。我們園長(zhǎng)總說(shuō)，在做各項(xiàng)活動(dòng)時(shí),，作為年級(jí)組長(zhǎng)的班,，一定要起到示范帶頭作用。為此,，每次布置完年級(jí)組的任務(wù)后,，我都要和班上的老師積極溝通，努力做到最好,。所以和我搭檔一年的王老師和聶老師也因?yàn)槲沂悄昙?jí)組長(zhǎng)而多受了很多累,，我也要向她們說(shuō)一聲辛苦了!功夫不負(fù)有心人，由于我的努力付出,，使我們的孩子建立了良好的常規(guī)，活動(dòng)自主而有序,，自主解決問(wèn)題的能力不斷增強(qiáng);由于我班各方面都起到了示范帶頭的作用,，因此我班也承擔(dān)了園內(nèi)的多項(xiàng)任務(wù)，如：等,。組織了《好玩的椅子》,、《運(yùn)球》、《運(yùn)水》觀摩課,。在手拉手園際交流活動(dòng)中,，我和小二班的張老師共同承擔(dān)了體育組的經(jīng)驗(yàn)交流分享和異地授課的活動(dòng)。

在這一學(xué)年中我還獲得了等獎(jiǎng),。參加了的學(xué)習(xí),。

這一年的工作雖然繁重而緊張，但是也讓我從中體會(huì)到了幸福,。老師之間心照不宣的默契配合,，孩子之間團(tuán)結(jié)融洽的合作氛圍，孩子和老師之間親密如家人的關(guān)系,，無(wú)處不洋溢著幸福與甜蜜,。

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