緊扣個(gè)人或身邊人，通過人物故事講師德感受體會(huì),，以樸實(shí)真切,、真情展現(xiàn)廣大教師和教育工作者對(duì)黨忠誠(chéng)、教書育人,、無私奉獻(xiàn)的精神風(fēng)貌,。下面小編在這里為大家精心整理了幾篇當(dāng)好引路人，一起向未來主題征文,，希望對(duì)同學(xué)們有所幫助,，經(jīng)供參考。

當(dāng)好引路人,，一起向未來主題征文1

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、同仁：

作為一名年輕教師，和許多老師的敬業(yè)奉獻(xiàn)相比,，我沒有什么令人自豪的執(zhí)教歷史,。今天我在這里要跟大家分享的，是從教以來的點(diǎn)滴感受,。

站在人生的分岔口上,，我彷徨過,，躑躅過,，最后我的家人給我做了一個(gè)決定——讀師范,。讀著師范,，我依然沒有成為教師的意識(shí)。年少時(shí)夢(mèng)想著成為職場(chǎng)白領(lǐng)的我,，并非心甘情愿地選擇了教師這一行業(yè),，直至真正站到了神圣的講臺(tái)前，我還為自己的壯志難酬而失落過,。當(dāng)我第一天走進(jìn)教室,，真正面對(duì)著一群燦爛的“小太陽(yáng)”時(shí)，我的心里直犯嘀咕,。做一個(gè)孩子王,，和孩子交流，這就是我終身與之奮斗的事業(yè)嗎?他們那么稚嫩,，他們?nèi)槌粑锤?，他們呀呀學(xué)語，他們好動(dòng)愛鬧,，他們喜怒無常,。我仿佛看到一群惡魔，張牙舞爪地向我奔來,?？伤麄円彩亲鎳?guó)的花朵呀!即使做不好花匠，也不能做一個(gè)采花大盜吧!現(xiàn)實(shí)告訴我,，我已選擇了教師這個(gè)光榮而又艱巨的職業(yè),，既然選擇了這條路，便只有風(fēng)雨兼程,。我告訴自己我已沒有理由推卸作為一名教師的責(zé)任,，我必須義無反顧地教好我的學(xué)生。話說起來簡(jiǎn)單,，做起來又是另外一回事,。剛踏上教育工作崗位的我，雖然對(duì)教育充滿著憧憬和熱情,，卻也曾因?yàn)榻巧霓D(zhuǎn)換而感到迷茫,。我有太多的東西需要學(xué)習(xí)。去年的這個(gè)時(shí)候,，我在漳州的農(nóng)村中學(xué)支教,。記得第一次走上講臺(tái)，心里特別緊張,。上課時(shí),，我在書中夾了張紙條，上面寫滿了教學(xué)步驟,，我努力去遮掩自己在教學(xué)上的生澀,。一堂課下來，我就像一名剛進(jìn)行完長(zhǎng)跑訓(xùn)練的學(xué)生，滿頭大汗,，腦中一片空白,。那個(gè)學(xué)期，我這個(gè)初出茅廬的小丫頭,，硬著頭皮上完了一學(xué)期的語文課?，F(xiàn)在回想起來，真覺得對(duì)不起那五十多位學(xué)生,。他們毫無選擇地成了我實(shí)驗(yàn)室的小白鼠,。記得離開的時(shí)候，很多人都給我寫了信,。一個(gè)平時(shí)讓我頭痛郁悶,、甚至恨得牙癢的搗蛋鬼在信中寫道：“周老師，這學(xué)期我做了很多讓你生氣的事,，我知道我錯(cuò)了,，對(duì)不起。我會(huì)永遠(yuǎn)記住你的,，要回來看我們!”那一剎那,，我百感交集。走的那天,，在校道,，一個(gè)女學(xué)生看到我，馬上轉(zhuǎn)過身,，看著她微微顫抖的身體,，我心如刀割。當(dāng)車輛使出校門,，好多學(xué)生跟著車跑,，那一刻，我忍不住淚流滿面,。那一天,，我終于體會(huì)到了做一名教師的幸福，來自學(xué)生的幸福,。

幾個(gè)月前,，我來到了青口，開始了一段新的征程,。開學(xué)前,，我的阿姨說：“你初中都教那么好，小學(xué)生就更是小菜一碟了,。”當(dāng)時(shí)我也這么認(rèn)為,。但現(xiàn)實(shí)往往很骨干。走進(jìn)這個(gè)職業(yè),，我才知道小學(xué)并不是小兒科,。在大學(xué)的課堂上從沒接觸過與小教有關(guān)的知識(shí)的我，第一次在黑板上寫下粉筆字時(shí),，我聽到有孩子在嘀咕：“這老師寫的字真奇怪!”當(dāng)時(shí),，我的心跳滿了半拍?？纯醋约旱淖?，毫無美感可言。是啊,，小學(xué)生正是識(shí)字打基礎(chǔ)的時(shí)候,，身為教師，基本功不扎實(shí),，怎么能教好書呢?況且,，三年級(jí)又是作文入門的關(guān)鍵時(shí)期，而這一切對(duì)我而言又是那么陌生,，我能做好嗎?嚴(yán)峻的現(xiàn)實(shí)讓我一度惶惶不安,。但教師的使命感、責(zé)任感又告訴我,，怕是沒有用的,。十分幸運(yùn)的是在這里我也遇到了許多好老師。很多問題都能從她們身上找到解決的方法,。林娜老師每次印考卷都會(huì)多印一份給我;在我為班級(jí)的事物焦頭爛額時(shí),，加庚老師總會(huì)送來一陣及時(shí)雨。太多的感動(dòng)說都說不完,。在青口中心小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo),、教師們的關(guān)懷下我成長(zhǎng)了許多。這一切又讓我體會(huì)到了當(dāng)一名教師的幸福,，來自同事的幸福,。

我一直都很喜歡一個(gè)詞“一路走來”。一路走來,，在與學(xué)生的斗智斗勇中,，我與教師這個(gè)職業(yè)擦出了火花;一路走來，我終于明白了為什么說教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè);一路走來,，我體會(huì)到了一名教師的幸福;一路走來,，我也慢慢確立了成為一名人民教師的夢(mèng)想。而今,，我的夢(mèng)想已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了,，但是我的心還在跳動(dòng)，夢(mèng)也在繼續(xù)。我的新的夢(mèng)想是讓學(xué)生們學(xué)會(huì)做夢(mèng),，夢(mèng)想自己的未來,。

讓學(xué)生學(xué)會(huì)夢(mèng)想，是因?yàn)闅埧岬默F(xiàn)實(shí)正在吞噬人類最后的想象力,，在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈,、世俗紛爭(zhēng)的社會(huì)中，我希望他們能用夢(mèng)想的眼光去發(fā)現(xiàn)生活所掩蓋的美好,?？v然前進(jìn)的路途曲折而艱難，卻遠(yuǎn)勝于沒有夢(mèng)想的荒涼與孤寂,。每個(gè)人的生命形式是相同的,，但每個(gè)人的生命過程卻個(gè)不相同，我希望他們用夢(mèng)想為自己的生命確立一個(gè)價(jià)值,，演繹出各人的精彩,。

在當(dāng)老師的日子里，我們常常不夠快樂和幸福,，快樂和幸福需要的是一種心靈的力量,。讓我們真誠(chéng)皈依自己的職業(yè)，以從容之心面對(duì)一切教育對(duì)象和現(xiàn)象,，心平氣和地在自己的教育征途上徐徐前行,，收藏工作中所有快樂的火花，讓它累積的光明照亮我們的教育探索之路,，點(diǎn)燃我們的職業(yè)幸福感,。

幸福在哪里?親愛的老師們，我想跟你們一起尋找,，一起創(chuàng)造!

讓我們守住心靈的那一片寧?kù)o,，懂得享受課堂、享受學(xué)生,，享受同事間的關(guān)愛,，在平凡、清貧,、煩瑣中不斷汲取幸福和快樂的元素,。讓愛的芬芳，釀出甜蜜,，縈繞成一團(tuán)幸福,，緊緊裹住我們的心靈!

當(dāng)好引路人，一起向未來主題征文2

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、同仁：

大家下午好!我今天演講的題目是：中國(guó)夢(mèng),，我的教育夢(mèng),。中國(guó)，一個(gè)擁有五千多年的悠久文化與文明史的國(guó)家,，一個(gè)約有13億人口的中國(guó),，五十六個(gè)民族兄弟姐妹加起來的夢(mèng)想，形成了我們共同的“中國(guó)夢(mèng)”,。

正是因?yàn)橛袎?mèng)想,，我們才經(jīng)歷坎坷,，依然前行,，正是因?yàn)橛袎?mèng)想，我們才歷經(jīng)滄桑,、信心不改,。我們每個(gè)人夢(mèng)想的成長(zhǎng)，都有“中國(guó)夢(mèng)”的成長(zhǎng)相伴,，有了“中國(guó)夢(mèng)”的茁壯成長(zhǎng),，我們才有了做自己夢(mèng)的自由,。正所謂：少年智,，則國(guó)智!少年強(qiáng),，則國(guó)強(qiáng)!少年雄于地球,，則國(guó)雄于地球!青少年是祖國(guó)的未來,，小學(xué)教師則是塑造孩子成才的奠基石。我曾經(jīng)也有很多夢(mèng)想，有醫(yī)生、警察,、科學(xué)家,、老師,、律師等等，但最后我選擇的職業(yè)是教師,，小學(xué)教師,。

教師夢(mèng),，偉大的夢(mèng)!我在教育這片沃土上不斷耕耘已有12載,，作為一名光榮的人民教師,，我驕傲,，我自豪,。實(shí)踐中我發(fā)現(xiàn),，作為一名教師，不單要有愛心,、耐心,，更多的是要有創(chuàng)新和不斷的求知、探索精神。因?yàn)槊總€(gè)孩子都是一張白紙,，你在上面畫什么,，那就是什么，你的一言一行,，一舉一動(dòng)都將影響到孩子一生的發(fā)展,。你給了孩子怎樣的教育?你給了孩子們什么樣的課堂?你以怎樣的方式在影響著他們?你是否帶著他們走好了人生的第一步?這是我的教師夢(mèng)，作為和孩子們朝夕相處的我,，總是及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子們各自的亮點(diǎn),，培養(yǎng)孩子從小熱愛集體，團(tuán)結(jié)合作,，用愛心幫助有困難的人,，做一個(gè)“愛心小天使”，讓每個(gè)孩子都自信滿滿地邁出人生的第一步,。我相信通過我們繼續(xù)不斷地努力,，我們的孩子會(huì)更加茁壯，讓我們的孩子鮮花怒放,，成為有理想,、有抱負(fù)的有為青年，為我們偉大的祖國(guó)獻(xiàn)出自己的力量,，實(shí)現(xiàn)自己的“個(gè)人夢(mèng)”,，這樣，我的教師夢(mèng)也會(huì)早日實(shí)現(xiàn)!我們的“中國(guó)夢(mèng)”也會(huì)更加豐富多彩,。

親愛的朋友們,，讓我們?nèi)缈涓钢鹑瞻闵下罚屄飞系男了?、甘甜融進(jìn)我們的眼睛,，讓心靈的困境化作永遠(yuǎn)的堅(jiān)定，為了那個(gè)共同的“中國(guó)夢(mèng)”一起努力!

當(dāng)好引路人,，一起向未來主題征文3

各位親愛的同事們：

下午好!

很高興學(xué)校為我們提供這樣一個(gè)交流的平臺(tái)，在五四青年節(jié)這一天,，歡聚一堂,，暢所欲言。

看了剛才的短片《中國(guó)夢(mèng)》,，深有感悟,。“實(shí)現(xiàn)偉大復(fù)興就是中華民族近代以來最偉大夢(mèng)想。”近代以來,，無數(shù)有志青年為了國(guó)家和民族,，點(diǎn)燃了自己的青春夢(mèng)，用滿腔的熱血和激情鑄就著偉大的中國(guó)夢(mèng)。青年作為國(guó)家民族建設(shè)和發(fā)展的棟梁,，在各個(gè)角落散發(fā)著自己的光和熱,。想到這里，我不禁捫心自問：我的青春夢(mèng)想是什么?

依稀記得,，懵懂孩提,，恍如昨日。一算命先生對(duì)母親說：“這個(gè)孩子長(zhǎng)大后會(huì)是一位教師……”記憶中只覺得那位算命老先生“指點(diǎn)江山,，揮斥方遒”的樣子很好笑,，熟料，他的這句讖語卻成了我一生追逐的夢(mèng)想,。也忘不了大學(xué)的第一堂課,，講授古代文學(xué)的王教授說了這樣一段話：“你們將來從事的是語文教師的職業(yè)，為人師,，必有為師之德,，也必有淵博的學(xué)識(shí)。希望你們樹立學(xué)科自豪感,，靜以苦讀,，動(dòng)以創(chuàng)新，踏踏實(shí)實(shí)做人,，認(rèn)認(rèn)真真做學(xué)問……,。”大三的下學(xué)期，學(xué)校安排我們?nèi)ヂ尻?yáng)市的各個(gè)縣,、鄉(xiāng)進(jìn)行教學(xué)實(shí)習(xí),。時(shí)至今日，回憶起那段與學(xué)生們共處的美麗的日子,，一種感傷就會(huì)飄然而至,。此行更加堅(jiān)定了我的信念：我愿做一盞燈，陪伴他們一起成長(zhǎng),，去點(diǎn)燃他們的夢(mèng)想,，也成全自己的夢(mèng)想。

我深知自己的知識(shí)水平遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到“一盞燈”的要求,，為了夢(mèng)想,，我毅然選擇了繼續(xù)學(xué)習(xí)。在靖江王府的校園里,，我終于知道了什么叫做“讀書萬卷,，知書海之浩瀚。”也深刻體會(huì)到了“書聲朗朗,，恐胸中墨水之匱乏;神思悠悠,，急天地奧義之不參。”的心境。

轉(zhuǎn)眼又是金秋,，我從一個(gè)追夢(mèng)的人變成了一個(gè)要成點(diǎn)燃別人夢(mèng)想的人,。在心底涌起一種難以言說的幸福感的同時(shí)，我也感受到了那份沉甸甸的份量,。我的課堂要達(dá)到什么樣的效果?我該以何種方式來教育孩子?又期待孩子們成為什么樣的人呢?無數(shù)個(gè)問號(hào)從我的腦海里冒出來,，在寂靜的夜里困擾著我。所幸的是,，生本教育為我指明了方向,。我特別認(rèn)同它的一個(gè)教育理念就是：推進(jìn)閱讀。

閱讀,，從來都是關(guān)涉中小學(xué)語文素養(yǎng)的重要行為之一,。除了課內(nèi)閱讀，還有課外閱讀,。我經(jīng)常告訴孩子們,，課外閱讀往往更加自由，更寬泛,，也更有樂趣,。希望他們可以在這一片天空中采擷到屬于自己的精神云朵，找到真正屬于自己的那本書,，找到自己所渴望的人生暖意所在,。通過大量的閱讀，讓每一個(gè)孩子都能夠在心中立起一個(gè)精神標(biāo)桿,，進(jìn)而形成獨(dú)立自主的文學(xué),、美學(xué)乃至精神世界的建構(gòu)。挪威兒童文學(xué)家喬斯坦說過這樣一句話：“如果我有一個(gè)夢(mèng)想,，那就是期待著將來有一天,，閱讀對(duì)于孩子們來說，就像我們每天要刷牙一樣必不可少,。”同樣,，我的夢(mèng)想就是：孩子們用雙眼看到的文字、用雙手觸摸過的紙張,，有足夠的的力量變成一個(gè)無限大的世界,，既是微觀的，又是宏觀的,，能折射出個(gè)人內(nèi)心的光芒。給孩子的一生罩上詩(shī)意的光芒,，讓他們的一生都有一股溫暖向上的力量相伴,，讓孩子們體悟到什么是愛、什么是善良、什么是勇氣,、什么是信念!

在追求這個(gè)教育夢(mèng)想的道路上,，我一直在努力。利用優(yōu)秀的文學(xué)資源,，向孩子們推薦大量的經(jīng)典著作,。但愿這種推進(jìn)閱讀的教育能夠培養(yǎng)起孩子們的文學(xué)趣味，促進(jìn)主流閱讀趨勢(shì)的形成,，讓孩子們從知識(shí)與技能,、過程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀等多方面有較大的收獲,。通過閱讀去打造孩子們堅(jiān)實(shí)和寬廣的精神世界!

曾子有言曰：“士不可以不弘毅,，任重而道遠(yuǎn)。”實(shí)現(xiàn)這樣的教育理想的確是長(zhǎng)遠(yuǎn)而又艱巨,。不過我相信夢(mèng)想的份量,，沒有夢(mèng)想的生活像是游走在空氣里，隨風(fēng)飄散,，有夢(mèng)想的生活才會(huì)沉淀下來,，時(shí)時(shí)刻刻附著在心頭。

路,，還在延續(xù)……對(duì)教育夢(mèng)想的追逐永不停止!

當(dāng)好引路人,，一起向未來主題征文4

還是在兒時(shí)，我的老師就在我的心中播下了一顆種子,，一顆對(duì)“教師”這一職業(yè)期望的種子,。這顆種子在老師愛的雨露和關(guān)懷的陽(yáng)光下，漸漸地在我心中,，生了根,，發(fā)了芽，長(zhǎng)大了,。它終于結(jié)出果實(shí)——我也成了一位老師,。

人們對(duì)教師一向的評(píng)價(jià)都很高，有人說教師是人類靈魂的工程師;有人說教師是燃燒自己,，照亮別人的蠟燭;有人說教師甘為人梯,，默默耕耘;有人說教師捧著一顆心來不帶半根草去……當(dāng)我穿過它面前的這些光環(huán)，走進(jìn)它的內(nèi)核時(shí),，我漸漸地理解了它的內(nèi)涵,，教師是平凡的、普通的,，猶如一顆小小的鋪路石,，而我只愿做那小小的鋪路石,，讓我們的新一代在我鋪就的平坦而寬闊的道路上奔向遠(yuǎn)方。

初次登上講臺(tái),，面對(duì)著這群朝氣蓬勃的孩子,，我總是板著臉，裝出一副嚴(yán)肅的樣子,，想以“師道尊嚴(yán)”的傳統(tǒng)道德威攝他們,。然而不久，他們很快地發(fā)現(xiàn)了我的“友善”,，向我玩起了把戲,。上課時(shí)有小聲說話的，有做小動(dòng)作的,。對(duì)此我當(dāng)然是怒不可遏,，將他們狠狠地訓(xùn)一頓。此后,，我發(fā)現(xiàn),，我的訓(xùn)斥大有作用，上課他們正襟危坐,，作業(yè)也一張不差,。可是我同時(shí)也發(fā)現(xiàn),，學(xué)生見了我繞著走,，上課回答問題總是低著頭，一言不發(fā),。我的心不禁顫動(dòng)起來,，是不是我做錯(cuò)了?這時(shí)老教師給我送來“靈丹妙藥”：與學(xué)生溝通，用心去愛他們,。

慢慢地我用老教師那里得到的“靈丹妙藥”去和學(xué)生交朋友,。我在每個(gè)學(xué)生身上尋找閃光點(diǎn)，盡量讓每個(gè)學(xué)生樹立起信心,。將心比心,，以心換心。不以你的真摯之情,，誠(chéng)摯之心是不會(huì)換取同學(xué)們純真的心的,。很快的我們之間就建立起了一種牢固的既是師生，又是朋友的雙重關(guān)系,。

有這樣一個(gè)故事：“智慧”,、“成功”和“愛”三位天使來到人間。一位母親請(qǐng)他們到家中做客,，天使們對(duì)那位母親說：“我們只能去一個(gè),，你回家商量一下,，再做選擇。”母親最后決定把“愛”請(qǐng)回家,。奇怪的是，另外兩位也跟著進(jìn)了屋,。母親驚訝的問：“你們兩位怎么也進(jìn)來了?”答曰：“那里有‘愛’,，那里便有‘智慧’和‘成功’。”有愛就有一切,，在故事中如此,，在生活中更是如此。有人說過：疼愛自己的孩子是一種本能,，而熱愛別人的孩子是神圣,。教師對(duì)學(xué)生就需要這樣一種神圣的愛，她不求回報(bào),，嚴(yán)慈相濟(jì),，這種愛是學(xué)生接受教育的感情基礎(chǔ)。因?yàn)?，一旦學(xué)生體會(huì)到這種愛的情感,，就會(huì)“親其師，信其道”,。

教師無小節(jié),，處處皆楷模，學(xué)高為師,，身正為范,。回顧多年的從教歷程,，我深深地感到,，要做一個(gè)學(xué)生需要并喜歡的老師，必須時(shí)刻注意修養(yǎng)師德,，以自己的一言一行去影響學(xué)生,。每天要求學(xué)生做到的，我首先做到,，業(yè)余時(shí)間我認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù),，大量翻閱教育雜志，不斷給自己充電,。在耕耘中拓寬視野,，在執(zhí)教中提煉師藝。我們的工作是平凡的,、瑣碎的,，也是艱辛的,，這里沒有令人羨慕的財(cái)富和權(quán)利，沒有顯赫一時(shí)的聲名和榮譽(yù),，也沒有悠閑自在的舒適和安逸,。可是我們有的是：對(duì)教育事業(yè)的熱愛和忠誠(chéng),，是將青春和生命奉獻(xiàn)給這一事業(yè)的信念和決心,。雖然工作不久，我卻親眼目睹了老師們的愛崗,、敬業(yè),、奉獻(xiàn)等作為，親耳聆聽了不畏艱苦,、孜孜不倦,、潛心于育人的感人事跡，親身感受了那為了學(xué)生真誠(chéng)奉獻(xiàn)的博大情懷,。忘不了已有華發(fā)的老教師們兢兢業(yè)業(yè)的工作和對(duì)青年教師的幫助,，忘不了夜晚在辦公室燈下、微機(jī)前埋頭苦干的青年教師,，忘不了他們桌子上的教育雜志,、厚厚的教案、描寫教學(xué)論文的稿紙……這些是對(duì)工作的投入,，更是愛學(xué)生的體現(xiàn),。面對(duì)著一張張青春洋溢的臉，一顆顆水晶般純凈的心,，我想：教育事業(yè)也許擁有世界上最高利潤(rùn)的回報(bào),，你播下的是一粒愛的種子，收獲的卻是整個(gè)美麗的人生,。教學(xué)中,，我也許不能把愛匯聚成海，但我會(huì)竭盡我的生命把愛的水滴凝聚成一條小溪,，讓清澈流進(jìn)每個(gè)學(xué)生的心,，教育是一方充滿理性的天地，也是一片飽含情感的空間,。

老師們,，我們每個(gè)人的手中，都握著無數(shù)的金種子,，那便是愛,，是我們的全部財(cái)富。讓我們播下這顆種子吧,，相信不久的將來,，等待我們的是豐碩的果實(shí),。

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