時間過得真快,，總在不經(jīng)意間流逝，我們又將續(xù)寫新的詩篇,，展開新的旅程，該為自己下階段的學習制定一個計劃了,。寫計劃的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？下面是小編為大家?guī)淼挠媱潟鴥?yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡,。

初三上學期數(shù)學教學工作計劃篇一

一、基本情況分析：

上學年學生期末考試的成績總體來看比較好,，但是優(yōu)生面不廣,尖子不尖,。在學生所學知識的掌握程度上，良莠不齊,對優(yōu)生來說,，能夠透徹理解知識,，知識間的內(nèi)在聯(lián)系也較為清楚，對差一點的學生來說,，有些基礎(chǔ)知識還不能有效的掌握,，學生仍然缺少大量的推理題訓練,，推理的思考方法與寫法上均存在著一定的困難,，對幾何有畏難情緒，相關(guān)知識學得不很透徹,。在學習能力上,，學生課外主動獲取知識的能力較差，向深處學習知識的能力沒有得到很好的培養(yǎng),。在以后的教學中,，培養(yǎng)學生課外主動獲取知識的能力。學生的邏輯推理,、邏輯思維能力,，計算能力需要得到加強，以提升學生的整體成績,，應(yīng)在合適的時候補充課外知識,，拓展學生的知識面，提升學生素質(zhì);在學習態(tài)度上,，一部分學生上課能全神貫注,，積極的投入到學習中去，大部分學生對數(shù)學學習好高鶩遠,、心浮氣躁,，學習態(tài)度和學習習慣還需培養(yǎng)。學生的學習習慣養(yǎng)成還不理想,，預習的習慣,，進行總結(jié)的習慣,，主動糾正錯誤的習慣，有些學生不具有或不夠重視,，需要教師的督促才能做,，陶行知說：教育就是培養(yǎng)習慣，這是本期教學中重點予以關(guān)注的,。

二,、指導思想：

通過九年數(shù)學的教學，提供進一步學習所必需的數(shù)學基礎(chǔ)知識與基本技能,，進一步培養(yǎng)學生的運算能力,、思維能力和空間想象能力，能夠運用所學知識解決簡單的實際問題,，教育學生掌握基礎(chǔ)知識與基本技能,，培養(yǎng)學生的邏輯思維能力、運算能力,、空間觀念和解決簡單實際問題的能力,，使學生逐步學會正確、合理地進行運算,，逐步學會觀察分析,、綜合、抽象,、概括,。會用歸納演繹、類比進行較為復雜的推理,。提高學習數(shù)學的興趣,，逐步培養(yǎng)學生具有良好的學習習慣，實事求是的態(tài)度,，頑強的學習毅力和獨立思考,、探索的新思想。培養(yǎng)學生應(yīng)用數(shù)學知識解決問題的能力,。

四,、教學措施：

1.認真學習、鉆研教材,，深入實施學案式教學,。

2.引導學生積極參與知識的構(gòu)建，組織學生自主研學,、合作探究,。

3.加強課后單獨輔導，幫助學生查漏補缺,。

4.積極與其它老師溝通,，加強教研教改,，提高教學水平。

5.加強對優(yōu)生的監(jiān)督和培養(yǎng),。

6.復習階段多讓學生動腦,、動手，通過各種習題,、綜合試題和模擬試題的訓練,，使學生逐步熟悉各知識點，并能熟練運用,。

初三上學期數(shù)學教學工作計劃篇二

一,、學情分析

本學期新執(zhí)教的九(4)班，經(jīng)過初步接觸和以往成績查看發(fā)現(xiàn)絕大部分學生基礎(chǔ)很差,，而且厭學情緒較重,。對于這個班學生來說，簡單的基礎(chǔ)知識還不能有效的掌握,，對很多學生來說,，對幾何有畏懼情緒，相關(guān)知識學得不很透徹,。本學期要把學生的邏輯推理,、邏輯思維能力、計算能力需要得到加強,，在現(xiàn)有基礎(chǔ)之上,，還要提升學生的整體成績,，應(yīng)在合適的時候補充薄弱的知識,，拓展學生的知識面，以應(yīng)對學生的智力發(fā)展,。

二,、具體措施

針對上述情況，計劃在本學期教學工作中采取以下幾點措施：

1,、簡要復習所有內(nèi)容,，特別是幾何部分。

2,、盡量采取多鼓勵,、多引導、少批評的教育方法,。

3,、盡量兼顧大多數(shù)學生，注重整體推進,。

4,、 堅持以課本為主,，要求學行完成課本中的練習、習題(a組),、復習題(a組)和自我測驗題,，學生做完后，教師做適當?shù)闹v評,，不做繁,、難、偏的數(shù)學題目,。

5,、復習階段多讓學生動腦、動手,，通過各種習題,、綜合試題和模擬試題的訓練，使學生逐步熟悉各知識點,，并能熟練運用,。

三、合理落實各項教學常規(guī)

1,、備好課是上好課的基礎(chǔ),，是提高課堂教學質(zhì)量的關(guān)鍵，所以在備課時深入鉆研教材,，正確地掌握和處理好教材的重點,、難點，同時更重要的是備教法和學生的學法,。備課形式以個人獨立鉆研備課為主,，在此基礎(chǔ)上進行集體備課。

2,、上課時教學目的要明確,，講課時要圍繞中心內(nèi)容，突出重點,，突破難點,。整個教學過程必須嚴密組織，使課堂教學既層次分明,，又協(xié)調(diào)緊湊,。教學時要面向全體學生，使各類學生都學有所得,。特別是要照顧到差生,，力求使他們能掌握本課時的基本知識和技能。

3,、作業(yè)要求要嚴格,，但布置的作業(yè)要適量,。精選作業(yè)，盡量根據(jù)不同程度學生,，布置適當?shù)倪x做題,，以關(guān)注不同層次的學生。作批改要認真,、及時,，批語要多鼓勵學生，根據(jù)作業(yè)情況查缺補漏,，做好個別輔導,。

4、個別輔導方面在各環(huán)節(jié)上照顧后進生的實際,。特別是精心設(shè)計一些適合差生思考的問題和練習作業(yè),，引導他們思考，激發(fā)他們的學習興趣,。充分利用自習課或課余時間,，加強對后進生的個別輔導。

四,、教研工作

加強理論學習研討,，提高理論實效，積極參加上級組織的繼續(xù)教育培訓,，交流學習心得,，了解教育教學動態(tài)。結(jié)合學校的課前四準備,，課中四重視,，課后四落實課題研究做好適合數(shù)學學科和學生實際情況的訓練方法;課后及時寫出教學反思做好總結(jié)。

五,、學困生轉(zhuǎn)化工作

根據(jù)學生的實際情況做好分析選好學困生,，做好輔導計劃,。在轉(zhuǎn)化學困生工作中我準備做到信心,、愛心、細心,、耐心,、恒心，這對喚起學困生的自信心,、上進心能起到積極有效的作用,。

六、教學進度與安排：略