時間就如同白駒過隙般的流逝,，我們又將迎來新的喜悅,、新的收獲,，讓我們一起來學習寫計劃吧,。相信許多人會覺得計劃很難寫,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計劃書范文,，我們一起來了解一下吧,。

初三上期數學教學工作計劃 初三數學教學工作計劃第一學期篇一

一,、指導思想

以科學發(fā)展觀為指導,，以復習課型模式研究,，提高課堂效益為重點，面向全體學生,，優(yōu)生優(yōu)培,，中程生提高，困難生穩(wěn)中求進;依綱據本,，抓住重點,，突破難點，強化薄弱環(huán)節(jié);加強教情,、學情研究,，強化中考的研究，大面積提高教學成績,，促進初三復習教學工作又好又快發(fā)展,。

二、主要工作及要求,、措施

1,、提高認識，全力以赴,，進入沖刺狀態(tài)

首先,，每位初三教師要充分認識復習教學的重要性，增強“責任重于泰山,，質量壓倒一切”的責任感,，樹立“認真就是水平，負責就是能力”的觀念,，發(fā)揚關鍵時刻沖得上豁得出的拼搏精神,，全力以赴，聚精會神,，專心致志,，真真正正進入沖刺狀態(tài),，苦戰(zhàn)100天，用成績說話,，堅決奪取今年中考的全面勝利,。

其次，全體教師要以畢業(yè)班工作的大局為重,，服從安排,，聽從指揮，不管是級部的安排,，還是各備課組的布置,，都要扎扎實實貫徹執(zhí)行，將落實進行到底,。紀律嚴明,，政令暢通，是工作勝利的保障,。要徹底杜絕有令不行,，有禁不止的以自我為中心的個人主義的不良作風。

第三,，全體教師要增強精誠合作的團隊意識,，實實在在搞好團結。團結出力量,，團結出成績,。在初三這個集體內堅決反對那種意氣用事，挑撥離間的行為,。有意見,、有矛盾當面說開，大事講原則,，小事講風格;有困難,、有問題，大家齊幫助,、共協(xié)商,，形成一個和諧、融洽的工作氛圍,。

2,、周密計劃，科學安排

各學科現(xiàn)已完成教學進度,，學期開始即轉入總復習階段,。總體時間安排是3月上旬—4月中旬45天左右為第一輪復習,，以課本知識的疏理,、歸納,、總結為主;4月下旬—5月中旬30天左右，以課外拓展為主,，5月下旬—6月中考前,，主要是整合升華階段,，訓練應試能力與技巧,。

三、輪復習的具體思路是：

一輪復習本著全面,、扎實,、系統(tǒng)、靈活的指導思想,，一是做到“四個堅持”,，即：堅持把復習的重點放在基礎知識上;堅持補弱糾偏，重在一輪;堅持改進課堂教學,，提高復習效率;堅持面向全體,，實現(xiàn)大面積豐收。二是落實“四個為主”,，即以基礎知識的復習為主,，以低中檔題目的訓練為主，以學科內綜合為主,，以小綜合訓練為主,。三是處理好“三個關系”，即：基礎和能力的關系(強化基礎,，提升能力),，揚長與補弱的關系，復習知識與做題的關系(做題的目的是回扣知識提升能力),。四是確保兩項常規(guī)的落實,，即教師的教學常規(guī)和學生學習常規(guī)的落實。

二輪復習本著“鞏固,、完善,、綜合、提高”的指導思想,，采取“專題復習加綜合訓練”的復習模式,，突出“五個強化”，即①強化時間觀念;②強化研究：重點研究“兩綱”(教學大綱和考試說明),，“兩題”(綜合題和能力題),、“兩課”(復習課和講評課)、“兩生”(優(yōu)生和困難生),、“兩法”(教學方法和學習方法),、“兩情”(教情和學情);③強化訓練：立足“三個講好”,，增強“五個針對性”?！叭齻€講好”：講好專題,、講好試卷、講好練習;五個針對性：針對目標生講,、針對中考新模式指向講,、針對二輪復習能力要求講、針對反饋的問題講,、針對典型題目講;④強化應試技巧與規(guī)范化,，最大限度降低非知識性丟分;⑤強化學生心理調控，加強心理輔導,，使學生以一種積極的心態(tài)復習,，以必勝的信念參加中考。

三輪復習以“回扣,、模擬,、完善、調整”為指導思想,。抓回扣做到“四化要求”,，即：回扣教材提綱化、回扣基礎系統(tǒng)化,、回扣形式習題化,、回扣時間具體化;抓模擬做到“四性要求”，即試題體現(xiàn)基礎性,，考試體現(xiàn)模擬性,，答題體現(xiàn)規(guī)范性，講解體現(xiàn)系統(tǒng)性,。逐步達到完善知識體系,，適應考試要求、調整教與學的方向,、升華應試技能的目的,。

3、細致研究教材,、考試說明,、中考試題，做到有的放矢,。

各任課教師要加強對初中學段本學科教材的通研,。教材是中考命題的依托，一方面要熟悉教材的整體編排體系，編寫體例,、重點難點,，另一方面又要熟悉每個單元的教學目標、知識結構,、知識點和能力訓練點,、教法和學法等。要在通研教材的基礎上,，把教材重新劃分若干個大單元,，以利系統(tǒng)復習。

《考試說明》或學科新課程標準,，是中考命題的基本依據,。今年中考改革力度大,，研究透徹《中考說明》及有關學科課程標準,，是獲取中考信息的捷徑，是提高教學效益的關鍵,。教師要明白并教學生明白中考內容的范圍及試題結構,，搞清“考什么，怎么考”的問題,。

中考試題有很強的繼承性和連續(xù)性,。加強往年中考試題的研究，有利于增強平日教學的針對性,，增強教學的實效性,。各科教師要在3月底研究好近3年的中考試題。要注重從以下兩方面做好研究：第一中考試題與教材,、《考試說明》及學科教改要求的吻合程度,，中考試題的知識覆蓋面;第二中考試題的難度分值比例和理論聯(lián)系實際試題的分值比例，題型比例和本學科各部分內容的分值比例,。

密切注意中考動向,，注重中考信息的搜集與整理，保持與教研室,、中考改革先進縣區(qū),、兄弟學校的密切聯(lián)系，提高應試指導的科學性,、時效性,。

4、組織好大型考試,，搞好質量分析

級部組織的綜合拉練,、模擬考試，要做到考務嚴密，分析透徹,，補漏措施具體,，使每一次考試成為學生學習的加油站，教師教學的里程碑,，教學質量的大會診,。開好三個會：

首先，級部開好質量分析會,。級部要著重對考試暴露出的學科教學,、班級管理中的問題進行分析、探討,，提出改進學科教學促進班級管理的意見和措施,。各備課組、各班要認真貫徹執(zhí)行,。

其次,，備課組開好科教導會。各教師要仔細研究學生試卷,，針對試卷中暴露出的知識缺陷,、應試技巧不足等問題進行分析、探討,，定出補救措施,，找出改進辦法。

第三,，各班開好班教導會,。班主任要對本班的班級管理措施、考試的綜合成績,、四類生(特優(yōu)生,、優(yōu)秀生、中間生,、困難生)的分布及變化等班級情況作詳細的總結,、分析。任課教師要對本學科教學作分析說明,，同時提出對班級的意見和建議,。班主任、任課教師要群策群力,，掌握好學情,、教情，搞好學生及班級管理,。

5,、重視非智力因素培養(yǎng)，加強學法指導

全體教師要從只重視學生的智力因素轉移到重視智力因素與非智力因素協(xié)調發(fā)展上來，特別應突出對學生學習興趣與動力激發(fā),、學習習慣與品質養(yǎng)成,、理想教育與成功教育等方面的研究和強化。各任課教師要系統(tǒng)有序地教給學生本學科的學習方法,，并注意跟上個別指導,。班主任要利用一定時間，如每次考試后安排2—3名學生現(xiàn)身說法,，介紹學習方法和學習經驗,。對學生“授之以漁”而非“授之以魚”，可起到事半功倍之成效,。

6,、因材施教，加強學生的分層次教育,。

首先,，切實貫徹“優(yōu)生優(yōu)培，中間生提高,，困難生穩(wěn)中求進”的原則,。全體教師要增強優(yōu)生優(yōu)培意識,，調整優(yōu)生優(yōu)培策略,，要特別關注各班第一名，將其作為重點中的重點悉心培養(yǎng),。對本班前10名的學生要重點培養(yǎng),，增加升入重點高中的數量，提高本班優(yōu)秀率,。各科教師要注意“中程生”的各科平衡發(fā)展,，尤其是加強中程生薄弱學科的特殊對待，在課堂提問,、試卷批閱等環(huán)節(jié)要注意對中程生傾斜,，使其盡快優(yōu)化，以提高平均分,，增加其升入高中的機會,。對學習困難生，更要多一份耐心,，要想方設法鼓舞其信心,，利用復習的機會掌握一些基本知識，提高平均分,，順利完成學業(yè),，以此提升平均分。

第二，競賽輔導要加大力度,，迎難而上,，積極主動爭取初賽平均分名次有大提高。數,、理,、化復賽要緊抓不放，力爭有更多學生獲獎,。

第三,，實行導師制，抓好鞏固率,。為充分發(fā)揮任課教師的教育作用,，有效彌補班主任工作的缺陷，任課教師(導師)要帶相應數額的學生(具體學生由班主任分派),，分層次進行思想教育,，制定近期目標，指導學習方法,。一周與學生談話至少1次,，掌握學生動態(tài)，做到導有目的,，導出效果,。引導學生控制三閑，靜,、專,、思、主,，聚精會神搞學習,，全力以赴創(chuàng)優(yōu)績，使每名學生順利完成學業(yè),，確保100%的鞏固率,。

第四，調動家長積極性,，配合做好學生工作,。班主任、任課教師要采取家訪,、約見等形式,，加強與家長的溝通，充分掌握學生各方面的情況,，尤其是課余(如周六,、周日及晚上)學生的時間安排,、學習習慣的養(yǎng)成、交往人員等,，

各班務于4月底將本班學生家訪一遍,，后有重點地家訪。各班,、各任課教師可根據需要自主安排小型家長會,，以解決各種具體問題(如作業(yè)完成、志愿填報,、中專生報名),，發(fā)揮家長的教育、監(jiān)督作用,。

第五,，繼續(xù)做好分流工作。班主任要吃透分流工作精神,、要求,，摸清家長及學生的真實想法，知難而進,，反復做工作,，力爭使分流工作在中考前取得理想的成效。中考后的夏季分流工作要克服困難,，以愛心為學生創(chuàng)造成才之路,。

第六，做好中考報名工作,。中考報名,，必須慎重。志愿填報,，首先要切合學生學習成績的實際，班主任必須拿出主導意見,，不能被家長及學生左右;其次可以考慮家長,、學生的意愿。要保證每一個參加中考的學生,，有最大的機會升上高一級學校,，提高錄取率。

7,、落實備考的關鍵環(huán)節(jié)

一是要把好集體備課關,。繼續(xù)加大落實集體備課力度，要求備課組長分好工,，每人重點備某一部分,，選好該部分的練習題,，然后主備人利用教研活動時間主講，其他教師補充,，提出建議,，最后確定教案。

二是要把好材料關,。初三復習過程中學生所用的復習材料必須經過各備課組長以及各任課教師嚴格篩選,，不經過集體研究的練習題決不發(fā)給學生。在選題時要按考點進行梳理,，按中考能力的要求選題,，題型、題量要盡量安排得全面,、條理,、有序，所選題目要盡量聯(lián)系生活實際,，貼近中考,，體現(xiàn)新情景、新材料,，便于訓練利用已有知識解決新問題的能力,。控制所選題目的難度,，以中,、低檔難度題目為主，少選難題,，杜絕偏題怪題,。

三是要把好閱批統(tǒng)計關。凡定時作業(yè),、練習,、測試，必須有布置,、有檢查,，認真批改，有查必評,，有錯必糾,。杜絕練習、試題不批閱,、不統(tǒng)計,，憑感覺講評的現(xiàn)象。

四是要把好講評關,。根據批閱統(tǒng)計情況,，有的放矢進行講評,，要講學生所需，切忌面面俱到,。要求學生多用啟發(fā)式,、討論式，引導學生總結出規(guī)律和方法,。要做到講一題會一類,，舉一反

三，切忌就題論題,。

五是要把握好學生落實關,。學生是否能夠復習好，落實是關鍵,。要留給學生自我反思,、整改、消化的時間,，要求學生從第一次拉練起,，建立錯題本，查失分,，寫考情分析,，確立新目標，老師要做到跟蹤檢查,，讓部分學生二次過關,。

初三上期數學教學工作計劃 初三數學教學工作計劃第一學期篇二

本學期我擔任初三、兩個班的數學教學工作,，從學生的入學成績上看,，兩班學生的數學基礎很差，所以本學期的教學任務非常艱巨,，但我仍有信心迎接這個新挑戰(zhàn),。為了能更出色地完成教學任務，特制定計劃如下：

一,、本學期教材分析,，學生現(xiàn)狀分析

本學期教學內容是人教版九年級上教材，內容與現(xiàn)實生活聯(lián)系非常密切,，知識的綜合性也較強，教材為學生動手操作,，歸納猜想提供了可能,。觀察、思考,、實驗,、想一想,、試一試、做一做等,，給學生留有思考的空間,，讓學生。要求老師成為學生數學學習的組織者和引導者,，從學生的生活經驗和已有的知識背景出發(fā),，在活動中激發(fā)學生的學習潛能，促使學生在自主探索與合作交流的過程中真正理解和掌握基本數學知識,、技能,、思想、方法,，提高解決問題的能力,。在扎實基礎上提高他們解題的基本技能和技巧。

二.確立本學期的教學目標及實施目標的具體做法

本學期的教學目標是九年級(上)共五章內容,，力求學生掌握基礎的同時提高他們的動手操的能力,，概括的能力，類比猜想的能力和自主學習的能力,。就學生目前的狀態(tài),，究其原因主要有三點：

一是學習態(tài)度不夠端正;

二是智能上存在差異;

三是學習方法不科學。

兩極分化嚴重,。所以我準備具體從以下幾方面入手：

(一)掌握學生心理特征,，激發(fā)他們學習數學的積極性。

這些學生由于基礎非常差,，導致他們惰學,、厭學，鑒于這些心理特征,，教師必須十分重視激發(fā)學生的求知欲,，有目的地時時地向學生介紹數學在日常生活中的應用，還要想辦法讓學生親身體驗生活離開數學知識將無法進行,。從而激發(fā)他們學習數學知識的直接興趣,，數學第一章內容的正確把握能較好地做到這些。同時在言行上,，教師要切忌傷害學生的自尊心,。

(二)努力提高課堂40分鐘效率

(1)在教師這方面，首先做到要通讀教材,，駕奴教材,，認真?zhèn)湔n，認真?zhèn)鋵W生,，認真?zhèn)浣谭?，對所講知識的每一環(huán)節(jié)的過渡都要精心設計,。給學生出示的問題也要有層次，有梯度,，哪些是獨立完成的,，哪些是小組合作完成的，知識的達標程度教師更要掌握,。同時作業(yè)也要分層次進行,，使優(yōu)生吃飽，差生吃好,。

(2)重視學生能力的培養(yǎng),。九年級的數學是培養(yǎng)學生運算能力，發(fā)展思維能力和綜合運用知識解決實際問題的能力,，從而培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識,。根據當前素質教育和新課改的的精神，在教學中我著重對學生進行上述幾方面能力的培養(yǎng),。充分發(fā)揮學生的主體作用,，盡可能地把學生的潛能全部挖掘出來。

(三)加強對學生學法指導

進入中學,，有些學生縱然很努力,，成績依舊上不去，這說明中學階段學習方法問題已成為突出問題,，這就要求學生必須掌握知識的內存規(guī)律,，不僅要知其然，還要知其所以然,，以逐步提高分析,、判斷、綜合,、歸納的解題能力,，我要求學生養(yǎng)成先復習，后做作業(yè)的好習慣,。課后注意及時復習鞏固以及經常復習鞏固,，能使學過的知識達到永久記憶，遺忘緩慢,。

三.教學研究計劃

課堂教學與數學改革是相鋪相成的,，做好教學研究能更好地為課堂教學服務

本學期將積極參加學校和備課組的各項教研活動，撰寫 教學隨筆 和 教學反思 ,。 本人決定與學校同組的老師共同探討教學,。

四、繼續(xù)教育計劃：

繼續(xù)教育是提高教師基本技能的重要途徑,。本學期我積極參與校內外組織的各項繼續(xù)教育,，努力提升教育教學水平。

1,、通過網絡繼續(xù)教育培訓,，學習新教育理念，不斷完善教育教學方式,。

2,、閱讀有關新課程的書籍，做好;

總之,，本學期的教學工作任務還有很多,，需要在今后的實際工作中進一步補充和完善。

初三上期數學教學工作計劃 初三數學教學工作計劃第一學期篇三

初三畢業(yè)班總復習教學時間緊,，任務重,，要求高，如何提高數學總復習的質量和效益,，是每位畢業(yè)班數學教師必須面對的問題,。下面就結合我校近幾年來初三數學總復習教學，談談本屆初三畢業(yè)班的復習計劃,。

一,、第一輪復習

1、第一輪復習的形式

第一輪復習的目的是要“過三關”：(1)過記憶關,。必須做到記牢記準所有的公式,、定理等，沒有準確無誤的記憶,，就不可能有好的結果,。(2)過基本方法關。如,，待定系數法求二次函數解析式,。(3)過基本技能關。如,，給你一個題,，你找到了它的解題方法，也就是知道了用什么辦法,，這時就說具備了解這個題的技能,。基本宗旨：知識系統(tǒng)化,，練習專題化,，專題規(guī)律化。在這一階段的教學把書中的內容進行歸納整理、組塊,，使之形成結構,，可將其分為以下幾個單元：實數、代數式,、方程,、不等式、函數,、統(tǒng)計與概率,，交線和平行線、三角形,、四邊形,、相似三角形、解直角三角形,、圓等,。復習完每個單元進行一次單元測試，重視補缺工作,。

2,、第一輪復習應該注意的幾個問題

(1)必須扎扎實實地夯實基礎。使每個學生對初中數學知識都能達到“理解”和“掌握”的要求,，在應用基礎知識時能做到熟練,、正確和迅速。

(2)中考有些基礎題是課本上的原題或改造,，必須深鉆教材,，絕不能脫離課本。

(3)不搞題海戰(zhàn)術,，精講精練,，舉一反三、觸類旁通,?！按缶毩暳俊笔窍鄬Χ缘模皇敲つ康拇?，也不是盲目的練,。而是有針對性的、典型性,、層次性,、切中要害的強化練習。

(4)注意氣候,。第一輪復習是冬,、春兩季,，大家都知道，冬春季是學習的黃金季節(jié),，五月份之后,，天氣酷熱，會一定程度影響學習,。

(5)定期檢查學生完成的作業(yè),，及時反饋。教師對于作業(yè),、練習、測驗中的問題,，應采用集中講授和個別輔導相結合,，或將問題滲透在以后的教學過程中等手辦法進行反饋、矯正和強化,，有利于大面積提高教學質量,。

(6)實際出發(fā)，面向全體學生,，因材施教,，即分層次開展教學工作，全面提高復習效率,。課堂復習教學實行“低起點,、多歸納、快反饋”的方法,。

(7)注重思想教育,，斷激發(fā)他們學好數學的自信心，并創(chuàng)造條件,，讓學困生體驗成功,。

(8)應注重對尖子的培養(yǎng)。在他們解題過程中,，要求他們盡量走捷徑,、出奇招、有創(chuàng)意,，注重邏輯關系,，力求解題完整、完美,，以提高中考優(yōu)秀率,。對于接受能力好的同學，課外適當開展興趣小組,，培養(yǎng)解題技巧,，提高靈活度，使其冒“尖”。

二,、第二輪復習(五月份)

1,、第二輪復習的形式

如果說第一階段是總復習的基礎，是重點,，側重雙基訓練,，那么第二階段就是第一階段復習的延伸和提高，應側重培養(yǎng)學生的數學能力,。第二輪復習的時間相對集中,，在一輪復習的基礎上，進行拔高,，適當增加難度;第二輪復習重點突出,，主要集中在熱點、難點,、重點內容上,，特別是重點;注意數學思想的形成和數學方法的掌握，這就需要充分發(fā)揮教師的主導作用,?？蛇M行專題復習，如“方程型綜合問題”,、“應用性的函數題”,、“不等式應用題”、“統(tǒng)計類的應用題”,、“幾何綜合問題”,，、“探索性應用題”,、“開放題”,、“閱讀理解題”、“方案設計”,、“動手操作”等問題以便學生熟悉,、適應這類題型。備用練習《中考紅皮書》,。

2,、第二輪復習應該注意的幾個問題

(1)第二輪復習不再以節(jié)、章,、單元為單位,，而是以專題為單位。

(2)專題的劃分要合理,。

(3)專題的選擇要準,、安排時間要合理,。專題選的準不準，主要取決于對教學大綱(以及課程標準)和中考題的研究,。專題要有代表性,，切忌面面俱到;專題要由針對性，圍繞熱點,、難點,、重點特別是中考必考內容選定專題;根據專題的特點安排時間，重要處要狠下功夫,，不惜“浪費”時間,，舍得投入精力。

(4)注重解題后的反思,。

(5)以題代知識,，由于第二輪復習的特殊性，學生在某種程度上遠離了基礎知識,，會造成程度不同的知識遺忘現(xiàn)象，解決這個問題的最好辦法就是以題代知識,。

(6)專題復習的適當拔高,。專題復習要有一定的難度，這是第二輪復習的特點決定的,，沒有一定的難度,，學生的能力是很難提高的，提高學生的能力,，這是第二輪復習的任務,。但要兼顧各種因素把握一個度。

(7)專題復習的重點是揭示思維過程,。不能加大學生的練習量,，更不能把學生推進題海;不、能急于趕進度,，在這里趕進度,，是產生“糊涂陣”的主要原因。

(8)注重互聯(lián)網的應用,，資源共享,。

三、第三輪復習(六月份)

1,、第三輪復習的形式

第三輪復習的形式是模擬中考的綜合拉練,，查漏補缺，這好比是一個建筑工程的驗收階段,，考前練兵,。研究歷年的中考題,，訓練答題技巧、考場心態(tài),、臨場發(fā)揮的能力等,。

2、第三輪復習應該注意的幾個問題

(1)模擬題必須要有模擬的特點,。時間的安排,，題量的多少，低,、中,、高檔題的比例，總體難度的控制等要切近中考題,。

(2)模擬題的設計要有梯度,，立足中考又要高于中考。

(3)批閱要及時,，趁熱打鐵,，切忌連考兩份。

(4)評分要狠,?？傻每刹坏玫姆植坏茫鸢稿e了的題盡量不得分,，讓苛刻的評分教育學生,，既然會就不要失分。

(5),、給特殊的題加批語,。某幾個題只有個別學生出錯，這樣的題不能再占用課堂上的時間,，個別學生的問題,，就在試卷上以批語的形式給與講解。

(6),、詳細統(tǒng)計邊緣生的失分情況,。這是課堂講評內容的主要依據。因為,，邊緣生的學習情況既有代表性,，又是提高班級成績的關鍵，課堂上應該講的是邊緣生出錯較集中的題,，統(tǒng)計就是關鍵的環(huán)節(jié),。

(7)、歸納學生知識的遺漏點,。為查漏補缺積累素材,。

(8)處理好講評與考試的關系,。每份題一般是兩節(jié)課時間考試，兩節(jié)課時間講評,，也就是說,，一份題一般需要2課時的講評時間。

(9)選準要講的題,，要少,、要精、要有很強的針對性,。選擇的依據是邊緣生的失分情況,。一般有三分之一的邊緣生出錯的題課堂上才能講。

(10)立足一個“透”字,。一個題一旦決定要講,，有四個方面的工作必須做好，一是要講透;二是要展開;三是要跟上足夠量的跟蹤練習題;四要以題代知識,。切忌面面俱到式講評,。切忌蜻蜓點水式講評，切忌就題論題式講評,。

(11)留給學生一定的糾錯和消化時間,。教師講過的內容，學生要整理下來;教師沒講的自己解錯的題要糾錯;與之相關的基礎知識要再記憶再鞏固,。教師要充分利用這段時間，解決個別學生的個別問題,。

(12)適當的“解放”學生,，特別是在時間安排上。經過一段時間的考,、考,、考，幾乎所有的學生心身都會感到疲勞,，如果把這種疲勞的狀態(tài)帶進中考考場,，那肯定是個較差的結果。但要注意,，解放不是放松,，必須保證學生有個適度緊張的精神狀態(tài)。實踐證明,，適度緊張是正?；蛘叱０l(fā)揮的最佳狀態(tài)。

(13)調節(jié)學生的生物鐘,。盡量把學習,、思考的時間調整得與中考答卷時間相吻合,。

(14)心態(tài)和信心調整。這是每位教師的責任,，此時此刻信心的作用變?yōu)榱俗畲蟆?/p>

初三上期數學教學工作計劃 初三數學教學工作計劃第一學期篇四

本學期在教學校長王校長的領導下,，提高了教學認識，轉變了教學觀念,，升華了教學思想,，堅持課改的大政方針，“以生為本,，以學為主”,，學法優(yōu)先，教法次第,，努力提高數學成績,，聯(lián)系生活實際，橫貫其他學科,，優(yōu)化數學,，抽象方法，點撥為主,，引導為帆,，以探究創(chuàng)新為導向，實現(xiàn)《課程標準》的要求,，為實驗中學這片土地奉獻全部精力,，愿作一顆星星，點綴這一片天空,。

為此,，在以下諸多方面，對數學教學思路做相應的調整：

一,、 課堂教學

“活學活用”,，想方設法調動學生的思維活動，努力營造人文色彩的教學氛圍,，不斷提高教學的藝術水平,。鑒于課改教材，注重了聯(lián)系生活實際,，注重學生體驗數學,，注重合作交流的意識，我決定實施有目的預習新課,，再讓學生根據教材內容,，自己設計問題，合作解答,，再針對不同的課時內容,，設計不同的教學方法,，“揚棄”和“繼承”相協(xié)調，目的是有利于教學,，有利于學生掌握知識,，有利于培養(yǎng)學生的各種能力。同時做到“提前3分鐘候課”,，“下課鈴響不拖堂”等教學校長在課堂常規(guī)方面提出的各方面要求,。

二、 教案更新

為了更好的促進教學,，在數學的教案格式上,，進行重點改革，由原來的教學目標,，教學重點,、難點、關鍵,、教學程序中的復習提問,，導入新課。鞏固練習,，反饋教學,，檢測布置作業(yè)，板書設計.更新教學目標為思想目標,、能力目標,、知識目標、教學重點,、難點,、關鍵。教學程序更改為問題情境引入,、探所新知、應用新知,、鞏固所學,、綜合運用、探究創(chuàng)新,、課堂反饋,、作業(yè)設計、板書設計,。在教案上,，根據學校課改的實際情況，和學生的層次性,，教案設計為：基礎課教案和綜合拔高課教.適合因地制宜,，因材施教的原則,，在備課上，體現(xiàn)合作精神和集體主義的團體精神,。按照學校的要求提前一周備課,，備學生、備教學內容,，做到充分了解學生的認知情況,，了解教材內容的層次性，更深的了解《新課程標準》的教學要求,，實現(xiàn)教案的創(chuàng)新化,。

三、 總結教學

爭取拿出一部分時間品味教學,，更新和梳理課堂教學中的不足,，希望自己能堅持寫教學日志，積極主動的投入課改,，探究課標,，領悟課改精神，立意創(chuàng)新,，改善教學中出現(xiàn)的問題,，由教育者向教研型教師轉變.堅持寫作，堅持和學生溝通教學,，和同行溝通教學方法,，改變陳腐的教學觀念.更新和摒棄教學中教師一言堂現(xiàn)象，鉆研教材,，定格不同教學內容的教法,，定位教學，化有形于無形,。

四,、教學輔導

在教學中，有很多同學不能一次形成技能,，針對知識點模糊,，對知識的理解不通透，不能全方位的理解知識的現(xiàn)象,，有效的,，有目的的，有針對性的做配套練習,，鞏固所學,，拓寬知識，讓理論與實踐相結合，實現(xiàn)知行統(tǒng)一,，充分駕馭知識,。輔導學法，引導學生在練習鞏固中及時發(fā)現(xiàn)問題,，分清主次矛盾,，與矛盾的主要方面，發(fā)現(xiàn)問題的主要方面,，一點即破,，突出重點，突破難點.切忌,，眉毛胡子一把抓的現(xiàn)象,，改掉教學中舍不得現(xiàn)象，相信有舍才有得,，抓典型中的典型題,，典型題中的典型矛盾，遵循學校領導所提出的注重輔導,，有效的學習,。

五、培養(yǎng)學生應用數學意識

數學來源于實踐,，并反作用于實踐,。生活中處處有數學，讓學生在學習中要把所學知識與生活實際相聯(lián)系,，并通過生活實際,，抽象出數學知識，靠攏數學知識點,，建立可行的數學模型,，解決有關問題。培養(yǎng)學生理論聯(lián)系實際的觀念和空間想象及應用數學意識,，數學中這樣的題型比比皆是,，教育學生留心做過的題型.實現(xiàn)課改，導向生活,，貫穿于生活,，與學校的教學管理要求接軌。

六,、批改作業(yè)

本學期作業(yè)全批全改，并做到及時批改,。針對數學的學科特點,，批改作業(yè)的同時，及時找學生促膝談心，導向方法及思想,，彌補作業(yè)中存在的不足,，鼓勵自信，激發(fā)學生的學習數學的欲望,。

七,、教學反饋

學習一單元之后，及時反饋教學,，及時測評,，查缺補漏，切忌急功近利,，調整心態(tài),，擺正位置，注重過程,，輕視結果,，相信良好的開端，再加上忍耐和堅持,，就會有良好的結果,。

總之，工作上：用心做事.生活中：用情作人,。

與人友善,，合作交流，在競爭中,，注重人文,，體現(xiàn)雙贏法則.相信，沒有不好的學生,，只有不好的老師.平等和賞識學生,，忍耐和包容學生.給他們做孩子、做學生的權利,，建立和諧,，民主，愉快的教學氛圍.向名師邁近腳步,，創(chuàng)設一片教育天空,，為實驗中學的教育事業(yè)，灑下汗水,，滋潤祖國的花朵,。

初三上期數學教學工作計劃 初三數學教學工作計劃第一學期篇五

我先分析一下xx班的數學情況：學生學習不踏實，不扎實,，浮躁,，不求甚解,，書寫不規(guī)范，不能吃苦,，對開放題不是很拿手的特點,，結合中考重點和分值分配的5：3：2比例，我將重心放在8上,，要求學生對占50%的基礎必須穩(wěn)扎穩(wěn)打,，強調解題的書寫格式，利用平時的練習訓練書寫格式,，以中考的標準來要求平時的練習,，對中等生學生要求必須抓好占30%的中檔題，對個別聰明的學生練習一些開放題,。

一,、扎扎實實打好基礎。

1,、重視課本,，系統(tǒng)復習。初中數學基礎包括基礎知識和基本技能兩方面?，F(xiàn)中考仍以基礎的為主,，有些基礎題是課本的原型或改造，后面的大題是教材題目的引伸,、變形或組合,，復習時應以課本為主。尤其課后的讀一讀,，想一想,，有些中考題就在此基礎上延伸的，所以,，在做題時注意方法的歸納和總結,，做到舉一反三。

2,、充實基礎,，學會思考。中考時基礎分很多,，所以在應用基礎知識時做到熟練,、正確、迅速,。上課要邊聽邊悟,，敢于質疑。

3,、重視基礎知識的理解和方法的學習,?；A知識既是初中所涉及的概念、公式,、公理、定理等,。掌握知識間的聯(lián)系,，要做到理清知識結構，形成整體知識,，并能綜合運用,。例如：中考涉及的動點問題，既是方程,、不等式與函數問題的結合,，同時也涉及到幾何中的相似三角形，比例推導等,。還重視數學方法的考察,。如：配方法、換元法,、判別式等方法,。

二、綜合運用知識,，提高自身的各種能力,。

初中數學基本能力有運算能力,、思維能力,、空間想象能力以及體現(xiàn)數學與生產、生活相關學科相聯(lián)系的能力等等,。

1,、提高綜合運用數學知識解題的能力。要求學生必須把各章節(jié)的知識聯(lián)系起來,，并能綜合運用,，做到觸類旁通。目前應根據自身的實際,，有針對性地復習,，查漏補缺做好知識歸納、解題方法地歸納,。

2,、狠抓重點內容，適當練習熱點題型,。幾年來,，初中的數學的方程,、函數、直線型一直是中考的重點內容,。方程思想,、函數思想貫穿試卷始終。另外,，開放題,、探索題、閱讀理解題,、方案設計,、動手操作等問題也是中考的熱點題型，所以應重視這方面的學習與訓練,，以便適應這類題型,。

首先，我們必須了解中考的有關的政策,，避免走彎路,，走錯路。研讀《中考說明》,，看清范圍,，研究評分的標準,，牢記每一個得分點。避免解題中出現(xiàn)跳步 現(xiàn)象。

三,、精選習題,。

1,、初三下學期剛開始,，每一周安排一次綜合練習。讓學生開始接觸中考題型,、題量,，新課結束后就每周一次綜合模擬測試。

2,、每天利用幾分鐘時間練習,。初一初二時是作為速度練習，初三時用作專題(解方程,、方程組,、不等式、不等式組,、分解因式,、代數式等)練習，在后段專門訓練中考模擬試題中的選擇題,、填空題,。其特點是題量少,，時間短，反饋快,，對中考模擬試題中的選擇題,、填空題是反復做(打亂次序)。

3,、整合習題,，把握重點難點。對中考題進行精選和整合,，將重點放在第17―26題之間的基本重點部分。

四,、制定復習計劃,，合理安排復習時間。

1.一般來說,，中考復習可安排三輪復習,。

第一輪，摸清初中數學內容的脈絡,，開展基礎知識系統(tǒng)復習,，按初中數學的知識體系，可以把二十一章內容歸納成八個單元：①數與式{實數,，整式,，分式，二次根式｝②方程(組)與不等式(組){一次方程(組),，一元一次不等式(組),，一元二次方程，分式方程,，簡單二元二次方程(組)｝③函數與統(tǒng)計{一次函數,，二次函數，反比例函數,，統(tǒng)計｝④三角形⑤四邊形⑥相似形⑦解直角三角形⑧圓,。中考試題中屬于學生平時學習常見的雙基 類型題約占60%還多，要在這部分試題上保證得分,，就必須結合教材,，系統(tǒng)復習，對必須掌握的內容要心中有數,，胸有成竹,。

在此我建議各位考生首先一定要配合你的老師進行復習，切忌走馬觀花,，好高騖遠,，不要另行一套;其次,，復習應配備適量的練習，習題的難度要加以控制,，以中,、低檔為主，另外,，對于你覺得較難的題,，或者易錯的題，應養(yǎng)成做標記的好習慣,，以便在第二階段進行再回頭復習,。注意：套題訓練不易過早，參考資料應以單元為主,，本階段復習宜細不宜粗,。

第二輪，針對熱點,，抓住弱點,，開展難點知識專項復習。學數學的目的是為了用數學,，近年來各地中考涌現(xiàn)出了大量的形式活躍,、趣味有益、啟迪智慧的好題目,，各位考生應在老師的指導下,，對這些熱點題型認真復習，專項突破,。熱點題型一般有：閱讀理解型,、開放探究型、實際應用型,、幾何代數綜合型,、研究性學習型等。注意：你應該有一本各省市中考試題匯編資料,，要知道外地考題中出現(xiàn)的精彩題型,，往往就是本地命題的借鑒。

第三輪,，鎖定目標,，備戰(zhàn)中考，進行模擬訓練,。經過第一輪和第二輪的復習,，學習的基礎知識已基本過關，大約到五月中、下旬就應該是第三輪的模擬訓練,，其目的就是查漏補缺和調整考試心理,，便于以最佳狀態(tài)進入考場，建議考生在做好學校正常的模擬訓練之余,，最好使用各地中考試卷,，設定標準時間，進行自我模擬測驗,。注意：自己評分應按評分標準進行,，且不可只看答案，不看給分點,。初中數學總復習大致經過三輪,，在第一輪復習中，往往存在以下問題： 1.復習無計劃,，效率低,，體現(xiàn)在重點不準，詳略不當,，難度偏低，對課標和教材的上下限把握不準,。

2.復習不扎實,，漏洞多，體現(xiàn)在1)高檔題,，難度太大,，扔掉了大塊的基礎知識。2)復習速度過快,，對學生心中無數,，做了夾生飯，返工來不及,，不返工漏洞百出,。3)要求過松，對學生有要求無落實,，大量的復習資料,，只布置不批改;無作業(yè)。

3.解題不少,，能力不高,，表現(xiàn)在：1)以題論題，不是以題論法,，滿足于解題后對一下答案,，忽視解題規(guī)律的總結。2)題目無序，沒有循序漸進,。3)題目重復過多,，造成時間精力浪費。

在第二輪復習中,，應防止出現(xiàn)如下問題： 1.防止把第一輪復習機械重復 2.防止單純就題論題,，應以題論法 3.防止過多搞難題

在第三輪復習中，應防止出現(xiàn)下列問題： 1.過多做練習,，以練代講 2.以復習資料代替教練,，不備課，課堂組織松散 3.只注重知識輔導,，不進行心理訓練,。

措施：讓學生向錯誤學習，放手讓學生自己去搞點講評,，自己動手建立錯題檔案,。

對于有價值的題目，讓學生總結題目考查了哪些知識點,，每個知識點是從哪個角度考查的,，題目考查了哪些數學思想方法，本題有哪幾種解題方法,，最佳解法是什么?當自己出錯時,，是知識上的錯誤還是方法上的錯誤，是解題過程的失誤還是心理上的缺陷導致的失誤,。切實解決會而不對,，對而不全，全而不美的問題,。

五,、以人為本，重在落實,。

1,、不放棄每一個學生，不管是上新課階段還是復習階段,，每一次測試都對不同的學生提出他們可望也可及不同的目標,，在課堂上注重班級實際，注重學生實際,，以基礎為主,，注重雙基 ，不弄偏題,、怪題,，面向80%的學生，這樣也有利于對班級的管理，也讓他們感覺老師對他們關心,。

2,、對每一次測試都作出詳細的分析，細到每一道題哪些學生得分,，哪些學生失分及錯誤原因,，這樣在講評時就能更有針對性，對錯的少的題就個別講解,，有時還得進行分層講評,。

3、一模后對每位學生進行得分分析,，哪些題是必得分部分,，哪些題是盡可能得分部分，在復習中重點放在哪些知識和哪些題型上,，進行分層推進,，優(yōu)秀學生重點訓練第24、25,、26題的中考壓軸題,，中等學生重點訓練第17-23題，學困生重點訓練選擇題,、填空題,、方程和不等式。

初三上期數學教學工作計劃 初三數學教學工作計劃第一學期篇六

1,、本學期教學工作重點仍然是加強基礎知識的教學和基本技能的訓練，在此基礎上努力培養(yǎng)學生的分析問題和解決問題的能力,。所以要抓好課前備課,，這就要求我要認真研究教材，把握每節(jié)課的教學重點和難點,，課堂上注重教學方法,，努力讓不同的學生都學到有用的數學。那么創(chuàng)設有趣的數學問題情境,，調動學生的學興趣和感受學數學的重要性,，就變得很重要，因此在這方面,，課前我將做好充分的準備,。通過這些措施使學生熟練掌握基礎知識，并形成應用基礎知識靈活解決一些基本問題的能力,，打好“基礎”,。

2、依據課程標準、教材要求和學生實際,，設計出突出重點,，突破難點，解決關鍵的整體優(yōu)化教學方法,。教學方法的運用要切合學生的實際,，要有利于培養(yǎng)學生的良好學慣，有利于調動不同層次的學生的學積極性,，有利于培養(yǎng)學生的自學能力,、思維能力和解決問題的能力。采取多種教學方法,，如多讓學生動手操作,，多設問，多啟發(fā),，多觀察等,，增加學主動性和學興趣，體現(xiàn)學生的主體性,。教學過程中盡量采取多鼓勵,、多引導、少批評的教育方法,。這樣通過多種教學方法,，充分調動學生的學積極性，使學生形成主動學的意識,，教學中通過鼓勵性的語言激勵學生,，使水同層次的學生都能得到鼓勵，以此增強他們的學信心,。

3,、根據學生的不同學狀況，給不同的學生布置不同的作業(yè),，對于學比較的學生,，給他們留一些與課堂教學內容相關的基礎性的作業(yè)，檢驗他們對當堂教學內容的掌握情況;對于學成績比較好的學生,，留一些綜合運用或拓展能力方面的作業(yè),，檢查他們對知識的靈活運用和綜合運用情況。作業(yè)數量適中,，及時批改作業(yè),，對作業(yè)中出現(xiàn)的問題要跟蹤矯正，認真講評,，提高練的質量,，并根據上級減負要求,，堅持作業(yè)量不超過二十分鐘。

4,、利用課堂教學培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學慣,。要求學生課前預，預不是走馬觀花,，而是通過預“我”知道了什么,，還有什么不知道或還有什么我看不懂，在書上做出記號,。以便上課時重點聽講,。課堂上，要求學生養(yǎng)成良好的聽課慣：課前做好上課的準備,，聽課時要集中精神,，專心聽講，積極思考問題,，認真回答問題,，不懂的及時提出來。要求課后養(yǎng)成復的慣,，每天都要把所學的知識進行復,，可在頭腦中回顧當天所學知識，對于忘掉的或回想不起來的,，可翻書重新記憶,。另外，隔段時間還要把前面所學的知識再行回顧,，以免時間長了忘記了,。要求學生每天認真完成作業(yè)，作業(yè)要書寫工整,，解題規(guī)范,，杜絕抄襲現(xiàn)象，使學生養(yǎng)成良好的做作業(yè)慣,。

5,、挖掘教材中固有的思想教育因素,，培養(yǎng)學生的愛國主義思想和民族自豪感,，調動學生學數學的積極性。還可以根據課題學,，如：圖案的設計,，培養(yǎng)學生的審美觀。

6,、關注學困生,，不歧視學困生,，尊重、關心,、愛護他們,，使他們感到老師和同學對他們的關心。設置一些簡單的問題,，由他們回答,，增強他們的自信心。利用中午休息時間或第八節(jié)自時間為他們輔導,，盡量使他們跟上教學進度,。另外，對他們要有耐心,，對于他們提出的問題,，耐心解答。

7,、提優(yōu)補差,。對于中上等生，利用課后閱讀材料和課外資料豐富他們的頭腦,，增加他們的知識面,，通過專題訓練，提高他們的綜合分析問題的能力和解決問題的能力,。鼓勵他們利用課余時間通過課外資料或上網學等方式拓寬他們知識面和視野,，不懂就問，養(yǎng)成勤學好問的慣,，以提高他們的各方面的能力,。對于學困生多關心和幫助，在課堂上多提問他們一些簡單的問題,，多鼓勵他們,，以增強他們的信心，利用午休或其他時間為他們進行輔導,，使他們能夠學到一些簡單的知識,。

8、利用教材中每章后的數學活動和課題學,，開展實踐活動,，提高學生動手操作，觀察,，小組討論,，合作交流的能力，增強學生學數學的興趣,。

總之,，通過以上方法,，循序漸進的、逐步的提高學生分析問題和解決問題的能力,。

初三上期數學教學工作計劃 初三數學教學工作計劃第一學期篇七

初三畢業(yè)班總復習教學時間緊,，任務重，要求高,，如何提高數學總復習的質量和效益,，是每位畢業(yè)班數學教師必須面對的問題。下面就結合我校近幾年來初三數學總復習教學,，談談本屆初三畢業(yè)班的復習計劃,。

一、工作目標：

1,、組織本學期組全體成員重新學習初中數學新課程標準以及泰安市關于數學新課程標準的解讀,，充分領會精神，挖掘各部分知識點,，把握20_年命題方向與命題重點,，做到舉一反三，有的放矢,。

2,、精心研究近幾年中考試題，通過各種渠道搜集近幾年泰安市中考試題,，注重從解題方法,，分析問題、解決問題的方法入手,，“授人以魚,，不如授人以漁”，讓學生掌握各種類型題目的方法和特點,，能舉一反三,，觸類旁通，避免題海戰(zhàn)術,。

3,、扎實做好集體備課活動，教研合-1增強備課組教研活動的實效性,，使組內各任課教師按照集體備課的思路,，上好每一堂課，在組內統(tǒng)一思想,，統(tǒng)一進度,，統(tǒng)一檢測,，統(tǒng)一作業(yè),。

4,、做好后期復習中檢測題的篩選，及時了解學生的學習情況,，促使學生能自覺進行查缺補漏,，對于沒學好的知識點及時補救。

5,、對于每一次測試要及時批改,，及時反饋，及時講評,，多從教師角度進行教學反思,，以便能及時發(fā)現(xiàn)，及時糾正自己教學的不足,。

6,、由于接近對初中所學知識進行全方位的復習的時間段，因此對于不同程度的學生注意因材施教,，要培養(yǎng)優(yōu)生,、名生，使他們思路,，解題技巧方面能夠精益求精,，對于中等生，要讓他們在復習好基礎知識的同時力爭向優(yōu)生,、尖子生轉化,，對于差生，要指導他們從基礎知識入手,，扎實,、有效地進行復習，本著不拋棄,，不放棄的原則,，適時進行學法指導，促使他們向中等生轉化,。

7,、在作業(yè)方面，也要根據學生的學習情況,，有目的,，有針對性，有區(qū)別的布置作業(yè),，不搞一刀切,，并做到檢查及時，反饋及時,。

二,、具體做法：

1,、由于進入了復習，學生會缺乏新鮮知識的求知欲望,，缺乏高分的追求,，多數學生復習起來缺乏熱情、激情,，對于自己的復習無動于衷像一潭死水,，自然就會影響自己的復習效果，也會影響教師的復習情緒,。所以在復習開始之前,，樹立學生復習信心，激發(fā)學生的斗志是很有必要的,，讓他們相信得到高分是不難的,，通過一定的努力就會看到效果;第二，要給學生定下教師對他成績的渴望,，相信通過努力能達到的分數,，并在每次考試后對比，找出差距,，讓他們看到進步,，看到自己的成績，這也很重要的;第三,，強化學生數學學習的成就動機,，不斷的強化成就動機、激發(fā)學生的認知內驅力,、自我提高內驅力是提高學生參與多元互動教學的有效方法,。為了提升學生學習的成就動機，教師在教學中不但要提高學生數學學習的興趣,、自信心,、求知欲、成就感,，而且要對學生所取得的成績給予及時的表揚,、鼓勵、獎勵;對學生的不足及時的給予糾正,、幫助,、懲罰等等。

2,、采取多種形式的復習方法,，常變常新。由于數學研究對象的抽象，研究過程大多是推理過程,，容易使人感到枯燥乏味,，產生厭學情緒，更何況作為九年級的學生,，要重復性地學習知識，會讓他們產生厭倦的狀態(tài),，這時教師要善于變化復習方式,，充分調動學生的學習興趣，讓學生都能參與到復習中去,，而不能上成少數人的課堂,，更不能搞一言堂，那樣會有更多的學生不想聽,，聽的效果也不會好,。在復習時真正地讓學生動起來是最有效的復習技巧，只要學生動了(數學思考或數學行為),，就會有一定的收獲,。怎樣讓學生多動，方法很多,，例如,，給學生創(chuàng)造示自己的機會，任何一個學生無論他處在哪個層次,，他們都有表現(xiàn)自己的欲望,，教師只要給他們舞臺。當然要有一定的挑戰(zhàn)性,，不過也不能讓學生蹦蹦也摘不到桃子,，，讓學生分組承包練習題講解分析,，每一學生有一定量的內容要帶領大家復習,，你會發(fā)現(xiàn)有意想不到的效果。還有,，讓學生設計試題(量不要多),，可復習前出，也可復習后出,，有答案,，其他學生不會時講解，也能調動學生復習的主動性,。

總之,，只要大家抓住了復習時誰是“主角”，在創(chuàng)新中調動學生的復習主動性，遵循數學學科復習的特點(概念性強,、強調思辯性,、量化突出、多樣解法)就能取得理想的成績,。

3,、實事求是，不好高騖遠

根據我們學校的學生現(xiàn)狀,，如何抓住試題的前三分之二的分是我們的復習重點,，也是切合實際的。前80分是中檔及以下的試題,，學生學習起來困難不大,，只有抓住了能抓住的，才能在80分的基礎上逐步提高,。面對全體學生,，高難度的題要少講，甚至不講;對培優(yōu)的學生要側重于自己學習的不足,，以專題的形式進行提高較好,，注重每個題型的最后兩道題做法的培養(yǎng)。絕對不能好高騖遠,，揀了芝麻丟了西瓜,。為了有針對性的提高，每個學生會最好有一個糾錯本,，只關注沒有解題思路類型的題,，多去積累解題方法、思路,，形成一定的解題策略.

總之,，本學期應以初三學業(yè)水平測試為核心，以測試內容為指揮棒,，盡我們的最大努力,，盡可能地使每位學生都能有不同程度的提高，以便為他們能順利地進入高中打下堅實的基礎,。

初三上期數學教學工作計劃 初三數學教學工作計劃第一學期篇八

一,、指導思想：深入研究備課、科學規(guī)范施教,、認真精細批改,、及時總結反思。

1. 教學總原則：

降低基點,，面向全體;深化內涵,，追求高效;拓展延伸,，培養(yǎng)能力。

2. 教學總目標：

穩(wěn)定基礎,，轉化邊緣,，培養(yǎng)優(yōu)生，促進尖子,，爭創(chuàng)第一,。

二、教材分析

本冊教材在內容安排上突出了如下特點：為學生的數學學習構筑起點,，向學生提供現(xiàn)實,、有趣、富有挑戰(zhàn)性的學習素材,，為學生提供探索,、交流的時間與空間,，展現(xiàn)數學知識的形成與應用過程,，滿足不同學生的發(fā)展需求。在每一章數學知識的引入中,，都由學生熟知的生活實例引入,，注重學生通過觀察、分析,、比較,、探究、合作,、抽象和概括來掌握知識,，逐步學會運用歸納、演繹和類比得方法進行推理,。

本學期的教學內容共五章：(一)分式 (二)相似圖形 (三)證明一 (四)數據的收集與整理 (五)二次根式

(一)分式：本章教科書呈現(xiàn)了大量由具體問題抽象出數量關系的實例,，目的是讓學生經歷觀察、歸納,、類比,、猜想等思維過程。所以應該密切分式與現(xiàn)實生活的聯(lián)系,，突出分式,、分式方程的模型思想;突出合情推理能力的培養(yǎng)，注重自主探索,、合作交流學習方法的形成;注重預算法則建立的過程和運算算理的理解程度,，適當降低分式純運算的難度。教學時要有意識地進一步提高分析問題與解決問題的能力,，鼓勵學生從多角度思考問題,。

(二)相似圖形：本章是繼圖形的全等之后集中研究圖形形狀的內容，立足學生已有的生活經驗、初步的數學活動經歷以及已經掌握的有關數學內容,，從觀察和分析生活中大量存在的成比例線段,、形狀相同的圖形入手，直觀地認識形狀相同的圖像,，在此基礎上,，逐步探索和理解相似三角形的判定條件，探索和了解相似多邊形的本質特征;通過測量旗桿的高度以及相似多邊形的周長和面積比問題,，使學生更好的掌握圖形相似的基本內容,，進一步體會圖形相似的應用價值和豐富內涵。整個設計力圖引導學生觀察,、分析生活現(xiàn)實和數學現(xiàn)實中的相似現(xiàn)象,，總結圖形相似的有關特征并自覺地應用到現(xiàn)實之中，逐步形成爭取的數學觀,，促進學生觀察,、分析、歸納,、概括等一般能力和審美意識的發(fā)展,。

(三)證明一：本章是對前面幾何結論已經有了一定的直觀認識的基礎上編排的。對有關幾何結論依嚴格步驟給出了證明,。同時,，通過有關平行線和三角形的一些簡單定理的證明，初步掌握證明的要求和格式,，這對發(fā)展證明素養(yǎng)也十分重要,。本章的定位是讓學生初步體會證明的必要性，因此,，本章所配備的例題和習題大都不難,。但是，其中設計的實際問題和世界名題不少,。這樣設計的意圖是,，既可以強化基礎、引起數學的興趣,，又為引導學生關注現(xiàn)實,、進行深入思考預留了時間和空間。

(四)數據的收集與整理：通過前4冊的學習,，學生已經初步經歷了數據收集的過程,，并會對收集的數據進行簡單的表示與處理。在此基礎上,，本章進一步介紹數據收集的兩種方式普查和抽樣調查,，同時又介紹了數據處理的另一個量度波動狀況,。在具體教學素材的選取上，本章進一步體現(xiàn)了實踐性和可操作性原則,，保證素材的真實性,、科學性和教學實施的可操作性。教學中應充分挖掘結合學生生活實際的教學素材,，使學生體會數學與現(xiàn)實之間的聯(lián)系,。

(五)二次根式：本章的主要內容是二次根式的性質與運算。本章自始至終圍繞著二次根式的化簡與運算問題,，由淺入深地講解二次根式的有關概念及性質,，從而幫助學生更好地掌握二次根式化簡與運算的方法。教學中,，教師應有意識地培養(yǎng)學生的推理能力,，鼓勵學生通過合情推理進行大膽推測，利用所學知識猜測,、驗證有關結論,，同時鼓勵學生有條理地表達自己的思考過程。掌握基本運算技能是學生學習本章內容的一個重要目標,。教師要適當,、分階段地提供必要的練習進行訓練,，不要求學生進行復雜的混合運算,，只要求能夠利用有關的乘法公式進行運算即可。

三,、學情分析

初三3班共有學生47人,，其中女生24人，男生23人,。初三的學生已經有基本的思維習慣和基本的數學思維能力,，但是學生的數學基礎差別較大，因此在教學活動中要更多地采用現(xiàn)實生活中的實例,，深入淺出,，通俗易懂，吸引學生的注意力,，讓他們能夠更好地理解,。在教學中，要努力培養(yǎng)學生的數學意識,，采用小組合作的教學方法,，在生與生的交流中提高學生分析問題、解決問題的能力,，并能靈活運用知識解決身邊的數學問題,。結合初二的期末水平測試,，細致分類，重點突出,，抓好三類生和邊緣生的輔導,，爭取教育教學有新的突破。

初三上期數學教學工作計劃 初三數學教學工作計劃第一學期篇九

一,、學情分析：

新學期,，根據九年級合班的實際，首先是先摸清底子,，穩(wěn)住學生,，然后根據學生學情分布情況，重新劃分學習小組,，對新來的學生,，做好各方面的工作，使他們迅速適應新環(huán)境,，然后,，盡快幫他們找到新的學習榜樣和新學伴，幫他們樹立競爭意識和發(fā)展意識以及創(chuàng)新意識,，鼓勵大家在新學期,，獲得更大的進步，取得更大的發(fā)展,。

二,、教學內容

本學期所教九年級數學包括第二十一章《二次根式》,第二十二章《一元二次方程》,第二十三章《旋轉》,第二十四章《圓》。第二十五章《概率初步》,。代數三章,幾何兩章,。而且本學期要授完下冊第二十七章內容。

三,、教學目標：

本學期的主要教學任務目標：

(1)根據學情,，調整好教學進度，優(yōu)化學習方法,，激活知識積累,。

(2)形成知識網絡，解決實際問題,。

(3)強化規(guī)范訓練,，提高應考能力。

(4)關注學生特長需求,，做好學生心理疏導,。

具體的說，教育學生掌握基礎知識與基本技能,，培養(yǎng)學生的邏輯思維能力,、運算能力,、空間觀念和解決簡單實際問題的能力，使學生逐步學會正確,、合理地進行運算,，逐步學會觀察分析、綜合,、抽象,、概括。會用歸納演繹,、類比進行簡單的推理,。使學生懂得數學來源與實踐又反過來作用于實踐。提高學習數學的興趣,，逐步培養(yǎng)學生具有良好的學習習慣,，實事求是的態(tài)度。頑強的學習毅力和獨立思考,、探索的新思想,。培養(yǎng)學生應用數學知識解決問題的能力。

知識技能目標:

掌握二次根式的概念,、性質及計算;會解一元二次方程;理解旋轉的基本性質;掌握圓及與圓有關的概念,、性質;理解概率在生活中的應用。

過程方法目標:

培養(yǎng)學生的觀察,、探究,、推理、歸納的能力,發(fā)展學生合情推理能力,、邏輯推理能力和推理認證表達能力,提高知識綜合應用能力,。

態(tài)度情感目標:

進一步感受數學與日常生活密不可分的聯(lián)系,同時對學生進行辯證唯物主義世界觀教育,。

第一學期九年級數學教學進度表

周次時間教學內容備注

第一周9月1日—9月6日第二十一章二次根式21.1

第二周9月7日—9月13日21.221.3

第三周9月14日—9月20日21.3數學活動小結

第四周9月21日—9月27日第二十二章一元一次方程22.122.2

第五周9月28日—10月4日22.210月1日—7日放假

第六周10月5日—10月11日22.3

第七周10月12日—10月18日第二十三章旋轉23.123.2

第八周10月19日—10月25日23.3課題學習數學活動小結

第九周10月26日—11月1日第二十四章圓24.124.226日重陽節(jié)

第十周11月2日—11月8日24.324.4數學活動小結

第十一周11月9日—11月15日期中質量檢測

第十一周11月16日—11月22日試卷講評

第十二周11月23日—11月29日第二十五章概率初步25.1

第十三周11月30日—12月6日25.2

第十七周12月28日—1月3日26.31月1日—3日放假

第十八周1月4日—1月10日第二十七章相似27.127.2

第十九周1月11日—17日27.227.3

第二十周1月18日—1月24日期末復習

第二十一周1月25日—1月31日期末質量檢測

初三上期數學教學工作計劃 初三數學教學工作計劃第一學期篇十

本學期初三數學教學工作主要學習初三《代數》的第十二章和第十三章的部分內容,、《幾何》第六章和第七章的部分內容。

九義教材初三數學學科包括第三冊《代數》和第三冊《幾何》,。

初三《代數》包括一元二次方程,、函數及其圖象和統(tǒng)計初步三章內容，其中一元二次方程一章的主要內容為：一元二次方程的解法和列方程解應用題,，一元二次方程的根的判別式,，根與系數的關系，以及與一元二次方程有關的分式方程的解法,；重點是一元二次方程的解法和列方程解應用題,；難點是配方法和列方程解應用題；關鍵是一元二次方程的解法,。函數及其圖象一章的主要內容是函數的概念,、表示法,、以及幾種簡單的函數的初步介紹；重點是一次函數的概念,、圖象和性質,；難點是對函數的意義和函數的表示法的理解；關鍵是處理好新舊知識聯(lián)系,，盡可能減少學生接受新知識的困難,。統(tǒng)計初步一章的主要內容和重點是平均數、方差,、眾數,、中位數的概念及其計算，頻率分布的概念和獲取方法,，以及樣本與總體的關系,。

初三《幾何》包括解直角三角形和圓兩章內容，其中解直角三角形一章的主要內容為銳角三角函數和解直角三角形,，也是本章重點,；難點和關鍵是銳角三角函數的概念。圓一章的主要內容為圓的概念,、性質,、圓與直線、圓與角,、圓與圓,、圓與正多邊形的位置、數量關系,；重點是圓的有關性質,、直線與圓、圓與圓相切的位置關系,，以及和圓有關的計算問題,；難點是運用本章及以前所學幾何或代數知識解決一些綜合性較強的題目；關鍵是對圓的有關性質的掌握,。

初三《代數》和《幾何》是初中數學的重要組成部分,，通過初三數學的教學，要使學生學會適應日常生活,，參加生產和進一步學習所必需的數學基礎知識與基本技能,，進一步培養(yǎng)學生的運算能力、思維能力和空間想象能力,，能夠運用所學知識餼黽虻氖導飾侍猓嘌氖т蔥亂饈?、良好隔櫾品质壹s俺醪降奈ㄎ鎦饕騫邸?/span>

本學年我擔任初三年級31、33兩個班的數學教學工作,。其兩班學生在數學學科的基本情況是：大多數學生對初二學年的數學基礎知識掌握太差,，很多知識只限于表面了解,，機械記憶，忽視內在的,、本質的聯(lián)系與區(qū)別,，不注重對知識的理解、掌握及靈活運用,，特別是少數學生對某些章節(jié)（如四邊形,、分式、二次根式等）或者是一問三不知,，或者是張冠李戴,。就班級整體而言，33班成績大多處于中等偏下,，31班成績大多處于中等層次,。

針對上述情況，我計劃在即將開始的學年教學工作中采取以下幾點措施：

1,、新課開始前,，用一個周左右的時間簡要復習初二學年的所有內容，特別是幾何部分,。

2,、教學過程中盡量采取多鼓勵、多引導,、少批評的教育方法,。

3、教學速度以適應大多數學生為主,，盡量兼顧后進生,，注重整體推進。

4,、新課教學中涉及到舊知識時,，對其作相應的復習回顧。

5,、堅持以課本為主,，要求學行完成課本中的練習、習題（a組）,、復習題（a組）和自我測驗題，學生做完后教師講解,，少做或不做繁,、難、偏的數學題目,。

6,、復習階段多讓學生動腦,、動手，通過各種習題,、綜合試題和模擬試題的訓練,，使學生逐步熟悉各知識點，并能熟練運用,。

7,、利用各種綜合試卷、模擬試卷和樣卷考試訓練,，使學生逐步適應考試,，最終適應中考并考出好成績。

全體教師要從只重視學生的智力因素轉移到重視智力因素與非智力因素協(xié)調發(fā)展上來,特別應突出對學生學習興趣與動力激發(fā),學習習慣與品質養(yǎng)成,理想教育與成功教育等方面的研究和強化.各任課教師要系統(tǒng)有序地教給學生本學科的學習方法,并注意跟上個別指導.班主任要利用一定時間,如每次考試后安排2—3名學生現(xiàn)身說法,介紹學習方法和學習經驗.對學生"授之以漁"而非"授之以魚",可起到事半功倍之成效.

一,、基本情況:

本學期是初中學習的關鍵時期本學期我擔任初三年級三（5,、6）兩個班的數學教學工作，是新課程標準實驗教材,，如何用新理念使用好新課程標準教材,？如何在教學中貫徹新課標精神？這要求在教學過程中的創(chuàng)新意識,、引導學生進行思考問題方式都必須不同與以往的教學,。因此，在完成教學任務的同時,，必須盡可能性的創(chuàng)設情景,，讓學生經歷探索,、猜想,、發(fā)現(xiàn)的過程。并結合教學內容和學生實際,，把握好重點,、難點,。樹立素質教育觀念，以培養(yǎng)全面發(fā)展的高素質人才為目標,，面向全體學生,，使學生在德、智、體,、美,、勞等諸方面都得到發(fā)展,。為做好本學期的教育教學工作,，特制定本計劃。

一,、指導思想：

初三數學是以黨和國家的教育教學方針為指導,按照九年義務教育數學課程標準來實施的,其目的是教書育人,使每個學生都能夠在此數學學習過程中獲得最適合自己的發(fā)展,。通過初三數學的教學，提供參加生產和進一步學習所必需的數學基礎知識與基本技能,，進一步培養(yǎng)學生的運算能力,、思維能力和空間想象能力，能夠運用所學知識解決簡單的實際問題,，培養(yǎng)學生的數學創(chuàng)新意識,、良好個性品質以及初步的唯物主義觀。

二,、教學內容：

本學期所教初三數學包括第一章 證明（二）,，第二章 一元二次方程，第三章 證明（三）,，第四章 視圖與投影,，第五章 反比例函數，第六章 頻率與概率,。其中證明（二）,，證明（三），視圖與投影,，這三章是與幾何圖形有關的,。一元二次方程，反比例函數 這兩章是與數及數的運用有關的,。頻率與概率 則是與統(tǒng)計有關,。

四、教學目的：

在新課方面通過講授《證明(二)》和《證明（三）》的有關知識,，使學生經歷探索,、猜測、證明的過程,，進一步發(fā)展學生的推理論證能力,，并能運用這些知識進行論證、計算,、和簡單的作圖,。進一步掌握綜合法的證明方法,，能證明與三角形,、平行四邊形,、等腰梯形、矩形,、菱形,、以及正方形等有關的性質定理及判定定理，并能夠證明其他相關的結論,。在《視圖與投影》這一章通過具體活動,，積累數學活動經驗，進一步增強學生的動手能力發(fā)展學生的空間思維,。在《頻率與概率》這一章》讓學生理解頻率與概率的關頻率與概率系進一步體會概率是描述隨機現(xiàn)象的數學模型,。

在《一元二次方程》和《反比例函數》這兩章，讓學生了解一元二次方程的各種解法,，并能運用一元二次方程和函數解決一些數學問題逐步提高觀察和歸納分析能力,，體驗數學結合的數學方法。同時學會對知識的歸納,、整理,、和運用。從而培養(yǎng)學生的思維能力和應變能力,。

五,、教學重點、難點

本冊教材包括幾幾何何部分《證明（二）》,，《證明（三）》,，《視圖與投影》。代婁部分《一元二次方程》,， 《反比例函數》,。以及與統(tǒng)計有關的《頻率與概率》?！蹲C明（二）》,，《證明（三）》的重點是1、要求學生掌握證明的基本要求和方法,，學會推理論證,；2、探索證明的思路和方法,，提倡證明的多樣性,。難點是1、引導學生探索,、猜測,、證明,，體會證明的必要性；2,、在教學中滲透如歸納,、類比、轉化等數學思想,?！兑晥D與投影》和重點是通過學習和實踐活動判斷簡單物體的三種視圖，并能根據三種圖形描述基本幾何體或實物原型,，實現(xiàn)簡單物體與其視圖之間的相互轉化,。難點是理解平行投影與中心投影，明確視點,、視線和盲區(qū)的內容,。《一元二次方程》,， 《反比例函數》的重點是1,、掌握一元二次方程的多種解法；2,、會畫出反比例函數的圖像,，并能根據圖像和解析式探索和理解反比例函數的性質。難占是1,、會運用方程和函數建立數學模型,，鼓勵學生進行探索和交流，倡導解決問題策略的多樣化,?！额l率與概率》的重點是通過實驗活動，理解事件發(fā)生的頻率與概率之間的關系,，體會概率是描述隨機現(xiàn)象的的數學模型,，體會頻率的穩(wěn)定性。難點是注重素材的真實性,、科學性,、以及來源渠道的多樣性，理解試驗頻率穩(wěn)定于理論概率,，必須借助于大量重復試驗,，從而提示概率與統(tǒng)計之間的內存聯(lián)系。

六,、教學措施：

針對上述情況,，我計劃在即將開始的學年教學工作中采取以下幾點措施：

1、新課開始前,，用一個周左右的時間簡要復習上學期的所有內容,，特別是幾何部分,。

2、教學過程中盡量采取多鼓勵,、多引導,、少批評的教育方法。

3,、教學速度以適應大多數學生為主,，盡量兼顧后進生,，注重整體推進,。

初三上期數學教學工作計劃 初三數學教學工作計劃第一學期篇十一

本學期的主要教學任務是進行全面總復習，為了能夠讓學生很好掌握知識,，以十足的把握迎戰(zhàn)中考,，現(xiàn)特做計劃如下：

一、復習內容

從教學內容上主要分為兩大部分,。一是代數部分,，二是幾何部分。代數部分內容包括：實數,、整式,、一次方程(組)、一元一次不等式(組),、分式,、二次根式、一元二次方程,、函數與圖象,、統(tǒng)計初步九部分內容。幾何部分包括：平面幾何基礎知識,、三角形,、四邊形、相似形,、解直角三角形,、圓六部分內容。

二,、復習重點

一元二次方程,、函數與圖象、圓三部分內容

三,、復習難點

圓與拋物線結合的類型題,、幾何綜合問題、代數綜合問題,、根據所學知識設計方案等實際應用類型題,。

四,、教學措施

實行分輪復習

第一輪重點復習鞏固基礎知識，以課本基本知識為依據,，列出每章的知識網絡,，有利于學生對知識掌握的系統(tǒng)化，以訓練基本技能為主的試題輔以練習,，強化訓練,，加深印象。

第二輪復習在第一輪分項復習的基礎上,，進行綜合類型題的復習,，包括幾何應用、代數應用,、幾何綜合,、代數綜合等方面的綜合練習。

第三輪主要是做中考模擬試題,，讓學生熟悉考試類型題,，同時提高學生應試的心理素質。

最后階段,，根據學生對知識掌握的程度,，查漏補缺，因材施教,。

五,、教學基本用書

(一)各年級的課本

(二)《世紀金榜》、《中考奪冠》

(三)初中畢業(yè)總復習能力培養(yǎng)系列從書—數學

(四)20__版中考模擬試題

(五)近幾年的中考模擬試題

六,、時間安排

3月10日——4月中旬復習基礎知識

4月中旬——5月上旬分項訓練

5月上旬——5月底綜合訓練做模擬試題

5月底到最后根據情況查漏補缺

初三上期數學教學工作計劃 初三數學教學工作計劃第一學期篇十二

一,、指導思想

以我校工作計劃為指導思想，結合我校和所教班級的實際,，有計劃,，有目標，有步驟地進行復習,，復習時依綱靠本,，實施素質教育，設法引導學生,，著力培養(yǎng)學生的創(chuàng)精神和創(chuàng)造能力,，因材施教，設法在b層學生里挖掘數學尖子生(110分以上),，調整好學生的學習狀態(tài),，努力提高b層學生的合格率和優(yōu)良率，力爭今年初三升學考取得好成績,。

二,、教學目標

力爭今年初三升學考平均分達 ,，合格率達70%，優(yōu)良率達10%以上 ,，各項排名在市前28名,。

三、基本情況

初三(3),、(4)兩個班同屬b層,，這個班的情況有些差異：三(3)優(yōu)差生相差不大，且學習自覺性強,，學習積極認真,，三(4)班優(yōu)差生相差較懸殊，也就是50分--70分的人數較少,，且學習自覺性較差,，如，吳浩峰,、吳灼華上課經常睡覺，且厭學的同學較多,。由上學期市期末統(tǒng)考成績來看,，三(3)班的平均分是60.7，合格率是54.4%,，優(yōu)良率是0;三(4)班的平均分是59.2,，合格率是54.7%，優(yōu)良率是1.9%,。本學期開學第一周轉入初三總復習,，從兩班來看，三(3)已進入中考復習的緊張狀態(tài),，而三(4)班似乎還有五分之二還未進入狀態(tài),。

四、具體工作措施

1,、前途理想教育,。做好學生的思想教育工作，總結上學期末統(tǒng)考情況,，成績好的同學不要驕傲,，成績差的同學不要恢心，通過本學期復習,，力爭中考取得好成績,。

2、用好《升學考試指導書》,。因新的《升學考試指導書》末到,，參考去年的《指導書》的升學考試范圍及其重點,。在復習過程中，重視培養(yǎng)學生的運用數學知識分析和解決簡單實際問題的能力,，加強探索性和開放性題型的訓練,。

3、有計劃地進行復習,。(1)單元過關(一周至十周),，把初中階段的數學知識分成11個單元。復習過程中,，著重抓“雙基”,。并啟發(fā)學生對每一單元知識系統(tǒng)和知識結構進行歸納整理，形成知識網絡,，且講練結合,，以學生練為主，明確每個知識點掌握到什么程度,，適當的時候進行堂上小測,，每個單元進行過關測驗，以便掌握教學的反饋信息,，及時調整教學方法,。(2)抓重點、難點,。由有關的信息預測,，今年數學科考試與去年的難度差不多，故在復習的過程中分類抓重點難點,，也就是進行專題訓練,。(3)知識的查漏,在最后階段是綜合復習,整體強化和整理查漏階段。著重加強綜合題的訓練,。

4,、做好分層輔導和個別輔導。初三(3),、(4)兩個班雖同屬b層,，但也有b層中的a、b,、c層,。故在復習過程中，對不同層次的學生,，有不同的要求,。如，三(3)要求達優(yōu)良的：吳浩良、吳永安,、吳羨敏,、周靜儀、吳海亮,、吳榕均,，三(4)要求達優(yōu)良的：吳洪偉、吳擇權,、吳桂洪,、吳松波、吳藝明,、吳偉添,。上學期期末統(tǒng)考不合格(59--40分)而有希望達合格的。采取分層布置作業(yè),，分層輔導和個別輔導,，爭取合格率和優(yōu)良率有大幅度的提高。