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初三上期數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃 初三數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃第一學(xué)期篇一

一,、指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),，以復(fù)習(xí)課型模式研究,，提高課堂效益為重點(diǎn)，面向全體學(xué)生,，優(yōu)生優(yōu)培,，中程生提高,，困難生穩(wěn)中求進(jìn);依綱據(jù)本,，抓住重點(diǎn),，突破難點(diǎn),，強(qiáng)化薄弱環(huán)節(jié);加強(qiáng)教情,、學(xué)情研究，強(qiáng)化中考的研究,，大面積提高教學(xué)成績(jī),，促進(jìn)初三復(fù)習(xí)教學(xué)工作又好又快發(fā)展,。

二,、主要工作及要求,、措施

1,、提高認(rèn)識(shí)，全力以赴,，進(jìn)入沖刺狀態(tài)

首先，每位初三教師要充分認(rèn)識(shí)復(fù)習(xí)教學(xué)的重要性,，增強(qiáng)“責(zé)任重于泰山,，質(zhì)量壓倒一切”的責(zé)任感,，樹立“認(rèn)真就是水平,，負(fù)責(zé)就是能力”的觀念，發(fā)揚(yáng)關(guān)鍵時(shí)刻沖得上豁得出的拼搏精神,，全力以赴,，聚精會(huì)神,，專心致志,，真真正正進(jìn)入沖刺狀態(tài),，苦戰(zhàn)100天,，用成績(jī)說話,，堅(jiān)決奪取今年中考的全面勝利。

其次,，全體教師要以畢業(yè)班工作的大局為重,，服從安排,，聽從指揮,，不管是級(jí)部的安排,，還是各備課組的布置,，都要扎扎實(shí)實(shí)貫徹執(zhí)行,，將落實(shí)進(jìn)行到底。紀(jì)律嚴(yán)明，政令暢通,，是工作勝利的保障。要徹底杜絕有令不行,，有禁不止的以自我為中心的個(gè)人主義的不良作風(fēng),。

第三,，全體教師要增強(qiáng)精誠(chéng)合作的團(tuán)隊(duì)意識(shí),，實(shí)實(shí)在在搞好團(tuán)結(jié),。團(tuán)結(jié)出力量，團(tuán)結(jié)出成績(jī),。在初三這個(gè)集體內(nèi)堅(jiān)決反對(duì)那種意氣用事,，挑撥離間的行為,。有意見、有矛盾當(dāng)面說開,，大事講原則,，小事講風(fēng)格;有困難,、有問題,，大家齊幫助,、共協(xié)商,，形成一個(gè)和諧,、融洽的工作氛圍。

2,、周密計(jì)劃,，科學(xué)安排

各學(xué)科現(xiàn)已完成教學(xué)進(jìn)度,，學(xué)期開始即轉(zhuǎn)入總復(fù)習(xí)階段,。總體時(shí)間安排是3月上旬—4月中旬45天左右為第一輪復(fù)習(xí),，以課本知識(shí)的疏理、歸納,、總結(jié)為主;4月下旬—5月中旬30天左右,，以課外拓展為主,，5月下旬—6月中考前，主要是整合升華階段,，訓(xùn)練應(yīng)試能力與技巧。

三,、輪復(fù)習(xí)的具體思路是：

一輪復(fù)習(xí)本著全面、扎實(shí),、系統(tǒng),、靈活的指導(dǎo)思想,，一是做到“四個(gè)堅(jiān)持”，即：堅(jiān)持把復(fù)習(xí)的重點(diǎn)放在基礎(chǔ)知識(shí)上;堅(jiān)持補(bǔ)弱糾偏,，重在一輪;堅(jiān)持改進(jìn)課堂教學(xué),，提高復(fù)習(xí)效率;堅(jiān)持面向全體，實(shí)現(xiàn)大面積豐收,。二是落實(shí)“四個(gè)為主”，即以基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)為主,，以低中檔題目的訓(xùn)練為主，以學(xué)科內(nèi)綜合為主,，以小綜合訓(xùn)練為主。三是處理好“三個(gè)關(guān)系”,，即：基礎(chǔ)和能力的關(guān)系(強(qiáng)化基礎(chǔ)，提升能力),，揚(yáng)長(zhǎng)與補(bǔ)弱的關(guān)系，復(fù)習(xí)知識(shí)與做題的關(guān)系(做題的目的是回扣知識(shí)提升能力),。四是確保兩項(xiàng)常規(guī)的落實(shí)，即教師的教學(xué)常規(guī)和學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)的落實(shí),。

二輪復(fù)習(xí)本著“鞏固、完善,、綜合、提高”的指導(dǎo)思想,，采取“專題復(fù)習(xí)加綜合訓(xùn)練”的復(fù)習(xí)模式，突出“五個(gè)強(qiáng)化”,，即①?gòu)?qiáng)化時(shí)間觀念;②強(qiáng)化研究：重點(diǎn)研究“兩綱”(教學(xué)大綱和考試說明)，“兩題”(綜合題和能力題),、“兩課”(復(fù)習(xí)課和講評(píng)課)、“兩生”(優(yōu)生和困難生),、“兩法”(教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法)、“兩情”(教情和學(xué)情);③強(qiáng)化訓(xùn)練：立足“三個(gè)講好”,，增強(qiáng)“五個(gè)針對(duì)性”。“三個(gè)講好”：講好專題,、講好試卷,、講好練習(xí);五個(gè)針對(duì)性：針對(duì)目標(biāo)生講,、針對(duì)中考新模式指向講、針對(duì)二輪復(fù)習(xí)能力要求講,、針對(duì)反饋的問題講,、針對(duì)典型題目講;④強(qiáng)化應(yīng)試技巧與規(guī)范化,，最大限度降低非知識(shí)性丟分;⑤強(qiáng)化學(xué)生心理調(diào)控,，加強(qiáng)心理輔導(dǎo),，使學(xué)生以一種積極的心態(tài)復(fù)習(xí),，以必勝的信念參加中考,。

三輪復(fù)習(xí)以“回扣,、模擬,、完善、調(diào)整”為指導(dǎo)思想,。抓回扣做到“四化要求”，即：回扣教材提綱化,、回扣基礎(chǔ)系統(tǒng)化、回扣形式習(xí)題化,、回扣時(shí)間具體化;抓模擬做到“四性要求”,，即試題體現(xiàn)基礎(chǔ)性,，考試體現(xiàn)模擬性,，答題體現(xiàn)規(guī)范性，講解體現(xiàn)系統(tǒng)性,。逐步達(dá)到完善知識(shí)體系，適應(yīng)考試要求,、調(diào)整教與學(xué)的方向、升華應(yīng)試技能的目的,。

3,、細(xì)致研究教材,、考試說明,、中考試題,，做到有的放矢,。

各任課教師要加強(qiáng)對(duì)初中學(xué)段本學(xué)科教材的通研,。教材是中考命題的依托,，一方面要熟悉教材的整體編排體系，編寫體例,、重點(diǎn)難點(diǎn)，另一方面又要熟悉每個(gè)單元的教學(xué)目標(biāo),、知識(shí)結(jié)構(gòu)、知識(shí)點(diǎn)和能力訓(xùn)練點(diǎn),、教法和學(xué)法等,。要在通研教材的基礎(chǔ)上,，把教材重新劃分若干個(gè)大單元,，以利系統(tǒng)復(fù)習(xí),。

《考試說明》或?qū)W科新課程標(biāo)準(zhǔn),，是中考命題的基本依據(jù)。今年中考改革力度大,，研究透徹《中考說明》及有關(guān)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn),，是獲取中考信息的捷徑,，是提高教學(xué)效益的關(guān)鍵,。教師要明白并教學(xué)生明白中考內(nèi)容的范圍及試題結(jié)構(gòu),，搞清“考什么,，怎么考”的問題,。

中考試題有很強(qiáng)的繼承性和連續(xù)性,。加強(qiáng)往年中考試題的研究,，有利于增強(qiáng)平日教學(xué)的針對(duì)性,，增強(qiáng)教學(xué)的實(shí)效性,。各科教師要在3月底研究好近3年的中考試題,。要注重從以下兩方面做好研究：第一中考試題與教材、《考試說明》及學(xué)科教改要求的吻合程度,，中考試題的知識(shí)覆蓋面;第二中考試題的難度分值比例和理論聯(lián)系實(shí)際試題的分值比例,，題型比例和本學(xué)科各部分內(nèi)容的分值比例,。

密切注意中考動(dòng)向，注重中考信息的搜集與整理,，保持與教研室,、中考改革先進(jìn)縣區(qū),、兄弟學(xué)校的密切聯(lián)系,，提高應(yīng)試指導(dǎo)的科學(xué)性,、時(shí)效性。

4,、組織好大型考試,，搞好質(zhì)量分析

級(jí)部組織的綜合拉練,、模擬考試,，要做到考務(wù)嚴(yán)密,，分析透徹,，補(bǔ)漏措施具體,，使每一次考試成為學(xué)生學(xué)習(xí)的加油站,，教師教學(xué)的里程碑,，教學(xué)質(zhì)量的大會(huì)診,。開好三個(gè)會(huì)：

首先,，級(jí)部開好質(zhì)量分析會(huì),。級(jí)部要著重對(duì)考試暴露出的學(xué)科教學(xué),、班級(jí)管理中的問題進(jìn)行分析,、探討,，提出改進(jìn)學(xué)科教學(xué)促進(jìn)班級(jí)管理的意見和措施,。各備課組,、各班要認(rèn)真貫徹執(zhí)行,。

其次,，備課組開好科教導(dǎo)會(huì),。各教師要仔細(xì)研究學(xué)生試卷,，針對(duì)試卷中暴露出的知識(shí)缺陷,、應(yīng)試技巧不足等問題進(jìn)行分析,、探討,，定出補(bǔ)救措施,，找出改進(jìn)辦法,。

第三，各班開好班教導(dǎo)會(huì),。班主任要對(duì)本班的班級(jí)管理措施、考試的綜合成績(jī)、四類生(特優(yōu)生,、優(yōu)秀生,、中間生,、困難生)的分布及變化等班級(jí)情況作詳細(xì)的總結(jié)、分析,。任課教師要對(duì)本學(xué)科教學(xué)作分析說明，同時(shí)提出對(duì)班級(jí)的意見和建議,。班主任,、任課教師要群策群力，掌握好學(xué)情,、教情，搞好學(xué)生及班級(jí)管理,。

5,、重視非智力因素培養(yǎng),，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)

全體教師要從只重視學(xué)生的智力因素轉(zhuǎn)移到重視智力因素與非智力因素協(xié)調(diào)發(fā)展上來,，特別應(yīng)突出對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣與動(dòng)力激發(fā),、學(xué)習(xí)習(xí)慣與品質(zhì)養(yǎng)成,、理想教育與成功教育等方面的研究和強(qiáng)化,。各任課教師要系統(tǒng)有序地教給學(xué)生本學(xué)科的學(xué)習(xí)方法,，并注意跟上個(gè)別指導(dǎo),。班主任要利用一定時(shí)間，如每次考試后安排2—3名學(xué)生現(xiàn)身說法,，介紹學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),。對(duì)學(xué)生“授之以漁”而非“授之以魚”，可起到事半功倍之成效,。

6、因材施教,，加強(qiáng)學(xué)生的分層次教育,。

首先,，切實(shí)貫徹“優(yōu)生優(yōu)培,，中間生提高,，困難生穩(wěn)中求進(jìn)”的原則,。全體教師要增強(qiáng)優(yōu)生優(yōu)培意識(shí)，調(diào)整優(yōu)生優(yōu)培策略,，要特別關(guān)注各班第一名，將其作為重點(diǎn)中的重點(diǎn)悉心培養(yǎng),。對(duì)本班前10名的學(xué)生要重點(diǎn)培養(yǎng),，增加升入重點(diǎn)高中的數(shù)量,，提高本班優(yōu)秀率,。各科教師要注意“中程生”的各科平衡發(fā)展，尤其是加強(qiáng)中程生薄弱學(xué)科的特殊對(duì)待,，在課堂提問、試卷批閱等環(huán)節(jié)要注意對(duì)中程生傾斜,，使其盡快優(yōu)化,，以提高平均分,，增加其升入高中的機(jī)會(huì),。對(duì)學(xué)習(xí)困難生,，更要多一份耐心，要想方設(shè)法鼓舞其信心,，利用復(fù)習(xí)的機(jī)會(huì)掌握一些基本知識(shí)，提高平均分,，順利完成學(xué)業(yè)，以此提升平均分,。

第二，競(jìng)賽輔導(dǎo)要加大力度,，迎難而上,，積極主動(dòng)爭(zhēng)取初賽平均分名次有大提高,。數(shù),、理,、化復(fù)賽要緊抓不放,，力爭(zhēng)有更多學(xué)生獲獎(jiǎng),。

第三,，實(shí)行導(dǎo)師制,，抓好鞏固率,。為充分發(fā)揮任課教師的教育作用,，有效彌補(bǔ)班主任工作的缺陷,，任課教師(導(dǎo)師)要帶相應(yīng)數(shù)額的學(xué)生(具體學(xué)生由班主任分派),，分層次進(jìn)行思想教育，制定近期目標(biāo),，指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法。一周與學(xué)生談話至少1次,，掌握學(xué)生動(dòng)態(tài),，做到導(dǎo)有目的，導(dǎo)出效果,。引導(dǎo)學(xué)生控制三閑，靜,、專、思,、主,，聚精會(huì)神搞學(xué)習(xí)，全力以赴創(chuàng)優(yōu)績(jī),，使每名學(xué)生順利完成學(xué)業(yè)，確保100%的鞏固率,。

第四,，調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)積極性,，配合做好學(xué)生工作。班主任,、任課教師要采取家訪,、約見等形式,，加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通,，充分掌握學(xué)生各方面的情況,，尤其是課余(如周六,、周日及晚上)學(xué)生的時(shí)間安排,、學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,、交往人員等,，

各班務(wù)于4月底將本班學(xué)生家訪一遍，后有重點(diǎn)地家訪,。各班、各任課教師可根據(jù)需要自主安排小型家長(zhǎng)會(huì),，以解決各種具體問題(如作業(yè)完成,、志愿填報(bào),、中專生報(bào)名)，發(fā)揮家長(zhǎng)的教育、監(jiān)督作用,。

第五,，繼續(xù)做好分流工作,。班主任要吃透分流工作精神,、要求,，摸清家長(zhǎng)及學(xué)生的真實(shí)想法,，知難而進(jìn)，反復(fù)做工作,，力爭(zhēng)使分流工作在中考前取得理想的成效,。中考后的夏季分流工作要克服困難,，以愛心為學(xué)生創(chuàng)造成才之路,。

第六,，做好中考報(bào)名工作。中考報(bào)名,，必須慎重,。志愿填報(bào),，首先要切合學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的實(shí)際,，班主任必須拿出主導(dǎo)意見，不能被家長(zhǎng)及學(xué)生左右;其次可以考慮家長(zhǎng),、學(xué)生的意愿。要保證每一個(gè)參加中考的學(xué)生,，有最大的機(jī)會(huì)升上高一級(jí)學(xué)校，提高錄取率,。

7,、落實(shí)備考的關(guān)鍵環(huán)節(jié)

一是要把好集體備課關(guān),。繼續(xù)加大落實(shí)集體備課力度,，要求備課組長(zhǎng)分好工，每人重點(diǎn)備某一部分,，選好該部分的練習(xí)題,，然后主備人利用教研活動(dòng)時(shí)間主講,，其他教師補(bǔ)充,，提出建議,，最后確定教案,。

二是要把好材料關(guān)。初三復(fù)習(xí)過程中學(xué)生所用的復(fù)習(xí)材料必須經(jīng)過各備課組長(zhǎng)以及各任課教師嚴(yán)格篩選,，不經(jīng)過集體研究的練習(xí)題決不發(fā)給學(xué)生。在選題時(shí)要按考點(diǎn)進(jìn)行梳理,，按中考能力的要求選題,，題型,、題量要盡量安排得全面,、條理、有序,，所選題目要盡量聯(lián)系生活實(shí)際,，貼近中考，體現(xiàn)新情景,、新材料，便于訓(xùn)練利用已有知識(shí)解決新問題的能力,?？刂扑x題目的難度，以中,、低檔難度題目為主，少選難題,，杜絕偏題怪題,。

三是要把好閱批統(tǒng)計(jì)關(guān),。凡定時(shí)作業(yè),、練習(xí),、測(cè)試,，必須有布置,、有檢查,，認(rèn)真批改，有查必評(píng),，有錯(cuò)必糾。杜絕練習(xí),、試題不批閱,、不統(tǒng)計(jì),，憑感覺講評(píng)的現(xiàn)象,。

四是要把好講評(píng)關(guān),。根據(jù)批閱統(tǒng)計(jì)情況,，有的放矢進(jìn)行講評(píng),，要講學(xué)生所需,，切忌面面俱到。要求學(xué)生多用啟發(fā)式,、討論式，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出規(guī)律和方法,。要做到講一題會(huì)一類,，舉一反

三,，切忌就題論題。

五是要把握好學(xué)生落實(shí)關(guān),。學(xué)生是否能夠復(fù)習(xí)好,，落實(shí)是關(guān)鍵,。要留給學(xué)生自我反思,、整改,、消化的時(shí)間,，要求學(xué)生從第一次拉練起,，建立錯(cuò)題本,，查失分，寫考情分析,，確立新目標(biāo),，老師要做到跟蹤檢查,，讓部分學(xué)生二次過關(guān),。

初三上期數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃 初三數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃第一學(xué)期篇二

本學(xué)期我擔(dān)任初三,、兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，從學(xué)生的入學(xué)成績(jī)上看,，兩班學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)很差，所以本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)非常艱巨,，但我仍有信心迎接這個(gè)新挑戰(zhàn),。為了能更出色地完成教學(xué)任務(wù),，特制定計(jì)劃如下：

一,、本學(xué)期教材分析,，學(xué)生現(xiàn)狀分析

本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容是人教版九年級(jí)上教材,，內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系非常密切，知識(shí)的綜合性也較強(qiáng),，教材為學(xué)生動(dòng)手操作,，歸納猜想提供了可能,。觀察,、思考、實(shí)驗(yàn),、想一想,、試一試,、做一做等,，給學(xué)生留有思考的空間,，讓學(xué)生,。要求老師成為學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者和引導(dǎo)者,，從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和已有的知識(shí)背景出發(fā),，在活動(dòng)中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能,，促使學(xué)生在自主探索與合作交流的過程中真正理解和掌握基本數(shù)學(xué)知識(shí),、技能、思想,、方法,，提高解決問題的能力,。在扎實(shí)基礎(chǔ)上提高他們解題的基本技能和技巧,。

二.確立本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)及實(shí)施目標(biāo)的具體做法

本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)是九年級(jí)(上)共五章內(nèi)容，力求學(xué)生掌握基礎(chǔ)的同時(shí)提高他們的動(dòng)手操的能力,，概括的能力，類比猜想的能力和自主學(xué)習(xí)的能力,。就學(xué)生目前的狀態(tài)，究其原因主要有三點(diǎn)：

一是學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正;

二是智能上存在差異;

三是學(xué)習(xí)方法不科學(xué),。

兩極分化嚴(yán)重,。所以我準(zhǔn)備具體從以下幾方面入手：

(一)掌握學(xué)生心理特征,，激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性,。

這些學(xué)生由于基礎(chǔ)非常差,，導(dǎo)致他們惰學(xué),、厭學(xué),，鑒于這些心理特征,，教師必須十分重視激發(fā)學(xué)生的求知欲,，有目的地時(shí)時(shí)地向?qū)W生介紹數(shù)學(xué)在日常生活中的應(yīng)用,，還要想辦法讓學(xué)生親身體驗(yàn)生活離開數(shù)學(xué)知識(shí)將無法進(jìn)行。從而激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的直接興趣,，數(shù)學(xué)第一章內(nèi)容的正確把握能較好地做到這些,。同時(shí)在言行上,，教師要切忌傷害學(xué)生的自尊心,。

(二)努力提高課堂40分鐘效率

(1)在教師這方面,，首先做到要通讀教材,，駕奴教材,，認(rèn)真?zhèn)湔n,，認(rèn)真?zhèn)鋵W(xué)生,，認(rèn)真?zhèn)浣谭?，?duì)所講知識(shí)的每一環(huán)節(jié)的過渡都要精心設(shè)計(jì),。給學(xué)生出示的問題也要有層次,，有梯度，哪些是獨(dú)立完成的,，哪些是小組合作完成的,，知識(shí)的達(dá)標(biāo)程度教師更要掌握,。同時(shí)作業(yè)也要分層次進(jìn)行，使優(yōu)生吃飽,，差生吃好。

(2)重視學(xué)生能力的培養(yǎng),。九年級(jí)的數(shù)學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)算能力,，發(fā)展思維能力和綜合運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問題的能力,，從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),。根據(jù)當(dāng)前素質(zhì)教育和新課改的的精神,，在教學(xué)中我著重對(duì)學(xué)生進(jìn)行上述幾方面能力的培養(yǎng),。充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，盡可能地把學(xué)生的潛能全部挖掘出來,。

(三)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)

進(jìn)入中學(xué),，有些學(xué)生縱然很努力,，成績(jī)依舊上不去,，這說明中學(xué)階段學(xué)習(xí)方法問題已成為突出問題,，這就要求學(xué)生必須掌握知識(shí)的內(nèi)存規(guī)律，不僅要知其然，還要知其所以然，以逐步提高分析,、判斷、綜合,、歸納的解題能力,，我要求學(xué)生養(yǎng)成先復(fù)習(xí),，后做作業(yè)的好習(xí)慣,。課后注意及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固以及經(jīng)常復(fù)習(xí)鞏固,，能使學(xué)過的知識(shí)達(dá)到永久記憶,，遺忘緩慢,。

三.教學(xué)研究計(jì)劃

課堂教學(xué)與數(shù)學(xué)改革是相鋪相成的,，做好教學(xué)研究能更好地為課堂教學(xué)服務(wù)

本學(xué)期將積極參加學(xué)校和備課組的各項(xiàng)教研活動(dòng),，撰寫 教學(xué)隨筆 和 教學(xué)反思 ,。 本人決定與學(xué)校同組的老師共同探討教學(xué),。

四,、繼續(xù)教育計(jì)劃：

繼續(xù)教育是提高教師基本技能的重要途徑,。本學(xué)期我積極參與校內(nèi)外組織的各項(xiàng)繼續(xù)教育,，努力提升教育教學(xué)水平。

1,、通過網(wǎng)絡(luò)繼續(xù)教育培訓(xùn),，學(xué)習(xí)新教育理念，不斷完善教育教學(xué)方式,。

2,、閱讀有關(guān)新課程的書籍，做好;

總之,，本學(xué)期的教學(xué)工作任務(wù)還有很多,，需要在今后的實(shí)際工作中進(jìn)一步補(bǔ)充和完善,。

初三上期數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃 初三數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃第一學(xué)期篇三

初三畢業(yè)班總復(fù)習(xí)教學(xué)時(shí)間緊,，任務(wù)重,，要求高，如何提高數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)的質(zhì)量和效益,，是每位畢業(yè)班數(shù)學(xué)教師必須面對(duì)的問題,。下面就結(jié)合我校近幾年來初三數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)教學(xué),，談?wù)劚緦贸跞厴I(yè)班的復(fù)習(xí)計(jì)劃,。

一,、第一輪復(fù)習(xí)

1,、第一輪復(fù)習(xí)的形式

第一輪復(fù)習(xí)的目的是要“過三關(guān)”：(1)過記憶關(guān),。必須做到記牢記準(zhǔn)所有的公式、定理等,，沒有準(zhǔn)確無誤的記憶,，就不可能有好的結(jié)果,。(2)過基本方法關(guān),。如,，待定系數(shù)法求二次函數(shù)解析式,。(3)過基本技能關(guān),。如,，給你一個(gè)題,，你找到了它的解題方法,，也就是知道了用什么辦法,，這時(shí)就說具備了解這個(gè)題的技能,?；咀谥迹褐R(shí)系統(tǒng)化,，練習(xí)專題化,，專題規(guī)律化,。在這一階段的教學(xué)把書中的內(nèi)容進(jìn)行歸納整理,、組塊,，使之形成結(jié)構(gòu),，可將其分為以下幾個(gè)單元：實(shí)數(shù),、代數(shù)式,、方程,、不等式,、函數(shù),、統(tǒng)計(jì)與概率,，交線和平行線,、三角形,、四邊形,、相似三角形,、解直角三角形,、圓等。復(fù)習(xí)完每個(gè)單元進(jìn)行一次單元測(cè)試，重視補(bǔ)缺工作,。

2,、第一輪復(fù)習(xí)應(yīng)該注意的幾個(gè)問題

(1)必須扎扎實(shí)實(shí)地夯實(shí)基礎(chǔ),。使每個(gè)學(xué)生對(duì)初中數(shù)學(xué)知識(shí)都能達(dá)到“理解”和“掌握”的要求，在應(yīng)用基礎(chǔ)知識(shí)時(shí)能做到熟練,、正確和迅速,。

(2)中考有些基礎(chǔ)題是課本上的原題或改造,，必須深鉆教材,，絕不能脫離課本,。

(3)不搞題海戰(zhàn)術(shù),，精講精練,，舉一反三,、觸類旁通,?！按缶毩?xí)量”是相對(duì)而言的，它不是盲目的大,，也不是盲目的練,。而是有針對(duì)性的、典型性,、層次性,、切中要害的強(qiáng)化練習(xí)。

(4)注意氣候,。第一輪復(fù)習(xí)是冬,、春兩季,，大家都知道,，冬春季是學(xué)習(xí)的黃金季節(jié),，五月份之后,，天氣酷熱,，會(huì)一定程度影響學(xué)習(xí),。

(5)定期檢查學(xué)生完成的作業(yè),，及時(shí)反饋。教師對(duì)于作業(yè),、練習(xí),、測(cè)驗(yàn)中的問題,，應(yīng)采用集中講授和個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合,，或?qū)栴}滲透在以后的教學(xué)過程中等手辦法進(jìn)行反饋、矯正和強(qiáng)化,，有利于大面積提高教學(xué)質(zhì)量,。

(6)實(shí)際出發(fā),，面向全體學(xué)生,，因材施教,，即分層次開展教學(xué)工作,，全面提高復(fù)習(xí)效率,。課堂復(fù)習(xí)教學(xué)實(shí)行“低起點(diǎn),、多歸納,、快反饋”的方法,。

(7)注重思想教育,，斷激發(fā)他們學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心，并創(chuàng)造條件,，讓學(xué)困生體驗(yàn)成功,。

(8)應(yīng)注重對(duì)尖子的培養(yǎng),。在他們解題過程中,，要求他們盡量走捷徑,、出奇招、有創(chuàng)意,，注重邏輯關(guān)系,，力求解題完整、完美,，以提高中考優(yōu)秀率,。對(duì)于接受能力好的同學(xué),，課外適當(dāng)開展興趣小組,，培養(yǎng)解題技巧，提高靈活度,，使其冒“尖”,。

二,、第二輪復(fù)習(xí)(五月份)

1,、第二輪復(fù)習(xí)的形式

如果說第一階段是總復(fù)習(xí)的基礎(chǔ),，是重點(diǎn),，側(cè)重雙基訓(xùn)練,，那么第二階段就是第一階段復(fù)習(xí)的延伸和提高,，應(yīng)側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力,。第二輪復(fù)習(xí)的時(shí)間相對(duì)集中，在一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上,，進(jìn)行拔高,，適當(dāng)增加難度;第二輪復(fù)習(xí)重點(diǎn)突出,，主要集中在熱點(diǎn),、難點(diǎn),、重點(diǎn)內(nèi)容上,，特別是重點(diǎn);注意數(shù)學(xué)思想的形成和數(shù)學(xué)方法的掌握，這就需要充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,?？蛇M(jìn)行專題復(fù)習(xí),，如“方程型綜合問題”,、“應(yīng)用性的函數(shù)題”,、“不等式應(yīng)用題”,、“統(tǒng)計(jì)類的應(yīng)用題”,、“幾何綜合問題”，,、“探索性應(yīng)用題”、“開放題”,、“閱讀理解題”,、“方案設(shè)計(jì)”、“動(dòng)手操作”等問題以便學(xué)生熟悉,、適應(yīng)這類題型,。備用練習(xí)《中考紅皮書》,。

2,、第二輪復(fù)習(xí)應(yīng)該注意的幾個(gè)問題

(1)第二輪復(fù)習(xí)不再以節(jié),、章,、單元為單位,，而是以專題為單位,。

(2)專題的劃分要合理,。

(3)專題的選擇要準(zhǔn)、安排時(shí)間要合理,。專題選的準(zhǔn)不準(zhǔn)，主要取決于對(duì)教學(xué)大綱(以及課程標(biāo)準(zhǔn))和中考題的研究。專題要有代表性,，切忌面面俱到;專題要由針對(duì)性，圍繞熱點(diǎn),、難點(diǎn)、重點(diǎn)特別是中考必考內(nèi)容選定專題;根據(jù)專題的特點(diǎn)安排時(shí)間,，重要處要狠下功夫，不惜“浪費(fèi)”時(shí)間,，舍得投入精力。

(4)注重解題后的反思,。

(5)以題代知識(shí),，由于第二輪復(fù)習(xí)的特殊性,，學(xué)生在某種程度上遠(yuǎn)離了基礎(chǔ)知識(shí),，會(huì)造成程度不同的知識(shí)遺忘現(xiàn)象,，解決這個(gè)問題的最好辦法就是以題代知識(shí),。

(6)專題復(fù)習(xí)的適當(dāng)拔高,。專題復(fù)習(xí)要有一定的難度,，這是第二輪復(fù)習(xí)的特點(diǎn)決定的,，沒有一定的難度,，學(xué)生的能力是很難提高的,，提高學(xué)生的能力,，這是第二輪復(fù)習(xí)的任務(wù),。但要兼顧各種因素把握一個(gè)度,。

(7)專題復(fù)習(xí)的重點(diǎn)是揭示思維過程。不能加大學(xué)生的練習(xí)量,，更不能把學(xué)生推進(jìn)題海;不,、能急于趕進(jìn)度,，在這里趕進(jìn)度,，是產(chǎn)生“糊涂陣”的主要原因,。

(8)注重互聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用,，資源共享,。

三,、第三輪復(fù)習(xí)(六月份)

1,、第三輪復(fù)習(xí)的形式

第三輪復(fù)習(xí)的形式是模擬中考的綜合拉練，查漏補(bǔ)缺,，這好比是一個(gè)建筑工程的驗(yàn)收階段，考前練兵,。研究歷年的中考題,，訓(xùn)練答題技巧,、考場(chǎng)心態(tài)、臨場(chǎng)發(fā)揮的能力等,。

2、第三輪復(fù)習(xí)應(yīng)該注意的幾個(gè)問題

(1)模擬題必須要有模擬的特點(diǎn),。時(shí)間的安排,，題量的多少,，低,、中,、高檔題的比例,，總體難度的控制等要切近中考題,。

(2)模擬題的設(shè)計(jì)要有梯度,，立足中考又要高于中考,。

(3)批閱要及時(shí),，趁熱打鐵，切忌連考兩份,。

(4)評(píng)分要狠?？傻每刹坏玫姆植坏?，答案錯(cuò)了的題盡量不得分,，讓苛刻的評(píng)分教育學(xué)生,，既然會(huì)就不要失分,。

(5),、給特殊的題加批語,。某幾個(gè)題只有個(gè)別學(xué)生出錯(cuò)，這樣的題不能再占用課堂上的時(shí)間,，個(gè)別學(xué)生的問題，就在試卷上以批語的形式給與講解,。

(6),、詳細(xì)統(tǒng)計(jì)邊緣生的失分情況。這是課堂講評(píng)內(nèi)容的主要依據(jù),。因?yàn)椋吘壣膶W(xué)習(xí)情況既有代表性,，又是提高班級(jí)成績(jī)的關(guān)鍵,，課堂上應(yīng)該講的是邊緣生出錯(cuò)較集中的題，統(tǒng)計(jì)就是關(guān)鍵的環(huán)節(jié),。

(7),、歸納學(xué)生知識(shí)的遺漏點(diǎn),。為查漏補(bǔ)缺積累素材,。

(8)處理好講評(píng)與考試的關(guān)系,。每份題一般是兩節(jié)課時(shí)間考試,，兩節(jié)課時(shí)間講評(píng)，也就是說,，一份題一般需要2課時(shí)的講評(píng)時(shí)間。

(9)選準(zhǔn)要講的題,，要少,、要精,、要有很強(qiáng)的針對(duì)性,。選擇的依據(jù)是邊緣生的失分情況,。一般有三分之一的邊緣生出錯(cuò)的題課堂上才能講。

(10)立足一個(gè)“透”字,。一個(gè)題一旦決定要講，有四個(gè)方面的工作必須做好,，一是要講透;二是要展開;三是要跟上足夠量的跟蹤練習(xí)題;四要以題代知識(shí),。切忌面面俱到式講評(píng)。切忌蜻蜓點(diǎn)水式講評(píng),，切忌就題論題式講評(píng)。

(11)留給學(xué)生一定的糾錯(cuò)和消化時(shí)間,。教師講過的內(nèi)容,，學(xué)生要整理下來;教師沒講的自己解錯(cuò)的題要糾錯(cuò);與之相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)要再記憶再鞏固,。教師要充分利用這段時(shí)間,，解決個(gè)別學(xué)生的個(gè)別問題。

(12)適當(dāng)?shù)摹敖夥拧睂W(xué)生,，特別是在時(shí)間安排上,。經(jīng)過一段時(shí)間的考、考,、考,，幾乎所有的學(xué)生心身都會(huì)感到疲勞,，如果把這種疲勞的狀態(tài)帶進(jìn)中考考場(chǎng),，那肯定是個(gè)較差的結(jié)果。但要注意,，解放不是放松,，必須保證學(xué)生有個(gè)適度緊張的精神狀態(tài),。實(shí)踐證明,，適度緊張是正常或者超常發(fā)揮的最佳狀態(tài),。

(13)調(diào)節(jié)學(xué)生的生物鐘,。盡量把學(xué)習(xí)、思考的時(shí)間調(diào)整得與中考答卷時(shí)間相吻合,。

(14)心態(tài)和信心調(diào)整。這是每位教師的責(zé)任,，此時(shí)此刻信心的作用變?yōu)榱俗畲蟆?/p>

初三上期數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃 初三數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃第一學(xué)期篇四

本學(xué)期在教學(xué)校長(zhǎng)王校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下,，提高了教學(xué)認(rèn)識(shí),，轉(zhuǎn)變了教學(xué)觀念,，升華了教學(xué)思想,，堅(jiān)持課改的大政方針,，“以生為本,，以學(xué)為主”，學(xué)法優(yōu)先,，教法次第，努力提高數(shù)學(xué)成績(jī),，聯(lián)系生活實(shí)際，橫貫其他學(xué)科，優(yōu)化數(shù)學(xué),，抽象方法，點(diǎn)撥為主,，引導(dǎo)為帆,，以探究創(chuàng)新為導(dǎo)向，實(shí)現(xiàn)《課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求,，為實(shí)驗(yàn)中學(xué)這片土地奉獻(xiàn)全部精力，愿作一顆星星,，點(diǎn)綴這一片天空,。

為此，在以下諸多方面,，對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)思路做相應(yīng)的調(diào)整：

一,、 課堂教學(xué)

“活學(xué)活用”,，想方設(shè)法調(diào)動(dòng)學(xué)生的思維活動(dòng),，努力營(yíng)造人文色彩的教學(xué)氛圍,，不斷提高教學(xué)的藝術(shù)水平,。鑒于課改教材,，注重了聯(lián)系生活實(shí)際，注重學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué),，注重合作交流的意識(shí)，我決定實(shí)施有目的預(yù)習(xí)新課，再讓學(xué)生根據(jù)教材內(nèi)容,，自己設(shè)計(jì)問題,，合作解答,，再針對(duì)不同的課時(shí)內(nèi)容，設(shè)計(jì)不同的教學(xué)方法,，“揚(yáng)棄”和“繼承”相協(xié)調(diào),，目的是有利于教學(xué)，有利于學(xué)生掌握知識(shí),，有利于培養(yǎng)學(xué)生的各種能力。同時(shí)做到“提前3分鐘候課”,，“下課鈴響不拖堂”等教學(xué)校長(zhǎng)在課堂常規(guī)方面提出的各方面要求。

二,、 教案更新

為了更好的促進(jìn)教學(xué),，在數(shù)學(xué)的教案格式上,，進(jìn)行重點(diǎn)改革，由原來的教學(xué)目標(biāo),，教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn),、關(guān)鍵,、教學(xué)程序中的復(fù)習(xí)提問,，導(dǎo)入新課,。鞏固練習(xí)，反饋教學(xué),，檢測(cè)布置作業(yè),，板書設(shè)計(jì).更新教學(xué)目標(biāo)為思想目標(biāo)、能力目標(biāo),、知識(shí)目標(biāo),、教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)、關(guān)鍵,。教學(xué)程序更改為問題情境引入、探所新知,、應(yīng)用新知、鞏固所學(xué),、綜合運(yùn)用,、探究創(chuàng)新,、課堂反饋,、作業(yè)設(shè)計(jì)、板書設(shè)計(jì),。在教案上，根據(jù)學(xué)校課改的實(shí)際情況,，和學(xué)生的層次性,，教案設(shè)計(jì)為：基礎(chǔ)課教案和綜合拔高課教.適合因地制宜，因材施教的原則,，在備課上,，體現(xiàn)合作精神和集體主義的團(tuán)體精神,。按照學(xué)校的要求提前一周備課,，備學(xué)生、備教學(xué)內(nèi)容,，做到充分了解學(xué)生的認(rèn)知情況，了解教材內(nèi)容的層次性,，更深的了解《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的教學(xué)要求，實(shí)現(xiàn)教案的創(chuàng)新化,。

三,、 總結(jié)教學(xué)

爭(zhēng)取拿出一部分時(shí)間品味教學(xué),，更新和梳理課堂教學(xué)中的不足,，希望自己能堅(jiān)持寫教學(xué)日志,，積極主動(dòng)的投入課改,，探究課標(biāo),，領(lǐng)悟課改精神,，立意創(chuàng)新,，改善教學(xué)中出現(xiàn)的問題,，由教育者向教研型教師轉(zhuǎn)變.堅(jiān)持寫作,，堅(jiān)持和學(xué)生溝通教學(xué),，和同行溝通教學(xué)方法,，改變陳腐的教學(xué)觀念.更新和摒棄教學(xué)中教師一言堂現(xiàn)象，鉆研教材,，定格不同教學(xué)內(nèi)容的教法,，定位教學(xué),，化有形于無形,。

四,、教學(xué)輔導(dǎo)

在教學(xué)中,，有很多同學(xué)不能一次形成技能,，針對(duì)知識(shí)點(diǎn)模糊，對(duì)知識(shí)的理解不通透，不能全方位的理解知識(shí)的現(xiàn)象,，有效的，有目的的,，有針對(duì)性的做配套練習(xí)，鞏固所學(xué),，拓寬知識(shí),，讓理論與實(shí)踐相結(jié)合,，實(shí)現(xiàn)知行統(tǒng)一,，充分駕馭知識(shí),。輔導(dǎo)學(xué)法,，引導(dǎo)學(xué)生在練習(xí)鞏固中及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，分清主次矛盾,，與矛盾的主要方面，發(fā)現(xiàn)問題的主要方面,，一點(diǎn)即破,，突出重點(diǎn),，突破難點(diǎn).切忌,，眉毛胡子一把抓的現(xiàn)象,，改掉教學(xué)中舍不得現(xiàn)象,，相信有舍才有得，抓典型中的典型題,，典型題中的典型矛盾,，遵循學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)所提出的注重輔導(dǎo),，有效的學(xué)習(xí)。

五,、培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)意識(shí)

數(shù)學(xué)來源于實(shí)踐,，并反作用于實(shí)踐,。生活中處處有數(shù)學(xué),，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中要把所學(xué)知識(shí)與生活實(shí)際相聯(lián)系,，并通過生活實(shí)際,，抽象出數(shù)學(xué)知識(shí),，靠攏數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)，建立可行的數(shù)學(xué)模型,，解決有關(guān)問題。培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的觀念和空間想象及應(yīng)用數(shù)學(xué)意識(shí),，數(shù)學(xué)中這樣的題型比比皆是，教育學(xué)生留心做過的題型.實(shí)現(xiàn)課改,，導(dǎo)向生活,，貫穿于生活,，與學(xué)校的教學(xué)管理要求接軌,。

六,、批改作業(yè)

本學(xué)期作業(yè)全批全改，并做到及時(shí)批改,。針對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)科特點(diǎn)，批改作業(yè)的同時(shí),，及時(shí)找學(xué)生促膝談心,，導(dǎo)向方法及思想,，彌補(bǔ)作業(yè)中存在的不足,，鼓勵(lì)自信,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的欲望,。

七,、教學(xué)反饋

學(xué)習(xí)一單元之后，及時(shí)反饋教學(xué),，及時(shí)測(cè)評(píng),，查缺補(bǔ)漏,，切忌急功近利,，調(diào)整心態(tài),，擺正位置,，注重過程,，輕視結(jié)果,，相信良好的開端,，再加上忍耐和堅(jiān)持,，就會(huì)有良好的結(jié)果,。

總之，工作上：用心做事.生活中：用情作人,。

與人友善,，合作交流，在競(jìng)爭(zhēng)中,，注重人文,，體現(xiàn)雙贏法則.相信，沒有不好的學(xué)生,，只有不好的老師.平等和賞識(shí)學(xué)生，忍耐和包容學(xué)生.給他們做孩子,、做學(xué)生的權(quán)利,，建立和諧,，民主，愉快的教學(xué)氛圍.向名師邁近腳步,，創(chuàng)設(shè)一片教育天空,，為實(shí)驗(yàn)中學(xué)的教育事業(yè)，灑下汗水,，滋潤(rùn)祖國(guó)的花朵,。

初三上期數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃 初三數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃第一學(xué)期篇五

我先分析一下xx班的數(shù)學(xué)情況：學(xué)生學(xué)習(xí)不踏實(shí)，不扎實(shí),，浮躁,，不求甚解，書寫不規(guī)范,，不能吃苦，對(duì)開放題不是很拿手的特點(diǎn),，結(jié)合中考重點(diǎn)和分值分配的5：3：2比例,，我將重心放在8上,，要求學(xué)生對(duì)占50%的基礎(chǔ)必須穩(wěn)扎穩(wěn)打，強(qiáng)調(diào)解題的書寫格式,，利用平時(shí)的練習(xí)訓(xùn)練書寫格式，以中考的標(biāo)準(zhǔn)來要求平時(shí)的練習(xí),，對(duì)中等生學(xué)生要求必須抓好占30%的中檔題，對(duì)個(gè)別聰明的學(xué)生練習(xí)一些開放題,。

一,、扎扎實(shí)實(shí)打好基礎(chǔ)。

1,、重視課本,，系統(tǒng)復(fù)習(xí)。初中數(shù)學(xué)基礎(chǔ)包括基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能兩方面?，F(xiàn)中考仍以基礎(chǔ)的為主，有些基礎(chǔ)題是課本的原型或改造,，后面的大題是教材題目的引伸、變形或組合,，復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)以課本為主,。尤其課后的讀一讀，想一想,，有些中考題就在此基礎(chǔ)上延伸的,，所以,，在做題時(shí)注意方法的歸納和總結(jié)，做到舉一反三,。

2,、充實(shí)基礎(chǔ),，學(xué)會(huì)思考,。中考時(shí)基礎(chǔ)分很多,，所以在應(yīng)用基礎(chǔ)知識(shí)時(shí)做到熟練,、正確、迅速,。上課要邊聽邊悟,，敢于質(zhì)疑。

3,、重視基礎(chǔ)知識(shí)的理解和方法的學(xué)習(xí)?；A(chǔ)知識(shí)既是初中所涉及的概念,、公式,、公理,、定理等,。掌握知識(shí)間的聯(lián)系，要做到理清知識(shí)結(jié)構(gòu),，形成整體知識(shí)，并能綜合運(yùn)用,。例如：中考涉及的動(dòng)點(diǎn)問題，既是方程,、不等式與函數(shù)問題的結(jié)合,，同時(shí)也涉及到幾何中的相似三角形,，比例推導(dǎo)等,。還重視數(shù)學(xué)方法的考察。如：配方法,、換元法,、判別式等方法,。

二,、綜合運(yùn)用知識(shí),，提高自身的各種能力。

初中數(shù)學(xué)基本能力有運(yùn)算能力,、思維能力,、空間想象能力以及體現(xiàn)數(shù)學(xué)與生產(chǎn),、生活相關(guān)學(xué)科相聯(lián)系的能力等等,。

1,、提高綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解題的能力。要求學(xué)生必須把各章節(jié)的知識(shí)聯(lián)系起來，并能綜合運(yùn)用,，做到觸類旁通。目前應(yīng)根據(jù)自身的實(shí)際,，有針對(duì)性地復(fù)習(xí),，查漏補(bǔ)缺做好知識(shí)歸納,、解題方法地歸納,。

2,、狠抓重點(diǎn)內(nèi)容，適當(dāng)練習(xí)熱點(diǎn)題型,。幾年來,，初中的數(shù)學(xué)的方程,、函數(shù)、直線型一直是中考的重點(diǎn)內(nèi)容,。方程思想,、函數(shù)思想貫穿試卷始終,。另外,，開放題,、探索題,、閱讀理解題,、方案設(shè)計(jì)、動(dòng)手操作等問題也是中考的熱點(diǎn)題型,，所以應(yīng)重視這方面的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練,，以便適應(yīng)這類題型。

首先,，我們必須了解中考的有關(guān)的政策,，避免走彎路,，走錯(cuò)路,。研讀《中考說明》,，看清范圍,，研究評(píng)分的標(biāo)準(zhǔn),，牢記每一個(gè)得分點(diǎn),。避免解題中出現(xiàn)跳步 現(xiàn)象,。

三,、精選習(xí)題,。

1,、初三下學(xué)期剛開始，每一周安排一次綜合練習(xí),。讓學(xué)生開始接觸中考題型,、題量,，新課結(jié)束后就每周一次綜合模擬測(cè)試,。

2、每天利用幾分鐘時(shí)間練習(xí),。初一初二時(shí)是作為速度練習(xí),，初三時(shí)用作專題(解方程,、方程組,、不等式、不等式組,、分解因式,、代數(shù)式等)練習(xí),，在后段專門訓(xùn)練中考模擬試題中的選擇題,、填空題,。其特點(diǎn)是題量少，時(shí)間短,，反饋快,，對(duì)中考模擬試題中的選擇題,、填空題是反復(fù)做(打亂次序)。

3,、整合習(xí)題,，把握重點(diǎn)難點(diǎn),。對(duì)中考題進(jìn)行精選和整合，將重點(diǎn)放在第17―26題之間的基本重點(diǎn)部分,。

四,、制定復(fù)習(xí)計(jì)劃,，合理安排復(fù)習(xí)時(shí)間,。

1.一般來說，中考復(fù)習(xí)可安排三輪復(fù)習(xí),。

第一輪,，摸清初中數(shù)學(xué)內(nèi)容的脈絡(luò),，開展基礎(chǔ)知識(shí)系統(tǒng)復(fù)習(xí),，按初中數(shù)學(xué)的知識(shí)體系,，可以把二十一章內(nèi)容歸納成八個(gè)單元：①數(shù)與式{實(shí)數(shù),，整式,，分式,，二次根式｝②方程(組)與不等式(組){一次方程(組)，一元一次不等式(組),，一元二次方程,，分式方程，簡(jiǎn)單二元二次方程(組)｝③函數(shù)與統(tǒng)計(jì){一次函數(shù),，二次函數(shù),，反比例函數(shù)，統(tǒng)計(jì)｝④三角形⑤四邊形⑥相似形⑦解直角三角形⑧圓,。中考試題中屬于學(xué)生平時(shí)學(xué)習(xí)常見的雙基 類型題約占60%還多,，要在這部分試題上保證得分,，就必須結(jié)合教材,，系統(tǒng)復(fù)習(xí),，對(duì)必須掌握的內(nèi)容要心中有數(shù),，胸有成竹。

在此我建議各位考生首先一定要配合你的老師進(jìn)行復(fù)習(xí),，切忌走馬觀花,，好高騖遠(yuǎn)，不要另行一套;其次,，復(fù)習(xí)應(yīng)配備適量的練習(xí),，習(xí)題的難度要加以控制，以中,、低檔為主,，另外,，對(duì)于你覺得較難的題,，或者易錯(cuò)的題,，應(yīng)養(yǎng)成做標(biāo)記的好習(xí)慣，以便在第二階段進(jìn)行再回頭復(fù)習(xí)。注意：套題訓(xùn)練不易過早，參考資料應(yīng)以單元為主，本階段復(fù)習(xí)宜細(xì)不宜粗。

第二輪,，針對(duì)熱點(diǎn),，抓住弱點(diǎn),，開展難點(diǎn)知識(shí)專項(xiàng)復(fù)習(xí),。學(xué)數(shù)學(xué)的目的是為了用數(shù)學(xué),，近年來各地中考涌現(xiàn)出了大量的形式活躍、趣味有益,、啟迪智慧的好題目,，各位考生應(yīng)在老師的指導(dǎo)下,，對(duì)這些熱點(diǎn)題型認(rèn)真復(fù)習(xí)，專項(xiàng)突破。熱點(diǎn)題型一般有：閱讀理解型,、開放探究型,、實(shí)際應(yīng)用型、幾何代數(shù)綜合型,、研究性學(xué)習(xí)型等,。注意：你應(yīng)該有一本各省市中考試題匯編資料，要知道外地考題中出現(xiàn)的精彩題型,，往往就是本地命題的借鑒,。

第三輪，鎖定目標(biāo),，備戰(zhàn)中考,，進(jìn)行模擬訓(xùn)練。經(jīng)過第一輪和第二輪的復(fù)習(xí),，學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)知識(shí)已基本過關(guān),，大約到五月中,、下旬就應(yīng)該是第三輪的模擬訓(xùn)練,，其目的就是查漏補(bǔ)缺和調(diào)整考試心理,，便于以最佳狀態(tài)進(jìn)入考場(chǎng)，建議考生在做好學(xué)校正常的模擬訓(xùn)練之余,，最好使用各地中考試卷,，設(shè)定標(biāo)準(zhǔn)時(shí)間,，進(jìn)行自我模擬測(cè)驗(yàn)。注意：自己評(píng)分應(yīng)按評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行,，且不可只看答案,，不看給分點(diǎn),。初中數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)大致經(jīng)過三輪,，在第一輪復(fù)習(xí)中,，往往存在以下問題： 1.復(fù)習(xí)無計(jì)劃,，效率低，體現(xiàn)在重點(diǎn)不準(zhǔn),，詳略不當(dāng),，難度偏低，對(duì)課標(biāo)和教材的上下限把握不準(zhǔn),。

2.復(fù)習(xí)不扎實(shí),，漏洞多，體現(xiàn)在1)高檔題,，難度太大,，扔掉了大塊的基礎(chǔ)知識(shí)。2)復(fù)習(xí)速度過快,，對(duì)學(xué)生心中無數(shù),，做了夾生飯，返工來不及,，不返工漏洞百出,。3)要求過松，對(duì)學(xué)生有要求無落實(shí),，大量的復(fù)習(xí)資料,，只布置不批改;無作業(yè)。

3.解題不少,，能力不高,，表現(xiàn)在：1)以題論題，不是以題論法,，滿足于解題后對(duì)一下答案,，忽視解題規(guī)律的總結(jié)。2)題目無序,，沒有循序漸進(jìn),。3)題目重復(fù)過多，造成時(shí)間精力浪費(fèi),。

在第二輪復(fù)習(xí)中,，應(yīng)防止出現(xiàn)如下問題： 1.防止把第一輪復(fù)習(xí)機(jī)械重復(fù) 2.防止單純就題論題，應(yīng)以題論法 3.防止過多搞難題

在第三輪復(fù)習(xí)中,，應(yīng)防止出現(xiàn)下列問題： 1.過多做練習(xí),，以練代講 2.以復(fù)習(xí)資料代替教練,，不備課，課堂組織松散 3.只注重知識(shí)輔導(dǎo),，不進(jìn)行心理訓(xùn)練,。

措施：讓學(xué)生向錯(cuò)誤學(xué)習(xí)，放手讓學(xué)生自己去搞點(diǎn)講評(píng),，自己動(dòng)手建立錯(cuò)題檔案,。

對(duì)于有價(jià)值的題目，讓學(xué)生總結(jié)題目考查了哪些知識(shí)點(diǎn),，每個(gè)知識(shí)點(diǎn)是從哪個(gè)角度考查的,，題目考查了哪些數(shù)學(xué)思想方法,，本題有哪幾種解題方法,，最佳解法是什么?當(dāng)自己出錯(cuò)時(shí)，是知識(shí)上的錯(cuò)誤還是方法上的錯(cuò)誤,，是解題過程的失誤還是心理上的缺陷導(dǎo)致的失誤,。切實(shí)解決會(huì)而不對(duì)，對(duì)而不全,，全而不美的問題,。

五、以人為本,，重在落實(shí),。

1、不放棄每一個(gè)學(xué)生,，不管是上新課階段還是復(fù)習(xí)階段,，每一次測(cè)試都對(duì)不同的學(xué)生提出他們可望也可及不同的目標(biāo)，在課堂上注重班級(jí)實(shí)際,，注重學(xué)生實(shí)際,，以基礎(chǔ)為主，注重雙基 ,，不弄偏題,、怪題，面向80%的學(xué)生,，這樣也有利于對(duì)班級(jí)的管理,，也讓他們感覺老師對(duì)他們關(guān)心。

2,、對(duì)每一次測(cè)試都作出詳細(xì)的分析,，細(xì)到每一道題哪些學(xué)生得分，哪些學(xué)生失分及錯(cuò)誤原因,，這樣在講評(píng)時(shí)就能更有針對(duì)性,，對(duì)錯(cuò)的少的題就個(gè)別講解,，有時(shí)還得進(jìn)行分層講評(píng)。

3,、一模后對(duì)每位學(xué)生進(jìn)行得分分析,，哪些題是必得分部分，哪些題是盡可能得分部分,，在復(fù)習(xí)中重點(diǎn)放在哪些知識(shí)和哪些題型上,，進(jìn)行分層推進(jìn)，優(yōu)秀學(xué)生重點(diǎn)訓(xùn)練第24,、25,、26題的中考?jí)狠S題，中等學(xué)生重點(diǎn)訓(xùn)練第17-23題,，學(xué)困生重點(diǎn)訓(xùn)練選擇題,、填空題、方程和不等式,。

初三上期數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃 初三數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃第一學(xué)期篇六

1,、本學(xué)期教學(xué)工作重點(diǎn)仍然是加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)和基本技能的訓(xùn)練，在此基礎(chǔ)上努力培養(yǎng)學(xué)生的分析問題和解決問題的能力,。所以要抓好課前備課,，這就要求我要認(rèn)真研究教材，把握每節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn),，課堂上注重教學(xué)方法,，努力讓不同的學(xué)生都學(xué)到有用的數(shù)學(xué)。那么創(chuàng)設(shè)有趣的數(shù)學(xué)問題情境,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)興趣和感受學(xué)數(shù)學(xué)的重要性,，就變得很重要，因此在這方面,，課前我將做好充分的準(zhǔn)備,。通過這些措施使學(xué)生熟練掌握基礎(chǔ)知識(shí)，并形成應(yīng)用基礎(chǔ)知識(shí)靈活解決一些基本問題的能力,，打好“基礎(chǔ)”,。

2、依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn),、教材要求和學(xué)生實(shí)際,，設(shè)計(jì)出突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn),，解決關(guān)鍵的整體優(yōu)化教學(xué)方法,。教學(xué)方法的運(yùn)用要切合學(xué)生的實(shí)際，要有利于培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)慣,，有利于調(diào)動(dòng)不同層次的學(xué)生的學(xué)積極性,，有利于培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,、思維能力和解決問題的能力。采取多種教學(xué)方法,，如多讓學(xué)生動(dòng)手操作,，多設(shè)問，多啟發(fā),，多觀察等,，增加學(xué)主動(dòng)性和學(xué)興趣，體現(xiàn)學(xué)生的主體性,。教學(xué)過程中盡量采取多鼓勵(lì),、多引導(dǎo)、少批評(píng)的教育方法,。這樣通過多種教學(xué)方法,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)積極性，使學(xué)生形成主動(dòng)學(xué)的意識(shí),，教學(xué)中通過鼓勵(lì)性的語言激勵(lì)學(xué)生,，使水同層次的學(xué)生都能得到鼓勵(lì)，以此增強(qiáng)他們的學(xué)信心,。

3、根據(jù)學(xué)生的不同學(xué)狀況,，給不同的學(xué)生布置不同的作業(yè),，對(duì)于學(xué)比較的學(xué)生，給他們留一些與課堂教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的基礎(chǔ)性的作業(yè),，檢驗(yàn)他們對(duì)當(dāng)堂教學(xué)內(nèi)容的掌握情況;對(duì)于學(xué)成績(jī)比較好的學(xué)生,，留一些綜合運(yùn)用或拓展能力方面的作業(yè)，檢查他們對(duì)知識(shí)的靈活運(yùn)用和綜合運(yùn)用情況,。作業(yè)數(shù)量適中,，及時(shí)批改作業(yè)，對(duì)作業(yè)中出現(xiàn)的問題要跟蹤矯正,，認(rèn)真講評(píng),，提高練的質(zhì)量，并根據(jù)上級(jí)減負(fù)要求,，堅(jiān)持作業(yè)量不超過二十分鐘,。

4、利用課堂教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)慣,。要求學(xué)生課前預(yù),，預(yù)不是走馬觀花，而是通過預(yù)“我”知道了什么,，還有什么不知道或還有什么我看不懂,，在書上做出記號(hào),。以便上課時(shí)重點(diǎn)聽講。課堂上,，要求學(xué)生養(yǎng)成良好的聽課慣：課前做好上課的準(zhǔn)備,，聽課時(shí)要集中精神，專心聽講,，積極思考問題,，認(rèn)真回答問題，不懂的及時(shí)提出來,。要求課后養(yǎng)成復(fù)的慣,，每天都要把所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行復(fù)，可在頭腦中回顧當(dāng)天所學(xué)知識(shí),，對(duì)于忘掉的或回想不起來的,，可翻書重新記憶。另外,，隔段時(shí)間還要把前面所學(xué)的知識(shí)再行回顧,，以免時(shí)間長(zhǎng)了忘記了。要求學(xué)生每天認(rèn)真完成作業(yè),，作業(yè)要書寫工整,，解題規(guī)范，杜絕抄襲現(xiàn)象,，使學(xué)生養(yǎng)成良好的做作業(yè)慣,。

5、挖掘教材中固有的思想教育因素,，培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)主義思想和民族自豪感,，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的積極性。還可以根據(jù)課題學(xué),，如：圖案的設(shè)計(jì),，培養(yǎng)學(xué)生的審美觀。

6,、關(guān)注學(xué)困生,，不歧視學(xué)困生，尊重,、關(guān)心,、愛護(hù)他們，使他們感到老師和同學(xué)對(duì)他們的關(guān)心,。設(shè)置一些簡(jiǎn)單的問題,，由他們回答，增強(qiáng)他們的自信心。利用中午休息時(shí)間或第八節(jié)自時(shí)間為他們輔導(dǎo),，盡量使他們跟上教學(xué)進(jìn)度,。另外，對(duì)他們要有耐心,，對(duì)于他們提出的問題,，耐心解答。

7,、提優(yōu)補(bǔ)差,。對(duì)于中上等生，利用課后閱讀材料和課外資料豐富他們的頭腦,，增加他們的知識(shí)面,，通過專題訓(xùn)練，提高他們的綜合分析問題的能力和解決問題的能力,。鼓勵(lì)他們利用課余時(shí)間通過課外資料或上網(wǎng)學(xué)等方式拓寬他們知識(shí)面和視野,，不懂就問，養(yǎng)成勤學(xué)好問的慣,，以提高他們的各方面的能力,。對(duì)于學(xué)困生多關(guān)心和幫助，在課堂上多提問他們一些簡(jiǎn)單的問題,，多鼓勵(lì)他們,，以增強(qiáng)他們的信心，利用午休或其他時(shí)間為他們進(jìn)行輔導(dǎo),，使他們能夠?qū)W到一些簡(jiǎn)單的知識(shí),。

8、利用教材中每章后的數(shù)學(xué)活動(dòng)和課題學(xué),，開展實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生動(dòng)手操作,，觀察,，小組討論，合作交流的能力,，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,。

總之，通過以上方法,，循序漸進(jìn)的,、逐步的提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力。

初三上期數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃 初三數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃第一學(xué)期篇七

初三畢業(yè)班總復(fù)習(xí)教學(xué)時(shí)間緊,，任務(wù)重,，要求高，如何提高數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)的質(zhì)量和效益，是每位畢業(yè)班數(shù)學(xué)教師必須面對(duì)的問題,。下面就結(jié)合我校近幾年來初三數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)教學(xué),，談?wù)劚緦贸跞厴I(yè)班的復(fù)習(xí)計(jì)劃。

一,、工作目標(biāo)：

1,、組織本學(xué)期組全體成員重新學(xué)習(xí)初中數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)以及泰安市關(guān)于數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)的解讀，充分領(lǐng)會(huì)精神,，挖掘各部分知識(shí)點(diǎn),，把握20_年命題方向與命題重點(diǎn)，做到舉一反三,，有的放矢,。

2、精心研究近幾年中考試題,，通過各種渠道搜集近幾年泰安市中考試題,，注重從解題方法，分析問題,、解決問題的方法入手,，“授人以魚，不如授人以漁”,，讓學(xué)生掌握各種類型題目的方法和特點(diǎn),，能舉一反三，觸類旁通,，避免題海戰(zhàn)術(shù),。

3、扎實(shí)做好集體備課活動(dòng),，教研合-1增強(qiáng)備課組教研活動(dòng)的實(shí)效性,，使組內(nèi)各任課教師按照集體備課的思路,，上好每一堂課,，在組內(nèi)統(tǒng)一思想，統(tǒng)一進(jìn)度,，統(tǒng)一檢測(cè),，統(tǒng)一作業(yè),。

4、做好后期復(fù)習(xí)中檢測(cè)題的篩選,，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，促使學(xué)生能自覺進(jìn)行查缺補(bǔ)漏，對(duì)于沒學(xué)好的知識(shí)點(diǎn)及時(shí)補(bǔ)救,。

5,、對(duì)于每一次測(cè)試要及時(shí)批改,，及時(shí)反饋，及時(shí)講評(píng),，多從教師角度進(jìn)行教學(xué)反思,，以便能及時(shí)發(fā)現(xiàn)，及時(shí)糾正自己教學(xué)的不足,。

6,、由于接近對(duì)初中所學(xué)知識(shí)進(jìn)行全方位的復(fù)習(xí)的時(shí)間段，因此對(duì)于不同程度的學(xué)生注意因材施教,，要培養(yǎng)優(yōu)生,、名生，使他們思路,，解題技巧方面能夠精益求精,，對(duì)于中等生，要讓他們?cè)趶?fù)習(xí)好基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)力爭(zhēng)向優(yōu)生,、尖子生轉(zhuǎn)化,，對(duì)于差生，要指導(dǎo)他們從基礎(chǔ)知識(shí)入手,，扎實(shí),、有效地進(jìn)行復(fù)習(xí)，本著不拋棄,，不放棄的原則,，適時(shí)進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)，促使他們向中等生轉(zhuǎn)化,。

7,、在作業(yè)方面，也要根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，有目的,，有針對(duì)性，有區(qū)別的布置作業(yè),，不搞一刀切,，并做到檢查及時(shí)，反饋及時(shí),。

二、具體做法：

1,、由于進(jìn)入了復(fù)習(xí),，學(xué)生會(huì)缺乏新鮮知識(shí)的求知欲望，缺乏高分的追求,，多數(shù)學(xué)生復(fù)習(xí)起來缺乏熱情,、激情，對(duì)于自己的復(fù)習(xí)無動(dòng)于衷像一潭死水，自然就會(huì)影響自己的復(fù)習(xí)效果,，也會(huì)影響教師的復(fù)習(xí)情緒,。所以在復(fù)習(xí)開始之前，樹立學(xué)生復(fù)習(xí)信心,，激發(fā)學(xué)生的斗志是很有必要的,，讓他們相信得到高分是不難的，通過一定的努力就會(huì)看到效果;第二,，要給學(xué)生定下教師對(duì)他成績(jī)的渴望,，相信通過努力能達(dá)到的分?jǐn)?shù)，并在每次考試后對(duì)比,，找出差距,，讓他們看到進(jìn)步，看到自己的成績(jī),，這也很重要的;第三,，強(qiáng)化學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的成就動(dòng)機(jī)，不斷的強(qiáng)化成就動(dòng)機(jī),、激發(fā)學(xué)生的認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力,、自我提高內(nèi)驅(qū)力是提高學(xué)生參與多元互動(dòng)教學(xué)的有效方法。為了提升學(xué)生學(xué)習(xí)的成就動(dòng)機(jī),，教師在教學(xué)中不但要提高學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣,、自信心、求知欲,、成就感,，而且要對(duì)學(xué)生所取得的成績(jī)給予及時(shí)的表揚(yáng)、鼓勵(lì),、獎(jiǎng)勵(lì);對(duì)學(xué)生的不足及時(shí)的給予糾正,、幫助、懲罰等等,。

2,、采取多種形式的復(fù)習(xí)方法，常變常新,。由于數(shù)學(xué)研究對(duì)象的抽象,，研究過程大多是推理過程，容易使人感到枯燥乏味,，產(chǎn)生厭學(xué)情緒,，更何況作為九年級(jí)的學(xué)生，要重復(fù)性地學(xué)習(xí)知識(shí),，會(huì)讓他們產(chǎn)生厭倦的狀態(tài),，這時(shí)教師要善于變化復(fù)習(xí)方式,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生都能參與到復(fù)習(xí)中去,，而不能上成少數(shù)人的課堂,，更不能搞一言堂，那樣會(huì)有更多的學(xué)生不想聽,，聽的效果也不會(huì)好,。在復(fù)習(xí)時(shí)真正地讓學(xué)生動(dòng)起來是最有效的復(fù)習(xí)技巧，只要學(xué)生動(dòng)了(數(shù)學(xué)思考或數(shù)學(xué)行為),，就會(huì)有一定的收獲,。怎樣讓學(xué)生多動(dòng)，方法很多,，例如,，給學(xué)生創(chuàng)造示自己的機(jī)會(huì)，任何一個(gè)學(xué)生無論他處在哪個(gè)層次,，他們都有表現(xiàn)自己的欲望,，教師只要給他們舞臺(tái)。當(dāng)然要有一定的挑戰(zhàn)性,，不過也不能讓學(xué)生蹦蹦也摘不到桃子,，，讓學(xué)生分組承包練習(xí)題講解分析,，每一學(xué)生有一定量的內(nèi)容要帶領(lǐng)大家復(fù)習(xí),，你會(huì)發(fā)現(xiàn)有意想不到的效果。還有,，讓學(xué)生設(shè)計(jì)試題(量不要多),，可復(fù)習(xí)前出，也可復(fù)習(xí)后出,，有答案,，其他學(xué)生不會(huì)時(shí)講解，也能調(diào)動(dòng)學(xué)生復(fù)習(xí)的主動(dòng)性,。

總之,，只要大家抓住了復(fù)習(xí)時(shí)誰是“主角”，在創(chuàng)新中調(diào)動(dòng)學(xué)生的復(fù)習(xí)主動(dòng)性,，遵循數(shù)學(xué)學(xué)科復(fù)習(xí)的特點(diǎn)(概念性強(qiáng),、強(qiáng)調(diào)思辯性、量化突出,、多樣解法)就能取得理想的成績(jī),。

3、實(shí)事求是,，不好高騖遠(yuǎn)

根據(jù)我們學(xué)校的學(xué)生現(xiàn)狀,，如何抓住試題的前三分之二的分是我們的復(fù)習(xí)重點(diǎn)，也是切合實(shí)際的,。前80分是中檔及以下的試題,，學(xué)生學(xué)習(xí)起來困難不大，只有抓住了能抓住的,，才能在80分的基礎(chǔ)上逐步提高,。面對(duì)全體學(xué)生，高難度的題要少講,，甚至不講;對(duì)培優(yōu)的學(xué)生要側(cè)重于自己學(xué)習(xí)的不足,，以專題的形式進(jìn)行提高較好,，注重每個(gè)題型的最后兩道題做法的培養(yǎng),。絕對(duì)不能好高騖遠(yuǎn)，揀了芝麻丟了西瓜,。為了有針對(duì)性的提高,，每個(gè)學(xué)生會(huì)最好有一個(gè)糾錯(cuò)本，只關(guān)注沒有解題思路類型的題,，多去積累解題方法,、思路，形成一定的解題策略.

總之,，本學(xué)期應(yīng)以初三學(xué)業(yè)水平測(cè)試為核心,，以測(cè)試內(nèi)容為指揮棒，盡我們的最大努力,，盡可能地使每位學(xué)生都能有不同程度的提高,，以便為他們能順利地進(jìn)入高中打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

初三上期數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃 初三數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃第一學(xué)期篇八

一,、指導(dǎo)思想：深入研究備課,、科學(xué)規(guī)范施教、認(rèn)真精細(xì)批改,、及時(shí)總結(jié)反思,。

1. 教學(xué)總原則：

降低基點(diǎn)，面向全體;深化內(nèi)涵,，追求高效;拓展延伸,，培養(yǎng)能力。

2. 教學(xué)總目標(biāo)：

穩(wěn)定基礎(chǔ),，轉(zhuǎn)化邊緣,，培養(yǎng)優(yōu)生，促進(jìn)尖子,，爭(zhēng)創(chuàng)第一,。

二,、教材分析

本冊(cè)教材在內(nèi)容安排上突出了如下特點(diǎn)：為學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)構(gòu)筑起點(diǎn)，向?qū)W生提供現(xiàn)實(shí),、有趣,、富有挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)素材，為學(xué)生提供探索,、交流的時(shí)間與空間,，展現(xiàn)數(shù)學(xué)知識(shí)的形成與應(yīng)用過程，滿足不同學(xué)生的發(fā)展需求,。在每一章數(shù)學(xué)知識(shí)的引入中,，都由學(xué)生熟知的生活實(shí)例引入，注重學(xué)生通過觀察,、分析,、比較、探究,、合作,、抽象和概括來掌握知識(shí)，逐步學(xué)會(huì)運(yùn)用歸納,、演繹和類比得方法進(jìn)行推理,。

本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容共五章：(一)分式 (二)相似圖形 (三)證明一 (四)數(shù)據(jù)的收集與整理 (五)二次根式

(一)分式：本章教科書呈現(xiàn)了大量由具體問題抽象出數(shù)量關(guān)系的實(shí)例，目的是讓學(xué)生經(jīng)歷觀察,、歸納,、類比、猜想等思維過程,。所以應(yīng)該密切分式與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系,，突出分式、分式方程的模型思想;突出合情推理能力的培養(yǎng),，注重自主探索,、合作交流學(xué)習(xí)方法的形成;注重預(yù)算法則建立的過程和運(yùn)算算理的理解程度，適當(dāng)降低分式純運(yùn)算的難度,。教學(xué)時(shí)要有意識(shí)地進(jìn)一步提高分析問題與解決問題的能力,，鼓勵(lì)學(xué)生從多角度思考問題。

(二)相似圖形：本章是繼圖形的全等之后集中研究圖形形狀的內(nèi)容,，立足學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn),、初步的數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)歷以及已經(jīng)掌握的有關(guān)數(shù)學(xué)內(nèi)容，從觀察和分析生活中大量存在的成比例線段,、形狀相同的圖形入手,，直觀地認(rèn)識(shí)形狀相同的圖像，在此基礎(chǔ)上，逐步探索和理解相似三角形的判定條件,，探索和了解相似多邊形的本質(zhì)特征;通過測(cè)量旗桿的高度以及相似多邊形的周長(zhǎng)和面積比問題,，使學(xué)生更好的掌握?qǐng)D形相似的基本內(nèi)容，進(jìn)一步體會(huì)圖形相似的應(yīng)用價(jià)值和豐富內(nèi)涵,。整個(gè)設(shè)計(jì)力圖引導(dǎo)學(xué)生觀察,、分析生活現(xiàn)實(shí)和數(shù)學(xué)現(xiàn)實(shí)中的相似現(xiàn)象，總結(jié)圖形相似的有關(guān)特征并自覺地應(yīng)用到現(xiàn)實(shí)之中,，逐步形成爭(zhēng)取的數(shù)學(xué)觀，促進(jìn)學(xué)生觀察,、分析,、歸納、概括等一般能力和審美意識(shí)的發(fā)展,。

(三)證明一：本章是對(duì)前面幾何結(jié)論已經(jīng)有了一定的直觀認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上編排的,。對(duì)有關(guān)幾何結(jié)論依嚴(yán)格步驟給出了證明。同時(shí),，通過有關(guān)平行線和三角形的一些簡(jiǎn)單定理的證明,，初步掌握證明的要求和格式，這對(duì)發(fā)展證明素養(yǎng)也十分重要,。本章的定位是讓學(xué)生初步體會(huì)證明的必要性,，因此，本章所配備的例題和習(xí)題大都不難,。但是,，其中設(shè)計(jì)的實(shí)際問題和世界名題不少。這樣設(shè)計(jì)的意圖是,，既可以強(qiáng)化基礎(chǔ),、引起數(shù)學(xué)的興趣，又為引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí),、進(jìn)行深入思考預(yù)留了時(shí)間和空間,。

(四)數(shù)據(jù)的收集與整理：通過前4冊(cè)的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)初步經(jīng)歷了數(shù)據(jù)收集的過程,，并會(huì)對(duì)收集的數(shù)據(jù)進(jìn)行簡(jiǎn)單的表示與處理,。在此基礎(chǔ)上，本章進(jìn)一步介紹數(shù)據(jù)收集的兩種方式普查和抽樣調(diào)查,，同時(shí)又介紹了數(shù)據(jù)處理的另一個(gè)量度波動(dòng)狀況,。在具體教學(xué)素材的選取上，本章進(jìn)一步體現(xiàn)了實(shí)踐性和可操作性原則,，保證素材的真實(shí)性,、科學(xué)性和教學(xué)實(shí)施的可操作性。教學(xué)中應(yīng)充分挖掘結(jié)合學(xué)生生活實(shí)際的教學(xué)素材,，使學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)之間的聯(lián)系,。

(五)二次根式：本章的主要內(nèi)容是二次根式的性質(zhì)與運(yùn)算,。本章自始至終圍繞著二次根式的化簡(jiǎn)與運(yùn)算問題，由淺入深地講解二次根式的有關(guān)概念及性質(zhì),，從而幫助學(xué)生更好地掌握二次根式化簡(jiǎn)與運(yùn)算的方法,。教學(xué)中，教師應(yīng)有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生的推理能力,，鼓勵(lì)學(xué)生通過合情推理進(jìn)行大膽推測(cè),，利用所學(xué)知識(shí)猜測(cè)、驗(yàn)證有關(guān)結(jié)論,，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生有條理地表達(dá)自己的思考過程,。掌握基本運(yùn)算技能是學(xué)生學(xué)習(xí)本章內(nèi)容的一個(gè)重要目標(biāo)。教師要適當(dāng),、分階段地提供必要的練習(xí)進(jìn)行訓(xùn)練,，不要求學(xué)生進(jìn)行復(fù)雜的混合運(yùn)算，只要求能夠利用有關(guān)的乘法公式進(jìn)行運(yùn)算即可,。

三,、學(xué)情分析

初三3班共有學(xué)生47人，其中女生24人,，男生23人,。初三的學(xué)生已經(jīng)有基本的思維習(xí)慣和基本的數(shù)學(xué)思維能力，但是學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)差別較大,，因此在教學(xué)活動(dòng)中要更多地采用現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)例,，深入淺出，通俗易懂,，吸引學(xué)生的注意力,，讓他們能夠更好地理解。在教學(xué)中,，要努力培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識(shí),，采用小組合作的教學(xué)方法，在生與生的交流中提高學(xué)生分析問題,、解決問題的能力,，并能靈活運(yùn)用知識(shí)解決身邊的數(shù)學(xué)問題。結(jié)合初二的期末水平測(cè)試,，細(xì)致分類,，重點(diǎn)突出，抓好三類生和邊緣生的輔導(dǎo),，爭(zhēng)取教育教學(xué)有新的突破,。

初三上期數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃 初三數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃第一學(xué)期篇九

一、學(xué)情分析：

新學(xué)期，根據(jù)九年級(jí)合班的實(shí)際,，首先是先摸清底子,，穩(wěn)住學(xué)生，然后根據(jù)學(xué)生學(xué)情分布情況,，重新劃分學(xué)習(xí)小組,，對(duì)新來的學(xué)生，做好各方面的工作,，使他們迅速適應(yīng)新環(huán)境,，然后，盡快幫他們找到新的學(xué)習(xí)榜樣和新學(xué)伴,，幫他們樹立競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和發(fā)展意識(shí)以及創(chuàng)新意識(shí),，鼓勵(lì)大家在新學(xué)期，獲得更大的進(jìn)步,，取得更大的發(fā)展。

二,、教學(xué)內(nèi)容

本學(xué)期所教九年級(jí)數(shù)學(xué)包括第二十一章《二次根式》,第二十二章《一元二次方程》,第二十三章《旋轉(zhuǎn)》,第二十四章《圓》,。第二十五章《概率初步》。代數(shù)三章,幾何兩章,。而且本學(xué)期要授完下冊(cè)第二十七章內(nèi)容,。

三、教學(xué)目標(biāo)：

本學(xué)期的主要教學(xué)任務(wù)目標(biāo)：

(1)根據(jù)學(xué)情,，調(diào)整好教學(xué)進(jìn)度,，優(yōu)化學(xué)習(xí)方法，激活知識(shí)積累,。

(2)形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò),，解決實(shí)際問題。

(3)強(qiáng)化規(guī)范訓(xùn)練,，提高應(yīng)考能力,。

(4)關(guān)注學(xué)生特長(zhǎng)需求，做好學(xué)生心理疏導(dǎo),。

具體的說,，教育學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力,、運(yùn)算能力,、空間觀念和解決簡(jiǎn)單實(shí)際問題的能力，使學(xué)生逐步學(xué)會(huì)正確,、合理地進(jìn)行運(yùn)算,，逐步學(xué)會(huì)觀察分析、綜合、抽象,、概括,。會(huì)用歸納演繹、類比進(jìn)行簡(jiǎn)單的推理,。使學(xué)生懂得數(shù)學(xué)來源與實(shí)踐又反過來作用于實(shí)踐,。提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，逐步培養(yǎng)學(xué)生具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，實(shí)事求是的態(tài)度,。頑強(qiáng)的學(xué)習(xí)毅力和獨(dú)立思考、探索的新思想,。培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問題的能力,。

知識(shí)技能目標(biāo):

掌握二次根式的概念、性質(zhì)及計(jì)算;會(huì)解一元二次方程;理解旋轉(zhuǎn)的基本性質(zhì);掌握?qǐng)A及與圓有關(guān)的概念,、性質(zhì);理解概率在生活中的應(yīng)用,。

過程方法目標(biāo):

培養(yǎng)學(xué)生的觀察、探究,、推理,、歸納的能力,發(fā)展學(xué)生合情推理能力、邏輯推理能力和推理認(rèn)證表達(dá)能力,提高知識(shí)綜合應(yīng)用能力,。

態(tài)度情感目標(biāo):

進(jìn)一步感受數(shù)學(xué)與日常生活密不可分的聯(lián)系,同時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行辯證唯物主義世界觀教育,。

第一學(xué)期九年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)進(jìn)度表

周次時(shí)間教學(xué)內(nèi)容備注

第一周9月1日—9月6日第二十一章二次根式21.1

第二周9月7日—9月13日21.221.3

第三周9月14日—9月20日21.3數(shù)學(xué)活動(dòng)小結(jié)

第四周9月21日—9月27日第二十二章一元一次方程22.122.2

第五周9月28日—10月4日22.210月1日—7日放假

第六周10月5日—10月11日22.3

第七周10月12日—10月18日第二十三章旋轉(zhuǎn)23.123.2

第八周10月19日—10月25日23.3課題學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)活動(dòng)小結(jié)

第九周10月26日—11月1日第二十四章圓24.124.226日重陽節(jié)

第十周11月2日—11月8日24.324.4數(shù)學(xué)活動(dòng)小結(jié)

第十一周11月9日—11月15日期中質(zhì)量檢測(cè)

第十一周11月16日—11月22日試卷講評(píng)

第十二周11月23日—11月29日第二十五章概率初步25.1

第十三周11月30日—12月6日25.2

第十七周12月28日—1月3日26.31月1日—3日放假

第十八周1月4日—1月10日第二十七章相似27.127.2

第十九周1月11日—17日27.227.3

第二十周1月18日—1月24日期末復(fù)習(xí)

第二十一周1月25日—1月31日期末質(zhì)量檢測(cè)

初三上期數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃 初三數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃第一學(xué)期篇十

本學(xué)期初三數(shù)學(xué)教學(xué)工作主要學(xué)習(xí)初三《代數(shù)》的第十二章和第十三章的部分內(nèi)容、《幾何》第六章和第七章的部分內(nèi)容,。

九義教材初三數(shù)學(xué)學(xué)科包括第三冊(cè)《代數(shù)》和第三冊(cè)《幾何》,。

初三《代數(shù)》包括一元二次方程、函數(shù)及其圖象和統(tǒng)計(jì)初步三章內(nèi)容,，其中一元二次方程一章的主要內(nèi)容為：一元二次方程的解法和列方程解應(yīng)用題,，一元二次方程的根的判別式，根與系數(shù)的關(guān)系,，以及與一元二次方程有關(guān)的分式方程的解法,；重點(diǎn)是一元二次方程的解法和列方程解應(yīng)用題；難點(diǎn)是配方法和列方程解應(yīng)用題,；關(guān)鍵是一元二次方程的解法,。函數(shù)及其圖象一章的主要內(nèi)容是函數(shù)的概念、表示法,、以及幾種簡(jiǎn)單的函數(shù)的初步介紹,；重點(diǎn)是一次函數(shù)的概念、圖象和性質(zhì),；難點(diǎn)是對(duì)函數(shù)的意義和函數(shù)的表示法的理解,；關(guān)鍵是處理好新舊知識(shí)聯(lián)系,，盡可能減少學(xué)生接受新知識(shí)的困難。統(tǒng)計(jì)初步一章的主要內(nèi)容和重點(diǎn)是平均數(shù),、方差,、眾數(shù)、中位數(shù)的概念及其計(jì)算,，頻率分布的概念和獲取方法,，以及樣本與總體的關(guān)系。

初三《幾何》包括解直角三角形和圓兩章內(nèi)容,，其中解直角三角形一章的主要內(nèi)容為銳角三角函數(shù)和解直角三角形,，也是本章重點(diǎn)；難點(diǎn)和關(guān)鍵是銳角三角函數(shù)的概念,。圓一章的主要內(nèi)容為圓的概念,、性質(zhì)、圓與直線,、圓與角,、圓與圓、圓與正多邊形的位置,、數(shù)量關(guān)系,；重點(diǎn)是圓的有關(guān)性質(zhì)、直線與圓,、圓與圓相切的位置關(guān)系，以及和圓有關(guān)的計(jì)算問題,；難點(diǎn)是運(yùn)用本章及以前所學(xué)幾何或代數(shù)知識(shí)解決一些綜合性較強(qiáng)的題目,；關(guān)鍵是對(duì)圓的有關(guān)性質(zhì)的掌握。

初三《代數(shù)》和《幾何》是初中數(shù)學(xué)的重要組成部分,，通過初三數(shù)學(xué)的教學(xué),，要使學(xué)生學(xué)會(huì)適應(yīng)日常生活，參加生產(chǎn)和進(jìn)一步學(xué)習(xí)所必需的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能,，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算能力,、思維能力和空間想象能力，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)餼黽虻氖導(dǎo)飾侍猓嘌氖т蔥亂饈?、良好隔櫾品质壹s俺醪降奈ㄎ鎦饕騫邸?/span>

本學(xué)年我擔(dān)任初三年級(jí)31,、33兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。其兩班學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)科的基本情況是：大多數(shù)學(xué)生對(duì)初二學(xué)年的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)掌握太差,，很多知識(shí)只限于表面了解,，機(jī)械記憶，忽視內(nèi)在的,、本質(zhì)的聯(lián)系與區(qū)別,，不注重對(duì)知識(shí)的理解,、掌握及靈活運(yùn)用，特別是少數(shù)學(xué)生對(duì)某些章節(jié)（如四邊形,、分式,、二次根式等）或者是一問三不知，或者是張冠李戴,。就班級(jí)整體而言,，33班成績(jī)大多處于中等偏下，31班成績(jī)大多處于中等層次,。

針對(duì)上述情況,，我計(jì)劃在即將開始的學(xué)年教學(xué)工作中采取以下幾點(diǎn)措施：

1、新課開始前,，用一個(gè)周左右的時(shí)間簡(jiǎn)要復(fù)習(xí)初二學(xué)年的所有內(nèi)容,，特別是幾何部分。

2,、教學(xué)過程中盡量采取多鼓勵(lì),、多引導(dǎo)、少批評(píng)的教育方法,。

3,、教學(xué)速度以適應(yīng)大多數(shù)學(xué)生為主，盡量兼顧后進(jìn)生,，注重整體推進(jìn),。

4、新課教學(xué)中涉及到舊知識(shí)時(shí),，對(duì)其作相應(yīng)的復(fù)習(xí)回顧,。

5、堅(jiān)持以課本為主,，要求學(xué)行完成課本中的練習(xí),、習(xí)題（a組）、復(fù)習(xí)題（a組）和自我測(cè)驗(yàn)題,，學(xué)生做完后教師講解,，少做或不做繁、難,、偏的數(shù)學(xué)題目,。

6、復(fù)習(xí)階段多讓學(xué)生動(dòng)腦,、動(dòng)手,，通過各種習(xí)題、綜合試題和模擬試題的訓(xùn)練,，使學(xué)生逐步熟悉各知識(shí)點(diǎn),，并能熟練運(yùn)用,。

7、利用各種綜合試卷,、模擬試卷和樣卷考試訓(xùn)練,，使學(xué)生逐步適應(yīng)考試，最終適應(yīng)中考并考出好成績(jī),。

全體教師要從只重視學(xué)生的智力因素轉(zhuǎn)移到重視智力因素與非智力因素協(xié)調(diào)發(fā)展上來,特別應(yīng)突出對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣與動(dòng)力激發(fā),學(xué)習(xí)習(xí)慣與品質(zhì)養(yǎng)成,理想教育與成功教育等方面的研究和強(qiáng)化.各任課教師要系統(tǒng)有序地教給學(xué)生本學(xué)科的學(xué)習(xí)方法,并注意跟上個(gè)別指導(dǎo).班主任要利用一定時(shí)間,如每次考試后安排2—3名學(xué)生現(xiàn)身說法,介紹學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn).對(duì)學(xué)生"授之以漁"而非"授之以魚",可起到事半功倍之成效.

一,、基本情況:

本學(xué)期是初中學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時(shí)期本學(xué)期我擔(dān)任初三年級(jí)三（5、6）兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，是新課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材,，如何用新理念使用好新課程標(biāo)準(zhǔn)教材？如何在教學(xué)中貫徹新課標(biāo)精神,？這要求在教學(xué)過程中的創(chuàng)新意識(shí),、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考問題方式都必須不同與以往的教學(xué)。因此,，在完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí),，必須盡可能性的創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生經(jīng)歷探索,、猜想,、發(fā)現(xiàn)的過程。并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際,，把握好重點(diǎn),、難點(diǎn)。樹立素質(zhì)教育觀念,，以培養(yǎng)全面發(fā)展的高素質(zhì)人才為目標(biāo),，面向全體學(xué)生，使學(xué)生在德,、智、體,、美,、勞等諸方面都得到發(fā)展。為做好本學(xué)期的教育教學(xué)工作,，特制定本計(jì)劃,。

一、指導(dǎo)思想：

初三數(shù)學(xué)是以黨和國(guó)家的教育教學(xué)方針為指導(dǎo),按照九年義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)來實(shí)施的,其目的是教書育人,使每個(gè)學(xué)生都能夠在此數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中獲得最適合自己的發(fā)展,。通過初三數(shù)學(xué)的教學(xué),，提供參加生產(chǎn)和進(jìn)一步學(xué)習(xí)所必需的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算能力,、思維能力和空間想象能力,，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題,，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)創(chuàng)新意識(shí)、良好個(gè)性品質(zhì)以及初步的唯物主義觀,。

二,、教學(xué)內(nèi)容：

本學(xué)期所教初三數(shù)學(xué)包括第一章 證明（二），第二章 一元二次方程,，第三章 證明（三）,，第四章 視圖與投影，第五章 反比例函數(shù),，第六章 頻率與概率,。其中證明（二），證明（三）,，視圖與投影,，這三章是與幾何圖形有關(guān)的。一元二次方程,，反比例函數(shù) 這兩章是與數(shù)及數(shù)的運(yùn)用有關(guān)的,。頻率與概率 則是與統(tǒng)計(jì)有關(guān)。

四,、教學(xué)目的：

在新課方面通過講授《證明(二)》和《證明（三）》的有關(guān)知識(shí),，使學(xué)生經(jīng)歷探索、猜測(cè),、證明的過程,，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的推理論證能力，并能運(yùn)用這些知識(shí)進(jìn)行論證,、計(jì)算,、和簡(jiǎn)單的作圖。進(jìn)一步掌握綜合法的證明方法,，能證明與三角形,、平行四邊形、等腰梯形,、矩形,、菱形、以及正方形等有關(guān)的性質(zhì)定理及判定定理,，并能夠證明其他相關(guān)的結(jié)論,。在《視圖與投影》這一章通過具體活動(dòng)，積累數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn),，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手能力發(fā)展學(xué)生的空間思維,。在《頻率與概率》這一章》讓學(xué)生理解頻率與概率的關(guān)頻率與概率系進(jìn)一步體會(huì)概率是描述隨機(jī)現(xiàn)象的數(shù)學(xué)模型。

在《一元二次方程》和《反比例函數(shù)》這兩章,，讓學(xué)生了解一元二次方程的各種解法,，并能運(yùn)用一元二次方程和函數(shù)解決一些數(shù)學(xué)問題逐步提高觀察和歸納分析能力,，體驗(yàn)數(shù)學(xué)結(jié)合的數(shù)學(xué)方法。同時(shí)學(xué)會(huì)對(duì)知識(shí)的歸納,、整理,、和運(yùn)用。從而培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和應(yīng)變能力,。

五,、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

本冊(cè)教材包括幾幾何何部分《證明（二）》,，《證明（三）》,，《視圖與投影》。代婁部分《一元二次方程》,， 《反比例函數(shù)》,。以及與統(tǒng)計(jì)有關(guān)的《頻率與概率》?！蹲C明（二）》,，《證明（三）》的重點(diǎn)是1、要求學(xué)生掌握證明的基本要求和方法,，學(xué)會(huì)推理論證,；2、探索證明的思路和方法,，提倡證明的多樣性,。難點(diǎn)是1、引導(dǎo)學(xué)生探索,、猜測(cè),、證明，體會(huì)證明的必要性,；2,、在教學(xué)中滲透如歸納、類比,、轉(zhuǎn)化等數(shù)學(xué)思想,。《視圖與投影》和重點(diǎn)是通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)判斷簡(jiǎn)單物體的三種視圖,，并能根據(jù)三種圖形描述基本幾何體或?qū)嵨镌停瑢?shí)現(xiàn)簡(jiǎn)單物體與其視圖之間的相互轉(zhuǎn)化,。難點(diǎn)是理解平行投影與中心投影,，明確視點(diǎn)、視線和盲區(qū)的內(nèi)容,?！兑辉畏匠獭?， 《反比例函數(shù)》的重點(diǎn)是1、掌握一元二次方程的多種解法,；2,、會(huì)畫出反比例函數(shù)的圖像，并能根據(jù)圖像和解析式探索和理解反比例函數(shù)的性質(zhì),。難占是1,、會(huì)運(yùn)用方程和函數(shù)建立數(shù)學(xué)模型，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行探索和交流,，倡導(dǎo)解決問題策略的多樣化,。《頻率與概率》的重點(diǎn)是通過實(shí)驗(yàn)活動(dòng),，理解事件發(fā)生的頻率與概率之間的關(guān)系,，體會(huì)概率是描述隨機(jī)現(xiàn)象的的數(shù)學(xué)模型，體會(huì)頻率的穩(wěn)定性,。難點(diǎn)是注重素材的真實(shí)性,、科學(xué)性、以及來源渠道的多樣性,，理解試驗(yàn)頻率穩(wěn)定于理論概率,，必須借助于大量重復(fù)試驗(yàn)，從而提示概率與統(tǒng)計(jì)之間的內(nèi)存聯(lián)系,。

六,、教學(xué)措施：

針對(duì)上述情況，我計(jì)劃在即將開始的學(xué)年教學(xué)工作中采取以下幾點(diǎn)措施：

1,、新課開始前,，用一個(gè)周左右的時(shí)間簡(jiǎn)要復(fù)習(xí)上學(xué)期的所有內(nèi)容，特別是幾何部分,。

2,、教學(xué)過程中盡量采取多鼓勵(lì)、多引導(dǎo),、少批評(píng)的教育方法,。

3、教學(xué)速度以適應(yīng)大多數(shù)學(xué)生為主,，盡量兼顧后進(jìn)生,，注重整體推進(jìn)。

初三上期數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃 初三數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃第一學(xué)期篇十一

本學(xué)期的主要教學(xué)任務(wù)是進(jìn)行全面總復(fù)習(xí),，為了能夠讓學(xué)生很好掌握知識(shí),，以十足的把握迎戰(zhàn)中考，現(xiàn)特做計(jì)劃如下：

一、復(fù)習(xí)內(nèi)容

從教學(xué)內(nèi)容上主要分為兩大部分,。一是代數(shù)部分,，二是幾何部分。代數(shù)部分內(nèi)容包括：實(shí)數(shù),、整式,、一次方程(組)、一元一次不等式(組),、分式,、二次根式、一元二次方程,、函數(shù)與圖象,、統(tǒng)計(jì)初步九部分內(nèi)容。幾何部分包括：平面幾何基礎(chǔ)知識(shí),、三角形,、四邊形、相似形,、解直角三角形,、圓六部分內(nèi)容。

二,、復(fù)習(xí)重點(diǎn)

一元二次方程,、函數(shù)與圖象、圓三部分內(nèi)容

三,、復(fù)習(xí)難點(diǎn)

圓與拋物線結(jié)合的類型題,、幾何綜合問題、代數(shù)綜合問題,、根據(jù)所學(xué)知識(shí)設(shè)計(jì)方案等實(shí)際應(yīng)用類型題,。

四、教學(xué)措施

實(shí)行分輪復(fù)習(xí)

第一輪重點(diǎn)復(fù)習(xí)鞏固基礎(chǔ)知識(shí),，以課本基本知識(shí)為依據(jù),，列出每章的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，有利于學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握的系統(tǒng)化,，以訓(xùn)練基本技能為主的試題輔以練習(xí),，強(qiáng)化訓(xùn)練，加深印象,。

第二輪復(fù)習(xí)在第一輪分項(xiàng)復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上,，進(jìn)行綜合類型題的復(fù)習(xí)，包括幾何應(yīng)用,、代數(shù)應(yīng)用,、幾何綜合、代數(shù)綜合等方面的綜合練習(xí)。

第三輪主要是做中考模擬試題,，讓學(xué)生熟悉考試類型題，同時(shí)提高學(xué)生應(yīng)試的心理素質(zhì),。

最后階段,，根據(jù)學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握的程度，查漏補(bǔ)缺,，因材施教,。

五、教學(xué)基本用書

(一)各年級(jí)的課本

(二)《世紀(jì)金榜》,、《中考奪冠》

(三)初中畢業(yè)總復(fù)習(xí)能力培養(yǎng)系列從書—數(shù)學(xué)

(四)20__版中考模擬試題

(五)近幾年的中考模擬試題

六,、時(shí)間安排

3月10日——4月中旬復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)

4月中旬——5月上旬分項(xiàng)訓(xùn)練

5月上旬——5月底綜合訓(xùn)練做模擬試題

5月底到最后根據(jù)情況查漏補(bǔ)缺

初三上期數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃 初三數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃第一學(xué)期篇十二

一、指導(dǎo)思想

以我校工作計(jì)劃為指導(dǎo)思想,，結(jié)合我校和所教班級(jí)的實(shí)際,，有計(jì)劃，有目標(biāo),，有步驟地進(jìn)行復(fù)習(xí),，復(fù)習(xí)時(shí)依綱靠本，實(shí)施素質(zhì)教育,，設(shè)法引導(dǎo)學(xué)生,，著力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)精神和創(chuàng)造能力，因材施教,，設(shè)法在b層學(xué)生里挖掘數(shù)學(xué)尖子生(110分以上),，調(diào)整好學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，努力提高b層學(xué)生的合格率和優(yōu)良率,，力爭(zhēng)今年初三升學(xué)考取得好成績(jī),。

二、教學(xué)目標(biāo)

力爭(zhēng)今年初三升學(xué)考平均分達(dá) ,，合格率達(dá)70%,，優(yōu)良率達(dá)10%以上 ，各項(xiàng)排名在市前28名,。

三,、基本情況

初三(3)、(4)兩個(gè)班同屬b層,，這個(gè)班的情況有些差異：三(3)優(yōu)差生相差不大,，且學(xué)習(xí)自覺性強(qiáng)，學(xué)習(xí)積極認(rèn)真,，三(4)班優(yōu)差生相差較懸殊,，也就是50分--70分的人數(shù)較少，且學(xué)習(xí)自覺性較差，如,，吳浩峰,、吳灼華上課經(jīng)常睡覺，且厭學(xué)的同學(xué)較多,。由上學(xué)期市期末統(tǒng)考成績(jī)來看,，三(3)班的平均分是60.7，合格率是54.4%,，優(yōu)良率是0;三(4)班的平均分是59.2,，合格率是54.7%，優(yōu)良率是1.9%,。本學(xué)期開學(xué)第一周轉(zhuǎn)入初三總復(fù)習(xí),，從兩班來看，三(3)已進(jìn)入中考復(fù)習(xí)的緊張狀態(tài),，而三(4)班似乎還有五分之二還未進(jìn)入狀態(tài),。

四、具體工作措施

1,、前途理想教育,。做好學(xué)生的思想教育工作，總結(jié)上學(xué)期末統(tǒng)考情況,，成績(jī)好的同學(xué)不要驕傲,，成績(jī)差的同學(xué)不要恢心，通過本學(xué)期復(fù)習(xí),，力爭(zhēng)中考取得好成績(jī),。

2、用好《升學(xué)考試指導(dǎo)書》,。因新的《升學(xué)考試指導(dǎo)書》末到,，參考去年的《指導(dǎo)書》的升學(xué)考試范圍及其重點(diǎn)。在復(fù)習(xí)過程中,，重視培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)分析和解決簡(jiǎn)單實(shí)際問題的能力,，加強(qiáng)探索性和開放性題型的訓(xùn)練。

3,、有計(jì)劃地進(jìn)行復(fù)習(xí),。(1)單元過關(guān)(一周至十周)，把初中階段的數(shù)學(xué)知識(shí)分成11個(gè)單元,。復(fù)習(xí)過程中,，著重抓“雙基”。并啟發(fā)學(xué)生對(duì)每一單元知識(shí)系統(tǒng)和知識(shí)結(jié)構(gòu)進(jìn)行歸納整理,，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò),，且講練結(jié)合,，以學(xué)生練為主，明確每個(gè)知識(shí)點(diǎn)掌握到什么程度,，適當(dāng)?shù)臅r(shí)候進(jìn)行堂上小測(cè),，每個(gè)單元進(jìn)行過關(guān)測(cè)驗(yàn)，以便掌握教學(xué)的反饋信息,，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法,。(2)抓重點(diǎn)、難點(diǎn),。由有關(guān)的信息預(yù)測(cè)，今年數(shù)學(xué)科考試與去年的難度差不多,，故在復(fù)習(xí)的過程中分類抓重點(diǎn)難點(diǎn),，也就是進(jìn)行專題訓(xùn)練。(3)知識(shí)的查漏,在最后階段是綜合復(fù)習(xí),整體強(qiáng)化和整理查漏階段,。著重加強(qiáng)綜合題的訓(xùn)練,。

4、做好分層輔導(dǎo)和個(gè)別輔導(dǎo),。初三(3),、(4)兩個(gè)班雖同屬b層，但也有b層中的a,、b,、c層。故在復(fù)習(xí)過程中,，對(duì)不同層次的學(xué)生,，有不同的要求。如,，三(3)要求達(dá)優(yōu)良的：吳浩良,、吳永安、吳羨敏,、周靜儀,、吳海亮、吳榕均,，三(4)要求達(dá)優(yōu)良的：吳洪偉,、吳擇權(quán)、吳桂洪,、吳松波,、吳藝明、吳偉添,。上學(xué)期期末統(tǒng)考不合格(59--40分)而有希望達(dá)合格的,。采取分層布置作業(yè),，分層輔導(dǎo)和個(gè)別輔導(dǎo)，爭(zhēng)取合格率和優(yōu)良率有大幅度的提高,。