在日常學(xué)習(xí),、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎,？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，歡迎大家分享閱讀,。

高考文科生如何備考高中篇一

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首先,，要努力培養(yǎng)對(duì)文科專業(yè)的學(xué)習(xí)興趣（老生常談,，不得不談）。

興趣,，從心理學(xué)的角度講,，就是渴望熟悉、了解,、研究,、領(lǐng)會(huì)某種對(duì)象的一種心理指向性，它在人的需要和實(shí)踐活動(dòng)中發(fā)生和發(fā)展起來(lái)的,。人們常說(shuō)：“興趣出勤奮,，勤奮出天才”。如果廣大學(xué)員培養(yǎng)了對(duì)中文專業(yè)的濃厚興趣,，那么,，就會(huì)激發(fā)出強(qiáng)烈的求知渴望和刻苦鉆研的精神，就會(huì)有一種昂揚(yáng),、奮發(fā),、不怕任何困難的斗志，就會(huì)把學(xué)習(xí)看成是一種莫大的快樂(lè),?？鬃诱f(shuō)：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者,?！庇伞爸钡健昂弥钡健皹?lè)之”，是治學(xué)過(guò)程中的三個(gè)臺(tái)階,，而興趣則是攀登這些臺(tái)階的重要?jiǎng)恿Α?/p>

其次,，要注意掌握良好的學(xué)習(xí)方法,。

學(xué)習(xí)方法的好壞，直接關(guān)系到學(xué)習(xí)效果的好壞,。

文科學(xué)習(xí),，要注意運(yùn)用哪些學(xué)習(xí)方法呢?

文科的專業(yè)課程，基本上可以分為三大類

1,、文學(xué)類,。包括古代、現(xiàn)代和外國(guó)文學(xué)作品選,、文學(xué)史,；以及文學(xué)理論等。作品側(cè)重在介紹古今中外各種主要的文學(xué)作品,，要把功夫花在理解和熟悉有關(guān)作品的作者,、創(chuàng)作時(shí)間、創(chuàng)作的時(shí)代背景,、主要內(nèi)容,、主題思想、情節(jié),、矛盾,、表現(xiàn)手法、藝術(shù)特色,、寫作線索,、段落結(jié)構(gòu)、主要人物形象,、社會(huì)影響,、體裁、作品的隱含深義,、構(gòu)思特點(diǎn)等等方面,。學(xué)習(xí)作品選，必須認(rèn)真閱讀原著不能只看教材不看作品,。文學(xué)史重在介紹文學(xué)發(fā)展的歷史情況,，因此，要從各個(gè)時(shí)代的政治,、經(jīng)濟(jì),、文化、社會(huì)等狀況入手,，抓住各個(gè)時(shí)代的代表作家、代表作品,、文學(xué)流派,、文學(xué)團(tuán)體,、文學(xué)現(xiàn)象及其興衰過(guò)程、原因,、歷史影響等等,。學(xué)習(xí)文學(xué)史，既要抓縱的歷史發(fā)展線索,，又要抓橫的時(shí)代剖析,。文學(xué)理論重在介紹文學(xué)的本質(zhì)、構(gòu)成,、特點(diǎn),、流派、創(chuàng)作過(guò)程,、創(chuàng)作手法,、文學(xué)鑒賞、文學(xué)發(fā)展的內(nèi)部規(guī)律及外部因素,、馬列主義經(jīng)典作家對(duì)文學(xué)和文化的論述,、古今中外美學(xué)名家對(duì)美的本質(zhì)、特點(diǎn)以及審美問(wèn)題的種種探討,，等等,。自學(xué)文學(xué)理論，應(yīng)當(dāng)在理解概念,、術(shù)語(yǔ),、基本觀點(diǎn)、基本理論上著力,。

2,、語(yǔ)言類。包括古今漢語(yǔ)和語(yǔ)言學(xué)理論,。古代漢語(yǔ)的學(xué)習(xí)內(nèi)容,，有文選、通論和常用詞三大項(xiàng),；現(xiàn)代漢語(yǔ)和語(yǔ)言學(xué)概論,，則主要學(xué)習(xí)語(yǔ)音、詞匯,、語(yǔ)法,、文學(xué)、修辭及語(yǔ)言的本質(zhì),、發(fā)展等方面的理論,。學(xué)習(xí)古漢語(yǔ)文選，要努力理解每篇課文的字,、詞,、句,、章的含義，特別是重點(diǎn)記號(hào)的字形結(jié)構(gòu),、詞性,、詞義和用法特點(diǎn)的分析，搞清句子的語(yǔ)法結(jié)構(gòu),，并結(jié)合課文積累常用實(shí)詞和常用虛詞,。學(xué)習(xí)古今漢語(yǔ)和語(yǔ)言學(xué)的理論，要突出對(duì)概念,、術(shù)語(yǔ),、語(yǔ)言規(guī)律、構(gòu)成情況,、變化特點(diǎn)等的理解,。

3、寫作,、邏輯類,。寫作包括寫作理論和寫作實(shí)踐兩個(gè)方面。寫作理論著重介紹各種體裁的文章的構(gòu)成,、特點(diǎn),、寫作方法、構(gòu)思過(guò)程等,，應(yīng)該結(jié)合文章的體裁來(lái)掌握理解,，切忌生吞活剝。寫作實(shí)踐則要求運(yùn)用寫作理論來(lái)指導(dǎo)具體的作文,，不斷提高觀察,、分析事物和提煉主題的能力，提高謀篇布局,、表情達(dá)意,、駕馭語(yǔ)言的能力，提高寫作技巧和寫作水平,；因此,，要經(jīng)常實(shí)踐，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),。邏輯則專門介紹人類的思維形式,、思維規(guī)律、思維特點(diǎn)等,，學(xué)習(xí)中要特別強(qiáng)調(diào)對(duì)概念,、術(shù)語(yǔ)、規(guī)律的理解和運(yùn)用,。

知識(shí)的倉(cāng)庫(kù)要靠記憶來(lái)充實(shí),，記住的東西越多,，人的知識(shí)越豐富，智力就越發(fā)達(dá),。記憶有兩種：機(jī)械記憶和邏輯記憶。機(jī)械記憶就是不管懂不懂,，先背下來(lái)再說(shuō),。一個(gè)人在學(xué)習(xí)過(guò)程中，不可能什么知識(shí)都是充分理解,、完全搞懂之后再去記憶的,；有時(shí)恰恰相反，是在記住之后再去慢慢消化理解的,。有許多知識(shí),，如一些重要的定義、規(guī)律、特點(diǎn)等,，也需要考生一字不漏地死死記住,。有時(shí),，機(jī)械記憶又往往是邏輯記憶的前提和基礎(chǔ),。在一定意義上,，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō),，死記硬背不但是必要的,，而且是必需的。因此,，我們提倡進(jìn)行一些必要的機(jī)械記憶。邏輯記憶是在充分理解的基礎(chǔ)上的記憶,。

怎樣才能提高記憶效率和記憶水平呢?下面介紹六種常用的記憶方法：

1,、表格記憶法,。把教材所介紹的一些重要內(nèi)容，分別制成表格,，列出要點(diǎn),。這樣做不但方便記憶，而且有益于訓(xùn)練思維,。例如,，學(xué)習(xí)現(xiàn)代文學(xué)作品選，可按作品名稱,、作家姓名,、寫作時(shí)間、主題思想,、主要情節(jié),、主要人物、藝術(shù)特點(diǎn),、社會(huì)影響等項(xiàng)，排出一覽表,。

2,、要點(diǎn)記憶法。把需記內(nèi)容的要點(diǎn)概括,、總結(jié)出來(lái)，通過(guò)記要點(diǎn)來(lái)記住內(nèi)容,。一些涉及變化規(guī)律,、互相關(guān)系、意義影響等方面的內(nèi)容,，用這個(gè)記憶方法就比較好,。如近體詩(shī)的平仄格律，只要記住“間,、對(duì),、粘”三字，并理解其含義,，就掌握住了,。

3、分類記憶法,。把某一課程的內(nèi)容,，按性質(zhì)分成若干類，按類記憶,。如《語(yǔ)言學(xué)概論》,，就可分為名詞術(shù)語(yǔ)、變化規(guī)律,、構(gòu)成特點(diǎn),、方法手段、分類標(biāo)準(zhǔn),、來(lái)源情況等類別,，把教材各章的有關(guān)內(nèi)容分別歸入其中。

4,、例證記憶法,。通過(guò)記住典型例子、例句來(lái)記住有關(guān)的理論,、規(guī)律,、術(shù)語(yǔ)等。例如,，只要記住“項(xiàng)伯殺人,，臣活之”、“春風(fēng)又綠江南岸”,、“齊威王欲將孫臏”三個(gè)例句,，就可以掌握古代漢語(yǔ)中動(dòng)詞,、形容詞、名詞的`使用方法,。

5,、多看記憶法。有些定義,、術(shù)語(yǔ),、規(guī)律等，隨記隨忘,，老是記不住,，怎么辦呢?可將這些內(nèi)容寫在小本子上，只要得空就拿出來(lái)看看,，也可把它們寫在小紙條上,，貼在自己舉目可見(jiàn)的桌子、衣櫥,、床頭,、門板、墻壁上,。見(jiàn)的次數(shù)多了,，自然就記住了。

6,、誦讀記憶法,。有些內(nèi)容，默記很難,，可大聲誦讀,，邊讀邊記,，口,、耳、腦并用,，這樣記憶效果就比較顯著,。

記憶的方法還有許多，學(xué)生可根據(jù)自己的具體情況選用,、創(chuàng)造,。

文科的理論說(shuō)程和理論內(nèi)容很多，死學(xué)理論不但枯燥無(wú)味,，而且很難理解掌握,；而聯(lián)系實(shí)際，不但能加深對(duì)理論的理解,，而且能提高運(yùn)用理論解決具體問(wèn)題的能力,，學(xué)習(xí)也就活了,。例如，學(xué)習(xí)寫作理論的文章分類,，可以隨手拿一份報(bào)紙,，看看上面的各種文章各屬哪一類，以及為什么,；學(xué)習(xí)現(xiàn)代漢語(yǔ)中的層次分析法,，可以隨手找一段文章，把里面的每個(gè)句子都作一番分析,，等等,。有些實(shí)際問(wèn)題，如果覺(jué)得解決不了,，那就再回過(guò)頭來(lái)重新學(xué)習(xí)教材內(nèi)容,，看看問(wèn)題出在哪里。對(duì)經(jīng)過(guò)反復(fù)思考而確實(shí)解決不了的問(wèn)題,，應(yīng)隨時(shí)記在“問(wèn)題匯集”本上,，主動(dòng)向別人討教。

在每次考試中,，文科各課程幾乎都有數(shù)以百計(jì)的考生僅以幾分之差而過(guò)不了關(guān),。產(chǎn)生這一現(xiàn)象的主要原因，固然在于這些考生未能全面掌握有關(guān)知識(shí),；但也不可否認(rèn),，確有一些考生不是由于水平不夠，而是由于考試發(fā)揮不好,，不善于正確答題而導(dǎo)致失敗,。考試既是指示考生學(xué)習(xí)方向的指揮棒,，也是衡量考生學(xué)習(xí)水平的標(biāo)尺,。因此，認(rèn)真研究以往各課程的試題內(nèi)容,、試題類型和答題方法,，從而找出規(guī)律性的東西作為借鑒，是至關(guān)重要的,。

漢語(yǔ)言文學(xué)包括兩大塊,，一是語(yǔ)言，下面細(xì)分為語(yǔ)言學(xué)理論,、古代漢語(yǔ)和現(xiàn)代漢語(yǔ),；二是文學(xué)，有兩大塊,，中國(guó)文學(xué)和外國(guó)文學(xué),，中國(guó)文學(xué)又分為古代文學(xué)和現(xiàn)代文學(xué),，當(dāng)然還有其他一些學(xué)科要學(xué)，如美學(xué)和文學(xué)理論等,。文史哲向來(lái)不分家,，要學(xué)好文學(xué)，哲學(xué)和歷史也要下功夫,。這些學(xué)科各有各的特點(diǎn),，學(xué)習(xí)方法也各不相同。當(dāng)然漢語(yǔ)言文學(xué)的重點(diǎn)還是兩大塊：文學(xué)作品和文學(xué)理論,，可以從這兩大塊入手學(xué),，多看文學(xué)作品，比如古代文學(xué)可以多讀一些選本,，從選本入手,，再去讀全集，而文學(xué)理論則是多看哲學(xué)及文學(xué)理論書(shū)籍就可以了,。最佳方法就是:多讀書(shū),，最好是整日泡在圖書(shū)館里，這樣就慢慢的會(huì)找到適合你自己的學(xué)習(xí)方法了,。當(dāng)然現(xiàn)在也可以找一些考研的題目來(lái)看看,，就會(huì)知道我們到底要掌握哪些知識(shí)了。還有就是,，書(shū)籍浩如煙海,，不可能都讀完，那就要有所選擇,，讀重要的典籍,，這就要多看目錄書(shū)，從目錄書(shū)入手,，比如學(xué)古代詩(shī)歌,，可看金開(kāi)誠(chéng)葛兆光《古代詩(shī)文要籍詳解》，要研究杜甫,，要先看莫礪鋒先生《杜甫詩(shī)歌講演錄》講版本的部分,，如果要深入研究,，則非讀張忠綱先生主編《杜集敘錄》不可了,，而要了解國(guó)學(xué)，最好翻一翻張之洞《書(shū)目問(wèn)答補(bǔ)正》,，進(jìn)而看《四庫(kù)全書(shū)總目》,。凡做學(xué)問(wèn)，先目錄,，選擇必要而恰當(dāng)?shù)臅?shū),，然后或精讀或?yàn)g覽,，多讀書(shū)，那樣四年后必有大收獲,。

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