在日常學習,、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊,。相信許多人會覺得范文很難寫？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧。

高考科學備考內(nèi)容 如何科學備考高考篇一

我所任教的高三3-7班均為理基班,，生源基礎(chǔ)較差,，加之政治課課時量偏少，對該學科的重視程度較差,。從生源實際情況來看,，高考最有希望的增長點確實文理基。因此,，如何讓學生重視程度較差的科目有效增加分值,，在高考中盡量多得分數(shù)，是理基政治教學的重要任務(wù),。

二,、教學內(nèi)容

進行兩輪復(fù)習

1、第一輪：知識梳理,、夯實基礎(chǔ)。以單元為單位,，以每課為一個課節(jié)單元,。

要求：知識要點化、系統(tǒng)化、邏輯化

要點化(符合考綱要求以08年的為依據(jù))

系統(tǒng)化(進行知識整合,，以形成相對完整的系統(tǒng),，便于記憶和理解)

邏輯化(抓住知識的內(nèi)在聯(lián)系，使要點化的知識豐富而生動)

每周一節(jié)課,，復(fù)習課,，完成一個單元的內(nèi)容(可以結(jié)合練習);而在緊接下來的一周則以練習為主，并適時進行講評,，以最基礎(chǔ)的知識為復(fù)習主線,，尤其強調(diào)對基礎(chǔ)知識要點的把握和理解。

2,、第二輪：約在三月初開始,，本輪以結(jié)合本年度內(nèi)所發(fā)生的國際內(nèi)外重大時政，對學生進行有針對的適應(yīng)性訓練,。

從三月初到五月初大約月左右的時間,，以完成此項內(nèi)容為重的專項適應(yīng)性訓練，在此期間,，學生應(yīng)完成大量與之相關(guān)的練習,。對教師要求每次作業(yè)(練習)要全批全改，有針對性地進行講評,，提升學生的考試能力,。

在五月初到六月初的一個月時間當中，我們主要完成的工作是查漏補缺,，對復(fù)習中未重點強調(diào)的知識要點根據(jù)本年度的備考形勢要求,，進行重點“回爐”，同時針對與本年度時政熱點相關(guān)的一些知識重點進行再次的訓練,，另外,，可針對個體的情況進行單個的“補火”，與此同時加強對學生的心理疏導(dǎo),。

三,、教學措施

1.提升教師自身的專業(yè)能力和水平——多做交考試題，多研究交考,，特別是廣東近兩年的高考,，模索出一些自己的思考與想法出來;

2.提交課堂教學的有效性——注重講練結(jié)合，關(guān)注學生對知識的把握的達成程度,，根據(jù)學生的做題情況,，有針對性地進行教學活動;

3.提煉出解題有效的教學方法和適合學生的作業(yè)練習，通過平時的反復(fù)訓練,，日積月累形成學生自己的能力;

4.相互借鑒,，取長補短,，互為補充，促進發(fā)展——備課組,、教研組內(nèi)相互多聽課,、多研討、學習和借鑒他人的優(yōu)勢,、資源進行有效共享;同時多走出去,，向內(nèi)外、市內(nèi)外的同事多學習,、多取經(jīng);

5.在教研室的指導(dǎo)下和學校的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，及時了解和把握高考相關(guān)信息，使工作有針對性,、有實效性;

6.認真落實各項教育教學的常規(guī)工作,，抓好學生的學習管理;

7.特別強調(diào)認真做好本周集體備課工作，倡導(dǎo)先聽后教,，先管后教,，抓住課堂為中心環(huán)節(jié)，切實提高教學質(zhì)量,。

四,、教學進度

第一、二周《經(jīng)濟生活》第一單元

第二,、四周《經(jīng)濟生活》第二單元

第五,、六周《經(jīng)濟生活》第三單元

第七、八周《經(jīng)濟生活》第四單元

第九,、十周《政治生活》第一單元

第十一,、十二周《政治生活》第一單元

第十三、十四周《政治生活》第二單元

第十五,、十六周《政治生活》第三單元

第十七,、十八周《政治生活》第四單元

第十九、二十周《文化生活》第一,、二單元

下學期開學后第一周《文化生活》第三單元

第二周《文化生活》第四單元

第三周《生活與哲學》第一單元

第四,、五周《生活與哲學》第二單元

第六、七周《生活與哲學》第三單元

第八周《生活與哲學》第四單元

高考科學備考內(nèi)容 如何科學備考高考篇二

一,、指導(dǎo)思想,。

緊緊圍繞我校"讓每個人在這里都得到發(fā)展"的辦學目標，全面落實新課程理念,，全面提升教育教學質(zhì)量,，全面提高教育教學管理水平，不斷提升學生和教師的綜合素質(zhì),，為完成我校20__屆高考目標,，實現(xiàn)二中新輝煌而努力,。

二、工作思路,。

1、重視常規(guī)教育工作的落實,。

重視日常管理工作,，積極培養(yǎng)學生良好的行為習慣，提高學生文明素質(zhì),，本學期雖然是高三年級的最后一學期,，高考是目前工作的重點，但是常規(guī)教育也不能忽視,，用好的常規(guī)教育來為高考更好的服務(wù),，全體師生都應(yīng)該高度重視班風，學風建設(shè),。

2,、提高班會課質(zhì)量，切實做好主題教育,。

政教處每周都會下法相應(yīng)的主題班會,，班主任要全面嚴格落實，再次基礎(chǔ)上結(jié)合班級實際,，對學生出現(xiàn)的問題及時解決,，多進行安全教育、理想教育,、法制教育等,，有目的、有計劃,、有針對性的開好主題班會,。

3、抓好學生心理輔導(dǎo),。

高三學生面臨的是人生中第一次挑戰(zhàn),，競爭激烈，我們的學生會產(chǎn)生一些心理困擾,，集中表現(xiàn)為壓力過大,、緊張、焦慮,，甚至有的產(chǎn)生自暴自棄等,，面對這些情況，班主任在做好心理疏導(dǎo)的同時,，要重視學生心理健康方面的教育,，磨練學生意志力,，提高學生抗挫折、解決問題的決心和能力,。

4,、加強級組教師管理。

一個紀律嚴明的教師隊伍是我們?nèi)〉煤贸煽兊年P(guān)鍵,，本學期年級組會繼續(xù)加大對教師隊伍的管理,，注重年輕教師的培養(yǎng)，爭取形成一個積極進取,，團結(jié)友善,，朝氣蓬勃的年級組教師隊伍。

三,、具體工作要點,。

1、配合學校各處室各項工作,。

在教導(dǎo)處,、教科室的指導(dǎo)下每月進行教學工作檢查，檢查教師完成教育教學任務(wù)的情況,，檢查教師的課堂教學狀況,，檢查教師備課、輔導(dǎo)及作業(yè)批改等情況,，檢查教師教研工作情況

2,、做好小科生組班進班工作。

我們級組的小科學生去年底基本上完成了小科專業(yè)的學習和聯(lián)考工作,，半學期級組對專業(yè)成績相對較好的學生重新組班,，對成績一般的學生進行插班，這樣調(diào)整之后我們年級組共有班級7個,，其中一個全部是專業(yè)學生,。作為級組，本學期一定要加大對這部分學生教育管理的力度,，為此,，年級組領(lǐng)導(dǎo)在開學初專門召開了相關(guān)教師的座談會，聽取了相關(guān)教師關(guān)于這部分學生管理和教育的基本思路,，并且以文字的形式呈現(xiàn)出來,，在接下來的工作中，年級組會實時跟進,，加大監(jiān)督,，爭取讓這些學生的文化課取得一個好的成績。

3,、召開年級組高考動員大會,。

開學初,，年級組及時召開了高考動員大會，對年紀組本學期工作進行了統(tǒng)一部署,，從級組教師的管理,，學生的日常教育，教學工作的開展,、高考最后階段的沖刺等工作都做了細致合理的安排,。管理方面，以班主任為中心,，做還學生的管理和學校各處室工作的具體落實。教學方面,，以備課組為中心,，要求備課組長要多進行備課組活動，多組織研究,，多討論題目,，設(shè)計練習要做到有針對性，實效性,。各科教師要任課教師要多研究學生,，研究高考信息，研究題目;要精心準備每節(jié)課,，做到難易結(jié)合,，重點突出，要讓不同程度的學生都有提高,，發(fā)揮學生課上主動思考和研讀的時效性,。還要多下班級，主動去溝通學生,，了解學生,，幫助學生，抓好每班重點學生的學習;要協(xié)助班主任抓好班風,。

4,、組織好二輪復(fù)習工作。

一輪復(fù)習基本完成,，二輪復(fù)習的資料的也全部征訂完畢,，年級組要結(jié)合各備課組，做好各學科教學進度的統(tǒng)一工作,，做好二輪復(fù)習的準備工作,，具體工作以備課組為中心，結(jié)合學科特點做好二輪復(fù)習,?？傮w要求是二輪復(fù)習一定要解決好一輪復(fù)習過程中存在的問題,，做到科學，合理,，有針對性,、實效性，切實能夠提高學生的成績,。

做好尖子生的輔導(dǎo)工作,，尤其是部分學生存在的偏科現(xiàn)象。班主任和備課組一定要針對此類學生進行一些有效具體的工作,，爭取在短時期內(nèi)讓這部分學生的弱科有一個較大的改觀,。

5、組織好每一次的模擬考試工作,。

本學期年級組將繼續(xù)進行階段性的模擬考試工作,，作為年級組，做好考試的組織和管理工作,，出題積極,，監(jiān)考嚴格，閱卷迅速,，成績統(tǒng)計及時,，利用備課組，對每次考試之后學生存在的問題多研究,，找對策,，出現(xiàn)問題，解決問題,，不拖拉,，不放松，不遺漏,。

6,、考前準備工作。

召開高考送考會議,，做好學生考前心理輔導(dǎo),，各學科完成高考應(yīng)考策略并下發(fā)給學生。

7,、召開年級組教師會議,。

這是本年級最后一次會議，安排科任教師做好假期期間對高考成績的總結(jié),，做好參加學校相關(guān)會議的準備,，各本主任做好假期學生報考工作的準備。

高考科學備考內(nèi)容 如何科學備考高考篇三

一、指導(dǎo)思想：

認真貫徹《地理課程標準》,，嚴格依據(jù)《地理考試大綱》,，圍繞《地理考試說明》，依托現(xiàn)行教材,，認真分析近三年吉林省高考文綜地理試題,，并參考全國各地模擬試題，運用新的課程理念,，全面夯實地理基礎(chǔ)知識,。以能力培養(yǎng)為核心，強化地理思維過程,，學以致用,，促進知識遷移，關(guān)注生活,，拓寬學生視野,，努力提高學生的綜合素質(zhì)和解題技巧，以適應(yīng)新的高考形式和要求,。

二、一輪復(fù)習目標

(1)依據(jù)課標,、落實考綱規(guī)定的基本知識,、基本技能，能對主干知識進行網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建,。

(2)通過填圖,、繪圖、用圖,，提高獲取和解讀地理圖表信息的能力,。

(3)認真審題、規(guī)范答題,，形成一定的解題思路,，掌握基本題型的解題方法。

(4)能用學到的地理原理分析生活中的地理現(xiàn)象,，做到活學活用,。

三、時間安排

從20__年8月初到20__年3月初,，大約6個月的時間復(fù)習三本必修,、兩本選修和一本初中區(qū)域地理，時間緊,、任務(wù)重,。其中必修一自然地理用時較多，大約花費兩個半月的時間，初中區(qū)域地理穿插在必修一和必修二中間復(fù)習,，選修以學生自學為主,。

四、復(fù)習策略

1,、研讀考綱,，明確主干，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò),，夯實基礎(chǔ)

地理基礎(chǔ)知識和基本原理是高考的?？键c，因此在一輪復(fù)習時教師要分析考試說明,，明確學生必須掌握的知識以及需要達到的能力,，對目標明確的考點要細致落實，對隱含的考點要適當挖掘,，注重地理基礎(chǔ)知識和基本技能的學習,，為學生打下堅實的基礎(chǔ)。但是復(fù)習不是對已學知識的機械重復(fù),，而應(yīng)該是在教師指導(dǎo)下,，學生對所學知識的再加工過程。通過知識的橫向?qū)Ρ群涂v向拓展,，對基本知識進行重新整理和歸納,，幫助學生理清各知識點的內(nèi)在聯(lián)系，構(gòu)建學科知識網(wǎng)絡(luò)著力體現(xiàn)學科知識的整體結(jié)構(gòu),，從而使學生從整體上把握各個知識點,。對于重要的知識點，比如氣候,、農(nóng)業(yè)生產(chǎn),、工業(yè)布局、城市區(qū)位等學科主干知識,，要作為復(fù)習的重中之重,，要集中時間和精力來講清講透，有效提高學生的學習質(zhì)量,。

2,、加強圖表訓練

地理圖表是地理學科的第二語言，包含了大量的地理信息,，近年來的高考試題利用圖表資料考查考生獲取和解讀地理信息,，分析、解決地理問題的能力逐年在加強,。但是在高考中,，很多學生不能提取圖中有限信息或?qū)D表信息理解不透進而失分的現(xiàn)象也很普遍，所以在一輪復(fù)習時必須加強圖表訓練。如何從圖表中獲取有效信息是有規(guī)律可循的,，在復(fù)習時,，要通過多種類型圖表的訓練，培養(yǎng)學生如何觀察圖表上的基本要素,，掌握各種圖表的閱讀方法,，進而提高學生的圖表信息提取能力。

3,、培養(yǎng)學生認真審題,、規(guī)范答題

在高三地理一輪復(fù)習的習題訓練中，要格外注意學生解題技巧的訓練,，注意養(yǎng)成認真審題,、規(guī)范答題的習慣。審題時要細心,，關(guān)注每一條有效信息,，找出關(guān)鍵詞，必要時用下劃線標注,。注意一不看錯題,，二要看全題，三要審準題,。在答題時,，要使用規(guī)范的地理術(shù)語、正確書寫,，答案要有條理,、盡量保證準確,、全面,。通過適度的答題訓練，提高學生的審題能力,、規(guī)范學生的答題技巧,。

4、關(guān)注生活,，理論聯(lián)系實際

現(xiàn)在的高考試題中,，經(jīng)常出現(xiàn)與現(xiàn)實生活緊密聯(lián)系的試題，很多題目是以現(xiàn)實生活中的熱點,、焦點問題作為命題的背景材料,，具有較強的時代性。因此,，在一輪復(fù)習時要關(guān)注生活中的熱點,、焦點問題，運用所學的地理原理分析生活中的地理問題，做到活學活用,。

總之,，高三地理復(fù)習是一個連續(xù)而且艱難的過程，尤其是一輪復(fù)習,，需要學生堅強的毅志,。只有采取恰當?shù)姆椒ǎ徑鈱W生的壓力,，引導(dǎo)學生穩(wěn)扎穩(wěn)打,、腳踏實地，才會練就扎實的基本功底,，為后續(xù)的學習打好基礎(chǔ),。

高考科學備考內(nèi)容 如何科學備考高考篇四

一、指導(dǎo)思想

以新課程標準,、20__年考試大綱和考試說明為依據(jù),，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和地理思維能力為核心，全面深化教育教學改革,，加強學法指導(dǎo),，以"專題復(fù)習"、"專題訓練"和"綜合測試結(jié)合"為主,，重在抓知識間的聯(lián)系,，實現(xiàn)對地理主干知識的鞏固、完善,，對學科思維能力的提升,、發(fā)展。

二,、具體措施

1,、重視基礎(chǔ)知識，強化主干知識,，重整合提升

緊緊圍繞考綱要求,，既要夯實基礎(chǔ)知識，多層次,、多角度,、全方位疏通每個知識點，又要準確把握主干知識體系,，既不能有知識盲點,，也不能漫天撒網(wǎng)，應(yīng)以干帶支,，重在貫通,。

自然地理,，應(yīng)講透原理和規(guī)律，形成靈活運用知識的能力

自然地理知識較難,，但規(guī)律性強,，應(yīng)該講清地理概念，講透地理原理和規(guī)律,，并通過典型例題和變式圖,，或者結(jié)合區(qū)域?qū)嶋H，強化對概念理解和原理運用的能力,。

人文地理知識理解并不難,，但內(nèi)容分散，不容易抓住重點,，需要記憶的東西較多,，因此在復(fù)習方法與策略上，應(yīng)抓住核心知識,，即區(qū)位因素(農(nóng)業(yè)的區(qū)位因素,、工業(yè)的區(qū)位因素、城市的區(qū)位因素,、交通的區(qū)位因素及商業(yè)的區(qū)位因素等),，剖析典型案例，理清知識線索,，并用于其他案例的分析,。如在學過了美國商品谷物農(nóng)業(yè)后，我們可以借鑒美國成功的經(jīng)驗,，從地理的角度提出我國東北發(fā)展商品糧基地的措施：以大規(guī)模經(jīng)營來應(yīng)對市場競爭;發(fā)展先進科技和建立一流的科技服務(wù)體系;實行農(nóng)業(yè)一體化經(jīng)營,、延長生產(chǎn)鏈，提高經(jīng)濟效益等,。學習了德國魯爾區(qū)的興起,，經(jīng)濟衰退，振興后,，聯(lián)系我國的'一些老工業(yè)區(qū)如東北老工業(yè)區(qū)的振興,，煤炭城市焦作的產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型,，寧夏煤城"石嘴山市"經(jīng)濟的轉(zhuǎn)型等都有相同或相似的地方,。

對于區(qū)域地理，應(yīng)運用系統(tǒng)地理的原理進行分析,，提高綜合思維能力

區(qū)域地理的綜合復(fù)習,，一般包括8個方面：位置、氣候,、地形,、河流,、資源、交通,、農(nóng)業(yè)和工業(yè),。通過對8要素的分析，弄清各自然地理要素之間的聯(lián)系,，以及自然地理要素對人文地理要素所產(chǎn)生的影響等,，從而使學生對區(qū)域的整體性有完整的了解。所以區(qū)域定位非常重要,，這就要求教師指導(dǎo)學生記憶一些重要的經(jīng)線,，緯線穿過的地理事物，一些典型地理事物的輪廓,，一些關(guān)鍵性的符號和注記等能幫助學生區(qū)域定位的信息,。同時要引導(dǎo)學生進行跨區(qū)域比較，通過比較,，有利于學生加深對地理學區(qū)域差異的認識,，有助于開闊思路，提高能力,。

2,、抓知識結(jié)構(gòu)，查漏補缺,，重內(nèi)在聯(lián)系

對重點知識進行系統(tǒng)整理,，形成專題，既要挖掘知識間的橫向聯(lián)系,，又要透視知識間的縱向聯(lián)系,，構(gòu)建知識體系框架，重在運用,，力求各個擊破,。

地理屬于文理兼?zhèn)涞膶W科，不僅綜合性強,，而且邏輯思維性很強,。掌握知識的關(guān)鍵在于吃透規(guī)律和原理，培養(yǎng)學生的理性思維,。同時復(fù)習不能簡單的機械的重復(fù),，而應(yīng)是將所學過的基礎(chǔ)知識和已具備的基本技能結(jié)合起來用于解決實際問題。通過這樣的復(fù)習,，將基礎(chǔ)知識進行縱向梳理和橫向延伸,，以求達到點線面相結(jié)合的知識網(wǎng)絡(luò)的建立和完善，并有助于學生學習能力的提高,，使學生形成具有地理特點的思維能力和思維方法,。根據(jù)各類知識結(jié)構(gòu)的差異,，要突出不同的能力要求。

3,、重視文字,、突出地理圖表，重圖文轉(zhuǎn)換能力

強化學生對地理圖表的判讀及分析處理能力,，要求學生達到圖文轉(zhuǎn)換,、圖圖轉(zhuǎn)換，并能從圖表中綜合歸納出各種信息,，并找出有用信息去分析解決問題,。

資料,、地理圖表是地理信息的載體，在復(fù)習中一個常見的問題就是學生重"文"輕"圖"，對文字知識機械記憶的多,，對地理圖表記憶,、注意,、理解得少,。有些學生的復(fù)習過程就是背書、記答案的過程,。地理圖表是地理學科的特色,，學生讀圖、作圖能力的高低,，直接關(guān)系到地理成績的高低,。復(fù)習中要強化學生對地理圖表的判讀及分析處理能力，要求學生達到圖文轉(zhuǎn)換,、圖圖轉(zhuǎn)換,，并能對圖表綜合歸納出各種信息，并找出有用信息去分析解決問題,。

4,、狠抓落實，強化規(guī)范答題,，重方法技巧培養(yǎng)加強對于"弱點"的針對性訓練,。

所謂"弱點"大致有兩種類型：知識性弱點和非知識性弱點。知識性弱點,，就是學生學習中有缺陷的地理概念,、原理和規(guī)律。對這樣的知識,，尤其是每次考試學生必定失誤的弱點知識,，除加強相關(guān)的課本知識復(fù)習外,，還必須針對弱點強化練習,。非知識性弱點,，主要指學生的考試習慣和考試素質(zhì)。如書寫不規(guī)范,，審題不認真,、粗心大意，表達不清楚,，術(shù)語不規(guī)范,，心理緊張等導(dǎo)致考試失誤頻頻。這必須通過大量的訓練考試,，心理輔導(dǎo)才能得以解決,。

5、每周認真組織集體備課,，提高課堂教學質(zhì)量,。

6、加強練習的批閱和評講,，提高學生解題能力,。

高考科學備考內(nèi)容 如何科學備考高考篇五

一、指導(dǎo)思想

高三地理復(fù)習必須以提高學生高考應(yīng)試能力為目標,，以地理教材,、《考試大綱》為依據(jù)，引導(dǎo)學生學習生活中的地理,，學習對終身發(fā)展有用的地理,，構(gòu)建地理主干知識框架和網(wǎng)絡(luò)。要處理好自然地理,、人文地理和區(qū)域地理的關(guān)系;知識與能力的關(guān)系,。培養(yǎng)學生正確的地理價值觀，而地理價值觀的核心是以人口,、資源,、環(huán)境和發(fā)展相協(xié)調(diào)的可持續(xù)發(fā)展觀;引導(dǎo)學生關(guān)注社會、關(guān)注生活,，社會熱點的核心應(yīng)體現(xiàn)出地理學的應(yīng)用功能與社會價值;努力培養(yǎng)學生的地理能力,，地理能力的核心是圖表、文字信息的分析應(yīng)用能力,。教學中應(yīng)合理而有效地安排好“三輪”復(fù)習,，突出地理學科的綜合性、區(qū)域性優(yōu)勢,，加強學科內(nèi)的綜合,，關(guān)注國內(nèi)國際的自然和社會熱點問題。

二,、高三地理復(fù)習時間安排

1,、第一輪復(fù)習(20__年7月—20__年2月)

世界地理部分(20__年7月)

中國地理部分(20__年8月)

選修二(新課)(中國區(qū)域整治)(20__年9月—20__年__月中旬)

自然地理部分(20__年__月中旬—20__年__月)

人文地理部分(20__年1月—20__年2月)

2,、第二輪復(fù)習(20__年3月—4月)——地理專題復(fù)習

3、第三輪復(fù)習(20__年5月)——熱點問題,、綜合復(fù)習

三,、第一輪復(fù)習基本思路及教學建議

1、繼續(xù)認真學習《考試說明》,，深入理解高考命題精神

(1)地理《考試說明》提出的考試性質(zhì),、考試目標和范圍要求，需要我們進一步認真學習,、領(lǐng)會和落實,，以此指導(dǎo)下階段的復(fù)習工作。

(2)在認真研究20__年的“文綜”考題和地理試題后,，我們認為,，在內(nèi)容上對來年高考進行推進沒有太大意義，而應(yīng)通過研究考題,，逐步理解和領(lǐng)悟考試說明中對能力要求的具體含義,。

(3)《考試說明》規(guī)定內(nèi)容范圍都是學生能力的載體，也是地理高考試題的載體,，需要認真學習,。同時，我們要突出重點,，明確地圖空間概念,、地球運動、天氣與氣候,、生態(tài)環(huán)境與可持續(xù)發(fā)展為五個主攻目標,。

2、全面復(fù)習,，突出主干,，落實基礎(chǔ)，注重學生對學科知識體系的整體把握

(1)“文綜”考試涉及政,、史,、地三門學科，對每個學科而言,，考試內(nèi)容極為有限,，這有限的內(nèi)容僅僅是對學科內(nèi)容的抽取，而這種抽取具有極大的不確定性,，而每一年高考試題都是變化的,、求新的、不可能重復(fù)的、不可預(yù)測的,。因此唯有全面復(fù)習,，為學生奠定堅實的知識基礎(chǔ)，才能應(yīng)對綜合考試,。

基礎(chǔ)知識的重要性在于：它是思考,、理解問題的重要工具,，也是分析、解決問題的基本依據(jù),。離開了對基本理論、基本知識的掌握,，研究和分析問題就只能停留在表面,，不可能深入,。掌握好學科的基本知識，就為解決綜合問題奠定了堅實的基礎(chǔ)。

基礎(chǔ)和主干知識是緊密相連的，而不是分離的兩個概念,。要重視復(fù)習地理基礎(chǔ)主干知識,，因為基礎(chǔ)主干知識是考查的重點。

(2)高考以能力立意,，不可能對知識點直接考查,，但這并不意味著要淡化知識的教學，因為基礎(chǔ)知識是能力形成的載體,，足夠的知識積累才可能形成能力。對基礎(chǔ)知識的學習和掌握，不是要學生死記硬背,，而是要理解和應(yīng)用,。

對學科知識的整體把握不僅是學習的結(jié)果,，更應(yīng)該把它看成是學習的過程,。經(jīng)歷了這個過程,，知識才從個別的,、零散的,，逐步形成一個相互聯(lián)系的知識網(wǎng)絡(luò),，才能融入學生自身知識結(jié)構(gòu)中來，才可能靈活運用。

3、熟悉世界地理和中國地理區(qū)域,，講透自然地理原理，用活人文地理觀點,，探討中國發(fā)展問題

高三地理復(fù)習內(nèi)容可分為三大板塊,，即區(qū)域地理(包括中國地理和世界地理)、自然地理和人文地理,。

區(qū)域地理的復(fù)習,，具有基礎(chǔ)性和常識性的特點，又有綜合性的特點,。高三復(fù)習應(yīng)從區(qū)域地理出發(fā),，最后再回到區(qū)域。同時,，區(qū)域具有綜合性的特征,，任何一個區(qū)域都是由多個自然和社會,、經(jīng)濟要素構(gòu)成的綜合體，區(qū)域地理自然成為綜合考試命題的出發(fā)點,，而高考涉及的社會熱點本身就具有地域性,。因此，高三復(fù)習以區(qū)域作為綜合和運用知識的基礎(chǔ),，幫助學生逐漸形成綜合分析,、發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力,。

自然地理的復(fù)習,，重點基本概念、規(guī)律和原理,，主要是讓學生理解,，并能夠靈活運用。自然地理是學科內(nèi)容綜合的重點,，高考比較難的題主要是涉及這部分內(nèi)容,。復(fù)習時注意讓學生不僅知識結(jié)論，更重要的是要了解過程,，還要能夠讀懂各種地圖,。

人文地理的復(fù)習，主要是觀念和結(jié)論的教學,，重在運用,。人文地理的復(fù)習，通過一些具體的地理知識,，幫助學生樹立正確的觀念,。如正確的人口觀、資源觀,、環(huán)境觀和可持續(xù)發(fā)展的觀念,，要求學生在這些觀念的指導(dǎo)下對具體的事物和現(xiàn)象作出分析和評價。人文地理往往是跨學科綜合的主要內(nèi)容,。這部分復(fù)習時要注意對資料(文字和數(shù)據(jù)資料)所承載的有效信息的提取,、分析、歸納和綜合,，重點是教給學生分析和評價的方法,，從而培養(yǎng)學生能力。

4,、關(guān)注社會熱點,，注重學生綜合能力的培養(yǎng)，并把社會焦點和熱點問題的復(fù)習貫穿于整個復(fù)習教學的始終

以重大事件和社會熱點命題是綜合考試的重要特點,。復(fù)習時教師總習慣把學科知識的復(fù)習,，學生能力的訓練,，社會熱點、重大事件的復(fù)習作為幾個不同的階段,。更有效的做法應(yīng)該是：將社會焦點,、熱點問題的復(fù)習與相關(guān)的書本知識有機結(jié)合，并貫穿整個復(fù)習教學的始終,。能力的形成是一個長期的過程,，需要不斷的積累和不斷的完善和提高，教學聯(lián)系實際,，聯(lián)系具體的社會生活,，是為學生學習知識和運用知識搭建一座橋梁，讓學生養(yǎng)成有思考,、關(guān)注社會的習慣,，進而學會思考，學會運用知識,，逐步形成綜合能力,。

5、強化地理思維能力訓練,，學會多角度遷移和轉(zhuǎn)化知識

無論是基礎(chǔ)知識的學習和掌握,，還是原有知識的重新建構(gòu)，都離不開思維能力的訓練,。高考有多種能力的要求,，其中思維能力最為重要。

建議：針對社會現(xiàn)實,，確定專題性主題進行綜合認識,、多角度認識，并提出解決方案,。往的高考題是進行思維訓練的好材料，可以研究這些題目的設(shè)計思路,、設(shè)問角度,、思維價值進行系列訓練，精選各地較有價值的練習題,，進行一些研究,。

6、經(jīng)常應(yīng)用地理圖表,，培養(yǎng)學生的閱讀,、分析、綜合地理信息的應(yīng)考能力

地圖不僅是學習地理必不可少的工具,，也是地理知識的重要載體,。文科綜合能力測試的試題經(jīng)常以“地圖”作為切入點,，再設(shè)置與歷史、地理,、政治三門學科相關(guān)的問題,。學生讀圖、作圖能力的高低,，直接關(guān)系到地理成績的好壞,。要讓學生經(jīng)常接觸各種“等值線圖”、“統(tǒng)計圖”,、“變式圖”,、“疊加圖”和“區(qū)域圖”，多看,、多畫,、多練，在自己的大腦里儲存大量的圖像信息,。

7,、落實地理空間定位

要用更多的時間和精力培養(yǎng)學生的空間定位能力，通過利用經(jīng)緯線,，大洲,、大洋輪廓，河湖,、海灣形態(tài)幫助學生建立起地理事象空間定位的參照體系,，強化對學生空間概念的培養(yǎng)，形成空間邏輯能力,。

四,、第二輪專題復(fù)習-采用專題模式

專題整合、強化主干,、構(gòu)建體系,、提升能力

突出重點、突破難點,、多練圖表,、擴展思維、控制深度

專題一地形圖

專題二光照圖

專題三等值線圖

專題四圖像圖表

專題五區(qū)位因素

專題六地理規(guī)律

專題七地理空間定位

五,、第三輪熱點專題復(fù)習

熱點專題復(fù)習,、文綜套題訓練

熱身訓練、查漏補缺,、完善自我,、和諧高考

關(guān)注熱點、留心細節(jié),、多思多問,、調(diào)整狀態(tài)

高考科學備考內(nèi)容 如何科學備考高考篇六

一,、指導(dǎo)思想：

研究新教材，了解新的信息,，更新觀念,，探求新的教學模式，加強教改力度,，注重團結(jié)協(xié)作,，全面貫徹黨的教育方針，面向全體學生,，因材施教,，激發(fā)學生的數(shù)學學習興趣，培養(yǎng)學生的數(shù)學素質(zhì),，全力促進教學效果的提高,。

二、目標要求：

常規(guī)教學注重落實,，加強團結(jié)協(xié)作,，充分發(fā)揮備課組各位成員的特點和作用;爭取學生數(shù)學素質(zhì)不斷提高，力爭高考和會考出優(yōu)良成果,。

三,、工作要點：

1.探求高中復(fù)習的新模式，以求實應(yīng)新形式下的新高考,，為20__年高考成績有質(zhì)的提高打下基礎(chǔ),。

2.加強備課組內(nèi)的交流，每周三上午為集體備課時間(科組活動除外),，注重相互協(xié)作,，強化集體備課，做好每單元的教學進度,、內(nèi)容,、深度、廣度統(tǒng)一,，資源共享;同時,，組內(nèi)應(yīng)加強相互聽課，評課落在實處,，改革課堂教學，以適應(yīng)新形勢下的新教材教法,。

四,、各輪復(fù)習的側(cè)重點與要求

第一階段[宜在20__年3月之前完成;歷時6.5個月]為復(fù)習的最主要階段，直接對復(fù)習的質(zhì)量起制約作用,。復(fù)習的原則是“全面性,、廣積糧”,。要求“抓綱務(wù)本、夯實三基,、全面復(fù)習,、單元過關(guān)”。以單元為主,，加強對“基本知識,、基本技能、基本方法”能力培養(yǎng)的落實,，做到廣度上不留死角,，全面系統(tǒng)地掌握高中數(shù)學知識的概念、定理,、公式,、法則，加以理解,，并形成記憶和技能,。

①重視“三基”的作用，強調(diào)通性通法,，淡化特殊技巧：縱觀近幾年高考試題,，所選用的解決問題的方法和手段，更加強調(diào)要源于基本知識技能,，強調(diào)運用具有較強的普遍適用的方法,，去解決看上去困難或新穎的問題，不贊賞用特殊巧妙的手段解決問題,，不提倡用大部份學生不熟悉的課外知識,，作為解決問題的出發(fā)點和工具。強調(diào)老師,、學生在平時的復(fù)習和練習中,，深刻理解數(shù)學基本概念的實質(zhì)，從多個不同側(cè)面,，深入體會數(shù)學的基本要領(lǐng)和方法的含義,，抓住基本解題方法的每個步驟和要點，“萬變不離其宗”,、“熟能生巧”,，堅信用課本上學到的最基本的方法，可以解決一大批難題,。

②總復(fù)習時間緊,、內(nèi)容多、任務(wù)重，教學中應(yīng)充分重視,，以理解為主,，輔之于科學的記憶，不貪多求快,，機械重復(fù),，盲目盲從，要求真正了解學生復(fù)習后領(lǐng)悟多少,、掌握多少,。才能真正做到積少成多，提綱挈領(lǐng),，駕馭知識,。

③應(yīng)降低復(fù)習的起點，分散難點,，做到“起點準,、步子穩(wěn)、扎扎實實,、逐步提高”,。不能迎合個別好生，一味追求偏難偏高的“深挖洞”,，這樣或許造就了個別“優(yōu)生”,，卻導(dǎo)致大批“貧困生”。應(yīng)全體的全面發(fā)展,。實踐多次證明,，只有這樣，才能有高有低,、有張有弛,、有廣有深，得到良好的效果,。

④對重點知識內(nèi)容,，更要常抓不懈、常抓常新,，堅持多角度,，多層次復(fù)習重點知識內(nèi)容。既要“各個擊破”,，又要“融會貫通”;既要熟練掌握,，又要靈活應(yīng)用;既要注意和別的知識聯(lián)系，又要有意識的加以應(yīng)用,，并在解題過程中,，不斷強化,、深化,、固化,。

⑤注重代數(shù)、幾何的交叉練習,。復(fù)習代數(shù)時,，每周一張簡易幾何練習，反之亦然;克服邊學邊忘,，學前忘后,，學完全忘的處境。精選一本參考書為主,，另一本為閱讀參考自我提高為輔,，不宜過多的參考書籍，多則亂,，亂則虛,，虛則空。

⑥每次均要注重單元考,、月考,、期考試卷的命題和分析，并真正起到落實糾錯反思的功能作用,。該階段完成,，參加全市質(zhì)檢并總結(jié)。

高考科學備考內(nèi)容 如何科學備考高考篇七

針對現(xiàn)在高三體育班及課程安排,，經(jīng)本備課組討論研究,，一致通過以下備考計劃

一、訓練時間,。

從06年8月1日起至07年2月28日訓練時間為5個月,，07年3月為體育高考時間。

二,、各月訓練重點計劃如下:

1,、8月為調(diào)整適應(yīng)期，經(jīng)過半個月的休息,，學生已經(jīng)出現(xiàn)疲態(tài),，現(xiàn)階段主要是讓學生盡快進入到高考備考備戰(zhàn)的狀態(tài)中來。

2,、9月,、10月為提高各項目技術(shù)水平，在這個階段中主要是讓學生盡快把各項目的技術(shù)水平提高并達到機械化的程度,。

3,、11月,、12月、次年1月為冬訓階段,，這個階段是提高學生體育成績的重要階段,，本階段主要的任務(wù)是以進行大強度高密度的訓練為主，并盡量安排一到兩次的與外校的聯(lián)考,。

4,、次年2月為備考調(diào)整期，這個階段的訓練主要是讓學生把生理身體狀態(tài)調(diào)整好,，以一個最好的狀態(tài)迎接高考,。

5、次年3月前半個月是適應(yīng)期,，這個階段是進行全天訓練,，讓學生適應(yīng)高考的各考試時間段及考試強度。

6,、次年3月后半個月是考試期,。

三、各階段的具體的訓練計劃,，應(yīng)根據(jù)學生上月或當時的具體情況而確定和調(diào)整,。

就目前8月適應(yīng)期的訓練計劃具體如下:

周一，時間:全下午訓練,。內(nèi)容:非專項,、速度、鉛球,、力量

周二,，時間:16∶30――18∶30。內(nèi)容:專項,、力量

周三,，時間:16∶30――18∶30。內(nèi)容:速度,、鉛球

周四,，時間:17∶00――18∶30。內(nèi)容:專項

周五,，時間:15∶10――18∶30,。內(nèi)容:非專項、力量

周日,，時間:15∶10――18∶30,。內(nèi)容:專項、鉛球

四,、現(xiàn)在的困難:

最大的困難是訓練時間較以往大量的減少,，體育訓練是一個不斷重復(fù)練習與不斷改進的過程,。希望能在進入冬訓后能恢復(fù)早練，望學校和級里能認真考慮這個要求,。

高考科學備考內(nèi)容 如何科學備考高考篇八

新課改實施第一年,，我校20__年高考取得了優(yōu)異的成績。面對20__年高考,，我校迎來了新的挑戰(zhàn),，同時也迎來學校發(fā)展的良好契機，面對新高考的壓力,，全體高三老師充滿信心，努力營造“緊張,、有序,、科學、高效”的備考氛圍,，爭取大姚縣實驗中學中學20__年高考再創(chuàng)新的輝煌,。為了使本屆高三工作科學化、制度化,、規(guī)范化,，學校高三工作領(lǐng)導(dǎo)小組總結(jié)我校歷年高考備考經(jīng)驗，結(jié)合20__年高考方案,，經(jīng)多方討論協(xié)商,，對本年度高考備考進行統(tǒng)一規(guī)劃，內(nèi)容如下：

一,、指導(dǎo)思想和基本思路

明確目標,、制定措施、狠抓落實,、夯實基礎(chǔ),，提高備考效率。具體做到：形成一個精誠團結(jié),，通力合作,，知難而進，精神振奮,，群策群力的高三教師團隊;抓好班風學風,，使班風進一步優(yōu)化，學風進一步濃厚;把握突出尖子層,，狠抓基礎(chǔ)層,，促進中間層;嚴把課堂教學關(guān)，嚴把學生管理關(guān),，嚴把質(zhì)量分析關(guān),，嚴把信息整合關(guān),。堅持實施“經(jīng)典題”復(fù)習教學模式，實行分層教學,，促優(yōu)補差,，全力提高課堂教學效率;堅持人本理念，在精細化管理和狠抓落實上下功夫,，以嚴管樹規(guī)范,，向嚴管嚴抓要質(zhì)量;做好音體美特長生的訓練與教學工作，挖掘?qū)W生潛能,，發(fā)展學生個性,，為提高升學率奠定基礎(chǔ);加強學生德育工作，充分開發(fā)和發(fā)揮非智力因素,，營造積極向上的學習氛圍,。在學校黨政領(lǐng)導(dǎo)下，全體師生負重奮進,、拼搏進取,，為學校實施可持續(xù)發(fā)展做出積極貢獻。

二,、年級基本情況

1,、學生情況

高三年級現(xiàn)有12個教學班，458名學生,。其中：文科班共6個班,，設(shè)1個特長班(1班)，1個文科重點班(2班),，4個文科普通班(3-6班),，共247名文科生;理科班共6個班，設(shè)1個理科重點班(7班),，5個理科普通班(8-12班),，共214名學生。經(jīng)過兩年來的學習生活,，絕大部分學生的世界觀,、人生觀、價值觀正在形成,，他們學習目的明確,，學習態(tài)度端正，刻苦認真;班級基本形成了良好的班風和學風,。當然對比20__屆取得的優(yōu)異成績,，我們的現(xiàn)狀與目標還是有較大差距的。

2,、教師情況

高三年級現(xiàn)有教職工43人,，其中任課教師41人(4人跨年級任課),，生活指導(dǎo)教師2人。大部分教師為中青年教師,，高中教學經(jīng)驗豐富,，很多教師有數(shù)年的高三教學經(jīng)驗并取得了優(yōu)秀的教學成績，如王之鋒老師,、李國雄老師,、楊華老師、普家相老師等,。為了加強高三年級的管理,，有6名學校領(lǐng)導(dǎo)在高三級部任課，對高三教育教學進行管理指導(dǎo),。

3,、教學課程情況

20__屆為云南省實行高中新課程改革后進入高考的第2屆，雖然有了1年的高考實踐,，但還是存在較大的壓力。課程內(nèi)容繁多,，時間緊,，在高一、高二的課程設(shè)置中走過一些彎路,，學生基礎(chǔ)知識掌握不牢固,。考試制度和考綱變化大,，信息不明,，給復(fù)習備考完成學校下達的教學質(zhì)量目標帶來了很大困難。

三,、主要工作任務(wù)和目標

1,、總體目標

20__年高考確保完成下達的100%專科以上的升學指標;一本上線20人;二本上線率達45%(大約210人),，本科上線率達全州第7名,，藝術(shù)類、體育類本科上線率達99%,。

2,、單科目標

文科班：

語文：全州第7名;數(shù)學：全州第5名;英語：全州第7名;文科綜合：全州第7名;體育、藝術(shù)：全州第3名(爭取第2名),。

理科班：

語文：全州第7名(高于全州平均分);數(shù)學：全州第9名(平均分達全州第9名);英語：全州第9名(達到全州平均分);理科綜合：全州第8名(達到全州平均分);

3,、各班上線目標分解如下：

4、上學期基本完成第一輪復(fù)習任務(wù),，確保一輪復(fù)習效果,，努力提高階段性考試的成績,，奠定教與學的信心。

5,、上學期努力使學業(yè)水平考試不合格的人絕大部分補考合格,。6、下學期完成專題復(fù)習,，進行考前強化綜合模擬訓練,。

四、重點工作和措施

目標引領(lǐng)率先垂范,，充分發(fā)揮團隊領(lǐng)導(dǎo)核心作用,。

1、成立高三年級備考領(lǐng)導(dǎo)小組,，負責引領(lǐng),、管理和服務(wù)工作。組長：張誠(書記,、校長)

副組長：王發(fā)仁(教務(wù)主任),、楊宗平(教科室主任)、馬興(年級主任)成員：李如洪(年級副主任),、張國軍(年級副主任),、各班班主任、各備課組長領(lǐng)導(dǎo)小組每月開一次備考領(lǐng)導(dǎo)工作會議,，研究,、安排高三年級的教學備考工作，及時解決備考工作中遇到的問題,。

2,、團隊領(lǐng)導(dǎo)要力戒浮躁心理，腳踏實地搞好教育教學管理工作,，身先士卒,，把工作重心下移到班級，每人負責2-3個班級,。了解情況,，及時發(fā)現(xiàn)并解決問題。年級領(lǐng)導(dǎo)實行之日制度,，值日領(lǐng)導(dǎo)每天對學生的出勤,、學習、紀律,、安全等方面進行全面的檢查督促并做好登記,，每周在年級例會上總結(jié)一次。

3、年級部教師要強化學生家長的聯(lián)系,，向家長介紹高三年級工作思路,，并對家長提出建設(shè)性的建議，經(jīng)常與學生家長溝通,，取得學生的家長的配合,，共同解決學生在思想、學習,、生活的有關(guān)問題,，激發(fā)學生的學習興趣，樹立應(yīng)考信心,。

4,、加強高三教師隊伍職業(yè)道德教育和專業(yè)引導(dǎo)，努力提升高三教師群體的師德水平和業(yè)務(wù)水平,，使調(diào)研教師成為全校師德建設(shè)標兵,，教學的楷模。教師要在教育教學中以不斷提升高三的教學質(zhì)量和培養(yǎng)更多的優(yōu)秀畢業(yè)生為己任,，在工作中要保持和發(fā)揚團隊協(xié)作,、樂于奉獻的高三教師本色，樹立良好的師德,、師風,，強化年級教師的大局意識、質(zhì)量意識,、競爭意識和責任意識，認清形勢,，明確目標,，為明年6月高考新突破而做出自己的貢獻。

高考科學備考內(nèi)容 如何科學備考高考篇九

一,、教學計劃與要求

由于本校學生的基礎(chǔ)較差,，我備課組決定20__年高三(文科)數(shù)學分兩輪進行復(fù)習，我校學生基礎(chǔ)較差,，而數(shù)學又是基礎(chǔ)最差的,，因此我們復(fù)習著重在第一輪的基礎(chǔ)復(fù)習。第一輪為系統(tǒng)復(fù)習(具體安排見附表),，此輪要求突出知識結(jié)構(gòu),，扎實打好基礎(chǔ)知識，全面落實考點,，要做到每個知識點,，方法點，能力點無一遺漏。在此基礎(chǔ)上,，注意各部分知識點在各自發(fā)展過程中的縱向聯(lián)系,，以及各個部分之間的橫向聯(lián)系，理清脈絡(luò),，抓住知識主干,，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。在教學中重點抓好各種通性,、通法以及常規(guī)方法的復(fù)習,，使學生形成一些最基本的數(shù)學意識，掌握一些最基本的數(shù)學方法,。同時有意識進行一定的綜合訓練,，先小綜合再大綜合，逐步提高學生解題能力,。

第二輪(第二學期)專題復(fù)習與綜合考試相結(jié)合,。要精選專題，緊扣高考內(nèi)容,，抓緊高考熱點與重點,，授課時腳踏實地，講透內(nèi)容;通過測評,，查漏補缺,，既提高解決綜合題的分析與解題能力，又能調(diào)適心理,，使學生進入一個良好的心理和競技狀態(tài),。

二、教學措施

1,、進一步轉(zhuǎn)變教育觀念,，真正做到面向全體學生，尊重學生的身心發(fā)展規(guī)律,。

教師特別注意調(diào)整教學心態(tài),，不能因為是復(fù)習階段而“滿堂灌”，惟恐學生吃不飽,，欲速則不達,。在教學過程中處理好幾個矛盾：一是講和練的統(tǒng)一;二是量和內(nèi)容的整合;三是自我探究和他人幫助的協(xié)調(diào)。每天采用有針對性的內(nèi)容進行限時小劑量的過關(guān)練習,，幫助差生爭取基本分,，學生可以解決，鼓勵他自己完成,，克服機械模仿帶來的負遷移,，同時增強信心。注意用分層教學來落實全體性與差異性。不能一個水平,，一個內(nèi)容,，一個進度對待所有學生，既要求保底,，又要大膽放飛,。能達到什么水平就練什么水平的試題，保持這個水平是首要的,，同時鼓勵學生根據(jù)自己實際,，大膽向前沖。對于基礎(chǔ)較薄弱的學生,，應(yīng)多鼓勵多指導(dǎo)學法,。因為進入復(fù)習階段，這些學生會無所適從,，很容易產(chǎn)生放棄念頭,，教師的關(guān)心與鼓勵，是他們堅持下去的良藥,。以能力為中心,，以基礎(chǔ)為依托，調(diào)整學生的學習習慣,，調(diào)動學生學習的積極性,，讓學生多動手、多動腦,，培養(yǎng)學生的運算能力,、邏輯思維能力、運用數(shù)學思想方法分析問題解決問題的能力,。1.適當加強運算能力的訓練,。根據(jù)考試說明的變化，應(yīng)加強這方面的訓練,，尤其是要訓練如何靈活選擇較簡運算途徑解決繁雜計算的能力。

2,、控制附加題的訓練難度,。根據(jù)考試說明，附加題的考查要求,，難易比例都沒有變化,，要重視附加題，但不要盲目地增加附加題的訓練難度,。

3,、要訓練在難題中得分的能力。高考中難題得全分是很困難的，但難題中有較容易的部分,，要將這部分的分數(shù)拿到手,，不宜全部放棄。

4,、加強填空題的訓練,。

5、用好課本例題,、習題,，復(fù)習時，考生要“回歸”課本,，濃縮所學的知識,，夯實基礎(chǔ)，熟練掌握解題的通性,、通法,，提高解題速度?？忌鷱?fù)習課本時,，既要注意內(nèi)容、符號表達上的統(tǒng)一,，也要注意定義,、定理、公式等敘述上的規(guī)范,。同時,，許多高考試題在教材中都有原型，即由教材中的例題,、習題引申變化而來,。因此，考生必須利用好課本,，夯實基礎(chǔ)知識,。

6、抓主干知識,，加強知識網(wǎng)絡(luò)化和橫向聯(lián)系,。重視基本概念、基本公式,、基本技能,。

7、注重答題規(guī)范與細節(jié),。

①數(shù)學符號及語言表示,、計算過程,、邏輯推理要嚴謹，防止結(jié)果不化簡,，語言表達不規(guī)范等現(xiàn)象;

②數(shù)學推理及計算過程要完整,，應(yīng)用題建模與還原過程要清晰，概率題要有公式及必要文字敘述等;

③減少不必要的筆誤,，合理安排卷面結(jié)構(gòu),。

高考科學備考內(nèi)容 如何科學備考高考篇十

我班生源質(zhì)量相對其他理科班來說是比較好的，我們班的科任老師認為,，在學校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，我們有信心有決心備戰(zhàn)20__年的高考。我們會克服困難,，優(yōu)化管理,，求真務(wù)實，勇于創(chuàng)新,，開拓進取,，不斷完善各項規(guī)章制度和考評機制，用精致的管理促進教育教學質(zhì)量的提高,，實施過程跟蹤考核,，爭取20__年高考實現(xiàn)新的跨越。特制訂本學年高考備考工作計劃,。

一,、指導(dǎo)思想：

堅決貫徹執(zhí)行學校高考工作指導(dǎo)思想：即以提高教育教學質(zhì)量為中心，以科學管理和集體備課為兩個基本切入點,，扎實,、有效、創(chuàng)造性地開展工作,。全體科任老師將堅持“以校為家,、以人為本;勇?lián)熑巍娬{(diào)奉獻;團結(jié)協(xié)作,、務(wù)實求真;責任到人,、制度落實;敢于創(chuàng)新、鼓勵冒尖”的工作方針,，力求20__年高考大面積豐收,。

二、工作思路：

強化目標意識,，落實備考常規(guī)，注重復(fù)習研究,，抓好細節(jié)管理,。按照市教科所的總體要求和方案部署,，按照學校高考備考方案和高三年級高考備考工作計劃，以_

三,、奮斗目標

(1)保底目標：一本1人,，二本10人，三本25人;

(2)力爭目標：一本2人,，二本14人,，三本30人。

四,、當前班級的狀況

1,、學習風氣濃厚，班風較好

本班是學校文科重點班,，同學們好學上進,，爭強好勝，樸素踏實,，有一批勤奮認真的同學做領(lǐng)頭羊,，把班級的整體風氣朝良性的方向引領(lǐng)?？迫卫蠋熀图议L都很重視和支持,。

2、學生心理亟待調(diào)整

部分同學心理上過于緊張,，學習上急于求成,。一些同學提前進入了高考前沖刺狀態(tài),，實施疲勞戰(zhàn)術(shù)。不注重復(fù)習方式和復(fù)習效率,，而是下死力氣?，F(xiàn)在就進入“靠、拼,、豁”的狀態(tài),，這種急于求成的學習方法在摸考中的成績不理想，學習熱情受到打擊,，出現(xiàn)疲憊,、焦慮、煩躁等精神現(xiàn)象,，在心理上陷入不自信,、自我否定等狀態(tài)。

3,、學習方法有待改善

部分學生輕視基礎(chǔ)知識,，偏重題海戰(zhàn)術(shù)。這類問題主要有以下幾個方面：

其一,，不注重課本知識的融會貫通,，對課本知識一知半解，就放棄課本,，跳入題海,。

其二，忽視老師的講授,。這類同學主要是成績較好者,。他們對老師的講授可能領(lǐng)會得較快，卻不肯做進一步的探究,，不親自去演試,，結(jié)果造成基礎(chǔ)知識把握不牢。在考試時看似簡單的東西,，因基礎(chǔ)掌握不好,，答起來卻似是而非。

其三,，在做課內(nèi)外習題時,，不注重題型的積累，不注重規(guī)律的歸納,，無目的而做,，造成大量重復(fù)性勞動;在改錯時，僅止于改過,，不作進一步的反思,，以致在甲題犯的錯,，在乙題中還是照舊。

五,、今后主要措施

1.確立奮斗目標，克服盲目性

千里之行,，始于足下,。明確的奮斗目標是鼓動他們學習熱情與激發(fā)學習動力的根本源泉，為此,，要求每位學生客觀的,、公正的、實事求是的評估自己的學習實力,，準確的定位自己,、確定自己的高考目標。使學生對各科學習中存在的主要問題及漏洞做到心中有數(shù),。做到“長計劃,、短安排”要求自律性差的同學把計劃寫在日歷上，督促自己按時完成,。

2.培養(yǎng)良好的學習氛圍

通過嚴格班級管理制度,、強化日常行為規(guī)范，營造一個奮進的學習氛圍,，現(xiàn)身說法,，使學生們有急迫感，同時鼓勵同學,，天道酬勤,，每個同學通過努力，都可以實現(xiàn)自己的目標,。

3.指導(dǎo)學生勞逸結(jié)合,，科學安排生活

由于學習緊張，多數(shù)學生不注意鍛煉,，不會合理的科學的安排生活,，因此，要求學生科學合理的安排生活,，充分利用早操,，課間操，課外活動加強鍛煉,，積極參加一些其他有益的活動讓學生在緊張之余適當放松,，達到事倍功半的效果。

4.重視抓兩頭,、促中間

勤奮認真,、成績好的學生是本班的苗子和財富,，學習有困難，成績暫時落后的學生更是需要特殊關(guān)愛的對象,。要想完成任務(wù),，一定要抓好尖子生和后進生的培養(yǎng)工作，并以此帶動整個班級學習狀況的提升和保持,。對尖子生通過個別談話激發(fā)他們的冒尖意識,，加強它們的競爭意識，根據(jù)每位尖子的特點幫助其制定相應(yīng)的復(fù)習計劃,，并督促落實,。讓他們充滿信心，勇往直前不甘落后,。對尖子生要比其他人要求更高,。