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書法使我成長作文篇一

在上幼兒園的時候我不知道為何學(xué)書法,，只記得我學(xué)書法的地方一開始是在別人家里,，班主任是我媽媽的同事，也許是她在微信朋友圈宣傳的,。

我練書法從開始只能橫平豎直,、筆感生疏到現(xiàn)在筆畫的完整有力，會多種字體,，經(jīng)歷了許多,，換了四位書法老師,，印象最深刻的事情是給我以前的班主任郭老師寫教師節(jié)作品。

教師節(jié)快到了,，我想送個禮物給班主任,。有了！最近在學(xué)書法,，就寫幅作品吧,！上課那天我問書法老師：“孟老師，我想給我的班主任寫幅書法作品,，您指導(dǎo)一下唄？”孟老師說：“既然是教師節(jié)禮物,，你就寫師恩不忘四個大字吧,？”說著就寫了“師恩不忘”給我示范。我拿著老師給我的范例,，照葫蘆畫瓢寫完了,。孟老師看了看，板下臉,，很不滿意：“這個是這么寫的嗎,？沒長眼睛啊,！”但馬上又耐心的給我逐個字講解,，指著字教我：“你看這個筆畫的方向、位置,，它的結(jié)構(gòu)……”我認真聽完老師的講解,，明白了自己錯誤的地方，認真地練習(xí),。拿起筆,，倒上墨汁，頓筆,、中鋒行筆,、提筆……

那段時間，我天天都練習(xí)這四個字,，一張寫完了又寫下一張,。終于，到了教師節(jié)前一天,，我決定寫正式作品,。手握筆、沉下心,，專注又盡力的寫完一張,，但這回我又不滿意了,。于是我又寫了一張，嗯,，我滿意的點了點頭,，欣賞著自己的作品。雖然和現(xiàn)在比不了,，但當(dāng)時我認為,，這已經(jīng)很好了。我把它送給了班主任,，她喜笑顏開,，說我寫得真好！看到她開心的笑,，我也笑容滿面,。

那一次練書法是我書法成長之路的轉(zhuǎn)折點，從那以后,，我每次上書法課,、寫作品都萬分認真，因為我明白,，自己喜歡做的事一定要做好,，而且，不管做什么事,，都要有這種態(tài)度,。

書法使我成長作文篇二

今天是去泰正花園練習(xí)毛筆字的第一天，我們收拾好東西出發(fā),。

我和媽媽一起去,，路癡媽媽把我?guī)У剿男^(qū)的車站后就不知道怎么走了，只好一路問著走,，我發(fā)現(xiàn)了大門,，媽媽還不信，最后,，一個路人證明了我的說法是對的,，進了小區(qū)，終于一路迷迷糊糊的找到了張老師的“地盤”,。

進門看到了四張大桌子,，每張上面都鋪了一張毛氈，最先進來的四個人在左上角,，離空調(diào)最近的桌子上,，張老師在旁邊搬了一張?zhí)僖危瑫r不時地看會兒手機,，然而他還要監(jiān)督那四個人,。

媽媽來了,，一會兒就走了，我在左下角的桌子上坐下,，拿出工具擺好,，看了看今天要寫的第一個“是”字，寫下了第一個不是堪入目的“是”,，決定叫老師示范,，示范完后，我隨隨便便的寫了一排“是”給老師看,。老師看后,，大發(fā)雷霆：“你這明顯就沒認真寫，重寫,！”我稍微認真一點,，把剩下的寫完了，又被老師打了回來：“再寫一篇,！”我只好硬著頭皮又寫了一篇，好不容易才過關(guān),。

第二個“景”字,，第一個我寫的還不錯，竊喜道“這個一排就可以過關(guān)了”可是越寫越差,，給老師看時讓他只看第一個,，老師回絕：“理應(yīng)是越寫越好，怎么越寫越差,？重寫,！”我只好又寫了一排，過關(guān),。

第三個“壽”字,，第一眼看時我已經(jīng)崩潰了：真難！只能在老師示范時學(xué)學(xué)動作,，但我卻驚人的用10個字過關(guān)了,！

時間不早了，但我閑著的,，在這里把家庭作業(yè)“色”字過關(guān)了才回的家,。

書法使我成長作文篇三

我總喜歡漂亮的東西，連寫字也是如此,。

七歲開始練書法,，跟著老師學(xué)習(xí)用鉛筆寫字。老師寫字,，仿佛在練太極,，行云流水,，出神入化，一氣呵成,，仿佛每一步都是經(jīng)過深思熟慮后煉成的精華,。

我時常拿著字帖向老師請教，并跟著老師一筆一劃地練著,，每日飯前飯后都要寫一番,。

那小小的筆尖，像一只朝著陽光飛舞的蝴蝶,，柔弱卻熠熠生輝,，充滿朝氣，將我心中的念想全部傾瀉出來,。一撇歪了,，一豎彎了，我總會拿著橡皮擦將它清理干凈,，重新寫著,。有時我會為了一個字，用橡皮擦反復(fù)擦上十來遍,，盡管桌上已經(jīng)堆滿了橡皮屑,。

如果字還是令我不滿意，我會停下一分鐘,，一只手捏著鉛筆,，兩只眼睛專注地看著字帖，皺著眉,，思索如何下筆,。白紙黑字似乎成了我的生活，我迅速地愛上了看書,，愛上了那黑字間的情誼和人生百態(tài),。

漸漸的，我寫作業(yè)越來越慢,，為了美觀,，卻浪費了大把的時間。

老師找我談話,，她告訴我,，字要練得好，但是速度必須要快,。先把速度提上去,，再把字練好。

我改變了我寫字的方式，速度變得越來越快,，字卻有些不盡人意了,。

后來，功課漸漸繁忙,，我要奔波去上課,，就連毛筆也擱下了，已經(jīng)許久沒有練字了,。

再次拿起黑筆,，我描著一筆一劃，卻少了許多靈氣,，多了幾分匆忙,。

我走出那黑白色間的世界，忘了墨香的味道,。

如今,，我的心境已不如從前那般毫無雜念了。現(xiàn)在思起,，那曾經(jīng)帶給我心靈的慰籍的文字,，如今帶給我的除了懷念，就是滿腔的懺悔與遺憾罷了,。

書法使我成長作文篇四

暑假里的一天,，爸爸媽媽提議我去學(xué)書法，因為我的字兒寫得實在太差了,！我以為很好玩，就爽快地答應(yīng)了,。

第二天,，我高高興興地來到了書法班。哇,，里面已經(jīng)坐滿了人,！我一下子變得激動起來，因為有那么多可以一起玩耍的伙伴了,。不一會兒,，一位和藹可親的老師走了過來。他先把練書法的文具發(fā)了下來,，接著教我們?nèi)绾文妹P,。我心想，這有什么難的,，不就跟拿鉛筆一樣嗎,？于是，老師剛說完，我就拿起毛筆,，蘸好墨水,，在紙上寫了一個大大的“李”字。這可是我的姓呢,！嘿嘿……

“咦,？怎么覺得像幾條大蚯蚓攪和在一起呢？”我自言自語,。

同桌聽到了,，轉(zhuǎn)過頭來安慰我：“你看，我寫得不也一樣嗎,？”

“哈哈……”我們開心地笑起來,。

“沒關(guān)系！我們共同加油,！”我們互相鼓勵著,。于是，我們不再鬧騰,，靜下心來,，足足寫了一節(jié)課，累得我腰酸背疼,，手都麻了,。

到了第二節(jié)課，我連筆都不敢拿了,，老師似乎看出了我的心思,，安慰我說：“小朋友，毛筆字不是一下子就能寫好的,，手疼了吧,？沒關(guān)系，慢慢來,！”我認真地點了點頭,。

一天，兩天……一個星期過去了,，我的手不再抖了,，我的字也有了進步，還得到了老師的表揚,，我心里甭提多高興了,。我相信，經(jīng)過我的刻苦練習(xí),，等到開學(xué)的時候,，一定能讓我的同學(xué)們刮目相看,，語文老師也會大吃一驚！每每想到這些,，我的心里就充滿了力量,，開心極了！

書法使我成長作文篇五

談到書法,，我總是會聯(lián)想到硬筆與軟筆,。其他的就什么都不知道了。我字寫得丑,，當(dāng)媽媽談?wù)搫e人字寫得怎樣好,，我的怎樣爛時，我便很是煩躁,。因為這樣,，我對書法一點也不感興趣，以至于認為練習(xí)書法很是浪費時間,，甚至還會認為學(xué)習(xí)書法沒用,。

我下定決心練書法是在一次二年級的期末考試中。我答完了所有的題,，還是全部正確,。但是，因為那歪歪扭扭的丑字,，被扣了一分,。就這樣把第一拱手讓人了。很是不甘心,，但我也因此認識到了書法的重要性,，便開始了練書法。

我學(xué)習(xí)的軟筆楷書,。我認為只要努力,，一定可以習(xí)得一手正宗好顏體，這樣就可以與全校書法最好的人,，并稱“顏筋劉骨”了。我一直想著這個目標(biāo)前進,。一開始,，我的毛筆字比硬筆還丑。隨著時間的推移,，我的字體從當(dāng)初的狂草變?yōu)樾袝?，最后練成了一手好楷書。老師同學(xué)都在夸贊我的字,，有筆鋒,，字形結(jié)構(gòu)也很好。這讓我有些驕傲了。

雖然如此,，我依然夜以繼日地練習(xí)著書法,，直到一次學(xué)校書法比賽中奪冠，讓我真正感到自己的書法已經(jīng)很不錯了,，我果斷停了書法課,。

伴隨著停課，我也丟了不少因練習(xí)書法而養(yǎng)成的好習(xí)慣：專心,、堅持,、精心……

我的字開始走下坡路，從楷書變成草書,，最后退化成狂草,。我也因此氣餒了，覺得當(dāng)初自己的這門強項再也撿不起來了,。

要是我一直練習(xí)下去,，那我的字該會有多好啊，比起現(xiàn)在的狂草,，我更想要一手好楷書?。?/p>

書法使我成長作文篇六

書法是一種線條的藝術(shù),。它有章法,，有字的限制，因此創(chuàng)新也變得越來越難,，無法脫離文字的本身,。書法不得不依附語言，繪畫卻可以超越文字的界限,。

以文字為伴的我,，是無法容忍那些紙頁上出現(xiàn)過于凌亂的字跡的。倘若有一絲丑陋的感覺,，整頁都會變得面目可憎,。

于是我從軟筆練到硬筆，再從硬筆一點點嘗試突破和創(chuàng)新,。最開始是柳書,，喜歡那種張弛有度的溫潤，恰到好處,，每一筆都維持著法度,，不偏不倚。我的字卻是棱角分明又帶著些許尖銳的,，鋼筆力透紙背,，留下深深印痕,。軟筆亦可讓筆和紙形成激烈的摩擦。于是后來,，我也開始轉(zhuǎn)向行書,，矯若驚龍、翩若行云,，流動的筆墨像是時而激昂慷慨時而又靜水流深的交響樂,。

一個字反反復(fù)復(fù)書寫，不知道多少次,，才能形成那樣的肌肉記憶,。中指包了紗布，依舊在接觸時感到疼痛腫脹,。練習(xí)控筆,，就如同學(xué)習(xí)繪畫時對同樣的線條一次次進行排布。倘若輕輕手抖,，字跡就可以變得歪斜,。

那種對間架結(jié)構(gòu)的把控，也是一種最艱難的量變積累,。

肌肉的細微運動,，決定了字跡與形態(tài)。那些看似不經(jīng)意的書寫,，是一個人的心情在紙上流動,。

伏案書寫，靜靜地寫給昨天和明天,，寫給永遠不會收到信件,、也永遠不會再來的人。

那些美好的字體,，看到它在屏幕或是紙上出現(xiàn),，就可以撫平心情。

書法使我成長作文篇七

每次有爺爺陪我寫書法作業(yè),，老師就會給我得許多紅圈圈,，知道為什么嗎？因為爺爺?shù)拿P字寫得非常棒,！

這次我也準(zhǔn)備讓爺爺陪我寫,，爺爺爽快地答應(yīng)了，因為他也特別喜歡和我一起練書法,。

爺爺給我講得時候雖然非常專業(yè)，但他說的是陜西話,，我聽得稀里糊涂的,。

開始寫時,，爺爺坐在我身邊，我寫了一個長撇,，爺爺評價到：“起筆要重一些,，并且寫的太短，長撇長撇,，就應(yīng)該長一些,。”我認認真真地寫了第二個,，爺爺點頭說：“這會不錯,，有進步?！甭牭搅藸敔?shù)目洫?，我又認真地寫好了第三個第四個，嗯,，我自己看都覺得漂亮,！

接下來該寫豎撇了，我不知道如何寫好看,，就讓爺爺先給我示范一個,，爺爺邊寫邊講，寫好之后,，爺爺還告訴我：“要把豎撇寫好,，就要掌握好它的結(jié)構(gòu)和筆畫，先頓筆向下重按,，再直直地往下寫豎,，最后向左下角寫撇，收鋒,?！币驗橛辛藸敔?shù)闹笇?dǎo)，我寫的豎撇都非常不錯,，所以爺爺獎勵我休息一會兒,，我太開心了。

休息了大約10分鐘,，該寫短撇了,，爺爺先讓我在草稿上寫一個，我認真地寫了一個,，爺爺皺著眉頭說：“寫得太細太長了,。”爺爺指著字貼上的短撇說：“你觀察它的特點,，是不是先重頓筆,，然后向下寫撇,，顯粗厚細，收鋒,?！蔽尹c了點頭，仔仔細細地觀察了字帖后,，在紙上專心致志地寫了一個,，爺爺滿意地點了點頭，朝我豎起了大拇指,。

之后,，我們還寫了其它的字，通過這次練習(xí),，我明白了一個道理：凡事都要認真,，只要認真就能取得好成果。

書法使我成長作文篇八

我的業(yè)余愛好有很多,，乒乓球能強健我的體魄,，跳舞蹈能培養(yǎng)我的氣質(zhì)，讀名作能開闊我的視野,，但我最喜歡寫意書法了,，因為它能愉悅我的身心。

寫意書法是我國的藝術(shù)瑰寶,，簡單的幾筆就能表現(xiàn)出惟妙惟肖的形象,，看得我如癡如醉，非常喜歡,。

可當(dāng)我第一次拿起毛筆時,，卻發(fā)現(xiàn)寫出一個漂亮的字竟是如此困難。毛筆很不聽我的話,，想寫一個筆直的豎,，可寫出來的卻像一條小毛蟲！看來不下功夫是不行了,，媽媽鼓勵我說：“只要功夫深,，鐵棒磨成針?！?/p>

從那以後,，我每寫一個字都和老師的字樣對照，找出不足,，下一個字加以改進,。就這樣，我的付出得到了回報，我的字越來越好,。今年過年我可大展了身手,，姥姥家、奶奶家,、姑姑家、姨媽家和我家都貼上了“惠”氏春聯(lián),。雖然我很累,，但我用自己的方式贏得了別人的贊賞，我的心里美滋滋的,，那是一種來自於心底的幸福感覺,。每當(dāng)我站在門口欣賞著我的“大手筆”，再也找不到了“小毛蟲”的身影,，我收獲著成長的快樂,。

現(xiàn)在，寫意書法真正成了我的“好朋友”,。閑暇時或?qū)W習(xí)累了的時候,，我都會拿起筆，寫上幾個大字,，頓時覺得渾身舒暢,，將普通文字變成藝術(shù)的樂趣只有試過了才知道。

“藝術(shù)家一開始總是業(yè)余愛好者”,，我也要通過自己的努力成為一個真正的藝術(shù)家,。

書法使我成長作文篇九

你說一個人的字是不是反應(yīng)了一個人的品性氣質(zhì)呢？那刻意練習(xí)的又怎么看呢,？

我小時候的字又大,、又漂，還飛,，所以媽媽帶我去學(xué)習(xí)了書法,。教師是一個退休的數(shù)學(xué)老師。

星期六的書法班里只有三個人,，而另外兩個人是男生,，很頑皮，但他們也有安靜的時候……

這天,，書法同學(xué)彭冠中帶來了一個音樂播放器,，他會一直重復(fù)的放同一段音樂。那時候,，教室里真的是靜悄悄,，只有那優(yōu)美的聲音和輕快的調(diào)子。那時,，我真正體會到了書法的樂趣,，或許大書法家王羲之就是這樣的吧,。

王羲之小時候就覺得書法、干燥,、無趣,。有一天，他問爸爸,，我怎么樣才算把字練好呢,？爸爸說：“當(dāng)你把咱家后院的那18壇清水、洗毛筆都染黑了,，就真正的算你把字練好了,，并且一定要認真，踏實,，不能龍飛鳳舞,。

從那以后，王羲之每天幾乎除了吃飯,、睡覺都在練筆,。終于，那18壇清水終于都被染黑了,，而這時王羲之的字,，也剛勁有力了，他成為了著名的書法家,。也正是他那樣的精神,，才使他取得了這樣的書法成就。

“快點寫,！”老師一聲嚴厲的話語,，把我的思緒帶回了現(xiàn)實。現(xiàn)在我覺得書法成為了我真正的樂趣,。

再看看自己從前的那“四不像”的字,，感覺真的要用功呀！讓我繼續(xù)伴著這優(yōu)美的樂曲和安靜的環(huán)境,，寫我的橫撇豎捺吧,！

唉，但愿能這么安靜到永遠吧,，我在心底祈愿?，F(xiàn)在，功課越來越深,，我只能利用我的課余時間來練字,，但這將會是我一生的興趣吧！

書法使我成長作文篇十

我爺爺有一個習(xí)慣：每天必須練一副毛筆字，要不然他一天就坐立不安,。

在我記事起,，爺爺便每天一副毛筆字，而且每年過年時“?！弊掷?、對聯(lián)啦，全部都是我爺爺寫的呢,！

我爺爺對毛筆字已經(jīng)到了癡迷的狀態(tài),。有一次，他從上午開始練毛筆,，奶奶喊他吃中飯他都沒聽見。到了下午,，我爺爺居然問：“午飯還沒做好,？”我一聽差點兒沒把剛喝下去的水噴出來。我邊大笑邊說：“哈哈,，爺爺,，現(xiàn)在已經(jīng)快晚上了，哈哈,！”爺爺一臉懵：“怎么可能,？我上午十點開始寫的，現(xiàn)在才……”爺爺抬手看了看手表,，驚呆了：“快（下午）六點了,？”奶奶無奈地搖頭嘆道：“晚飯快做好了，再等等吧,?！?/p>

爺爺練字不光能忘了吃飯，還經(jīng)?！暗⒄`”陪我玩兒,。

有一次，我的小伙伴在外面踢球,，我很想和他們一起踢,。爺爺要和我一起去，我說“好,，快走吧,。”爺爺剛想出門,，突然,，他像是想起了什么，走到書房說：“你等等我，我今天還沒練毛筆字呢,！”我急了：“要不我先下去吧,，你一時半會也寫不完?！睜敔斦f：“不行,，你自己去我不放心。馬上就好了,?！蔽抑缓迷诩也荒蜔┑氐戎,？墒?，兩個半小時過去了，小伙伴都回家去了,，爺爺扔埋頭陶醉在“墨香”里,，當(dāng)然，我的踢球計劃也就那么不了了之了……

你看,，我爺爺就是一個練起字來什么也不顧,，連時間都忘了的人。

書法使我成長作文篇十一

那年,，媽媽把我送進書法班,，從我踏進那扇玻璃大門起，我與那細軟的毛筆,、淡黃的毛邊紙,、濃郁的墨香，就注定了有種不一樣的緣分,。

前段時間校慶即將到來,，學(xué)校征集同學(xué)們?yōu)槟感＋I禮。我去上毛筆課,，請老師幫我找了“正是江南好風(fēng)景,，落花時節(jié)又逢君”的字帖。一節(jié)課,，我都拿著那幾張字帖,，皺著眉，認真鉆研,。我時而揮筆,，時而深思。我正寫著,，卻踩到了“地雷”：這十四個字,，個個弧度極多,，可我最不會的，就是寫弧度,。只剩下一個小時了,，怎么辦？我焦急地望著時鐘,。沒辦法,，加油吧！我努力平靜下來,。我可以的,！我在心里給自己加油鼓勁。我認真地鉆研每一個字,，終于發(fā)現(xiàn)了小竅門——控制筆鋒,！當(dāng)最后一個“君”字的最后一筆落下時，我不由地歡呼,。

如今,，每次有什么大事，我都會寫一幅毛筆字,。比如爺爺?shù)钠呤髩郏覝?zhǔn)備送一幅字給他,。

漸漸的,，我發(fā)現(xiàn)，練書法讓我有了耐心,。在我練書法時,，久久換不了字時，以前,，我一定會立刻急躁,，靜不下心來，更是寫不好,；現(xiàn)在,，我會耐心琢磨，不急不躁,。發(fā)現(xiàn)這一變化,，我喜不自勝。

從寫簡單筆畫到寫復(fù)雜的字,，從普通班換到特長班,，從歪歪扭扭地寫下一個字到輕松寫下一副對聯(lián)……那一支毛筆，見證了我的每一小點進步,。

書法,，你要陪著我,，走過漫漫人生……

書法使我成長作文篇十二

二年級的時候，媽媽要我參加學(xué)校的書法考級,。一開始,，我非常高興，但漸漸地,，我才真正感受到,，想要考級過關(guān)，是多么的不容易,。累不是在于考試時,，而是在于考試前。

老師告訴我們,，我們考級是直接升四級的,。四級雖說是鉛筆字，但如果考前不練習(xí)的話,，那就有百分之五十的可能不會過關(guān),，正因為這樣，媽媽平時對我的要求就更嚴格了,。

從那以后,，每天晚上寫完作業(yè)，媽媽就會緊緊盯著我描字帖,。我寫字時總會寫著寫著就把本子弄斜了,，第一次的時候，媽媽只會用尺子輕輕的敲一下我的手,，表示警告一次,。但如果二、三,、四次還會犯同樣錯誤的話,，媽媽可就不會在手下留情了。

本子會斜的壞毛病經(jīng)過一個星期后已經(jīng)完全改掉了,?？晌以诿枳值臅r候，總是不按照本子上的筆畫去寫,，而是按自己想的去寫,。其實我之所以會這樣，完全是因為媽媽讓我寫的太多了,，我寫了一會兒就會手心出大汗,，手腕就會很疼，很酸,。

經(jīng)過我一個多月的練習(xí),，再加上媽媽的幫助,，這次考級肯定會成功的。

功夫不負有心人,。在暑假的考試后,，我很榮幸的拿到了老師發(fā)給我們的證書。有些同學(xué)四級沒有過關(guān),，但我四級是過關(guān)了,。我能有今天的成功，絕對少不了媽媽的功勞呀,！

書法使我成長作文篇十三

光陰似箭,，日月如梭,，轉(zhuǎn)眼間一個星期又過去了,，可我覺得剛過了一兩天，也不知道是為什么,。

雙休日的作業(yè)總是那么多,，除了學(xué)校里的,，少年宮里的，居然還有家里的,。作業(yè)簡直就像一座大山似的壓在我身上,，像孫悟空被壓在五行山下動彈不得，相比起來還是我輕松點,。

學(xué)校里的作業(yè)剛剛做完,，我要開始做少年宮里的作業(yè)了——書法。我喜歡寫書法,，每次寫的時候我都高高興興,。這次我換了一支毛筆,，有了新的“工具”,，我就更開心了。

剛倒上墨汁,，要開始動筆了,，只聽見外面有聲音，是鄰居小伙伴在玩的聲音,，我停筆聽了一會兒,，好像玩得不亦樂乎。

忽然,，我的心像飛了出去似的,，沒了寫書法的心思，于是我就想草草了事,。

我寫好了“床”字,，但覺得不太好,。再寫別的字時，我發(fā)現(xiàn)越寫越丑了,。到寫“月”字時,，一不小心，墨水滴在了紙上,，把紙給弄臟了,。然后我發(fā)現(xiàn)筆毛開叉卷了起來。墨水蘸得又太多,，所以才會弄臟了紙,。

我鼻子一酸，眼中擠出了淚水,，自言自語地說：“你……你……你們這些筆和墨水都欺侮我,！嗚嗚……”

我氣壞了，干脆不寫了,，嗚嗚哭著直接把筆扔進了水盆里：“不寫了,！”誰知筆一碰盆底，墨水飛起來,，濺到了我的臉上,。我跑去一照鏡子——竟成了刀疤臉。

我都不寫了你還欺負我,，看我不把你這支筆洗干凈,！

筆，倒是洗干凈了,，可臉還沒洗呢,！

你這可惡的毛筆，給我等著,。

書法使我成長作文篇十四

一年級的時候,，老師開始教我們寫鉛筆字，每次老師叫我們寫字的時候,，我都寫得東倒西歪,，很不好看。學(xué)書法的過程中,，讓我嘗到了“酸,、甜、苦,、辣”的滋味,。

有一次，我寫課文的生字,，寫著寫著,，不耐煩了,，就停下手中的筆，在紙上畫圖畫,。忽然,，老師要檢查寫字的情況，可是我還沒有寫完,，馬上拼命地寫,，老師見我低著頭，走到我身邊,，一看我的字沒有寫完,，臉立刻變得難看了。我估計老師要批評我,，果然不出我所料,，被批評了一頓，我心里酸酸的,，嘗到了酸的滋味,。

自從我被老師批評后，嘗到酸的滋味后,，我變得聽話起來,。寫字的時候非常認真，一筆一劃地寫,，寫得很端正,，寫字多次被評為“優(yōu)”。有一次,，我們進行第四單元的測試,，我得了98分，還被評了個“優(yōu)”,，老師還拿我的試卷給同學(xué)們看,，表揚我的字寫得端正、漂亮,，我高興極了,，心理甜滋滋的,！

周末時,，老師發(fā)了一本寫字本讓我們在家寫。周六,、周日兩天,，我把其它作業(yè)做完了，周日晚上才想起要寫鉛筆寫字本,，我拼命地寫呀寫,，寫得手都伸不直,，這滋味真苦！

最后的滋味當(dāng)然是辣了,。一次,，我心不在焉地寫字，老師看見了,，教育了我一頓,，我的臉像被烤過一樣火辣辣的。

“酸,、甜,、苦、辣”中,，最好受當(dāng)然是甜,，最不好受當(dāng)然是苦，雖然這些滋味都嘗過了,，但我還是學(xué)到了許多東西,，我喜歡寫書法。

書法使我成長作文篇十五

偶是一個熱愛書法的人,。一次,，在大足宏聲廣場看到有人練書法，就跟著練起來,。不過什么事情都不是一帆風(fēng)順滴,，下面就看看俺滴酸、甜,、苦,、辣吧。

你別以為練書法好輕松,，跟你說,，其實寫完后，你會感到腰酸,、背痛,、腿抽筋。你說酸不酸,！

每當(dāng)人圍得多時（特別是懂書法的人）,，都會喋喋不休地說：“寫得真好！”,、“這肯定是未來的書法家,！”……當(dāng)聽到這些“奉承話”（嘻嘻，有點夸張）時，我心里總是美滋滋的,。你說甜不甜,！

每當(dāng)我寫得有一點點點點……（省略n個“點”）不好時，媽媽就趁此機會,，發(fā)揮她的“三寸不爛之舌神功”,，嘮嘮叨叨的說一連串傷俺自尊心滴話，而且越說越生氣,，弄不好還會踢你一腳,，痛死俺了！嗚~你說苦不苦,！

要是夏天去寫,，那就……哎呀，不好說,，那簡直是慘不忍睹,！俺還是不跟你說了！

呵呵,，怎么樣,？什么什么！你說太恐怖了,！嗚,，不過也有點。但是,，俺還是要堅持,、堅持、再堅持,！誰叫俺喜歡書法呢,！

書法使我成長作文篇十六

我是左撅子，沒辦法,，誰叫這是天生的,。

小時候，老媽就教我寫字,，我是一個小“才女”,，寫的字多么“好”：寫個“付”，“寸”寫反了,，調(diào)到了左邊,；“亻”也反寫了，在右邊安了家,，其他字兒不用說,，丑得要命,。

老媽一開始覺得沒啥,，時間一長,，她發(fā)現(xiàn)我的字兒不僅歪七扭八，還是反的,。無奈之下,，送我去了“魔鬼書法班”。

“魔鬼書法班”每周都有練字兒作業(yè),，兩張畫圓圈的,，四張練習(xí)筆畫的，五張地畫豎線兒的,，又有三,、四張練字兒的。作業(yè)眼花潦亂,，整個人都要崩了,。有n次，我覺得右手寫字都要慢到天際了,，在無可奈合的情況下,，我使出個人的獨門秘籍——左手寫字！那些圈圖畫畫的作業(yè)還好,，但練字兒的就反了,，因此我沒少挨批。

我慢慢地學(xué)會了用右手寫字,，右手與左手一樣靈活了,，字慢慢地寫快了，在這基礎(chǔ)上又寫漂亮了,，至于這左手嘛——除了寫字畫畫也靠它,，別人都老羨慕我的兩只手都可以用，還有同學(xué)請教我,，咋用左手畫畫呢,。

這書法讓我經(jīng)歷了人生的第一次蛻變，兩只手都能用,，“左右開工”真是個好事,，讓我很自豪。