人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,，寫作可以彌補記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,，也便于保存一份美好的回憶,。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，歡迎大家分享閱讀,。

我c了瑜伽老師一節(jié)課作文篇一

隨著多媒體播放出的愉快音樂，走進(jìn)一位中等個兒,、眉清目秀的男青年老師,，他就是李曉輝老師吧？,！他一開口就問：“同學(xué)們,，你們見過我嗎？”我們回答：“沒有,?！崩蠋熡謫枺骸澳銈儗ξ业挠∠笤趺礃樱俊蔽覀冋l也不敢出聲,，接著他又說：“中國有句俗話,，叫做一見鐘情，你們有這種感覺嗎,？”我們被李老師親切而有趣的開場白逗得哈哈大笑……

輕松過后,，李老師走到電腦前，輕輕一按鼠標(biāo),，屏幕上立刻出現(xiàn)課題：《第一場雪》,，接著出現(xiàn)課文描繪的情景，李老師隨著音樂朗讀起課文來：“前天,，氣象臺發(fā)布了西伯利亞來的寒流即將南下的消息……”老師朗讀課文有感情極了,，語速時而急，時而緩,，語調(diào)時而高,，時而低，把我們帶進(jìn)了雪花飄舞的銀色世界：我們看到了掛滿毛茸茸,、亮晶晶的銀條兒的柳樹,，看到了在雪地里堆雪人的孩子們，似乎還聽到了孩子們銀鈴般的歡笑聲……

李老師朗讀完課文后,，問：“課文是按什么順序來描寫第一場雪的？”同學(xué)們想了一會兒，都把手舉得高高,。李老師叫了馮嘉欣回答,，馮嘉欣回答說：“是按時間順序?qū)懙摹,！崩罾蠋煙崆榈卣f：“這樣說簡單了些,，你能用從什么到什么再到什么這樣的形式具體說嗎？”經(jīng)過李老師的點撥,，馮嘉欣終于答對了,。李老師臉上始終洋溢著甜甜的微笑，目光里始終充滿贊許和賞識,。多么和善,，多么親切啊,！當(dāng)見到李老師提出的第二個問題沒有人回答時,，我勇敢地舉了手。在李老師的“我就喜歡你這樣勇敢的孩子”的鼓勵下,，我流利地回答了問題,，李老師帶頭給我以熱烈的掌聲。答對問題后的興奮,、自豪讓我膽量更大,，干勁更足，在以后的時間里我搶著讀書,，搶著回答問題……

李老師像偉大的魔術(shù)師,，不時制造懸念引導(dǎo)我們思考，李老師像精湛的藝術(shù)家,，不時聲情并茂地指導(dǎo)我們有感情朗讀課文,，體會課文意境。他用那幽默的語言,、高超的朗讀技巧征服了我們,，教室里不時飄蕩著抑揚頓挫的朗讀，不時傳出會心的大笑,。下課鈴響過了三十多分鐘,，同學(xué)們都絲毫沒有覺察到，連聽課的老師也聽得全神貫注,。（原來李老師是一次性為我們講完整一課）

當(dāng)我們戀戀不舍地離開電教室時,，耳邊依然回蕩著李老師那親切、那幽默的話語……

我c了瑜伽老師一節(jié)課作文篇二

“叮鈴鈴……叮鈴鈴……”上課鈴響了,，我們不約而同地沖進(jìn)教室,，因為今天我們最喜愛的老師姚老師要為我們上一堂“演講課”，主題是書上第七單元的內(nèi)容 ——勿忘國恥，振興中華,！這不僅能 鍛煉我們的“口語”能力,，還能鍛煉我們的“膽量”。

由于老師在課下提早通知了我們,，所以我們大家都是有備而來的,。首先，老師宣布了演講秩序,，只聽她語音剛落,，所有人都躍躍欲試，紛紛舉起了手,。今天,，第一個走上講臺的同學(xué)會是誰呢？這時 ,，只見張嘯天笑容可掬地大步走上講臺,，一番自我介紹之后，精彩的演講就開始了,?！吧倌昱d則國興，少年強則國強,。我們要適應(yīng)時代發(fā)展的要求,，正確認(rèn)識祖國的歷史與未來，熱愛祖國的大好河上,。 ”張嘯天的演講鏗鏘有力,，聲音抑揚頓挫，使同學(xué)們不自覺地鼓起掌來,，現(xiàn)場氣氛進(jìn)入了高潮,。是呀，祖國的未來在我們的手中,，他的話不正說到同學(xué)們的心坎兒上了嗎,？掌聲一直持續(xù)不斷。

接下來是一組男女組合——顏雨洲與葉云鶴,，俗話說“男女搭配,，干活不累”。他們倆的演講果然應(yīng)了這句話,?！澳切蹨喌?聲音是這可炙熱的心為之震撼。用我們的智慧和勇氣揚起了理想的風(fēng)帆,！ 用我們的青春和熱血譜寫出‘前不負(fù)與古人,，后無愧于千秋’的歷史篇章,！”他們的演講再次博得了同學(xué)們的掌聲。一幅幅歷史畫面在腦海掠過,，“振興中華”的信念更加堅定,。

然后，是一組好朋友組合——崔童和我,。我們的演講是否能成功呢？一番開場白后,，我們開始了演講,。“閃電從云層直劈而下,，當(dāng)回聲四起,，我聞到了橄欖枝的腐味，聽到了死亡傳來的聲音……” 由于演講前我們一遍遍的練習(xí),，終于“功夫不負(fù)有心人”,，我們講的非常順利，底稿還被老師留下展覽呢,！真可謂是“一分耕耘,，一分收獲”。伴隨著同學(xué)們的掌聲,，我們款款走下臺去,。

“陸慶斌！”老師叫我們班的“淘氣包”到前面演講了,。只見他拿著稿子,，大搖大擺地走上講臺桌前，用那只小黑手擦了擦鼻子,，清了清嗓子,，又吸了吸鼻子，又提了提褲子,，這才開始演講,。他一 只手拿著稿子，一只手撓著頭皮,，結(jié)結(jié)巴巴地讀了起來,。他這一連串動作逗得大家哈哈大笑起來……

在同學(xué)們再次熱烈的掌聲中，我們評出了冠軍——顏雨洲與葉云鶴,，我和崔童只得了優(yōu)秀獎,，不過這已經(jīng)不重要了，只要我們努力參與,，下一次一定可以成功,！因為我知道“失敗乃成功之母”,。我 們一定再接再厲！

這是一堂有意義的語文課,，一堂我喜歡的語文課,。老師給了我鍛煉的機會，以增強了我們學(xué)習(xí)意識,，只有提高了文化知識水平才能振興中華,。相信同學(xué)們和我一樣收獲不小,！

我c了瑜伽老師一節(jié)課作文篇三

汽車載著我們的好奇心情,，行駛在高速公路上，向湖南少管所駛?cè)?。心想：那里安全嗎,？萬一少年犯脅持人質(zhì)，乘機逃出少管所怎么辦,？我知道那是多余的想法,，可我忍不住不想。我?guī)е欢亲右蓡?，終于到達(dá)湖南少管所,。

下車后，首先映入眼簾的是一間高大的房子,，雖說是一間少管所,，可教室仍然寬敞明亮，大家都安靜地坐下來,。教室可容得下幾百來人,，不一會兒，臺上出現(xiàn)了一位警察叔叔,，他正是所長,。他向我們介紹了很多關(guān)于青少年犯罪的例子。通過他的初步介紹,，我們知道,，這里都是關(guān)的已滿十四歲，未滿十八歲,，而觸犯了國家法律的青少年,，有殺人的、搶劫的……聽后讓人心驚膽寒,，他們怎么做的出呢,？

接著又是一位科長，重點介紹了少年犯罪的有關(guān)例子：“一些少年因迷上電游,，可沒錢,，就專門去搶婦女或是老人的包,，因此走上了犯罪的道路?！辈还苁鞘裁词顾麄冏呱戏缸锏牡缆?，我認(rèn)為他們是不可原諒的。

接下來是少年犯的現(xiàn)身說法,，把經(jīng)過講給我們聽,。

一個個子高高的小伙子出現(xiàn)在面前，一看就不像是犯罪的人,，他犯得是搶劫罪,，他因為父親吸毒去世，所以自己厭倦了學(xué)習(xí),，就去賭博、玩電游,，整天泡在電游室中,。

沒有錢了，就去搶,，因此被送到這里,。經(jīng)過這次后，他們很后悔：“如果時間能倒流,，我們一定珍惜父母的愛,，好好學(xué)習(xí)，肯定不會走上這條犯罪道路,，希望同學(xué)們珍惜今天的幸福生活,。

聽了他的懺悔書后，我很同情他們,，認(rèn)為他們?nèi)匀恢档迷?，但走上這樣的道路，給自己歷史抹黑了,，接著是第二個,，他是故意傷人罪，他在搶劫時,，搶一位老人的包,，老奶奶不放手，就開摩托車,，把那為老奶奶,，拖了幾十米遠(yuǎn)，最后老奶奶受了嚴(yán)重的傷,?！斑@人怎么這么殘忍,，對一位體弱的老奶奶也下得了手?！?/p>

頓時發(fā)出了這樣的感慨,。可他也很后悔,，知道不應(yīng)該對那位奶奶這樣,。但世界上沒有后悔藥吃，“早知今日何必當(dāng)初”“哎,！”

他們雖是少年犯,，但他們的節(jié)目仍然很迷人，印象最深的是那首歌：“媽媽呀媽媽,，媽媽呀媽媽……”他們在呼喚自己的媽媽,，希望能再得到媽媽的愛。

聽了他們的自白,，我很憤怒,，但聽了他們的后悔書和看了他們的精彩表演后，我之前所想象的那一切,，全都拋到九霄云外,，但知錯能改，總是好的,。

我衷心地祝福他們能早日出獄,，只要能出獄，一切從零開始,，開開心心地生活,，不要再做那些傻事了，這根本不值得,，很可能會毀人一生,。聽著他們的經(jīng)歷，相信我們不會再重蹈覆轍了吧,！不會再走上那條可怕的道路了,。

這堂課深深地打動了我！

我c了瑜伽老師一節(jié)課作文篇四

今天我們學(xué)校帶來了一位新老師,，聽說還是心理學(xué)家,，竟然還來給我們上了一節(jié)心理課。

這個老師幽默有趣,，聲音磁性,，全場喧鬧，他也溫柔靜待,，他的臉上寫滿從容,，一種經(jīng)歷大事挫折后的隨遇而安,，泰然處之。等待全場安靜下來,，他就讓我們做了一個有趣的預(yù)備心理活動,，讓我們一起來做“小，中,，雨”的游戲,。“做游戲之前先靜下自己的心,，閉上雙眼,，用心聆聽感受心里的聲音?！彼Z氣平淡卻溫柔,。

首先中指敲打中指表明這是小雨，然后拍大腿表示大雨,，拍掌表示大雨,，跺腳則是暴雨。老師就冒充是氣象員給我們預(yù)報天氣,，我們就要按照它所說的那樣做相應(yīng)的動作，盡管剛開始不熟練,，可是后來也越來越有默契,，越來越音律整齊了，這個游戲就這樣在歡笑聲中度過,，人生就像如此陰晴不定,，我們不去面對就一輩子不敢面對，永遠(yuǎn)當(dāng)他的奴隸,。只有學(xué)會面對,，那不管來得是什么風(fēng)什么雨我們都可以很熟練的找到解決的辦法，我們不畏懼外在陰晴,，我們心里充滿陽光,。

然后老師又叫我們拿出兩張白紙和三種不同顏色的彩色筆，讓我們在第一張白紙上作畫,，有五分鐘的時間,，畫出我們?nèi)松臉?gòu)想圖,，我們的夢想是什么,？今后的生活又是怎樣的？讓我們用三支彩色畫出未來的自己,。時間很緊迫,，同學(xué)們都在認(rèn)真的畫著,，五分鐘時間很快就到了,，老師又叫我們把我們所做的畫順時針方向傳給下一位同學(xué)，繼續(xù)用五分鐘時間在這張紙上畫畫,，為別人的夢想生活填出很多美好的事物,。我們樂在其中，老師突然卡住時間,，再次讓我們傳給下一位同學(xué),，然而這次的要求卻是大不相同，用我們的手給別人的畫添上挫折,，加以全部的否認(rèn)再還給原作者,。

讓我看到我夢想中的事物被同學(xué)畫得一無是處時，我知道我的這張白紙上的一切夢想都給破滅了,，我知道這是未來中不可預(yù)料的一些挫折,，我也知道這只是個游戲，但是,，會讓我的心如此疼痛,。老師把我叫起來說，我有什么感受,？我聲音很顫抖的說,，我的夢想全部都破滅了，我的心很疼很疼,?！澳悄氵€是應(yīng)該怎樣面對生活？”老師善意的目光投向我,，希望我有積極樂觀的心態(tài),，他讓我在這幅畫上繼續(xù)畫。我拿起筆在這張使我疼痛的黑暗里畫了一輪太陽和一道絢麗彩虹,，陽光總在風(fēng)雨后,。“我還是不會放棄生活,，放棄努力”我對老師堅定的說,。挫折能夠使人越挫越勇，浴血奮戰(zhàn),，該有的幸福我們一定要去追求,。老師很理解我，他更是鼓勵了我的積極態(tài)度,，他滿意的點點頭,，周圍隨即是一片掌聲。

這節(jié)課我受益匪淺，學(xué)到了很多,。

我c了瑜伽老師一節(jié)課作文篇五

今天,，我們上了一堂別開生面的課——注意力訓(xùn)練體驗課，這堂課生動有趣,，令我回味,。

給我們上課的是一位姓丁的女老師，最初看到她不茍言笑的樣子,，我覺得這堂課肯定很枯燥乏味,，但沒想到她和其他老師的上課方式截然不同，不是照本宣科,，而是用游戲的方式來訓(xùn)練我們的注意力,，達(dá)到教學(xué)目的。不得不說,，這種方式真是讓人耳目一新,。

首先，丁老師給我們每人發(fā)了一套教具,。那是一個綠色的袋子,，打開袋子，里面有一個盒子和兩個自封袋,。自封袋是透明的,，能看到里面有許多卡片，而盒子只能看到其外觀,，是漂亮的鉛筆圖案,。里面究竟裝的是什么呢？我們的心里充滿了好奇,。當(dāng)老師說可以打開盒子時，我們迫不及待地將盒蓋掀開,，里面竟然是16個圖形方和16個數(shù)字方,。盒子底部是紅色的格子圖案，盒蓋里面也是格子圖案,，一半是黑底白線,，另一半是白底黑線的小方格。當(dāng)我們仔細(xì)觀察完盒子的內(nèi)部后,，丁老師讓我們把自封袋打開,，取出一張卡片，并要求我們按照卡片上的圖案在盒蓋內(nèi)的格子里拼出卡片上的圖形,。這個任務(wù)聽起來容易,，但做起來還真有點挑戰(zhàn)性呢！因為按規(guī)則必須是左右手交替進(jìn)行，單手拿圖形方準(zhǔn)確拼圖,，一個一換手,。待十六個圖形方整體擺出卡片上的圖案后，并迅速復(fù)原回基準(zhǔn)面,。我在用左手的時候,，一開始感到很別扭，老覺得拿不穩(wěn),，心里緊張得七上八下,，生怕圖形方掉下來。當(dāng)拼完兩排之后,，動作終于熟練了許多,。這時，只聽到同學(xué)們?nèi)》艌D形方的聲音,，都在聚精會神地按規(guī)則拼圖,，連平時課堂上最坐不住也靜不下來的一位同學(xué)也動作嫻熟，表現(xiàn)良好,。

接下來,，老師加入了聽力訓(xùn)練，她一報“o”,，我們就要將紅色三角形轉(zhuǎn)到左下角,。她一報“e”，我們就要將紅色三角形轉(zhuǎn)到右下角,。她報得很快,，不斷切換“o”和“e”，我們立刻手忙腳亂起來,。操作過程真是感到既緊張又興奮,，心跳加速不說，連額頭都冒汗了,！兩輪訓(xùn)練下來,，每個同學(xué)都交出了準(zhǔn)確無誤的圖案。

最好玩的要數(shù)最后的小游戲了,，游戲規(guī)則是這樣的：多人圍成一圈,，每個人兩手分別伸出，左手放平,，手心朝下,，右手伸出大拇指，做一個“棒”的姿勢,，頂在右邊人的左手下,，老師一說“抓”,，我們要立刻把右手抽回，并同時用左手抓住左邊人的大拇指,。我的大拇指收回挺快,，但別人也一樣，我還沒來得及抓,，左邊人的大拇指已經(jīng)“溜”走啦,！很少有人能成功地一心二用，這可是需要出色的注意力和靈敏的反應(yīng)力的,，真是不錯的訓(xùn)練?。∥覀円院筮€需要多多練習(xí)才是,。

第一次體驗注意力訓(xùn)練課,，真有意思！特別的課堂給了我特別的感受和收獲,，讓我明白注意力是可以通過訓(xùn)練來提升的,，而且訓(xùn)練的過程原來可以這么有趣！

我c了瑜伽老師一節(jié)課作文篇六

那天,，為祝賀小星的生日,，我、小羽,、白龍,、小星和家人們一起去“釀酒人家”吃飯?！皣W啦啦……”窗外忽然下起了大雨,，止住了我們嬉戲的腳步，無聊的我們只好等在屋內(nèi),。小星爸爸趁著這個時間,，給我們上了最難忘的一節(jié)課。

剛開始,，小星爸爸讓我們每個人講一個故事,，既鍛煉了自己的口才也活躍了氣氛。我的清晰流暢,、白龍的幽默詼諧、小羽的耐人尋味,、小星的斗志昂揚,，大家的故事講的有聲有色。每講完一個故事,，家長們都會熱情的鼓掌表示祝賀,。我們也慢慢的融入到這歡樂的情緒中，熱情高漲。

接著,，小星為講了這樣一個故事：聽話的大象——一個城里人來到鄉(xiāng)下,，看見一個農(nóng)民把一頭龐大的象栓在一根矮小的樹樁上。城里人驚訝地問：“你為什么把它拴在這么小的樹樁上,？它只要稍一用力,，樹樁就會被它連根拔起啊,！”農(nóng)夫不慌不忙地說：“沒關(guān)系,，因為它從很小的時候就被拴在這根樹樁上，那時力氣小怎么扯也扯不斷,，慢慢的就喪失了信心,。所以到了現(xiàn)在，它再也不會去扯這根樹樁了,?！?/p>

故事講完了，但是大家都陷入沉思中,?！澳銈儚倪@個故事中體會到了什么呢？”小星爸爸一臉和藹的問我們,?！案嬖V我們不能失去信心，否則就不會成功,?！蔽蚁葥尨鹆艘痪洹Ｐ⌒前职贮c點頭：“嗯,，這只是其中一條,，大家還知道另外一條更關(guān)鍵的嗎？”：“這……”我們面面相覷,。小星爸爸用沉穩(wěn)的聲音告訴我們：“是固定思維的局限啊,，如果我們不能跨越固定思維的局限，就會永遠(yuǎn)在固定的泥潭中無法自拔,?！薄芭叮靼琢恕贝蠹乙幌伦踊砣婚_朗起來,。

接下來的時間,，小星爸爸又帶領(lǐng)我們展開了一次古詩詞背誦大會?？傆X著自己已經(jīng)背了一些古詩詞的我開始時信心滿滿,，但是當(dāng)《滿江紅》,、《浣溪沙》、《沁園春,。雪》,、《春江花月夜》……一首首膾炙人口的經(jīng)典古詩詞從小羽和小星的口中飛出時，我才知道自己如井底之蛙,，差的太遠(yuǎn)了,，慚愧的低下了頭。小星爸爸點評說：“小羽背的最通順流暢,，也最多,，是冠軍。小星背的也很好,，是亞軍,。路路和白龍嘛要更努力啊,！”一句話說的我和白龍都羞紅了臉,，趕緊使勁點了點頭。

窗外,，淅淅瀝瀝的小雨漸漸停歇了,，小星爸爸的課堂也步入尾聲，我和大家紛紛揮手告別,。小星爸爸的話語總在我的腦子里回響,，這是我上過的最生動、收獲最多,、也最有意義的一課,！

我c了瑜伽老師一節(jié)課作文篇七

“叮鈴鈴……”上課鈴打響了，科學(xué)課老師大步流星地走上講臺,，從斗桌里拿出了一張約有10cm2的白紙,，對大家說：“這張紙除了能寫字畫畫外還可以干什么呀？”這一問把同學(xué)們都問得啞口無言,，老 師笑了笑說：“這張紙除了能寫字畫畫外,，還可以托起一杯水的重量呢！今天,，我就讓大家見識見識紙張的神力,！”

老師神秘地拿出了一個玻璃杯，然后,，往玻璃杯里注滿水,，直到溢出來為止。同學(xué)都目不轉(zhuǎn)睛地盯著老師,。只見老師把那張白紙輕輕地放在杯口上,，左手拿著杯身，右手按著白紙,，迅速翻轉(zhuǎn)過來,，最后 老師將手移開?！巴邸?。同學(xué)們都不敢相信，水竟然沒從杯子里流出來,，但同學(xué)們又趕忙閉上嘴,，生怕發(fā)出來的聲音驚動了那張白紙，因而水像瀑布般流瀉下來,。

老師把杯子倒過來,，微笑著說：“同學(xué)們，你們知道水為什么沒有流出來嗎,？”

老師這么一問,，又把同學(xué)們給問住了，原本靜得出奇的教室,，頓時熱鬧起來,。同學(xué)們開始議論紛紛，有的說是吸力,，有的說是托力……

這時,，老師的一聲“安靜”，打斷了同學(xué)們討論的聲音,，老師告訴我們說：“紙之所以能托住杯中的水，這是因為杯外的大氣壓大于杯內(nèi)的大氣壓,。所以水不會流出來,?！蓖瑢W(xué)們明白的點了點頭。

這節(jié)課是我最喜歡的一節(jié)課,，雖然已過去很長時間了，但那節(jié)課的情景,，至今仍歷歷在目。

“叮鈴鈴……”上課鈴打響了,，科學(xué)課老師大步流星地走上講臺,，從斗桌里拿出了一張約有10cm2的白紙，對大家說：“這張紙除了能寫字畫畫外還可以干什么呀,？”這一問把同學(xué)們都問得啞口無言，老 師笑了笑說：“這張紙除了能寫字畫畫外,，還可以托起一杯水的重量呢！今天,，我就讓大家見識見識紙張的神力,！”

老師神秘地拿出了一個玻璃杯,，然后，往玻璃杯里注滿水,，直到溢出來為止。同學(xué)都目不轉(zhuǎn)睛地盯著老師,。只見老師把那張白紙輕輕地放在杯口上，左手拿著杯身,，右手按著白紙，迅速翻轉(zhuǎn)過來,，最后 老師將手移開,?！巴邸薄Ｍ瑢W(xué)們都不敢相信,，水竟然沒從杯子里流出來，但同學(xué)們又趕忙閉上嘴,，生怕發(fā)出來的聲音驚動了那張白紙，因而水像瀑布般流瀉下來,。

老師把杯子倒過來，微笑著說：“同學(xué)們，你們知道水為什么沒有流出來嗎,？”

老師這么一問，又把同學(xué)們給問住了,，原本靜得出奇的教室,，頓時熱鬧起來。同學(xué)們開始議論紛紛,，有的說是吸力,，有的說是托力……

這時,，老師的一聲“安靜”，打斷了同學(xué)們討論的聲音,，老師告訴我們說：“紙之所以能托住杯中的水，這是因為杯外的大氣壓大于杯內(nèi)的大氣壓,。所以水不會流出來?！蓖瑢W(xué)們明白的點了點頭。

這節(jié)課是我最喜歡的一節(jié)課,，雖然已過去很長時間了,，但那節(jié)課的情景,，至今仍歷歷在目,。

我c了瑜伽老師一節(jié)課作文篇八

語文老師好奇葩，竟然出了這樣一道作文題：觀察一個同學(xué)吃橘子,，感受自己口腔里的變化，描寫該過程,。這不明擺著饞我們嗎,？

當(dāng)講臺上的同學(xué)迫不及待地剝開了薄薄的橘子皮,，我們的目光就鎖定在那穿著一半衣服的橘子上,。那是一只圓滾滾的砂糖橘,，細(xì)長的葉柄上，還帶著一片碧綠色的葉子,，好像是剛從樹上摘下來一般。瞧,，那剝開的橘子正一瓣一瓣擠在一起，汁水充盈,，真讓人垂涎欲滴,。

誘人的果香已經(jīng)彌漫到整個教室,。

“哪位同學(xué)想嘗一下？根據(jù)我們的約定,，觸覺，味覺,，視覺，嗅覺等感覺調(diào)用得多,，得分高,，就可以得到一瓣橘子,。”我是一個爭強好勝的人,，不得到橘子決不罷休！可萬一文章得不到認(rèn)可,，那豈不是顏面掃地？正當(dāng)我猶豫不決的時候,，“老師我我我,！”平日里沉默寡言,，上課還習(xí)慣開小差的同桌竟第一個舉起手?！澳銇碓囋嚢桑　蓖蓝挷徽f,，拿起本子開始朗讀。話音剛落,，一陣掌聲沸騰起來,，我心里也不由得驚嘆，寫的可真好?。⊥啦煌蛭异乓骸袄蠋熃o的橘子,，和家里的不一樣,！”越來越多的同學(xué)自信地舉起了手,。一陣又一陣熱烈的掌聲中，那個圓滾滾的橘子很快分完了,，可我連一瓣橘子都沒有嘗到。我有些坐不住了,，后悔自己的猶豫不決。

“我這里還有一個橘子,。這樣吧，除了已經(jīng)吃到橘子的同學(xué)之外,，讓每個小組再選出一名作文寫得好的同學(xué)，讓他上來吃橘子,。”老師這樣的決定，可真是“雪中送炭”啊,。

我們組立刻展開了激烈的討論。我的后位拍著桌子,，眉飛色舞地把他的作文摔到桌子中央，得意洋洋地說：“看我寫的多好,！”“你先上一邊涼快去，女士優(yōu)先,！”一向快言快語的小鑫,，這時候搶先說,?！斑@……”場面一度尷尬。正在這個時候,，老師走了過來，“老師,，這是我寫的,，請您給看看,。”不知哪來的勇氣,，我站起來，將自己寫的文章雙手遞給老師,。老師接過來認(rèn)真地看著，我有些忐忑不安,。“你這篇寫得棒極了,！再進(jìn)一步修改潤色一下,，就可以試著投稿了,！”老師的臉上寫滿了驚喜,。感受著四周同學(xué)佩服的目光，我的自信心陡然大增,。??！我是這個世界上最幸福的人！

這時,，我才忽然意識到，這瓣橘子蘊含的,，其實是我們對待事物的認(rèn)真觀察與體會。它是一個見證者,，而我們更要對自己擁有絕對的自信鼓起勇氣，大膽嘗試,。這個過程可能會有些許心酸，但結(jié)局會是意想不到的快樂,。

教室里依然彌漫著淡淡的橘子香氣，一縷陽光從教室門口射進(jìn)來,，溫暖而明亮。我細(xì)細(xì)品味著那一瓣酸酸甜甜的橘子,。

真的，老師給的橘子,，的確與家中的不太一樣,。