每個人都曾試圖在平淡的學習,、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想,、想象,、思維和記憶的重要手段。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢,？以下是我為大家搜集的優(yōu)質范文,，僅供參考，一起來看看吧

三年級家長會發(fā)言稿數(shù)學老師 三年級家長會發(fā)言稿班主任發(fā)言簡短篇一

大家晚上好!首先我很榮幸作為學生代表在這里發(fā)言,，也同時感謝各位家長能在百忙之中抽出寶貴的時間來參加這次家長會,。我給大家做個自我介紹吧!我叫蔡曉靜，現(xiàn)在我是班上的紀律委員,。各位叔叔阿姨,，您一定對自己的孩子寄托著很大的希望吧!我們的老師和您一樣，希望學生能有很大的出息,。我們的成長離不開老師的辛勤培育,，更離不開你們的精心愛護，如果一旦失去了這些,，我們的健康成長就會受到阻礙,，我們就會走很多的彎路。我在這里給各位叔叔,、阿姨提幾點建議：

1,、要經(jīng)常過問我們在校的情況。

2,、要教育我們要有端正的'學習態(tài)度,。

3、要支持我們的課外閱讀要求，并建議我們購買好書,，讀好書,，使我們養(yǎng)成愛讀書的好習慣。

4,、經(jīng)常和我們談心交流,，掌握我們的心理狀況。

5,、要經(jīng)常和老師保持聯(lián)系,，及時了解情況，加強教育,。為此我真心希望你們能夠大力配合學校，讓給我們得到真正的,、有效的教育,。我們雖然有許多缺點，但我們也有很多的優(yōu)點：聰明,、善良,、活潑、有個性,，人才不泛,。我們有責任心強的老師，有爸爸媽媽的配合,，有關心我們的學校,。因此，我們才會有這么好的成績,。如今,，在老師的耐心教導下，我們全班同學在各個方面都取得了很大的進步,。我還要感謝我們班的班主任黃老師,，他教育了我們三年，這三年來,，他嚴格要求我們,，想盡千方百計，經(jīng)常鼓勵我們,，讓我們不斷進步,，為我們營造了一個和諧的班集體。我們應該好好學習,，將來出人頭地,，回報父母和老師們。我想對黃老師說：“黃老師，我愛您感謝您教育了我們三年,，讓我們不斷進步,。我一定不會辜負您的期望，將來出人頭地,?！?/p>

祝大家合家歡樂，合家幸福!我的講話完了,，謝謝大家!

三年級家長會發(fā)言稿數(shù)學老師 三年級家長會發(fā)言稿班主任發(fā)言簡短篇二

敬愛的老師,，親愛的叔叔、阿姨們：

大家下午好!

我叫王柯涵,，是三四班的一名普通學生,，感謝班主任張老師給我這次發(fā)言的機會，借此機會,，我想給叔叔,、阿姨們說說我的學習。

這次期中考試已經(jīng)結束,，成績也出來了,，我的語文考了92.4分，數(shù)學考了94分,，英語考了98分,，雖然沒有排在班級前幾名，但也進步了很多,，最主要的是我對考試已經(jīng)不緊張不害怕了,，有時候還挺喜歡考試的。你們不知道我最害怕考試了,，一二年級的時候,，語文學習慢，數(shù)學思考慢,，從聽說要舉行考試的那一刻起我就擔心害怕的不得了,，害怕考試不會做，害怕成績差,，害怕同學們笑話我,，害怕的有時候都想哭，而如今的我已經(jīng)發(fā)生了翻天覆地的變化,，因為我有了學習的妙招和高招,，現(xiàn)在給大家匯報一下吧：

1.課堂學習妙招：

我把課堂聽講當作在老師的引導下尋找寶藏，每學會一個詞語,，每做對一道題,，每記住一個單詞,，我都當是得到寶藏，暗暗給自己加油,、鼓勁,，每當這時候我都會告訴自己，原來我不笨,，原來我也挺聰明的,，慢慢的我不再害怕學習了。

我還有個最值得炫耀的妙招：就是課前預習,。下一節(jié)老師要講的內容,，能看懂的快速過一遍，看不懂的就用筆標出來,，上課時看老師怎么講,，我還經(jīng)常模仿老師說話，有時是重復學習,，有時是復習鞏固,，越這樣，我聽課就越輕松,，知識就記得越牢,。

當然除了這些,，上課還要坐端正,，專心聽老師講，認真聽學生發(fā)言,，思路跟著老師走,，勤思多問;眼要看、耳要聽,、手要寫,、嘴要說、腦要想,，我總是這樣想：凡是學習成績好的,，課堂表現(xiàn)一定是最棒的。我也一直在努力,。

2.家庭作業(yè)妙招：

喜歡學習就會喜歡作業(yè),，我是這樣想也是這樣做的。放學以后第一件事就是寫作業(yè),，我給自己定時間,，有時候打開計時器和時間賽跑，背書時我經(jīng)常手抱頭,，埋頭大聲讀背,，分句分段讀背，第一段背會后背第二段，第二段背會后,，緊跟著把一,、二段合起來背，要是沒忘就說明我真的背會了,。書寫的作業(yè)更是馬虎不得,，為了評上優(yōu)秀家庭作業(yè)，我都認真書寫,，要是出錯太多,我就懲罰自己撕了重寫,。

碰到不會做的題，以前我都是先問爸媽,，老媽總是狠狠地說,，家庭作業(yè)都是課堂知識的復習，課堂學了什么,，老師講了什么,，從課本中好好找找，基本上就能思考出來,，慢慢的我也養(yǎng)成了獨立思考的習慣,。過程雖然艱辛，但我也收獲不小,。

我學習上的'進步,，成績的進步，離不開老師的辛勤培育,，離不開爸媽的辛苦養(yǎng)育,，也離不開伙伴們的友好陪伴，感謝各位老師的辛勤培育,，感謝家長們的細心呵護,，在此，我向所有在場的老師,、老爸,、老媽們說一聲：“您們辛苦了!”(敬禮)

我的這點妙招讓我的學習進步了，如果您喜歡也可以要求您的孩子這樣做,，我還想繼續(xù)進步,，所以我還會繼續(xù)總結更多更好的學習妙招，也會向比我優(yōu)秀的同學學習,。

最后,，衷心祝愿所有的老師和家長: 身體健康、工作順利,、萬事如意!謝謝!

三年級家長會發(fā)言稿數(shù)學老師 三年級家長會發(fā)言稿班主任發(fā)言簡短篇三

各位尊敬的家長們：

首先請允許我誠懇地說一聲謝謝,，謝謝你們對我校工作的支持,，也感謝你們?yōu)楹⒆铀龅囊磺校銈兌际橇瞬黄鸬母改富蛘郀敔斈棠?。為了孩子,，你們辛苦?在此，我代表三(1)班全體任課教師對大家表示衷心的感謝,。雖然彼此都比較熟悉,，但由于升入三年級的特殊性，所以我也非常期待著這一次的家長會,，希望能夠借此機會和大家一起交流,，針對三年級出現(xiàn)的新問題共商對策。

進入三年級后,，隨著年齡的增長和家校共同的作用,，孩子們的各方面都有很大的進步，以一年級相比,，感覺他們真的長大了許多,，懂事了許多。

(1),、這個班級的同學都具有很強的集體榮譽感,，每逢有上公開課或者有外面的老師來聽課，全班同學都認真聽講,，積極舉手發(fā)言,，如陳黎陽、楊翝一,、李軼,、王壯鑫,、王佳豪,、等同學為代表，他們思維活躍,、發(fā)言精彩,，給每一位來上課和聽課的老師都留下了很好的印象。

(2),、對于學校組織的各項活動,，全班同學都是齊心協(xié)力、積極參與,，有很強的凝聚力,。

(3)、在平時的學習生活中,，也有許多的同學熱心為班級服務,，如劉詩軒,、趙雙妮、亢玉潔,、柯雷,、董文、陳郗鑒,、楊晨露,、……班級中的勞動工作都是爭著干、搶著干,，作為一種榮譽來對待,。

(4)、平時班級同學之間互幫互助,，中隊委員,、組長都形成了很好的工作作風：自己學習過硬，督促組里和班里其他同學抓緊完成學習任務,，特別是我要求他們在工作中態(tài)度要好,，要用自己誠懇的幫助、教法來說服同學自覺完成作業(yè),。班級中像賈越喬陳澤楠……同學都成了很好的小老師,。如果說還有什么需要我們共同關注的，那么主要是以下幾個方面：下面談談大家特別關心的問題,。

(一)分析語文期中考試情況考試中,，分為99分，平均分為92分,，考試的目的是檢查學生的成績督促學生學習,，改進我們的工作通過這次考試，家長可以與孩子的成績對比權衡一下,，您的孩子還需要在哪些方面努力,，可以說，這次的成績比較真實,，是單人獨坐,，年級之間交換監(jiān)考的，這次孩子考得好,，固然可佳,，考得不好也不要過分責怪孩子，教師和各位家長應該從孩子的成績當中看出點什么?下一段為他做點什么?這才是最重要的,。有的家長會問：教師,，我的孩子一、二年級問題考95分以上,，有時還是滿分,，這次怎么孩子只考了90多分?是不是我的孩子的成績下降了?我認為,，有一部分的學生的成績并沒有下降。進入三年級后字,、詞量加大,，閱讀理解的能力增強，訓練加強,，即使你考得再好,，作文也會扣一、二分,，那語文是不可能考100分,，如果閱讀分析再扣點分九十多分應是不錯的。

(二)平時成績作業(yè)情況全班99%的同學能認真完成課堂作業(yè),，他們大多書寫整潔,，95%的同學能按要求完成課外作業(yè)，為了更加督促孩子自覺學,，每天的家庭作業(yè)及語文課外我都在認真批改,。

(三)作文情況經(jīng)過大半學期的訓練，我班同學有相當一部分同學的作文寫得很不錯,，對于作文尤其是三年級同學作文剛起步,，要寫得好難度是很大的。所以我在這學期,，狠抓了作文訓練,，每個小組有一本，輪流記錄,，一般都有題目,，寫作文之前教學生怎樣寫，寫完后每一篇作文都認真批改,，改了以后再講評,，這學期的前三個月，指導學生作文,，所以我班同學的作文寫得不錯,，很多同學能在一堂課內完成一篇好的習作,，為了激發(fā)學生的興趣,，我們把每次習作好的同學的作文教他們打印出來貼在后面，許多孩子看到自己的作品貼出來非常有成就感,，激發(fā)了寫作的興趣,。教學中，我追求的是讓孩子們快樂地上課,。玩是孩子們的天性,，孩子們是在玩的過程中學習各種技能,、技巧，學會與人交往,，學習做人的道理,，形成良好個性和氣質。我給我們班學生的課堂教學定位在“學中玩,，玩中學”。所以，在課堂教學中,，我經(jīng)常采用形式多樣的,，來激發(fā)學生的興趣，并力求創(chuàng)造輕松愉快的課堂氣氛,。我在教學中不斷地創(chuàng)設各種情景,，使課堂學習活動化、交際化,，生活化,。這樣，孩子們在課堂上全神貫注,、興趣盎然,，在不知不覺中既學到了知識，又得到了學習的快樂,。而且在這樣的學習中,，孩子們自覺地探索研究，并學會了表達自己的意見,、傾聽別人的心聲,、互相謙讓等與人交往的本領。

我相信各位家長在你的事業(yè)有成之際,，也很希望看到孩子茁壯成長,，你才感到快慰。孩子進入三年級,，一切一切都有較大變化,，作為家長與老師都要掌握孩子一切情況，進行因材施教,，才能使孩子健康成長,。小學六年一般可分為三個階段：一、二年級為低段;三,、四年級為中段;五,、六年級為高段。那么您的孩子正處在中段的跳躍期,。那么我們要使孩子順利的完成這個時期的學習,，除了孩子自己的主觀因素之外,，其中也需要我們家長的幫助，家長要幫助他,，那么你必須了解孩子的特點：

1,、學習方面：知識內容廣泛了，所以這就對學生提出了更高的要求,，基礎必須扎扎實實的'掌握,，同時還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題,。

2,、心理方面：很多事情都處于好奇，似懂非懂,，開始有獨立性,，自尊心逐漸增強。不知家長們有沒有發(fā)現(xiàn),，這階段的孩子對很多事情都想試著自己一個人去做,，但往往又達不到你所要求的標準，其實我們不要要求他們最后的結果怎樣,，首先就是要答應他們的要求,，同意讓孩子自己試試。另外,，家長還要把握好批評的尺度,，這階段的孩子自尊心逐漸增強，也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了,，他怕“丟面子”了,，所以各位家長在教育孩子的時候要把握好尺度。

3,、思想意識：思想從單純走向復雜,，也就是說想的事情多了，開始有自己意向,，自己有自己的打算,，想干什么就干什么，也就是有些家長在說的：“我們孩子很強,，不聽我們家長的話了,。”但是他們的辨別力弱,。不能把社會上的是是非非搞清楚,，也不完全理解到底哪些事可以做，哪些事不能做,，這也就需要家長經(jīng)常給孩子一些指示和告誡,，經(jīng)常提醒他什么該做，什么不該做,，給他明確的方向,，但需要的是大人的“口風”必須一致。不要爸爸媽媽這么說,，爺爺奶奶卻是那么說,，這樣孩子就更辨別不清楚了。

這個學期,，許多家長見了面都問：“怎么孩子進了三年級,，成績一下子下滑許多，以前一二年級總是90幾分甚至100分,，現(xiàn)在只有80幾分甚至更差,。”其實這個現(xiàn)象還是比較正常的,，是小學階段的一個低分期,。為什么呢?因為學生剛剛升入三年級，以前學得都是字詞,，也是比較簡單的,，對段落甚至方面所掌握的知識較少，接觸的題型也比較少,，文章的分析和寫作都剛剛起步,，能力較差?？墒菑倪@學期第一單元開始,，幾乎每一張測驗卷上都有閱讀分析短文和寫作的題目，而且占分較大,。這就造成兩者之間的不平衡,。這種情況的轉變也需要一個時期，隨著我們教學的深入,，接觸的題型多了,，對應的知識增加了，就慢慢從不會到會,。其實縱觀幾次測驗,，也確實如此，學生的成績正在逐步提高中,。像這次學校舉行的三年級語文期中調測,，其中一些題目難度確實較大，但我們的正確率達到了70%，真是一個不小的進步,。第二呢,，我覺得也要正確的看待分數(shù)，不能光看絕對值,。要怎么看?一個要看看在班級中的位置,，是高于平均分還是低于平均分?？赡苓@一次考了90幾分,，下一次考卷難度加大了，他只考了80幾分,，其實含金量還高于上一次,。像這一次期中調測卷平均分是92分，那么他高于這個分數(shù)就比較好,。還有一個要看看他錯的原因,。如果是已掌握的知識，因為粗心扣分了,，就該批評,。如果確實題目難度較大，那么做錯了,，我們該做的就不是一味的批評職責,，坐下來和他講解、分析更有好處,。

三年級語文確實是一個轉折期,、困難期，但還是有辦法幫助孩子提高成績的,。我們主要可以從三個方面來著手：

1,、加強良好的學習習慣的培養(yǎng)，養(yǎng)成細心的習慣,，提高作業(yè)的效率,。

這兩個方面其實都取決于一個詞“認真”。我看同學們的試卷分析,，許多同學會在考試后寫“我這次錯誤的主要原因是太粗心了”,。我說，粗心不是天生的,，是怎么造成的,，是你自己日積月累的，是不認真了才會粗心,。平時做作業(yè)馬馬虎虎,，照著書本抄抄詞語就要錯好幾個,，你到考試時怎么可能做到不粗心呢?你想細心也細心不起來。粗心的原因就是不認真,，一個平時認認真真,、全神貫注的人，他不太可能粗心,。所以,，粗心比做不出更不應該,。

2,、要提高作業(yè)的效率，現(xiàn)在不僅作業(yè)難度提高了,，作業(yè)量也增加了不少,。而且我們可供利用的時間實在太少，往往只能在中午管理班或放學后做,，而且?guī)组T學科經(jīng)常要搶時間,。在這樣的情況下，再拖拖拉拉,、邊玩邊做,，學習會越來越吃力，學習興趣也會越來越低,。所以我們提倡抓緊時間,，先做完作業(yè)的人才能自己爭取到玩耍的時間，才有機會去參加的特長培養(yǎng),。家長們也可以采用激勵表揚的手段,，不斷提高孩子作業(yè)的質量和速度，對一些速度較慢的孩子,，一定要耐著性子督促好他,，(發(fā)火只能讓他緊張，做得更慢)千萬不能讓他下滑,，一旦放松一天,，日積月累，越積越多越難補,。

3,、家庭作業(yè)，

我們的大部分作業(yè)都是在校內完成,，一方面減輕大家的負擔,，另一方面也保證質量。對于回家作業(yè),，除了書面作業(yè)以外,，一些口頭作業(yè)和活動性的作業(yè)也是非常重要的,。如預習課文，查找一些資料,。有的時候布置一些家長簽字,，主要是考慮到一些同學自覺性不是很強，有了家長的督促,，能夠完成得較好,。

每一次理解的短文都會不同，但有一些是相同的,，主要是考察思維能力,、理解能力。對這些能力的培養(yǎng),，可以從以下幾個方面去試一試：

1,、立足于課堂。

雖然考卷上正式做的次數(shù)不多,，但其實教師帶領學生每一堂課上對每一篇文章的分析,、理解就是在進行這一方面能力的培養(yǎng)。所以上課一定要專心聽講,，而且要積極發(fā)言,，參與到討論中來，鍛煉自己的頭腦,，發(fā)展自己的思維,。我經(jīng)常跟同學們講：“我們的大腦就像一臺機器，你每天坐著不動,，等著其他同學說出答案來,，你自己的大腦就會生銹，不能正常工作,。積極思考,，踴躍發(fā)言，你的大腦機器就會越轉越快,、越轉越聰明,?！蔽覐膸状螠y驗中發(fā)現(xiàn),，平時一些愛動腦愛發(fā)言的同學，閱讀理解能力都是不錯的,。我也發(fā)現(xiàn),，外面人看來我們班的發(fā)言比較熱鬧，但其實老是那幾個人在撐場面,，其它同學都等著“天上掉餡餅下來”,，所以以上我也會加強對不舉手同學的提問,。

2、多看書,，多交流,。

閱讀面的廣泛與否和孩子的語文水平息息相關，像本次調測中就出現(xiàn)了許多書本外的知識,。所以我們平時要鼓勵孩子多看課外書,。而且要針對書中內容和孩子交流看法，不能光簡單規(guī)定他看多少分鐘,?？梢栽谒赐旰笳務剷械膬热荨⒅黝}等等,。既培養(yǎng)他課外閱讀的興趣,，又有助于提高閱讀能力,。較好的課外書籍有補充讀本,、、童話,、寓言,、青少年版的文學名著、知識類書籍等等

1,、保質保量完成練筆作業(yè)

為了提高寫作能力,，讓孩子在雙休日多寫作文，可能負擔比較重,，而且效果也不一定很好,，關鍵還是針對平時學校布置的練筆作業(yè)加強指導。現(xiàn)在我們課內每單元有一篇大作文,，指導比較細致,，寫得也比較好，要求在校內完成,。課外呢,，一般間周，一周布置寫周記,、一周布置采蜜,。中間還配合所教課文進行一些小練筆，如《小鎮(zhèn)的早晨》學習總分的寫法,，《翠鳥》一課寫動物,。這些周記和練筆，和學生的校園生活緊密結合,，如寫觀察蝸牛,、寫中隊活動,、寫上公開課……比較有針對性，如果能加強指導,，寫出質量,，就受益較大。

2,、課外閱讀注意積累

剛才說到多看課外書有助于提高閱讀理解能力,，其實對寫作也很有幫助。我們每天進行成語積累,，摘錄課外書中的,，不斷豐富詞匯和語言。就像俗話說的“熟讀唐詩三百首,，不會作詩也會吟”,。

作文不同于其它習題，它不可能在一天或一周內一蹴而就,，不能明天要測驗了,，我們今天來練練作文，起不到效果,。只能靠平時日積月累,，逐步提高。

3,、接觸生活,，加強語言表達。

作文是什么,，就是把你看到的,、聽到的、想到的寫下來,，把你要對別人說的寫下來,，讓人看明白。所以生活素材是否豐富,、口頭表達能力強不強很重要,。平時可以帶孩子多出去走走,，讓他開開眼界,，見見世面，寫作文時有話可說,，有吸引人的東西可寫,。生活中和孩子多進行一些語言交流，看到遇到什么事讓他說一說,，聽聽他的意見,，口頭表達能力強了，寫作文也會有進步,，這就是“口頭作文”,，又不加重負擔，又有效,。

a、創(chuàng)造安靜的家庭學習氣氛,。要讓孩子安心學習,，家長首先自己安下心來，此時可讀讀書,，看看報，或做一些不出聲,，不惹孩子發(fā)生興趣的事,。“身教重于言教”,，年幼的孩子還不懂得為什么學習的道理，但他們見到父母認真看書學習,，自會仿效去做,。

b、不要跟孩子嘮叨,。有的父母出于感情交流的需要,，喜歡在孩子做功課時關心孩子。一會兒問“今天在學校表現(xiàn)好不好,，有沒有受老師表揚(或批評)”,，一會問“肚子餓了嗎，要不要吃點心”;有的父母還愛在旁督促,，“做幾道了?還有幾道?”“做快點,，要吃飯了”等等。這樣不時地干擾孩子,，弄得孩子一陣急,，一陣惱，無法集中注意力,。

c,、不要在孩子做功課的房間里接待客人,。鄰居串門，好友來訪,，這是常有的事,。可是有的人話匣子一打開就沒完沒了,，全然忘了還有孩子在房內做功課,。長此以往，孩子的學習肯定會受影響,。因此,，作為父母，應盡可能地安排在不影響孩子學習的地方或孩子的娛樂時間里接待客人,。而親朋好友也在孩子的休息日去登門,，如果有事急需登門，應把時間安排得緊湊些,，以免影響主人家孩子的學習和休息,。

最后我就本班的實際情況，給家長們提一些建議;

1,、希望家長們能天天給點時間,，多多關心孩子。和孩子交流,，多關注孩子的學習,，如果能在百忙之中每天抽出20分鐘問問他的在校情況，看看他的作業(yè),，那效果絕對要比你在雙休日專門空出一天來給他練習要好幾倍?，F(xiàn)階段，常規(guī)作業(yè)有抄寫默寫生字詞,、朗讀背誦課文,、讀課外書。這些一定要過關,。還是真誠地希望各位及時地與我們聯(lián)系,、溝通。：

2,、重視,，教育孩子是我們教師的責任，也是家長們的責任,。學生來到學校接受教育,，提高和進步，是我們老師的愿望，多和老師們取得聯(lián)系,，一方面可以使自己的工作更加具有針對性,，另一方面，也可以對學生形成一種前進的動力?，F(xiàn)在,，有個別的學生在家長老師之間兩頭瞞，自己落得一個逍遙自在,，結果可想而知,。假如我們提前做好了這部分學生的工作，我想至少可以使他們更進步一些,，這就需要我們進一步交流,。為了孩子的健康成也是家長們的愿望。

3,、培養(yǎng)能力?，F(xiàn)在孩子的主要任務是學習，但能力也很重要,，特別是將來踏入社會后,，能力更代表著他對這個社會的適應度。而且能力和學習也是息息相關的,，大凡能力強的孩子,，學習就不會太差。有些孩子能力較強,，平時我有些小事需要幫忙,，都能勝任。比如請他把稿子送到某幢樓第幾層的某某老師處,，還要說清情況,，這里就包含著對環(huán)境的探索能力、與陌生人的交往能力,、語言表達能力等等。能力的提高需要日常的培養(yǎng),，在家中可把一些簡單的事務教給孩子去做,，不要怕他做不好，更不要說：“只要你學習成績好,，什么事都不要你做,。”

4,、是請家長給孩子們創(chuàng)造一個好的學習環(huán)境,，給孩子專備一個書架，不要依著孩子的性子一味地給他們買一些小精靈圣斗士之類的書籍，這些書開卷未必有益,，平時多啟發(fā),、誘導孩子多看一些帶知識性的趣味書及好的少兒節(jié)目，比如《大風車》里面就有很多開發(fā)智力,、豐富知識,、開闊視野的內容，有條件的可以走出去看世界,，讓孩子從多方面汲取營養(yǎng),。

5、在學習之余,，要鼓勵孩子多參加體育活動,，多從事簡單的家務勞動，手腦并用,，和諧發(fā)展,。

6、正確看待孩子的分數(shù),。(不要認為分數(shù)就是一切,，考試分數(shù)高，要引導孩子不要自滿;考試分數(shù)不理想,，應該與老師,、孩子一起研究問題所在。)

在這里,，我們誠懇希望大家能多提寶貴意見,，以便我們能更好地改進工作更好地配合。最后,，我還是用以前說過的那句話來結尾：“讓我們共同努力,，把孩子培養(yǎng)成才!”：

最后，衷心祝愿,，孩子健康成長,，學習進步，愿你們工作順心,，生活幸福,。謝謝大家!

三年級家長會發(fā)言稿數(shù)學老師 三年級家長會發(fā)言稿班主任發(fā)言簡短篇四

各位家長：

今天我們全班五十位家長在百忙中趕來參加這個家長會，首先感謝大家的到來,！今天,，我希望各位家長能針對本班的情況獻計獻策，使這次家長會成為家長學校的群英會,；更希望大家能暢所欲言,，這次家長會我們還邀請了兩位家長為我們介紹教子經(jīng)驗，希望這次交流成為我們長期合作的一個良好的開端。

開學已經(jīng)近兩個月,，我感覺同學們這個學期的變化挺大的,，變得更加懂事，有禮貌,，而且在學習上也更加自覺,。期中考試已過，成績各位家長也都看到了,，進步的我們給與鼓勵,，退步的我們要找到原因，再接再厲,。我希望各位家長能抓住這個重要時期對孩子進行行為習慣的強化,。下面我先來談一談今后我們的工作重點以及需要各位家長配合的地方。

三年級是一個關鍵年段,，學生的兩極分化現(xiàn)象開始出現(xiàn),，有些學生很可能就在這個年段成為了學困生。有人將學生的小學六年學習成績,，比喻為“u”字型,，低年級起點較高，中間的三年級是處于最低點,，但隨著年級的增長,，在往后的學習中，成績又會慢慢地升起,，直至最高點,。為了什么會出現(xiàn)這種情形呢？我認為三年級主要出現(xiàn)了以下幾個方面的變化,。

1,、學習內容。

首先,，三年級開始,，孩子們的學習內容變了。低年級主要是一些非?；A的知識,，拼音、生字,、詞語讀幾遍，抄幾遍,，只要孩子肯下功夫,，一般不成問題。三年級的語文，除了掌握基礎知識以外,，作業(yè)更多的是句與片段的訓練,，都是一些比較“活”的題目，也就是我們通常所說的這些題目是沒有什么最標準的答案的,。這對學生提出了更高的要求,，基礎必須扎扎實實地掌握，該讀的還要讀,，該抄的還得抄,，但同時還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題,。從上次期末考試的閱讀能力題上暴露出來的問題,，正是由于學生閱讀解題能力的欠缺、解題技巧的缺陷等等,。

2,、心理方面。

其次,，孩子們的心理狀況也變了,。人大心也大。三年級的孩子對很多事情都處于好奇,，開始有獨立性,，不愿意將自己的小秘密與大人分享了，自尊心也逐漸增強,。不知家長們有沒有發(fā)現(xiàn),，這階段的孩子對很多事情都想試著自己一個人去做，但往往又達不到你所要求的`標準,，其實我們不要要求他們最后的結果怎樣,，我們要做的就是要答應他們的要求，同意讓孩子自己試試,，不過你得告訴孩子：如果遇到困難一定要想辦法,，可以找父母幫忙。特別要注意的是,，這階段的孩子自尊心逐漸增強,，也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了，他怕“丟面子”了,，所以各位家長在批評孩子的時候一定要把握好尺度,。

3、思想意識,。

再次,，孩子們的思想從單純走向了復雜,。其實，也就是孩子們想的事情多了,，開始有自己的意向,，有自己的打算。我們常常聽到家長說：這孩子很倔,，不聽我們家長的話了,。這也是一個非常普遍的現(xiàn)象。三年級正好是他們的一個心理反叛期,。在這個階段,，會出現(xiàn)一種心理矛盾：孩子們的辨別力比較弱，但又很想吸收新鮮知識,。他們還不能完全理解到底哪些事可以做,，哪些事不能做。這也就需要家長經(jīng)常給孩子一些指示和告誡,，以給他明確的方向,。特別是有些家庭，一定要注意大人的“口風”必須一致,。不要爸爸媽媽這么說,，爺爺奶奶卻是那么說，這樣孩子就更辨別不清楚了,。特別需要指出的是,，對孩子的教育，一定要注意與學校老師的要求保持一致,，否則學校老師再怎么嚴格,，都將絕對出現(xiàn)效果為“零”的效果。

有的家長不禁要問：既然每個孩子都有這樣的變化,，為什么有的孩子仍然能保持良好的發(fā)展趨勢,，而有的孩子卻直線下降？其實,，這個問題很簡單,，那就是孩子們在三年級以前的學習、生活習慣中,，還是存在著極大的差異的,。

首先，每個家庭智力背景有差異,。做家長最重要的是：時刻注意自身形象,。孩子的可塑性大、模仿性強,，而家庭教育的特點是在于感化,、示范和熏陶,，如父母鮮明的政治立場、強烈的事業(yè)心,、高尚的追求與情操、助人為樂的精神等等,，這些都能對孩子起著榜樣作用,。俗話說，喊破嗓子,，不如做出樣子,。家長教育孩子，可以說是“全天候”的,。家長并不只是在教育孩子時才教育孩子的,。家長的一言一行、一舉一動都是孩子的教材,。這也正是言教與身教必須兼施,、身教重于言教的原因。

其次,，孩子的學習習慣有差異,。班級里有一部分學生學習習慣相當好，上課時專心,，作業(yè)專注,，所以作業(yè)速度很快?？赏瑫r也有一部分學生,，被我戲稱為“磨、拖,、羅,、拉”。上課的時候默默無聞,，你講什么充耳不聞,，做作業(yè)的時候卻磨蹭、拖拉,、羅嗦,。其實放學我真不想留任何一個人，可是他就是寫不完,，改了一遍又一遍,，有時天都黑了，家長在外面“等得花都謝了,，等得心都涼了,，等得連老師一起罵了,。”正是因為孩子學習習慣上的差異,，而造成了學習效率的一種差異,。關于效率，我想,，家長們最關心的就是作業(yè)了,。同樣的作業(yè)，有些家長說孩子要做兩個小時甚至三,、四個小時,，這就要問問孩子的學習效率了，我想那不是在寫字,，而是在“造字”了,。我們允許個體之間有差異，但是差異太大時就要反思：是不是自己的孩子在學習能力,、學習效率上有問題,。

第三，家庭的重視程度有差異,。每個孩子都是父母的心肝寶貝,，掌上明珠。在生活上,，沒有父母不對自己的孩子是關懷備至,。但是，對于孩子的學習以及思想變化的關注,，家庭之間的差異是很大的,。也許是一些家長還不了解孩子中年級學習的要求，也許是最近工作比較忙,，開學來,，我還是感受到各個家庭對孩子的重視程度確實有很大差異，比如：有的孩子記錄本上明明記下了要做什么作業(yè),，家長也在后面打了鉤,，簽了名，可我檢查時,，卻總會發(fā)現(xiàn)孩子少做,、漏做，甚至不做,。其實我們家長何嘗不是在給孩子潛移默化中透露著“敷衍了事也沒關系”這樣一個信息呢,？誠信教育又怎么會不是一紙空談呢？其實我在這里講重視,，還不如說是在請各位家長給孩子樹立一個做事認真的形象,，給孩子一個良好的影響和潛移默化的教育,。有些家長可能會說我們關注的不是孩子的成績，不是孩子的學習,，我只要孩子健康,、快樂就行了。但是我們老師不是這樣認為的,。因為我們覺得,，一些孩子成績出現(xiàn)問題,，不是因為接受能力有問題,，而是因為學習習慣,、學習態(tài)度出現(xiàn)了問題,，有的家長可能認為：我的工作很忙，我沒有時間也沒有精力,，將來我只要為孩子創(chuàng)設一個豐盈的物質基礎就可以了,。但是,，長此以往地下去,，您會“談起業(yè)績興高采烈,，談起孩子遺憾苦笑”的,。其實，我們老師也并不是覺得分數(shù)有多重要,，而是在關注孩子學習過程中的情感智商的培養(yǎng),。這種“情商”，包括我們對待事情的責任,，面對困難的韌性,，一種能夠持之以恒、迎難而上的心理品質,。如果孩子在學習中形成了這股子鍥而不舍,、持之以恒的精神，將來無論走上哪一行,，相信總能打造屬于自己的一份廣闊天地的。

給家長們的幾點建議

其實我們班所有的成績跟我們班的每一位學生的努力和每一位家長的支持都是分不開的,，請允許我再一次向支持我們工作的家長們表示感謝,，我也真誠地為學生所取得的每一點進步而驕傲,。

在欣喜的同時,，我也清醒的認識到存在著很多問題,，我們班兩級分化比較嚴重,，成績好的同學有很多,，但有些同學學習成績差,，對學習的重要性還沒有很好的認識,。家長有時候對孩子的學習不夠關心，理由是我們工作實在太忙了,，真的沒時間去管他,。有些家長甚至從來沒主動到學校（或打電話）和老師詢問過自己孩子的學習情況以及在校的表現(xiàn)。實際上,，學習習慣的養(yǎng)成,，是一個日積月累的過程，孩子的每一點進步,，除了老師的努力之外,，家長的努力和付出也是至關重要的。學生的進步和家長的關注程度有很大的關系,。為此我向家長們提幾點建議,，希望咱們能夠共勉。

三年級家長會發(fā)言稿數(shù)學老師 三年級家長會發(fā)言稿班主任發(fā)言簡短篇五

開學至今,，班級管理正常有序,，發(fā)現(xiàn)的問題主要有

（1）遲到時有發(fā)生

（2）近期學生生病請病假較多，影響學習

（3）少數(shù)學生缺乏學習目標,，缺乏進取心

（4）少數(shù)學生不能按時交作業(yè)

（5）學生自主學習能力亟待加強

（6）偏科現(xiàn)象制約著學生的發(fā)展

（7）有效時間學習效率不高

（8）信心不足,，勤奮不夠

（9）學習習慣、學習方法需要改進

（10）帶手機,、mp三,、mp4時有發(fā)生，特別是手機有的孩子開通qq,，上課在聊天

期中考試總分600分（每門學科都是100分），題目的難易度由各授課老師介紹,。

在本周一學校升旗儀式上校長表揚了期中考試成績班級前三名,，他們是殷山、王向陽,、余亞龍,；特出進步兩名，他們是孫健,、孫方城,。

請家長能正確看待孩子的期中考試成績,，不要一味的批評，要找原因,，要看到孩子的進步和退步,；這里特別要注意孩子的偏科問題（偏科導致總分下降），建議家長會結束后,，家長要和任課老師多交流,，尋求解決方法。

一,、請家長要關注孩子的考試（平時的章節(jié)小測驗,、期中期末統(tǒng)考、合肥市?？嫉龋┏煽?，結合考試成績，發(fā)現(xiàn)孩子學習中存在的問題,，查找原因,，提出合理可行的建議或意見，并付諸行動,，檢查落實,。

二、多與孩子交談,，了解孩子的真實想法,，確立一個通過自己努力能夠達到的目標。

三,、對自覺的孩子,，多鼓勵，少加壓,；對學習不太好,、心態(tài)特好的孩子，要給以壓力,；對不自覺的孩子,，要敲其猛醒。

四,、教育孩子注重平時學習和積累,，抓緊時間，科學用腦,，講究方法,，保持平常心態(tài)，過度緊張和天塌下來也不怕的心態(tài)都是要不得的',。

五,、冬季天氣寒冷,，注意孩子的保暖，當前預防h1n1流感形勢嚴峻,，家長要高度重視,。

六、天冷,，近期少數(shù)孩子常遲到,，希望家長要給孩子提個醒，按時上學,，按時回家,。

七、請家長們在每天孩子上學前,，檢查一下孩子的書包,，看一看有沒有手機,、游戲機,、mp三,、mp4之類的東西，發(fā)現(xiàn)后作及時處理,；放學后以及節(jié)假日空閑時間提防孩子上網(wǎng)打游戲,。

八、提醒孩子注意交通安全以及校內,、校外安全,。

各位家長，孩子是祖國的未來,，民族的希望,，更是我們家庭的希望，距離20xx年的高考只有五個多月的時間,，我們深知：時間緊,，任務重，壓力大,，雖然前進的道路上有困難,，但我堅信，只要我們攜起手來,，傾一片愛心,，想一切辦法,，加強溝通,，相互信任,，互相理解,，共同努力，就一定能夠在明年的高考中讓每個孩子都取得可喜的成績,！

最后,，祝愿各位家長身體健康,，家庭幸福；祝愿每個孩子都能健康成長,，在鐵四局中學圓他們的大學夢，家長會到此結束,，謝謝大家,！

三年級家長會發(fā)言稿數(shù)學老師 三年級家長會發(fā)言稿班主任發(fā)言簡短篇六

各位家長：

大家好！歡迎各位家長朋友的到來！首先感謝你們對學校工作和老師工作的大力支持,，說實在的,，孩子的教育一直是我們關心的問題,，把孩子培養(yǎng)成才也是我們大家共同的責任,，共同的愿望。現(xiàn)在,，我趁這次難得的機會就開學以來的班級工作向各位家長匯報：

也許很多家長都沒有意識到，三年級是一個很關鍵的年級,，也是一個爬坡的年級。什么是爬坡的年級呢,？一年級的學生剛入學,，什么都不懂，一切都要從頭開始,，既要教給他們知識,，又要培養(yǎng)他們良好的行為習慣和學習習慣，而三年級的學生則由低年級剛進入到中年級,，這一年同學們需要掌握的知識就如同泛濫的洪水一樣蜂涌而至,，如語文學習，各位家長只要留心看一下學生的作業(yè)就會發(fā)現(xiàn),，除了保留了一二年級的字詞之外,，多音字、近義詞,、反義詞,、四字詞、成語,、古詩,、名人名言、歇后語,、改寫句子,、閱讀理解、習作等都在等待著學生們來獵取,。而這時孩子們的接受能力卻處于緩慢階段,，再加上老師更換交替，很多學生一時難以轉化接受,，這也是為什么剛上三年級時很多家長質疑胡老師的原因,。以為自家的孩子沒有攤上一個好老師,，造成學習成績的下降。其實這是對老師的一種誤解,，胡老師是個怎樣的老師大家打聽打聽就會很清楚了,，絕對是個優(yōu)秀、負責,、有經(jīng)驗的好老師,。

除了語文，數(shù)學學習也進入到一個比較深的階段,，雖說教材上還是數(shù)與代數(shù),、空間與圖形、統(tǒng)計,、解決問題等一些內容,，但是還是有一部分難以馬上接受、消化,、熟悉,、靈活運用，再者,，本學期的課程會抓的特別緊,，連頭連尾，僅有4個月的時間,，而這學期的任務又特別重,，再加上每學期都會有很多的活動，所以有很多內容,，時間不允許訓練熟練就要開始學習新知識,，因此就要麻煩大家積極配合我們搞好學生的學習成績。

我們班有學生65名,，大部分同學學習積極努力,，成績優(yōu)異，學習熱情高,。

作為班主任和數(shù)學老師,，我對我的學生充滿信心，但也不可否認,，孩子畢竟是孩子,，他們的自我約束能力還比較差，缺乏持之以恒的耐力,，在學習的過程中還會出現(xiàn)這樣那樣的問題,。

品德方面：

我可以很自豪的說，我班的同學都很棒,，盡管他們有這樣那樣的不足,，但品德都是好的,。比如：見到老師就會主動問好，誰忘了帶東西準會有同學們搶著借給他,，無論什么時候什么地方撿到只要不是自己的東西都會主動上交······總之,，班里已經(jīng)形成了積極向上的好風氣。

學習方面：

我們平時常說,，十個指頭有長有短,，這也說明學生與學生也是不一樣的，他們同樣存在著基礎,、智力,、毅力等方面的差異，因此在學習上也表現(xiàn)的千差萬別,。我班學習優(yōu)秀,、聽講專心、積極發(fā)言,、書寫認真字型漂亮,、學習進步大、還有不管課堂作業(yè)或家庭作業(yè)都很不錯的學生大有人在,，在這里我就不一一說了。當然,，還有個別學生學習習慣較差,，平常聽課容易分心，課堂學習效率低,，個別作業(yè)常常寫不完,，有的忘記了做，還有部分同學寫字太潦草,，沒有恒心,，沒有耐心。但請大家相信,，不要以為老師不會管這樣的學生,，相反，老師管的最多的,，花的時間最多的恰恰就是這些學生,，班里所有的孩子都是我的學生，我不愿有哪一個掉隊,，只是希望盡量努力使他們有所成績,。在我們管教學生的過程中，請大家明白我們并不是針對哪一個學生,，不要覺得老師不喜歡他,，常常找他的麻煩,，我們只想幫助他們改掉壞毛病。當然如果有家長不希望老師對自己的孩子太嚴格,，可以找老師交流交流,，我們絕不會強人所難。

規(guī)范方面：

1,、班內很多學生自我約束能力較強,，行為習慣良好。

2,、部分學生聽講不認真,，上課愛做小動作，學習習慣有待改進,。

3,、有部分學生課外活動時不會保護自己，安全問題令老師擔憂,。

4,、部分學生身上長期帶錢，愛買零食和小玩具,，這樣既養(yǎng)成愛亂花錢的壞習慣,，又對身體健康有害。

座位方面：

很多家長會因為座位的問題對老師有意見,，抱怨老師沒能讓自己的孩子做好位置,。為了公平起見，我們會每星期調換一次,，讓學生按規(guī)定自行調換,，如果有特殊情況請大家及時與老師交流。會后歡迎大家想法子提建議,。

您把孩子交給我們,，我們不敢有絲毫的懈怠，教給他知識與方法,，教給他做人的道理,。但因為班里人數(shù)較多，所以工作中難免不能面面俱到,，單靠老師的力量是不夠的,，孩子的每一點進步，除了老師的辛勤培育外,，家長的努力和付出也是至關重要的.,，所以懇請大家積極配合起來，做好以下工作,，做到家校合一：

1,、從時間上看,，我們只能在僅有的不足4個月的時間讓學生學習，希望大家為學生創(chuàng)設良好的學習環(huán)境,，讓他們在有限的時間內有效的充分學習,。

2、多與孩子交流,，多關注孩子的學習,，詢問孩子在校的學習，要善于發(fā)現(xiàn)孩子的進步,，給以及時,、充分的肯定，并提出新的要求,。有的孩子一聽到老師要找家長就心驚膽戰(zhàn),，撒謊應付，想必他也知道最近在學校的表現(xiàn)不好,，但實際上,，老師也只是想告訴家長，該學生最近的表現(xiàn),，有什么地方要及時改正,，希望家長和老師配合，一切努力,，想出更好的教育方法幫助他們養(yǎng)成好的學習習慣,。

3、由于孩子還是貪玩的年齡,，希望大家經(jīng)常詢問一下孩子一天的學習情況,，督促孩子獨立,、認真,、快速地完成每天的家庭作業(yè)，并讓孩子養(yǎng)成放學及時做作業(yè),、檢查作業(yè)的好習慣,。

4、多給孩子一點信心,，做孩子成長的強有力的后盾,。由于孩子的個體差異，免不了學生的成績有好有壞,，孩子由于不肯學習,，導致成績差，我們是應該是適當?shù)呐u,，但是孩子很努力,，成績卻不怎么理想,，我們更應該給他信心，而不是一味的給他潑冷水,，我們該做的是和他一起努力,，多關心他的學習情況，不光學習,，其他方面也是這個道理,。

孩子的教育工作是瑣碎的，我還很年輕,，工作中難免有些事情處理的不夠好,，如果我們在教育您的孩子時，有令您不滿意之處,，希望大家理解,、見諒，敬請各位提出寶貴的意見和建議,，請大家相信我,，無論什么事情我都努力做到公平、公正,、一視同仁,，請及時與我們溝通。在今后的工作中相信有你們的關心和支持,，再加上同學們的努力,，我們會有更大的進步。

并借此機會祝愿各位家長合家幸福,、身體健康、工作順利,！謝謝大家,！

三年級家長會發(fā)言稿數(shù)學老師 三年級家長會發(fā)言稿班主任發(fā)言簡短篇七

尊敬的老師、各位家長下午好,！

我是zz媽媽,，首先我非常感謝老師和家長們給了我這次機會，能讓我在這里和大家共同交流,、探討孩子如何能高效學習,。同時我也感到十分榮幸！說實話,，在教育孩子的學習方面,，我也沒有什么特別的方法，我也需要向大家學習更好的方面。下面我就將我自己的一些理念和做法簡單的和大家說一說,，如有什么覺得不妥之處也歡迎大家進行探討,！

我要和大家探討的共分為四個部分：

自信對孩子確實很重要。擁有充分自信心的人往往不屈不撓,、奮發(fā)向上,，因而比一般人更易獲得各方面的成功?？梢哉f,，自信意味著已成功了一半。對于我們的孩子來說,，在遇到困難時,，自信是尤為重要的。這時就需要我們家長鼓勵孩子,，孩子一定能行,，孩子你很棒，孩子你可以做得更好,?；ǘ涫莻€很有自信的孩子，在她小小的心里覺得自己很強大,，學校的任何功課她都能去應對,。比如每次的聽寫或者測試前她在家復習后都是信心滿滿的去面對。

樹立自信還需要給孩子先設定一個目標,，這非常重要,。孩子畢竟是孩子，盡管有思想,，但不成熟,，孩子成長的路上需要我們家長幫他指明正確的方向。這個目標的設定,，不能太高,，因為太高不容易達到，反而會影響孩子的自信,，但也不能太低,，太容易實現(xiàn)了,，就談不上什么自信了,。最好的目標就是踮起腳跳一下剛好能夠到。所以我對花朵的目標經(jīng)常進行改變,。（比如這次考試沒有達到理想的成績,，就給她訂一個下次考試的目標。百詞這次錯了兩個字,，那下一次爭取錯一個,，更好的是一個不錯）

我在這里用的是尋找,，而不是樹立。個人覺得這兩者之間還是有點差別的,。樹立常?？赡苁俏覀儚娂咏o孩子的，我們沒有問過孩子們是不是愿意,，又或者這個榜樣的樹立,，也許并沒有達到我們所要的激勵的效果，常?？赡苓m得其反,，讓孩子從心里反感。我平時經(jīng)常問她在班級的情況,，她都會告訴我,，比如今天誰上課說話了，誰被老師上課點名了,，這時候我都會抓住這個機會和她談一談上課說話有什么不好,。你應該怎樣做。我也會經(jīng)常聽她和我說班級的一些情況,，因為通過和孩子多交流,，讓我能夠更多的了解孩子在學校的情況。有時候她會說老師常表揚李瀟萌上課認真聽講坐姿好,，作業(yè)也完成的特別好總是一次過關,，表揚張屹宵上課回答問題總是那么的響亮和完整。還有班級的“百分先生”李天栩,，“百分小姐”吳越,，“努力小姐”孫仲儀，等等,。這學期朵朵被同學們稱為“高效小姐”她非常的開心,，這對她也是非常好的鼓勵。她看到班級有這么多很棒的同學,，她會拿她們當作榜樣,，這也是我在家常常鼓勵她的例子。當孩子尋找到了榜樣,，一定會有更大的進步,。

我們成年人都需要一個自由的空間，孩子也需要,。前些時候我看了一篇文章《給孩子一片空間》,，作者就覺得傳統(tǒng)的教育中，孩子受到的束縛太多，限制了孩子的思想,。所以我們盡量給孩子一個自由的空間,。打個比方，對于電視這個問題,，我沒有強制性的不給看,。進入三年級以來她自己也很自覺不看電視，不玩電腦,。我是會偶爾的獎勵她一下,，如果你今天放學回來作業(yè)完成的好，復習得也好,，學習任務完成了,。琴也練過了，還有一些時間可以讓她看一會的兒童節(jié)目,。周日都會帶她參加班級的活動,，有時候也會帶她去看場兒童電影，或者帶她去書店看書,。孩子一周的緊張學習,，到了周未還是要讓孩子快樂的.放松一下的。

我們從一年級開始就培養(yǎng)孩子的習慣了,，這個習慣應該分為生活習慣和學習習慣,。生活習慣這里我就不多說了，有時間我們家長可以交流交流,。我主要來談一談學習習慣的養(yǎng)成,。說到學習，我一直覺得是一件很苦的事,，所以對于學習的習慣就顯得尤為重要,。習慣能夠影響一個人的一生。我們家長要在平時的生活中關注孩子的習慣,，注重培養(yǎng)孩子好的習慣,，好的習慣是孩子享用一輩子的財富?；ǘ溥€算是比較要學樂學的,。這也算是我比較高興的。不管是她應該去學的,，比如學校內的各門功課,，還是在外面學的，她在外面上的課目,，至少聽老師的反應,，她在學新的知識的時候都是比較認真的。她一節(jié)課學下來非常的有成效,。我覺得這點還是蠻重要的,，而且也是我一直在細心呵護的，希望她能一直保持下去,。如果要說她怎么會這樣,，可能有多方面的原因，比如剛才我說的榜樣的作用,。她曾經(jīng)想長大后當老師,，然后自己總結出來，當老師得學很多很多知識,，沒有知識怎么去教學生呢,？有時候她做語文作業(yè)問我一些詞語的意思，我有些真答不出來,，需要查詞典,。這又成為我進行教育的一個好時機，我會告訴她,，古人說活到老,，學到老，知識是永遠都學不完的,，即使是媽媽讀過書也有很多不懂的地方,，所以你問的詞語媽媽也要查詞典也要學，如果你會了,，你就可以當媽媽的老師,，這樣孩子又知道了學習的好處，學習的興趣就越來越濃了,。

三年級家長會發(fā)言稿數(shù)學老師 三年級家長會發(fā)言稿班主任發(fā)言簡短篇八

尊敬的各位家長：

(大家)下午好!

感謝各位家長從百忙之中來參加今天的家長會,，這既是對孩子的關心，也是對學校工作,，特別是對我工作的支持,。

父母是孩子的啟蒙老師，家庭教育對孩子的成長起著舉足輕重的作用;老師是孩子成長的引路人,，對于孩子的成長更是起著深遠的影響,。只有將家庭、學校,、社會融為一體,，才能更好的培養(yǎng)孩子，這是我們共同的話題,。作為三(3)班的班主任,，我將在今后的日子里用我的愛心,、責任心，悉心呵護您的孩子,，培養(yǎng)他們一點一滴地成長,。

我也殷切地期望著能得到各位家長的大力支持，讓孩子在良好的環(huán)境里和諧,、快樂,、蓬勃向上地發(fā)展。為了使您的孩子早日適應小學生活,，我有幾個方面的想法和各位家長交流一下,。

第一個方面，說說“習慣的養(yǎng)成”,。

對于小學生來說,，重點是培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的行為習慣，有了良好的行為習慣才能更好的學習,，良好的習慣應從小培養(yǎng),，逐漸養(yǎng)成。有位哲學家說得好：“播種行為,，收獲習慣;播種習慣,，收獲性格;播種性格，收獲命運,?！绷己玫牧晳T是成功的一半，當你的孩子處在人生道路上一個重要的起跑線上時,，作為家長應該做些什么?

首先要培養(yǎng)孩子良好的時間習慣,。要督促孩子按時上學，按時回家,。早上7：50到校,，不要過早到校，從前一段時間看,，我發(fā)現(xiàn)有些學生往往早到,，有的孩子7點多一點就等在校門口了。對于這種現(xiàn)象我能夠理解,，因為有的家長很早要上班,，趁著上班之前把孩子送到學校，然而,，如果這樣做,，往往容易造成校門口堵塞，也給您的孩子增加了許多不安全的隱患,。因為許多家長把孩子留在校門口以后,，自己有事情先走了。孩子在校門口的這一段時間就成了管理上的空檔,，

意外也常常在這個時候發(fā)生,。所以要提醒家長們注意不要過早把你的孩子送到學校。

其次要培養(yǎng)孩子良好的行為習慣,。

擔任我們三(3)班的班主任后,，我發(fā)現(xiàn)我們班還有大部分的同學由家長包辦著生活中學習中的一切,，比如整理書包，準備第二天上課用的學具,。當然，在最初的時候,，孩子忘帶書本,、忘帶文具盒等都是難免的,，對于這種情況,，家長不要過分責怪，要幫助孩子增強自信,，引導孩子認真細心準備好學習用品的習慣,。一位有心的母親是這樣做的，她在孩子出門前會查一查書包,，并對孩子說：“你的東西帶全了嗎?要是都全了,，就和媽媽說聲再見?！边@個方法未必大家都實用,，但多少可給我們一些啟示。行為習慣的另一方面就是作業(yè)的按時完成,，有時候老師沒有布置書面作業(yè),，但一些實踐性的活動作業(yè)和讀一讀、說一說,、背一背的口頭作業(yè)還是有的,，要注意提醒孩子認真完成好。

家長每天查看孩子作業(yè)是否認真,，讀,、寫,、算、默,、背是否過關,，有問題及時補救。還要每天抽些時間聽孩子說一說(今天學會了什么,，學校,、班級里發(fā)生了什么有趣的事)，以便家,、校配合,，督促孩子更好學習;鼓勵孩子聽廣播、看課外書和新聞節(jié)目等,，為孩子準備幾本有益的課外書籍并督促他每天定量閱讀,，養(yǎng)成讀書的好習慣。

最后就是培養(yǎng)孩子專心聽講的習慣

小學的學習內容多,、教授次數(shù)也較少,，不會一遍遍地重復，因此需要孩子集中注意力,，關注老師的要求,。小學的每個班的人數(shù)有五十多個，老師在上課時精力有限,，即使眼觀六路,，耳聽八方，也會在某些時候有疏忽,，因此孩子的是否專心聽講,、思想集中的程度尤其重要。這是造成學習困難的重要原因,。 第三個方面,，說說“交流的好處”一年級下家長會發(fā)言稿大家知道，人們生活在社會里,，就是在人與人之間的交流交往中生存和發(fā)展的,。

今天大家來參加座談會，就是一次學校與家長,、老師與家長的交流過程,。我這里要說說“交流的好處”，主要想圍繞你的孩子談交流,。

1,、老師與孩子的交流。老師教學生,，也就是與學生相互交流的過程,，這一點不多說,。家長都能夠理解。

2,、家長與孩子的交流,。家長把孩子帶到學校上學，并不是把孩子的教學任務全部交給學校,，家長有責任配合學校和老師對孩子進行教學,，如何配合學校和老師對孩子進行教學，一個很重要的方面,，就是家長要與自己的孩子多交流,，抽出一定的時間陪孩子。時間的長短并不重要,，但是每天要花一定的時間坐下來,，問問孩子學習的情況,，和孩子交流思想,，溝通情感。交流可以通過多種形式,，比如與孩子一起玩耍,、一起干活、一起看書,、看電視等等,。與孩子交流有益于他們身心健康，有利于孩子的學習和成長,。

3,、家長與老師的'交流，班上各門學科的任教老師都能夠根據(jù)學生心理特點對班上的孩子進行教育,，當然,，我們在工作中也難免會有些不足之處。作為家長,，切忌在孩子面前議論教師的不是,，這樣不僅會有損老師在孩子們心中的形象，更加不利于學校對你孩子進行正面教育,。所以,，希望各位家長要多理解、多支持,、積極配合,。就輔導教育孩子等問題私下跟各位老師咨詢，同各任課老師加強交流溝通,，向教師反映孩子在家的學習情況,，協(xié)調好家庭學校的關系,。 第四點：對家長教育孩子的一點建議

1、孩子從心理學角度來說,，處于特別善于模仿的時期,，家長的一言一行對孩子的影響很大。各位家長應注重日常修養(yǎng),，給自己的孩子予積極影響,。要知道孩子就是父母的一面鏡子。

2,、注重家庭教育的一致性,。

3、建立良好的朋友關系,，放下架子,。

4、糾正孩子的關鍵性缺點時一定要注意考慮成熟,，選擇最佳地點和時機,。可以利用生活實例,、影視作品中具體,、生動、形象的東西幫助孩子理解對與錯,、是與非,、善與惡等基本道德觀念。在平時進行教育時更要全面了解孩子,，并幫助孩子正確地認識自己的優(yōu)點和不足,，嚴格要求;千萬不要不分是非，為孩子護短,。

5,、創(chuàng)造和睦、祥和,、穩(wěn)定的家庭氣氛,。一個成天吵架問題成堆的家庭不利于孩子的健康成長。

6,、創(chuàng)造一種良好的知識環(huán)境,，起碼孩子學習要有一個好的小環(huán)境，不求高檔,，但求氛圍,，避免不必要的家庭閑談。

7.對孩子要嚴格要求。千萬不能不負責任的放任,，不管不問,，以前聽一些家長說過說，我們家的誰誰誰在農(nóng)村兩口子目不識丁,，孩子也照樣上名牌大學,。其實農(nóng)民的吃苦耐勞，樸實的品質,，在潛移默化的培養(yǎng)和塑造著孩子的性格,。 各位家長，讓我們多給孩子一點關愛,，作為老師,，我會象對待自己的孩子一樣，對待每一個學生,，班主任對學生不僅要給予關心,、愛護、鼓勵,、鞭策,、指點、開導等,，使師生之間關系融洽,、自由,、和睦,，而且要對學生嚴格要求，嚴加管教,。

唯有做到寬嚴適度,，嚴愛統(tǒng)一，方能有效地培養(yǎng)學生良好思想品質,、行為習慣,。我也衷心希望大家能支持我的工作。最后,，祝愿我們全班每一位同學都象活潑的雛鷹展翅飛翔!祝愿第一位家長身體健康,，萬事如意!

三年級家長會發(fā)言稿數(shù)學老師 三年級家長會發(fā)言稿班主任發(fā)言簡短篇九

尊敬的各位家長：

你們好！我是三一班的楊子鈺,。很高興老師能給我機會代表學生在這里發(fā)言,。

我們三一班同學有很多的優(yōu)點：聰明、善良,、活潑,、有個性，人才不泛。我們有責任心強的孫瑞娟老師和王寧老師,，有爸爸媽媽的配合,，有關心我們的學校。因此,，我們才會有這么好的成績,。如今，在老師的耐心教導下,，我們全班同學在各個方面都取得了很大的進步,。

我要感謝我們班的孫老師和王老師，這三年來,，兩位老師嚴格要求我們每一位同學,，經(jīng)常鼓勵我們：勿以善小而不為，勿以惡小而為之,；把每一件事做到最好,，我們會更棒。把優(yōu)秀當成一種習慣,，我們會更加優(yōu)秀,；只要肯努力，勝利一定屬于你,。老師的諄諄教導,，為我們增添力量，使我們不斷進步,，為我們營造了一個和諧奮進的班集體,。

孫老師告訴我們讀書不僅可以修心養(yǎng)性、陶冶情操,，更可以開闊視野,，學到豐富的知識。足不出戶,，便知天下事,。讀書百遍，其義自見,。三年來,，孫老師一直培養(yǎng)我們的閱讀興趣，每天早早地來到學校,，指導大家早讀,，每天早上都能聽到同學們整齊嘹亮的讀書聲，每次參加背書比賽,，我們班總是第一名,。她設計了很多活動：班級共讀一本書；我最喜歡的一本書；班級圖書漂流,；交換讀書,；班級閱讀會……我和同學們最喜歡做的事就是課間的時候圍在一起討論自己看的書，最喜歡的故事和主人公,，還有從書中了解的課外知識,，從天文到地理，從探險到神話,，大家從心底里喜歡上了讀書,，我覺得家庭閱讀氛圍也很重要，一家三口喜歡靜靜地做到各自的書房看喜歡的書是多么幸福的一件事,。

孫老師說,，讀書使人聰穎。會改變人的一生,。我們班同學買的書特別好,，像鄧惠哲和何佳穎帶的書特別精彩。我記得暑假前孫老師到北京學習,，回來后給同學們帶回來了很多書簽,，這讓大家很興奮，孫老師說,，書簽只送給真正愛讀書的學生,。在孫老師的指導下，同學們還制作了讀書方面的課件,，在下午的閱讀課時間展示,，同學們都是積極參加，熱情非常高,。很多同學都會從網(wǎng)上下載材料了,。

為了使我們的語文課堂更加精彩，為了更好地鍛煉我們的動手能力,，豐富我們的知識，孫老師讓大家圍繞語文書的單元主題來制作課件,，在班上交流,，有關于名人故事的；有關于科學發(fā)明的,；有關于傳統(tǒng)節(jié)日的.……同學們都說,，特別喜歡現(xiàn)在的課堂，喜歡自己上臺展示,，我覺得這是對我們的鍛煉,，不但是動手實踐能力的提高也是口語表達能力的訓練，更主要的是提高了我們學習的主動性。

每天早上,，王寧老師都要帶領學生打掃室外衛(wèi)生,，還經(jīng)常教育我們:一屋不掃何以掃天下。良好的習慣時刻伴隨著我們,。王寧老師對同學們特別好,，課間都不舍得離開教室，哪個同學學習上有不明白的地方,，王老師都要利用課間給他們補課,。王老師在課堂上遇到難一點的題喜歡讓我們先思考，然后挑選學生上臺講題,，培養(yǎng)大家主動思考問題的能力?，F(xiàn)在我們班上出現(xiàn)了很多小老師，思考問題很全面,，講題思路清晰,。

孫老師和王老師帶領我們參加了很多有趣的班級活動，不管是學校每天的紀律,、衛(wèi)生檢查,，還是學校的活動，老師都鼓勵我們?yōu)榧w爭光,，培養(yǎng)我們的集體榮譽感,。比如：經(jīng)典誦讀展演比賽中，孫老師和王老師帶領我們背誦古詩,、三字經(jīng),，并親自編排舞蹈指導我們，從去年開始,，我們班的班級社團活動主題為閱讀,，每周五下午孫老師和王老師帶領我們欣賞美文，誦讀美文,；今年我們班的社團活動是蔬菜大拼,，同學們可喜歡了。每次早早的準備物品,，課堂上在老師的指導下,，同學們利用蔬菜的顏色形狀特點制作出了形態(tài)各異的小動物，栩栩如生,，妙趣橫生,。在活動中，我們班同學懂得了合作,、團結,、互助,、友愛、樂觀,、向上,。

三年來，孫老師和王老師教會我們很多道理,，同學之間發(fā)生的不愉快,；學習上遇到困難時的憂慮；與壞習慣作斗爭時的猶豫,；雖然我們時時會猶豫,，時時會退縮，但是,，當我們看到孫老師和王老師那信任的眼神時,，我們一定會迎難而上，快速改變自己的不足,，向優(yōu)秀靠攏,。雖然我們每個人都有很多不足，但是在兩位老師的教育下我們一定越來越優(yōu)秀,。

各位叔叔阿姨,，優(yōu)秀的班集體需要每一位同學優(yōu)秀的習慣去努力實現(xiàn),，為了爭取期末三一班成為優(yōu)秀班集體，希望各位家長配合做點小小的工作，我能感覺到你們會大力支持的,。

1,、每天早上要保證7：35坐到教室,，值日的同學要早到一點,，提前做好值日。早上中午送學生的車輛一律停在繁榮路和勤政路以外,。每天到校記得配帶紅領巾和胸卡,。

2、建議各位叔叔阿姨給孩子買一些適合我們讀的書,，也可以經(jīng)常帶我們到大書店逛逛,。寫作文的時候，如果孩子不會千萬不要照搬作文書抄,，試著讓孩子寫一寫,，家長改一改。

老師,，班級生活給我們帶來了許多樂趣，雖然,，很多時候我們都還很調皮,，但是,，在今后的日子里我們大家會更加努力，也請各位家長監(jiān)督我們,，時時提醒我們,，讓我們向著優(yōu)秀出發(fā)！謝謝大家,。我的發(fā)言到此結束,。

三年級家長會發(fā)言稿數(shù)學老師 三年級家長會發(fā)言稿班主任發(fā)言簡短篇十

各位叔叔、阿姨：

晚上好,！受三（1）班全班同學的委托,，讓我代表三（1）班的全班同學站在這兒發(fā)言，站在這兒,，與叔叔阿姨們見面,。

首先，感謝叔叔阿姨們在百忙之中抽出時間來到學校,，與老師一起關注我們的成長,！

六月，當大哥哥大姐姐們在教室里揮灑著汗水,，準備著中考高考最后的沖刺時,，我和我的同學們也隨之結束了我們二年級的學習生活，邁入了三年級門檻,！

邁入三年級的`學習,，意味著我們又長大了一歲，我們屬于小學中段的學生了,！我們,，可以做一年級二年級同學的大哥哥大姐姐了，不再是老師眼中的小孩子了,！對三年級的生活,，我們充滿了期待！

然而,，當我們踏入三年級的門檻時,，我們發(fā)現(xiàn)，三年級的生活,，并不是我們想像的那么美好：語文,，二年級簡簡單單幾句話的作文可以得高分，但三年級,，作文總有這樣那樣的要求：要寫多,、要分段、要語句通順,、要有中心思想,，還要語句優(yōu)美,！每次寫作文，我們絞盡腦汁,，總還是不知道寫什么,，總還是得不到爸爸媽媽、老師的滿意,！連數(shù)學題也似乎故意來為難我們了,，應用題開始轉彎抹角的了，計算題也總是一些大數(shù)字在我們面前跳躍了,！還有,，還有那與語文拼音一樣的字母，變成了一串串我們不認識的字符,，在我們面前跳躍著,！

但，煩惱過后,，我們并沒有因此而放棄我們的學習,，并沒有因此而氣餒。我們記得,，語文老師告訴過我們：學習是一種態(tài)度,！只要我們有認真學習、虛心學習的態(tài)度,，我們一定能把學習學好,！

為了讓我們不泄氣，語文老師常常在我們的作文本上表揚我們,，一個詞,，語文老師會夸我們用得準確；一句話,，語文老師會夸我們用得好,！每一個星期，語文老師會把我們寫得好的作文拿來當范文念給我們聽,，讓我們學習,，同時讓我們開心著自己的作文拿來當范文了！數(shù)學老師會反復地把我們沒聽懂的講給我們聽,，英語老師會利用中午休息的時間將我們叫到她的教室,，一遍一遍地教我們讀、教我們寫,！

三年級家長會發(fā)言稿數(shù)學老師 三年級家長會發(fā)言稿班主任發(fā)言簡短篇十一

各位家長：

大家上午好,！

我首先向各位家長的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感激。我先介紹一下我自我,，我姓邢,，是我們3,。3班的班主任,，教本班班的數(shù)學,。今日你們能夠在百忙之中抽出寶貴的時間來參加我們的家長會，單從這點就能夠看出你們對自我的子女的關心和對我們學校的工作的支持,。召開這次家長會的目的是為了加強家校間的聯(lián)系,，以便共同管理好自我的孩子。今日我想跟各位家長談談以下幾個問題：

國家教育局要求教師組織家長,、學生觀看,，突顯了國家對教育的重視，對下一代人健康成長的關心,。本節(jié)目中的幾個中心詞是“奮斗”“仁愛”“擔當”“認真”“感恩”,。

1、奮斗：讓學生明白不要在本該拼搏的年紀選擇安逸

河南省實驗中學開學第一天,，一名農(nóng)民工留在黑板上的寄語——

不奮斗,，你的才華如何配上你的任性；

不奮斗,，你的腳步如何趕上父母老去的速度,；

不奮斗，世界那么大,，你靠什么去看看,；

一個人老去的時候，最痛苦的事情,，不是失敗,，而是我本能夠。

每個人心里都有一片海,，自我不揚帆,，沒人幫你啟航。

僅有拼出來的成功,，沒有等出來的輝煌,！

這位一位可愛可敬的工人，為新學期的同學們上了一堂情真意切,、原生態(tài)勵志教育課,！我們教師和家長的職責是讓孩子明白：我們并不要他鞠躬盡瘁，但要全力以赴,，不要他透支,，但必須盡力。盡力也許并不能讓孩子的'未來無憂無慮,，可是,，至少會讓他們的明天無怨無悔,。因為，人生真的很寶貴,，請孩子別浪費,。

2、仁愛：讓學生明白的是一個自私,、冷漠的人,，決不是社會需要的人，也不可能是家庭期望的孝子,。

3,、擔當：要求學生勇于應對現(xiàn)實，自我的事自我做,，該擔的職責自我擔,，犯下的錯誤自我買單，勇于改正,。

4,、認真：要求學生認真做事，不能敷衍,，你敷衍生活,，生活就會給你慘痛的教訓。

5,、感恩：要求學生學會感恩,，僅有懂得感恩的人，人生的路才能越走越寬闊,。

今日的孩子忍耐,、等待和克制力嚴重缺失。所以,，學生教育要著重培養(yǎng)他們健康的人格,，這些健康的人格包括自信心、友善的品質,、社會職責感,、自我管理本事以及抗挫折本事。表揚孩子是正確的,，但沒有批評,、懲罰的教育是不完整的教育，是不負職責的教育,。所以,，我認為，無批評教育是偽教育，父母和教師是孩子成長的路標,，要敢于對孩子說不并堅持到底,。今日教育要培養(yǎng)具有彈性的孩子，能承受各種挫折和打擊,，以完善其健康的人格,。

本班學生40人，分10個學習小組,，四人一個小組,，暫設組長一名，（副組長后定）其中好中差間搭,，便于互幫互助。本學期主要精力放在培養(yǎng)學生的自學本事上,，爭取用一年的時間讓學生養(yǎng)成能獨立自學的習慣,。數(shù)學教學中，我要求孩子們做到以下幾點：1,、能靜下心來讀書,，能明白自我讀的是什么資料。2,、學會傾聽,，能聽懂別的同學闡述的語言。3,、能表達自我想說的資料,。4、基本能自控自我不做與課堂有關的事,。5,、數(shù)學課要求準備四個本子，演草本,、課堂內作業(yè)本,、課堂外作業(yè)本，糾錯本（軟面抄）,。文具：文具盒,、hb鉛筆、圓珠筆直尺,、三角尺,，橡皮。提議暫不用自來水筆,。

1,、能夠節(jié)省家長更多的時間做更多有意義的事。

2、減少孩子來回家校間的安全隱患,。

3,、培養(yǎng)孩子的獨立意識和團體意識。

4,、就餐學生可享受國家的生活補助,。

5、高年級學生有更多在校自主學習的時間,。

（要求：由于孩子較小,，要求家長每一天按時接、送,，夏季作息時間：早上8：20到校中午12：00吃飯午時5：00放學新國星期五午時4：10放學家長的接送時間需要提前秋季作息待定,。民意測評的意義和電話）

重視家庭教育，家長的善導很重要,，要掌握孩子的心理,，抓好萌芽教育，才能使孩子逐漸步入正道,。教育孩子是我們教師的職責,，也是家長們的職責。學生來到學校理解教育,，提高和提高,，是我們教師的愿望，也是家長們的愿望,。您把孩子交到我們教師手中,，教師肯定會盡心盡責地教育好每一個學生，但同時,，我們也期望我們的家長在家里也能配合學校做好教育工作,。學生到家以后第一件事就是做作業(yè)，做玩作業(yè)以后盡可能地復習功課,，而不是每一天泡在田間路邊瘋玩,，每一天泡在電視機跟前。和孩子交流,，多關注孩子的學習,，檢查孩子的作業(yè)，詢問孩子在校的學習,。針對學生的情景,，及時和教師聯(lián)系，及時溝通,。學生的好習慣是培養(yǎng)和約束出來的,，一旦養(yǎng)成,，受益一生。

孩子的教育工作是瑣碎的,、繁雜的,、長久的，在我們的教育工作中,，難免也會出現(xiàn)疏忽或不足之處,，懇請家長理解，歡迎家長們能坦誠與我們交流,，期望各位家長多提寶貴意見,！最終，祝各位家長工作順利,，家庭幸福,，感激你們的支持。愿我們班向著各位家長期望的方向發(fā)展,，愿我們的學生蓬勃向上,，全面發(fā)展，健康成長,，都成為棟梁之材！

三年級家長會發(fā)言稿數(shù)學老師 三年級家長會發(fā)言稿班主任發(fā)言簡短篇十二

三年級是孩子潛心學習,，打好基礎的重要時期,，是一個分水嶺，所以三年級孩子的學習更需要家長的關心,，所以,，學校與家庭一起努力，培養(yǎng)良好的學習習慣,，讓孩子交出一份滿意的答卷,。

本學期數(shù)學知識相對來說比較簡單，稍有困難的是第一單元“測量”和第五單元“時,、分,、秒”，學習這兩個單元的所用的時間不多,，但在單位間的換算時,，很容易出現(xiàn)錯誤，如米,、分米,、厘米、毫米的換算,，在實際應用中,，會有不同的單位出現(xiàn)，學生往往分不清,，如練習卷中：2分米的面包,，切成2厘米的一塊，可以切成幾塊,？這樣的題目,，學生即要考慮計算方法，又要估計單位間的變化,，將兩個不同單位的.量化成同樣的單位,，再進行計算。而時,、分,、秒的進率很特殊，學生在看鐘面時刻時,，知道1小時=60分,，1分=60秒，而在計算經(jīng)過時間和比較大小時,，卻總是忘記這一點,，將時間單位的進率與其他的進率弄錯，出現(xiàn)了很多不應該出現(xiàn)的錯誤,。而其他幾個單元,，都是以計算為主，如萬以內的加法和減法,、有余數(shù)的除法,、多位數(shù)乘以位數(shù)，只要學生能認真仔細地進行計算,，相信孩子都能夠正確地計算,，不會有大的困難。

在本次期中檢測中,，就看到了很多,，本學期的期中檢測卷，在我看來,，是近三年中最簡單的卷子,，沒有特別難的題目，只要學生能認真對待,，應該可以得到較滿意的成績,，可以，實際檢測的結果,，相信家長也不滿意,，拿著卷子,，不需要家長做過多的講解，孩子就已經(jīng)懂了,，很多地方的錯誤讓家長通心,，究其原因，是孩子學習知識不鞏固,。

經(jīng)常能聽到家長說“孩子考試總考不了滿分,，這里錯一點，那里錯一點,，真不知道拿他怎么辦”,。我相信很多家長都會有同感。孩子粗心的原因是多方面的,，有的是性格問題,，性子急愛馬虎；有的是態(tài)度問題,，對學習不認真就容易粗心,；有的是自以為是，認為會了做的時候就不放在心上導致粗心的出現(xiàn),。而我們班級中,，這樣的同學特別多，針對這些,，現(xiàn)介紹幾種方法供家長參考：

1,、錯題集。給孩子一個“錯題集”,，讓孩子把每次作業(yè)中的錯題寫下來，讓他自己找出錯誤原因,，再在旁邊做出正確答案,。這實際上是一個孩子的“錯題檔案”，這樣有利于孩子認識到自己存在的問題,，加以改正,，是自我教育的好辦法。而且,，到學期結束時,，可以清楚地知道孩子在本冊學習中薄弱的知識塊，以便有針對性地進行練習,。

2,、養(yǎng)成寫草稿的習慣。從本學期開始,，我要求學生在課堂上隨時準備草稿本,，并隨時用起來,，不要覺得自己能口算，而且,，學生在草稿本時也同樣要認真地進行計算,，養(yǎng)成良好的習慣。當孩子養(yǎng)成從草稿開始就嚴肅認真對待的習慣,，就有利于克服粗心的毛玻

3,、不要太依賴于橡皮。有了橡皮的幫助,，學生在做作業(yè)時沒有進行深入的思考,，想到什么就寫下來，覺得不對又擦掉,，涂涂改改,，思考不系統(tǒng)，所以我們也可以是適當限制孩子使用橡皮,，讓孩子養(yǎng)成“三思而后行”的習慣,，想好了再做，力爭一次做對,。

4,、加強練習。課堂上的時間是有限的,，而數(shù)學書本和配套作業(yè)本上的作業(yè)也很少,，很多學生可能在課堂上學會了方法，可是,，沒有足夠的練習量,，學生在解決這些問題時很容易出現(xiàn)這樣那樣的錯誤，所以,，家長應該和孩子做一些相應的練習,，而且，現(xiàn)在三年級的作業(yè)量也不多,，只要家長有足夠的耐心,，和孩子一起探究學習上的問題，相信你的孩子會有很大的進步,。如果在練習中發(fā)現(xiàn)不能解決的問題,，歡迎孩子帶到學校和老師一起研究。

三年級家長會發(fā)言稿數(shù)學老師 三年級家長會發(fā)言稿班主任發(fā)言簡短篇十三

各位家長：

大家好,！首先,，請允許我代表所有老師向各位家長的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝,感謝你們對我們班級工作的大力支持。今天,借著家長會這個機會,我想我們應該敞開心扉,共同地討論和交流一些關于我們孩子的學習和生活,。我就先把我個人的一些想法先來跟大家分享一下班級總的情況：

首先,，我把咱們班的班級特點和目前班級總的一些學習和生活的狀態(tài)作個簡單的介紹,。本班孩子聰明活潑，思維敏捷,，學習基礎較好,，多數(shù)家長也很重視孩子的生活和學習，,。但孩子們在學習上相對來說比較浮躁,，不踏實加之現(xiàn)在又處于小學階段的過渡期這個特殊階段，自控能力差,，,，學習不夠認真、仔細,。不過,，一些孩子們良好的行為習慣正在逐步養(yǎng)成，積極,、團結的良好班風已逐漸形成,。

各位家長都知道三年級是一個爬坡的年級。三年級的學生則由低年級剛進入到中年級的學習,。

1,、知識方面。這一年同學們要掌握的知識就像泛濫的洪水一樣蜂涌而至,，各位家長只要留心看一下孩子們的試卷就會發(fā)現(xiàn)：三年級的試卷上除保留了一二年級的字詞之外,，多音字、近義詞,、反義詞,、四字詞、成語,、古詩,、名人名言、謁后語,、給句子改變詞序但不改變句子的意思、改寫把字句,、被字句,、反問句變陳述句等，閱讀理解,、習作等都在等待著學生們來獵取,。而這時孩子們的發(fā)育卻處在緩慢階段，是孩子在學習上比較難適應的一年,。

2,、心理方面：很多事情都處于好奇,，似懂非懂，開始有獨立性,，自尊心逐漸增強,。不知家長們有沒有發(fā)現(xiàn)，這階段的孩子對很多事情都想試著自己一個人去做,，但往往又達不到你所要求的標準，其實我們不要要求他們最后的結果怎樣,，首先就是要答應他們的要求,，同意讓孩子自己試試。另外,，家長還要把握好批評的尺度,，這階段的孩子自尊心逐漸增強，也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了,，他怕“丟面子”了,，所以各位家長在教育孩子的時候要把握好尺度。

3,、思想意識：思想從單純走向復雜,，也就是說想的事情多了,，開始有自己意向,，自己有自己的打算想干什么,，也就是有些家長在說的：“我們孩子很強，不聽我們家長的話了,?！钡撬麄兊谋鎰e力弱,。不能把社會上的是是非非搞清楚,，也不完全理解到底哪些事可以做,，哪些事不能做,，這也提醒家長要經(jīng)常給孩子一些指示和告誡，經(jīng)常提醒他什么該做,，什么不該做,，以給他明確的方向,，最主要的是大人的“口風”必須一致。不要爸爸媽媽這么說,，爺爺奶奶卻是那么說,，這樣孩子就更辨別不清楚了。這也就是為什么三年級的學生成績普遍下滑甚至偏低的主要原因,。相信經(jīng)過我剛才的解釋,，大家已經(jīng)對三年級有了新的認識。

班級管理中所做的一些工作,，在班級管理上,，我一直堅持“愛字當頭，嚴字把關”,，多一些愛心,，多一些耐心，再多一些恒心,。我的嚴是在課堂紀律上,、學習上。在要求學生的品德上嚴格要求,，而在平時的一些生活小事上,，我則突出愛字。即讓學生體會到老師對他的關心和愛護,，我的想法是當學生如果出現(xiàn)錯誤時,，要怕老師，而平時又要自覺接近老師,。這樣就便于師生的交流,，感情的親近，有利于學生的發(fā)展,。中年級的學生正處于行為習慣養(yǎng)成的關鍵時期,，同時，個人行為習慣的中,，好壞也影響著整個班級的班風,。所以，本學期,，我致力于學生自律,、自理和反思能力的培養(yǎng)。

自律,，即自我約束力。比如,，課堂上應該約束自己專心聽講,；做作業(yè)時要靜下心來,，積極思考從現(xiàn)在就要讓學生自己知道什么時候該干什么，而不是事事要讓別人來督促,。自理能力的培養(yǎng),，在生活中對自己的事情有計劃、有安排,；遇到小困難自己能處理,、解決，而不是一味地依靠家長或老師,。在本學期的班級管理中,，我還注意培養(yǎng)學生的反思能力。引導學生經(jīng)常反思自己的學習,，查缺補漏,。在生活中，取人之長,，補己之短,。在生活中，與同學有了糾紛,、矛盾,，多進行換位思考，多想想自己哪里做的不對,。

上學期,，在班級管理上，我的.工作重點放在激發(fā)學生的集體榮譽感,，培養(yǎng)班級凝聚力上,。在班內，實行班長輪流制,，盡量讓每個學生都有為大家服務的體驗,，盡量讓每一位學生體會到自己是班級主人的樂趣。并且,，在班內實行責任承包制,，培養(yǎng)孩子的主人翁意識和管理能力。我經(jīng)常對學生說,，在這個班上我們是平等的,，我們都是這個班的主人，都應該為這個班的建設出謀劃策,、貢獻力量,。要做到：今日我以班為榮，明日校以我為榮。本學期的班級管理方面主要注重如下方面1．培養(yǎng)小干部,。

小干部是老師工作的得力助手,。一個班的班風如何就看這些小干部的示范精神。本學期大膽放手班干部的管理工作,，對干部們從嚴要求,，凡是工作馬虎沒達到要求的就重新安排，使他們養(yǎng)成做事有條理認真的習慣,。另外也使得人人都有機會為班級服務,。 2．干事要有效率

我不知道家長朋友們有沒有一個感覺咱們的孩子干什么事情總是疲疲沓沓，行動遲緩,。針對這一現(xiàn)象,，在班級工作中嚴格要求，學校要求的,，班級要求的都要認真迅速地完成不要拖拉,。

我相信各位家長在你的事業(yè)有成之際，也很希望看到孩子茁壯成長,，你才感到快慰,。有些家長認為孩子三年級了，不需要像一二年級一樣管理關注,，其實孩子進入三年級,，一切一切都有較大變化，作為家長與老師都要掌握孩子一切情況,，進行因材施教,，才能使孩子健康成長。孩子正處在中段的跳躍期,。那么我們要使孩子順利的完成這個時期的學習,，除了孩子自己的主觀因素之外，其中也需要我們家長的幫助,，家長要幫助他,，那么你必須了解孩子的特點：很多同學成績都會出現(xiàn)下滑現(xiàn)象，希望家長們在做好心理準備的同時更加重視他們的每個點滴的成長,。學習方面：知識內容廣泛了,，所以這就對學生提出了更高的要求，基礎必須扎扎實實的掌握,，同時還要拓展孩子的思維,，從不同角度去考慮問題。字詞句已經(jīng)由低年級的重點變成我們中年級必須要有的基礎,，孩子們除了要把字詞句掌握好,，要更多地重視思維和理解還有寫話的訓練,，就我們班現(xiàn)時的情況，這些方面還有些欠缺,，我建議家長們能給孩子至少準備一本作文書和一本三年級的同步練習冊,，成績都是練出來的，多練習見識就會多,，懂得的自然比別人多。 三年級是錯別字的高發(fā)期,，再加上一些學生粗心大意,，所以生字上失分就很嚴重?？赡苡幸恍┘议L覺得與以二年級相比,，孩子的分數(shù)似乎有所下降，其實這也是一個正常的過程,。三年級語文是小學階段的一個低分期,。因為學生剛剛升入三年級，以前學得都是字詞,，句子也是比較簡單的,，對段落甚至文章方面所掌握的知識較少，接觸的題型也比較少,，文章的分析和寫作都剛剛起步,，能力較差。三年級知識的跨度很大,，而這時孩子們的發(fā)育卻處在緩慢階段,，這就造成兩者之間的不平衡。這種情況的轉變也需要一個時期,，隨著我們教學的深入,，接觸的題型多了，對應的知識增加了,，就慢慢從不會到會,。我們也要正確地看待分數(shù)，給于孩子及時有效的指導和幫助,，使他們樹立學習的信心,，不要掉隊。適應中年級的學習還有一點就是要提高作業(yè)的效率,，現(xiàn)在不僅作業(yè)難度提高了,，作業(yè)量也增加了不少。而且我們可供利用的時間實在太少,，而且?guī)组T學科經(jīng)常要搶時間,。在這樣的情況下,，再拖拖拉拉、邊玩邊做,，學習會越來越吃力,，學習興趣也會越來越低。所以我們提倡抓緊時間,，先做完作業(yè)的人才能自己爭取到玩耍的時間,，才有機會去參加其它的特長培養(yǎng)。家長們也可以采用激勵表揚的手段,，不斷提高孩子作業(yè)的質量和速度,，對一些速度較慢的孩子，一定要耐著性子督促好他,，

作為語文老師我也兢兢業(yè)業(yè)做了許多工作,，但我一個人的能力和精力畢竟有限，所以特別需要家長配合：

1.每天關注孩子作業(yè),，這樣會使孩子不敢掉以輕心偷懶,，會及時改錯，家長也能了解孩子的學習情況,。本學期語文作業(yè)種類有注音本,，課堂筆記本和家庭預習本是一個本，作文本,，摘抄本,，練習冊。語文學科本身的特點就注定了作業(yè)的多樣性,，但要每天全部批改是不可能的,，所以我的批改如下注音本全批全改,，作文本隔周一次全批全改，練習冊抽時間隨堂訂正后隨機收上來全批全改,。摘抄本每周一批閱,，預習本需要孩子獨立自覺完成組長檢查，目的培養(yǎng)孩子積累總結做筆記的習慣,。對于課文的背誦,，由于孩子多,，老師逐個檢查是不可能的,，所以以后請家長在百忙中督促檢查,。

2.預習作業(yè)要重視，家長裝著在聽但可能不聽,，但一定要聽到孩子們的讀書聲。養(yǎng)成帶問題去預習,，不懂的字詞查字典積累在本上,。 3根據(jù)孩子自身的情況安排練習,，基礎較差的,，每天進行聽寫訓練保證字詞句不丟分，基礎較好的孩子課堂這點作業(yè)明顯吃不飽,，家長要額外準備一本練習冊挑題練習提高能力,。我們老師對任何一名孩子都是盡責的,。為了不讓一些孩子掉隊,，我們會和他們談心，進行課后輔導,，在留學生的同時,，我們做老師的也在加大工作量，作為家長也應當看到,，老師們付出的時間，汗水和心血，都是希望孩子們有進步。希望家長們繼續(xù)理解、支持我們的工作,。同時,，繼續(xù)多關心他們的學習狀況,。

3.最后我來說說作文

閱讀和作文不分家,，長期的課外閱讀積累才會帶來根本的改變,。俗話說的“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟”,。家長可以多帶孩子到處走走開闊眼界增加生活閱歷,，時不時的交流進行口頭表達的訓練，平時沒時間練寫就做做閱讀對孩子能力的提高都有幫助,。課堂的容量有限,，兩節(jié)課既要講評上次作文,，又要啟迪新作文，還要動筆寫,，所以明顯感覺有些孩子跟不上,，從單元考試就可以看出好多孩子作文跑題，這說明平時的練習不夠,。一定要重視,，成績明顯拉開檔次。要求難度高,，,，起步階段每篇作文希望家長都關注到，基本上作文的批改我都是改了抄,，抄了改,，有些孩子重復單獨批改好多次才能過關，家長們留個心要是作文本用完了都替留著不要遺失，以后也可以作為孩子成長的一個留念,。實在輔導不了的家長,，我建議給孩子報個作文班，讓孩子知道作文要寫什么,，怎么寫,。這是一個慢功夫，家長別著急要靠平時日積月累,，逐步提高,。

最后還有要提醒各位家長的小方面：

1.思想上，要走出愛的誤區(qū),，罰的怪圈,。不能過于溺愛孩子也不能一味只打打罵罵.父母是孩子生活的榜樣和參照。孩子越大越要向朋友一樣的交談,。尤其是父親的角色,，要用語重心長的方式溝通，讓孩子們自我評價自己的問題,。

2.在學習上,，希望能夠監(jiān)督孩子的作業(yè)。要營造安靜的環(huán)境讓孩子安心做作業(yè),，做作業(yè)時,，不能東張西望，不能玩手指或玩其它東西,，不能想與作業(yè)無關的事情,，要專心致至,、一心一意地做作業(yè)；做完作業(yè),，必須自己細心檢查,?？陬^作業(yè),、復習也不容草率,。這樣，孩子培養(yǎng)了良好的學習態(tài)度,，養(yǎng)成了良好的學習習慣,。

3.安全方面，為了確保孩子的人身安全，學校到校時間是早上7點40分之前,，7:45早讀開始不要遲到。下午2點10分開門，不要過早到校，以免發(fā)生危險。

4.本學期英語作業(yè)完成情況不好,，多督促,。

為了孩子們的進步,，希望并歡迎各位家長朋友對我們各位老師今后的教學工作提出寶貴的意見和建議。如果有什么意見或建議,，歡迎隨時直接與我們聯(lián)系,。

當然在這我也有一件不得不說的事,。~~~~我自認為工作上我從不偷懶馬虎,，想盡各種辦法幫助到?jīng)]一個孩子，三年級為了練字我~~~試問哪一位老師這樣做了,，而我特別下辛苦帶班卻得來的是一陣寒意,。~~不知道這位家長是什么意思？想把我怎樣,？想把我換掉可以直接說啊,，關于孩子任何問題我們都可以直接交流，這么做也未免太~~不知道怎么形容,，練習冊是課外全組統(tǒng)一征訂,，我們也是為了提高教學質量,，在作業(yè)如此繁多的情況下,，家長還如此不理解這么做,，那我認為今年就這樣定了,，下學期我們版就不再定了，各位家長可以自己購買,，孩子做完訂正或顧家教訂正,，作為老師，只要完成學科教學分內工作,，成績又不差,，那位老師不樂意呢。

和各位家長相比我可能在年齡上還少顯稚嫩,，但我尊重各位理解各位家長帶孩子的不易,，也請各位體諒我們的工作。你家就一個孩子班里有66個學生,，上學期間在校時間比在家都長,，老師是人不是神,，難免有疏忽紕漏，也希望多理解,，多溝通吧,。

最后如下孩子家長請稍留步：

三年級家長會發(fā)言稿數(shù)學老師 三年級家長會發(fā)言稿班主任發(fā)言簡短篇十四

各位家長：

大家好！

首先,，對各位家長的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。下面我從語文學科的特點以及學生在校情況談一談今后我們老師和家長需要密切配合和共同努力的地方：

1,、學習的內容有了很大的變化,。

低年級的時候我們主要學習一些非常基礎的知識,，如拼音,、生字、詞語,，平時只要孩子能認真完成作業(yè),，肯下功夫讀記一般不成問題。但是,，現(xiàn)在有很大的不同,，現(xiàn)在除了以上這些基礎知識以外，更多的是一些比較“活”的題目,，比如課外知識的積累,，動物成語、數(shù)字成語,，春夏秋冬的詞語啦,，名言警句啦，再如閱讀題,、作文兩類型的題成為了主角,。

2、作業(yè)量以及作業(yè)類型的的增加,。

其實要說起來,，孩子們也挺不容易的。剛上三年級,，文作業(yè)就比原來增加了好幾樣：課堂上的中記錄,、大作文、小作文,；課外的閱讀筆記,、日記等。有些家長為了培養(yǎng)孩子特長,，周末還報了各種類型的輔導班,。這對程度好的同學來說沒什么問題,，可對程度稍差點的同學來說，家長可不要盲目,，應該根據(jù)自己孩子的情況來定,，最重要的、也是最基本的就是先把課本上的內容弄懂,、弄會,。

我曾聽中國著名作家肖復興老師做過一次報告,，報告中有這樣一句話讓我記憶猶新：我們的孩子在小學至高中12年的學習生活中最重要的有兩個學段一是小學3,、4年級，二是初中的初一,、初二,；如果在這兩個學段孩子學習成績差的話，那以后再努力也將無力回天了,。說實在的對這個話我半信半疑,，但后來我替一高一新生開家長會高一班主任也說出了同樣的話，我想我們家長們是要重視一下我們這一小小的三年級了,。

三年級是學生行為習慣分化的高峰期

9-10歲的兒童其行為方式還未定型,，且又極易受社會不良習氣影響，但經(jīng)過了兩年的學校生活后,，在心理上,，他們認為自己什么事都可以獨立自主了，有一種反“束縛”的要求,。有的孩子則表現(xiàn)出兩面性：在學校老師在與不在兩個樣,，在家里無法無天，不守規(guī)矩,；有些同學甚至在課堂里的學習中出現(xiàn)好動,、隨意說話、坐立姿勢不正確,、老師提問題未經(jīng)允許搶先答題或大聲插話,、同學回答錯誤時哄笑、上課不舉手回答問題等現(xiàn)象,。因此,，孩子在進入中年級后，家長要特別重視孩子的紀律教育,，教育孩子遵守校紀校規(guī)以及公共秩序規(guī)范,，使學生形成良好的行為習慣，這對于兒童來說是至關重要的。

學習困難學生產(chǎn)生的高峰期

國內和國際的研究成果都證明：小學中年段是學習后進生產(chǎn)生的高峰期,。兒童對于學習來說,，天生是勤奮的，這可以從每年9月1日剛剛入學的一年級新生的心態(tài)得到證明,，孩子們都興高采烈地,，甚至可以說神氣活現(xiàn)地進學校。由于考試的出現(xiàn),，總有人排名最后,，甚至于考試不及格，如果當這一現(xiàn)象在某個孩子身心反復出現(xiàn),，那么基本的自卑感就會上升,，勤奮感也就下降了，厭惡和抵制學習的孩子越來越多,。因為發(fā)展是人的發(fā)展,，主體的發(fā)展,，主體沒有了自信心,，積極性是談不上發(fā)展的。一般情況下,，某一次的成功可能歸因于努力,，而連續(xù)性的成功就可能歸因于能力。

小學三,、四年級的反復失敗,，就可能促使學生懷疑自己的能力。這是因為十歲左右的兒童的心理發(fā)展往往有很大的波動性,，更容易消極地理解失敗,。僅僅是自卑還不足以產(chǎn)生大量的學習后進生，還有三年級的學科特點,。各門功課的內容多了,，難度增加了，學習要求提高了,，考試中機械記憶方面的內容相對減少了,，運用抽象思維的方法進行解答的內容有所增加了等等，有的孩子一時適應不了,，有的孩子就因為本身的理解能力而跟不上了,，如果還不有重點地提高自己的閱讀水平，不鍛煉自己的分析理解能力,，長此以往下去,，隨著學習內容的加深，他與別人的差距就會越來越大。他就會在小小的三年級奠定了自己成為后進生這一件事的基礎,。大家想想從三年級就成為后進生的話,，作為家長你心疼嗎？你問問孩子,，他快樂嗎,？所以我們不能讓孩子成為差生，我們可以幫他,，只要家長你愿意配合我愿意幫他,。

有人說孩子參差不齊的走進校園，我們允許他再參差不齊地走出去,，是的由于家庭,、社會等各種原因對孩子的影響孩子在各個方面是有差異的。所以我要說的第三方面是：

1,、首先,，每個家庭智力背景有差異。

做家長最重要的是：時刻注意自身形象,。孩子的可塑性大、模仿性強,，而家庭教育的特點是在于感化,、示范和熏陶，如父母具備高尚的追求與情操,、助人為樂的精神積極的上進心等等,，這些都能對孩子起著榜樣作用。俗話說,，喊破嗓子,，不如做出樣子。家長的一言一行,、一舉一動都是孩子的教材,。

2、其次,，孩子的學習習慣有差異,。

班級里有一部分學生學習習慣相當好,，上課時專心，作業(yè)專注,，作業(yè)速度很快,，學習效率也高?？赏瑫r也有一部分學生,，上課的時候默默無聞，你講什么充耳不聞,，做作業(yè)的時候卻磨蹭,、拖拉、羅嗦,。同樣的一道題我在課堂上講過,，別人會做了，部分同學還是不會,，這一類同學,，我們習慣性的歸結為一類不會聽課的學生。正是因為孩子學習習慣上種種差異,，造成了學習成績的巨大差異,。

3、家庭的重視程度有差異,。

每個孩子都是父母的心肝寶貝,，掌上明珠,。但對學習的關注度各個家庭卻大有不同,，我到現(xiàn)在接近16年的教齡了，見過形形色色的家長,，有的家庭父母身居要職工資豐厚,，家庭條件好，自身學歷高,，對孩子的教育也是相當?shù)闹匾?，而且這一類家庭的孩子大都相當出色。我們班應該也有,。而恰恰相反有的家庭,，有一類學生父母沒多大文化，生活條件一般,，卻對孩子的學習相當不重視,。其實這一現(xiàn)象教育界早就有人關注了，在城市和鄉(xiāng)村中對比最明顯,，這樣人與人之間的差距會越拉越大,。我最想不明白的是你這一代已經(jīng)是碌碌無為了為什么不想著讓我們的下一代改變呢，不是說只是只是改變命運嗎？唉,，請所有的父母記住這樣一句話：“你可以不是天才,，但你可以成為天才的父母?！?/p>

你看每年高考后出現(xiàn)一個高考狀元或神童之類,，一些媒體對其父母進行各種采訪，而這類父母就會高談闊論的談及自己從小對孩子是如何因材施教的,，針對孩子出現(xiàn)的種種問題家長是怎樣教育培養(yǎng)的,。我想家庭教育在孩子的成長中起著重要的作用，我們大部分孩子都是獨生子女,，作為家長我們沒事時應該好好想想針對自己孩子的特點,，該如何從明天開始進行改變，引導,，教育,。在這之前孩子學習好或壞都不重要了，改變從今天開始還不晚,。我也私下問過我們孩子在家的學習情況,，比如字陳長鳴的字好，因為媽媽的嚴格要求,，劉易如的字漂亮因為爺爺經(jīng)常教,，還有很多，恰恰相反的是我們班部分家長對孩子不負責任應付老師,，比如：有的孩子作業(yè)記錄本上記下了要做什么作業(yè),，家長簽了字，可我檢查時,，卻總會發(fā)現(xiàn)有些孩子少做,、漏做，甚至不做,。從11月19日到今天,，我讓班長梁現(xiàn)金對不完成作業(yè)人進行了記錄，幾乎每天都有，我本來是打算今天讀給家長聽得后來一想算了,，怪難看,，看班級博客吧。其實這些家長我平時都電話聯(lián)系過,。家庭作業(yè)你家長真不管我也實在沒辦法,，你在家看一個孩子都弄不了，我們在學?？吹目墒?0個孩子,，你的一個孩子是你的百分之百，在我這里卻是七十分之一,。所以懇請各位家長,，就家庭作業(yè)這一塊負起責來。

差異已經(jīng)存在,，我們現(xiàn)在要做的是想方設想地減少這個差異,。

a、首先,，我先從語文學習方面來談基礎知識要夯實,。語文課本中：

1,、生字表（二）中的300個字以及詞語表中的所有詞語做到會認,、會寫、會運用,。（做到能夠聽寫正確）

2,、學過的每篇課文都要做到正確流利有感情的朗讀。部分課文要會背,。

3,、語文園地1———8中的日積月累要做到會默寫。

4,、本學期所學四首古詩（第9課,、第21課）的作者,、朝代、詩句的意思及相關的詞語注釋要會默寫,。四首古詩都要做到默寫正確。

b,、其次適應年段特點,，培養(yǎng)習慣：

教育孩子難，難就難在良好習慣的養(yǎng)成上,。俗話說：“積千累萬,，不如養(yǎng)成好習慣?！苯逃胰~圣陶也指出：“教育就是培養(yǎng)習慣,。”由此可見培養(yǎng)習慣的重要性,。

良好習慣的作用有三：一省時,，二省力，三減少錯誤,。就學習而言,，孩子在小學階段必須養(yǎng)成：課前預習的習慣、上課認真聽講的習慣和課后認真做作業(yè)的習慣等,，重點講幾種吧,。

1、培養(yǎng)孩子“立說立行,，講求效率的習慣,。

以做作業(yè)為例,，有些同學在坐下開始做作業(yè)時，常表現(xiàn)出不能立刻進入全神貫注學習狀態(tài)的特征：或東找西找學習用品,；……怎樣培養(yǎng)立說立行的習慣呢,？第一，請你給孩子一個固定的學習地方,，其次,，把每次作業(yè)當考試，必須在規(guī)定的時間內做作業(yè),，時間一到,，做沒做完都必須結束,。把作業(yè)當成考考試,，給孩子掐表,。先對孩子做作業(yè)的情況暗地里觀察，大體掌握多大的作業(yè)量孩子要用多少時間完成,。然后,，當面告訴孩子：我準備根據(jù)當天的作業(yè)量規(guī)定完成作業(yè)的最后時限，每天限時完成作業(yè),，督促你加快寫作業(yè)的速度,。

其次，家長也要注意,。若環(huán)境中存在各種干擾性因素,，小學生就易分心。第一,，做作業(yè)時要盡量避免電視,、電話的干擾。第二,，不要在兒童做作業(yè)的時候批評,、教育孩子，這樣一來教育無效,，二來作業(yè)效率低下,，還可能討厭做作業(yè)。

3,、課前預習的習慣

中國有句古話：“凡事預則立,，不預則廢?！边@句話強調不管做什么事，要事先有充分的準備,。學生學習課程知識,，課前的預習,，既是心理準備，也是具體內容的準備,。預習是促使孩子積極主動學習,，提高課堂教學質量的關鍵，是激發(fā)孩子求知欲,、學習興趣和培養(yǎng)學生自學能力的重要手段,。

三年級具體的要求：

（一）預習大體包括：①正確、流利地熟讀課文,；②思考勾畫重點句的理解,；③相關資料的搜集；④勾畫生字詞,；⑤查字典解釋生詞的意思,；⑥思考課后問題，將理解寫在課文旁邊（這叫批注）,；⑧提出不理解的問題,。

（二）課文學完后，①應達到正確,、流利有感情地朗讀課文,；②聽寫生字詞及生字音節(jié)；③用生字組詞④摘錄文中好詞佳句,；⑤背誦精彩的句子,，段落、古詩等,。

（三）寫字時提醒學生做到“三個一”,，養(yǎng)成正確寫字習慣，把字寫工整,、清楚,，寫在格子里面。

4,、培養(yǎng)有計劃學習的習慣

幫助孩子制訂學習計劃,。先制訂日常作息計劃：先訂每天什么時間起床上學，什么時間做作業(yè),，什么時間鍛煉身體,。再訂每周學習計劃，要擠出多少時間看書讀報,，要求孩子根據(jù)自己的愛好選擇一些課外書并規(guī)定自己每周看幾本書或是看多少頁內容,。最后，幫助孩子制訂學期學習計劃,，寫明本學期的學習目標是什么,，發(fā)揚哪些優(yōu)點,，克服哪些缺點；課余時間都打算做什么等等,。

5,、勤學好問的習慣

善于請教是一種好習慣。善于請教的前提是善于思想,、善于提出問題,。家長要指導孩子隨時把學習中遇到的問題記錄下來，以便向老師請教,，向同學請教,。向別人提出的問題，應該是自己通過努力沒有解決的,。學問,、學問，既要學,，又要問,。

6、查閱工具書和資料的習慣,。

工具書和資料是不會說話的老師,，在學習中，會使用工具書和資料好處很多,。

在培養(yǎng)孩子良好習慣時,，要注意以下幾點：

嚴格要求、以身作則,、反復練習,，及時強化。

c,、抓閱讀

在平時的學習中，我希望家長配合的是：①督促孩子細致及時完成作業(yè),，并請家長檢查孩子的字是否已經(jīng)認真書寫,。②督促孩子完成口頭作業(yè)。語文和數(shù)學不一樣,，沒有厚積是不可能有薄發(fā)。靠平時多讀多積累,。該讀的讀,，該背的背，一定要一絲不茍要求孩子,，毫不馬虎和隨意,。③督促孩子認真閱讀課外書,。

孩童時期是記憶的黃金時期，學習能力最強,，最擅長背誦。多讀多背多寫,，語文不會差,。班里寫作水平不高、閱讀短文不會做,、經(jīng)常寫病句的同學肯定不愛看書,。“腹有詩書氣自華,?！彼晕夜膭詈⒆用刻煸诩抑杏虚喿x時間。挑選好的課外書,，做完作業(yè)后看半小時左右,。學校推薦的成長書單上的以及報刊雜志，希望家長們能幫助孩子們挑選適合他們閱讀的書籍,。鼓勵孩子記筆記,。隨便寫什么都可以，寫個簡單的書名也好,，可以培養(yǎng)孩子要從閱讀中獲取一些東西的習慣,。 “好記性還不如爛筆頭”閱讀筆記較突出的同學有：

d,、“抓作文”。 寫作是語文的靈魂,，但很多學生不喜歡寫作,，主要原因：一是無話可寫（其根本原因就是閱讀量少），二是不知道怎么寫,。久而久之,，學生便怕寫，不愿意寫,。三是懶惰的孩子只愿講不愿意寫,。面對這三大難題，作為家長,，首先要消除“速戰(zhàn)速決”,，“一勞永逸”的念頭。非一日之功,，需要我們耐心地陪同孩子一步一步積累,。對于三年級的孩子來說，讓孩子寫日記是個很好的`起步方法,，剛開始寫日記時不要苛求日記的質量與篇幅,，重要的是培養(yǎng)孩子的興趣，敢說心理話,，尤其是如果成文速度比較快,，說明思維很活躍。我相信隨著訓練的循序漸進,，孩子的作文能力一定會越來越高,。生活中隨時隨處可以找到寫作素材，家長也可以隨時指點：

我們無論是散步還是游園,，讓孩子觀察和述說周圍的景物,，引導孩子按一定的順序觀察，按一定的順序述說,，用自己所能想到的最形象,、最生動的語言述說。春天述說春風,、細雨,、新枝；夏天述說落霞,、晚風,、雷雨、蟬鳴,。和孩子一起游玩兒,、一起訴說,，正是在這種妙不可言的享受中，孩子的觀察能力和描述能力得到了提高,，孩子的歸納能力也從中得到了鍛煉,，我們何樂而不為呢？

另外,，引導孩子用心感受生活,，其內容是多方面的。刷碗,、洗衣服……多讓孩子干些力所能及的家務活,，孩子知道了生活的不易，特別能體諒大人的辛苦,。養(yǎng)魚,、養(yǎng)烏龜、種植花草,、踢毽子,、扔沙包、放風箏,、……這些課余活動的內容都是記日記、寫作文的素材,。另外,，我始終堅信：好文章不是寫出來的，而是改出來的,。在孩子們作文剛剛開始起步階段就應培養(yǎng)他們自主修改習作的習慣,。說到修改作文，我們的b類作文都是讓學生互相修改的,，到現(xiàn)在為止我班還有六位同學沒有紅筆從兩個月前就要求的事,，（別人修改時他就在那里瞪著眼看著）到現(xiàn)在不放在心上，我不點名了,，回到家打開孩子的鉛筆盒一看你就知道了,。

寫作好的：

e、“抓寫字”,。中年級是孩子最能練出字階段,，在這個階段，孩子們將從鉛筆字向鋼筆過渡,，能讓孩子寫出一手好字,，相信是每個家長的樂事。想提醒各位家長朋友的是：別老是專門讓孩子在某一個時間練字,，而應該讓孩子養(yǎng)成“提筆即練字”的習慣,，每一次作業(yè),，甚至留個便條，都應該認認真真寫好它,。

書寫好的有：

最后,，我想給家長們提點兒建議：

（1）不要在開完本次家長會就回家揍孩子，孩子是成績優(yōu)異還是有差距,，作為家長你有著不可推卸的責任和義務,，所以先反思自己。再制定措施,，在教育培養(yǎng)孩子身上自己應該做些什么

（2）古詩的背誦也是我校一大特色,，我們發(fā)的那本書上，三年級學生應背的24首古詩我們已經(jīng)背了22首,，你定期檢查一下,，把前面不會背的再背背

（3）常與老師聯(lián)系，我們只要手機在手里,，只要不上課不開會,，一般都能接聽家長的電話，并且非常樂意接聽,，這是你對我們工作的支持,，對孩子的關心，我們怎能不歡迎這樣的熱心呢,？

（4）教育孩子的工作不能憑三分鐘熱度,，要長期關注，只要你的愛心,，耐心到位了,，孩子會進步的。這個年齡段的孩子愛玩是正常的,，家長就得時刻監(jiān)督提醒,，學生是最會察顏觀色的，你松一尺,，孩子就會松一丈,。成績下滑也很快。我把幾點建議歸結為這么幾句話：

1,、以高遠的目標激勵孩子

2,、以嚴格的要求約束孩子

3、以實際的行動支持孩子

4,、以平常的心態(tài)關愛孩子

另外,，我想說一個八、九歲的孩子一定要是幸福的,，快樂的出現(xiàn)在二實小這片沃土上,，別讓孩子因為要遲到了而一大早就慌慌張張的,，別讓孩子因為一大早因為沒帶書，沒完成作業(yè)而誠惶誠恐的站在老師面前,，別再讓孩子因為考試成績不好而難過了,，這些困難我們這些家長們老師們幫他們解決。為了我們的孩子能快樂成長請幫幫他們,。

孩子的教育工作是瑣碎的,，我們在工作中，難免也會出現(xiàn)疏忽或不足之處,，懇請家長們批評指出,，如果我們在教學中有什么不合理之處，也歡迎家長們能坦誠與我們交流,。如果我們在教育您的孩子時,，有令您不滿意之處，請您及時與我們溝通,，并給予理解,，您的理解是對我們工作的最大支持！謝謝大家,！