在日常學習,、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊,。相信許多人會覺得范文很難寫,？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對大家有所幫助,，下面我們就來了解一下吧,。

學校閱讀活動案例 學校閱讀活動安排篇一

為豐富學生的課外生活，著眼學生的終身發(fā)展,，引導學生積極主動參與閱讀活動,，營造愛讀書，讀好書的家庭氛圍,，讓讀書伴學生成長,，以讀書求新知，以讀書求進步,，以讀書求發(fā)展,。面對即將來臨的暑假，《推進兒童課外閱讀與研究》課題組決定開展“讀經(jīng)典詩詞,，品幸福人生”的讀書活動,。

二、具體目標

1,、組織學生開展豐富多彩的讀書活動,，開闊視野，增長知識,，培養(yǎng)能力,。

2、采用合理的組織形式,，激發(fā)學生讀書的自覺性和積極性,，真正讓書香彌漫在實小的.每一個角落。

三,、活動時間

20__.7.10—8.25

四,、活動對象

1-4年級所有參研班級的學生。

五,、活動要求

1,、各班根據(jù)學生的閱讀情況，結合課標要求,，為學生推薦具體讀物,，做到師生共讀一本書,，并對學生的讀書情況做出定量要求。一,、二年級以閱讀童謠、繪本和淺顯的童話為主,，三,、四年級以閱讀兒童文學和科普童話為主。

2,、各班制定具體的暑期讀書計劃,，可為學生提供一些具體的讀書方法。比如：

a,、每天讀書時間相對固定,，找自己每天最沒事情、最沒伴玩的時段,。

b,、在讀書場所張貼自己設計的提示：今天我讀書了嗎？

c,、設計一張簡單地讀書登記表,，記錄讀書時間、讀書頁數(shù),，不貼牢,，便于撕下；

d,、定期與同學交流讀書情況,；

e、規(guī)定讀書量,，比如2本,；

f、開學回來要交流,，給獎勵,；

j、每天告訴父母讀出來的“東西”,；

h,、讓自己的讀書記錄漂亮一些，如配圖,、換字體,。

六、活動成果展示

1,、四年級編寫創(chuàng)意習作集,，可參照“大中華“詩文征稿的要求,。可以班級為單位編寫,，也可以以年級為單位,。（向娟老師負責）

2、三年級收集優(yōu)秀讀書筆記,，裝訂成冊,，以年級為單位。（徐黎老師負責）

3,、二年級以年級為單位編寫一本《快樂寫話》的精美集子,。（歐陽老師負責）

4、一年級以年級為單位編輯整理一本學生讀寫繪,，各班統(tǒng)一用a4紙張繪畫,，并配上與之相關的簡單寫話，可以是多個板塊,。（向東進老師負責）

5,、開學兩周以后將舉行一次暑假讀書成果展示活動，表現(xiàn)積極的同學授予“暑假讀書之星”的光榮稱號,。并頒發(fā)獎狀和獎品,。

學校閱讀活動案例 學校閱讀活動安排篇二

一、指導思想：

為營造濃郁的讀書氛圍,，打造書香校園,，學校決定舉辦以“建書香校園，樹純真心靈”為主題的第屆讀書節(jié)活動,。本次活動旨在激發(fā)師生的讀書熱情,，引導和組織學生讀書，吸收民族文化和世界文化精華,，豐富學生的知識,，擴大他們的知識面，培養(yǎng)他們的語文素養(yǎng),，使他們從小熱愛讀書,，渴望知識。培養(yǎng)學生良好的讀書習慣,，掌握良好的讀書方法和習慣,，及早掌握獲取和處理信息的能力，使他們學會學習,，學會自律,，利用這種能力去發(fā)展自己，貢獻社會,。同時,，讓學生在讀書中接受傳統(tǒng)文化的熏陶,，培養(yǎng)他們的道德情操和審美情趣。

二,、活動主題：

建書香校園,，樹純真心靈

三、活動時間：

20__年3月23日至4月23日

四,、參與對象：

坡頭寄宿制小學全體師生

五,、宣傳口號：

（供各班參考）

1、我閱讀,，我快樂。

2,、讓讀書成為習慣,，使書香充滿校園。

3,、讀書好,，讀好書，好讀書,。

4,、腹有詩書氣自華。

5,、與經(jīng)典同行,，打好人生底色；同名著為伴,，塑造美好心靈,。

6、創(chuàng)建書香校園,，享受快樂童年,。

7、我閱讀我進步

六,、活動內(nèi)容：

開展七個一活動：

1,、開展一次“建書香校園，樹純真心靈”的主題班隊會,。

2,、開展“方寸世界蘊書情——書簽制作比賽”活動。(全校學生,，政教處負責)

3,、開辦一次讀書展示活動。（1—6年級展示書簽,；3—4年級展示讀書卡或小報,；5—6年級讀書成長冊）

4,、“講故事、頌古詩”比賽,。

5,、“我最喜歡的書”征文比賽。

6,、表彰一批“讀書小博士”,、“書香班級”。

7,、建立班級“小書庫”,、家庭“小書庫”。

七,、具體安排：

一,、籌備發(fā)動階段（3月23日—3月30日）

1、成立讀書節(jié)領導小組,，明確任務,；制定讀書節(jié)總體活動方案。

2,、3月23日課間操讀書節(jié)開幕式,，營造氛圍，做好環(huán)境布置,。（宣讀讀書節(jié)活動倡議書,；校園掛條幅，讓校園充滿濃烈的書香,。）

3,、召開班主任工作會議，宣讀讀書節(jié)活動方案,，各班制定班級讀書活動計劃,。

4、調(diào)查學生擁有圖書和閱讀的情況,，完善班級圖書角的建設：班班有圖書角,，并取好名稱（富有童趣、有班級個性等）各班要推選好圖書管理員,。

二,、活動開展階段

活動一：開展一次“建書香校園，樹純真心靈”的主題班隊會,。（3月26日下午班隊會）

活動二：開展“方寸世界蘊書情——書簽制作比賽”活動,。(全校學生，政教處負責)

以培養(yǎng)閱讀興趣和應用佳句名言的能力,，激發(fā)良好的閱讀習慣為目的,，可以摘錄最美或最有意義的名言佳句或者古詩,，加上美麗插畫（摘錄名句必須注明書名出處）。

材料要求：紙質(zhì),、尺寸一般為a4,。請在作品反面右下角注明作品題目、作者姓名,、年齡,、年級。1-6年級各班擇優(yōu)推薦10份,，請于4月10日前送政教處,。

活動三：開辦一次讀書展示活動。（4月23日下午2節(jié)課后）

展示內(nèi)容：

1——6年級展示設計的書簽,；

3——4年級展示讀書卡或者讀書小報,；

5——6年級展示讀書成長冊（讀書計劃、好詞佳句,、名人名言,、精彩片段及心得體會等）

展出及參觀要求：

每班展出至少20份（本）書簽（讀書卡或者報紙,、讀書成長冊）,，要求美觀大方，圖文并茂,，（讀書成長冊有摘抄也要有讀后感）全體學生統(tǒng)一在班主任老師的帶領下進行參觀,。由讀書節(jié)活動領導小組的成員擔任評委。

活動四：建立“好書交換站”（教研組長,、班主任負責）在班內(nèi)同學間,，建立“好書交換站”，定期舉行“好書換著看”的活動,，一個月不少于二次,。

活動五：“講故事、頌古詩”比賽

故事大王比賽(1----3年級)（4月17日)（政教處,；語文組負責）

古詩詞誦讀賽（4—6年級）(4月20日)（政教處,；語文組負責）

活動六：“我最喜歡的書”征文（3---6年級）(4月23日)（語文組負責）

活動七：建立班級“小書庫”、家庭“小書庫”,。開展與父母共讀一本書活動,；開展一次親子讀書活動（語文組負責組織）。

三,、讀書評比階段

1,、召開一次“講故事、頌古詩”比賽,。

（1）參加對象：以班級為單位全體學生參與

（2）時間：4月17日（下午3：40分）

（3）比賽要求：學生參與面廣,；形式不限（讀,、說、唱,、快板,、演等配音，道具,、服裝等）,；時限5—8分鐘。

（4）主要內(nèi)容：一至三年級寓言故事,、童話等,；四至六年級唐詩宋詞元曲等經(jīng)典古詩文。

2,、讀書小博士評選,；“書香班級”驗收評比。

（1）開展爭當讀書“小博士”活動,，結合學生閱讀書籍,、閱讀方法、內(nèi)容,、效果,、以及讀書的數(shù)量等，由學生,、老師共同評定,，根據(jù)各班主任上報材料評定。4月23“講故事,、頌古詩”大賽上頒獎,。

（2）評選6個“書香班級”（常規(guī)讀書活動抽查和各項活動總分累計）

組織班級每天利用語文課前1分鐘誦讀“每日一成語”“每周一詩”、“每天一句名言警句”,、“《三字經(jīng)》的片段”的誦讀活動,。把誦讀活動當作創(chuàng)建“書香班級”的基本條件。(要求各班語文教師制訂出讀書節(jié)期間每天的誦讀內(nèi)容,，并加以指導,，直至學生能流利地誦讀。)

（3）要求各班開展“獻一本看百本”師生共建圖書角活動,，每班人均兩本,，充實各班圖書角的圖書數(shù)量，提高學生的閱讀量,。同時,，在同學與同學之間、班級與班級之間建立“好書交換站”，舉行“好書換著看”的活動,，充分發(fā)揮學校,、班級、個人藏書優(yōu)勢,，讓每個學生動能多讀書,、讀好書。（根據(jù)調(diào)查學生的知曉率,、學生看書情況）

檢查落實：（1）檢查早讀各班讀書情況,。（2）班隊會檢查、讀書展示活動評比,。（3）不定期抽查,。

4、讀書節(jié)讀書活動成果展示,。（4月23日）

展示內(nèi)容：1至6年級展示設計的書簽,；3至4年級展示讀書卡或讀書小報。5至6年級展示讀書成長冊,。

八,、參賽規(guī)則

1、活動在學校的統(tǒng)一安排下進行,，參與比賽評比的項目均要記載打分,；

2、團體比賽各班須多員參與,，每項比賽不得棄權,；

九,、活動要求：

1,、學校的一切宣傳工具要為本次讀書節(jié)服務，紅領巾廣播站開辟“讀書樂園”專欄,，及時報道信息,，把讀書節(jié)活動搞得轟轟烈烈。

2,、教師是學生的表率,，老師用行動去影響學生，用自己的愛好去潛移默化地感染學生,。

3,、班主任要做好導讀工作，認真組織好各種形式的讀書活動,。

（1）每個班級制訂相應的創(chuàng)建書香班級的計劃,，鼓勵學生自主制定閱讀計劃。

（2）在課程安排上做文章。每周在學校安排的國學經(jīng)典課上,，教師引導學生閱讀,，教給學生基本的閱讀方法；

（3）在閑散時間上做文章,。早讀為規(guī)定的古詩文誦讀時間,。

（4）在雙休日、節(jié)假日上做文章,。推薦學生閱讀一定量的書目,，引導大部分學生閱讀，吸引少部分學生閱讀,，讓那少數(shù)學生在集體力量的召喚下也自覺或不自覺地參與到讀書的行列中來,；

4、3——6年級語文老師做好對學生摘抄,、記日記,、寫隨筆的檢查指導；

5,、學校圖書室,、閱覽室向教師、學生開放,，積極鼓勵學生在活動時間去借閱圖書,、讀書；

6,、要提高對本次讀書節(jié)活動的認識,，要把它作為“營造書香校園”的一項重要工作來抓，要創(chuàng)新活動內(nèi)容和形式,，提高活動的實效性,。

學校閱讀活動案例 學校閱讀活動安排篇三

一、活動理念

“讀書,，就是一種儀式,，我們要幫助孩子養(yǎng)成儀式感”——曹文軒

二、活動主旨

1.4月23日,，是“世界讀書日”,。借助“世界讀書日”的東風，我區(qū)再次開展小學生讀書活動,，進一步推動我區(qū)小學生讀書新高潮,。

2.促閱讀成為我區(qū)小學生的一種習慣，促關注閱讀成為我區(qū)小學教育的一種常態(tài),。

三,、活動時間

20__年4月18日——6月18日

四,、活動對象

三、四,、五,、六年級的學生

五、活動形式

1.啟動（4月18日—4月22日）

教師印發(fā)《給家長的一封信》,，繼續(xù)向家長宣傳兒童閱讀,，宣傳我區(qū)的小學生讀書活動。

教師利用班會時間,，向?qū)W生發(fā)出“第四屆龍崗區(qū)小學生讀書活動”的倡議,。

閱讀書籍推薦（書目附后）

2.閱讀（4月23日—6月14日）

學生自主閱讀活動與“班級讀書會”活動的開展有機結合

3.讀寫知識競賽

競賽時間：（6月15日下午2：30-4：30）

組織形式：

①街道教辦組織所屬公辦小學的比賽。擬每所公辦小學各個年級派1-2名學生參加,。（說明：如一個年級2-4個班的,，派1名學生參加；如一個年級的班級數(shù)超過4個班的,，派2名學生參加,，但這2名學生不能是同一班級的學生。）競賽時間一結束,，教辦將試卷收取,、分年級裝袋密封并送往區(qū)教研室歐陽萍老師處。

②區(qū)教研室組織直屬學校的比賽,。擬每所直屬小學各個年級派1-2名學生參加,。（說明：如一個年級2-4個班的，派1名學生參加,；如一個年級的班級數(shù)超過4個班的,，派2名學生參加，但這2名學生不能是同一班級的學生,。）

競賽形式：閉卷筆試,。（讀寫知識競賽試題由區(qū)教研室統(tǒng)一命制）

競賽地點：街道教辦確定街道比賽的地點，直屬學校比賽的'地點由區(qū)教研室確定,。地點提前一周通知,。

閱卷時間（6月16,、17日）

4.評獎辦法

根據(jù)各年級成績高低的排列情況,，按10%、20%,、30%的比例評選出一,、二、三等獎,。獲一等獎的學生將被推薦參加省,、市的“閱讀之星”的評選。

六、注意事項

1.“自愿”是本次讀書活動開展的前提條件,，學校不得出現(xiàn)任何形式的組織學生統(tǒng)一購書的行為（學校出資購書除外）,。

2.學校要充分利用宣傳活動號召學生積極參加本次活動，但在宣傳時,，要注意方式方法,。同時，教師在《給家長的一封信》,、向?qū)W生發(fā)出的倡議,、回答家長或?qū)W生提出的問題等這些方面的言語措辭上，要認真斟酌,，切不可含有硬性規(guī)定或強制推行的意思,，容易令人誤解的話語也應盡量避免。

3.除了對積極參加讀書活動的學生進行評優(yōu)外,，本次活動還將在龍崗教研網(wǎng)上通報表揚積極參與讀書活動的單位,。

學校閱讀活動案例 學校閱讀活動安排篇四

一、目標：

1,、通過活動,，在校園內(nèi)形成熱愛讀書的良好風氣。

2,、通過活動,，建立起以學校、班級,、個人為主的三級《少年小書庫》,。

3、通過活動,，使學生養(yǎng)成博覽群書的好習慣,。

4、通過活動,，促進學生知識更新,、思維活躍、綜合實踐能力的提高,。

二,、活動目的：

書是人類的朋友，書是人類進步的階梯,！為了拓寬學生的知識面,，通過開展“和書交朋友，遨游知識大海洋”系列讀書活動,，激發(fā)學生讀書的興趣,，讓每一個學生都想讀書,、愛讀書、會讀書,，從小養(yǎng)成熱愛書籍,，博覽群書的好習慣，并在讀書實踐活動中陶冶情操,，獲取真知,，樹立理想！

三,、活動實施的計劃

1,、制定讀書計劃書：

（1）每個學生結合個人實際，每學期制定出讀書成長規(guī)劃和讀書目標,。具體格式可讓學生根據(jù)自己喜好來設計,、裝飾，使其生動活潑,、各具特色,，其中要有讀書的內(nèi)容、目標,、措施,、實現(xiàn)時間等。

（2）每個班級結合學生的計劃和班級實際情況,，也制定出相應的班級讀書目標和讀書成長規(guī)劃書,，其中要有措施、有保障,、有效果,、有考評，簡潔明了,，易于操作,。

（3）學校大隊部每期組織一次“讀書計劃書展示會”。

2,、辦讀書博覽會：

（1）每個學生每學期要讀5本書以上,，并精讀其中5篇文章。

（2）每天課前十分鐘,，各班級舉辦“讀書博覽會”,，以“名人名言”、“書海拾貝”,、“我較喜歡的＿＿＿”,、“好書推薦”等小板塊，向同學們介紹自己看過的新書,、好書,，交流自己在讀書活動中的心得體會,在班級中形成良好的讀書氛圍。

3,、出讀書小報：

（1）每個班級的學生在老師或家長的幫助下,，收集有關報刊小資料、格言和讀書的心得體會等,，每學期出版一期讀書小小報,。

（2）學校每學期組織一次讀書小小報評比活動。

4,、建立少年小書庫：

（1）讀書活動中,，各班召開題為“我是這樣建立小書庫的”班隊會，大家集思廣益,，談論如何買書,、存書、讀書,。

（2）在校級圖書室的基礎上,，每個學生建立起個人小書庫，每個班級建立起班級圖書角,。

5,、建立好書交換站：

（1）為了有效發(fā)揮三級書庫的作用，讓每個學生都能多讀書,、讀好書,，校圖書室定期向各班開放。

（2）同學與同學之間,，班級與班級之間可建立“好書交換站”,，定期舉行“好書換著看”的活動。

（3）每個學生每學期向?qū)W校捐一本書,，書后附上一篇自己的讀書心得,，進一步充實校級圖書室，把校圖書室建成較大的圖書交換站和交流站,。

6,、參與讀書實踐活動：

（1）讀書活動中，班級要積極組織學生開展有關的讀書實踐活動,，如：故事會,、演講比賽、調(diào)查報告,、書簽制作,、小小報、讀書征文比賽,、報刊剪輯,、廢紙簍中撿出一本書等,。

（2）積極參加各級讀書競賽活動。

7,、建立讀書成長冊：

（1）每個學生都要建立一本“讀書成長冊”,，將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句,、名人名言,、心得體會以及每學期制定的讀書計劃書，參加讀書實踐活動的作品,，獲獎情況等記錄下來,。

（2）學校定期組織全校師生參觀、評比“讀書成長冊”,。

8,、讀書活動管理辦法：

（1）每個班級成立讀書活動管理小組，負責組織管理班級開展的各項讀書活動,。

（2）每月30日前每班填報一份讀書效果表上大隊部,。

（3）每學期能讀書5本以上，并能精讀其中5篇的學生,，經(jīng)班級讀書活動管理小組考核申報,，可評為校讀書活動積極分子。

（4）每個班級每周向廣播站投稿一篇,。

（5）參加讀書活動獲獎班級和個人將按等級加分,，計入文明班級評比。

學校閱讀活動案例 學校閱讀活動安排篇五

一,、活動目的及意義：

“創(chuàng)建學習型學校,，打造書香校園”是時代發(fā)展的趨勢。打造“書香校園”就是要在學校形成良好的讀書氛圍,，在書香校園中培養(yǎng)文化人,。“讀經(jīng)典書,，做文化人“把讀書融入師生的生命歷程,。讓讀書成為習慣，讓讀書豐富教師的職業(yè)生涯,，提高教師教育理論素養(yǎng)和教育實踐的創(chuàng)新能力,；培養(yǎng)學生自覺讀書的習慣,，在讀書中改變自己,、充實自己,，豐富自己。

二、具體要求

㈠,、教師讀書活動：

⑴提供閱讀條件,，加強學校圖書室建設，學校免費向教師贈送書籍,，公費征訂相關報刊,。教師每年應自購教育教學書籍一至五本,。每位教師每月至少讀一本好書,，每周讀一至兩篇文章。

⑵積極撰寫讀書筆記以及好書的摘記,，青年教師每月在學校網(wǎng)站或個人博客中發(fā)表讀后感（至少一篇）,。

⑶提供交流平臺，每周教師例會上用10一20分鐘作為教師讀書交流時間,。不定期舉行全學區(qū)讀書交流活動,。

⑷積極向?qū)W生推薦好書，并及時指導學生良好的讀書方法,。

㈡學生讀書活動：

1,、班級采取“捐書”“圖書室借閱”等形式，搞好班級書架的建設,。

2,、班內(nèi)開展“獻一本看多本’’活動，同學與同學之間,，可建立“好書交換站”,，定期舉行“好書換著看”的活動。

3,、充分利用好班級“讀書角”,，每個學生每學期要讀5本書以上，并精讀其中5篇文章,，使學生開闊視野,，增長知識，發(fā)展智力,，陶冶情操,。

4、利用午間休息和校外時間積極開展讀書活動,，班級活動重點以寫讀書心得,、讀書筆記為主?？梢越M織向同學們介紹看過的,，交流自己在活動中的心得體會，在班級中形成良好的讀書氛圍,。

5,、各班選好威信高,、負責任、具有較強的組織能力的讀書組織委員,，組織班級晨讀,、晨背和午間閱讀。

（1）要求學生做到：低年級——學生讀后把頁碼或標題記錄下來,，由家長簽字證明,；中年級——摘抄精美詞句，學寫讀書筆記,；高年級——做好讀書筆記（內(nèi)容可以是摘抄精美詞句,、內(nèi)容摘要，也可以適當寫些自己的讀書體會,。）

（2）要求教師做到：

①和作業(yè)布置結合起來,，不加重學生課業(yè)負擔；

②有布置有檢查,，每周至少批閱學生讀書筆記一次,。

6、語文教師上好課外閱讀課,。

（1）圍繞閱讀內(nèi)容,，備好課，上好指導課：

①激發(fā)興趣

②讀物介紹

③工具書使用方法指導

④閱讀方法指導等,。

（2）各班級利用班隊會,，閱讀課等時間，組織學生展示匯報自己近期的閱讀收獲：

①開展不同形式的美文誦讀比賽,，不斷提高學生的朗讀技巧和水平,。

②開展演講、講故事比賽,、讀書報告,、古詩擂臺賽、讀書筆記展評等趣味性較強的讀書活動,，鍛煉學生的語言表達能力,。

③開展不同形式的寫作比賽，用自己的筆寫自己的生活：記敘文,、讀（觀）后感,、想象作文、童話等競賽,，檢驗讀書,、積累的成果，學生中高年級鼓勵學生自己動手編輯小報，豐富課余生活,。

7,、積極組織參加上級部門組織的讀書、寫作等比賽,，讓學生在實際中得到鍛煉,。向?qū)W生刊物投稿，提倡語文教師在博客里開辟“學生作品園”,。

8,、發(fā)揮宣傳窗、“沅江之星”廣播站和學校網(wǎng)站,、《沅江星芽》?？淖饔?，宣傳學生讀書情況,，刊登學生的作品，為學生的發(fā)展提供自我展示的平臺,。如開辦“好書介紹”,、“讀書心得”、讀書故事,、每周一詩（詞）等欄目,。

9、學校圖書室每月定期做好各班借書登記工作,。

10,、班級可開展“我與家長同讀一本書”、“陪孩子逛書店”,、“向家長推薦圖書”“請家長參與讀書討論和匯報”等活動形式,，促進家庭讀書的發(fā)展，用學生來帶動家長,，營造家庭書香氛圍,，努力創(chuàng)建“學習型家庭”。

三,、圖書來源

1,、向?qū)W校圖書室借閱。

2,、鼓勵教師,、學生自己購買喜愛的圖書，訂購報刊,。

3,、成立“班級圖書角”，書由學生自帶和圖書室提供（定期更新）等形式，確保書架圖書不少于100本,，相互交流閱讀,。

四、評價和獎勵

1,、教師在學校例會,、讀書交流會上進行讀書心得交流，由學校評出一,、二,、三等獎，分別給予100元,、80元,、50元的獎勵。

2,、學生心得寫作達28篇頒發(fā)讀書活動“小學士”證書,，達48篇頒發(fā)讀書活動“小碩士”證書，達88篇頒發(fā)讀書活動“小博士”證書,。學生優(yōu)秀文章優(yōu)先在《沅江星芽》?？习l(fā)表。