學(xué)習(xí)中的快樂,，產(chǎn)生于對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣和深入,。世上所有的人都是喜歡學(xué)習(xí)的，只是學(xué)習(xí)的方法和內(nèi)容不同而已。那么你知道心得體會(huì)如何寫嗎,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會(huì)范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。
新時(shí)期四有好老師的心得體會(huì)篇一
習(xí)近平總書記在講話中指出：“教師的工作是塑造靈魂,、塑造生命、塑造人的工作,?！蹦敲矗裁礃拥睦蠋熓钦嬲摹昂美蠋煛?正如習(xí)近平總書記所說:“好老師沒有統(tǒng)一的模式,，但也有一些共同的,、必不可少的特質(zhì)”，那就是“四有”：有理想信念,、有道德情操,、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛之心,。
理想信念,，是好老師的人格基石。是什么支撐著我們在萬籟俱寂的清晨出發(fā),，是什么支撐著我們在星辰滿天的深夜挑燈備課,，是什么支撐著我們在面對(duì)家長的誤會(huì)不解時(shí)冷靜理智地溝通，是什么支撐著我們面對(duì)學(xué)生的調(diào)皮搗蛋時(shí)寬容耐心地教導(dǎo),，那就是成為好老師的理想信念,。
理想要用理想去喚醒，夢想要以夢想去點(diǎn)燃,。教師是人類文明的傳遞者,、學(xué)生人生道路的引路人。有什么樣的教師,，就有什么樣的教育,；有什么樣的教育，就有什么樣的學(xué)生,。教育是一項(xiàng)“潤物細(xì)無聲”的工作,，有理想信念的老師，必然也會(huì)激發(fā)學(xué)生努力地去實(shí)現(xiàn)自己的理想,。
當(dāng)然,，夢想如無實(shí)踐，那僅僅只是空想,，扎實(shí)的學(xué)識(shí),、高尚的道德情操、仁愛之心缺一不可,。
“師者,，所以傳道、授業(yè),、解惑也,?！痹S許多多無名的教育工作者，在教學(xué)這片沃野上,，不斷學(xué)習(xí)鉆研教材,，不斷虛心請(qǐng)教，不斷地反思實(shí)踐,，形成了獨(dú)特而行之有效的教育教學(xué)方法,。他們獻(xiàn)身教育，心系學(xué)生,，嚴(yán)以律己,，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦,，終身學(xué)習(xí),，追求進(jìn)步。他們用愛心,、耐心,，更用慧心把夢想與追求變成了現(xiàn)實(shí)。
盡管你不能指點(diǎn)股市,、笑傲政壇,，盡管你不能獨(dú)步學(xué)界，踏浪商海,，盡管你不能擁有世人艷羨的名譽(yù),、地位、金錢,，但身為教師,，這一職業(yè)的神圣之處在于義無反顧，無怨無悔,。這世上有各式各樣的職業(yè),，但教師這一職業(yè)卻身兼數(shù)職，你既是教師,，又是調(diào)解員,，還要擔(dān)當(dāng)心理輔導(dǎo)者，有時(shí)你還要指導(dǎo)寫作,、指揮唱歌,，甚至還要會(huì)打籃球、踢足球,。繁重的工作與回報(bào)的不成比例，讓不少人心生懼意,，懈怠逃避,，退而耕耘自己的一畝三分地,，對(duì)時(shí)事風(fēng)云變幻置之不理。
魏書生曾說過：“教育是一項(xiàng)可以給人以雙倍精神幸福的勞動(dòng),。教育對(duì)象是人,，是學(xué)生，是有思想,、有語言,、有感情的學(xué)生。教師勞動(dòng)的收獲,，既有自己感覺到的成功的歡樂,，更有學(xué)生感覺到的成功的歡樂，于是教師收獲的是雙倍的,、乃至更多于其他勞動(dòng)雙倍的幸福,。”盡管作為一個(gè)平凡崗位上的工作者,，我們可能有時(shí)會(huì)質(zhì)疑自己的價(jià)值,，但“一個(gè)人遇到好老師是人生的幸運(yùn)，一個(gè)學(xué)校擁有好老師是學(xué)校的光榮,，一個(gè)民族源源不斷涌現(xiàn)出一批又一批好老師則是民族的希望,。”國家繁榮,、民族振興,、教育發(fā)展需要涌現(xiàn)一大批好老師。這是國家與民族賦予教師的使命,，這雖是一份平凡的工作,，但正是這份普通平凡的工作，孕育了一代又一代祖國的希望,，一批又一批民族的未來,。
人們總習(xí)慣把教師比做蠟燭、春蠶,、人梯和鋪石路,，都是犧牲自我、成就他人的悲情形象,。但個(gè)人認(rèn)為,，教師更像是一個(gè)平凡而幸福的育花人，躬耕于教育的田埂,，播撒知識(shí)的種子,，施予愛的養(yǎng)分，也許并不一定能夠立刻就有所收獲,。但每朵花都有他的花期：她是月季,，她可能月月盛放,，他是蘭草,，他需要更精心的培育,，他是文竹,，也許就算你多精心培育，也未必能見其開花,，但又何妨,，他亦有他獨(dú)特的美。你的愛,、你的心血,、你生命的智慧終有一天會(huì)化作了滿園深淺色，終有一天會(huì)給世界帶來芬芳,。
新時(shí)期四有好老師的心得體會(huì)篇二
作為老師,，我們肩負(fù)著培養(yǎng)學(xué)生成長的責(zé)任。為了充分發(fā)揮自己的作用,，教師不能僅有一身的學(xué)問,，更要具備優(yōu)秀的師德和教育情懷。四有好老師即具備有學(xué)術(shù)深度的知識(shí)體系,、有堅(jiān)實(shí)的業(yè)務(wù)素質(zhì),、有較強(qiáng)的教育能力以及有豐富的生活閱歷和情感體驗(yàn)。通過修煉四有之道,，我深刻體會(huì)到了作為一名好老師的內(nèi)外修行,。
首先，一個(gè)好老師必須具備有學(xué)術(shù)深度的知識(shí)體系,。只有不斷充實(shí)自己的知識(shí)儲(chǔ)備,，才能在教學(xué)中不斷給予學(xué)生新的啟發(fā)與指引。作為一個(gè)語文老師,，我不僅要熟悉語文課程的基本知識(shí),，還要拓寬自己的閱讀面和知識(shí)面，了解更多文學(xué)作品和文化知識(shí),。我會(huì)經(jīng)常閱讀一些優(yōu)秀的文學(xué)作品,，開展獨(dú)立思考和反思，運(yùn)用到教學(xué)中,，引導(dǎo)學(xué)生塑造正確的人生觀,、價(jià)值觀。只有具備扎實(shí)的學(xué)術(shù)功底,，才能在教學(xué)過程中給學(xué)生們以更深層次的思想啟迪,。
其次，好的老師還要有堅(jiān)實(shí)的業(yè)務(wù)素質(zhì)。教師作為一個(gè)專業(yè)人士,，必須掌握行業(yè)最新的教學(xué)理念和方法,。教育是非常復(fù)雜的系統(tǒng)工程，沒有先進(jìn)的教學(xué)方法和管理技能,，很難做到真正有效地培養(yǎng)學(xué)生。通過參加各類培訓(xùn)和研討活動(dòng),，我學(xué)到了很多具體的教學(xué)技巧和方法,，拓寬了自己的視野。在實(shí)際教學(xué)中,，我善于運(yùn)用多媒體教學(xué)和案例教學(xué),，注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新思維。我相信只有將先進(jìn)的教育理念運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中,，才能真正提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,。
第三，好的老師需要具備較強(qiáng)的教育能力,。教育是一門藝術(shù),，讓學(xué)生接納知識(shí)并樂于學(xué)習(xí)，是教師的重要任務(wù),。一個(gè)好的老師應(yīng)該能夠激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的熱情,，并引導(dǎo)他們形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在教學(xué)中,，我注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力,，引導(dǎo)他們主動(dòng)思考、勇于探究,。同時(shí),，我也注重與學(xué)生之間的情感溝通，關(guān)注學(xué)生的成長,，并給予他們關(guān)愛和鼓勵(lì),。用心做教育，理解尊重學(xué)生,，以身作則,，為學(xué)生成長提供良好的教育環(huán)境，這是一個(gè)好老師應(yīng)有的教育能力,。
最后,，好的老師還應(yīng)該有豐富的生活閱歷和情感體驗(yàn)。一個(gè)老師的品質(zhì)和修養(yǎng)不僅僅表現(xiàn)在課堂上,，更體現(xiàn)在生活中,。只有通過深度閱讀和廣泛社交，豐富自己的知識(shí)和情感，才能更好地與學(xué)生進(jìn)行情感交流,，引導(dǎo)他們走進(jìn)社會(huì),，認(rèn)識(shí)世界。作為一個(gè)語文老師,，我鼓勵(lì)學(xué)生廣泛閱讀各類文學(xué)作品,，并與他們分享自己閱讀的見聞和體驗(yàn)。我相信只有擁有更廣闊的視野和人文關(guān)懷,，才能真正成為一位有溫度,、有情懷的好老師。
修煉四有好老師需要不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐,。作為一名教師,，我會(huì)不斷充實(shí)自己的知識(shí)，錘煉自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng),，提升自己的教育能力,，并注重豐富自己的生活閱歷和情感體驗(yàn)。只有修煉好這四個(gè)方面,，才能更好地履行自己的教育職責(zé),，成為學(xué)生們心目中的良師益友，助力他們在人生道路上取得更好的成績,。
新時(shí)期四有好老師的心得體會(huì)篇三
有人說：科技,、教育、管理是文明社會(huì)的三大支柱,，其中教育是振興中華民族的希望,，而振興教育的`希望就在于教師。教師節(jié),，來到北京師范大學(xué)和師生共度節(jié)日,，他在與師生代表座談時(shí)指出，好老師要有理想信念,、道德情操,、扎實(shí)學(xué)識(shí)、仁愛之心,，這一重要論斷豐富了教師的職業(yè)發(fā)展內(nèi)涵,，通過學(xué)習(xí)，使我更加堅(jiān)定了自己要做一名合格的“四有教師”的信心,。
理想信念,，是做好老師的人格基石。在這個(gè)價(jià)值取向多元的時(shí)代,，作為一名教師,，只有樹立了崇高的理想信念，把教書育人當(dāng)作自己的偉大使命，我們的教育才會(huì)更加美好,、燦爛,，才有可能在孩子的心中播下夢想的種子。而今,，有些教師有了職業(yè)倦怠,，不僅有當(dāng)一天和尚撞一天鐘的想法!還經(jīng)常滿腹牢騷、怨這怨那,，工作也不積極主動(dòng),。我想，我們既然選擇了這個(gè)教師這個(gè)神圣的職業(yè),，我們就應(yīng)該為它奮斗終身，無怨無悔,?？梢哉f我是出生于一個(gè)教師的家庭，爸爸媽媽是教師,，姑媽,、大伯也都是教師，所以,，我從小就受他們影響,，理想就是做一名教師，一名受人尊敬的優(yōu)秀教師,。為了理想我在努力著,，奮斗著。老師們,，現(xiàn)實(shí)的生活,，滿腹牢騷并不能改變什么，只會(huì)使自己的思想變得更加狹隘和偏激,。只為一份薪水毫不情愿地工作著,，只會(huì)使自己越來越走向退化和墮落。與其整天緊鎖眉頭,，在自怨自艾中耗費(fèi)時(shí)光,，消磨生命，不如用心去感受一下周圍的一切：當(dāng)你面對(duì)學(xué)生那一雙雙崇敬,、期待,、信任的目光時(shí)，當(dāng)你看到剛剛嚴(yán)厲批評(píng)了的學(xué)生又陽光燦爛的圍著你嘰嘰喳喳說過不停時(shí),，當(dāng)你看到學(xué)生的在各方面有那么一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步時(shí),，這些都是我們快樂的源泉，這就是我們當(dāng)老師的價(jià)值所在。
道德情操,，是好老師踐行教育使命的核心品質(zhì),。有一句話說得好：“學(xué)校無小事，事事是教育;教師無小節(jié),，節(jié)節(jié)是楷?！薄＝處煹穆殬I(yè)特性決定教師必須是道德高尚的人,。學(xué)生對(duì)于教師不僅是聽其言,，更觀其行，教師在學(xué)生眼中是為人的模范,。要想把學(xué)生培養(yǎng)成什么樣的人,，自己先得做什么樣的人。教師的一言一行都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生巨大影響,，言傳身教,，身教重于言傳。一個(gè)教師如果在是非曲直,、善惡義利等方面都有問題,，怎么能擔(dān)當(dāng)起立德樹人的責(zé)任呢?我認(rèn)為，孔子說的一句說得非常的好：“其身正,，不令而行;其身不正,，雖令不從”。當(dāng)老師自身端正,，作出表率時(shí),，不用下命令，學(xué)生也就會(huì)跟著行動(dòng)起來;相反,，如果老師自身不端正,，而要求學(xué)生端正，那么,，縱然三令五申,，學(xué)生也不會(huì)服從。比如說,，每次我們班上有勞動(dòng)的任務(wù),，我都會(huì)和學(xué)生們一起干得“熱火朝天”，學(xué)生們也會(huì)爭先恐后,，都在表現(xiàn)自己,。因此，學(xué)生們也都養(yǎng)成了不怕臟不怕累的好習(xí)慣,。
作為一名教師,，我們沒有悠閑自在,、舒適和安逸的環(huán)境，沒有令人羨慕的財(cái)富和權(quán)利,，但是,，我們必須有扎實(shí)的學(xué)識(shí)，一顆熱愛學(xué)生的心,，這是一名教師最基本的素質(zhì),。有人說：“教師要給學(xué)生一杯水，教師就必須有一桶水”,，但我認(rèn)為教師的知識(shí)應(yīng)更加淵博,，應(yīng)是一條滾滾流淌的小河，不應(yīng)只是一桶水,。教師要走在時(shí)代的前列,，就必須要不斷更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，樹立并實(shí)踐終身學(xué)習(xí)的理念,，做一個(gè)有淵博知識(shí)的教師,。今天的學(xué)生，對(duì)一切新事物都充滿著好奇,，因此，只有了解各方面的知識(shí)信息,，才不會(huì)落后,，才能夠利用所知的知識(shí)加上自己的思想引導(dǎo)他們往正確的方向走。而有了知識(shí),，還要有創(chuàng)新和探索的精神,。如果一味地按照原來的教法不變是行不通的，必須將扎實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ),，再加以正確的教學(xué)方法,，才能適應(yīng)新時(shí)期的教學(xué)需求。所以,，每上一節(jié)課,，我都要靜下心來，好好思考一下,，剛才上的那節(jié)課哪些地方上得比較好,，而哪些地方不太理想，怎么講解學(xué)生會(huì)更容易理解,。然后,，思考該怎樣改進(jìn)，下次該怎么上,，該制定哪些方法措施等等,。只有善于分析自己的教學(xué)方式的教師,，才能成為有得、有經(jīng)驗(yàn)的教師,。其實(shí),，我們從事第一線的教師有進(jìn)行教育科研的最大優(yōu)勢，因?yàn)槲覀儞碛胸S富的,、鮮活的教育案例,，記載、整理和思考自己的教育案例,，就是最好的教育科研,。我們只要用心去研究教學(xué)的得與失，找出閃光點(diǎn),，指出不足之處,，就能在研究中不斷進(jìn)步，獲取更多的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。
仁愛之心這更是一名教師必須具備的,。因?yàn)閻郏墚a(chǎn)生力量,。因?yàn)閻?，自己樂意去做，自己愿做的事不覺得累,。一名教師只有熱愛自己的學(xué)生,，才會(huì)把教育當(dāng)作自己一生的事業(yè)來經(jīng)營，才會(huì)平等地對(duì)待每一名學(xué)生,，才會(huì)用心來和學(xué)生交朋友,，才能成為學(xué)生的良師益友。沒有足夠的愛心,，就沒有辦法與學(xué)生進(jìn)行正常的交流,，也就沒有辦法真正的去了解學(xué)生，從而幫助學(xué)生,。因此,，我認(rèn)為做一個(gè)完美的教師，最重要的就是要有一顆熱愛學(xué)生的心,。
我愛教學(xué),，因?yàn)樗屛矣辛俗非笈c夢想!我愛學(xué)生，因?yàn)樗麄兘o我?guī)砹怂崽鹂嗬迸c最純真的愛!
從第一天當(dāng)老師起,，我就有這樣的信念?平等的教學(xué),、平等的愛，公平對(duì)待絕不偏心,，不管哪位學(xué)生思想上有“疙瘩”,，我都愿意幫助解開;無論誰有了點(diǎn)滴的進(jìn)步,，我都要送去一聲鼓勵(lì)，送去一片摯愛,。我認(rèn)為偏愛“優(yōu)生”,，歧視“差生”，忽視“中間生”都不是完美的教育,。沒有一朵花兒不美麗,，沒有一個(gè)孩子不可愛。然而要做到這些確實(shí)是不容易的,。記得去年9月,，我擔(dān)任一(1)班的班主任，開學(xué)不久,，我就發(fā)現(xiàn)我們班胡國順同學(xué),，不但經(jīng)常遲到，還曠課,，一曠課就是一個(gè)星期,，家里的電話總也打不通，而且穿著破爛,，總是臟兮兮的,，同學(xué)們都不跟他玩耍。他的學(xué)習(xí)成績也非常的不好,。10月國慶長假回來,，他又有一個(gè)星期沒有來上學(xué)，我決定到他家去看一看,。到他家一看我才知道胡國順的母親是一個(gè)智力有殘疾的人,，生活不能自理,，而父親年紀(jì)也有60多歲了,，性格老實(shí)憨厚，沒文化,，家庭十分的貧困,，孩子去不去上學(xué)家長也根本不管。當(dāng)時(shí),，我不由得深深感到自責(zé),，心里也不是滋味，作為一名班主任,，早就應(yīng)該要了解自己學(xué)生的生活情況,，剛開始發(fā)現(xiàn)有學(xué)生沒來上學(xué)，就要弄清楚原因,，并采取措施,，而不應(yīng)該找理由說工作忙,，打不通電話，路遠(yuǎn),，而不去了解自己學(xué)生的生活情況,。后來，我把孩子帶回了學(xué)校,，看到他身上穿的衣服是從開學(xué)到現(xiàn)在都沒有換過,，我便找了我孩子的一些干凈衣服，把他從里到外都換了一遍,，并帶他到理發(fā)店理了頭發(fā),。并每個(gè)星期一都跟他換上干凈的衣服，再把他臟的衣服拿回家自己洗,。慢慢地,，他感覺到了師愛，又像得到正常母親的母愛,，每次看到我,，都會(huì)從老遠(yuǎn)地地方跑過來，只為叫一聲“老師好!”,。漸漸的,，他自己也開朗起來，也愿意和同學(xué)們一起玩耍了,，臉上露出了孩子都應(yīng)有的燦爛笑容和自信,，成績也有了一點(diǎn)進(jìn)步。
有一位教育家說得好：“老師的愛是滴滴甘露,，即使枯萎的心靈也能蘇醒;老師的愛是暖暖春風(fēng),，即使冰凍的感情也會(huì)消融”，愛心是學(xué)生打開知識(shí)之門,、啟迪心智的開始,，老師要用愛培育愛、激發(fā)愛,、傳播愛,。通過真情、真心,、真誠拉近同學(xué)生之間的距離,，滋潤學(xué)生的心田，用信任樹立學(xué)生的自信,，讓每一個(gè)學(xué)生都健康成長,，讓每一個(gè)學(xué)生都享受成功的喜悅。
老師們,，美好的未來在前方迎接著我們,，遠(yuǎn)大的理想在此時(shí)孕育,，高尚的品行在此時(shí)萌發(fā)，生命的輝煌在此時(shí)奠基,。我相信,，只要我們老師努力進(jìn)取，就一定會(huì)成為一名合格的“四有老師”,，就一定能在教書育人的工作中不斷創(chuàng)造新業(yè)績,，為教育事業(yè)做出更大貢獻(xiàn)。
新時(shí)期四有好老師的心得體會(huì)篇四
第一段：引言（200字）
好的老師是培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的關(guān)鍵人物,。作為學(xué)生,，我有幸遇到了許多優(yōu)秀的老師，他們無論從學(xué)識(shí),、教學(xué)方法還是師德方面都給我留下了深刻的印象,。而其中，以修煉四有為核心的好老師給我?guī)淼挠绊懜巧钸h(yuǎn),。通過與這些優(yōu)秀的老師學(xué)習(xí)交流,，并在身上修煉四有，我實(shí)踐了自己的教育理念,，受益終身,。
第二段：有思想有見識(shí)（200字）
一位好老師首先應(yīng)該具備有思想有見識(shí)的品質(zhì)。他們擁有廣博的知識(shí)和獨(dú)立的思考能力,，能夠深入淺出地講解教學(xué)內(nèi)容,，使學(xué)生理解并善于運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。在我遇到的好老師中,，有一位歷史老師給我留下了深刻印象,。他不僅熟知各個(gè)歷史時(shí)期的事件，還能深入挖掘歷史背后的思想和意義,，讓我逐漸明白了歷史的價(jià)值和意義,，激發(fā)了我對(duì)歷史研究的興趣。
第三段：有愛有責(zé)任（200字）
好的老師不僅有著豐富的知識(shí)和教學(xué)能力,，更重要的是有愛和責(zé)任心,。我的一位語文老師就展現(xiàn)了這一品質(zhì),。她對(duì)每個(gè)學(xué)生充滿關(guān)愛,，經(jīng)常與我們交流家庭、學(xué)業(yè)的情況,，并給予耐心的指導(dǎo)和幫助,。因此，我們對(duì)學(xué)習(xí)更加有動(dòng)力和熱情,，也感受到了老師的關(guān)懷和關(guān)注,。這位老師的愛和責(zé)任感讓我明白,，在教育中，不僅要傳授知識(shí),，更要培養(yǎng)學(xué)生的人格和品德,。
第四段：有方法有創(chuàng)新（200字）
好的老師不僅有著一套行之有效的教學(xué)方法，而且能夠不斷創(chuàng)新和改進(jìn),。他們關(guān)注學(xué)生的個(gè)性和需求,，根據(jù)不同的學(xué)生有針對(duì)性地設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容和方法，使學(xué)生更容易理解和掌握知識(shí),。我的一位數(shù)學(xué)老師就對(duì)此展示了出色的榜樣,。她不僅能夠清晰地講解數(shù)學(xué)公式和方法，還能提供豐富多樣的練習(xí)題,，激發(fā)學(xué)生的思維和創(chuàng)造力,。通過她的教學(xué)，我掌握了數(shù)學(xué)這門學(xué)科的基本原理,，并在應(yīng)用上有了很大的提升,。
第五段：有擔(dān)當(dāng)有希望（200字）
好的老師應(yīng)該有擔(dān)當(dāng)和希望，對(duì)學(xué)生充滿信心,，并給予他們正確的引導(dǎo)和鼓勵(lì),。我的一位體育老師就是這樣的榜樣。他不僅身體力行,，以身作則,，引導(dǎo)我們養(yǎng)成良好的體育運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，還始終給予我們充足的鼓勵(lì)和認(rèn)可,。在他的感召下,，我慢慢喜歡上了體育鍛煉，學(xué)會(huì)了享受運(yùn)動(dòng)帶來的快樂與成就感,，更重要的是,，我明白了堅(jiān)持不懈與追求夢想的重要性。這位老師的影響讓我堅(jiān)信,，只要努力奮斗,，就能夠?qū)崿F(xiàn)自己的人生目標(biāo)。
總結(jié)：修煉四有好老師正是以有思想有見識(shí),、有愛有責(zé)任,、有方法有創(chuàng)新、有擔(dān)當(dāng)有希望為核心的完美結(jié)合,。這樣的老師不僅能夠帶給學(xué)生豐富的知識(shí)和技能,，更重要的是能夠培養(yǎng)學(xué)生的人格和品德，塑造他們的人生觀和價(jià)值觀。在與這些好老師的交流與學(xué)習(xí)中,，我深刻感受到了教育的力量和影響,，也明白了作為一名好老師的重要性和責(zé)任。通過修煉四有,，我將繼續(xù)努力成為一個(gè)有思想,、有愛、有方法,、有擔(dān)當(dāng)?shù)暮美蠋?，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀的學(xué)生貢獻(xiàn)自己的力量。
新時(shí)期四有好老師的心得體會(huì)篇五
一個(gè)人遇到好老師是人生的幸運(yùn),，一個(gè)學(xué)校擁有好老師是學(xué)校的光榮,，一個(gè)民族源源不斷涌現(xiàn)出一批又一批好老師則是民族的希望?！痹鯓硬攀且粋€(gè)好老師?這是家長,、教師和社會(huì)最為關(guān)心的。習(xí)總書記號(hào)召全國廣大教師做有理想信念,、有道德情操,、有扎實(shí)知識(shí)、有仁愛之心的好老師,，這“四有”涵蓋了價(jià)值觀標(biāo)準(zhǔn),、道德標(biāo)準(zhǔn)、專業(yè)標(biāo)準(zhǔn),、情感標(biāo)準(zhǔn)等方面,，互為關(guān)聯(lián)、形成整體,，道出了教育工作的真諦,。“四有”標(biāo)準(zhǔn),，是做一名好老師共同的,、必不可少的特質(zhì)，也是所有人才應(yīng)該具備的標(biāo)準(zhǔn),。學(xué)生素質(zhì)的高下決定著我們國家和民族的未來,。要讓老師成為我們國家與民族的希望之光，成為“夢之隊(duì)”的優(yōu)秀筑夢人,，必須堅(jiān)持“四有”標(biāo)準(zhǔn),，做黨和人民滿意的好老師。
高爾基有句名言：“愛孩子這是母雞也會(huì)做的事,?？墒牵朴诮逃麄?，這就是國家的一件大事了,。”我國教育家陶行知先生也曾說：“先生不應(yīng)該專教書;他的責(zé)任是教人做人,。學(xué)生不應(yīng)當(dāng)專讀書;他的責(zé)任是學(xué)習(xí)人生之道,。”老師的好壞,，可能影響學(xué)生的一生,。幾乎每個(gè)人都有過這樣的經(jīng)歷，老師的一句贊揚(yáng)鼓勵(lì)的話,，可以讓學(xué)生一整天都陶醉在明媚的春天里;學(xué)生有幸遇到一個(gè)善于發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn),、發(fā)掘潛力的好老師，往往能激發(fā)起無窮的向上動(dòng)力,。一位教育家說得好：“教師的愛是滴滴甘露,，即使枯萎的心靈也能蘇醒;教師的愛是融融春風(fēng)，即使冰凍的感情也會(huì)消融,?！毕喾矗绻蠋熑狈坌?，對(duì)學(xué)生的不足和缺點(diǎn)一味指責(zé),、冷嘲熱諷，學(xué)生剛剛萌動(dòng)的向上向善的小火苗就可能被澆滅,，甚至逐漸改變對(duì)學(xué)習(xí),、對(duì)人生、對(duì)世界的態(tài)度,。
正確理想信念是教書育人,、播種未來的指路明燈?！敖逃叩淖饑?yán)是學(xué)生給的,。”有什么樣的老師,，就有什么樣的學(xué)生;沒有教不好的學(xué)生,，只有不會(huì)教的老師。今年教師節(jié)的主題是“帶頭踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀”,，一個(gè)優(yōu)秀的老師,，不能只“授業(yè)”“解惑”而不“傳道”，而要按照習(xí)總書記指出的,，應(yīng)該是“經(jīng)師”和“人師”的統(tǒng)一,，既要精于“授業(yè)”“解惑”，更要以“傳道”為責(zé)任和使命。好老師要心中有國家和民族,，幫助學(xué)生筑夢,、追夢、圓夢,，培養(yǎng)一代又一代年輕人身上實(shí)現(xiàn)我們民族夢想的正能量;要用自己的學(xué)識(shí),、閱歷、經(jīng)驗(yàn)點(diǎn)燃學(xué)生對(duì)真善美的向往,，使核心價(jià)值觀潤物細(xì)無聲地浸潤學(xué)生們的心田,、轉(zhuǎn)化為日常行為，在潛移默化中引領(lǐng)學(xué)生健康成長,。
“學(xué)問是心靈的慧眼,。”在當(dāng)今信息爆炸,、科技成果日新月異的時(shí)代,，作為知識(shí)傳授者的老師，要按照習(xí)總書記所要求的“始終處于學(xué)習(xí)狀態(tài),，站在知識(shí)發(fā)展前沿,，刻苦鉆研、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué),，不斷充實(shí),、拓展、提高自己”,，樹立終身學(xué)習(xí)的理念,。好老師只有在學(xué)習(xí)中增強(qiáng)學(xué)習(xí)能力、拓寬知識(shí)面,，才能為學(xué)生提供源源不斷的一潭清泉,。要本著“懂就是懂，不懂就是不懂”的求實(shí)態(tài)度,，把不懂的盡量弄懂,，持續(xù)“充電”、打?qū)嵵R(shí)根基,。如果“明知半桶水偏要淌得很”,，不懂裝懂，不僅誤人子弟,，也有違師德教風(fēng),。
新時(shí)期四有好老師的心得體會(huì)篇六
一、做好老師,，要有理想信念,。
學(xué)為人師,，行為世范。做好老師,，要有理想信念,。廣大教師要始終同黨和人民站在一起，自覺做中國特色社會(huì)主義的堅(jiān)定信仰者和忠實(shí)實(shí)踐者,，忠誠于黨和人民的教育事業(yè),。要用好課堂講壇,，用好校園陣地,，用自己的行動(dòng)倡導(dǎo)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，用自己的學(xué)識(shí),、閱歷,、經(jīng)驗(yàn)點(diǎn)燃學(xué)生對(duì)真善美的向往。
二,、做好老師,，要有道德情操。
老師對(duì)學(xué)生的影響,，離不開老師的學(xué)識(shí)和能力,，更離不開老師為人處世、于國于民,、于公于私所持的價(jià)值觀,。老師是學(xué)生道德修養(yǎng)的鏡子。好老師應(yīng)該取法乎上,、見賢思齊,，不斷提高道德修養(yǎng)，提升人格品質(zhì),，并把正確的道德觀傳授給學(xué)生,。
三，做好老師,，要有扎實(shí)學(xué)識(shí),。
老師自古就被稱為“智者”。俗話說,，前人強(qiáng)不如后人強(qiáng),，家庭如此，國家,、民族更是如此,。只有我們的孩子們學(xué)好知識(shí)了、學(xué)好本領(lǐng)了,、懂得更多了,，他們才能更強(qiáng),，我們的國家、民族才能更強(qiáng),。
扎實(shí)的知識(shí)功底,、過硬的教學(xué)能力、勤勉的教學(xué)態(tài)度,、科學(xué)的教學(xué)方法是老師的基本素質(zhì),，其中知識(shí)是根本基礎(chǔ)。學(xué)生往往可以原諒老師嚴(yán)厲刻板,，但不能原諒老師學(xué)識(shí)淺薄,。“水之積也不厚,，則其負(fù)大舟也無力,。”知識(shí)儲(chǔ)備不足,、視野不夠,，教學(xué)中必然捉襟見肘，更談不上游刃有余,。
四,，做好老師，要有仁愛之心,。
教育是一門“仁而愛人”的事業(yè),，愛是教育的靈魂，沒有愛就沒有教育,。好老師應(yīng)該是仁師,，沒有愛心的人不可能成為好老師。高爾基說：“誰愛孩子,，孩子就愛誰,。只有愛孩子的人，他才可以教育孩子,?！苯逃L(fēng)格可以各顯身手，但愛是永恒的主題,。愛心是學(xué)生打開知識(shí)之門,、啟迪心智的開始，愛心能夠滋潤澆開學(xué)生美麗的心靈之花,。老師的愛,，既包括愛崗位、愛學(xué)生,，也包括愛一切美好的事物,。
從教師的專業(yè)化和職業(yè)化高度對(duì)“好老師”提出的四點(diǎn)要求,，為建設(shè)高質(zhì)量教師隊(duì)伍指明了方向。但如何落實(shí)“四有”才是最關(guān)鍵的,，需要從根本出發(fā)做好教育制度化建設(shè),。
堅(jiān)定自己的從教理想，明確作為一名好老師所必須具備的良好品質(zhì),，并為這個(gè)目標(biāo)努力奮斗,。作為青年教師，要努力學(xué)習(xí)如何以“仁者愛人”之心從事“傳道授業(yè)解惑”的事業(yè),，去關(guān)愛,、培養(yǎng)、幫助學(xué)生筑夢,、追夢,、圓夢,，實(shí)現(xiàn)中國夢,。
有愛才有責(zé)任。好老師應(yīng)該懂得,，選擇當(dāng)老師就選擇了責(zé)任,，就要盡到教書育人、立德樹人的責(zé)任,，并把這種責(zé)任體現(xiàn)到平凡,、普通、細(xì)微的教學(xué)管理之中,。正是因?yàn)閻劢逃?、愛學(xué)生，我們很多老師才有了用一輩子備一堂課,、用一輩子在三尺講臺(tái)默默奉獻(xiàn)的力量,，才有了在學(xué)生遇到危難時(shí)挺身而出的勇氣，才有了敢于攻克新知新學(xué)的銳氣老師責(zé)任心有多大,，人生舞臺(tái)就有多大,。
作為一名教師，珍惜學(xué)習(xí)時(shí)光,，多學(xué)知識(shí),，多學(xué)道理，多學(xué)本領(lǐng),，爭做“四有”好老師,，用愛心、知識(shí)和智慧點(diǎn)亮學(xué)生心靈,，幫助學(xué)生走好人生的第一步,。
新時(shí)期四有好老師的心得體會(huì)篇七
“真做四有好老師”已經(jīng)成為當(dāng)今教育領(lǐng)域的熱門話題,。好老師不僅擁有專業(yè)知識(shí)和教育技能，還具備德,、智,、體、美四個(gè)方面的素質(zhì),。作為一名教育工作者,，在教學(xué)實(shí)踐中，我深刻感受到“真做四有好老師”所帶來的正能量,。
第二段：有德
為成為有德的好老師,，我一直堅(jiān)持在教學(xué)中注重品德教育。積極發(fā)揮優(yōu)秀的教師個(gè)人形象,，將道德標(biāo)準(zhǔn)構(gòu)建為學(xué)生的“心智尺度”,，自覺踐行“以德育人、鑄魂育人”的理念,，以身作則,，引導(dǎo)學(xué)生具備良好的道德素質(zhì)。這樣的教育方法不是一時(shí)的效果,，而是潛移默化地影響學(xué)生,，塑造他們的人格，幫助他們逐漸理解和尊重生命,、珍惜友誼,、孝敬父母等等道德觀念，成為具有良好品德的公民,。
第三段：有智
做有智的好老師,，需要不斷更新自己的知識(shí)，為了更好地引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和提供更有用的教育服務(wù),，我們老師必須通過各種渠道不斷學(xué)習(xí),，不斷精進(jìn)自己的理解和能力，為學(xué)生的成長提供一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,。我們需要整合優(yōu)秀的教育資源,，設(shè)計(jì)符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律和實(shí)際需要的課程，注重培養(yǎng)和發(fā)掘?qū)W生的創(chuàng)造力和創(chuàng)新能力,。做有智的好老師,，讓學(xué)生感受到無窮的智慧之門已經(jīng)為他們打開，潛在的能力和潛質(zhì)將在不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中得到最大發(fā)揮,。
第四段：有體
身體是革命的本錢,，做有體的好老師需要有健康的身體建立在良好的個(gè)人生活與工作基礎(chǔ)之上。教師要切實(shí)照顧好自己的身體,，保持積極的心態(tài),，在較長時(shí)間內(nèi)保有精力和激情,，這需要我們從生活細(xì)節(jié)入手，化壓力為動(dòng)力,，調(diào)動(dòng)自己的積極性和熱情,，才能更好地完成職業(yè)使命。同時(shí),，教師還要注重培養(yǎng)強(qiáng)健的體魄和意志,，參與戶外教育和他們有機(jī)的活動(dòng)，比如經(jīng)常鍛煉身體,、參加運(yùn)動(dòng),、愛好自己挑戰(zhàn)等活動(dòng)（如爬山、滑雪,、徒步旅行等）,，這樣不僅能夠提高自身素質(zhì)，而且能夠教育學(xué)生共享自然,、尊重自然,，讓他們更好地認(rèn)識(shí)自己，了解生命,，更好地理解和尊重自然,。
第五段：有美
做有美的好教師需要有豐富獨(dú)特的鑒賞力,，良好的審美情趣,，以及教育理念及豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。美德教育已經(jīng)成為當(dāng)今教育中的重要內(nèi)容,，好老師要注重將美德送入學(xué)生的心靈中,，通過生活，形象和美不斷提升有美的教學(xué)格局,，為學(xué)生提供更有價(jià)值的人文環(huán)境和教育空間,，用美的力量傳遞正向能量，讓學(xué)生從外觀上和內(nèi)在經(jīng)歷上感受美,。
總結(jié)：
作為一名有德,、有智、有體,、有美的老師,，我們必須不斷提升自己的素質(zhì)和技能，把學(xué)生培養(yǎng)成德智體美全面發(fā)展的人才,，讓他們在世界變化與使命中深切體驗(yàn)夢想與發(fā)展的能量,。只有不斷探索，不斷創(chuàng)新,，才能讓教育更好地發(fā)揮出它的正能量,。
新時(shí)期四有好老師的心得體會(huì)篇八
一,、做好老師，要有理想信念,。
學(xué)為人師,，行為世范。做好老師,，要有理想信念,。廣大教師要始終同黨和人民站在一起，自覺做中國特色社會(huì)主義的堅(jiān)定信仰者和忠實(shí)實(shí)踐者,，忠誠于黨和人民的教育事業(yè),。要用好課堂講壇，用好校園陣地,，用自己的行動(dòng)倡導(dǎo)社會(huì)主義核心價(jià)值觀,，用自己的學(xué)識(shí)、閱歷,、經(jīng)驗(yàn)點(diǎn)燃學(xué)生對(duì)真善美的向往,。
二、做好老師,，要有道德情操,。
老師對(duì)學(xué)生的影響，離不開老師的學(xué)識(shí)和能力,，更離不開老師為人處世,、于國于民、于公于私所持的價(jià)值觀,。老師是學(xué)生道德修養(yǎng)的鏡子,。好老師應(yīng)該取法乎上、見賢思齊,，不斷提高道德修養(yǎng),，提升人格品質(zhì)，并把正確的道德觀傳授給學(xué)生,。
三,，做好老師，要有扎實(shí)學(xué)識(shí),。
老師自古就被稱為“智者”,。俗話說，前人強(qiáng)不如后人強(qiáng),，家庭如此,，國家、民族更是如此。只有我們的孩子們學(xué)好知識(shí)了,、學(xué)好本領(lǐng)了,、懂得更多了，他們才能更強(qiáng),，我們的國家,、民族才能更強(qiáng)。
扎實(shí)的知識(shí)功底,、過硬的教學(xué)能力,、勤勉的教學(xué)態(tài)度、科學(xué)的教學(xué)方法是老師的基本素質(zhì),，其中知識(shí)是根本基礎(chǔ),。學(xué)生往往可以原諒老師嚴(yán)厲刻板，但不能原諒老師學(xué)識(shí)淺薄,?！八e也不厚，則其負(fù)大舟也無力,?！敝R(shí)儲(chǔ)備不足、視野不夠,，教學(xué)中必然捉襟見肘,，更談不上游刃有余。
四,，做好老師,，要有仁愛之心。
教育是一門“仁而愛人”的事業(yè),，愛是教育的靈魂,，沒有愛就沒有教育。好老師應(yīng)該是仁師,，沒有愛心的人不可能成為好老師。高爾基說：“誰愛孩子,，孩子就愛誰,。只有愛孩子的人，他才可以教育孩子,?！苯逃L(fēng)格可以各顯身手，但愛是永恒的主題,。愛心是學(xué)生打開知識(shí)之門,、啟迪心智的開始，愛心能夠滋潤澆開學(xué)生美麗的心靈之花。老師的愛,，既包括愛崗位,、愛學(xué)生，也包括愛一切美好的事物,。
從教師的專業(yè)化和職業(yè)化高度對(duì)“好老師”提出的四點(diǎn)要求,，為建設(shè)高質(zhì)量教師隊(duì)伍指明了方向。但如何落實(shí)“四有”才是最關(guān)鍵的,，需要從根本出發(fā)做好教育制度化建設(shè),。
堅(jiān)定自己的從教理想，明確作為一名好老師所必須具備的良好品質(zhì),，并為這個(gè)目標(biāo)努力奮斗,。作為青年教師，要努力學(xué)習(xí)如何以“仁者愛人”之心從事“傳道授業(yè)解惑”的事業(yè),，去關(guān)愛,、培養(yǎng)、幫助學(xué)生筑夢,、追夢,、圓夢，實(shí)現(xiàn)中國夢,。
有愛才有責(zé)任,。好老師應(yīng)該懂得，選擇當(dāng)老師就選擇了責(zé)任,，就要盡到教書育人,、立德樹人的責(zé)任，并把這種責(zé)任體現(xiàn)到平凡,、普通,、細(xì)微的教學(xué)管理之中。正是因?yàn)閻劢逃?、愛學(xué)生,，我們很多老師才有了用一輩子備一堂課、用一輩子在三尺講臺(tái)默默奉獻(xiàn)的力量,，才有了在學(xué)生遇到危難時(shí)挺身而出的勇氣,，才有了敢于攻克新知新學(xué)的銳氣老師責(zé)任心有多大，人生舞臺(tái)就有多大,。
作為一名教師,，珍惜學(xué)習(xí)時(shí)光，多學(xué)知識(shí),，多學(xué)道理,，多學(xué)本領(lǐng),，爭做“四有”好老師，用愛心,、知識(shí)和智慧點(diǎn)亮學(xué)生心靈,，幫助學(xué)生走好人生的第一步。
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新時(shí)期四有好老師的心得體會(huì)篇九
“教育大計(jì),，教師為本?！绷?xí)近平總書記的講話深深地震撼著我的心靈,。一個(gè)國家的繁榮、民族的振興需要的是積極向上,、團(tuán)結(jié)奮進(jìn),、有先進(jìn)的科學(xué)知識(shí)、有強(qiáng)烈愛國心和奉獻(xiàn)精神的青年人,。培養(yǎng)青年一代需要社會(huì),、家庭和學(xué)校團(tuán)體的力量，而學(xué)校教育在其中起著不可小覷的作用,。所以作為當(dāng)代人民教師隊(duì)伍中的一員,，我感到了自己莫大的壓力和無限的動(dòng)力。
正像習(xí)近平總書記所講的那樣,，一名合格的教師必須要“有理想信念,、有道德情操、有扎實(shí)的知識(shí),、有仁愛之心”,。通過學(xué)習(xí)，我越來越感覺到一名教師的職業(yè)責(zé)任感,。這就需要我們不斷地學(xué)習(xí),，不斷的反思并及時(shí)更正自己的不足。
正人先正心,，我以為做老師必須有一顆“仁愛之心”,。從自身做起不斷地審視自己工作目標(biāo)是否正確;和身邊人比存在多大的差距;自己的努力方向和目標(biāo)是什么,。通過學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記的一系列重要講話精神,、《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見》,、《教育部關(guān)于嚴(yán)禁教師違規(guī)收受禮品禮金等六條禁令》和相關(guān)文件。我找到了自己的方向和目標(biāo),，決心踐行師德先進(jìn)人物的事跡，向先進(jìn)學(xué)習(xí),，向模范學(xué)習(xí),。不斷的提升自己的修養(yǎng),，踏踏實(shí)實(shí)做人，實(shí)實(shí)在在做事,。并從以下幾方面考核自己思想：
樹立正確的世界觀,、人生觀、價(jià)值觀,，忠誠于黨的教育事業(yè),，增強(qiáng)教書育人的使命感和責(zé)任感，努力培育自己昂揚(yáng)向上的精神狀態(tài)和積極健康的進(jìn)取精神,，著力培養(yǎng)愛崗敬業(yè),、甘為人梯的風(fēng)范。努力做到為祖國的繁榮昌盛和快速發(fā)展盡忠心;關(guān)心體貼學(xué)生的生活與學(xué)習(xí),，時(shí)刻站在學(xué)生發(fā)展的角度,，為學(xué)生的全面發(fā)展獻(xiàn)愛心;工作中找到每一名學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教具匠心,。
我始終堅(jiān)信親其師,、信其道，蹲下身子與學(xué)生交朋友,，讓學(xué)生感覺到親切;謙虛、平和,、大度,，時(shí)刻保持謙虛的心態(tài)接納身邊每一個(gè)人，不斷地向身邊的同事學(xué)習(xí);不追名逐利,、不計(jì)個(gè)人得失志存高遠(yuǎn)不斷的進(jìn)修,，時(shí)刻讓自己擁有先進(jìn)的教育理念和教育教學(xué)方法，為祖國培養(yǎng)時(shí)代新人獻(xiàn)真心;不斷提高政治素養(yǎng)和師德修養(yǎng),，不斷強(qiáng)化愛與責(zé)任的核心,。
做黨和人民滿意的好老師,，是我努力的方向;前進(jìn)的目標(biāo),。我將用勤奮+恒心做黨和人民滿意的好老師,。這將成為我矢志不渝的目標(biāo)。
新時(shí)期四有好老師的心得體會(huì)篇十
教育是一個(gè)國家的根本大業(yè),，而教育的推動(dòng)者便是老師們。然而,，一個(gè)好的老師究竟是如何培養(yǎng)出來的呢,？我有幸參加了一次“四有好老師培訓(xùn)項(xiàng)目”的培訓(xùn),，并在這個(gè)過程中，我學(xué)到了很多成為優(yōu)秀老師的方法和策略,。
第二段：態(tài)度要有
首先,，一個(gè)好老師必須要有正確的態(tài)度，這是教育工作的一個(gè)基礎(chǔ),，也是具有最重要影響力的因素,。教育不同于其他各行各業(yè)，它的目的是要為更多人的成長付出,，而正確的態(tài)度就是起到這個(gè)過程中非常重要的橋梁作用,。在培訓(xùn)過程中,，講師強(qiáng)調(diào)了教師要有誠信,、責(zé)任感、合作意識(shí)等態(tài)度上的問題,，這讓我更加清晰地感受到了態(tài)度的意義,，也啟發(fā)了我更加深入地思考我作為一名教師自身的問題。
第三段：知識(shí)要有
除了態(tài)度之外,，一個(gè)好老師還要有優(yōu)秀的教學(xué)能力,，而這個(gè)要求是基于老師的知識(shí)水平之上的。教師的知識(shí)水平直接關(guān)乎到教育工作的實(shí)效性,，究竟能否更好的為學(xué)生服務(wù),，更好的幫助學(xué)生成長。在培訓(xùn)過程中,，我認(rèn)識(shí)到了自己知識(shí)上的缺陷之處，同時(shí)也被培訓(xùn)內(nèi)容所深深吸引,。通過吸收培訓(xùn)課程的精華,，我有了明確的知識(shí)積累目標(biāo)，我將繼續(xù)不斷地努力,，提高自己的綜合素質(zhì)和知識(shí)水平,，更好的為學(xué)生們提供教育服務(wù)。
第四段：技能要有
基于正確的態(tài)度和優(yōu)秀的知識(shí)水平,，一個(gè)好老師還應(yīng)該擁有優(yōu)秀的教育技能,。教育技能是指把教育理論與實(shí)踐相結(jié)合的能力，它是優(yōu)秀教育工作者為學(xué)生提供高質(zhì)量教育服務(wù)的前提條件,。在培訓(xùn)內(nèi)容中,，我深刻了解到，一個(gè)好老師在教學(xué)上能夠運(yùn)用新的教育技術(shù),、新的教育理念,，從而不斷改善教育質(zhì)量和教學(xué)效果,。培訓(xùn)的過程還讓我深入認(rèn)識(shí)到了教育工作中需要的具體技能要求,，如閱讀教材,，熟練操作教育軟件，合理運(yùn)用各種教學(xué)手段等等,。
第五段：感悟
最后,，在我完成這次培訓(xùn)的過程中，我更清晰的認(rèn)識(shí)到了成為一名好老師的方式和方法,，這對(duì)我未來的教育工作提供了很大的幫助,。在接下來的工作上，我會(huì)準(zhǔn)確地盯住這個(gè)培訓(xùn)的目的,，不斷學(xué)習(xí)和提高自己的教學(xué)能力,，不斷挖掘教學(xué)潛質(zhì)和能力，進(jìn)一步提高自己的教學(xué)質(zhì)量,，為學(xué)生提供更好的教育服務(wù),。同時(shí)，我會(huì)以這次培訓(xùn)為契機(jī),，不斷探究教育改革和發(fā)展趨勢,，為國家的教育事業(yè)發(fā)展做出更多的貢獻(xiàn)。
新時(shí)期四有好老師的心得體會(huì)篇十一
做老師是一份神圣的職業(yè),，如果想成為一個(gè)優(yōu)秀的老師,，就必須具備“四有”素質(zhì)，即：有思想覺悟,、有道德情操,、有教育能力和有健康體魄。這篇文章將分享一個(gè)真正做到“四有”的好老師的心得體會(huì),，探討如何成為一位優(yōu)秀的教育者,。
第二段：有思想覺悟
一位好老師應(yīng)該有強(qiáng)烈的責(zé)任感和使命感，要時(shí)刻思考如何更好地幫助學(xué)生成長,。對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)困難和問題,，好老師不會(huì)輕易放棄，而是會(huì)用心探究原因并提出解決方案,。堅(jiān)持不懈的意志力和不畏困難的精神是好老師重要的品質(zhì),。
第三段：有道德情操
好老師必須明確自己的職業(yè)操守，并在自己的工作中體現(xiàn)出高度的道德情操,。好老師要敢于正義,，不懼權(quán)威，不濫用權(quán)力,。此外,，好老師也應(yīng)該成為學(xué)生道德培養(yǎng)的榜樣,，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。優(yōu)秀的教育者要有高尚的品德和良好的學(xué)術(shù)誠信,，這些品質(zhì)和信條將對(duì)學(xué)生產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響,。
第四段：有教育能力
作為一名教師，擁有良好的教育能力是優(yōu)秀的老師必備的素質(zhì),。好老師要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)差異和特點(diǎn),，并制定相應(yīng)的教育方案，將學(xué)生的優(yōu)勢發(fā)揮到最大值,。在教育過程中,，好老師要耐心、細(xì)致,、熱愛和創(chuàng)新,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和潛能，為學(xué)生未來的成功奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。
第五段：有健康體魄
最后,，好老師還要注意自己的身體健康。因?yàn)榱己玫木駹顟B(tài)和體魄才是保證好老師能夠長期堅(jiān)守在教育崗位上,，并積極指導(dǎo)和幫助學(xué)生成長的基礎(chǔ),。好老師不僅要熱愛工作、關(guān)心學(xué)生,，也要熱愛自己,，注重身體保健，保證自己能夠長期而持續(xù)地投入學(xué)生的教育事業(yè),。
結(jié)語
“四有”老師不僅擁有優(yōu)秀的教育能力,，還具備豐富的人生經(jīng)驗(yàn)和良好的道德操守，都是需要持續(xù)不斷地去磨練和提高的,。希望所有的老師都能夠從這位“四有”老師身上汲取力量,，實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生教育事業(yè)的愛和夢想，成為一名優(yōu)秀的教育工作者,。
新時(shí)期四有好老師的心得體會(huì)篇十二
開始只是以為《好媽媽勝過好老師》這本書對(duì)于做個(gè)好媽媽會(huì)有幫助,，多讀幾遍后，沒想到書中很多章節(jié)竟然對(duì)如何做個(gè)好老師也有諸多啟發(fā),。其中令我感受最深的是作者有心無痕的教育,，看似簡單，卻貴于堅(jiān)持,；看似容易,，卻常常忽視；點(diǎn)滴之間，卻處處體現(xiàn)先進(jìn)教育教學(xué)理念的光輝,。尤其是以下幾方面,，我感觸頗深。
實(shí)際工作中,，老師常常把及時(shí)指出學(xué)生的不足或缺點(diǎn)都看成是愛的教育,，教育方式往往隨性而為，但忽視了不同方式產(chǎn)生的效果千差萬別,。而尹建莉老師推薦的“像牛頓一樣的批評(píng)方式”無疑是一個(gè)好的方法,，即讓孩子知道他哪里錯(cuò)了，又不損害他的自尊心,，還暗含了對(duì)他的理解，甚至隱藏著對(duì)他某種才能的褒獎(jiǎng),。
這一點(diǎn)我認(rèn)為其實(shí)也就是“四顆糖果”的教育方法,，說起來所有老師都知道，但做起來確不是那么容易,，很多老師就因?yàn)樗梅椒ú粚?duì)導(dǎo)致更加被動(dòng),，不僅沒有教育效果，而且還起了反作用,。所以教師首先要克服急躁的情緒,，要對(duì)學(xué)生有足夠尊重和信任，站在孩子的立場上,，多給他們一些空間,，在不斷地“犯錯(cuò)誤”中成長。
作者以四個(gè)孩子的成長故事為例,，并引用前蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基的名言,，詳細(xì)闡述了“魔杖”的神奇力量,即從小有大量課外閱讀的孩子,學(xué)習(xí)的能力和潛力非常大；反之,，課外閱讀少的孩子即使原來學(xué)習(xí)成績很好,，也會(huì)慢慢掉隊(duì)。這一點(diǎn)我也非常贊同,。
結(jié)合我自己的教育實(shí)踐,，我發(fā)現(xiàn)：一些成績好的同學(xué)課外閱讀量都比較大，結(jié)果成績越來越好,；而一些成績差的同學(xué)把大量的時(shí)間用在應(yīng)付日常作業(yè)上,，無暇顧及課外閱讀，從而惡性循環(huán),；另外還有一些同學(xué)成績中等,，總是升不上去，我發(fā)現(xiàn)其實(shí)主要原因也是課外閱讀量少，而且狹窄,，時(shí)間大多花在玩游戲上了,，人也因此變得浮躁，表現(xiàn)在學(xué)習(xí)上則粗心大意,，成績也很難上去,。為此，我把這一理念運(yùn)用到班主任管理中去,，跟學(xué)生談心,，引導(dǎo)學(xué)生閱讀的興趣，學(xué)會(huì)分辨“好閱讀”和“壞閱讀”,，同時(shí)結(jié)合自己原來讀書的情況,，向他們推薦一些令他們感興趣的書籍，取得了較好的效果,。
作者把對(duì)學(xué)生無效或負(fù)效果的作業(yè),，如：數(shù)量大的、懲罰性的,、惡意評(píng)價(jià)的,，讓孩子們苦不堪言，破壞學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和意志力的作業(yè)稱為“暴力作業(yè)”,，并一針見血地指出,，暴力作業(yè)就是“教育事故”。
確實(shí),，我也發(fā)現(xiàn),，在當(dāng)下，很多老師為了追求考試成績,，看到學(xué)生的作業(yè)出現(xiàn)錯(cuò)誤,，常常罰學(xué)生訂正上百遍，有時(shí)我看到一些學(xué)生在課間,，或者在上副課時(shí)就在悶頭抄,，試想，這種作業(yè)能讓學(xué)生有興趣或能保證下次這道題就不再做錯(cuò)了嗎,？其實(shí)老師自身也很清楚,，效果不好，而且我認(rèn)為這對(duì)學(xué)生的身心是一種摧殘,。其實(shí)只要教師認(rèn)真思考,，總能找到一些更科學(xué)的辦法的。所以作者提出“杜絕不同程度的暴力作業(yè),，才是最重要的減負(fù)行為”,。對(duì)此，作為教育工作者的我，也有同感,，舉雙手贊成,！
本書的作者認(rèn)為品格決定命運(yùn)，童年決定一生,，而對(duì)孩子的品格教育其實(shí)都體現(xiàn)在日常生活里,。這一觀點(diǎn)我認(rèn)為運(yùn)用在教育教學(xué)中也十分必要。都說什么樣的班主任帶出什么樣的班級(jí),，這其實(shí)就反映了班主任或老師的品格對(duì)學(xué)生有十分重要的影響,，所以我認(rèn)為要“樹人”首先要先“樹己”，老師更應(yīng)該注重日常學(xué)習(xí)生活中對(duì)學(xué)生的品格教育,，用自身來影響學(xué)生,，教育學(xué)生。
雖說《好媽媽勝過好老師》是家庭教育方面的書,，但我認(rèn)為如果作為一位教育工作者從教育教學(xué)的角度來看這本書,，也能受到許多啟發(fā)，掌握更多的教育智慧,，思考更多的教育問題，從而不僅成為好媽媽,，而且成為好老師,。
新時(shí)期四有好老師的心得體會(huì)篇十三
作為教育工作者，我深知教師的培訓(xùn)是非常重要的一個(gè)環(huán)節(jié),。在新時(shí)代,，培養(yǎng)“四有”好老師尤為重要，這是推進(jìn)教育改革,、辦好人民滿意教育的重要保障,。近期，我參加了以“四有好老師”的培訓(xùn)課程,，下面就來分享我的培訓(xùn)心得體會(huì),。
第二段：了解“四有”好老師
我們都知道，“四有”好老師是指有愛心,、有耐心,、有責(zé)任心、有思考能力的好老師,。在培訓(xùn)中,，我們深入學(xué)習(xí)了這四個(gè)方面的內(nèi)涵，并進(jìn)行了相關(guān)技能的講解和練習(xí),。例如,，如何在教育教學(xué)中凸顯教師的愛心和耐心，并提出了許多實(shí)際的案例和策略。
第三段：交流互動(dòng)
在培訓(xùn)中,，我們不僅僅是被動(dòng)的聽講,，還要進(jìn)行互動(dòng)交流。我們組織了討論小組,，每個(gè)小組都有一位主講老師,，為我們解答問題，同時(shí)我們也互相分享了自己在教學(xué)實(shí)踐中遇到的問題和好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。通過這種交流,，我們彼此之間的溝通更加順暢和自如。
第四段：啃硬骨頭
在培訓(xùn)中,，我們不僅學(xué)習(xí)了新知識(shí)和理論,，也進(jìn)行了一系列的實(shí)際操作。其中包括教學(xué)案例的分析,、視頻教學(xué)資源的使用,、實(shí)踐課的錄制和演示等。通過這些實(shí)踐操作,，我們進(jìn)一步加深了理論的理解和掌握,，并且也更加自信地應(yīng)對(duì)了未來的教學(xué)挑戰(zhàn)。
第五段：結(jié)語
通過這次培訓(xùn),，我深深地感受到了教育教學(xué)的重要性和教師個(gè)人的實(shí)力提升的重要性,。只有通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐，才能成為一名真正的“四有”好老師,。同時(shí),，也期待未來有更多的培訓(xùn)機(jī)會(huì)和課程更新，幫助我們教師更好地成長和發(fā)展,，為人民教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn),。
新時(shí)期四有好老師的心得體會(huì)篇十四
我最喜愛習(xí)總書記的一句話是，2014年9月9日習(xí)近平總書記在北京師范大學(xué)與師生座談時(shí)說的這句話：“一個(gè)人遇到好老師是人生的幸運(yùn),，一個(gè)學(xué)校擁有好老師是學(xué)校的光榮,，一個(gè)民族源源不斷涌現(xiàn)出一批又一批好老師則是民族的希望?！?/p>
這句話中,，包含著對(duì)好教師的期待，對(duì)所有教師的嘉勉,。著名特級(jí)教師于漪曾深情地說：“如果人的生命有一百次,，而且每次都可以讓自己選擇職業(yè)，那么我將一百次選擇教師——這個(gè)太陽底下最光輝的職業(yè)!”讓教師成為社會(huì)中最閃光的群體,，讓教師成為新時(shí)代最可愛的人,，離不開好教師的輻射引領(lǐng),，離不開好教師的大量涌現(xiàn)。
做有理想有信念的老師,，這是我的初心,。很多人兒時(shí)立的志向，就是做一名優(yōu)秀的教師,，教書育人,。把自己當(dāng)園丁，就能培育出花朵;把自己當(dāng)船工,，就能渡人到達(dá)彼岸;把自己定位為良師,，才能誨人不倦。唐代文人韓愈說：“師者,，所以傳道授業(yè)解惑也,。”好老師的心中,，不僅要有學(xué)生,，還要有家國心。老師心中的格局有多大,，決定學(xué)生的格局有多大,。
習(xí)總書記講話中，強(qiáng)調(diào)最多的是師德,。如果說醫(yī)生仁心,，可以救治一個(gè)人，但教師仁心,，卻能影響一群人。孩子走進(jìn)學(xué)校,，是一張白紙,，教師在紙上寫上橫畫豎，將會(huì)決定這個(gè)孩子今后的人生觀,、價(jià)值觀,、世界觀的形成。
何為好教師呢?習(xí)總書記提出好老師應(yīng)該具備四個(gè)共同特質(zhì)：有理想信念,，有道德情操,，有扎實(shí)學(xué)識(shí)，有仁愛之心,。成為好教師,，應(yīng)是每一個(gè)教師的職業(yè)目標(biāo)。一個(gè)好老師,，既要精于“授業(yè)”,、“解惑”,，更要以“傳道”為責(zé)任和使命。成為好教師,，應(yīng)是每一個(gè)教師的人生追求,。追求做好教師，努力成為學(xué)生的學(xué)習(xí)名師,、人生導(dǎo)師,。成為好教師，應(yīng)是每一個(gè)教師的價(jià)值取向,。尤其是在大力倡導(dǎo)樹立社會(huì)主義核心價(jià)值觀的今天,，每一個(gè)教師更應(yīng)該淡泊寧靜、志存高遠(yuǎn),，更應(yīng)該刻苦勤勉,、敬業(yè)奉獻(xiàn)，爭取成為教育的尖兵,、社會(huì)的表率,、國家的楷模。讓做好教師成為我們所有老師的一種信仰,、一種追求,、一種動(dòng)力。
不忘初心,，繼續(xù)前進(jìn),。
一路走來，我從一名活力四射的青年教師到如今的平和沉穩(wěn)的老教師,，我的青春與夢想因?yàn)橛辛丝蓯鄣暮⒆酉喟?，變得豐盈、圓滿,。作為黨員教師的我,，會(huì)時(shí)刻謹(jǐn)記黨的教誨，恪盡職守,，爭做“四有”好教師,，潛心教書，精心育人,，努力為黨的教育事業(yè)獻(xiàn)出自己的一份力量,。
新時(shí)期四有好老師的心得體會(huì)篇十五
在現(xiàn)今的教育領(lǐng)域，四有好老師是社會(huì)所追求的標(biāo)志,。這是因?yàn)橛羞@樣一種教師,，他們有著四個(gè)特質(zhì)：道德高尚、學(xué)識(shí)淵博,、能力優(yōu)秀,、風(fēng)格獨(dú)特,。因此，為了全面提升新一代教師的素質(zhì),，許多星級(jí)學(xué)校提供四有好老師的培訓(xùn),，我也有幸參加了其中的一次。
第二段：感受
參加此次培訓(xùn),，我深刻地體會(huì)到了四有好老師的標(biāo)準(zhǔn),。首先，道德高尚的重要性被強(qiáng)調(diào),。教育事業(yè)是涉及到每一個(gè)人的公共利益,，如果教師的道德不高尚，那就不可能培養(yǎng)出具有良好的人文素養(yǎng)和社會(huì)責(zé)任感的學(xué)生,。其次,，學(xué)識(shí)淵博。這是每一位教師必須擁有的素質(zhì),。我們需要不斷地增長自己的知識(shí)儲(chǔ)備,，只有這樣才能更好地為學(xué)生服務(wù)。再者,，能力優(yōu)秀,。在課堂以外，教師需要具備領(lǐng)導(dǎo)才能,、組織才能,、溝通協(xié)調(diào)能力等多種能力素質(zhì)。最后,，風(fēng)格獨(dú)特,。每位教師都應(yīng)該有自己的風(fēng)格，這才能體現(xiàn)我們的個(gè)性,，讓學(xué)生感受到不同的教學(xué)魅力,。
第三段：收獲
通過本次培訓(xùn)，我從教育的含義,、教學(xué)的方法、教師與學(xué)生關(guān)系等方面得到了啟發(fā),，我也懂得了作為教師應(yīng)該有的四項(xiàng)素質(zhì),。同時(shí)，在實(shí)踐中我也得到了一些啟示,。比如,，在與學(xué)生的溝通中，要付出更多的精力,，增加學(xué)生對(duì)我們的信任和尊重,，也要掌握更好的教學(xué)方法,，讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣和熱情。
第四段：思考
新時(shí)代對(duì)教師的要求越來越高,，我們不僅需要具備良好的教學(xué)方法,，更得擁有一顆愛心。同時(shí),，每位教師在課堂上需要注重文化的傳承和人才的培養(yǎng),，為未來社會(huì)建設(shè)貢獻(xiàn)自己的力量。
第五段：結(jié)語
通過這次培訓(xùn),，我在思想和行動(dòng)上都得到了很大的提高,，也更加明確了四有好老師的標(biāo)準(zhǔn)和對(duì)教育的理解。在今后的教育教學(xué)中,，我會(huì)更加注重個(gè)人能力的提升和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)的積累,，力爭成為一名優(yōu)秀的四有好老師，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量,。
新時(shí)期四有好老師的心得體會(huì)篇十六
我常在心中自問,，“什么樣的教師稱得上好教師”。要談?wù)撌裁词恰昂媒處煛?，首先要明白“教師”該做什么?/p>
韓愈說：“師者,，所以傳道受業(yè)解惑也?！笨梢?，教師必須教人道理，解人疑惑,?！抖Y記》曰：“師者也，教之以事而喻諸德也”,，教育家陶行知說,，“先生不應(yīng)該專教書，他的責(zé)任是教人做人”,，乃知,，教師不光要授人以知識(shí)，還必須教人以做人,?？偠灾處熅驮摷壬響褌鞒形拿鞯氖姑?，傳授學(xué)生知識(shí)與技能;又能肩負(fù)起社會(huì)責(zé)任,，教學(xué)生做人的道理。
教師培養(yǎng)出的人要能很好地從事社會(huì)生產(chǎn)與生活,。而能圓滿地完成上述教書育人的使命,，在修身,、治學(xué)、從教乃至生活各處都能身體力行此使命的教師,，我覺得即可稱之為“好教師”,。做個(gè)教師容易，做個(gè)好教師不易;坐而論道談?wù)摵媒處熑菀?，真正放在身上手邊去做就更不容易了?/p>
我想,，要成為一個(gè)好教師，必須做到愛教善教,，好學(xué)善學(xué),。
黑格爾說過“沒有激情，世上任何一件偉大的事業(yè)都不能完成,?！比魏喂ぷ鞫夹枰礃I(yè)，教師尤其如此,。好教師須愛教,，一個(gè)好教師一定是敬業(yè)的教師，教師教好書必須有熱情,。一個(gè)教師若是光為柴米油鹽走上講臺(tái),，那必定是匠氣多靈氣少，應(yīng)付了事多踏實(shí)耕耘少,。此輩只能被稱作“教書匠”,，難當(dāng)一個(gè)“師”字。
好教師對(duì)教育的熱愛源自對(duì)知識(shí)的'渴望,，對(duì)真理的崇仰,。教師是人類文明薪火相傳的使者，是鑄就人類靈魂的工程師,。蘇格拉底也提出,，“教師的任務(wù)并不是要臆造和傳播真理，而是要做一個(gè)新思想的‘產(chǎn)婆’”,，好教師不止是傳授知識(shí),，傳播真理，還要帶領(lǐng)學(xué)生探索新知,，培養(yǎng)他們追求真理的習(xí)慣與精神,。
好教師對(duì)教育的熱愛表現(xiàn)在對(duì)學(xué)生的摯愛上。陶行知先生說過,，“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓,，你的譏笑里有愛迪生,?！弊鳛橐粋€(gè)教師首先要具備對(duì)學(xué)生的愛心。一句冷語對(duì)教師來說,，只是一時(shí)的不悅,，對(duì)學(xué)生卻可能是一生的陰影;一句鼓勵(lì)或許只是教師一刻的欣喜，卻會(huì)給學(xué)生帶來長久的興奮與歡喜,。愛學(xué)生不等于無條件的贊賞鼓勵(lì),，那是溺愛縱容。對(duì)學(xué)生真正的愛,，是嚴(yán)格要求下的傾心愛護(hù),、衷心贊賞。
好教師對(duì)教育的熱愛表現(xiàn)在對(duì)教學(xué)事業(yè)的孜孜探求上,。在好教師眼里,，教職決不僅僅是賴以謀生的“飯碗”，還是可以奮斗一生的“陣地”,，可以奔跑一世的“征程”,。好教師心目中最好的教案往往在醞釀中，最好的課往往是下一堂,。好教師心中的最大驕傲必定是出色的學(xué)生,。
一個(gè)教師抱著傳道授業(yè)的一腔熱忱卻不懂得傳道之法、解惑之道,，結(jié)果也只能是講臺(tái)上言者昏昏,，課堂里聽者茫茫。好教師在敬業(yè)愛教之余,，還必須善教,，懂得教育的道理、方法,，并努力施行,。
善教的老師明白身教重于言教，在教育中能以身作則,?？鬃釉唬骸捌渖碚涣疃?其身不正,，雖令不從,。”要傳授學(xué)生的,，自己要先弄明白;要教導(dǎo)學(xué)生做的,，自己要先做到。教師不僅是知識(shí)的傳播者，而且是學(xué)生行為的模范,。教師的威信來自教師的榜樣作用,。教師在學(xué)生面前的一次失范，足以毀滅他此前的全部教育成果,。
善教的教師不但能授之以魚，還會(huì)授之以漁,。蘇格拉底提出,，教師的任務(wù)在于激發(fā)學(xué)生的思維，使之主動(dòng)尋求問題的答案,，既獲得新知識(shí),，又學(xué)到如何獲得知識(shí)的本領(lǐng)。因此，善教的教師不僅重視學(xué)生一時(shí)的知識(shí)得失,，更注重學(xué)生一生求知探索能力的培養(yǎng)。
善教的教師善于研究學(xué)生。他們樂于與學(xué)生溝通,，了解學(xué)生在想什么。他們能勤于換位思考,，努力去理解學(xué)生,。他們懂得因材施教的道理，知道哪些內(nèi)容必須講授,，哪些內(nèi)容可舍去，不會(huì)象掉書袋般一股腦將知識(shí)倒給學(xué)生;知道各個(gè)學(xué)生該如何要求,，如何教育,，如何評(píng)價(jià),，決不會(huì)用一根“尺子”量人。好教師可以是領(lǐng)航員，但決不能占據(jù)水手的位置,。好教師培養(yǎng)的是能獨(dú)立,，善創(chuàng)造的現(xiàn)代人而不是只會(huì)聽從指揮,，重復(fù)前人的傀儡,。
善教的老師不僅授之以知,，還能教之為人,。只會(huì)教書,，不顧育人的教師絕對(duì)稱不上“好教師”,。《烈子湯問》記載了一個(gè)故事。神箭手飛衛(wèi)教紀(jì)昌射箭,，飛衛(wèi)教之得法,，“紀(jì)昌既盡衛(wèi)之術(shù)，計(jì)天下之?dāng)臣赫撸蝗硕?乃謀殺飛衛(wèi)”,，好在飛衛(wèi)抵擋住了襲擊，并感動(dòng)了紀(jì)昌，“二子泣而投弓,，相拜于涂，請(qǐng)為父子”,。撇開感人的大團(tuán)圓結(jié)局,，我更在意紀(jì)昌學(xué)成后露出的“狼子野心”,，如不是師父技高一籌，后果可想而知,，且品性不端者技藝越高,，危害越大。所以,，善教的教師必定注重學(xué)生的品行為人,，甚至更重于學(xué)識(shí)技能,。好教師關(guān)心學(xué)生整體生命的成長甚于一時(shí)學(xué)識(shí)的得失,。好教師不止重視成績冊上數(shù)字的攀升,，更在意學(xué)生潛力的培養(yǎng),、素質(zhì)的提高,、人格的完善。
蘇霍姆林斯基說過,，“教師進(jìn)行勞動(dòng)和創(chuàng)造的時(shí)間好比一條大河，要靠許多小的溪流來滋養(yǎng)它,。教師時(shí)常要讀書,，平時(shí)積累的知識(shí)越多，上課就越輕松,?！焙媒處煈?yīng)該是好學(xué)的。我們要求學(xué)生不斷學(xué)習(xí),，自身就先要熱愛學(xué)習(xí),。
好教師的好學(xué)精神還在于他不僅致力于教育事業(yè)，而且熱衷于探索其他廣闊的領(lǐng)域,。把全部生活局限于講臺(tái)書桌的教師大概不容易成為好教師,。好教師往往有自己個(gè)人的一片興趣天地——不必強(qiáng)求與職業(yè)相關(guān),。他們往往能全力工作，全面發(fā)展,，精彩生活,。
好教師該是善學(xué)的。我們要教學(xué)生學(xué)習(xí)的方法,，自身就先要善于學(xué)習(xí),。善學(xué)者才能善教。
好教師的善學(xué)在于能廣泛尋找學(xué)習(xí)的土壤,。他們眼界是開闊的,，可以向前人學(xué)，向同事學(xué),，向?qū)W生學(xué),，甚至向失敗過的自己學(xué)。他們善于從生活中廣泛汲取學(xué)習(xí)的養(yǎng)料,。他們的生活無時(shí)無處不在學(xué)習(xí),。站在高處的雄鷹必然能孕育翱翔天空的族群。
好教師的善學(xué)又在于能從教育者的角度來探索學(xué)習(xí)的奧秘,，能將自己的學(xué)習(xí)所得注入到教育事業(yè)中,。他們無時(shí)無處不學(xué)，就必讓學(xué)生明白生活即學(xué)習(xí)的道理;他們循序漸進(jìn),，就必教學(xué)生如何由淺入深;他們厚積薄發(fā),，就必使學(xué)生領(lǐng)會(huì)積少成多的意義。好教師的善學(xué)自然會(huì)在學(xué)生中領(lǐng)出一股善學(xué)之風(fēng),。
能做到愛教善教，好學(xué)善學(xué),，就是我心目中的好教師,。
教師，沒有華麗的舞臺(tái),，沒有簇?fù)淼孽r花,，在“三尺講臺(tái)、一塊黑板”的天地間用愛心點(diǎn)亮心靈,，用精神塑造靈魂,，用智慧鑄就文明。做個(gè)好教師,，將是我輩長久的目標(biāo),。
新時(shí)期四有好老師的心得體會(huì)篇十七
作為一個(gè)學(xué)生，我有幸遇到了許多優(yōu)秀的老師,。這些老師都有一些共同的特點(diǎn),，也就是我們常說的“四有”,，即有學(xué)問、有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),、有嚴(yán)格的紀(jì)律要求和有愛心,。在我與這些優(yōu)秀的老師相處的過程中，我深深體會(huì)到了他們的好處與重要性,。下面我將就這四個(gè)方面,，進(jìn)一步分析這種心得。
首先,，一個(gè)好的老師必須具備扎實(shí)的學(xué)問,。學(xué)問是老師的基礎(chǔ)，只有學(xué)問足夠扎實(shí),，才能有效地傳授給學(xué)生,。一個(gè)懂得鉆研的老師，在備課上會(huì)花費(fèi)大量的時(shí)間精力,，從各種渠道廣泛地去收集資料和備課,，從而為學(xué)生提供更多的知識(shí)和技能的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。尤其是在一些特定的領(lǐng)域,，老師應(yīng)該聯(lián)系實(shí)際生活,，將學(xué)問知識(shí)有機(jī)地融入到教學(xué)當(dāng)中，讓學(xué)生真正了解和運(yùn)用,。這種精深的學(xué)識(shí)不僅為學(xué)生提供了學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),，也為學(xué)生的發(fā)展提供了更大的空間。
其次,，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)也是一個(gè)好老師必備的品質(zhì),。前人栽樹，后人乘涼,，一個(gè)有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師能將他們的經(jīng)驗(yàn)傾囊相授,，使得學(xué)生能夠更快地掌握知識(shí)并有更好的應(yīng)用。經(jīng)驗(yàn)豐富的老師往往能夠根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和需要,，調(diào)整教學(xué)方法和策略,，使得教學(xué)更加有針對(duì)性和有效性。同時(shí),，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)也能幫助老師更好地管理課堂,，把握教學(xué)節(jié)奏，使得學(xué)生在一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍中進(jìn)行學(xué)習(xí),。
第三,，一個(gè)好老師應(yīng)該具備嚴(yán)格的紀(jì)律要求。紀(jì)律是一個(gè)團(tuán)隊(duì)的凝聚力，也是一個(gè)班級(jí)學(xué)習(xí)環(huán)境的保證,。嚴(yán)格的紀(jì)律要求可以使學(xué)生有條不紊地學(xué)習(xí),，營造出一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。老師作為一個(gè)有權(quán)威的人物,，應(yīng)該明確地告訴學(xué)生在校園里應(yīng)該如何行為,，幫助學(xué)生明確道德底線，形成正確的行為習(xí)慣,。當(dāng)然,，嚴(yán)格的紀(jì)律要求并不是要讓學(xué)生感到壓抑和束縛，而是要以身作則,，以引導(dǎo)的方式幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,。
最后，愛心是一個(gè)好老師的必備品質(zhì),。愛是無私的,，愛是奉獻(xiàn)的。一個(gè)好老師應(yīng)該對(duì)學(xué)生充滿愛心,，并且用心對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,。他們時(shí)時(shí)刻刻都關(guān)心和關(guān)愛學(xué)生的健康和成長，無論是在學(xué)業(yè)上,，還是在生活中,，都愿意給予學(xué)生幫助和支持。這樣的愛心不僅可以讓學(xué)生感受到老師的溫暖,，也能有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力,，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
總之,，四有好老師的心得體會(huì)使我深刻認(rèn)識(shí)到,，一個(gè)好老師的重要性和價(jià)值。他們的付出和努力讓我們能夠獲得更多的學(xué)習(xí)資源和機(jī)會(huì),，他們的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)讓我們能夠掌握更多的知識(shí)和技能,，他們的紀(jì)律要求和愛心讓我們能夠在一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境中成長。因此,，我們應(yīng)該尊重,、珍惜我們身邊的每一個(gè)好老師,，并且向他們學(xué)習(xí),，將來也成為一名優(yōu)秀的、擁有四有品質(zhì)的老師,。只有這樣,，我們才能為社會(huì)培養(yǎng)出更多的優(yōu)秀人才，為國家建設(shè)做出更大的貢獻(xiàn)。
新時(shí)期四有好老師的心得體會(huì)篇十八
習(xí)近平總書記曾說過“百年大計(jì),，教育為本;教育大計(jì),，教師為本”。一個(gè)國家對(duì)教育的重視程度能反應(yīng)出一個(gè)國家的文明程度,，教師隊(duì)伍素質(zhì)的高低能決定一個(gè)國家的文明程度,，更能決定這個(gè)國家的未來。由此可見,，我們每一位教師積極進(jìn)取,，提高自身素質(zhì)是多么的重要。
《中國教育改革和發(fā)展綱要》提出：“教師是人類靈魂工程師,，必須努力提高自己的思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平,，熱愛教育事業(yè)，教書育人,，為人師表,；精心組織教學(xué)，積極參加教育改革,，不斷提高教育質(zhì)量,。”通過學(xué)習(xí)“做一名有理想信念,、有道德情操,、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛之心的好老師”,，我對(duì)自己如何成為一名合格的四有好老師有以下感想,。
首先一名合格的好老師要有仁愛之心。愛是教育的靈魂,，沒有愛就沒有教育,。好老師應(yīng)該把自己的愛和情感傾注到每一個(gè)學(xué)生身上，用欣賞的`目光和贊美的語言增強(qiáng)學(xué)生的自信心和自尊心,，讓每一個(gè)學(xué)生都健康成長,，讓每一個(gè)學(xué)生都享受學(xué)習(xí)的喜悅。我曾因作業(yè)向?qū)W生發(fā)過火,，學(xué)生受到了驚嚇,，還與我產(chǎn)生了距離感，甚至還有學(xué)生說：“老師,，我原來很喜歡你,，喜歡政治課，可是自從看到你發(fā)火,，我不喜歡你了,，更討厭上政治課了,！”這句話讓我開始思考，是哪里出了問題,。我發(fā)現(xiàn)最一開始對(duì)學(xué)生過于溫柔的關(guān)愛讓學(xué)生以為這是一種放任,。在問題出現(xiàn)苗頭時(shí)，我并沒有及時(shí)糾正,，結(jié)果導(dǎo)致情況更加嚴(yán)重,。后來，我在班里嚴(yán)肅認(rèn)真地與學(xué)生討論關(guān)于作業(yè)的問題,，說出了自己的想法,，也讓學(xué)生們表達(dá)自己的看法和心聲，這樣一來,，作業(yè)問題得到了很大的改善,。所以我覺得，在教書育人的過程中,，我們要做到有理智的愛,，而不是盲目的溺愛。并且?guī)熒g應(yīng)該坦誠交流,，只有學(xué)生切實(shí)感受到的來自老師的關(guān)懷,，才能心甘情愿地改變和提高。沒有愛的教育不是真正的教育,，我們在實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生愛的教育的同時(shí),，更要把握好分寸。
其次一名合格的四有好老師要有道德情操,。合格的老師應(yīng)該是道德上的合格者,，應(yīng)該是以德施教、以德立身的楷模,。老師是學(xué)生道德修養(yǎng)的鏡子,，所以我們應(yīng)該見賢思齊，不斷提高自身的道德修養(yǎng),，提升人格品質(zhì),，為學(xué)生樹立好的榜樣，并把正確的道德觀傳授給學(xué)生,，讓他們能夠識(shí)別善惡,，傳遞社會(huì)的正能量。俗話說,，干一行愛一行,，既然選擇教師這一行業(yè)，那就要熱愛本職工作,，不能把教育崗位僅僅作為一個(gè)謀生的職業(yè),，愛崗敬業(yè)是我們的一種境界和神圣使命，也是作為一個(gè)合格老師的基本道德底線,。當(dāng)我們在教師這個(gè)崗位上干得有滋有味,，干出好成績時(shí)，我們的認(rèn)真與執(zhí)著也能夠潛移默化的影響和改變我們的學(xué)生,。
好老師還要有理想信念,。理想信念是人生的方向和動(dòng)力。教師是人類文明的傳播者,、學(xué)生人生道路的引路人,，教師的言行對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用。有什么樣的教師,，就有什么樣的教育,；有什么樣的教育，就有什么樣的學(xué)生,。社會(huì)在不斷向前發(fā)展,，學(xué)生的成長環(huán)境也變得復(fù)雜多樣，一些消極思想和觀念,，如享樂主義,、個(gè)人主義、拜金主義等,，會(huì)給學(xué)生帶來極大的負(fù)面影響,。這個(gè)時(shí)候如果學(xué)生自身沒有堅(jiān)定的意志，沒有目標(biāo)和方向,，就很容易迷失自我,。如果我們每一位教師都沒有樹立正確的價(jià)值觀，沒有堅(jiān)定崇高的信念,，可想而知,，面對(duì)自己的學(xué)生們，又怎么去引導(dǎo)他們走好自己的人生道路,？因此,，我們在面對(duì)紛繁社會(huì)中種種誘惑和消極思想時(shí)，要有堅(jiān)定的理想和信念,?！芭踔活w心來，不帶半根草去”,，我們要不受外界利益干擾,，把教書育人的本職工作作為自己實(shí)現(xiàn)自我人生價(jià)值的途徑。要用好課堂,，用自己的行動(dòng)和對(duì)理想信念的執(zhí)著來培養(yǎng)學(xué)生們,，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的“中國夢”貢獻(xiàn)自己的力量,！
最后一名合格的四有好老師要有扎實(shí)學(xué)識(shí)。扎實(shí)學(xué)識(shí)是教師的基本素養(yǎng),。俗話說：“你要給別人半桶水,，自己必須有一桶水才行”。對(duì)我們來說,，不僅要熟悉教材的基本內(nèi)容,，形成完整的知識(shí)體系，還要加強(qiáng)業(yè)務(wù)進(jìn)修和廣泛的學(xué)習(xí),，了解新觀點(diǎn),，掌握新信息，做到“與時(shí)俱進(jìn)”,。記得學(xué)校給老師們進(jìn)行微課制作培訓(xùn)時(shí),，我沒有認(rèn)真去對(duì)待，因?yàn)橛X得自己平常上課很少用,，看起來又很麻煩,，可是后來想想，還是自己錯(cuò)了,?；畹嚼蠈W(xué)到老，作為年輕教師,，不去接受和學(xué)習(xí)新鮮事物,，還怎么“心安理得”地讓自己的學(xué)生求上進(jìn)，求創(chuàng)新,。因此,，我認(rèn)為，四有好老師在有扎實(shí)學(xué)識(shí)的同時(shí),，還要給自己“充電”,，要讓自己的那“桶水”不僅能滿足學(xué)生，而且充滿生機(jī),、富有活力,，這樣，才能使自己在講臺(tái)上站得更穩(wěn),、站得更久,。
做一名合格的教師一直都是值得我們深思和探索的問題，每個(gè)人的心中也會(huì)有一個(gè)“好老師”的形象,，我們也都在向著那個(gè)形象靠近,，正因?yàn)槿绱耍處熽?duì)伍一直在教育的夜空中發(fā)散著獨(dú)特的光亮,。學(xué)習(xí)“四有”好老師,，讓我知道了自己努力的方向,。做為一名年輕的老師，我深知我還有很長的路要走,。
新時(shí)期四有好老師的心得體會(huì)篇十九
“教育大計(jì),，教師為本?！弊詮膶W(xué)習(xí)了書記關(guān)于“做新時(shí)代‘四有好老師’”的講話后，心靈受到了強(qiáng)烈的震撼,。正像書記所講的那樣,，一名合格的教師必須要“有理想信念、有道德情操,、有扎實(shí)的知識(shí),、有仁愛之心”。青年人是國家繁榮,、民族振興的生力軍,，培養(yǎng)社會(huì)所需的青年一代，需要社會(huì),、家庭和學(xué)校同心通行,，攜手筑造。而學(xué)校教育在其中起著至關(guān)重要的作用,。因此,，作為教師隊(duì)伍中的一份子，我將用勤奮和恒心做黨和人民滿意的好老師,，這將成為我矢志不渝的目標(biāo),。
一、做有理想信念的塑夢人
在我看來,，好老師應(yīng)該是“經(jīng)師”和“人師”的統(tǒng)一,，既要精于“授業(yè)”、“解惑”,，更要以“傳道”為責(zé)任和使命,。老師肩負(fù)著培養(yǎng)下一代的重要責(zé)任。正確理想信念是教書育人,、播種未來的指路明燈,。古之成大事者，不惟有超世之英才,，亦必有堅(jiān)韌之雄志,。也就是我們說的理想信念。只有堅(jiān)定理想信念,，才能保持正確的人生方向,，最終乘風(fēng)波浪,，駛向成功的彼岸。正如作家丁玲所說“人,，只要有信念,，有所追求，什么艱苦都能忍受,，什么環(huán)境也都能適應(yīng),。”作為老師的我們,，一定要堅(jiān)定自身的理想信念,，所以應(yīng)做到如下兩點(diǎn)。
首先,，要心懷天下,。好老師心中要有國家和民族，要明確意識(shí)到肩負(fù)的國家使命和社會(huì)責(zé)任,。我們的教育是為人民服務(wù),、為中國特色社會(huì)主義服務(wù)、為改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)的,，黨和人民需要培養(yǎng)的是社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人,。好老師應(yīng)該做中國特色社會(huì)主義共同理想和中華民族偉大復(fù)興中國夢的積極傳播者，幫助學(xué)生筑夢,、追夢,、圓夢，讓一代又一代年輕人都成為實(shí)現(xiàn)我們民族夢想的正能量,。
其次,，要心系學(xué)生。作為一名合格的人民教師,，我們必須以“一切為了學(xué)生,，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生一切”為最高育人準(zhǔn)則,。關(guān)愛學(xué)生,，與學(xué)生同呼吸，共患難,，建立“我是生之母,，生是我之子”的和諧關(guān)系。積極培養(yǎng)學(xué)生愛國,、愛民,、愛黨、愛校、愛友的人生態(tài)度;再者,，要有對(duì)工作執(zhí)著的心態(tài),。兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇,，做好教育教學(xué)工作中的方方面面,，以一顆認(rèn)真執(zhí)著的心態(tài)完成教育教學(xué)工作：我工作，我快樂;我育人,，我快樂!
二,、做有道德情操的教書匠
著名教育家陶行知先生曾說“因?yàn)榈赖率亲鋈说母荆疽粔?，縱然使你有一些學(xué)問和本領(lǐng),，也無甚用處?！笨梢?，好老師要涵養(yǎng)高尚的道德情操,。
道德情操是好老師踐行教育使命的核心品質(zhì),。教師是“人倫之楷模，萬世之師表”,。立德先立師,，樹人先正己。好老師不僅要以學(xué)術(shù)造詣開啟學(xué)生的智慧之門,，更要以人格魅力引導(dǎo)學(xué)生心靈,。合格的老師首先應(yīng)該是道德上的合格者，好老師首先應(yīng)該是以德施教,、以德立身的楷模,。老師是學(xué)生道德修養(yǎng)的鏡子。師德是深厚的知識(shí)修養(yǎng)和文化品位的體現(xiàn),。師德需要教育培養(yǎng),，更需要老師自我修養(yǎng)。好老師要有“捧著一顆心來,，不帶半根草去”的奉獻(xiàn)精神,，自覺堅(jiān)守精神家園、堅(jiān)守人格底線,，帶頭弘揚(yáng)社會(huì)主義道德和中華傳統(tǒng)美德,，以自己的模范行為影響和帶動(dòng)學(xué)生。好老師的道德情操最終要體現(xiàn)到對(duì)所從事職業(yè)的忠誠和熱愛上來,，應(yīng)該執(zhí)著于教書育人,，自覺堅(jiān)守精神家園、堅(jiān)守人格底線,，以自己的模范行為影響和帶動(dòng)學(xué)生,。
三,、做扎實(shí)學(xué)識(shí)的授業(yè)者
書記在講話中談到“水之積也不厚，則其負(fù)大舟也無力,?！币庠诟嬲]老師們：如果沒有扎實(shí)的知識(shí)功底、過硬的教學(xué)能力,、勤勉的教學(xué)態(tài)度,、科學(xué)的教學(xué)方法是無以為人師表的。俗話說：“活到老,，學(xué)到老,。”做一名好老師,，我認(rèn)為要與時(shí)俱進(jìn),，勇于創(chuàng)新?！皠?chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂,，是一個(gè)國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力?！庇绕湓谥R(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代,，科技發(fā)展日新月異。面對(duì)經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的時(shí)代,，面對(duì)新一輪課程改革,，面對(duì)新時(shí)代的學(xué)生，當(dāng)今時(shí)代,，新知識(shí)層出不窮,，知識(shí)更新?lián)Q代的周期越來越短，為了使學(xué)生獲得一點(diǎn)知識(shí)的亮光,，教師應(yīng)吸進(jìn)整個(gè)光的海洋,，如果教師知識(shí)不扎實(shí)、教學(xué)不過硬,，教學(xué)中必然會(huì)捉襟見肘,，更談不上游刃有余。因此,，好老師不能滿足于裝滿自己的“一桶水”,，而要使自己時(shí)時(shí)有“活水”，更新自己的知識(shí)結(jié)構(gòu),，積極回應(yīng)新的挑戰(zhàn),，才能發(fā)現(xiàn)新問題，解決新問題，在實(shí)現(xiàn)自身長遠(yuǎn)發(fā)展的同時(shí),，引導(dǎo)學(xué)生走向正確的方向,。
四、做有仁愛之心的鋪路人
魯迅先生說,，“教育是植根于愛的”,。愛是教育的靈魂，沒有愛就沒有教育,。熱愛學(xué)生是教師厚重的職業(yè)底色,。師者，原本就閃耀著一種叫“無私”的光芒,。教育是一項(xiàng)愛的事業(yè),，育人是愛心的傳遞。好老師要用愛培育愛,、激發(fā)愛,、傳播愛，通過真情,、真心,、真誠拉近同學(xué)生的距離，滋潤學(xué)生的心田,。愛心是學(xué)生打開知識(shí)之門,、啟迪心智的開始,，愛心能夠滋潤澆開學(xué)生美麗的心靈之花,。好老師對(duì)學(xué)生的教育和引導(dǎo)應(yīng)該是充滿愛心和信任的，應(yīng)該把自己的溫暖和情感傾注到每一個(gè)學(xué)生身上,，用欣賞增強(qiáng)學(xué)生的信心,，用信任樹立學(xué)生的自尊，讓每一個(gè)學(xué)生都健康成長,，讓每一個(gè)學(xué)生都享受成功的喜悅,。好老師應(yīng)該懂得，選擇當(dāng)老師就選擇了責(zé)任,，就要盡到教書育人,、立德樹人的責(zé)任，并把這種責(zé)任體現(xiàn)到平凡,、普通,、細(xì)微的教學(xué)管理之中。老師責(zé)任心有多大,，人生舞臺(tái)就有多大,。從而達(dá)到：心靈與心靈的溝通、靈魂與靈魂的交融、人格與人格的對(duì)話,，離不開仁愛之心,。
書記強(qiáng)調(diào)：“今天的學(xué)生就是未來實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的主力軍，廣大教師就是打造這支中華民族‘夢之隊(duì)’的筑夢人”,。作為教師隊(duì)伍的一份子,，讓我們把全部精力和滿腔真情獻(xiàn)給教育事業(yè)，努力研習(xí),、自覺躬行,，將新時(shí)代“四有”好教師的標(biāo)準(zhǔn)，內(nèi)化于心,，外化于行,，當(dāng)好“夢之隊(duì)”的筑夢人，以赤誠與智慧譜育人華章!
