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小學科技作文評語篇一

從基因工程“讓人活到一千歲”的夢想,，到納米技術“包你穿衣不用洗”的諾言,；從人工智能“送你一只可愛機器狗”的溫馨，到轉基因技術“讓老鼠長出人耳朵”的奇觀,。不斷有新的科技在誕生,，每一個新科技的發(fā)現(xiàn)都會讓人們欣喜若狂，因為,，這些新科技正在逐步地改善我們的生活,，讓我們更加了解自己。就近期而言,，中國首先完成了非典病毒全基因組測序,，非典現(xiàn)在是全球公認的危害性最大的疾病,，可是為什么別的國家不能首先完成，而我們國家就偏偏完成了呢,？很簡單,，這說明了我們國家不比別人落后，不比別人差,，回頭看看我們祖國的過去,，從曾經(jīng)一個剛剛起步的改革開放的國家到現(xiàn)在的擁有領先的科技水平的大國，我們的祖國經(jīng)歷了多少的風風雨雨,，多少的.困難與坎坷,，但是我們的祖國還是挺過來了，因為我們的祖國堅信——科技不僅改變命運,，還可改變未來,。

對于我們這一代人，對社會的普遍感覺是競爭意識強了,，學習勁頭足了,。科普知識是我們關注的焦點,，愛因斯坦,、霍金、比爾·蓋茨是我們心目中的明星,，計算機科學,、現(xiàn)代物理和化學動態(tài)更是無時不牽動著我們。我們已經(jīng)明白科技的重要性,，也知道了科技的普遍性,。

雖然科技創(chuàng)造新生活的前景引人遐思，令人神往,。但是歸根結底是要靠我們共同的努力實現(xiàn)的,。作為祖國未來建設的中堅，我們這一代年輕人肩上的擔子的確不輕,，新的機遇總是伴著風險與挑戰(zhàn),，但是，我們不會輕易地說放棄,，我們用我們的青春向前輩們發(fā)誓：決不辜負前輩們對我們的希望,。

回望文明的歷程，是科技之光掃蕩了人類歷史上蒙

小學科技作文評語篇二

對電器癡迷的老爸經(jīng)常給我普及各種電學知識,，已經(jīng)帶著我做了不少相關的實驗與小制作,。上次的磁鐵小實驗過后，老爸說：大的馬蹄形的磁鐵磁力會更大,，能帶動通電線圈轉動,，而這也就是家用電器電機的工作原理。多么期待??！今天老爸終于有時間再次帶著我探究科學的奧秘了。

吃過早餐后,，我與老爸忙著準備必需的材料：馬蹄形的磁鐵,、1號電池2個、漆包線一卷,、鐵絲,、電線1米、細砂紙1張,、開關1個,、電工膠布一卷、萬用表1個,、木板1塊,。

材料準備齊全后，我與爸爸便開始了以下的實驗步驟：

1,、做電線圈,。用一頭大一頭小的茶杯做“繞線器”，繞上近20圈漆包線,，線的'兩頭各留出近1米長待用,，中間穿上一根鐵絲作轉動軸；

再把漆包線其中1端近1米長的部分用細砂紙把表面的油漆打磨干凈,，然后再緊密纏繞在先用電工膠布包裹（以防漏電）的一端鐵絲軸上,，另一端漆包線不打磨油漆便纏繞于鐵絲軸之后，用小刀輕輕刮去一側的油漆,。（因無換向片,，用刮去部分油漆的方式導致線圈通電時有時無，以代替換向片的作用）

2,、做支架,。用鐵絲彎曲成一個支架，用膠布固定在底板上,；10公分的軟電線兩根,，兩頭均割掉塑料絕緣層，彎成s形鉤狀,，一頭用膠布與支架固定,，另一頭穿上鐵絲軸。

3,、讓電線圈通電,。兩根1號電池用膠布纏在一起,，固定在地板上，露出兩極,；1米長的漆包線2根,，兩頭同樣用砂紙打磨掉油漆，與電池的兩極用膠布裹住,，另一頭纏在電線的彎鉤上,。用萬用表第一次測試全線是否通電。

4,、安開關,。在電池的一側安上一個開關，不用的時候關閉開關,，以節(jié)約電流,。再次用萬用表測試安裝開關的情況下是否正確。

5,、制造磁場,。在電線圈的正下方安裝馬蹄形磁鐵，用膠布固定在底板,。

一切準備就緒后,，我們啟用開關，開通電源,，然后我們便觀察到驚奇的一幕：電線圈快速地不斷地轉動起來,。我高興地跳起來，趕緊喊老媽一起來分享我們的開心時刻,。然后老爸再次出場詳細地給我講解其中的電磁學的原理：首先帶電的線圈導體在磁場的作用下會產(chǎn)生磁力,；帶電的環(huán)形線圈產(chǎn)生相反的電流；在磁場的作用下相反的電流受到的磁力一個向上,、一個向下,，于是電線圈在上下力的拉動中便不停地轉動起來。這就是電機的工作原理,，原來洗衣機,、冰箱就是這樣在動力的作用下為我們的生活服務的。（實驗轉動現(xiàn)象見視頻附件）

從準備材料到最終完成實驗,，總共花了4個多小時的時間,，雖是由老爸在一旁指導，但從頭到尾都由我親自完成,，其中過程反復曲折,，如先用小刀刮絕緣層，發(fā)現(xiàn)太慢了且不安全,，便換成細砂紙打磨速度便快多了,；先用礦泉水瓶子繞線圈,，發(fā)現(xiàn)繞完后退不下來，然后換成一頭大一頭小的的杯子,，繞完線后從小的這頭很容易退下來,；最讓我頭疼的環(huán)節(jié)是因為條件簡陋,，無電池盒,，自制的電流系統(tǒng)常因接觸不良而不通電，反反復復地檢查與測試才最終讓電流全線貫通,，雖然急躁了好多次,，甚至不想做了，但最終還是成功了,！這次的實驗讓我明白了科學的道路上沒有平坦道路,，需要我們認真耐心地反復實驗才能接近成功的邊緣！非常感謝老爸的耐心指導與陪伴,！期待下次實驗的來臨,！

小學科技作文評語篇三

第二節(jié)課，我們班的同學來到了一樓的多功能室,，我們準備在那里上課,。

我們到了多功能室，音樂就響起了,，那音樂顯得讓我的心慢慢平靜,，那音樂使我感到?jīng)]有那么緊張。很快,，我就找到了我的位置坐了下來,，我看到桌上有一大盆水，我知道那肯定是做實驗用的,。

上課了,，張老師笑容滿面地朝我們走來，并利用在場的人讓我們來分類進入上課狀態(tài),。老師一問問題,，我們都踴躍地舉起手來，有的說可以分成男和女,，有的說可以分成領導,、老師、學生,，有的說可以分成戴眼鏡的和不戴眼鏡的,，還有的說可以分成扎辮子的和不扎辮子的，反正我們的說法各種各樣,。

接著張老師拿起了寫白板的筆在白板上寫了“固體放在水里有的會沉,，有的會浮,，有的會溶解”。老師并把一些橘子,、辣椒,、注射器等等東西問問題，并想把我們引進“做實驗的大門”,。張老師讓我們以小組的單位估計一下橘子,、辣椒、注射器等東西放在水里會怎么樣,，估計完以后把估計答案寫在一張紙上（當然紙是老師發(fā)的）,。我們估計完后，張老師讓我們證實一下,，于是我們就開展了實驗,！我們組派了王若靈去領材料，材料分別是：橘子,、西紅柿,、注射器、保險絲,、粉筆,、雞蛋、食鹽和一杯裝滿了水的量杯,。我們領到了材料就開始做實驗了,，老師規(guī)定時間：1分鐘。我們必須得抓緊時間了,，所以我們首先把西紅柿放進了那個裝滿了水的大盆子里,，結果發(fā)現(xiàn)那西紅柿是沉的！我們又把雞蛋放進了水里,，這肯定是沉的嘛,！我們又把注射器等東西放進了水里，我們估計的沒有一點錯誤,，完全正確,！

這時，來了一個“難題”,，張老師要我們把浮起來的沉下去,，沉下去的浮起來。我們又進行了實驗,，這次是5分鐘時間,。

這時，徐軍和龔丞拿起了保險絲把本來浮起來的'桔子給沉了下去，因為搭著保險絲的重量嘛,。接著,，我們又把辣椒拿來了，我們拿起注射器,，通過注射器我們又給本來浮起來的辣椒給沉了下去,。接著，我們拿起了桔子,，我們準備給桔子打一針,，可是王若靈按照原來的方法（給辣椒打針的方法）但是，我們試了很久,，都沒有成功,。接著，我們把雞蛋放進鹽水（放了食鹽的水里）,，自然就浮起來啦！粉筆,，怎么辦呢,？放在鹽水里也不行耶，這時,，5分鐘已到……

張老師現(xiàn)在要叫人上來把自己剛才的杰作展示出來了,，老師叫了黃武藝那組，他們回答的很精彩,。接著又叫了趙英哲那組,，他們有兩個杰作，十分令人覺得好笑,。第一個杰作：變辣椒,，首先辣椒是浮的，他們把保險絲串進辣椒里,，那自然而然的也就是沉的啦,！第二個杰作：變桔子，他們把注射器穿過桔子,，也就沉了下去,。接著，陳睿上來展示他的杰作了,，他變的是西紅柿,，他是這么說的：我們組把西紅柿剝開，把里面的東西掏出來,，就減輕了重量,，自然也就輕了啊！,！陳睿果真是個惹人笑的家伙啊!!

哈哈,！他們的杰作真是令人覺得輕松愉快啊,！

最后,，我們完成了兩個實驗，但是老師給我們準備了三個實驗,，而且老師說一個實驗比一個實驗要有趣,。我們沒有三個實驗都完成，我不禁有些覺得可惜,，但是我覺得我們能上這節(jié)課,，算是我們班的榮幸了