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培訓(xùn)實施方案廚師 農(nóng)牧民技能培訓(xùn)實施方案篇一

圍繞高校學(xué)生的就業(yè)需要，堅持以就業(yè)為目標,，以市場為導(dǎo)向,，實行政策引導(dǎo)，政府資助,，開展針對性,、實用性強的職業(yè)技能培訓(xùn)，提高大學(xué)生就業(yè)所需的崗位技能水平,，并提供相應(yīng)的技能鑒定和技能崗位對接服務(wù),，以增強大學(xué)生技能來促進他們更多更好地實現(xiàn)就業(yè)。

20xx至20xx年3年內(nèi),，組織在杭高校學(xué)生,、以及有杭州戶籍且未就業(yè)的大學(xué)生開展職業(yè)技能培訓(xùn)，并取得國家相應(yīng)的職業(yè)資格證書,。同時,，建立相應(yīng)機制，實現(xiàn)職業(yè)培訓(xùn)與就業(yè)崗位的緊密對接,，確保培訓(xùn)質(zhì)量和效果,。

（一）開展職業(yè)培訓(xùn)，提高技能水平,。要結(jié)合實際,，采取本校培訓(xùn)、實訓(xùn)基地實訓(xùn)和培訓(xùn)機構(gòu)培訓(xùn)等辦法,，積極開展職業(yè)培訓(xùn),。要結(jié)合人力資源市場需求，大力開展訂單培訓(xùn)和定向培訓(xùn),，促進培訓(xùn)與就業(yè)緊密結(jié)合,。要根據(jù)國家職業(yè)標準和用人單位崗位規(guī)范要求,，強化職業(yè)技能培訓(xùn),，突出操作訓(xùn)練，提高大學(xué)生的崗位適應(yīng)能力和職業(yè)技能水平,。

（二）實施職業(yè)技能鑒定,，提供技能水平認證服務(wù)。在各高校積極倡導(dǎo)實行畢業(yè)證和職業(yè)資格證的“雙證”制度,。對參加崗位實訓(xùn)和職業(yè)技能培訓(xùn)并有鑒定要求的大學(xué)生,，由市勞動行政部門統(tǒng)一安排鑒定機構(gòu)提供鑒定服務(wù)，對其職業(yè)能力進行客觀評價。對參加職業(yè)技能培訓(xùn)鑒定合格的,，發(fā)給相應(yīng)的國家職業(yè)資格證書,。

（三）做好就業(yè)服務(wù)，促進技能崗位對接,。各高校要積極為大學(xué)生參加職業(yè)技能培訓(xùn)提供定點機構(gòu)和培訓(xùn)項目信息服務(wù),；要廣泛開展職業(yè)指導(dǎo)，幫助大學(xué)生根據(jù)市場需求和專業(yè)設(shè)置特點,，選擇合適項目參加培訓(xùn),，規(guī)劃方案《大學(xué)生職業(yè)培訓(xùn)三年行動計劃實施方案》。要繼續(xù)實施"技能崗位對接行動",，面向大學(xué)生開展專項就業(yè)服務(wù)活動,，加強就業(yè)信息、職業(yè)介紹,、勞動保障事務(wù)代理,、社會保險服務(wù)等工作，改進服務(wù)方式,，切實幫助大學(xué)生盡快實現(xiàn)就業(yè),。

（一）加大工作力度,，明確目標任務(wù),。各高校要進一步提高對大學(xué)生職業(yè)培訓(xùn)工作的。重視程度,，要根據(jù)在校學(xué)生落戶杭州的意愿,，制定職業(yè)培訓(xùn)工作計劃,，落實目標任務(wù)，逐步建立培訓(xùn),、鑒定和就業(yè)服務(wù)有機結(jié)合,，促進大學(xué)生就業(yè)的長效機制。要引導(dǎo)大學(xué)生參加符合杭州產(chǎn)業(yè)升級和發(fā)展導(dǎo)向的,、技術(shù)含量高和緊缺工種的職業(yè)技能培訓(xùn),，共同促進大學(xué)生就業(yè)。要將大學(xué)生職業(yè)培訓(xùn)工作納入目標管理,，對學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)部門實行業(yè)績考核,，定期進行督促檢查。要加強與政府有關(guān)部門的溝通與合作,，共同推動大學(xué)生職業(yè)培訓(xùn)工作,。

（二）整合教學(xué)資源，完善職業(yè)培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò),。要動員我市具備條件的企事業(yè)單位及各類教育培訓(xùn)機構(gòu)積極承擔大學(xué)生職業(yè)培訓(xùn)工作,。勞動保障部門要按照"條件公開、平等競爭、合理布局,、擇優(yōu)認定,、社會公示和公布"原則，確定一批社會信譽佳,、專業(yè)特色強,、培訓(xùn)質(zhì)量高、培訓(xùn)效果好的技工院校,、職業(yè)院校,、企業(yè)培訓(xùn)中心及民辦培訓(xùn)機構(gòu)作為技能培訓(xùn)的定點機構(gòu)。要引導(dǎo)定點機構(gòu)根據(jù)企業(yè)需要和市場需求調(diào)整專業(yè)設(shè)置及課程內(nèi)容,，實現(xiàn)技能培訓(xùn)與市場需求的有效銜接,。同時，要加快杭州市公共實訓(xùn)基地建設(shè),，在20xx年底面向在杭高校開展技能操作訓(xùn)練和技能鑒定服務(wù),。

（三）積極開展定向、訂單培訓(xùn),，有效促進大學(xué)生就業(yè),。

定向培訓(xùn)是指用人單位對擬招用的大學(xué)生，自行組織實施或由其委托定點機構(gòu)組織實施的明確就業(yè)崗位的技能培訓(xùn),。定向培訓(xùn)項目由具有培訓(xùn)能力且經(jīng)市勞動保障部門同意的用人單位組織實施,，也可由用人單位委托定點機構(gòu)組織實施。

訂單培訓(xùn)是指定點機構(gòu)針對單個用人單位需求人數(shù)較少,，崗位較分散的實際,，自行開發(fā)并經(jīng)勞動保障部門同意后組織的明確就業(yè)崗位去向的技能培訓(xùn)；用人單位也可向勞動保障部門提出用工需求,，由勞動保障部門有計劃地委托定點機構(gòu)根據(jù)用人單位用工需求組織實施,。

（四）完善補貼辦法，健全培訓(xùn)效果評價機制,。大學(xué)生參加定點機構(gòu)組織的定向,、訂單培訓(xùn)和技能培訓(xùn)，取得國家“職業(yè)資格證書”,、“培訓(xùn)結(jié)業(yè)證書”,，并首次在杭就業(yè)的，給予其培訓(xùn)鑒定費用的50%補貼,，原則上不超過100元/人,。

參加培訓(xùn)取得當年杭州市公布的緊缺工種的“職業(yè)資格證書”,，并首次在杭就業(yè)的,，給予大學(xué)生本人培訓(xùn)鑒定費用的全額補貼。

高校學(xué)生在杭只能享受一次培訓(xùn)鑒定費用補貼。同時,，根據(jù)培訓(xùn)合格率,、職業(yè)資格證書取得率、就業(yè)率以及培訓(xùn)計劃落實情況等對定點機構(gòu)定期進行監(jiān)督檢查和業(yè)績考核,。

（五）加大宣傳力度,，營造良好氛圍。要充分利用廣播電視,、報刊雜志,、圖書圖畫等多種新聞媒體，廣泛宣傳我市的培訓(xùn)就業(yè)政策,，宣傳培訓(xùn)工作成效顯著的教育培訓(xùn)機構(gòu)的經(jīng)驗做法,，宣傳大學(xué)生參加培訓(xùn)后成功實現(xiàn)再就業(yè)的典型事例，引導(dǎo)更多大學(xué)生參加培訓(xùn),，提高技能,，實現(xiàn)技能就業(yè)。

培訓(xùn)實施方案廚師 農(nóng)牧民技能培訓(xùn)實施方案篇二

認真貫徹落實教育部精神,，從我校實際出發(fā),，積極探索以學(xué)校為主要培訓(xùn)基地，充分發(fā)揮本校的培訓(xùn)功能和優(yōu)勢,，進一步轉(zhuǎn)變教師教育觀念,，提高教育教學(xué)能力、教育創(chuàng)新能力和教育科研能力,，全面提升教師隊伍的整體素質(zhì),，促進教師專業(yè)化發(fā)展，適應(yīng)基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展需要,，為提高教育教學(xué)質(zhì)量奠定基礎(chǔ),。

1、建立主動參與,、高效開放,、滿足教師自主性選擇學(xué)習需要的教師培訓(xùn)體系，使我校的校本培訓(xùn)更加科學(xué)化,、規(guī)范化,、系列化。

2,、更新教育觀念,，努力建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良,、充滿活力,、具有科研能力和創(chuàng)新精神的學(xué)習型教師隊伍,，培養(yǎng)一批在課程改革的理論與實踐上有一定教科研能力的研究型教師。

所有在職教師均需參加培訓(xùn)和考核,。

xx年/20xx學(xué)年度總培訓(xùn)學(xué)時不少于30學(xué)時,。

1、師德培訓(xùn)

以鄧小平三個面向教育思想為指導(dǎo),，以《教育法》,、《義務(wù)教育法》、《教師法》,、《未成年人保護法》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為依據(jù),，對教師進行政治思想教育、心理健康教育,、法制教育和職業(yè)道德教育,，使教師樹立正確的世界觀、人生觀,、價值觀和教師職業(yè)觀,，提高思想道德修養(yǎng)及心理素質(zhì)。建立新型的師生關(guān)系,，強化教師自身修養(yǎng),，塑造良好的教師形象。

2,、現(xiàn)代教育理論培訓(xùn)

本學(xué)期仍將通過每人每學(xué)期自選自讀一本教育專著活動,，給教師提供盡量多的教育教學(xué)雜志（理論指導(dǎo)，讓教師能夠研有所向,，學(xué)有所依）,，并要求做一定的教育筆記，讀后寫出心得體會,，及時地把握教改動態(tài),，調(diào)整自己的教學(xué)思路和教學(xué)方法。

3,、教育教學(xué)技能培訓(xùn)

通過網(wǎng)上學(xué)習,，錄像學(xué)習，專著學(xué)習和專家講座等形式,。在全體教師中開展現(xiàn)代教學(xué)技能的培訓(xùn),，包括個案研究的能力、教學(xué)設(shè)計的能力,、科學(xué)運用教學(xué)評價的能力,、師生溝通的能力、問題反思與問題解決能力,、繼續(xù)學(xué)習的能力等的培訓(xùn),。,、

4、現(xiàn)代信息技術(shù)知識的培訓(xùn)

利用網(wǎng)絡(luò),，對教師進行資料下載、幻燈制作,、fiash制作等學(xué)習培訓(xùn),。

5、青年教師的專線培訓(xùn)

通過組織幫扶對象,，利用聽評課,、師徒結(jié)對等形式，促進青年教師業(yè)務(wù)技能和水平的提高,。（幫扶對象為剛進校的青年教師）

根據(jù)本校實際,，我們將采取以教師的自我反思為主的多種培訓(xùn)形式，如：專題培訓(xùn),、主題研討,、小組交流、案例分析,、教學(xué)觀摩,、課題研究、師徒結(jié)對以及競賽,、反思,、自學(xué)等，積極探索參與,、互動,、合作、探究的培訓(xùn)模式,。

（一）健全的組織機構(gòu)

1,、建立校本培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組：

（略）

2、主要職責：

了解學(xué)校教師教育教學(xué)水平實際現(xiàn)狀,；明確學(xué)校教師隊伍建設(shè)發(fā)展目標,；制訂校本培訓(xùn)整體方案；落實校本培訓(xùn)具體活動,；評估教師參加校本培訓(xùn)的實際效果,。

3、明確分工：組長是校本培訓(xùn)第一負責人,。副組長則負責宏觀調(diào)控和指導(dǎo)方案的落實情況,，定期組織領(lǐng)導(dǎo)小組成員匯總情況，研究改進措施,。成員是校本培訓(xùn)的具體負責人,，負責方案的制訂和修改工作并組織和協(xié)調(diào)培訓(xùn)方案的落實,；組織考核工作，并做好培訓(xùn)記錄,，登記學(xué)分,，整理存收檔案資料。

（二）嚴格的規(guī)章制度

建立切實可行,、行之有效的校本培訓(xùn)管理制度,，保障學(xué)校校本培訓(xùn)工作正常有序、順利地開展,。

（三）科學(xué)的培訓(xùn)規(guī)劃和培訓(xùn)內(nèi)容

我們將長遠的規(guī)劃和近期的計劃結(jié)合起來,，嚴密而科學(xué)。同時還安排了師德專題培訓(xùn),、以新課程改革為核心的內(nèi)容,。具備了從思想精神到業(yè)務(wù)上的實質(zhì)性內(nèi)容。

第一┆整理該文章,，版權(quán)歸原作者,、原出處所有。.,。

月份 活動內(nèi)容安排 備注 九月

1,、擬訂、學(xué)習學(xué)校培訓(xùn)計劃,，教師針對自身實際,，擬定自學(xué)提高計劃。

2,、組織教師進行業(yè)務(wù)學(xué)習和師德學(xué)習,。

3、組織教師參加全員競賽的教學(xué)比賽和區(qū)教學(xué)能手的比賽前的聽評課活動,。

4,、對新教師進行崗位培訓(xùn)。

5,、完成9月份繼續(xù)教育考核工作,。

十月

1、教研組階段性課程改革研討匯報會,，探討新課改中出現(xiàn)的疑難和困惑,。

2、組織一,、二年級語,、數(shù)學(xué)科教師進行研究課的聽、評課活動,。

3,、組織全體教師開展現(xiàn)代教學(xué)技能的培訓(xùn)（網(wǎng)上學(xué)習）,。

4、進行教師現(xiàn)代信息技術(shù)知識培訓(xùn),。

5,、完成十月份繼續(xù)教育考核工作。

6,、繼續(xù)開展對新上崗的教師進行幫扶活動,。

十一月

1、三,、四年級語,、數(shù)學(xué)科研究課教學(xué)評比活動,。

2,、組織教師師德學(xué)習和業(yè)務(wù)學(xué)習。

3,、開展新教師培訓(xùn)后的匯報展示課活動,。

4、完成5月份繼續(xù)教育考核工作,。

5,、各教研組開展專業(yè)理論學(xué)習。（集中兩次）

十二月

1,、五,、六年級語、數(shù)學(xué)科研究課教學(xué)評比活動,。

2,、組織教師進行如何寫好案例分析和敘事撰寫的學(xué)習。

3,、完成6月份繼續(xù)教育考核工作,。

4、評選校本培訓(xùn)先進科組及個人,。

5,、整理資料，分類存入檔案

培訓(xùn)實施方案廚師 農(nóng)牧民技能培訓(xùn)實施方案篇三

實施健康扶貧系統(tǒng)工程是我國“十三五”期間打贏脫貧攻堅戰(zhàn),、實現(xiàn)農(nóng)村貧困人口脫貧的一項重要舉措,。為扎實有效推進健康脫貧工程，切實解決好貧困人口“因病致貧,、因病返貧”問題,，特制定我區(qū)開展為農(nóng)村慢性病貧困患者送醫(yī)送藥上門服務(wù)活動實施方案。

圍繞推進健康xx建設(shè),、實現(xiàn)人人享有基本醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)的目標,，以維護人民群眾健康為中心,，促進醫(yī)療衛(wèi)生工作重心下移、優(yōu)質(zhì)資源下沉,，結(jié)合基層醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)綜合改革和全科醫(yī)生制度建設(shè),，加快推進家庭醫(yī)生簽約服務(wù)。充分發(fā)揮家庭醫(yī)生的優(yōu)勢和特點,，創(chuàng)新基層醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)服務(wù)模式,，強化基本公共衛(wèi)生服務(wù)任務(wù)的落實，促進基層首診,、分級診療,，為慢性病貧困患者提供就醫(yī)送藥上門服務(wù)，增強貧困居民的獲得感,。

建立家庭醫(yī)生咨詢聯(lián)系卡和詳細的慢性病貧困患者工作臺帳,，圍繞讓慢性病貧困患者就醫(yī)用藥“不跑冤枉路，不花冤枉錢”的思路,，由鄉(xiāng)鎮(zhèn)（場）衛(wèi)生院,、村衛(wèi)生計生服務(wù)室每半月進行一次上門入戶送醫(yī)送藥服務(wù)，徹底解決慢性病患者貧困戶居住分散,、就醫(yī)用藥不便問題,。

（一）服務(wù)對象。送醫(yī)送藥上門服務(wù)面向在區(qū)醫(yī)保局辦理了慢性病手續(xù)的貧困戶,。

（二）開展專家醫(yī)療咨詢服務(wù),。為解決群眾居住分散、就醫(yī)不便問題,，按照讓貧困患者“不跑冤枉路,，不花冤枉錢”的思路，抽調(diào)區(qū)級醫(yī)院具有中級以上職稱的內(nèi),、外,、婦、兒科等醫(yī)師,，成立5支xx區(qū)慢性病患者醫(yī)療專家咨詢服務(wù)隊”每支服務(wù)隊分片包鄉(xiāng),，由各衛(wèi)生院、村衛(wèi)生計生服務(wù)室配合,，每季度進行一次上門入戶咨詢服務(wù),，并制定落實包扶工作計劃、任務(wù)分配表,、績效考核辦法等保障運行機制,。制定慢性病送醫(yī)送藥上門服務(wù)手冊和建立醫(yī)療專家咨詢聯(lián)系卡，指導(dǎo)患者合理就醫(yī)用藥，形成“醫(yī)生式,。+慢性病患者”服務(wù)模式,。

（三）實行慢性病送醫(yī)送藥上門服務(wù)制。全面對建檔立卡慢性病貧困患者實行送醫(yī)送藥上門服務(wù)制,。確定為高血壓,、冠心病、類風濕性關(guān)節(jié)炎,、慢性肝炎,、糖尿病、慢性阻塞性肺疾病,、慢性支氣管哮喘,、腦卒中后遺癥、痛風,、心肌炎等10種慢性病貧困患者按照慢性病供藥目錄,，實施送藥上門服務(wù)。藥品由各衛(wèi)生院在江西省藥品采購平臺上進行采購,，按照“一病一方案,、一人一處方”的`原則,，為貧困慢性病患者開具藥品,，并送藥上門。各衛(wèi)生院醫(yī)師和村醫(yī)對患者服藥后要進行隨訪服務(wù),，監(jiān)測病情,，確保用藥安全。

20xx年5月至20xx年12月

（一）宣傳發(fā)動,。各衛(wèi)生院,、村衛(wèi)生計生鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府、村委會等部門,，加強貧困人口慢性病送醫(yī)送藥上門服務(wù)工作的宣傳發(fā)動,，通過新聞媒體、扶貧工作人員,、基層干部和醫(yī)務(wù)人員進村入戶到慢性病貧困患者家庭宣講送醫(yī)送藥上門服務(wù)的便民惠民政策,，讓轄區(qū)慢性病貧困患者了解送醫(yī)送藥上門服務(wù)的便民惠民政策和申辦流程。

（二）核查登記,。各衛(wèi)生院要深入調(diào)查掌握轄區(qū)內(nèi)慢性病貧困患者的基本情況,，建立和完善慢病建檔立卡貧困戶信息臺帳對患有慢性病的貧困患者進行確診登記，全部實施家庭醫(yī)生簽約,，并建立慢性病建檔立卡貧困戶送醫(yī)送藥上門服務(wù)信息臺帳,。于20xx年5月2日前將慢病建檔立卡貧困戶信息臺帳分別上報區(qū)衛(wèi)計委醫(yī)政醫(yī)管股和基層衛(wèi)生股。

（三）藥品供應(yīng)保障。按照慢性病供藥目錄采購藥品,，對于個別患者治療的特殊藥品,，各衛(wèi)生院可以提出申請報。

培訓(xùn)實施方案廚師 農(nóng)牧民技能培訓(xùn)實施方案篇四

根據(jù)《xx區(qū)教育局xx年暑期校本培訓(xùn)方案的通知》等文件精神,，我校將于xx年6月16日開始開展xx年度暑期校本培訓(xùn)工作,，共計5天。為切實提高培訓(xùn)的針對性和實效性,，體現(xiàn)我校特色,，制訂本方案。

我校xx年暑期校本培訓(xùn)以“有效學(xué)習評價”為專題,，緊扣全省“xx”中小學(xué)教師培訓(xùn)工作總體目標,，堅定不移地秉承新課改精神，堅持注重實效,、聯(lián)系實際,、立足校本原則，營造有利于教師終生教育發(fā)展的良好環(huán)境,，充分發(fā)揮校本培訓(xùn)的功能和優(yōu)勢,，造就師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精,、教學(xué)技能全,、教學(xué)基本功過硬、具有一定教研能力,、適應(yīng)新時期新課程改革需求的教師隊伍,。

（一）通過培訓(xùn)促進教師樹立現(xiàn)代知識觀和教育觀。

（二）通過對“魅力課堂”的研究,，準確的診斷和有效解決學(xué)科教學(xué)中存在的疑難問題,，提高學(xué)科教學(xué)的分析能力和研究水平。

（三）通過培訓(xùn)全面提升教師教育技術(shù)應(yīng)用能力,，促進信息技術(shù)在教學(xué)中的有效應(yīng)用,，樹立正確的信息技術(shù)觀念。

（四）通過培訓(xùn)提高教師之間的交流,、合作,，提升教育科研能力。

（五）通過培訓(xùn)營造出一種開拓進取,、勤奮學(xué)習,、合作共享的教研環(huán)境和氛圍，完善學(xué)校教研組制度建設(shè),。

結(jié)合我校實際,，本年度校本培訓(xùn)以師德專題研討,、班主任專題研討、教師專業(yè)研習,、有效學(xué)習評價等為培訓(xùn)內(nèi)容,，在學(xué)校的組織下，以教研組為單位,，以“探究式”培訓(xùn)為主,，進行培訓(xùn)教材研讀、有效學(xué)習指導(dǎo)等研修活動,，著力實踐改善和經(jīng)驗提升,。

第一板塊：師德專題研修（集中3學(xué)時，自學(xué)3學(xué)時）

1,、內(nèi)容：實施“中國好老師”行動計劃,，通過觀看紀錄片，結(jié)合“師德師風提升工程”活動,，提升教師的師德水平和專業(yè)素養(yǎng),。

2、形式：進行自我反思剖析等活動,，撰寫個人師德反思報告,、教育反思等。

第二板塊：教師專業(yè)標準研習（集中3學(xué)時,，自學(xué)9學(xué)時）

1,、內(nèi)容：分學(xué)科研讀《教師專業(yè)標準》的三個維度，十四個領(lǐng)域,，六十多個專業(yè)標準要點,，分學(xué)科進行專項技能培訓(xùn),。

2,、形式：專題研討、撰寫教育敘事,、試卷測評等形式,，擬定個人三年專業(yè)發(fā)展規(guī)劃。

第三板塊：班主任專題研修（集中3學(xué)時,，自學(xué)3學(xué)時）

1,、內(nèi)容：學(xué)校德育理論與實踐；班主任專業(yè)素養(yǎng)與職業(yè)幸福,；班集體建設(shè)與班級活動創(chuàng)新等,。

2、形式：專題研討,、優(yōu)秀班主任論壇交流等形式,。撰寫班級管理總結(jié)報告、專題研修報告等。

第四板塊：有效學(xué)習評價研修（中小學(xué)：集中15學(xué)時,，自學(xué)9學(xué)時）

1,、內(nèi)容：研修課程標準“評價建議”，掌握有效學(xué)習評價內(nèi)涵,。學(xué)習各學(xué)科課程標準的,。評價建議，明確學(xué)習評價的指導(dǎo)思想,、內(nèi)容和方法,。學(xué)校學(xué)科教研組（或備課組）以無生上課為抓手，組織教師進行基于有效學(xué)習評價的評課議課活動,，學(xué)習名師多元化有效學(xué)習評價策略,；組織教師以有效學(xué)習評價為側(cè)重點，評析一節(jié)“優(yōu)課”并撰寫“有效學(xué)習評價”案例分析報告,，或者錄制一節(jié)“優(yōu)課”,。

2、形式：以研讀課標,、課例研討,、專家報告、觀課議課,、錄制優(yōu)課等為形式,，開展研修活動。

第五板塊：信息素養(yǎng)提升（集中3學(xué)時,，自學(xué)3學(xué)時）

1,、內(nèi)容：基礎(chǔ)型：進一步學(xué)習多媒體課件制作。提高型：學(xué)習微課制作,；深入研究如何利用信息技術(shù)突破教學(xué)重難點,。利用信息技術(shù)作為輔助手段，解決教學(xué)中的重難點,。關(guān)注學(xué)生學(xué)習過程,，利用線上線下教育相結(jié)合的方式，豐富課程資源,，提升教學(xué)效率,。

2、形式：專家講座與個人自修相結(jié)合,。教師每人撰寫教學(xué)設(shè)計一篇,，并制作相關(guān)課件；

或針對本學(xué)科某一教學(xué)知識點制作一節(jié)微課（二選一）,。

第六板塊：推進讀書活動（集中3學(xué)時,，自學(xué)3學(xué)時）

1,、內(nèi)容：圖書類型為教師專業(yè)發(fā)展或課堂教學(xué)、班級管理等,。

2,、形式：舉辦讀書沙龍活動，暢談閱讀收獲,，分享閱讀經(jīng)驗,，感悟閱讀樂趣。老師們積極撰寫讀書心得,，并將讀書心得,。

1、全員培訓(xùn),，嚴格考勤,。培訓(xùn)期間將由學(xué)校辦公室統(tǒng)一組織考勤，總務(wù)處負責安排中餐,、茶水,。

2、積極主動,，認真撰寫材料,、按時上交材料。參訓(xùn)教師要認真填寫校本培訓(xùn)心得體會,；各教研組組長要做好本教研組的組織和交流,，并做好記錄；教導(dǎo)處要做好培訓(xùn)過程資料的收集積累,。教師心得體會和教研組記錄本統(tǒng)一交到教導(dǎo)處溫雅老師處,，截止時間8月30日下班前。

3,、培訓(xùn)結(jié)束,，每位老師應(yīng)有以下“四個一”培訓(xùn)成果：一份達標測評試卷、一件電教作品,、一份個人三年專業(yè)發(fā)展規(guī)劃和一篇培訓(xùn)心得,。

4、參訓(xùn)教師的考核鑒定先由各學(xué)校組織考核,，再報教育局復(fù)核鑒定。培訓(xùn)合格者,，獲得相應(yīng)學(xué)分,，記入教師個人繼續(xù)教育證書。校本培訓(xùn)成績作為教師年度考核重要條件,。對于未參加校本培訓(xùn)課時的教師,，當年繼續(xù)教育校本培訓(xùn)分數(shù)按零分計算,。

培訓(xùn)實施方案廚師 農(nóng)牧民技能培訓(xùn)實施方案篇五

一、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)會的定義

通過會議的形式,，利用客戶資源,，采取現(xiàn)場講演與引導(dǎo)，達到雜志品牌推廣,、征訂,、產(chǎn)品促銷等工作的高效整合形式，是實現(xiàn)雜志直達受眾人群的過程,。通過定期組織會議的形式與當?shù)氐淖x者（創(chuàng)業(yè)者）群體進行有效溝通,，逐步增進廣告客戶、政府部門,、讀者對《某某品牌廣告》雜志及相關(guān)產(chǎn)品的認知度,，最終促進業(yè)務(wù)合作、產(chǎn)品購買的一種銷售方式,。

二,、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)會的優(yōu)勢

節(jié)約性：成本低，費用可以控制

單一性：流程較簡單,，可控性強

高產(chǎn)性：投入比較低,，產(chǎn)出比較大

靈活性：可隨時根據(jù)雜志社安排推廣策略隨時展開

針對性：鎖定目標客戶，集中溝通

感染性：會場的氣氛可以感染購買心理,。

三,、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)會組織流程

前部分——確定參會人資源/政府或協(xié)辦單位支持/場地的確定/會前演練

中部分——迎賓、簽到/領(lǐng)位//主持人開場/專家講座或技能培訓(xùn)/現(xiàn)場問答/雜志征訂/產(chǎn)品銷售/其它業(yè)務(wù)洽談

后部分——會后總結(jié)/客戶回訪

會議的成功關(guān)鍵點在于“重視”,，重視邀約人群的質(zhì)量,、人數(shù)、重視會議流程,。全體人員從上到下重視起來必然會使會議的舉行及會議效果得到理想狀態(tài),。

確定會議推廣產(chǎn)品思路、會議主題,、邀請函（邀約思路）,、詳細流程、嘉賓,、記者,、講師、總協(xié)調(diào),、禮儀接待人員,、簽到人員、主持人,、內(nèi)控場,、外控場,、dj（音響師）、采相,、嘉賓致辭,、公司領(lǐng)導(dǎo)致辭、客戶發(fā)言組織者（如安排客戶發(fā)言）,、物料準備,、布場人員、主持人稿件及領(lǐng)導(dǎo)稿件擬定人等相關(guān)責任人并填寫附件8：相關(guān)責任人員列表及流程表以方便于會議籌備組相關(guān)人員溝通聯(lián)系,。

四,、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)會崗位職責規(guī)范及商務(wù)禮儀

在整個創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)會過程中，崗位責任與禮儀的運用關(guān)系著會議成功與否,，十分重要,。相關(guān)崗位人員應(yīng)仔細研讀以下崗位要求嚴格遵守并執(zhí)行。恰當?shù)厥褂靡?guī)范禮儀必能提高會議的整體效果,。

內(nèi)控場人員應(yīng)確保會場內(nèi)的秩序,，發(fā)現(xiàn)大聲喧嘩，在位置上接聽電話,，打瞌睡等現(xiàn)場及時上前制止（注意：一定采用有禮貌及巧妙得當?shù)姆绞剑?/p>

如會議環(huán)節(jié)發(fā)生狀況應(yīng)在最短時間內(nèi)采取維護及解決的措施,，在會議前應(yīng)檢查各項環(huán)節(jié)，盡量避免以外情況發(fā)生,，如遇突發(fā)情況應(yīng)在最短的時間內(nèi)協(xié)助總協(xié)調(diào)解決好,。

外控場人員負責在場外監(jiān)控會議中離場客戶，如有離場客戶主動上前問明原因及時留下對方聯(lián)系方式以便后期溝通,。另外,，在會議將要結(jié)束時及時組織商務(wù)同事進場次序及鼓勵商務(wù)進場尋找客戶。

會場崗位

崗位

人數(shù)

崗位職責

崗位要求

會場總負責

1

預(yù)防突發(fā)事件,，現(xiàn)場統(tǒng)一指揮

協(xié)調(diào)能力強,，應(yīng)變能力強

主持人

1

把握會議進程，調(diào)動參會者興趣

善于營造會場氣氛

專家或參會的相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)

3-5

講授創(chuàng)業(yè)知識或技能/領(lǐng)導(dǎo)講解政府相關(guān)政策

親和力,，熟悉創(chuàng)業(yè)者心態(tài)/有說服力和權(quán)威性

服務(wù)人員

5-10

重點維持會場秩序,，引導(dǎo)參會者關(guān)注雜志和購買產(chǎn)品

親情服務(wù)深度溝通

簽到

1-2

熱情服務(wù)

細致熱情

貨管開票

2人

保管征訂單/貨品財務(wù)資料

細致熱情

總負責

總負責人應(yīng)在會前擔負起組織策劃相關(guān)工作，包括會議的籌備,、媒體的邀請,、現(xiàn)場的應(yīng)酬、善后的事宜等四個主要方面的內(nèi)容,，并且在會前應(yīng)做好要做好主題的確定,、場地選擇、人員的安排,、組織準備材料等項具體工作,。

在會中應(yīng)在全場發(fā)揮維護會議正常進行的核心作用，監(jiān)督指導(dǎo)各崗位執(zhí)行情情況并隨時處理突發(fā)事件,，總協(xié)調(diào)應(yīng)有對會議全局的把控能力,，安排相關(guān)人員執(zhí)行臨時、及不可預(yù)見事件的處理工作,。督促提醒各崗位責任人按會議流程執(zhí)行各崗位工作,。

服務(wù)人員

會議結(jié)束后要及時統(tǒng)計相關(guān)數(shù)據(jù)，并對會議效果進行評估,。

以下數(shù)據(jù)需要重點關(guān)注,，并對統(tǒng)計出的數(shù)據(jù)做認真的總結(jié)分析：

到會人員與預(yù)計數(shù)量比

廣告客戶對雜志認同比

產(chǎn)品銷售收入率

雜志征訂率

參會者滿意度調(diào)查表

到會顧客簽單率