為有力保證事情或工作開展的水平質(zhì)量,，預(yù)先制定方案是必不可少的,，方案是有很強(qiáng)可操作性的書面計(jì)劃。優(yōu)秀的方案都具備一些什么特點(diǎn)呢？又該怎么寫呢？下面是小編幫大家整理的方案范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

培訓(xùn)實(shí)施方案廚師 教師培訓(xùn)實(shí)施方案篇一

為教師的專業(yè)發(fā)展搭建平臺(tái),，形成“教壇新星、專業(yè)學(xué)科骨干,、名師專業(yè)學(xué)科帶頭人”的教師成長(zhǎng)梯隊(duì),，促進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè)；加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè),，增強(qiáng)職教德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性,，進(jìn)一步提升職教德育管理工作的層次和水平；進(jìn)一步提升教師的高一層次學(xué)歷水平,，努力建設(shè)一支“崇德尚技,、一專多能”的教師隊(duì)伍。今年計(jì)劃組織300名左右的教師參加通識(shí)培訓(xùn),、專業(yè)教師企業(yè)實(shí)踐培訓(xùn),、骨干教師培訓(xùn)、青年教師培訓(xùn),、班主任培訓(xùn)等,。

（一）“雙師型”專業(yè)教師分層培訓(xùn)：“雙師型”教師培訓(xùn)以各職業(yè)工種高級(jí)工及以上職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，旨在提高專業(yè)課教師的專業(yè)技能水平,，培養(yǎng)具有高級(jí)工及以上職業(yè)資格的“雙師型”教師,。

1．骨干專業(yè)教師培訓(xùn)。以機(jī)械（數(shù)控）,、電工電子,、汽修、計(jì)算機(jī),、現(xiàn)代服務(wù)業(yè)等專業(yè)為重點(diǎn),，參加對(duì)象根據(jù)教育局要求,，由學(xué)校推薦。培訓(xùn)內(nèi)容以職業(yè)教育理論,、專業(yè)教育內(nèi)容分析、專業(yè)核心課程教材教法和專業(yè)教學(xué)實(shí)踐等為主要內(nèi)容,，旨在提高專業(yè)課教師的專業(yè)教學(xué)實(shí)踐能力,，促進(jìn)專業(yè)教學(xué)改革，提高專業(yè)教學(xué)質(zhì)量,。

2．企業(yè)實(shí)踐,。安排八大類專業(yè)教師參加企業(yè)培訓(xùn)，重點(diǎn)學(xué)習(xí)操作技能,，專業(yè)教師考證培訓(xùn),，鼓勵(lì)教師參加各類職業(yè)技術(shù)資格證書考證培訓(xùn)，并取得相應(yīng)證書,。

3．中外合作或境外培訓(xùn),。選拔部分優(yōu)秀教師或特殊專業(yè)的教師參加中外合作或境外高端培訓(xùn)。

（二）教師通識(shí)培訓(xùn),。今年是職業(yè)教育改革全面推進(jìn)年,，精品課程建設(shè)全面啟動(dòng)，計(jì)劃通過(guò)集中培訓(xùn),、教研活動(dòng)落實(shí)新課改的通識(shí)培訓(xùn),，通過(guò)開展學(xué)校優(yōu)質(zhì)選修課評(píng)比，省市級(jí)精品課程建設(shè)和優(yōu)秀校本教材評(píng)比活動(dòng),，努力打造一支高素養(yǎng)的教師隊(duì)伍,。參加對(duì)象為各校專兼職教師。

（三）青年教師適崗培訓(xùn),。引導(dǎo)學(xué)校1-3年教齡教師通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)新教育理念,，掌握所教學(xué)科的教學(xué)目標(biāo)、課堂教學(xué)常規(guī),。通過(guò)崗前通識(shí)培訓(xùn),、學(xué)科專題培訓(xùn)、校本研修和教師個(gè)人的自主成長(zhǎng)計(jì)劃四大載體完成培訓(xùn)任務(wù),。培訓(xùn)方式以導(dǎo)師制,、集中培訓(xùn)、基本功考核為主,。

（四）教學(xué)負(fù)責(zé)人培訓(xùn),。以課程改革、新教材實(shí)踐,、學(xué)分制管理,、教科研方法等為內(nèi)容,，以提高其教學(xué)管理水平和實(shí)踐探索能力為目的，深化職業(yè)教育教學(xué)改革,。參加對(duì)象為各校教務(wù)實(shí)訓(xùn)主任,、教科室主任、教研組長(zhǎng),、專業(yè)負(fù)責(zé)人,、學(xué)科骨干等。

（一）組織保障

加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),，完善培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò),。由局人事科統(tǒng)籌協(xié)調(diào)各部門、學(xué)校的師訓(xùn)工作,，堅(jiān)持以人為本,，加強(qiáng)師訓(xùn)工作調(diào)研，把握培訓(xùn)工作的方向,。制定培訓(xùn)規(guī)劃和有關(guān)計(jì)劃,，有效組織培訓(xùn)、管理和考核,，進(jìn)一步完善教師繼續(xù)教育檔案分級(jí)管理制度,、校本研修的考核驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)及學(xué)分管理辦法。

（二）經(jīng)費(fèi)保障

各學(xué)校制訂的培訓(xùn)計(jì)劃報(bào)市教育局,，由人事科,、職成教辦、職教研究室研究確定報(bào)局辦公會(huì)通過(guò)后,，列入教育局職教教師繼續(xù)教育專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)預(yù)算,，所需經(jīng)費(fèi)按相關(guān)文件規(guī)定執(zhí)行。教育局確保教師繼續(xù)教育經(jīng)費(fèi)的落實(shí),，實(shí)行?？顚Ｓ茫瑸楦哔|(zhì)量開展教師培訓(xùn)提供有力保障,。

（三）考核保障

一要建立必要的檢查評(píng)估制度,。把教師繼續(xù)教育工作的檢查評(píng)估納入學(xué)校年度考核內(nèi)容，將教師參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí)的情況,，列入教師考核的必備內(nèi)容,，作為教師職務(wù)聘任、職稱晉升,、評(píng)優(yōu)評(píng)先的必備條件之一,。

二要加強(qiáng)教師培訓(xùn)的信息化管理。明確部門的培訓(xùn)任務(wù)與職責(zé),，規(guī)范培訓(xùn)計(jì)劃的科學(xué)制定,，培訓(xùn)過(guò)程的檔案記錄和考核評(píng)估的績(jī)效管理,。

培訓(xùn)實(shí)施方案廚師 教師培訓(xùn)實(shí)施方案篇二

（一）培訓(xùn)目標(biāo)：

1.樹立新的教學(xué)觀念。通過(guò)校本培訓(xùn),，完善教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的機(jī)制,，提高教師教育活動(dòng)的實(shí)效性，突破傳統(tǒng)的教學(xué)思維方式,，更新教師觀念,，樹立現(xiàn)代教育思想，優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu),，培養(yǎng)創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力。

2.提高教學(xué)能力,，促進(jìn)學(xué)習(xí)和研究相結(jié)合,。努力建設(shè)一支師德好、觀念新,、素質(zhì)高,，能夠勝任基礎(chǔ)教育課程改革與開發(fā)的骨干教師隊(duì)伍，能夠適應(yīng)小學(xué)跨越性發(fā)展需要的學(xué)習(xí)型,、科研型教師隊(duì)伍,，為課程改革的可持續(xù)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的人才基礎(chǔ)。

（二）培訓(xùn)內(nèi)容：

1.開展教學(xué)新常規(guī)培訓(xùn),。

2.開展教學(xué)技能研討培訓(xùn),。

3.開展科研能力培訓(xùn)。

我校校本教研以建立由學(xué)科知識(shí)和教育教學(xué)理論為主的條件性知識(shí)和以教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的升華為基礎(chǔ)的實(shí)踐性知識(shí)所構(gòu)成的教師校本培訓(xùn)體系,，以培養(yǎng)依法執(zhí)教,、更新教育觀念為先導(dǎo)，以解決學(xué)校教育教學(xué)中存在的突出問(wèn)題為突破口,，以培養(yǎng)教師可持續(xù)發(fā)展能力為根本方向,，以提高全體教師有效教學(xué)研究和提升教師教學(xué)基本功為目的，全面提高我校教師隊(duì)伍的綜合素質(zhì),。

培訓(xùn)的主要形式是以校本培訓(xùn),、自我提高為主，教研培訓(xùn),、集體培訓(xùn)為輔的培訓(xùn)模式,，以學(xué)校為陣地，圍繞教育教學(xué)實(shí)際,，培訓(xùn)和提高教師的水平,。擬采用聽、說(shuō),、看,、思,、做、寫等形式開展培訓(xùn)工作,。

1.指導(dǎo)提高式

聘請(qǐng)校內(nèi)外名教師或?qū)W科帶頭人,、骨干教師等，圍繞教育,、教學(xué),、教改、教研等問(wèn)題進(jìn)行專題講座,，推動(dòng)學(xué)校的教育教學(xué)和教研工作,。

2.師徒互進(jìn)式

將名優(yōu)教師、骨干教師,、學(xué)科帶頭人與青年教師結(jié)成師徒,，每學(xué)期落實(shí)帶徒計(jì)劃和師徒雙方職責(zé)。徒弟在師傅的指導(dǎo)下得到較快的提高和成長(zhǎng),。師徒之間要互相學(xué)習(xí),、互相幫助，共同提高,，共同發(fā)展,。

3.專題討論式

圍繞教育教學(xué)中出現(xiàn)的一些帶有共性的、有研究?jī)r(jià)值的問(wèn)題,，學(xué)校開展集中理論輔導(dǎo),，圍繞某些專題，組織研究,，老師們?cè)趨⑴c,、體驗(yàn)、反思中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，提高認(rèn)識(shí),，使每個(gè)教師水平都得到提高。

4.“骨干”輻射式

學(xué)校要為骨干教師提供發(fā)展的平臺(tái),，使一大批師德好,、能力強(qiáng)、業(yè)務(wù)精的優(yōu)秀教師脫穎而出,。學(xué)校要對(duì)骨干教師給任務(wù),、壓擔(dān)子、搭臺(tái)子,，要對(duì)骨干教師實(shí)行“優(yōu)培,、重用、厚待”的政策,。

5.以“課”促思式

各教研組開展研討課,、示范課等上課活動(dòng),，要求新教師上好過(guò)關(guān)課，骨干教師上好示范課（每個(gè)教師學(xué)年內(nèi)至少上一節(jié)公開課,，新教師學(xué)年內(nèi)至少上兩節(jié)公開課,。每個(gè)教師學(xué)年內(nèi)至少聽15節(jié)課）。

6.以“寫”促進(jìn)式

要求所有教師每學(xué)期寫一篇教育教學(xué)教研等方面的文章交教科室,。通過(guò)撰寫課題,、論文、心得,、反思等,，使眾多教師既能說(shuō)又能寫。鼓勵(lì)教師向市級(jí)以上教育刊物發(fā)表文章,，學(xué)校按“績(jī)效”方案給予獎(jiǎng)勵(lì),。

我校校本培訓(xùn)的工作由“校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)組”領(lǐng)導(dǎo)，分管領(lǐng)導(dǎo)專管的管理體系,。校本培訓(xùn)工作組不斷完善校本培訓(xùn)工作制度,，加強(qiáng)平時(shí)督查,，確保校本培訓(xùn)各項(xiàng)工作落實(shí)到位,。學(xué)校保證培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)的投入，為教師校本培訓(xùn)提供必要的物質(zhì)條件,，如圖書,、音像資料、設(shè)備設(shè)施等,。學(xué)校每學(xué)期召開教師校本培訓(xùn)工作會(huì)議,，研究工作中所出現(xiàn)的問(wèn)題或總結(jié)和推廣好的經(jīng)驗(yàn)和做法，保證該工作的順利開展并卓有成效,。

培訓(xùn)實(shí)施方案廚師 教師培訓(xùn)實(shí)施方案篇三

為貫徹落實(shí)《教育部關(guān)于深化中小學(xué)教師培訓(xùn)模式改革全面提升培訓(xùn)質(zhì)量的指導(dǎo)意見》（教師[xx]6號(hào)）,，根據(jù)《xx省“xx”中小學(xué)教師培訓(xùn)工作的實(shí)施意見》、《關(guān)于xx年度xx市中小學(xué)幼兒園教師和管理干部培訓(xùn)工作安排的通知》文件精神,，結(jié)合區(qū)教體局xx年暑期校本培訓(xùn)指導(dǎo)方案要求,，特制訂本培訓(xùn)方案。

1,、以“立足課堂,、聚焦課堂，提升技能,，引領(lǐng)教師專業(yè)發(fā)展”為目標(biāo),，以“有效學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)”為主題。

2,、培訓(xùn)主要內(nèi)容：提升師德修養(yǎng),、研修教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn),、提升教師信息素養(yǎng)、研修有效學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)等

3,、面向全體教師,，以提升教師有效學(xué)習(xí)指導(dǎo)能力、促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展為目標(biāo),，以提高培訓(xùn)時(shí)效性為重點(diǎn),。

4、開展班主任主題培訓(xùn),，強(qiáng)化班主任班級(jí)管理,、組織協(xié)調(diào)能力。

1,、培訓(xùn)內(nèi)容觀看優(yōu)秀教師師德報(bào)告會(huì)視頻,，弘揚(yáng)高尚師德，增強(qiáng)教師的職業(yè)使命感和社會(huì)責(zé)任感,，引導(dǎo)教師做學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人,。結(jié)合價(jià)值觀教育，引導(dǎo)教師爭(zhēng)做“四有好教師”,。

2,、形式：觀看優(yōu)秀教師師德報(bào)告會(huì)視頻，進(jìn)行自我反思剖析活動(dòng),。

3,、要求：教師個(gè)人撰寫師德反思報(bào)告或教育反思等。

1,、培訓(xùn)內(nèi)容：分學(xué)科研讀教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn),。

2、培訓(xùn)形式：結(jié)合課標(biāo)的學(xué)習(xí),，組織教師進(jìn)行分學(xué)科培訓(xùn),，邀請(qǐng)外校骨干教師進(jìn)行單元教材分析和教師說(shuō)課活動(dòng)。

3,、培訓(xùn)要求：每位教師撰寫一篇教育敘事,，字?jǐn)?shù)xx字左右。進(jìn)行教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)試卷測(cè)評(píng),，對(duì)前期已制定的教師個(gè)人三年發(fā)展規(guī)劃分教研組進(jìn)行修改完善,。

1、培訓(xùn)內(nèi)容：專家講座,，主題：學(xué)生心理健康教育,。

2、培訓(xùn)形式：專家講座，班主任經(jīng)驗(yàn)交流,。

3,、要求：每位班主任老師撰寫班級(jí)管理總結(jié)報(bào)告，取得的成績(jī)及存在的不足以及今后的設(shè)想,。

1,、培訓(xùn)內(nèi)容：學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)中“評(píng)價(jià)建議”的內(nèi)容，以教師說(shuō)課為基礎(chǔ),，進(jìn)行評(píng)課議課活動(dòng),。結(jié)合北師大教授即將在下學(xué)期開展的課例研究活動(dòng)，進(jìn)行課堂觀察量表的學(xué)習(xí)和使用的培訓(xùn),，將評(píng)課中的“123” （即“1”個(gè)亮點(diǎn)“2”個(gè)商榷“3”個(gè)建議）要求與課堂評(píng)價(jià)進(jìn)行整合,，讓老師學(xué)會(huì)如何評(píng)價(jià)教學(xué)效果。

2,、培訓(xùn)形式：課例研討,，觀課議課。

3,、培訓(xùn)要求：學(xué)會(huì)使用課堂觀察量表,，分三個(gè)教研組分別分析一節(jié)優(yōu)秀課例，在評(píng)課中將評(píng)課中的“123”說(shuō)清楚,。

1,、培訓(xùn)內(nèi)容：45歲以下教師開展多媒體課件制作和微課制作的培訓(xùn)，45歲以上教師開展多媒體課件制作和使用的`培訓(xùn),。

2,、要求：開展專家講座和個(gè)人自學(xué)制作相結(jié)合的形式,。每位教師根據(jù)學(xué)科教學(xué)要求撰寫一篇教學(xué)設(shè)計(jì),，并制作相應(yīng)的課件；學(xué)校骨干教師針對(duì)本學(xué)科制作一節(jié)微課,。

1,、目的：開展教師讀書活動(dòng)，提升教師素養(yǎng),，指導(dǎo)學(xué)生閱讀活動(dòng)的開展,。

2、內(nèi)容：教師讀書內(nèi)容為教師專業(yè)發(fā)展類,、課堂教學(xué)類,、班級(jí)管理類等，暑期應(yīng)完成6本書的閱讀,。

3,、形式：以教師自學(xué)為主，舉辦讀書沙龍，暢談讀書感悟,，交流班級(jí)閱讀活動(dòng)開展的方式和方法,。

組 長(zhǎng)：竇xx

成 員：陸xx

職責(zé)：

1、全面負(fù)責(zé)學(xué)校教師校本培訓(xùn)的計(jì)劃,、實(shí)施,、管理和總結(jié)工作；

2,、負(fù)責(zé)校本培訓(xùn)方案的制定,、實(shí)施和考核工作；

3,、整理,、留存有關(guān)繼續(xù)教育的資料、考核成績(jī),、建立培訓(xùn)檔案等,。

1、參加培訓(xùn)的每位教師每天應(yīng)及時(shí)簽到,，如要請(qǐng)假,，須履行請(qǐng)假手續(xù)，學(xué)校同意方可,。

2,、校本培訓(xùn)考勤將納入績(jī)效考核中。

3,、每位教師應(yīng)積極對(duì)待校本培訓(xùn)工作,，將校本培訓(xùn)作為提高自己專業(yè)的重要途徑。

4,、每位教師應(yīng)及時(shí)完成培訓(xùn)作業(yè),，認(rèn)真填寫培訓(xùn)研修錄，各項(xiàng)材料及時(shí)交教導(dǎo)處留存,。